總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

如果課上教師大撒把,，“畫(huà)唄”。學(xué)生的繪畫(huà)只能停留在幼兒園時(shí)期的涂鴉階段,，一分鐘,，最多五分鐘結(jié)束一幅畫(huà),，老師一味的用“好”來(lái)鼓勵(lì)孩子就太膚淺了。

面對(duì)一年級(jí)孩子提高審美能力,，我總結(jié)了一下三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、欣賞名家作品,，提高審美能力,。

有的人會(huì)說(shuō)：“一年級(jí)小x孩欣賞名家作品，懂嗎,？”任老師回答：孩子都懂了,，還要老師干啥？作為教師任老師要帶著孩子去欣賞名家作品,，知道一些作品好,，好在哪里，大師們都采用了什么方法引起了觀者的共鳴,？我在自己的作品中如何體現(xiàn)這一點(diǎn),。

比如：在《畫(huà)自己》一課中，任老師引領(lǐng)孩子們欣賞了徐悲鴻的自畫(huà)像,，認(rèn)識(shí)了大畫(huà)家徐悲鴻,。

任老師講：徐悲鴻是個(gè)近現(xiàn)代大畫(huà)家，中國(guó)畫(huà)畫(huà)得好,，西方油畫(huà)也特好,。他一直在研究一種將西畫(huà)方法融入中國(guó)畫(huà)的中西結(jié)合的繪畫(huà)方法。最擅長(zhǎng)畫(huà)的是畫(huà)“馬”,。

這幅畫(huà)是徐悲鴻留學(xué)期間畫(huà)得一幅油畫(huà)作品《自畫(huà)像》,，這幅畫(huà)不僅畫(huà)出了畫(huà)家的相貌，還畫(huà)出了畫(huà)家的精神狀態(tài),。

作為一名“大畫(huà)家”的徐悲鴻,。在沒(méi)有成名之前曾一度生活的十分艱辛，沒(méi)錢(qián),、沒(méi)工作,、沒(méi)飯吃、沒(méi)臉回家,，想不開(kāi)差點(diǎn)兒跳了黃浦江,，后被人救下。

教育學(xué)生：以后在你們的人生中也會(huì)遇到想不開(kāi)的事,，這個(gè)時(shí)候要堅(jiān)強(qiáng),，為了自己的親人，好好的,，珍惜生命,，咬咬牙，一切都會(huì)過(guò)去的。

任老師講：徐悲鴻國(guó)外求學(xué)期間,，學(xué)習(xí)刻苦,，經(jīng)常冰天雪地里堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常畫(huà)畫(huà)忘了吃飯,，涼一口,，熱一口，得了嚴(yán)重的胃病,。

人生道理：學(xué)畫(huà)是一門(mén)苦差事,，學(xué)任何本領(lǐng)想有點(diǎn)而成就都是很難的事情。

教育學(xué)生：學(xué)習(xí)期間,，一定要好好愛(ài)護(hù)身體,。

任老師講：徐悲鴻學(xué)畫(huà)后回國(guó)，從事美術(shù)教學(xué)工作,，在教學(xué)中他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才,，堪稱伯樂(lè),。

人生道理：徐悲鴻在力所能及的情況下為我們新中國(guó)培養(yǎng)了一批年輕有為的美術(shù)人才。這就是我們古人經(jīng)常倡導(dǎo)的“窮則獨(dú)善其身,，富則兼濟(jì)天下”,。

教育學(xué)生：告訴孩子，什么樣的人是好人,，我們要向什么樣的人學(xué)習(xí),。

講到這里，任老師有感情的朗讀了教材中的那句話：這幅畫(huà)是我國(guó)畫(huà)家徐悲鴻年輕時(shí)的自畫(huà)像,。畫(huà)面上炯炯有神的雙眼,、紅撲撲的臉龐，表現(xiàn)了畫(huà)家對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)定信念和對(duì)未來(lái)的向往,。

這句話很好的總結(jié)了任老師前面對(duì)徐悲鴻這位大畫(huà)家,，美術(shù)教育家描述。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)到了用畫(huà)家的言行,、畫(huà)家的高尚品質(zhì),、畫(huà)家的正能量去引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的目的。

2,、聯(lián)系生活,，提高審美能力。

我們要引領(lǐng)孩子把課堂學(xué)到的美術(shù)知識(shí)與生活想聯(lián)系,，最終達(dá)到為生活服務(wù)的目的,。

在美術(shù)教室的黑板上有這樣一句名言：藝術(shù)來(lái)源于生活,，高于生活。一年級(jí)的孩子不明白,，任老師是這樣解釋這句名言的：“藝術(shù)來(lái)源于生活”說(shuō)的是：藝術(shù)作品中的每一件物品都是生活中的,，比如《太陽(yáng)》一課中的太陽(yáng)，是孩子們天天能見(jiàn)到的,，畫(huà)里經(jīng)常畫(huà)的太陽(yáng),。“藝術(shù)高于生活”說(shuō)的是：藝術(shù)作品中的太陽(yáng)真的比現(xiàn)實(shí)生活中的太陽(yáng)美得太多了,。例如金沙遺址出土的太陽(yáng)神鳥(niǎo)、例如馬王堆出土的帛畫(huà)太陽(yáng),，例如墨西哥阿茲特克人的太陽(yáng)歷石,，例如動(dòng)畫(huà)片里無(wú)數(shù)有五官、有情感的太陽(yáng)卡通等,。

任老師在教孩子們認(rèn)識(shí)顏色,，搭配顏色的過(guò)程中，教孩子如何服裝搭配,。生活中有很多這樣的女孩,，花很多的錢(qián)買(mǎi)的單品服裝，就是不知如何搭配,，有的時(shí)候很用心的搭配了同色系的衣服卻順色了,，有的時(shí)候顏色的對(duì)比太強(qiáng)烈，又顯得太夸張了,。

在課堂上,，我經(jīng)常把服裝顏色搭配的好的孩子請(qǐng)到桌子上來(lái)，讓所有孩子觀察他（她）的服裝,?！罢?qǐng)看這位同學(xué)，她穿的是一雙黑色的小皮鞋,，灰色的呢子裙,，淡藍(lán)色的衛(wèi)衣，全身的服裝呈現(xiàn)一種黑,、白,、灰的效果，穿小黑鞋的效果是站得穩(wěn),，給人一種穩(wěn)重的感覺(jué)”“也有很多讓人喜歡穿小白鞋,，看穿小白鞋的效果，”教師隨手請(qǐng)一位穿小白鞋的孩子：“穿小白鞋就給人一種總覺(jué)得她會(huì)跳起來(lái),，有一種蹦蹦跳跳的感覺(jué),，現(xiàn)代人喜歡小白鞋,，這是一種時(shí)尚。小白鞋可以體現(xiàn)出現(xiàn)代人活潑,、自由,、奔放的感覺(jué)?！?/p>

不僅如此,，我還和孩子們探討美術(shù)教室的顏色搭配，教室的顏色不可以雜亂無(wú)章,，要有一個(gè)主色調(diào)黃色,，在黃色主色調(diào)的基礎(chǔ)上有一個(gè)紅色太陽(yáng)，白色云朵和藍(lán)白相間的袋裝顏料,。紅太陽(yáng),，紅色與這種中黃色接近，如果只是這兩樣就會(huì)有一種炙熱,，烤糊了的感覺(jué),，所以要有一個(gè)藍(lán)色和白色為這面墻降溫。這樣的點(diǎn)綴為整面墻帶來(lái)了一種跳躍的美感,，這面墻如果沒(méi)有這個(gè)裝飾就會(huì)略顯平淡,，沒(méi)有美術(shù)教室的特點(diǎn)了。

美術(shù)課不考試,，任老師特意講這些是為了告訴學(xué)生：美術(shù)在我們的生活中無(wú)處不在,，只要你活著，每天就要穿衣服,；現(xiàn)在沒(méi)有條件,，但總有一天你會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的房間，到時(shí)候你要怎么裝飾自己的生活空間,？無(wú)論穿衣打扮還是布置房間都體現(xiàn)了你的審美品味,。

3、聯(lián)系其他學(xué)科,，以美術(shù)教學(xué)促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí),。

我們要引領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，最終以一種綜合的眼光構(gòu)建起一個(gè)屬于孩子自己的知識(shí)體系,。

“孩子們,，今天任老師要教你們把音樂(lè)得節(jié)奏畫(huà)到畫(huà)面里，最終畫(huà)成一個(gè)具有節(jié)奏感的畫(huà)面,?！?/p>

“啊,？”孩子們好驚奇的看著任老師,，“把音樂(lè)畫(huà)在畫(huà)里,？”

對(duì)，這就是在《童話城堡》任老師親手示范有節(jié)奏感的顏色去涂色：把音樂(lè)節(jié)奏注入繪畫(huà)作品中,，比如說(shuō)左圖中所有的建筑其實(shí)只用了四種顏色：

第一組顏色：紅,、橙、黃,。

第二組顏色：天藍(lán)色,。

紅橙黃，作為房頂,、房檐和護(hù)欄的顏色,，很搶眼，給人一種視覺(jué)沖擊力,。

天藍(lán)色描繪的是白墻,，白墻用天藍(lán)色勾邊后顯得干凈、淡雅,。

第一組和第二組顏色的交替使用仿佛音樂(lè)中的2/4拍節(jié)奏：強(qiáng),、弱,、強(qiáng),、弱。

還有就是左圖中的圍墻,，涂色中采用了黃褐色（黑巧克力色）,、赭石色（麻醬色）、土黃色,。這三種顏色搭配起來(lái)就仿佛音樂(lè)中的3/4拍節(jié)奏：強(qiáng),、弱、弱,；強(qiáng),、弱、弱,。

孩子們紛紛表示：用這樣有節(jié)奏的顏色來(lái)涂色,，真的好幸福。

另外,，任老師還在美術(shù)教學(xué)與語(yǔ)文作文教學(xué)中,，做了有效的嘗試?！爱?huà)一幅畫(huà)就仿佛寫(xiě)一篇作文,。”無(wú)論是畫(huà)面還是作文都同樣需要注明時(shí)間,、地點(diǎn),、主要人物,，發(fā)生了什么事？表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的中心思想,。

比如：《我和昆蟲(chóng)》一課中,，我們不僅要認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)，還可以在畫(huà)面中把自己打扮成一個(gè)小昆蟲(chóng)飛到天上去和其他昆蟲(chóng)組成一個(gè)有趣的畫(huà)面,，有的孩子就是隨便畫(huà),，但有的孩子就可以把自己的畫(huà)面編成一個(gè)個(gè)好玩的小故事講給大家聽(tīng)。而這樣的小故事在教師的指導(dǎo)下有了時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事情,，表現(xiàn)了小畫(huà)家什么心情,。這一個(gè)個(gè)的小故事就是語(yǔ)文教學(xué)，寫(xiě)下來(lái)那就是一篇作文,。

其實(shí)不僅如此,，美術(shù)教學(xué)還可以與自然科學(xué)結(jié)合在一起，認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng),、了解了才畫(huà)得好啊,。還可以和數(shù)學(xué)聯(lián)系在一起，一道題不會(huì)解,，畫(huà)出圖來(lái),，就會(huì)了。對(duì)英語(yǔ)也有聯(lián)系,，孩子們戴上自己坐的頭飾來(lái)表演一個(gè)英語(yǔ)劇,，該是多么的自豪啊。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)看到孩子們交上來(lái)的手抄報(bào)都是家長(zhǎng)代勞的,，我的心情特沉重,。于是就在自己的課上教孩子一些構(gòu)圖的知識(shí)，再寫(xiě)手抄報(bào)的時(shí)候家長(zhǎng)再稍加指導(dǎo)一下就可以了,。手抄報(bào)里的構(gòu)圖會(huì)了,，小的圖案添加孩子更沒(méi)問(wèn)題。大的手抄報(bào)標(biāo)題在本學(xué)期最后一講中任老師也滲透了,，差的孩子也許還是不行,，但班里的好孩子基本沒(méi)問(wèn)題。

任老師也是想通過(guò)自己的教學(xué),，使孩子的各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)得到一個(gè)整體的提高,。以美術(shù)課教學(xué)促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

就是這樣一點(diǎn)一滴的美術(shù)教學(xué)中,，孩子們的審美能力逐步提高,。審美能力提高了,，孩子的眼界寬了，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中對(duì)自己的要求就高了,。有的孩子經(jīng)常問(wèn)我：“老師,，我能這樣畫(huà)嗎？”任老師的回答是：“寶貝,，這句話問(wèn)你自己,，你打算用你學(xué)到的新知識(shí)、新技法去畫(huà),？還是用以前自己隨便畫(huà)方法去畫(huà)呢,？還是在哪一方面有突破，使你的畫(huà)面更有創(chuàng)意,?！焙⒆娱L(zhǎng)大了，他（她）自己有分辨的能力,，教師這時(shí)候才能放手讓孩子去闖,。“好的,，下面進(jìn)入隨便畫(huà)時(shí)間,。”孩子們笑了,，這這是是他們大膽創(chuàng)新的時(shí)間,。作為教師要給孩子空間,，時(shí)間,，讓孩子對(duì)新知識(shí)有一個(gè)消化、吸收的過(guò)程,；要給孩子們自信,，教師的示范，教師設(shè)計(jì)的梯度作業(yè),，教師帶著孩子一筆筆的畫(huà),，這些都是增強(qiáng)孩子自信的有效手段。

有的人會(huì)說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)時(shí)需要天賦的,?！比卫蠋煶姓J(rèn)您的觀點(diǎn)，但任老師從事的課堂教學(xué)真的不是個(gè)別有天賦的孩子而備的,，因?yàn)橛刑熨x的孩子太少了,，有時(shí)候幾年也遇不到一個(gè)，為了一個(gè),、半個(gè)有天賦的孩子教學(xué),？咱就干不了美術(shù)課堂教學(xué)了,。

那么為誰(shuí)教學(xué)呢？為全體學(xué)生的整體提高而教學(xué),。大部分孩子都很好,，只要老師教，孩子就認(rèn)頭學(xué),。當(dāng)然有個(gè)別的,，有多動(dòng)的和智商殘缺的孩子，咱就帶著走,，對(duì)待天才兒童,，咱就托著他（她）走。

任老師愛(ài)每一個(gè)孩子,，了解每個(gè)孩子心中都有一顆積極向善的心,，他（她）從小的生存環(huán)境造就了這個(gè)孩子，一個(gè)一年級(jí)的孩子心中就已經(jīng)有了自己的“認(rèn)知構(gòu)建體系”,。

作為美術(shù)老師能改變的只是一個(gè)美術(shù)課堂,，營(yíng)造一個(gè)美術(shù)課的教學(xué)環(huán)境，讓孩子在“美”的氛圍中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,，達(dá)到讓孩子上好每一節(jié)美術(shù)課的目標(biāo),，使孩子在原有的基礎(chǔ)上得到一點(diǎn)點(diǎn)的提高，足以,。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

積極參加市,、區(qū)教研室組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真參加了金水區(qū)基本功比賽并取得了優(yōu)異的成績(jī),。其次,，利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加各項(xiàng)繪畫(huà)比賽活動(dòng)，挖掘并發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),。我在鄭州市金水區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號(hào),。輔導(dǎo)學(xué)生所參賽科幻畫(huà)作品都入選科幻畫(huà)冊(cè)，并取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮,，成績(jī)屬于過(guò)去,，未來(lái)才屬于自己，作為一名青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī),。展望未來(lái),，我信心百倍。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂(lè)于奉獻(xiàn),，求真務(wù)實(shí)的人,，為此我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

美術(shù)教學(xué)總結(jié)歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家,，對(duì)學(xué)生以身作則,，言傳身教。

在教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美能力,。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1．教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中,，加強(qiáng)思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力,。

2．要貫徹啟發(fā)式原則，采揉種教學(xué)形式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范,，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈,、影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。

4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

5．學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹鳎己丝刹扇喾N方式,。

6,、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,，即著眼于實(shí)際成績(jī),，更注重未來(lái)發(fā)展。

7,、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。如在講到點(diǎn)、線,、面等概念時(shí),，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。

（略）

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

期末之際,，回顧一學(xué)期來(lái)的工作,，想到的詞是忙碌、領(lǐng)悟和探索,。忙碌的是緊跟全校步調(diào)而運(yùn)作,；領(lǐng)悟的是教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方法；探索的是在有限的時(shí)間內(nèi)高效的教學(xué)方法?，F(xiàn)將本學(xué)期總結(jié)如下：

這學(xué)期,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用,。用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

1.備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2.注重課堂教學(xué)效果。以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3.堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。

1.認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,，處理好思想品德教育,、審美教育、潛力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)潛力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中等生的審美潛力,。

2.貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.加強(qiáng)示范,，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及放映幻燈、影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。

4.關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，用心進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

5.學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6.對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)潛力發(fā)展并重,，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來(lái)發(fā)展,。

7.美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。如在講到點(diǎn)、線,、面等概念時(shí),，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的這天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓,，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,，我擔(dān)任了一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)方面

1,、重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。一年級(jí)孩子由于才從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué),，習(xí)慣比較差，易失去注意力,，所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要,。比如我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P(yáng)，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快,。

2,、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

構(gòu)圖、造型,、色彩對(duì)比在我的美術(shù)教學(xué)中,，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容，如：結(jié)合兒童漫畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開(kāi)始畫(huà)漫畫(huà)的時(shí)侯先確定構(gòu)圖的大小,、主體形象的大小和位置,、色彩強(qiáng)烈對(duì)比的運(yùn)用等。長(zhǎng)期如此,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二,、自身素質(zhì)的培養(yǎng)教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)（不論是美術(shù)還是其它科目），積極聽(tīng)課并認(rèn)真地填好聽(tīng)課表,，從教學(xué)設(shè)計(jì),、教具、教態(tài)等各方面提高自己,，完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

總之，這一學(xué)期的工作是認(rèn)真扎實(shí)的,。有收獲的喜悅,，也有教學(xué)的不足，在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn),，使自己的工作更出色,。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了一年級(jí)一班的美術(shù)教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。一年級(jí)孩子由于才從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué),，習(xí)慣比較差,，易失去注意力，所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要,。比如我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P(yáng),，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。

（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)（不論是美術(shù)還是其它科目）,，積極聽(tīng)課并認(rèn)真地填好聽(tīng)課表,，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教具、教態(tài)等各方面提高自己,，完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

回想一學(xué)期來(lái)，本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中,，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

興趣是最好的老師,。一年級(jí)孩子由于剛從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差,，易失去注意力,，所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。比如我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P(yáng),，總能在每個(gè)孩子身上先找到一個(gè)閃光點(diǎn)，再進(jìn)行鄭重其事地表?yè)P(yáng),，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中得到快樂(lè),，找到自信，進(jìn)而把興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的`獨(dú)特價(jià)值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快,。

（二）形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

構(gòu)圖、造型,、色彩是美術(shù)的基本語(yǔ)言,，在教學(xué)中，我經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析,，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。長(zhǎng)期以往，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)之余,，我積極參加教育部門(mén)組織的各類活動(dòng),，認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)與教后感,，從各方面提高自己,，完善自己，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。不斷地進(jìn)行自主專業(yè)學(xué)習(xí),，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，增厚自己的文化底蘊(yùn),，做到厚積薄發(fā),。

成功開(kāi)出校級(jí)美術(shù)公開(kāi)課《京劇臉譜》。

回想一學(xué)期來(lái),，我順利地完成了教學(xué)任務(wù),，享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,，要盡可能多地給每個(gè)孩子以關(guān)愛(ài),，讓個(gè)別特殊的孩子，也能感受到我對(duì)他們的愛(ài),。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié),本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.學(xué)期初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，明確本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，按照課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神,，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),，為我所用,。

3.根據(jù)學(xué)校的工作要求，利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件,，我開(kāi)展了的漫畫(huà)拓展課程,，鼓勵(lì)學(xué)生參加繪畫(huà)大賽，學(xué)生表現(xiàn)踴躍,，活動(dòng)成果喜人,，不少學(xué)生繪畫(huà)功底大大提高。

4.本人敬崗愛(ài)崗,，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材特點(diǎn),，用好教材。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,，對(duì)美術(shù)教材中內(nèi)容過(guò)于淺顯和繁雜的內(nèi)容（如范例畫(huà)和步驟畫(huà)）,，作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn),，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性,。教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。重視美術(shù)基本技能教學(xué)，加強(qiáng)課堂當(dāng)場(chǎng)的示范指導(dǎo),，運(yùn)用信息技術(shù)多媒體的演示,，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)基本的美術(shù)表現(xiàn)方法。注重對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)的過(guò)程指導(dǎo)，凡是學(xué)生在技能實(shí)踐中遇到的困難問(wèn)題,，充分利用各種渠道,，加以具體指導(dǎo);對(duì)優(yōu)秀作業(yè),獨(dú)創(chuàng)性作業(yè)予以及時(shí)肯定。

美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好,；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操,；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

5．在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。積極參加校內(nèi)外聽(tīng)課,，評(píng)課以及區(qū)教研活動(dòng)。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)課外看了很多教學(xué)理論方面的書(shū)籍,。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。在日常的課堂教學(xué)中,，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的，同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容,。然后,，把進(jìn)度調(diào)慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西,。例如,，在上繪畫(huà)課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目,，規(guī)定他們?nèi)ギ?huà)什么,，而是給學(xué)生提一個(gè)要求，允許他們大膽的去畫(huà),、去表示自身的創(chuàng)作思路,。并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察，在每次上課時(shí),，對(duì)一些容易出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵(lì),；而對(duì)一些畫(huà)得好的學(xué)生則進(jìn)行褒揚(yáng),，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評(píng),，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上,，我讓學(xué)生走出課堂,，到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著自身的一件件作品,，瞪大眼睛,，或許他都不敢相信自身會(huì)做出這么漂亮的東西來(lái)，一下子學(xué)生們的積極性就上來(lái)了,，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在，學(xué)生的積極性提高了,，而我上課也輕松了許多,，或許這就是“寓教于樂(lè)”道理吧。

其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,，豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的,。沒(méi)有豐富的想象力，創(chuàng)作畫(huà)面就會(huì)顯得呆板,，相反,，當(dāng)學(xué)生發(fā)生了豐富的想象力后畫(huà)面就會(huì)充溢了浪漫的色彩。例如當(dāng)教師提出畫(huà)一幅幻想畫(huà)時(shí),，有的同學(xué)就會(huì)想到漫游太空畫(huà)面,。這是因?yàn)榈湍昙?jí)同學(xué)想象力的火種是比較容易點(diǎn)燃的，他們經(jīng)歷的事情少,，對(duì)世界的許多認(rèn)識(shí)不得不靠想象來(lái)填補(bǔ)空白,，在電視事業(yè)發(fā)達(dá)的今天，屏幕上各種形象更可以開(kāi)闊他們的眼界,。

再次激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的表示欲,。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一,。教師要充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,。例如：可以得用投影,、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺(jué)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；課堂上可以播放古箏,、笛子之類的音樂(lè)，從聽(tīng)覺(jué)上激發(fā),。教學(xué)時(shí),，還要根據(jù)學(xué)生的年齡階段,、教材的內(nèi)容以和教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生的興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成耐久的情感態(tài)度,。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

面對(duì)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)，有人會(huì)說(shuō)：“美術(shù)課不就是畫(huà)畫(huà)嘛,，有什么啦,。”甚至有人會(huì)說(shuō)：“講什么講,，畫(huà)唄,！”美術(shù)課畫(huà)畫(huà)不假，但畫(huà)畫(huà)并不是目的,。小學(xué)階段美術(shù)課最終要達(dá)到的目標(biāo)是提高學(xué)生的審美能力,，在一定的審美經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行有目的的繪畫(huà)創(chuàng)作。

如果課上教師大撒把,，“畫(huà)唄”,。學(xué)生的繪畫(huà)只能停留在幼兒園時(shí)期的涂鴉階段，一分鐘,，最多五分鐘結(jié)束一幅畫(huà),，老師一味的用“好”來(lái)鼓勵(lì)孩子就太膚淺了。

面對(duì)一年級(jí)孩子提高審美能力,，我總結(jié)了一下三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

有的人會(huì)說(shuō)：“一年級(jí)小屁孩欣賞名家作品,，懂嗎？”任老師回答：孩子都懂了,，還要老師干啥,？作為教師任老師要帶著孩子去欣賞名家作品，知道一些作品好,，好在哪里,，大師們都采用了什么方法引起了觀者的共鳴？我在自己的作品中如何體現(xiàn)這一點(diǎn),。

比如：在《畫(huà)自己》一課中,，任老師引領(lǐng)孩子們欣賞了徐悲鴻的自畫(huà)像，認(rèn)識(shí)了大畫(huà)家徐悲鴻,。

任老師講：徐悲鴻是個(gè)近現(xiàn)代大畫(huà)家,，中國(guó)畫(huà)畫(huà)得好，西方油畫(huà)也特好,。他一直在研究一種將西畫(huà)方法融入中國(guó)畫(huà)的中西結(jié)合的繪畫(huà)方法,。最擅長(zhǎng)畫(huà)的是畫(huà)“馬”。

這幅畫(huà)是徐悲鴻留學(xué)期間畫(huà)得一幅油畫(huà)作品《自畫(huà)像》,，這幅畫(huà)不僅畫(huà)出了畫(huà)家的相貌,，還畫(huà)出了畫(huà)家的精神狀態(tài),。

作為一名“大畫(huà)家”的徐悲鴻。在沒(méi)有成名之前曾一度生活的十分艱辛,，沒(méi)錢(qián),、沒(méi)工作、沒(méi)飯吃,、沒(méi)臉回家,，想不開(kāi)差點(diǎn)兒跳了黃浦江，后被人救下,。

教育學(xué)生：以后在你們的人生中也會(huì)遇到想不開(kāi)的事,，這個(gè)時(shí)候要堅(jiān)強(qiáng)，為了自己的親人,，好好的,，珍惜生命，咬咬牙,，一切都會(huì)過(guò)去的,。

任老師講：徐悲鴻國(guó)外求學(xué)期間，學(xué)習(xí)刻苦,，經(jīng)常冰天雪地里堅(jiān)持畫(huà)畫(huà),，經(jīng)常畫(huà)畫(huà)忘了吃飯，涼一口,，熱一口,，得了嚴(yán)重的胃病。

人生道理：學(xué)畫(huà)是一門(mén)苦差事,，學(xué)任何本領(lǐng)想有點(diǎn)而成就都是很難的事情,。

教育學(xué)生：學(xué)習(xí)期間，一定要好好愛(ài)護(hù)身體,。

任老師講：徐悲鴻學(xué)畫(huà)后回國(guó),，從事美術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)中他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，發(fā)現(xiàn)人才,，培養(yǎng)人才，堪稱伯樂(lè),。

人生道理：徐悲鴻在力所能及的情況下為我們新中國(guó)培養(yǎng)了一批年輕有為的美術(shù)人才。這就是我們古人經(jīng)常倡導(dǎo)的“窮則獨(dú)善其身,，富則兼濟(jì)天下”,。

教育學(xué)生：告訴孩子，什么樣的人是好人,，我們要向什么樣的人學(xué)習(xí),。

講到這里,，任老師有感情的朗讀了教材中的那句話：這幅畫(huà)是我國(guó)著名畫(huà)家徐悲鴻年輕時(shí)的自畫(huà)像。畫(huà)面上炯炯有神的雙眼,、紅撲撲的臉龐,，表現(xiàn)了畫(huà)家對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)定信念和對(duì)未來(lái)的向往。

這句話很好的總結(jié)了任老師前面對(duì)徐悲鴻這位大畫(huà)家,，美術(shù)教育家描述,。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)到了用畫(huà)家的言行、畫(huà)家的高尚品質(zhì),、畫(huà)家的正能量去引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的目的,。

我們要引領(lǐng)孩子把課堂學(xué)到的美術(shù)知識(shí)與生活想聯(lián)系，最終達(dá)到為生活服務(wù)的目的,。

在美術(shù)教室的黑板上有這樣一句名言：藝術(shù)來(lái)源于生活,，高于生活。一年級(jí)的孩子不明白,，任老師是這樣解釋這句名言的：“藝術(shù)來(lái)源于生活”說(shuō)的是：藝術(shù)作品中的每一件物品都是生活中的,，比如《太陽(yáng)》一課中的太陽(yáng)，是孩子們天天能見(jiàn)到的,，畫(huà)里經(jīng)常畫(huà)的太陽(yáng),。“藝術(shù)高于生活”說(shuō)的是：藝術(shù)作品中的太陽(yáng)真的比現(xiàn)實(shí)生活中的太陽(yáng)美得太多了,。例如金沙遺址出土的太陽(yáng)神鳥(niǎo),、例如馬王堆出土的帛畫(huà)太陽(yáng)，例如墨西哥阿茲特克人的太陽(yáng)歷石,，例如動(dòng)畫(huà)片里無(wú)數(shù)有五官,、有情感的太陽(yáng)卡通等。

任老師在教孩子們認(rèn)識(shí)顏色,，搭配顏色的過(guò)程中,，教孩子如何服裝搭配。生活中有很多這樣的女孩,，花很多的錢(qián)買(mǎi)的單品服裝,，就是不知如何搭配，有的時(shí)候很用心的搭配了同色系的衣服卻順色了,，有的時(shí)候顏色的對(duì)比太強(qiáng)烈,，又顯得太夸張了。

在課堂上,，我經(jīng)常把服裝顏色搭配的好的孩子請(qǐng)到桌子上來(lái),，讓所有孩子觀察他（她）的服裝?！罢?qǐng)看這位同學(xué),，她穿的是一雙黑色的小皮鞋,，灰色的呢子裙，淡藍(lán)色的衛(wèi)衣,，全身的服裝呈現(xiàn)一種黑,、白、灰的效果,，穿小黑鞋的效果是站得穩(wěn),，給人一種穩(wěn)重的感覺(jué)”“也有很多讓人喜歡穿小白鞋，看穿小白鞋的效果,，”教師隨手請(qǐng)一位穿小白鞋的孩子：“穿小白鞋就給人一種總覺(jué)得她會(huì)跳起來(lái),，有一種蹦蹦跳跳的感覺(jué)，現(xiàn)代人喜歡小白鞋,，這是一種時(shí)尚,。小白鞋可以體現(xiàn)出現(xiàn)代人活潑、自由,、奔放的感覺(jué),。”

不僅如此,，我還和孩子們探討美術(shù)教室的顏色搭配,，教室的顏色不可以雜亂無(wú)章，要有一個(gè)主色調(diào)黃色,，在黃色主色調(diào)的基礎(chǔ)上有一個(gè)紅色太陽(yáng),，白色云朵和藍(lán)白相間的袋裝顏料。紅太陽(yáng),，紅色與這種中黃色接近,，如果只是這兩樣就會(huì)有一種炙熱，烤糊了的感覺(jué),，所以要有一個(gè)藍(lán)色和白色為這面墻降溫,。這樣的點(diǎn)綴為整面墻帶來(lái)了一種跳躍的美感，這面墻如果沒(méi)有這個(gè)裝飾就會(huì)略顯平淡,，沒(méi)有美術(shù)教室的特點(diǎn)了,。

美術(shù)課不考試，任老師特意講這些是為了告訴學(xué)生：美術(shù)在我們的生活中無(wú)處不在,，只要你活著,，每天就要穿衣服；現(xiàn)在沒(méi)有條件,，但總有一天你會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的房間,，到時(shí)候你要怎么裝飾自己的生活空間？無(wú)論穿衣打扮還是布置房間都體現(xiàn)了你的審美品味。

我們要引領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系,，最終以一種綜合的眼光構(gòu)建起一個(gè)屬于孩子自己的知識(shí)體系。

“孩子們,，今天任老師要教你們把音樂(lè)得節(jié)奏畫(huà)到畫(huà)面里,，最終畫(huà)成一個(gè)具有節(jié)奏感的畫(huà)面?！?/p>

“?。俊焙⒆觽兒皿@奇的看著任老師,，“把音樂(lè)畫(huà)在畫(huà)里,？”

對(duì)，這就是在《童話城堡》任老師親手示范有節(jié)奏感的顏色去涂色：把音樂(lè)節(jié)奏注入繪畫(huà)作品中,，比如說(shuō)左圖中所有的建筑其實(shí)只用了四種顏色：

第一組顏色：紅,、橙、黃

第二組顏色：天藍(lán)色

紅橙黃,，作為房頂,、房檐和護(hù)欄的顏色，很搶眼,，給人一種視覺(jué)沖擊力,。

天藍(lán)色描繪的是白墻，白墻用天藍(lán)色勾邊后顯得干凈,、淡雅,。

第一組和第二組顏色的交替使用仿佛音樂(lè)中的2/4拍節(jié)奏：強(qiáng)、弱,、強(qiáng),、弱。

還有就是左圖中的圍墻,，涂色中采用了黃褐色（黑巧克力色）,、赭石色（麻醬色）、土黃色,。這三種顏色搭配起來(lái)就仿佛音樂(lè)中的3/4拍節(jié)奏：強(qiáng),、弱、弱,；強(qiáng),、弱、弱,。

孩子們紛紛表示：用這樣有節(jié)奏的顏色來(lái)涂色,，真的好幸福。

另外，任老師還在美術(shù)教學(xué)與語(yǔ)文作文教學(xué)中,，做了有效的嘗試,。“畫(huà)一幅畫(huà)就仿佛寫(xiě)一篇作文,?！睙o(wú)論是畫(huà)面還是作文都同樣需要注明時(shí)間、地點(diǎn),、主要人物,，發(fā)生了什么事？表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的中心思想,。

比如：《我和昆蟲(chóng)》一課中,，我們不僅要認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)，還可以在畫(huà)面中把自己打扮成一個(gè)小昆蟲(chóng)飛到天上去和其他昆蟲(chóng)組成一個(gè)有趣的畫(huà)面,，有的孩子就是隨便畫(huà),，但有的孩子就可以把自己的畫(huà)面編成一個(gè)個(gè)好玩的小故事講給大家聽(tīng)。而這樣的小故事在教師的指導(dǎo)下有了時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事情,，表現(xiàn)了小畫(huà)家什么心情,。這一個(gè)個(gè)的小故事就是語(yǔ)文教學(xué)，寫(xiě)下來(lái)那就是一篇作文,。

其實(shí)不僅如此,，美術(shù)教學(xué)還可以與自然科學(xué)結(jié)合在一起，認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng),、了解了才畫(huà)得好啊,。還可以和數(shù)學(xué)聯(lián)系在一起，一道題不會(huì)解,，畫(huà)出圖來(lái),，就會(huì)了。對(duì)英語(yǔ)也有聯(lián)系,，孩子們戴上自己坐的頭飾來(lái)表演一個(gè)英語(yǔ)劇,，該是多么的自豪啊。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)看到孩子們交上來(lái)的手抄報(bào)都是家長(zhǎng)代勞的,，我的心情特沉重,。于是就在自己的課上教孩子一些構(gòu)圖的知識(shí)，再寫(xiě)手抄報(bào)的時(shí)候家長(zhǎng)再稍加指導(dǎo)一下就可以了,。手抄報(bào)里的構(gòu)圖會(huì)了,，小的圖案添加孩子更沒(méi)問(wèn)題,。大的手抄報(bào)標(biāo)題在本學(xué)期最后一講中任老師也滲透了，差的孩子也許還是不行,，但班里的好孩子基本沒(méi)問(wèn)題,。

任老師也是想通過(guò)自己的教學(xué)，使孩子的各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)得到一個(gè)整體的提高,。以美術(shù)課教學(xué)促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí),。

就是這樣一點(diǎn)一滴的美術(shù)教學(xué)中，孩子們的審美能力逐步提高,。審美能力提高了，孩子的眼界寬了,，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中對(duì)自己的要求就高了,。有的孩子經(jīng)常問(wèn)我：“老師，我能這樣畫(huà)嗎,？”任老師的回答是：“寶貝,，這句話問(wèn)你自己，你打算用你學(xué)到的新知識(shí),、新技法去畫(huà),？還是用以前自己隨便畫(huà)方法去畫(huà)呢？還是在哪一方面有突破,，使你的畫(huà)面更有創(chuàng)意,。”孩子長(zhǎng)大了,，他（她）自己有分辨的能力,，教師這時(shí)候才能放手讓孩子去闖?！昂玫?，下面進(jìn)入隨便畫(huà)時(shí)間?！焙⒆觽冃α?，這這是是他們大膽創(chuàng)新的時(shí)間。作為教師要給孩子空間,，時(shí)間,，讓孩子對(duì)新知識(shí)有一個(gè)消化、吸收的過(guò)程,；要給孩子們自信,，教師的示范，教師設(shè)計(jì)的梯度作業(yè),，教師帶著孩子一筆筆的畫(huà),，這些都是增強(qiáng)孩子自信的有效手段。

有的人會(huì)說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)時(shí)需要天賦的?！比卫蠋煶姓J(rèn)您的觀點(diǎn),，但任老師從事的課堂教學(xué)真的不是個(gè)別有天賦的孩子而備的，因?yàn)橛刑熨x的孩子太少了,，有時(shí)候幾年也遇不到一個(gè),，為了一個(gè)、半個(gè)有天賦的孩子教學(xué),？咱就干不了美術(shù)課堂教學(xué)了,。

那么為誰(shuí)教學(xué)呢？為全體學(xué)生的整體提高而教學(xué),。大部分孩子都很好,，只要老師教，孩子就認(rèn)頭學(xué),。當(dāng)然有個(gè)別的,，有多動(dòng)的和智商殘缺的孩子，咱就帶著走,，對(duì)待天才兒童,，咱就托著他（她）走。

任老師愛(ài)每一個(gè)孩子,，了解每個(gè)孩子心中都有一顆積極向善的心,，他（她）從小的生存環(huán)境造就了這個(gè)孩子，一個(gè)一年級(jí)的孩子心中就已經(jīng)有了自己的“認(rèn)知構(gòu)建體系”,。

作為美術(shù)老師能改變的只是一個(gè)美術(shù)課堂,，營(yíng)造一個(gè)美術(shù)課的教學(xué)環(huán)境，讓孩子在“美”的氛圍中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,，達(dá)到讓孩子上好每一節(jié)美術(shù)課的目標(biāo),，使孩子在原有的基礎(chǔ)上得到一點(diǎn)點(diǎn)的提高，足以,。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

新課程給美術(shù)課堂帶來(lái)的生機(jī)新課程不僅是課程內(nèi)容,、教材的變化,，更重要的是美術(shù)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色,、教師的教學(xué)行為,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化。興趣是最活躍的因素,。有興趣才能做成事,，沒(méi)興趣則一事無(wú)成,，沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)無(wú)疑是被動(dòng)的，雖然已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)一個(gè)學(xué)期了,，但一年級(jí)孩子任然存在著習(xí)慣比較差,，易失去注意力的問(wèn)題。所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要,。因此我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P(yáng),，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的,。獨(dú)特價(jià)值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快,。

（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

構(gòu)圖,、造型、色彩對(duì)比在我的美術(shù)教學(xué)中,，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容，如,；結(jié)合兒童漫畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開(kāi)始畫(huà)漫畫(huà)的時(shí)侯先確定構(gòu)圖的大小,、主體形象的大小和位置、色彩強(qiáng)烈對(duì)比的運(yùn)用等,。長(zhǎng)期如此,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）為學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)和空間,，展示自己所創(chuàng)造的作品,。

讓學(xué)生互相欣賞，對(duì)比和總結(jié),，提高學(xué)生自信心和保持對(duì)國(guó)畫(huà)的興趣,，耐心傾聽(tīng)學(xué)生所表現(xiàn)的作品制作過(guò)程和內(nèi)心世界并地欣賞他們成功的喜悅,。聽(tīng)學(xué)生心中的語(yǔ)言，了解學(xué)生在每一個(gè)作品中所要表達(dá)的體驗(yàn),，不隨意下定語(yǔ)“不好”“不行”“怎么這個(gè)樣,？”等注重學(xué)生情緒體驗(yàn)，學(xué)校美術(shù)課程教育取向是低結(jié)構(gòu)化教學(xué)活動(dòng),，它的特點(diǎn)是活動(dòng)動(dòng)機(jī)主要是學(xué)生的情感需要,。因此我運(yùn)用這種方法對(duì)學(xué)生作品的肯定，使學(xué)生感到他們的想法和做法是值得尊重的,、有價(jià)值的,，可以放心地去做。

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)，積極聽(tīng)課并認(rèn)真地填好聽(tīng)課表,，從教學(xué)設(shè)計(jì),、教具、教態(tài)等各方面提高自己,，完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

回想一學(xué)期來(lái)，本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中,，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

學(xué)期來(lái),，本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作,，比較順利地完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,、教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,、同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),、因此,，我選擇了基礎(chǔ)的，有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

構(gòu)圖對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)主要掌握的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿、構(gòu)圖飽滿簡(jiǎn)單的說(shuō)就是把要畫(huà)的主要物體畫(huà)大一些,；具體指做畫(huà)時(shí)懂得根據(jù)紙張大小將所畫(huà)的物體相應(yīng)畫(huà)大或畫(huà)小,，并可以區(qū)分所畫(huà)內(nèi)容的主次關(guān)系。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想，基本概念,，每句話,，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,，需要，方法,，習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短、從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

在教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美能力,。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方法,、手段多樣從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。

光陰飛逝，一個(gè)學(xué)期的工作已結(jié)束,，本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,，我承擔(dān)了我校一年級(jí)美術(shù)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)半年來(lái)的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：

一：在教學(xué)中的指導(dǎo)思想和理論,。

一年級(jí)的學(xué)生是沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的,，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對(duì)我說(shuō)：“你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾,，學(xué)生興趣自然有,，上課輕松又愉快?！蔽倚σ恍?，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果，這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了,。美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易,，課前的精心準(zhǔn)備,，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排,、個(gè)性輔導(dǎo),、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思考,、推敲,。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力,；二是引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,；三是發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,；四是形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)；五是促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展,。應(yīng)該說(shuō),，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過(guò)去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式,，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵,，要達(dá)到這樣的目標(biāo)，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng),、人文素養(yǎng),。

二：指導(dǎo)思想和理論的實(shí)踐。

開(kāi)學(xué)以來(lái)我就在思考：怎樣上好美術(shù)課呢,？什么樣的美術(shù)課稱得上好,？在思考的同時(shí)，我把自己學(xué)習(xí)到的理念放到課堂里,，在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案,。

實(shí)踐一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備。

美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備,，它要有更廣泛的內(nèi)容,。比如在《魚(yú)兒游游》這一課里，為了讓課堂更有氛圍,，我準(zhǔn)備了優(yōu)美的音樂(lè)和大量關(guān)于魚(yú)兒的圖片和卡通影片資料,，歌曲和圖、影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用,。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn),。這得靠老師長(zhǎng)期的積累,。

課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn)，很多問(wèn)題都值得深入探討,。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問(wèn)題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無(wú)序性的矛盾,。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則,。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),，比如一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成,，小朋友湊在一起難免會(huì)各抒己見(jiàn),，不會(huì)像成人那樣有克制力，這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫(huà)課為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，加入了游戲,、舞蹈等活潑的形式，課堂也會(huì)顯得雜亂,，問(wèn)題是這樣形式上的“亂”并非無(wú)效,。在國(guó)外，老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正,，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,，可以畫(huà)在桌子上，可以“亂涂亂畫(huà)”,。學(xué)生還可以在作畫(huà)時(shí)戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),，邊聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)邊作畫(huà)。學(xué)校要求課堂必須有秩序,，但一味的整齊往往會(huì)抹殺孩子的個(gè)性,，限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢,？因此,，在組織教學(xué)中，我因地制宜的充分利用各種資源和靈活運(yùn)用各種教學(xué)結(jié)構(gòu)形式,，使教學(xué)收放自如,，既不放縱，也不壓制,。

實(shí)踐三：美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià),。

有時(shí)，大人看孩子的畫(huà)往往搖頭,，畫(huà)的是什么呀,，亂七八糟！殊不知,，兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序,、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙,，而且個(gè)性鮮明,，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,，有的`孩子畫(huà)畫(huà)喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫(huà)抽象的形狀,。所以在教學(xué)中,，我對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)堅(jiān)持多重標(biāo)準(zhǔn)，多種形式，從而發(fā)現(xiàn)了兒童畫(huà)中閃光的東西,，并積極表?yè)P(yáng),，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了預(yù)期效果,，提高了學(xué)生的素質(zhì),。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五

時(shí)間總在不知不覺(jué)中飛快而過(guò)，本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,。這一學(xué)期在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任了一年級(jí)、六年級(jí)和七年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,。教學(xué)跨度比較大,，既要遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，又要結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況,，回顧本學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真是讓人歡喜讓人優(yōu)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié),。

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)?！弊鳛橐幻處?，我們不能再僅僅持著“給學(xué)生一杯水，自己就得一桶水”的觀念自以為是,，而要有潺潺不斷的活水,。只有不斷蓄水，不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春活力,。所以，本學(xué)期以來(lái)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，以及相關(guān)書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立更為切合實(shí)際的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著知識(shí)的更新,，學(xué)生求知欲的不斷增強(qiáng)與教學(xué)拓展內(nèi)容的不斷更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。通過(guò)集體培訓(xùn),、聽(tīng)課學(xué)習(xí)、公開(kāi)課實(shí)踐等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期，我將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，并根據(jù)學(xué)校工作安排時(shí)時(shí)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,，形成自己的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案，運(yùn)用電子白板,，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課,。課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感,、教學(xué)反思，已積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法，使每節(jié)美術(shù)課都能讓學(xué)生有興趣,、有收獲?？傊诿佬g(shù)課堂教學(xué)中,，我都以提高學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的.成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。

本學(xué)期，協(xié)助班主任更換好黑板報(bào)和學(xué)校的板報(bào),、班級(jí)標(biāo)志牌；協(xié)助教研組長(zhǎng)更換學(xué)校的版面,；寫(xiě)好學(xué)校的獎(jiǎng)狀等，對(duì)于學(xué)校分配下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重,，力求優(yōu)質(zhì)高效,。

反思本學(xué)期來(lái)的工作,，在看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考的還不夠多，不能及時(shí)將一些想法和問(wèn)題記錄下來(lái),，進(jìn)行反思。

2,、教科研方面本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做的不夠細(xì)和實(shí),，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3,、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色，今后還要多學(xué)習(xí)借鑒,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力,。

4、組織學(xué)生參加校外的各種比賽太少,，學(xué)生的積極性有所降低,。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十六

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了,，回顧這段時(shí)間的工作,，既忙碌，又充實(shí),。有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。

1、一年級(jí)教材有20課,，其中繪畫(huà)課6節(jié)，工藝制作課13節(jié),，口頭表達(dá)欣賞課1節(jié)。繪畫(huà)課的主要內(nèi)容是用彩筆畫(huà)有情境的景物,、人物和動(dòng)物?！镀卟曙w虹》這課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)彩虹的七色，并有情境的描繪絢麗的彩虹,。我利用故事導(dǎo)入本課,，使學(xué)生充滿興趣和探究愿望,。再貼出各種顏色的色卡紙，讓學(xué)生找出彩虹的'七種顏色,。用七種涂色的彩紙拼貼出彩虹,，再讓學(xué)生從彩筆里找出這七種顏色，按順序擺出來(lái),，進(jìn)一步掌握彩虹的七種顏色,。這個(gè)難點(diǎn)突破了，但學(xué)生作畫(huà)的時(shí)候,，畫(huà)面出現(xiàn)較空,、內(nèi)容較雷同等問(wèn)題。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，畫(huà)面的構(gòu)圖是個(gè)難點(diǎn),，而老師在繪畫(huà)的選材方面啟發(fā)得還不夠,。

2,、在課堂上完成了以下知識(shí)點(diǎn)的傳授：

（1）、養(yǎng)成良好的繪畫(huà)構(gòu)圖意識(shí)：

構(gòu)圖對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)主要掌握的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿,。構(gòu)圖飽滿簡(jiǎn)單的說(shuō)就是把要畫(huà)的主要物體畫(huà)大一些；具體指做畫(huà)時(shí)懂得根據(jù)紙張大小將所畫(huà)的物體相應(yīng)畫(huà)大或畫(huà)小,，并可以區(qū)分所畫(huà)內(nèi)容的主次關(guān)系。

（2）,、知道畫(huà)畫(huà)的順序是：由上到下，由左到右,，由整體到局部，由大到小,。明白只有閉合了的線條才表示所畫(huà)的是一個(gè)完整的形體,。

本期美術(shù)課，本人充分運(yùn)用看掛圖，欣賞示范作品,，談話和討論等，引導(dǎo)學(xué)生思考想像,、進(jìn)行創(chuàng)作。我總是運(yùn)用表情和語(yǔ)氣的輕重,，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,，并獎(jiǎng)勵(lì)星星,。我注意師生的互動(dòng)，和孩子們一起游戲,，一起歡笑,。如上《紙拖鞋》這課,，我示范做拖鞋后，立即穿上紙拖鞋走路,，學(xué)生們看到老師穿了紙拖鞋,，都大笑起來(lái)，做起來(lái)也越發(fā)有勁了,。此外，我增加了一些新的有趣的課,，如《繪畫(huà)接龍》。每次分三小組比賽,，由老師在各組隨意畫(huà)一些符號(hào)，讓各組成員按順序上黑板添畫(huà),，每個(gè)人的時(shí)間約一分鐘,。畫(huà)完后,，由其他組評(píng)出畫(huà)畫(huà)得好的一組為優(yōu)勝組,。整節(jié)課在緊張激烈和新奇有趣中度過(guò)，學(xué)生興趣高漲,。這類課訓(xùn)練學(xué)生想像力的課上得十分輕松和快樂(lè)，讓學(xué)生意猶未盡,。

如何在教學(xué)方法上創(chuàng)新再創(chuàng)新是值得我思考的問(wèn)題,。此外，一年級(jí)的學(xué)生喜歡講小話的毛病也不讓我滿意,，需要和班主任商量對(duì)策，抓好課堂紀(jì)律,。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十七

一、學(xué)生知識(shí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

通過(guò)上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習(xí)慣(課堂紀(jì)律,、繪畫(huà)習(xí)慣)有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿意,，這只能說(shuō)明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。

教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用,，如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛(ài)。所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒,、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù),。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大,，還有部分學(xué)生基礎(chǔ)很薄，有待加強(qiáng)練習(xí),、提高。

二,、教材分析：

(一)、教學(xué)目的、要求,。

1、總目標(biāo),。

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué),、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下：

造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà),、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà),、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣,。

欣賞·評(píng)述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受,。

綜合·探索：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作,、表演和展示,。

(二),、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

1、通過(guò)美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。