計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高一生物備課組工作計劃篇一

一期來，初一生物備課組2人通力合作，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù),。今期制訂計劃如下：

一、集體備課,，收獲頗多,。

1、本期,，根據(jù)學(xué)校工作安排,，我們將原先堅持的集體備課進一步完善,。定時間（每周的星期二上午），定地點（初一年級辦公室）,、定進度（我們根據(jù)個人的教學(xué)進度結(jié)合本期教學(xué)計劃確定）,、定教學(xué)內(nèi)容（我組在當(dāng)次的集體備課時就提前確定下次的研討內(nèi)容）。

2,、本期的集體備課,，我們要由備教師向備學(xué)生轉(zhuǎn)變，由重怎么教會向重怎么讓學(xué)生學(xué)會的轉(zhuǎn)變,。集體研討備課時,，根據(jù)學(xué)生已有知識儲備、社會生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)狀況,，我們研討了便于學(xué)生學(xué)會的教學(xué)方法,、盡可能的多用直觀、形象的教學(xué)手段,、加強學(xué)法指導(dǎo),，突破難點，精講重點,。對于上次研討內(nèi)容進行回看,，通過理論與實踐的結(jié)合，反思我們的教學(xué),。

3,、經(jīng)過上期的摸索和實踐，本期我們已大致形成組內(nèi)的教學(xué)模式,，即：溫故知新------自學(xué)思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結(jié)歸納------學(xué)以致用,。當(dāng)然在具體的教學(xué)內(nèi)容時，并不一定所有環(huán)節(jié)都具備,，但總的構(gòu)架模式已形成,。各人在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)生實際,，靈活運用。

二,、再努力,，再提高。

1,、學(xué)案的設(shè)計和使用,。

2、分層作業(yè)的布置,，探索出相應(yīng)的教學(xué)策略和方法,，構(gòu)建主體多元,、方法多樣、立體的促進學(xué)生發(fā)展和教師成長的師生互動的教學(xué)評價體系,。

教育的現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化,。教師是課程實施的組織者、促進者,，也是課程的開發(fā)者和研究者,。教師就應(yīng)該是教學(xué)研究與實踐的主體。人的現(xiàn)代化是在實踐中完成的,，必然要經(jīng)歷現(xiàn)代思想與傳統(tǒng)思想的思辯與碰撞,，才能形成新的教育理念，進而內(nèi)化為教師的教學(xué)技能,，實現(xiàn)課程促進人的可持續(xù)性發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的價值,。

我們把握住了改革實踐的關(guān)鍵要素“人”。傳統(tǒng)教育思想的揚棄,，現(xiàn)代教育思想的樹立是在學(xué)習(xí)與實踐中進行的,。正如國際教育界流行的那三句話：“你看了，你忘了,。你聽了,，你知道。你做了,，你記住了,。”我們無時無刻不是在傳統(tǒng)教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找,、摸索著促進學(xué)生發(fā)展的方法途徑的,。以人為本，改革傳統(tǒng)的教研模式,。

高一生物備課組工作計劃篇二

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，促進新課程改革的實施，本組努力以發(fā)展教育的`理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南,，努力推進新課程改革，構(gòu)建有特色的新課程體系,，改變原有教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究,、樂于合作的精神,，使生物、地理教學(xué)科研上一個新臺階,。

二,、學(xué)情分析。

初中很多學(xué)生認為生物,、地理課不重要,，是副科。我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物,、地理課程的重要性,，在教學(xué)中要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，多做實驗,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。

通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、歸納,、總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對知識的獲取,、判斷和利用能力,；通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力,；通過課堂練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力,；通過對知識的學(xué)習(xí),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，增強學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注,。

四,、具體措施。

1,、每周星期二下午第一自習(xí)集體備課一次,，地點在教研活動室。

2,、組織每次教師互相聽課,，課后大家一起評課，一起。

反思,，提出解決辦法,，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,，然后,，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升,。積極參加各種學(xué)習(xí)活動,，不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展。

3,、每周的集體備課，繼續(xù)開展以“講課,、評課,、寫課、”活動,，按照學(xué)校要求,，重點是教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點的把握,、學(xué)情分析及教學(xué)活動設(shè)計和習(xí)題的選擇的研討,，做到有目的、有計劃,、有主要發(fā)言人,、有記錄。注重成員間的交流與合作,，資源共享,、合作學(xué)習(xí)、共同發(fā)展,。認真開展有特色的公開集體備課活動與其他教師交流,。

4、生物地理組全體教師都積極報名上公開課并參與教學(xué)活動,，希望通過自身的努力和集體的交流合作,，促進彼此更快地成長。

5,、每位教師認真讀1～2本書,，寫讀書筆記和心得，積極參與讀書活動,，推薦好書,，共讀共享。

高一生物備課組工作計劃篇三

為了提高高二生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進新課程改革的全面實施,，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本備課組本學(xué)期的主要計劃和內(nèi)容如下,。

以課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念為指導(dǎo)思想,，認真完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量,，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。按基礎(chǔ)教育課程改革要求,，進一步強化課改在素質(zhì)教育中的核心地位,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立以人為本,、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識,，變單一的知識傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進者。

1,、認真完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù),。在包組教干和科組長的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二年級的教學(xué)、教研,、教改工作,。

2、加強集體備課,，利用備課組活動時間,，開展新課程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人,。

3,、積極參加聽課、評課和學(xué)校教研活動,，共同提高教學(xué)水平,，共同探討幫助本組成員改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力,。

1,、完成必修1的教學(xué)任務(wù)。

2,、認真學(xué)習(xí)和鉆研教材,，改變舊的教學(xué)理念，開展好促優(yōu)補弱工作。

3,、認真組織周考,、月考、中段考,、期末考等,，抓配套練習(xí)的檢查工作，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感和積極性,。

4,、認真指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動過程中實現(xiàn)知識,、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個方面內(nèi)容的滲透，是我們備課組的目標(biāo),。

5,、每周開展一次集體備課，輪流說課,。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，將教材歸類、分項,，采用"集體備課,，一人執(zhí)教，集體評議,，改進教案,，再行教學(xué)，不斷完善"的連動式備課,、上課的方式進行,。

6、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用,，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，積極制作課件,。改進教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。

7,、深入開展教學(xué)科研，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和教學(xué)論文評選活動,，每位老師積極按時完成每學(xué)期撰寫論文的工作,。

9月3——9集體討論和制定本學(xué)期的教學(xué)計劃和安排教學(xué)任務(wù),。

11月1———4討論期中考試的出題范圍、方法,，復(fù)習(xí)方法等,。

11月1——14期中考試復(fù)習(xí)。

11月中旬期中試卷分析,。

加學(xué)校教學(xué)開放周活動集體備課,；集體討論“信息傳遞”的教學(xué)方法和需增加的內(nèi)容。

12月底商談期末復(fù)習(xí)計劃,、期末復(fù)習(xí),。

元月閱卷,、試卷分析,。

高一生物備課組工作計劃篇四

錯題是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各類錯誤。我們注重對糾錯本的檢查,，提高學(xué)生的自我反思能力,。使學(xué)生能夠主動地對自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤進行關(guān)注，并分析錯題產(chǎn)生的原因,，最終達到避免或減少再次發(fā)生的幾率,。

上述是我們對于高三復(fù)習(xí)的計劃和想法，但還需要在實踐中不斷地進行修改,、完善,，更需要大家的幫助與指導(dǎo)。但我想,，只要我們堅持“著眼于學(xué)生,、著力于課堂、關(guān)注于方法,、立足于實效”,，一定能取得進步的。

制定生物組教學(xué)計劃和教學(xué)進度表集體備課9月,。

總結(jié),。

高一生物備課組工作計劃篇五

1、學(xué)生發(fā)展,。貫徹學(xué)?！耙詫W(xué)生的發(fā)展為本”的育人理念，以學(xué)生為主體,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、自主性，加強學(xué)生自主建構(gòu)知識能力和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，重視對學(xué)生進行人與生物圈和諧發(fā)展的教育,。

2,、教師發(fā)展。進一步提升本組教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力,，加強組內(nèi)教師團隊意識的培養(yǎng),，為教師的個人發(fā)展和專業(yè)成長奠定基礎(chǔ)。

3,、學(xué)校發(fā)展,。踐行“課改”行動計劃，開展生物課堂教學(xué)的有效性探索,。扎實抓好本期生物教學(xué),。

1、進一步規(guī)范集體備課活動,。

（1）規(guī)范活動時間和地點,，定周五下午為集體備課時間，活動地點定在生物集備室,。

（2）規(guī)范集體備課主題,，結(jié)合本組實際情況，備課組活動主要以研究備課為主,，注重教學(xué)過程的設(shè)計,，注重學(xué)案的設(shè)計，注重教學(xué)反思和教學(xué)后記,。

（3）規(guī)范集體備課的分工和責(zé)任,，備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排，在活動中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,，主備人認真扎實的備好課并講解,，輔備人積極主動的評議、討論,。

2,、聽課評課。

（1）聽課時全體參與,，要更關(guān)注學(xué)生的學(xué),，不局限于組內(nèi)的互相聽課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和外出學(xué)習(xí)的機會并認真作好記錄,。

（2）評課時由備課組長主持評課,，要實話實說，注意汲取他人經(jīng)驗,，找出不足,，發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思，提出解決辦法,，然后應(yīng)用于教學(xué)實踐中去,。

高三生物備課組以“鞏固,、完善、綜合,、提高”為突破口,，以教材、教學(xué)大綱,、考綱為依據(jù),，以提高學(xué)生能力為重點，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧,。

研究高考動向和命題趨勢,，分析試題和學(xué)生，力爭在高考中取得優(yōu)異的成績,。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),、優(yōu)化課堂教學(xué)、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量,，通過高三復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維,、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,、進行自我發(fā)展、自我超越,。

1,、本學(xué)期4月底完成二輪專題專項的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：扎實知識基礎(chǔ),，建立學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò),，培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科思維方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。主要培養(yǎng)以下這些能力：

（2）認識概念和規(guī)律的表達形式：將圖,、曲線等形式轉(zhuǎn)化成文字表達，培養(yǎng)學(xué)生的文字表達能力,。此外,，還反過來，將文字轉(zhuǎn)換成曲線,。

（3）推理能力：將已學(xué)過的知識或?qū)嶒灲Y(jié)果先提出來,，再讓學(xué)生分析該結(jié)果能說明哪些問題。

（4）設(shè)計和完成實驗的能力：讓學(xué)生在掌握好課本上已有實驗的基礎(chǔ)上模擬課本實驗,。

（5）獲取知識的能力：讓學(xué)生歸納出課本章節(jié)的知識結(jié)構(gòu),。

（6）分析綜合能力：要求學(xué)生將課本的某些基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為圖,、曲線、數(shù)據(jù),，對生命現(xiàn)象進行量化處理,。

2、5月底前完成三輪綜合復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：以核心概念的再強調(diào)為主線,，查漏補缺，錯題回顧,。包括知識上,、答題技巧上的誤區(qū)與盲區(qū)。提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì),。起到鞏固二輪復(fù)習(xí)培養(yǎng)的能力的作用,，尤其是實驗設(shè)計能力，通過選擇涉及文字表達,、繪圖,、觀點評價和聯(lián)系實際、社會熱點等問題來鞏固有關(guān)的能力,。通過出示實驗?zāi)康?，讓學(xué)生思考設(shè)計的思路，和答題的技術(shù),，來培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力,。此外，審題能力的強化也是本輪復(fù)習(xí)的一項重要任務(wù),。

1,、堅持集體備課。由于每個班都有特殊性,，學(xué)生的層次不同,，教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)也有差異，集體備課顯得尤為重要,，為些我們將經(jīng)常開展教學(xué)探討交流,，每周禮拜四上午進行集體研討，交流教學(xué)問題,，探討教學(xué)方法,，平時什么教學(xué)上存在什么問題即時交流研究，盡量使同組教師在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進度,、教學(xué)重點、教學(xué)要求,、考試測驗等方面要基本保持一致,。爭取每周兩次集體備課,，并做好記錄和問題的研究內(nèi)容。

2,、備課組公開課：以復(fù)習(xí)課有效性為主題,，進行同課異構(gòu)的教學(xué)，打造精品課堂,，備課組內(nèi)互相聽課,，互相評課，以老帶新,，以新促老,，互相幫助，共同提高,。

3,、加強平時的作業(yè)訓(xùn)練及講評：除了訓(xùn)練所訂的習(xí)題以外，我們還將根據(jù)復(fù)xxx度,，編寫一些針對性比較強,，具有代表性比較廣泛，重難點的問題進行練習(xí)和講評,。訓(xùn)練要有針對性和層次,，對不同的班級要有區(qū)分。

4,、進行階段測驗：每次月考都要認真對待,，從命題到問卷再到講評，都要集體協(xié)商,，共同謀劃。學(xué)期的中段考試和期末考試要認真對待,，共同研究復(fù)習(xí)方案,，力爭考出好成績。大型考試實行交叉批改,，流水作業(yè),，并作出考試總結(jié)和質(zhì)量分析，為下一階段的教學(xué)工作提供參考,。

5,、教學(xué)資料的篩選：本學(xué)期高三理科班使用的參考資料是《志鴻優(yōu)化》，同時把全國高考試題進行編輯整理,，整合一些比較好的題目,，供學(xué)生訓(xùn)練使用。

6,、做好晚自習(xí),，培優(yōu)扶弱的輔導(dǎo)工作：在輔導(dǎo)過程中要像平時上課一樣,，有計劃、有資料和針對性,，使不同的學(xué)生都有進步,。培優(yōu)：郭建英負責(zé)。扶弱：閆懷紅,、姜國忠負責(zé),。

上述是我們對于高三復(fù)習(xí)的計劃和想法，但還需要在實踐中不斷地進行修改,、完善,，更需要大家的幫助與指導(dǎo)。但我想,，只要我們堅持“著眼于學(xué)生,、著力于課堂、關(guān)注于方法,、立足于實效”,，一定能取得進步的。

高一生物備課組工作計劃篇六

本學(xué)期九年級科學(xué)備課組工作,，將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃,，根據(jù)九年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)的具體特點，注重狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,，深化課堂教學(xué)改革,，并進一步加強校本主題教研活動，以“基于問題的有效教學(xué),，探索學(xué)習(xí)規(guī)律”為主題,，力求進一步提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點：

1.認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)學(xué)業(yè)考試信息的材料,。

2.組織教師進行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文,。

1.認真按時開展備課組活動,，確定中心發(fā)言人。在備課組活動中進行多種形式的教學(xué)研究活動,，如說課,、聽課、討論評課,，或進行主題教研活動等,。

2.加強集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排，每人認真完成任務(wù),，及時上傳到備課組資源站,。在使用非本人制作的課件、教案時一定要做修改,。

3.加強教學(xué)常規(guī)工作,。課堂中要體現(xiàn)學(xué)校校本教研的主題“基于問題的有效教學(xué)，探索學(xué)習(xí)規(guī)律”,。在平時教學(xué)中要滲透一些復(fù)習(xí)方法,，加大密度，培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的能力,。構(gòu)建有效的.知識網(wǎng)絡(luò),、提高作業(yè)含量與中考方向吻合。

4.加強試題研究,。由于即將面臨學(xué)業(yè)考試,，教師除了認真完成新課教學(xué)外，還要積極研究近幾年的中考試題,，探索提高復(fù)習(xí)有效性的方法和途徑,。

5.加強培優(yōu)和扶后工作。不僅要重視優(yōu)生的培養(yǎng),，而且要注重對后20%學(xué)生的幫扶,，“抓兩頭、促中間”使我們平時的教學(xué)能真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生,。

6.控制考試的次數(shù),。一學(xué)期單元檢測6次，階段性檢測一次,，期末檢測一次,。

1.重視對首次接任九年級的教師的培養(yǎng)工作，多提供各種機會,，使他們極快熟悉九年級教學(xué)工作,。

2.青年教師要書寫教學(xué)反思，30周歲以下的教師一周一篇,、35周歲以下的教師二周一篇，并及時上傳學(xué)科博客,。

3.35周歲以下的青年教師要積極參加命題,、教學(xué)案例、論文比賽,。

4.青年教師要積極在組內(nèi)開公開課,。

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高一生物備課組工作計劃篇七

為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進素質(zhì)教育的全面實施,，進一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,。

繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況,，創(chuàng)造性的進行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，同時在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展,。通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展：

3.理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識,。

具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然,、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

1．深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念,，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,，努力提高教學(xué)理論水平,。

2、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研新教材,，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

3,、認真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀,，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),。

4、在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué),、教研,、教改工作。

5,、每周開展一次集體備課,、研討新教材，輪流說課活動,。

6,、優(yōu)化課堂教學(xué)。即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化教學(xué)過程,，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果,；堅持啟發(fā)式教學(xué),，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實效性,，減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

7,、制定學(xué)期教學(xué)進度，參與教學(xué)管理,。組織教師互相聽課,、評課，共同提高教學(xué)水平,，共同探討幫助本組成員改進教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系,，通過經(jīng)驗介紹,、聽課等形式，互通有無,，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。

8,、組織好考試的復(fù)習(xí)工作,。

附：七年級上冊課時安排：

第一章生物學(xué)---研究生命的科學(xué)

第1節(jié)生物與生物學(xué)1課時

第2節(jié)生物學(xué)的基本研究方法2課時

第二章我們生活的生物圈

第1節(jié)生物生存的環(huán)境1課時

第2節(jié)環(huán)境影響生物的生存1課時

第3節(jié)生物對環(huán)境的影響1課時

第4節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)1課時

第三章生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

第1節(jié)多種多樣的生物圈2課時

第2節(jié)生物生存的家園----生物圈1課時

第四章綠色植物是有機物的生產(chǎn)者

第1節(jié)植物的光合作用2課時

第2節(jié)綠色植物的生長需要水和無機鹽1課時

第五章人體的物質(zhì)和能量來源于食物

第1節(jié)飲食與營養(yǎng)1課時

第2節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的作用1課時

第3節(jié)合理的飲食1課時

第4節(jié)人體對食物的消化和吸收2課時

第六章生物之間的食物關(guān)系

第1節(jié)食物鏈1課時

第2節(jié)食物網(wǎng)1課時

第七章能量的釋放與呼吸

第1節(jié)能量的釋放和利用2課時

第2節(jié)人體的呼吸2課時八年級上冊課時安排：

第十五章人體內(nèi)平衡的維持

第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運輸4課時

第2節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的排出3課時第十六章人體生命活動的調(diào)節(jié)

第1節(jié)人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)3課時

第2節(jié)人體對信息的感知3課時

第3節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)1課時第十七章動物的運動與的行為

第1節(jié)人體的運動3課時

第2節(jié)動物的行為1課時第十八章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

第1節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)

第2節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧平衡

第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)第十九章植物的生殖和發(fā)育

第1節(jié)植物的生殖2課時

第2節(jié)植物的生長發(fā)育2課時第二十章動物的生殖和發(fā)育

第1節(jié)動物的生殖2課時

第2節(jié)動物的發(fā)育2課時第二十一章人的生殖和發(fā)育

第1節(jié)人的生殖2課時

第2節(jié)人的個體發(fā)育1課時課時課時1課時11

高一生物備課組工作計劃篇八

以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思,，并采用行動研究法,，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。

xx,。

2,、研究中考、會考和高考的方向,，組織組員出好期中,、期末考試試卷和模塊考試試卷；

3,、落實公開課的開設(shè),，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長,；

4,、結(jié)合我校生物教學(xué)實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的.實際問題，對我組的研究課題進行調(diào)整,，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研,，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進教學(xué)”的教,、研,、改一條龍整體工作思路。

1,、備課組長按照教學(xué)計劃,，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容,。

3,、任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際,，認真修改,、制定教案、學(xué)案,。

4,、認真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長,、主講人,、記錄人簽名后存檔,。

5、備課組成員全體參與聽課,，課后由備課組長主持評課,，大家一起反思，提出解決辦法,，并結(jié)合新課程改革,，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后,，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去,。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升,。（與課題研究,、論文撰寫相聯(lián)系）。

附：高二年理科班生物教學(xué)進度表,。

高一生物備課組工作計劃篇九

本學(xué)期是我校以優(yōu)異的成績順利通過四星級復(fù)評后的第一個學(xué)期,，本組將在本學(xué)期以教務(wù)處的工作計劃為目標(biāo)，繼續(xù)深入開展“任務(wù)驅(qū)動,，問題導(dǎo)學(xué)”模式的課堂教學(xué)改革,，強化備課組集體備課的功能，力爭提高本組教師的教學(xué)質(zhì)量,。

1,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，統(tǒng)一對“任務(wù)驅(qū)動,，問題導(dǎo)學(xué)”新授課模式的認識和理解,，分章節(jié)對教材內(nèi)容進行三維目標(biāo)的'分析和研究，以切實提高課程教學(xué)目標(biāo)達成的效率,。

2,、在充分討論和研究的基礎(chǔ)上，對不同的教材內(nèi)容提出不徑相同的教學(xué)方法和手段,，對授課過程中出現(xiàn)的問題及時交流和分析,，認真對待不隨意放過，課后利用集體備課時間進行討論研究,，以便解決問題,。

3、每位教師對學(xué)生作業(yè)的量要合理,，但作業(yè)的質(zhì)量要嚴格把關(guān),，切記不能只布置不批改，要統(tǒng)計作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，并對大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問題要及時糾正,。

4,、在學(xué)校統(tǒng)一測試的基礎(chǔ)上，平時要注意學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固,，利用課堂反饋了解學(xué)生對知識的掌握情況,，并注意及時調(diào)整教學(xué)策略，以便提高教學(xué)質(zhì)量,。

時間必修班教學(xué)進度安排時間選修班教學(xué)進度安排。

5~7周第二節(jié)人體生命活動的神經(jīng)調(diào)節(jié)（國慶）4周第三節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié),。

8周第三節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié)5~6周第四節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié),。

10周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群8周第三節(jié)生物群落的演替。

11周第二節(jié)生物群落的構(gòu)成9周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈,。

12~13周第三節(jié)生物群落的演替（期中考試）10周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài),。

14周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈11周第五章人與環(huán)境。

15~16周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)12周復(fù)習(xí)迎接期中考試,。

17周第五章人與環(huán)境13周選修三第一章第一節(jié)基因工程概述,。

18周學(xué)測復(fù)習(xí)（必修一：第二、第三章）14周第二節(jié)關(guān)注基因工程,。

19周學(xué)測復(fù)習(xí)（必修一：第四章）15周第三節(jié)蛋白質(zhì)工程,。

20周學(xué)測復(fù)習(xí)（必修一：第五章）16周第二章第一、第二節(jié)植物細胞工程的應(yīng)用,。

22周復(fù)習(xí)迎接期末考試19~20周第三章胚胎工程,。

21~22周復(fù)習(xí)迎接期末考試。

時間推磨聽課開課教師及主講人,。

3周開課及第二章內(nèi)容主講,。

6周開課及第三章內(nèi)容主講。

13周開課及第四章內(nèi)容主講,。

16周開課及第五章內(nèi)容主講,。

高一生物備課組工作計劃篇十

擔(dān)任初中生物教學(xué)任務(wù)的共有3位老師，大家都非常愿意為初中生物教學(xué)作出自己的貢獻,。俗話說的好“活到老,、學(xué)到老”，我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，虛心向其他老師學(xué)習(xí),。

為了更快的提高生物組的教育教學(xué)水平，促進素質(zhì)教育的全面實施,。根據(jù)“關(guān)注學(xué)生需求,，反思教學(xué)行為，提高課堂實效,，促進師生成長”的精神,。結(jié)合生物學(xué)科的教育教學(xué)實際情況,，繼續(xù)堅持以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點,；以發(fā)展教育的.理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南,，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口,，力求使生物教學(xué)符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會的需要。我們生物教研組將立足于新課標(biāo)及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和研究,，關(guān)注差異教學(xué),，建立有效課堂，積極進行課堂德育滲透,，爭取更好的教育教學(xué)效果,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究,、樂于合作的精神,，使生物教學(xué)科研上一個新臺階。

1,、積極參加各種學(xué)習(xí)活動,，不斷提高自己的教育教學(xué)技能。

認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合自己的教學(xué)實際寫下讀書筆記,，積極訂閱生物專業(yè)雜志及教育專刊,，積極參加學(xué)校的閱讀活動,，每期認真讀1～2教育教學(xué)書籍，寫出讀書筆記或心得,。吸取先進教育理念和教學(xué)經(jīng)驗來武裝自己,，做到理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用,。倡導(dǎo)“在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中工作”的教育理念。加強彼此的合作學(xué)習(xí),，努力提升教育教學(xué)水平,，為建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織而努力。

高一生物備課組工作計劃篇十一

我們八年級生物備課組共3人：朱霞王強史現(xiàn)民老師,，均從事教學(xué)工作多年,，具有較強的駕馭教材能力，并能自覺地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)務(wù)素質(zhì)較高,，在業(yè)務(wù)上能互幫互學(xué),，相互促進,能主動、認真地研究課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,，研究教育理論，并且均有較強的教育經(jīng)驗,。學(xué)生經(jīng)過一年半的生物學(xué)習(xí),，對這門學(xué)科有了一定的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了一些興趣,，有利于我們調(diào)動大家的積極性,。但針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差,，兩極分化現(xiàn)象，所以本學(xué)期教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí),，耐心給以指導(dǎo),，幫助他們重新樹立信心、迎頭趕上來,。

二,、本學(xué)期重點工作與措施。

生物納入了中考,，我們在本學(xué)期的主要任務(wù)就是夯實基礎(chǔ),，打好攻堅戰(zhàn)。為使本學(xué)期的工作更有條理性,，現(xiàn)制定計劃如下：

（一）,、指導(dǎo)思想。

新學(xué)年,，本備課組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以構(gòu)建高效課堂為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為主題,，堅持求真,、務(wù)實的工作思路，團結(jié)合作,，互相學(xué)習(xí),，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課,，并結(jié)合教學(xué)實踐,，開展自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)的活動,，在教學(xué)中,，抓好三環(huán)節(jié)教學(xué),，著重提高堂測質(zhì)量，打好基礎(chǔ),，全面提高,，為以后的中考作好充分的準(zhǔn)備，爭取優(yōu)異的成績,。

（二）,、工作目標(biāo)：

全組教師要按照學(xué)校的要求，加強集體備課,，團結(jié)協(xié)作,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，全心全意為學(xué)生服務(wù),，為提高生物教學(xué)成績盡職盡責(zé),。

1、創(chuàng)建高效課堂,。

（1）強化教學(xué)常規(guī)的落實,，提倡精品意識，細化過程,，以高效的課堂鑄就教學(xué)的.高質(zhì)量,。

（2）優(yōu)化備課組教學(xué)管理，改進和創(chuàng)新教學(xué)方法,，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化,。

2、嚴格落實教學(xué)常規(guī),。圍繞課堂抓常規(guī),，并推陳出新，力爭體現(xiàn)生物學(xué)科教學(xué)特色,。

3,、抓好集體備課。發(fā)揚組內(nèi)同志的合作意識和團結(jié)協(xié)教的精神,，集思廣益,，充分發(fā)揮集體的力量，強化教研組,、備課組的集體備課,，提高年級的整體水平。

4,、在期末的考試中,，力爭在平均分、及格率、優(yōu)秀率方面進步1-3個名,。

次,。

（三）、具體措施,。

1,、狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅持不懈,、深入細致地抓好教學(xué)常規(guī),。

點和難點的處理措施，統(tǒng)一聽課和評課,，及時收集集體備課材料,。

2、狠抓課堂,。

嚴格課堂管理,，努力創(chuàng)建高效課堂。

在教學(xué)過程中,，以教案,、學(xué)案為依托，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、積極落實“三講三不講”的要求（即“三講”指講重點、難點,，講易錯,、易混、易漏點,，講規(guī)律和方法,；“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講,，老師講了學(xué)生也不懂的不講）,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率,。

3,、搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評,、試卷分析,。平時抓好小考反饋，使每個學(xué)生學(xué)有所得,，在不同程度上提高自己,。

4、有重點地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

重視對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的糾正、培養(yǎng)和指導(dǎo),，把握好教學(xué)起點,，既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對學(xué)困生跟蹤管理；要關(guān)愛每一個學(xué)生,，不放棄任何一個學(xué)生,。

5、積極參加各級教研活動和增強科研意識,。

全組教師要積極研究最近中考歷史試題并反思命題趨勢及備考方向,；積極參加以學(xué)校組織的各類教研活動，增強科研意識,，互相學(xué)習(xí)和借鑒,，促進業(yè)務(wù)水平的提高，注意升華自己的實踐經(jīng)驗,。

總之,，新學(xué)期，新氣象,，全組教師為創(chuàng)建特色備課組,，一切按要求和規(guī)定行事，并推陳出新,，為學(xué)校的教育教學(xué)盡心竭力,，盡職盡責(zé)。

高一生物備課組工作計劃篇十二

本學(xué)期,，我和周超,、劉向江都受聘于吳起鎮(zhèn)初級中學(xué)，我們?nèi)斯餐M建而成生物備課組,。新學(xué)校,、新起點、肩負新的使命,，倍感責(zé)任重大,，立志開學(xué)伊始，盡己所能做好做實這項工作,。

本學(xué)期,，我們生物備課組將以學(xué)校工作計劃為指南，組織組內(nèi)成員學(xué)習(xí)新教材,、新理念,、進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有效推行高效課堂,。同時生物備課組堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，以學(xué)生為主體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、自主性并加強學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生認識自然的能力,，樹立合理改造自然的科學(xué)觀,。并且貫徹落實學(xué)校提出的“細、啟,、實,、勤、嚴”五字方針,，打造高效課堂,，特制定以下工作計劃：

一、總體目標(biāo)：

1,、加強生物實驗教學(xué),，演示實驗必做，學(xué)生實驗盡量創(chuàng)造條件去做,，以便培養(yǎng)學(xué)生的動手,、動腦及創(chuàng)新能力。

2,、加強課堂教學(xué),，立足課堂，提高效率,，注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、加強對初登講臺的特崗教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，幫助他盡快適應(yīng)并勝任教學(xué)工作。

二,、具體措施：

1,、加強學(xué)習(xí)，穩(wěn)步推進高效課堂：

充分利用網(wǎng)絡(luò)等媒體資源,，加強高效課堂理論的學(xué)習(xí),，改變我們的教育教學(xué)理念；同時積極觀摩各種高效課堂示范課,，幫助大家構(gòu)建高效課堂,。召開高效課堂“導(dǎo)學(xué)案”編制和小組建設(shè)專題研討會，就如何正確編寫“導(dǎo)學(xué)案”,，有效開展小組建設(shè)進行深入研討,。

每周上午午第一節(jié)課定為備課組活動時間，會上重點對上一周“導(dǎo)學(xué)案”使用中發(fā)現(xiàn)的問題進行整改，對下周“導(dǎo)學(xué)案”進行談?wù)?，確定討論稿,。要確保備課組成員在“學(xué)案”設(shè)計中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，每次學(xué)案研討安排主備人發(fā)言,，其他成員質(zhì)疑補充并修訂,，要求備課組全體成員團結(jié)協(xié)作全面提高我校生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

4,、強化聽課制度,，所有成員特別是新聘入的特崗教師，每周要主動聽課1——2節(jié),，通過聽課取長補短,，不斷改進自己的教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平,。

5,、小劉是我組首次登臺的新教師，我們要利用備課組活動時間加強培養(yǎng),，首先明確每節(jié)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點，其次加強教法指導(dǎo),。

三,、其他教學(xué)活動：

積極主動的組織并開展好生物興趣小組活動，以活躍學(xué)生的課外生活,，全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生的個性特點為目標(biāo)。

高一生物備課組工作計劃篇十三

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校,、教導(dǎo)處及科組的工作計劃,，以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,，努力做到：求真務(wù)實,，保質(zhì)高效，力求突破,，促進全體教師的全面發(fā)展,。

1、備課組長按照教學(xué)計劃,，選定主講教師后,，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。

3,、任課教師根據(jù)集體備課意見,，結(jié)合本班實際,，認真修改、制定教案,、學(xué)案,。

4、備課組成員全體參與聽課,，課后由備課組長主持評課,，大家一起反思，提出解決辦法,，并結(jié)合新課程改革,，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后,，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去,。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升,。

第一周：軍訓(xùn)和科學(xué)家訪談(1課時),。

第二周：第一章走進細胞(2課時)。

第三周：第1節(jié)從生物圈到細胞(1課時),。

第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性(1課時),。

第四、五周：第二章組成細胞的分子(6課時),。

第1節(jié)細胞中的元素和化合物(1課時),。

第2節(jié)生命活動的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)(2課時)。

第3節(jié)遺傳信息的攜帶都——核酸(1課時),。

第4節(jié)細胞中的糖類和脂質(zhì)(1課時),。

第5節(jié)細胞中的無機物(1課時)。

第六,、七周：第三章細胞的基本結(jié)構(gòu)(共4課時),。

第1節(jié)細胞膜——系統(tǒng)的邊界(1課時)。

第2節(jié)細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(2課時),。

第3節(jié)第3節(jié)細胞核——系統(tǒng)的控制中心(1課時),。

第八周：第四章細胞的物質(zhì)輸入和輸出(共3課時)。

第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?1課時),。

第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型(1課時)。

第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?1課時),。

第九,、十周：第五章細胞的能量供應(yīng)和利用(7課時)。

第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(2課時),。

第2節(jié)細胞的能量“通貨”——atp(1課時),。

第3節(jié)atp的主要來源——細胞呼吸(2課時),。

第4節(jié)能量之源——光與光合作用(2課時)。

第十一,、十二周：第六章細胞的生命歷程(5課時),。

第1節(jié)細胞的增殖(2課時)。

第2節(jié)細胞的分化(1課時),。

第3節(jié)細胞的衰老和凋亡(1課時),。

第4節(jié)細胞的癌變(1課時)。

高一生物備課組工作計劃篇十四

加強晚自習(xí)的讀,、背,、聽的活動，合理分配晚自習(xí)的時間,，提高晚自習(xí)的效率,，同時提高學(xué)生答題的規(guī)范性。

認真批改學(xué)生作業(yè),，總結(jié)錯誤率高的知識點,，在知識點學(xué)習(xí)和題目講解的過程中舉一反三，讓學(xué)生正確掌握,。

學(xué)生的考試成績能夠反映出學(xué)生在這一階段的學(xué)習(xí)狀況和對知識的掌握程度,，考試優(yōu)秀班級的教師分析知識中的盲點和誤區(qū)可以給我們在今后的知識復(fù)習(xí)中指明一定的方向。

在學(xué)期之初就制定嚴密的教學(xué)進度表,，組內(nèi)教師要嚴格按照教學(xué)進度表組織教學(xué),。

高一生物備課組工作計劃篇十五

以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高生物教學(xué)整體質(zhì)量為目標(biāo),，以深入推進課程改革為契機,，以課堂教學(xué)、課題研究和備課組建設(shè)為突破口,，不斷提升“研究,、指導(dǎo)、服務(wù),、管理”的品質(zhì),，加強對藍天班教學(xué)的指導(dǎo)和管理，并改進和完善備課方式,，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機結(jié)合,，逐步形成民主、開放,、務(wù)實,、高效的教研文化，促進生物教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

1,、深入進行調(diào)研,，總結(jié)在課程改革推進過程中取得的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題,，明確工作的方向和解決問題的策略,。

2、每周五上午進行集體備課,，定內(nèi)容,、定主講人，并有活動記錄,。進一步加強備課組建設(shè),，營造研究氛圍，拓展研究內(nèi)容,，深化研究主題,，總結(jié)教育科研成果，努力實現(xiàn)資源共享,。

3,、重點開展實驗教學(xué)的研究，提供開展實驗教學(xué)的資源和策略,，并通過考試進行實驗操作和設(shè)計能力的評價,。

4、每人開了一節(jié)校級公開課,，并組織好備課,、聽課、評課工作,。每學(xué)期聽本組教師5節(jié)以上,，并有反饋意見。

1,、組織八年級學(xué)生參加20xx年江蘇省生物學(xué)科實驗技能考查,。

2、加強考試內(nèi)容改革的力度,，減少記憶內(nèi)容,，增加實驗內(nèi)容，重點考查學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，充分體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價值,，促進教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)生物課程的目標(biāo)和要求,。

3,、深入研究20xx年結(jié)業(yè)考試說明，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性、有效性,，建議實施分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求,。

聚焦課堂,，以生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價,、有效教學(xué)為課題研究的核心，求真務(wù)實地開展理論研討,、聽課評課、集體備課等活動,，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為,、專業(yè)成長進行的分析與反思，感悟教育教學(xué)的.藝術(shù),；關(guān)注和尊重學(xué)生的差異,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源的研究,，把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，在實踐中提高教師的教學(xué)智慧，提高課堂教學(xué)的有效性,。

協(xié)助教研組長進行教研組網(wǎng)頁的開發(fā)和應(yīng)用,，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)教研活動在時間和空間上的突破,，促進教師在學(xué)術(shù)和情感上的交流,，倡導(dǎo)健康的輿論環(huán)境，建設(shè)和諧的團隊文化,，培養(yǎng)一批青年教師,。

開展科技創(chuàng)新活動。

1,、教師培訓(xùn)：課程建設(shè),。

1、初二生物會考實驗考查現(xiàn)場會,；

2,、命題工作研討會；

1,、課題組活動,；

2、生青會沙龍活動：如何落實“教學(xué)建議”,；

省初中生物實驗考查,、結(jié)業(yè)考試。

高一生物備課組工作計劃篇十六

以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高生物教學(xué)整體質(zhì)量為目標(biāo),，以深入推進課程改革為契機,，以課堂教學(xué)、課題研究和備課組建設(shè)為突破口,，不斷提升“研究,、指導(dǎo)、服務(wù),、管理”的品質(zhì),，加強對藍天班教學(xué)的指導(dǎo)和管理，并改進和完善備課方式,，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機結(jié)合,，逐步形成民主、開放,、務(wù)實,、高效的教研文化，促進生物教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

1．深入進行調(diào)研,，總結(jié)在課程改革推進過程中取得的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題,，明確工作的方向和解決問題的策略,。

2. 每周五上午進行集體備課，定內(nèi)容,、定主講人,，并有活動記錄。進一步加強備課組建設(shè),，營造研究氛圍,，拓展研究內(nèi)容，深化研究主題,，總結(jié)教育科研成果,，努力實現(xiàn)資源共享。

3.重點開展實驗教學(xué)的研究,，提供開展實驗教學(xué)的資源和策略,，并通過考試進行實驗操作和設(shè)計能力的評價。

4,、每人開了一節(jié)校級公開課,，并組織好備課、聽課,、評課工作,。每學(xué)期聽本組教師5節(jié)以上，并有反饋意見。

1.組織八年級學(xué)生參加20xx年江蘇省生物學(xué)科實驗技能考查,。

2.加強考試內(nèi)容改革的力度,，減少記憶內(nèi)容，增加實驗內(nèi)容,，重點考查學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，充分體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價值，促進教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，實現(xiàn)生物課程的目標(biāo)和要求。

3．深入研究20xx年結(jié)業(yè)考試說明,，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性,、有效性，建議實施分層教學(xué),，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求,。

聚焦課堂，以生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價,、有效教學(xué)為課題研究的核心,，求真務(wù)實地開展理論研討、聽課評課,、集體備課等活動,，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為、專業(yè)成長進行的分析與反思,，感悟教育教學(xué)的藝術(shù),；關(guān)注和尊重學(xué)生的差異，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源的研究,，把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，在實踐中提高教師的教學(xué)智慧,，提高課堂教學(xué)的有效性,。

協(xié)助教研組長進行教研組網(wǎng)頁的開發(fā)和應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)平臺,，實現(xiàn)教研活動在時間和空間上的突破,，促進教師在學(xué)術(shù)和情感上的交流，倡導(dǎo)健康的輿論環(huán)境,，建設(shè)和諧的團隊文化,，培養(yǎng)一批青年教師。

開展科技創(chuàng)新活動,。

1.教師培訓(xùn):課程建設(shè)

1．初二生物會考實驗考查現(xiàn)場會,；

2．命題工作研討會；

1．課題組活動；

2．生青會沙龍活動：如何落實“教學(xué)建議” ,；

省初中生物實驗考查,、結(jié)業(yè)考試。

高一生物備課組工作計劃篇十七

獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次,，識記動物的主要類群和主要特征,。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式,。區(qū)分不同類群的生物,。認識常見的動物，了解它們在自然界和經(jīng)濟的意義和與人類的關(guān)系,。

識記動物的行為類型和特點及其意義,，知道動物行為的生理基礎(chǔ)；了解先天性行為和后天性行為,。知道研究動物行為的意義和方法,。動物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系,。了解生物的多樣性及其保護,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學(xué),、社會,、技術(shù)等欄目，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴大了知識面,。

本學(xué)期八年級共六個班，在七年級基礎(chǔ)相對較好,，但期末成績不是很理想,，原因是學(xué)生習(xí)慣了原來死記硬背的學(xué)習(xí)方法和注入式教學(xué)方式，對新課程下的新教學(xué)方式還不適應(yīng),。

1,、認真鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn),。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,。

3,、優(yōu)化教學(xué)方法，運用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段,。

4,、認真組織好各次探究活動，注重學(xué)法指導(dǎo),。

5,、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生,。

6,、加強訓(xùn)練，達到及時鞏固的目的,。

7、成立好合作學(xué)習(xí)小組,，并加強合作學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

1、認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其它科學(xué)文化知識,，不獲取新知識和新信息,，提高自身專業(yè)技術(shù)能力。

2,、積極參加各級組織的教研教改活動,，多聽其他老師的課，經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗,，按時進行本組的集體備課,。

高一生物備課組工作計劃篇十八

七年級備課組由我和裴紅杰共2位生物老師組成，互相取長補短,。備課組內(nèi)堅持“大統(tǒng)一,、小自由”備課方針，堅持“資源共享,、不斷反思,、共同提高”的思想，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引,，以貫徹教導(dǎo)處工作為核心工作,，依據(jù)區(qū)生物教研室工作計劃和要求，我們初一備課組會盡心,、盡力,、盡責(zé)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

一、指導(dǎo)思想“聚精會神抓質(zhì)量,，腳踏實地謀提高”,。初一年級生物備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教研教討,、每一堂班級授課,、每一次教學(xué)輔導(dǎo)上；我們的發(fā)展,，集中體現(xiàn)在教育教學(xué)觀的'轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升,，體現(xiàn)在對教學(xué)規(guī)律的摸索和探索，體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中,。

二,、工作重點突出“研究”和“落實”。研究教育教學(xué)理論和思想,，研究新教材和新教法,，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，研究學(xué)生中創(chuàng)新能力和培養(yǎng),，研究不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù),。嘗試在學(xué)生差異明顯和教學(xué)任務(wù)相對繁重的背景下，尋求立足中考,、面向?qū)W生個性健康發(fā)展的高效教學(xué)模式,。認真落實學(xué)校對備課組的工作安排。虛心向老教師學(xué)習(xí),，發(fā)揮集體協(xié)作的力量,。

高一生物備課組工作計劃篇十九

張海婷高二（9、10,、11）班,，初一（2、3）班,、高一備課組長,。

許金桃高二（12、13,、14）班,。

陳平高二（1、2,、3,、4）班、通用技術(shù)實驗員,。

本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)非常艱巨,，學(xué)習(xí)內(nèi)容是整個第三模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”,，及第二模塊。爭取在可能的情況下開展學(xué)業(yè)水平測試的第一階段復(fù)習(xí),，能夠爭取開始選修三內(nèi)容的教學(xué),。客觀上,，授課時間緊,，教學(xué)內(nèi)容多，面臨學(xué)業(yè)水平測試,。主觀上,，由于功課繁多，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與用來學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)時間都不能樂觀估計,。

3,、落實公開課的開設(shè)，加強新老教師之間的交流與合作,，促使教師的專業(yè)成長,；

4、本學(xué)期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部內(nèi)容,，為第二學(xué)期的水平測試做好準(zhǔn)備,。文科班面對高二水平考試，爭取100%過關(guān),。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上,，夯實雙基,，面向高考,，考點內(nèi)容都要求把握。重點班還要增加一些難度,，訓(xùn)練學(xué)生的各種能力,。

工作重點是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力,，提高課堂教學(xué)的有效性,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，讓學(xué)生在知識和應(yīng)試技能方面都有所提高,。

1,、集思廣益，加強集體備課,，使教學(xué)案更合理有效,。

2、在課堂教學(xué)中注重多途徑的方法指導(dǎo),、注重利用概念圖等形式對知識與方法進行總結(jié)與概括,，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

3、本模塊涉及實驗需要開展的雖然不多,，但是其中蘊含的科學(xué)方法,，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力等卻很重要,，我們備課組將加強探討“如何以文本為載體,，使學(xué)生掌握并理解科學(xué)方法，科學(xué)思想,，科學(xué)探究能力,，提高生物學(xué)素養(yǎng)”。

4,、利用課件,、學(xué)案等手段開展形式多樣的課堂教學(xué)，以問題串的形式開展教學(xué)時,，注意問題的有效性,，適當(dāng)增加課堂討論。同時結(jié)合生物學(xué)史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實,，教育,、引導(dǎo)學(xué)生解決實際應(yīng)用性問題。

5,、加強對經(jīng)典試題的研究,，做好信息收集、整理工作,。

6,、加大對后進生的關(guān)注與幫助。

2,、新教材的教研活動作為工作的重點,。每位教師認真參與學(xué)校及教研組組織的各類遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真做好筆記,，一學(xué)期不少于3次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，交2—3篇培訓(xùn)心得。

高一生物備課組工作計劃篇二十

以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思,，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式,。

莫洪君,。

組員：陳亞端李俊鄭志勇吳延慶。

2．研究中考,、會考和高考的方向,，組織組員出好期中,、期末考試試卷和模塊考試試卷；

3．落實公開課的開設(shè),，加強新老教師之間的交流與合作,，促使教師的專業(yè)成長；

4．結(jié)合我校生物教學(xué)實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題,，對我組的研究課題進,。

行調(diào)整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研,，以科研指導(dǎo)教改,，以教改促進教學(xué)”的教、研,、改一條龍整體工作思路,。

1.備課組長按照教學(xué)計劃，選定主講教師后,，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容,。

2．備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo),、

3．任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際,，認真修改,、制定教案、學(xué)案4．認真填寫集體備課記錄,，經(jīng)備課組長,、主講人、記錄人簽名后存檔,。

5．備課組成員全體參與聽課,，課后由備課組長主持評課,，大家一起反思,，提出解決辦。

法,，并結(jié)合新課程改革,，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后,，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去,。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升,。（與課題研究,、論文撰寫相聯(lián)系）,。

省略。