時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
小學教師個人校本研修計劃語文篇一
為了提升教師的研究意識和專業(yè)素養(yǎng),，小學教師如何制定科研計劃?下面是本站小編收集整理的小學教師研修計劃,，歡迎閱讀。
一,、教研重點：
本學期教研研究老師們在實驗教材計算教學中感到困惑的問題,，促進計算教學質(zhì)量的提高。
二,、教研目標：
在計算教學中注重在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法,，合理引導(dǎo)算法優(yōu)化,，培養(yǎng)學生良好的心理與習慣，提高學生計算的速度和正確率;重視引導(dǎo)學生建構(gòu)算法,，加強估算能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學生根據(jù)具體問題選用合適的運算來解決,，提高學生計算的合理性和靈活性。
三,、提出依據(jù)：
計算,，是小學數(shù)學教學的主要內(nèi)容和任務(wù),，是學生必需掌握的數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本方法和必要的應(yīng)用技能,，是數(shù)學學習與數(shù)學能力發(fā)展的根基,。培養(yǎng)小學生的計算能力也一直是小學數(shù)學教學的主要目標之一,。《全日制義務(wù)教育課程標準(實驗)》明確提出要“應(yīng)減少單純的技能性訓練,，避免繁雜計算和程式化地敘述算理”,在第一學段要求“結(jié)合具體情境,，體會四則運算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程”,。
新課程實施以來，學生數(shù)學問題意識及數(shù)學探究體驗都得到加強,。與此同時,，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學生的計算能力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：1、計算錯誤率偏高了,。在平時作業(yè)中，被評為優(yōu)秀的學生很少,。而相當一部份學生出現(xiàn)錯誤的原因在于少寫,、錯寫、多寫,、漏寫數(shù)字和符號,。2,、計算速度偏慢了。有的學生一分鐘只能完成4道100以內(nèi)的加減法,。
針對這些問題,我們根據(jù)學生的年齡特點和學科知識特點，提出以上的教研目標,。另外,，我們作為課堂教學的實踐者,，也應(yīng)該努力探索計算教學課堂上相關(guān)的“有效教學”策略，努力提高自己課堂教學的實施能力,，提高計算教學課堂的有效性。
四,、具體措施：
1,、做好常規(guī)工作,。
(1)開學初制定好教學計劃，討論并制定好教研計劃,。
(2)加強課堂教學常規(guī)的自我管理,，課前認真?zhèn)浜谜n,，及時診斷和反思自己的教學行為，多交流,，多商討，共進步,，促提高,，逐步形成每個人的教學特色,。每個老師認真上好每一節(jié)課，實踐有效教學策略,，努力提高課堂效率,。繼續(xù)做好每天的批改,、輔導(dǎo)工作，努力不讓一位學生掉隊,。
(3)認真組織好每一次的教研活動,，以教研活動為契機,，備課、交流構(gòu)思,、修改,。
教案,。
上課反思說課評課，爭取每一次的教研活動每個人都有所收獲,。
2、迎接各級各類的比賽和“亮相”活動,，集集體之智慧,，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高,。
3、探索“有效教研”的工作思路,，提高教研活動的參與面和參與度，集思廣益,，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能，充實教研組的隊伍,。
二十一世紀是學習的世紀,，是學習化的社會,，研究型,、學習型的教師是當今社會對我們的新要求,。《校本培訓》是我校為提高在職教師理念,、教育能力,、科研意識和科研水平,，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍而開設(shè)的新的教師學習方案。為了順應(yīng)我校的培訓目的,，適應(yīng)當今社會對教師素質(zhì)的要求,，努力使自己成為一名具有較高的教學能力,、教學意識和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師,，特制定個人年度計劃如下：
本年度將進行校本教研小學教師“備好課”專題培訓，作為一名教育工作者,，我深感肩上責任重大。今天,，教育面臨很多問題，正處在轉(zhuǎn)型期,，隨著課程改革的不斷深入,，歷史提供給我們一個良好的機遇,。我們要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己,。本學期，我將努力提高理論水平,，更新教育教學觀念,，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務(wù)于廣大學生,。
一、總體目標及指導(dǎo)思想,。
1、確立學科為本教學研究的基本理念,，積極參加校本培訓與教學研究。
2,、堅持理論與實踐相結(jié)合,，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,，以教研促教改,。
3,、校本教研要面向?qū)W生，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展,。
4,、通過培訓，促使小學教師更新師德觀念,，調(diào)整師德行為,，熟悉教材知識體系,，更新學科知識;解決教學實際問題，提高教學設(shè)計水平,。
二,、具體做法和設(shè)想,。
1、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅是知識的填充者,。尊重學生人格,，關(guān)注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理,，情感與正確的價值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人,，在幫助造就成功的人生,。
2、多讀書,，善思考，勤積累,。開放的視覺,，看到了自己理論知識的匱乏,，觀念的陳舊。工作十幾年來,，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空,，給自己充電迫在眉睫。多讀書,，多學習,，善于思考,，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。我校已下大力量,，加大資金投入,，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學雜志,，同時鼓勵教師自己選書,，學校報銷,。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,，做好,。
讀書筆記。
并配合學校開展的讀書論壇活動,，談體會，談心得,，談收獲，互相學習,，互相交流以期得到共同發(fā)展，共同進步,。
3、關(guān)注自我反思,。繼續(xù)堅持做好教學反思,，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上,，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性,。做一節(jié)課的課堂實錄,。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實錄找不足,，找差距，以便提高自己的教學水平,。
4,、向同行學習,。同伴協(xié)作、加強交流,，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習,、探討、彼此支持,、資源共享,。
做為一位新教師,，需要一個成長的過程，即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長承認，讓學生喜歡的好老師,。這極力要求教師本人實現(xiàn)個人的專業(yè)成長。成長是一個過程,，成長是快樂的,，樹立終身學習意識，樹立新課程理念,，在自學中求提高，在輔導(dǎo)中求升華已成當前主要任務(wù),。結(jié)合學校本學年的校本培訓計劃，本年度我決心認真研修以求自我發(fā)展,，制定,。
如下：
一.個人專業(yè)素質(zhì)成長,。
2.至少精讀一本教育教學專著，泛讀一本教育專著,，鞏固個人專業(yè)知識，書籍自己選定,。
3.積極參與榆中縣新教師培訓活動,，加強自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感，樂于奉獻,，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師;提高教育教學科研意識和能力,，努力爭做反思型、研究型和學者型教師,，為學生做好榜樣,。
4.堅持寫好教育教學隨筆,，閱讀筆記，并努力做到書寫讀書心得,。
5.充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料，并認真學習新科技,，多實踐,，也爭取多多鉆研相關(guān)軟件,，掌握一定制作。
課件,。
的方法,，提高能力,，每學期都出優(yōu)秀課件。
二.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動,。
1.積極參與市或者縣舉行的各項教學研討活動,，如課堂創(chuàng)新大賽,，青年教師課堂教學比賽，通過現(xiàn)場觀摩和學習,，更加深入認識調(diào)動小學語文,、數(shù)學課堂學生積極性等方面的教育機智和教學能力,。
2.積極參與學校開展的校內(nèi)教研活動,，學習骨干教師等的課堂控制把握能力,，認真聽取其他教師對個人公開課所提出的寶貴意見,，并及時有效地進行教學調(diào)整，努力做得更好,。
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小學教師個人校本研修計劃語文篇二
一、教研重點：
本學期教研研究老師們在實驗教材計算教學中感到困惑的問題,，提升教師的研究意識和專業(yè)素養(yǎng),，促進計算教學質(zhì)量的提高。
二,、教研目標：
在計算教學中注重在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法，合理引導(dǎo)算法優(yōu)化,，培養(yǎng)學生良好的心理與習慣,，提高學生計算的速度和正確率;重視引導(dǎo)學生建構(gòu)算法,，加強估算能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生根據(jù)具體問題選用合適的運算來解決,，提高學生計算的合理性和靈活性,。
三,、提出依據(jù)：
計算，是小學數(shù)學教學的主要內(nèi)容和任務(wù),，是學生必需掌握的數(shù)學基礎(chǔ)知識,、基本方法和必要的應(yīng)用技能,，是數(shù)學學習與數(shù)學能力發(fā)展的根基。培養(yǎng)小學生的計算能力也一直是小學數(shù)學教學的主要目標之一,?！度罩屏x務(wù)教育課程標準(實驗)》明確提出要“應(yīng)減少單純的技能性訓練,，避免繁雜計算和程式化地敘述算理”,在第一學段要求“結(jié)合具體情境，體會四則運算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程”,。
新課程實施以來,，學生數(shù)學問題意識及數(shù)學探究體驗都得到加強,。與此同時，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學生的計算能力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：1,、計算錯誤率偏高了,。在平時作業(yè)中,，被評為優(yōu)秀的學生很少,。而相當一部份學生出現(xiàn)錯誤的原因在于少寫、錯寫,、多寫、漏寫數(shù)字和符號,。2,、計算速度偏慢了,。有的學生一分鐘只能完成4道100以內(nèi)的加減法。
針對這些問題,我們根據(jù)學生的年齡特點和學科知識特點,，提出以上的教研目標,。另外,，我們作為課堂教學的實踐者，也應(yīng)該努力探索計算教學課堂上相關(guān)的“有效教學”策略,，努力提高自己課堂教學的實施能力,，提高計算教學課堂的有效性,。
四、具體措施：
1,、做好常規(guī)工作,。
(1)開學初制定好教學計劃,，討論并制定好教研計劃。
(2)加強課堂教學常規(guī)的自我管理,，課前認真?zhèn)浜谜n,，及時診斷和反思自己的教學行為，多交流,，多商討，共進步,，促提高，逐步形成每個人的教學特色,。每個老師認真上好每一節(jié)課,，實踐有效教學策略，努力提高課堂效率,。繼續(xù)做好每天的批改、輔導(dǎo)工作,，努力不讓一位學生掉隊,。
小學教師個人校本研修計劃語文篇三
校本研修是作為教師工作實踐的主要場所——學校,，成為一個有利于教師專業(yè)發(fā)展的學習型組織，尊重教師個體的發(fā)展愿望,，創(chuàng)設(shè)一切便利條件,，充分發(fā)揮教師個體創(chuàng)造力和教師群體合作力,，形成一種彌漫于整個組織的學習氛圍，并憑借著群體間持續(xù)不斷的互動學習與實踐,，使個體價值與群體績效得以限度的顯現(xiàn),。本文《小學教師個人校本研修計劃表》由小編為您整理,，僅供參考!
一、學習理論知識,，提升專業(yè)素養(yǎng),。
注重自身教育理論水平的提高,，做一名善于學習，善于思考,，銳意進取的學習型教師,學者型教師,。
1、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養(yǎng),。多閱讀專業(yè)書籍,。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學語文教師》,，《中國特級教師教學思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍,。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，拓展教學資源。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學動態(tài),，搜索教學素材,，更新教學理念。
3,、積極參加各級各類教育培訓和教研活動，開闊視野,，追蹤最新的教學成果和教學理念,，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合,，真正實現(xiàn)在做中學、在學中做,，推動在教育理論素養(yǎng)的提升,。
4,、作為一名語文教師，盡量多閱讀文學名著,，充實和提升自己的文學素養(yǎng),，很有必要,。
二、研究課堂教學,。
1,、走進同組優(yōu)秀教師的課堂,，積極參加校內(nèi)校外的教研活動，虛心向大家學習,，以達到博采眾長的目的,。
2、積極投身課堂教學改革中,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研,、勤思考,，及時記載讀書感悟,、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣,。探索語文課堂教學改革的規(guī)律，提高自己的教學水平,、提高教學質(zhì)量。
3,、積極主動地定期進行研究課教學,，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論,，在實踐中提高自己的教學能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。
三、提升科研水平,。
1,、堅持行動研究，堅持寫教學敘事,，記載讀書感悟、教育和教學反思,。
2,、撰寫教育,、教學論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文,。
3,、每個星期爭取讀一篇與語文教學有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄,。
4,、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學習，及時撰寫學習心得,。
一、指導(dǎo)思想,。
本學期我將結(jié)合自己工作實際,，以學校教學工作要點為依據(jù)，以校本教研為平臺,，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地,，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,，積極參與校本教研活動,，領(lǐng)悟新的教育思想，更新教育觀念,，努力提升自己的教學水平,，做一名新時代的教育者,。
二、校本教研主題,。
落實高效課堂理念提高課堂教學效率,。
三,、目標和內(nèi)容。
1,、認真落實高效課堂有關(guān)教育理念,，把握教材的特點,，掌握每一單元的教學重點和難點,。
2、注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。
3,、探索語文教學的有效途徑,，改變“為教而教，先教后學”的教學模式,，嘗試“先學后教”的教學實踐。
4,、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學水平,。
四,、具體措施。
1,、加強理論知識學習提高專業(yè)水平,。
作為一名語文教學,，應(yīng)該廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》,、《小學語文教師》,，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的書刊,，工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。
2、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型教師,。
研培訓活動,，提升教學研究能力。
3,、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量,。
樹立質(zhì)量意識,，增強做好教學工作的責任感,，教學過程的各個環(huán)節(jié)要抓細、抓實,、抓嚴,，用認真的授課,、耐心的輔導(dǎo)提高教學質(zhì)量。認真學習“高效課堂”有關(guān)理論知識,，努力鉆研教學理論和課堂教學策略,，錘煉內(nèi)功,，發(fā)展自我。精心備好每一節(jié)課,，做到每科有備課,，課課有教案;課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關(guān)注每個學生的發(fā)展,，落實新課標提出的“主動參與、樂于探究,、合作交流”新的學習方式,，在“教”上做文章，激發(fā)學生的求知欲,，教給學生的學習方法,，關(guān)注每一名學生,，提高課堂教學的實效性。
4,、加強課外閱讀與寫作,，提高學生綜合能力,。
切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，使學生少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書。倡導(dǎo)“把讀書成為習慣”,。采用多種形式去激發(fā)學生的讀書興趣,，指導(dǎo)學生利用午間,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量,，讓學生從書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。開展主題閱讀，開展好書推薦會,，讀書競賽會,，圖書交流會等多種讀書活動,。加強說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平;提倡多寫生活作文和想象作文,，少寫命題作文,，提倡每周寫周記，配合課文,，多寫模仿性的小練筆;指導(dǎo)學生自我修改作文，提高自改能力;鼓勵學生寫成長,。
日記,。
或
讀書筆記,。
;特別提出的是,，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動，提高學生的語文綜合運用能力,。
5,、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道,。
隨著計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應(yīng)用,。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐,，認真學習計算機及,。
課件。
制作技術(shù),，把信息化教學的理念帶進課堂,，積極運用現(xiàn)代化的教學手段,，提高課堂效率，激發(fā)學生的學習興趣,，減輕學生過重的課業(yè)負擔,。
總之,，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念,，認真反思，提高教育研修能力,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，在學習中不斷超越自己,，促使自己盡快成長起來，做一名優(yōu)秀的教師,。
一、指導(dǎo)思想,。
人常說：百年大計,，教育為本,，教育大計，教師為本,。小學語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓，使自己的師德修養(yǎng),、理論水平、教學管理,、教學能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，是自己成為一名精干,、高效、有事業(yè)心,、能適應(yīng)學校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學質(zhì)量。
二,、學期目標,。
1,、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養(yǎng),，使自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師,。
2,、以網(wǎng)絡(luò)研修為平臺,，不斷更新教育教學理念,，進一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能,，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質(zhì)量,。
3、通過校本研修,，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作,。
三,、研修內(nèi)容,。
1、積極參加集體備課研修,，并做好有關(guān)記錄。
2,、利用時間,，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習,。
3、認真上好高質(zhì)量的教學研究課,。
4,、積極參加教師理論沙龍活動,，探討教育教學中遇到的實際問題，交流網(wǎng)絡(luò)教學課堂實施過程中的思考和困惑,，尋求解決問題的策略和途徑。
5,、積極參加教學基本功訓練。如：三字一話,、說課,、課堂教學,、教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動,，使自己練就扎實的教學基本功。
6,、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記,，寫好讀后反思或,。
心得體會,。
以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。
四,、主要措施。
1、不斷更新自己的教育理念,，以適應(yīng)教育教學改革。
利用時間學習國內(nèi)外先進教育教學理論,、研讀新課程標準,、學習教育教學常規(guī),，不斷提高教育教學理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。
2,、積極參加學校組織的各種競賽，在各種競賽中,，進行校本研修,，促使自己盡快成長,。
3、深入開展課題研究活動,，提高自己的科研能力。
以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,，切實提高自的科研能力和水平。
4,、繼續(xù)開展讀書活動,，豐富自身內(nèi)涵,。
積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面,，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作。
5,、積極參加上級組織的各類培訓,，進行校本研修,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
總之,，在干好本職工作的同時，按照計劃研修,，盡職盡責的干好本職工作。
小學教師個人校本研修計劃語文篇四
為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃,。
一、指導(dǎo)思想
遵照教研工作計劃,，以學校的教學教研工作為指導(dǎo),，立足課堂,、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學工作而努力,。
二、研修目標
1,、規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課方式,，使自己由
學習
型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平,。
3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。
三,、研修要求：
以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,；增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的 “三個中心”（即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本）的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好,。
四、具體措施：
1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務(wù),，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。
2、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思,。
3,、認真參加參與學校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，
尋找
出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色。4,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。
5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。
我對自己的
專業(yè)
水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好,。校本研修,，是指立足于本校工作實際,，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要，開展自主,、合作,、探究性學習和鍛煉,，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式,。
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學工作服務(wù),，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃。
一,、研修目標
1．通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)。
2．通過學習,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3．通過學習,，提高自身的科研水平,。
4．通過學習,，促進自己對新課標的理解。
5．樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
二,、研修內(nèi)容,；
（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。 廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟
生活
化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的'教學水平,。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
（三） 加強教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究，做創(chuàng)新型的教師,。 在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結(jié),，寫出教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。
（四）在備課管理上,，朝著a級管理奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。
四,、具體實施方案
1．勤于學習,，樹立終身學習的觀念。 (1) 堅持不懈地學,?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。 (2) 多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標，在教學中理解應(yīng)用新課標,。 (3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。
2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記。取長補短,，努力地提高自己的教學水平,。
3．勤于動筆,，提高教育科研水平。
(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。
(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。 在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生
心靈
，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。姜淑芩 為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學工作服務(wù),，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計 劃。
一,、研修目標
1．通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)。
2．通過學習,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3．通過學習,，提高自身的科研水平。
4．通過學習,，促進自己對新課標的理解,。
5．樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二,、研修內(nèi)容；
（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。
廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。
（二）在實踐中進行教學研討。
生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
（三）做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結(jié),，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。
（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗,，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。
三、具體實施方案
1．勤于學習,，樹立終身學習的觀念。
(1) 堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念。
(2) 多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標,，在教學中理解應(yīng)用新課標,。
(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。
2．多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的教學水平,。
3．勤于動筆，提高教育科研水平,。
(1) 及時積累專題研究的第一手資料。
(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。
20**學年個人校本研修計劃
新學期的工作已經(jīng)開始了,，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學工作服務(wù),，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃。
一,、研修目標
通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平,，促進自己對新課標的理解。樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
二、研修內(nèi)容,；
（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。
（二）在實踐中進行教學研討,。
新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
三,、具體實施方案
1．勤于學習，樹立終身學習的觀念,。
(1) 堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老,，樹立終身學習的觀念,。積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記,，寫好一篇讀書心得，鉆研好一冊教材,，上好一堂課,，寫好一份教案,，寫好一手字，用好一種信息技術(shù),。
(2) 多渠道地學,。做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標，在教學中理解應(yīng)用新課標,。
(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。
努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省,。
3．勤于動筆，提高教育科研水平,。
(1) 及時積累專題研究的第一手資料。
(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。
4,、重視備課，講課,，切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,，充分利用課堂40分鐘是提高教學效率,，教師要認真上好課,，充分利用先進的教學手段，設(shè)計好教學方法,，把知識落到實處,。
5、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學科研的意識和能力,。
總之,，本學期要積極開展教育教學工作,，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,。實現(xiàn)教師時時學習，處處學習,，高效率學習，真正把校本研修變成自己的終身學習,，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我,。
平定小學王太娟
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學和管理工作服務(wù),，根據(jù)中心校的有關(guān)要求和學校的工作實際以及自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個人工作計劃,。
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研,，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學水平,。
二,、研修目標
1,、規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。,、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。
3,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。
三,、研修要求：
實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好,。
四、具體措施：
1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務(wù),，做好每一次聽課后記錄,。
2,、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思,。
3、認真參加參與我校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。
4,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。
5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好,。
小學教師個人校本研修計劃語文篇五
做為一位新教師，需要一個成長的過程,，即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長承認，讓學生喜歡的好老師,。這極力要求教師本人實現(xiàn)個人的專業(yè)成長,。成長是一個過程,，成長是快樂的，樹立終身學習意識,，樹立新課程理念,，在自學中求提高，在輔導(dǎo)中求升華已成當前主要任務(wù),。結(jié)合學校本學年的校本培訓計劃,，本年度我決心認真研修以求自我發(fā)展,，制定學習計劃如下：
一.個人專業(yè)素質(zhì)成長。
2.至少精讀一本教育教學專著,，泛讀一本教育專著,，鞏固個人專業(yè)知識,，書籍自己選定,。
3.積極參與榆中縣新教師培訓活動，加強自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感,，樂于奉獻,，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師;提高教育教學科研意識和能力,，努力爭做反思型,、研究型和學者型教師,，為學生做好榜樣。
4.堅持寫好教育教學隨筆,，閱讀筆記，并努力做到書寫讀書心得,。
5.充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，并認真學習新科技，多實踐,，也爭取多多鉆研相關(guān)軟件,，掌握一定制作課件的方法,，提高能力，每學期都出優(yōu)秀課件,。
二.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動,。
1.積極參與市或者縣舉行的各項教學研討活動,，如課堂創(chuàng)新大賽，青年教師課堂教學比賽,，通過現(xiàn)場觀摩和學習，更加深入認識調(diào)動小學語文,、數(shù)學課堂學生積極性等方面的教育機智和教學能力,。
2.積極參與學校開展的校內(nèi)教研活動,，學習骨干教師等的課堂控制把握能力，認真聽取其他教師對個人公開課所提出的寶貴意見,，并及時有效地進行教學調(diào)整,，努力做得更好,。
小學教師個人校本研修計劃語文篇六
3.將培訓學習所得或者是觀摩學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色。
三.精心設(shè)計教學,。
1.認真寫好語文、數(shù)學每課時的,。
教案,。
在教學設(shè)計上追求多樣化個性化以求更好的教學效果,。
2.正如波斯納提出了一個教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動,，范圍包括課堂教學反思,、課題研究反思,、個人成長反思,?？傊瑫r時處處樹立自我反思,，在“做中學”的實踐觀念,。
3.認真開好每次學校公開課,，每節(jié)公開課后，并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師交流溝通,，爭取自己的教學水平有所提高,。把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。同時收集好各項檢查材料。經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為,，主動進行教學方式的改革。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。
四.自學研修。
1.認真研究人教版英語新教材,，努力做到學習教材,、理解教材,、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。
2.以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,，以提高自己的教育教學水平,。
3.學習教師法及其教師相關(guān)的法律法規(guī)，做個懂法,，知法，用法的新教師,。
五.研究論文,。
1.論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,，談自己的體會、思考,。
2.掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學能力。
3.積極應(yīng)對新課程,，努力嘗試，讓自己的課堂成為孩子們的樂園,。
六.持之以恒落實好個人校本培訓計劃很喜歡這么一句話：“立志,，有恒?！辈蛔稣Z言的巨人，行動的矮子,。在對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識后,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結(jié)合民族地區(qū)教學實際,，把個人的校本培訓計劃落實到位,。
共
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頁,，當前第。
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頁
1
2
小學教師個人校本研修計劃語文篇七
3,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。
4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。
總之,，我會不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，讓個人的校本培訓做到最好,。
一、指導(dǎo)思想,。
為了深入落實學校的校本培訓目標，提高個人的專業(yè)素質(zhì),，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，不斷充實和提高自己,，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，特制定本計劃,。
二、工作目標,。
積極參加學校組織的各項校本培訓學習活動，完成校本培訓內(nèi)容,，不斷地給自己充電，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。
三,、具體工作,。
1、強化師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生,，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師,，更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學生身心健康的發(fā)展,，增強責任心和使命感。
2,、充分利用學校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓,，學習網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學習,，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合。
3,、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省,。
4,、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學科研的意識和能力,。
5,、積極參加每周三的業(yè)務(wù)學習。
6,、將自己在學習過程中積累的心得,、筆記,、案例等及時整理,，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思,，爭取每課一反思，每周一總結(jié),，每月一自評，反思時立足于自己教學行為的回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學期還要完成一篇有一定價值的教學論文,。
7,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,，寫好讀書筆記。通過多讀,、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),。
8,、認真參加集體備課,，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。
小學教師個人校本研修計劃語文篇八
作為一名一線教師,，我基本上能做到忠于職守，對教學一絲不茍,，認真勤懇。但教學的時間長了,，思想上不知不覺就產(chǎn)生了一定的惰性，再也不像以前那樣,，主動去聽課，學習他人的優(yōu)點來彌補自己的不足,；也不再去考慮怎樣設(shè)計課堂教學,，使學生更容易接受,；更不會為了寫一篇滿意的教案，熬夜到十二點〃〃〃〃〃〃這一切都源于自己的固步自封,，自我滿足。時代在發(fā)展,，思想在更新，再不改變自己的現(xiàn)狀,，和別人的差距會拉的更大更遠,。因此我一定要努力轉(zhuǎn)變自己的思想,，消除自己的惰性，加強自己的業(yè)務(wù)學習，錘煉自己的基本功,。堅持讀書，讀好書,，以豐富自身的文化素養(yǎng)，沉淀自身的知識儲備,。同時，要多寫讀書筆記,，一方面可以把有價值的知識記錄下來，以便查找記憶,，另外還可以鍛煉自己的文筆,。對于粉筆字和書法的練習,，是一個持之以恒的事情,，我堅信，在大家的幫助下,，我一定會不斷提高自己的語文素養(yǎng)，做一名合格的語文教師,。
僵化思想,，學習和應(yīng)用先進的教學理念,，把新課標提倡的三個維度應(yīng)用到教學當中，課堂上采用自主,、合作、探究的方法,，建設(shè)開放有活力的語文課堂，讓自己的課堂教出一定的特色,。
作為一名教師，我基本上能夠把握教材,，把知識傳授給學生，能夠解決教學中遇到的難點,，能用普通話教學,，板書也能做到認真規(guī)范,，但對于一些先進的教學手段還不能熟練運用，比如多媒體手段,，還不能靈活操作,；對于課件的制作更是一竅不通。今后我一定會多向別人學習,，掌握先進的教學手段，提高自己的各項能力,，我相信，功夫不負有心人,，通過努力，我一定會做到的,。
?
這一方面，對我來說是一片空白,，而且現(xiàn)在我也沒有這個能力去做課題研究,，我想,，只有在今后的學習中,，努力提高自己的各項能力，使自己成為一名優(yōu)秀的語文教師,，才有能力去填補這一空白，我會為實現(xiàn)這一目標而努力。
小學教師個人校本研修計劃語文篇九
依據(jù)上級教育部門校本研修文件精神,，結(jié)合我校校本研修三年規(guī)劃,，和我校教育教學實際，在總結(jié)上一學年度研修情況的基礎(chǔ)上,，制訂本年度校本研修計劃。
一,、指導(dǎo)思想。
繼續(xù)以“創(chuàng)辦特色學校,，打造智慧教師,，培養(yǎng)合格學生,，建設(shè)高效課堂”為總目標,，以“開展有效的合作學習”為教研活動主題，以促進學校和教師的發(fā)展為目的,，以“提高我校辦學水平”為目標,，以“在教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題”為突破點，結(jié)合我校教育教學實際,，努力抓好校本研修工作。
二,、研修形式。
（1）集體備課形式,。繼續(xù)依據(jù)同學科分為低中高三個學段,，每周由備課組長組織集體備課交流,，以“圍繞課題-獨立初備-交流研討-達成共識-模式備課-教后反思”為備課的基本流程，結(jié)合教育教學實際備出實用的,、高質(zhì)量的教學預(yù)案。
（2)課堂教學形式,。
繼續(xù)以“課前準備——合作探究——鞏固運用——總結(jié)提升”為課堂教學主要流程，進行教學預(yù)設(shè),，教師也可以有自己實用的個性化教學流程,。
在認真?zhèn)浜谜n的前提下，以教研組為單位從中選出優(yōu)秀課,，向同學科的全校教師和領(lǐng)導(dǎo)做匯報課。教師圍繞學校規(guī)定的研修大主題和組內(nèi)確定的研修小主題,，進行備課、上課,、聽課、評課等教研活動,。
繼續(xù)實行師徒結(jié)對制度，以老帶新,，以強帶弱,，師傅要做示范課,，徒弟進行階段性學習后，向大家做匯報課,。
（3）校本培訓形式。自我研修,、校內(nèi)培訓和外出學習,。教師按六個一的要求進行自我研修,，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,。學校定期組織校本培訓，同時還鼓勵教師外出培訓,，努力為教師外出培訓創(chuàng)造方便條件。教師外出培訓后向大家做學習內(nèi)容匯報,，并作觀摩課，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用,。
（4）課題研究形式,。要求教師結(jié)合學校研修主題和學科教育教學實際確立實用有效的教育科研課題,，解決教學中的實際問題,。
（5）網(wǎng)絡(luò)研修形式。為了適應(yīng)教學需要,，有效利用班班通，設(shè)專人為教師進行網(wǎng)研輔導(dǎo),，每個教研組設(shè)一名信息管理員，學校先培訓信息管理員,，信息管理員再培訓教師，分層落實,。學校還成立了網(wǎng)研領(lǐng)導(dǎo)小組，各負其責,。
三、研修流程,。
1.學年初帶領(lǐng)教師學習學校校本研修三年規(guī)劃和本學年度校本研修計劃，并布置本學年校本研修的任務(wù),。
2.依據(jù)學校研修活動主題,，結(jié)合教育教學實際，以及自己上一學年確立的研修主題,，制定個人校本研修計劃。
3.研修領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責,，監(jiān)督各教研組校本研修是否按計劃落實。
4.各年組校本研修聯(lián)絡(luò)員,，要經(jīng)常指導(dǎo)本年組的研修工作,，并與組長定期溝通,、交流，不斷改進教學行為,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
5.學年末對校本研修工作進行考核評價,。
四、研修工作具體安排,。
1.召開領(lǐng)導(dǎo)班子成員會議，研究落實校本研修相關(guān)工作,。
4.召開教師大會，學習校本研修相關(guān)文件精神,，布置校本研修工作。
1.繼續(xù)以同學科低中高三學段為單位,，進行集體備課活動；
3.進行校本培訓活動,，怎樣使用電子白板。
4.要求教師自己進行一次校本理論研修學習活動,。
5.深入課堂教學實際進行聽課評課指導(dǎo)研修活動、做匯報課活動,。
6.布置各學段備課組長,、教研組長制定備課,、做課活動計劃。
7.組織教師積極參加外出培訓學習活動,。
8.組織部分教師積極參加信息技術(shù)提升遠程培訓活動。
1.組織教師參加校本研修繼續(xù)教育學習活動,；
2.督促指導(dǎo)教師按時完成信息技術(shù)提升培訓作業(yè)；
4.督促教師進行教學基本功訓練,；
5.進行師徒結(jié)對做課活動,；
6.繼續(xù)深入課堂教學實際進行聽課評課指導(dǎo)研修活動,；
7.做好網(wǎng)站檢查管理、網(wǎng)絡(luò)研修工作,。
1.繼續(xù)督促指導(dǎo)教師進行遠程培訓信息技術(shù)提升學習活動；
2.按照教師專業(yè)成長檔案規(guī)劃完善相關(guān)研修內(nèi)容,；
4.繼續(xù)完善本校網(wǎng)站建設(shè)情況，并做好網(wǎng)研工作,；
5.檢查師徒結(jié)對研修工作情況，指導(dǎo)完善過程材料,；
6.檢查指導(dǎo)教師基本功訓練情況；
7.進行校本研修組內(nèi)匯報課活動,。
1.檢查教師成長個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃檔案完善情況；
2.進行校本研修教學預(yù)案常規(guī)檢查,；
3.進行師徒結(jié)對匯報課活動,；
4.對校本研修工作進行自檢自查；
6.做好遠程培訓信息技術(shù)提升工作,，確保教師學習成績合格,；
7.檢查教師基本功訓練情況。
1.做好測評收尾工作,，寫出質(zhì)量分析,；
2.做好假期活動安排。
1.召開領(lǐng)導(dǎo)班子成員會議,，研究落實校本研修相關(guān)工作,；
2.召開教師大會,，溫習校本研修相關(guān)內(nèi)容，布置校本研修工作,；
3.組織教師按一定流程進行集體備課活動,。
1.召開備課組長、教研組長會議,，結(jié)合研修主題，進行研修指導(dǎo),；
2.進行研修理論集中學習活動,；
3.深入課堂進行聽課評課指導(dǎo)研修活動；
4.完善教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃檔案袋,；
5.進行校本研修科研課題匯報課活動；
6.檢查指導(dǎo)教師基本功訓練情況,。
1.結(jié)合校本研修進行教學能手評比活動,；
2.開展校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組交流活動，制定修改研修方案,；
3.檢查師徒結(jié)對研修工作，指導(dǎo)完善材料積累,；
4.業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進行校本研修講座,；
5.做好網(wǎng)絡(luò)研修培訓工作；
6.檢查指導(dǎo)教師基本功訓練情況,。
1.做好青年教師培養(yǎng)工作；
2.組織教師外出學習研修培訓工作,。
3.繼續(xù)完善教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃檔案,；
4.進行校本研修組內(nèi)匯報課活動；
5.檢查指導(dǎo)教師基本功訓練情況,。
1.進行徒弟研修匯報課活動；
2.外出教師做研修觀摩課活動,；
3.做好復(fù)習計劃,，迎接期末檢測,。
4.做好校本研修第一階段的總結(jié)工作，并上交相關(guān)材料,；
5.做好學期末校本研修自檢自查工作,，上交需要解決的研修問題,；
6.檢查教師基本功訓練情況。
1.做好期末檢測收尾工作,，寫出質(zhì)量分析；
2.做好假期活動安排,。
小學教師個人校本研修計劃語文篇十
繼續(xù)以“創(chuàng)辦特色學校,，打造智慧教師,，培養(yǎng)合格學生，建設(shè)高效課堂”為總目標,，以“開展有效的`合作學習”為教研活動主題,，以促進學校和教師的發(fā)展為目的,，以“提高我校辦學水平”為目標，以“在教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題”為突破點,，結(jié)合我校教育教學實際，努力抓好校本研修工作,。
（1）集體備課形式,。繼續(xù)依據(jù)同學科分為低中高三個學段,，每周由備課組長組織集體備課交流，以“圍繞課題-獨立初備-交流研討-達成共識-模式備課-教后反思”為備課的基本流程,，結(jié)合教育教學實際備出實用的、高質(zhì)量的教學預(yù)案,。
（2)課堂教學形式,。
繼續(xù)以“課前準備——合作探究——鞏固運用——總結(jié)提升”為課堂教學主要流程,，進行教學預(yù)設(shè)，教師也可以有自己實用的個性化教學流程,。
在認真?zhèn)浜谜n的前提下,，以教研組為單位從中選出優(yōu)秀課，向同學科的全校教師和領(lǐng)導(dǎo)做匯報課,。教師圍繞學校規(guī)定的研修大主題和組內(nèi)確定的研修小主題，進行備課,、上課、聽課,、評課等教研活動,。
繼續(xù)實行師徒結(jié)對制度,，以老帶新，以強帶弱,，師傅要做示范課，徒弟進行階段性學習后,，向大家做匯報課,。
（3）校本培訓形式,。自我研修、校內(nèi)培訓和外出學習,。教師按六個一的要求進行自我研修，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。學校定期組織校本培訓,，同時還鼓勵教師外出培訓，努力為教師外出培訓創(chuàng)造方便條件,。教師外出培訓后向大家做學習內(nèi)容匯報，并作觀摩課,，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用,。
（4）課題研究形式,。要求教師結(jié)合學校研修主題和學科教育教學實際確立實用有效的教育科研課題，解決教學中的實際問題,。
（5）網(wǎng)絡(luò)研修形式。為了適應(yīng)教學需要,，有效利用班班通，設(shè)專人為教師進行網(wǎng)研輔導(dǎo),，每個教研組設(shè)一名信息管理員，學校先培訓信息管理員,，信息管理員再培訓教師,，分層落實,。學校還成立了網(wǎng)研領(lǐng)導(dǎo)小組，各負其責,。
1.學年初帶領(lǐng)教師學習學校校本研修三年規(guī)劃和本學年度校本研修計劃，并布置本學年校本研修的任務(wù),。
2.依據(jù)學校研修活動主題，結(jié)合教育教學實際,，以及自己上一學年確立的研修主題，制定個人校本研修計劃,。
3.研修領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責,，監(jiān)督各教研組校本研修是否按計劃落實,。
4.各年組校本研修聯(lián)絡(luò)員，要經(jīng)常指導(dǎo)本年組的研修工作,，并與組長定期溝通、交流,，不斷改進教學行為，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
小學教師個人校本研修計劃語文篇十一
校本研修是作為教師工作實踐的主要場所——學校,，成為一個有利于教師專業(yè)發(fā)展的學習型組織，尊重教師個體的發(fā)展愿望,，創(chuàng)設(shè)一切便利條件,，充分發(fā)揮教師個體創(chuàng)造力和教師群體合作力,，形成一種彌漫于整個組織的學習氛圍，并憑借著群體間持續(xù)不斷的互動學習與實踐,，使個體價值與群體績效得以限度的顯現(xiàn)。小編搜集的《小學教師個人校本研修計劃》,，供大家參考閱讀,，更多內(nèi)容,。
新的學期，為了更好地完成教學任務(wù),，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期個人研修計劃擬訂如下,。
一、研修主題,。
以提高作文課堂教學實效性做為本學期個人研修主題。研修重點：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),，以課堂教學為重點，以提高學生作文質(zhì)量為突破口,，以新課程標準為指針，為語文教學成績的全面提高而努力,。
二、研修目標：
1.加強理論學習,。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中。
2.立足常規(guī)教學,。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。
3.注重經(jīng)驗積累。積極撰寫教學反思,、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇,，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果,。
三、研修措施,。
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐,，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進,，在改進中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進。
1,、研讀課標研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求,，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段習作目標要求。
2,、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點,。
3,、交流互動積極參加教研活動,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流研修歷程,。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動,，認真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析,、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對習作指導(dǎo)課的駕馭能力,。
4、撰寫經(jīng)驗在平時的教學中，堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失,，不斷積累經(jīng)驗,，學期末形成關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文,，爭取在教學刊物上發(fā)表。
一,、指導(dǎo)思想。
人常說：百年大計,，教育為本，教育大計,，教師為本。小學語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓,，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平,、教學管理,、教學能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，是自己成為一名精干,、高效、有事業(yè)心,、能適應(yīng)學校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學質(zhì)量,。
二、學期目標,。
1、通過校本研修,，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己能成為成為學生愛戴,、家長信賴的好教師,。
2,、以網(wǎng)絡(luò)研修為平臺，不斷更新教育教學理念,，進一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能,，以達到讓好備課帶動好課堂,，好課堂帶動高的教學質(zhì)量,。
3、通過校本研修,，解決在教育教學實踐中遇到的問題,、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作,。
三,、研修內(nèi)容,。
1、積極參加集體備課研修,，并做好有關(guān)記錄。
2,、利用時間,，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學習,、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習。
3,、認真上好高質(zhì)量的教學研究課。
4,、積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題,，交流網(wǎng)絡(luò)教學課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑,。
5、積極參加教學基本功訓練,。如：三字一話、說課,、課堂教學,、教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動,，使自己練就扎實的教學基本功,。
6、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,，做好。
讀書筆記,。
寫好讀后反思或。
心得體會,。
以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力,。
四,、主要措施。
1,、不斷更新自己的教育理念,，以適應(yīng)教育教學改革,。
利用時間學習國內(nèi)外先進教育教學理論、研讀新課程標準,、學習教育教學常規(guī)，不斷提高教育教學理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,，結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合,。
2,、積極參加學校組織的各種競賽,，在各種競賽中，進行校本研修,，促使自己盡快成長,。
3、深入開展課題研究活動,，提高自己的科研能力,。
以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實提高自的科研能力和水平,。
4、繼續(xù)開展讀書活動,，豐富自身內(nèi)涵。
積極閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識面,，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作,。
5、積極參加上級組織的各類培訓,，進行校本研修,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。
總之，在干好本職工作的同時,，按照計劃研修，盡職盡責的干好本職工作,。
一、學習理論知識,，提升專業(yè)素養(yǎng),。
注重自身教育理論水平的提高,，做一名善于學習，善于思考,，銳意進取的學習型教師,學者型教師,。
1,、加強教育知識和理論學習,，努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀專業(yè)書籍,。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》,、《小學語文教師》,，《中國特級教師教學思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍。
2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展教學資源,。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學動態(tài)，搜索教學素材,，更新教學理念,。
3,、積極參加各級各類教育培訓和教研活動,，開闊視野，追蹤最新的教學成果和教學理念,，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合，真正實現(xiàn)在做中學,、在學中做,，推動在教育理論素養(yǎng)的提升。
4,、作為一名語文教師，盡量多閱讀文學名著,，充實和提升自己的文學素養(yǎng)，很有必要,。
二,、研究課堂教學,。
1、走進同組優(yōu)秀教師的課堂,，積極參加校內(nèi)校外的教研活動，虛心向大家學習,，以達到博采眾長的目的,。
2、積極投身課堂教學改革中,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，留意多鉆研,、勤思考，及時記載讀書感悟,、教育事件和自己的思考,，把學習與思考真正成為自己的一個習慣,。探索語文課堂教學改革的規(guī)律，提高自己的教學水平,、提高教學質(zhì)量。
3,、積極主動地定期進行研究課教學,，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念,、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論,，在實踐中提高自己的教學能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。
三,、提升科研水平,。
1、堅持行動研究,，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟,、教育和教學反思,。
2、撰寫教育,、教學論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文,。
3、每個星期爭取讀一篇與語文教學有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄,。
4,、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學習，及時撰寫學習心得,。
一,、指導(dǎo)思想,。
本學期我將結(jié)合自己工作實際，以學校教學工作要點為依據(jù),，以校本教研為平臺，以教學研討為渠道,，以課堂教學為主陣地,，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，積極參與校本教研活動,，領(lǐng)悟新的教育思想，更新教育觀念,，努力提升自己的教學水平，做一名新時代的教育者,。
二,、校本教研主題。
落實高效課堂理念提高課堂教學效率,。
三、目標和內(nèi)容,。
1,、認真落實高效課堂有關(guān)教育理念，把握教材的特點,，掌握每一單元的教學重點和難點。
2,、注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成,。
3,、探索語文教學的有效途徑,，改變“為教而教,，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐,。
4,、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平,。
四、具體措施。
1,、加強理論知識學習提高專業(yè)水平,。
作為一名語文教學,，應(yīng)該廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學語文教師》,，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的書刊,，工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。
2、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型教師。
研培訓活動,，提升教學研究能力。
3,、加強教學常規(guī)管理,，全面提高教學質(zhì)量,。
樹立質(zhì)量意識,，增強做好教學工作的責任感，教學過程的各個環(huán)節(jié)要抓細,、抓實、抓嚴,，用認真的授課,、耐心的輔導(dǎo)提高教學質(zhì)量。認真學習“高效課堂”有關(guān)理論知識,，努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內(nèi)功,，發(fā)展自我,。精心備好每一節(jié)課，做到每科有備課,，課課有教案;課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關(guān)注每個學生的發(fā)展,，落實新課標提出的“主動參與,、樂于探究,、合作交流”新的學習方式，在“教”上做文章,，激發(fā)學生的求知欲,，教給學生的學習方法，關(guān)注每一名學生,，提高課堂教學的實效性。
4,、加強課外閱讀與寫作,，提高學生綜合能力。
切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，使學生少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,。倡導(dǎo)“把讀書成為習慣”。采用多種形式去激發(fā)學生的讀書興趣,，指導(dǎo)學生利用午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量,，讓學生從書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。開展主題閱讀，開展好書推薦會,，讀書競賽會，圖書交流會等多種讀書活動,。加強說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平;提倡多寫生活作文和想象作文,，少寫命題作文,，提倡每周寫周記，配合課文,，多寫模仿性的小練筆;指導(dǎo)學生自我修改作文，提高自改能力;鼓勵學生寫成長,。
日記,。
或讀書筆記;特別提出的是，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動,，提高學生的語文綜合運用能力。
5,、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道。
隨著計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展,，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應(yīng)用,。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐，認真學習計算機及,。
課件,。
制作技術(shù),，把信息化教學的理念帶進課堂，積極運用現(xiàn)代化的教學手段,，提高課堂效率,，激發(fā)學生的學習興趣,，減輕學生過重的課業(yè)負擔。
總之,，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念,，認真反思,，提高教育研修能力，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，在學習中不斷超越自己,，促使自己盡快成長起來，做一名優(yōu)秀的教師,。
