人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考,，一起來看看吧

校園詩歌朗誦稿三分鐘篇一

不再愁眉苦臉,，

天空的臉，

變得容光煥發(fā),，

更熱鬧了！。

小孩都跑出來了,，

歡天喜地的吶喊著：

“雨停了,！雨停了！”

大地起死回生,，

處處充滿了孩子的歡笑,，

不再死氣沉沉。

五顏六色的花朵,，

燦爛奪目的夕陽,，

大地恢復了光采，

如此美麗的風景,，

如此清新的空氣,，

就在雨后,。

天色暗了，

皓月高掛天空,，

繁星璀璨耀眼,，

伴著荷塘蛙鳴，

和陣陣的荷香,，

我沉沉的進入夢鄉(xiāng),。

是那么的美好，

產生的生機,，

如雨后春筍,，

叫人心中的陰霾，

一掃而空,！

校園詩歌朗誦稿三分鐘篇二

盼我早點扎根;,。

撫摸頭頂，

盼我快點長高;,。

從此一代代人,，

都延續(xù)這個傳統(tǒng)和精神;。

歷經風霜雪雨,，

如今我已頂天立地,。

可現(xiàn)在，

老校長等已在大地;,。

清明節(jié)時,，

我蒸發(fā)自己的靈魂，

化作一片云來到墓地,，

我的淚雨不停地傾灑,，

洗凈墓碑的塵土!

敬仰墳頭草的蒼勁!

忽然從墓地附近的高山上，,，

傳來了一只布谷鳥的報春聲：

你今天高聳入云,，

這就是校園的高度!

你今天根深葉茂，

這就是校園的厚重!

你今天四季常青,，

校園詩歌朗誦稿三分鐘篇三

潔白的身軀掛滿露珠,。

在晨曦里顯得分外明亮。

晨光把夜晚叫醒,。

鳥兒在枝頭歌唱,。

晨風爽朗了校園,。

操場上騰躍著未來的希望,。

雄偉高大的教學樓。

又迎來了新的一天新的曙光,。

迎風飄舞的五星國旗,。

召喚著勤奮學子走入課堂,。

早自習的鈴聲準時敲響。

同學們信心滿滿重托不忘,。

筆耕春秋抒壯志,。

心耘冬夏鑄華章。

校園的早晨撒滿陽光,。

小白楊抖落露珠心舒意爽,。

校園的生活豐富多彩。

走過四季長成棟梁,。

實驗室里煉就騰飛的翅膀,。

足球場上踢出了身板硬朗。

大自然中探索科學秘密,。

心胸里鑄就愛家愛國的詩行,。

充滿希望。

明天的校園,。

蓬勃輝煌,。

在這希望的校園晨光里。

我和小白楊一起成長,。

我同桃李一起芬芳,。

那是我們曾經呆過的美麗的校園，我們每個人都有過那片時光,，但是我們是重要走出那片時光,，變成大人，變成更好的我們,。

校園詩歌朗誦稿三分鐘篇四

校園從睡夢中醒來。

晨風給她揉著眼睛,。

陽光照在她的臉上顯得格外漂亮,。

校門打開了。

寧靜的校園頓時熱鬧起來,。

同學們有說有笑地走進校園,。

不一會兒。

動聽的的早讀鈴響起來了,。

就像黃鸝在歌唱,。

老師在講臺上津津有味的講解課文。

同學們在座位上認認真真的聽課,。

多么美好啊,。

新的一天開始了。

校園詩歌朗誦稿三分鐘篇五

尊敬的各位老師,、親愛的同學們：

大家好!

今天,，我代表()年級()班全體同學做這次演講,。我演講的題目是《我愛校園》。

藍天和白云的心一樣,，希望白鴿自由翱翔,。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長,。

樹木茂盛的日子我們走進新校園這個快樂的地方,，在平安校園愉快歌唱;。

樹木茂盛的日子我們遨游在新校園這個知識的海洋,，和老師一起編織夢想;,。

樹木茂盛的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧新校園的歡快樂章,。

我們的新校園美麗,、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地,，降臨校園時,，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難于形容的愜意,，舒心地背誦英語單詞,，快樂地吟唱詩詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里,，新校園里的一切顯得那么明快,，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅,，更成為一種激勵我進取的力量,。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲,，多么像一組組跳躍的音符,，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學,、進取爭先,，成為我們實驗中學每一個學生的追求。

我愛新校園的美麗,。

我愛那書聲瑯瑯的教室,，愛那廣闊的操場，碧綠的草坪,，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們,。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎,。

我愛新校園的和諧,。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài),，也是一切美好事物的共同特點,。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望,。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題,。

我愛新校園里敬愛的老師們。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”是老師給了我們文化知識的啟迪,，使我們從無知到有知,，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露,，需要的是我們全身心的接受,，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動,。師生互敬互愛,，為我們提供了和諧的學習環(huán)境。

我愛新校園里的可愛同學們,。

關心幫助有困難的同學,，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),，寬容帶待人,，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處,，讓我們感受到和諧的人際關系,。

我愛新校園里良好的學風，校風,。

我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神,，將學風建設的目標指向“理想,、團結、自強,、成材”,。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨,，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前,，為了理想而努力拼搏,。校風積極向上，和我們一起打造了和諧的教育氛圍,。

我愛新校園里多彩的校園文化,。

校園文化是一種氛圍、一種精神,。校園文化建設可以極大提升學校的文化品位,。校園文化是一所學校綜合實力的反映。同學之間相互信任,、坦誠相待,、說實話、做實事,?？荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷,。作風嚴謹,、文明,，幫我們創(chuàng)造了和諧的校園文化,。

同學們、老師們,，構建和諧校園需要我們大家共同的努力,，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中,，我們要做勇敢的水手,，乘風破浪、共赴前程,。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng),。讓我們把握生命中的每一天,，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆,，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向,。當我們共同努力,，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響,。

樹木茂盛的日子,，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習;,。

樹木茂盛的日子,，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操;。

樹木茂盛的日子,，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長,。

我愛校園，熱愛我們共同的新“家”,。

謝謝大家,。

校園詩歌朗誦稿三分鐘篇六

“唧！唧,！唧,！”

嘹亮的蟬鳴，

一聲聲傳入眾人的耳中,，

宣傳著炎炎夏日的到來,。

“嘩啦！嘩啦,！嘩啦,！”

澎湃的浪花，

興高采烈的,。

拍打著岸邊的巖石,，

演奏出一首首，

來自大海,，

充滿活力的夏之歌,。

“呀呼！呀呼,！呀呼,！”

海邊的人們，

拿著沖浪板,，

乘著海浪的翅膀,，

在碧海藍天下，

奔向大海清涼的懷抱,。

“咕呱！咕呱！咕呱,！”

池塘邊的荷花仙子,，

高雅芬芳，

伴隨著青蛙的歌聲,，

翩翩起舞,，

而那款款荷香，

泌人心脾,，

令我心曠神怡,！

陣陣熏風，

輕輕拂過我的臉頰時,，

蟬唱,、浪花、蛙鳴和吆喝聲,，

一起來歌頌,，

歌頌我最愛的季節(jié)。

——夏天,！

校園詩歌朗誦稿三分鐘篇七

每個遺落詩句的角落,。

那一株株帶露的小草。

我們曾一起在他葉尖拂摸,。

當那滴露珠無聲掉落,。

有一個故事也隨他化進了泥土。

還有圍墻根那朵莆公英,。

圓圓絨絨,。

晶瑩透亮。

你我同時伸出手指調皮一碰,。

放飛了一個個如莆公英的夢,。

最是老師們。

午夜窗前,。

明亮旳燈光,。

如一首首沉睡旳詩篇。

從來沒有用心去把它讀懂,。

時間總跟開著遺憾旳玩笑,。

把少年時光象玻璃珠一樣亂拋。

走過了回頭望,。

青春旳草坪到處都散發(fā)出調皮旳瑩光,。

惹得我們夢里感傷。

現(xiàn)實更惆悵,。

最無情是那年輕旳時光,。

只讓我們做了一個曇花樣旳夢,。

就從芳香旳校園迎來了外面旳陽光。

校門邊對你輕輕一揮手,。

青春就開始了各自遠航,。

望著你旳背影。

那首詩從此散落在你回家旳路上,。

最美是你那轉角處旳含笑回首,。

長長秀發(fā)輕縈如柳絲一樣飛揚。

撒落詩句一行行,。

遠遠旳最后一次揮手,。

寫下一首沒有結束句旳詩篇。

你我從此沒有回頭望,。

校園詩歌朗誦稿三分鐘篇八

象,，炙熱的戀情;青春是生命的深泉在涌流。

青春氣貫長虹,，勇銳蓋過怯弱,，進取壓倒茍安。如此銳氣,，二十后生而有之,，六旬男子則更多見。年歲有加,，并非垂老,，理想丟棄，方墮暮年,。

歲月悠悠,，衰微只及肌膚;熱忱拋卻，頹廢必致靈魂,。憂煩,，惶恐，喪失自信,，定使心靈扭曲,，意氣如灰。

無論年屆花甲,，擬或二八芳齡,，心中皆有生命之歡樂，奇跡之誘惑,，孩童般天真久盛不衰,。人人心中皆有一臺天線，只要你從天上人間接受美好,、希望,、歡樂,、勇氣和力量的信號，你就青春永駐,，風華常存,。

一旦天線下降，銳氣便被冰雪覆蓋,，玩世不恭、自暴自棄油然而生,，即使年方二十,，實已垂垂老矣;然則只要樹起天線，捕捉樂觀信號,，你就有望在八十高齡告別塵寰時仍覺年輕,。

校園詩歌朗誦稿三分鐘篇九

有了燦爛的笑容，

不再愁眉苦臉,，

天空的臉,，

變得容光煥發(fā)，

更熱鬧了,！,。

小孩都跑出來了，

歡天喜地的吶喊著：

“雨停了,！雨停了,！”

大地起死回生，

處處充滿了孩子的歡笑,，

不再死氣沉沉,。

五顏六色的花朵，

燦爛奪目的夕陽,，

大地恢復了光采,，

如此美麗的風景，

如此清新的空氣,，

就在雨后,。

天色暗了，

皓月高掛天空,，

繁星璀璨耀眼,，

伴著荷塘蛙鳴，

和陣陣的荷香,，

我沉沉的進入夢鄉(xiāng),。

是那么的美好，

產生的生機,，

如雨后春筍,，

叫人心中的陰霾,，

一掃而空！

校園詩歌朗誦稿三分鐘篇十

是否,。

您還記得西電校園的清晨,。

花園里男女朗朗的讀書聲。

聽起來,。

是那么的清脆那樣的讓人著迷,。

是否。

您還記得西電校園的球場,。

同學們龍騰虎躍的身影,。

看起來。

是那么讓人激動那樣的想讓人吶喊與揮旗,。

是否,。

您還記得四系餐廳的肉菜大包子。

濃香散發(fā)時的氣味四處飄蕩,。

聞起來,。

給我們那么大的誘惑成就了搶購的瘋狂與人流擁擠。

是否,。

您還記得男同學們被褥的縫補與漿洗,。

那飛針走線的一雙雙巧手。

縫起來,。

同學之間的感情與溫馨凝結著同窗人的今世友誼,。

是否。

您還記得西電學校的老師,。

他們辛勤的教誨與引導使我們進入了知識的海洋,。

托起來。

同學們的明天與夢想還有那飄揚的五星紅旗,。

是否您還記得兄妹開荒的舞蹈與插曲,。

是否您還記得岐山支農的艱辛與閑逸。

是否你還記得圣地延安的感慨與學習,。

是否您還記得-------,。

是否您還記得----那時候校園里的風風雨雨。

塵世間,。

還有很多往事需要經常提起,。

還有很多的回憶應該牢記。

同學們,。

應該把同窗之情,、師生之誼以及很多的美好回憶。

時刻銘記在我們的心里,。

校園詩歌朗誦稿三分鐘篇十一

我就是一棵小樹;,。

您是一片廣闊的天空,，

我就是自由飛翔的鳥兒;。

爸爸的愛像太陽,，很溫暖;,。

爸爸的愛像月亮，很溫柔;,。

媽媽說,，您是一個值得信賴的人;。

我說,，您是我的精神支柱;,。

在我困難的時候幫助我，

在我難過的時候安慰我,。

啊!您——我親愛的爸爸，

您給了我花一樣的年華;,。

感謝您!

相信我,，我會用我的努力，

去點綴明天的輝煌!

爸爸,，

在我心中藏了很久的一句話：

那就是——爸爸,，我愛您!

校園詩歌朗誦稿三分鐘篇十二

每年6月的第三個星期日是父親節(jié)，這個節(jié),，無論是泊來品,，還是土特產，都應該值得一過,，值得一賀,。多少年了，也許是因為父親的深沉和無言,，也許是男子漢的粗獷和淡泊,，也許是男人的驕傲和豪爽，父親都不在乎自己,，只留給女人和兒女一個“背影”,。

而世人也習慣將父親作為“背影”來看。舞臺上,，生活里,，幸福中只有母親，好象父親天然就應該付出和犧牲,，沒有得到應有的尊重,、地位和關愛。父親是家庭的頂梁柱,。家庭的幸與不幸都和父親密切相關,，家里的日子好過,，父親功不可沒；家里的日子難過,，父親更操心,。

撐起一個家可不容易，油鹽柴米,，讀書就業(yè),，生老病死，家庭發(fā)展,，幾乎都離不開父親,。別看父親風風火火形象高大堅強挺拔，其實也有脆弱的一面,，有時為妻子的不理解傷心,，有時為兒女的不爭氣傷心，有時也要為工作,、生活的不順而著急,，但男兒有淚不輕彈，習慣把痛苦壓在心里,，把眼淚吞回肚里,。待事情過了，又會唱著“風雨中這點痛算什么”開始踏上征程,。

校園詩歌朗誦稿三分鐘篇十三

柳葉依依,，入眼青青，松昌秀英,。

愛翠筠疏柳,，繁花弄影，無窮春色,，幾許林莛,。

蝶舞翩翩，枝搖裊裊,，芳草萋萋日正擎,。

君知否，有菁莪此地,，學子牽縈,。

書生意氣驚霆，道不盡﹑青春寄畫屏,。

看掃塵去穢,，清幽樂境;籠煙鎖霧，凈化心靈。

爾作綠卿,，余為青士,，素質人文盈綠情。

鵬程展,，盼杏壇松苑,，桃李娉婷!

校園詩歌朗誦稿三分鐘篇十四

感受到了你就站在我身后，

永遠為我牽掛擔心,，

永遠為我加油打氣!

如果說母愛似水,，那么父愛就是山;。

如果說母愛是包容,，那么父愛就是引領;,。

如果說母愛讓我們感到溫暖，

那么父愛就讓我們變得堅強;,。

如果說母愛無微不至撫,。

那么父愛就是沉默無聲;。

讓我們一起用手語感恩之心感謝父愛無聲,。

校園詩歌朗誦稿三分鐘篇十五

錦江春色,，幸福蔓延，父輩在用簡樸喚起那忘卻的艱辛,。祝父親節(jié)快樂!

1、《父親老了》,。

父親老了,。

不再是冉冉升起的太陽。

他正被地平線,。

一點點地切去光芒,。

父親老了。

卻由老伴的臣子,。

漸漸變成了皇上,。

皇上的日子有很多逍遙,。

洗澡有人備衣搔背,。

寫字畫畫有人搖扇倒墨。

一日三餐蔬菜瓜果,。

秋風秋雨有人捂被添裳,。

稍稍年輕的老伴。

常被封為“嘮叨”大王,。

皇上的日子里也有一些,。

陳芝麻爛谷子的故事。

說他年輕時。

用當學生干部的本事,。

追到了城里姑娘,。

從此。

那浮萍就沒離開過禾苗,。

他演澤的事業(yè)蒸蒸日上,。

家被他唱得五彩飛揚,。

他說,。

星星,、太陽有啥驕傲,。

那一盞等他夜歸的桔黃色油燈。

才是他的皇上,。

父親老了,。

黃泥巴已漫過胸堂,。

在他杠不動紅旗的時候,。

他當了皇上。

2,、《黃牛,，或者父親》。

人們要說你并不美麗,。

是的,。

一身棕毛就是你全部的裝飾。

沒有任何斑斕的色彩,。

面對黃土,。

你只有不息的耕耘。

你甚至都無暇抬頭仰望,。

仿佛在這抬頭的瞬間,。

大好的農忙時節(jié)就會溜走。

你目視前方,。

一步一步,。

艱難然而執(zhí)著。

你知道肩上全部的重量,。

以及重量背后的責任,。

所以。

哪怕沉重你也從不嘆息。

哪怕前路一片泥濘,。

抑或野草蕪雜,。

你也不言放棄。

你架著犁,。

用老邁的年輪,、力氣以及果敢、堅毅,。

開辟一方土地,。

你的未來寫在里面。

就像你永遠冷靜的頭腦,。

是否憧憬著——,。

秋天的`金黃遍地?

3、《父親的三尺講臺》,。

父親的三尺講臺,。

就在那個寂寥的小鎮(zhèn)上。

身為鄉(xiāng)村教師的父親,。

不知道投影儀,。

不會使用電腦。

父親站在講臺上,。

只用一支短短的粉筆,。

在凸凹不平的黑板上。

一遍又一遍地書寫著,。

已在腦海里發(fā)酵的舊知識。

父親用一抹干裂的厚厚嘴唇,。

講述著過去和未來。

貧窮和哀傷,。

小小的三尺講臺,。

就是父親十八年來。

奮力耕種的熱土,。

坐在臺下的年輕人,。

在年輪的滾動里。

不經意間換了一撥又一撥,。

他卻一直堅守著他的狹小陣地。

他的三尺講臺,。

這方三尺講臺。

它承載了父親年輕時的夢想,。

它見證了父親的激情昂揚。

而與此同時,。

它也染白了父親的黑發(fā),。

它日復一日污染著,。

父親賴以生存的肺。

父親的三尺講臺,。

不僅僅只是講臺,，

它填飽了一家人的胃。

它在不知不覺中,，

還奪去了父親太陽般。

熾熱的青春,。

父親的激情在這里,。

被燃燒成一片灰燼。

父親的熱血在這里,。

被凍結得不再沸騰,。

十八年，十八年的默默堅守,。

這不是最長的時間,。

卻是父親最燦爛的年華。

父親選擇燃燒自己,，然后,。

依然挺立在三尺講臺，

用平靜且安詳的眼神,。

看別人發(fā)出耀眼的光,。

和暖人心肺的熱。

后來,，后來,，再后來。

有人說你老了,。

他們擺著虛偽的姿態(tài),，

委婉地勸你默默離開。

最后,，最后,，到最后,。

你離開了，兩手空空,。

一袖清風,，徒留。

一縷駝著背的身影,。

而十八年之后,，父親。

我——從你的三尺講臺下,。

飛翔到離你很遠的繁華地域,。

在每個喧鬧的夜里。

我的夢里總會有你,。

有你的三尺講臺,。

有你蒼勁挺拔的楷體字。

而一直堅守在三尺講臺上的你,。

在我的夢里,，一直都是。

永不蒼老的——英雄,。

4,、《爸爸，我愛您!》,。

您是一片茂密的森林,，

我就是一棵小樹;。

您是一片廣闊的天空,，

我就是自由飛翔的鳥兒;,。

爸爸的愛像太陽，

很溫暖;,。

爸爸的愛像月亮,，

很溫柔;。

我一定把你的希望的種子撒播,。

不管明天是否枝葉繁茂,。

我是海的女兒。

你的海里永遠蓄滿了深情的企盼,。

有風的日子,。

你那勁鍵粗壯的臂膀,。

把我托向廣博的穹宇接受陽光的眷顧,。

就算自己化作煙云消散。

比海更廣闊的是天空,。

比天空更博大的是你的心,。

媽媽說,，您是一個值得信賴的人;,。

我說，您是我的精神支柱;,。

在我困難的時候幫助我,，

在我難過的時候安慰我。

啊!您——我親愛的爸爸,，

您給了我花一樣的年華;,。

感謝您!

相信我,，我會用我的努力，

去點綴明天的輝煌!

爸爸,，

在我心中藏了很久的一句話：

那就是——爸爸,，我愛您!

5、《父親的背后》,。

一盞油燈旁,。

如螢的光圈,。

捆住一個蒼老的身影,。

針尖下繡出的圖騰。

在暗夜里放飛生命的獻歌,。

子夜里父親的呼嚕聲,。

應和著語重心長的夢語。

隨著山風的牽引,。

重游在田間地里倦了,。

就棲息在母親的視線,。

黎明從鐵鍋中翻炒出來。

飄香的食物見證如水的歲月,。

烘熟的情感融入生活的細節(jié)。

就在孩子的睡夢中,。

父親挑著擔子又出門了,。

校園詩歌朗誦稿三分鐘篇十六

《我愛校園詩歌朗誦》正文開始尊敬的各位老師,、親愛的同學們：大家好,！

今天,，我代表（）年級（）班全體同學做這次演講,。我演講的題目是《我愛校園》。

藍天和白云的心一樣,，希望白鴿自由翱翔,。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長,。

樹木茂盛的日子我們走進新校園這個快樂的地方,，在平安校園愉快歌唱；

樹木茂盛的日子我們遨游在新校園這個知識的海洋,，和老師一起編織夢想,；

樹木茂盛的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧新校園的歡快樂章,。

我們的新校園美麗,、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地,，降臨校園時,，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難于形容的愜意,，舒心地背誦英語單詞,，快樂地吟唱詩詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里,，新校園里的一切顯得那么明快,，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅,，更成為一種激勵我進取的力量,。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符,，奏出了我們跨世紀一代的心聲,。勤奮博學、進取爭先,，成為我們實驗中學每一個學生的追求,。我愛新校園的美麗。

我愛那書聲瑯瑯的教室,，愛那廣闊的操場，碧綠的草坪,，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們,。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步,，奠定了我們成長的堅實的基礎,。我愛新校園的和諧。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,，是事物存在的最佳狀態(tài),，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧,，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望,。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”是老師給了我們文化知識的啟迪,，使我們從無知到有知,，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露,，需要的是我們全身心的接受,，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動,。師生互敬互愛,，為我們提供了和諧的學習環(huán)境。

關心幫助有困難的同學,，讓他們感受到和諧校園的溫馨,。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人,，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心,。同學之間友好相處，讓我們感受到和諧的人際關系。

我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風,，一種腳踏實地的學習精神,，將學風建設的目標指向“理想、團結,、自強,、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長,。好的校風如春風化雨,，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前,，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，和我們一起打造了和諧的教育氛圍,。

校園文化是一種氛圍,、一種精神。校園文化建設可以極大提升學校的文化品位。校園文化是一所學校綜合實力的反映,。同學之間相互信任、坦誠相待,、說實話、做實事,?？荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷,。作風嚴謹、文明，幫我們創(chuàng)造了和諧的校園文化,。

同學們,、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力,，任前方荊棘叢生我們將持之以恒,。茫茫學海中,，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng),。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫,，把握了航向,。當我們共同努力,，不懈地搖槳,，和諧校園的樂章終將奏響。

樹木茂盛的日子,，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習,；

樹木茂盛的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操,；

樹木茂盛的日子,，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。

我愛校園,，熱愛我們共同的新“家”,。謝謝大家。

喜歡一個人漫步于校園,，獨自感受校園的清新,，體味它的點點變化,。清晨，中午,，黃昏,，不同時刻的她呈現(xiàn)不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上,，不時會有灰白相間的喜鵲從面前掠過,，落在草坪上悠閑自在的踱來踱去，一點也不畏懼人的接近,。而不管目光投向哪,，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下,，每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn),。

教學樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發(fā)香氣,，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢想成真的花瓣,。也總有愛花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書里或放在瓶里,，香氣立刻彌漫了周圍,，毋自沉浸在飄飄的世界里，遐想翩翩,。

雨后的清晨,，林蔭小道旁的草坪上鋪了一層淡紫的梧桐花，盡管花瓣已凋殘,，猶自發(fā)出濃郁的清香,。微風拂面，又送過一陣香氣,，但這卻與梧桐香不同,，淡淡的，更加怡人,。循著花香,，原來是院子里的槐花散發(fā)出的?？吹綐渖夏且淮枬M的白中微透綠的槐花,，心中是微微的詫異，槐花已然開了,，原來不知不覺竟來了有一個多月了,。哦，家鄉(xiāng)也應槐花飄香了吧,心中不禁漾起了一縷思家的情思,。

路邊的空地里開了一些黃色的野花,，是不是春風悄悄把種子撒下,？哇，那邊草坪上有整整一片呢,！柔弱的枝莖在風中搖曳著,，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛,，感覺是多么的可愛天真,，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。

中心花園幾棵綠意盎然的丹楓樹,，將濃濃的綠蔭撒向在它周圍的人們,這是孩子,、學生、老人的桃花源,。還不會走路的小孩在童車里用特有的語言相互打著招呼,，大一點的孩子則迫不及待的掙脫媽媽的懷抱蹣跚學步，放學歸來的兒童則在假山噴泉邊嬉笑玩耍,。偶爾更可見一隊幼兒園的孩子們走過,，兩老師一前一后，中間拉著一根繩子,，繩子上拴著許多圓環(huán),。孩子們便抓著圓環(huán)邁步前進，但他們卻老不看路,，烏溜溜的眼睛左顧右盼,，充滿了對周圍的好奇，有時會張口而出童稚的話語,?？吹竭@些天真爛漫的孩子，自己總是忍俊不禁,，感覺像回到了童真年代,。老人則打太極拳,、散步,、陪著孫女孫子玩、嘮嘮家常,?？此麄凓Q發(fā)紅顏，滿面慈祥,，額頭的皺紋寫滿了人生的智慧與艱辛,，給了我更多經歷后的平定與坦然。

以中心花園為對稱點,，四周分布著古樸的教學樓,。中西合璧式的建筑與參天大樹搭配尤為默契,，飛走的檐壁，踩上去咯吱作響的木地板,，白發(fā)蒼蒼的教授,，一起訴說著校園的古老滄桑和悠久歷史。而在這中間的每一處,，又有數不清的花兒盡情的綻放,，白的、粉紅的,、深紅的,、黃的，多姿多彩,。無需知道花的名字,，只需用心領略，是它們用最美的容顏裝飾著校園的風景,，點綴著如花的心情,。

校園是靜謐的，路上沒有來來往往擁擠的人群,，猶如放假一般,，但林蔭小道、小廣場,、石凳,、石桌旁，卻是捧書苦讀的同學,。他們是那么的投入,，即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學路過片刻的說笑也不能分散注意力,。而這才是校園中最有生機最有活力的風景,，是他們伴校園日出日落四季輪回，吸自然之靈氣,，搏知識之精華,。看到他們的身影,，涌上心頭的不僅是對他們的敬佩,，還有一句老師語重心長的話“醫(yī)學生就是要耐得住寂寞，吃得了艱苦”,。確實,做一名醫(yī)學生,需要付出很多,。

“望窗外云卷云舒，看門前花開花落”，每每閑庭信步,，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣,，很快融入其中，感到這校園是屬于我的,。校園是美的,但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌,、思想的陶冶、內在氣質的培養(yǎng),，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對人生,，踏入社會。遠離了都市的喧鬧嘈雜,、塵世的爾虞我詐,、社會的復雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧,，這就是我的校園,，我心中的一片凈土。

校園詩歌朗誦稿三分鐘篇十七

迷茫的時候有您的指引,，前進的道路有您的支持,，困難的時候有您的鼓舞，收獲的成功有您的辛勞,，父親節(jié)到了,，爸爸我愛您，愿你開心快樂,，平安健康,。

1、《父親》,。

一方水土,，一片天。

你已是時代的印記,。

時不予你,，我們想你。

嗚呼,，還有多少心愿未了,，

還有多少藍圖未完。

你的身影,，

似雄偉的山峰,，

猶如明月的皎潔。

哦,，史未載你，眾人念叨你,。

2,、《寫給父親》,。

都說風。

能讓石頭吹裂,。

都說雨,。

能將鋼鐵銹蝕。

能把你的脊梁壓彎,。

惟有你的意志,。

百折不撓。

千磨不變,。

挑起全家老小,。

一生的重量。

3,、《父親》,。

柔情是水。

與你對弈,。

千年無解的殘局,。

你用尊年誘我過河。

我用青春賭你入局,。

你的車左沖右突,。

橫掃我的防線。

我的馬步步為營,。

直逼你的巢穴,。

父親。

一盤下不和的棋,。

我摧不毀你的護城河,。

你攻不進我的水晶宮。

4,、《父親》,。

父親的路。

告訴我,。

豎起的心碑,。

將是前行的路標。

這條路,。

正在我的生命里延續(xù),。

平凡的父親。

沒有頌歌,。

沒有壯舉,。

只有讓我懷念的故事。

我應以勇敢的信念。

大步向前,。

將父親的路,。

伸展一個光彩的明天。

5,、《父親與村子》,。

村子老了村里的老人不忘掙扎。

貧窮的土地營養(yǎng)不良發(fā)白,。

佝僂著的父親的脊背干硬,。

锃亮的犁刀嵌入父親的脊背淌著血。

父親在掙扎拯救著,。

奄奄一息的土地老去,。

這是怎樣刻骨的相依為命。

去年秋收的時候走了一個,。

村子中的老人王家的,。

我想到我的父親也老了。

我想到那把犁刀仍淌著血,。

還有村子和土地開始呻吟,。

村里的老人常說。

今年的莊稼要倒了是啊,。

畢竟父輩們也快要倒了等他們倒了,。

誰用犁刀來拯救土地和村子呢。

6,、《父親和我》,。

是你創(chuàng)造了這個家。

然后又創(chuàng)造了我,。

是你拖著我的手,。

從昨天走到現(xiàn)在。

啊我親愛的爸爸,。

你是我最崇敬的人,。

啊我慈祥的爸爸。

你是我未來的偶像,。

當你拖著疲憊的身軀,。

結束了一天的勞動。

當你走進這屬于你的家,。

關心的還是我回來沒回來,。

一袋煙你抽到天剛亮。

一壺酒使你忘卻憂和煩,。

有時媽媽說你又恨你,。

可你卻從來不埋怨什么,。

在你的眼里常出現(xiàn)。

我被人打倒在地,。

在那長長的黑夜里,。

我被人欺騙上當,。

沒有的事親愛的爸爸,。

這只是你心痛的夢幻。

因為我不是不幸的人,。

因為我有一個好爸爸,。

我要分擔你的憂和愁。

不再讓你為我總擔心,。

你將永遠牽著我的手,。

走向沒有盡頭的未來。

7,、《父愛》,。

平凡中透著堅毅。

隨和中不乏剛強,。

正如太陽的溫暖無私,。

又如大海般博大深沉。

忠誠正直您教我做人的道理,。

寬恕忍讓您教我處世的法則,。

您像世間所有偉大的父親一樣。

不善于夸夸其談卻會用行動來表達,。

您深沉的父愛,。

忘不了父女天倫嬉鬧的情景,。

忘不了女兒夜歸時您額上的擔憂,。

忘不了您騎車載送女兒上學的背影。

忘不了您為女兒求醫(yī)問藥的多方奔走,。

春風化雨您沒有母親的溫柔,。

秋月朗明您把柔情深藏心底。

在您的羽翼下我蠢蠢地振翅欲飛,。

您陪伴我在世間風雨中激揚豪情,。

您好爸爸。

無論萬水千山即使風霜閱盡,。

鳥倦還巢之時在女兒心中,。

您永遠是我最安全的港灣。

8,、《父親》,。

六月里有一個節(jié)日,。

你和我都很熟悉。

但也許父親會不知道,。

你依然每天每天都在忙,。

自己千頭萬縷的事。

你不知道在兒女們心中,。

父親這是一個多么親切而又溫暖的名字,。

這么多年你總是無聲無息。

在世俗之外,。

過著自己默默無聞的日子,。

你與母親彼此支撐。

守護著你們那不成為愛情的愛情,。

像沙漠王國里的兩棵紅柳,。

像高山頂上的兩棵老松。

你在忍辱負重中,。

一天一天播種著愛的種子,。

讓幼嫩稚氣的孩子在日漸磨難中。

羽翼漸豐,。

你慢慢的變老,。

發(fā)越來越白腰越來越弓,。

時光冷寞無情。

它偷走了你青春靚麗的面容,。

在這樣一個寧靜的夜晚。

我卻在黑暗中睜著眼睛,。

我想讓我的詩,。

在天空中飛翔,。

我想讓你不再緊皺你的眉。

讓你甜蜜幸福的笑臉,。

一年四季都在我們面前晃動,。

你從不與我說你那些苦惱煩心的事情。

因為我是你的女兒(兒子),。

你從沒有讓我看到過你的淚水,。

因為你不想讓我認為,。

你是軟弱無能,。

但在每一個想起你的夜晚,。

我都想對你說,。

我深深的愛你我的父親。

你的歡樂就是我的歡樂。

9,、《我的父親是我的英雄》。

我父親是我的英雄,，在我一生從未改變,。

身為八個孩子的父親，他清楚自己重任在肩,。

當我還是小不點,，他顯得是如此高大,。

在我眼中他無所不能,，我們知道是他當家。

他的身心都蘊藏著無窮的力量,，

但他也溫柔,，能讓人感到他友善直爽,。

兒時的.許多早晨,，我都是被他的親吻和歌聲喚醒,，

那些日子令我懷念萬分,。

他讓我感覺如此特殊，“美國小姐”他輕聲吟唱,。

我知道我擁有父親的愛,。這愛給我勇氣去做,，去闖,。

從他那里我學會昂首挺胸,，為自己驕傲。

力量和決心將這位優(yōu)秀的男人打造,。

雖然日漸衰老,，但他的力量使他活力依然。

還有他堅定的決心,，

要讓我體弱多病的母親得到她需要的關愛繼續(xù)留在人寰,。

他愛她，他愛孩子,，于是他把生命中的許多春秋,。

投入照顧這位女人，他的妻子,，他心心相印的伴侶,。

多少年的日日夜夜他奮力抗爭，為了她的疾病,。

換個不太堅強的男人恐怕早已認命。

雖然他有自己的病痛，但他一直守在她的身邊，

關照她,，愛她,，直到她永遠合上了眼。

二十天后他的生命也走到盡頭。

我失去了我的英雄,，我的父親，我的朋友。

幾年過去了,，生活已是另一番風景,。

但隨著父親節(jié)的來臨,，我要頌揚他的美名,。

祈禱他和在天的上帝能陪伴我，

看護我,，引導我,，自豪地俯視我。

因為我是我父親的女兒,，總有一天我們會重逢,。

但在此以前我會懷念他，會永遠愛他,。

10,、《父愛》。

父親是條河,，流轉著歲月,，訴說人世的滄桑;,。

父親是片海，擎起了太陽,，放飛天空的翅膀;,。

父親是座山，堅韌起脊梁,，挺拔大地的芬芳;,。

父愛如山，深沉有力,，為我遮擋狂風暴雨;,。

父愛如水，沉默溫柔,，為我撫平內心的傷痕;,。

父愛如日，溫暖燦爛,，為我照亮心靈最陰暗的角落;,。

父愛如月，無聞淡雅,，即使在最陰霾的日子里也能給予我希望的光芒,。

父愛如歌，悠揚厚重,，給予我生活的動力;,。

父愛如海，寬闊坦蕩,，包容我的無數過失,。

11、《父親》,。

剛滿月就已知道,。

父親是一種概念。

是黑土地和黑樹林照亮的一個名詞,。

小眼睛望著這個大個子男人,。

我用最原始的哭聲。

溫暖著他的上肢下肢以及,。

那些被雨水滑傷的日子,。

童年，我騎著你的手走進了學堂,。

你伸出世事的鐵鋤,。

為我挖出了一方。

比村莊還要大的天空,。

父親我是你最飽滿的石頭,。

父親你是我最完美的影子。

天黑了我住在書里,。

天黑了你住在山里,。

父親這十年。

我們一直沒有相遇,。

那天我回家,。

你還在說山里人活得結實。

你沒有老老的是山,。

如今我長成了一顆大樹,。

葉子朝天根不在你手中。

父親那些班駁的水車和籬笆,。

是否還在月光下靜默,。

還停留在我們的家門口。

我離家出走的地方,。

那些磨得精光的石片,。

轉動的鐵環(huán)。

是否都有了自己的家,。

父親今夜,。

我又是一粒麥子。

走進了另一粒麥子,。

是幽深的面包饅頭變形的模樣,。

今夜我不想坐著風車回家。

我要飛翔沿著五月的成熟,。

父親今夜你就是,。

我永不生銹的釘子和老屋。

千百年來我唯一關不住的疼痛,。

12,、《父親》。

您的頭發(fā)白了是雪,。

您的身軀彎了是弓,。

那雪花是歲月滄桑為您灑下的鮮花。

那弓是時間老人為您儲蓄的力量,。

您的雙手鈍了是播種機,。

您的眼睛花了是攝相頭。

那播種機是神農賜予您不斷收獲的碩果,。

那攝相頭是上帝賜予您五彩繽紛的世界,。

當歲月的觸角爬滿您的額頭。

穿過你的白發(fā)我在長大,。

當歲月的河流趟過您的血管,。

穿過您的全身我在長大,。

在白雪紛飛時是誰做最后一片紅葉。

在生命將盡時是誰想把你留下來多看一眼,。

13,、《父親》。

發(fā)白如雪,。

那是歲月滄桑灑下的鮮花,。

彎軀是弓。

那是時間老人積蓄的能量,。

手如槁木,。

那是神農賜予不斷收獲的碩果。

睛若黃珠,。

那是上蒼賜予五彩繽紛的顏色,。

歲月的觸角爬滿額頭。

時間的河流趟過血管,。

穿越雪白血紅,。

我們在成長。

而白雪紛飛,。

您是風雪中最后一片,。

斑駁的紅葉。

而生命將盡,。

您是星空中最后一顆,。

流星的眼淚。

14,、《父親》,。

朦朧時候。

父親,。

是一座大山,。

坐在他肩頭。

總能看的很遠,、很遠,。

懂事時。

父親,。

是一棵倔強的彎松,。

這才發(fā)現(xiàn)。

我的分量是這樣重,、這樣重,。

而現(xiàn)在。

父親啊,。

你是一首深沉的詩,。

兒子默默的讀,。

淚輕輕的流。

15,、《父親》,。

蔚藍一片久遠的天。

一片幽綠神秘的山,。

寧靜深沉的廣闊大地。

生機勃勃的蕓蕓眾生,。

人與自然多么和諧的契機,。

田中的埂是優(yōu)美的五線譜。

隨風飄舞的五谷是跳蕩的音符,。

九曲綿延的山路是這天地之弦,。

是父親們輕盈的步劃將它撥動。

彈出的竟是生活的絕唱,。

汗水奔流在歲月開鑿的運河,。

激蕩著開拓的浪花。

突起的青筋是力量筑成的長城,。

愚公移山的精神從這里延伸,。

月光滋潤著這寧靜的夜晚。

房前流水帶走了所有的疲憊,。

我觸摸的了鼾聲中的祥和,。

還感覺了鏡中白發(fā)的光芒。

16,、《父親》,。

被風雨壘起的歲月。

刻在父親的額角上,。

深深地勾勒出智慧與人生,。

落花意已去。

父親的風采不再依然,。

逝去的痕跡蓋滿了遍地枯葉,。

萋萋芳草早已銷聲匿跡。

何故如此匆匆呢,。

記得那一個黃昏,。

父親攜著我的小手去看夕陽。

染著紅霞天空,。

好像父親期望著我的一個夢想,。

我心虛地不敢直視父親期盼的雙眸。

浩瀚的云彩,。

好像父親對我的那深深的愛,。

我幸福的想哭了,。

總是對我說：我是大樹，你是小樹,。

現(xiàn)在長大了的小樹想對父親說,。

你永遠是我的大樹。

17,、《父親》,。

手撫城市的欄桿。

佇望家鄉(xiāng),。

飄香的泥土,。

想起千山之外行于泥土之上的父親。

行走如風,。

變換著各種鋤禾的姿勢,。

與農具一起。

靠近泥土,。

鐘情泥土,。

親吻著我們。

滾過三月神采飛揚的田野,。

在那些日子里,。

我不太豐茂的詩歌。

在田野里生長,。

一節(jié)一節(jié),。

越過父親的頭頂。

站成父親的樣子,。

是父親對我多年的心愿,。

遠離家鄉(xiāng)許多年了。

一個駝背的身影,。

歷歷在目,。

手握閃亮的鐮刀。

站在九月金黃的田壟上,。

祝福,。

校園詩歌朗誦稿三分鐘篇十八

日夜相伴。

酒,，是火,。

燃燒著父親的激情和膽氣豪氣。

從少年,、青年、壯年直到老年。

日夜相伴,。

酒,，是歌,。

唱盡父親的苦辣酸甜喜怒哀樂。

愛恨情仇,。

從少年、青年,、壯年直到老年,。

日夜相伴,。

酒,，是水,。

清洗著父親的郁結,、阻塞和傷痛。

從少年,、青年、壯年直到老年,。

日夜相伴。

或獨斟或對酌或眾飲,。

興趣盎然有滋有味,。

那無數的蒙古族民歌,。

在父親不成調的哼唱中。

在酒中流淌在村中回響,。

相伴永年。

盡管知道,，酒精的危害有多大,。

盡管知道,，年過古稀的父親已不勝酒力,。

可我和我的兄弟姐妹。

還是源源不斷地供應上去,。

因為這是,。

我的面朝黃土背朝天的父親。

一輩子的嗜好一輩子的喜愛,。

相伴永年,。

酒，是酒,。

點點滴滴流進父親的身體,。

又滴滴點點釋放出來。

因為生活不能,。

沒有酒沒有水沒有火沒有歌沒有愛。

校園詩歌朗誦稿三分鐘篇十九

在藍天里游,。

在草埂上睡,。

音波的書音。

曲曲縈繞在云心,。

開懷彤光的熱。

暢游自然的風,。

裊裊情蜜的蝶語。

像是遠古里的幽泉,。

飽含紅豆的芽,。

流綻清芳的香,。

高立叢蔭的偉像,。

大理石攀挺的精真。

思想追求的翼,。

真理無窮的金。

綠園謳響的春歌,。

朝露似的泅泅在,。

少男少女的青心中,。

放飛著黎明之光,。