“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

暑假老師實(shí)踐報(bào)告篇一

最后我的責(zé)任就是讓他們盡量聽(tīng)我講課,，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是課堂紀(jì)律要好些,。由于我過(guò)去從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這些,，剛開(kāi)始的時(shí)候,，我負(fù)責(zé)的班級(jí)課堂比較亂，所以我就主動(dòng)去請(qǐng)教毛老師,。幸好毛老師是個(gè)熱心又和藹的人,，他總是不厭其煩地給我傳授一些關(guān)于如何教好孩子，主要是如何管好孩子的方法,。例如讓他們偶爾做做游戲或者是讓他們多做題,，只要不讓他們的手閑著就可以了。最后我就按照毛老師的辦法在講知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),，讓他們不斷地做題,。當(dāng)他們累的時(shí)候我就讓他們玩游戲，有時(shí)候我會(huì)讓他們猜謎語(yǔ),。上完課后我發(fā)現(xiàn)這樣的方法在課堂上用效果不錯(cuò),，孩子們也很喜歡。

以上是我實(shí)踐內(nèi)容的簡(jiǎn)單描述,，下面我將談?wù)勎业玫降牧硪粋€(gè)方面的收獲—我的感想,。

我很慶幸自己能在博思教育培訓(xùn)中心度過(guò)這個(gè)暑假，在那里我學(xué)到了很多我從前沒(méi)有接觸過(guò)的東西,。我終于了解了老師的辛苦,，我也理解了課堂上學(xué)生亂哄哄時(shí)老師的感受,，我明白了課堂上學(xué)生不聽(tīng)講時(shí)老師的感受,，同時(shí)我也感受到了學(xué)生的活潑和可愛(ài)，也體會(huì)到了學(xué)生在自己的指導(dǎo)下掌握知識(shí)后的滿足感,。在毛老師那里,，我得到了很多的照顧，其他的老師也經(jīng)常給我建議,。我很滿足,，我覺(jué)得自己在這個(gè)暑假一點(diǎn)也沒(méi)有虛度光陰。

但是我更感到深刻的是,，我在那些孩子身上看到了很多,，例如我早已忘卻的珍貴的人性——純真。雖然我是當(dāng)他們的老師,，在學(xué)習(xí)上幫助他們,、指導(dǎo)他們掌握知識(shí)，但是,，與此同時(shí),，他們也教會(huì)了我要在靈魂深處保持那不應(yīng)該忘卻的珍貴人性純真。每次看到那些可愛(ài)天真的孩子們,，我的心情總是很舒暢,，雖然他們很淘氣,，但是在我的眼里，他們那些所謂的調(diào)皮行為也是十分可愛(ài)的,?？粗麄儯視?huì)忘記自己是世間俗人的一份子,，我會(huì)忘記了世間那黑暗的一面,。

總之，在這次社會(huì)實(shí)踐中,，我獲得的不僅僅是經(jīng)驗(yàn),，我還得到了人性中珍貴的財(cái)富，得到了那早已讓我忘卻的人性優(yōu)點(diǎn),。最后我只想說(shuō)：“這個(gè)暑假我過(guò)得很充實(shí),，我一點(diǎn)也不后悔在博思培訓(xùn)中心度過(guò)了我的20天暑假生活?！?/p>

暑假老師實(shí)踐報(bào)告篇二

時(shí)間：

地點(diǎn)：

內(nèi)容：

“流光容易把人拋,，紅了櫻桃，綠了芭蕉,?！睍r(shí)間如風(fēng)似水、瞬息而就,，進(jìn)入以“厚德,、博學(xué)、篤行,、創(chuàng)新”為校訓(xùn)的西南科大已有兩年了,。去年由于5.12汶川地震，暑假?gòu)奈逶轮醒烷_(kāi)始了,，我在江蘇淮安經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的黃元小區(qū)里面找了一份做輔導(dǎo)班老師的工作,。今年，在我沒(méi)有放假之前,，輔導(dǎo)班的負(fù)責(zé)人就請(qǐng)我暑假過(guò)來(lái)幫忙,。為了更好的磨練自我、提升自身綜合能力,，我欣然接受了,。

從20xx年7月5號(hào)到7月25號(hào)，我在淮安師苑輔導(dǎo)班從事著輔導(dǎo)老師的工作,，時(shí)間雖短,，卻給我留下了難以磨滅的記憶……淮安師苑輔導(dǎo)班主要是針對(duì)小學(xué)生而設(shè)立的，而我的工作主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)五六年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。

由于江蘇淮安的天氣比較炎熱,，因此輔導(dǎo)班只從上午七點(diǎn)半上到十點(diǎn),，下午從兩點(diǎn)到四點(diǎn)半，每天只上五個(gè)小時(shí),。在這僅有的五個(gè)小時(shí)里面,，如何合理地利用好教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生更好地掌握知識(shí)起著決定性作用。學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)非就是背誦單詞,、短語(yǔ),、句子，增強(qiáng)語(yǔ)感,，使得自己能夠說(shuō)上一口流利的英語(yǔ),。為了增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，我每天早上安排半個(gè)小時(shí)給學(xué)生背誦單詞短語(yǔ),、朗讀課文,。我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要下狠功夫進(jìn)行大量的背誦和閱讀。每天上午八點(diǎn),，我準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始講解英語(yǔ)課文,。從我講解英語(yǔ)課文的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)課文的理解還存在一些問(wèn)題,，有些學(xué)生連alway這個(gè)基本的單詞都不認(rèn)識(shí),，更不用談分析句子的成分了。更為嚴(yán)重的是,，有些學(xué)生連起碼的形容詞與名詞都分不清,，比如說(shuō)，beautiful這個(gè)單詞,，很多六年級(jí)的學(xué)生不知道是形容詞,。我強(qiáng)調(diào)了是“美麗的”，但是他們還是不知道是形容詞,。我于是就問(wèn)他們平時(shí)在學(xué)校老師有沒(méi)有講什么是形容詞，什么是名詞,，答案是一口同聲“沒(méi)有”,。通過(guò)這些，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)與他們的在校老師存在一些差別,，我不了解他們的學(xué)習(xí)大綱,。沒(méi)有分清哪些板塊是重點(diǎn)，哪些板塊是考點(diǎn),。我只是憑著我對(duì)課文的理解與把握給他們進(jìn)行講解,，忽略他們的承受能力。我認(rèn)為很基礎(chǔ)的內(nèi)容對(duì)于他們學(xué)生來(lái)講或許真的很難。

每周為數(shù)不多的幾節(jié)英語(yǔ)輔導(dǎo)教學(xué),，讓我切切實(shí)實(shí)感受了一番做一名小學(xué)老師的滋味,。聽(tīng)著學(xué)生一聲聲“林老師”叫著的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)壓力是如此之大,。雖然說(shuō)對(duì)于小學(xué)的知識(shí)不在話下,，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤,，盡心盡力地把每一節(jié)輔導(dǎo)課上好,。只有站在那三尺講臺(tái)上的時(shí)候，你才會(huì)真正明白“老師”這兩個(gè)字該怎樣去書(shū)寫(xiě),，老師肩負(fù)著怎樣的責(zé)任,。

我每天除了要進(jìn)行英語(yǔ)輔導(dǎo)之外，還擔(dān)負(fù)著數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的任務(wù),。一個(gè)班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)能力參差不齊,，有的數(shù)學(xué)功底很厚，有的很薄弱,，連簡(jiǎn)單的乘除法都存在問(wèn)題,。在數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的空間想象能力相對(duì)其他知識(shí)來(lái)說(shuō)是薄弱的,，他們對(duì)長(zhǎng)方體和正方體幾乎就沒(méi)有認(rèn)識(shí),。在課堂上，我把正方體的基本知識(shí)講完之后,，在黑板上出了兩道很容易的練習(xí)題,，學(xué)生卻用了將近十分鐘才做完，還不是所有學(xué)生的答案都是正確的,。只有夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，才能有效地去拓展，這是很重要的學(xué)完正方體的表面積和體積的求法之后,，我讓學(xué)生猜想長(zhǎng)方體的表面積和體積如何去求解,。只有那么幾個(gè)學(xué)生知道怎么去變通，我覺(jué)得很大一部分學(xué)生缺乏一定的舉一反三能力,，思維很難及時(shí)地將兩種相似的事物聯(lián)系在一起,。

通過(guò)一段時(shí)間的數(shù)學(xué)教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候,，最怕的.題型是應(yīng)用題,，我覺(jué)得學(xué)生之所以會(huì)覺(jué)得應(yīng)用題困難主要有以下幾個(gè)原因：第一，學(xué)生沒(méi)有掌握好基本知識(shí),，對(duì)題目的含義不理解;第二,，學(xué)生的計(jì)算能力太差,，式子或者方程列寫(xiě)好了，卻求解不出或者求解錯(cuò)誤;第三,，學(xué)生缺乏一定的自信,，覺(jué)得應(yīng)用題分值很大，肯定很難,，自己肯定做不起,。于是在輔導(dǎo)的過(guò)程中，我試圖引導(dǎo)學(xué)生去嘗試做應(yīng)用題,，我讓他們從最簡(jiǎn)單的題目做起,，這樣有利于增加他們的信心。雖然他們做完一個(gè)題耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些,，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”,，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的知識(shí)順利的掌握,。通過(guò)我的不懈的努力,，學(xué)生不僅開(kāi)始接受應(yīng)用題，并且到慢慢地覺(jué)得應(yīng)用題有意思,，很貼近生活,。雖說(shuō)每一次在做應(yīng)用題練習(xí)時(shí)，他們還是會(huì)出現(xiàn)一些小瑕疵,，但是畢竟進(jìn)步是存在的,，學(xué)生是值得鼓勵(lì)的。這是非常令我覺(jué)得欣慰的,。

二十多天的輔導(dǎo)班教學(xué)生活很快就要結(jié)束了,，我在這里與很多學(xué)生成為了朋友。在課堂上,，我們是師生,，在課后我們是真正的朋友。我也在他們身上學(xué)會(huì)了很多,，作為一名學(xué)生,，除了學(xué)習(xí)，還有很多有趣的事情值得我們?nèi)L試,。我們要嘗試著與陌生人交流,，吸取別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

在這僅有的二十天的暑期培訓(xùn)班中,，我明白了作為一名輔導(dǎo)老師所應(yīng)該具備的條件。比如從事輔導(dǎo)老師工作需要耐心：面對(duì)一群小學(xué)生,，由于他們對(duì)知識(shí)接受能力和記憶的方式都有其特點(diǎn)與限制,，我們?cè)谳o導(dǎo)過(guò)程中不能從主觀出發(fā)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心地講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行再來(lái)一遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)單粗暴,。

一般小學(xué)生都是比較調(diào)皮的,，參加暑期輔導(dǎo)班的學(xué)生更是如此。他們中的一部分參加輔導(dǎo)班是被父母逼迫的,，上課講話,、下課后打鬧是時(shí)有的事情。作為一名輔導(dǎo)班的老師,，我們要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待暑期輔導(dǎo),。同時(shí)，我們得尊重學(xué)生,，雖然學(xué)生有時(shí)候很調(diào)皮,，但那是他們的天性，他們畢竟還小,，還不是很懂事,，對(duì)于他們?cè)谳o導(dǎo)班犯的錯(cuò)誤，我們要包容他們,。絕不能體罰學(xué)生,，那樣只能適得其反，只能給他們幼小的心靈抹上一層陰影,。

二十天的“老師”角色體驗(yàn)培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。二十天的“老師”角色的體驗(yàn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：我們只有不斷地適應(yīng)社會(huì)，加強(qiáng)自身的思想素質(zhì)建設(shè),，才會(huì)有所收獲,，有所進(jìn)步，我們才會(huì)更加穩(wěn)重,，我們才會(huì)在我們即將到來(lái)的社會(huì)大舞臺(tái)上施展才華,，展現(xiàn)個(gè)性，閃亮自我,。

暑假老師實(shí)踐報(bào)告篇三

社會(huì),，在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉自己的能力,，更重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)東西能否被社會(huì)所用,，找出自己的不足之處,，以便更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短，完成自己的學(xué)業(yè),。

為響應(yīng)研究生院“讓研究生深入貧困地區(qū)調(diào)研,，充分鍛煉研究生各方面能力，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)為貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì),、社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)”的號(hào)召,，機(jī)電學(xué)院組織了九人的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)赴我校志愿者支援西部建設(shè)基地之一——鄂爾多斯市進(jìn)行調(diào)研。

出發(fā)前,，我們通過(guò)我校派遣至上述地區(qū)的志愿者初步了解了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì),、社會(huì)的大致發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)這些信息進(jìn)行了細(xì)致的準(zhǔn)備工作：在我院研究生中展開(kāi)募捐活動(dòng),，最終募集到各類書(shū)籍200余冊(cè),、衣物近300余件，以及磁帶,、玩具等物品,，并從實(shí)踐經(jīng)費(fèi)中劃出1200余元購(gòu)買新書(shū)、文具和體育用品,。

在7.9～7.14為期5天的社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中,，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員不怕苦、不怕累,，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互幫互助的精神，配合鄂爾多斯市東勝區(qū)團(tuán)委組織了“第四屆生存教育夏令營(yíng)”活動(dòng),，給夏令營(yíng)的孩子們描述美好的北京,、美好的世界，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，并針對(duì)那些城市孩子盲目自信,、自我為中心意識(shí)強(qiáng)烈等不足之處給以疏導(dǎo)，經(jīng)過(guò)幾天的接觸和互動(dòng),，營(yíng)員們和實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員結(jié)下了深厚的感情,。

實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們針對(duì)對(duì)東勝區(qū)四中部分貧困學(xué)生多羞怯而自信不足等相反于城市孩子的性格欠缺，給他們提供了自己取得成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和樂(lè)觀的生活態(tài)度,。

在與團(tuán)委和四中老師的交談中，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員了解了當(dāng)?shù)氐慕逃F(xiàn)狀,。在我校志愿者的帶領(lǐng)下,，他們參觀了我校志愿者執(zhí)教的東勝區(qū)三中，深入調(diào)查他們的工作,、生活狀況,，最終被在那般艱苦的環(huán)境中仍積極獻(xiàn)身的志愿精神深深打動(dòng),。

在走訪當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶的過(guò)程中,，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民艱苦的生活條件給實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員帶來(lái)很深的觸動(dòng),，促使他們充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，爭(zhēng)取盡自己的最大所能幫助他們盡快脫貧致富,。

在參觀當(dāng)?shù)刈钪钠髽I(yè)——鄂爾多斯羊絨集團(tuán)的過(guò)程中，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員除了為當(dāng)?shù)赜羞@樣的企業(yè)帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展感到高興之外,，還充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)機(jī)械專業(yè)的優(yōu)勢(shì),，給企業(yè)提供了一些合理化的建議，深受企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工的賞識(shí),。

5天的實(shí)踐時(shí)間是倉(cāng)促和短暫的,，但隊(duì)員們還是不由自主地想給當(dāng)?shù)亓粝滦┯杏玫摹百Y源”。他們除了充分利用有限的時(shí)間開(kāi)展面對(duì)面的工作外,，并多方走訪,，盡力調(diào)查、收集了許多寶貴的資料,，為以后的長(zhǎng)期深入合作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。他們優(yōu)秀的表現(xiàn)得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可，獲贈(zèng)“贈(zèng)北京交大機(jī)電學(xué)院‘暑期社會(huì)實(shí)踐,，真情支邊扶貧’”,。

暑假對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)講是個(gè)難得的假期，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)哦,。

暑假老師實(shí)踐報(bào)告篇四

時(shí)間：

地點(diǎn)：

內(nèi)容：

暑假才剛開(kāi)始,，就有同學(xué)到處忙碌起來(lái)了，關(guān)注通告,，招聘,，為的只是不想浪費(fèi)這黃金般的二個(gè)月，充實(shí)的安排好這大學(xué)期間的第一個(gè)暑假,，想合理利用,，磨練自我!

作為一名在校學(xué)生，能在xxx期間參加社會(huì)實(shí)習(xí),，是一次難得的機(jī)遇,。使我們?cè)谡莆栈纠碚撝R(shí)后，迅速的加以實(shí)踐運(yùn)用,。鞏固學(xué)習(xí)成果,。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。更為可貴的是,，我們?cè)趯?shí)習(xí)中成長(zhǎng)的更加成熟,，無(wú)論是思想還是心理上,。由于我們習(xí)慣生活在校園中，時(shí)刻有老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)關(guān)愛(ài),，生活得無(wú)憂無(wú)慮，很少接觸社會(huì),，也很少吃苦,。在實(shí)習(xí)中，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們,。

同時(shí),，也想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐更多的了解社會(huì)，在實(shí)踐中拓寬自己的視野,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的耐力,，使自己在獨(dú)立自主和為人處事的能力上得到更大的提升;更重要的是想檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,，自己的能力能否得到社會(huì)的認(rèn)可，能否在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己應(yīng)有的價(jià)值,。

以我個(gè)人暑期時(shí)間的安排來(lái)講,，我自我感覺(jué)是很充實(shí)的，從xxx下學(xué)期開(kāi)始,，我和另一們同學(xué)就在專業(yè)老師的推薦下當(dāng)上了一名少兒培訓(xùn)班的美術(shù)老師,，開(kāi)始了我們的第一份工作，開(kāi)始以一位老師的身份來(lái)面對(duì)我們將要教授知識(shí)的那一群小朋友們,，他們純真的笑容打動(dòng)著我們,，那只可意會(huì)不可言傳的技體語(yǔ)言深深吸引著我們的雙眸。盡管我所學(xué)的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè),，但當(dāng)一名人們教師是我小時(shí)候的一個(gè)理想,，現(xiàn)在正在努力的實(shí)現(xiàn)著。

在與老師,、家長(zhǎng)和孩子們的交談中,，鍛煉和增強(qiáng)了我們的交際、溝通能力,。

從生活,、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼,，以家長(zhǎng),、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行電話回訪,，老師每天的詳細(xì)記錄,，學(xué)生心態(tài)動(dòng)向，了解孩子家長(zhǎng)在供子女上學(xué),、培養(yǎng)兒女成才方面的思想狀況,，和學(xué)生在家中的反映情況，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，與家長(zhǎng)做最及時(shí)的溝通,。

與家長(zhǎng)知學(xué)生的接觸過(guò)程中更加體會(huì)到父母的良苦用心，那望子成龍的心切和期盼,，記得有次突然感悟很多，打了個(gè)電話回家,，跟父母說(shuō)了句：“爸媽,，我終于知道你們是怎樣把我扶養(yǎng)長(zhǎng)大的!”，然爸媽只是會(huì)心的微笑了下,，也許在想,，這天終于來(lái)了，孩子終于明白了我們的用心啊!提升了對(duì)親情的認(rèn)可,。

那一幅幅躍顯生氣的畫(huà)面,，體現(xiàn)著每個(gè)孩子的不同心緒。

站在學(xué)生們努力付出汗水和淚水的畫(huà)展前面,，心感到十分的欣慰,，那是付出后的一種回報(bào)啊。學(xué)生們努力的在裝飾著自己的夢(mèng)想藍(lán)圖,，要山盡是山,，要水盡是水，快樂(lè)自由的在海洋世界里流淌,。

對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)是一個(gè)好的老師必備的東西,。

心得體會(huì)：

在此次實(shí)踐活動(dòng)中，從前期的計(jì)劃,、準(zhǔn)備,，到后期的總結(jié)、處理,，都充分的考驗(yàn)了我們的策劃和實(shí)踐能力,，這是我們?cè)趯W(xué)校中無(wú)法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置,，力求做得思路清晰,、有條理，這也增強(qiáng)了自我的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中,，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不如意的地方,，但總體來(lái)說(shuō)還是蠻有成效的,。我從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些自己的不足,，特別是自己在專業(yè)知識(shí)上的欠缺與不足,，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高,。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺,，學(xué)到了很多，也了解了很多,。

將所學(xué)內(nèi)容融入目前和以后工作中：

大學(xué)是一個(gè)教育我,、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,，我已我能在此生活而倍感榮幸,。在做眾多社會(huì)事務(wù)的同時(shí)，我將用所學(xué)內(nèi)容搞好班級(jí),、校內(nèi)事務(wù),，為同學(xué)們的利益、幸福奉獻(xiàn)我所得,，貢獻(xiàn)我所能,。

實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì),，服務(wù)社會(huì),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐,，而不是閉門造車,。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì),，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己,，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!

“千里之行,，始于足下”，這近二個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷,，也是一個(gè)重要步驟,，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教,，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,，與人文明交往等一些做人處世的基本原則，這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的,。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理,，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),，需要學(xué)習(xí)的東西很多,，他們就是最好的老師，正所謂“三人行,，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理,。

實(shí)踐已經(jīng)接近尾聲,，在這次實(shí)踐活動(dòng)中，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，了解信息化進(jìn)程,，能主動(dòng)把握信息時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。這次實(shí)踐活動(dòng)義在深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生,。為的是順利進(jìn)入激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，求的都是出類拔萃。

暑假老師實(shí)踐報(bào)告篇五

暑期實(shí)踐,，作為一名“寶雞清大輔導(dǎo)中心”英語(yǔ)老師,，雖然很艱辛，但是很充實(shí)。是我真正懂得了“教師無(wú)小節(jié),，處處是楷?！保胍蔀橐幻细竦慕處焹H靠書(shū)本上學(xué)來(lái)的的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

關(guān)鍵字：實(shí)踐感受,，教師，授課,。

轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是二十多歲的人了,，這么多年總是想家了伸手要錢，比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢養(yǎng)活自己了,。而自己,，一個(gè)所謂的大學(xué)生卻還是一個(gè)寄生蟲(chóng)……所以，在這個(gè)暑假,，我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰(shuí)差;在大學(xué)中我并沒(méi)有在浪費(fèi)青春浪費(fèi)金錢,，走入社會(huì)后我不會(huì)是一名弱者!

抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了“寶雞清大輔導(dǎo)中心”的英語(yǔ)老師,，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講,，我努力了，所以我成功了,。我知道這并不是正的成功,，因?yàn)樽尷蠋焸冋J(rèn)可你還不夠，我們授課的對(duì)象是學(xué)生,，所以,，唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你，你才有可能成為一位合格的老師,。

我是七月十一號(hào)去的,。到八月十一號(hào)結(jié)束，期間每周六個(gè)工作日,，每天上六個(gè)小時(shí)的課,，從早上八點(diǎn)到下午六點(diǎn)，我代的是初中三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課,。

教英語(yǔ)算是不難,，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于第一次登上講臺(tái)的我,，無(wú)非是一大挑戰(zhàn),，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛,。我對(duì)自己說(shuō),，“就把他們當(dāng)作你的朋友吧,，放開(kāi)些，他們會(huì)喜歡你的”,。接下來(lái)的時(shí)間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w,，緊張的感覺(jué)也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了,，我把自己備的課講完了,，只用了一個(gè)小時(shí)四十多分鐘，本來(lái)一節(jié)課應(yīng)該是一百二十分鐘的,，離下課還有將近十幾分鐘,，這可怎么辦呢……腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，這是我們第一次見(jiàn)面,，那就讓他們用英語(yǔ)做一下自我介紹吧,。不一會(huì)兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流,，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆,，有些淘氣，但還有另一可愛(ài)之面,，看著孩子們天真浪漫的雙眼,，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè),，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子,，流到后背，甚至浸濕了了短袖,，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了,，手寫(xiě)的累了,，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止,。

就這樣一直堅(jiān)持到下班,，這一天下來(lái)，我不知道我是怎么回到宿舍的,，進(jìn)門脫了鞋子就上床了,，躺在床上感覺(jué)這胳膊，腿和腳都不是自己的了,。此時(shí)的嗓子就好像有千萬(wàn)只螞蟻在撓,，癢得要命，不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺(jué),。一覺(jué)睡到了第二天的早上五點(diǎn)多,，我被餓醒來(lái)了,，但是還是不想起床。趴在床上,，不爭(zhēng)氣的眼淚開(kāi)始往下淌……拿出手機(jī),，好像給媽媽打個(gè)電話訴訴苦，可是一看時(shí)間還是忍了,。想想看,，原本爸媽不同意自己留校打工的，說(shuō)暑假太熱,，一個(gè)人也沒(méi)人照應(yīng),，轉(zhuǎn)晴不容易，太累等等,。自己是一個(gè)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去?，F(xiàn)在想想，爸媽說(shuō)的都對(duì),，可是現(xiàn)在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎?抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己,，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過(guò)這個(gè)暑假就一定要堅(jiān)持到最后,。仰起頭,，看到墻上的“加油”，擦掉眼淚,，坐起身來(lái)準(zhǔn)備去迎接新的一天,。

暑假老師實(shí)踐報(bào)告篇六

除了做好會(huì)計(jì)的本職工作，其余時(shí)間有空的話我也會(huì)和出納學(xué)學(xué)知識(shí),。別人一提起出納就想到是跑銀行的,。其實(shí)跑銀行只是出納的其中一項(xiàng)重要的工作。在和出納聊天的時(shí)候得知原來(lái)跑銀行也不是件容易的事,，除了熟知每項(xiàng)業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神,。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰(shuí)不想呆在辦公室舒舒服服的,，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑,，那就不是件容易的事了。路途遙遠(yuǎn)自不必說(shuō),，僅僅來(lái)回的折騰也就夠終生受用的了,。除了跑銀行出納還負(fù)責(zé)日常的現(xiàn)金庫(kù)，日?，F(xiàn)金的保管與開(kāi)支,，以及開(kāi)支票和操作稅控機(jī)。說(shuō)起稅控機(jī)還是近幾年推廣會(huì)計(jì)電算化的成果,，什么都要電腦化了,。稅控機(jī)就是打印出發(fā)票聯(lián),，金額和稅額分開(kāi)兩欄，是要一起整理在原始憑證里的,。其實(shí)它的操作也并不難,，只要稍微懂office辦公軟件的操作就很容易掌握它了?？墒瞧渲械脑硪耆莆站筒皇悄敲春?jiǎn)單了,。于是我便在閑余時(shí)間與出納聊聊稅控機(jī)的使用，學(xué)會(huì)了基本的操作,，以后走上工作崗位也不會(huì)無(wú)所適從,，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)的課本上根本就沒(méi)提過(guò)這種新的機(jī)器，看來(lái)社會(huì)實(shí)踐真的很重要啊!

我的虛心學(xué)習(xí)得到了公司的認(rèn)可,，由于要早點(diǎn)返校,，我不得不結(jié)束我的這次社會(huì)實(shí)踐，臨走的那一天,，一種日久生情的感覺(jué)油然而生,，相處長(zhǎng)了真有點(diǎn)舍不得，公司張經(jīng)理在我臨走的時(shí)候說(shuō)：“如果你回家鄉(xiāng)發(fā)展的話,，不要忘了和我聯(lián)系!”說(shuō)罷,，遞給我一張名片。我雙手接過(guò),，連同社會(huì)實(shí)踐鑒定表一起裝進(jìn)口袋,，這一天是xx年8月。我的為期近一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐就此結(jié)束了,。

經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐,，雖然時(shí)間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我兩年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的,。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題,，于是在社會(huì)實(shí)踐時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教,，不恥下問(wèn),。要搞好人際。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門,，還要跟別的部門例如市場(chǎng)部等其他部的同事相處好,，那樣工作起來(lái)的效率才會(huì)更高，人們所說(shuō)的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的,。而且在工高,，人們所說(shuō)的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的,。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情,，盡管許多情況我們不一定能遇到,，可有所了解做到心中有數(shù)，也算是此次社會(huì)實(shí)踐的目的了,。

社會(huì)實(shí)踐雖然結(jié)束了,，有許多讓我回味的思緒，在這個(gè)春意盎然的季節(jié),，伴隨著和煦的春風(fēng)一起飛揚(yáng),，飛向遠(yuǎn)方，去追逐我的夢(mèng)!

暑假老師實(shí)踐報(bào)告篇七

我負(fù)責(zé)教六七年級(jí)的數(shù)學(xué),，第一天沒(méi)有教課,，和同學(xué)們聊天，還有今后所學(xué)的內(nèi)容和所帶的東西,。第二天正式上課,，對(duì)于第一次走上講臺(tái)的我，心情無(wú)比緊張,，恐怕出錯(cuò),，雖然已經(jīng)提前準(zhǔn)備好了上課說(shuō)什么話，但仍然害怕會(huì)有想不到的意外發(fā)生,，還好同學(xué)們都挺友好的,。給他們講的數(shù)學(xué)小故事，他們都很喜歡聽(tīng)。久而久之，慕名而來(lái)的學(xué)生越來(lái)越多,。

教課期間,，一次七年級(jí)的數(shù)學(xué)課上，由于人很多做練習(xí)題的同學(xué)吵個(gè)沒(méi)完,，我就批評(píng)了一個(gè)男同學(xué)，沒(méi)想到把他說(shuō)哭了，下課后,，找他談心交流了一下，把我的故事告訴了他,，沒(méi)想到下課后她還寫(xiě)了一封道歉信給我,，感覺(jué)很欣慰，第一次感覺(jué)老師不好當(dāng),。交心不僅能拉近老師與學(xué)生的距離,，更能改變一個(gè)學(xué)生的叛逆思想，這也是一個(gè)老師應(yīng)該做到的責(zé)任與義務(wù),。

作為老師,，只需要觸碰到學(xué)生的利益我們就必須挺身而出來(lái)維護(hù)學(xué)生們的利益,，之所以把它明確說(shuō)出來(lái)，是因?yàn)楹臀覀冞@次的地方和園長(zhǎng)有關(guān)聯(lián),。我們所租的幼兒園時(shí)拿來(lái)用的,，園長(zhǎng)是個(gè)唯利是圖的人，只要是便宜,，能占二分絕不占一分,，比如：喝水問(wèn)題(注：購(gòu)買純凈水是總校批準(zhǔn)的)、洗澡**等天天要和園長(zhǎng)斗智斗勇的,，每天都跟地下組織差不多,，秘密聯(lián)絡(luò)。

自從當(dāng)了老師之后,，慢慢的體驗(yàn)到了我們當(dāng)學(xué)生時(shí)老師的不易,，老師的辛苦和無(wú)奈。經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂得,，再次由衷的感謝以前教過(guò)我的所有老師：“謝謝”,。同時(shí)也由衷的感謝天澤培教育機(jī)構(gòu)能給我這次終身難忘的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)了一回當(dāng)老師的職位,。

這次的經(jīng)驗(yàn)和歷程不是用錢能衡量的,，這是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。

暑假老師實(shí)踐報(bào)告篇八

我在焦作優(yōu)美藝術(shù)培訓(xùn)中心擔(dān)任一名初級(jí)的電子琴老師,。老師與學(xué)生一對(duì)一上課,，跟我學(xué)習(xí)電子琴的都是初學(xué)者，他們之中年齡最小的有四歲,，最大的五十歲,，看著他們滿腔熱情的來(lái)學(xué)習(xí)，我是多么想把自己所學(xué)的,，都慢慢的認(rèn)真的教給他們,。教師，當(dāng)然最主要的是講課,，如何傳授知識(shí)給自己的學(xué)生,，教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度是十分重要的?，F(xiàn)在回想起來(lái),，依然清晰地記得第一次上課時(shí)的場(chǎng)景，當(dāng)真正面對(duì)學(xué)生時(shí),，竟然有些語(yǔ)無(wú)倫次，總是感覺(jué)有些話講的不是那么全面與精確,。也許,，正所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)難免在講課時(shí)講的不全面，為了能教好每一位學(xué)生,，我盡全力彌補(bǔ)自己的不足,，虛心向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,，并且每次上完課都作總結(jié)，方便積累與改進(jìn),，在后來(lái)的教課過(guò)程中,，根據(jù)每個(gè)人的具體情況不斷改進(jìn)自己的講課方法，使學(xué)生們學(xué)的更扎實(shí),。

雖然只有短短兩個(gè)月的教課時(shí)間,，我卻從中學(xué)到了很多知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為作為一名教師,，應(yīng)該擺正心態(tài),，不要高高在上目中無(wú)人；要根據(jù)學(xué)生課上的反映,，及時(shí)調(diào)整自己的講課的狀態(tài),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生,，要叫學(xué)生對(duì)老師的講課心悅誠(chéng)服,；要做到情緒飽滿，講課時(shí)抑揚(yáng)頓挫,，做到吐字清晰,，聲音洪亮；不要一開(kāi)始就給學(xué)生立規(guī)矩,，給學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威,，過(guò)于嚴(yán)肅的老師會(huì)給學(xué)生的心理造成一定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理,，影響師生關(guān)系,；面帶微笑，語(yǔ)氣溫和,，多與學(xué)生互動(dòng),，使得課堂氣氛活躍，不要死板,。

通過(guò)教課我還有以下幾點(diǎn)感悟：

為了更好地認(rèn)識(shí)社會(huì),、檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)，今年暑假，我與報(bào)社另外7個(gè)同學(xué)組對(duì)隊(duì)去四川進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,。十天時(shí)間,，由北京到四川，再由四川回北京,，一路走來(lái)大家行程近萬(wàn)里,，調(diào)查參觀了5家國(guó)防企業(yè)，走過(guò)了江油,、綿陽(yáng),、成都三地，走訪了三十多名北航校友,，感覺(jué)收獲頗豐,。

老師真的很辛苦。自己有了這次的經(jīng)歷后,，才意識(shí)到我要對(duì)所有教過(guò)我知識(shí),，給予過(guò)我?guī)椭睦蠋熣f(shuō)聲謝謝。每天講課2個(gè)小時(shí)的說(shuō)話量可能是平時(shí)兩天的說(shuō)話量,，嗓子疼的厲害,，一直圍繞著他們轉(zhuǎn)，兩條腿都受不了了,，他們知識(shí)掌握的不好,，自己真的是著急啊,！

認(rèn)真了解每一位學(xué)生,，最大限度地發(fā)掘他的個(gè)性。有的學(xué)生被普遍認(rèn)為沒(méi)有多少天賦,，而我卻不這樣認(rèn)為,。其實(shí)，人對(duì)音樂(lè)的感受能力是與生俱來(lái)的,。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),，每個(gè)人都有音樂(lè)天賦，只不過(guò)表現(xiàn)狀態(tài)有差異而已,。所以,，作為一名優(yōu)秀教師，應(yīng)該具有一雙慧眼,，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上獨(dú)特的性格,，這樣學(xué)生在表現(xiàn)音樂(lè)時(shí)才有自己的風(fēng)格。因此,，我認(rèn)為：一個(gè)人是否能彈好琴,，不僅在于他們是否有天賦,，更重要的是老師是否因材施教，是否正確地引導(dǎo)他走進(jìn)音樂(lè)了解音樂(lè),。

在學(xué)琴過(guò)程中,，讓學(xué)生們單純?nèi)ダ斫獬橄蟮囊魳?lè)很困難。在不理解音樂(lè)的情況下,，他們的演奏只是把無(wú)聲的樂(lè)譜變成了有聲的音符。為了讓他們充分理解音樂(lè),，準(zhǔn)確表達(dá)音樂(lè)的內(nèi)涵,，我把音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容，及其創(chuàng)作目的和背景用做游戲和講故事的方式來(lái)表現(xiàn),，給他們一個(gè)充分的想象空間,。

音樂(lè)教育是一種審美教育，情感教育,，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，陶冶其高尚情操，健全其審美心理,。在音樂(lè)教學(xué)中,，不能只注重技能的訓(xùn)練，不能只為了考級(jí)而學(xué)習(xí),。而是應(yīng)在初學(xué)音樂(lè)時(shí),，就讓他們感受到什么是動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)。在一點(diǎn)一滴當(dāng)中由淺入深地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力,。孩子們初學(xué)音樂(lè)時(shí),，我先用不同的音色、節(jié)奏,、速度,、連奏或斷奏等彈奏技巧演奏同一首樂(lè)曲。通過(guò)對(duì)比,，引導(dǎo)學(xué)生去感受不同的演奏方式所表現(xiàn)出的不同音樂(lè)形象,，逐步讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確表達(dá)樂(lè)曲內(nèi)容的方法。當(dāng)他們對(duì)上述知識(shí)有了一定的感悟后,，我便打破教材對(duì)音色,、節(jié)奏的規(guī)定。我覺(jué)得與其讓他們不動(dòng)腦的千篇一律的去彈奏,，不如讓每個(gè)人的彈奏都擁有自己的風(fēng)格,，都能表達(dá)出自己對(duì)音樂(lè)的理解。

掌握了正確,、科學(xué)的練琴方法,，學(xué)生們就會(huì)在比較輕松的練習(xí)過(guò)程中達(dá)到事倍功半的`效果。

1、面對(duì)新作品,，把練習(xí)過(guò)程分解成五個(gè)步驟：

（1）,、唱譜。準(zhǔn)確識(shí)別譜號(hào),、調(diào)號(hào),、拍號(hào)、音符時(shí)值,，認(rèn)真劃分樂(lè)句,，看懂和理解樂(lè)曲中的術(shù)語(yǔ)和符號(hào)。

已經(jīng)大三了,，算是學(xué)生時(shí)期的最后光陰了吧,，一直像個(gè)孩童舍不得放棄美麗的幻想。每天在路上,，聽(tīng)著反反復(fù)復(fù)的曲子,，時(shí)常感動(dòng)。馬上就要走向工作崗位,，做著自己喜歡的教書(shū)行業(yè),，我不斷鼓勵(lì)自己，你終究要長(zhǎng)大,，終究要勇敢的面對(duì)離別和傷感,，聚散無(wú)常。把那些美好的記憶碎片裝進(jìn)玻璃瓶中,，激勵(lì)自己要擁有一顆感恩的心,，銘記歷史，超越自我,，不斷前行,。我會(huì)永遠(yuǎn)珍愛(ài)這些屬于我記憶的東西，讓它們?cè)谖沂中陌l(fā)光,，在我心中滋長(zhǎng),。

想要成為一個(gè)老師很簡(jiǎn)單卻又很難，是不是覺(jué)著矛盾呢,？為什么說(shuō)有簡(jiǎn)單又難呢,，那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師,，那很簡(jiǎn)單,。但如果你想成為一個(gè)講好課又要有好的教學(xué)結(jié)果的老師那就難了。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)良心活,，看你帶著怎樣的心態(tài)去教學(xué)生,。但我知道,，老師不僅僅要交給學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識(shí)，更重要的是要教學(xué)生如何做人,，如何為人處事,。如果教師本身沒(méi)有良好的素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)功底，你就不要去當(dāng)教師,，否則誤人子弟,，害人不淺。

（2）,、右手練習(xí),。嚴(yán)格按指法、奏法練習(xí),。

（3）、左手練習(xí),。先解決好兩個(gè)相臨和弦的連接,，再整體彈奏。

招新結(jié)束后,，向日葵支教團(tuán)舉行了開(kāi)學(xué)典禮,。開(kāi)學(xué)典禮在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中開(kāi)始。升國(guó)旗結(jié)束后,，溝李小學(xué)李校長(zhǎng)發(fā)表了講話,，之后向日葵代表向孩子和家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單介紹了一下向日葵支教團(tuán)，希望給孩子帶去知識(shí)和希望,。隨后義工們?yōu)槊總€(gè)孩子帶上了象征感恩和愛(ài)的藍(lán)絲帶,，并帶孩子們跟隨班主任進(jìn)入教室正式開(kāi)始上課。

（4）,、唱右手彈左手,。注意把旋律及和弦對(duì)準(zhǔn)。

這些留守兒童的父母一旦外出以后,，他們整日忙于打工,，大多沒(méi)有時(shí)間與精力過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子內(nèi)心的困惑,、需求,、興趣更無(wú)法關(guān)注。有的即使想關(guān)心,，限于經(jīng)濟(jì)等條件,，他們也無(wú)法更多地給孩子打電話或者經(jīng)常返家看孩子。此外,，由于夫妻一方長(zhǎng)期外出打工,，也造成了不少農(nóng)村家庭的破裂,，影響了孩子的健康發(fā)展。留守孩子由于家庭生活和父母教育的缺失,，勢(shì)必會(huì)形成下面一些問(wèn)題：

（5）,、雙手練習(xí)。逐步把樂(lè)曲演奏的流暢,、完美,，循序漸進(jìn)。

有一種生活,，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛,，你沒(méi)有體會(huì)過(guò),，就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè),，你沒(méi)有擁有過(guò),，就不知道其中的純粹。支教是一種經(jīng)歷,，是一種磨練,，更是一種人生財(cái)富。

化整為零的分步練習(xí)對(duì)快速掌握一個(gè)新作品有很大的幫助,。

2,、堅(jiān)持在第一時(shí)間練琴，即在上完課的當(dāng)天就回家練琴,，這時(shí)學(xué)生們對(duì)新學(xué)的知識(shí)及老師的要求都記憶猶心,。這時(shí)練習(xí)會(huì)取得最佳的練琴效果，否則其效果將大打折扣,。

3,、一些年齡較小須家長(zhǎng)陪同的學(xué)生，一定要發(fā)揮家長(zhǎng)陪練的作用,。讓家長(zhǎng)記住課上教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn),，有利于孩子在家練琴時(shí)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和督促。這對(duì)提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和加快學(xué)習(xí)進(jìn)度都大有陴益,。

時(shí)間就這樣匆匆走過(guò),，這短短兩個(gè)月期間，我拓寬了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，通過(guò)不斷努力實(shí)踐，深刻的體會(huì)到了理論指導(dǎo)實(shí)踐,，而社會(huì)實(shí)踐又反作用于理論的真正含義,，尤其是使自己所學(xué)理論知識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固和提高,。此外我還學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，我堅(jiān)相信通過(guò)這一段時(shí)間的鍛煉所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)終身受益,，但我也認(rèn)識(shí)到,，要想做好這方面的工作單靠這短短兩個(gè)月是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,，時(shí)刻不忘超越自己,，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。我明白面前的路還很漫長(zhǎng),，需要繼續(xù)不斷的努力和奮斗,，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)堅(jiān)定的走好每一步！

精神文明建設(shè),，結(jié)合村民樸素民風(fēng),，村里還制定了強(qiáng)有力的規(guī)章制度，保證了村里良好風(fēng)氣的形成,，為其經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的保障,。

暑假老師實(shí)踐報(bào)告篇九

在音樂(lè)教學(xué)中，不能只注重技能的訓(xùn)練,，不能只為了考級(jí)而學(xué)習(xí)。而是應(yīng)在初學(xué)音樂(lè)時(shí),，就讓他們感受到什么是動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè),。在一點(diǎn)一滴當(dāng)中由淺入深地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。孩子們初學(xué)音樂(lè)時(shí),，我先用不同的音色,、節(jié)奏、速度,、連奏或斷奏等彈奏技巧演奏同一首樂(lè)曲,。通過(guò)對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生去感受不同的演奏方式所表現(xiàn)出的不同音樂(lè)形象,，逐步讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確表達(dá)樂(lè)曲內(nèi)容的方法,。當(dāng)他們對(duì)上述知識(shí)有了一定的感悟后，我便打破教材對(duì)音色,、節(jié)奏的規(guī)定,。我覺(jué)得與其讓他們不動(dòng)腦的千篇一律的去彈奏，不如讓每個(gè)人的彈奏都擁有自己的風(fēng)格,，都能表達(dá)出自己對(duì)音樂(lè)的理解,。

四、掌握正確,、科學(xué)的練琴方法,。

掌握了正確,、科學(xué)的練琴方法，學(xué)生們就會(huì)在比較輕松的練習(xí)過(guò)程中達(dá)到事倍功半的效果,。

1,、面對(duì)新作品，把練習(xí)過(guò)程分解成五個(gè)步驟：

（1）,、唱譜,。準(zhǔn)確識(shí)別譜號(hào)、調(diào)號(hào),、拍號(hào),、音符時(shí)值，認(rèn)真劃分樂(lè)句,，看懂和理解樂(lè)曲中的術(shù)語(yǔ)和符號(hào),。

（2）、右手練習(xí),。嚴(yán)格按指法,、奏法練習(xí)。

（3）,、左手練習(xí),。先解決好兩個(gè)相臨和弦的連接，再整體彈奏,。

（4）,、唱右手彈左手。注意把旋律及和弦對(duì)準(zhǔn),。

（5）,、雙手練習(xí)。逐步把樂(lè)曲演奏的流暢,、完美,，循序漸進(jìn)。

化整為零的.分步練習(xí)對(duì)快速掌握一個(gè)新作品有很大的幫助,。

2,、堅(jiān)持在第一時(shí)間練琴，即在上完課的當(dāng)天就回家練琴,，這時(shí)學(xué)生們對(duì)新學(xué)的知識(shí)及老師的要求都記憶猶心,。這時(shí)練習(xí)會(huì)取得最佳的練琴效果，否則其效果將大打折扣,。

3,、一些年齡較小須家長(zhǎng)陪同的學(xué)生，一定要發(fā)揮家長(zhǎng)陪練的作用,。讓家長(zhǎng)記住課上教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn),，有利于孩子在家練琴時(shí)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和督促,。這對(duì)提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和加快學(xué)習(xí)進(jìn)度都大有陴益。

時(shí)間就這樣匆匆走過(guò),，這短短兩個(gè)月期間,，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，通過(guò)不斷努力實(shí)踐,，深刻的體會(huì)到了理論指導(dǎo)實(shí)踐，而社會(huì)實(shí)踐又反作用于理論的真正含義,，尤其是使自己所學(xué)理論知識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固和提高,。此外我還學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，我堅(jiān)相信通過(guò)這一段時(shí)間的鍛煉所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)終身受益,，但我也認(rèn)識(shí)到,，要想做好這方面的工作單靠這短短兩個(gè)月是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,，時(shí)刻不忘超越自己,，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。我明白面前的路還很漫長(zhǎng),，需要繼續(xù)不斷的努力和奮斗,，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)堅(jiān)定的走好每一步！

暑假老師實(shí)踐報(bào)告篇十

轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是二十多歲的人了,，這么多年總是想家了伸手要錢,，比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢養(yǎng)活自己了。而自己,，一個(gè)所謂的大學(xué)生卻還是一個(gè)寄生蟲(chóng)……所以，在這個(gè)暑假,，我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰(shuí)差,；在大學(xué)中我并沒(méi)有在浪費(fèi)青春浪費(fèi)金錢，走入社會(huì)后我不會(huì)是一名弱者,！

抱著這樣的心態(tài),，我去應(yīng)聘了“寶雞清大輔導(dǎo)中心”的英語(yǔ)老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講,，我努力了,，所以我成功了。我知道這并不是正的成功,，因?yàn)樽尷蠋焸冋J(rèn)可你還不夠,，我們授課的對(duì)象是學(xué)生，所以,，唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你,，你才有可能成為一位合格的老師,。

我是七月十一號(hào)去的。到八月十一號(hào)結(jié)束,，期間每周六個(gè)工作日,，每天上六個(gè)小時(shí)的課，從早上八點(diǎn)到下午六點(diǎn),，我代的是初中三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課,。

教英語(yǔ)算是不難，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于第一次登上講臺(tái)的我,，無(wú)非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張,，但看到孩子們那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛,。我對(duì)自己說(shuō)，“就把他們當(dāng)作你的朋友吧,，放開(kāi)些,，他們會(huì)喜歡你的”。接下來(lái)的時(shí)間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w,，緊張的感覺(jué)也漸漸的消失了,。這是意外出現(xiàn)了，我把自己備的課講完了,，只用了一個(gè)小時(shí)四十多分鐘,，本來(lái)一節(jié)課應(yīng)該是一百二十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘,，這可怎么辦呢……腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭,，這是我們第一次見(jiàn)面，那就讓他們用英語(yǔ)做一下自我介紹吧,。不一會(huì)兒一節(jié)課就結(jié)束了,。課間留在教室和孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆,，有些淘氣,，但還有另一可愛(ài)之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼,，我深感老師的`責(zé)任重大,，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子,，流到后背,，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了,，手寫(xiě)的累了,，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止,。

就這樣一直堅(jiān)持到下班,，這一天下來(lái)，我不知道我是怎么回到宿舍的,，進(jìn)門脫了鞋子就上床了,，躺在床上感覺(jué)這胳膊，腿和腳都不是自己的了,。此時(shí)的嗓子就好像有千萬(wàn)只螞蟻在撓,，癢得要命，不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺(jué),。一覺(jué)睡到了第二天的早上五點(diǎn)多,，我被餓醒來(lái)了，但是還是不想起床,。趴在床上,，不爭(zhēng)氣的眼淚開(kāi)始往下淌……拿出手機(jī)，好像給媽媽打個(gè)電話訴訴苦,，可是一看時(shí)間還是忍了,。想想看，原本爸媽不同意自己留校打工的,，說(shuō)暑假太熱,，一個(gè)人也沒(méi)人照應(yīng)，轉(zhuǎn)晴不容易,，太累等等,。自己是一個(gè)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。現(xiàn)在想想,，爸媽說(shuō)的都對(duì),，可是現(xiàn)在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎？抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己,，路是自己選的,，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過(guò)這個(gè)暑假就一定要堅(jiān)持到最后,。仰起頭,，看到墻上的“加油”，擦掉眼淚,，坐起身來(lái)準(zhǔn)備去迎接新的一天,。

暑假老師實(shí)踐報(bào)告篇十一

與老師有了密切的交集，也就是在七月五號(hào)這天我成為了天澤教育里的一名教師，自此,，這四十天里我將以一名教師的身份在西平縣蘆廟鄉(xiāng)陽(yáng)關(guān)幼兒園度過(guò),。

七月二十五號(hào)這天中午抵達(dá)蘆廟，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情下了車,，綠樹(shù)成蔭的院子,，帶著空調(diào)的教室，一切都比想象中的好多了,，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《暑假實(shí)習(xí)老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》,。稍作休息后我們便開(kāi)始了教師生涯的第一站dd下鄉(xiāng)招生。伴隨著炎炎烈日,，我們兩人一組騎自行車分別向東西南北四個(gè)方向出發(fā)了,，走在鄉(xiāng)間的小路上，兩邊筆直的大白楊綠綠蔥蔥,，強(qiáng)烈的陽(yáng)光透過(guò)層層綠葉照射在柏油路上斑斑點(diǎn)點(diǎn),，白楊樹(shù)后一望無(wú)際的莊稼地，聽(tīng)著各種鳥(niǎo)兒的鳴叫聲,，偶爾看到一群羊悠閑著嚼著路邊的野草,，淳樸的放羊人則在路邊閑聊著，遠(yuǎn)處的村莊在大樹(shù)的包圍下,，一切顯得都那么安詳,，進(jìn)入村莊，我們紅色的工裝顯得那么耀眼,，立刻引起了鄉(xiāng)親們的注意,。對(duì)于第一次相見(jiàn)，淳樸的鄉(xiāng)親們便親切的說(shuō)聲“來(lái)了,，喝點(diǎn)水吧”,，之后才問(wèn)我們是干什么的，一個(gè)下午轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),，我們都曬成醬油色了,，又黑又渴的，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們第一天一個(gè)學(xué)生也沒(méi)有找到,，失望帶著疲憊回到了學(xué)校,。針對(duì)我們第一次遇到的問(wèn)題比較多，我們開(kāi)了近乎三個(gè)小時(shí)的會(huì)來(lái)解決問(wèn)題,，第二天便是正式的開(kāi)始,，早晨五點(diǎn)起床晨跑，五公里對(duì)于我們這些平時(shí)缺少鍛煉的人來(lái)說(shuō)實(shí)在是吃不消,，招生期間,，每天五公里,，慢慢的，五公里對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已是小菜一碟,，十天的招生期,，十天的晨跑，不僅使我們鍛煉出非常的口才,，更使我們有了強(qiáng)健的體格和堅(jiān)強(qiáng)的意志,。為什么說(shuō)是堅(jiān)強(qiáng)的意志呢？在招生期間,，我們都必須頂著炎炎烈日,，騎車到十幾公里外的小村莊進(jìn)行宣傳，路途遙遠(yuǎn)中午不能回去,，小村莊里別說(shuō)小飯店,，就連小賣部也很難找到，我們帶著饅頭和五毛錢一袋的小辣條外加一瓶水就這樣對(duì)付著,。中午最熱的時(shí)候,，找個(gè)樹(shù)蔭湊合著歇一會(huì)兒。有的.時(shí)候碰上下雨,，汗和雨水侵濕工裝,，風(fēng)雨無(wú)阻的前進(jìn)。一連五,、六天的陰雨,，加上寢室的陰冷潮濕，洗的衣服很難干,，老師們的身上出了很多濕疹,，奇癢無(wú)比?？墒窃倏嘣倮?，每當(dāng)看到孩子們渴望學(xué)習(xí)的眼神時(shí)，忽覺(jué)得著一切都值了,。

招生期間,，我們一個(gè)個(gè)又黑又瘦的，報(bào)名的學(xué)生卻寥寥無(wú)幾,，我們的自信心遭到了空前絕后的打擊,。轉(zhuǎn)眼間，開(kāi)學(xué)的第一天到了,，讓我們意外的是,，開(kāi)學(xué)第一天居然這么忙，這么多的家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)報(bào)名,，開(kāi)學(xué)第一天也出乎意外的教室都爆滿了,。

暑假老師實(shí)踐報(bào)告篇十二

這是邁入大學(xué)校門后的第二個(gè)暑假，這就意味著很快要步入社會(huì)了,，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí),，為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，為了以后能有更好的發(fā)展,，在這個(gè)暑期我選擇從事一份與自己專業(yè)相關(guān)的工作,！

我在焦作優(yōu)美藝術(shù)培訓(xùn)中心擔(dān)任一名初級(jí)的電子琴老師。老師與學(xué)生一對(duì)一上課,，跟我學(xué)習(xí)電子琴的都是初學(xué)者,，他們之中年齡最小的有四歲，最大的五十歲,，看著他們滿腔熱情的來(lái)學(xué)習(xí),，我是多么想把自己所學(xué)的，都慢慢的認(rèn)真的教給他們,。教師,，當(dāng)然最主要的是講課，如何傳授知識(shí)給自己的學(xué)生,，教學(xué)方法,、教學(xué)態(tài)度是十分重要的。現(xiàn)在回想起來(lái),，依然清晰地記得第一次上課時(shí)的場(chǎng)景,，當(dāng)真正面對(duì)學(xué)生時(shí)，竟然有些語(yǔ)無(wú)倫次,，總是感覺(jué)有些話講的不是那么全面與精確,。也許，正所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)難免在講課時(shí)講的不全面,，為了能教好每一位學(xué)生，我盡全力彌補(bǔ)自己的不足,，虛心向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,，并且每次上完課都作總結(jié),，方便積累與改進(jìn)，在后來(lái)的教課過(guò)程中,，根據(jù)每個(gè)人的具體情況不斷改進(jìn)自己的講課方法,，使學(xué)生們學(xué)的更扎實(shí)。

雖然只有短短兩個(gè)月的教課時(shí)間,，我卻從中學(xué)到了很多知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為作為一名教師,，應(yīng)該擺正心態(tài)，不要高高在上目中無(wú)人,；要根據(jù)學(xué)生課上的反映,，及時(shí)調(diào)整自己的講課的狀態(tài),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對(duì)老師的講課心悅誠(chéng)服,；要做到情緒飽滿,，講課時(shí)抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清晰,，聲音洪亮,；不要一開(kāi)始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威,，過(guò)于嚴(yán)肅的老師會(huì)給學(xué)生的心理造成一定的壓力,，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系,；面帶微笑,，語(yǔ)氣溫和，多與學(xué)生互動(dòng),，使得課堂氣氛活躍,，不要死板。

通過(guò)教課我還有以下幾點(diǎn)感悟：

為了更好地認(rèn)識(shí)社會(huì),、檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí),，今年暑假，我與報(bào)社另外7個(gè)同學(xué)組對(duì)隊(duì)去四川進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,。十天時(shí)間,，由北京到四川，再由四川回北京,，一路走來(lái)大家行程近萬(wàn)里,，調(diào)查參觀了5家國(guó)防企業(yè)，走過(guò)了江油,、綿陽(yáng),、成都三地，走訪了三十多名北航校友,，感覺(jué)收獲頗豐,。

老師真的很辛苦。自己有了這次的經(jīng)歷后,，才意識(shí)到我要對(duì)所有教過(guò)我知識(shí),，給予過(guò)我?guī)椭睦蠋熣f(shuō)聲謝謝,。每天講課2個(gè)小時(shí)的說(shuō)話量可能是平時(shí)兩天的說(shuō)話量，嗓子疼的厲害,，一直圍繞著他們轉(zhuǎn),，兩條腿都受不了了，他們知識(shí)掌握的不好,，自己真的是著急啊,！

一,、以人為本，因材施教,，發(fā)揮每個(gè)人的個(gè)性特長(zhǎng),。

認(rèn)真了解每一位學(xué)生，最大限度地發(fā)掘他的個(gè)性,。有的學(xué)生被普遍認(rèn)為沒(méi)有多少天賦,，而我卻不這樣認(rèn)為。其實(shí),，人對(duì)音樂(lè)的感受能力是與生俱來(lái)的,。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有音樂(lè)天賦,，只不過(guò)表現(xiàn)狀態(tài)有差異而已,。所以，作為一名優(yōu)秀教師,，應(yīng)該具有一雙慧眼,，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上獨(dú)特的性格，這樣學(xué)生在表現(xiàn)音樂(lè)時(shí)才有自己的`風(fēng)格,。因此,，我認(rèn)為：一個(gè)人是否能彈好琴，不僅在于他們是否有天賦,，更重要的是老師是否因材施教,，是否正確地引導(dǎo)他走進(jìn)音樂(lè)了解音樂(lè)。

二,、啟發(fā)式教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的的音樂(lè)想象力。

在學(xué)琴過(guò)程中,，讓學(xué)生們單純?nèi)ダ斫獬橄蟮囊魳?lè)很困難,。在不理解音樂(lè)的情況下，他們的演奏只是把無(wú)聲的樂(lè)譜變成了有聲的音符,。為了讓他們充分理解音樂(lè),，準(zhǔn)確表達(dá)音樂(lè)的內(nèi)涵,，我把音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容，及其創(chuàng)作目的和背景用做游戲和講故事的方式來(lái)表現(xiàn),，給他們一個(gè)充分的想象空間,。

三、由淺入深,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知能力和感受能力,。

音樂(lè)教育是一種審美教育，情感教育,，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，陶冶其高尚情操，健全其審美心理,。在音樂(lè)教學(xué)中,，不能只注重技能的訓(xùn)練，不能只為了考級(jí)而學(xué)習(xí),。而是應(yīng)在初學(xué)音樂(lè)時(shí),，就讓他們感受到什么是動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)。在一點(diǎn)一滴當(dāng)中由淺入深地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力,。孩子們初學(xué)音樂(lè)時(shí),，我先用不同的音色、節(jié)奏,、速度,、連奏或斷奏等彈奏技巧演奏同一首樂(lè)曲。通過(guò)對(duì)比,，引導(dǎo)學(xué)生去感受不同的演奏方式所表現(xiàn)出的不同音樂(lè)形象,，逐步讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確表達(dá)樂(lè)曲內(nèi)容的方法。當(dāng)他們對(duì)上述知識(shí)有了一定的感悟后,，我便打破教材對(duì)音色,、節(jié)奏的規(guī)定。我覺(jué)得與其讓他們不動(dòng)腦的千篇一律的去彈奏,，不如讓每個(gè)人的彈奏都擁有自己的風(fēng)格,，都能表達(dá)出自己對(duì)音樂(lè)的理解。

四,、掌握正確,、科學(xué)的練琴方法。

掌握了正確,、科學(xué)的練琴方法,，學(xué)生們就會(huì)在比較輕松的練習(xí)過(guò)程中達(dá)到事倍功半的效果。

1、面對(duì)新作品,，把練習(xí)過(guò)程分解成五個(gè)步驟：

（1）,、唱譜。準(zhǔn)確識(shí)別譜號(hào),、調(diào)號(hào),、拍號(hào)、音符時(shí)值,，認(rèn)真劃分樂(lè)句,，看懂和理解樂(lè)曲中的術(shù)語(yǔ)和符號(hào)。

已經(jīng)大三了,，算是學(xué)生時(shí)期的最后光陰了吧,，一直像個(gè)孩童舍不得放棄美麗的幻想。每天在路上,，聽(tīng)著反反復(fù)復(fù)的曲子,，時(shí)常感動(dòng),。馬上就要走向工作崗位,，做著自己喜歡的教書(shū)行業(yè)，我不斷鼓勵(lì)自己,，你終究要長(zhǎng)大,，終究要勇敢的面對(duì)離別和傷感，聚散無(wú)常,。把那些美好的記憶碎片裝進(jìn)玻璃瓶中,，激勵(lì)自己要擁有一顆感恩的心，銘記歷史,，超越自我,，不斷前行。我會(huì)永遠(yuǎn)珍愛(ài)這些屬于我記憶的東西,，讓它們?cè)谖沂中陌l(fā)光,，在我心中滋長(zhǎng)。

想要成為一個(gè)老師很簡(jiǎn)單卻又很難,，是不是覺(jué)著矛盾呢,？為什么說(shuō)有簡(jiǎn)單又難呢，那是取決于你要做一位怎樣的老師,。如果你只是想做一位講好課的老師,，那很簡(jiǎn)單。但如果你想成為一個(gè)講好課又要有好的教學(xué)結(jié)果的老師那就難了,。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)良心活,，看你帶著怎樣的心態(tài)去教學(xué)生。但我知道,，老師不僅僅要交給學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識(shí),，更重要的是要教學(xué)生如何做人,，如何為人處事。如果教師本身沒(méi)有良好的素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)功底,，你就不要去當(dāng)教師,，否則誤人子弟，害人不淺,。

（2）,、右手練習(xí)。嚴(yán)格按指法,、奏法練習(xí),。

（3）、左手練習(xí),。先解決好兩個(gè)相臨和弦的連接,，再整體彈奏。

招新結(jié)束后,，向日葵支教團(tuán)舉行了開(kāi)學(xué)典禮,。開(kāi)學(xué)典禮在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中開(kāi)始。升國(guó)旗結(jié)束后,，溝李小學(xué)李校長(zhǎng)發(fā)表了講話,，之后向日葵代表向孩子和家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單介紹了一下向日葵支教團(tuán)，希望給孩子帶去知識(shí)和希望,。隨后義工們?yōu)槊總€(gè)孩子帶上了象征感恩和愛(ài)的藍(lán)絲帶,，并帶孩子們跟隨班主任進(jìn)入教室正式開(kāi)始上課。

（4）,、唱右手彈左手,。注意把旋律及和弦對(duì)準(zhǔn)。

這些留守兒童的父母一旦外出以后,，他們整日忙于打工,，大多沒(méi)有時(shí)間與精力過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子內(nèi)心的困惑,、需求,、興趣更無(wú)法關(guān)注。有的即使想關(guān)心,，限于經(jīng)濟(jì)等條件,，他們也無(wú)法更多地給孩子打電話或者經(jīng)常返家看孩子。此外,，由于夫妻一方長(zhǎng)期外出打工,，也造成了不少農(nóng)村家庭的破裂，影響了孩子的健康發(fā)展。留守孩子由于家庭生活和父母教育的缺失,，勢(shì)必會(huì)形成下面一些問(wèn)題：

（5）,、雙手練習(xí)。逐步把樂(lè)曲演奏的流暢,、完美,，循序漸進(jìn)。

有一種生活,，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛,，你沒(méi)有體會(huì)過(guò),，就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè),，你沒(méi)有擁有過(guò),，就不知道其中的純粹。支教是一種經(jīng)歷,，是一種磨練,，更是一種人生財(cái)富。

化整為零的分步練習(xí)對(duì)快速掌握一個(gè)新作品有很大的幫助,。

2,、堅(jiān)持在第一時(shí)間練琴,，即在上完課的當(dāng)天就回家練琴,，這時(shí)學(xué)生們對(duì)新學(xué)的知識(shí)及老師的要求都記憶猶心。這時(shí)練習(xí)會(huì)取得最佳的練琴效果,，否則其效果將大打折扣,。

3、一些年齡較小須家長(zhǎng)陪同的學(xué)生,，一定要發(fā)揮家長(zhǎng)陪練的作用,。讓家長(zhǎng)記住課上教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)，有利于孩子在家練琴時(shí)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和督促,。這對(duì)提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和加快學(xué)習(xí)進(jìn)度都大有陴益,。

時(shí)間就這樣匆匆走過(guò),，這短短兩個(gè)月期間,，我拓寬了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，通過(guò)不斷努力實(shí)踐,，深刻的體會(huì)到了理論指導(dǎo)實(shí)踐,，而社會(huì)實(shí)踐又反作用于理論的真正含義,，尤其是使自己所學(xué)理論知識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固和提高。此外我還學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),，我堅(jiān)相信通過(guò)這一段時(shí)間的鍛煉所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)終身受益，但我也認(rèn)識(shí)到,，要想做好這方面的工作單靠這短短兩個(gè)月是不行的,，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,，時(shí)刻不忘超越自己，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn),。我明白面前的路還很漫長(zhǎng)，需要繼續(xù)不斷的努力和奮斗,，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)堅(jiān)定的走好每一步,！

精神文明建設(shè),，結(jié)合村民樸素民風(fēng)，村里還制定了強(qiáng)有力的規(guī)章制度，保證了村里良好風(fēng)氣的形成，為其經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的保障,。

暑假老師實(shí)踐報(bào)告篇十三

我叫xxx，27歲,，湖南人,，碩士研究生，國(guó)家武術(shù)套路一級(jí)運(yùn)動(dòng)員,、裁判員,，現(xiàn)任貴州師范大學(xué)求是學(xué)院體育系xx級(jí)新生專職輔導(dǎo)員。

二,、對(duì)自身工作崗位的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)此次5天的新進(jìn)輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),、工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)本崗位的認(rèn)識(shí)有以下幾點(diǎn)：

1,、用心對(duì)待自己的學(xué)生。

輔導(dǎo)員工作需要經(jīng)常和學(xué)生在一起,，但不一定就能和學(xué)生有很好溝通,，所以關(guān)注學(xué)生的生活是非常必要的。然而,，落實(shí)到實(shí)處卻是很難的,。因?yàn)槠綍r(shí)各種原因，并不一定能夠做到完全地深入到學(xué)生當(dāng)中,，比如學(xué)生對(duì)老師有種天然的隔閡感,。因而,，這就需要我們輔導(dǎo)員要具備愛(ài)心、責(zé)任心,、細(xì)心和耐心,。

首先作為一名輔導(dǎo)員要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活,，經(jīng)常找學(xué)生談心,，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)學(xué)生要做到以理服人,，以情感人,，培養(yǎng)學(xué)生自立能力和自強(qiáng)意識(shí)，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,，做到既有情感中的教育,，更有教育中的情感。輔導(dǎo)員要用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶,，真心對(duì)待學(xué)生,，把精力放在學(xué)生身上，無(wú)論哪一類的學(xué)生都需要輔導(dǎo)員的關(guān)愛(ài),。愛(ài)與尊重是溝通學(xué)生心靈的基本方式,。其次責(zé)任心是驅(qū)使我積極工作的原動(dòng)力。輔導(dǎo)員不能為了工作而工作,，不能把輔導(dǎo)員的職責(zé)草率的作為一種謀生的手段,，而是要把這份工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)去奮斗。從事這份工作,，我們肩負(fù)著社會(huì),、學(xué)院、家長(zhǎng)和廣大學(xué)生的希望,，所以我們對(duì)待這份工作就應(yīng)該投入萬(wàn)分的責(zé)任心,。如果我們工作不到位，工作不做細(xì)致,，就容易導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí),，從而影響班級(jí)建設(shè)。

在學(xué)生工作中,，很多時(shí)候情況復(fù)雜,，情節(jié)瑣碎，沒(méi)有足夠的細(xì)心和耐心是不行的?，F(xiàn)如今大學(xué)生獨(dú)生子女的比例不斷擴(kuò)大,，大多是嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)多的挫折,，進(jìn)入大學(xué)后或多或少會(huì)遇到一些問(wèn)題：如大一的學(xué)生普遍對(duì)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的不適應(yīng),，大二的學(xué)生反映出對(duì)待人際關(guān)系的恐懼,，而大三學(xué)生對(duì)待就業(yè)和前途的茫然等等，他們的心理承受能力有限,，這就需要輔導(dǎo)員深入學(xué)生當(dāng)中去細(xì)心觀察學(xué)生思想動(dòng)向,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，并給予正確引導(dǎo),。耐心能促使我們與學(xué)生交心,。學(xué)生會(huì)有很多問(wèn)題需要輔導(dǎo)員來(lái)幫助解答，學(xué)習(xí)方面的,、生活方面的,、工作方面的，甚至感情方面的等等,，這就需要我們非常有耐心地去聆聽(tīng)學(xué)生們的心聲,，為他們進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，做一名傾聽(tīng)者和解惑者,。

因此,，輔導(dǎo)員要利用各種機(jī)會(huì)關(guān)心學(xué)生的生活，加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情交流,，縮小與他們之間的心理距離,，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué),，對(duì)學(xué)生的困難要熱情幫助,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)解決。只有我們做到了“厚愛(ài)”學(xué)生,，才能贏得了學(xué)生的支持和理解,。

2、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位,。

在學(xué)校里面學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),。進(jìn)入大學(xué)，學(xué)習(xí)模式較過(guò)去的中學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的轉(zhuǎn)變,。由強(qiáng)制學(xué)習(xí)改為自主學(xué)習(xí),。很多剛?cè)氪髮W(xué)校門的學(xué)生往往不能夠適應(yīng)這種學(xué)習(xí)，因而,，適時(shí)地以座談會(huì)和主題班會(huì)的形式,，向?qū)W生講授學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并且結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷去引導(dǎo)學(xué)生漸漸適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,。結(jié)合耳聞目睹以及親身經(jīng)歷的求職經(jīng)驗(yàn)，告誡學(xué)生珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，運(yùn)用自己的所學(xué)解答學(xué)生在學(xué)業(yè)當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,。師生互動(dòng),，很好幫助學(xué)生樹(shù)立近期、遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，用心做到傳道解惑,。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀,、就業(yè)觀,，從而更大地發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。

3,、對(duì)學(xué)生的日常管理,。

我們輔導(dǎo)員處于學(xué)院與學(xué)生聯(lián)系的第一線，和學(xué)生保持著比較固定的直接聯(lián)系,。學(xué)院的每一項(xiàng)要求,、每一次活動(dòng)安排基本上都是通過(guò)輔導(dǎo)員傳達(dá)并布置到學(xué)生當(dāng)中的。輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)以人為本的工作,，應(yīng)該樹(shù)立較高的服務(wù)意識(shí),。從是否有利于學(xué)生的全面成長(zhǎng)，解決學(xué)生最關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題出發(fā),，急學(xué)生之所急,，想學(xué)生之所想。如幫助貧困生解決勤工助學(xué),、申請(qǐng)貸款的問(wèn)題,；組織大型課外活動(dòng)，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活,；注意了解傾聽(tīng)同學(xué)們對(duì)學(xué)校工作不足之處的批評(píng)建議,，對(duì)合理的意見(jiàn)、建議及時(shí)向?qū)W院反映等,?？傊獜娜种?，從點(diǎn)滴處著手,，保障同學(xué)們順利完成學(xué)業(yè)。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

暑假老師實(shí)踐報(bào)告篇十四

這是邁入大學(xué)校門后的第二個(gè)暑假，這就意味著很快要步入社會(huì)了,，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí),，為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，為了以后能有更好的發(fā)展,，在這個(gè)暑期我選擇從事一份與自己專業(yè)相關(guān)的工作,！

我在焦作優(yōu)美藝術(shù)培訓(xùn)中心擔(dān)任一名初級(jí)的電子琴老師,。老師與學(xué)生一對(duì)一上課，跟我學(xué)習(xí)電子琴的都是初學(xué)者,，他們之中年齡最小的有四歲,，最大的五十歲，看著他們滿腔熱情的來(lái)學(xué)習(xí),，我是多么想把自己所學(xué)的,，都慢慢的認(rèn)真的教給他們。教師,，當(dāng)然最主要的是講課,，如何傳授知識(shí)給自己的學(xué)生，教學(xué)方法,、教學(xué)態(tài)度是十分重要的'?，F(xiàn)在回想起來(lái),，依然清晰地記得第一次上課時(shí)的場(chǎng)景,，當(dāng)真正面對(duì)學(xué)生時(shí),，竟然有些語(yǔ)無(wú)倫次，總是感覺(jué)有些話講的不是那么全面與精確,。也許,，正所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)難免在講課時(shí)講的不全面,，為了能教好每一位學(xué)生,，我盡全力彌補(bǔ)自己的不足，虛心向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力，并且每次上完課都作總結(jié),，方便積累與改進(jìn),，在后來(lái)的教課過(guò)程中，根據(jù)每個(gè)人的具體情況不斷改進(jìn)自己的講課方法,，使學(xué)生們學(xué)的更扎實(shí),。

雖然只有短短兩個(gè)月的教課時(shí)間，我卻從中學(xué)到了很多知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為作為一名教師,，應(yīng)該擺正心態(tài)，不要高高在上目中無(wú)人,；要根據(jù)學(xué)生課上的反映,，及時(shí)調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生,，要叫學(xué)生對(duì)老師的講課心悅誠(chéng)服,；要做到情緒飽滿,，講課時(shí)抑揚(yáng)頓挫,，做到吐字清晰，聲音洪亮,；不要一開(kāi)始就給學(xué)生立規(guī)矩,，給學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威，過(guò)于嚴(yán)肅的老師會(huì)給學(xué)生的心理造成一定的壓力,，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理,，影響師生關(guān)系；面帶微笑,，語(yǔ)氣溫和,，多與學(xué)生互動(dòng)，使得課堂氣氛活躍,，不要死板,。

通過(guò)教課我還有以下幾點(diǎn)感悟：

一、以人為本,，因材施教,，發(fā)揮每個(gè)人的個(gè)性特長(zhǎng)。

認(rèn)真了解每一位學(xué)生,，最大限度地發(fā)掘他的個(gè)性,。有的學(xué)生被普遍認(rèn)為沒(méi)有多少天賦，而我卻不這樣認(rèn)為,。其實(shí),，人對(duì)音樂(lè)的感受能力是與生俱來(lái)的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),，每個(gè)人都有音樂(lè)天賦,，只不過(guò)表現(xiàn)狀態(tài)有差異而已。所以,，作為一名優(yōu)秀教師,，應(yīng)該具有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上獨(dú)特的性格,，這樣學(xué)生在表現(xiàn)音樂(lè)時(shí)才有自己的風(fēng)格,。因此，我認(rèn)為：一個(gè)人是否能彈好琴,，不僅在于他們是否有天賦,，更重要的是老師是否因材施教，是否正確地引導(dǎo)他走進(jìn)音樂(lè)了解音樂(lè)。

二,、啟發(fā)式教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的的音樂(lè)想象力。

在學(xué)琴過(guò)程中,，讓學(xué)生們單純?nèi)ダ斫獬橄蟮囊魳?lè)很困難,。在不理解音樂(lè)的情況下，他們的演奏只是把無(wú)聲的樂(lè)譜變成了有聲的音符,。為了讓他們充分理解音樂(lè),，準(zhǔn)確表達(dá)音樂(lè)的內(nèi)涵，我把音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容,，及其創(chuàng)作目的和背景用做游戲和講故事的方式來(lái)表現(xiàn),，給他們一個(gè)充分的想象空間。

三,、由淺入深,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知能力和感受能力。

音樂(lè)教育是一種審美教育,，情感教育,，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，陶冶其高尚情操,，健全其審美心理,。在音樂(lè)教學(xué)中，不能只注重技能的訓(xùn)練,，不能只為了考級(jí)而學(xué)習(xí),。而是應(yīng)在初學(xué)音樂(lè)時(shí)，就讓他們感受到什么是動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè),。在一點(diǎn)一滴當(dāng)中由淺入深地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力,。孩子們初學(xué)音樂(lè)時(shí)，我先用不同的音色,、節(jié)奏,、速度、連奏或斷奏等彈奏技巧演奏同一首樂(lè)曲,。通過(guò)對(duì)比,，引導(dǎo)學(xué)生去感受不同的演奏方式所表現(xiàn)出的不同音樂(lè)形象，逐步讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確表達(dá)樂(lè)曲內(nèi)容的方法,。當(dāng)他們對(duì)上述知識(shí)有了一定的感悟后,，我便打破教材對(duì)音色、節(jié)奏的規(guī)定,。我覺(jué)得與其讓他們不動(dòng)腦的千篇一律的去彈奏,，不如讓每個(gè)人的彈奏都擁有自己的風(fēng)格，都能表達(dá)出自己對(duì)音樂(lè)的理解。

暑假老師實(shí)踐報(bào)告篇十五

這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐,。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生生而言,，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱,，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路,。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性,，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,，找出自己的不足和差距所在。

一開(kāi)始,，對(duì)自己手工藝期望很高,，經(jīng)過(guò)多次面試的失敗，我總結(jié)了自己失敗的原因,。主要有兩個(gè)方面,。一方面是自己眼高手低，自己根本自身素質(zhì)沒(méi)有達(dá)到一定的水平,，另一方面是自己沒(méi)有給自己一個(gè)很好的定位,，沒(méi)有找準(zhǔn)自己的位置。

總結(jié)了以前失敗的教訓(xùn),，擺正好自己的位置,，社會(huì)實(shí)踐不只是要有工作、能供飯吃,，我們的目的是在于鍛煉自己,。于是我找到了一家餐飲酒樓。老板看我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,，并且身強(qiáng)體壯,，就讓我來(lái)做傳菜員。每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?點(diǎn)-晚上8：30分上班,，雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn),，但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累，我覺(jué)得這是一種激勵(lì),，明白了人生,，感悟了生活，接觸了社會(huì),，了解了未來(lái).在餐廳里雖然我是以傳菜為主,，但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么,，明天做些什么,，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些,，你必須自覺(jué)地去做,，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià),。

在學(xué)校,，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力,。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,，以提高自已的能力！

做了幾天之后,，剛開(kāi)始的時(shí)候心理極不平衡,。心想來(lái)從小到大讀了這么多的書(shū)，家里花了那么多的錢把我培養(yǎng)長(zhǎng)大成人,，可現(xiàn)在只能端端盤子,，多少也有點(diǎn)社會(huì)能力，當(dāng)傳菜員學(xué)徒有點(diǎn)失落再加上傳菜部領(lǐng)班是個(gè)小學(xué)文化的,，還對(duì)我指手畫(huà)腳,，確實(shí)心理上很不舒服。

但是,，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境,，我不想一開(kāi)始就干不下去了，不行,，我告訴我自己一定要堅(jiān)持下去,。要在自己的工作的環(huán)境中讓自己的工作做起來(lái)很輕松。

在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的實(shí)踐中,，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)個(gè)人工作的理念來(lái)規(guī)范自己在工作中的言行舉止：

1.首先行把自己同領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系搞好,。使盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境，笑對(duì)每一位顧客,。

2.我們的一切出發(fā)點(diǎn)是為了顧客,，處處要為了顧客著想,。顧客就是我們要服務(wù)的上帝。

3.注意我的形象,，服裝,、言行，舉止大方,、文明得體,，要做到一個(gè)服務(wù)者應(yīng)該做到的本質(zhì)。

4.在上班之前制定好今日的工作計(jì)劃,，并熟練酒樓里的各項(xiàng)規(guī)章和章程,，保證上班的工作效率。

5.按時(shí)上下班,、堅(jiān)決做到不遲到,、不早退。

6.上班時(shí)間不能接打電話,，做私人事,，聊天等。

7.處理突發(fā)事件言遇事冷靜,、理智以酒樓與顧客的利益出發(fā)，不魯莽行事,，及時(shí)匯報(bào),。

8.保證上班時(shí)間，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，處處以大局為重,，維護(hù)大局形象。

經(jīng)過(guò)我的一番努力我的假期打工悄然落幕了,，經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐,，我能真正體會(huì)到這一點(diǎn)。在工作中,，在真正的社會(huì)交際中,，顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的，你不能摻雜自己的個(gè)性,。

第一：樂(lè)觀,，不管遇上什么樣的困難，都要用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì),，相信會(huì)有所轉(zhuǎn)機(jī),。

第二：自信，首先自己要有自信,，自信不是自夸,，而是對(duì)自己的能力作出的肯定,，這樣別人才能更加相信信任你。你要對(duì)自己說(shuō)“我一定能行”那你就一定能行,。

第三：肯努力,，我一直非常信奉一句話，“努力就有希望”不要覺(jué)得成功遙不可及,，其實(shí)只要你在不停的努力你就靠成功越近,，“踮起腳尖就更靠近陽(yáng)光”在努力的過(guò)程中千萬(wàn)不要放棄，說(shuō)不定你距離成功就差一步,，而你卻放棄了,！要勇于面對(duì)各種挫折，挫折并不能阻擋有勇氣的人走向成功,。

第四：謙虛做人,，特別對(duì)于剛走出校門的畢業(yè)生至關(guān)重要，我們本來(lái)對(duì)于社會(huì)上的知識(shí)知之甚少,，我們千萬(wàn)不能驕傲自大,，自以為是，那是膚淺的表現(xiàn),，我們要謙虛做人融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽,，更事半功倍,。別人給的意見(jiàn)，我們要聽(tīng)取,、耐心,、虛心地接受。

經(jīng)過(guò)這一次的暑假打工,，社會(huì)實(shí)踐,，我真的是長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)和很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值,。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去,。

我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值，我們來(lái)到大學(xué)的目的就是學(xué)到先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)更好的.服務(wù)社會(huì),，所以我們更應(yīng)該盡早地了解社會(huì)的需求來(lái)提升自我各方面的文化知識(shí)和素質(zhì),，當(dāng)我們走向社會(huì)時(shí)更準(zhǔn)確地找到自己的位置為社會(huì)服務(wù)。

我們只要了解了社會(huì)的需求和自己所長(zhǎng),，就會(huì)很快找到自己社會(huì)中的位置,，現(xiàn)代大學(xué)生缺少社會(huì)知識(shí)和信息,，在學(xué)校時(shí)從不關(guān)注社會(huì)中的情況，甚至連新聞都懶得看,，更不用說(shuō)社會(huì)鍛煉,，所以當(dāng)他們邁出校門的那一刻就迷失了方向，拿著自己的簡(jiǎn)歷不知何去何從,，只知道自己學(xué)的是什么專業(yè),，卻不知道自己能干什么，以至于很多大學(xué)生畢業(yè)后都找不到工作,；因?yàn)榇髮W(xué)生缺少社會(huì)鍛煉,，空一肚子墨水卻不知如何用，很多用人單位不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生,，都愿吸取有工作經(jīng)驗(yàn)者,，因此大學(xué)生的就業(yè)率也越來(lái)越低！有的學(xué)生辛辛苦苦學(xué)了數(shù)十年的專業(yè)當(dāng)走進(jìn)社會(huì)時(shí)卻找不到任何與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的工作,，這是多么可悲的事情,，這就是不了解社會(huì)的需求所造成的。

所以我們要發(fā)起倡議,，為了我們今后更好更快地投入到社會(huì)當(dāng)中去,，為了我們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值，為了能夠更順利的工作用自己的所長(zhǎng)服務(wù)于社會(huì),，讓我們積極投入到社會(huì)實(shí)踐中去吧,！