從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近年來,，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,，各行各業(yè)都開始采用遠(yuǎn)程技術(shù)來實(shí)現(xiàn)對(duì)員工,、學(xué)生等人員的培訓(xùn)和教育。作為一位從事教育行業(yè)的人員,，我也有機(jī)會(huì)參與到了教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,。在這個(gè)過程中，我收獲了不少心得體會(huì),。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的一個(gè)顯著優(yōu)點(diǎn)就是克服了時(shí)間和地域的限制,。不論身在何處，只要有網(wǎng)絡(luò),，便可以參與到培訓(xùn)中來,。與傳統(tǒng)的面對(duì)面教育相比較，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還具有更具靈活性,、更加個(gè)性化等特點(diǎn),。

雖然遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有種種優(yōu)點(diǎn)，但同樣也存在各種新挑戰(zhàn),。比如,，由于遠(yuǎn)程授課和學(xué)習(xí)的特殊性,，學(xué)生的專注度有可能會(huì)下降，甚至在不少人眼里,，聽完“自習(xí)課”的感覺就是在打哈欠,。還有，遠(yuǎn)程培訓(xùn)涉及到的設(shè)備和軟件也非常多,，這就給有些不太懂計(jì)算機(jī)的人造成了困難,。

好的遠(yuǎn)程培訓(xùn)應(yīng)該是能夠兼顧學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和趣味性的,。市場上已經(jīng)涌現(xiàn)出很多好的遠(yuǎn)程培訓(xùn)案例,，比如可以通過網(wǎng)絡(luò)聽和看老師上課。這類的網(wǎng)絡(luò)直播課程近年來在各個(gè)領(lǐng)域里越來越受歡迎,，包括教育,、職業(yè)培訓(xùn)、文化藝術(shù)等,。

四,、教師如何提高自己的教學(xué)水平？

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，教師的角色十分關(guān)鍵,。教師需要具備多方面的能力，比如,，信息技術(shù)的應(yīng)用能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、與學(xué)生的互動(dòng)能力等等,。對(duì)于教師而言,，了解用戶需求，注重交互式教育,，構(gòu)建溝通平臺(tái)是提升自己教學(xué)效果的關(guān)鍵因素,。

五、關(guān)于遠(yuǎn)程教育的未來,。

未來遠(yuǎn)程教育的格局會(huì)更為宏大,、更具商業(yè)價(jià)值，也會(huì)呈現(xiàn)出更多的新特性,、新形式,、新模式。很快,，在這個(gè)領(lǐng)域里就會(huì)有更多的機(jī)會(huì),，通過自己優(yōu)秀的教學(xué)技能和專業(yè)水平的展現(xiàn)和實(shí)踐，來切實(shí)惠及到更多的學(xué)生的教育成長,。

總的來說,，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)不僅是一個(gè)發(fā)展前景廣闊的領(lǐng)域，也很好地解決了時(shí)間和地域的限制,，為學(xué)習(xí)者提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式,。對(duì)于從事教育工作的人員而言，要積極探索和實(shí)踐,，在自身不斷提高教學(xué)水平的同時(shí),，推動(dòng)更多的學(xué)生去積極參與到教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中來。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

暑期的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)于我而言像一架天梯,，助我不斷地向上攀登,，又似一扇窗口，讓我的眼界更為寬廣,，教學(xué)思路更加清晰,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)開始后，我如饑似渴地學(xué)習(xí)教育專家的講座,，從中汲取了很多先進(jìn)的教育學(xué)理論方面的知識(shí),，對(duì)新課改后的高中化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的感悟。現(xiàn)將研修期間學(xué)得的知識(shí)和體會(huì)概括為如下幾點(diǎn)：

一,、我們既要更新教學(xué)觀念更應(yīng)推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。先進(jìn)的教學(xué)理念要通過先進(jìn)的教學(xué)方式體現(xiàn)出來，先進(jìn)的教學(xué)方式可以激發(fā)更先進(jìn)的教學(xué)理念,。兩者相輔相成,。培訓(xùn)課程里介紹了幸福課堂、幸福班級(jí)的先進(jìn)教學(xué)理念以及建設(shè)途徑,。幸福課堂為我們指出了“一個(gè)中心,，兩腦互動(dòng)，三大定律,，四大要素,，五加二環(huán)節(jié)，六三一原則”的行動(dòng)指南,，幸福班級(jí)則要求我們?cè)诮ㄔO(shè)和管理班級(jí)時(shí)以“像家,，有愛，有共同愿景,，各得其所,，各盡其能，無為而治”為準(zhǔn)則,。

二,、有效備課的新思維和新行動(dòng)。首先我們要構(gòu)建核心思維,，由原來的“先教后學(xué)”變?yōu)椤跋葘W(xué)后導(dǎo)”,，同時(shí)教師也應(yīng)對(duì)自己的角色作準(zhǔn)確定位,，真正做到備課生活化，知識(shí)問題化,，問題能力化,，訓(xùn)練課堂化，過程體驗(yàn)化,，具體落實(shí)到行動(dòng)中即備課要備學(xué)生,、備課程、備情境,、備自己,、備設(shè)計(jì)。

三,、對(duì)新課程改革后高中化學(xué)教學(xué)中的主要問題及對(duì)策的研討使我能更好地把握高中化學(xué)課堂教學(xué),。高中化學(xué)教學(xué)的突出問題“如何在課時(shí)少的情況下完成教學(xué)任務(wù)，集眾師之見,，大致可以概括為三點(diǎn),。首先認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)的深廣度,，哪些知識(shí)點(diǎn)需要延拓,，哪些點(diǎn)到即可，做到心中有數(shù),。再者教師要通讀整本教材,，把握知識(shí)的整體脈絡(luò)，學(xué)會(huì)加工整合內(nèi)容,，實(shí)施單元整體教學(xué),，以彌補(bǔ)課時(shí)的不足。最后精心挑選習(xí)題,，做到習(xí)題與教學(xué)內(nèi)容匹配,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。備課組集體應(yīng)分工協(xié)作,，這也是校本課程開發(fā)的一個(gè)重要方面,。

四、通過一些名師的課堂案例學(xué)習(xí),，專家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng),，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重難點(diǎn),，如何深入淺出,，怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道,，掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),，形成一定的化學(xué)素養(yǎng),，而不是單純的傳授知識(shí)。

這次培訓(xùn)不僅使我的專業(yè)知識(shí)和技能有了重大的突破,，更多的是思想上的震撼?！凹埳系脕斫K覺淺,，覺知此事要躬行”,，接下來我定將上述心得體會(huì)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,，真正做到學(xué)有所得。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

近年來,，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)逐漸成為一種趨勢(shì)和學(xué)習(xí)利器。我有幸參加了一次文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程,，收獲頗豐,。下面我將結(jié)合自己的體會(huì)，談?wù)勱P(guān)于文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先,，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于時(shí)間的靈活性。與傳統(tǒng)的實(shí)地培訓(xùn)相比,，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的時(shí)間安排更加自由,。我們可以根據(jù)自己的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間自由選擇上課的時(shí)間,，不再受到地點(diǎn)和時(shí)間的限制,。這樣一來,，不僅節(jié)省了我們的時(shí)間成本，也提高了學(xué)習(xí)的效率,。同時(shí),，由于網(wǎng)絡(luò)課程可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們可以更好地將學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合,，提高學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用性,。

其次，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的資源豐富多樣,。通過網(wǎng)絡(luò),，我們可以輕松獲得各類資源，如視頻,、音頻,、電子書籍等。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)上提供了大量的學(xué)習(xí)材料,，我們可以根據(jù)自己的需求選擇相應(yīng)的資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。與傳統(tǒng)的實(shí)地培訓(xùn)相比，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有更豐富的學(xué)習(xí)資源,，不僅能夠滿足各種學(xué)習(xí)需求,，還能夠根據(jù)個(gè)人興趣進(jìn)行選擇，提高學(xué)習(xí)的效果和興趣,。

再次,，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的互動(dòng)性更強(qiáng)。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，我們可以與老師和其他學(xué)員進(jìn)行實(shí)時(shí)交流和互動(dòng),。在課程中,，我們可以通過各種形式的互動(dòng)，如在線討論,、問答環(huán)節(jié)等,，與老師和其他學(xué)員進(jìn)行有效的溝通和學(xué)習(xí)。這種互動(dòng)不僅可以提升學(xué)習(xí)的效果,，還可以拓寬我們的眼界和思維方式,，增強(qiáng)我們的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

此外,，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度,，管理學(xué)習(xí)資源和閱讀材料，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力,。自主學(xué)習(xí)是一種重要的能力,，它不僅能夠提高我們的自我管理能力和學(xué)習(xí)效果,，還可以培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力,，更好地適應(yīng)未來社會(huì)的學(xué)習(xí)和工作。

最后,，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存,。文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然有諸多的優(yōu)勢(shì),，但是也存在一些挑戰(zhàn)。例如,，如何在自主學(xué)習(xí)的過程中保持動(dòng)力和堅(jiān)持,，如何管理好學(xué)習(xí)時(shí)間和資源等,。但是，只要我們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo),，保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài),，克服各種困難和挑戰(zhàn)，我們就能夠充分利用文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)遇,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

綜上所述,，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種靈活,、豐富多樣、互動(dòng)性強(qiáng),、能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)方式,。通過參與文化遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了其中的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn),，也加深了對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解,。相信在未來，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)將會(huì)越來越受到廣大學(xué)習(xí)者的歡迎,，成為一種主流的學(xué)習(xí)方式,。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

20xx年暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了，這六天日子,，更多的是喜悅,、欣慰和收獲,。

感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),。讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,，使我懂的終生學(xué)習(xí)的必要性及意義。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界,，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友,，感受到名師就在身邊,，讓我受益匪淺。

首先：通過學(xué)習(xí),，我覺得身上責(zé)任重大,肩負(fù)著沉重的歷史使命,，因此要樹立了科學(xué)的教育觀,。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”,。在新課程改革中,，我們利用現(xiàn)代教育資源，轉(zhuǎn)變教師觀念,，我們不再只是課程的執(zhí)行者,，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者,、創(chuàng)造者,，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者,，更要成為“長流水”,，要做到"自新應(yīng)似長江水,日夜奔流無歇時(shí)”.

其次：通過學(xué)習(xí)各類豐富的專題講座，是我的學(xué)習(xí)變得豐富多彩,這些資源講座提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,。尤其是實(shí)時(shí)視頻教學(xué)使使我感受到自己教學(xué)存在的差距，讓我受益匪淺,。通過網(wǎng)絡(luò)研修,，可以使我們輕松地學(xué)習(xí)，增添了許多樂趣,，并且可以學(xué)到很多知識(shí),，還可以互相交流、互相討論,結(jié)交良師益友.

再次:感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn),為我提供了終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我一定勇于實(shí)踐,發(fā)揮探究的精神,，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的探究，對(duì)學(xué)習(xí)的探究,，讓自己的教學(xué)水平,專業(yè)素養(yǎng)得到很大的提升.

最后我會(huì)秉承研修的精神,在今后的教育教學(xué)中,，我不斷學(xué)習(xí)，

運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢(shì),勤于反思,讓孩子樂學(xué),活學(xué),使他們成為德.智.體.美全面發(fā)展的四有新人.

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

近年來,，隨著信息技術(shù)的不斷更新和應(yīng)用，以及網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及,，教學(xué)方式也迎來了一場革命,。教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為了一種新型的教學(xué)方式，在這種教學(xué)方式下,，我也從中學(xué)到了很多,。接下來，我將分享我的教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì),，從五個(gè)方面總結(jié)展開,。

第一,，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要更多的學(xué)習(xí)自主性與靈活性。在教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，不再有傳統(tǒng)教學(xué)的教師一對(duì)多的面對(duì)面教學(xué)方式,，而是需要學(xué)生更多地自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探索。這就需要學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)自主性和靈活性,。例如,，在我的一次教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，老師會(huì)給我設(shè)定一個(gè)任務(wù),，讓我在一定時(shí)間內(nèi)完成,，而我需要自主選取閱讀材料和學(xué)習(xí)方法。通過這一過程的實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力有了很大的提高,，學(xué)習(xí)成果也更為優(yōu)良。

第二,，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要更強(qiáng)的溝通與交流能力,。教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了學(xué)生需要在一個(gè)更為獨(dú)立的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也就需要學(xué)生有著更強(qiáng)的溝通和交流能力去和老師及同學(xué)們進(jìn)行交流,，需要更能夠組織語言和表達(dá)自己的觀點(diǎn),。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地與同學(xué)進(jìn)行討論,，如何在不同場景下表達(dá)不同的意見等等,。

第三，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要更高的學(xué)習(xí)動(dòng)力和意志力,。在遠(yuǎn)程教育中,，每一次學(xué)習(xí)都需要自己動(dòng)手，而這個(gè)動(dòng)手的過程不僅需要意志力,，同時(shí)還需要學(xué)習(xí)動(dòng)力去推動(dòng)整個(gè)學(xué)習(xí)過程的進(jìn)行,。對(duì)我來說，作為一個(gè)學(xué)生,，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)過程中的困難與挫折，而這也使得我不斷地探索,、不斷地反思和不斷地嘗試,，從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

第四,，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要更多的自主思考和創(chuàng)新,。在教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)時(shí)間的限制,，無法在成為專業(yè)之前掌握所需要的領(lǐng)域知識(shí),，因此我們需要更多地進(jìn)行自主思考和創(chuàng)新,，跳出固有教育模式的限制，嘗試為問題解決尋找更多的途徑,。例如,，在我學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)連續(xù)反復(fù)地琢磨一道題目并不能夠完美解決問題,，反而需要我們獨(dú)立發(fā)現(xiàn)一些解題方法和思路,，這樣才能在找到答案之后，更好地掌握和運(yùn)用這門學(xué)科的知識(shí),。

第五,，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要更多的個(gè)人發(fā)展與成長。教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更為自主,，讓他們自由的選擇課程,、時(shí)間和學(xué)習(xí)方式等，這使得學(xué)生可以更快獲得自己感興趣的領(lǐng)域知識(shí),，同時(shí)全面提高自己的能力和綜合素質(zhì),，從而促進(jìn)個(gè)人發(fā)展與成長。綜合來看,，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)有著更多的優(yōu)點(diǎn),，可以有效提高學(xué)生的個(gè)人能力、拓寬眼界,、增強(qiáng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新能力等,，培養(yǎng)出更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的全面人才。

在我的教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多,，積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。人生就是一本知識(shí)的圖書館,，不同的學(xué)科,、不同的學(xué)習(xí)方式都可以讓我們從中收獲到一些新的東西，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索,，為自己的成長和發(fā)展鋪平一條新的道路,。不斷厚積薄發(fā)，鑄就成就,，不斷努力,，讓自己的生命之花綻放出更加燦爛的光芒。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

作為一名一線數(shù)學(xué)老師,，就必須對(duì)數(shù)學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解,。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)的新課標(biāo)有了巨大的變化,，對(duì)于學(xué)生來說,，到底是一門怎樣的課程呢,？在這一輪小學(xué)數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo),，再結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐,，我有了如下幾點(diǎn)體會(huì)：

教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，其自身必須有先進(jìn)的,、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo),，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué)。研究前沿的最新成果最新知識(shí),，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格,。

在應(yīng)試教育面前,，我們的數(shù)學(xué)教育工作者不同程度地存在著抓尖子生,，忽視“學(xué)困生”的現(xiàn)象，這即不符合素質(zhì)教育的要求,，也嚴(yán)重影響著整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高,，在平時(shí)的教學(xué)中，一定要面向全體學(xué)生,，重心下移，從最后一名學(xué)生抓起,，才能做到“水漲船高”，學(xué)生智力存在著差異這是客觀的,，我們要分層要求,，使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高,，獲得成功。新課標(biāo)提出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必須的數(shù)學(xué),。”強(qiáng)調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值能適應(yīng)未來社會(huì)生活的需要,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的是應(yīng)用,。數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)生產(chǎn)實(shí)踐,，所以數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)外,，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)整相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓生活中學(xué)生所必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求,，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)就在日常生活中,。

教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)”。在新課程中,，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué),，彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氛圍,，創(chuàng)設(shè)師生“對(duì)話”的情境,，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由,、民主,、尊重、信任,、同情,、理解和寬容，形成自主自覺的意識(shí),、探索求知的欲望,、開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系,，以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的。創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果,。在教學(xué)實(shí)踐中,，可以從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際,，使學(xué)生親近數(shù)學(xué),，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系,。

如：說得真好,！你懂得真不少！你想象力非常豐富,！真會(huì)動(dòng)腦筋等等,！調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)自信心,。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。我們體會(huì)到要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變要注意做到：既重視科學(xué)精神,，又充滿人文精神教育,。也就是基本功要扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能熟練,，還要關(guān)注每一個(gè)孩子，尊重學(xué)生人格，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。既重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，又突出創(chuàng)新精神的鼓勵(lì),。學(xué)生要好質(zhì)疑問難,，喜歡探究問題,，好問“為什么”，能言善辯，不管對(duì),、錯(cuò),，都要真實(shí)地吐出心里話,，同時(shí)形成運(yùn)用不同策略解決問題的初步能力。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法,，靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇,，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要善于打破常規(guī),，突破傳統(tǒng)觀念,，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。使思維具有前瞻性和獨(dú)創(chuàng)性,。善于創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)新的自由空間”,，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)園地，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,。既重視德,、智、體,、美諸育的整合,，又強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與學(xué)科整合。學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期,，社會(huì)文化中的價(jià)值取向,、理想和信仰、道德情操,、審美情趨等都會(huì)受教師潛移默化的影響,。作為數(shù)學(xué)教師的言傳身教，決定了其人格對(duì)學(xué)生人格的形成有“潤物細(xì)無聲”的功效,。

總之,，課程改革的核心環(huán)節(jié)是新課程實(shí)施，而教材和教師是新課程實(shí)施中的重要角色,，教材僅提供一些生活背景的素材,，還要我們教者細(xì)心揣摩發(fā)現(xiàn)與數(shù)學(xué)背景相關(guān)的素材，使教學(xué)內(nèi)容不斷豐富，逐漸完善,，同時(shí)教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，新方法充實(shí)自己，不斷總結(jié)自己的課堂教學(xué),，改變教學(xué)方法,，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。新課程的實(shí)施中出現(xiàn)一些問題在所難免,，只要我們勇于實(shí)踐,，不斷探究，我們就能克服前進(jìn)道路上不斷發(fā)生的問題,，真正做到“用科學(xué)深思的目光,、追求真理的激情去感染學(xué)生”，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué),。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

近年來,，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為了人們獲取知識(shí)的一種重要方式,。通過網(wǎng)絡(luò)課程和在線學(xué)習(xí)平臺(tái),，學(xué)生們可以在家里就能接受來自世界各地的優(yōu)質(zhì)教育資源。這為廣大學(xué)員提供了一種靈活,、方便且開放的學(xué)習(xí)方式,，同時(shí)也為促進(jìn)文化交流搭建了一個(gè)橋梁。在參與文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中,，我學(xué)到了很多知識(shí)，有了深刻的體會(huì),。

首先,，在文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我意識(shí)到了文化的多樣性,。通過與不同地區(qū)的學(xué)員互動(dòng),，我了解到不同地方有著不同的歷史、文化和傳統(tǒng),。這種多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我尤為驚喜,，它打破了地域限制，使我有機(jī)會(huì)與來自世界各地的人們交流和學(xué)習(xí),。這種跨文化的交流使我更加開闊了眼界,，領(lǐng)悟到了世界的多樣性和文化的豐富性。

其次,，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我深入了解了不同國家的文化特點(diǎn),。通過參與在線課程和交流活動(dòng),，我有機(jī)會(huì)了解并學(xué)習(xí)一些不同國家的語言、美食,、音樂,、傳統(tǒng)節(jié)日等。這些知識(shí)不僅增加了我的文化修養(yǎng),，也拓寬了我的視野,。例如，通過學(xué)習(xí)法國的語言和文化,，我了解到法國人非常重視維護(hù)自己的觀點(diǎn)和持守自己內(nèi)心的價(jià)值觀,。這對(duì)我的人際交往和溝通能力有著積極的影響。

第三,，與此同時(shí),，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)也為我提供了尊重和理解不同文化的機(jī)會(huì)。在參與跨文化交流時(shí),，我發(fā)現(xiàn)不同的國家有著不同的價(jià)值觀和習(xí)俗,。這個(gè)過程讓我明白了尊重和理解是建立和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)。在交流中,，我學(xué)會(huì)了關(guān)注聽取他人的觀點(diǎn),，尊重他們的文化差異。由于我能夠更好地理解他們的文化背景,，我可以更加靈活地與他人合作和交往,。

不僅如此，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)還培養(yǎng)了我在全球化社會(huì)中的綜合素質(zhì)和競爭力,。隨著全球化進(jìn)程的加快,，了解多種文化已經(jīng)成為了一個(gè)人必備的素質(zhì)。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我可以利用各種資源獲得更多全球范圍內(nèi)的知識(shí),，增進(jìn)自己的多元化視野和認(rèn)知能力。這對(duì)我以后的職業(yè)發(fā)展和全球化社交中會(huì)起到積極的作用,。

盡管文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來了很多機(jī)會(huì)和好處,，但也面臨一些挑戰(zhàn)。例如,，時(shí)差和語言障礙可能會(huì)影響到學(xué)習(xí)效果,。此外，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)也缺少與真實(shí)的面對(duì)面互動(dòng)交流相比的親密感和情感上的交流,。對(duì)此,，我們需要更加主動(dòng)地溝通和合作，克服各種困難。

綜上所述,，通過參與文化遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，也深刻體會(huì)到了文化的多樣性和交流的重要性,。文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)不僅打破了地域限制,，還加深了與不同文化背景的人的交流和理解。在未來的發(fā)展中,，我將繼續(xù)積極參與遠(yuǎn)程培訓(xùn),，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和全球競爭力。我相信,，通過文化遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我將在全球化時(shí)代中找到更廣闊的發(fā)展空間。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

隨著科技的發(fā)展,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)成為一種趨勢(shì),。近年來，旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)受到了越來越多旅游從業(yè)者的關(guān)注和參與,。我也有幸參加了一次旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并且深感到遠(yuǎn)程培訓(xùn)的便利和魅力。下面我將從自身的經(jīng)歷出發(fā)，談一下我對(duì)旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,，旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)的便利性給我留下了深刻的印象,。參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),，不需要花費(fèi)額外的時(shí)間和金錢去上課,，只需要一個(gè)電腦和互聯(lián)網(wǎng)，便可以隨時(shí)隨地參與培訓(xùn),。這一點(diǎn)對(duì)于旅游從業(yè)者來說尤為重要,，因?yàn)樗麄兂３Ｐ枰ジ鱾€(gè)景區(qū)和旅游景點(diǎn)開展工作，在這種情況下,，傳統(tǒng)的實(shí)地培訓(xùn)方式很難滿足他們的需求,。而遠(yuǎn)程培訓(xùn)則可以方便地解決這個(gè)問題,，旅游從業(yè)者可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，自主選擇合適的培訓(xùn)課程,，使自己的培訓(xùn)既不耽誤工作,，又提高了學(xué)習(xí)的效果,。

其次,，旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)還具有良好的互動(dòng)性。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái),，學(xué)員和教師之間可以進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，這不僅可以提高學(xué)習(xí)的效果,，還可以加強(qiáng)學(xué)員與教師之間的溝通與交流,。在我的培訓(xùn)過程中，每一次課程都會(huì)進(jìn)行實(shí)時(shí)問答和討論,，學(xué)員可以根據(jù)自己的問題提問,，教師也會(huì)及時(shí)給予解答和指導(dǎo),。這種互動(dòng)的方式使我在學(xué)習(xí)過程中更容易理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，也讓我感覺到自己并不是一個(gè)人在學(xué)習(xí),，而是與眾多學(xué)員一同成長和進(jìn)步,。

此外，旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)也提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源,。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)員可以獲得豐富多樣的學(xué)習(xí)資料,，包括教材,、課件、案例分析等,。這些資源既可以用于課程學(xué)習(xí),，也可以用于復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí),，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還注重實(shí)踐性,，通過模擬實(shí)際工作環(huán)境和情景，讓學(xué)員在安全,、舒適的環(huán)境中進(jìn)行培訓(xùn),，提高他們?cè)诠ぷ髦械膶?shí)際應(yīng)用能力。這些豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì),，為旅游從業(yè)者提供了更全面,、更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn),。

最后,，旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)還可以培養(yǎng)學(xué)員的終身學(xué)習(xí)能力。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),，學(xué)員可以利用自己的碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。在我的培訓(xùn)過程中,，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，提高自己的學(xué)習(xí)效率，并且在課程結(jié)束后,，我仍然保持了繼續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，不斷提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。這種終身學(xué)習(xí)的精神對(duì)于旅游從業(yè)者來說尤為重要,，因?yàn)槁糜涡袠I(yè)的發(fā)展速度非?？欤挥胁粩鄬W(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能在競爭激烈的市場中立足,。

總之,，旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有便利性、互動(dòng)性,、多樣化的學(xué)習(xí)資源和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力的優(yōu)勢(shì),。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和技能,，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)利用遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，不斷提升自己的能力,，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和成長。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

我有幸參加了江西教師網(wǎng)的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)培訓(xùn),，真的欣賞了山那邊的迷人風(fēng)景,，看到了真理冰山的一角，找到了指引我們前進(jìn)的導(dǎo)向標(biāo),。雖然只有短短的.時(shí)間里,，我們有幸涉獵了教師研修平臺(tái)為我們安排的豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容。緊張而充實(shí)的時(shí)間匆匆過去了,，我們這群上下求索的教師,，尚覺意猶未盡。細(xì)細(xì)的回味這些天的一點(diǎn)一滴,，仿佛再次徜徉在知識(shí)與真理的海洋里,。欲窮千里目，更上一層樓”,。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)像一架云梯,，讓我能不斷的向上攀登。自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修以來,，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面,，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升,，可以說研修平臺(tái)像一扇窗口,，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰,。通過學(xué)習(xí),，使我大開眼界，深受啟發(fā),。我深刻體會(huì)到,，教師新課程遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，對(duì)澄清課程實(shí)施中的基本理念，提高對(duì)課程改革的認(rèn)知具有重要意義,，對(duì)促進(jìn)課程改革的有效性,，提升教師的課程意識(shí)和教育教學(xué)行為方式，建立網(wǎng)絡(luò)教研模式,，都具有十分重要的意義,。

它讓我融入了一種求學(xué)的氛圍，不學(xué)習(xí)就要落后,，不進(jìn)步就得被淘汰,，各位學(xué)員思維活躍，團(tuán)結(jié)互助,，開放而又嚴(yán)肅,，競爭而又寬容，形成了良好的氛圍,，擴(kuò)大了專業(yè)視野，使自己足不出戶就能夠與更多的同行進(jìn)行異地交流,。培訓(xùn)中不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長自己的專業(yè)知識(shí),。其次,，這次培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機(jī)遇，要知道不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放,，不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光,。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。

制定教學(xué)目標(biāo)固然很重要,，但是關(guān)鍵是能否有效的實(shí)施,。讓每節(jié)課都能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)是非常不易的，因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體有差別,，他們的思維活躍且獨(dú)特,，有些時(shí)候讓老師措不及防。首先我們必須做到吃透課程標(biāo)準(zhǔn),，制定了適合學(xué)生的切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo),，學(xué)會(huì)把眼光放遠(yuǎn)，才會(huì)游刃有余,，做個(gè)優(yōu)秀的,、幸福的老師。

在學(xué)習(xí)過程中,，我做了一些聽課記錄,，寫了許多研修日志，記錄專家的精辟論述和有效的教學(xué)策略，物化自己的學(xué)習(xí)反思和心得體會(huì),，以便有甄別,、有選擇地汲取專家講座的精華，并內(nèi)化為自己的教學(xué)理念,，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷提高語文教學(xué)水平。

通過網(wǎng)絡(luò),，與各位專家交流,，與各位同仁溝通，讓思想碰撞思想,，使智慧啟迪智慧,。自己從中認(rèn)識(shí)到在語文教學(xué)中的不足，懂得了作為語文教師的職責(zé),，更加堅(jiān)信能走好小語這條路,，感謝專家教授的培訓(xùn)，感謝這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，感謝輔導(dǎo)教師,，正是因?yàn)橛心銈兊膱?jiān)實(shí)后盾，我們才會(huì)滿載收獲,。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

小學(xué)教師第3批遠(yuǎn)程研修開始了,，自己有幸參加語文遠(yuǎn)程研修，固然感覺時(shí)間緊,，也很累,，但是收獲很大。通過這兩天的學(xué)習(xí),，我對(duì)新課程有了全新的熟悉,，淺談一下自己的一點(diǎn)兒心得：

實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”,。在新課程改革的今天,，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象,，教師不再只是課程的執(zhí)行者,，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者,、創(chuàng)造者,，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色,。教師要給學(xué)生一碗水,，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新,，永無止境,，教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程。百度影音因此,，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。

通過學(xué)習(xí),，首先使我熟悉到了自己的教學(xué)水平間隔名優(yōu)教師還有很大差別。我固然教過不同的年級(jí),，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解,，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析,，利用所學(xué)理論往備課,、備學(xué)生，往認(rèn)真講課,，往研究課型,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間往體會(huì),，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì),。

以上是我在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

在教學(xué)過程本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)中,，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對(duì)英語學(xué)習(xí)的恐懼感,，僅有對(duì)英語感興趣,，才能堅(jiān)持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績刻板的學(xué)習(xí)，不僅僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,，適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語所以創(chuàng)造寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語學(xué)習(xí)。

我們學(xué)校的學(xué)生來自農(nóng)村,，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氣氛淡薄,，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表此刻以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)過的單詞,、對(duì)話,，教師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時(shí)間背,，或者是不會(huì)背，往后一拖再拖,，即便能背出來,，也是臨此文轉(zhuǎn)自時(shí)死記搶記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了,。

2,、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺去獨(dú)立完成,，總期望教師和他們一齊來做。

3,、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少，所以表面上看感覺還能夠,，但真正一考起來,，問題出來很多，并且差距很大,。這次期中考試下來,，問題也出來了，尖子生不是很多,，落后生比較多,。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

隨著科技的不斷發(fā)展，遠(yuǎn)程培訓(xùn)正逐漸成為一種主流的學(xué)習(xí)方式,。在昆明市,，越來越多的人選擇通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)提升自己的技能和知識(shí)。在參與昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中,，我深刻體會(huì)到了它的種種好處,，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在這篇文章中,，我將分享我在昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

第一段：靈活自由的學(xué)習(xí)方式。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)習(xí)者提供了靈活自由的學(xué)習(xí)方式,。我不再需要按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)去上課,，而是可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí),。這使得我可以更好地兼顧工作、家庭和學(xué)習(xí),。我可以根據(jù)自己的需求選擇在早晨,、中午或晚上學(xué)習(xí)，所以我不再受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制,。這種自由度使我更加專注和投入地學(xué)習(xí),。

第二段：豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。

昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,。除了文本資料,，還有視頻講座、在線教學(xué),、實(shí)時(shí)互動(dòng)等多種形式的教學(xué)資源,。這些資源豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式，使得學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣,。我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和喜好選擇不同的資源進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的效果和成果。

第三段：交流互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)也提供了一個(gè)良好的交流互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。盡管學(xué)習(xí)者與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資團(tuán)隊(duì)和其他學(xué)員并沒有面對(duì)面的接觸，但通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和社交媒體,，我們可以方便地與他們進(jìn)行交流互動(dòng),。我可以在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)提問問題，與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，甚至參與線上的討論和小組活動(dòng),。這種交流互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)了思想碰撞和知識(shí)傳遞，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的廣度和深度,。

第四段：自我管理和自我激勵(lì)的學(xué)習(xí)能力。

昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自我管理和自我激勵(lì)的學(xué)習(xí)能力,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我需要根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)計(jì)劃來安排學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間。這意味著我需要有良好的時(shí)間管理和自律性,。同時(shí),，我需要面對(duì)各種學(xué)習(xí)困難和挑戰(zhàn)，需要自我激勵(lì)和堅(jiān)持不懈,。這種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不僅在學(xué)習(xí)中有著重要的作用,，也在我的工作和生活中帶來了積極的影響。

第五段：面臨的挑戰(zhàn)與展望,。

盡管昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)有著眾多的優(yōu)勢(shì)和好處,，但也存在一些挑戰(zhàn)和困難,。首先，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者有良好的自律性和責(zé)任感,，否則容易產(chǎn)生拖延和失去學(xué)習(xí)動(dòng)力,。其次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)可能會(huì)缺乏實(shí)際操作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于某些實(shí)操類的課程可能不夠完善,。然而，我相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和遠(yuǎn)程教育的不斷發(fā)展,，這些問題將得到解決和改善,。未來，我期待昆明的遠(yuǎn)程培訓(xùn)能夠更加完善和專業(yè),，為更多的學(xué)習(xí)者提供便利和優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

總結(jié)：

通過參與昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我體會(huì)到了它的靈活自由的學(xué)習(xí)方式,、豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,、交流互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境以及自我管理和自我激勵(lì)的學(xué)習(xí)能力的重要性。盡管存在一些挑戰(zhàn)和困難,，我相信昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)將會(huì)不斷改進(jìn)和發(fā)展,，為學(xué)習(xí)者提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和機(jī)會(huì)。我會(huì)繼續(xù)積極參與昆明的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，提升自己的技能和知識(shí),，迎接未來的挑戰(zhàn)。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

遠(yuǎn)程培訓(xùn)馬上就結(jié)束了,，回顧這段日子,，雖說有辛苦，有汗水,，更多的是喜悅,、欣慰和收獲，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、 我的收獲

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),，為我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng),、易懂,，提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍,。通過網(wǎng)絡(luò),，無論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習(xí),，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂趣，上面不但可以學(xué)到很多知識(shí),，同學(xué)和同學(xué)之間,、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,，更加了堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界,，豐富了知識(shí),，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到名師就在身邊,，讓我受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,，樹立了科學(xué)的教育觀,。在新一輪的課程改革中，我會(huì)利用現(xiàn)代教育資源,，擺正了新課程背景下的教師形象,，做課程的建設(shè)者、開發(fā)者,、創(chuàng)造者,。更要成為“長流水”，長流常新,，永無止境,，具有自我診斷、自我激勵(lì),、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為教師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)來自于專業(yè)發(fā)展所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)精神—一種探究的精神,，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的探究,，對(duì)學(xué)習(xí)的探究，對(duì)更廣泛的領(lǐng)域的知識(shí)和理解的探究,。有了這種探究的精神,，學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的,。

二,、我的努力

六天的研修學(xué)習(xí)，我堅(jiān)持每天在線學(xué)習(xí)8小時(shí)以上,，認(rèn)真研討,，發(fā)表評(píng)論70余條,，每個(gè)專題都認(rèn)真地按要求完成作業(yè)，作業(yè)完成6篇,，受到廣大學(xué)員,、專家、指導(dǎo)教師的關(guān)注,，其中《讓歷史課堂成為課改之花的沃土》,、《把世界當(dāng)做自己的家鄉(xiāng)——亞歷山大東征之我見》、《是英雄,？是匪徒,？——煮酒論英雄之我心中的雄獅》獲得了指導(dǎo)教師的推薦?？傊?，世間自有公道，付出總有回報(bào),，我的努力一定會(huì)結(jié)出碩果,。

三、今后的打算

通過研修,，我知道一節(jié)好的歷史課,，要有好的起始課來吸引學(xué)生，好的情景來激發(fā)學(xué)生,，好的問題來啟發(fā)學(xué)生,，好的活動(dòng)來提升學(xué)生，好的方法技巧來引領(lǐng)學(xué)生,。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)“具體化,、生活化、操作化”,， 教學(xué)情境設(shè)置“寧近勿遠(yuǎn)”,， 問題設(shè)計(jì)“寧小勿大”， 活動(dòng)設(shè)計(jì)（特別是由活動(dòng)導(dǎo)入新課）“寧缺勿濫”,。特別使我明確了一節(jié)好的歷史課的標(biāo)準(zhǔn),，就是“六有”：有魂、有神,、有序,、有生、有色,、有效,。在今后的.教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，將新課程的基本理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中,，相信課改終將會(huì)結(jié)出累累碩果！

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

近年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)逐漸成為現(xiàn)代學(xué)習(xí)的一種新模式。特別是在疫情期間,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)更是得到了廣泛的推廣和應(yīng)用,。我有幸參與了一次昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)，下面我將通過以下幾個(gè)方面,，分享我的學(xué)習(xí)和體會(huì),。

首先，昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)是時(shí)間靈活,。相比傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn),，遠(yuǎn)程培訓(xùn)無需面對(duì)面的學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)時(shí)間可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由調(diào)整,。這對(duì)于我這樣一個(gè)有全職工作和家庭的人來說,，無疑是一種極大的解放。我可以利用工作之余的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，不再受到地點(diǎn)和時(shí)間的限制,。這樣，我可以更充分地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，提高學(xué)習(xí)效率,，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的需要。

其次,，昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)的互動(dòng)性好,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，老師和學(xué)員之間的互動(dòng)會(huì)更加密切和頻繁,。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，每個(gè)學(xué)員都可以與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)，提問和討論各種問題,。而且,，老師也可以發(fā)放一些在線作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)，幫助學(xué)員進(jìn)行鞏固和檢驗(yàn)掌握的程度,。這種互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式,，更能夠促使學(xué)員積極參與，更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí),。

再次,，昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)的資源豐富。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，學(xué)員可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取各種各樣的學(xué)習(xí)資源,，包括教材、課件,、視頻等,。這些資源不僅具有多樣性和豐富性，而且易于獲取和傳播,。學(xué)員可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣,，自由選擇適合自己的學(xué)習(xí)資料。與傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)相比,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資源更加豐富和全面,，可以更好地滿足學(xué)員的個(gè)性化需求。

此外,，昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式更加自主,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，學(xué)員可以更加自主地安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容,。每個(gè)學(xué)員可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和興趣,，自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。同時(shí),，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也要求學(xué)員更加獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。這種自主學(xué)習(xí)的方式,，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)員的自我管理能力,，還能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問題解決能力。

最后,，昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)還具有良好的經(jīng)濟(jì)性,。相比傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的費(fèi)用更加低廉,。學(xué)員只需支付較低的學(xué)習(xí)費(fèi)用,，就能夠獲得高質(zhì)量的培訓(xùn)資源和服務(wù)。這對(duì)于想要提升自己的學(xué)員來說,，無疑是一種較為經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的選擇,。

總的來說，昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和積極的體會(huì),。這種學(xué)習(xí)方式的靈活性、互動(dòng)性,、資源豐富性、自主性和經(jīng)濟(jì)性，為學(xué)員提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。盡管它也存在一些缺點(diǎn)，比如缺乏面對(duì)面的交流和實(shí)踐機(jī)會(huì),，但筆者相信，隨著技術(shù)的進(jìn)步和改進(jìn),，遠(yuǎn)程培訓(xùn)會(huì)變得越來越完善和便利。我期待未來能夠繼續(xù)參與昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn),，并通過不斷學(xué)習(xí)和努力提升自己的能力和素質(zhì),。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

作為一名新的地理教師,，能參加這次地理教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，很來之不易優(yōu)秀地理老師的講解中,，特別是對(duì)季風(fēng)氣候顯著的分析，讓我受益匪淺,，理論與實(shí)際的聯(lián)系必須在地理學(xué)科里面充分體現(xiàn),。讓學(xué)生從生活中來,，到生活中去。

針對(duì)以上教學(xué)觀摩,，其中得出以下啟發(fā)：

1,、注重地理教具的合理有效的使用,，增強(qiáng)學(xué)生形象感,。

2,、合理有效的組織師生互動(dòng)課堂。

3,、肢體語言在地理教學(xué)中的靈活運(yùn)用,。

4,、制定優(yōu)美的教學(xué)計(jì)劃,，在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、教師要有一桶水才能給學(xué)生一碗水，我們當(dāng)老師的要活到老，學(xué)到老！

地理教學(xué)在中學(xué)地理尤其是初中地理教學(xué)中的阻礙，我總結(jié)了幾點(diǎn)：

(1)就是我們學(xué)校總是用一些非地理專業(yè)的人來上地理課(特別是用理科老師來上,，在他們看來，講講課,，讓學(xué)生下來背就行了)我認(rèn)為，地理學(xué)科不能像歷史學(xué)科,，光背是不行的。

首先就說明學(xué)校不夠重視地理的教育,。

(2)傳統(tǒng)的教育習(xí)慣形成的這是一門“副科”。給學(xué)生甚至老師打下深深的烙印,。雖然人人都在說現(xiàn)在做素質(zhì)教育,，但無論從政策還是實(shí)際行動(dòng)都表明這是一門無足輕重的學(xué)科,，(還沒從這個(gè)陰影中跳出來)。以至于我們地理教師在開展教育教學(xué)工作中困難重重。但就近兩年來看,，重視程度有所改善,，尤其是把成績加入中考成績中來以后，硬件和軟件的配置有所提高,。

缺乏必要的可用的教學(xué)用具(我們新來的教師,，就連地球儀也沒有一個(gè)，還是我自己早有準(zhǔn)備,，在政史系弄了一個(gè)),。看了教學(xué)觀摩與研討,，人家那設(shè)施,，差不多與國際接軌(相信在不久的將來，我們這些貧困地區(qū)將會(huì)改變,，當(dāng)然,，政府的重視)。

學(xué)生每天有寫不完的各科作業(yè),，使得學(xué)生無暇顧及我們的地理課程(其實(shí)也不能怪學(xué)生,，他們可比我們那時(shí)的初中艱辛多了),。

本次培訓(xùn)主要圍繞修訂后的新課標(biāo)下如何實(shí)施有效地理教學(xué)，主要從以下七個(gè)方面展開研討：一,、義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景,、指導(dǎo)思想及基本思路；二,、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀,；三、基于新課標(biāo)的初中地理活動(dòng)教學(xué)的設(shè)計(jì),；四,、教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行；五,、新課標(biāo)下的初中地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)定,；六、新課標(biāo)指導(dǎo)下的地理教學(xué)行為改進(jìn),；七,、義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀。通過學(xué)習(xí),，受益匪淺,，下面從三個(gè)方面談一點(diǎn)自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

參加了xx的遠(yuǎn)程培訓(xùn),。本次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新,。聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究……收獲頗豐,！

這次培訓(xùn)為我們每一位教師的學(xué)習(xí)提高建立了一個(gè)平臺(tái),，開辟了同行與同行交流的平臺(tái)，群策群力,，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,，把自我的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化,，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。

那一次次的專題講座都是那么精彩,！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中,，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng),，需要趣味的東西來吸引他,，帶趣味味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自我提出問,。

那一次次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新,。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí),、樸實(shí)的課堂,，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí),。一堂堂語文課,，名師的智慧語文，名師的簡約語文,，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善,，精彩地呈現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來,。生動(dòng)的互動(dòng)的課堂教學(xué),，語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語文本事為核心,，是語文本事和語文知識(shí),、語言積累、思想情感,、思維品質(zhì),、審美情趣、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合,。她告訴我們,，課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情,、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感、構(gòu)成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位,。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察,、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的本事,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事和綜合運(yùn)用本事,。以上目標(biāo)到達(dá)之后，知識(shí)的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候,，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛上這門課,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中,，讓學(xué)生自覺去獲取知識(shí),。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識(shí),。

聆聽了專家的講座,，反思自我平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改善的地方實(shí)在是太多了,。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié),。自我實(shí)踐,，不斷提升,。向書本請(qǐng)教,，聽專家講座，聆聽名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長處,，這都是為自我的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談。在培訓(xùn)以后,，我會(huì)用學(xué)到的東西來改善我的教育教學(xué),。提高我的教育教學(xué)水平,。

經(jīng)過參加培訓(xùn)，我對(duì)小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)十分的好,，對(duì)我這個(gè)小學(xué)語文的教師有很好的指導(dǎo)作用，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),，好的教學(xué)方法,，更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,，使自我具有小學(xué)語文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。

作為語文教師,，自身的語文教學(xué)本事是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,，所以，我們更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)本事,。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn),，讓自我不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識(shí)視野,，讓自我不再閉塞；最終,，要陶冶我們自身的道德情感,，讓我們不再簡單粗暴,。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，使我覺得教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和專業(yè)提高首先要立足一個(gè)“新”,，因?yàn)榻處熓且粋€(gè)面向未來的職業(yè)，需要不斷更新教育理念,，充足新的知識(shí),；其次要著眼一個(gè)“寬”，教師要注意不斷拓寬知識(shí)面,，滿足教學(xué)的需要,；再次要加強(qiáng)一個(gè)“專”,，加強(qiáng)專業(yè)的深度,，做到居高臨下；最終,，落實(shí)一個(gè)“用”,，即加強(qiáng)理論與知識(shí)的應(yīng)用，增強(qiáng)所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性,?？傊?，海西遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我們更新了知識(shí)、開闊了視野,、活躍了思維,、振奮了精神，獲取了許多來自教育改革前沿的新信息,。海西培訓(xùn),，給了我們一把增長知識(shí)和提高素質(zhì)的金鑰匙。我們必須要充分利用這把金鑰匙“活到老,，學(xué)到老,。”

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

20xx年11月,，我參加了貴州省語文學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，40多天的學(xué)習(xí)雖然辛苦、忙碌,，但也收獲了很多, 回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，感覺培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富。一路走下來,，有艱辛,，也有喜悅和欣慰。從開始的激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課的風(fēng)采??這一切讓我的收獲變得燦爛無比,，更使我充分地感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力,。在學(xué)習(xí)的過程中，專家的精彩講述,，名師的課堂教學(xué)深深地感動(dòng)了我,。他們的教學(xué)方法，教學(xué)資源的利用,，教學(xué)的實(shí)施,，教學(xué)的評(píng)價(jià)對(duì)我有很大啟發(fā)，我從中學(xué)到了不少知識(shí),。這對(duì)我今后教學(xué)工作的改進(jìn)和完善起到了很好的推動(dòng)作用,，也使我增強(qiáng)了提升課堂教學(xué)的信心和勇氣。下面我就來談一談我在這次研修中的一點(diǎn)心得和體會(huì)：

一,、遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我開辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地,。

就可以聽到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè),。而且學(xué)習(xí),、互動(dòng),、交流隨時(shí)進(jìn)行,，體現(xiàn)了“以教師為本,，隨時(shí)學(xué)習(xí),、及時(shí)反饋”的宗旨,。并且因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的存在,，全國各地的一流專家、業(yè)內(nèi)的權(quán)威人士都好像來到了我們身邊,，在交流的過程中提高了自己的學(xué)科素養(yǎng),，得到了成長的空間。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

近年來,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)在中國各個(gè)省級(jí)機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位中得到了廣泛的應(yīng)用,。作為一種高效靈活的學(xué)習(xí)方式，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)便利的途徑來獲取知識(shí)和技能,。在參加省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中,，我深切體會(huì)到了其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和魅力。在下面的文章中,，我將分享我對(duì)省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先，省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源,。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我們可以足不出戶地接觸到來自不同地區(qū)的專家講師的授課內(nèi)容。他們的豐富經(jīng)驗(yàn)和深入研究的知識(shí),，為我們打開了一扇學(xué)習(xí)的窗戶,，讓我們能夠通過視頻、音頻等多種方式全方位,、多角度地獲取和消化所需學(xué)習(xí)的知識(shí),。此外，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,，包括電子書籍,、在線課程、錄播課程等,，為我們提供了更加便捷豐富的學(xué)習(xí)材料,。

其次，省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)給予了我們良好的學(xué)習(xí)和工作平衡的機(jī)會(huì),。遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有時(shí)間自由度高的特點(diǎn),，可以根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)程和工作時(shí)間來合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。這給了我們足夠的靈活性來平衡學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系,。我個(gè)人在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的經(jīng)歷是,，通過設(shè)定每天固定的學(xué)習(xí)時(shí)間段,，我能夠充分利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，將培訓(xùn)內(nèi)容與工作相結(jié)合,，提高學(xué)習(xí)效率,，進(jìn)一步增加了學(xué)習(xí)勁頭。

再次,，省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)促進(jìn)了我們的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。由于遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程主要由個(gè)人完成，我們需要有較強(qiáng)的自我管理能力和自覺性,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)要求我們根據(jù)個(gè)人情況,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，確保學(xué)習(xí)的連續(xù)性和深入性,。在這個(gè)過程中，我們需要不斷調(diào)整學(xué)習(xí)的節(jié)奏,，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，獨(dú)立思考問題，解決問題,，并通過與他人的交流和討論不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。這些能力的培養(yǎng)在我們今后的學(xué)習(xí)和工作中具有重要的意義。

最后,，省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了良好的協(xié)作交流平臺(tái)和機(jī)會(huì),。雖然遠(yuǎn)程培訓(xùn)大多是個(gè)人學(xué)習(xí)，但在培訓(xùn)過程中我們也有機(jī)會(huì)與其他學(xué)員進(jìn)行協(xié)同交流與合作,。通過線上討論課,、小組作業(yè)和在線論壇等方式，我們能與其他學(xué)員分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)和借鑒,。這種協(xié)作交流不僅有助于拓寬我們的視野，增加我們的學(xué)習(xí)資源,，也能夠促進(jìn)我們團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升,。

綜上所述,，省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來了學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源豐富、學(xué)習(xí)與工作平衡,、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及協(xié)作交流機(jī)會(huì)的四個(gè)方面的優(yōu)勢(shì),。遠(yuǎn)程培訓(xùn)是我們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)重要途徑，也是鞏固職業(yè)技能和提升個(gè)人競爭力的有效方式,。因此,，我們應(yīng)充分利用遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,，積極參與其中，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)水平,，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和職業(yè)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備,。

幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

x年的暑假，加入了中小學(xué)遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)的活動(dòng),，讓這個(gè)稍顯炎熱的假日覺得異常的有意義，從知名教授的講座到一線名師的經(jīng)驗(yàn),，從高深專業(yè)的理論到精典個(gè)案的解析,，從精彩的互動(dòng)交流到激烈的學(xué)員論壇,，我們收獲著、感動(dòng)著,、反思著……這次培訓(xùn)讓我深深地感受到：這不僅僅是一次教育的專業(yè)培訓(xùn),，也是一次心靈的洗禮，洗刷掉我們內(nèi)心深處的點(diǎn)點(diǎn)塵埃,，更是一次精神的盛宴,，每個(gè)講座都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，讓我的審美能力和教育教學(xué)技巧都得到了極大的提高,。國家第二次利用網(wǎng)絡(luò)方式將吉林省美術(shù)教師進(jìn)行大規(guī)模培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)使我們美術(shù)教育工作者在美術(shù)教育理論、專業(yè)技能,、課堂教學(xué)等方面都有了很大的提高,，也更深層次的認(rèn)識(shí)到了作為美術(shù)教師的責(zé)任。

一位老師在研修日志里有這樣的話語：學(xué)習(xí)是一個(gè)人一輩子的事情,，帶著樂趣去學(xué)它,，一生將會(huì)變得豐盈而充實(shí)；而倘若把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),，那只會(huì)成為你一生的缺憾,。其實(shí)，學(xué)習(xí)是一件無比快樂的事,，也是一種享受,。我也有同感。本次培訓(xùn),，不但全面而且細(xì)致,、精辟。既有各領(lǐng)域的專家在理論方面的精彩闡述,，又有課堂實(shí)錄,、教學(xué)案例供參與培訓(xùn)的教師觀摩,、學(xué)習(xí)。多位教育名家的講座不僅帶給我全新的教育理念,，還有情感的熏陶,、精神上的享受、心靈的震撼以及思維火花的碰撞,。下面將我的一些親身參與的體會(huì)和心得與大家交流,，希望對(duì)大家有所啟發(fā)與幫助：

從教師變成學(xué)生，不禁懷念起以前的讀書時(shí)光,，懷念讀書時(shí)的美好點(diǎn)滴,，不想這次培訓(xùn)也將成為我記憶中揮之不去的美好時(shí)光，讓我在以后的時(shí)間里多了美好的回憶,?？吹脚嘤?xùn)課程的第一感覺便是密密麻麻安排了很多內(nèi)容，想想將要接受這么多內(nèi)容的培訓(xùn),，心中不免有一絲擔(dān)憂,，但是后來證明，這是一步步的階梯,，讓我們慢慢登上這新課程的列車,，將帶著我們駛向美好的前方。

我雖然是一名中學(xué)美術(shù)教師,，雖然美術(shù)學(xué)科長期處于邊緣學(xué)科地位,，得不到高度重視，作為一名美術(shù)教育工作者,，我對(duì)搞好美術(shù)教育教學(xué)工作還是信心十足,，并且在不斷尋求機(jī)會(huì)通過學(xué)習(xí)來提高自身素質(zhì)。因此,，自參加這次國培后,，我立即行動(dòng)起來，從思想上實(shí)現(xiàn)了從教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，虛心請(qǐng)教老師和同行,，又能根據(jù)美術(shù)培訓(xùn)班的培訓(xùn)計(jì)劃，安排好自己的培訓(xùn)時(shí)間并結(jié)合自己的實(shí)際情況,，制定出了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做到了每天做好什么，完成什么的準(zhǔn)備,。并且在學(xué)習(xí)過程中服從統(tǒng)一管理,、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、高質(zhì)量的完成了本次學(xué)習(xí)測(cè)試、作業(yè)任務(wù),，得到了班主任教師和同行的高度評(píng)價(jià),。

嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃中的課程安排，有步驟的培訓(xùn),，不超前不滯后,，保證學(xué)習(xí)的有效性。我們美術(shù)班采取的是集體加分散的學(xué)習(xí)方式,，既符合實(shí)際,，又提高了學(xué)習(xí)效率，取得了良好的效果,。在學(xué)習(xí)中我們建立了學(xué)習(xí)群,，在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，每一階段的學(xué)習(xí)完成后,，我不僅在學(xué)校進(jìn)行集體研討交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，研討學(xué)習(xí)內(nèi)容，收集資料,、提煉出有學(xué)術(shù)價(jià)值的問題,，而且還在美術(shù)班級(jí)論壇上也進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，互通有無,，并將提煉出的有學(xué)術(shù)價(jià)值的問題，請(qǐng)教央館專家進(jìn)行解決,，并能積極參與專家的數(shù)次討論,。在討論中，每位學(xué)員都能積極主動(dòng)參與討論,，暢所欲言,，氣氛活躍，這種有效的學(xué)習(xí)氣氛,，充分調(diào)動(dòng)了每一位參訓(xùn)教師的積極性,。

這次“國培”雖然只有短短的十多天的經(jīng)歷，但對(duì)我影響深遠(yuǎn),。首先作為一名基層教師我能參加理論深度的講座而感到幸運(yùn),，利用這次會(huì)做了很好的提煉與總結(jié)，并與廣大一線教師進(jìn)行了交流,，之后還對(duì)“教學(xué)評(píng)價(jià)”的意義與具體教師操作方法進(jìn)行了反思,，用更高的標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和要求自己的教學(xué)和教研。同時(shí),，我又從兩位專家那得到充電的機(jī)會(huì),，感受到國家級(jí)培訓(xùn)的實(shí)際意義，對(duì)今后的教學(xué)教研工作有很大幫助,。更重要的是我又認(rèn)識(shí)那么多的新朋友（全體參培的老師）,，相信有他們的陪伴和鼓勵(lì),，我們會(huì)一起進(jìn)步，一起成長,，達(dá)成“國培計(jì)劃”的最終目標(biāo),。

通過這次對(duì)美術(shù)新課標(biāo)的培訓(xùn)，使我在教學(xué)方法,、教學(xué)觀念及教學(xué)資源的利用上都受到了很大的啟迪,，素質(zhì)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升。這次培訓(xùn),，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思,，不斷地去提高，不斷地去踐行,。我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中，將汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新臺(tái)階,。