隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧

暑假老師實踐報告 老師暑期實踐報告篇一

先熟悉實習(xí)班級的情況,，認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況,。然后，認真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想,。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,，。做足了上講臺的準備,。在經(jīng)過了前兩天聽課后,，第三天我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場,。作為一名教師,，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生,。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講,、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”,。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。

這些都是初三的學(xué)生,，面臨著中考的嚴峻形勢。為了孩子的學(xué)習(xí)問題,，學(xué)校和家長都廢盡了心力.因此,每當站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,也意識到自己的責(zé)任是多么的大,，我在心里暗下決心,，用全力幫助孩子學(xué)習(xí)，并向家長和學(xué)校保證,，會重視這份工作,，盡自己的全力把工作做好。

一個老師告訴我：備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實;教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。而我教的學(xué)生在英語寫作方面存在著一定的問題,所以學(xué)校和家長都提出要著重補一下英語作文方面,所以我在這方面做了很多準備,。正式上課的第一天,，我讓學(xué)生拿出了以前做過的卷子，在很多人的卷子上字跡很潦草,，由字知人,，我想他們在學(xué)習(xí)上一定很隨意，對自己要求不嚴格,，很多錯誤都沒有標出來我跟他們講了卷面整齊的重要性,，并幫他們糾正了錯誤。通過分析他們的語文卷子,，我發(fā)現(xiàn)他們在回答問題上很有自己的想法,，只是答題的態(tài)度不端正，有點應(yīng)付的感覺,。但是他們的思路很清晰,，對考試存在著態(tài)度不正確的問題,。但是可以看出他們是有獨特想法的孩子，如果他們認真審題,，仔細做答的話,，我相信他們會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴他們,，他們頻頻點頭表示贊同,。我也開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。此后,，我也經(jīng)常給他們上類似的課程，不時地與他們交談學(xué)習(xí)體會,。他們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,，我也為之而感到欣喜萬分。

關(guān)于作文的輔導(dǎo),，我雖然水平有限,，但對于初中生的英語作文的應(yīng)試我還是了解一些的,因為我也曾是一個初中生。我自己平時也寫一些東西,，我把我的文章給他們看,，告訴他們我

的思路的想法，以及下筆的線索,，有時也針對一些例文進行講解,，告訴他們在拿到一個題目時要有怎么樣的切入點，要樹立怎樣的觀念,。對于作文開頭結(jié)尾等方面,，我都在每次的課程中結(jié)合實例講給了他們，并貫穿了一些我在大學(xué)中學(xué)到的知識,，有時我也會即興出個小題目問他們要怎樣去寫,，他們也往往能很好的告訴我他們的想法，有時讓我都感到很吃驚,，我也很高興看到他們打開了思路,，活躍了思維。

每天只有兩個小時課程,，中間有一段休息時間,，在這段時間,，他們會和我聊一些課外的話題,，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲,，以及他們寫的一些東西,。對于他們說的話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理,。我和他們一起分析這些流行的文化的現(xiàn)象,，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他們的見解很獨特,，在我的引導(dǎo)下也能有更多的闡述,。通過這些交流我告訴他們，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面,，這些思路在文章的寫作上是很有用處的,。所以在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練之后他們也學(xué)到了一些寫作的基本技巧,寫作水平有了一定的提高。

暑假老師實踐報告 老師暑期實踐報告篇二

實習(xí)是一個師范生成長為一位合格教師的必經(jīng)之路,，也是檢驗每一位師范生教學(xué)技能的前奏;實習(xí)是師范生教學(xué)生涯的開始,，是師范生展示成果的舞臺!面對實習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學(xué)舞臺在那兒展開我教學(xué)生涯中的第一堂課,，面對我的第一波學(xué)生,，即便只是為期一個月實習(xí)學(xué)生;擔(dān)憂的是怕自己不能很好的完成學(xué)校安排的實習(xí)任務(wù)，不能搞好實習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),，不能順利的完美的解答學(xué)生的質(zhì)疑,，怕自己不能很好把握學(xué)校“立德樹人”的校訓(xùn)!

20xx年9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進了我闊別五年的母?！A坪縣中心中學(xué),，在這兒承載著我中學(xué)時代的記憶，中學(xué)生活中的點點滴滴,。五年前我從這兒畢業(yè)進入更深層次的學(xué)習(xí),，而今回到母校進行我的教學(xué)實習(xí)，開展我的教學(xué)工作,。面對我的學(xué)弟學(xué)妹們,，我無比激動興奮，在他們身上看到了中學(xué)時代活潑奮進的我們,，看到了曾經(jīng)那個渴求知識追尋理想的我們;面對我的老師們,，心中滿是愧疚，畢竟當年的我很頑皮,，很叛逆,，在那個時代總是讓老師操心;面對我的母校，我無比的自豪,，是它培育了我,，是它帶我走過那個朦朧無知的年代，是她引領(lǐng)我走到了今天的學(xué)習(xí),，也是她為我提供了一個展示自我的舞臺.....

在為期一個月的實習(xí)中,，讓我體會到做為一名教師經(jīng)歷的點點滴滴,，讓我初次體會到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學(xué)實習(xí)中虛心聽取指導(dǎo)教師的建議,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，認真開展每一堂課的教學(xué)，認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，認認真真,，踏踏實實，勤勤懇懇,，任勞任怨地開展實習(xí)工作,，雖然很累很苦，但也有很多收獲,。

實習(xí)對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的,，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在生源地展示自己教學(xué)技能的機會,，還為我們提供了一個檢驗自己學(xué)業(yè)成果的舞臺,。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，更是一個了解學(xué)生學(xué)情,、熟悉教學(xué)方法策略和各個教學(xué)環(huán)節(jié)的機會,，還是一個把理論和實踐相結(jié)合的機遇，為此我在為期一個月的實習(xí)工作中認真研習(xí)教材,，總結(jié)學(xué)生學(xué)情,，在教學(xué)過程中及時準確的處理學(xué)生提問和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當處理師生關(guān)系,。

為期一個月的實習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝,，通過實習(xí)，我充實了自己,，學(xué)會了如何教學(xué),，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過的東西,，在實習(xí)中很快的將理論和實踐相結(jié)合,。經(jīng)歷了這段實習(xí)生活，讓我感受到新一代教師肩上的重擔(dān),，體會到教師的艱辛和不易,。在實習(xí)過程中，我對比自己的中學(xué)時代,，感受著我們與90后學(xué)生的差別,，90后的學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力,、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時代,，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學(xué)技能和豐富的知識蘊含,。實習(xí)過程中,，我熟練地掌握了教學(xué)技能，不但如此,，我還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧,。

華坪縣中心鎮(zhèn)中心中學(xué)原稱華坪縣中心鎮(zhèn)第七中學(xué)，是一所位于華坪縣縣城西北處,，背靠獅子山,，臨近鯉魚河，是我縣師資相對較好,、離縣城最近的一所初等中學(xué),，共有教職工百余名，其中優(yōu)秀教師占百分之七十左右,，中學(xué)骨干教師占百分之十五左右,，自辦學(xué)至今為我縣培育了近萬名優(yōu)秀畢業(yè)生。該?，F(xiàn)有三十余個教學(xué)班,，在校生近兩千余名，其中畢業(yè)班九個,，一個重點實驗班,。

(一)聽課見習(xí)

20xx年9月1日，實習(xí)學(xué)校正式開學(xué),，主要任務(wù)是學(xué)生報名和開展學(xué)前教育,，在實習(xí)指導(dǎo)教師陳昌春老師的安排下，我參加了初二119班的學(xué)前教育,，學(xué)生報到后,，119班班主任舒順忠老師在班上開展了近一個小時的學(xué)前教育，內(nèi)容如下：

1,、新學(xué)期開始,，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標;

2、新學(xué)期新風(fēng)貌,，在新的一個學(xué)期,，大家升了一個年級，必須糾正初一年級養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌;

3,、樹班風(fēng)，促和諧,，在新學(xué)期教學(xué)開始前,，先要樹立良好的班風(fēng),，促進班級間的和諧，同學(xué)間的和睦,，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;

4,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實際的目標理想。

9月2日我在初三110班開始了我的聽課見習(xí),，陳老師上的第一堂課是《課外古詩詞背誦》本屆設(shè)計十首古詩詞,，陳老師采取的是以講授法為主，陳老師詳細的講解了詩詞中的前五首,，后五首由學(xué)生自己講解學(xué)習(xí),，講解過程中允許學(xué)生自由答辯，最后由陳老師指出學(xué)生講解過程中的不足以及不恰切的地方,。我聽的第二堂課是陳老師在初二119班講授的《課外古詩詞背誦》,，教學(xué)方法以初三110班大體一致。在聽課見習(xí)中我認真記錄指導(dǎo)老師教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，體會指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,，了解學(xué)生的學(xué)情以及學(xué)生掌握新知識的效率，課后認真總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗和方法,，給出中肯的評價,，并在評價中糾正自己教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過程中處理突發(fā)事件的應(yīng)對措施,。在實習(xí)過程中,，不但學(xué)會了如何向?qū)W生傳授自己擁有有的知識，還學(xué)會了如何處理師生關(guān)系,，更重要的是在聽課見習(xí)中體會到校訓(xùn)“立德樹人”的真正含義,。正所謂“立人者，必先立于人也,?！?/p>

(二)備課

在認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，我仔細研讀教材,，耐心分析學(xué)生個體情況,，參考教輔資料，認真詳細的設(shè)計教學(xué)思路,，編寫教案,。在設(shè)計各個教學(xué)思路時充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，做到讀寫練有機的結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，做到循序漸進的教學(xué)目的。在剛開始的備課中遇到種種問題，例如各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié),，教學(xué)時間安排欠妥等,，但在陳老師耐心的指導(dǎo)下，我在最短時間內(nèi)糾正了備課見習(xí)中出現(xiàn)的種種問題,。

(三)專業(yè)技能教學(xué)

20xx年9月在聽了陳老師在兩個班講授了五個課時后,，我開始了我的第一堂實習(xí)教學(xué)，我教習(xí)的課文時xxx的新聞兩則中的第二則《中原我軍解放南陽》,，這是一篇實用性文體，是同學(xué)們第一次接觸消息,，在開講前我引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了陳老師在講解第一則新聞是給同學(xué)們介紹的新聞五要素(標題,、導(dǎo)語、主體,、結(jié)語等),，其次要求學(xué)生自由找出文中五要素，并理解全文,。第一堂課的教學(xué)很快結(jié)束,，在教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題。問題如下：

1,、教學(xué)中語速稍快,，偶有方言音出現(xiàn);

2、剛走上講臺時,，略顯緊張,，但能在很快調(diào)整心態(tài)進行教學(xué);

3、教學(xué)中過于相信學(xué)生的自制力,，忽略師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現(xiàn)象;

4,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接基本合理，在預(yù)設(shè)時間內(nèi)基本能夠完成相應(yīng)的教學(xué)工作,。

在接下的教學(xué)實習(xí)中,，涉及到的課文分別有江河的朦朧詩歌《星星變奏曲》和兩位外國詩人的詩《蟈蟈與蛐蛐》、葉塞林的《夜》,，在結(jié)束三首詩歌的教習(xí)后,，我用了一個晚自習(xí)的時間(110分鐘)在110班上了一堂現(xiàn)代詩歌的習(xí)作課，在本堂課的教學(xué)中,，我給同學(xué)們45分鐘的時間創(chuàng)作自己的詩歌,，余下時間作為學(xué)生展示自己的舞臺，在此過程中學(xué)生們積極配合我的教學(xué)工作,，每一位學(xué)生都踴躍的參與此次教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),。本堂課我采用的是以學(xué)生自評為主，以學(xué)生自主探索為主,，以學(xué)生互評相長為主,，以教師的引導(dǎo)為輔,，以教師的歸納講解為輔，以教師的點評為輔,。在本堂課的教學(xué)中,，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具和輔助資料，在教學(xué)中讓學(xué)生在相互的點評中學(xué)會欣賞其他同學(xué)寫作中的優(yōu)點,，學(xué)會傾聽,，同時在點評的過程中反省自己寫作中存在的問題，糾正寫作中的不足和缺點,。

教學(xué)實習(xí)中,，所涉及的課文還有文言文、記敘文,、議論文等,，在各種文體的教學(xué)中我采用的教學(xué)方法普片為講授法和議論法，做到師生互動學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在互動的過程中更好更熟練的掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,，同時讓學(xué)生在探討性的學(xué)習(xí)中鞏固相關(guān)的知識點，達到學(xué)以致用的目的,。

(四)班主任工作實習(xí)

在為期一個月的實習(xí)中,，我在我?guī)У膬蓚€班級進行了班主任實習(xí)工作，工作如下：

1,、例行檢查早操,、課間操兩操出勤率;

2、每早帶正課前20分鐘的自習(xí);

3,、組織班委開展班級活動,，組織學(xué)生進行日常學(xué)習(xí);

4、每天組織班委開班級常務(wù)會議;

5,、處理班級突發(fā)事件,。

在班主任工作實習(xí)期間，各班委積極組織班級活動,，協(xié)助我管理班集體,，使班級秩序穩(wěn)定發(fā)展，班級間相處融洽,，同學(xué)和睦相處,。在同學(xué)們的配合下，我所實習(xí)的班級,，班風(fēng)儼然,，學(xué)風(fēng)和諧。

(五)教學(xué)研討

在課余時間常與語文教研組的老師研討當今教育改革問題，與實習(xí)學(xué)校老教師,、骨干教師請教教學(xué)心得和經(jīng)驗,，內(nèi)容如下：

1、與語文教研組老師討論中學(xué)語文教材變革問題;

2,、與指導(dǎo)老師討論學(xué)生學(xué)情以及教學(xué)中的種種問題;

3,、與物理組骨干教師鐘明德老師討論目前90后學(xué)生身上的種種問題，及作為一名教師如何引導(dǎo)學(xué)生改正種種弊端的策略;

4,、與實習(xí)學(xué)校教務(wù)主任王老師討論實習(xí)學(xué)校眼下問題,。

在與各位優(yōu)秀教師和從教多年的老教師討論后，自己更加清楚目前教育所處的環(huán)境和教師所處的位置,。在大多數(shù)地區(qū)教育設(shè)施滯后,，教育硬件跟不上，教育方法相對落后,，師資力量參差不齊,，以及教育資源應(yīng)用不合理等等一系列問題,。

暑假老師實踐報告 老師暑期實踐報告篇三

七天雖短暫,，這段時光卻蘊含了多種多樣的回憶——哭過、笑過,、累過,、苦過、樂過,、感動過,、興奮過。7月13日,，我們滿懷著一腔熱情,，攜帶著憧憬，快樂地踏上下鄉(xiāng)之旅,；7月21日,，我們早已收拾好行囊，裝載著滿滿的回憶,，回到原點,。而與孩子們一樣，我們在成長,，成熟了,！

學(xué)生：遠離羞澀，歡樂相伴

伊始,，學(xué)生們很乖但很羞澀,，與我們很陌生，一道鴻溝架在我們之間。初上課,，他們會很認真地聽講,，但是很少主動地去發(fā)言，課堂上安靜得如大針丟在地上的聲響,，都清晰地在耳邊響起,。但通過拓展培訓(xùn)、趣味運動會,、游園活動,、文娛匯演等一系列活動，慢慢地,，與孩子們熟悉起來,，一種無形的暖流在心中流動，蕩漾著點點的芬芳與動情,。我看到了越來越多的孩子們能夠敞開心扉,，真誠地和這群大哥哥大姐姐交流和溝通。我更愿意與“朋友”的身份與孩子們交流,，陪伴他們,，用心去關(guān)愛他們。

讓我記憶最深——幾個學(xué)生為了演好小品中的人物,，甚至在上課前到學(xué)校的“秘密基地”自己反反復(fù)復(fù)練習(xí),。這個小品講述了一個因木偶爭奪導(dǎo)致友誼破裂的故事，反映朋友之間應(yīng)互相信任,，互相理解,，才能化解誤會。劇終,，當旁白深情地念到小盆日志—— “如果我們之間能多一點理解,，我們或許就不會在人潮中擦肩而過，形同陌路,。友誼像一列末班車,，錯過了就不再來?！蹦切┠?，深藏記憶；那些人,，一生難以忘懷,。于角色，他們演的是友誼破裂的陌生人,，可是他們本身卻是彼此很要好的朋友,。于情感,，他們很好地演繹了青春叛逆的色彩，側(cè)面地詮釋了一種關(guān)愛友人,，且行且珍惜的情意,。于評價，盡管表演的時候有些許笑場,，聲音也有點小,，但他們不斷地追求進步，嚴格要求自我,，執(zhí)著地做到最好的精神深深觸動我的心靈,。

離開之際，孩子們一大早就幫我們準備好了早餐,，眼睛蕩漾著淚水,，依依不舍地送別我們，還不忘說：“以我們?yōu)榘駱?，將來和我們在華師大相遇,。”七天,，這最美麗的時光,，也許不能給他們帶來許多知識，但是這一次,，讓他們成熟了許多,，也成長了許多,！期待和他們的重逢,！

隊友：患難真情，真愛一生

七天前,，二十幾個人認識但不熟悉,，沒有多少的交集；七天后,，漸漸熟悉了彼此的存在,，習(xí)慣了和隊友一起并肩攜手的日子，習(xí)慣了互相陪伴的日子,。一起的歡聲笑語在腦海里歷歷在目,，猶如一股暖流溫暖干枯的心靈。

一起給學(xué)生講課,、玩游戲,、進行師生友誼賽。支教之路,，與孩子,，共度開心的日子,，感覺快樂的時間瞬間度過；一起戴上小紅帽,，頂著火辣辣的太陽,，走街串巷去派問卷、做訪談,。調(diào)研之路,，雖艱辛但快樂，雖困難但碩果累累,；一起前往市場買菜,，煮大鍋飯，做大鍋菜,。后勤之路,，趣味無窮，與你們一起快樂,；一起排練,，盡管被自己的不規(guī)范姿勢笑到抽；一起酣睡在桌子拼成的大床鋪上,，笑言擠擠更健康,；一起相約早起，然后開始忙忙碌碌的一天······

每當翻起內(nèi)心的記憶,，我又想起那一幕——去年,，我?guī)е蓺馊ト锣l(xiāng)，但是我身體不適,，嗓音沙啞,，有點兒感冒，而隊友則熱情地幫助,，讓我能夠完成任務(wù),。可是我心中有許多的遺憾,，不能為孩子上一堂展現(xiàn)自我魅力的課程,，不能用悅耳的聲音深情歌唱。

今年,，為了彌補遺憾,，也為了圓最后一次下鄉(xiāng)夢想，我踏上遠赴潮汕的旅途,。作為支教版塊的負責(zé)人,，任務(wù)艱巨，可是不能阻擋釋放熱情與傳播愛心的行動,。剛開始,，面對挑選支教版塊的人員,，我覺得很頭疼和繁瑣，既然要不同專業(yè)的同學(xué)參與,，才能設(shè)定多種類型的課程,，讓孩子可以體驗大城市的創(chuàng)新教學(xué)模式，領(lǐng)悟多元化的知識,。但是不同專業(yè),，相聚討論的時間難以協(xié)調(diào)。最后,，與隊長商量,，確定了兩名政治專業(yè)、一名數(shù)學(xué)專業(yè),、一名英語專業(yè),、一名藥劑專業(yè)的隊員。與這幾個娃娃相處,，發(fā)現(xiàn)他們都盡心盡力,，樂意分擔(dān)版塊任務(wù)。緊接著,，在學(xué)習(xí)最忙碌的時候,，申報書的撰寫拉開帷幕了。我與五個隊友一起負責(zé)支教版塊的方案撰寫,，每天熬夜在設(shè)計具備隊伍特色,、結(jié)合當?shù)貙W(xué)校實際的課程，思考新穎的支教主題和課程名稱,，不斷琢磨寫下的每個字,，用得是否妥當，這樣寫是不是正確等,，修改圖文排版,，由于申報書是一個表格和有字數(shù)限制,，所以文字需要精煉,，圖表需要規(guī)范與創(chuàng)新。經(jīng)過多次討論與交流,，申報書確定最終稿,，淚水在眼睛游蕩，真心的付出獲取美好的碩果是一種快樂,。理論與實踐相結(jié)合,，在實踐中檢驗理論。按照支教方案,，與隊友在三下鄉(xiāng)支教學(xué)校進行教學(xué),。起初,，面對孩子，壓力上大,，害怕讓孩子錯失美好的時光,。但隊長的鼓勵、各個版塊的協(xié)助,，尤其是四位班主任每天早上準時到達課室,，點名，確認學(xué)生的到來,；白天認真地上課,，還要維持學(xué)生的上課秩序；晚上細心地將學(xué)生的上課反饋一張一張撕下來,，給每位當天授課老師,。七天，心牽掛學(xué)生,；七天,，攜手相助；七天,，倫研團隊造就了溪中的一個支教特色,。

經(jīng)歷患難，隊友之間的默契增進了,；真心相處,，隊友之間的感情更深了，歡樂更多了,！

自我：堅定信念,，一直前行

這一路走來，并不是一帆風(fēng)順的,，從下鄉(xiāng)前的準備到如今下鄉(xiāng)結(jié)束,，中間有曲折有故事，但很慶幸,，我堅持下來了,。僅僅的七天的經(jīng)歷，卻用四個月來準備,，但給予一個成長的機會,，收獲匪淺。

在籌備下鄉(xiāng)工作期間,，最曲折的故事莫過于寫教案,、催教案。我雖是一個師范生,，但發(fā)現(xiàn)一節(jié)課程設(shè)計要嘔心瀝血,，才能有比較顯著的效果,。例如：在寫“我是一個天氣播報員”教案的時候，不斷去理解一些關(guān)于天氣知識,，選擇一些趣味性而不枯燥的知識,；也要去想想哪些教學(xué)方法更能夠?qū)⒅R更容易讓學(xué)生接受和理解，是引導(dǎo)式,、討論式,，還是導(dǎo)學(xué)案式呢？最后,，制作ppt,，不僅考驗計算機技術(shù)，而且考察排版的能力,。俗話說：“臺上三分鐘,，臺下十年功”。一節(jié)課堂,，不是四十五鐘就能隨便備課完成,，則需要幾個小時的寫教案，幾個小時的試講,，但這也難以解決課堂上的意外事件,。漸漸地，堅定信念,，迎刃而上,，完成三份教案。而另一個優(yōu)點煩躁的任務(wù)——催隊友的教案,。由于每個隊友會有自己的安排,，上交教案會有點拖拉，為了能夠順利完成任務(wù),，基本上每天微信,、qq一個通告，四五天后,，一個短信或者電話提示,。最后，還是有驚無險地收齊教案,。這些經(jīng)歷看似很簡單,，但做起來卻有很多的麻煩和困難，考驗一個人的耐心,。一種下鄉(xiāng)信念，激勵著我無怨無悔地付出,；一種敬業(yè)精神,，支撐著我一路前行,。

在下鄉(xiāng)七天里，我漸漸習(xí)慣每晚精心準備教案,、匯報總結(jié)工作進展,、安排第二天相關(guān)事宜的日子；漸漸習(xí)慣每天和學(xué)生們上課,、相處,、游戲的日子；漸漸習(xí)慣和師弟妹們聊天說笑的日子,。我雖然還不夠成熟,，但是學(xué)會了一份堅持，一份責(zé)任,，一份耐心,。也許，以后我不會有機會再去下鄉(xiāng)了,，但是這份心情我會一直記得,，只因這是屬于我最美好的青春時光的記憶。

一段時光,，一個旅程,；一次體驗，一次成長,！在最美麗的時光里,，與孩子們一起，成長,！

暑假老師實踐報告 老師暑期實踐報告篇四

不知不覺已經(jīng)在大三的暑假里了,，再過一年我們就要踏上工作崗位了。所以,，這個暑假也是我們?yōu)橐荒旰蟮墓ぷ鞣e累經(jīng)驗的時候了,。作為一名即將畢業(yè)的英語師范班的學(xué)生，在這個暑假最好的實習(xí)崗位當然還是老師,。經(jīng)過多方的考慮和研究,最后我選擇了去一個英語輔導(dǎo)班當實習(xí)老師,，跟著有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。

在即將上崗做實習(xí)老師時,，我是躊躇滿志,，滿懷著希望和憧憬盼望上課的一天，希望自己的實習(xí)道路精彩,，美麗,。可是老話說的好“事與愿違”啊。這一個多月的實習(xí)生活,，讓我真正的體會到了做老師不容易,，做一名好老師就更不容易了。

首先,如何安排好自己的上課內(nèi)容?

作為一名優(yōu)秀的教師,，首要的任務(wù)就是把合適的知識用最有效的方法傳授給學(xué)生,，并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí),。

在我經(jīng)過這短短的一個多月里,，我通過實踐和詢問,終于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗。

1. 在安排上課內(nèi)容時,應(yīng)該嚴格的按照大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識能力水平.內(nèi)容不宜太簡單也不宜太難,。太易則回讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件太簡單的事情,，也會讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成,。但是如果知識太難,，又回讓學(xué)生感到有無比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒.所以在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方因素的,。

2. 在上課內(nèi)容的組織和編排上,，還是要考慮到知識的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時代的發(fā)展,。我們現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的時代,，教師在上課時，也要充分考慮到時代的因素,，對課堂和知識做出適當?shù)母淖儭?/p>

其次, 是教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?

在這個告訴發(fā)展的時代,作為老師,，不是把知識“填鴨式”地輸送給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí),，并把知識轉(zhuǎn)化為能力,。在知識的海洋中，教師如燈塔如舵手,，引導(dǎo)學(xué)生如何“揚波擊水”,，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競爭的時代,。以下是我在前人的基礎(chǔ)上,經(jīng)過自己的實踐,得到的一些方法,。

一、用快樂方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生

知識是人類的精神財富,。讀書學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受,。身為教師，在傳授知識的同時,，要把這種學(xué)習(xí)帶來的快樂和享受傳遞給學(xué)生.特別是學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生,，往往把學(xué)習(xí)當成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情,所以對于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們,，用快樂的方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生,。所以作為老師要精通教材,，對書本知識進行深加工,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形象有趣的教具,，傾注于感情,，聲情并茂、靈活多樣地進行授課,，使教書成為有趣的事情,。然后把這種樂趣傳遞給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在學(xué)知識的同時，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,，學(xué)生就會越學(xué)越想學(xué),，越學(xué)越愛學(xué)。

二,、在適當?shù)臅r候給學(xué)生適當?shù)馁潛P

贊揚是“老師”的“老師”,。當活動的結(jié)果得到肯定時,人會興趣更濃、干勁更足, 從而越干越好,，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道,。相反，因為活動而受到責(zé)罵或貶低時,，則會使人心沮喪,，興 趣索然，步入“越干越差,、越干越不想干”的惡性循環(huán),。教師對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進步和成績要給予肯定和及時表揚，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽感,。對于落后的學(xué)生,，教師更要細心挖掘其優(yōu)點，發(fā)揮其長處,，經(jīng)常給以鼓勵;對于取得的點滴進步,，都要及時給予贊揚。所以,，當一個老師在批評學(xué)生時,，應(yīng)該多多的考慮一下，是不是真的非要批評他呢，常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚,。

三,、幫助學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高了，學(xué)習(xí)樂趣濃厚了,，知識豐富了,，視野開闊了，就會產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)愿望,，此時學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的,，這就要求教師及時為學(xué)生確定方向，設(shè)定目標,。目標越具體越清晰,，實施越容易，也越容易見成績,，成績不斷累積的總和就是目標的實現(xiàn),。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點。

最后,，是如何管好一群精力充沛的青春期學(xué)生?

這是一個看似簡單,，其實卻是一個最困難的問題。學(xué)生的情緒并不再我們的控制范圍內(nèi),。例如當說到如何安排教學(xué)內(nèi)容時,，我們老師是有主動權(quán)的，我們可以根據(jù)需要來安排合適的內(nèi)容,。但是,，這一群正處于青春期的學(xué)生來說，他們有時連自己都左右不了自己的情緒,。作為老師,，要管教好他們，確實是一件困難得事情,。

我經(jīng)過了這短短的實習(xí)期,，也有了一些自己的看法。

1.用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們

用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們,，讓學(xué)生接受你,，然后你再教學(xué)的過程中，漸漸注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元素,。相信沒有一個學(xué)生能不喜歡一個既好玩近人又善良正直的老師,。這樣的老師應(yīng)可以感染到學(xué)生們。

2.要作好學(xué)生的心理工作

現(xiàn)在青春期學(xué)生面臨著許多心理問題,，諸如：學(xué)習(xí)壓力,、人際關(guān)系,、青春期煩惱、“早戀”,、家庭(師生)代溝,。所以在如何管教好學(xué)生時，也要考慮到這些學(xué)生的心理方面,。

在這實習(xí)的一個多月里,，我發(fā)現(xiàn)雖說他們都是在暑假里上英語輔導(dǎo)班，可是這對于他們來說并不是一件輕松的事,，并沒有比在學(xué)校里輕松多少,，有些學(xué)生反而是有更大的壓力,。有的是為了能在好的學(xué)校里更好的適應(yīng)他們以前沒有接觸過的學(xué)習(xí),，而有的學(xué)生目標就更明確，為了上名校才選擇這個注重教學(xué)方法的英語輔導(dǎo)班的,。

所以很多的學(xué)生也會經(jīng)常在空余的時間和我傾訴一下他們的情緒,，把他們的想法告訴我。有人就有很到來自家長的壓力和學(xué)習(xí)的壓力,，有人就常常抱怨和同學(xué)的關(guān)系相處不好等等,。當然有些學(xué)生并不愿意把他真實的想法告訴你，我就通過平時的接觸,，慢慢的找到了他們存在的一些問題,。經(jīng)過我上網(wǎng)查詢和對指導(dǎo)老師的請教，我也幫一些同學(xué)做了疏導(dǎo),，也得到了一些自己的經(jīng)驗,。

首先要做到真正的了解學(xué)生。教育學(xué)生的前提是了解學(xué)生,，了解學(xué)生就要了解學(xué)生的歷史,、家庭背景和現(xiàn)狀。同時,，要了解學(xué)生就要與學(xué)生多接觸,，多聽聽學(xué)生的心聲，只有做學(xué)生的知心朋友,，才能知道學(xué)生的真正想法,。其次，老師要對學(xué)生尊重和信任,。當老師對學(xué)生表達一定的尊重和信任時,，學(xué)生就會感覺到老師對自己還死很有信心的，無形中促進了學(xué)生的積極向上的信心,。而如果教師認為學(xué)生無可救藥,、其問題不可解決,，在態(tài)度上難免有所表露，學(xué)生接收到這樣的信息,，他們對自身的評價也會傾向于消極,，失去進步的信心和勇氣，進而破罐子破摔,。最后,，老師在處理問題時，有時也要站在學(xué)生的角度來考慮問題。這樣才能公平公正的處理好問題，做到全面的考慮問題,。

最后,，雖然說在實習(xí)的過程中遇到了很多的困難，但是其中還是帶給了我無限的樂趣,。作為一群還沒有長大的孩子，他們的天真和無邪深深地感動了我，也快樂了我,，讓我體會到久違了的童年的歡笑。還有,，學(xué)生把握當成了他們的朋友,，每天把快樂和悲傷都與我分享，真正的體到了一個成功老師的樂趣,。

通過這短短的一個多月的實習(xí),，我才真正的體會到了作為一名教師的快樂和煩惱，也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情,。