無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

中學(xué)生讀書(shū)心得篇一

第一段：引入背景和目的（200字左右）,。

如今的教育越來(lái)越重視學(xué)生成長(zhǎng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而閱讀作為培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和發(fā)展人文精神的重要途徑,，正在受到越來(lái)越多的關(guān)注,。中學(xué)生讀書(shū)會(huì)便是為培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力而設(shè)立的一種組織形式。在讀書(shū)會(huì)中,，學(xué)生閱讀、分享,、交流,，不僅能夠提升自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠增進(jìn)對(duì)文化的理解和認(rèn)識(shí),，使學(xué)生受益終身,。

第二段：讀書(shū)會(huì)的組織形式和活動(dòng)內(nèi)容（200字左右）。

中學(xué)生讀書(shū)會(huì)的組織形式和活動(dòng)內(nèi)容可以因?qū)W校和年級(jí)不同而有所區(qū)別,。但總體來(lái)說(shuō),，讀書(shū)會(huì)的核心目標(biāo)都是提高學(xué)生的閱讀能力和文化素質(zhì)。在讀書(shū)會(huì)中,，組織者會(huì)指定一本經(jīng)典文學(xué)作品或文化經(jīng)典,，每個(gè)參與者都要在一定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真閱讀這本書(shū)，然后在會(huì)上進(jìn)行分享和討論,。分享時(shí),，學(xué)生需要介紹自己閱讀書(shū)籍的感受和體會(huì)，同時(shí)也可以分享自己理解書(shū)籍的內(nèi)容和精神,。討論時(shí),，學(xué)生可以對(duì)書(shū)籍中的觀點(diǎn)和事件進(jìn)行深入的分析和探討，同時(shí)也可以提出自己的問(wèn)題和看法,，與其他參與者進(jìn)行交流,。

第三段：讀書(shū)會(huì)的價(jià)值和好處（200字左右）。

中學(xué)生讀書(shū)會(huì)的存在,，不僅能夠讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)和文化素養(yǎng),，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和表達(dá)能力。在讀書(shū)會(huì)中,，學(xué)生需要認(rèn)真閱讀,，思考和分享，這些過(guò)程都可以鍛煉學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。同時(shí),，讀書(shū)會(huì)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的社交能力,，讓學(xué)生在交流和討論中學(xué)會(huì)尊重他人、接受不同的觀點(diǎn),，并提高自己的自信心和自我認(rèn)知,。讀書(shū)會(huì)還能夠讓學(xué)生更好地理解和認(rèn)識(shí)人文精神，提升自己的文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和生活變化,。

第四段：如何參與和組織中學(xué)生讀書(shū)會(huì)（200字左右）。

對(duì)于學(xué)生而言,，參與中學(xué)生讀書(shū)會(huì)需要有一定的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。學(xué)生可以通過(guò)尋找校內(nèi)外的讀書(shū)會(huì)組織，或者與同班同學(xué)或朋友一起成立一個(gè)讀書(shū)會(huì)小組,，一起閱讀和分享,。在參與讀書(shū)會(huì)的過(guò)程中，學(xué)生需要根據(jù)書(shū)籍的安排,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真閱讀,，并主動(dòng)準(zhǔn)備分享和討論。對(duì)于組織者而言,，需要選擇適合學(xué)生閱讀和分享的書(shū)籍,，并規(guī)劃好時(shí)間和內(nèi)容，還需要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的閱讀方法和技巧,，讓學(xué)生真正受益,。

第五段：總結(jié)和展望（200字左右）。

中學(xué)生讀書(shū)會(huì)作為一種新型的教育形式,，對(duì)學(xué)生思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力、文化素養(yǎng)和社交能力的培養(yǎng)都有著重要的作用,。尤其對(duì)于當(dāng)前教育注重多元化,、綜合素質(zhì)的發(fā)展，中學(xué)生讀書(shū)會(huì)的意義更加突出,。我們相信中學(xué)生讀書(shū)會(huì)會(huì)越來(lái)越受到學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)的重視,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)更多新的思路和活力。

中學(xué)生讀書(shū)心得篇二

杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”是的,。閱讀是我們打開(kāi)知識(shí)寶藏的鑰匙,。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。

從而開(kāi)始了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn),。

好像這個(gè)世界只有她一個(gè)人是清醒的,。

在夢(mèng)境中,，愛(ài)麗絲經(jīng)過(guò)夢(mèng)境之后，一次次成長(zhǎng)起來(lái),。因?yàn)榛屎蠓浅０缘?。所以?ài)麗絲公然反駁她。使他一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái),。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們也要向愛(ài)麗絲學(xué)習(xí)。不要因?yàn)闄?quán)勢(shì)而害怕,，要敢于質(zhì)疑敢于反駁,。

我們也要學(xué)習(xí)愛(ài)麗絲那種禮貌的行為。不管是一只生氣的老鼠;是一個(gè)傲慢的毛毛蟲(chóng);傷心的素甲魚(yú);是十分霸道的皇后,，她都十分的禮貌的回答了別人的所有問(wèn)題,。

愛(ài)麗絲身上還有很多精神值得我們學(xué)習(xí)。堅(jiān)強(qiáng),、勇敢、樂(lè)觀……

閱讀真是沙漠中的領(lǐng)頭人啊!

中學(xué)生讀書(shū)心得篇三

古詩(shī)中有：“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái),?！蔽覀兊闹R(shí)需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分來(lái)自書(shū)本,。堅(jiān)持每天讀書(shū),，對(duì)自己的精神、心靈可以起到很大的作用,，言談不至于太枯燥無(wú)味了,。

我很愛(ài)讀書(shū)，我覺(jué)得讀書(shū)就是一種享受,，從小我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣,，它帶著我在知識(shí)的海洋中遨游到現(xiàn)在。書(shū)是我們最好的老師,，雖然它一直默默無(wú)聞,，可它作出的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們。它給了我們很多知識(shí)和道理,，書(shū)不但是開(kāi)闊視野,，打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的一把萬(wàn)能的鑰匙，帶我們一步步攀向科學(xué)高峰,，而且是我們生活中的知心朋友,。煩惱時(shí)，我捧著它,，它把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋,。

書(shū)的世界好像讓人置身于一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界,，使人心曠神怡，的確是一個(gè)放松自己的好空間,，我的煩惱頓時(shí)不由自主的拋到了九霄云外,。高興時(shí)，我捧著它,，它把我?guī)нM(jìn)另一個(gè)世界,，這里有一些名勝古跡，有氣勢(shì)雄偉的岳陽(yáng)樓,，名揚(yáng)中外的萬(wàn)里長(zhǎng)城,，聞名天下的桂林山水。讓我盡情流露出自己的愉悅心情,，將心中的感情融合在無(wú)窮無(wú)盡的山水之中,。

書(shū)是一位知識(shí)淵博的'老師，它帶我暢游世界,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)光,，了解大自然的奧秘，它能讓我懂得許多人生哲理,。書(shū),，用它豐富的知識(shí)甘露澆灌了我求知的心田。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，沒(méi)有書(shū),，我們不可能一步一個(gè)臺(tái)階攀向科學(xué)的高峰。

讀書(shū),，充實(shí)了我知識(shí)的寶庫(kù),，豐富了我的生活，也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣;讀書(shū),，讓我感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣,，我親身體會(huì)到：讀書(shū)真好。

中學(xué)生讀書(shū)心得篇四

作為現(xiàn)代學(xué)生,，我們每天都需要應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),，因此，很難找到時(shí)間去讀書(shū),。然而,，隨著文化素養(yǎng)和全面發(fā)展的重要性逐漸被人們認(rèn)識(shí)到，越來(lái)越多的重點(diǎn)中學(xué)開(kāi)始重視學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng),。我所就讀的XX重點(diǎn)中學(xué)也是如此,，通過(guò)給學(xué)生們開(kāi)設(shè)讀書(shū)活動(dòng)，提供優(yōu)質(zhì)的讀書(shū)資源，學(xué)校幫助我們樹(shù)立起了良好的讀書(shū)習(xí)慣,，我也從中受益匪淺,。下面我將分享一些我個(gè)人的讀書(shū)心得體會(huì)。

首先,，讀書(shū)讓我豐富了知識(shí)儲(chǔ)備,。經(jīng)典名著、文藝作品,，還有各種類(lèi)型的書(shū)籍和文章都為我的思維提供了新的視角和靈感,。在讀過(guò)各種書(shū)籍之后，我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)面變得更加寬廣,，有關(guān)歷史,、文學(xué)、科學(xué),、哲學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)都得到了豐富,。我也注意選擇一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍，通過(guò)閱讀,，我不僅能夠更好地理解教材內(nèi)容,，而且還能有更深入的思考。這樣的知識(shí)儲(chǔ)備使我在課堂上更有自信,，能夠在不同的學(xué)科中更好地運(yùn)用知識(shí),。

其次，讀書(shū)提升了我的思維能力,。在閱讀的過(guò)程中，我需要理解作者的觀點(diǎn)和思路,，同時(shí)也要理解文本中的隱含意義,。這樣的思維過(guò)程不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，還鍛煉了我的分析和判斷能力,。而且,，閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍也讓我對(duì)事物有了更全面的認(rèn)識(shí)和獨(dú)立的思考能力。在處理問(wèn)題時(shí),，我能夠更客觀,、更理性地分析，從多個(gè)角度考慮問(wèn)題,，并提出合理的解決方案,。

再次，讀書(shū)培養(yǎng)了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,。讀書(shū)是吸收知識(shí)的過(guò)程,，而寫(xiě)作則是將自己的思想和觀點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程。通過(guò)讀書(shū),，我學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法,。例如,，我會(huì)注意作者的用詞、句法結(jié)構(gòu)和修辭手法,，這些技巧對(duì)于我提升自己的寫(xiě)作能力非常有幫助,。此外，讀書(shū)還能豐富我的詞匯量,，讓我的語(yǔ)言表達(dá)更加豐富多樣,，更加準(zhǔn)確。

最后,，讀書(shū)讓我獲得了情感上的滿(mǎn)足,。我深深地體會(huì)到，讀書(shū)不僅能夠給我?guī)?lái)知識(shí)的收獲,，還可以帶來(lái)一種愉悅的享受和情感的滿(mǎn)足,。在讀書(shū)的過(guò)程中，我和文本中的人物一同經(jīng)歷各種情感的波動(dòng),，感受到他們的喜怒哀樂(lè),。這樣的情感共鳴讓我更加珍視自己的生活，也更加理解和關(guān)心他人,。讀書(shū)讓我在孤獨(dú)和憂(yōu)傷時(shí)尋找到慰藉,，在喜悅和成功時(shí)分享到了快樂(lè)。通過(guò)讀書(shū),，我逐漸領(lǐng)悟到人生的真諦,，從而更好地面對(duì)種種困難和挑戰(zhàn)。

總之,，讀書(shū)是一種對(duì)自我的投資,，也是一種對(duì)未來(lái)的投資。通過(guò)讀書(shū),，我不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，提升了思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還獲得了情感上的滿(mǎn)足,。讀書(shū)不僅幫助我更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是讓我成為了一個(gè)全面發(fā)展的人,。因此,，我會(huì)一直堅(jiān)持閱讀，不斷擴(kuò)大自己的閱讀范圍,，追求更廣闊的知識(shí)海洋,。我相信，通過(guò)讀書(shū)，我會(huì)成為一個(gè)更有思想,、更有見(jiàn)識(shí)的人,。

中學(xué)生讀書(shū)心得篇五

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)和電子產(chǎn)品的普及,，中學(xué)生的閱讀興趣逐漸下降,。然而，手抄報(bào)作為傳統(tǒng)的閱讀形式,，仍然在一些學(xué)校中保持著活力,。作為一名中學(xué)生，我也參與了手抄報(bào)讀書(shū)活動(dòng),，并從中獲得了很多收獲和體會(huì),。

首先，手抄報(bào)作為一種對(duì)閱讀內(nèi)容的整理和消化,，培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣,。讀書(shū)不僅僅是為了滿(mǎn)足好奇心和興趣，更是一種對(duì)知識(shí)的獲取和理解,。通過(guò)手抄報(bào),，我不僅需要將讀過(guò)的書(shū)中的觀點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，還需要選擇合適的篇幅和形式來(lái)呈現(xiàn)給他人,。這一過(guò)程讓我深入思考書(shū)中的主題和觀點(diǎn),，提升了我的思辨能力和表達(dá)能力。

其次,，手抄報(bào)是一種與他人分享和交流讀書(shū)心得的方式,，幫助我建立了更廣泛的閱讀圈子。在手抄報(bào)活動(dòng)中,，我和其他同學(xué)們一起討論和交流各自的讀書(shū)心得,，互相啟發(fā)和幫助，共同進(jìn)步,。通過(guò)這種交流,，我認(rèn)識(shí)到讀書(shū)并非孤立的個(gè)人活動(dòng),，而是一種與他人溝通和共享的過(guò)程,。這種分享和交流的經(jīng)驗(yàn)，也使我樂(lè)于結(jié)交新朋友,，拓寬了我的視野和閱讀范圍,。

然后，手抄報(bào)活動(dòng)讓我在讀書(shū)過(guò)程中感受到了閱讀的樂(lè)趣和快樂(lè),。在手抄報(bào)的過(guò)程中,，我可以根據(jù)自己的興趣和喜好來(lái)選擇書(shū)籍，并且自由地表達(dá)自己的看法和感受。通過(guò)這種主動(dòng)參與的方式,，我更能夠深入地體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣和快樂(lè),，享受到了書(shū)中故事和人物給我的情感共鳴。這種快樂(lè)不僅僅是通過(guò)對(duì)書(shū)籍的消費(fèi),，更是通過(guò)自己的努力和創(chuàng)作來(lái)實(shí)現(xiàn),。

最后，手抄報(bào)讀書(shū)活動(dòng)在我身上培養(yǎng)了一種不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的態(tài)度,。通過(guò)這一活動(dòng),，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)自己的積極性和創(chuàng)造力，不斷尋找和嘗試新的閱讀方式和表達(dá)形式,。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅在閱讀中體現(xiàn),，也滲透到了我的學(xué)習(xí)和生活的方方面面。我也意識(shí)到,，讀書(shū)只是學(xué)習(xí)的一部分,，通過(guò)將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，才能真正提升自己的能力和素質(zhì),。

總之,，手抄報(bào)讀書(shū)活動(dòng)對(duì)中學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力培養(yǎng)有著積極的影響。它不僅幫助我們整理和消化所讀的內(nèi)容,，建立了良好的閱讀習(xí)慣,，還促進(jìn)了與人分享和交流讀書(shū)心得的能力。同時(shí),，通過(guò)手抄報(bào)活動(dòng),，我們也能感受到閱讀的樂(lè)趣和快樂(lè)，并培養(yǎng)出不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的態(tài)度,。因此,，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參與手抄報(bào)讀書(shū)活動(dòng)，探索自己的閱讀之路,。

中學(xué)生讀書(shū)心得篇六

在當(dāng)今社會(huì),，閱讀已經(jīng)成為了重點(diǎn)中學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。通過(guò)閱讀,，我們可以開(kāi)闊眼界,，增加知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣等,。而讀書(shū)心得則是我們讀書(shū)過(guò)程中總結(jié)的一種經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，有助于我們更深入地理解書(shū)中的內(nèi)容,，鞏固已學(xué)到的知識(shí),，在思想與情感上得到滿(mǎn)足,。因此，對(duì)于重點(diǎn)中學(xué)生來(lái)說(shuō),，寫(xiě)讀書(shū)心得是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式,。

第二段：讀書(shū)心得的寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧。

在寫(xiě)讀書(shū)心得時(shí),，首先要全面理解所讀書(shū)籍的內(nèi)容,。我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀每個(gè)章節(jié)，思考其中的觀點(diǎn),、主題和情節(jié),，并以此為基礎(chǔ)來(lái)寫(xiě)心得。在寫(xiě)作時(shí),，可以通過(guò)列舉書(shū)中的關(guān)鍵觀點(diǎn)和情節(jié),，結(jié)合自己的思考和理解，從而形成獨(dú)特的心得體會(huì),。此外,，還要注重表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性。要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn),，注意段落之間的連貫和銜接,，使讀者能夠更好地理解作者的思想。

寫(xiě)讀書(shū)心得不僅是對(duì)所讀書(shū)籍的一個(gè)總結(jié),，更是對(duì)自己思考和感悟的一種記錄,。通過(guò)寫(xiě)心得，我們可以更系統(tǒng)地整理自己的思維,，培養(yǎng)批判性思維能力和分析問(wèn)題的能力,。同時(shí)，讀書(shū)心得也是一種分享與交流的途徑,，我們可以將自己的心得與他人進(jìn)行討論,，從而拓寬自己的視野，開(kāi)拓自己的思維,。

第四段：讀書(shū)心得對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,。

寫(xiě)讀書(shū)心得的過(guò)程中，我們需要提煉核心觀點(diǎn),，深度思考,，這種能力的培養(yǎng)將有助于我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。此外,，讀書(shū)心得也是對(duì)我們記憶力的一種鍛煉,，通過(guò)總結(jié)和整理所讀書(shū)籍的內(nèi)容,，可以幫助我們更好地記憶和回顧知識(shí)點(diǎn),。還有,，在寫(xiě)讀書(shū)心得的過(guò)程中，我們不僅要分析和總結(jié)書(shū)中的觀點(diǎn),，還需要做一些與書(shū)籍內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀,，這也將提高我們的學(xué)習(xí)效果。

第五段：讀書(shū)心得對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟發(fā)和教育意義,。

讀書(shū)心得的寫(xiě)作不僅是為了滿(mǎn)足學(xué)校要求,，更是讓我們從書(shū)中汲取智慧、提高素養(yǎng)的過(guò)程,。通過(guò)讀書(shū)心得,，我們可以進(jìn)一步理解人生和社會(huì)，培養(yǎng)自己正確的價(jià)值觀和人生觀,。同時(shí)，寫(xiě)讀書(shū)心得也是對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)的一種自我教育,，我們可以通過(guò)不斷反思自己的思考和表達(dá)方式,，提高自己的認(rèn)識(shí)能力和表達(dá)能力。

總結(jié)：重點(diǎn)中學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中,，寫(xiě)讀書(shū)心得是必不可少的一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得,，我們可以更全面地理解所讀書(shū)籍,，提高自己的思維和表達(dá)能力,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化和提高,，并對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。因此,，我們應(yīng)該重視讀書(shū)心得的寫(xiě)作,，結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)總結(jié)自己的讀書(shū)感悟。

中學(xué)生讀書(shū)心得篇七

其實(shí),，我們每一個(gè)人在面臨一次次的時(shí)候總會(huì)猶豫不決,，總會(huì)有后顧之憂(yōu)。最后反而適得其反,。就像一個(gè)故事：

有一位老農(nóng)夫,，在田地里挖土，挖到了一個(gè)大金礦,，他不聲不氣地把這個(gè)秘密收藏好,。整天想著怎樣花掉這些錢(qián),，怎樣不被人發(fā)現(xiàn)。其實(shí)他完全可以自己拿一點(diǎn),，而不怕被別人發(fā)現(xiàn),。不用整天寢食難安，而他卻整天疑神疑鬼,，被人發(fā)現(xiàn),。而留下的卻有無(wú)盡的遺憾。

海倫的《假如給我三天光明》中就告訴我們：人生總是要有做決定的時(shí)候,，只要抓住一個(gè)機(jī)會(huì)不放就會(huì)有成功的奇跡,，即使剩下的你有一些悔恨，我們也應(yīng)該為自己取得的成績(jī)高興,，而不是為留下的遺憾而悔恨,。

其實(shí)，我也有面臨抉擇的時(shí)候：那是我上六年級(jí)快要放假的一天,，有許多中學(xué)來(lái)讓我上他們的學(xué)校,，有的說(shuō)一定要給我免費(fèi)，我心里很難決定,。我有很沉重的負(fù)擔(dān),，但是我的父母說(shuō)什么都讓我上泗中念。我也不知該選誰(shuí)家,，但是,，我下定一個(gè)決心，無(wú)論在誰(shuí)家我只要努力就可以取得勝利,。最終我選擇了泗中,。我的選擇是對(duì)的`，在這里,，我有強(qiáng)勁的對(duì)手,，也有要好的伙伴，有學(xué)習(xí)的輕松和愉快,，也有煩燥和無(wú)味,。雖然有時(shí)會(huì)有些后悔，但從來(lái)沒(méi)有我為選擇而后悔過(guò),。因?yàn)槲覀冎慧`行一個(gè)信念,，不放棄。

其實(shí)海倫的本身就是一部書(shū),，有喜怒哀樂(lè),，在她很痛苦，很消沉的時(shí)候,，她并沒(méi)有選擇墮落下去,，而是堅(jiān)持地面對(duì)生活,，終于造就了世界文學(xué)史上的一個(gè)奇跡。

海倫的選擇是對(duì)的,，我們是不是應(yīng)該向她學(xué)習(xí)呢？在她的《假如給我三天光明》中,，我明白,，海倫的心：就是希望，給我們一個(gè)機(jī)會(huì)時(shí),，我們不要想太多,，像她一樣，去選擇自己心靈中最美的希望,。我們?cè)诿媾R抉擇的時(shí)候,，更要像海倫那樣。

中學(xué)生讀書(shū)心得篇八

有人將《追風(fēng)箏的'人》,、《擺渡人》和《偷影子的人》稱(chēng)為三大心靈治愈系小說(shuō),。前兩部書(shū)早在兩年前就已經(jīng)讀過(guò)了，而《偷影子的人》卻一直沒(méi)有買(mǎi)它和讀它的興趣,，終于在幾個(gè)月前的一次圖書(shū)大采購(gòu)中將這本書(shū)擺上了我的書(shū)架,。

直到國(guó)慶節(jié)這天，白天女兒玩兒的很瘋,，晚上6點(diǎn)鐘就累的呼呼大睡,，我終于有了整個(gè)晚上的時(shí)間來(lái)靜靜地讀這本已經(jīng)在我的書(shū)架上陳列了好幾個(gè)月的小說(shuō)。

小說(shuō)描述的主人公是一個(gè)可以跟影子對(duì)話(huà)的人,，不但跟自己的影子,，只要是在陽(yáng)光下跟他的影子交融在一起的所有人的影子，他都能聽(tīng)到這些影子在向他訴說(shuō)著他們主人的秘密,。

讀完小說(shuō),，帶給我感觸是，人們的內(nèi)心里都隱藏著很多的秘密,，很多不想被別人知道的秘密,，人們將自己的痛苦深深埋在心底，以至于深到自己都忘記了這些痛苦的存在,。而作者通過(guò)偷影子的人能夠讀懂別人影子的特異功能,，了解到別人正常言行背后的秘密，了解到每個(gè)人的痛苦與不易,。

主人公利用自己的這個(gè)特異功能幫助了很多人:在學(xué)校的煤氣爐爆炸引起大火時(shí),，他跟隨向他求救的學(xué)校警衛(wèi)的影子，救出了被濃煙熏倒的學(xué)校警衛(wèi),，他通過(guò)警衛(wèi)的影子了解了警衛(wèi)不想向任何人透露的過(guò)去,，并幫助他走出童年的陰影去尋找屬于自己的人生;他激發(fā)了他的又聾又啞的初戀女孩兒,，令她去找尋心中的夢(mèng)想，并最終成為了一名大提琴演奏家;他幫助一心想當(dāng)醫(yī)生,，但卻迫于家庭壓力而去接手父母的面包店的好朋友呂克,，掙脫父親的束縛，到醫(yī)學(xué)院上學(xué)去追逐年少時(shí)的夢(mèng)想;他在醫(yī)院里見(jiàn)習(xí)期間,，幫助醫(yī)生和病患家屬找到了一位得了厭食癥,，虛弱地就要死去的小患者厭食的病因，并解除了小患者厭食的心理陰影,。

故事充滿(mǎn)對(duì)親情,、友情、愛(ài)情的描寫(xiě),，讓我們看到這個(gè)世界的美好,。小說(shuō)中有兩處讓我淚如雨下:一處是在主人公的說(shuō)服下，倔強(qiáng)固執(zhí)的面包師終于允許自己的兒子離開(kāi)自己的面包店,，到外面的世界去追求年少時(shí)的夢(mèng)想;一處是主人公的父親在跟他的母親離異后,，多年來(lái)一直杳無(wú)音訊，直到母親去世后,，主人公去翻看母親留給他的遺物,，在一個(gè)盒子里裝著的是父親在每一年他的生日和圣誕節(jié)時(shí)寄給他的信。

人生的遺憾總會(huì)同美好如影隨形,。主人公自己讀了醫(yī)學(xué)院,，即將成為一名真正的醫(yī)生，但忙碌的實(shí)習(xí)生涯讓他沒(méi)有時(shí)間回去看望自己的母親,，也沒(méi)有留意到母親患了嚴(yán)重的心臟病,，而母親竟然在他絲毫沒(méi)有心理準(zhǔn)備的情況下離他而去;雖然找到了得厭食癥的小病患的病因，小病患也開(kāi)始恢復(fù)飲食,，但最終還是因?yàn)榛謴?fù)飲食期間引起的腸道并發(fā)癥而離開(kāi)人世;雖然主人公的好朋友呂克在他的幫助下去醫(yī)學(xué)院上學(xué),，實(shí)現(xiàn)了年少時(shí)的夢(mèng)想，卻因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)這不是他真正想要的生活,，而選擇回老家繼續(xù)追隨爸爸,，去經(jīng)營(yíng)他們家的面包店;蘇菲是一個(gè)好女孩兒，是另外一位實(shí)習(xí)醫(yī)生,，在讀者的心目中,，他們倆應(yīng)該最終走到一起，但作者似乎想通過(guò)小說(shuō)告訴人們,，愛(ài)情這東西,，跟對(duì)方是不是一個(gè)好人沒(méi)有任何關(guān)系，只跟兩個(gè)人是不是真正的靈魂伴侶有關(guān)。

或許,，每個(gè)人的人生模式早已在出生前就設(shè)定完畢,，每個(gè)人都有命中注定的人生軌跡，這些都不是外力可以改變的,。小男孩的死去,，好朋友的最終選擇，以及好女孩兒蘇珊不能跟主人公走到一起,，這些,，都是他們的命運(yùn)。

主人公最終沒(méi)有跟蘇菲走在一起,，卻歷盡千難萬(wàn)苦終于找到了自己的初戀女孩兒,，并用最最浪漫的,、能觸動(dòng)對(duì)方記憶和靈魂的方式出現(xiàn)在十幾年都沒(méi)再見(jiàn)面的女孩兒面前,，讓對(duì)方一下子就認(rèn)出了一直在到處尋找的他。

這部小說(shuō)的節(jié)奏不急不湍,，故事情節(jié)就像小溪中的涓涓流水般緩緩流淌,、娓娓道來(lái)。讀完小說(shuō)讓我感慨:親情,、友情,、愛(ài)情，這的確是人類(lèi)永恒的話(huà)題,，也最能引起人們心靈的共鳴,，作者在作品里將這個(gè)關(guān)乎愛(ài)的永恒的話(huà)題刻畫(huà)到了心靈深處，引起了讀者靈魂層面的共鳴,。