當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結果,，并為之制定相應的計劃,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學二年級數(shù)學教師工作計劃篇一

以科學發(fā)展觀為指導，以教育創(chuàng)新為動力,，以省“減負”精神為宗旨,。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。樹立全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求,，突出重點,，提高效率，狠抓落實,，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育，促進發(fā)展,，提高教學質(zhì)量,，促進學生德智體美全面發(fā)展。

二,、班級分析,。

執(zhí)教的班級共有51名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多,。因此,，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

三,、教材分析,。

(一)教學內(nèi)容。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加,、減法的筆算,，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二),，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

(二)教學目標,。

知識和技能方面,。

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

數(shù)學思考方面。

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3,、通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

解決問題方面,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

7,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

(三)教學的重點,、難點,。

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練。

四、教學措施,。

1,、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔,。

2、要尊重學生,，注重學法滲透,。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。

3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。

6、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。

7、要精心設計。

教案,。

注重多媒體的應用使學生學得愉快學得輕松覺得扎實,。

8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。

五,、培養(yǎng)優(yōu)等生,，轉化后進生措施。

我班后進生形成的很大的原因,，就是學習習慣差,，毅力缺乏，信心不足,。他們不能把握學習語言課程的要點,，常常不完成聽說讀寫的任務，怕苦畏難,，不肯去做認真理解的細致工作,，久而久之，他們獨立思考的能力下降了,，敏銳接受新授知識的能力喪失了,，他們不差也變得差了。要轉變他們,，可以從以下幾個方面做起：

1,、應以精彩的語言引發(fā)話題，及時點撥,，準確評價,，創(chuàng)設出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言,、主動表達出自己的見解,。

3、數(shù)學是一門具有科學性,、嚴密性的抽象學科,，教師應加強教學的直觀性，加強直觀教學可以吸引后進生的注意力,，通過直觀教學,，能夠幫助學生理解概念、性質(zhì),。

4,、教師在布置作業(yè)時，要難易適中，

加強對后進生的輔導,，督促他們認真完成作業(yè),。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生，要及時給予表揚鼓勵,。教師要特別注意克服急躁冒進情緒,，如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法,。對待后進生,，要放低要求，遵循循序漸進的原則,，諄諄誘導,，從起點開始，耐心地給予輔導,，讓他們一點一滴逐步提高,。

培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：

1、創(chuàng)設競爭的氛圍,，如優(yōu)等生他們之間的競爭,，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài),。

2,、為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中,，感受到自己的價值,，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣。

3,、鼓勵他們盡量用多種方法,，多種思路解決數(shù)學問題，盡量想一想與眾不同的方法,，提高發(fā)散思維能力,，促進智力發(fā)展。

4,、教育他們多幫助需要幫助的其余同學,，在幫助人的過程中，體會到成就感,，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。

六、全冊課時安排(約60課時),。

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小學二年級數(shù)學教師工作計劃篇二

新的一學期已經(jīng)拉開序幕,，為了提高自己的工作能力,，特制定二年級數(shù)學教師。

確立發(fā)展目標,。

樹立“終身學習”的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中,，積極投身學校的教育科研的改革與實踐,，從學生全面發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求,，感悟,，反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為骨干型教師,。

具體目標。

1,、理論學習方面,，認真學習領會新課程理念，掌握數(shù)學學科專業(yè)特點,，積極思考,，不斷改進教學方法，形成自己的教學風格,。

2,、認真做好學校各項日常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學,各方面良好習慣,。

3、勤于反思,，在總結經(jīng)驗中完善自我,。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學方法,。并積極使用現(xiàn)代信息技術,，運用信息技術服務于自己的教學。

具體實施方案,。

1,、專業(yè)水平的提高,。

(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我,。

以《課程標準》為導向,，認真閱讀《教學用書》，在個人征訂的《廣西教育》《河池教育》《小學數(shù)學教學設計》等教育類期刊雜志中吸取精華,，形成自己的一套教法,。研讀《吳正憲與小學數(shù)學》，多登陸教學網(wǎng)站,，了解著名教育專家,、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài),，豐富自己的文化素養(yǎng),。

(2)互相聽課與網(wǎng)上聽課相結合，多思多想,，做好每學期15節(jié)以上的聽課記錄,，及時的寫出反思心得，為自己教學提供后盾,。

(3)向各學科優(yōu)秀教師學習好的教學管理經(jīng)驗,，學習他們先進的教學手法，認真做好詳細的學習筆記,，做到心中有數(shù),，有正確的發(fā)展目標，形成自己的特色,。

(4)針對其他教師對自己提出的不足地方,，及時思考改正。

(5)全力參加學校舉行的中青年教師第二屆“綠榕杯”課堂教學競賽,，全面提高自我,。

2、日常教學常規(guī)的扎實與提升,。

精心備課;認真批改每一本作業(yè),，多關注后進生，采用以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學(此文來自斐斐,。

課件。

園)質(zhì)量,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成,，使后進生各方面能力提高。

3,、勤于反思,，完善自我,。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思,，彌補不足。努力在本學期多寫有質(zhì)量的教學隨筆和一篇論文,。

4,、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，學習教育教方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論,，提高教學效果,。恰當運用學校教研處推薦的多媒體課件于課堂教學之中，提高數(shù)學教學的時效性,，提高教學質(zhì)量,。

質(zhì)量是學校的生命線，但是沒有好的教師,，也教不出好的學生,，所以必須努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，不斷充實自己,，才能適應學生終身發(fā)展的需要,。

一、教材分析,。

本學期教材內(nèi)容包括：100以內(nèi)的加,、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二),，認識長度單位厘米和米，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖，時,、分,、秒的教學活動等。

二,、教學要求,。

(一)知識和技能方面,。

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算一位數(shù)相乘的計算,。

3,、初步認識長度單位：厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度;初步形成估計物體長度的意識。

4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

(二)數(shù)學思考方面,。

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3,、通過對時,、分、秒的教學活動,，認識時間與生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生遵守紀律,、珍惜時間的良好習慣。

(三)解決問題方面,。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

4、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

5,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

6,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

三,、教學措施,。

1、要尊重學生,，注重學法滲透,。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中的時間留給學生探索,、交流和練習。

2,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程。

3,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，鼓勵學生運用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

4、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。

5、要精心設計,。

教案,。

注重多媒體的應用使學生學得愉快學得輕松學得扎實。

6,、要滲透德育教育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

小學二年級數(shù)學教師工作計劃篇三

“活學活用”,想方設法調(diào)動學生的思維活動,努力營造人文色彩的教學氛圍,不斷提高教學的藝術水平,。鑒于課改教材,注重了聯(lián)系生活實際,注重學生體驗數(shù)學,注重合作交流的意識,我決定實施有目的預習新課,再讓學生根據(jù)教材內(nèi)容,自己設計問題,合作解答,再針對不同的課時內(nèi)容,設計不同的教學方法,“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào),目的是有利于教學,有利于學生掌握知識,有利于培養(yǎng)學生的各種能力,。同時做到“提前3分鐘候課”,“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。

二,、教案更新,。

為了更好的促進教學,在數(shù)學的教案格式上,進行重點改革,由原來的教學目標,教學重點、難點,、關鍵,、教學程序中的復習提問,導入新課。鞏固練習,反饋教學,檢測布置作業(yè),板書設計.更新教學目標為思想目標,、能力目標,、知識目標、教學重點,、難點,、關鍵。教學程序更改為問題情境引入,、探所新知,、應用新知、鞏固所學,、綜合運用、探究創(chuàng)新,、課堂反饋,、作業(yè)設計、板書設計,。在教案上,根據(jù)學校課改的實際情況,和學生的層次性,教案設計為:基礎課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜,因材施教的原則,在備課上,體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神,。按照學校的要求提前一周備課,備學生、備教學內(nèi)容,做到充分了解學生的認知情況,了解教材內(nèi)容的層次性,更深的了解《新課程標準》的教學要求,實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化,。

三,、總結教學。

爭取拿出一部分時間品味教學,更新和梳理課堂教學中的不足,希望自己能堅持寫教學日志,積極主動的投入課改,探究課標,領悟課改精神,立意創(chuàng)新,改善教學中出現(xiàn)的問題,由教育者向教研型教師轉變.堅持寫作,堅持和學生溝通教學,和同行溝通教學方法,改變陳腐的教學觀念.更新和摒棄教學中教師一言堂現(xiàn)象,鉆研教材,定格不同教學內(nèi)容的教法,定位教學,化有形于無形,。

四,、教學輔導。

在教學中,有很多同學不能一次形成技能,針對知識點模糊,對知識的理解不通透,不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,有效的,有目的的,有針對性的做配套練習,鞏固所學,拓寬知識,讓理論與實踐相結合,實現(xiàn)知行統(tǒng)一,充分駕馭知識,。輔導學法,引導學生在練習鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題,分清主次矛盾,與矛盾的主要方面,發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,一點即破,突出重點,突破難點.切忌,眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,改掉教學中舍不得現(xiàn)象,相信有舍才有得,抓典型中的典型題,典型題中的典型矛盾,遵循學校領導所提出的注重輔導,有效的學習,。

五、培養(yǎng)學生應用數(shù)學意識,。

數(shù)學來源于實踐,并反作用于實踐,。生活中處處有數(shù)學,讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯(lián)系,并通過生活實際,抽象出數(shù)學知識,靠攏數(shù)學知識點,建立可行的數(shù)學模型,解決有關問題。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應用數(shù)學意識,數(shù)學中這樣的題型比比皆是,教育學生留心做過的題型.實現(xiàn)課改,導向生活,貫穿于生活,與學校的教學管理要求接軌。

六,、批改作業(yè),。

本學期作業(yè)全批全改,并做到及時批改。針對數(shù)學的學科特點,批改作業(yè)的同時,及時找學生促膝談心,導向方法及思想,彌補作業(yè)中存在的不足,鼓勵自信,激發(fā)學生的學習數(shù)學的欲望,。

七,、教學反饋。

學習一單元之后,及時反饋教學,及時測評,查缺補漏,切忌急功近利,調(diào)整心態(tài),擺正位置,注重過程,輕視結果,相信良好的開端,再加上忍耐和堅持,就會有良好的結果,。

小學二年級數(shù)學教師工作計劃篇四

對這一學期的數(shù)學教學工作的計劃,，為了搞好這學期的數(shù)學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：

1,、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念,，形成新課教學思想,，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想,。

2,、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導,，根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元,、各課題的進度情況進行詳細計劃,。

3、備好每堂課：

認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和后總結工作,，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

4、做好課堂教學：

創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

5,、批改作業(yè)：

精批細改好每一位學生的每份作業(yè),，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù),。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會,。

6,、做好課外輔導：

全面關心學生，這是老師的神圣職責,，在課后能對學進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學生障礙,，增強學生信心,，盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學講座,，課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學質(zhì)量,。

小學二年級數(shù)學教師工作計劃篇五

本學期，二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針,，以學校語文教研組工作計劃為指導,，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，切實轉變教師的教學思想，深入貫徹“新課標”的精神,，將以“提高語文課堂教學效率,，大力推進課外閱讀”為工作重點，積極倡導“一篇課文兩課時完成”,，研究“培養(yǎng)預習習慣,、精簡教學環(huán)節(jié)、突出教學重點”的提高語文教學效率的具體策略,、方法,。

二、主要措施,。

1,、進行組內(nèi)教材培訓，并在此基礎上結合課堂進行研討,。

2,、通過作業(yè)檢查評價和測試卷面分的合理運用，激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關注,，促進學生提高書寫質(zhì)量,。

3、積極參與各種主題研訓活動,，全面提高教師解讀文本的能力,。

4、針對學生的薄弱環(huán)節(jié),，結合課改對學生認知水平的要求,，討論訓練卡題型，扎扎實實培養(yǎng)孩子的預習習慣,，提高閱讀理解能力,，落實到位。

5,、豐富課外活動,，開展語言文字方面的競賽，使學習語文較好的同學在個性上得到發(fā)展,。做到課外活動與課堂教學有機結合,，促進學生思維的發(fā)展。

三,、工作要點,。

略

小學二年級數(shù)學教師工作計劃篇六

一、指導思想:,。

努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標》基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能,。

二,、班級情況分析:。

本學期我所任課的班級還是二年級三班和九班,，三班共有學生54人,，九班共有學生49人，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動,，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正,，對數(shù)學表示出了較大的興趣,。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算,，但解決實際問題的時候就有點麻木,，不注意審清題目意思，急于動手,，以至于粗心大意,，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求,，多動手,，多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣,，使學生更好的投入到學習當中來,。

三、教學目標:,。

1.認識計數(shù)單位百和千知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀,、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進行幾百、幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結合實際進行估計。

3.知道除法的含義,，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4.初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。

5.會辨認銳角、鈍角;初步感知平移,、旋轉現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。

7.解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析。

8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

四,、教材分析:具體目標。

第一單元:解決問題,。

1.學生結合具體的情境,，體會四則運算的意義,。

2.通過購物等活動，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，并能運用有關知識解決生活中和實際問題。

3.培養(yǎng)學生的合作意識和能力,，讓學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

4.結合具體情境,，讓學生體會到混合運算要有一定的順序;解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運算順序,，以及小括號在運算中的作用,。

5.引導學生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷,。

第二,、四單元:表內(nèi)除法。

1.引導學生經(jīng)歷分蘋果等實際操作,，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系,，并能結合生活實際進行應用。

2.使學生體驗除法豎式的計算過程,，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,。

3.探索有余數(shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小,。

第三單元:圖形和變換,。

1.結合生活情境，引導學生直觀認識直角,、銳角和鈍角,，會借助三角板識別以上三種角。

2.通過觀察,、丈量,、比擬、歸納,，使學生能夠用自己的語言描述長方形,、正方形和平行四邊形。

3.使學生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形,。

4.結合生活情境,，讓學生直觀地認識平行四邊形。

第五單元:萬以內(nèi)數(shù)的認識,。

1.聯(lián)系生活實際學習萬以內(nèi)的數(shù),，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

2.通過實際操作，具體感受大數(shù)的實際含義,，能運用數(shù)進行表達和交流，逐步發(fā)展數(shù)感,。

3.通過撥一撥等教學活動,，認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù),，會比較數(shù)的大小,，并能結合實際進行估計。

第六單元:克和千克,。

2.使學生知道用秤稱物體的方法,，能夠進行簡單的計算。

3.建立質(zhì)量觀念的基礎上,，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識,。

第七單元:加與減。

1.引導學生結合具體的情境,，發(fā)展學生提出問題和解決問題的意識和能力,，具體的情境中滲透德育。

2.解決問題的過程中,，讓學生進一步體會加減法計算與實際生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在實際生活中的應用。

3.引導學生探索整十,、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法,，并能正確進行計算。

4.引導學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

第七單元:加與減,。

1.引導學生結合具體情境，解決實際問題的過程中體會連加,、連減,、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的作用,。

2.引導學生探索連加,、連減、加減混合計算的方法,，能結合具體的情境進行估算,。

3.引導學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題,。

第八單元:統(tǒng)計,。

1.引導學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,。

2.引導學生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應的圖表,。

3.使學生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并能做出簡單的預測,，能主動與同學交流自己的想法,。

4.讓學生感受統(tǒng)計在生活中廣泛運用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

五,、教學具體措施:。

1.繼續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培養(yǎng),，比如認真審題和計算,、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2.讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學,。教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境,，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學活動,，如，教材通過數(shù)小正方體木塊,，10個是一長條,，100個是一層，這樣的10層就是一千個有這樣10個大正方體就是一萬個,，體會“千”萬”實際含義,。利用自制的方向板，教室內(nèi)或操場上辨認方向,。通過數(shù)學游戲你問我答,，神奇的495練習萬以內(nèi)加減法，通過設計圖案復習認識圖形,，通過實驗泡黃豆,，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等，激發(fā)學生的興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,。再如:開展“分一分”活動，大量平均分的過程中,，體驗除法的含義,，等等。

3.引導學生獨立思考與合作交流，協(xié)助學生積累參與數(shù)學活動的經(jīng)驗,。具體的數(shù)學活動中,，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽他人的意見,，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作,，以提高數(shù)學活動的紀律。

4.培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識,。教材中還安排了一些實踐活動,，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5.注重數(shù)學思想方法的滲透,。根據(jù)學科特點,，結合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

6.發(fā)明性地使用教材,。教學中,，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，發(fā)明性地使用教材,，設計教學過程;根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,，結合外地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時,，適時地記錄自己的教學設計和教學反思,，以不時改進自己的教學觀念和教學方法。

7.加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結合,、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度,、多層面的對學困生進行輔導,。

8.加強估算，鼓勵算法多樣化,。

估算在日常生活中有著十分廣泛的應用,，本冊教學中，教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能。例如,，估計一筒花生有多少粒,，一篇文章有多少字等。進行萬以內(nèi)加減法計算時,，先估計得數(shù)的大致范圍,，再進行計算。學習丈量時,，先估計測量的物體有多長,，再實際測量，這樣做,，都有利于培養(yǎng)學生的估計意識和估計技能,。

由于學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時,，肯定算法是多樣的教師應尊重學生的想法,，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化,。

六,、課時布置。

根據(jù)《義務教育階段國家數(shù)學課程規(guī)范(征求意見稿)中的各學段課程內(nèi)容參考教學時間一覽表”教材的編者為二年級下學期數(shù)學教學布置了60課時的教學內(nèi)容,。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下,，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。

小學二年級數(shù)學教師工作計劃篇七

轉眼間,，新的一個學期又開學啦!為更好地指導開展本學期語文教學工作,，特擬定本工作計劃。

一,、指導思想以各級教育部門《中長期教育改革和發(fā)展綱要(——)》及各級教育教學工作會議為指南,，以“縣域義務教育均衡發(fā)展”為契機，以學?！翱蒲信d教,、科研興校”的辦學工作思路為指導,，堅持以課程改革為中心,，以課堂教學研究為重點，優(yōu)化教學設計,、創(chuàng)新教學過程,，使學生以創(chuàng)新精神、實踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高,，個性特長得到一定發(fā)展,，良好人格得到一定的塑造,。

二、教材分析本冊教材共有32篇課文,，其中安排了4篇略讀課文,，要求學生認識的字有400個，要求會寫的字,，有300個,。在閱讀課文中，教材充分體現(xiàn)了圖文結合的特點,，并且語言都十分優(yōu)美流暢,，是小學生閱讀的佳品。同時,，教材體現(xiàn)了低年級段向中年級段過渡的鮮明特點,，在教學中要好好把握。而4篇略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務,，沒有寫字要求，在教學中與精讀課文要有所側重,。本冊“語文園地”包括四——五個欄目,，新增了“寬帶網(wǎng)”，其中,，“我的發(fā)現(xiàn)”為鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),，引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識;“日積月累”為引導學生在復習已經(jīng)學過的字詞的同時學習生字新詞,，感受和強化詞語之間的搭配習慣,，并進行語文基礎知識的綜合練習，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的,、與本組專題密切相關的成語韻語,、對聯(lián)、節(jié)氣歌,、古詩詞等內(nèi)容,，它們使學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;“口語交際”為話題與本組專題的聯(lián)系,，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力,，為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng)，在“口語交際”中特別增設了“寫一寫”欄目,，引導學生在口語交際的基礎上,，進行寫話訓練;“展示臺”為學生展示課內(nèi)外學習所得的舞臺;“寬帶網(wǎng)”則是引導學生學習由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關信息,。另外,，值得注意的是,，八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學生課外閱讀,。教學時，這一資源往往被我們忽視,。

三,、學生情況分析。

二(5)班有56人其中男生25人,，女生31人,。經(jīng)過一年半的學校教育，我班學生已適應小學生活,，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,，特別是對語文課程有了初步的認識，在誦讀詩文中,，也初步感受到了祖國語言文字的美,，他們上課能做到專心聽講，認真思考,，積極發(fā)言,，獨立完成課后作業(yè)，掌握了一些基本的語文能力,，特別是朗讀課文,，不僅能做到正確流利地朗讀，而且還能做到有感情地讀出句子所表達的相關語氣,。但是,，也有個別同學處于班級中的弱勢群體，他們基礎較差,，自覺性不高,，在語文學習上有一定的障礙。此外,，從全班情況來看,，孩子們在寫話方面還只是有寫話的興趣，沒能做到清楚具體的表達自己的情感和有關的圖意,。為此,，本學期的教學工作還得因人而異，因材施教,，既關注全體,，又要照顧個別。

四,、教學目標,。

1,、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認識400個字,，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,，結合詞句等語言環(huán)境了解意思,。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形,，了解意思,，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導下,，學習默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7,、學習使用句號,、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣,。

8,、積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

小學二年級數(shù)學教師工作計劃篇八

一、學生基本情況：

本班級學生共計52人,，從上期測評情況看,，學生基本能正確進行計算，部分學生分析問題,，解決問題的能力有所提高,，但是也存在審題能力較差,，缺乏檢查習慣，理解能力較差等不足,。

二,、教學內(nèi)容：

本冊教學內(nèi)容有：解決問題,，表內(nèi)除法，圖形與變換,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，克和千克,，萬以內(nèi)的加法和減法,，統(tǒng)計,，找規(guī)律和總復習,。

三、教學重點：表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)的加法與減法,、克和千克,。

四、教學難點：萬以內(nèi)數(shù)的加法與減法,、表內(nèi)除法,、克和千克,。

五、教學目標,。

1、認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系,，掌握萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結合實際進行估計,。

3,、知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4,、初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。

5,、會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6,、認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。

7,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析,。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

六,、教學措施：

數(shù)學教學是數(shù)學活動中的教學,，是師生之間,、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。對本冊教學,，我有如下打算：

1,、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。

在本冊的教學中,，教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗,，設計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學活動,。這些活動有助于激發(fā)學生的興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學,。

冊教學中,，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考,，鼓勵學生發(fā)表自己的意見,，并與同伴交流。

分利用,，使學生經(jīng)歷觀察、操作,、推理、交流的過程,。

機地培養(yǎng)學生的口算能力,。例,。

4、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力,。

小學二年級數(shù)學教師工作計劃篇九

以科學發(fā)展觀為指導,，以教育創(chuàng)新為動力，以“減負”精神為宗旨,。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力,。樹立全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求,，突出重點，提高效率,，狠抓落實,，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育,，促進發(fā)展,，提高教學質(zhì)量，促進學生德智體美全面發(fā)展,。

二,、班級分析,。

二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當,，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此,，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

三,、教材分析。

(一)教學內(nèi)容,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二),，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

(二)教學目標,。

知識和技能方面,。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角,。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

數(shù)學思考方面。

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3,、通過觀察,、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

解決問題方面,。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

7,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

(三)教學的重點,、難點,。

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練。

四,、教學措施,。

1,、要從整體上把握教學目標。根據(jù)教學指導綱要,，結合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔,。

2、要尊重學生,，注重學法滲透。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。

3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。

6、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。

7,、要精心設計教案,，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快,，學得輕松,，覺得扎實。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。

五、教學進度(略),。

小學二年級數(shù)學教師工作計劃篇十

新學期伊始,，為了順利地進行下一步的工作,，也為了更好地完成本學期的工作任務,，確保同學的成果進一步提高，特制定此學科工作計劃：

一,、學生情況分析：

在經(jīng)過了一個學期的學習后,，學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標,，對學習數(shù)學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動,。特別是動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。

雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況,。因此對這些學生,，應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,，并逐步引導到思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。

二、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置的確認,，計算的算理,，時間的計算是本冊教材的教學難點,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎,。例如,，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同;又如,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學習小數(shù)乘法的必要基礎,。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內(nèi)容比較簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習,，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面,，這一冊進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

三、教學目標：

1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4.認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西或北)辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5.認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6.認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9.初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

11.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四、提高教學質(zhì)量的措施：

1,、改變教學思想,。

具有新觀念、新思想,、新體驗。改變原有的老師講,、學生學的思想觀念，實施互動學習(師生合作,、生生合作,、生網(wǎng)合作等)，自主探究,，老師給營造一個寬松,、合諧,，充滿愛、民主,、喜悅的學習氛圍,。由學生自主合作去探究、研討,，老師作好參謀，當好后勤,，作學生的服務員,。

2,、注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系,。

重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點,，結合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題,，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學,。重視數(shù)學知識的課外延伸,，加強數(shù)學知識的實用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積,，正歸一和反歸一等應用題時，結合生活實例,，使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化,，激發(fā)學生求知的內(nèi)驅力,。

3,、注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

學生是學習活動的主體,，在數(shù)學教學中,，教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,，適當設計一些開放性問題,，給學生提供自主探索的機會。

4,、面向全體,、全面提高學生的整體素質(zhì),。

(1)加強基礎訓練,，在計算方面,，重點是要加強口算訓練,，,。在應用題方面,，要重視一步計算應用題的練習,。在練習中必須重視應用題結構的訓練,，如根據(jù)條件補充問題,、根據(jù)問題補充條件等,，這種題目要經(jīng)常訓練,，它對于提高學生分析數(shù)量關系的能力是大有裨益的。

(2)實施分層教學,，彈性教學,，針對學生的不同特點,，不同的接受能力,，采取不同的方法,，布置不同的作業(yè),，注意因材施教,，力求“下要保底,，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求,，上要引導興趣濃厚,，學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結合起來,。

(3)重視學生的課時目標過關和單元素質(zhì)過關,，作業(yè)嚴把關,，加強信息交流,，及時反饋,，增強教學的針對性。

5,、結合多媒體教學。

在課堂教學中,，利用計算機對文字,、圖象,、聲音、動畫等信息進行處理,，形成聲,、像、圖,、文并茂的多媒體教學系統(tǒng),，進行視、聽,、觸,、想等多種方式的形象教學;改革課堂問答方式,，實施參與性教學。

愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要,，因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題,，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力,?！蔽矣媱澰诮虒W中以注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力指導。常把提出問題的權利交給學生,，給他們提供廣闊的參與空間,，讓他們學得主動積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn),，去研究,，去創(chuàng)造。

6,、作業(yè)設計力求準確,、簡潔、規(guī)范,、方便教學,。

學生學業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度,。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設計,，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神,，同生活實踐緊密結合,，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力,。此外,，采取“基礎練習+個性作業(yè)”形式，針對學生不同的學習水平,，分層設計作業(yè),。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,，實現(xiàn)差異發(fā)展,。

7、三位一體,，學校,、家庭、社會形成教育合力。

家庭,、社會,、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢,。只有三者協(xié)調(diào),，取長補短，才能取得最佳的教育效益,。

教師要主動與家長取得聯(lián)系,，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況,，使二者相互配合,，取長補短，同時,，要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法,，共同教育學生。

五,、全冊課時安排：(略),。

小學二年級數(shù)學教師工作計劃篇十一

本冊包括以下內(nèi)容：

1、有余數(shù)的除法,。

2,、時、分,、秒,。

3、認識方向,、測定方向,。

4、認識萬以內(nèi)的數(shù),。

5,、分米和毫米,。

6,、兩、三位時的加法和減法,。

7,、角的初步認識。

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理,、了解你的好朋友。

9、期末復習,。

本班大部分學生的學習習慣較好,，上課認真聽講、積極動腦,，能認真完成作業(yè),，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情,。也有一些學生上課紀律欠缺,，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,，成為班級中的后進生，對于這些學生,，改正他們的學習習慣是關鍵,。

對于上學期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關,、走進生活題說理不清,、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學習,，鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻,。

（一）知識與技能方面,。

1、通過把一些物體進行平均分的操作活動,，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,，初步理解余數(shù)的含義；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,，知道余數(shù)一定比除數(shù)小,，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題,。

2,、通過對鐘面的觀察，認識時間的單位：時,、分,、秒，知道1時=60分,，1分=60秒,，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

3,、通過學具操作，認識1000以內(nèi)的`數(shù),，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序,，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率；會讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小,；能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應的減法,，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法。

4,、通過自主探索,，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法,，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應的減法式題,，會口算整十數(shù)加整十數(shù)（和超過100）以及相應的減法，會估算一些三位數(shù)加,、減三位數(shù)的式題,，會對加、減法的計算進行驗算,。

5,、在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關系,，能應用加,、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。

6,、聯(lián)系乘法含義,，理解“倍”的概念，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題,。

7,、在現(xiàn)實情境中，初步掌握分析數(shù)量關系的方法,，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題,。

8,、聯(lián)系生活經(jīng)驗,，在觀察和操作活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米,、厘米之間的關系,，會進行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度,。

9,、聯(lián)系對東、南,、西,、北的已有認識，進一步認識東南,、東北,、西南、西北,，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關系,；能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。

10,、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認識角和直角,，知道角有頂點和邊,，知道角是有大小的，會辨認直角,、銳角和鈍角,，會在方格紙上畫出角。

11,、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類,。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結果的方法，會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷,、聯(lián)想和預測,。

（二）情感與態(tài)度方面。

1,、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學的意義與作用。在教師的組織下,，能積極參與數(shù)學學習活動,，積累對數(shù)學的興趣和求知欲。

2,、初步具有認真思考的習慣,，在教師,、同學的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的自信心。

重點：

1,、理解有余數(shù)除法的含義,，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。

2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法,，發(fā)展估算的策略。

3,、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象,。

難點：

1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2,、能認、讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，培養(yǎng)學生的估算意識,。

3,、比較角的大小。

1,、創(chuàng)造性地使用教材,，吃透教材，學習資料,，更好地發(fā)揮教材的作用,。

2、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣,，從編兒歌再編口訣,，降低口訣的難度。

3,、在課堂中適當穿插一些數(shù)學,，通過尋找其中的數(shù)學知識，激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

4,、尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位,，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識,，讓他們自己學,，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,，培養(yǎng)學生解決問題的能力,。

5、在具體教學時,，要注意教學的開放性,，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。充分利用思考題,，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣,，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用,。

1、余數(shù)的除法——5課時,。

2,、時、分,、秒—————8課時,。

3、認識方向———2課時,。

測定方向————1課時,。

4、認識萬以內(nèi)的數(shù)——7課時,。

5,、分米和毫米———3課時。

6,、兩,、三位數(shù)的加法和減法——12課時。

7,、角的初步認識———2課時,。

8、數(shù)據(jù)的收集和整理（一）——11課時,。

了解你的好朋友——1課時,。