總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇一

20xx年11月22日――11月25日,，我和四位來自不同學(xué)校的數(shù)學(xué)老師一行五人去泰安參加了“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育優(yōu)秀課例評選”現(xiàn)場觀摩活動,，在這幾天的時間里，聆聽了來自山東省各市xx位優(yōu)秀教師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示,。走進(jìn)名師課堂,，一睹名師風(fēng)采是每個老師的心愿。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣的一次學(xué)習(xí)與提升自我的機會,?；貋砗螅萄惺颐蠋熡謱ｉT召集我們?nèi)ヌ┌猜犝n的5個人開了2個多小時的座談會,，并給我們布置一個任務(wù),，讓我們回各自的學(xué)校組織一次“立德樹人，融入數(shù)學(xué)課堂”的主題教研活動,，傳達(dá)一下此次泰安之行的學(xué)習(xí)精神,。

回到學(xué)校后，我把召開教研活動的事和杜校長,、原主任進(jìn)行了溝通,。兩位領(lǐng)導(dǎo)對此次教研活動非常重視，親自和我對這次教研活動進(jìn)行了規(guī)劃和安排,。杜校長讓我獨自主持這次會議,，第一次擔(dān)任全校數(shù)學(xué)老師參與的教研活動主持人,，我既緊張又興奮,，杜校長和原主任對我進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)和鼓勵,，我才有信心承擔(dān)了這個任務(wù)。兩位領(lǐng)導(dǎo)先讓我準(zhǔn)備好發(fā)言稿,，要求會議上所說的每一句話都要出現(xiàn)在發(fā)言稿上,，然后對我寫好的發(fā)言稿進(jìn)行把關(guān)閱讀，再次提出意見改進(jìn),。

12月21日下午,，“立德樹人，融入數(shù)學(xué)課堂”的教研活動在學(xué)校的錄播室召開,，全體數(shù)學(xué)老師都參加了會議,。邱校長對此次會議也非常重視，本來也打算參加,，但由于去外地學(xué)習(xí)而錯過了,，但臨走時提了個要求，每位參與會議的老師都要認(rèn)真撰寫心得體會,，發(fā)到各自的博客上,，他會關(guān)注閱讀。

聽課時重點關(guān)注兩個方面：

1,、課堂的哪些地方滲透了德育要素,？

2、老師說的哪些話屬于德育教育,？

評課時重點圍繞這兩個問題點評,。

互動評課環(huán)節(jié)，每位老師都積極的參與發(fā)言,，針對《雞兔同籠》這堂課談出了自己對于德育融入數(shù)學(xué)課堂的認(rèn)識和理解,。各位老師的評課比較到位，但有的未上升到理論高度,。最后由我對這堂課進(jìn)行點評總結(jié),，為了評好這堂課，除了當(dāng)天的觀摩聽課,，我又反復(fù)看了4遍光盤,，將老師的每一句話都記錄了下來，反復(fù)梳理,，最后才形成了評課稿,。最后，我把我此次泰安的聽課心得以及對于德育融入數(shù)學(xué)課堂的認(rèn)識和理解向老師們做了交流,。老師們聽的非常認(rèn)真,，不斷提出要求,，讓我慢點說，否則記不下來,。自己精心準(zhǔn)備的發(fā)言稿,，得到了大家的認(rèn)可，我感到非常的自豪和高興,。

通過本次教研活動,，老師們對于如何在課堂中融入德育教育有了一定的認(rèn)識和理解，明確了今后努力的方向,。為了搞好這次活動,，我“逼”著自己反復(fù)研讀琢磨光盤的課，實際上在這個過程中,，最大的受益者是我,。

感謝毛老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的機會，讓我有機會鍛煉成長,，今后,，我會繼續(xù)努力，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，力爭成為教學(xué)能手,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇二

2010年秋學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下：

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。

3,、加大對教師的培訓(xùn)力度，鼓勵教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識。

4,、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

本學(xué)期,，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)的督查評估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的`課上足,、上好。

2,、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測各班都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

3,、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次,，教師們都能按要求備足、備好課,，新授課,、練習(xí)課都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思,。

4,、一學(xué)期中全組教師每人聽課16節(jié)以上，并及時寫好聽課評,。

5,、各班針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,，在平時布置了科學(xué)的,、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),。

6,、耐心輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生,，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程中,，每位教師都有愛心，信心和耐心去感化學(xué)生,，使之走出困境,，也取得了學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。

7、數(shù)學(xué)學(xué)科競賽,，計算要加強,。自從實施新課程以來，學(xué)生的計算能力是不容樂觀的,?？紤]到這點，組內(nèi)進(jìn)行了一次簡便計算大競賽,。共20個題目,，要求學(xué)生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成。目的是檢驗學(xué)生的計算速度和計算的準(zhǔn)確率,。事實表明,，學(xué)生的計算速度不夠快，很多學(xué)生都來不及完成,。這也給了我們一定啟示：計算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的,，得常抓不懈。

8,、各位教師積極閱讀名師名著,，并做好記錄。積極撰寫論文,。

9,、每周堅持搞教研活動，集體備課及評課達(dá)19次,。

1,、加強組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，通過電話,、網(wǎng)絡(luò)等形式及時探討教學(xué)過程中的疑難點及解決策略,。

2、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),，通過書本,、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，更新教學(xué)理念,，提高學(xué)習(xí)、工作效率,。并與自己的教學(xué)實際相結(jié)合,，及時反思，為形成案例,、論文準(zhǔn)備好第一手材料,。

3,、教學(xué)中注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的

學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題、解題的能力,。

4,、加強計算教學(xué)和計算練習(xí)，提高學(xué)生計算的速度和正確率,。

5,、關(guān)心學(xué)生中的弱勢群體，及時做好補差工作,，縮小班級之間,，學(xué)生個體之間的差距

6,、加大思考力度,，認(rèn)真做好科研工作，認(rèn)真寫反思,，認(rèn)真寫案例,，認(rèn)真寫論文，并積極探討有效地教學(xué)模式,，著手研究課題,，更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。

在教研組工作中,，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項工作,，努力進(jìn)行課堂改革，在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實下了一番功夫,，但由于日常教學(xué)工作較多,，感覺在教學(xué)的研究上理論有了，實踐有了,，但反思不夠,，導(dǎo)致課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。總之,，我們教研組活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇三

這學(xué)期我們學(xué)校的教研活動內(nèi)容和形式都是比較多的，比如上課,、理論學(xué)習(xí)等等,。但是幾年下來，效果不是很好,。最后校長,、教導(dǎo)處和我們教研組長多次進(jìn)行討論，多次反思效果不佳的原因,。主要是理論脫節(jié),，上課內(nèi)容太散，不能真正落到實處,，真正拿來用的很少,。

針對小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容有很多，比如：空間與圖形,、解決問題,、計算、數(shù)學(xué)廣角等,。我們討論決定,。教研活動主要是圍繞我們數(shù)學(xué)大組的研究課題“解決問題”而開展的。我們每一學(xué)年研究一個問題,，像今年和去年我們主要研究解決問題,，第一個學(xué)期研究單冊的解決問題，第二個學(xué)期研究雙冊的解決問題,。整個活動分兩個大的層面開展：教師和學(xué)生,。

教師層面又分以下幾個小層面。

第一方面：35周歲以下的青年教師進(jìn)行飛英杯的課堂教學(xué)比武,，采用同課異構(gòu)的形式,，第一天抽簽，第二天上課,，課后寫出課后反思并打印為下次教研活動做準(zhǔn)備,。35周歲以上教師認(rèn)真聽課，并準(zhǔn)備參加飛英杯的評課比賽,。教導(dǎo)處臨時通知,，帶好聽課筆記本集中在一個教室評一堂課。書寫材料為下次開展教研活動作準(zhǔn)備,。在教研活動時,，先看特級教師的視頻課，然后大家交流，并集體再備一堂這樣的模式課,。

第二方面：備課組中各年級在本年級中上研討課并推選一堂課進(jìn)行大組交流,，六個年級中在推選一堂課在學(xué)校教研組中進(jìn)行展示并集體進(jìn)行評課。

第三方面：教師個人,。各任課教師在期末整理出本冊書中出現(xiàn)的解決問題的內(nèi)容,。由教研組長對學(xué)校六個年級的解決問題進(jìn)行歸總。并寫出一份總結(jié),。各教師交一片論文,。

學(xué)生層面：每個學(xué)期在學(xué)生中進(jìn)行解決問題的比賽。

這樣一學(xué)年下來,，整個小學(xué)階段的解決問題就研究完了,。在第二學(xué)年，再次任教這冊書的教師在借鑒以前老師的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對以前總結(jié)出來的內(nèi)容進(jìn)行修改,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇四

本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作要點,，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞開展“在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略”研究為中心,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法,，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點,，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體,，以問題為核心,，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動,，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，探索“光彩課堂”校本教研特色之路?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點,、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

1.積極參加理論學(xué)習(xí),，聆聽了數(shù)學(xué)權(quán)威郭培恒主任和孫登亮主任對于數(shù)學(xué)思想的解讀,，了解了小學(xué)階段滲透的數(shù)學(xué)思想，如轉(zhuǎn)化思想,、類比思想,、方程思想、化歸思想等,。

2.通過年級組研討活動,，集體備課，重點探討并挖掘教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)思想和教學(xué)策略,，發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢,。第四周研究一單元的內(nèi)容，分?jǐn)?shù)這個單元主要的數(shù)學(xué)思想是數(shù)形結(jié)合,、轉(zhuǎn)化,、歸納。第六周探討了第二,、三單元的內(nèi)容,，第八周方仁見上了一堂研究課,，全年級數(shù)學(xué)老師參與磨課，試講兩次每次課后及時召開專題研討會,，針對上課老師教學(xué)中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議，本堂課充分展示了《方程的意義》這個內(nèi)容所滲透的建模思想,、分類思想,。

3.各位老師之間常常互相聽課,，有疑惑隨時探討交流,，蔣小燕老師和孫登亮老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，教材專研透徹,，重點把握準(zhǔn)確,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

1,、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃,，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

2,、聽了兩次專題講座,，集體備課四次，磨課一次,，全校數(shù)學(xué)老師分年級交流一次,。

3、進(jìn)行了開學(xué),、期中,、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。

4,、開展一次數(shù)學(xué)思維競賽,。

5、組織,、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試,。

1,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

2,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

本學(xué)期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度,、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇五

本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,，加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動,，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的時效性,，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一,、以課改為核心，加強校本活動

1.進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體,。因此,，我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,，分專人講座、集中培訓(xùn),、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析,、等有關(guān)講座,，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行,，提出問題，分析原因,，最后制定解決問題的策略,，不斷提高認(rèn)識，深化和發(fā)展,，使教師積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念；同時,，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時反饋小結(jié)，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2.重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式,。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,，我們集中評價,、分析討論、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

3.積極開展教研組活動,，以課題研究,、專題研討、經(jīng)驗交流,、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容,、定時間,、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”,。

4.開展聽課、評課的研討活動,，教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié),，通過互相聽課、評課,，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力。

5.加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺,，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳,、幫、帶”的方式,，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用,。

二、加強了教學(xué)過程管理,，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

1.認(rèn)真落實集體備課制度,。本學(xué)期我們將繼續(xù)實行集體備課，認(rèn)真落實集體備課制度,，切實提高備課質(zhì)量,。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要積極參與集體研討,，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改，寫出個性化的二次備課,。課后及時寫好教學(xué)札記,。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,，而且要創(chuàng)造性的運用好教材,，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度,、層次,，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要,。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次,，教研組進(jìn)行抽查,，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象,，要求教案具有實效,。要有板書設(shè)計，要有課后反思,，反思的內(nèi)容要有針對性,，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。

2.優(yōu)化課堂教學(xué),，強化質(zhì)量意識,。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動,。課后檢查教案，點評交流制度,。學(xué)期結(jié)束對本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分,，最后和教師的績效工資掛鉤，促進(jìn)了教師工作的積極性和競爭力,。

3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語,，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化,。

4.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中,，堅持面向全體,，兼顧兩頭，特別加強了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

5.組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計,，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動,。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思,，編一份好的試題,，制作一份好課件。此外,，還開展了信息技術(shù)教育,，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然老師年齡較大,，但教師的積極性很高，有一定的收獲,。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,，也是必然的趨勢。今后,，我們更要進(jìn)一步加強多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué),。

三,、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點

1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí),。

2.進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo),，找準(zhǔn)重,、難點，提高課堂教學(xué)效率。

3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇六

20xx年x月x日上午,，區(qū)教研員陳艷梅老師到我校指導(dǎo)數(shù)學(xué)科組的工作,，老師們都感到有很多收獲，具體總結(jié)如下：

1,、備課要先備整個單元,，明確整個單元的總目標(biāo)再細(xì)化到每一節(jié)課的子目標(biāo)。

2,、備課的過程要非常細(xì)致,，具體要做到以下幾點：

（1）、備課前要做充分的分析,，既要分析教材,，又要分析學(xué)生，了解學(xué)生對有關(guān)的的舊知識掌握到什么程度,，通過學(xué)習(xí),，學(xué)生對所學(xué)的新知識要達(dá)到什么程度，教師必須非常清楚,，要具體到能用百分?jǐn)?shù)表示出來,。

（2）、制定的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是可測的,。教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)必須要落實教學(xué)目標(biāo),。 例如，在計算教學(xué)時,，“正確”和“熟練”等詞出現(xiàn)在目標(biāo)中,，正確的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該能通過“一分鐘做對幾道題”來說明，熟練的程度要用幾節(jié)課來達(dá)到,，要知道作業(yè)中每一道完成的情況是怎樣的,。

（3）、教學(xué)過程的設(shè)計中要尊重學(xué)生的個性發(fā)展,，但要從“有方法,，方法多，最后要達(dá)到方法優(yōu)”,，出現(xiàn)矛盾時,，可以通過比較，如比計算的速度和準(zhǔn)確率確定最優(yōu)的方法,，必要時可讓學(xué)生模仿,，要做到“一課一得”。

（4）教學(xué)重點是局限于知識與技能的目標(biāo)，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計中可以看出,，要緊扣教學(xué)的內(nèi)容表達(dá),，教學(xué)的難點是針對學(xué)生而言的，要結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計,。

（5）新授課講例題的時間要掌握在20分鐘以內(nèi),，練習(xí)的時間起碼要20分鐘，要提高課堂的教學(xué)效率,，要突出重點,，突破難點。學(xué)生必須在一節(jié)課內(nèi)有所得,，老師也必須反思每一個環(huán)節(jié)落實教學(xué)目標(biāo)的情況，也要做到一課一得,。

（6）,、同一知識點，要考慮練不同類型的題目,，讓學(xué)生熟練掌握,，課的練習(xí)應(yīng)該包括基礎(chǔ)題、提高題和拓展題三種類型,，比例是4：4：2,。哪些題目學(xué)生是會容易錯的，或錯的比較多的,，可以重復(fù)出現(xiàn)多次,，要注意題組的訓(xùn)練。

（7）,、教學(xué)手段和教學(xué)方法的應(yīng)用要恰當(dāng),，如ppt課件的使用要適當(dāng)，設(shè)計ppt之前一定要想好“設(shè)計的目的是什么,？可不可以不用,？”。

（8）,、板書必須清楚并且有條理,，主要的知識點必須留在黑板上，這是多煤體課

件無法代替的,，在最后的總結(jié)時可以讓學(xué)生一目了然,，明確這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么。

1,、小學(xué)階段的數(shù)學(xué)必須考慮好新舊知識之間的磨合點,，做好知識點之間的銜接問題，化繁為簡，化難為易,，如果學(xué)生對于舊知識掌握不好,，必須要先給孩子補回原來的舊知識，才能使新知識順利的遷移,。

2,、重點抓計算題：要有計劃性，有階段性,，通過不斷練習(xí),，強化學(xué)生計算能力；尤其要加強口算練習(xí),，每天5分鐘的口算或者簡單的筆算練習(xí)是必要的,，其中聽算是很好的方法， 既可培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣,，又能提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確率,，保證學(xué)生的合格率。

3,、數(shù)量關(guān)系的分析在每個年級都必須要抓,，從一年級起就要強調(diào)數(shù)量關(guān)系的分析，每個教師必須明確本年級的重點,。

4,、對學(xué)生要多表揚，少批評,，多發(fā)表揚信,。采取靈活的教學(xué)方法和教學(xué)手段，對學(xué)生要給予關(guān)愛,，多從孩子的角度去想問題,，只要孩子有一點的進(jìn)步就多多表揚，提高孩子的自信和對老師的信任,，那么開展教學(xué)就容易多了,。

5、課堂中,，要整合資源,。可以讓提前完成練習(xí)的學(xué)生當(dāng)“小老師”扶持學(xué)困生,，孩子們之間的交流有時更利于他們對知識的理解,，這樣優(yōu)秀生也得到了提高。

6,、用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

7、要加強不同年級教師的交流,，共同解決或預(yù)防在教師教學(xué)或?qū)W生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,。

8、教師在巡堂中,，要有目的地巡視各種層次學(xué)生的練習(xí)情況,，可以用優(yōu)先批改的方式重點檢查優(yōu)、中,、差三種情況的學(xué)生,。

9、批改作業(yè)時,，只有5個以下不合格,，就要個別輔導(dǎo)，如果有80%的學(xué)生不會,，就要及時錯例分析,，自己反思，找錯因,，要及時解決當(dāng)天的困難。

10,、教師要養(yǎng)成及時收集錯例和寫教學(xué)反思的習(xí)慣,，對自己的教學(xué)能力的提高有很大的幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇七

通過扎實的教研活動,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結(jié)一下我們的研究成果。

良好的開端是成功的一半,，這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神，制定符合我校實際情況的教研計劃,，并通過教研日歷的形式將計劃細(xì)分,，做到人人了解工作計劃，個個知道自己常規(guī)工作,。

課堂是老師的立身之地,，是教學(xué)的主戰(zhàn)場，是切實提高教學(xué)效果的最有效的途徑,。踏實有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作,，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,，尤其注重備課,、上課、反思三環(huán)節(jié),。

1,、以本為本，深入鉆研教材,。

每一節(jié)課要精心備課,，確定每一課時的教學(xué)目標(biāo)，重,、難,、疑點，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇有效情境導(dǎo)入新課，讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué),，做到“一石激起千層浪”,。

2、以學(xué)生為本,，培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中,，以學(xué)生為主體，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性,，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會,，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,，在實際情境下進(jìn)行教學(xué),，可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識，這樣獲取的新知識,，不但便于保持,，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言,，讓學(xué)生在溫和,、寧靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué),。

3,、課后反思，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,，要有一個交流反思的時間,。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,，我們教研組在這一點上做得很好，每一次活動之后,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見,，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思,，寫好聽課反思,，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處，是否抓住學(xué)生的心,，這樣可以更好提高自己,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇八

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌,，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,，默默耕耘,。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開展的.工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期,，我組堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點,、難點,，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時,，切實抓好查漏補缺,，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

1,、加強年級組聽課、評課活動,。本學(xué)期,，各年級組老師，積極開展集體備課,，每次研討課,，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案,，課后及時召開專題研討會,，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課,、評課活動,。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路,、理念,，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點,、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

2、積極開展高效課堂賽課活動,。三年級和六年級數(shù)學(xué)教師全體參與,，積極準(zhǔn)備，每位老師都有不同程度的收獲,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇九

時光流逝,，一個緊張、充實,、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的'重點是以中心工作為重點,，結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地,。認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動,，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：

一,、發(fā)揮群體優(yōu)勢,，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合本組五位數(shù)學(xué)教師,，思想態(tài)度端正,、對工作兢兢業(yè)業(yè),，平時能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材,，,。這學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點、難點,，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。對作業(yè)能嚴(yán)格要求,，認(rèn)真及時批改、及時反饋,，效果明顯,，大家能從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭的意識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，學(xué)有所得,，向40分鐘要效益,；教法切磋，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機教研的話題,，教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂。

二,、積極參加和開展教研活動,，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益,。

每學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,。開學(xué)初討論、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向,。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益,。并堅持開展聽、評,、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期有中心組織的公開課,、到銀川四小聽課,、還利用晚間值班的時間組織看課堂實錄，每次聽課后能及時反饋聽課的感受,，組織評課,，做到取長補短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍,。加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。中心組織的全組數(shù)學(xué)教師基本功技能大賽,，大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動,。促使大家平時注重對自身基本功的訓(xùn)練，使各位教師的能力得到了提升,。中,、高、低段的各項競賽活動在教師的精心準(zhǔn)備下,，依據(jù)計劃全部完成,。對于測試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實際教學(xué)效果,，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練,，教師能有計劃地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,，做好每次測試后的分析與講評,。大家能積極參加中心組織的各項活動,。特別是平時的各種考試還有期末復(fù)習(xí),，大家能及時交流，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,，“提優(yōu)補差”效果明顯,。每位教師能利用課余時間，積極上網(wǎng)查尋資料,，出試卷,，討論問題，真正做到資料共享,，做到理論與實踐相結(jié)合,。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結(jié)果來看,，每個教師都很認(rèn)真,，工作得很細(xì)，也比較到位。期中中心組織四,、五,、六年級教學(xué)質(zhì)量抽測，封映,、董學(xué)玲,、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎勵。這些都與老師的努力分不開的,。

三,、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育,。

后抽象概括等一系列心理活動,，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性,，學(xué)生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想,。發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì),。數(shù)學(xué)的內(nèi)容,、思想、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學(xué)中,，教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識又長智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。運用多種教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)思維、提高能力,，這是擺在每一個數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù),。在教學(xué)中，教師們運用多媒體課件,、教具,、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解和掌握知識,。寓教學(xué)于愉快活動之中。低段教師在教學(xué)中設(shè)計了多種有趣的游戲活動,，讓學(xué)生在游戲中掌握知識,，發(fā)展思維。通過不斷實踐,、探索、總結(jié),，尋找一種適合自己教學(xué)實際的,、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時交換意見,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，及時發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果,。并及時寫了心得,。

四、重視課題研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

經(jīng)驗及時加以總結(jié),、交流和完善,。加強了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

五、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展

對學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量.特別是王玉彩老師幫困的效果顯著,。交流中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.,。封映老師在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣.董學(xué)玲老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學(xué)對子,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.在平時還盡量多關(guān)心學(xué)困生,多注意和他們在一起交流思想,讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科.還要在平時的學(xué)習(xí)中多鼓勵他們不懂就要問,每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步,一定要給予表揚和鼓勵,樹立他們的學(xué)習(xí)自信心.老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多,在平時的輔導(dǎo)中,對學(xué)困生付出的愛也是很多的.同時也注意了在平時的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機的結(jié)合,以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十

又一學(xué)期，在咱們的繁忙中匆匆度過,，為了在今后的教研工作中取長補短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié)。在校園的一致布置及教科室的輔導(dǎo)下,，依據(jù)校園的教研課題,？構(gòu)建基于工作的自立講堂建構(gòu)？,，本學(xué)期咱們數(shù)學(xué)教研組以“小學(xué)數(shù)學(xué)“中心”使命導(dǎo)學(xué)的講堂實習(xí)”為主題策劃了一系列的活動,，教研組成員充沛發(fā)揮集體才智，互幫互助,，打開了卓有成效的教研活動,。

開學(xué)初,，斷定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)組教研活動主題為：“小學(xué)數(shù)學(xué)“中心”使命導(dǎo)學(xué)的講堂實習(xí)”。并在首次教研活動中,，依據(jù)區(qū)校的科研計劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精力，擬定教研計劃,，并經(jīng)過教研行事歷的方式將計劃細(xì)分,，做到人人了解工作計劃，個個知道自個慣例工作,。一同咱們還認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀了“溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教育慣例（試行）”,，進(jìn)一步清晰了備課、上課,、工作布置與修正,、評估等慣例請求，一同聯(lián)系咱們的主題,，咱們又對備課慣例中關(guān)于“教育進(jìn)程的規(guī)劃”部份,，進(jìn)行了詳盡地研讀：其中清晰指出：咱們要依據(jù)教育需求及學(xué)生的基本活動閱歷，作必要的講堂前測,。此請求是給咱們的講堂前測工作的規(guī)劃供給了方向性地輔導(dǎo),。一同還指出：數(shù)學(xué)疑問的規(guī)劃要詳細(xì)、清晰,、適合,、要有啟發(fā)性、層次性和探究性,，有必定的考慮價值和思想廣度（即發(fā)散性,、開放性），要預(yù)設(shè)學(xué)生解決疑問的思想進(jìn)程,，充沛估量學(xué)生也許碰到的困難,，考慮應(yīng)怎么依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程中也許呈現(xiàn)的各種情況預(yù)設(shè)教育輔導(dǎo)戰(zhàn)略。這些關(guān)鍵都為咱們平常在教育中怎么進(jìn)行“中心使命導(dǎo)學(xué)”的規(guī)劃與應(yīng)用供給了輔導(dǎo),，指名了方向,。

以“中心使命導(dǎo)學(xué)規(guī)劃”主題，咱們對于三個年級段的三堂課分組進(jìn)行研磨,。咱們先經(jīng)過老師個人獨立考慮,，獨立備課的方式，并聯(lián)系微信群進(jìn)行線上的主意溝通,。這么將咱們的主意與自個的考慮有用聯(lián)系,，規(guī)劃出自個的導(dǎo)學(xué)使命。再經(jīng)過集中說課的方式,，將每個人規(guī)劃的導(dǎo)學(xué)計劃進(jìn)行充沛解讀,，最終咱們評論構(gòu)成咱們以為最有用的導(dǎo)學(xué)計劃,，進(jìn)行最終的講堂研磨。講堂實習(xí)中由于每個班級學(xué)生的學(xué)情都不一樣,，所以每一次的講堂實習(xí),，對導(dǎo)學(xué)計劃咱們都有不一樣的修正，修正后再進(jìn)行下一次的研磨,。盡管有時候不是在教研活動時刻,，但老師們都自動換課，一同參加聽課,、評課,，真實的將咱們的磨課活動，從講堂連續(xù)到了課外,。全部進(jìn)程，咱們數(shù)學(xué)組團(tuán)隊,，群策群力,，一同考慮，一同研磨,，不管是上課的老師,，仍是聽課的老師，都閱歷了腦筋風(fēng)暴式的教育考慮進(jìn)程,。特別是對教材的深化解讀,，對教育規(guī)劃細(xì)節(jié)的精心打磨，都帶來非同小可的收成,。

本學(xué)期,，在校園的一致布置下，咱們進(jìn)行了藍(lán)青結(jié)對活動,。咱們經(jīng)過輔導(dǎo)備課,、聽課、評課,、藍(lán)青同課異構(gòu)等方式,，打開咱們的師徒溝通活動。盡管是平常的常態(tài)課,，可是師徒之間的聽評課就比如堂堂都是公開課,，相互溝通之間都是各種教育反思和閱歷的沉淀。除了平常的隨堂課溝通,，還專門對于一年級的,？知道掛鐘？這一課,，進(jìn)行了要點研磨,，并進(jìn)行了學(xué)期的新老師報告課,。經(jīng)過報告課的研磨，讓新老師在講堂教育理念,、講堂安排,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育等方面都有了深入的知道和實習(xí)領(lǐng)會，真實將理論運用于實習(xí),。

?？紤]，常研討,，?？偨Y(jié)，以立異求發(fā)展,，進(jìn)一步改變教育觀念,，這是咱們在教育教育中需求鍥而不舍的。

在教育局,、教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在兩所兄弟學(xué)校的支持下，經(jīng)過全組教師的共同努力,，本期的大教研活動,，按計劃有條不紊地開展，在沒經(jīng)驗,、摸索中進(jìn)行,，取得了較好的成績。

大教研活動立足于發(fā)展素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,，面向一線教師，發(fā)揮同伴互助,，以傳,、幫、帶為手段,，以集體備課,、同課異構(gòu)為載體，扎實有效地開展大教研活動,，努力營造“比,、學(xué)、趕,、幫”的教學(xué)研討氛圍,，給教師成長搭建一個研究平臺，給教師的展示創(chuàng)造一個舞臺,；大教研活動力求有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實踐,，力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長為出發(fā)點,，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好,、做實每一次教研活動,。

1、立足校本,，開展課題研究,。

要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化、研究性,、開放式”的校園文化,，引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題研究,。課題研究為校本教研帶來活力,，也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。各課題組教師通過相互學(xué)習(xí),，開闊了研究思路,，取得了一定的研究經(jīng)驗，增強了研究信心,。

2、聯(lián)?；?，競展教學(xué)風(fēng)采。

本學(xué)期開展了三次“同課異構(gòu)”活動,。分別在三所學(xué)校各舉行一次,，有六位老師講課，每次活動都有兩位老師講同一個內(nèi)容,，講課老師說課,，評課時，先由指定教師主評,，然后組內(nèi)教師互評,，最后，由縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和教研員進(jìn)行總結(jié)性指導(dǎo),。講課教師積極參加,，年齡最大的柳發(fā)靜老師已經(jīng)50多歲了，主動參加講課,。由于活動在摸索中進(jìn)行,，本學(xué)期計劃只安排了3個老師講課，后來改為6個老師講,，又臨時安排了3個老師,，沒有一個老師推脫,。活動期間,，各學(xué)校積極支持配合,。

講課教師精心準(zhǔn)備，運用多媒體,，突出新理念,、新角色、新模式,，給教師以方法引領(lǐng),，深受教師的歡迎。組內(nèi)教師參加集體備課,，交流討論“同課異構(gòu)”策略,、方案；各校老師自覺主動參加聽課,、說課,、評課，發(fā)表自己的見解,，教研氣氛活躍,、濃厚。每次活動都得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研員充分肯定和有價值的指導(dǎo),?；具_(dá)到了“增進(jìn)友誼、促進(jìn)交流,、啟發(fā)引導(dǎo),、帶動輻射、共同提高”的`預(yù)期效果,。

3,、集體備課，在交流中提高,。

俗話說：“三個臭皮匠,，勝過諸葛亮”。本學(xué)期,，我們組認(rèn)真落實了一周一次的集體備課,。我們選擇難教難學(xué)的內(nèi)容，集中所有老師的智慧,，探討教學(xué)方法,、策略，在交流中互相取長補短，共同提高,。

4,、“感受陽光”，關(guān)注學(xué)困生轉(zhuǎn)化,。

法國作家羅曼羅蘭說,，要播撒陽光到別人的心里，先得自己心里有陽光,。教師是一群播撒陽光的人,，要與所有孩子一起共同感受陽光的雨露。組內(nèi)老師一直認(rèn)為,，關(guān)心學(xué)困生,，應(yīng)從更寬泛的角度去研究學(xué)困生的心理，研究轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法,。要加強學(xué)困生的德育教育,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視是大教研活動成功的前提,。

本期大教研活動得到了教育局、教研室和三所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,。每次活動都有教研室領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo),，這不僅讓我們更加明確了活動的意義，把握好研究的方向,，也給進(jìn)行教研活動的教師們極大的鼓舞,。2、同伴互助,，大教研活動是教師成長的舞臺,。

大教研活動是教師成長的一個舞臺,，,，各校教師不僅在交流中相互得到了啟發(fā)，同樣也反映了各校教學(xué)研究的情況,，是教學(xué)研究成果的一次展示,；不僅僅是幾位講課教師的展示舞臺，也同樣是各校老師在課堂教學(xué)研究上的一次交流,、一次共同提高的機會,，是一條增進(jìn)友誼的紐帶；更是各校培養(yǎng)優(yōu)秀教師的一次機緣,，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造了一個研究平臺。

3,、活動主題鮮明,，成績較為顯著。

大教研活動主題鮮明,，緊緊圍繞堅持改革創(chuàng)新,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，以研促教,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，加強互助，共同成長,，突出聯(lián)校整體優(yōu)勢,，積極發(fā)揮其輻射延伸作用。營造了教研氛圍,，活動成績較為顯著,。

對于城區(qū)大教研活動的開展，我們在反思中也產(chǎn)生一些新的看法：

1,、為提高教研活動的實效性,，我們還應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗，充分準(zhǔn)備,，關(guān)注教研活動開展的過程,，促使教學(xué)研究更有廣度、更有深度,、更高效,。

2、大教研活動應(yīng)突出與廣大教師的互動性,，使教研活動的過程更民主,、更科學(xué)。

3,、城區(qū)大教研活動是一項系統(tǒng)工程,，要考慮到活動能否帶動學(xué)校教研活動整體向前發(fā)展。

4,、由于我本人的能力有限,，教研水平和管理水平都很低，無法將大教研活動開展得很出色,，不能勝任這份工作,。