計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領域。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應性,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高一歷史教學計劃進度表篇一

新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標,、優(yōu)化課程結構、促進教學方式轉變等方面作了改革,，在教學中我們應緊跟高中課程改革的`步伐前進,。為適應這一新形勢,，確保高中教育質量的穩(wěn)步提升，我們的教學要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展,。對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn),，也是一個機遇。只有認真研究,，深入思考,，努力實踐才能適應新課程需要。在接下來的教學實踐中,，我們要本著拓展教學思路,、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能,、放寬教學視野的指導精神,，積極摸索和總結教學規(guī)律，提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣,，實現(xiàn)歷史教學的新突破,。

歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史，內容包括中國和世界的,，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。本書內容可分為四個方面：（1）中國和外國政治制度及發(fā)展特點,；（2）重大的政治事件,；（3）政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物；（4）重要的歷史現(xiàn)象,。

通過了解這些歷史內容,，我們能夠正確認識歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭，把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律,；理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結果,；通過對歷史的回顧，還能更清醒的把握當今中國和世界政治特點及未來走向,。

今年任教高一歷史教學工作,。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣,，基本的學習方法和習慣沒有養(yǎng)成,，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常不重視,。

2,、情感態(tài)度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想,。

（一）重點工作：

（1）明確教學任務,、抓好教學常規(guī)、注重基礎知識,、培養(yǎng)學生興趣,。

（2）精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質課來準備,，注重教學設計的探索。

（3）注意教學方法的改進,，讓學生掌握知識的同時,，更能掌握學習方法。

（二）具體措施：

1,、增加歷史教學的趣味性,，活躍課堂氣氛。

高一歷史教師教學計劃

高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉變,，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次,。所以，在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質和事件規(guī)律的認識和分析,，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2,、轉變教學方式,，力求做到以下幾點：

（1）每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節(jié)內容,；30分鐘講課,；最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學習情況。

（2）每兩周一次總結測查,，把兩周內所學主要內容以提問形式 或試卷形式考察一遍,。

（3）每月一次月考，查漏補缺,，讓學生做到心中有數(shù),。

3、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力

（1）每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,，培養(yǎng)他們的概括總結能力,。

（2）課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應考意識,。

綜合考點內容,，突出學科內的知識銜接,，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面,，提高了學生的思維能力,；基礎訓練，重在運用,；拓展訓練,，重在提高；綜合訓練,，重在發(fā)展,。使學生既從“點”上拓展，有能對所學知識點結合,，融會貫通,。

歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復雜的,，他與經(jīng)濟活動,、文化活動等一起構成了人類歷史上多彩的社會活動。只要同學們潛心學習,，細心探究,，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦,。

高一歷史教學計劃進度表篇二

歷史學科成績將會有一個整體的提高,。

1、知識與能力目標：在義務教育的基礎上,，進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題,，包括重要的歷史人物、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡,。在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過對歷史事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。

2,、過程與方法目標：進一步認識歷史學習的一般過程。感知歷史,、積累歷史,、理解歷史與現(xiàn)實和主動參與的過程,。掌握歷史學習的基本方法。學習歷史唯物主義的基本觀點和方法,，論從史出,，史論結合；注重探究學習,，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,，積極探索解決問題的方法，養(yǎng)成獨立思考的學習習慣,，能對所學內容進行較為全面的比較,、概括和闡釋；學會同他人合作學習和交流,。

認識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性,，理解和尊重世界各地區(qū),、各國,、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,，進一步形成開放的世界意識,。

在教學過程中，實現(xiàn)上述三維課程目標是一個不可分割,、相互交融,、相互滲透的連續(xù)過程和有機整體。

2,、認真教好每一堂課,。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié)，靈活安排必修課和選修課的教學順序,，把創(chuàng)新教育和素質教育引入課堂,，采用問題教學法和討論法，激勵學生的學習,，激活學生思維,。同時重視基礎知識，搞好學科內專題研究,。在教學過程中,，構建知識體系，注重知識遷移,，培養(yǎng)對歷史事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等能力和歷史思維能力,。

5、結合實際,，開辟第二課堂,。本學期要求學生進行適量的課外閱讀和歷史調查活動，收集相關史料,，撰寫歷史習作和制作歷史課件等,。重點培養(yǎng)學生的歷史思維能力、語言文字表達能力,、收集和處理信息的能力,，同時培養(yǎng)學生的動手和動腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點,。

本學期主要任務是完成普通高中課程標準實驗教科書《歷史1必修》內容,。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史，共有八個專題,。

政治活動是人類社會生活的重要組成部分,。它與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關,，相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要歷史人物,，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。

高一歷史教學計劃進度表篇三

經(jīng)過一個學期的學習,，大多學生已適應了高中學習的難度與強度,。同時也對我的教學風格適應了。但是大多同學的學習自覺性不夠,，不重視平常對知識的記憶,，而只是在考試之前才看書。結果導致考試只能取得五六十分左右的成績而難以得高分,，因此這學期的教學中一定要做得分層教學,，因材施教。

1,、使學生掌握重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2,、在教學過程中,，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習的能力、自主學習的能力,、運用歷史資料的能力,，發(fā)展學生的歷史思維能力，提高學生分析問題和解決問題的能力,。

3,、對學生進行國情教育和愛國主義教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族的自尊心和自信心,。引導學生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識,。

1,、增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛,。

高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉變，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次,。所以,，在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質和事件規(guī)律的認識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2、轉變教學方式,，力求做到日日清,、周周清、月月清,。

（1）每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復習上一節(jié)內容；30分鐘講課,；最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學習情況,。做到日日清。

（2）每兩周一次總結測查,，把兩周內所學主要內容以提問形式或試卷形式考察一遍,。做到周周清。

（3）每月一次月考,，查漏補缺,，讓學生做到心中有數(shù),。做到月月清。

3,、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力,。

（1）每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結能力,。

（2）課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應考意識。

（3）在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域,，拓寬知識面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

4,、注意歷史與其它學科的聯(lián)系,，適時補充一些有關歷史事件、人物的小知識,，拓寬學生知識面,，引發(fā)學生學習興趣，力爭使課上得生動活潑,，能調動學生學習積極性,。

5、在教學中充分發(fā)揮教師的主導作用,，確立學生的主體地位,，教會學生學習的方法，使學生在學習中學會認知,、學會做人,、學會合作。

6,、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學習生活各方面都力所能及地關心幫助學生做學生的良師益友,，讓學生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。

四,、教學進度：

略

高一歷史教學計劃進度表篇四

新學期開始,，為了更好的配合和完成本學年的歷史教學任務，如何制定高一歷史教學計劃?下面是本站小編收集整理關于高一歷史教學計劃以供大家參考學習,，希望大家喜歡,。

高一歷史必修(i)是政治文明歷程。著重反映人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內容,。

二,、指導思想：

新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結構、確保教學內容,、促進教學方式轉變等方面作了積索,。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢,，確保高考的順利推進,，確保高中教育質量的穩(wěn)步前進，教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展,。

三,、教材分析：

人類社會政治領域中的問題是極其復雜的。

歷史必修(i)的8個學習專題,，共27課,。主要是了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實,，正確認識歷史上的階級,、階級關系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學習從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋,、理解從專制到民主,、從人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想,。

政治活動是人類社會生活的主要組成部分,。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展，又發(fā)作用于經(jīng)濟及其他活動,，給社會發(fā)展以巨大的影響,。因此,，我們學習歷史,，了解人類社會政治領域中的活動，是非常有必要的,。

四,、學情分析：

高一年級共5個班，每個班將近50個學生,，生源質量高低不一,，因此，我在教學當中一定要進行分層次分階段地鞏固和提高,。針對一些成績較好的學生則要進行一定較難的作業(yè)布置和試卷的布置,。針對學情和特點略講某些章節(jié)教學中一定要重點突出詳略得當，并以基礎知識為主。

五,、教學方法：

綜合考點內容,，突出學科內的知識銜接，注重學科間的貫通,，拓寬學生知識面,，提高了學生的思維能力;基礎訓練，重在運用;拓展訓練,，重在提高;綜合訓練,，重在發(fā)展。使學生既從“點”上拓展,，有能對所學知識點結合,，融會貫通。

高中歷史教材的主體結構按“學習專題”購建,。共八個學習專題,，包括導語、學習建議,、主要介紹專題的歷史發(fā)展線索或學習重點,，并提出一些學習方法上的建議。正文后輻射自我測評,、材料閱讀與思考,，以拓展我們的知識面，提高分析問題和解決問題的能力,。

總之,，歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復雜的,，他與經(jīng)濟活動,、文化活動一起構成料人類歷史上多彩的生活活動。只要同學們潛心學習,，細心探究,，就一定會有許多預料不到的收獲，感悟許多歷史的真諦,。

一,、指導思想:。

新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標,、優(yōu)化課程結構,、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積極的改革探索,，在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進,。為適應這一新形勢,，確保高中教育質量的穩(wěn)步前進，我們的教學要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展;針對這一新形勢,，我們提出了“培養(yǎng)具有中國靈魂,、世界眼光的現(xiàn)代人”這一。

口號,。

要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才,，首先要求教師自身應該胸懷祖國，放眼世界,。

高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田,，對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇,。只有認真研究,，深入思考，努力實踐才能贏得主動,，取得事業(yè)和人生的雙重進步,。在接下來的教學實踐中，我們要本著拓展教學思路,、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神,，積極摸索和總結教學規(guī)律,，盡快提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣，實現(xiàn)望亭中學歷史教學的新突破。

二、學生情況分析:,。

高一年級共六個班近三百四十個學生，重點班生源質量相對較好,，普通班生源質量相對差一些,，高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境,，心理和作息習慣都有一個適應的過程,，另一方面由于初中的歷史基礎知識都比較薄弱，所以高一歷史教學應注重基礎的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外，教師在教學過程中應穿插一些與歷史教學相關的歷史典故,，盡量多地使用多媒體輔助教學，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學生,。

綜合考點內容，突出學科內的知識銜接,，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高學生的思維能力;基礎訓練，重在運用;拓展訓練,，重在提高;綜合訓練,，重在發(fā)展,。使學生既從“點”上拓展,，又能對所學知識點結合，融會貫通,。

高中歷史教材的主體結構按“學習專題”構建,。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復雜的,，他與經(jīng)濟活動、文化活動一起構成了人類歷史上多彩的生活活動,。只要同學們潛心學習,，細心探究,，就一定會有許多意想不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦,。

四、重點工作及具體措施:,。

(一),、重點工作:,。

(1)明確教學任務,、抓好教學常規(guī)、注重基礎知識、培養(yǎng)學生興趣。

(2)精心備課,，把每一堂課當成優(yōu)質課來準備,，注重教學設計的探索,。

(3)注意教學方法的改進,，讓學生掌握知識的同時,，更能掌握學習知識的方法,。

(二),、具體措施:。

1、增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛,。

高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉變,，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次,。所以，在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質和事件規(guī)律的認識和分析,，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2,、轉變教學方式,，力求做到日日清、周周清,、月月清,。

(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節(jié)內容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學習情況,。做到日日清,。

(2)每兩周一次小考，把兩周內所學主要內容以提問形式或試卷形式考察一遍,。做到周周清,。

(3)每月一次月考，查漏補缺,，讓學生做到心中有數(shù),。做到月月清。

3,、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力,。

(1)每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,，培養(yǎng)他們的概括總結能力。

(2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應考意識,。

(3)在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬知識面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。

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高一歷史教學計劃進度表篇五

一,、學情分析：

歷史學科成績將會有一個整體的提高。

二,、課程目標：

1,、知識與能力目標：在義務教育的基礎上，進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題,，包括重要的歷史人物,、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡,。在掌握基本歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。

2,、過程與方法目標：進一步認識歷史學習的一般過程。感知歷史,、積累歷史,、理解歷史與現(xiàn)實和主動參與的過程。掌握歷史學習的基本方法,。學習歷史唯物主義的基本觀點和方法,，論從史出，史論結合,；注重探究學習,，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法,，養(yǎng)成獨立思考的學習習慣,，能對所學內容進行較為全面的比較,、概括和闡釋；學會同他人合作學習和交流,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學習，進一步了解中國國情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感,，逐步形成對國家,、民族的歷史使命感和社會責任感，培養(yǎng)愛國主義情感,，樹立為祖國現(xiàn)代化建設,、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。

加深對歷史上以人為本,、善待生命,、關注人類命運的個人主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣,，努力追求真善美的人生境界,。確立積極進取的人生態(tài)度，塑造健全的人格,，培養(yǎng)堅強的意志和團結合作的精神,，增強經(jīng)受挫折、適應生存環(huán)境的能力,。進一步樹立崇尚科學精神,，堅定求真、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度,。

認識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性,，理解和尊重世界各地區(qū)、各國,、各民族的文化傳統(tǒng),，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識,。

在教學過程中,，實現(xiàn)上述三維課程目標是一個不可分割、相互交融,、相互滲透的連續(xù)過程和有機整體,。

1、深入鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標,，針對學校和學生的實際,，精心地設計歷史教學課堂。在集體研究的基礎上備大綱,、備教材,、備學生、備教法,。

2,、認真教好每一堂課。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié),，靈活安排必修課和選修課的教學順序,，把創(chuàng)新教育和素質教育引入課堂，采用問題教學法和討論法,，激勵學生的學習,，激活學生思維。同時重視基礎知識,，搞好學科內專題研究,。在教學過程中，構建知識體系,，注重知識遷移,，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等能力和歷史思維能力,。

3,、關愛學生，以情動人,，耐心輔導每一個學生,，認真批閱學生的每一次作業(yè)。搞好對學生的學習評價,，及時反饋教學，同時促進學生的全面發(fā)展,。

4,、采用“情境教學”，精心設計多媒體課件,，調動學生學習歷史的積極性,，在愉快中學到知識。相互配合學校進行綜合知識競賽,，開辟第二課堂,，拓寬學生視野,，培養(yǎng)學生能力，提高學生綜合素質,，以應對高考的挑戰(zhàn),。

5、結合實際,，開辟第二課堂,。本學期要求學生進行適量的課外閱讀和歷史調查活動，收集相關史料,，撰寫歷史習作和制作歷史課件等,。重點培養(yǎng)學生的歷史思維能力、語言文字表達能力,、收集和處理信息的能力,，同時培養(yǎng)學生的動手和動腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點,。

四,、教材分析。

本學期主要任務是完成普通高中課程標準實驗教科書《歷史1必修》內容,。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史,，共有八個專題。

政治活動是人類社會生活的重要組成部分,。它與社會經(jīng)濟,、文化活動密切相關，相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要歷史人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓,。

本模塊的學習要點：1、古代中國的政治制度,；2,、古代希臘羅馬的政治制度；3,、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,；4、近代中國反侵略,、求民主的潮流,；5、從科學社會主義理論到社會主義制度的建立,；6,、現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一,；7、現(xiàn)代中國的對外關系,；8,、當今世界政治格局的多極化趨勢。

通過學習,，了解人類歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上的階級,、階級關系和階級斗爭,，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料,，并能進行初步的歸納與分析,；學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果,，并能對其進行科學的評價與解釋；理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

五,、課時安排,。

周次內容課時《第一單元古代中國的政治制度》第1周第1課夏商周的政治制度1第2課秦朝中央集權制度的形成1第2周第3課從漢至元政治制度的演變1第4課明清君主專制的加強1《第二單元古代希臘羅馬的政治制度》1第3周第5課古代希臘的民主政治第6課羅馬法的起源與發(fā)展1第4周活動課黑暗的西歐中世紀2《第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展》第5周第7課英國君主立憲制的建立1第8課美國聯(lián)邦政府的建立第6周第9課資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展1《第四單元近代中國反侵略、求民主的潮流》第10課鴉片戰(zhàn)爭1第7周第11課太平天國運動1第8周第12課甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華2第8周第13課辛亥革命1第9周第14課新民主主義革命的崛起2第10周第15課國共的十年對峙1第16課抗日戰(zhàn)爭1第11周第17課解放戰(zhàn)爭1《第五單元從科學社會主義理論到社會主義制度的確立》第18課馬克思主義的誕生1第12周第19課俄國十月革命的勝利1《第六單元現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一》第20課新中國的民主政治建設2第13周第21課民主政治建設的曲折發(fā)展1第22課祖國統(tǒng)一大業(yè)1《第七單元現(xiàn)代中國的對外關系》第14周第23課新中國初期的外交1第24課開創(chuàng)外交新局面1《第八單元當今世界政治格局的多極化趨勢》第15周第25課兩極世界的形成1第26課世界多極化趨勢的出現(xiàn)1第16周第27課世紀之交的世界格局1這節(jié)課的組織安排也同樣是在力求體現(xiàn)新課程的理念和要求,，同時也照顧到了學生的實際情況和高考,。但也同樣存在著時間安排的問題。

高一歷史教學計劃進度表篇六

1,、使學生掌握重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不一樣歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2,、在教學過程中，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習的本事,、自主學習的本事、運用歷史資料的本事,，發(fā)展學生的歷史思維本事,，提高學生分析問題和解決問題的本事,。

3、對學生進行國情教育和愛國主義教育,，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族的自尊心和自信心。引導學生構成正確的國際意識,，增強進取參與國際活動和國際競爭的意識,。

1、增加歷史教學的趣味性,，活躍課堂氣氛,。

高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉變,，理性思維的本事大幅提升,。可是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次,。所以，在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質和事件規(guī)律的認識和分析,，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2,、轉變教學方式,，力求做到日日清、周周清,、月月清,。

（1）每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節(jié)資料,；30分鐘講課,；最終3—5分鐘檢測本節(jié)課學習情景。做到日日清,。

（2）每兩周一次總結測查,，把兩周內所學主要資料以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清,。

（1）每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,，培養(yǎng)他們的概括總結本事。

（2）課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應考意識,。

4、注意歷史與其它學科的聯(lián)系，適時補充一些有關歷史事件,、人物的小知識,，拓寬學生知識面，引發(fā)學生學習興趣,，力爭使課上得生動活潑,，能調動學生學習進取性。

5,、在教學中充分發(fā)揮教師的主導作用,，確立學生的主體地位，教會學生學習的方法,，使學生在學習中學會認知,、學會做人、學會合作,。

6,、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學習生活各方面都力所能及地關心幫忙學生做學生的良師益友，讓學生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長,。

四,、教學進度：

（略）。

高一歷史教學計劃進度表篇七

深入貫徹新課程改革的核心精神,，優(yōu)化教師的教育理念,，僅著眼于高中歷史的五大核心素質，即——唯物史觀,、時空觀,、史料論證、歷史解讀和家國情懷,，結合高中歷史教學實踐,，能有效促進學生深入學習，提高教學效果,。

1,、高一共有10個班，分為三個層次,，其中創(chuàng)新實驗班2個,，實驗班4個，省招班4個,。學生層次豐富,，但整體素質相對較高。

2,、教師方面,，高一有兩個歷史老師,，兩人都兼任高二歷史考級的教學工作，課時任務繁重,。

3,、隨著近年來歷史考試難度的增加，以及適應新一輪高考的需要,，提高學生的思維能力迫在眉睫，高一年級的重要性顯而易見,。

1,、“對學習歷史感興趣的教師”，激發(fā)學生學習歷史的`興趣,，踐行少教多學的教學理念,，充分發(fā)揮學生的課堂主體性。

2,、鞏固學生高中歷史學習基礎,，制定合理的教學和復習計劃，提高學生學業(yè)成績,。

3,、參與城市教研活動，積極開展組內聽課和評課交流,，增強集體備課的針對性和實效性,。

措施：針對高一三個班的現(xiàn)狀，分層教學要有針對性,。創(chuàng)新實驗班和實驗班除了常規(guī)教學外,，更應該注重綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，省招班更應該注重常規(guī)教學,，進而努力提高學科能力,。

措施：提前做好計劃，安排好相關人員和具體任務,。11月,，他被分配到每個班進行劇本編排和排練。

措施：提前聯(lián)系確認講座專家,。此項目待定,。

觀教學三維目標的有機統(tǒng)一。注重提高學生的學史興趣,，使歷史知識趣味化,。突出學生學習歷史方法的培養(yǎng)，使歷史知識問題化,。

高一歷史教學計劃進度表篇八

普通班生源質量相對差一些,，高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境，心理和作息習慣都有一個適應的過程，另一方面由于初中的歷史基礎知識都比較薄弱,，所以高一歷史教學應注重基礎的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外，教師在教學過程中應穿插一些與歷史教學相關的歷史典故,，盡量多地使用多媒體輔助教學,，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學生。

（一）,、重點工作：

（1）明確教學任務,、抓好教學常規(guī)、注重基礎知識,、培養(yǎng)學生興趣,。

（2）精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質課來準備,，注重教學設計的探索,。

（3）注意教學方法的改進，讓學生掌握知識的同時,，更能掌握學習知識的方法,。

（二）、具體措施：

2,、轉變教學方式,，力求做到日日清、周周清,、月月清,。

（3）每月一次月考，查漏補缺,，讓學生做到心中有數(shù),。做到月月清。

3,、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力,。

（1）每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結能力,。

（2）課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應考意識。

（3）在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域,，拓寬知識面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。