當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)美篇 數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)小學(xué)篇一

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。

本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外,，還組織教師到合肥、安慶,、江蘇等地參加學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座,，觀摩了名師的教學(xué)風采,，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計,、有效的教學(xué)方法,，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平,。我校成功舉辦了“北師大教材回訪活動”陳光輝老師代表亳州市上了一節(jié)成功的示范課,。

二、落實教學(xué)常規(guī),，豐富教學(xué)活動

1,、充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好集體備課活動,，一學(xué)期來,，各備課組發(fā)揮職能作用，在備課組長的組織下舉行集體備課活動,，加強教材教法的研究,，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標,、重點,、難點，確定教學(xué)方法,，做到“三備”(備三維目標,，備教材，備學(xué)生),。備課力求做到挖掘“深”,，設(shè)計“新”，內(nèi)容“實”,，并且在活動同探討教學(xué)中的困惑,、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效,。

2,、堅持開展聽、評,、說課活動,，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學(xué)期來,，多次舉行了校內(nèi)示范課,、觀摩課、公開課,。講課者認真?zhèn)湔n,，寫詳案;聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋,，認真撰寫評課意見,。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果，及時反思,，總結(jié)該節(jié)課的得失,，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設(shè)計,，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化,。

3、各數(shù)學(xué)教師嚴格執(zhí)行課程計劃,，準時上,、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量,。同時利用“一幫一”,、課外輔導(dǎo)、家訪等查漏補缺,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

4、本學(xué)期配合學(xué)校的安排,，組織了兩次月考和一次期中考試,。每次考試都進行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測的作用,。

5,、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進行教案、作業(yè)檢查(開學(xué),、期中,、期末各一次)，每次都能及時檢查,、及時記錄,、及時反饋。

三,、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展

對學(xué)困生進行分析, 以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí), 同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量. 在業(yè)務(wù)交流中, 老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度, 和學(xué)習(xí)目的的教育, 再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法, 培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.,。 姬衛(wèi)星老師在班上建立起“一幫一 ”的幫學(xué)對子, 讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生, 促進學(xué)生的共同進步.

四、存在的不足與改進的方向

1,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高,。

2,、營造探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

總之,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)美篇 數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)小學(xué)篇二

20xx年11月26日,，我參加了鎮(zhèn)教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動，觀摩了鎮(zhèn)中心校兩位老師的課,，本次教研活動對于我而言,，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，令我受益匪淺,。

自縣教研室提出課堂“三環(huán)節(jié)”改革以來,，我參加了很多次的教研活動，即縣,、鎮(zhèn),、校也不斷的開展關(guān)于課堂“三環(huán)節(jié)”改革的教研活動。下面就說一說參加本次鎮(zhèn)教研活動之后的心得體會,。

首先,，關(guān)于課前預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)對于我來說并不陌生,，自我上學(xué)以來,，預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)是不可缺少的一部分。預(yù)習(xí)的方法頗多,，而參加本次教研活動加上以前縣教研組織的活動,，這對我的預(yù)習(xí)關(guān)有了很多的看法與認識。正如在本次教研活動上劉傳英主任所說：預(yù)習(xí)的方法有很多種,，可以讓學(xué)生看一看,、讀一讀、想一想,、做一做,、記一記、說一說等等,，來認識本課時所要講授的內(nèi)容和知識點,，教師再引導(dǎo)學(xué)生、輔助學(xué)生如何來預(yù)習(xí),，正如劉傳英主任說的,，預(yù)習(xí)方式多種多樣,，我們教師可以優(yōu)化預(yù)習(xí)的方法。盡可能的讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知識,、新能力,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

再次,，在課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)上,，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變,，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者,。因此我們作為教師要從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變,，主要以學(xué)生為主體，可以讓學(xué)生小組合作,。自主血絲,，從某種意義上講，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。當然課堂教學(xué)的方式也有很多種,，我們要尊重學(xué)生個人，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我,，從而達到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。

最后，限時作業(yè)這個環(huán)節(jié),。我認為限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)是十分重要的,，因為限時作業(yè)能檢驗本課時教學(xué)的效果，能讓學(xué)生自我檢測,，從中發(fā)現(xiàn)問題與不足,，對學(xué)生如此，對教師更是如此,。教師本人可以從限時作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,，找出本課時存在的問題，為今后的教學(xué)打下鋪墊,。另外,，限時作業(yè)的方式也有很多種，可以讓學(xué)生說,、讀,、寫、記,。都是限時作業(yè)的一種,。當然,，對于我而言，還要有待于去探究,、去發(fā)現(xiàn),、去摸索。

總言而之,，本次鎮(zhèn)教研活動使我學(xué)到了很多知識,，尤其在課堂“三環(huán)節(jié)”改革方面上，相信自己在今后的實際教學(xué)中做的更好!

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)美篇 數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)小學(xué)篇三

本學(xué)期教研工作已接近尾聲,，而我還沉浸在教研室呈現(xiàn)出的豐富多彩的教學(xué)技能中，不斷回味著,，不能自拔,。下面就讓我靜下來，好好梳理一下本學(xué)期的研討工作

首先,，很榮幸成為教研室的一員,。因為在這里面學(xué)到了很多優(yōu)秀教師的品質(zhì)和教學(xué)思想，能與他們交流互動,， 每次都能受益匪淺,。

還記得本學(xué)期剛開始時，已是教研室成立的第二學(xué)期,。大家很有壓力,，因為不能再摸著石頭過河了。學(xué)校想看一些我們教研室的成果,。所以在高主任的帶領(lǐng)下,，所有教研組人員召開了第一次會議。一開始大家也是一頭霧水,，不明白該怎么做,。后來，耿鳳新老師提出來了,，我們要明確思路,，把一件事做好,、做成功。而不是蜻蜓點水似的,，沒有重點----

耿老師的話，一下子把大家都點醒了,，大家也非常認同這個觀點,。然后大家各抒己見，討論的熱火朝天,。很快就確立了我們本學(xué)期教研室的研究主題——“分層練習(xí)”,。一開始,，我們大家想的是我們要研究出一套清晰、系統(tǒng)化的模式,，讓學(xué)生經(jīng)過練習(xí),，學(xué)好知識。然后再把這套模式,，推廣到全校師生面前,。

所以，帶著這份期待,。陳紅艷老師在五二班上了第一節(jié)公開課,，關(guān)于路程追擊問題的分層練習(xí)。

大家積極參與聽課,、評課,。而引導(dǎo)我們的主線就是，如何確立分層練習(xí)的模式,。在評課的過程中,，各位老師表達了自己不同的看法。有人提出來,，分層練習(xí)到底適用于新授課還是復(fù)習(xí)課呢?首先,，陳紅艷老師做的課是類似于復(fù)習(xí)課。把幾種路程問題匯總到一起,，讓學(xué)生對比練習(xí),、發(fā)現(xiàn)問題。高主任給予了這節(jié)課很高的評價,，并希望以后數(shù)學(xué)老師要經(jīng)常把一大類的問題,，放到同一節(jié)課中去類比分析。讓學(xué)生很好的區(qū)分并掌握,。

鑒于陳老師的課是一節(jié)復(fù)習(xí)課,，那么在后來的一個月中。教研組又邀請一年級的辛梅老師做了一節(jié)新授課的分層練習(xí),。

辛梅老師的課總是給人驚喜,。講課那天，多位數(shù)學(xué)老師前去學(xué)習(xí),。辛梅老師講了一節(jié)8的加法,。通過春夏秋冬四個季節(jié)變換，引入了分層練習(xí),。效果很好

在后來的評課過程中,，大家又統(tǒng)一了一種新的思想，就是從小培養(yǎng)孩子分析問題的能力,。為以后中高年級的開發(fā)智力做鋪墊,。

本學(xué)期這兩節(jié)老師的課,，都帶給了我不同的感悟。陳老師教會我要把知識連成串,、連成片去講,，讓學(xué)生形成知識鏈。辛梅老師的課,，引導(dǎo)我多讓孩子去說,、去分析問題。只有他們說出來的,，分析出來的才是能力,。不然只是邯鄲學(xué)步。所以在以后的教學(xué)過程中,，我要在分析問題方面多投入時間和精力,，讓學(xué)生提高這方面的能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)美篇 數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)小學(xué)篇四

本學(xué)期,，依托我校自身的教師、學(xué)生資源,、特色進行的以校為本的數(shù)學(xué)校本教研,，對數(shù)學(xué)教研活動的內(nèi)容和方式進行了改革，經(jīng)過一個學(xué)期的初步嘗試,，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風景線,，受到了數(shù)學(xué)教師們的好評。下面就本學(xué)期以來所進行的數(shù)學(xué)校本教研做一小結(jié),。

一,、本學(xué)期所做的工作：

1、繼續(xù)深入抓好好教學(xué)常規(guī)工作,，強化教學(xué)管理,，提高課堂教學(xué)效率。在假期就布置老師提前超備一周的教案,，開學(xué)前一星期制定并完成所任學(xué)科的教學(xué)計劃,，開學(xué)當天檢查了老師備課情況及教案書寫情況。開學(xué)初我們認真學(xué)習(xí)了學(xué)校工作計劃,，明確了工作方向和重點,，老師們根據(jù)各班的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃，并檢查評選出了優(yōu)秀計劃,，備寫不足的計劃及時進行更改,，補缺。全體數(shù)學(xué)教師都明確了數(shù)學(xué)學(xué)科備課,、上課,、課后反思,、作業(yè)、輔導(dǎo),、單元分析等基本常規(guī),。本學(xué)期對教案作業(yè)進行了三次全面檢查，嚴格數(shù)清作業(yè)本數(shù),，杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問的現(xiàn)象再次發(fā)生,。每次檢查我們都狠抓落實，并及時記錄反饋,，使教師及時查漏補缺,。本學(xué)期共評選了兩次優(yōu)秀教案，三次優(yōu)秀作業(yè),，兩次優(yōu)秀學(xué)習(xí)之友,，并及時在教師量化考核中給予加分鼓勵。檢查結(jié)果還是比較令人滿意,。教師在備課中能都能依據(jù)學(xué)?！督贪缸鳂I(yè)管理和評比辦法》，及時認真批改作業(yè),，都能對學(xué)生的訂正進行復(fù)批,。老師們不但重視后進生的輔導(dǎo)外，還加強了優(yōu)等生輔導(dǎo),，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展,。教研組全部教師都能達到聽課25節(jié)或以上，教研組長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課就更多,，都在40節(jié)以上,。但由于本學(xué)期活動多檢查多，工作瑣碎繁雜,，后期的校領(lǐng)導(dǎo)聽課相對還是偏少,。

2、以研促教,，制定專題,，進一步培養(yǎng)教師研究意識，提高老師自身的業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)結(jié)合優(yōu)質(zhì)課競賽的主題確定了如何提高計算教學(xué)的實效性為研究課題，教研組長根據(jù)我校的實際制定了研究計劃,，并搜集資料進行了相關(guān)的學(xué)習(xí),。在十一月份學(xué)校組織的數(shù)學(xué)計算教學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中得以展現(xiàn)。在平日研究中，教師們及時積累學(xué)生的特色作業(yè),，各上交了兩到三次專題作業(yè),，保愛春等三年級老師還專門讓學(xué)生準備了口算練習(xí)本，每天課前都進行20道口算題非常適合計算小專題研究,，效果較好,。依據(jù)計劃在十二月份每位老師就計算教學(xué)中的收獲與反思，進行了交流討論,，效果比較明顯,。

3、在十月底進行了期中質(zhì)量檢測,，全校學(xué)生全都參加,，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段,。學(xué)校對六年級數(shù)學(xué)進行了抽測,，抽測成績較好。在教研組活動中各位老師都積極對自己班級的考試情況進行了全面細致的分析,，找準今后教學(xué)的切入點,，查漏補缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實雙基。

4,、確立骨干教師送課制度,，盤活學(xué)校內(nèi)部資源,。我校制定了骨干教師送課制度,，每學(xué)期各級骨干教師須至少為學(xué)校教師其它年級教師送課一節(jié)，送課的內(nèi)容不是由骨干教師自己決定,，而是依據(jù)學(xué)校教學(xué)的需要來定,。本學(xué)期開學(xué)初就由付寧平、呂慧,、保愛春三位老師為一二年級教師進行送課,，另外十一月份付寧平老師又對全體教師做了因數(shù)中間有0的乘法、分數(shù)的初步認識的公開課,。發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。

5、通過開展家長開放日,、優(yōu)質(zhì)課競賽,、手拉手課堂教學(xué)交流等活動，激發(fā)老師教研熱情，創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。本學(xué)期,，四年級的家長開放日活動如期進行，孫校長老師所講的口算除法一課受到了家長的好評,。數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽籌備充分,，共進行了兩天。教師們積極備戰(zhàn),，從教案備寫,、課件制作到授課每一環(huán)節(jié)，大家都認真準備,，互相觀課指導(dǎo),，不懂處相互切磋，掀起了一股濃濃的比,、學(xué),、趕、幫的教研之風,，互助之風,，但每個人都收獲頗豐。六位參賽教師最后評出了一二三等獎,，達到了本次活動的目的,。真是一次難得的學(xué)習(xí)與鍛煉的機會。另外與十八小的手拉手,、十九小課堂教學(xué)互動交流研討活動,，大家都也很珍惜那次外出學(xué)習(xí)的機會，回來后認真寫出了心得體會,，共同學(xué)習(xí),，相互提高。

5,、認真開展集體備課和教學(xué)研討課活動,。本學(xué)期集體備課九、十月份進行了六年級保愛春,、王彩麗老師的《小數(shù)的簡便計算》,、《角的初步認識》，能顯現(xiàn)集體的智慧,，十一月份進行了楊楠老師二年級《7的乘法口訣》研討交流課,。每位數(shù)學(xué)教師都從中有所收獲,，效果比較明顯。

6,、本學(xué)期中老師的教案備寫情況比上學(xué)期有明顯改進,，教師在每節(jié)課后的教后反思，能結(jié)合自己實際來寫,，我們把每次評選出的優(yōu)秀反思集結(jié)成反思集,，也作為校本教研的一部分。但整體看教師的教后反思還不夠扎實有效,。還是建議以后能否改為有實效的寫好五到十篇教后反思或每單元的優(yōu)秀小結(jié)即可,，不用課課寫課課流于形式，讓老師把寫反思當成一種負擔,。

9,、學(xué)期末教研組長作了如何提高計算教學(xué)小專題與怎樣有效進行期末復(fù)習(xí)講座，并指導(dǎo)大家制定出合理的復(fù)習(xí)計劃,，按時復(fù)習(xí),，保證后期復(fù)習(xí)的實效性，全面完成教育教學(xué)工作,。

二,、取得的成績及反思：

本學(xué)期由于大家的共同努力，我們也取得了一些成績,。教案備寫和作業(yè)《學(xué)習(xí)之友》的批改都有很大進步,，有效提高了課堂教學(xué)實效。特別是差生的作業(yè)這都借助于《學(xué)校教案,、作業(yè)評比管理辦法》的制定,，及每月及時的檢查督導(dǎo)，使大家有問題能及時發(fā)現(xiàn),，及時查漏補缺,。個別老師還存在突擊二次備課的情況，在最后一次作業(yè)教案檢查中,，后期二次備課及反思的質(zhì)量都不及前期,。在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課競賽中,，教師細備每一環(huán)節(jié),，精心制作課件，用嚴謹?shù)膽B(tài)度對待本次活動,，最后9位參賽教師有5位獲獎,。青年教師王彩麗成長較快。但從整體情況看,，課堂教學(xué)的水平還有待進一步提高,。無論從教學(xué)方法還是教材把握上，都還需要下功夫。數(shù)學(xué)期末考試中我校數(shù)學(xué)考試成績還是不夠理想,。我們常說教育教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線,。抓教學(xué)質(zhì)量必須放在首位?；顒右?，成績也得要，這就需要我們教師努力協(xié)調(diào)好其中的關(guān)系,，努力下功夫向四十分鐘要質(zhì)量,。活頁教案的使用大大為我們節(jié)省了時間,，但也為我們個別老師偷懶提供了好的機會,，如何進行二次備課，及時進行教后反思真正把*的教案變成自己的東西,。這都需要我們好好思考不斷改進,。另外集體備課、專題研究活動本學(xué)期較上學(xué)期都大有改進,，但我們的教師還是參加教研活動的積極性不高,，不能很好的以科研促教學(xué)。也不能積極撰寫論文,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，方可以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，才能進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

三,、下學(xué)期教研工作的發(fā)展方向：

1、新學(xué)期堅持以教學(xué)為中心,，對教師的教學(xué),、備課方面的常規(guī)再次進行要求，對新上崗教師進行培訓(xùn),，尤其結(jié)合本學(xué)期檢查中存在的問題深刻剖析,。杜絕不良現(xiàn)象的再次發(fā)生。力爭使新老教師互學(xué)互促,，扎實做好常規(guī)工作,。

2,、把課題研究滲透在平時的教學(xué)活動中。善學(xué)才能善研,，善研才能善教,。下學(xué)期數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽計劃以提高學(xué)生計算能力為主題，請各位老師積極做好準備,。平時還應(yīng)該注意多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的知識,，用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，積極撰寫心得體會或感想,。

3,、努力提高數(shù)學(xué)教師的聽課、評課的能力,。知不足才能知改進,，下學(xué)期為了提高數(shù)學(xué)組教師的聽課、評課能力,，我們的教研活動對評課提出了新的要求,，結(jié)合集體備課內(nèi)容，每位教師至少有一次對公開課或研討課進行主評,，要求能結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理念,、教學(xué)環(huán)節(jié)等各個方面進行深入的剖析，使數(shù)學(xué)組全體教師的聽評課能力得到提高,。

4,、集體備課中，教師的課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究,，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示在有限的時間吃透教材,，以組討論定稿,，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講,、自評,；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評,，從研、講,、聽,、評中推敲完善出精彩的案例,。從而整體提高備課水平,，課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。

5,、繼續(xù)堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風的形成,。要求每位教師時時對照有關(guān)制度,，檢查自己備課上課，作業(yè)批改情況是否符合要求,。每月對不同年級,、不同常規(guī)項目集中檢查和抽查相結(jié)合。繼續(xù)加強優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀學(xué)習(xí)之友及優(yōu)秀教案的評比工作,，并及時展示交流，對比中知不足,，而后改進效果才會更明顯,。加強教師間的互觀交流，取長補短,，加強隨機教研,。

6、主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),，教研組長進課堂（通知聽課,、推門聽課、跟蹤聽課）,，聽課,、看教案,、查作業(yè)等*式的檢查。及時杜絕備課教案和上課環(huán)節(jié)兩張皮的現(xiàn)象,。堅持每月一次的檢查反饋活動,，矯正疏漏，拋磚引玉,，反饋考核情況,，并將常規(guī)量化考核并及時公布，增大考核透明度,，把常規(guī)工作抓嚴,、抓細、抓實,，促進教學(xué)管理的良性循環(huán),。

7、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作還要加大力度,，因此我們要求教師注意抓差補缺,、拾遺補漏，同時也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng),。這樣班級整體成績才會提高,。本學(xué)期對學(xué)困生的作業(yè)查的比較嚴，杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問的現(xiàn)象,，促使轉(zhuǎn)差工作在作業(yè)中有所體現(xiàn),。另外應(yīng)要求老師對各班中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進行專項訓(xùn)練。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅能鞏固,、運用了所學(xué)的知識,，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐,、應(yīng)用能力,，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)。

8,、對教師的遠程教育資源使用和計算機網(wǎng)絡(luò)使用進行培訓(xùn),，有效提高信息技術(shù)使用水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作,。

9,、教師的課堂教學(xué)中還存在問題設(shè)計隨意、零碎,、計算方法指導(dǎo)落實不夠的問題,，在面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)差異方面離課堂教學(xué)二期質(zhì)量工程評價標準還有一定的距離。學(xué)生的知識面窄,、思維不夠開闊,、計算能力、語言表達能力欠缺等問題也是我們在今后的教學(xué)工作中急于解決的,。

總之,，數(shù)學(xué)教研組的全體教師將不斷學(xué)習(xí)使我們的課堂更扎實,、更精彩,，更加充滿活力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)美篇 數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)小學(xué)篇五

忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作,，主要做了以下幾各方面：

一、教學(xué)常規(guī)常抓懈

期初以學(xué)?！安W(xué)致遠,，崇德求實”和“快樂校園、愛心校園,、學(xué)習(xí)校園,、數(shù)字校園”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》,，制定了學(xué)?！靶W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細則”。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課,、上課,、課后反思、作業(yè),、輔導(dǎo),、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過程主要指標考評細則》對教師的備課,、上課,、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進行自查和教研組的互查,。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達到公開教學(xué)2節(jié)或以上,，聽課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多,。

二,、校本教研落到實處

“三次實踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我,、完善自我的舞臺,，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實踐中形成的,，校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑,，只有當教研和教學(xué)一體化運作時,，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們在每位教師上實踐課的基礎(chǔ)上,，安排了兩次“三次實踐二次反思”的教研活動,，低年級以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳,、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課,。中年級以研究“老教材如何落實新理念”為目的，由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課,。這兩次活動我們都與進修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結(jié)合起來,。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下，運用了課堂全息觀察,、分析,、診斷的技術(shù)，通過對課堂實錄的觀察,、分析,，進行評課和反思，并整理了有近5萬5千字的課堂實錄和反饋會議實錄,。在整個過程中教研組成員不但人人參與,，而且在這之后，每人以不同的視角,、不同的觀點寫出了案例分析報告,。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研,、科研整合在一起了,，使教師的教學(xué)、教研,、科研能力都得到了不同層次的提高,，真正地使校本教研活動落到了實處。

三,、帶教雙贏形式多

教研組在“帶教雙贏”工作中承擔著多層次的帶教任務(wù)：教研組帶教了沈巷中心小學(xué),、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組;區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學(xué)能手和教學(xué)骨干;另外帶教了兩名深圳來滬學(xué)習(xí)的教師;還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù)。根據(jù)不同層次的帶教任務(wù),，我們采取了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動為主,，我校教研組的兩次校本教研活動，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思,，他們兩所學(xué)校的校本教研活動,，我們也都有教師去參加，并提出指導(dǎo)意見;對于區(qū)級教學(xué)能手和骨干，我們把帶教的側(cè)重點放在教學(xué)科研上;對于深圳的教師,，我們進行教學(xué),、教研、科研全方位的帶教;對于青年教師主要是提高他們的教學(xué)能力,，使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干;對于新教師,，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，使他們盡快地成為合格教師,。

四,、加強學(xué)科整合，提高教學(xué)效益

在豫英實驗學(xué)校努力打造“快樂校園,、愛心校園,、數(shù)字校園,、學(xué)習(xí)校園”之時,，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進行了有機的整合。首先依托學(xué)校強有力的硬件設(shè)施,，每個年級組在集體討論,、研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印,，這樣的備課可以隨時調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進程,，便于修正教案，提高教學(xué)效益,。另外,，各年級備課組都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自行制作多媒體課件，并做到了資源共享,。各年級組之間經(jīng)常能夠利用課余時間進行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù),。通過這樣的交流,、自培，現(xiàn)在教研組(除一位老教師)人人都能制作課件，且各備課組都有一,、二名能熟練制作課件的教師。在x月x日的現(xiàn)場會上,，我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會者的一致好評,，還有不少聽課教師向我們的老師詢問制作方法。

五,、其他

另外,，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學(xué)期又有許多學(xué)生插進來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,。因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng),。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進行訓(xùn)練,，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和“雙修班”，對各班中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進行專項訓(xùn)練,，并取得了較好的成績,。在“x區(qū)x年五年級小學(xué)數(shù)學(xué)競賽”中，我校參賽的三名學(xué)生全部獲勝,，分別獲得了第一,、第三和第十二的好成績。

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一,、指導(dǎo)思想

認真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點,，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點,。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法,，以有效課堂教學(xué)模式為主線,，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，案例分析為載體,，以問題為核心，深入常態(tài)課堂,，跟蹤質(zhì)量,，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),，扎實有效開展教研活動,，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展,。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

二、主要工作思路：

本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》和《數(shù)學(xué)課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章,，增強課程改革的意識和自覺性,，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地,，努力追求真實,、有效,，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點出發(fā),，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學(xué)的水準,。發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課,、上課,，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo),，考試與評價,，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三,、主要工作

(一)加強數(shù)學(xué)教學(xué)的四個常規(guī)工作

1,、備課。教師備課遵循“研討～個性備課～教后反思”的模式,。在備課前,，教師先對某一單元的教材,、教法等進行研討,，以便教師準確把握教材，采取適當教法,，融合智慧;然后每位教師結(jié)合自身實際,，結(jié)合班級學(xué)生實際，進行備課,。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學(xué)反思,。

2、上課,。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案,，上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學(xué)策略,，努力提高課堂教學(xué)效率,。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。

3,、作業(yè),。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量,、難易要適中,，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求,，批改及時規(guī)范，倡導(dǎo)使用激勵性評語,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。作業(yè)批改中尤其要加強對學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式,，同時對學(xué)生強調(diào)作業(yè)書寫的格式,。教研組每一個月將抽查學(xué)生的作業(yè)進行檢查。

4,、輔導(dǎo),。教師應(yīng)針對學(xué)生的不同程度，因人制宜地進行輔導(dǎo),。課外輔導(dǎo)要有計劃,，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式,，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況,，爭取家長、社會密切配合,。要繼續(xù)做好“輔優(yōu)補差”工作,，各教師可以利用早上、中午等課余時間,，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處,，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

(二)認真開展數(shù)學(xué)教研活動,，進一步發(fā)揮教研組功能

1,、按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，本學(xué)期教研組將開展“同課異構(gòu)”的教學(xué)活動,。確保數(shù)學(xué)教研活動有序,、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力,。力求做到研究專題化,、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合,。建立正常的以聽課,、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,，加強評課環(huán)節(jié),，提高教研水平。

2,、堅持我校教研的.一貫要求,，落實聽課,、上課、學(xué)習(xí)心得,、教學(xué)隨感,、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。

(三)加強學(xué)習(xí)評價,，及時反饋,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、學(xué)習(xí)評價

關(guān)注課堂學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn),、及時對課堂作業(yè)進行面批、及時反饋,。抓好單元知識抽測,，及時做好教學(xué)行為改進、查漏補缺工作,。對學(xué)生學(xué)習(xí)做綜合性,、發(fā)展性評價。

2,、數(shù)學(xué)競賽,。

以第一學(xué)段學(xué)生開展數(shù)學(xué)口算測試、第二學(xué)段學(xué)生開展數(shù)學(xué)能力競賽,，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍,。

3、期末檢測

組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測,，嚴格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

四、具體工作安排：

二月份：

1,、根據(jù)各班實際，制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,。

2,、制定教研組工作計劃。

3,、第一次教學(xué)常規(guī)檢查(教學(xué)計劃及教學(xué)進度表),。

三、四,、五月份：

1,、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

2,、小數(shù)低段“同課異構(gòu)”集體備課,、聽課,、評課活動。

3,、小數(shù)高段“同課異構(gòu)”集體備課,、聽課、評課活動,。

4,、讀書交流會

六、七月份：

1,、制定期末復(fù)習(xí)計劃,。

2、“我愛學(xué)習(xí)”期末評價,。

4,、第三次教學(xué)常規(guī)檢查(備課本教研活動培訓(xùn)手冊作業(yè)本)。

5,、上交教研工作總結(jié),。

6、上交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及課件,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)美篇 數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)小學(xué)篇七

回顧這一學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，堅持以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)研究為重點,，全面推進素質(zhì)教育，強化教學(xué)常規(guī)管理,，大力開展校本教研,，使學(xué)生整體素質(zhì)全面提高。全體教師逐步轉(zhuǎn)變了教育觀念,，增強了服務(wù)意識,。在日常教學(xué)中，增強了以質(zhì)量求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展的意識,，扎扎實實抓教研，群策群力抓質(zhì)量,，環(huán)環(huán)相扣抓管理,，在求實、高效上取得了一定的成績,，學(xué)期末已順利完成了一系列工作?，F(xiàn)就主要工作從以下幾方面總結(jié)：

一、加強常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期,，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合學(xué)校繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、本學(xué)期我校根據(jù)新橋中心小學(xué)的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實際,，制定了高橋小學(xué)教學(xué)常規(guī)細則,。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課,、課后反思,、作業(yè)、輔導(dǎo),、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī),。并且每個月都要根據(jù)《教育教學(xué)工作考評細則》對教師的備課、上課,、聽課,、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達到公開教學(xué)2節(jié)以上,，聽課15節(jié)以上,。

2、堅持聽推門課,，不打招呼,，組織教師進行聽課，聽最真實的,、最有討論價值的數(shù)學(xué)課,。每周最少聽課一節(jié)。做好評,。利用周四教研時間組織教師進行評課，每位教師都分析教學(xué)的成功之處和存在的問題,，審思什么的課堂學(xué)生真正喜歡,，怎樣上課學(xué)生的主動性能得到程度的發(fā)揮。

3,、一學(xué)期來教研組按月共四次檢查了教師的備課教案,，同時配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定時不定時地抽查教師的教育教學(xué)工作,。總之,，發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮,，而且都能按要求備足、備好課,，還能及時寫好課后反思,。

4、一學(xué)期數(shù)學(xué)組教師每人都能按按要求聽課,，并及時寫好聽課反思或評課,。通過探討交流，教師們都非常注重精選知識,，使知識能真正進入兒童視界,，因為只有兒童喜歡的知識，樂于接受和感悟的知識才是有生命的,。教學(xué)過程盡量減少對學(xué)生學(xué)習(xí)時間的占領(lǐng),，把學(xué)習(xí)的大部分時間交給學(xué)生，讓學(xué)生通過各種方式去體驗知識,、探索知識,，有效保證了課堂教學(xué)效率。

二,、創(chuàng)建和諧,、高效的教師隊伍。

數(shù)學(xué)組的每位教師都富有強烈的責任感和事業(yè)心,。教學(xué)中遇到的問題,，教師們總是在一起共同探討，相互交流,；舉行活動,，每位教師都能積極參與，并且出謀劃策,；學(xué)校分配的工作,，都能盡職盡責的完成；自己的工作認真高效完成,，同事之間團結(jié)互助,；遇到問題全組教師能夠集思廣益、通力合作,。和諧,、高效的集體逐步形成。

三、大力推進新課程改革,，扎扎實實搞教研,。

1、本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為真正把教育科研與提高課堂教學(xué)結(jié)合起來,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在教學(xué)目標,、情感、態(tài)度,、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，組織了三課活動（即公開課、示范課,、研討課）,，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。實踐證明,，這些活動的開展,，有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高教師的專業(yè)水平,。課前教師精心備課,，撰寫教案，課后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,。

教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。我們在總結(jié)成績的同時,，不斷反思教學(xué)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

2,、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。平時教學(xué)中,，每周規(guī)定每位教師至少上兩節(jié)媒體教學(xué)課,，促使教師教學(xué)技能的提升和課堂教學(xué)效率的提高。

3,、小學(xué)數(shù)學(xué)組積極參加學(xué)校舉辦的教師基本功大賽,，取得良好的成績。每位參賽老師都能利用休息時間積極主動的參加比賽,，在粉筆字,，鋼筆字和簡筆畫中數(shù)學(xué)組取得優(yōu)秀的成績；部分教師利用自己的業(yè)余時間主動撰寫教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)案例,。

4、組織教師積極參加新橋中小學(xué)校組織的三年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動,，使教師的教學(xué)能力和教學(xué)理念得到了充分的提升,。

四、校本教研落到實處

教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實踐中形成的,，只有當教研和教學(xué)一體化運作時,，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們在每位教師上實踐課的基礎(chǔ)上,，組織教研組成員不但人人參與,，而且在這之后，每人以不同的視角,、不同的觀點寫出了案例分析報告,。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研,、科研整合在一起了,，使教師的教學(xué)、教研,、科研能力都得到了不同層次的提高,，真正地使校本教研活動落到了實處。

五,、網(wǎng)絡(luò)教研促進了教師的專業(yè)成長,。本學(xué)期我校以常規(guī)教研活動為載體，向網(wǎng)絡(luò)教研深化。

其一,、教師利用有限的資源把網(wǎng)絡(luò)信息整理收集下來,，切入到我們的教育教學(xué)中，在我們的課堂上找類似的問題,，交流尋找策略,，既表達了個人的思想，也涉獵了網(wǎng)友的信息,，把好的做法運用到我們的教學(xué)中,，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

其二,、同時把一部分積極上進但苦于無學(xué)習(xí)機會的教師從盲目上網(wǎng)與瀏覽無聊信息中引向了教學(xué)研究的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，讓不了解網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢的教師接受了新事物，激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情,。

其三,、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化備課。提倡并鼓勵教師充分利用網(wǎng)上資源進行備課,，并將典型的課例教學(xué)設(shè)計發(fā)布到網(wǎng)上,，尋求網(wǎng)友的指導(dǎo)，達到情感的交流,、共同提高,、不斷進步。

其四,、為教師提供有價值的教育資源,。如：集體備課、教學(xué)案例,、教學(xué)資源,、鏈接專家的教育教學(xué)講座、課堂實錄,、課件等,。這些都是教師最迫切需要的教學(xué)資料。教師參與的熱情很高,。

其五,、教師利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，結(jié)合學(xué)科特點,、年級學(xué)生實際,，適時選擇，滿意點擊自己教學(xué)需要或?qū)W習(xí)內(nèi)容,，與網(wǎng)絡(luò)信息對話,，縮短了學(xué)習(xí)時間,，加快了學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高了學(xué)習(xí)效果,。

六,、加強練習(xí)設(shè)計的指導(dǎo)

本學(xué)期，我校重視加強對練習(xí)的設(shè)計的改進與指導(dǎo),，提出練習(xí)設(shè)計要向有效性發(fā)展,，教師對練習(xí)題的設(shè)計，精心設(shè)計,，力求形式新穎、多樣,，盡量讓學(xué)生們將知識學(xué)以致用,，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識，解決生活中的問題的能力,。如制作學(xué)具,、開展統(tǒng)計、社會調(diào)查等等,。

七,、其他

另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合,。我校要求教師注意抓差補缺,、拾遺補漏，同時也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng),。平時利用每周一節(jié)的實踐課,，在課堂教學(xué)中進行訓(xùn)練，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組活動,，對各班中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生進行心里專項輔導(dǎo)和基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),，并取得了較好的效果。

總之,，教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。本學(xué)期每個教師在教學(xué)工作中都做到了盡職盡責,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著勤學(xué)、善思,、實干的準則,，一如既往，再接再勵,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)美篇 數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)小學(xué)篇八

一個學(xué)期來,，我們六年級教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準。為不斷完善和改進教學(xué)方法和手段,，我組為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作：

一,、深入領(lǐng)悟新課標的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

“善學(xué)才能善研,，善研才能善教”,，這一目標已成為全組教師的共識。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們教研組利用每個星期二下午學(xué)習(xí)的時間組織教師進行教研，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,，了解教研課改信息,，善學(xué)才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識,，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認真撰寫論文,。通過實實在在的學(xué)習(xí)研究活動，教研組老師們不但及時解決了教材中的困惑和問題,，而且在學(xué)習(xí)討論中努力尋找解決眾多課改熱點和難點問題的良方,，進一步提升學(xué)習(xí)理論知識的水平。

二,、積極開展教研活動,，互相學(xué)習(xí)共同發(fā)展

我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽,、評,、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。從集體備課到聽課,、評課,，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。

本學(xué)期教研組同時還加強了對教師的教學(xué)行為的管理,，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，數(shù)學(xué)組老師多能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時,、認真,、細致、規(guī)范,，一部分老師并能及時分析反思,，適時地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,。以下是我們的一些具體做法：

(1)開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各類聽課,、說課、上課,、評課、議課活動,。主要開展“一課多教”,，“同課異構(gòu)”等“反復(fù)實踐、多次反思”的課堂現(xiàn)場專題研究,。年級組的幾位數(shù)學(xué)教師,，提出自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，然后交流,，探討,，共同確定一個研究專題(主題)和教材。

(2)各自備課,，寫出有個性的教學(xué)預(yù)案,。

(3)各自說課，共同研討,，形成有共識又有個性的教學(xué)預(yù)案,。

(4)根據(jù)教學(xué)預(yù)案，進行實際操作,，小組內(nèi)教師進行觀摩,。

(5)課后反思修改課案。

(6)再次上這課,。

(7)課后再反思,，形成共識。

1,、觀摩名,、優(yōu)教師課堂教學(xué)這樣的課堂現(xiàn)場觀摩研討,，能使教師從名、優(yōu)教師的課堂實踐中得到啟發(fā),、借鑒,，引起思考，有利于探討教學(xué)規(guī)律,，切磋教學(xué)技藝,，推廣教學(xué)經(jīng)驗，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

2,、以“課”為案例學(xué)習(xí)理論、合作反思,。沒上完一堂課我們教研組都要在課后組織評課,。就課堂中的師生關(guān)系，教學(xué)重點難點的把握,，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的體現(xiàn),，教學(xué)任務(wù)的完成等方面進行“會診”。大家暢所欲言,，各抒己見,，在這樣的相互共享中往往會得到一些意想不到的新見解。

三,、以教學(xué)為中心,，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合

這學(xué)期，我們教研組堅持以教學(xué)為中心,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅,、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風的形成,。

全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平,，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，確有所得，向40分鐘要效益;教法切磋,，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好畢業(yè)班質(zhì)量檢測,。查漏補缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，務(wù)實雙基,。

我們六年級數(shù)學(xué)教研組雖然沒有取得很多成績，但大家都奉行“團結(jié)合作,、互相幫助，多干實事,、開拓創(chuàng)新”的精神,，個個勤勤懇懇，默默工作,，在平凡的教育教學(xué)崗位中互相學(xué)習(xí)幫助,、教學(xué)相長，是一個團結(jié)溫馨的大家庭,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

時光匆匆,，一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落。在這一學(xué)期的工作中,，我們教研組的四位同仁依舊本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，腳踏實地地做好每一項工作,。

一,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平,。

本著“多學(xué),、常思”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,，還積極投身參加各種“數(shù)學(xué)研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課,。學(xué)習(xí)了他們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計,、有效的教學(xué)方法,，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來。比如;王浩楷老師的《比例的基本性質(zhì)》,，陳建雙老師的《數(shù)的認識總復(fù)習(xí)》,。提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量積極實踐著,。

二,、加強常規(guī)管理。

本學(xué)期,，我們教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、本學(xué)期教師做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準備,，在課堂教學(xué)中,，堅持面向全體，兼顧兩頭,。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中,，教師們都能按要求超前備課，并能及時寫好教后反思,。

2,、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，采用雙等級+評語的批閱方式,，鼓勵學(xué)生天天進步,。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3、認真落實輔差,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

本年級學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個班級都存在后進生,。因此我們十分注意抓差補缺,、拾遺補漏。

補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點,。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血,。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄,。平時課堂上加強了對學(xué)困生的關(guān)注,，教師們還隨時利用課余時間給學(xué)生補差。

三,、推進教研活動的開展,，創(chuàng)建有效課堂。

本學(xué)期我們組的每次教研活動,，都做到了提前準備,，按時組織開展。堅持了以教學(xué)為中心,，重點研討課型的設(shè)計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓(xùn)練上,。我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗，切磋教法,，學(xué)情分析、集體備課,、反思心得,，以此來矯正疏漏，取長補短,，達到共同提升的目的,。

為了創(chuàng)建有效課堂，本學(xué)期我們教研組進一步踐行“先學(xué)后教,，當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,，并在教學(xué)中針對數(shù)學(xué)概念課做了專注研討，和同仁們交流學(xué)習(xí)，收到了很好的效果,。

總之,，本學(xué)期我們年級數(shù)學(xué)教研組團結(jié)奮進，和諧共處,，辛勤付出,，默默耕耘。當然在工作中還有許多不足之處,，但我們有信心縮短差距,，積極彌補，力爭在新的一學(xué)年里有更大的進步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)美篇 數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)小學(xué)篇九

這個學(xué)期老師們一如既往的貫徹實施素質(zhì)教育,，實踐黨的關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”的教育方針。他們解放思想,、轉(zhuǎn)變觀念,，繼續(xù)全面加大力度深化教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。經(jīng)過一個學(xué)期的奮斗,，圓滿完成了各項工作，總結(jié)如下,。

1,、抓住數(shù)學(xué)科目的特點，制定切實可行的教研計劃

教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計劃為指導(dǎo),，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標準的相關(guān)理論,。以教育教研為手段，確立“課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主攻點,、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念,，進一步探索課堂教學(xué)改革模式，大力推進新課程改革實驗工作,。以“務(wù)實,、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針，各年級的數(shù)學(xué)教師制定了切實可行的教學(xué)計劃,，教研組在區(qū)教研室和學(xué)校教研計劃的基礎(chǔ)上制定了組內(nèi)的工作計劃,。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排和少先隊活動相結(jié)合，與學(xué)校的實際情況相符合,，力求做到,，有的放矢，腳踏實地的開展教研活動,。

2,、抓好常規(guī)教學(xué)工作,。

本期繼續(xù)要求全組教師遵守教學(xué)常規(guī)，按素質(zhì)教育要求施教,，教師們充分發(fā)揮自己的聰明才智,，首先在備課上下功夫。老師們深鉆教材,，準確把握新課程標準,，切實了解大綱要求，針對學(xué)生實際情況,，寫出詳細,、實用的教案。課堂上大量運用多種現(xiàn)代信息技術(shù)手段于教學(xué)中,。多媒體電教手段的使用已蔚然成風,，老師們已嘗到了運用現(xiàn)代信息技術(shù)的甜頭，也充分感受到它帶來的便捷性和大信息量,，電教使用率均在50%以上,。教學(xué)中，老師們注重面向全體學(xué)生,，分層施教,，力爭讓課堂教學(xué)達到最好的效果。對于練習(xí)的設(shè)計,，教師們也是精心設(shè)計,，力求形式新穎、多樣,，盡量讓學(xué)生們將知識學(xué)以致用,，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識，解決生活中的問題的能力,。如制作學(xué)具,、開展統(tǒng)計、調(diào)查等等,。

3,、抓教研教改，促進教師隊伍建設(shè),。

老師們認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和專著,，在書中吸取營養(yǎng)，了解課程改革的趨勢,，及時把握教改新動態(tài)。各年級組繼續(xù)定期進行集體備課,，互相交流教學(xué)經(jīng)驗,，探討教學(xué)方法、磋商解決教學(xué)中遇到的問題，做出詳細,、具體的記錄,。老師們能自覺的將教學(xué)中的故事、反思撰寫成文字并傳至網(wǎng)上,，他們有：z,。本組早就進行了關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課研究”的教改課題研究，這學(xué)期該課題經(jīng)專家論證后被定為株洲市規(guī)劃課題之一,，并開始立項研究,。組內(nèi)還進行了相關(guān)的專題研討活動。z老師上了一節(jié)《用計算器計算》的網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課,。組內(nèi)老師針對這節(jié)課進行了一系列的原生態(tài)的研討活動,。另z三位青年教師參加了每月一次的“新進教師公開課”的教學(xué)展示活動?；顒又兴麄兡艹浞职盐者@個鍛煉學(xué)習(xí)的大好機會,，制作了課件，進行了精心,、細致的準備,，收到較滿意的效果，其教學(xué)水平和教研能力都有長足發(fā)展,。本期教研組繼續(xù)配合教研處,，定期進行教學(xué)常規(guī)檢查，了解老師們教案的撰寫和作業(yè)的布置等情況,，并作好記錄,，及時反饋給每一位老師。對教學(xué)常規(guī)老師們已100%達到規(guī)定要求,，但對課后小記的撰寫還是有不及時和應(yīng)付的現(xiàn)象,，要注意提醒。

4,、其它各項活動,。

本期迎接了荷塘區(qū)第二屆“優(yōu)秀教研組”的評選工作和“教學(xué)督導(dǎo)評估”。組里每位老師本著高度的責任心和集體榮譽感,，積極準備,、收集、完善著各項參評資料,。最后在老師們的共同努力和協(xié)作下順利通過檢查,，并被評為第二屆的數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研組。本期積極參加各級各類教學(xué)活動的老師很多,，也獲得了驕人的成績,。z的案例被編輯在《數(shù)學(xué)背景與數(shù)學(xué)故事》一書中,，由海南出版社于06年7月公開出版，論文《學(xué)好數(shù)學(xué)的.幾個習(xí)慣》獲市級一等獎,。z的教學(xué)案例《歡樂之旅》獲省級三等獎,。何小紅的論文《建立成長記錄袋，完善學(xué)生評價》獲市三等獎,，她本人還被評為教育學(xué)會先進工作者,。z的論文《生活數(shù)學(xué)》獲市三等獎。文郡的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)中進行德育滲透的點滴嘗試》獲市三等獎,。田海霞的論文《低年級應(yīng)用題的教學(xué)》獲市二等獎,。z的論文《給學(xué)生一些創(chuàng)新的時間和空間》獲市二等獎。z的論文三篇分別獲國家二等獎,、省級三等獎,、市級三等獎。

總的來說,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，通過全組教師的共同努力，教師們團結(jié)一致,，互幫互學(xué),，共同協(xié)作，圓滿地完成了各項教學(xué)任務(wù),。組內(nèi)教研氛圍越來越濃厚,，老師們的教育教學(xué)水平不斷提高，自身修養(yǎng)及理論水平也得到了提升,。下期教研組將繼續(xù)抓好教師隊伍建設(shè),，加大教研教改力度。特別是針對我校有寄宿生的實際情況,，引導(dǎo)老師們正確地把握新課程標準,，用活教材，育好人,。使各項工作更上一個新臺階,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)美篇 數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)小學(xué)篇十

本學(xué)期我們科組的老師在學(xué)校黨支部和行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神,，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動中,，較好地完成了本學(xué)期的各項工作,。

下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下：

1.認真學(xué)習(xí)新課程標準，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,。開學(xué)前,，每個老師都利用休息時間讀了《課程標準》,、《“課程標準”解讀》、《教育走向生本》等教育理論書籍,，開學(xué)后，每隔兩周利用周四下午第二,、三節(jié)課的時間加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進行，使我們的教育目標更加明確,。通過學(xué)習(xí),，我們進一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點,、難點,，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中,，大家還針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論,，同時又結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃,。

2.繼續(xù)采用“走出去,，請進來”的方法，請有經(jīng)驗的學(xué)者和教研員來學(xué)校講課,，或組織老師到外校參觀學(xué)習(xí),，從而提高了老師的綜合素質(zhì)。例如：先后請了深圳市教研室主任李一鳴老師,、區(qū)教研室黃愛華主任,、羅忱紅老師等到學(xué)校指導(dǎo)工作。本學(xué)期先后派出老師到肇慶,、深圳學(xué)習(xí)先進的教育方法和理念,。

3.加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課,，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

4.進一步抓好備課,、聽課工作，完善備課,、聽課制度,。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高,。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了2節(jié)體現(xiàn)“新理念,、新教材,、新教法”的數(shù)學(xué)研究課。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展了一年級——六年級對外校老師開放的教學(xué)研究課,，獲得好評,，張伶俐老師獲福田區(qū)賽課二等獎。

5.抓好培優(yōu)補差的工作,。本學(xué)期從一年級到畢業(yè)班都開設(shè)數(shù)學(xué)興趣班,，讓熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生有機會多學(xué)習(xí)多提高，同時把每個年級的“后進生”列出來,，作為輔導(dǎo)的重點對象,。我們認為，對“后進生”要多關(guān)心多鼓勵,、多輔導(dǎo),，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

經(jīng)過師生的共同努力,，六年級有2個學(xué)生分別獲全國數(shù)學(xué)奧賽二,、三等獎，一個學(xué)生考入深圳中學(xué)超常班,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的老師團結(jié)協(xié)作,、認真踏實地工作，克服自己家庭和身體的各種困難,，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位,，體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德.我們將繼續(xù)認真工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，從而使我校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到較大的提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)美篇 數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)小學(xué)篇十一

一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道,，求真務(wù)實,、強化改革意識、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新,，努力促進我校教育教學(xué)工作再上新臺階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、以課改為核心,，加強校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí),。

先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實踐新課程，實施新課程,、落實新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。因此，要加強教師新理念的學(xué)習(xí),，促進教師角色,、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。

1,、進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體。因此,，我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，每單周進行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。有專人講座,、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標準》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,，不斷提高認識,，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實踐當中,，體現(xiàn)課改的新理念,；同時，每位教師都認真做好記錄,，及時反饋小結(jié),，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2,、認真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,、合作交流的能力,，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J真進行了分析,。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析,、交流。大家暢所欲言,，積極探討學(xué)習(xí),，對教材要有選擇、加工的能力,。這樣,，促進了教師間互相切磋、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力,，形成教育的合力,。

3、重視課改教研活動,。在加強理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵教師認真做好教學(xué)反思，每月一次及時總結(jié)、交流,。按照認知規(guī)律,，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外,，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。之后,，我們集中評價,、分析討論、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

二,、積極推進課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而,，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實施新課程改革。

1,、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié),，著重談做法，講經(jīng)驗,，提問題,，出點子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進行評析，認真分析,，找原因,，找差距，定措施,，并和教師進行學(xué)術(shù)講活,，真心交流、協(xié)商,、學(xué)習(xí),，共同提高促進。同時,，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

2,、認真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動,。開展進行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式,。首先，教師人人登臺,，人人參與,，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質(zhì)課,。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,，促進本校的教學(xué)水平的提高,。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,，以人為本,，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。同時注重評價激勵,，注重練習(xí)形式的多樣性，層次性,，趣味性的設(shè)計,。最后,，再次對年青教師的教學(xué)進行追蹤、調(diào)查,、指導(dǎo),、評價，使其不斷提高教學(xué)水平,。

3,、認真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作,，促進教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索，參與教學(xué)的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進行校本培訓(xùn),，研討，采取定目標,、下任務(wù),、壓擔子、搭建教學(xué)舞臺,、教學(xué)研討平臺,。人人確定專題，參與研討,，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新,。在教研中校長,，主任，教研組長首先進行了專題講座研討,；其次,，各位老師分別進行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn),。大家齊聚一堂,，暢所欲言，積極探究,，形成了一個良好的教研氛圍,。這樣有利于不斷借鑒、實踐,、創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)藝術(shù),。

三、認真開展好各項活動,。

1,、組織進行了教學(xué)教研活動，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計,，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動,。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,，編一份好的試題,，制一份好課件。此外,，還開展了信息技術(shù)教育,，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然條件拘限但教師的積極性很高,，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,，也是必然的趨勢,。今后，我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更好地占有資料,，共享學(xué)科資源，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng),。

2,、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評價,，及時小結(jié)反饋,。這樣可以加強教師之間學(xué)術(shù)對話、交流,、學(xué)習(xí),，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。

3,、組織進行了一至六年級的數(shù)學(xué)競賽活動,。重視學(xué)生個性的發(fā)展。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷,，然后再由教研組審議,，補充,，最后集中測試評卷。同時做好表彰評價工作,，對期中,，期末考試我們認真組織評卷，交流,。并協(xié)助學(xué)校對考試中年級前十名學(xué)生和進步突出的學(xué)生都進行了獎勵,。這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識,，形成一個你追我趕的競爭氛圍,。

4、組織進行了期末復(fù)習(xí)計劃以及經(jīng)驗交流活動,。十二月中旬我們進行了復(fù)習(xí)計劃交流,，各位老師都能結(jié)合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習(xí)措施,。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒，提高,。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機會,，更加促進教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。對于統(tǒng)考年級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，積極為其出謀劃策,，出外購買復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件,，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述,，這一學(xué)期,，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學(xué)工作,，積極實施課程改革,。但在工件中也存在著不足。面對新課程,，我們?nèi)沃氐肋h,；面對新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上；面對新機遇,，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會,，才能在新課程實施中有所作為,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)美篇 數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)小學(xué)篇十二

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組注入了新鮮血液,。雖然本學(xué)期新教師較多,，對于教學(xué)工作和學(xué)校事務(wù)性工作不太熟悉，但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認真,、務(wù)實的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí)新課程標準,，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃

利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強新課標理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進行，使我們的教育目標更加明確,。透過學(xué)習(xí),，我們進一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點,、難點,，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中,，透過第一階段教學(xué)檢測,，全體數(shù)學(xué)教師對這個階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研,、教學(xué)計劃,。

二、做好教學(xué)常規(guī),，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1,、加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課,，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng),。

2,、進一步抓好備課,、聽課工作，完善備課,、聽課制度,。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高,。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課,，聽課都在15節(jié)以上。

3,、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學(xué)生及時提醒,，限時改正,，逐步提高。同時加強管理,，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。

4,、課后輔導(dǎo),、做好培優(yōu)補差工作采用的形式是統(tǒng)批、面批,、學(xué)生互批,、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu),。

三、用心開展教研活動

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)教師參與課堂大賽活動,，大賽結(jié)束后教務(wù)處姜主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺,。經(jīng)過這次活動以及評課活動，我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁,、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論,，高效的教育教學(xué)方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋,，相互學(xué)習(xí),，不斷的完善自我、提升自我,，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升,。

四,、用心參加教研活動狀況

每次市級,、區(qū)級的教研活動,，本組教師用心參加和開展教研活動，我們數(shù)學(xué)組教師用心多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。聽課后能教師間反饋聽課的感受,，做到取長補短，改善教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率,，建立科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式,。

五,、存在問題及今后工作

我們在今后的教學(xué)當中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念,，把握課改脈搏,，讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué),。在研究中求發(fā)展,，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效,。不斷加強教學(xué)實踐,，立足教材，豐富方法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，從根本上提高教學(xué)成績。

教學(xué)常規(guī)中要認真批改作業(yè),，及時做好二次批改的工作,。總之,，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進行了切實有效的工作,，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀,，我感覺我們還有很多不足之處,，在下一學(xué)期我們要進一步加強對教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)美篇 數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)小學(xué)篇十三

一個學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準,，進一步深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊,、抓細,、抓實，在實踐中積累經(jīng)驗,，以真正達到教學(xué)效率的提高,。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、堅持理論學(xué)習(xí),，促進教師素質(zhì)的提高

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”,。 教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢,，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況,，立足校本,，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,，有計劃,、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力,，目標明確,，形式多樣。

1,、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》,，組織教師認真學(xué)習(xí)討論，更新觀念,，探討新策略,，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

2,、為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,，了解教研課改信息,，善學(xué)才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認真撰寫論文。幾年來,，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎,。每年都有論文在刊物上發(fā)表。

二.積極參加和開展教研活動

我們每學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展聽,、評、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計劃如實開展了“人人為我開一課,、我為人人開一課”活動,，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課,、集思廣益--分頭做課,、共同評議--反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行,，聽課后認真評課,，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當,。難點是否突破,，教法是否得當，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,，全面的評論、探討。本學(xué)期,，我組老師積極參加鎮(zhèn),，校級組織的教研活動，教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討,，從集體備課到聽課,、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,。

三,、健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理

1,、本學(xué)期,，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃,，強化教學(xué)法規(guī)意識,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊,、開足,、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展,，把教研工作做細,、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度,。

2,、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容,，作業(yè)的批改及時、認真,、細致,、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思,，適時地采取補救措施,，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)美篇 數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)小學(xué)篇十四

一學(xué)期來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作,。根據(jù)新課標精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

一,、認真學(xué)習(xí)教材教法。

開學(xué)初,，我就認真學(xué)習(xí)教材,，全面掌握本冊的教學(xué)目標、教學(xué)重點,，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,，保證教學(xué)的順利進行。

二,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

三、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五、積極推進素質(zhì)教育,。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲,。

一個學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準,，完善和改進教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

一,、堅持理論學(xué)習(xí),，促進教師素質(zhì)的提高

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢,，因此,，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況，立足校本,，挖掘校本資源,，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃,、有步驟進行校本培訓(xùn),，措施得力，目標明確,，形式多樣,。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》,，組織教師認真學(xué)習(xí)討論,，更新觀念，探討新策略,，利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變,。

2,、為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認真撰寫論文。幾年來,，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎,。

二、積極參加和開展教研活動

我們每學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展聽,、評,、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期,，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計劃如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動,，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課,、共同評議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課,，及時反饋,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破,，教法是否得當,，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討。教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討,，從集體備課到聽課,、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,。

三,、健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理

1,、本學(xué)期,，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃,，強化教學(xué)法規(guī)意識,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊,、開足,、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展,，把教研工作做細,、做實,，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。

2,、加強對教師的教學(xué)行為的管理,，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容,，作業(yè)的批改及時,、認真、細致,、規(guī)范,，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施,，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,。

四、抓好課程改革,，促進學(xué)校發(fā)展,。

伴隨著新世紀的腳步，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動,。我校借課改之東風,，揚帆啟航，駛向理想的彼岸,。

1,、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，深入課堂實驗,，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。

2,、改革教案編寫做到“四有”：即走進教室“有目標”;講起課來“有步驟”;導(dǎo)起學(xué)生“有層次”;上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案,，為寫教案而搬,、抄教案集，教師通過分工協(xié)作,，達到資源共享,，即能減少教師編寫教案的負擔，并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備,。

3,、開發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進程,，充分開發(fā),、有效利用教學(xué)資源,，同時規(guī)范檔案資料管理。

4,、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,，在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時,，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差,，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展,。

我們要以飽滿的精神，開拓進取,，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)美篇 數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)小學(xué)篇十五

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組能夠認真貫徹區(qū)教研室工作要點,，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,，以“基于課程標準的教學(xué)與評價”研究與實踐為重點，以項目推進和《上海市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》解讀與實施為抓手,，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，以探究主動課堂的教學(xué)模式為主線，規(guī)范教學(xué)常規(guī),，提高教研品質(zhì),、提升教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、加強校本培訓(xùn),，有效提升教師素質(zhì)

本學(xué)期我們立足校本，有計劃,、有步驟地進行校本培訓(xùn),，目標明確，形式多樣,。多次組織教師深入學(xué)習(xí)《上海市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》以及《評價指南》,，進一步領(lǐng)會《要求》的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。探索教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),。

本學(xué)期,，根據(jù)實際需求，我們還利用教研活動的時間,，進行了一次“命題”培訓(xùn)和一次“微課寶”軟件使用的培訓(xùn),。本組19位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正,、對工作兢兢業(yè)業(yè),，堅持參與了每一次的研討和學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí),，教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。

二,、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1,、加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作,，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，向35分鐘要質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

2,、進一步抓好備課,、聽課工作，完善備課,、聽課制度,。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高,。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課,，聽課都在12節(jié)以上。

3,、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載,，并對存在問題的學(xué)生及時提醒,，限時改正，逐步提高。同時加強管理,，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。各年級都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教材的情況,，有針對性地設(shè)計練習(xí),，并制定統(tǒng)一的作業(yè)格式，統(tǒng)一規(guī)范批改和訂正的要求,。

4,、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補差工作

作業(yè)批改采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學(xué)生互批、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。

三,、加強教學(xué)研討,，提高課堂教學(xué)效率

1、本學(xué)期組織進行了5次教學(xué)教研活動,，其中4次研討課,，教師們都能積極參與每次的教研活動。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,，定主題,、定內(nèi)容、定時間,、講實效,。老師們思想端正、態(tài)度積極,，執(zhí)教老師認真?zhèn)湔n,、上課、反思,，其他教師認真參與磨課,、觀課、議課,，相互研討,，共同促進，形成良好的教研氛圍,。

4月份成功舉辦一次區(qū)級研討活動,，活動以“聚焦數(shù)據(jù)分析 助推思維發(fā)展”為主題，不僅有課堂教學(xué)展示、微論壇講座,，還有專家,、老師們的現(xiàn)場互動交流，數(shù)學(xué)組全體教師都參與了全過程的觀摩與學(xué)習(xí),。開學(xué)初我們積極準備文本申請,，參與了現(xiàn)場答辯，申報成功后,，教研組配合教導(dǎo)處制定了詳細的活動方案,，馮雪萍和周雪兩位年輕教師認真準備實踐課《折線統(tǒng)計圖的認識》和《條形統(tǒng)計圖(二)》，各位備課組長及組內(nèi)老師都認真參與了磨課的全過程,，最終成功展示了兩節(jié)非常有研討意義的實踐課,，最后，我們“青檸樹”團隊的微論壇也是得到了教研員的認可和好評,。這次活動,，充分體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組團結(jié)向上的學(xué)習(xí)氛圍，青年教師們在這次活動中付出了很多,，也收獲了很多,。

5月份進行了一次學(xué)區(qū)化聯(lián)合教研活動，吳曉麗的《周長》一個給我們提供了概念教學(xué)研討的機會;還有兩次校級研討,，分別是來自二年級桂琦老師執(zhí)教的《巧算》和一年級楊浩琦老師執(zhí)教的《各人眼中的20》,，都凝聚著各備課組集體的力量，全體老師在評課議課的過程中,，一次又一次激起思維的碰撞,，大家暢所欲言，使活動取得較好的效果,。

2,、進一步推進數(shù)學(xué)學(xué)科校本化實施，在認真解讀課標,、熟悉教材,、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，細化各年級教學(xué)目標,、單元教學(xué)目標,、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標等，以備課組為單位,，進一步完善“學(xué)期課程實施計劃表”,。各備課組都選取了一個單元，進行詳細有效的單元整體設(shè)計,。參照《基本要求》,，基于四大模塊教學(xué)與評價的總體要求,，細化本學(xué)期教材單元教學(xué)與評價要求,，以多種教學(xué)形式相結(jié)合,，關(guān)注單元內(nèi)容的綜合運用，設(shè)計評價方案,，體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的完整性,、層次性。

3,、進一步完善集體備課制度,，繼續(xù)實行《教評一體備課樣式》。倡導(dǎo)分內(nèi)容,、分章節(jié),、分工備課，力求備精品課;倡導(dǎo)資源共享,，各年級積累的教學(xué)資料,，不但本年級使用，還傳給下一年級使用,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢互補，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

4、重視課程教學(xué)與學(xué)科建設(shè)工作并列前進,。本學(xué)期,，各備課組重點進行了“單元整體教學(xué)設(shè)計”、“檢測命題設(shè)計”,、“微視頻制作”,、“綜合實踐活動案例研究”等工作，每一項活動都認真落實,，并做好相關(guān)資料的收集和積累,。

四、重視課題研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

本學(xué)期在學(xué)?！痘谥黝}式校本研修下的主動課堂打造》主課題的引導(dǎo)下，教研組以《落實學(xué)科教學(xué)要求 優(yōu)化單元整體設(shè)計 提升數(shù)學(xué)核心能力》為教研主題,，積極開展教研活動,，嘗試探索主動課堂的模式，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式;將評價融于教學(xué),，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心能力和素養(yǎng),。

五,、存在的不足與改進方向

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。老師們雖然學(xué)了不少理論知識,，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，如何使自己教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高,，還值得深入研究,。

2、教研組研討氛圍有待于提高,，尤其我們每次研討課的評課環(huán)節(jié),，大家的評課還停留在表面，客套的話太多,，還不夠深入,。我們自己關(guān)起門來的研討課，應(yīng)該像自己教育自己孩子一樣,，多發(fā)現(xiàn)問題,，多提出建議，甚至為了某個環(huán)節(jié),，我們可以多一些爭議,，這樣才能有效促進課堂教學(xué)的有效性，也提高我們教研活動的有效性,。

3,、聽評課的機會太少，教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)這三個問題都不能很好地掌握。

4,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個工作重點,。

5,、學(xué)科競賽沒能及時開展，對各班培優(yōu)情況也無法檢測,，建議拉差和培優(yōu)工作齊肩并進,，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

6,、教研組對青年教師的幫助還不夠,。在今后的工作中，盡量向?qū)W校申請給青年教師多一些外出學(xué)習(xí)和聽課的機會;同時教研組多提供實踐的機會,，加大對青年教師的培訓(xùn)力度;鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識，自我提高,。

學(xué)無止境,、教無止境、研無止境……我們數(shù)學(xué)教研組在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,，彌補不足,，在教學(xué)工作中要大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，爭取為我校教學(xué)工作錦上添花。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)美篇 數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)小學(xué)篇十六

幾年來,，一職數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各開展教研活動,，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,。

一,、堅持理論學(xué)習(xí)，認真撰寫論文

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”,。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”,、“成功教育理論”、“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認真撰寫論文。幾年來,，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎,。每年都有論文在刊物上發(fā)表,。其中，___老師的論文曾獲市論文評比三等獎,，且在__成人教育刊物上發(fā)表,。___老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計芻議”獲區(qū)__系統(tǒng)一等獎，且在__成人教育刊物上發(fā)表,。在__系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗交流會上,，閆老師的文章“讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體驗成功”在大會上進行交流。

二,、積極參加和開展教研活動

我組老師積極參加市區(qū),，校各級部門組織的教研活動，不光是校內(nèi),、區(qū)內(nèi)的教研活動,。每年還有3—4次參加市數(shù)學(xué)研討論及教材，教法輔導(dǎo),。還曾幾次到__,、__等兄弟校參加教學(xué)研究活動。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅持開展聽、評,、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課,。也就是說單元的教學(xué)目標,、重點、難點,，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點、突破難點的措施,，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法、技巧,。每學(xué)期開展聽評課,。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n設(shè)計教案,，互相切磋,。聽課后認真評課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破,，教法是否得當,，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高,。__系統(tǒng)組織的公開課,，觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加，且___,、___二位教師的公開課得到高度評價。

三,、改進教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效益

針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點,，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”,、“自制教具”、“計算機輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，調(diào)動學(xué)生興趣,，激勵學(xué)生思維。

為了掌握利用多媒體技術(shù),。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做,。初步掌握了制作動畫的基本技能，其中,，___老師制作的《正弦函數(shù)y=sin_的圖象和性質(zhì)》,。獲學(xué)校課件制做評比二等獎，___老師獲三等到獎,。

教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。從20__年到20__年,。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測試都取得了較好成績，及格率達到到98%以上,，優(yōu)秀率達到30%以上,。

本學(xué)期,，本教研組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，貫徹各項教育政策方針和新課程理念,，始終堅持以“以人為本”的教學(xué)理念,，加強教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。一學(xué)期的教研組活動已近尾聲,，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、集中,、積極開展教研活動,。

積極開展“聽、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動,，且把這項工作作為一個重要的方面。本學(xué)期,，我們組聽取了胡有法老師,、李圓老師、林伯峰老師等教師的課,。從老師們的上課可以看出,，在課前老師們是做了充分的準備，從備課,、制作課件,、準備教具都十分認真。聽課后認真評課,，及時反饋,，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗,，一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進步,。本學(xué)期還進行了檢查教案與作業(yè)，教師們都能認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè),。檢查后還做了詳細的總結(jié)，一學(xué)期來老師們做了大量的工作,。

二,、開足、開齊教研活動,。

本學(xué)期本教研組舉行了3次會議,，1次對于《溫州市數(shù)學(xué)學(xué)科新教學(xué)常規(guī)》(修訂稿)的交流探討活動，3次集體備課活動，3次校級聽課交流活動,，1次期中常規(guī)檢查,，1次先進教師經(jīng)驗交流活動，1次數(shù)學(xué)課程復(fù)習(xí)與評價研討活動等,。而且,，能夠按時有序地開展教研活動。

三,、貼合工作實際,，有針對性地開展各項活動。

教研活動是為了服務(wù)于教學(xué)工作,，而不是形式主義,，泛泛而談。因此,，教研活動根據(jù)教師的工作實際需要而展開,、舉行，旨在解決教師平時工作之困之難,，提高教師理論和實踐水平的,。

其中，特別注重小班化狀態(tài)下教學(xué)方法的多樣化與合情性,，特別注重在校級公開課中落實這方面的內(nèi)容,，進行探討、研究,、達成，以便更好地幫助與指導(dǎo)平時的教學(xué),，獲得一個質(zhì)的提升,。

四、存在的問題,。

1,、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促,。

2,、教師教學(xué)水平有待進一步提高。

3,、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和應(yīng)用水平,。

當然，由于個人能力有限，經(jīng)驗不足,，教研活動中存在的一些問題仍需以后亟待改進,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)美篇 數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)小學(xué)篇十七

一年來，我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，根據(jù)上級有關(guān)教育部門的文件精神,，繼續(xù)積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,，重視生本課堂,，在落實雙基的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新意識,、合作交流能力等，充分體現(xiàn)新課程,、新標準理念,，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，將學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)整合起來,，實現(xiàn)最佳課堂教學(xué)效率,。平時，加強教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范教學(xué)行為,，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì);加強教師校本培訓(xùn),，重視理論學(xué)習(xí),，舉辦、多項校本教研活動,，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),，為數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展搭橋鋪路。現(xiàn)將本年度的教研工作總結(jié)如下：

一,、重視校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí),。

先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實踐新課程，實施新課程,、落實新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。因此,，要加強教師新理念的學(xué)習(xí),，促進教師角色、課程意識,、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。

1.進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體。因此,，我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，有專人講座、集中培訓(xùn),、個人網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。先后學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準解讀》、《良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》等有關(guān)理論,，不斷提高認識,，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實踐中,，體現(xiàn)課改的新理念,。本年度組織了《教育走向生本》微信研壇活動，還有《小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升專題講座》和《如何設(shè)計課例的講座》等培訓(xùn),，每位數(shù)學(xué)教師都認真參加學(xué)習(xí),，做好記錄。

2.每學(xué)期每一位數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)一本理論專著,，并且做好5000字以上的學(xué)習(xí)摘記,，努力提高數(shù)學(xué)教師的理論水平。

3.重視課改教研活動,。在加強理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式,。通過集體備課,，集中同級段數(shù)學(xué)教師的智慧和力量，互相切磋,、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，形成教育的合力。

并且開展了教學(xué)反思交流和教學(xué)案例交流活動,，總結(jié)教學(xué)得與失,，探索教學(xué)成功經(jīng)驗。還組織教師探索數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本中學(xué)生典型錯誤的分析與解決對策探索,。

4.組織兩場專題講座,，6月10日朱林益老師主講《六年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)生典型錯例分析》引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué)，主動去研究面臨的實際教學(xué)難題,，針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯例認真進行剖析原因,，探討解決對策，都取得了良好的活動效果,。10月22日舉辦由朱林益主講《怎樣針對課例進行教學(xué)設(shè)計》專題講座,，帶領(lǐng)大家探索課例設(shè)計的方法與步驟。

二,、積極推進課程改革,，全面提升教師素養(yǎng)。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,，只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”,。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實施新課程改革,。

1.組織青年教師上校級教學(xué)觀摩公開課。4月10日陳賽蒙老師執(zhí)教的《千以內(nèi)數(shù)的認識》,，9月,，陳元閣執(zhí)教《2、3的乘法口訣》,，徐曉芝執(zhí)教《8和9的認識》,，11月，潘淑棉上公開課《周長》,，陳賽蒙上《四邊形的認識》,，課后都進行互動評課，大家充分發(fā)表意見,，交流看法,，探索教學(xué)經(jīng)驗，討論氣氛活躍,，取得了良好的活動效果,。

2.創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，開展師徒結(jié)對活動,。大家認真交流,、協(xié)商,、學(xué)習(xí)，相互借鑒經(jīng)驗,，共同進步,。

3.中年教師積極上校級示范公開課。4月16日卓成川老師執(zhí)教《認識小數(shù)》,，4月23日朱林益老師執(zhí)教《鴿巢原理》,，11月23日朱林益執(zhí)教《平行四邊形》，12月李某成執(zhí)教《口算除法》,，課后中青年教師齊聚一堂,，暢所欲言，切磋教學(xué)經(jīng)驗形成了一個良好的教研氛圍,，這樣有利于教師不斷借鑒,、實踐、創(chuàng)新,。

三,、認真落實常規(guī)教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)效益,。

1.組織征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計，案例,，課件,，論文的評選活動。鼓勵教師參加縣級各類教學(xué)比賽,。

9月,，在永嘉縣教學(xué)案例比賽中，朱林益的案例《數(shù)學(xué)建模是一朵美麗的奇葩》榮獲縣級三等獎,。

度縣級論文評比中李某成的論文《實現(xiàn)有效追問打造靈動課堂》榮獲縣級一等獎,，胡飛飛的論文《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)現(xiàn)狀及對策》榮獲縣級一等獎，胡飛飛《基于診斷性評價提升學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識》榮獲縣級二等獎,，朱林益的論文《談?wù)剶?shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)的問題》榮獲縣級三等獎,。

5月縣級課件比賽中，李某成,、卓成川制作的課件都榮獲縣級二等獎,，陳賽蒙的課件獲縣級三等獎。

2.定期組織了教學(xué)檢查工作,。期初查教學(xué)計劃、后進生轉(zhuǎn)化計劃,，期中查教案和教學(xué)手冊,，期末全面檢查,，細化每一個項目的要求，規(guī)范每一個細節(jié)的做法,，力求實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化,、實效化。并且做好等級評定,，作為年終績效考核的一項依據(jù),。

3.每年開展6次有效的集體備課活動。進行集體備課監(jiān)督,，每個級段由組長布置好備課任務(wù),，把教案早一周發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站，供大家討論,，跟帖發(fā)表看法,，然后進行修改，通過上課實踐后進行反思,，逐步形成優(yōu)案,，實現(xiàn)資源共享。

4.組織進行了期末復(fù)習(xí)計劃以及經(jīng)驗交流活動,。5月我們進行了復(fù)習(xí)計劃交流,，各位老師都能結(jié)合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習(xí)措施,。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒，提高,。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,，這樣為年輕教師提供了學(xué)習(xí)的機會,，更加促進教師間的學(xué)習(xí)交流，提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,，不斷提高教學(xué)效益,。

5.本校高年級數(shù)學(xué)教師，認真指導(dǎo)學(xué)生,，參加度永嘉縣第五屆小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文比賽,。王建老師指導(dǎo)的李雨澤《樹干為什么是圓的分析與探究》榮獲一等獎，杜炎澄《走進奇妙的“無限”數(shù)學(xué)世界》榮獲二等獎,，厲定偉《火車過橋問題的再探究》,、柯錦翔《有趣的邏輯推理》、柯添覺《水與船之間的“秘密”》等三篇均獲得三等獎;史淵博老師指導(dǎo)的潘宣瑜《探秘神奇222(歸宿數(shù))》榮獲一等獎;朱林益指導(dǎo)的林家浩《探索兩個數(shù)乘積最大的規(guī)律》榮獲二等獎,，金俊浩《探索“玩甩子”的奧秘》,、朱浩楠《循環(huán)規(guī)律在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》,、程欣奕《反思錯例不斷進步》、鄭煜韓《尋找數(shù)學(xué)解題的竅門》等四篇都榮獲三等獎,。

四,、認真開展課題研究工作，營造教師鉆研教學(xué)的濃厚氛圍,。

我校數(shù)學(xué)教師積極參加課題研究活動,。11月4日，由朱林益負責兼執(zhí)筆,，成員王建,、史淵博、滕錦月等老師共同參與研究的課題《培養(yǎng)小學(xué)生建模能力的實踐與探究》榮獲縣級一等獎,，5月朱林益負責的數(shù)學(xué)課題《小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中突破思維定勢的策略研究》已經(jīng)通過市級立項,。我校以課題研究帶動了全校數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué)，大膽進行課堂改革,，努力提高課堂教學(xué)效率,，同時形成了良好的教研氣氛。

總之,，這一年來,，我們數(shù)學(xué)教研組重視教師的理論學(xué)習(xí)，加強校本培訓(xùn)工作,，認真做好教學(xué)常規(guī)檢查工作,，督促全校數(shù)學(xué)教師認真落實好教學(xué)計劃，狠抓課堂教學(xué)工作,，堅持課程改革,，大膽把先進的教學(xué)理念運用到自己的教學(xué)實際中，努力提高課堂教學(xué)效益,。下半年大家積極參加信息技術(shù)培訓(xùn),，把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，發(fā)揮現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢,，提升教學(xué)質(zhì)量;積極開展各項課題研究工作,，形成了良好的教研氣氛，督促教師積極參加各類教學(xué)比賽,，提升我校數(shù)學(xué)教師的素質(zhì),，使教師在專業(yè)化成長的道路上快速成長。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)美篇 數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)小學(xué)篇十八

我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排,，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況,，開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學(xué)期我們本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，基本能按計劃進行活動。

我們教研組有連續(xù)多年送小學(xué)畢業(yè)班的老師,，也有剛上來的年輕老師，還有一直教新教材歷年較先進的老師,。她們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)良的工作作風,。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源，充分發(fā)揮集體智慧,，互幫互助,，開展了卓有成效的教研活動。

下面我把其中重要的幾項給大家做一下匯報,。

一,、解讀教材，取長補短,。

新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間,，對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,，有時感到困惑,，不知該怎樣教了。北師版教材不好教,，單純教北師版的教材學(xué)生成績不高,，這已經(jīng)是共識。在這種情況下,，如何提高學(xué)生的成績,，這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上,。深鉆教材,，吃透教材，把握教材,，補充教材是當務(wù)之急,。

這學(xué)期我們一共九個單元，一共安排這四次解讀教材的活動,，分單元進行,。就全冊的教學(xué)目標、單元教學(xué)策略,、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計都一一進行了研究,。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經(jīng)過充分的準備先說一說自己對本單元的認識，大家再進行適當?shù)难a充,。教研時就多讓有經(jīng)驗的老師講講,，聽聽他們以前這部分是如何處理的,，還應(yīng)該適當?shù)恼{(diào)整添加補充一些內(nèi)容。有的老師從來沒有接觸過,，大家就一起商討這樣的教材如何去處理,。教材解讀的過程中大家取長補短，既讓新教材充分發(fā)揮了作用,，又兼顧了老教材的邏輯性強,、有條理的特點。這樣在課堂落實三維目標的同時,，又能夠夯實“雙基”,。

二、切磋技藝,，共同發(fā)展,。

在教學(xué)工作中抓住一切機會，向身邊的同事學(xué)習(xí),，查漏補缺,，切實提高自身的教育教學(xué)水平，改善自己的教學(xué)行為,，不給學(xué)生增加負擔,，向“四十分鐘”要質(zhì)量。

1,、這學(xué)期組織了“同講一堂課”的活動,。課前大家積極準備，一起商定這節(jié)課的教學(xué)目標,，制定基本教學(xué)思路,，設(shè)計有層次有梯度的練習(xí)題。課后大家相互切磋,，找出各自的特點和不足,，通過這次同講一堂課，我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學(xué)風格,。

2,、期中考試結(jié)束后，根據(jù)學(xué)校的安排,，我們組的老師本著實用,、有效地的原則都認真地作了本班的分析報告。分析報告從老師的教和學(xué)生的學(xué)兩個方面作了充分的分析,，在分析的過程中我們除了整體上和其它班級進行比較以外,，還具體從一道小題一道小題的進行比較，根據(jù)實際情況反思自己的教學(xué)，從而找出自己教學(xué)中存在的問題,。

三,、群策群力，幫扶差生

學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情,。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來了很大的麻煩,，我們將許多的時間和精力耗費到這些學(xué)生的身上，而效果卻不怎么明顯,，最后拉分的往往還是這些學(xué)生,。在日常的教學(xué)中，怎樣把這項工作的行之有效呢?在進行專題教研時,，大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法,，現(xiàn)將其中大家一致之認為最重要的三點與大家分享,。

1、厚愛差生,?！耙粋€學(xué)生很難具備七種智能的全部，每個人只能擁有其中的若干種,。在一個人所擁有的若干智能中,，可能其中的一種或者兩種占主導(dǎo)地位，其他單若干種處于次要的從屬地位,?！闭嬲\的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機會發(fā)言,，課多和他交流,、談心。不要歧視這些學(xué)生,，而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫助的群體,，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。

2,、耐心輔導(dǎo),。從“耐心”入手，去堅定學(xué)生的“恒心”,。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì)，不是一朝一夕,、一招一式,、或只言片語所能奏效的.這需打“持久戰(zhàn)”。楊秀清老師說差生的個別輔導(dǎo)很關(guān)鍵，有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂,，這就需要老師在課下給開小灶,，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上。在對差生進行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意,，從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí),。課間、放學(xué)后經(jīng)?？吹浇M里的老師耐心地對差生進行輔導(dǎo),。每當看到這個情景我就會想起一位老師說過的話：對于一個沒有任何血緣關(guān)系的孩子，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他,，我們不是人,，是神。

3,、多幫一,。在研討時大家普遍認為：現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負擔比較重，如果讓一個學(xué)生和差生結(jié)對子,，會使得這個學(xué)生感覺到比較累,。根據(jù)這個情況我們采取“幫扶小組”，讓一個小組的幾個學(xué)生一起去幫助一個差生,，他們各負其責,，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位,，效果也比較明顯,。

在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，我們不但要有愛心,、信心,，更要有耐心、恒心,。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，不可能一抓就靈，一做就通,，更不可企求通過幾次家訪,、幾次表揚、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成,。這是一件十分艱巨的工作,，它是一個長期的、反復(fù)的,、不斷提高的過程,，要反復(fù)抓,、抓反復(fù)，持之以恒,，才能真正使“學(xué)困生”走出困境,，學(xué)習(xí)成績才會不斷上升。

我們五年級全體數(shù)學(xué)老師在過去的一學(xué)期中,，在過去一學(xué)期的教研組工作中,，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊,、踏踏實實地開展了教研活動,，以解決新課程改革中實際問題為突破口，團隊協(xié)作,，大膽探索,、勇于實踐，取得一定成果,。在工作中我們充分認識到畢業(yè)班的時間緊任務(wù)重,，自我加壓，團結(jié)協(xié)作共同進取,。大家都說一份耕耘，一份收獲,。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績,。

學(xué)無止境、教無止境,、研無止境,， 在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個主陣地的作用，充分進行教研,，發(fā)揮教師各自的特長,，各展所能，取長補短,，共同提高,，使得教研能夠跟好地為教學(xué)服務(wù)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)美篇 數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)小學(xué)篇十九

本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動,，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時效性,，高效性,。從細節(jié)抓起,，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一,、研讀新課標,，踐行新理念。

以“研讀新課標,，踐行新理念”為活動重點,，加強我組教師對《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準）》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實施水平,，構(gòu)建綠色高效課堂,。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》,，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言,，并組織“學(xué)習(xí)新課標，踐行新理念”征文活動,，評選優(yōu)秀論文,。

分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻,，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例,。磨課期間，公開,、公平,、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃,。研修組組織選取課題,、制定教案、修改教案,，聽課,、評課、撰寫感言,、磨課總結(jié)等活動,。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例,。

二,、開展課堂教學(xué)展示活動，把教學(xué)研討帶進課堂,。

1,、校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學(xué)示范校驗收活動,。

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)?！笆讓眯＜墐?yōu)質(zhì)課評選活動”，在公開,、公平,、公正的原則上評選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報學(xué)校教科室。主要程序是先由教師自愿申報,，然后由根據(jù)一定比例初評推報,，最后是學(xué)校組織專門人員評審確定。

2,、青藍工程——師徒結(jié)對,。

結(jié)合本組教師的特點，我組開展師徒結(jié)對活動,。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用,，以經(jīng)驗帶動*，推動原有骨干教師更上層樓,，拉動年輕教師迅速成長,。通過師徒共同備課，共同上課等活動,，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平,。

加強對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，通過年級組骨干教師“傳,、幫、帶”的方式,，一方面達到教學(xué)相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用,。

三、做新型的創(chuàng)新教師——蹲下來,、俯下身子搞教研

1,、組建項目組，實事求是搞教研,。

數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個項目組,，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項目組,，一學(xué)年調(diào)整更換一次,。我們數(shù)學(xué)項目組：低年級數(shù)學(xué)組：胡國靜,、王小紅；中高年級數(shù)學(xué)組成員：王海平,、王艷慧,、劉娟娟。

2,、開展小課題研討：每個項目組確定一個研究專題,，開展行動研究，20xx年12月24日學(xué)校成功召開《小課題開題》匯報會,，會上老師交流研究設(shè)想,。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用,。

四,、嚴謹教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量

1,、認真落實集體備課制度,。本學(xué)期我們繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度,，切實提高備課質(zhì)量,。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要積極參與集體研討,，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課,。課后及時寫好教學(xué)札記,。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,，而且要創(chuàng)造性的運用好教材,，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度,、層次,，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案,、作業(yè)一次,，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象,，要求教案具有實效,。要有板書設(shè)計，要有課后反思,，反思的內(nèi)容要有針對性,，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué),，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),，重視教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作,。注重課堂教學(xué)的過程管理,，繼續(xù)實行聽評課活動。課后檢查教案,，點評交流,，通過開展聽課、評課的研討活動,，教師們?nèi)￠L補短,，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

3,、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準確,，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語,，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,，期末對學(xué)生作業(yè)情況進行量化積分,。

4、本學(xué)期教師做到了認真?zhèn)湔n,，隨時保證有余課,，課前作好充分準備，在課堂教學(xué)中,，堅持面向全體,，兼顧兩頭,，特別加強了對后進生的輔導(dǎo)。

5,、組織進行了教學(xué)教研活動,，遠程研修給我們提供更好的學(xué)習(xí)機會，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程,，組內(nèi)教師獻計獻策,，眾志成城。通過研修,，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)積極性很高,，并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評,。在忙碌的過程中,，教師收獲了幸福！

五,、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點,。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,，進一步深鉆新課程標準,，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。

2,、進一步深鉆教材,，確定教學(xué)目標，找準重,、難點,，提高課堂教學(xué)效率。

3,、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。

4,、進一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之,，讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上,，都有不同程度的提高，讓每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組對每位老師的期待,。