總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇一

20xx年11月22日――11月25日,，我和四位來自不同學(xué)校的數(shù)學(xué)老師一行五人去泰安參加了“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育優(yōu)秀課例評(píng)選”現(xiàn)場觀摩活動(dòng),，在這幾天的時(shí)間里，聆聽了來自山東省各市xx位優(yōu)秀教師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示,。走進(jìn)名師課堂,，一睹名師風(fēng)采是每個(gè)老師的心愿。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣的一次學(xué)習(xí)與提升自我的機(jī)會(huì),?；貋砗螅萄惺颐蠋熡謱ｉT召集我們?nèi)ヌ┌猜犝n的5個(gè)人開了2個(gè)多小時(shí)的座談會(huì),，并給我們布置一個(gè)任務(wù),，讓我們回各自的學(xué)校組織一次“立德樹人，融入數(shù)學(xué)課堂”的主題教研活動(dòng),，傳達(dá)一下此次泰安之行的學(xué)習(xí)精神,。

回到學(xué)校后，我把召開教研活動(dòng)的事和杜校長,、原主任進(jìn)行了溝通,。兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次教研活動(dòng)非常重視，親自和我對(duì)這次教研活動(dòng)進(jìn)行了規(guī)劃和安排,。杜校長讓我獨(dú)自主持這次會(huì)議,，第一次擔(dān)任全校數(shù)學(xué)老師參與的教研活動(dòng)主持人，我既緊張又興奮,，杜校長和原主任對(duì)我進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)和鼓勵(lì),，我才有信心承擔(dān)了這個(gè)任務(wù),。兩位領(lǐng)導(dǎo)先讓我準(zhǔn)備好發(fā)言稿，要求會(huì)議上所說的每一句話都要出現(xiàn)在發(fā)言稿上,，然后對(duì)我寫好的發(fā)言稿進(jìn)行把關(guān)閱讀，再次提出意見改進(jìn),。

12月21日下午,，“立德樹人，融入數(shù)學(xué)課堂”的教研活動(dòng)在學(xué)校的錄播室召開,，全體數(shù)學(xué)老師都參加了會(huì)議,。邱校長對(duì)此次會(huì)議也非常重視，本來也打算參加,，但由于去外地學(xué)習(xí)而錯(cuò)過了,，但臨走時(shí)提了個(gè)要求，每位參與會(huì)議的老師都要認(rèn)真撰寫心得體會(huì),，發(fā)到各自的博客上,，他會(huì)關(guān)注閱讀。

聽課時(shí)重點(diǎn)關(guān)注兩個(gè)方面：

1,、課堂的哪些地方滲透了德育要素,？

2、老師說的哪些話屬于德育教育,？

評(píng)課時(shí)重點(diǎn)圍繞這兩個(gè)問題點(diǎn)評(píng),。

互動(dòng)評(píng)課環(huán)節(jié)，每位老師都積極的參與發(fā)言,，針對(duì)《雞兔同籠》這堂課談出了自己對(duì)于德育融入數(shù)學(xué)課堂的認(rèn)識(shí)和理解,。各位老師的評(píng)課比較到位，但有的未上升到理論高度,。最后由我對(duì)這堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié),，為了評(píng)好這堂課,，除了當(dāng)天的觀摩聽課,，我又反復(fù)看了4遍光盤，將老師的每一句話都記錄了下來,，反復(fù)梳理,，最后才形成了評(píng)課稿。最后,，我把我此次泰安的聽課心得以及對(duì)于德育融入數(shù)學(xué)課堂的認(rèn)識(shí)和理解向老師們做了交流,。老師們聽的非常認(rèn)真，不斷提出要求,，讓我慢點(diǎn)說,，否則記不下來,。自己精心準(zhǔn)備的發(fā)言稿，得到了大家的認(rèn)可,，我感到非常的自豪和高興,。

通過本次教研活動(dòng)，老師們對(duì)于如何在課堂中融入德育教育有了一定的認(rèn)識(shí)和理解,，明確了今后努力的方向,。為了搞好這次活動(dòng)，我“逼”著自己反復(fù)研讀琢磨光盤的課,，實(shí)際上在這個(gè)過程中,，最大的受益者是我。

感謝毛老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì),，讓我有機(jī)會(huì)鍛煉成長,，今后，我會(huì)繼續(xù)努力,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，力爭成為教學(xué)能手。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇二

2010年秋學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,，現(xiàn)將本學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下：

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。

3、加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。

4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評(píng)估,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的`課上足,、上好。

2,、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測各班都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

3,、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次,，教師們都能按要求備足、備好課,，新授課,、練習(xí)課都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思,。

4,、一學(xué)期中全組教師每人聽課16節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課評(píng),。

5,、各班針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,，在平時(shí)布置了科學(xué)的,、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),。

6,、耐心輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生,，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程中,，每位教師都有愛心,，信心和耐心去感化學(xué)生,，使之走出困境，也取得了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

7,、數(shù)學(xué)學(xué)科競賽,，計(jì)算要加強(qiáng)。自從實(shí)施新課程以來,，學(xué)生的計(jì)算能力是不容樂觀的,。考慮到這點(diǎn),，組內(nèi)進(jìn)行了一次簡便計(jì)算大競賽,。共20個(gè)題目，要求學(xué)生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成,。目的是檢驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算速度和計(jì)算的準(zhǔn)確率,。事實(shí)表明，學(xué)生的計(jì)算速度不夠快,，很多學(xué)生都來不及完成,。這也給了我們一定啟示：計(jì)算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的，得常抓不懈,。

8,、各位教師積極閱讀名師名著，并做好記錄,。積極撰寫論文,。

9、每周堅(jiān)持搞教研活動(dòng),，集體備課及評(píng)課達(dá)19次,。

1、加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的聯(lián)系,，通過電話,、網(wǎng)絡(luò)等形式及時(shí)探討教學(xué)過程中的疑難點(diǎn)及解決策略。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，通過書本、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，更新教學(xué)理念，提高學(xué)習(xí),、工作效率,。并與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，及時(shí)反思,，為形成案例,、論文準(zhǔn)備好第一手材料。

3、教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透,，注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的

學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題,、解題的能力,。

4、加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)和計(jì)算練習(xí),，提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率,。

5、關(guān)心學(xué)生中的弱勢群體,，及時(shí)做好補(bǔ)差工作,，縮小班級(jí)之間，學(xué)生個(gè)體之間的差距

6,、加大思考力度,，認(rèn)真做好科研工作，認(rèn)真寫反思,，認(rèn)真寫案例,，認(rèn)真寫論文，并積極探討有效地教學(xué)模式,，著手研究課題,，更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。

在教研組工作中,，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項(xiàng)工作,，努力進(jìn)行課堂改革，在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實(shí)下了一番功夫,，但由于日常教學(xué)工作較多,，感覺在教學(xué)的研究上理論有了，實(shí)踐有了,，但反思不夠,，導(dǎo)致課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。總之,，我們教研組活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇三

這學(xué)期我們學(xué)校的教研活動(dòng)內(nèi)容和形式都是比較多的，比如上課,、理論學(xué)習(xí)等等,。但是幾年下來,，效果不是很好,。最后校長、教導(dǎo)處和我們教研組長多次進(jìn)行討論,，多次反思效果不佳的原因,。主要是理論脫節(jié)，上課內(nèi)容太散,，不能真正落到實(shí)處,，真正拿來用的很少。

針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容有很多,，比如：空間與圖形,、解決問題、計(jì)算,、數(shù)學(xué)廣角等,。我們討論決定。教研活動(dòng)主要是圍繞我們數(shù)學(xué)大組的研究課題“解決問題”而開展的,。我們每一學(xué)年研究一個(gè)問題,，像今年和去年我們主要研究解決問題，第一個(gè)學(xué)期研究單冊(cè)的解決問題,，第二個(gè)學(xué)期研究雙冊(cè)的解決問題,。整個(gè)活動(dòng)分兩個(gè)大的層面開展：教師和學(xué)生。

教師層面又分以下幾個(gè)小層面,。

第一方面：35周歲以下的青年教師進(jìn)行飛英杯的課堂教學(xué)比武,，采用同課異構(gòu)的形式，第一天抽簽,，第二天上課,，課后寫出課后反思并打印為下次教研活動(dòng)做準(zhǔn)備。35周歲以上教師認(rèn)真聽課,，并準(zhǔn)備參加飛英杯的評(píng)課比賽,。教導(dǎo)處臨時(shí)通知，帶好聽課筆記本集中在一個(gè)教室評(píng)一堂課,。書寫材料為下次開展教研活動(dòng)作準(zhǔn)備,。在教研活動(dòng)時(shí)，先看特級(jí)教師的視頻課,，然后大家交流,，并集體再備一堂這樣的模式課,。

第二方面：備課組中各年級(jí)在本年級(jí)中上研討課并推選一堂課進(jìn)行大組交流，六個(gè)年級(jí)中在推選一堂課在學(xué)校教研組中進(jìn)行展示并集體進(jìn)行評(píng)課,。

第三方面：教師個(gè)人,。各任課教師在期末整理出本冊(cè)書中出現(xiàn)的解決問題的內(nèi)容。由教研組長對(duì)學(xué)校六個(gè)年級(jí)的解決問題進(jìn)行歸總,。并寫出一份總結(jié),。各教師交一片論文。

學(xué)生層面：每個(gè)學(xué)期在學(xué)生中進(jìn)行解決問題的比賽,。

這樣一學(xué)年下來,，整個(gè)小學(xué)階段的解決問題就研究完了。在第二學(xué)年,，再次任教這冊(cè)書的教師在借鑒以前老師的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)以前總結(jié)出來的內(nèi)容進(jìn)行修改,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇四

本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，圍繞開展“在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略”研究為中心,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線,，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體,，以問題為核心,，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，探索“光彩課堂”校本教研特色之路?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

1.積極參加理論學(xué)習(xí),，聆聽了數(shù)學(xué)權(quán)威郭培恒主任和孫登亮主任對(duì)于數(shù)學(xué)思想的解讀，了解了小學(xué)階段滲透的數(shù)學(xué)思想,，如轉(zhuǎn)化思想,、類比思想、方程思想,、化歸思想等,。

2.通過年級(jí)組研討活動(dòng)，集體備課,，重點(diǎn)探討并挖掘教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)思想和教學(xué)策略,，發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢。第四周研究一單元的內(nèi)容,，分?jǐn)?shù)這個(gè)單元主要的數(shù)學(xué)思想是數(shù)形結(jié)合,、轉(zhuǎn)化、歸納,。第六周探討了第二,、三單元的內(nèi)容，第八周方仁見上了一堂研究課,，全年級(jí)數(shù)學(xué)老師參與磨課,，試講兩次每次課后及時(shí)召開專題研討會(huì),，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,，本堂課充分展示了《方程的意義》這個(gè)內(nèi)容所滲透的建模思想,、分類思想。

3.各位老師之間常?；ハ嗦犝n,，有疑惑隨時(shí)探討交流，蔣小燕老師和孫登亮老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，教材專研透徹,，重點(diǎn)把握準(zhǔn)確，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

1,、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

2,、聽了兩次專題講座，集體備課四次,，磨課一次,，全校數(shù)學(xué)老師分年級(jí)交流一次。

3,、進(jìn)行了開學(xué),、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查,。

4,、開展一次數(shù)學(xué)思維競賽。

5,、組織,、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試,。

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

2,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇五

本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,，從細(xì)節(jié)抓起,。為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、以課改為核心,，加強(qiáng)校本活動(dòng)

1.進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座,、集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析,、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行,，提出問題,，分析原因,，最后制定解決問題的策略，不斷提高認(rèn)識(shí),，深化和發(fā)展,，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念,；同時(shí),，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2.重視校本教研活動(dòng),。學(xué)校本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式,。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后,，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論,、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

3.積極開展教研組活動(dòng),，以課題研究、專題研討,、經(jīng)驗(yàn)交流,、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容,、定時(shí)間,、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”。

4.開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng),，教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié),，通過互相聽課,、評(píng)課,，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力,。

5.加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過年級(jí)組骨干教師“傳,、幫,、帶”的方式,，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

二,、加強(qiáng)了教學(xué)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

1.認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課,，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量,。主備教師要把握好教材的重,、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì),。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度,、坡度,、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要,。每月教導(dǎo)處檢查教案,、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查,，杜絕無視進(jìn)度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效,。要有板書設(shè)計(jì),，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性,，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足,。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作,。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課和年段分組走課活動(dòng),。課后檢查教案,，點(diǎn)評(píng)交流制度。學(xué)期結(jié)束對(duì)本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分,，最后和教師的績效工資掛鉤,，促進(jìn)了教師工作的積極性和競爭力。

3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化,。

4.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課,，課前作好充分準(zhǔn)備,，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體,，兼顧兩頭,，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

5.組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng),。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng),。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案,，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思,，編一份好的試題，制作一份好課件,。此外,，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高,，有一定的收獲,。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢,。今后,，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料,，優(yōu)化教學(xué)。

三,、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)

1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2.進(jìn)一步深鉆教材,，確定教學(xué)目標(biāo),，找準(zhǔn)重、難點(diǎn),，提高課堂教學(xué)效率,。

3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇六

20xx年x月x日上午，區(qū)教研員陳艷梅老師到我校指導(dǎo)數(shù)學(xué)科組的工作,，老師們都感到有很多收獲,，具體總結(jié)如下：

1、備課要先備整個(gè)單元,，明確整個(gè)單元的總目標(biāo)再細(xì)化到每一節(jié)課的子目標(biāo),。

2、備課的過程要非常細(xì)致,，具體要做到以下幾點(diǎn)：

（1）,、備課前要做充分的分析，既要分析教材,，又要分析學(xué)生,，了解學(xué)生對(duì)有關(guān)的的舊知識(shí)掌握到什么程度，通過學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)所學(xué)的新知識(shí)要達(dá)到什么程度,，教師必須非常清楚，要具體到能用百分?jǐn)?shù)表示出來,。

（2）,、制定的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是可測的。教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須要落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。 例如,，在計(jì)算教學(xué)時(shí)，“正確”和“熟練”等詞出現(xiàn)在目標(biāo)中,，正確的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該能通過“一分鐘做對(duì)幾道題”來說明,，熟練的程度要用幾節(jié)課來達(dá)到，要知道作業(yè)中每一道完成的情況是怎樣的,。

（3）,、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，但要從“有方法,，方法多,，最后要達(dá)到方法優(yōu)”,，出現(xiàn)矛盾時(shí)，可以通過比較,，如比計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率確定最優(yōu)的方法,，必要時(shí)可讓學(xué)生模仿，要做到“一課一得”,。

（4）教學(xué)重點(diǎn)是局限于知識(shí)與技能的目標(biāo),，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)中可以看出，要緊扣教學(xué)的內(nèi)容表達(dá),，教學(xué)的難點(diǎn)是針對(duì)學(xué)生而言的,，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)。

（5）新授課講例題的時(shí)間要掌握在20分鐘以內(nèi),，練習(xí)的時(shí)間起碼要20分鐘,，要提高課堂的教學(xué)效率，要突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。學(xué)生必須在一節(jié)課內(nèi)有所得，老師也必須反思每一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的情況,，也要做到一課一得,。

（6）、同一知識(shí)點(diǎn),，要考慮練不同類型的題目,，讓學(xué)生熟練掌握，課的練習(xí)應(yīng)該包括基礎(chǔ)題,、提高題和拓展題三種類型,，比例是4：4：2。哪些題目學(xué)生是會(huì)容易錯(cuò)的,，或錯(cuò)的比較多的,，可以重復(fù)出現(xiàn)多次，要注意題組的訓(xùn)練,。

（7）,、教學(xué)手段和教學(xué)方法的應(yīng)用要恰當(dāng)，如ppt課件的使用要適當(dāng),，設(shè)計(jì)ppt之前一定要想好“設(shè)計(jì)的目的是什么,？可不可以不用？”,。

（8）,、板書必須清楚并且有條理，主要的知識(shí)點(diǎn)必須留在黑板上,，這是多煤體課

件無法代替的,，在最后的總結(jié)時(shí)可以讓學(xué)生一目了然，明確這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么,。

1,、小學(xué)階段的數(shù)學(xué)必須考慮好新舊知識(shí)之間的磨合點(diǎn)，做好知識(shí)點(diǎn)之間的銜接問題,，化繁為簡,，化難為易,，如果學(xué)生對(duì)于舊知識(shí)掌握不好,，必須要先給孩子補(bǔ)回原來的舊知識(shí),，才能使新知識(shí)順利的遷移,。

2、重點(diǎn)抓計(jì)算題：要有計(jì)劃性，有階段性,，通過不斷練習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算能力,；尤其要加強(qiáng)口算練習(xí),，每天5分鐘的口算或者簡單的筆算練習(xí)是必要的，其中聽算是很好的方法,， 既可培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣,，又能提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率,，保證學(xué)生的合格率,。

3,、數(shù)量關(guān)系的分析在每個(gè)年級(jí)都必須要抓，從一年級(jí)起就要強(qiáng)調(diào)數(shù)量關(guān)系的分析，每個(gè)教師必須明確本年級(jí)的重點(diǎn),。

4,、對(duì)學(xué)生要多表揚(yáng),，少批評(píng),，多發(fā)表揚(yáng)信,。采取靈活的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，對(duì)學(xué)生要給予關(guān)愛，多從孩子的角度去想問題，只要孩子有一點(diǎn)的進(jìn)步就多多表揚(yáng),，提高孩子的自信和對(duì)老師的信任,，那么開展教學(xué)就容易多了。

5,、課堂中,，要整合資源?？梢宰屘崆巴瓿删毩?xí)的學(xué)生當(dāng)“小老師”扶持學(xué)困生,，孩子們之間的交流有時(shí)更利于他們對(duì)知識(shí)的理解，這樣優(yōu)秀生也得到了提高,。

6,、用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

7,、要加強(qiáng)不同年級(jí)教師的交流，共同解決或預(yù)防在教師教學(xué)或?qū)W生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,。

8,、教師在巡堂中，要有目的地巡視各種層次學(xué)生的練習(xí)情況,，可以用優(yōu)先批改的方式重點(diǎn)檢查優(yōu),、中、差三種情況的學(xué)生,。

9、批改作業(yè)時(shí),，只有5個(gè)以下不合格,，就要個(gè)別輔導(dǎo)，如果有80%的學(xué)生不會(huì),，就要及時(shí)錯(cuò)例分析,，自己反思，找錯(cuò)因,，要及時(shí)解決當(dāng)天的困難,。

10、教師要養(yǎng)成及時(shí)收集錯(cuò)例和寫教學(xué)反思的習(xí)慣,，對(duì)自己的教學(xué)能力的提高有很大的幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇七

通過扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。下面我們回顧一下我們的活動(dòng)過程和總結(jié)一下我們的研究成果,。

良好的開端是成功的一半，這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神,，制定符合我校實(shí)際情況的教研計(jì)劃,，并通過教研日歷的形式將計(jì)劃細(xì)分，做到人人了解工作計(jì)劃,，個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作,。

課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場,，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑,。踏實(shí)有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課,、上課,、反思三環(huán)節(jié)。

1,、以本為本,，深入鉆研教材。

每一節(jié)課要精心備課,，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),，重、難,、疑點(diǎn),，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇有效情境導(dǎo)入新課,，讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué)，做到“一石激起千層浪”,。

2,、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中,，以學(xué)生為主體,，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系，在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué),，可以使學(xué)生利用原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識(shí),，這樣獲取的新知識(shí),，不但便于保持，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去,。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言,，讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí),，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué),。

3、課后反思,，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,，我們教研組在這一點(diǎn)上做得很好,，每一次活動(dòng)之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見,，有爭執(zhí),，有交流并能及時(shí)反思，寫好聽課反思,，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處,，是否抓住學(xué)生的心，這樣可以更好提高自己,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇八

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌,，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,，默默耕耘,。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的.工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差等工作,。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

1,、加強(qiáng)年級(jí)組聽課,、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,，各年級(jí)組老師,，積極開展集體備課，每次研討課,，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,，課后及時(shí)召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課,、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖,、思路,、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

2,、積極開展高效課堂賽課活動(dòng)。三年級(jí)和六年級(jí)數(shù)學(xué)教師全體參與,，積極準(zhǔn)備,，每位老師都有不同程度的收獲。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇九

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的'重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng)，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作,，主要從以下幾各方面談起：

一,、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學(xué)為中心,，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合本組五位數(shù)學(xué)教師,，思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),，平時(shí)能積極學(xué)習(xí),、深鉆教材，,。這學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求,，認(rèn)真及時(shí)批改,、及時(shí)反饋，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競爭的意識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，學(xué)有所得，向40分鐘要效益,；教法切磋,，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,，教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,。

二、積極參加和開展教研活動(dòng),，改進(jìn)教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效益。

每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,。開學(xué)初討論,、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益,。并堅(jiān)持開展聽,、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期有中心組織的公開課、到銀川四小聽課,、還利用晚間值班的時(shí)間組織看課堂實(shí)錄,，每次聽課后能及時(shí)反饋聽課的感受，組織評(píng)課,，做到取長補(bǔ)短,。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué),，在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息,。中心組織的全組數(shù)學(xué)教師基本功技能大賽，大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動(dòng),。促使大家平時(shí)注重對(duì)自身基本功的訓(xùn)練,，使各位教師的能力得到了提升。中,、高,、低段的各項(xiàng)競賽活動(dòng)在教師的精心準(zhǔn)備下，依據(jù)計(jì)劃全部完成,。對(duì)于測試與反饋,，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練,，教師能有計(jì)劃地組織單元測查,，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評(píng),。大家能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng),。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能及時(shí)交流,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)糾正，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。每位教師能利用課余時(shí)間,，積極上網(wǎng)查尋資料,，出試卷，討論問題,，真正做到資料共享,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況,，從檢查的結(jié)果來看,，每個(gè)教師都很認(rèn)真，工作得很細(xì),，也比較到位,。期中中心組織四、五,、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測,，封映、董學(xué)玲,、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎(jiǎng)勵(lì),。這些都與老師的努力分不開的。

三,、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

后抽象概括等一系列心理活動(dòng),，參與了概念形成過程,，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想,。發(fā)展智能,，提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容,、思想,、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ),。在日常的課堂教學(xué)中，教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識(shí)又長智慧,，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運(yùn)用多種教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維,、提高能力,，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。在教學(xué)中,，教師們運(yùn)用多媒體課件,、教具、學(xué)具,，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí),。寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng),，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí),，發(fā)展思維。通過不斷實(shí)踐,、探索,、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的,、有特色的課堂教學(xué)方法,。課后大家能及時(shí)交換意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，收到了一定的效果。并及時(shí)寫了心得,。

四,、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,。

經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善,。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

五,、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量.特別是王玉彩老師幫困的效果顯著。交流中,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.,。封映老師在平時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣.董學(xué)玲老師在班上建立起“一幫一一對(duì)紅”的幫學(xué)對(duì)子,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生,多注意和他們?cè)谝黄鸾涣魉枷?讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會(huì)慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科.還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問,每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步,一定要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),樹立他們的學(xué)習(xí)自信心.老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)困生幫助的方法用了很多,在平時(shí)的輔導(dǎo)中,對(duì)學(xué)困生付出的愛也是很多的.同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇十

又一學(xué)期,，在咱們的繁忙中匆匆度過,，為了在今后的教研工作中取長補(bǔ)短，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié),。在校園的一致布置及教科室的輔導(dǎo)下,，依據(jù)校園的教研課題？構(gòu)建基于工作的自立講堂建構(gòu),？,，本學(xué)期咱們數(shù)學(xué)教研組以“小學(xué)數(shù)學(xué)“中心”使命導(dǎo)學(xué)的講堂實(shí)習(xí)”為主題策劃了一系列的活動(dòng)，教研組成員充沛發(fā)揮集體才智,，互幫互助,，打開了卓有成效的教研活動(dòng)。

開學(xué)初,，斷定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)主題為：“小學(xué)數(shù)學(xué)“中心”使命導(dǎo)學(xué)的講堂實(shí)習(xí)”,。并在首次教研活動(dòng)中，依據(jù)區(qū)校的科研計(jì)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精力,，擬定教研計(jì)劃，并經(jīng)過教研行事歷的方式將計(jì)劃細(xì)分,，做到人人了解工作計(jì)劃,，個(gè)個(gè)知道自個(gè)慣例工作。一同咱們還認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀了“溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教育慣例（試行）”,，進(jìn)一步清晰了備課,、上課、工作布置與修正,、評(píng)估等慣例請(qǐng)求,，一同聯(lián)系咱們的主題，咱們又對(duì)備課慣例中關(guān)于“教育進(jìn)程的規(guī)劃”部份,，進(jìn)行了詳盡地研讀：其中清晰指出：咱們要依據(jù)教育需求及學(xué)生的基本活動(dòng)閱歷,，作必要的講堂前測。此請(qǐng)求是給咱們的講堂前測工作的規(guī)劃供給了方向性地輔導(dǎo),。一同還指出：數(shù)學(xué)疑問的規(guī)劃要詳細(xì),、清晰、適合,、要有啟發(fā)性,、層次性和探究性，有必定的考慮價(jià)值和思想廣度（即發(fā)散性,、開放性）,，要預(yù)設(shè)學(xué)生解決疑問的思想進(jìn)程，充沛估量學(xué)生也許碰到的困難,，考慮應(yīng)怎么依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程中也許呈現(xiàn)的各種情況預(yù)設(shè)教育輔導(dǎo)戰(zhàn)略,。這些關(guān)鍵都為咱們平常在教育中怎么進(jìn)行“中心使命導(dǎo)學(xué)”的規(guī)劃與應(yīng)用供給了輔導(dǎo),，指名了方向。

以“中心使命導(dǎo)學(xué)規(guī)劃”主題,，咱們對(duì)于三個(gè)年級(jí)段的三堂課分組進(jìn)行研磨,。咱們先經(jīng)過老師個(gè)人獨(dú)立考慮，獨(dú)立備課的方式,，并聯(lián)系微信群進(jìn)行線上的主意溝通,。這么將咱們的主意與自個(gè)的考慮有用聯(lián)系，規(guī)劃出自個(gè)的導(dǎo)學(xué)使命,。再經(jīng)過集中說課的方式,，將每個(gè)人規(guī)劃的導(dǎo)學(xué)計(jì)劃進(jìn)行充沛解讀，最終咱們?cè)u(píng)論構(gòu)成咱們以為最有用的導(dǎo)學(xué)計(jì)劃,，進(jìn)行最終的講堂研磨,。講堂實(shí)習(xí)中由于每個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情都不一樣，所以每一次的講堂實(shí)習(xí),，對(duì)導(dǎo)學(xué)計(jì)劃咱們都有不一樣的修正，修正后再進(jìn)行下一次的研磨,。盡管有時(shí)候不是在教研活動(dòng)時(shí)刻,，但老師們都自動(dòng)換課，一同參加聽課,、評(píng)課,，真實(shí)的將咱們的磨課活動(dòng)，從講堂連續(xù)到了課外,。全部進(jìn)程,，咱們數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì)，群策群力,，一同考慮,，一同研磨，不管是上課的老師,，仍是聽課的老師,，都閱歷了腦筋風(fēng)暴式的教育考慮進(jìn)程。特別是對(duì)教材的深化解讀,，對(duì)教育規(guī)劃細(xì)節(jié)的精心打磨,，都帶來非同小可的收成。

本學(xué)期,，在校園的一致布置下,，咱們進(jìn)行了藍(lán)青結(jié)對(duì)活動(dòng)。咱們經(jīng)過輔導(dǎo)備課,、聽課,、評(píng)課,、藍(lán)青同課異構(gòu)等方式，打開咱們的師徒溝通活動(dòng),。盡管是平常的常態(tài)課,，可是師徒之間的聽評(píng)課就比如堂堂都是公開課，相互溝通之間都是各種教育反思和閱歷的沉淀,。除了平常的隨堂課溝通,，還專門對(duì)于一年級(jí)的？知道掛鐘,？這一課,，進(jìn)行了要點(diǎn)研磨，并進(jìn)行了學(xué)期的新老師報(bào)告課,。經(jīng)過報(bào)告課的研磨,，讓新老師在講堂教育理念、講堂安排,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育等方面都有了深入的知道和實(shí)習(xí)領(lǐng)會(huì),，真實(shí)將理論運(yùn)用于實(shí)習(xí)。

?？紤],，常研討，?？偨Y(jié),，以立異求發(fā)展，進(jìn)一步改變教育觀念,，這是咱們?cè)诮逃逃行枨箦浂簧岬摹?/p>

在教育局,、教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在兩所兄弟學(xué)校的支持下,，經(jīng)過全組教師的共同努力,，本期的大教研活動(dòng)，按計(jì)劃有條不紊地開展,，在沒經(jīng)驗(yàn),、摸索中進(jìn)行，取得了較好的成績,。

大教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，面向一線教師,，發(fā)揮同伴互助,，以傳、幫,、帶為手段,，以集體備課,、同課異構(gòu)為載體，扎實(shí)有效地開展大教研活動(dòng),，努力營造“比,、學(xué)、趕,、幫”的教學(xué)研討氛圍,，給教師成長搭建一個(gè)研究平臺(tái)，給教師的展示創(chuàng)造一個(gè)舞臺(tái),；大教研活動(dòng)力求有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,，力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長為出發(fā)點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式,，做好,、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。

1,、立足校本,，開展課題研究。

要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化,、研究性,、開放式”的校園文化，引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展,，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題研究。課題研究為校本教研帶來活力,，也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件,。各課題組教師通過相互學(xué)習(xí)，開闊了研究思路,，取得了一定的研究經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)了研究信心。

2,、聯(lián)?；?dòng)，競展教學(xué)風(fēng)采,。

本學(xué)期開展了三次“同課異構(gòu)”活動(dòng),。分別在三所學(xué)校各舉行一次，有六位老師講課,，每次活動(dòng)都有兩位老師講同一個(gè)內(nèi)容,，講課老師說課，評(píng)課時(shí),，先由指定教師主評(píng),，然后組內(nèi)教師互評(píng),，最后，由縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和教研員進(jìn)行總結(jié)性指導(dǎo),。講課教師積極參加,，年齡最大的柳發(fā)靜老師已經(jīng)50多歲了，主動(dòng)參加講課,。由于活動(dòng)在摸索中進(jìn)行,，本學(xué)期計(jì)劃只安排了3個(gè)老師講課，后來改為6個(gè)老師講,，又臨時(shí)安排了3個(gè)老師,，沒有一個(gè)老師推脫?；顒?dòng)期間,，各學(xué)校積極支持配合。

講課教師精心準(zhǔn)備,，運(yùn)用多媒體,，突出新理念、新角色,、新模式,，給教師以方法引領(lǐng)，深受教師的歡迎,。組內(nèi)教師參加集體備課,，交流討論“同課異構(gòu)”策略、方案,；各校老師自覺主動(dòng)參加聽課,、說課、評(píng)課,，發(fā)表自己的見解,，教研氣氛活躍、濃厚,。每次活動(dòng)都得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研員充分肯定和有價(jià)值的指導(dǎo),。基本達(dá)到了“增進(jìn)友誼,、促進(jìn)交流,、啟發(fā)引導(dǎo)、帶動(dòng)輻射,、共同提高”的`預(yù)期效果,。

3、集體備課，在交流中提高,。

俗話說：“三個(gè)臭皮匠,，勝過諸葛亮”。本學(xué)期,，我們組認(rèn)真落實(shí)了一周一次的集體備課,。我們選擇難教難學(xué)的內(nèi)容，集中所有老師的智慧,，探討教學(xué)方法,、策略，在交流中互相取長補(bǔ)短,，共同提高,。

4、“感受陽光”,，關(guān)注學(xué)困生轉(zhuǎn)化,。

法國作家羅曼羅蘭說，要播撒陽光到別人的心里,，先得自己心里有陽光,。教師是一群播撒陽光的人，要與所有孩子一起共同感受陽光的雨露,。組內(nèi)老師一直認(rèn)為,，關(guān)心學(xué)困生，應(yīng)從更寬泛的角度去研究學(xué)困生的心理,，研究轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法,。要加強(qiáng)學(xué)困生的德育教育，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視是大教研活動(dòng)成功的前提。

本期大教研活動(dòng)得到了教育局,、教研室和三所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,。每次活動(dòng)都有教研室領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo),，這不僅讓我們更加明確了活動(dòng)的意義,，把握好研究的方向，也給進(jìn)行教研活動(dòng)的教師們極大的鼓舞,。2,、同伴互助，大教研活動(dòng)是教師成長的舞臺(tái),。

大教研活動(dòng)是教師成長的一個(gè)舞臺(tái),，，各校教師不僅在交流中相互得到了啟發(fā)，同樣也反映了各校教學(xué)研究的情況,，是教學(xué)研究成果的一次展示,；不僅僅是幾位講課教師的展示舞臺(tái)，也同樣是各校老師在課堂教學(xué)研究上的一次交流,、一次共同提高的機(jī)會(huì),，是一條增進(jìn)友誼的紐帶；更是各校培養(yǎng)優(yōu)秀教師的一次機(jī)緣,，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造了一個(gè)研究平臺(tái),。

3,、活動(dòng)主題鮮明，成績較為顯著,。

大教研活動(dòng)主題鮮明,，緊緊圍繞堅(jiān)持改革創(chuàng)新，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，以研促教,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)互助,，共同成長,，突出聯(lián)校整體優(yōu)勢，積極發(fā)揮其輻射延伸作用,。營造了教研氛圍,，活動(dòng)成績較為顯著。

對(duì)于城區(qū)大教研活動(dòng)的開展,，我們?cè)诜此贾幸伯a(chǎn)生一些新的看法：

1,、為提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，我們還應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，充分準(zhǔn)備,，關(guān)注教研活動(dòng)開展的過程，促使教學(xué)研究更有廣度,、更有深度,、更高效。

2,、大教研活動(dòng)應(yīng)突出與廣大教師的互動(dòng)性,，使教研活動(dòng)的過程更民主、更科學(xué),。

3,、城區(qū)大教研活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要考慮到活動(dòng)能否帶動(dòng)學(xué)校教研活動(dòng)整體向前發(fā)展。

4,、由于我本人的能力有限,，教研水平和管理水平都很低，無法將大教研活動(dòng)開展得很出色,，不能勝任這份工作,。