計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高一生物備課組工作計劃篇一

一期來，初一生物備課組2人通力合作,，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù),。今期制訂計劃如下：

一、集體備課,，收獲頗多,。

1,、本期,，根據(jù)學(xué)校工作安排,，我們將原先堅持的集體備課進(jìn)一步完善,。定時間（每周的星期二上午）,，定地點(diǎn)（初一年級辦公室）,、定進(jìn)度（我們根據(jù)個人的教學(xué)進(jìn)度結(jié)合本期教學(xué)計劃確定）,、定教學(xué)內(nèi)容（我組在當(dāng)次的集體備課時就提前確定下次的研討內(nèi)容）,。

2,、本期的集體備課,，我們要由備教師向備學(xué)生轉(zhuǎn)變,，由重怎么教會向重怎么讓學(xué)生學(xué)會的轉(zhuǎn)變。集體研討備課時,，根據(jù)學(xué)生已有知識儲備,、社會生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)狀況，我們研討了便于學(xué)生學(xué)會的教學(xué)方法,、盡可能的多用直觀,、形象的教學(xué)手段、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，突破難點(diǎn),，精講重點(diǎn)。對于上次研討內(nèi)容進(jìn)行回看,，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,，反思我們的教學(xué)。

3,、經(jīng)過上期的摸索和實(shí)踐，本期我們已大致形成組內(nèi)的教學(xué)模式,，即：溫故知新------自學(xué)思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結(jié)歸納------學(xué)以致用,。當(dāng)然在具體的教學(xué)內(nèi)容時,，并不一定所有環(huán)節(jié)都具備,，但總的構(gòu)架模式已形成,。各人在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)生實(shí)際,，靈活運(yùn)用。

二,、再努力,，再提高。

1,、學(xué)案的設(shè)計和使用,。

2、分層作業(yè)的布置,，探索出相應(yīng)的教學(xué)策略和方法,，構(gòu)建主體多元,、方法多樣、立體的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師成長的師生互動的教學(xué)評價體系,。

教育的現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化,。教師是課程實(shí)施的組織者、促進(jìn)者,，也是課程的開發(fā)者和研究者,。教師就應(yīng)該是教學(xué)研究與實(shí)踐的主體。人的現(xiàn)代化是在實(shí)踐中完成的,，必然要經(jīng)歷現(xiàn)代思想與傳統(tǒng)思想的思辯與碰撞,，才能形成新的教育理念，進(jìn)而內(nèi)化為教師的教學(xué)技能,，實(shí)現(xiàn)課程促進(jìn)人的可持續(xù)性發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的價值,。

我們把握住了改革實(shí)踐的關(guān)鍵要素“人”。傳統(tǒng)教育思想的揚(yáng)棄,，現(xiàn)代教育思想的樹立是在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中進(jìn)行的,。正如國際教育界流行的那三句話：“你看了，你忘了,。你聽了,，你知道。你做了,，你記住了,。”我們無時無刻不是在傳統(tǒng)教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找,、摸索著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的方法途徑的,。以人為本，改革傳統(tǒng)的教研模式,。

高一生物備課組工作計劃篇二

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本組努力以發(fā)展教育的`理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,，努力推進(jìn)新課程改革，構(gòu)建有特色的新課程體系,，改變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究,、樂于合作的精神,，使生物、地理教學(xué)科研上一個新臺階,。

二,、學(xué)情分析。

初中很多學(xué)生認(rèn)為生物,、地理課不重要,，是副科。我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物,、地理課程的重要性,，在教學(xué)中要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，多做實(shí)驗(yàn),，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。

通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、歸納,、總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對知識的獲取,、判斷和利用能力,；通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力,；通過課堂練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力,；通過對知識的學(xué)習(xí),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，增強(qiáng)學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注,。

四,、具體措施。

1,、每周星期二下午第一自習(xí)集體備課一次,，地點(diǎn)在教研活動室。

2,、組織每次教師互相聽課,，課后大家一起評課，一起,。

反思,，提出解決辦法,，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,，然后,，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升,。積極參加各種學(xué)習(xí)活動,，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

3,、每周的集體備課,，繼續(xù)開展以“講課、評課,、寫課,、”活動，按照學(xué)校要求,，重點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)的確定,、重難點(diǎn)的把握、學(xué)情分析及教學(xué)活動設(shè)計和習(xí)題的選擇的研討,，做到有目的,、有計劃、有主要發(fā)言人,、有記錄,。注重成員間的交流與合作，資源共享,、合作學(xué)習(xí),、共同發(fā)展。認(rèn)真開展有特色的公開集體備課活動與其他教師交流,。

4,、生物地理組全體教師都積極報名上公開課并參與教學(xué)活動，希望通過自身的努力和集體的交流合作,，促進(jìn)彼此更快地成長,。

5、每位教師認(rèn)真讀1～2本書,，寫讀書筆記和心得,，積極參與讀書活動，推薦好書,，共讀共享,。

高一生物備課組工作計劃篇三

為了提高高二生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，本備課組本學(xué)期的主要計劃和內(nèi)容如下。

以課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念為指導(dǎo)思想,，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。按基礎(chǔ)教育課程改革要求，進(jìn)一步強(qiáng)化課改在素質(zhì)教育中的核心地位,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，牢固樹立以人為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識,，變單一的知識傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。

1、認(rèn)真完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù),。在包組教干和科組長的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二年級的教學(xué),、教研、教改工作,。

2,、加強(qiáng)集體備課，利用備課組活動時間,，開展新課程教學(xué)研討,，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。

3,、積極參加聽課,、評課和學(xué)校教研活動，共同提高教學(xué)水平,，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。

1,、完成必修1的教學(xué)任務(wù),。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材,，改變舊的教學(xué)理念,，開展好促優(yōu)補(bǔ)弱工作。

3、認(rèn)真組織周考,、月考,、中段考、期末考等,，抓配套練習(xí)的檢查工作,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感和積極性。

4,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí),，在教學(xué)活動過程中實(shí)現(xiàn)知識、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個方面內(nèi)容的滲透,，是我們備課組的目標(biāo)。

5,、每周開展一次集體備課,，輪流說課。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，將教材歸類,、分項(xiàng)，采用"集體備課,，一人執(zhí)教,，集體評議，改進(jìn)教案,，再行教學(xué),，不斷完善"的連動式備課、上課的方式進(jìn)行,。

6,、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用，切實(shí)提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革,，積極制作課件。改進(jìn)教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率,，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

7,、深入開展教學(xué)科研,，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和教學(xué)論文評選活動，每位老師積極按時完成每學(xué)期撰寫論文的工作,。

9月3——9集體討論和制定本學(xué)期的教學(xué)計劃和安排教學(xué)任務(wù),。

11月1———4討論期中考試的出題范圍、方法，復(fù)習(xí)方法等,。

11月1——14期中考試復(fù)習(xí),。

11月中旬期中試卷分析。

加學(xué)校教學(xué)開放周活動集體備課,；集體討論“信息傳遞”的教學(xué)方法和需增加的內(nèi)容,。

12月底商談期末復(fù)習(xí)計劃、期末復(fù)習(xí),。

元月閱卷、試卷分析,。

高一生物備課組工作計劃篇四

錯題是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各類錯誤,。我們注重對糾錯本的檢查，提高學(xué)生的自我反思能力,。使學(xué)生能夠主動地對自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行關(guān)注,，并分析錯題產(chǎn)生的原因，最終達(dá)到避免或減少再次發(fā)生的幾率,。

上述是我們對于高三復(fù)習(xí)的計劃和想法,，但還需要在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行修改、完善,，更需要大家的幫助與指導(dǎo),。但我想，只要我們堅持“著眼于學(xué)生,、著力于課堂,、關(guān)注于方法、立足于實(shí)效”,，一定能取得進(jìn)步的,。

制定生物組教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度表集體備課9月。

總結(jié),。

高一生物備課組工作計劃篇五

1,、學(xué)生發(fā)展。貫徹學(xué)?！耙詫W(xué)生的發(fā)展為本”的育人理念,，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、自主性,，加強(qiáng)學(xué)生自主建構(gòu)知識能力和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視對學(xué)生進(jìn)行人與生物圈和諧發(fā)展的教育,。

2,、教師發(fā)展。進(jìn)一步提升本組教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，加強(qiáng)組內(nèi)教師團(tuán)隊意識的培養(yǎng),，為教師的個人發(fā)展和專業(yè)成長奠定基礎(chǔ),。

3、學(xué)校發(fā)展,。踐行“課改”行動計劃,，開展生物課堂教學(xué)的有效性探索。扎實(shí)抓好本期生物教學(xué),。

1,、進(jìn)一步規(guī)范集體備課活動。

（1）規(guī)范活動時間和地點(diǎn),，定周五下午為集體備課時間,，活動地點(diǎn)定在生物集備室。

（2）規(guī)范集體備課主題,，結(jié)合本組實(shí)際情況,，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學(xué)過程的設(shè)計,，注重學(xué)案的設(shè)計,，注重教學(xué)反思和教學(xué)后記。

（3）規(guī)范集體備課的分工和責(zé)任,，備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排,，在活動中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，主備人認(rèn)真扎實(shí)的備好課并講解,，輔備人積極主動的評議,、討論。

2,、聽課評課,。

（1）聽課時全體參與，要更關(guān)注學(xué)生的學(xué),，不局限于組內(nèi)的互相聽課,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會并認(rèn)真作好記錄。

（2）評課時由備課組長主持評課,，要實(shí)話實(shí)說,，注意汲取他人經(jīng)驗(yàn)，找出不足,，發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思,，提出解決辦法，然后應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去,。

高三生物備課組以“鞏固,、完善,、綜合、提高”為突破口,，以教材,、教學(xué)大綱、考綱為依據(jù),，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。

研究高考動向和命題趨勢,，分析試題和學(xué)生,，力爭在高考中取得優(yōu)異的成績。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),、優(yōu)化課堂教學(xué),、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過高三復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維,、方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,、進(jìn)行自我發(fā)展,、自我超越。

1,、本學(xué)期4月底完成二輪專題專項(xiàng)的復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：扎實(shí)知識基礎(chǔ)，建立學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò),，培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科思維方法,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。主要培養(yǎng)以下這些能力：

（2）認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式：將圖,、曲線等形式轉(zhuǎn)化成文字表達(dá),，培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力。此外,，還反過來,，將文字轉(zhuǎn)換成曲線。

（3）推理能力：將已學(xué)過的知識或?qū)嶒?yàn)結(jié)果先提出來,，再讓學(xué)生分析該結(jié)果能說明哪些問題,。

（4）設(shè)計和完成實(shí)驗(yàn)的能力：讓學(xué)生在掌握好課本上已有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上模擬課本實(shí)驗(yàn)。

（5）獲取知識的能力：讓學(xué)生歸納出課本章節(jié)的知識結(jié)構(gòu),。

（6）分析綜合能力：要求學(xué)生將課本的某些基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為圖,、曲線,、數(shù)據(jù)，對生命現(xiàn)象進(jìn)行量化處理,。

2,、5月底前完成三輪綜合復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：以核心概念的再強(qiáng)調(diào)為主線,，查漏補(bǔ)缺,，錯題回顧。包括知識上,、答題技巧上的誤區(qū)與盲區(qū),。提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。起到鞏固二輪復(fù)習(xí)培養(yǎng)的能力的作用,，尤其是實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力,，通過選擇涉及文字表達(dá)、繪圖,、觀點(diǎn)評價和聯(lián)系實(shí)際,、社會熱點(diǎn)等問題來鞏固有關(guān)的能力。通過出示實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，讓學(xué)生思考設(shè)計的思路,，和答題的技術(shù)，來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力,。此外,，審題能力的強(qiáng)化也是本輪復(fù)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

1,、堅持集體備課,。由于每個班都有特殊性，學(xué)生的層次不同,，教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)也有差異,，集體備課顯得尤為重要，為些我們將經(jīng)常開展教學(xué)探討交流,，每周禮拜四上午進(jìn)行集體研討,，交流教學(xué)問題，探討教學(xué)方法,，平時什么教學(xué)上存在什么問題即時交流研究,，盡量使同組教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)要求、考試測驗(yàn)等方面要基本保持一致,。爭取每周兩次集體備課,，并做好記錄和問題的研究內(nèi)容,。

2、備課組公開課：以復(fù)習(xí)課有效性為主題,，進(jìn)行同課異構(gòu)的教學(xué),，打造精品課堂，備課組內(nèi)互相聽課,，互相評課,，以老帶新，以新促老,，互相幫助,，共同提高。

3,、加強(qiáng)平時的作業(yè)訓(xùn)練及講評：除了訓(xùn)練所訂的習(xí)題以外,，我們還將根據(jù)復(fù)xxx度，編寫一些針對性比較強(qiáng),，具有代表性比較廣泛,，重難點(diǎn)的問題進(jìn)行練習(xí)和講評。訓(xùn)練要有針對性和層次,，對不同的班級要有區(qū)分,。

4、進(jìn)行階段測驗(yàn)：每次月考都要認(rèn)真對待,，從命題到問卷再到講評，都要集體協(xié)商,，共同謀劃,。學(xué)期的中段考試和期末考試要認(rèn)真對待，共同研究復(fù)習(xí)方案,，力爭考出好成績,。大型考試實(shí)行交叉批改，流水作業(yè),，并作出考試總結(jié)和質(zhì)量分析,，為下一階段的教學(xué)工作提供參考。

5,、教學(xué)資料的篩選：本學(xué)期高三理科班使用的參考資料是《志鴻優(yōu)化》,，同時把全國高考試題進(jìn)行編輯整理，整合一些比較好的題目,，供學(xué)生訓(xùn)練使用,。

6、做好晚自習(xí),，培優(yōu)扶弱的輔導(dǎo)工作：在輔導(dǎo)過程中要像平時上課一樣,，有計劃,、有資料和針對性，使不同的學(xué)生都有進(jìn)步,。培優(yōu)：郭建英負(fù)責(zé),。扶弱：閆懷紅、姜國忠負(fù)責(zé),。

上述是我們對于高三復(fù)習(xí)的計劃和想法,，但還需要在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行修改、完善,，更需要大家的幫助與指導(dǎo),。但我想，只要我們堅持“著眼于學(xué)生,、著力于課堂,、關(guān)注于方法、立足于實(shí)效”,，一定能取得進(jìn)步的,。

高一生物備課組工作計劃篇六

本學(xué)期九年級科學(xué)備課組工作，將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃,，根據(jù)九年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)的具體特點(diǎn),，注重狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革,，并進(jìn)一步加強(qiáng)校本主題教研活動,，以“基于問題的有效教學(xué)，探索學(xué)習(xí)規(guī)律”為主題,，力求進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)學(xué)業(yè)考試信息的材料,。

2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,，積極撰寫教學(xué)論文。

1.認(rèn)真按時開展備課組活動,，確定中心發(fā)言人,。在備課組活動中進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動，如說課,、聽課,、討論評課，或進(jìn)行主題教研活動等,。

2.加強(qiáng)集體備課和資源共享,。按照備課和課件制作分工安排，每人認(rèn)真完成任務(wù),，及時上傳到備課組資源站,。在使用非本人制作的課件,、教案時一定要做修改。

3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作,。課堂中要體現(xiàn)學(xué)校校本教研的主題“基于問題的有效教學(xué),，探索學(xué)習(xí)規(guī)律”。在平時教學(xué)中要滲透一些復(fù)習(xí)方法,，加大密度,，培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的能力。構(gòu)建有效的.知識網(wǎng)絡(luò),、提高作業(yè)含量與中考方向吻合,。

4.加強(qiáng)試題研究。由于即將面臨學(xué)業(yè)考試,，教師除了認(rèn)真完成新課教學(xué)外,，還要積極研究近幾年的中考試題，探索提高復(fù)習(xí)有效性的方法和途徑,。

5.加強(qiáng)培優(yōu)和扶后工作,。不僅要重視優(yōu)生的培養(yǎng)，而且要注重對后20%學(xué)生的幫扶,，“抓兩頭,、促中間”使我們平時的教學(xué)能真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生。

6.控制考試的次數(shù),。一學(xué)期單元檢測6次,，階段性檢測一次，期末檢測一次,。

1.重視對首次接任九年級的教師的培養(yǎng)工作,，多提供各種機(jī)會，使他們極快熟悉九年級教學(xué)工作,。

2.青年教師要書寫教學(xué)反思，30周歲以下的教師一周一篇,、35周歲以下的教師二周一篇,，并及時上傳學(xué)科博客。

3.35周歲以下的青年教師要積極參加命題,、教學(xué)案例,、論文比賽。

4.青年教師要積極在組內(nèi)開公開課,。

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高一生物備課組工作計劃篇七

為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué),。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，同時在思想方面教育學(xué)生,，使學(xué)生全面發(fā)展。通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展：

3.理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識。

具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然,、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

1．深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材,，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析,，把握其深度和廣度。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變觀念,，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),。

4,、在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué)、教研,、教改工作,。

5、每周開展一次集體備課,、研討新教材,，輪流說課活動,。

6,、優(yōu)化課堂教學(xué),。即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段,，優(yōu)化教學(xué)效果,；堅持啟發(fā)式教學(xué),，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

7、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,，參與教學(xué)管理,。組織教師互相聽課、評課,，共同提高教學(xué)水平,，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力,。加強(qiáng)聯(lián)系,，通過經(jīng)驗(yàn)介紹、聽課等形式,，互通有無，互相啟發(fā),，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征,。

8、組織好考試的復(fù)習(xí)工作。

附：七年級上冊課時安排：

第一章生物學(xué)---研究生命的科學(xué)

第1節(jié)生物與生物學(xué)1課時

第2節(jié)生物學(xué)的基本研究方法2課時

第二章我們生活的生物圈

第1節(jié)生物生存的環(huán)境1課時

第2節(jié)環(huán)境影響生物的生存1課時

第3節(jié)生物對環(huán)境的影響1課時

第4節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)1課時

第三章生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

第1節(jié)多種多樣的生物圈2課時

第2節(jié)生物生存的家園----生物圈1課時

第四章綠色植物是有機(jī)物的生產(chǎn)者

第1節(jié)植物的光合作用2課時

第2節(jié)綠色植物的生長需要水和無機(jī)鹽1課時

第五章人體的物質(zhì)和能量來源于食物

第1節(jié)飲食與營養(yǎng)1課時

第2節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的作用1課時

第3節(jié)合理的飲食1課時

第4節(jié)人體對食物的消化和吸收2課時

第六章生物之間的食物關(guān)系

第1節(jié)食物鏈1課時

第2節(jié)食物網(wǎng)1課時

第七章能量的釋放與呼吸

第1節(jié)能量的釋放和利用2課時

第2節(jié)人體的呼吸2課時八年級上冊課時安排：

第十五章人體內(nèi)平衡的維持

第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸4課時

第2節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的排出3課時第十六章人體生命活動的調(diào)節(jié)

第1節(jié)人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)3課時

第2節(jié)人體對信息的感知3課時

第3節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)1課時第十七章動物的運(yùn)動與的行為

第1節(jié)人體的運(yùn)動3課時

第2節(jié)動物的行為1課時第十八章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

第1節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)

第2節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧平衡

第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)第十九章植物的生殖和發(fā)育

第1節(jié)植物的生殖2課時

第2節(jié)植物的生長發(fā)育2課時第二十章動物的生殖和發(fā)育

第1節(jié)動物的生殖2課時

第2節(jié)動物的發(fā)育2課時第二十一章人的生殖和發(fā)育

第1節(jié)人的生殖2課時

第2節(jié)人的個體發(fā)育1課時課時課時1課時11

高一生物備課組工作計劃篇八

以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式,。

xx,。

2、研究中考,、會考和高考的方向,，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷,；

3,、落實(shí)公開課的開設(shè)，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作,，促使教師的專業(yè)成長,；

4、結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現(xiàn)的.實(shí)際問題,，對我組的研究課題進(jìn)行調(diào)整,，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改,，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教,、研、改一條龍整體工作思路,。

1,、備課組長按照教學(xué)計劃，選定主講教師后,，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容,。

3、任課教師根據(jù)集體備課意見,，結(jié)合本班實(shí)際,，認(rèn)真修改、制定教案,、學(xué)案,。

4、認(rèn)真填寫集體備課記錄,，經(jīng)備課組長,、主講人、記錄人簽名后存檔,。

5,、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思,，提出解決辦法,，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,，然后,，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過行動法研究模式,，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升,。（與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系）,。

附：高二年理科班生物教學(xué)進(jìn)度表,。

高一生物備課組工作計劃篇九

本學(xué)期是我校以優(yōu)異的成績順利通過四星級復(fù)評后的第一個學(xué)期，本組將在本學(xué)期以教務(wù)處的工作計劃為目標(biāo),，繼續(xù)深入開展“任務(wù)驅(qū)動,，問題導(dǎo)學(xué)”模式的課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化備課組集體備課的功能,，力爭提高本組教師的教學(xué)質(zhì)量,。

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，統(tǒng)一對“任務(wù)驅(qū)動,，問題導(dǎo)學(xué)”新授課模式的認(rèn)識和理解，分章節(jié)對教材內(nèi)容進(jìn)行三維目標(biāo)的'分析和研究,，以切實(shí)提高課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的效率,。

2、在充分討論和研究的基礎(chǔ)上,，對不同的教材內(nèi)容提出不徑相同的教學(xué)方法和手段,，對授課過程中出現(xiàn)的問題及時交流和分析，認(rèn)真對待不隨意放過,，課后利用集體備課時間進(jìn)行討論研究,，以便解決問題。

3,、每位教師對學(xué)生作業(yè)的量要合理,，但作業(yè)的質(zhì)量要嚴(yán)格把關(guān)，切記不能只布置不批改,，要統(tǒng)計作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，并對大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問題要及時糾正。

4,、在學(xué)校統(tǒng)一測試的基礎(chǔ)上,，平時要注意學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固,，利用課堂反饋了解學(xué)生對知識的掌握情況，并注意及時調(diào)整教學(xué)策略,，以便提高教學(xué)質(zhì)量。

時間必修班教學(xué)進(jìn)度安排時間選修班教學(xué)進(jìn)度安排,。

5~7周第二節(jié)人體生命活動的神經(jīng)調(diào)節(jié)（國慶）4周第三節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié),。

8周第三節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié)5~6周第四節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié)。

10周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群8周第三節(jié)生物群落的演替,。

11周第二節(jié)生物群落的構(gòu)成9周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈,。

12~13周第三節(jié)生物群落的演替（期中考試）10周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)。

14周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈11周第五章人與環(huán)境,。

15~16周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)12周復(fù)習(xí)迎接期中考試,。

17周第五章人與環(huán)境13周選修三第一章第一節(jié)基因工程概述。

18周學(xué)測復(fù)習(xí)（必修一：第二,、第三章）14周第二節(jié)關(guān)注基因工程,。

19周學(xué)測復(fù)習(xí)（必修一：第四章）15周第三節(jié)蛋白質(zhì)工程。

20周學(xué)測復(fù)習(xí)（必修一：第五章）16周第二章第一,、第二節(jié)植物細(xì)胞工程的應(yīng)用,。

22周復(fù)習(xí)迎接期末考試19~20周第三章胚胎工程。

21~22周復(fù)習(xí)迎接期末考試,。

時間推磨聽課開課教師及主講人,。

3周開課及第二章內(nèi)容主講。

6周開課及第三章內(nèi)容主講,。

13周開課及第四章內(nèi)容主講,。

16周開課及第五章內(nèi)容主講。

高一生物備課組工作計劃篇十

擔(dān)任初中生物教學(xué)任務(wù)的共有3位老師,，大家都非常愿意為初中生物教學(xué)作出自己的貢獻(xiàn),。俗話說的好“活到老、學(xué)到老”,，我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。

為了更快的提高生物組的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。根據(jù)“關(guān)注學(xué)生需求，反思教學(xué)行為,，提高課堂實(shí)效,，促進(jìn)師生成長”的精神。結(jié)合生物學(xué)科的教育教學(xué)實(shí)際情況,，繼續(xù)堅持以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn)；以發(fā)展教育的.理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口，力求使生物教學(xué)符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會的需要,。我們生物教研組將立足于新課標(biāo)及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和研究,，關(guān)注差異教學(xué)，建立有效課堂,，積極進(jìn)行課堂德育滲透,，爭取更好的教育教學(xué)效果，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究,、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階,。

1,、積極參加各種學(xué)習(xí)活動，不斷提高自己的教育教學(xué)技能,。

認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫下讀書筆記，積極訂閱生物專業(yè)雜志及教育?？?，積極參加學(xué)校的閱讀活動，每期認(rèn)真讀1～2教育教學(xué)書籍,，寫出讀書筆記或心得,。吸取先進(jìn)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來武裝自己，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用,。倡導(dǎo)“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的教育理念,。加強(qiáng)彼此的合作學(xué)習(xí),，努力提升教育教學(xué)水平，為建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織而努力,。

高一生物備課組工作計劃篇十一

我們八年級生物備課組共3人：朱霞王強(qiáng)史現(xiàn)民老師,，均從事教學(xué)工作多年，具有較強(qiáng)的駕馭教材能力,，并能自覺地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，在業(yè)務(wù)上能互幫互學(xué),，相互促進(jìn),能主動,、認(rèn)真地研究課程標(biāo)準(zhǔn),、教材，研究教育理論,，并且均有較強(qiáng)的教育經(jīng)驗(yàn),。學(xué)生經(jīng)過一年半的生物學(xué)習(xí)，對這門學(xué)科有了一定的基礎(chǔ),，也培養(yǎng)了一些興趣,，有利于我們調(diào)動大家的積極性。但針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差，兩極分化現(xiàn)象,，所以本學(xué)期教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí),，耐心給以指導(dǎo)，幫助他們重新樹立信心,、迎頭趕上來,。

二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施,。

生物納入了中考,，我們在本學(xué)期的主要任務(wù)就是夯實(shí)基礎(chǔ)，打好攻堅戰(zhàn),。為使本學(xué)期的工作更有條理性,，現(xiàn)制定計劃如下：

（一）、指導(dǎo)思想,。

新學(xué)年,，本備課組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃，以構(gòu)建高效課堂為中心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為主題,，堅持求真、務(wù)實(shí)的工作思路,，團(tuán)結(jié)合作,，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好每一節(jié)課,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，開展自主學(xué)習(xí),、合作探究學(xué)習(xí)的活動,，在教學(xué)中，抓好三環(huán)節(jié)教學(xué),，著重提高堂測質(zhì)量,，打好基礎(chǔ),，全面提高，為以后的中考作好充分的準(zhǔn)備,，爭取優(yōu)異的成績,。

（二）、工作目標(biāo)：

全組教師要按照學(xué)校的要求,，加強(qiáng)集體備課,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，全心全意為學(xué)生服務(wù),，為提高生物教學(xué)成績盡職盡責(zé)。

1,、創(chuàng)建高效課堂,。

（1）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提倡精品意識,，細(xì)化過程,，以高效的課堂鑄就教學(xué)的.高質(zhì)量。

（2）優(yōu)化備課組教學(xué)管理,，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。

2,、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新,，力爭體現(xiàn)生物學(xué)科教學(xué)特色,。

3、抓好集體備課,。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識和團(tuán)結(jié)協(xié)教的精神,，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量,，強(qiáng)化教研組,、備課組的集體備課，提高年級的整體水平,。

4,、在期末的考試中，力爭在平均分,、及格率,、優(yōu)秀率方面進(jìn)步1-3個名。

次,。

（三）,、具體措施,。

1、狠抓教學(xué)質(zhì)量,，堅持不懈,、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)。

點(diǎn)和難點(diǎn)的處理措施,，統(tǒng)一聽課和評課,，及時收集集體備課材料。

2,、狠抓課堂,。

嚴(yán)格課堂管理，努力創(chuàng)建高效課堂,。

在教學(xué)過程中,，以教案、學(xué)案為依托,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、積極落實(shí)“三講三不講”的要求（即“三講”指講重點(diǎn),、難點(diǎn),，講易錯、易混,、易漏點(diǎn),，講規(guī)律和方法；“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會了的不講,，學(xué)生自己能學(xué)會的不講,，老師講了學(xué)生也不懂的不講），從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂效率,。

3、搞好期中期末等大型考試,，做好批改與試卷講評,、試卷分析。平時抓好小考反饋,，使每個學(xué)生學(xué)有所得,，在不同程度上提高自己。

4,、有重點(diǎn)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

重視對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的糾正,、培養(yǎng)和指導(dǎo),，把握好教學(xué)起點(diǎn)，既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對學(xué)困生跟蹤管理,；要關(guān)愛每一個學(xué)生,，不放棄任何一個學(xué)生。

5,、積極參加各級教研活動和增強(qiáng)科研意識,。

全組教師要積極研究最近中考?xì)v史試題并反思命題趨勢及備考方向；積極參加以學(xué)校組織的各類教研活動,，增強(qiáng)科研意識,，互相學(xué)習(xí)和借鑒，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高,，注意升華自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

總之，新學(xué)期,，新氣象,，全組教師為創(chuàng)建特色備課組，一切按要求和規(guī)定行事,，并推陳出新,，為學(xué)校的教育教學(xué)盡心竭力，盡職盡責(zé),。

高一生物備課組工作計劃篇十二

本學(xué)期,，我和周超、劉向江都受聘于吳起鎮(zhèn)初級中學(xué),，我們?nèi)斯餐M建而成生物備課組,。新學(xué)校、新起點(diǎn),、肩負(fù)新的使命,，倍感責(zé)任重大，立志開學(xué)伊始,，盡己所能做好做實(shí)這項(xiàng)工作,。

本學(xué)期，我們生物備課組將以學(xué)校工作計劃為指南,，組織組內(nèi)成員學(xué)習(xí)新教材,、新理念、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有效推行高效課堂,。同時生物備課組堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,，以學(xué)生為主體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自主性并加強(qiáng)學(xué)生動手能力的培養(yǎng),，提高學(xué)生認(rèn)識自然的能力,，樹立合理改造自然的科學(xué)觀。并且貫徹落實(shí)學(xué)校提出的“細(xì),、啟,、實(shí)、勤,、嚴(yán)”五字方針,，打造高效課堂，特制定以下工作計劃：

一,、總體目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，演示實(shí)驗(yàn)必做,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)盡量創(chuàng)造條件去做,，以便培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦及創(chuàng)新能力,。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)，立足課堂,，提高效率,，注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、加強(qiáng)對初登講臺的特崗教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，幫助他盡快適應(yīng)并勝任教學(xué)工作,。

二,、具體措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，穩(wěn)步推進(jìn)高效課堂：

充分利用網(wǎng)絡(luò)等媒體資源,，加強(qiáng)高效課堂理論的學(xué)習(xí)，改變我們的教育教學(xué)理念,；同時積極觀摩各種高效課堂示范課,，幫助大家構(gòu)建高效課堂。召開高效課堂“導(dǎo)學(xué)案”編制和小組建設(shè)專題研討會,，就如何正確編寫“導(dǎo)學(xué)案”,，有效開展小組建設(shè)進(jìn)行深入研討。

每周上午午第一節(jié)課定為備課組活動時間,，會上重點(diǎn)對上一周“導(dǎo)學(xué)案”使用中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整改,，對下周“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行談?wù)摚_定討論稿。要確保備課組成員在“學(xué)案”設(shè)計中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,，每次學(xué)案研討安排主備人發(fā)言,，其他成員質(zhì)疑補(bǔ)充并修訂，要求備課組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作全面提高我校生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

4,、強(qiáng)化聽課制度，所有成員特別是新聘入的特崗教師,，每周要主動聽課1——2節(jié),，通過聽課取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)水平,。

5、小劉是我組首次登臺的新教師,，我們要利用備課組活動時間加強(qiáng)培養(yǎng),，首先明確每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),，其次加強(qiáng)教法指導(dǎo),。

三、其他教學(xué)活動：

積極主動的組織并開展好生物興趣小組活動,，以活躍學(xué)生的課外生活,，全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特點(diǎn)為目標(biāo),。

高一生物備課組工作計劃篇十三

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校,、教導(dǎo)處及科組的工作計劃，以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心,，全面提高教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,，努力做到：求真務(wù)實(shí)，保質(zhì)高效,，力求突破,，促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展。

1,、備課組長按照教學(xué)計劃,，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容,。

3,、任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實(shí)際,，認(rèn)真修改,、制定教案,、學(xué)案。

4,、備課組成員全體參與聽課,，課后由備課組長主持評課，大家一起反思,，提出解決辦法,，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,，然后,，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過行動法研究模式,，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升,。

第一周：軍訓(xùn)和科學(xué)家訪談(1課時)。

第二周：第一章走進(jìn)細(xì)胞(2課時),。

第三周：第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞(1課時),。

第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(1課時)。

第四,、五周：第二章組成細(xì)胞的分子(6課時),。

第1節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物(1課時)。

第2節(jié)生命活動的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)(2課時),。

第3節(jié)遺傳信息的攜帶都——核酸(1課時),。

第4節(jié)細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)(1課時)。

第5節(jié)細(xì)胞中的無機(jī)物(1課時),。

第六,、七周：第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(共4課時)。

第1節(jié)細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界(1課時),。

第2節(jié)細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(2課時),。

第3節(jié)第3節(jié)細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心(1課時)。

第八周：第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出(共3課時),。

第1節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例(1課時),。

第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型(1課時),。

第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?1課時),。

第九、十周：第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用(7課時),。

第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(2課時),。

第2節(jié)細(xì)胞的能量“通貨”——atp(1課時)。

第3節(jié)atp的主要來源——細(xì)胞呼吸(2課時),。

第4節(jié)能量之源——光與光合作用(2課時),。

第十一、十二周：第六章細(xì)胞的生命歷程(5課時)。

第1節(jié)細(xì)胞的增殖(2課時),。

第2節(jié)細(xì)胞的分化(1課時),。

第3節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡(1課時)。

第4節(jié)細(xì)胞的癌變(1課時),。

高一生物備課組工作計劃篇十四

加強(qiáng)晚自習(xí)的讀,、背、聽的活動,，合理分配晚自習(xí)的時間,，提高晚自習(xí)的效率，同時提高學(xué)生答題的規(guī)范性,。

認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，總結(jié)錯誤率高的知識點(diǎn)，在知識點(diǎn)學(xué)習(xí)和題目講解的過程中舉一反三,，讓學(xué)生正確掌握,。

學(xué)生的考試成績能夠反映出學(xué)生在這一階段的學(xué)習(xí)狀況和對知識的掌握程度，考試優(yōu)秀班級的教師分析知識中的盲點(diǎn)和誤區(qū)可以給我們在今后的知識復(fù)習(xí)中指明一定的方向,。

在學(xué)期之初就制定嚴(yán)密的教學(xué)進(jìn)度表,，組內(nèi)教師要嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度表組織教學(xué)。

高一生物備課組工作計劃篇十五

以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,，以提高生物教學(xué)整體質(zhì)量為目標(biāo),，以深入推進(jìn)課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué),、課題研究和備課組建設(shè)為突破口,，不斷提升“研究、指導(dǎo),、服務(wù),、管理”的品質(zhì)，加強(qiáng)對藍(lán)天班教學(xué)的指導(dǎo)和管理,，并改進(jìn)和完善備課方式,，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合，逐步形成民主,、開放,、務(wù)實(shí)、高效的教研文化,，促進(jìn)生物教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

1、深入進(jìn)行調(diào)研,，總結(jié)在課程改革推進(jìn)過程中取得的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)存在的問題,，明確工作的方向和解決問題的策略。

2,、每周五上午進(jìn)行集體備課,，定內(nèi)容、定主講人,，并有活動記錄,。進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，營造研究氛圍,，拓展研究內(nèi)容,，深化研究主題，總結(jié)教育科研成果,，努力實(shí)現(xiàn)資源共享,。

3、重點(diǎn)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究,，提供開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資源和策略,，并通過考試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和設(shè)計能力的評價。

4,、每人開了一節(jié)校級公開課,，并組織好備課、聽課,、評課工作,。每學(xué)期聽本組教師5節(jié)以上，并有反饋意見,。

1,、組織八年級學(xué)生參加20xx年江蘇省生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能考查。

2,、加強(qiáng)考試內(nèi)容改革的力度,，減少記憶內(nèi)容，增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，重點(diǎn)考查學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，充分體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價值，促進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，實(shí)現(xiàn)生物課程的目標(biāo)和要求,。

3、深入研究20xx年結(jié)業(yè)考試說明,，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性,、有效性,，建議實(shí)施分層教學(xué),，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求,。

聚焦課堂，以生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價,、有效教學(xué)為課題研究的核心,，求真務(wù)實(shí)地開展理論研討、聽課評課,、集體備課等活動,，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為、專業(yè)成長進(jìn)行的分析與反思,，感悟教育教學(xué)的.藝術(shù),；關(guān)注和尊重學(xué)生的差異，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。加強(qiáng)對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源的研究,，把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧,，提高課堂教學(xué)的有效性,。

協(xié)助教研組長進(jìn)行教研組網(wǎng)頁的開發(fā)和應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)平臺,，實(shí)現(xiàn)教研活動在時間和空間上的突破,，促進(jìn)教師在學(xué)術(shù)和情感上的交流，倡導(dǎo)健康的輿論環(huán)境,，建設(shè)和諧的團(tuán)隊文化,，培養(yǎng)一批青年教師。

開展科技創(chuàng)新活動,。

1,、教師培訓(xùn)：課程建設(shè)。

1,、初二生物會考實(shí)驗(yàn)考查現(xiàn)場會,；

2、命題工作研討會,；

1,、課題組活動；

2,、生青會沙龍活動：如何落實(shí)“教學(xué)建議”,；

省初中生物實(shí)驗(yàn)考查、結(jié)業(yè)考試,。

高一生物備課組工作計劃篇十六

以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,，以提高生物教學(xué)整體質(zhì)量為目標(biāo)，以深入推進(jìn)課程改革為契機(jī),，以課堂教學(xué),、課題研究和備課組建設(shè)為突破口,，不斷提升“研究、指導(dǎo),、服務(wù),、管理”的品質(zhì)，加強(qiáng)對藍(lán)天班教學(xué)的指導(dǎo)和管理,，并改進(jìn)和完善備課方式,，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合，逐步形成民主,、開放,、務(wù)實(shí)、高效的教研文化,，促進(jìn)生物教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

1．深入進(jìn)行調(diào)研，總結(jié)在課程改革推進(jìn)過程中取得的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)存在的問題,，明確工作的方向和解決問題的策略。

2. 每周五上午進(jìn)行集體備課,，定內(nèi)容,、定主講人，并有活動記錄,。進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè),，營造研究氛圍，拓展研究內(nèi)容,，深化研究主題,，總結(jié)教育科研成果，努力實(shí)現(xiàn)資源共享,。

3.重點(diǎn)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究,，提供開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資源和策略，并通過考試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和設(shè)計能力的評價,。

4,、每人開了一節(jié)校級公開課，并組織好備課,、聽課,、評課工作。每學(xué)期聽本組教師5節(jié)以上,，并有反饋意見,。

1.組織八年級學(xué)生參加20xx年江蘇省生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能考查。

2.加強(qiáng)考試內(nèi)容改革的力度，減少記憶內(nèi)容,，增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，重點(diǎn)考查學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價值,，促進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，實(shí)現(xiàn)生物課程的目標(biāo)和要求,。

3．深入研究20xx年結(jié)業(yè)考試說明,，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性、有效性,，建議實(shí)施分層教學(xué),，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。

聚焦課堂,，以生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價,、有效教學(xué)為課題研究的核心，求真務(wù)實(shí)地開展理論研討,、聽課評課,、集體備課等活動，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為,、專業(yè)成長進(jìn)行的分析與反思,，感悟教育教學(xué)的藝術(shù)；關(guān)注和尊重學(xué)生的差異,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。加強(qiáng)對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源的研究，把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧,，提高課堂教學(xué)的有效性。

協(xié)助教研組長進(jìn)行教研組網(wǎng)頁的開發(fā)和應(yīng)用,，通過網(wǎng)絡(luò)平臺,，實(shí)現(xiàn)教研活動在時間和空間上的突破，促進(jìn)教師在學(xué)術(shù)和情感上的交流,，倡導(dǎo)健康的輿論環(huán)境,，建設(shè)和諧的團(tuán)隊文化，培養(yǎng)一批青年教師,。

開展科技創(chuàng)新活動,。

1.教師培訓(xùn):課程建設(shè)

1．初二生物會考實(shí)驗(yàn)考查現(xiàn)場會；

2．命題工作研討會,；

1．課題組活動,；

2．生青會沙龍活動：如何落實(shí)“教學(xué)建議” ；

省初中生物實(shí)驗(yàn)考查、結(jié)業(yè)考試,。

高一生物備課組工作計劃篇十七

獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次,，識記動物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài),、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式,。區(qū)分不同類群的生物。認(rèn)識常見的動物,，了解它們在自然界和經(jīng)濟(jì)的意義和與人類的關(guān)系,。

識記動物的行為類型和特點(diǎn)及其意義，知道動物行為的生理基礎(chǔ),；了解先天性行為和后天性行為,。知道研究動物行為的意義和方法。動物行為與人類生產(chǎn),、生活的密切關(guān)系,。了解生物的多樣性及其保護(hù)。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進(jìn)健康。共6章,，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考,，科學(xué),、社會、技術(shù)等欄目,，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識面。

本學(xué)期八年級共六個班,，在七年級基礎(chǔ)相對較好,，但期末成績不是很理想，原因是學(xué)生習(xí)慣了原來死記硬背的學(xué)習(xí)方法和注入式教學(xué)方式,，對新課程下的新教學(xué)方式還不適應(yīng),。

1、認(rèn)真鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn),。

2,、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。

3、優(yōu)化教學(xué)方法,，運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段,。

4、認(rèn)真組織好各次探究活動,，注重學(xué)法指導(dǎo),。

5、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作,，面向全體學(xué)生,。

6、加強(qiáng)訓(xùn)練,，達(dá)到及時鞏固的目的,。

7,、成立好合作學(xué)習(xí)小組,，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其它科學(xué)文化知識,，不獲取新知識和新信息，提高自身專業(yè)技術(shù)能力,。

2,、積極參加各級組織的教研教改活動，多聽其他老師的課,，經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗(yàn),，按時進(jìn)行本組的集體備課。

高一生物備課組工作計劃篇十八

七年級備課組由我和裴紅杰共2位生物老師組成,，互相取長補(bǔ)短,。備課組內(nèi)堅持“大統(tǒng)一、小自由”備課方針,，堅持“資源共享,、不斷反思、共同提高”的思想,，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引,，以貫徹教導(dǎo)處工作為核心工作，依據(jù)區(qū)生物教研室工作計劃和要求,，我們初一備課組會盡心,、盡力、盡責(zé)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

一,、指導(dǎo)思想“聚精會神抓質(zhì)量，腳踏實(shí)地謀提高”。初一年級生物備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實(shí)在每一次集體備課,、每一次教研教討,、每一堂班級授課、每一次教學(xué)輔導(dǎo)上,；我們的發(fā)展,，集中體現(xiàn)在教育教學(xué)觀的'轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升，體現(xiàn)在對教學(xué)規(guī)律的摸索和探索,，體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中,。

二、工作重點(diǎn)突出“研究”和“落實(shí)”,。研究教育教學(xué)理論和思想,，研究新教材和新教法，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，研究學(xué)生中創(chuàng)新能力和培養(yǎng),，研究不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù)。嘗試在學(xué)生差異明顯和教學(xué)任務(wù)相對繁重的背景下,，尋求立足中考,、面向?qū)W生個性健康發(fā)展的高效教學(xué)模式。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備課組的工作安排,。虛心向老教師學(xué)習(xí),，發(fā)揮集體協(xié)作的力量。

高一生物備課組工作計劃篇十九

張海婷高二（9,、10,、11）班，初一（2,、3）班,、高一備課組長。

許金桃高二（12,、13,、14）班。

陳平高二（1,、2,、3、4）班,、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)員,。

本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)非常艱巨，學(xué)習(xí)內(nèi)容是整個第三模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”,，及第二模塊,。爭取在可能的情況下開展學(xué)業(yè)水平測試的第一階段復(fù)習(xí),，能夠爭取開始選修三內(nèi)容的教學(xué)?？陀^上,，授課時間緊，教學(xué)內(nèi)容多,，面臨學(xué)業(yè)水平測試,。主觀上，由于功課繁多,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與用來學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)時間都不能樂觀估計,。

3、落實(shí)公開課的開設(shè),，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作,，促使教師的專業(yè)成長；

4,、本學(xué)期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部內(nèi)容,，為第二學(xué)期的水平測試做好準(zhǔn)備。文科班面對高二水平考試,，爭取100%過關(guān),。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上,，夯實(shí)雙基,，面向高考，考點(diǎn)內(nèi)容都要求把握,。重點(diǎn)班還要增加一些難度,，訓(xùn)練學(xué)生的各種能力。

工作重點(diǎn)是抓住課堂,，增加課堂的思維容量與吸引力,，提高課堂教學(xué)的有效性，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，讓學(xué)生在知識和應(yīng)試技能方面都有所提高,。

1、集思廣益,，加強(qiáng)集體備課,，使教學(xué)案更合理有效。

2,、在課堂教學(xué)中注重多途徑的方法指導(dǎo),、注重利用概念圖等形式對知識與方法進(jìn)行總結(jié)與概括，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

3,、本模塊涉及實(shí)驗(yàn)需要開展的雖然不多,，但是其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法，科學(xué)思想,，科學(xué)探究能力等卻很重要,，我們備課組將加強(qiáng)探討“如何以文本為載體，使學(xué)生掌握并理解科學(xué)方法,，科學(xué)思想,，科學(xué)探究能力，提高生物學(xué)素養(yǎng)”,。

4,、利用課件、學(xué)案等手段開展形式多樣的課堂教學(xué),，以問題串的形式開展教學(xué)時,，注意問題的有效性，適當(dāng)增加課堂討論,。同時結(jié)合生物學(xué)史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實(shí),，教育、引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際應(yīng)用性問題,。

5,、加強(qiáng)對經(jīng)典試題的研究，做好信息收集,、整理工作,。

6、加大對后進(jìn)生的關(guān)注與幫助,。

2,、新教材的教研活動作為工作的重點(diǎn)。每位教師認(rèn)真參與學(xué)校及教研組組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,，一學(xué)期不少于3次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，交2—3篇培訓(xùn)心得,。

高一生物備課組工作計劃篇二十

以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，并采用行動研究法,，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式,。

莫洪君。

組員：陳亞端李俊鄭志勇吳延慶,。

2．研究中考,、會考和高考的方向，組織組員出好期中,、期末考試試卷和模塊考試試卷,；

3．落實(shí)公開課的開設(shè),，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長,；

4．結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問題,，對我組的研究課題進(jìn)。

行調(diào)整,，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研,，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教,、研,、改一條龍整體工作思路。

1.備課組長按照教學(xué)計劃,，選定主講教師后,，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。

2．備課組長組織教師集體備課,，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo)、

3．任課教師根據(jù)集體備課意見,，結(jié)合本班實(shí)際,，認(rèn)真修改、制定教案,、學(xué)案4．認(rèn)真填寫集體備課記錄,，經(jīng)備課組長、主講人,、記錄人簽名后存檔,。

5．備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課,，大家一起反思，提出解決辦,。

法,，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,，然后,，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過行動法研究模式,，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升,。（與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系）,。

省略,。