當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得感悟，通過(guò)寫(xiě)心得感悟,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么我們寫(xiě)心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得感悟吧，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)收獲和感悟篇一

每天天蒙蒙亮，當(dāng)前后樓還一片漆黑時(shí),，我們已經(jīng)有序地整理好床鋪,，洗漱完畢，開(kāi)始了一天的軍訓(xùn)生活,。一個(gè)個(gè)整齊的方隊(duì)按時(shí)排列在宿舍樓下,，伴著清晨的第一縷陽(yáng)光，喊著一聲聲嘹亮的口號(hào),，邁出一步步整齊的步伐,，映著朝陽(yáng)，為校園繪出一幅瑰麗的畫(huà)卷,！ ,。

一個(gè)人在漫漫人生旅途中，會(huì)經(jīng)歷許多挫折,，但是挫折不會(huì)打敗我們,，而是讓我們?cè)诮窈蟮纳顚W(xué)習(xí)中更加堅(jiān)強(qiáng)，有勇氣去面對(duì)一切,。

如今,，我已經(jīng)順利度過(guò)了我人生的第一關(guān)，考上了讓全縣學(xué)生向往的民族中學(xué),，可是緊接而來(lái)的卻是為期4天的緊張軍訓(xùn),。從前，就聽(tīng)高年級(jí)的同學(xué)們聽(tīng)說(shuō),，軍訓(xùn)會(huì)累死人的,，要在大太陽(yáng)第下站幾小時(shí)，還不許動(dòng),，連擦汗也不能,，僅這個(gè)就讓我有了打退堂鼓的意思了，想著我的皮膚4天后就會(huì)變的和非洲人一樣黑了,，就不由的打了一個(gè)冷顫,。

軍訓(xùn)第一天，雖然同學(xué)們到知道會(huì)很苦,，但還是熱情高漲,。果然，一開(kāi)始便碰上了“攔路虎”———站軍姿,。站軍姿要領(lǐng)很多,，大家聽(tīng)得有點(diǎn)迷糊，親身體驗(yàn),，更覺(jué)得“暈”,，簡(jiǎn)直太累人了。然而這就是給我們的第一個(gè)考驗(yàn)。太陽(yáng)火辣辣的掛在空中,，無(wú)情的向大地投放著他的光芒。我保持軍姿站在隊(duì)列中,，不一會(huì)兒,，手便麻了，腿也酸了,，汗珠更是調(diào)皮地往下落,。弄的我癢癢的，好想動(dòng)一動(dòng),，可是看見(jiàn)教官那嚴(yán)厲的眼睛,，又打消了這個(gè)念頭。這時(shí),，有幾個(gè)同學(xué)還是撐不住了,，臉色發(fā)白，左中右搖晃,，教官趕緊上去扶好,，把他送進(jìn)了醫(yī)療室。我頭也有些暈了,，心想,，假裝暈倒，不就可以不用站了嗎?但是又想,，如果我現(xiàn)在放棄了,，那我之前所做的努力不就白廢了嗎?眼看離成功只差一步了，不能就這樣放棄了啊,。但是又想,，站了那么久了，真的很累了,，一秒種也不能站下去了,。可能今天把我一生要站的都站完了,?？墒俏也荒苓€是做像小學(xué)那樣遇到一點(diǎn)挫折就放棄，就向別人尋求幫助的人了,。我已經(jīng)初中了,。就連這點(diǎn)困難還經(jīng)不主的話，以后還怎樣經(jīng)歷人生的風(fēng)風(fēng)雨雨呢?終于,，我咬緊牙緊閉眼睛,，盡量不去想其他事情?！盎顒?dòng)一下”教官的口令使我終于看到了黎明的曙光,，我“撲通”一聲坐在了地上,，內(nèi)心卻充滿了喜悅：我堅(jiān)持下來(lái)了，我勝利啦,！

在挫折中,，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持；在挫折中,，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),，……在挫折中，我會(huì)成長(zhǎng)為一只雄鷹,，展翅飛翔,，迎風(fēng)斗雨，度過(guò)人生的每一關(guān),。

文章以第一人稱(chēng)敘述了我的一次挫折的經(jīng)歷,，既有環(huán)境描寫(xiě)，也有心里活動(dòng)的描寫(xiě),，既突出了重重困難,，也顯示了我的意志堅(jiān)決。更主要的是經(jīng)歷了這次挫折,，我收獲了成功,，收獲了堅(jiān)持，收獲了成長(zhǎng),。中心較突出,，選軍訓(xùn)表達(dá)在挫折中成長(zhǎng)，內(nèi)容上有點(diǎn)欠新穎,。繼續(xù)加油吧,！

今天是軍訓(xùn)的第三天，我們就要和親愛(ài)的教官告別了,。正當(dāng)我們依依不舍時(shí),，突然聽(tīng)到教務(wù)處李老師雷鳴般的聲音：“照相！”

我嚇了一大跳,，照相? 耶!太棒了!到時(shí)我一定會(huì)擺出個(gè)最酷的姿勢(shì)來(lái),，以后說(shuō)不定照片登土在學(xué)校外的信息欄上，我們一定很引人注目!想到這,，我偷偷瞄了瞄我前面的劉楠有了一個(gè)好主意,。

沒(méi)想到照相也很麻煩呢。為了隊(duì)伍整齊,，我這排要身體向前傾,，左腳向前，右腳踮起腳尖。這個(gè)姿勢(shì)很難擺,，一會(huì)兒就累了,。“唉,，真累呀,！”“我站著好了?！碑?dāng)我聽(tīng)到這兩個(gè)聲音時(shí)，也想站著,，可轉(zhuǎn)念一想：那隊(duì)伍不是就不整齊了嗎,？算了，為了照片好看,，我就“犧牲”一下吧,。

開(kāi)始照相了。李老師還沒(méi)喊“準(zhǔn)備”呢,，郭冬盛就大叫：“茄子,！”我們笑得前仰后合。這一下,，隊(duì)伍又亂了,。老師無(wú)可奈何，只好讓我們重新排好隊(duì),，再來(lái)一次。我專(zhuān)注地?cái)[著姿勢(shì)——兩手比成“v”形,，分別比在劉楠的左右邊,，她就成了一只“兔子”！真是太好玩了,。謝佳銘看我這樣,，也學(xué)我，但由于她太匆忙了,，她前面的陳丹瑋成了一只耳朵的“兔子”,，好笑極了。

不知道我們五年級(jí)時(shí)再一次看到這些照片時(shí)是什么表情呢?

小學(xué)收獲和感悟篇二

一,、保持通訊手段暢通,，到家后向班主任或輔導(dǎo)員報(bào)平安，假期中遇到問(wèn)題及時(shí)和輔導(dǎo)員聯(lián)系,。

二,、注意安全，不要接觸易燃易爆物品。

三,、注意飲食衛(wèi)生,，不要過(guò)量飲酒。

四,、注意文明,，不得做與大學(xué)生身份不相符的行為。

五,、適度休息,，做好自我心理調(diào)整。

六,、假期放松身心的同時(shí)不要放松學(xué)習(xí),。

七、小心煙花,。

八,、在假期間保證生活有規(guī)律，飲食健康;尤其要切忌暴飲暴食,。

乘車(chē)注意,。

1.按車(chē)票指定的日期、車(chē)次乘車(chē),，不乘坐非法運(yùn)營(yíng)的無(wú)牌照車(chē)輛,。

2.要提高警惕，時(shí)刻注意自身財(cái)物安全,，貴重物品隨身攜帶,，防止被盜。

3.與陌生人交流要慎重,，不要將自己的詳細(xì)信息告訴他人,，以免上當(dāng)受騙。

4.保管自己的個(gè)人財(cái)物,，增強(qiáng)自我防范意識(shí);保管好自己的電腦,、手機(jī)等各類(lèi)貴重財(cái)物;銀行卡等不要亂放，跟身份證分開(kāi)放,。

5.注意來(lái)往車(chē)輛,、自覺(jué)遵守交通規(guī)則，避免發(fā)生交通事故,。

6.若車(chē)上發(fā)生打架斗毆,、盜竊等事件，要及時(shí)報(bào)警,，切勿自行處理,，注意自身安全,。

7.人群擁擠的地方不要隨便放行李，盡量把行李靠座位放,，防止丟失,。

8.長(zhǎng)途旅程的同學(xué)要減少單獨(dú)回家，盡量結(jié)伴同行,，保護(hù)自身安全,。

飲食注意。

1.聚會(huì)注意飲食衛(wèi)生,，不要酗酒,，以免減少酒精對(duì)身體的傷害。

2.少吃辛辣食物,，多吃瓜果蔬菜,，增加維生素c的攝入。

3.少喝冷飲,，切勿暴飲暴食，飲食自律,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

其他注意。

1.充分利用假期好好學(xué)習(xí)或?qū)嵙?xí),，以提升和鍛煉自己,。

2.若在假期勤工儉學(xué)，務(wù)必征得父母同意,，并注意用人單位的可靠性和個(gè)人的人身財(cái)產(chǎn)安全,。

3.多去圖書(shū)館看看書(shū)，來(lái)豐富自己的閱歷,，提升自己的學(xué)識(shí),，加強(qiáng)自己的認(rèn)知。

小學(xué)收獲和感悟篇三

曾記得小時(shí)候,，奶奶會(huì)經(jīng)常給我講一些童話故事,，從那以后我就深深地愛(ài)上了童話故事。八歲時(shí),，我特地讓媽媽給我買(mǎi)一本《格林童話》來(lái)看,。每次看書(shū)的時(shí)候，都是我最開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)候,?！陡窳滞挕肥且粋€(gè)充滿幻想的奇幻瑰麗的精彩世界，也是一個(gè)浪漫神奇的幻想天地,，更是一個(gè)純樸,、純真的童心世界,，一個(gè)個(gè)曲折奇妙的故事，深深地吸引了我,，開(kāi)啟了我的心智,。

重新看了一遍《格林童話》卻得到了與以前不同的感受。也許,，有些人會(huì)認(rèn)為童話很幼稚,，充滿夢(mèng)幻，很不真實(shí),。但我卻覺(jué)得童話也富有哲理,，以前我聽(tīng)故事，只注意故事情節(jié),，卻忽略了它所包含的寓意,，而現(xiàn)在我卻從中學(xué)到了很多，每一則有趣的故事都有其深刻的人生哲理,。如《背包,、帽子和號(hào)角》告訴我們做事不能太貪心，多做一些能夠幫助別人的事,，將來(lái)一定會(huì)得到好報(bào),。《灰姑娘》則說(shuō)明了凡事不能光看表面,，美的本質(zhì)終究有一天會(huì)被人們發(fā)現(xiàn)的,。《不肖的兒子》教我懂得了對(duì)待父母長(zhǎng)輩要孝順,。

在那些新穎,、鮮活、生動(dòng)的童話中,，我找到了另一個(gè)多彩而真實(shí)的世界,，幼小的心靈認(rèn)識(shí)和感受到了什么是真善美，什么是假丑惡,，要以充滿童真的心看待自己身邊的一切,。有名的就是《白雪公主》和《灰姑娘》了。

小學(xué)收獲和感悟篇四

3月9日---10日,，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，有幸參加了成都國(guó)基教育培訓(xùn)中心舉辦的20-小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。在短短的兩天時(shí)間里,，觀摩了來(lái)自成都,、福建、江蘇,、北京等六位數(shù)學(xué)老師和專(zhuān)家的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課及講座,。使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智”的話題,，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。所以,，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法,。

通過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。

這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目的明確，為教學(xué)服務(wù),。例如：北京市吳正憲老師教學(xué)的重疊這一節(jié)課的時(shí)候,，她利用參加興趣小組活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性要求同學(xué)們把參加興趣小組的同學(xué)進(jìn)行分組該怎么分.故意制造一些問(wèn)題矛盾讓學(xué)生來(lái)解決。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),，非常具體,，有新意和啟發(fā)性。特別之處,，是吳老師在學(xué)生主動(dòng)探索的過(guò)程中,，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。這樣不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái),，于是在自然,、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用,。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合中年級(jí)的學(xué)生,。

創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境,，那就是一種假的教學(xué)情境,。

在這兩天的時(shí)間里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng),、好問(wèn)等心理特點(diǎn),，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí),、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境,，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)?！眳抢蠋熖岢鲆蓡?wèn),，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，激起他們探索、追求的濃厚興趣,。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí),，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展,。例如，在教《認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)》一課的羅明亮老師,，就是抓住了小學(xué)生喜歡看電視的特點(diǎn),，課件展示了趙本山捐錢(qián)這個(gè)小品來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)疑導(dǎo)思,，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí),。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題,，解決問(wèn)題。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考,，“山重水復(fù)疑無(wú)路”,，在思考中學(xué)到知識(shí)，尋求“柳暗花明又一村”的效果,。

兩天學(xué)習(xí),，共聽(tīng)了9節(jié)課和五堂講座，在這些優(yōu)質(zhì)課中,，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法,，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練,、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí),。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作,，正如吳教授講：“在分析教材時(shí),，要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容，做到靈活運(yùn)用教材,，而不是教教材,。”在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī),，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊,，學(xué)海無(wú)涯,，在以后的教學(xué)中，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

小學(xué)收獲和感悟篇五

期待已久的軍訓(xùn)終于到了。我可以暫時(shí)告別那些零零碎碎的作業(yè),，享受和同學(xué)們一起玩。

雖然尹平山看起來(lái)很普通,，但它有剝落的墻壁,，安靜的餐廳，和滿是121,，121的操場(chǎng),。翠花綠樹(shù)成蔭，綠草如茵,。然而,，當(dāng)我們開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，我們感到士兵的生活是多么艱難,。

換好制服后,，我們?nèi)ゲ莸叵蚪叹殞W(xué)習(xí)一些動(dòng)作,。我記得，在蹲著和站著的過(guò)程中,，我們叫一個(gè),，把右腳放在身后5 cm，叫兩個(gè),，雙手放在膝蓋上,，然后蹲著，叫一個(gè),，迅速站起來(lái),，昂著頭，然后叫兩個(gè),，立正后站好,。做了這些動(dòng)作，我已經(jīng)上氣不接下氣了,，汗流浹背,，腰酸背痛。一個(gè)個(gè)東倒西歪,，盡量放松自己,，這時(shí)候我注意到教官仍然保持著良好的姿勢(shì)，一本正經(jīng),，看不出一點(diǎn)累來(lái),。我驚呆了，“羅馬不是一天建成的”,！導(dǎo)師之前肯定也做過(guò)很多次這種訓(xùn)練,，所以今天才這么輕松。我覺(jué)得學(xué)習(xí)也是這樣,。只有做作業(yè),，多做練習(xí)，才能輕松應(yīng)付考試,。

雖然教官很?chē)?yán)格,，但他們有時(shí)會(huì)理解我們的想法，經(jīng)常和我們玩游戲,。

下午,，我們完成了一個(gè)叫“天使和盲人”的游戲，盲人用眼罩蒙住眼睛,。失明的時(shí)候,，我一路走來(lái)，問(wèn)：“我們?cè)谀睦铮壳懊嬗袠翘輪?？前面黑嗎?"天使不厭其煩的告訴我之前的情況,。雖然天使告訴了我情況，但我還是懷疑天使,。天使不停地告訴我：“前面是平的,，沒(méi)有樓梯，很亮,?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)游戲，我們要有責(zé)任感,，不拋棄我們的盲人,，承擔(dān)責(zé)任。

在軍訓(xùn)的過(guò)程中,，我特別想家,，但是回來(lái)后，我非常想念軍訓(xùn),。我非常喜歡和同學(xué)出去玩,。我愛(ài)這次軍訓(xùn)，期待下一次軍訓(xùn)的到來(lái),！

小學(xué)收獲和感悟篇六

我人生中的第一次正規(guī)軍訓(xùn)給我?guī)?lái)的影響很大,，我不但明白了真正的軍訓(xùn)是什么樣的，還明白了兩個(gè)終生受益的道理,，而且找到了一種激勵(lì)自己的方法,。

軍訓(xùn)就是軍事化訓(xùn)練，這次軍訓(xùn)完全顛覆了我對(duì)它的看法,。第一天上午軍訓(xùn),，我們?cè)诖筇?yáng)底下訓(xùn)練了4個(gè)小時(shí)，等到體育館里時(shí),，我已經(jīng)進(jìn)入了一種暈眩的狀態(tài),，睡了午覺(jué)才緩過(guò)來(lái)。所謂暈眩狀態(tài)就是頭昏眼花,，走路打轉(zhuǎn),，全身放松無(wú)力，好像在路邊搖頭晃腦的醉鬼一樣,，但又有點(diǎn)反胃惡心,，吃不下東西,。我直到現(xiàn)在都還有點(diǎn)后怕,，會(huì)感到背脊發(fā)涼。

從此我再也不敢笑看軍訓(xùn),，而是以一種非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待它了,。

軍訓(xùn)是辛苦,、充實(shí)而又快樂(lè)的。

第二天,，我嘗試著和他和好再交個(gè)朋友,，如果他再不管我就徹底和他翻臉了。沒(méi)想到他真的就此和我成為了朋友,，他也不再向我惡作劇,。驚喜之余，我也明白了一個(gè)受用終生的道理：在遇到陌生的敵人時(shí),，最好化敵為友,，少一個(gè)麻煩，多一個(gè)朋友,，伸手不打笑臉人,，這才是最好的路徑。

我的第二個(gè)道理是：天無(wú)絕人之路,。在軍訓(xùn)剛開(kāi)始時(shí),，我?guī)缀踅^望，無(wú)法想象當(dāng)時(shí)的心理壓力有多大,。直到星期六我才明白,，天無(wú)絕人之路，軍訓(xùn)多么的殘酷,，你不也熬過(guò)來(lái)了嗎,？有些考驗(yàn)可以走捷徑，有些只能挺過(guò)去,，但絕不會(huì)被上天遺忘,。

這次軍訓(xùn)，我激勵(lì)自己的方法很簡(jiǎn)單但又很實(shí)用：這么多年,，這么多痛苦你都挺過(guò)去了,，這點(diǎn)小事就讓你趴下了？沒(méi)骨氣,，這么多年白活了,！這個(gè)方法真的很有用，可以像一鞭子抽在自己身上一樣讓自己跳起來(lái),，清醒過(guò)來(lái),。

這次的軍訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有百益而無(wú)一害，讓我又在成長(zhǎng)路上爬了一大級(jí)樓梯,，以后少走很多彎路,。軍訓(xùn)也真正讓我體會(huì)到了什么叫辛苦，什么叫甜蜜，又讓我熟悉了學(xué)校,。軍訓(xùn),，衷心地感謝你！

人生的第一次正規(guī)軍訓(xùn),，歷時(shí)一周的時(shí)間,，給我的人生留下了難以忘懷的感受和體驗(yàn)，此中的辛酸,，困難,，興奮，激動(dòng)……如果有機(jī)會(huì),，我想再體驗(yàn)一次,。

小學(xué)收獲和感悟篇七

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們常常會(huì)對(duì)人或者事物有新的思考,，這個(gè)時(shí)候,，我們就可以寫(xiě)一篇感悟，把自己的感觸都記錄下來(lái),。但是,，你知道要怎么寫(xiě)感悟嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生圣誕節(jié)活動(dòng)收獲與感悟,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

帶著歡喜的心情走進(jìn)教室,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)在著手布置了,，我也趕緊放下書(shū)包，參與到其中去,，“彩帶給我,，不是，是那個(gè)紅色的”,，“氣球呢,，剛剛不還是在這的嗎”，“往左往左,，不對(duì),，歪了，再往右,?！保藭r(shí)的教室已經(jīng)聽(tīng)不清楚每個(gè)人在說(shuō)什么,，只能看見(jiàn)大家忙忙碌碌的身影,，但這絲毫不影響大家此刻激動(dòng)的心情,，只聽(tīng)這時(shí)從門(mén)口傳來(lái)聲音，“好了,，同學(xué)們，大家先停下手中的活,，老是簡(jiǎn)單地說(shuō)幾件事情,。”,，大概五分鐘后,，我們?cè)俅涡袆?dòng)起來(lái)，在教室布置的過(guò)程中,，不得不說(shuō),，我對(duì)我的同桌刮目相看，他的力氣很大,，只要是有需要搬東西的地方,，他都第一個(gè)跑過(guò)去，此時(shí)的他全身都散發(fā)著光芒,！當(dāng)然我們也都各自做著手中的活,，只希望快一點(diǎn)將教室布置完畢，開(kāi)始我們的活動(dòng),！

我們的晚會(huì)正式開(kāi)始的時(shí)間是xx,，大家趕緊將桌椅擺放完畢，懷著激動(dòng)的心情期待著第一個(gè)節(jié)目,，很快,，隨著主持人的報(bào)幕完畢，我們的活動(dòng)正式開(kāi)始了,！每一個(gè)節(jié)目都精彩極了,，其中一個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)“圣誕老人”為我們分發(fā)糖果，大家還在猜測(cè),，這會(huì)是誰(shuí)呢,，“噔噔噔”，只見(jiàn)此時(shí)“圣誕老人”的頭套突然被拿下,，隨后展現(xiàn)出的便是我們xx老師的臉,，大家都驚訝極了，有的.同學(xué)都激動(dòng)得跳了起來(lái),，就這樣,，活動(dòng)順利地進(jìn)行著，我們最后以一首《圣誕快樂(lè)》結(jié)束了這場(chǎng)熱鬧的活動(dòng),。

回到家中首先映入眼簾的就是一個(gè)非常大的圣誕樹(shù),，我不自覺(jué)的張大了嘴巴,，“哇——好漂亮呀”，我不禁發(fā)出感嘆,，隨后我還收到了來(lái)自爸爸媽媽的圣誕禮物,，我開(kāi)心得手舞足蹈，這一天中真的是有太多的驚喜了,，我很喜歡,！

在圣誕節(jié)這一天，我也收獲了很多,，和同學(xué)們合作布置教室,，了解了圣誕節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，還收到了令人驚喜的禮物,，似乎我是這一天中最幸福的人,！快樂(lè)不能一個(gè)人獨(dú)享，我也要將這份喜悅分享給身邊的人,，讓大家都能夠被快樂(lè)包圍,，圣誕快樂(lè)，我已經(jīng)在開(kāi)始期待元旦啦,！

小學(xué)收獲和感悟篇八

今天下午,，我們?nèi)チ说谝粋€(gè)與考古關(guān)系不是特別大的景點(diǎn)-杭州西湖及雷峰塔，感觸頗多,。

說(shuō)說(shuō)關(guān)于杭州西湖的問(wèn)題,。這次游覽西湖的經(jīng)歷，遠(yuǎn)沒(méi)有宣傳中,、印象中的西湖美好,。個(gè)人認(rèn)為，西湖正是國(guó)內(nèi)旅游景點(diǎn)與文化遺產(chǎn)過(guò)度商業(yè)化,，所帶來(lái)的弊病的集中體現(xiàn),。下面以西湖為例試著分析一下存在的問(wèn)題及解決方案。

一,，過(guò)度開(kāi)發(fā)帶來(lái)愈趨嚴(yán)重的環(huán)境污染與生態(tài)破壞,。杭州西湖近年來(lái)的水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化情況不容樂(lè)觀，甚至“杭州之腎”-西溪濕地的環(huán)境也受到了影響,。而各地的旅游景點(diǎn)均不同程度地存在此問(wèn)題,。

四，商業(yè)化過(guò)程中不注重保護(hù)與管理,，使得景區(qū)產(chǎn)生諸如廁所臟亂差,、商品價(jià)格虛高等問(wèn)題，極大地影響了中國(guó)國(guó)際形象,，也影響了國(guó)際客源的涌入,。如此一來(lái),，不僅間接阻礙旅游業(yè)發(fā)展，深層上說(shuō)更使中華文化的國(guó)際影響,，口碑形象暗暗下降,。諸多問(wèn)題的根源，都是商業(yè)化過(guò)程中旅游人士目光短視,，未將經(jīng)濟(jì)利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)文化效益結(jié)合,。解決方法個(gè)人認(rèn)為有二：加強(qiáng)、完善相關(guān)法制法制建設(shè),，尤其是懲罰措施要嚴(yán)厲；加強(qiáng)對(duì)文化傳承保護(hù)的教育宣傳工作,。但仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智，還有待大家討論,。

小學(xué)收獲和感悟篇九

最近,，我正在閱讀《三國(guó)演義》這本名著，里面的草船借箭讓我印象深刻,，這篇文章的故事發(fā)生在東漢末年,。

這個(gè)故事寫(xiě)的是：周瑜由于嫉妒，諸葛亮的聰明,，才干,，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，諸葛亮說(shuō)三天,，三天就造好十萬(wàn)支箭,，我愿意立下軍令狀，三天不行我但愿受罰,，諸葛亮又找魯肅幫忙,，借了二十條船，船用青布幔子遮起來(lái),，還要一千多個(gè)草把子,，而且不讓周瑜知道，然后去找曹操,，曹操上當(dāng)了可這點(diǎn)已經(jīng)行了幾公里了,，要追也追不上了。

諸葛亮為什么找魯肅,，因?yàn)轸斆C只為大局著想,，從這點(diǎn)可以看出諸葛亮知道魯肅的性格是以大局為重，可以看出諸葛亮很聰明,。諸葛亮的聰明是平時(shí)日積月累的結(jié)果,。

他懂天文,，才能算出天氣;他懂心理打心理仗，能摸清每一個(gè)人的想法對(duì)癥下藥,，這使我明白了一個(gè)道理每個(gè)人只有刻苦,，努力，認(rèn)真,，日月積累才能和諸葛亮一樣聰明,。聽(tīng)了我的道理，你是不是也想變成諸葛亮,，那就刻苦起來(lái)吧!

小學(xué)收獲和感悟篇十

八天的軍事訓(xùn)練,，從中，我收獲了許多,，感悟到了許多,。

剛剛離開(kāi)溫暖的家，會(huì)情不自禁想要流淚,，可是,，我的心中有一個(gè)小小的聲音在不斷地告訴我：不要流淚，我們總有一天要離開(kāi)家,，告別父母獨(dú)自面對(duì)社會(huì),，獨(dú)自生活。

我們剛到訓(xùn)練基地讓我們站了幾十分鐘,，我們個(gè)個(gè)都已經(jīng)“哭爹喊娘”,，我的雙腳從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到如此酸痛，我的雙腿早以麻木,，背真想躺在床上好好大睡一覺(jué),。我們的眼睛里燃燒著火焰盯著老師，可又被老師手中的鞭子所無(wú)情的澆滅,。

真想好好休息一會(huì)兒呀,，真想回家呀！可是我又不想錯(cuò)過(guò)這次磨練自己的大好時(shí)機(jī),，所以我依然站著,，不管太陽(yáng)有多猛烈，不管蚊子有多么兇惡,，依然像一棵挺拔的松樹(shù)一樣豎立著,。慢慢地我們從一個(gè)嬌氣的娃娃變成一個(gè)自理的小軍人，每天晚上,，我們自己洗衣服,、洗杯子、整理房間……此刻地堅(jiān)持,，讓我懂得了要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,。

第八天,，令人激動(dòng)地一天來(lái)臨了，那不僅僅是我們的回家的一天,，還是我們向爸媽展示不一樣的自己的一天,。在班級(jí)每個(gè)隊(duì)員的努力下，我們以團(tuán)結(jié)的力量獲得了二等獎(jiǎng),，它讓我明白了我們要一起努力,，一起奮斗，才能為班級(jí)爭(zhēng)光,！

魔鬼軍訓(xùn)夏令營(yíng),，謝謝你！

小學(xué)收獲和感悟篇十一

難忘的“第一次”

在人生中,，我們總會(huì)有許許多多的“第一次”,。也正是那許許多多的“第一次”，陪伴著我們成長(zhǎng),，陪伴著我們領(lǐng)悟人生的啟示,。

那是冬至前一天的夜晚,。在熱氣騰騰的蒸鍋旁,，媽媽告訴我今天要包湯圓。包湯圓?我可從來(lái)沒(méi)有自己動(dòng)手包過(guò)呢!

我興奮極了,，早早地洗干凈手,，一邊看媽媽準(zhǔn)備湯圓餡，一邊看著爸爸揉面團(tuán),。終于,，一切準(zhǔn)備就緒，我興致勃勃地卷起袖子——看看我怎么大干一場(chǎng)吧!

然而,，事與愿違,。我把面皮攤在手上，鏟了一大團(tuán)餡,，剛想包起來(lái),，面皮就裂開(kāi)了。它黏乎乎地粘在我的手上,，我只好抖掉餡,，狼狽地跑到衛(wèi)生間把面皮一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)赶聛?lái)。等我回到桌邊時(shí),，爸爸媽媽早已包好了兩三粒湯圓了,，粒粒又大又圓，像個(gè)肉嘟嘟的胖小子,。我只得向媽媽討教經(jīng)驗(yàn),。媽媽認(rèn)真地說(shuō)：“你可以先抹一些糯米粉在手上,，這樣皮兒就不會(huì)粘手，色澤還要光亮些,。還有啊,，餡要拿少點(diǎn)兒，不然皮會(huì)包不住餡,，也會(huì)裂開(kāi),。”

我琢磨研究了媽媽的話,，又繼續(xù)包湯圓了,。雖然前幾個(gè)湯圓皮仍舊會(huì)破，餡不是拿多了,，就是少了,，但是幾次之后，我總算有了一點(diǎn)兒進(jìn)步,。我依然努力著,，到最后，我還能包出小兔子和小螃蟹等可愛(ài)的動(dòng)物呢!

第二天,，我起了個(gè)大早,，頂著刺骨的寒風(fēng)，品嘗著不知為何比平時(shí)美味多了的湯圓,，心里暖融融的,。

從這個(gè)難忘的“第一次”中，我終于深刻地體會(huì)到了“失敗乃成功之母”的道理,。我堅(jiān)信這個(gè)道理使我一生受用,。

小學(xué)收獲和感悟篇十二

梅花不懼風(fēng)寒，為冬日點(diǎn)綴色彩,。冬至來(lái)臨,，我還像往常一樣參加興趣班。

冬至是吃餃子的吉時(shí),，可惜我卻沒(méi)能及時(shí)趕回家,。從美文培訓(xùn)快速下課后，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多了,。我走出教室門(mén)口,，天空一片漆黑，像是玉帝老兒作畫(huà)時(shí)不小心打潑了濃濃的墨水似的,。一朵朵鵝毛大雪飄落到奶奶的銀發(fā)上,。奶奶雙手縮進(jìn)袖子里，鼻尖透紅，嘴里呼著寒氣,，臉也被凍紅得像兩大紅蘋(píng)果,，讓我很是心疼。

奶奶見(jiàn)我終于出來(lái)了,，便笑咧開(kāi)了嘴,，提起了放在一旁的保溫盒,，慈祥地對(duì)我說(shuō)：“孫女,，學(xué)這么久,，累了吧，餓了吧,？來(lái),，這是給你留的餃子?！蹦棠逃靡呀?jīng)凍紅的手抖索著打開(kāi)保溫盒,，“哎呦，都涼了呢,！回家蒸熱了再吃,。走，回家,?！蔽译p目早已被熱淚盈滿了。

我每次都叫奶奶別這么早來(lái)接,，她卻總不聽(tīng),，也不記得我是什么時(shí)候下的課,。我一把搶過(guò)餃子：“別,，就在這吃吧！我餓了,?！憋溩诱R齊擺放在保溫盒里，卻沒(méi)有了熱氣騰上的樣子,。

我拿起筷子大口大口地吃著,。奶奶在一旁看著，淚不自覺(jué)流了下來(lái)說(shuō)：“慢點(diǎn)吃,，又沒(méi)人搶你的,。”此時(shí)我感覺(jué)即使天氣再冷,，餃子再冷,，我也的心也是熱的。奶奶您就像一束火光溫暖著我，無(wú)論我身處何處,。

謝謝您,，奶奶！您就像梅花那樣不懼風(fēng)寒的來(lái)接我,。謝謝您,，奶奶！您就是一束火光,，溫暖著我,。謝謝您，奶奶,！是您,，讓這個(gè)冬至不再寒冷。

小學(xué)收獲和感悟篇十三

最近我讀了《格林童話》一書(shū),，這部書(shū)是格林兄弟寫(xiě)的,，它是我們兒童最喜歡讀的童話故事之一。

《格林童話》里有很多家喻戶(hù)曉的好故事,，比如《睡美人》,、《灰姑娘》、《企鵝》,、《窮人與富人》,、《本領(lǐng)超群的四兄弟》、《聰明的小裁縫》,、《鼓手》等等各種精彩而美麗的故事,。

《窮人與富人》的故事里講：上帝在人間漫游的時(shí)候，他沒(méi)有趕到住宿的地方天已經(jīng)黑了,，而且也很累,。他看見(jiàn)前面的路上有兩所房子相對(duì)而立，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，一座富麗堂皇,，一座矮小破舊，當(dāng)他去富人家住宿時(shí),，富人拒絕了他的請(qǐng)求;當(dāng)他走向窮人家時(shí),，他們給了上帝最熱情的款待。第二天早上,，上帝離開(kāi)時(shí),，滿足了窮人三個(gè)愿望：一是永遠(yuǎn)幸福;二是終生健康，衣食不缺;三是把小房子變成一所大房子,。

第二天早上富人醒來(lái),，他推開(kāi)窗戶(hù)，看見(jiàn)原來(lái)對(duì)面的小茅屋變成了一所華麗的新房子。他向窮人打聽(tīng)了以后騎著馬去追上帝,，上帝也滿足了他的三個(gè)愿望,。當(dāng)他正想要提出什么愿望的時(shí)候，不小心韁繩掉了,，他的馬暴躁起來(lái),，他折斷了馬的脖子，于是他的第一個(gè)愿望應(yīng)驗(yàn)了;他又想到妻子在涼爽的家里吃東西,，他怒火中燒不自覺(jué)地說(shuō)出：讓妻子坐在馬鞍上下不來(lái),，他的第二個(gè)愿望又應(yīng)驗(yàn)了?；氐郊依?，他的妻子坐在馬鞍子上下不來(lái)，他只好讓妻子下來(lái),。富人除了招來(lái)許多煩惱,，失去一匹馬外，什么也沒(méi)得到,。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)善良的窮人,，少一些貪婪，多一些知足,，保持一顆平常的心,。

小學(xué)收獲和感悟篇十四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

《草船借箭》也是出自于《三國(guó)演義》,，說(shuō)的是蜀,、吳兩國(guó)聯(lián)合攻打魏國(guó)期間發(fā)生的一件事情。下面是小編整合的小學(xué)生草船借箭閱讀感悟收獲,，一起來(lái)看看吧,。

今天我們?cè)谡n上學(xué)了一篇課文叫《草船借箭》，讀了這個(gè)故事,，我感慨良多,。

故事講述的是：赤壁大戰(zhàn)時(shí)期,，周瑜十分妒忌諸葛亮的才干,，于是叫諸葛亮十天趕制十萬(wàn)支箭。這本是根本辦不到的事,，沒(méi)想到諸葛亮一口答應(yīng)了,。后來(lái)，原來(lái)是諸葛亮早就算好了三天后有一場(chǎng)大霧,，借著這場(chǎng)大霧便假裝向曹操發(fā)動(dòng)進(jìn)攻,，曹操生性多疑，正中諸葛亮的妙計(jì)，于是諸葛亮成功地利用草船“借”到了十萬(wàn)支箭,。

在我的生活中,，我也常常學(xué)習(xí)諸葛亮的勇敢挑戰(zhàn)，勇敢面對(duì)第一次游泳,，勇敢面對(duì)第一次跳長(zhǎng)繩,，勇敢面對(duì)第一次寫(xiě)英語(yǔ)小作文。一直到游泳被稱(chēng)為健將,，跳長(zhǎng)繩穩(wěn)拿第一,，英語(yǔ)作文比賽那都是輕而易舉!這都是挑戰(zhàn)的結(jié)果。

我想告訴我身邊的人,，要有挑戰(zhàn)的勇氣,，要有精心的準(zhǔn)備，有把每件事都做得的決心,，只有這樣才能走向成功的道路,。

有一天，去書(shū)店我看到了《三國(guó)演義》這本書(shū),。

這本書(shū)其中有一個(gè)章節(jié)讓我記憶頗深,，那就是草船借箭。大體內(nèi)容是這樣的,，周瑜對(duì)諸葛亮心懷嫉妒,，想讓他十天內(nèi)造十萬(wàn)支箭以此來(lái)刁難他，而且還故意吩咐軍士們不給他備齊材料想讓他造不出來(lái),，諸葛亮去找魯肅幫忙要二十條船,，每條船上要三十名軍士，還要一千多個(gè)草把子,，魯肅答應(yīng)了,。第一天第二天諸葛亮都沒(méi)有動(dòng)靜，第三天四更時(shí),，諸葛亮才秘密地把魯肅請(qǐng)到船里,，告訴他一起去北岸那里取箭。他們把船頭朝西,，船尾朝東,，一字?jǐn)[開(kāi)，擂鼓吶喊,，曹操不知情況下令派射箭手向江里放箭,，諸葛亮就這樣借到了曹操的箭。周瑜知道事情的經(jīng)過(guò)之后,，自愧不如,。

在這個(gè)章節(jié)中,，諸葛亮的做法真是令我佩服的五體投地，他膽大心細(xì),，獨(dú)身帶兵敢闖曹營(yíng),，上通天文，下知地理,，我想他平時(shí)一定很留意生活中的細(xì)節(jié),，這非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。另外雖然周瑜相貌堂堂,，充滿了智慧,，但他的嫉妒心太重，注定走的不長(zhǎng)遠(yuǎn),，他這樣恰好給我們做了一個(gè)反面教材,，所以我們要擺平心態(tài)，不能妒忌別人,，做好自己就夠了,。

《草船借箭》這篇文章主要寫(xiě)了東漢末年，曹操,、孫權(quán),、劉備各占一方。當(dāng)時(shí)周瑜妒忌諸葛亮的才能,，想以“公事”為由陷害他,，讓他十天造好十萬(wàn)支箭。而諸葛亮卻說(shuō)只要三天,，還立下了軍令狀,。諸葛亮私自找魯肅借了船、草把子和軍士等,，并讓魯肅保密,。前兩天諸葛亮都沒(méi)有動(dòng)靜，直到第三天凌晨,，諸葛亮約魯肅坐船去曹營(yíng),。這時(shí)大霧漫天，曹操看見(jiàn)有敵船到來(lái),，怕其中有詐,，只叫弓弩手放箭。諸葛亮見(jiàn)一邊受不下了,，就調(diào)轉(zhuǎn)船頭,，讓另一邊也受箭。天亮了,，諸葛亮帶著箭滿載而歸,。周瑜知道后，自嘆不如諸葛亮的才智,。

諸葛亮真是神機(jī)妙算啊!有人說(shuō)諸葛亮是天生的聰明才智,，但我認(rèn)為不靠自己的努力是不會(huì)一直聰明的，只是偶爾運(yùn)氣好罷了,。就拿神機(jī)妙算的諸葛亮來(lái)說(shuō),，他并不是天生的才干，在他知道有大霧這件事上,，他之前肯定是花了許多時(shí)間去學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)天氣的方法的,，不然他怎么敢神態(tài)自若地說(shuō)“只要三天”，還立下了軍令狀?只有平時(shí)勤奮努力的人,，到了關(guān)鍵時(shí)刻用上了自己平生所學(xué),，去幫助別人或保護(hù)自己，才會(huì)得到大家的肯定,，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣;而不是在生死關(guān)頭才來(lái)拼命學(xué)習(xí),，這時(shí)已經(jīng)為時(shí)已晚。諸葛亮并不是天生的聰明,，只不過(guò)比其他人多了一個(gè)心眼兒罷了,。

聰明的人總是會(huì)被人妒忌，周瑜妒忌諸葛亮就是一個(gè)典型的例子,。周瑜心胸狹窄,，小肚雞腸，心中容不下他人,。他一旦知道了有人才能比他高,，便會(huì)用計(jì)陷害他，讓他置于死地,。這種做法是大錯(cuò)特錯(cuò),，妒忌是人們經(jīng)常會(huì)有的，但他這種不擇手段的毒害別人,，最終都不會(huì)有什么好下場(chǎng),。最后還不是聰明反被聰明誤，讓諸葛亮連氣三次給氣死了,。更可恥的是,，臨終前居然還說(shuō)“既生瑜，何生亮”這種話,，連要死了的時(shí)候還恨別人,，對(duì)于這種執(zhí)迷不悟的人，簡(jiǎn)直是無(wú)藥可救了,。

所以,，在學(xué)習(xí)上,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)諸葛亮這種不斷上進(jìn)的精神，成為祖國(guó)的棟梁之材;在生活中,，千萬(wàn)不要像周瑜那樣有強(qiáng)烈的妒忌心理,，要心胸開(kāi)闊，才能長(zhǎng)命百歲,。

我喜歡看許多的書(shū),，可是在這些書(shū)中，讓我最喜愛(ài)的是《三國(guó)演義》中的《草船借箭》,。

這個(gè)故事講的是,，周瑜妒忌諸葛亮很有才干，就叫他十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭,，而諸葛亮說(shuō)只需三天,，并立下了軍令狀。還請(qǐng)魯蕭幫忙,。要了二十條船,，三十名軍士和草把子。第三天四更的時(shí)候,，諸葛亮和魯蕭去曹營(yíng)“借”箭,。“借”箭成功后周瑜自嘆不如,。

他的成功使我們真真切切地感受到了他的有膽有識(shí),、足智多謀、才智超群,。他是如何做到的呢?諸葛亮料事如神,、寬宏大度，謙虛禮讓的大將風(fēng)格,。使得氣量狹窄,、妒才忌能，才氣輸諸葛亮一籌的周瑜不得不嘆服,。

我在生活中也有這樣的事情發(fā)生的,，如一天下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，鈴聲剛響,，曾老師快步走進(jìn)教室,，在黑板下飛快地寫(xiě)起了一道思考題說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在拿出2號(hào)本開(kāi)始做黑板上的這道思考題,?！蔽乙豢搭}目，信心十足認(rèn)為自己一定能做對(duì),，我心想：這不就是小菜一碟嘛,。不過(guò),，我認(rèn)真按著老師的方法去做這道題，想了好大半天,，總是卡殼,，一點(diǎn)也沒(méi)有進(jìn)展,，這時(shí)候,，曾老師開(kāi)始在黑板上講評(píng)這道題。講完后,，我茅塞頓開(kāi),，我剛才的方法只用換一個(gè)角度想就行了呀。

一次,，我在一本書(shū)中看過(guò)這樣一則故事,，講了一位阿姨開(kāi)了一個(gè)時(shí)裝展，就在時(shí)裝展的前幾天,，衣服還沒(méi)有做完,，阿姨急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然,，她想到了可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展,，沒(méi)想到還受到人們的喜愛(ài)。

讀了這個(gè)故事我明白了,，做一件事可以從多個(gè)方面去思考它,。

這是我眼中的諸葛亮，這些閃光點(diǎn)也正是他讓我敬佩的地方,，值得我學(xué)習(xí),。

自古以來(lái)，總有那么一些人,，看到別人有才干,，比自己強(qiáng)，不是奮發(fā)努力趕超人家,，而是懷著妒忌心,，不擇手段地去陷害別人。三國(guó)時(shí)期的周瑜就是這樣的人,。

文章《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜,，看到足計(jì)多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒忌,，還想置諸葛亮于死地,。周瑜不但有妒忌心，而且又十分狡猾陰險(xiǎn),。諸葛亮揭露了周瑜忌賢妒能,、心胸狹窄的本性,。

我不由得想起數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺。華爺爺可以說(shuō)是知識(shí)淵博,，名揚(yáng)天下了,。可是他在讀小學(xué)的時(shí)候,，學(xué)習(xí)也不好,，算術(shù)常不及格。在這種情下,，他沒(méi)有灰心,，更沒(méi)有妒忌學(xué)習(xí)好的人。他自信“名人”是人,，自己也是人,，別人能做到的事，自己也能做到,。

經(jīng)過(guò)刻苦努力,，華爺爺終于成為舉世聞名的數(shù)學(xué)家。然而,，華爺爺沒(méi)有停止腳步,，他發(fā)現(xiàn)了并推薦陳景潤(rùn)叔叔，去摘取數(shù)學(xué)的“王冠”,。華爺爺這種刻苦努力的精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊!

以前,，我每次考試后，成績(jī)不理想,，我不是去分析原因,，找與別人的差距，錯(cuò)在什么地方,，而是灰心,、失望，外加對(duì)優(yōu)等生妒忌,，回想起來(lái),，多慚愧。

妒忌這個(gè)東西,，害人誤已,。我們一定要從小杜絕它，做一個(gè)品德高尚的人,。

小學(xué)收獲和感悟篇十五

話說(shuō)劉備與東吳孫權(quán)聯(lián)合后,，周瑜一向想除掉諸葛亮，因?yàn)樗轮T葛亮?xí)?duì)東吳不利。在一次軍隊(duì)的會(huì)議中,，周瑜故意請(qǐng)諸葛亮在十天內(nèi)打造十萬(wàn)支箭,，諸葛亮嫌十天太長(zhǎng)，說(shuō)只要三天就夠了,。周瑜心中大喜,，便叫諸葛亮立下軍令狀。諸葛亮明白周瑜要害他,，便請(qǐng)魯肅幫忙,。讓魯肅準(zhǔn)備二十艘戰(zhàn)船，再找三十名士兵在船頭吶喊,，最終吩咐士兵在每只戰(zhàn)船的前后左右分別扎八百個(gè)稻草人,。

一切準(zhǔn)備完畢后,，晚上,，諸葛亮便帶魯肅上船，向北邊的曹營(yíng)進(jìn)發(fā),。這天夜晚剛好起霧,，濃濃的霧似乎在河面上蒙上了層輕紗一般。諸葛亮和魯肅在船上一邊喝酒一邊聊天,，不知不覺(jué)已靠近了曹營(yíng),，諸葛亮讓人在船頭搖旗吶喊，并擂鼓助威,。由于大霧,，曹操看不清對(duì)方埋伏了多少人馬，起了疑心,，還以為對(duì)方趁霧偷襲,，便讓人用箭射擊，一時(shí)箭如雨下,，小船上的稻草人到處密密麻麻地布滿了羽箭,。諸葛亮讓士兵調(diào)轉(zhuǎn)船頭，離開(kāi)曹營(yíng),，還讓士兵們大叫“謝丞相送箭”,！這時(shí)，曹操才明白自我上了當(dāng),。

讀了這篇文章后,，我真佩服諸葛亮，他膽大心細(xì),，敢獨(dú)闖曹營(yíng),，他還知識(shí)淵博，上知天文，下知地理,，才能神機(jī)妙算地明白那天會(huì)有霧,。我也要好好學(xué)習(xí)，這樣才能像諸葛亮那樣足智多謀,。

小學(xué)收獲和感悟篇十六

前不久,，我有幸參加了孩子的期中家長(zhǎng)會(huì)，與孩子的各位授課老師近距離溝通交流,，感觸良多,，受益匪淺。

首先,，我要衷心感謝各位老師,，尤其是班主任薛老師的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我的孩子今年在良好習(xí)慣的養(yǎng)成及學(xué)習(xí)成績(jī)的提高方面都有了很大的進(jìn)步,。各位老師辛苦了,！作為“不太盡職”的家長(zhǎng)，以后我會(huì)盡量多抽出時(shí)間,，擔(dān)起家長(zhǎng)該擔(dān)的責(zé)任,，與老師們多配合、多交流,、多參與到孩子的成長(zhǎng)教育過(guò)程中來(lái),。

其次，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的交流學(xué)習(xí),，我意識(shí)到在孩子的家庭教育方面,，我還有很多不足之處。

第一,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣體現(xiàn)在課前自我預(yù)習(xí)和課堂認(rèn)真聽(tīng)講方面,，碰到生字，勤查字典,。雖然我的孩子自覺(jué)性不錯(cuò),，但家里的字典卻使用率不高，常常都由我們家長(zhǎng)用“百度”包辦了,，我覺(jué)得以后還是讓孩子自己多查字典比較好,，畢竟這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程也很重要。

第二,、對(duì)孩子的管控不夠,。我很認(rèn)同老師說(shuō)的“看視頻的孩子脾氣易暴躁，看視頻有癮不好”,。我之前給孩子規(guī)定每周周六可玩一天的“ipad”,，現(xiàn)在想想挺可怕,，不僅可能大大損害了孩子的視力，就是周日的調(diào)節(jié)也平添了諸多麻煩,。更何況“玩物喪志”會(huì)導(dǎo)致孩子癮越來(lái)越大,，多少會(huì)影響學(xué)習(xí)，甚至長(zhǎng)大后的為人性格,。后面需要加強(qiáng)管控,，最終目標(biāo)是：一周一次，一次半小時(shí),。

第四,、關(guān)注對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)與鼓勵(lì)。家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)到了孩子繪畫(huà)老師和音樂(lè)老師的幽默發(fā)言,，我才發(fā)現(xiàn)以前完全忽視了對(duì)孩子興趣的鼓勵(lì),，可能真的會(huì)不經(jīng)意間就說(shuō)了一句負(fù)面言論，導(dǎo)致孩子不再想隨時(shí)拿起畫(huà)筆畫(huà)自己所思所想,，不再興趣盎然地吹一首曲子來(lái)助興,。

第五、注重挫折教育,。從小,，我也喜歡對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶，你真棒,！”，長(zhǎng)大后,，每次教訓(xùn)孩子,，她就兩眼淚汪汪，傷心得不得了,。大概就是缺乏挫折教育吧,，雖然目前我對(duì)挫折教育還沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，但自此重視以后,，我相信,，我的孩子將來(lái)一定能成為一個(gè)真正健康、快樂(lè),、堅(jiān)強(qiáng)的人,。

最后，再次感謝學(xué)校及二年四班的各位老師們,，希望以后多給予我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，祝老師們身體健康,，家庭幸福,，工作順利！

小學(xué)收獲和感悟篇十七

每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)都有很大的收獲，這次更是受益匪淺,，在與家長(zhǎng)的交流中,，學(xué)到了如何教育孩子的一些方法，而且使我認(rèn)真反思自己過(guò)去對(duì)孩子的教育,，深入思考今后應(yīng)該如何教育孩子,。

我想首先在教育孩子上我應(yīng)該做到以身作則，時(shí)時(shí),、事事,、處處注意自己對(duì)孩子的影響。孩子的模仿能力是很強(qiáng)的,，在日常生活中孩子與老師相處的時(shí)間比較多,，所以我平時(shí)的言談舉止，對(duì)事物的處理方式,，待人接物的態(tài)度等等,，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生較大的影響。老師的行為孩子在看著,，遇到類(lèi)似的情況她就會(huì)模仿,，所以作為老師，我應(yīng)該明確自己的身份,，從現(xiàn)在開(kāi)始,，樹(shù)立這種觀念，那么我就會(huì)隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用,。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人,，那么首先我自己就要表現(xiàn)出有修養(yǎng)，是一個(gè)能夠?qū)ι鐣?huì)和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有行為的人,。如果我要教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí),，首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。

這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，我還有一個(gè)很深的感受,，那就是我再次感受到家長(zhǎng)的文化素質(zhì)，教育方法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要,?？梢哉f(shuō)孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子。2班的韓含,、杜瑞哲,、王天印的家長(zhǎng)文化水平比較高，也特別注重孩子的教育,，這幾個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和能力就比較強(qiáng),。

以上是我的心得,，以后還應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)，多與家長(zhǎng)溝通和交流,，做到家校統(tǒng)一,，家校合作，我們的孩子會(huì)更出色,。

小學(xué)收獲和感悟篇十八

今天正是元宵佳節(jié)!在陳奶奶家吃完美食擺滿桌的元宵晚飯,，我與爸爸、媽媽一起去人山人海的中心街逛街,。

我,、爸爸、媽媽大手拉著小手走到縣政府門(mén)口,，看到一大堆人的眼光都被人群中間的一個(gè)亮點(diǎn)吸引住了,，仔細(xì)一看，原來(lái)中間的亮點(diǎn)是一盞火燒正旺的孔明燈!爸爸嘆了口氣,，說(shuō)：“孔明燈本來(lái)就很危險(xiǎn),，還在人群中放!”我搖了搖頭，說(shuō)：“小心燒到人,?！眿寢尯孟袷强吹椒趴酌鳠舻那榫埃雌鹆嘶貞?，說(shuō)：“12年的元宵節(jié),，我和洪琬悅在海灘上玩，一個(gè)孔明燈從洪琬悅旁邊飛過(guò),，差點(diǎn)點(diǎn)著衣服!”

我們離開(kāi)危險(xiǎn)的人群,，繼續(xù)往街上走，陸續(xù)看見(jiàn)許多賣(mài)孔明燈的商販子,，許多人爭(zhēng)先恐后地在這些賣(mài)孔明燈的攤位購(gòu)買(mǎi)孔明燈，我還看到一位叔叔當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)燃了孔明燈,，我小聲地說(shuō)：“少放這些危險(xiǎn)的東西!”

天上一陣陣白光閃過(guò),，好奇心使我抬頭仰望天空。喲,，天空中飛著許多大大小小,，形態(tài)各異的孔明燈，這些燈在空中排列成大大的三角形,，好像想引起人們的注意,。“哎呀,，這么多孔明燈,，要是在空中出了點(diǎn)意外,，掉了下來(lái)，點(diǎn)燃了哪家,，那一家就倒霉了,。”爸爸突然也抬起了頭,，說(shuō),。“是呀是呀!”我和媽媽異口同聲地贊同爸爸說(shuō)的話,。

過(guò)佳節(jié)放孔明燈雖然是傳統(tǒng)文化,，但要是孔明燈掉到森林、草叢與樓房中會(huì)引起火災(zāi),。所以,，孔明燈這“危險(xiǎn)分子”還是不要購(gòu)買(mǎi)為好。

小學(xué)收獲和感悟篇十九

20__年9月24,，我有幸觀看了五中江慧敏老師和更中程文榮老師的優(yōu)質(zhì)視頻課,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也是一次反思自己,、提升自己的絕好機(jī)會(huì)。

課堂上,，老師們圍繞生活主題,，創(chuàng)設(shè)鮮活、開(kāi)放的情境,，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟,，在交流中分享，使教學(xué),、課堂充滿了生命活力：

一是全部采用了活動(dòng),、探究的教學(xué)方式，例如五中的江慧敏老師在和諧,、平等,、互動(dòng)、互助的教學(xué)氛圍中,，很好地體現(xiàn)了師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的情境。

二是網(wǎng)絡(luò),、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段廣泛應(yīng)用,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程活潑、生動(dòng),、有趣,，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅,。整堂課，教師情感真切,，學(xué)生真情釋放,。授課教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內(nèi)外的資源優(yōu)勢(shì),，使教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理,，教學(xué)案例更加貼近學(xué)生生活，教學(xué)效果更加顯著,。具體來(lái)說(shuō)有以下特點(diǎn)：

1,、老師的引導(dǎo)很到位。在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，給我感受最深的是程老師的《散步》一課，城老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究,，去發(fā)現(xiàn),，去解決問(wèn)題，讓學(xué)生經(jīng)歷,、感悟知識(shí)的形成過(guò)程,。課堂上，程老師先讓學(xué)生觀看視頻,，然后提出四個(gè)問(wèn)題,，讓學(xué)生分組討論，學(xué)生解決了一個(gè)問(wèn)題,，教師隨即又引導(dǎo)著提出了新的問(wèn)題,，整節(jié)課就在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生在矛盾沖突中探索,、發(fā)現(xiàn)新知,。在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)建構(gòu)新知，發(fā)展思維,，完成了教學(xué)目標(biāo),。教師的有效引導(dǎo)是這節(jié)課成功的保證。

2,、讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。教育觀念現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一,，是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生自主參與的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。所聽(tīng)的這二十多節(jié)課老師自始至終都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，給學(xué)生提供聽(tīng)和說(shuō)的機(jī)會(huì),，在體驗(yàn)中豐富經(jīng)驗(yàn),、獲得方法、形成態(tài)度,、享受快樂(lè),、得到發(fā)展。江老師設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,，引人入勝,，很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3,、精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì),。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程,。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生,。他們的教學(xué)看似水到渠成，卻包含著精心的準(zhǔn)備,。每位老師的課,，都設(shè)計(jì)精巧，能程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，能充分挖掘?qū)W生的潛力,。這些老師的課，從導(dǎo)入新課到課外拓展,，每一句話都很精煉,、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。每位老師的課前準(zhǔn)備都非常充足,，材料也很豐富,。課中有可能用到的他們都事先想到了。我想,，這也可能是名師的獨(dú)到之處吧,。

4、激情飽滿的課堂,。作為一名教師,，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，那么學(xué)生的情感也會(huì)被感染,。學(xué)生由此會(huì)興趣濃厚,、思維活躍,，江老師《植樹(shù)的牧羊人》這一節(jié)課，一上課她就用飽滿的激情把學(xué)生思維的火花點(diǎn)燃了,，于是在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生一步一步通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō),、猜一猜等方法逐層深入,，學(xué)生經(jīng)歷自主探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,，他們不只是授課,，更是與學(xué)生心靈與心靈的溝通，以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲,，課堂氣氛活躍,，學(xué)生積極配合，課堂效率很高,。因此要讓我們的課堂是高效的課堂,，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿、個(gè)性張揚(yáng),。

通過(guò)本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，以指導(dǎo)自己的教學(xué),，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

2,、鉆研新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究教學(xué)方法,，課前制定出切實(shí)可行的教案。

3,、努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生視野,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。

4、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。

總之,，在這1天半的時(shí)間里,，我學(xué)到很多，感受很多,，收獲很多,，這些老師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,，廣博的知識(shí),，駕馭、調(diào)控課堂的能力,，親切大方的教態(tài),，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),，富有藝術(shù)性的課堂,，都給我留下了深刻的印象。我將以這次觀摩課為契機(jī),，努力向高水準(zhǔn)看齊,，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越,，邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

小學(xué)收獲和感悟篇二十

昨天是元宵節(jié)，仔細(xì)回想起來(lái),，大學(xué)畢業(yè)之前所有的元宵節(jié)都是在家里過(guò)的,，家里的元宵節(jié)過(guò)得十分隆重，又是買(mǎi)東西又是做東西,，煎煎炸炸燉燉煮煮,，家里的東西讓媽媽準(zhǔn)備的和過(guò)春節(jié)一樣多，而且媽媽會(huì)做上一些當(dāng)時(shí)看上去很豐盛的午飯和晚飯;去年元宵節(jié)在姐姐家混了一整天,，當(dāng)時(shí)沒(méi)心沒(méi)肺的,，覺(jué)得很開(kāi)心，而今年的元宵節(jié)其實(shí)我還可以去姐姐家,，但是我不想再跑來(lái)跑去太麻煩,，只好自己一個(gè)人過(guò)元宵了，下午自己一個(gè)人騎電動(dòng)車(chē)出去逛了很久，晚飯本來(lái)是準(zhǔn)備找一家小飯館吃一頓,，可是想不到合適的地方,，只好自己做了一些東西湊合。

昨天晚上下班后已經(jīng)很晚了,，按照我以前的情況,，躺在床上就能睡著了，但昨晚實(shí)在是沒(méi)有一點(diǎn)睡意,，想了很多事情,，其實(shí)開(kāi)始想得是昨天為什么不開(kāi)心，想了不長(zhǎng)時(shí)間就找到了原因,，原來(lái)是沒(méi)有家人在身邊,，可是要想爸爸媽媽永遠(yuǎn)都在自己身邊應(yīng)該是不可能的，其實(shí)歸結(jié)到最后是沒(méi)有應(yīng)該有的人陪我,。

接著我就想為什么會(huì)這樣一個(gè)人孤獨(dú)的過(guò)元宵,，這個(gè)問(wèn)題我想了很長(zhǎng)時(shí)間，才想清楚原因：原來(lái)在我以前的二十多年中,，一直都有一個(gè)人在感情方面禁錮著我,，這個(gè)人不是別人就是我自己，從初中開(kāi)始我從老師和家人那里接受的教育就是不要早戀,，可能自己一直都是老師和家人忠實(shí)教徒,，這種思想漸漸的便成了我自己的信念，初中,、高中時(shí)我以學(xué)業(yè)為重,，絲毫沒(méi)有考慮過(guò)這方面的事情，而大學(xué)時(shí)自己又想工作沒(méi)定下來(lái)一切都不算安定,，這件事情等我安頓下來(lái)再想吧,。就這樣在一個(gè)人的人生中最重要的青春年少時(shí)期都被我那種信念所耽擱了，昨晚仔細(xì)想了很長(zhǎng)時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)自己除了在高中時(shí)暗中對(duì)一個(gè)男同學(xué)有好感外,，如果不算那次稀里糊涂的和一個(gè)人聊了一個(gè)月的電話，而發(fā)現(xiàn)見(jiàn)面時(shí)一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有就自然而然斷了聯(lián)系之外,，自己在感情方面真的是一片空白,。

又接下來(lái)我仔細(xì)想了一下我想要的到底是什么樣的感情，想這件事情時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)愛(ài)情一直是那么的向往,，原來(lái)我心中早就有一份自己想要的感情,，我所需要的是一分純真沒(méi)有絲毫雜質(zhì)的情感，兩個(gè)人不管通過(guò)什么方法相識(shí)之后慢慢熟悉對(duì)方,，同時(shí)看是否是真的適合對(duì)方,，如果兩個(gè)人都發(fā)現(xiàn)對(duì)方真的很適合自己,，那么兩個(gè)人就再一步接觸，慢慢的,，兩個(gè)人在散步時(shí)悄然牽手,。今天想來(lái)我真的很老土，這些都不知是多少年前電視劇中的情節(jié)了,。

最后又想我為什么我會(huì)在昨晚想這么多事情,，最后才發(fā)現(xiàn)原因是自己真的該放開(kāi)自己接納另一個(gè)人了，唉,，但不知道那個(gè)人什么時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)。

我耐心的等待著,。