從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得感悟,，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得感悟怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

讀書(shū)的感悟和收獲篇一

首先,，讀書(shū)角是一個(gè)非常有意義的地方,，它為我們提供了一個(gè)安靜、溫馨的環(huán)境來(lái)閱讀書(shū)籍,，培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣和思維能力,。在讀書(shū)角,，我不僅可以沉浸在書(shū)中，還可以聆聽(tīng)內(nèi)心深處的聲音,，以及進(jìn)一步了解自己和這個(gè)世界,。感謝讀書(shū)角給我?guī)?lái)的這一切。

其次,，讀書(shū)角讓我有機(jī)會(huì)接觸到不同種類(lèi)的書(shū)籍和知識(shí),。在這里，我認(rèn)識(shí)了許多不同的人和故事,，這讓我的眼界變得更加開(kāi)闊,，增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備。讀書(shū)角的書(shū)籍涵蓋了各種領(lǐng)域,，如經(jīng)濟(jì),、歷史,、文學(xué),、科學(xué)等，每一個(gè)領(lǐng)域都讓我受益匪淺,。在閱讀的過(guò)程中,，我也會(huì)對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行思考和探討，從而拓展自己的思維和分析能力,。

第三,，讀書(shū)角是一個(gè)培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力的好地方。當(dāng)我在那里閱讀書(shū)籍時(shí),，我必須靠自己的思維和理解能力來(lái)理解書(shū)中的知識(shí),。這需要我閱讀和思考的能力，并不斷探索和學(xué)習(xí),。通過(guò)自我學(xué)習(xí),，我能夠更加深入地理解和掌握書(shū)中的知識(shí)，并且更好地拓展自己的思考和分析能力,。這對(duì)我的職業(yè)生涯和個(gè)人成長(zhǎng)都有著巨大的幫助,。

第四，讀書(shū)角也是一個(gè)讓我能夠和他人分享,、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái),。在讀書(shū)角，我可以認(rèn)識(shí)到一些志同道合的朋友,，并且與他們進(jìn)行討論和交流,。這給了我機(jī)會(huì)去傾聽(tīng)別人的想法和見(jiàn)解，并從中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),。這讓我感覺(jué)到非常愉悅和充實(shí),，更加堅(jiān)定了我閱讀和探索知識(shí)的決心,。

最后，讀書(shū)角讓我認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性和它對(duì)人類(lèi)的幫助,。它能夠幫助我們拓展自己的視野和思維,，培養(yǎng)自己的分析和判斷能力，提升我們的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和人生智慧,。因此,，我要感謝讀書(shū)角這個(gè)地方讓我認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，并且鼓勵(lì)我不斷地閱讀和學(xué)習(xí),。

總之,，讀書(shū)角讓我受益匪淺，無(wú)論是對(duì)我的職業(yè)生涯還是個(gè)人成長(zhǎng),，都有非常大的幫助,。通過(guò)不斷地閱讀和自我學(xué)習(xí)，我相信我可以變得更加優(yōu)秀,，為社會(huì)和家庭做出更多的貢獻(xiàn),。再次感謝讀書(shū)角這個(gè)地方給我的種種幫助和機(jī)會(huì)。

讀書(shū)的感悟和收獲篇二

在我成長(zhǎng)的道路上,，我認(rèn)為讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事情,。讀好書(shū)，就像結(jié)交了良師益友,，使我們獲益匪淺;讀好書(shū),，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡;讀好書(shū),，就像找到了快樂(lè)的源泉,，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦!

歷史記載書(shū)，不但讓我們了解塵封已久的往事,，也交給我們?cè)S多人生道理,。

散文，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無(wú)私的母愛(ài);從《樂(lè)觀》中學(xué)會(huì)“不畏挫折,，終將獲勝”的信念;從《給亡婦》體會(huì)到夫妻間的深情,。

在此，我引用冰心奶奶說(shuō)過(guò)的一句話：“讀書(shū)好,，好讀書(shū),，讀好書(shū)”。的確,，書(shū)就像一座巨大的寶庫(kù),，等著我們?nèi)ネ诰?書(shū)就像指向標(biāo)，指引我們前進(jìn)的道路……書(shū)帶給我們知識(shí),，教給我們道理,。

還記曾經(jīng)一個(gè)偉人說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū),，就是和一位品德高尚的人談話?！笔堑?，讀書(shū)本身就是一件快樂(lè)的事情。當(dāng)我們很認(rèn)真的去讀一本書(shū)的時(shí)候,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，它給我們帶來(lái)的不僅僅是知識(shí)，而是一份無(wú)法言語(yǔ)的快樂(lè)!

讀書(shū)的感悟和收獲篇三

作為一所學(xué)校的校長(zhǎng),，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命,。然而，追求教育的高質(zhì)量并不僅僅需要了解教育理論和管理方法,，還需要有寬廣的視野和深厚的人文修養(yǎng),。閱讀作為獲取知識(shí)和提升自身素養(yǎng)的重要途徑，對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)具有非凡的重要性和作用,。通過(guò)閱讀,，校長(zhǎng)可以不斷增長(zhǎng)知識(shí)儲(chǔ)備、拓寬思維視野,、提升管理能力,，從而更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生,。

第二段：舉例說(shuō)明閱讀對(duì)校長(zhǎng)的價(jià)值和啟發(fā)。

許多歷史上杰出的校長(zhǎng)都是狂熱的讀書(shū)愛(ài)好者,。例如,，美國(guó)歷史上最著名的教育家之一約翰·杜威，他深信通過(guò)閱讀可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的教育者和學(xué)生,。他不僅鼓勵(lì)教師閱讀,，還不斷推薦和倡導(dǎo)學(xué)生閱讀。他認(rèn)為,，閱讀能夠拓展學(xué)生的認(rèn)知邊界,，培養(yǎng)學(xué)生的思維獨(dú)立性和批判性思維，從而使他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的挑戰(zhàn),。

第三段：分析閱讀對(duì)校長(zhǎng)的幫助和啟示,。

閱讀可以幫助校長(zhǎng)提高自身的管理能力。通過(guò)閱讀與教育,、心理學(xué),、社會(huì)學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的書(shū)籍，校長(zhǎng)能夠更好地理解學(xué)生的心理與行為,，更好地制定適合學(xué)生的發(fā)展計(jì)劃和教育策略,。此外,，通過(guò)閱讀經(jīng)典著作，校長(zhǎng)可以接觸到不同的智慧和經(jīng)驗(yàn),，找到解決問(wèn)題的途徑和方法,，提升學(xué)校的整體素質(zhì)。

第四段：探討閱讀對(duì)校長(zhǎng)個(gè)人成長(zhǎng)的影響,。

閱讀對(duì)校長(zhǎng)的個(gè)人成長(zhǎng)有著積極的影響,。通過(guò)閱讀，校長(zhǎng)能夠不斷拓寬自身的知識(shí)面和視野,，增長(zhǎng)智慧和見(jiàn)識(shí),。在閱讀中，校長(zhǎng)會(huì)接觸到各種不同的觀點(diǎn)和思想,，從而對(duì)自己的思考方式和言行舉止進(jìn)行反思和審視,。同時(shí)，閱讀還可以培養(yǎng)校長(zhǎng)的批判性思維和創(chuàng)新精神,，使其能夠更加靈活地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,。

第五段：總結(jié)并展望。

閱讀對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)具有舉足輕重的重要性和作用,。通過(guò)閱讀,，校長(zhǎng)可以不斷提高自身的管理能力和素養(yǎng)，更好地引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,。同時(shí),，閱讀還能夠拓寬校長(zhǎng)的視野和思維，提升其個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展,。因此,，校長(zhǎng)需要充分認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，制定科學(xué)的閱讀計(jì)劃,，并將讀書(shū)貫徹到工作和生活的方方面面中去,。相信在閱讀的陪伴下，校長(zhǎng)將在教育事業(yè)中取得更加輝煌的成就,。

讀書(shū)的感悟和收獲篇四

法國(guó)著名哲學(xué)家伏爾泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候,，我仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我再一次讀這本書(shū)的時(shí)候,，仿佛又和老朋友重逢,。”與書(shū)為伴,，就象跟許多高尚的人在一起,。讀一本好書(shū)，是一次難忘的經(jīng)歷，更是一次心靈的洗滌,。

讀書(shū),，讓我明白了愛(ài)的含義。

愛(ài)很平凡,，也許正是因?yàn)檫@份平凡,，讓人不由地生出幾分敬意。我們總在尋找感天動(dòng)地的愛(ài),，卻常常忽略了平凡的愛(ài),。當(dāng)我們狼吞虎咽地吃著家人為我們精心制作的美味的時(shí)候，當(dāng)我們穿著家人為我們洗熨的衣服清爽出門(mén)的時(shí)候,，當(dāng)我們躺在家人親手整理的清香舒適的床上酣睡的時(shí)候……我們是多么的幸福,！而此刻，親人們也是幸福的,，因?yàn)槲覀兛鞓?lè),，所以他們就快樂(lè)。這,，就是愛(ài),，愛(ài)就存在這無(wú)盡的關(guān)懷中。當(dāng)我們盡力去做一些家務(wù),，這也是愛(ài),，愛(ài)就在我們的感恩中。愛(ài),，有物質(zhì)的,，讓被愛(ài)者享受生活；愛(ài),，也有精神的,，讓被愛(ài)者心靈熨貼,。為了給愛(ài)著的人一個(gè)驚喜,，許多人用貴重的物品，其實(shí)對(duì)于家人來(lái)說(shuō)愛(ài)就是一份發(fā)自?xún)?nèi)心的真情流露,。

己穿舊衣服,，也要讓我們穿上漂亮的新衣服……也許你會(huì)認(rèn)為這很平凡，但仔細(xì)一想你便知道幾十年如一日是多么地難,！我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：“一個(gè)小孩在家里的窗臺(tái)上玩耍,，不小心墜下了樓。恰好回家的母親看到后像箭一般沖過(guò)去,，用雙手接住了他,，小孩毫發(fā)無(wú)傷，母親卻因此嚴(yán)重骨折,。那一刻,，母親飛奔的速度匪異所思,，簡(jiǎn)直超越了人類(lèi)的極限！”是什么讓母親擁有如此神奇的能力,？是愛(ài),，是無(wú)私、偉大的愛(ài),，創(chuàng)造了奇跡,！

也許大部分時(shí)候，平凡與偉大會(huì)互相矛盾,。而在愛(ài)中,，卻那么和諧。是愛(ài)在創(chuàng)造奇跡,，一個(gè)平凡與偉大的奇跡,！

除此之外，書(shū)還教會(huì)了我自信,。因?yàn)槌晒Φ牡谝徊骄褪窍嘈抛约?，從而展現(xiàn)自己，推銷(xiāo)自己走向成功,！既然決定了,，就去做，不要在意別人的看法,。書(shū)也教會(huì)了我寬容,，我們要把自己的長(zhǎng)處最小化，缺點(diǎn)最大化,；把別人的長(zhǎng)處最大化,，缺點(diǎn)最小化。取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,，不斷地完善自己,。

同學(xué)們，讀書(shū)吧,！因?yàn)樯钚枰恍└袆?dòng),；心弦，需要愛(ài)與智慧的手指來(lái)?yè)軇?dòng),。被打動(dòng)的心會(huì)柔軟起來(lái),，品格也就在柔軟的心田里得以塑造！同學(xué)們,，讀書(shū)吧,！少壯不努力，老大徒傷悲！同學(xué)們,，讀書(shū)吧,！讓我們一起與書(shū)為伴，擁抱明天,。

讀書(shū)的感悟和收獲篇五

暑假里,，我讀了著名的動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的生死傳奇《第七條獵狗》，作者把這里面每一個(gè)故事都寫(xiě)的令人緊張,、快樂(lè),、感動(dòng)。

這本書(shū)描寫(xiě)了三種動(dòng)物：狗,、狼,、豺。通過(guò)作者描寫(xiě)的三種動(dòng)物三種不同的故事,，讓我知道了狼的兇猛和勇敢;狗的忠誠(chéng)和溫順;豺的殘忍和卑劣,。

其中，令我最感動(dòng)的是《暮色》這個(gè)故事,。這個(gè)故事講了埃蒂斯紅豺群在風(fēng)雪彌漫的草原上已經(jīng)三天沒(méi)有進(jìn)食了,，無(wú)意中它們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)野豬窩，可洞口太小了,，豺群無(wú)法進(jìn)去,，無(wú)奈之下，豺王索坨只好決定選一只最衰老的豺當(dāng)苦豺,，可先在只有兩個(gè)選擇：一,、老公豺達(dá)曼洪，二,、是它的親生豺娘,。

索坨不愿自己的親生豺娘去當(dāng)苦豺，便把目光移向別的老豺,?？墒怯捎诓蛉旱谋破龋髹缰缓米屪约旱挠H生豺娘去當(dāng)苦豺,，但索坨決定代替豺娘,，讀書(shū)筆記可當(dāng)豺娘看到自己的兒子還是有孝心的，便撞開(kāi)索坨,，頭也不回的進(jìn)了野豬洞，經(jīng)過(guò)一番激烈的搏斗,，全身傷痕累累的豺娘把老母豬拖了出來(lái),，豺群終于飽餐了一頓。

這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)至尊王者竟然愿意用自己的生命來(lái)延長(zhǎng)一個(gè)生命快到頭的“人”。所以動(dòng)物之間也有感情,，甚至比人類(lèi)的感情還要深,。

往往成就了許多人，而反之也毀了許多人,。彼此之間,，最基本的就是信任，沒(méi)有了信任,，那朋友之間不會(huì)有友誼,，戀人之間不會(huì)有愛(ài)情。就算是人和動(dòng)物也有彼此的信任,，盡管語(yǔ)言不通,，但有了信任，一切問(wèn)題都不再是問(wèn)題,。在生活中,，對(duì)待朋友多一份信任，他也會(huì)信任你,，如果連這小小的信任都打不到,，那何談以后的百年大計(jì)。信任是互相的,，但她不求回報(bào),，信任是基本的，但她也是最重要的,。相信我,，多一份信任，世間就多一份美好,。

讀書(shū)的感悟和收獲篇六

作為一所學(xué)校的校長(zhǎng),，我深知閱讀對(duì)于教育者的重要性。多年來(lái),，我一直本著“天行健,，君子以自強(qiáng)不息”的精神，時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài),。通過(guò)閱讀,，我不僅開(kāi)闊了視野，也獲得了許多寶貴的啟示和體會(huì),。下面,，我將總結(jié)和歸納出我在讀書(shū)中所得到的感悟和心得體會(huì)。

首先,，閱讀讓我體驗(yàn)到一種永不停止的進(jìn)取心,。教育工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的過(guò)程,，沒(méi)有止境。而閱讀給予我了這種不停止的進(jìn)取心,。書(shū)籍是知識(shí)的寶庫(kù),，通過(guò)閱讀，我廣泛地獲取豐富的知識(shí)和信息,，這不僅豐富了我自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，也讓我對(duì)其他領(lǐng)域的知識(shí)有所了解。與此同時(shí),，閱讀也讓我不斷地思考和反思,，提高了我解決問(wèn)題的能力和思維的靈活性。正是這種進(jìn)取心,，讓我能夠積極參與學(xué)校的改革和創(chuàng)新,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

其次,，閱讀讓我不斷開(kāi)拓眼界,。作為校長(zhǎng)，要有廣闊的視野才能做出正確的決策和判斷,。通過(guò)閱讀,，我接觸到了世界各地的思想和文化，了解了不同國(guó)家的教育制度和先進(jìn)的教育理念,。這些新的信息和思想讓我對(duì)教育有了更深層次的認(rèn)知,，也為我指引了更為正確的教育方向。同時(shí),，閱讀也讓我對(duì)歷史和人性有了更為深刻的理解,。在讀《人類(lèi)簡(jiǎn)史》這本書(shū)時(shí)，我被書(shū)中對(duì)歷史發(fā)展的觀點(diǎn)深深震撼,，讓我更加珍惜和尊重歷史,，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)文明的脆弱和寶貴。

第三,，閱讀也讓我逐漸形成了自己的價(jià)值觀和人生觀,。我相信，思想的力量是無(wú)窮的,，而閱讀正是思想的源泉,。通過(guò)不斷地閱讀，我接觸到了許多優(yōu)秀的作家和哲學(xué)家的作品,，他們的思想深深影響了我,。比如，在《活著》這本書(shū)中,，作家余華通過(guò)對(duì)糟糠之妻的刻畫(huà),，讓我感受到了人與人之間的親情的珍貴和人生的意義,。這些書(shū)籍讓我明白了人生的價(jià)值追求,，并且給了我一種積極向上的人生態(tài)度,。我將這些價(jià)值觀和人生觀灌輸給學(xué)生們，希望他們能夠在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀,。

最后,，閱讀也帶給我了一種寧?kù)o與放松。在忙碌的工作中,，閱讀成為了我獨(dú)處和放松的一種方式,。在讀書(shū)中，我可以暫時(shí)自我放松,，將自己沉浸在文字的海洋中,，體驗(yàn)到純粹的享受。而在那份寧?kù)o中,，我也能夠思考工作和生活中的問(wèn)題,，找到更好的解決方案。這種閱讀給予我的寧?kù)o和放松使我有更好的心態(tài)面對(duì)工作和生活中的壓力,，保持良好的心理狀態(tài),。

總而言之，閱讀對(duì)于一個(gè)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。閱讀給予我了進(jìn)取的動(dòng)力,，開(kāi)拓了我的眼界，塑造了我的價(jià)值觀和人生觀,，同時(shí)也帶給我了寧?kù)o和放松,。我將一直保持閱讀的習(xí)慣，不斷充實(shí)自己,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師和學(xué)生們多讀書(shū),，讓閱讀成為我們生活的一部分,，成為我們提高自身素質(zhì)的重要途徑。

讀書(shū)的感悟和收獲篇七

1,、知識(shí)就像沙下的泉水,，挖得越深，越清澈,。

2,、不要讀太多，但要多思考,，這樣的閱讀讓我受益匪淺,。

3,、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人生的伴侶,，是最真誠(chéng)的朋友,。

4、速度是閱讀中的第一大病,，功夫在綿密中不間斷,，沒(méi)有速度。

5,、勤勉是幸運(yùn)的右手,，節(jié)儉是幸運(yùn)的左手。

6,、讀書(shū)是容易的,，思考是困難的,，但是沒(méi)有思考是沒(méi)有用的。

7、善于思考,，善于提問(wèn),，善于行動(dòng),，結(jié)果往往是巨大而迅速的,。

8、給出一個(gè)大綱和一萬(wàn)雙眼睛,，解決一卷書(shū)和許多章節(jié),。

9、好高騖遠(yuǎn)的人不會(huì)有什么收獲,，努力學(xué)習(xí)的人不會(huì)有什么收獲,。

10、學(xué)習(xí)就像一把鉆子,，要挖出知識(shí)的深井,。要像鑰匙一樣打開(kāi)懷疑的大門(mén)。

11,、學(xué)很多東西的竅門(mén)不是一次學(xué)很多,。

12、沒(méi)有閱讀就沒(méi)有理解,。要當(dāng)州長(zhǎng),，就得讀歷史。

讀書(shū)的感悟和收獲篇八

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。書(shū),，是知識(shí)的源泉，取之不盡,，用之不竭,。書(shū),，是指路明燈，永不熄滅,。讀書(shū)能陶冶人的心靈,，就如同鍛煉身體一般。

我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》,，明白了做任何事情都要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不要知難而退,，而要知難而上,；我讀了《西游記》，明白了做事要堅(jiān)持不懈,；我讀了《心靈牧場(chǎng)》,，它陶冶我的情操使我成為一個(gè)重感情的人；我讀了《雷鋒日記》,，明白了雷鋒就是這樣“自己活著,，是為了使別人生活得更加完美?！?/p>

書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我只要堅(jiān)持不懈地讀書(shū),，一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，就能到達(dá)光輝的頂點(diǎn),。聚金文學(xué)tsjujin,。

讀書(shū)的感悟和收獲篇九

段落一：引言（150字）,。

作為一名老師，我深深認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)于自身的重要性，更重要的是它對(duì)我教育學(xué)生的意義,。閱讀不僅是擴(kuò)大知識(shí)面的途徑，還是培養(yǎng)學(xué)生思考能力和培養(yǎng)興趣的重要方式。然而,，在紛繁復(fù)雜的教育工作中,，老師們常常忽略了自己的讀書(shū)時(shí)間。我意識(shí)到，只有保持自己對(duì)于閱讀的熱愛(ài)和勤奮,，才能更好地影響學(xué)生,，并在教育中發(fā)揮更大的作用,。

段落二：探索知識(shí)的意義（250字）,。

通過(guò)讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)知識(shí)是無(wú)窮的寶藏,。不論是文學(xué),、哲學(xué)、歷史,、科學(xué)還是藝術(shù)，每一本書(shū)都能給予我新的體驗(yàn)和知識(shí),。我從書(shū)籍中學(xué)到的知識(shí),，不僅豐富了我的教學(xué)內(nèi)容，而且也為我提供了更多的素材和案例，從而使我能夠更好地解釋和澄清學(xué)生的疑惑,。在與學(xué)生的交流中,，我能夠輕松引用文學(xué)作品,、歷史事件和科學(xué)實(shí)驗(yàn),，使我的話語(yǔ)變得更加生動(dòng)和有說(shuō)服力。通過(guò)閱讀，我能夠不斷增強(qiáng)自己在課堂上的權(quán)威性和說(shuō)服力,，從而加深學(xué)生對(duì)我的信任和尊重。

段落三：培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力（250字）。

讀書(shū)還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和批判性思維,。大量的閱讀給學(xué)生提供了觀察世界的新角度和思考問(wèn)題的新思路。我推薦學(xué)生閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍,，包括小說(shuō),、詩(shī)歌、科普讀物等,，通過(guò)讀書(shū),，學(xué)生能夠開(kāi)闊視野、提高思辨能力,，并培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng),。同時(shí)，閱讀還能幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某個(gè)主題或領(lǐng)域的熱情,，進(jìn)而尋找自己的未來(lái)的發(fā)展方向。

段落四：影響學(xué)生的情感和價(jià)值觀（250字）,。

每一次的閱讀都是一次探索心靈的旅程,，通過(guò)閱讀，我與書(shū)中的人物相互對(duì)話,，與作者進(jìn)行心靈的交流,，從而在思想、情感和價(jià)值觀上得到觸動(dòng),。這些影響也會(huì)傳遞給我的學(xué)生,。我相信，一位富有思想,、情感豐富,、價(jià)值觀端正的老師,，能夠給學(xué)生帶來(lái)更多的啟示和人生意義。通過(guò)讀書(shū),，我能夠更好地理解和引導(dǎo)學(xué)生的情感世界,，幫助他們樹(shù)立良好的價(jià)值觀，從而在成長(zhǎng)的道路上給予他們正確的指引,。

段落五：結(jié)論（200字）,。

通過(guò)閱讀，我深刻體會(huì)到了自身與學(xué)生之間的緊密聯(lián)系,。作為一名老師,，我必須要時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求，才能給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和意義,。閱讀讓我得到了知識(shí),、自信和啟示，同時(shí)也將這些帶給我的學(xué)生,。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和閱讀,，我才能更好地教育他們，引導(dǎo)他們成為有思想,、有情感,、有價(jià)值觀的人。因此,，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,，將它融入我的教學(xué)中，成為學(xué)生靈魂深處的明燈,，為他們指引前行的方向,。

讀書(shū)的感悟和收獲篇十

1.《紅樓夢(mèng)》傳遞的不是頹廢消極的情緒，而是讓我們要記住曾經(jīng)的美好：青春歲月,，詩(shī)詞歌賦,，良辰美景，快樂(lè)相聚,，純真親情……這就是它經(jīng)典永流傳的魅力所在！

2.讀書(shū)給我的體驗(yàn)就是學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí),，使我的想法比以前更多,，更加睿智了。我會(huì)把自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用起來(lái),，本人喜歡寫(xiě)東西,，這時(shí)候讀的東西就派上用場(chǎng)了。

3.我喜歡《飛鳥(niǎo)集》,因?yàn)檫@里的每一首詩(shī),，每一句話,，短小而精悍,。甚至比《論語(yǔ)》還要簡(jiǎn)潔。而且每一句構(gòu)思奇妙,，意蘊(yùn)耐人尋味,，韻律優(yōu)美流暢。都在揭示人生的真諦,。

4.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》讀后感：戰(zhàn)爭(zhēng)是這個(gè)美麗的“小可愛(ài)”最可怕的怪獸,，它無(wú)情、兇殘,，它可以使我們的家庭破碎,。它可以任意毀滅一切美好，使花草樹(shù)木枯萎,，使整片地球從一片生機(jī)勃勃到荒無(wú)人煙,，到寸草不生！生命只有一次,，我們渴望和平,。讓和平信鴿飛往整個(gè)大地！

5.小王子讀后感：我非常喜歡這本書(shū),，因?yàn)樽x了這本書(shū),，我懂得了很多做人、做事的道理,。也知道大人也會(huì)做很多蠢事,，他們做的事也不一定是對(duì)的。從這本書(shū)中我還懂得了一個(gè)最重要的道理：孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中永遠(yuǎn)要保持一顆純凈的心靈,，才能找到我們真正追求的東西,。

6.小王子讀后感：我從小王子身上學(xué)到了一件事，真正重要的東西,，眼睛是看不見(jiàn)的,。真正重要的東西是要用心去看，才能發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的美,！

7.書(shū)中自有顏如玉,，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,，書(shū)是人們的良師益友,，讀書(shū)可以改變?nèi)松?讀書(shū)更可以感悟人生的真諦。

8.讀了《五子登科》讓我體會(huì)到,，生養(yǎng)孩子卻不好好教育孩子做人做事,，這就是父親的過(guò)錯(cuò)。同樣,，如果教育學(xué)生卻要求不嚴(yán)格,，這就是因?yàn)槔蠋煈卸?，沒(méi)有責(zé)任心。

9.我覺(jué)得讀書(shū)可以讓我增加知識(shí),，并且豐富我的閱歷同時(shí)也開(kāi)闊了我的眼界,，讀書(shū)讓我看到了平常所不能看到的東西和事物。

10.讀了《溫公警枕》讓我體會(huì)到,，玉石從礦山里開(kāi)采出來(lái),，不經(jīng)過(guò)打磨或雕刻就不能成為有用的器皿。人不學(xué)習(xí)就不懂得人情,、禮儀,、道德，就不明白這人的道理,。

11.讀了駱駝祥子這本書(shū),，我明白了，做人一定要腳踏實(shí)地,，不要被眼前的利益熏昏了頭,，世界上沒(méi)有免費(fèi)的晚餐，任何事情都是要靠努力換來(lái)的,。我們不能被生活奴役,，我們一定要活出自我！

12.小王子讀后感：讀了這本書(shū),，我懂得了很多做人的道理,，也知道原來(lái)大人們也有做錯(cuò)事的時(shí)候。大人們不一定什么都對(duì),，就像媽媽說(shuō)的那樣,，我們孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中永遠(yuǎn)要保持一顆純凈的心靈，這樣才能找到我們內(nèi)心真正追尋的東西,，比如：友誼,。

13.泰戈?duì)栐?shī)集里的語(yǔ)言，是世間最和諧,，最美妙的音樂(lè),。它里的每一首詩(shī)，都是一件精美的藝術(shù),，都蘊(yùn)涵著深刻的哲理,。

14.《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)四大名著之一，我讀完它感觸頗深,。它諷刺了我國(guó)古代封建惡勢(shì)力獨(dú)霸一方的丑態(tài)與它最終將會(huì)走向滅亡的必然命運(yùn)。

15.《飛鳥(niǎo)集》出自印度詩(shī)人泰戈?duì)柕墓P下,。讀他的詩(shī),我感受到的是一種在俗世中脫胎換骨的超然,慶幸自己在喧鬧的城市中尋找到一角寧?kù)o,。飛鳥(niǎo)帶給我的,是一場(chǎng)心靈的洗禮,是一種愛(ài)與美交織的智慧,是一個(gè)真實(shí)而清新亮麗的夢(mèng),。

16.讀書(shū)的收獲在家里我愛(ài)看一些課外書(shū)，他豐富了我的知識(shí),，讓我感到了很多快樂(lè),，從中也懂得了很多道理。

17.《西游記》讀后感:在成功的路上并不是一帆風(fēng)順的,，需要堅(jiān)定的信念,，堅(jiān)持不懈的勇氣，堅(jiān)韌不拔的毅力,，一雙辨別善惡的眼睛,，才能成功，有付出才有收獲,。

18.我讀了《紅樓夢(mèng)》后就非常佩服曹雪芹,，他寫(xiě)出這么好的作品來(lái)，能把里面的'人物寫(xiě)得栩栩如生,，說(shuō)明他的寫(xiě)作功底十分深厚,，里面的人物個(gè)個(gè)好像站在我的眼前，同我說(shuō)話似的,，讓我跟他們共同歡笑,，共同悲傷，共同成長(zhǎng),。我要學(xué)習(xí)他的寫(xiě)作的方法,，把寫(xiě)文章的基本功打扎實(shí)，提高自己的寫(xiě)作水平,。

19.書(shū),陶冶了我的性情;書(shū),豐富了我的知識(shí);書(shū),開(kāi)闊了我的視野;書(shū),給予了我人生的啟迪.以書(shū)相伴,人生就會(huì)有大不同.生活可以清貧,但不可以無(wú)書(shū).

20.我看了《紅樓夢(mèng)》以后懂得了許多道理,，我很佩服曹雪芹，他可以寫(xiě)出這么好的作品,，把里面的人物寫(xiě)得那么栩栩如生,，好像就站在我面前。我要向他學(xué)習(xí),，練好作文基本功,，提高自己的寫(xiě)作水平！

21.讀完《紅樓夢(mèng)》讓我見(jiàn)識(shí)了人間的美與丑,、善與惡,，讓我懂得人們之間并不只有美好的事物，也有骯臟與丑陋的靈魂,。

22.小王子讀后感：通過(guò)讀這本書(shū),，我懂得了做人要做一個(gè)謙虛誠(chéng)實(shí)的人，不要象玫瑰花那樣驕傲,，做什么事情都要讓別人幫忙,，自己不去努力做事,，最后一事無(wú)成。

23.讀了《孔融讓梨》讓我體會(huì)到,，做人首先要孝敬父母,，敬愛(ài)兄長(zhǎng);其次是多見(jiàn)識(shí)天下事理。要懂得計(jì)算計(jì)量,，認(rèn)讀文字文章,。這樣從一到十，從十到百,，從百到千,，打好基礎(chǔ)后，才能學(xué)習(xí)更深?yuàn)W的道理,。

24.稻草人描寫(xiě)的是一個(gè)稻草人對(duì)自己所見(jiàn)傷心事不能施以援手而傷心落寞,。贊美了稻草人的助人為樂(lè)，盡職守則的精神,。讀后我仿佛成了那個(gè)稻草人,，心里酸酸的。稻草人是葉圣陶爺爺揮起大筆寫(xiě)下來(lái)的佳作,。這本書(shū)給了我許多收獲：它使我明白做人要有一顆善良的心,，學(xué)會(huì)助人為樂(lè)的精神，為人們無(wú)私的奉獻(xiàn),。

25.小王子是個(gè)充滿哲理的童話,，充滿憂郁，淡淡的哀愁,，讀起來(lái)讓人回味無(wú)窮,！它使我懂得了：我們只有用心才能看清楚，本質(zhì)的東西肉眼是看不到的,。為某些事物失去的時(shí)間,，使它如此重要，你將永遠(yuǎn)負(fù)有責(zé)任,，直到他消失,、離去。

26.小王子讀后感：這本書(shū)讓我明白了一個(gè)道理：有些事物,，只用眼睛看是看不透的,，要用心去體會(huì)，才能領(lǐng)悟出正確的道理來(lái),。

27.很多時(shí)候我們讀不進(jìn)去,，不想讀，多數(shù)是沒(méi)有找對(duì)書(shū)。倘若你真喜歡上了一本書(shū),，你就少了很多理由不去看它,。哪怕你吃飯、蹲廁所,，你都想抱著它看，睡前看,，早上起床也要看看,。這就是喜歡一本書(shū)的魔力，就像打游戲一樣,。

28.課堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí),，讓我思考，課外的書(shū)讓我了解,，讓我思考,。好的書(shū)猶如一葉輕舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游,。讀書(shū)能陶冶情操,，心曠神怡。養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,，讓人心緒平穩(wěn),，難過(guò)時(shí)讀書(shū)，忘卻悲傷,，立志再戰(zhàn),，高興時(shí)讀書(shū)，舉止淡定,。

29.十八世紀(jì)上半葉中國(guó)封建社會(huì)末期社會(huì)生活,，將其攫取、裁剪,，再加以創(chuàng)造,，《紅樓夢(mèng)》這幅畫(huà)卷就這樣展現(xiàn)在我們眼前。一經(jīng)問(wèn)世就成為“中國(guó)小說(shuō)文學(xué)難以征服的頂峰”,，是當(dāng)之無(wú)愧的經(jīng)典之作,。

30.《活著》是作者余華的代表作之一，講述了福貴的一生,，福貴的一生雖然艱苦,，而且悲慘，但富貴一直堅(jiān)強(qiáng)努力的活著,，就像書(shū)中所寫(xiě),，無(wú)論如何，請(qǐng)你務(wù)必努力地，樂(lè)觀地,，簡(jiǎn)單地活著,。

讀書(shū)的感悟和收獲篇十一

老師讀書(shū)是一種不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，它是教師個(gè)人修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的重要方式之一,。我作為一名教師,，深刻體會(huì)到閱讀對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)具有深遠(yuǎn)的意義。在與書(shū)籍相伴的歲月中,，我汲取了豐富的知識(shí)和智慧,，領(lǐng)悟到了教育的本質(zhì)和目標(biāo)。在這篇文章中,，將結(jié)合自身的經(jīng)歷和體悟,，以突出老師讀書(shū)的感悟和心得體會(huì)。

第二段：提升教育意識(shí),。

閱讀啟迪了我的教育意識(shí),，讓我認(rèn)識(shí)到教育是個(gè)性化培養(yǎng)的過(guò)程。通過(guò)讀書(shū),，我了解到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，有著不同的需求、特點(diǎn)和潛力,。這種認(rèn)識(shí)讓我從教學(xué)方法和策略上進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新,，更加注重個(gè)性化教育，提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì),。

閱讀也讓我找到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和探索精神的方法,。書(shū)籍中充滿了各種各樣的故事和案例，我將這些故事和案例應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,，啟發(fā)學(xué)生的思維,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力。通過(guò)閱讀,，我不斷挖掘教育的可能性,，不斷探索符合學(xué)生特點(diǎn)和需求的教學(xué)方法。

第三段：修養(yǎng)提升,。

閱讀讓我不斷提升個(gè)人修養(yǎng),，塑造了我作為教師的品質(zhì)和形象。在閱讀的過(guò)程中,，我接觸到了各種文學(xué)作品和哲學(xué)思想,，他們拓寬了我的思維和視野。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的過(guò)程,，更是一種修身養(yǎng)性的方式,。通過(guò)閱讀，我懂得了謙虛與寬容,，激發(fā)了自己對(duì)教育的熱愛(ài)與責(zé)任感,。

閱讀還讓我不斷反思和自省，審視自己的教育行為和教育理念,。我從書(shū)籍中學(xué)會(huì)了反思與批判,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和態(tài)度。閱讀讓我意識(shí)到教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，需要教師不斷探索和進(jìn)取,，不斷修正和完善自己。

第四段：激發(fā)情感共鳴,。

閱讀是一種情感共鳴的過(guò)程，它可以讓我與作者產(chǎn)生共鳴,，與讀者產(chǎn)生共鳴,，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。通過(guò)閱讀,，我了解到各個(gè)時(shí)期的作家和學(xué)者對(duì)于教育的思考和關(guān)注,，他們的感悟和思想經(jīng)常能夠觸動(dòng)我內(nèi)心的共鳴。例如,，我喜歡讀王國(guó)維的《人間詞話》,，他對(duì)于教育的理解與我的觀點(diǎn)高度契合。這些共鳴讓我感到教育是一個(gè)跨越時(shí)空的永恒話題,，讓我更加熱愛(ài)這一事業(yè),。

閱讀也能夠讓我與學(xué)生之間產(chǎn)生共鳴與溝通。我常常與學(xué)生分享我讀到的書(shū)籍,，推薦一些好書(shū)給他們閱讀,。這樣的經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)閱讀是一個(gè)增進(jìn)師生情感的橋梁，能夠拉近師生之間的距離,，增加教學(xué)互動(dòng)和溝通的機(jī)會(huì),。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

老師讀書(shū)是一種修煉和提升的過(guò)程,，它使我擁有了更深厚的教育意識(shí),、更廣闊的視野和更豐富的教學(xué)方法。同時(shí),，它也讓我與作家,、學(xué)者和學(xué)生產(chǎn)生了情感共鳴和溝通。讀書(shū)讓我成為了一個(gè)更好的教師,，也為我個(gè)人帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)與滿足,。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，不斷提升自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

讀書(shū)的感悟和收獲篇十二

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)著名作家馬克·吐溫創(chuàng)作的一部經(jīng)典小說(shuō),，以一個(gè)淘氣頑皮的男孩湯姆的冒險(xiǎn)經(jīng)歷為主線，講述了湯姆與好友哈克的歷險(xiǎn)故事,。通過(guò)塑造湯姆這個(gè)形象鮮明的角色,，吐溫不僅展現(xiàn)了孩子的天真與淘氣，也探討了社會(huì)的弊病與人性的弱點(diǎn),。

第二段：湯姆的頑皮本性與成長(zhǎng)過(guò)程,。

湯姆作為男孩的典型代表，有著頑皮搗蛋的本性,。無(wú)論是與鄰居阿姨一直敵對(duì)斗爭(zhēng),，還是與惡霸小男孩埃弗森的決斗，湯姆總是在刺激和冒險(xiǎn)中得到成長(zhǎng),。然而,，隨著故事的展開(kāi)，讀者發(fā)現(xiàn)湯姆不僅僅是個(gè)頑皮搗蛋的孩子,，他的內(nèi)心有著對(duì)家庭團(tuán)聚的向往,、對(duì)正義的追求和對(duì)友誼的珍視。通過(guò)與好友哈克一起冒險(xiǎn),，他逐漸認(rèn)識(shí)到人與人之間應(yīng)該互相幫助,、互相理解和互相尊重。

第三段：社會(huì)的弊病與人性的弱點(diǎn)的探討,。

在《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中,，吐溫巧妙地通過(guò)湯姆在城鎮(zhèn)上的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，揭示了當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)的弊病和人性的弱點(diǎn),。比如在維勒斯堡城,，吐溫通過(guò)描寫(xiě)寡婦道奇的騙局和殺人案，暗示了社會(huì)上的欺騙和邪惡,。而在夜會(huì)集上,，吐溫則展現(xiàn)了人們虛榮和虛偽的一面。通過(guò)這些揭示,，作者在情節(jié)中點(diǎn)出了社會(huì)的問(wèn)題,，并激起了讀者們對(duì)社會(huì)弊病的思考。

第四段：對(duì)自由和夢(mèng)想的探尋,。

在湯姆的冒險(xiǎn)故事中,，自由是一個(gè)重要的主題。無(wú)論是在荒島上與好友哈克玩耍,，還是逃離惡棍印吉拉姆的手掌,，湯姆時(shí)常追求和渴望著自由,。而在冒險(xiǎn)的過(guò)程中，他也找到了自由的真諦,，即通過(guò)自己的努力和智慧,，改變命運(yùn)，追逐夢(mèng)想,。同時(shí),，通過(guò)塑造湯姆這個(gè)角色，吐溫也呼吁社會(huì)給予孩子們更多的自由空間,，讓他們能夠自由地思考,、探索和成長(zhǎng)。

第五段：對(duì)人性美好的渴望和反思,。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》以一種幽默而詼諧的方式,，暗示了對(duì)人性美好的渴望。作者通過(guò)描繪湯姆與各種人物的交往,，表達(dá)了對(duì)友誼和關(guān)愛(ài)的重視,。同時(shí)，通過(guò)湯姆與好友哈克的友誼,，作者也對(duì)種族和社會(huì)地位的界限進(jìn)行了無(wú)聲的抗議。這些都讓讀者們對(duì)人性中的美好有了更深的思考,。

總結(jié)：

通過(guò)讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》,，我深深地被作者對(duì)人性與社會(huì)的思考所感動(dòng)。湯姆那頑皮而善良的本性,，以及對(duì)自由,、夢(mèng)想和人性美好的追求，給了我很多啟示,。在社會(huì)發(fā)展的今天,，我們?nèi)匀豢梢詮闹姓业胶芏嘤袃r(jià)值的東西。讀完這本小說(shuō),，我對(duì)自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展也有了更深入的思考,。

讀書(shū)的感悟和收獲篇十三

又到了深夜時(shí)分，每每此時(shí),，我心里總會(huì)回顧一下一天下來(lái)的心情,。不過(guò)，能遇到心境好的時(shí)候是很少的,，所以,，總想著找一些書(shū)來(lái)讀，只有這樣我才覺(jué)得我那不安的心會(huì)得到些許的寬慰,。

書(shū)有很多,，但一下子讀不完,，所以，這個(gè)時(shí)候選擇大部頭來(lái)讀是很不理想的,。那就找找輕松些的文章來(lái)讀吧,，遺憾的是即使通過(guò)方便的互聯(lián)網(wǎng)還是沒(méi)能獨(dú)到稱(chēng)心的文章。細(xì)想下來(lái),，其實(shí),，讀什么書(shū)都不重要，關(guān)鍵還是讀書(shū)的心境如何,。

我記得,，大概那是讀小學(xué)的年紀(jì)，有一天,，我讀到一篇很感人的文章,，讀后我就感覺(jué)到自己有一種漸入佳境，心靈凈化的感覺(jué),。當(dāng)時(shí),，我還跟母親談了一下自己的體會(huì)，母親很認(rèn)同地跟我說(shuō),，其實(shí)好的文章就是這樣很容易打動(dòng)人的,。從那時(shí)候起，我就覺(jué)得文字是一種能給人傳達(dá)出說(shuō)不出來(lái)的東西,。

初中的語(yǔ)文老師講的課很有感染力,，就如同他的黑板板書(shū)一樣強(qiáng)而有力。也就是從那時(shí)候起,，我的作文有了一定水平的提高,。至今，我還記得我寫(xiě)的一篇作文得到了老師在全班面前的朗讀與表?yè)P(yáng),。

當(dāng)我以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了本地的一所知名高中,，伴隨我的驕傲一起來(lái)的是成績(jī)逐漸滑坡。自然,，我的心態(tài)猶如天平一般失去了平衡,，驚慌、忙亂以及找不到自信雜糅在了一起,，我感覺(jué)自己跌入了一個(gè)看不見(jiàn)希望的谷底,。這個(gè)時(shí)候，我想到了讀書(shū),，上圖書(shū)館借書(shū),、去閱覽室瀏覽，但去的是人,，讀的卻不是心,。不知道書(shū)里講的是什么,，又跟我有什么樣的關(guān)系。整個(gè)三年,，一直到畢業(yè),，我的內(nèi)心除了失落還是失落。

可是,，就算這樣的不順心,，但路還得往前走。只不過(guò)是想著去廣東讀個(gè)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校之后直接出來(lái)打工,，還是繼續(xù)去復(fù)讀一年再考大學(xué),，最終是我父親對(duì)我的一番談話，讓我反省了自己并作出了后者的選擇,。我知道,，復(fù)讀的一年是特別來(lái)之不易的一年，家里本來(lái)就不富裕的境況讓我發(fā)奮努力,，精心攻讀,。有了這個(gè)心境和向心力，當(dāng)我再一次來(lái)到圖書(shū)館,，讀書(shū)便成了我如饑似渴的狀態(tài),。書(shū)中的道理，字里行間,，都透出作者的真情獨(dú)白,，仿佛說(shuō)的就是我自己。當(dāng)然,，就像很多勵(lì)志的故事一樣，我最后以?xún)?yōu)異的高考成績(jī)考取了東部沿海城市的一所大學(xué),。

人生就像是過(guò)山車(chē),，這句話形容我自己的經(jīng)歷最恰當(dāng)不過(guò)了。當(dāng)我還沒(méi)從考上大學(xué)那勝利的喜悅中平復(fù)過(guò)來(lái)的時(shí)候,，生活的拮據(jù)和學(xué)習(xí)的困難就已經(jīng)等在我的前面了,。回想起這段大學(xué)生活,，我至今仍沒(méi)弄明白是因?yàn)樯畹霓讚?jù)影響了學(xué)習(xí),，還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的困難影響了我的生活窘境。就在這危險(xiǎn)的時(shí)刻,，我又想到了讀書(shū),，很想從書(shū)中找到可以給我鼓舞和振作的力量?？上У氖?，事與愿違,。書(shū)也許還是那些書(shū)，但再也打不動(dòng)我的內(nèi)心了,。對(duì)于我而言,，書(shū)已經(jīng)失去了意義，它們的價(jià)值就只剩下在一張張的白紙上印上的一行行字,。

這么些年下來(lái),，我的心態(tài)平復(fù)了不少，但最巔峰的讀書(shū)狀態(tài)還是沒(méi)有找得回來(lái),。有一次,，我意外發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上出現(xiàn)一段話，大概的意思就是：一次偶然的機(jī)會(huì),，我在給家里做整理的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，很隨意地讀了一下,，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)中說(shuō)的故事動(dòng)人而催人奮進(jìn),。我很后悔當(dāng)初為什么丟棄這本書(shū)不讀，讓它白白跟了我這么多年,。但自己想了想,，覺(jué)得書(shū)還是書(shū)，自始至終并沒(méi)有變過(guò),，之所以當(dāng)初讀的時(shí)候沒(méi)有感覺(jué),，那是因?yàn)楫?dāng)初的經(jīng)歷和體會(huì)并沒(méi)有與這本書(shū)講的道理產(chǎn)生同步，所以讀不出來(lái)那種味道來(lái),。

確實(shí)如此,，心境不同，讀書(shū)的體會(huì)就是完全兩樣,。

讀書(shū)的感悟和收獲篇十四

《老人與?！愤@本書(shū)是很久之前讀過(guò)的，當(dāng)時(shí)淺顯的覺(jué)得老人圣地亞哥生活艱辛,，但他的情感豐富,，面對(duì)大海是感性的，面對(duì)鯊魚(yú)是勇敢的,，面對(duì)陪伴者是愛(ài)護(hù)的,，即便生活處處不如意，但是他始終保持旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力,。

現(xiàn)在再讀一遍,，對(duì)“人可以失敗，但不可以被擊敗，外在的肉體可以接受折磨,，但是內(nèi)在的意志卻是神圣不可侵犯的,。”這句話有了新的認(rèn)識(shí),。對(duì)于我自己而言,，面對(duì)生活這片“大海”,，她的美好足以讓我努力向前,，她的神秘也足以讓我敬畏生怯，我的生活中有大大小小的失敗,，它們無(wú)一不在鞭策著我,，總結(jié)之前的失敗教訓(xùn)，提醒下次更加嚴(yán)謹(jǐn)更加認(rèn)真,。

面對(duì)生活的挑戰(zhàn),，我們是和老人圣地亞哥一樣拼盡全力付出，期待有所收獲,；還是躊躇不前,，瞻前顧后呢？其實(shí)這就是生活吧,，我們?cè)谄渲袣v險(xiǎn),，在其中塑造自己的人格和意志，在其中堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和追求,。

推薦《老人與?！罚Ｍ蠞O夫永不言敗的精神能夠給我們帶來(lái)永不服輸?shù)亩肥烤?、?lè)觀的人生態(tài)度和不停歇的前進(jìn)步伐,，讓我們有勇氣度過(guò)平凡的一生。