隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

暑假老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 當(dāng)老師暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì),，接觸社會(huì),，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式,；通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,，可以鍛煉我們學(xué)生的工作能力，對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力,；為以后走向社會(huì)做好鋪墊,。

同時(shí)參加一些實(shí)踐活動(dòng)可以給一些人帶來(lái)幫助，又具有一定的社會(huì)意義,。

1．安排概況

此次暑期社會(huì)實(shí)踐是在xx省xx市xx果樹(shù)農(nóng)場(chǎng)中心小學(xué)進(jìn)行的,，實(shí)踐實(shí)踐從xx年7月20日到xx年8月20日，歷時(shí)一個(gè)月的時(shí)間,。

2．實(shí)踐內(nèi)容

此次實(shí)踐分為兩個(gè)內(nèi)容,，一是作為財(cái)務(wù)助理把學(xué)校一年的各種支出，收入錄入微機(jī),，存檔,。二是在中心小學(xué)附屬的幼兒園教授英語(yǔ)課程（因?yàn)槭钇谑切W(xué)生放假期間所以只能在幼兒園代課）。

作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,，即使不是師范專(zhuān)業(yè)教授英語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種鍛煉,，而且我所選的方向是商務(wù)方向，統(tǒng)計(jì)財(cái)務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種磨練,。

3．實(shí)踐流程

1）.每周五節(jié)在幼兒園的英語(yǔ)課程,，每節(jié)課35分鐘，課程均在每天上午第三節(jié)課的時(shí)間,。

2）.財(cái)務(wù)助理的工作均在每天下午,，每周五個(gè)工作日。

在實(shí)習(xí)的一部分過(guò)程中我成了一名老師,，擁有了自己的第一批的學(xué)生,，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé),，做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師,。

這一個(gè)多月我成長(zhǎng)了不少,，我也在慢慢的融入這個(gè)學(xué)校,，融入我的學(xué)生。要說(shuō)我教的怎么樣,，真的不太好說(shuō),，課很難上，紀(jì)律也難保證,，因?yàn)槲覀円鲆恍┱n堂作業(yè)需要在課上完成,，幼兒又是一個(gè)難教的群體，所以說(shuō)一節(jié)課的一半在忙著搞紀(jì)律,，教學(xué)目標(biāo)也不容易實(shí)現(xiàn),，剛開(kāi)始我上的很吃力。也許是自己不了解教學(xué)的關(guān)鍵,，他們根本無(wú)法管住自己,，自覺(jué)性很差，一碰到小小問(wèn)題就是放棄,，這樣的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)習(xí)好的`!雖然我對(duì)他們的成績(jī)并沒(méi)有什么偏見(jiàn),，但是連著么簡(jiǎn)單的事情都不愿意去做我真是為他們擔(dān)心啊。

備課和寫(xiě)教案對(duì)于一個(gè)新手來(lái)說(shuō)真的很吃力,，然學(xué)校指派指導(dǎo)老師,，但是我感覺(jué)所有的東西還是自己準(zhǔn)備的比較容易了解，出現(xiàn)問(wèn)題主動(dòng)指導(dǎo)老師交流,，為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫(xiě)好教案,，多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。慢慢的我也容入了正常的教學(xué)。

不久我已經(jīng)有點(diǎn)適應(yīng)了這的教學(xué),，也熟悉了每個(gè)班級(jí)的情況?，F(xiàn)在就是要保持好的心態(tài),，探索新的教學(xué)方法,，把我的教育思想教給他們，同時(shí)也關(guān)注一些喜歡說(shuō)話(huà)的學(xué)生的情況,，保持好課堂紀(jì)律,。

很好的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們是為了提高老師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，因此做為一名老師你要根據(jù)學(xué)生不同的情況不同的給予他們表?yè)P(yáng),，提高他們的積極性,。

另一方面是對(duì)學(xué)校上個(gè)學(xué)年財(cái)政的收入支出的統(tǒng)計(jì),，各種數(shù)據(jù)很是瑣碎，讓我知道看是簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)工作也是繁瑣的超出了我的想象,。但在一定程度上還是比給學(xué)生上課容易一些,。

回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多,，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的,。

在社會(huì)上要善于與別人溝通,。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí),。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì),，使我與別人對(duì)話(huà)時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng),，這是很尷尬的,。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事,，使其做事的過(guò)程中更加融洽,，事半功倍。別人給你的意見(jiàn),，你要聽(tīng)取,、耐心、虛心地接受,。

在工作上還要有自信,。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定,。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的,，只要有自信,，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了,。

知識(shí)的積累也是非常重要的,。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液,，身體就會(huì)衰弱,，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭,。這次接觸的釀造業(yè),，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生,，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí),，對(duì)其各方面都有深入的了解,，才能更好地應(yīng)用于工作中。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,，這不僅是一次實(shí)踐,，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富,。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐,，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面,。

暑假老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 當(dāng)老師暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二

社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)大學(xué)生必須完成的“學(xué)習(xí)任務(wù)”,，旨在為社會(huì)培養(yǎng)出能更好地適應(yīng)社會(huì)復(fù)雜多變環(huán)境的“應(yīng)變型”人才，更是為國(guó)家培養(yǎng)出真正的社會(huì)主義接班人,。秉承著這樣的時(shí)代主義信念,，我如實(shí)地將之付諸行動(dòng)。這不僅是為了適應(yīng)社會(huì),，更是為了更早地把自己推銷(xiāo)出去,，把自己在學(xué)校所學(xué)知識(shí)以致用，我如實(shí)地深入社會(huì),，給了自己一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì),，一個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。

本次實(shí)踐我選擇在我縣城的一戶(hù)平民家庭里,，我的工作是負(fù)責(zé)他們家孩子的各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，我是在高中同學(xué)的介紹下得到這份工作的，本來(lái)我已經(jīng)準(zhǔn)備到我舅舅那兒找工作的,，由于同學(xué)已經(jīng)找上了,，就勉力為之了，即使這工資也不高,，還挺累的,，但在于別人的相處中，我學(xué)到了很多東西,，當(dāng)然,，在教別人功課的時(shí)候，我才從中體會(huì)到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，是時(shí)我才明白,，老師不是那么好當(dāng)?shù)?，沒(méi)有十足的耐性和知識(shí)功底,，想要干好這項(xiàng)工作還真是不可能的,。

每天從早上八點(diǎn)一直感到下午六點(diǎn)，中午休息一小時(shí),，其實(shí)不是很累,，因?yàn)楫?dāng)我想到我是在做一件有益于別人，還能得到些許回報(bào)的事情時(shí),，我就不會(huì)感覺(jué)累了,。

本次的社會(huì)實(shí)踐一共進(jìn)行了十天，說(shuō)實(shí)話(huà),，時(shí)間不長(zhǎng),，但受益不淺。

我從本次的實(shí)踐中得到了很多的東西,，但最多的不是在物質(zhì)上,，而是精神上的，我之所以把實(shí)踐對(duì)象選在中學(xué)生上,，是因?yàn)?，我完全能夠了解到現(xiàn)在的中學(xué)生是在想什么，他們最需要的是什么樣的教學(xué)方式,，更或者是他們需要什么樣的知識(shí)理解方式,，我作為剛結(jié)束高中生活不久的大一學(xué)生，說(shuō)明白點(diǎn),，我是這方面的過(guò)來(lái)人,，我完全能夠體會(huì)到高三學(xué)生在這一年是在想什么。

在我和他們相處的過(guò)程中,，我真切地體會(huì)到了老師在向?qū)W生傳授知識(shí)的時(shí)候的那種恨鐵不成鋼的急切心情,，也體會(huì)到了老師的用心是良苦的，我突然發(fā)現(xiàn),，其實(shí)當(dāng)時(shí)在上高中的時(shí)候最不喜歡的那位老師其實(shí)是對(duì)我們最好的人,。

我們每一次做的事，每一次的選擇都是我們?nèi)松囊徊?，甚至這每一步在我們的生命中都是舉足輕重的,，就像《蝴蝶效應(yīng)》里面展示的那樣，改變了你人生的任何一小步都會(huì)引起后續(xù)的諸多變遷,。而這次的社會(huì)實(shí)踐就是我人生中的一段不可或缺的小插曲,，至于唱得好與壞，當(dāng)由我們以后的千萬(wàn)步來(lái)共同做決定了,。

21世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,，這是作為21世紀(jì)接班人的我們不得不承認(rèn)，也是不得不正眼看待的，不進(jìn)步就會(huì)后退,，而后退的結(jié)果就是望背興嘆,，直至湮沉于這個(gè)強(qiáng)手如云的世界中，顯然的是,，沒(méi)有一個(gè)“準(zhǔn)社會(huì)人”能讓自己就這樣陷落,，社會(huì)給我們多少期望，我們是看得到的,，社會(huì)給我們多少挑戰(zhàn),，我們也是需要勇氣的。我看到了,，每一個(gè)在校大學(xué)生都在摩拳擦掌,，我要成為最后能把能量用在好處的人，每一天我都是在進(jìn)步著的,，成功在向我走來(lái)（相對(duì)的）,，我當(dāng)滿(mǎn)懷擁抱！

可以說(shuō),，社會(huì)實(shí)踐只是一個(gè)小小的開(kāi)始,，我還有許多許多的工作要做，不只是深入社會(huì),，對(duì)于自己自身的.素質(zhì)修養(yǎng)同樣是很有必要進(jìn)行的,，我也是不能容許有任何可能將我的努力付之一炬的隱性元素存在的，在這個(gè)紛亂復(fù)雜的社會(huì)中,，光有學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，處在這樣一個(gè)世界中，我們就自然地成為了一個(gè)法律意義上的世界人了,，那么人與人就不可不可避免地會(huì)被各種各樣地紐帶給鏈接起來(lái),，這兒不僅有人事的連接，更多的是利益的連接,，作為新世紀(jì)的大學(xué)生,，如果不能明白這些將很難在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。

如果沒(méi)有給自己建立一個(gè)比較完備的“成功和進(jìn)步預(yù)備”體系,，在挑戰(zhàn)來(lái)臨的時(shí)候,，我們就很難為自己找到一個(gè)應(yīng)對(duì)的良策，也就難免會(huì)出現(xiàn)捉襟見(jiàn)肘的窘迫場(chǎng)景,。我們都知道,，沒(méi)有一場(chǎng)成功的戰(zhàn)役是在無(wú)準(zhǔn)備的條件下打起來(lái)的，也沒(méi)有一個(gè)將軍會(huì)讓他的士兵赤膊上陣,。

現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是不會(huì)同情弱者的,，只會(huì)想到要利用強(qiáng)者,，弱者永遠(yuǎn)是用來(lái)被淘汰的，我們也不得不正視一個(gè)事實(shí)——強(qiáng)者生存,，弱者罹棄,。

社會(huì)實(shí)踐給了一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái),，這個(gè)平臺(tái)不是學(xué)校給的，而是我們自己給自己的,，不要說(shuō)社會(huì)太現(xiàn)實(shí),，請(qǐng)看看在這個(gè)所謂現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，在我們從社會(huì)中攫取資源的時(shí)候,，我們還能想到自己能為這個(gè)“現(xiàn)實(shí)的社會(huì)”做些什么呢,？也許不久之后，我們也會(huì)變成一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人,，其實(shí)這不是社會(huì)的病,，這只是社會(huì)在其演變過(guò)程中不得不產(chǎn)生與面對(duì)的階段，在這么一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中,，難免會(huì)產(chǎn)生一些社會(huì)的弊病,，就像人這個(gè)復(fù)雜的生命在其運(yùn)行中也會(huì)產(chǎn)生一些病變一樣，社會(huì)不會(huì)要求我們能夠在求得自己利益的同時(shí)還能往已經(jīng)產(chǎn)生了老化現(xiàn)象的細(xì)胞中注入新鮮的營(yíng)養(yǎng),。

所以,，總結(jié)出來(lái)，我們還是應(yīng)該感謝這個(gè)能給我們帶來(lái)生命血液的社會(huì),，畢竟,，我們還是要在這兒立足生活的。以上就是我本次社會(huì)實(shí)踐的感想,，我敢保證的就是我完全是出自于我最真實(shí)的內(nèi)心,，我永遠(yuǎn)都相信一句話(huà)——沒(méi)有所謂的失敗，只有暫時(shí)停止成功,！

我也相信,，我會(huì)贏。

暑假老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 當(dāng)老師暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三

教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合,、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,，尤其是觀(guān)察,、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。

具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1 ,、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果,。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果,，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計(jì)劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

2 ,、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行,。對(duì)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向?qū)崱?/p>

3 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。通過(guò)實(shí)習(xí),，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),，為求職與正式工作做好充分的知識(shí),、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期,。

我和我的一些同學(xué)7月15日來(lái)到安徽池州石臺(tái)縣石臺(tái)中學(xué),，到8月15日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一（1）班進(jìn)行實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,，基本情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份,，試講次數(shù)為六次,，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次,；監(jiān)考十場(chǎng),；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2,、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì),；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心,、了解情況十一人次,。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,。

每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊,！試教工作開(kāi)始以后,，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教,，這樣反復(fù)練習(xí),，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣,，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話(huà),，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。

上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí),，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái),。這一點(diǎn)我深有體會(huì),，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候,，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生,？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,，就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結(jié)論,。

由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單,，也就沒(méi)有深入地思考,。出乎我意料的是，無(wú)論我怎么講,，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出,。后來(lái)只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn),，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維,，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方,，這時(shí)候,，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。

于是,，在以后的備課過(guò)程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚,。我的這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰,。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少,。比如如何與學(xué)生談心,，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,，但是我也沒(méi)有完全照搬,，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌５诙俏矣X(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用,。

所以,，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好,，幾乎每次考試都是班上的第一名,，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話(huà)說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”,，但是現(xiàn)在情況就完全不同了,，不僅整體成績(jī)直線(xiàn)下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步,。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí),，她告訴我，由于中考的失誤,，進(jìn)入高中以后她就失去了信心,，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績(jī)更加后退了,，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心,，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè)算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò),，原因是班主任“太兇了”,。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀(guān)點(diǎn)，而是從客觀(guān)條件,、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重,，并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái).

暑假老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 當(dāng)老師暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四

又一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,，我迎來(lái)了大學(xué)來(lái)的第二個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí),，也為了對(duì)所學(xué)的知識(shí),、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)檢驗(yàn),，所以作為一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的我,，在父母的介紹下進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。不算很長(zhǎng)的家教實(shí)踐然我受益匪淺?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告和總結(jié)：

我市一名初中二年級(jí)學(xué)生,，本人的表弟(學(xué)習(xí)成績(jī)較差);

對(duì)該生初中兩年所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)作全面復(fù)習(xí),、鞏固、提高,，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的初三年級(jí)的知識(shí)作初步了解;

在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況,，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(zhǎng)管理較少,，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈,，基礎(chǔ)較差,，針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：

第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：

讓其練習(xí)26個(gè)英文字母的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)：

因?yàn)樵撋臅?shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān),，所以我手把手地教他寫(xiě)好每一個(gè)字母,。通過(guò)大概一周(一周五天，每天兩小時(shí),。下同)的練習(xí)后,，該生對(duì)26個(gè)認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿(mǎn)意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究,，關(guān)鍵在于熟練程度,，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里,，我每天都拿一些自己制作的`字母卡讓他加深印象,、鞏固效果。

因?yàn)槭浅踔袑W(xué)生比較頑皮,，為了提高他的學(xué)習(xí)興趣,，我上網(wǎng)找了好多有關(guān)英語(yǔ)的電影和短片給他看。這樣一來(lái),，既達(dá)到提高他學(xué)習(xí)興趣的目的,，又使他對(duì)這26個(gè)英文字母印象深刻，同時(shí)也鍛煉了聽(tīng)力,。

上述幾步進(jìn)行,，耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”,，只有夯實(shí)基礎(chǔ),，才能將后面的教學(xué)順利地進(jìn)行下去。

第二階段為“逐步提高”階段(耗時(shí)二周)：

由于第一階段的功夫下得扎實(shí),，該生在聽(tīng)寫(xiě)字母時(shí)很少出錯(cuò),，而且書(shū)寫(xiě)整潔美觀(guān)。然而,，該生卻在“發(fā)音”方面存在極大的困難,，在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)我人人那本著“循序漸進(jìn)”的原則。我請(qǐng)教了老師,，然后開(kāi)始實(shí)施我的訓(xùn)練計(jì)劃,。我堅(jiān)持每次上課時(shí)都領(lǐng)讀，而且我上書(shū)店買(mǎi)了初中生的英語(yǔ)音標(biāo)磁帶,，讓他不斷地聽(tīng),，鼓勵(lì)他認(rèn)真模仿，我還專(zhuān)門(mén)從網(wǎng)上下載了不少好聽(tīng)的英文歌，在他下課休息時(shí)放給他聽(tīng)!“功夫不負(fù)有心人”,，經(jīng)過(guò)這番輔導(dǎo)后,，該生的發(fā)音得到很大的提高。

第三階段,，“超前學(xué)習(xí)”階段(耗時(shí)一周)：即對(duì)初三內(nèi)容做一些練習(xí),。為了教好這一部分，我提前把初三上冊(cè)的英語(yǔ)課本讀得爛熟,。在這個(gè)階段,，我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。

因?yàn)楝F(xiàn)在如果讓他學(xué)得太精,，到他們真正上課時(shí),，他就沒(méi)心思聽(tīng)了!我只是稍微得指點(diǎn)，對(duì)于比較難的單詞先幫他列出來(lái),，教他怎樣讀和記憶,。此外，我還提醒他一些容易錯(cuò)的單詞,，讓他在今后多留意!

實(shí)踐結(jié)果：最后讓該生做模擬試卷,，成績(jī)能達(dá)到90分以上，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很牢固;地其冊(cè)單詞記憶過(guò)半,，新課文朗讀流利,，基本達(dá)到了預(yù)想效果。

第一,、需要“專(zhuān)心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于初中的知識(shí)不在話(huà)下,，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課,，力求走到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫,，我在“如何教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》，《發(fā)展心理學(xué)》,，初中英語(yǔ)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重青少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

第二,、學(xué)工作需要“耐心”：而對(duì)于一個(gè)年僅14歲的初二年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)的接受,，記憶的方式和能力,，都有其特點(diǎn)和約束限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的障礙要“耐心”的分析講解,，多次重復(fù)到他明白為止,，同時(shí)也應(yīng)該適時(shí)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單魯莽”,。

第三,、學(xué)工作要“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”，“一葉障目,，不見(jiàn)泰山”,，要多與外界交流，掌握更多的信息,，豐富自己的教學(xué)背景,。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí),，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

第四,、從事教學(xué)工作需要“愛(ài)心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛(ài)和理解,，要常以笑臉陪伴不要老是批評(píng)，人是在鼓勵(lì)中進(jìn)步的尤其是中學(xué)生,，因?yàn)樗麄兊某惺艽煺勰芰τ邢?。批評(píng)會(huì)使他感到自卑。

總之,，教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),。我覺(jué)得做好一名中學(xué)教師要學(xué)會(huì)分析中學(xué)生的特點(diǎn)，有有愛(ài)崗敬業(yè)的思想和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神以及自身要有較高的綜合素質(zhì)和淵博的知識(shí),。

我通過(guò)著一次為時(shí)一個(gè)多月的實(shí)踐,，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的不足，它猶如一盞明燈照亮了我以后要走的路,，告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高,。“實(shí)踐是知識(shí)的源泉”,，我認(rèn)為我們應(yīng)該多實(shí)踐,，這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

做家教是近年來(lái)大學(xué)生暑期勤工儉學(xué)的主要方式之一。暑假開(kāi)始后,，總是有不少準(zhǔn)備做家教的大學(xué)生等待家長(zhǎng)們挑選,。雖然不少大學(xué)生在從事家教中受益淺，但是大學(xué)生們?cè)谧鍪钇诩医痰倪^(guò)程中需要警惕五大"陷阱",，懂得自我保護(hù),，才能在實(shí)踐中不斷鍛煉成長(zhǎng)：

陷阱一：家長(zhǎng)子虛烏有。武漢大學(xué)的小龐去年來(lái)到華中師范大學(xué)西門(mén)附近的一個(gè)家教中介公司,，中介公司要求小龐辦會(huì)員卡,，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為10元會(huì)費(fèi)，介紹第一份家教收取信息費(fèi)40元,。小龐按中介公司提供的家教信息聯(lián)系"家長(zhǎng)"時(shí),，"家長(zhǎng)"約他在武昌區(qū)閱馬場(chǎng)見(jiàn)面，但他久等也未見(jiàn)人來(lái),，再打電話(huà)時(shí),，這位"家長(zhǎng)"卻說(shuō)自己正在外地旅游，一周后再打過(guò)去,，"家長(zhǎng)"的手機(jī)總是關(guān)機(jī),。兩個(gè)星期之后，小龐再去找那家公司的時(shí)候,，他們居然早就搬走了,。

陷阱二：只管收費(fèi)，服務(wù)低下,。華中師范大學(xué)的小劉在交信息費(fèi)時(shí),，工作人員非常熱情，可是當(dāng)介紹了兩份家教均沒(méi)有成功后,，工作人員就總是愛(ài)理不理,，等待很久之后得到的答復(fù)也總是現(xiàn)在沒(méi)有適合你的家教工作，下次再來(lái),。"那種冷眼真讓人受不了,，要回中介費(fèi)也肯定沒(méi)戲，只有算了!"小劉嘆了口氣,，顯得很無(wú)奈,。

陷阱三：短暫"成功"的中介家教有"做籠"之嫌。華中科技大學(xué)的小韓在交了60元中介費(fèi)后,，僅僅去教了兩次，家長(zhǎng)就以教學(xué)效果不好為名把他辭退了,。"我想要回信息費(fèi)時(shí),，公司說(shuō)都去過(guò)兩次了，算是成功，不能退,。這會(huì)不會(huì)是他們聯(lián)手做的’籠子’也不好說(shuō),。"小韓十分懷疑其中藏有"貓膩"。

陷阱四：某些家長(zhǎng)的用意令人擔(dān)憂(yōu),。一名男性家長(zhǎng)約中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的女生小王在公共汽車(chē)站見(jiàn)面后談家教的有關(guān)具體事宜,。"我到了之后，他說(shuō)改在咖啡廳聊吧,，我猶豫了一下,，還是跟著他進(jìn)了咖啡廳，哪知他根本就不提家教的事,，反倒提出要和我交朋友,，幸虧我當(dāng)時(shí)跑得快，不然還不知道他會(huì)做什么,。"在說(shuō)起做家教中的這段不愉快經(jīng)歷時(shí),，小王還是心有余悸。

陷阱五：無(wú)誠(chéng)意的反復(fù)要求試講,，意圖免費(fèi),。華中科技大學(xué)的小馬告訴記者，有個(gè)家長(zhǎng)先后叫了自己和自己的七八個(gè)同學(xué)到家里試講,，都表示不滿(mǎn)意,。因?yàn)槭窃囍v，所以大家都沒(méi)拿到報(bào)酬,，可是該家長(zhǎng)卻得到了七八次免費(fèi)的家教服務(wù),。"我懷疑他根本就是想無(wú)償占有我們的勞動(dòng)成果。"

對(duì)于上述的種種"陷阱",，做家教最好依靠學(xué)校家教中心等正規(guī)機(jī)構(gòu),，才能有效保護(hù)自己權(quán)益。學(xué)校家教中心一般會(huì)記錄下家長(zhǎng)的身份證號(hào)碼和詳細(xì)的家庭住址及聯(lián)系方式,，確認(rèn)家長(zhǎng)聘請(qǐng)家教的誠(chéng)意,，并與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書(shū)，要求保證工資發(fā)放到位,、授課時(shí)人身安全等,，還會(huì)收集家長(zhǎng)的反饋信息以提高家教質(zhì)量。提醒同學(xué)們尤其是女同學(xué),，在沒(méi)有見(jiàn)到孩子的情況下,，千萬(wàn)不能輕易跟隨陌生的男性家長(zhǎng)到家里去試講。

暑假老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 當(dāng)老師暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五

這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第二個(gè)暑假,，這就意味著很快要步入社會(huì)了,，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí),，為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，為了以后能有更好的發(fā)展,，在這個(gè)暑期我選擇從事一份與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作,！

我在焦作優(yōu)美藝術(shù)培訓(xùn)中心擔(dān)任一名初級(jí)的電子琴老師。老師與學(xué)生一對(duì)一上課,，跟我學(xué)習(xí)電子琴的都是初學(xué)者,，他們之中年齡最小的有四歲，最大的五十歲,，看著他們滿(mǎn)腔熱情的來(lái)學(xué)習(xí),，我是多么想把自己所學(xué)的，都慢慢的認(rèn)真的教給他們,。教師,，當(dāng)然最主要的是講課，如何傳授知識(shí)給自己的學(xué)生,，教學(xué)方法,、教學(xué)態(tài)度是十分重要的。現(xiàn)在回想起來(lái),，依然清晰地記得第一次上課時(shí)的場(chǎng)景,，當(dāng)真正面對(duì)學(xué)生時(shí)，竟然有些語(yǔ)無(wú)倫次,，總是感覺(jué)有些話(huà)講的不是那么全面與精確,。也許，正所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)難免在講課時(shí)講的不全面,，為了能教好每一位學(xué)生，我盡全力彌補(bǔ)自己的不足,，虛心向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,，并且每次上完課都作總結(jié),，方便積累與改進(jìn)，在后來(lái)的教課過(guò)程中,，根據(jù)每個(gè)人的具體情況不斷改進(jìn)自己的講課方法,，使學(xué)生們學(xué)的更扎實(shí)。

雖然只有短短兩個(gè)月的教課時(shí)間,，我卻從中學(xué)到了很多知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為作為一名教師，應(yīng)該擺正心態(tài),，不要高高在上目中無(wú)人,；要根據(jù)學(xué)生課上的反映,，及時(shí)調(diào)整自己的講課的狀態(tài),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對(duì)老師的講課心悅誠(chéng)服,；要做到情緒飽滿(mǎn),，講課時(shí)抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清晰,，聲音洪亮,；不要一開(kāi)始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威,，過(guò)于嚴(yán)肅的老師會(huì)給學(xué)生的心理造成一定的壓力,，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系,；面帶微笑,，語(yǔ)氣溫和,，多與學(xué)生互動(dòng),，使得課堂氣氛活躍,，不要死板,。

通過(guò)教課我還有以下幾點(diǎn)感悟：

為了更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí),，今年暑假，我與報(bào)社另外7個(gè)同學(xué)組對(duì)隊(duì)去四川進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。十天時(shí)間,，由北京到四川,，再由四川回北京，一路走來(lái)大家行程近萬(wàn)里,，調(diào)查參觀(guān)了5家國(guó)防企業(yè),，走過(guò)了江油,、綿陽(yáng)、成都三地,，走訪(fǎng)了三十多名北航校友,，感覺(jué)收獲頗豐。

老師真的很辛苦,。自己有了這次的經(jīng)歷后,，才意識(shí)到我要對(duì)所有教過(guò)我知識(shí)，給予過(guò)我?guī)椭睦蠋熣f(shuō)聲謝謝,。每天講課2個(gè)小時(shí)的說(shuō)話(huà)量可能是平時(shí)兩天的說(shuō)話(huà)量,，嗓子疼的厲害，一直圍繞著他們轉(zhuǎn),，兩條腿都受不了了,，他們知識(shí)掌握的不好，自己真的是著急啊！

認(rèn)真了解每一位學(xué)生,，最大限度地發(fā)掘他的個(gè)性,。有的學(xué)生被普遍認(rèn)為沒(méi)有多少天賦,，而我卻不這樣認(rèn)為,。其實(shí)，人對(duì)音樂(lè)的感受能力是與生俱來(lái)的,。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),，每個(gè)人都有音樂(lè)天賦，只不過(guò)表現(xiàn)狀態(tài)有差異而已,。所以,，作為一名優(yōu)秀教師，應(yīng)該具有一雙慧眼,，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上獨(dú)特的性格,，這樣學(xué)生在表現(xiàn)音樂(lè)時(shí)才有自己的風(fēng)格。因此,，我認(rèn)為：一個(gè)人是否能彈好琴，不僅在于他們是否有天賦,，更重要的是老師是否因材施教,，是否正確地引導(dǎo)他走進(jìn)音樂(lè)了解音樂(lè)。

在學(xué)琴過(guò)程中,，讓學(xué)生們單純?nèi)ダ斫獬橄蟮囊魳?lè)很困難,。在不理解音樂(lè)的情況下，他們的演奏只是把無(wú)聲的樂(lè)譜變成了有聲的音符,。為了讓他們充分理解音樂(lè),，準(zhǔn)確表達(dá)音樂(lè)的內(nèi)涵，我把音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容,，及其創(chuàng)作目的和背景用做游戲和講故事的方式來(lái)表現(xiàn),，給他們一個(gè)充分的想象空間。

音樂(lè)教育是一種審美教育,，情感教育,，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，陶冶其高尚情操，健全其審美心理,。在音樂(lè)教學(xué)中,，不能只注重技能的訓(xùn)練，不能只為了考級(jí)而學(xué)習(xí),。而是應(yīng)在初學(xué)音樂(lè)時(shí),，就讓他們感受到什么是動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)。在一點(diǎn)一滴當(dāng)中由淺入深地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力,。孩子們初學(xué)音樂(lè)時(shí),，我先用不同的音色、節(jié)奏,、速度,、連奏或斷奏等彈奏技巧演奏同一首樂(lè)曲。通過(guò)對(duì)比,，引導(dǎo)學(xué)生去感受不同的演奏方式所表現(xiàn)出的不同音樂(lè)形象,，逐步讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確表達(dá)樂(lè)曲內(nèi)容的方法。當(dāng)他們對(duì)上述知識(shí)有了一定的感悟后,，我便打破教材對(duì)音色,、節(jié)奏的規(guī)定。我覺(jué)得與其讓他們不動(dòng)腦的千篇一律的去彈奏,，不如讓每個(gè)人的彈奏都擁有自己的風(fēng)格,，都能表達(dá)出自己對(duì)音樂(lè)的理解。

掌握了正確,、科學(xué)的練琴方法,，學(xué)生們就會(huì)在比較輕松的練習(xí)過(guò)程中達(dá)到事倍功半的`效果。

1,、面對(duì)新作品,，把練習(xí)過(guò)程分解成五個(gè)步驟：

（1）、唱譜,。準(zhǔn)確識(shí)別譜號(hào),、調(diào)號(hào)、拍號(hào),、音符時(shí)值,，認(rèn)真劃分樂(lè)句，看懂和理解樂(lè)曲中的術(shù)語(yǔ)和符號(hào),。

已經(jīng)大三了,，算是學(xué)生時(shí)期的最后光陰了吧，一直像個(gè)孩童舍不得放棄美麗的幻想,。每天在路上,，聽(tīng)著反反復(fù)復(fù)的曲子,，時(shí)常感動(dòng)。馬上就要走向工作崗位,，做著自己喜歡的教書(shū)行業(yè),，我不斷鼓勵(lì)自己，你終究要長(zhǎng)大,，終究要勇敢的面對(duì)離別和傷感,，聚散無(wú)常。把那些美好的記憶碎片裝進(jìn)玻璃瓶中,，激勵(lì)自己要擁有一顆感恩的心,，銘記歷史，超越自我,，不斷前行,。我會(huì)永遠(yuǎn)珍愛(ài)這些屬于我記憶的東西，讓它們?cè)谖沂中陌l(fā)光,，在我心中滋長(zhǎng),。

想要成為一個(gè)老師很簡(jiǎn)單卻又很難，是不是覺(jué)著矛盾呢,？為什么說(shuō)有簡(jiǎn)單又難呢,，那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師,，那很簡(jiǎn)單,。但如果你想成為一個(gè)講好課又要有好的教學(xué)結(jié)果的老師那就難了。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)良心活,，看你帶著怎樣的心態(tài)去教學(xué)生,。但我知道，老師不僅僅要交給學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識(shí),，更重要的是要教學(xué)生如何做人,，如何為人處事。如果教師本身沒(méi)有良好的素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)功底,，你就不要去當(dāng)教師，否則誤人子弟,，害人不淺,。

（2）、右手練習(xí),。嚴(yán)格按指法,、奏法練習(xí)。

（3）,、左手練習(xí),。先解決好兩個(gè)相臨和弦的連接,，再整體彈奏。

招新結(jié)束后,，向日葵支教團(tuán)舉行了開(kāi)學(xué)典禮,。開(kāi)學(xué)典禮在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中開(kāi)始。升國(guó)旗結(jié)束后,，溝李小學(xué)李校長(zhǎng)發(fā)表了講話(huà),，之后向日葵代表向孩子和家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單介紹了一下向日葵支教團(tuán)，希望給孩子帶去知識(shí)和希望,。隨后義工們?yōu)槊總€(gè)孩子帶上了象征感恩和愛(ài)的藍(lán)絲帶,，并帶孩子們跟隨班主任進(jìn)入教室正式開(kāi)始上課。

（4）,、唱右手彈左手,。注意把旋律及和弦對(duì)準(zhǔn)。

這些留守兒童的父母一旦外出以后,，他們整日忙于打工,，大多沒(méi)有時(shí)間與精力過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子內(nèi)心的困惑,、需求,、興趣更無(wú)法關(guān)注。有的即使想關(guān)心,，限于經(jīng)濟(jì)等條件,，他們也無(wú)法更多地給孩子打電話(huà)或者經(jīng)常返家看孩子。此外,，由于夫妻一方長(zhǎng)期外出打工,，也造成了不少農(nóng)村家庭的破裂，影響了孩子的健康發(fā)展,。留守孩子由于家庭生活和父母教育的缺失,，勢(shì)必會(huì)形成下面一些問(wèn)題：

（5）、雙手練習(xí),。逐步把樂(lè)曲演奏的流暢,、完美，循序漸進(jìn),。

有一種生活,，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛,；有一種艱辛,，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè),；有一種快樂(lè),，你沒(méi)有擁有過(guò),，就不知道其中的純粹。支教是一種經(jīng)歷,，是一種磨練,，更是一種人生財(cái)富。

化整為零的分步練習(xí)對(duì)快速掌握一個(gè)新作品有很大的幫助,。

2,、堅(jiān)持在第一時(shí)間練琴，即在上完課的當(dāng)天就回家練琴,，這時(shí)學(xué)生們對(duì)新學(xué)的知識(shí)及老師的要求都記憶猶心,。這時(shí)練習(xí)會(huì)取得最佳的練琴效果，否則其效果將大打折扣,。

3,、一些年齡較小須家長(zhǎng)陪同的學(xué)生，一定要發(fā)揮家長(zhǎng)陪練的作用,。讓家長(zhǎng)記住課上教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn),，有利于孩子在家練琴時(shí)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和督促。這對(duì)提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和加快學(xué)習(xí)進(jìn)度都大有陴益,。

時(shí)間就這樣匆匆走過(guò)，這短短兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，通過(guò)不斷努力實(shí)踐,，深刻的體會(huì)到了理論指導(dǎo)實(shí)踐,，而社會(huì)實(shí)踐又反作用于理論的真正含義,，尤其是使自己所學(xué)理論知識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固和提高,。此外我還學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),，我堅(jiān)相信通過(guò)這一段時(shí)間的鍛煉所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)終身受益,，但我也認(rèn)識(shí)到,，要想做好這方面的工作單靠這短短兩個(gè)月是不行的,，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，時(shí)刻不忘超越自己,，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。我明白面前的路還很漫長(zhǎng),，需要繼續(xù)不斷的努力和奮斗，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)堅(jiān)定的走好每一步,！

精神文明建設(shè),，結(jié)合村民樸素民風(fēng),，村里還制定了強(qiáng)有力的規(guī)章制度,，保證了村里良好風(fēng)氣的形成,，為其經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的保障。

暑假老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 當(dāng)老師暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六

我們作為當(dāng)今大學(xué)生,，在暑期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是十分必要的,。我是一名漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生,，從小就有做老師的理想,，并且考取教師資格證，準(zhǔn)備在以后從事教師這一行業(yè),。做家教無(wú)疑是成為一名合格的教師前的一次很好的經(jīng)歷,。在這次暑假農(nóng)忙之余我做了一份家教，做家教是我們?cè)谏鐣?huì)上一次難忘的實(shí)踐,，做家教是一道風(fēng)景,，它讓我體會(huì)很多，思考很多,。作為一名漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,，我選擇了做語(yǔ)文家教，教的是一名即將升小學(xué)三年級(jí)的小男孩,。我們做家教的不僅是要教與學(xué)生知識(shí),，更重要的是教方法和做人的道理。

大學(xué)生暑期家教心理心得,。

本人,，小學(xué)生（小學(xué)即將升三年級(jí)），家長(zhǎng),。

20xx年7月10日至8月15日,，每天的下午2:00—4:00

對(duì)該生一、二年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí),、鞏固,、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的三年級(jí)的知識(shí)作初步了解,；利用暑假的時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐,，賺錢(qián)是其次的，首要的就是讓我找到做老師的感覺(jué),，為以后畢業(yè)工作打好基礎(chǔ),；再次豐富假期生活,，是暑期生活多姿多彩；最后鍛煉自己與人交往的能力,，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲,。

實(shí)踐過(guò)程：首先我跟學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，課程進(jìn)程以及在學(xué)習(xí)態(tài)度,。通過(guò)與家長(zhǎng)的.接觸我了解到：學(xué)生是小學(xué)即將升三年級(jí)的學(xué)生，在語(yǔ)文寫(xiě)日記上學(xué)習(xí)十分厭學(xué),，而且學(xué)習(xí)沒(méi)有任何激情,。了解到這樣的現(xiàn)狀之后，于是我就與小朋友進(jìn)行了溝通,，進(jìn)行了交流,，通過(guò)與他的聊天我知道其實(shí)他也很希望自己能把學(xué)習(xí)弄好，只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，然后家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄,，進(jìn)而表現(xiàn)出種種讓人失望的舉措。針對(duì)這一心理,，我們的心理老師曾告訴我們要及時(shí)地予以這類(lèi)學(xué)生鼓勵(lì)和支持，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去,，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持,。

然后我考慮的是老師應(yīng)以何種心態(tài)對(duì)待的學(xué)生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì),。首先誠(chéng)意是十分重要的,。或許有人會(huì)想做家教就是陪小孩子玩玩,，我認(rèn)為這是錯(cuò)誤的想法,。家長(zhǎng)暑假替孩子請(qǐng)家教的用心顯而易見(jiàn)，無(wú)疑是希望自己孩子能更上一層樓,。家長(zhǎng)們普遍存在的想法：一是,，有家教總比沒(méi)有好，多少都能學(xué)到點(diǎn),；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí),，或是家教或是補(bǔ)習(xí)班的心里不平衡。就家長(zhǎng)們存在的這種心理可以看出,，所有的家長(zhǎng)都希望自己孩子成績(jī)可以取得進(jìn)步,，這是他們對(duì)孩子最真實(shí)的愛(ài)。

然而另一方面我感慨很深的就是學(xué)生的父母,。而請(qǐng)家教就是他們體現(xiàn)這種愛(ài)的表現(xiàn),，盡管很多時(shí)候得不到孩子們的體諒。而其實(shí)大半的學(xué)生,，與家長(zhǎng)的溝通都不暢,，學(xué)生不能理解家長(zhǎng)的苦心，家長(zhǎng)也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng),，這也就是人們常說(shuō)的代溝,。在農(nóng)村作為父母的都是十分忙乎的，很少有時(shí)間陪著孩子學(xué)習(xí),，卻又十分希望孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀,，望子成龍,，望女成鳳，但是他們教育孩子的方法往往不盡人意,。他們常常逼著孩子看書(shū),，卻不知道孩子是充滿(mǎn)想象力的，是好玩的,，這種天生的愛(ài)好是不能扼殺的,。不僅是農(nóng)村的父母這樣,，很多城市的父母也是這樣,，他們經(jīng)常把自己的思想過(guò)早地灌溉給孩子，然而當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不佳時(shí)常常是十分生氣,。

暑假老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 當(dāng)老師暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇七

摘要：在實(shí)踐中拓寬自己的視野,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的耐力,，使自己在獨(dú)立自主和為人處事的能力上得到更大的提升；更重要的是想檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,，自己的能力能否得到社會(huì)的認(rèn)可,，能否在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己應(yīng)有的價(jià)值。

關(guān)鍵詞： 責(zé)任,、團(tuán)隊(duì)合作,、耐心

前 言

實(shí)踐時(shí)間：暑假期間

實(shí)踐地點(diǎn)：xx小精靈幼兒園

實(shí)踐人員：xx

實(shí)踐內(nèi)容：教小朋友畫(huà)畫(huà)

實(shí)踐方式：教畫(huà)畫(huà)

參考文獻(xiàn)：

大一暑假才剛開(kāi)始，就有同學(xué)到處忙碌起來(lái)了,，關(guān)注通告,，招聘,，為的只是不想浪費(fèi)這黃金般的二個(gè)月，充實(shí)的安排好這大學(xué)期間的第一個(gè)暑假,，想合理利用,，磨練自我！

作為一名在校學(xué)生,，能在大一期間參加社會(huì)實(shí)習(xí),，是一次難得的機(jī)遇。使我們?cè)谡莆栈纠碚撝R(shí)后,，迅速的加以實(shí)踐運(yùn)用,。鞏固學(xué)習(xí)成果。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì),。更為可貴的是,，我們?cè)趯?shí)習(xí)中成長(zhǎng)的更加成熟，無(wú)論是思想還是心理上,。由于我們習(xí)慣生活在校園中,，時(shí)刻有老師、家長(zhǎng)和同學(xué)關(guān)愛(ài),，生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,，很少接觸社會(huì)，也很少吃苦,。在實(shí)習(xí)中,，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們。

同時(shí),，也想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐更多的了解社會(huì)，在實(shí)踐中拓寬自己的視野,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的耐力,，使自己在獨(dú)立自主和為人處事的能力上得到更大的提升,；更重要的是想檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否得到社會(huì)的認(rèn)可,，能否在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己應(yīng)有的價(jià)值,。

以我個(gè)人暑期時(shí)間的安排來(lái)講，我自我感覺(jué)是很充實(shí)的,，從大一下學(xué)期開(kāi)始,，我和另一們同學(xué)就在專(zhuān)業(yè)老師的推薦下當(dāng)上了一名少兒培訓(xùn)班的美術(shù)老師，開(kāi)始了我們的第一份工作,，開(kāi)始以一位老師的身份來(lái)面對(duì)我們將要教授知識(shí)的那一群小朋友們,，他們純真的笑容打動(dòng)著我們,，那只可意會(huì)不可言傳的技體語(yǔ)言深深吸引著我們的雙眸。盡管我所學(xué)的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè),，但當(dāng)一名人們教師是我小時(shí)候的一個(gè)理想,，現(xiàn)在正在努力的實(shí)現(xiàn)著。

在與老師,、家長(zhǎng)和孩子們的交談中,，鍛煉和增強(qiáng)了我們的交際、溝通能力,。從生活,、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼,，以家長(zhǎng),、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā),，通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng),，老師每天的詳細(xì)記錄，學(xué)生心態(tài)動(dòng)向,，了解孩子家長(zhǎng)在供子女上學(xué),、培養(yǎng)兒女成才方面的思想狀況，和學(xué)生在家中的反映情況,，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，與家長(zhǎng)做最及時(shí)的溝通。

與家長(zhǎng)知學(xué)生的接觸過(guò)程中更加體會(huì)到父母的良苦用心,，那望子成龍的心切和期盼,，記得有次突然感悟很多，打了個(gè)電話(huà)回家,，跟父母說(shuō)了句：“爸媽?zhuān)医K于知道你們是怎樣把我扶養(yǎng)長(zhǎng)大的,！”，然爸媽只是會(huì)心的微笑了下,，也許在想,，這天終于來(lái)了，孩子終于明白了我們的用心??！提升了對(duì)親情的認(rèn)可，那一幅幅躍顯生氣的畫(huà)面,，體現(xiàn)著每個(gè)孩子的不同心緒,。站在學(xué)生們努力付出汗水和淚水的畫(huà)展前面，心感到十分的欣慰，那是付出后的一種回報(bào)啊,。學(xué)生們努力的在裝飾著自己的夢(mèng)想藍(lán)圖,，要山盡是山，要水盡是水,，快樂(lè)自由的在海洋世界里流淌,。那次的成果展不僅鍛煉了我們自身的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力,，提高了對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)是一個(gè)好的老師必備的東西,。

在此次實(shí)踐活動(dòng)中，從前期的計(jì)劃,、準(zhǔn)備,，到后期的總結(jié)、處理,，都充分的考驗(yàn)了我們的策劃和實(shí)踐能力,，這是我們?cè)趯W(xué)校中無(wú)法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置,，力求做得思路清晰,、有條理，這也增強(qiáng)了自我的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力,。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中，我們這方面的能力鍛煉的`太少,，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不如意的地方,，但總體來(lái)說(shuō)還是蠻有成效的。我從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些自己的不足,，特別是自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的欠缺與不足，以及自己在專(zhuān)業(yè)上需要不足的地方,，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺,，學(xué)到了很多,，也了解了很多。將所學(xué)內(nèi)容融入目前和以后工作中 ,。

大學(xué)是一個(gè)教育我,、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,，我已我能在此生活而倍感榮幸,。在做眾多社會(huì)事務(wù)的同時(shí),，我將用所學(xué)內(nèi)容搞好班級(jí)、校內(nèi)事務(wù),，為同學(xué)們的利益,、幸福奉獻(xiàn)我所得，貢獻(xiàn)我所能,。

實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑,。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē),。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì),，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己,，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ),！

“千里之行，始于足下”,，這近二個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用,，是人生的一段重要的經(jīng)歷,，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助,。向他人虛心求教,，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則,，這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,，要明白做人的道理,，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多,，他們就是最好的老師,，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí),、道理。

實(shí)踐已經(jīng)接近尾聲,，在這次實(shí)踐活動(dòng)中,，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì),，了解信息化進(jìn)程，能主動(dòng)把握信息時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。這次實(shí)踐活動(dòng)義在深遠(yuǎn),，對(duì)我們的幫助享用一生。為的是順利進(jìn)入激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，求的都是出類(lèi)拔萃,。

暑假老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 當(dāng)老師暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇八

為了提高自己的能力，也為了體驗(yàn)生活,，我來(lái)到了我的家鄉(xiāng)山東省xx教育當(dāng)輔導(dǎo)班老師,。為期十天的寒假實(shí)踐，前2天是招生,，后8天是教課,。這其中有辛苦，也有快樂(lè),。我學(xué)到了知識(shí),，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也思考了很多,。

如今我已經(jīng)是一名大三的學(xué)生了,，大學(xué)三年生活轉(zhuǎn)瞬即逝，眼看就要畢業(yè)了,，作為一名大學(xué)生,，最終是要走出校園，走入社會(huì)的,，進(jìn)入社會(huì)之前,，我們應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備，在每個(gè)假期我都會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，這次的實(shí)踐,，我為自己定位為提高與不同年齡段人的交流能力。

參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過(guò)渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑,。寒假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間,。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì),，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換,，避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。

去之前對(duì)于交流方式我分了以下幾種,，首先是低年級(jí)同學(xué),，應(yīng)該采用哄的方式，然后是較高年級(jí),，這里就是高中生了,，應(yīng)該以平輩的態(tài)度與他們交流，其次是家長(zhǎng),，就應(yīng)該以專(zhuān)業(yè)人員的態(tài)度來(lái)給他們肯定并詳細(xì)的講解,，最后是同事，應(yīng)該采取尊重的態(tài)度,，畢竟自己沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),。

剛開(kāi)始，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，不知道如何教才好,，自己到底教的快不快？孩子能不能聽(tīng)懂,？我只能反復(fù)地問(wèn)他們能不能聽(tīng)懂,，讓他們大膽地提出自己的疑問(wèn)，但似乎沒(méi)人這么配合,。我只好盡量的放慢速度,。同時(shí)，我積極的向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，他們也很樂(lè)意地幫助了我,。結(jié)合我自己上學(xué)時(shí)我的老師的教學(xué)方法，終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法,。我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：一天之計(jì)在于晨,，早晨我安排了晨讀，讓學(xué)生讀背古詩(shī)文,、英語(yǔ)和語(yǔ)文,。其次，小學(xué)生的自制能力差,，督促檢查一定要跟得上才可,。還要和小朋友們建立好關(guān)系,，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，閑時(shí)為他們講故事和笑話(huà),，有些課用分角色做游戲的方法讓他們對(duì)課堂感興趣,。興趣是最好了老師。講課要與時(shí)俱進(jìn),，用新思想好方法,。

每天結(jié)束課后，我都會(huì)認(rèn)真回想和總結(jié),。分析自己的不足和優(yōu)秀之處,，想出新的方法。認(rèn)真?zhèn)湔n,。根據(jù)不同的學(xué)生想出不同了辦法,。

1、 和他們溝通,，溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。

2,、 要有熱情和耐心,。熱情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,；耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精,。

3,、 要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,，把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中,。只要勤學(xué)、勤問(wèn),、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲。

想到自己做學(xué)生的時(shí)候,，可以隨心所欲的跟老師說(shuō)話(huà),，只要自己好就行了。但是當(dāng)老師以后,，發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)的是全班同學(xué),，要關(guān)心到每一個(gè)人，要耐心對(duì)待每一個(gè)人,，這可真不是一件簡(jiǎn)單的事,。每個(gè)學(xué)生都有不同的問(wèn)題,，對(duì)不同的人要采取不同的方法。并且老師和學(xué)生還要建立好關(guān)系,，要不學(xué)生會(huì)對(duì)你不滿(mǎn)意,。對(duì)好學(xué)生要鼓勵(lì)加批評(píng)，不同情況不同對(duì)待,，要讓他們勝不驕，敗不餒,。對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,，要多多鼓勵(lì)，給他們自信,，發(fā)覺(jué)他們的潛力,。這需要和他們溝通，還要想方設(shè)法讓他們對(duì)你心服口服,，讓他們肯聽(tīng)你的話(huà),。老師要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，幫他們找到自己的支點(diǎn),，能夠正確的對(duì)待學(xué)習(xí),。總之,，我認(rèn)為老師應(yīng)該能讓學(xué)生把自己當(dāng)作朋友,，喜歡想自己傾訴，仔細(xì)的去聆聽(tīng)他們每一個(gè)人的心聲,。每個(gè)學(xué)

生都希望得到老師的重視,，所以對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要正確，不讓他們覺(jué)得自己被忽略了,。對(duì)他們要正確的引導(dǎo),，找到人生的方向。

對(duì)于自己最初定下的提高方向,，即與人交流能力,，通過(guò)這次實(shí)踐我總結(jié)了以下幾個(gè)方面：

1、 悅納自己克服自卑心理,。一個(gè)人自卑,、缺乏自信往往與對(duì)自己沒(méi)有形成正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)有十分緊密的聯(lián)系。我們與他人進(jìn)行社會(huì)比較時(shí),，一是要注意比較的標(biāo)準(zhǔn),，不能以已之短去比別人之長(zhǎng)，這樣勢(shì)必導(dǎo)致比較的誤差,。二是比較時(shí)必須注意要客觀(guān),，千萬(wàn)不能認(rèn)為自己某一方面不如他人就什么都不如人,。要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處當(dāng)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)客觀(guān)合理時(shí)，才會(huì)增強(qiáng)自己的信心,，自信心強(qiáng)才有可能克服不必要的自卑心理,。

2、 真誠(chéng)待人,、尊重他人是人際溝通的基本原則,。尊重他人是人際交往中的“綠燈”。每個(gè)人都有自己的人格尊嚴(yán),，并期望在各種場(chǎng)合中得到尊重,。尊重能夠引發(fā)他人的信任、坦誠(chéng)等情感,，縮短交往的心里距離,。

3、 平等待人是人際交往的基礎(chǔ),。平等本身的含義是很廣泛的,，包括政治、經(jīng)濟(jì),、法律等各個(gè)方面,。實(shí)際生活中，交往雙方在政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、社會(huì)地位等方面是很難完全平等的,，每個(gè)人的相貌,、才學(xué)等也是有差異的，但每個(gè)人的人格尊嚴(yán)應(yīng)該是平等的?，F(xiàn)實(shí)生活中,，人際之間真正要做到平等交往是很困難的,，例如,，地位較高的人往往輕視地位較低的人，常常帶有一種居高臨下的心理,；而地位較低的人以往往會(huì)自卑,、不敢高攀或不愿高攀的心理,，這就容易造成交往中的心理障礙。要把所把握平等交往的原則一方面要一視同仁,，平等待人,；不以貌取人，以勢(shì)取人,，以才取人,，以物取人,，以家境取人，以學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)∪?。另一方面,，也要平等待己，克服自卑心理,，不要自視低人一等?/p>

4,、 寬誠(chéng)待人體現(xiàn)高中生的良好品格高中生們的自尊心是非常強(qiáng)的，不允許別人輕易地冒犯自己,，這是可以理解的,，但有時(shí)也要學(xué)會(huì)忍耐。有些學(xué)生在日常生活中一點(diǎn)虧也不吃,，一觸即跳，點(diǎn)火就著,，本來(lái)要維護(hù)自己的自尊,，但往往會(huì)事得其反。

5,、 掌握人際溝通的技巧和語(yǔ)言藝術(shù),。溝通方式的得體與否真接影響到良好人際關(guān)系的好壞。人際溝通中,，語(yǔ)言是土壤,，非語(yǔ)言技巧是雨衣陽(yáng)光。 現(xiàn)在的學(xué)生,，都不太愛(ài)聽(tīng)課,，只喜歡聽(tīng)一些他們感興趣的話(huà)題。我在教課的時(shí)候,，我會(huì)經(jīng)常組織各種各樣的活動(dòng),，引起他們的興趣。課下我會(huì)和他們講很多的東西,，讓自己的思想跟上學(xué)生的腳步,，讓他們喜歡自己，佩服自己,，愿意和自己成為朋友,，我也會(huì)告訴他們一些我自己的故事，激勵(lì)他們學(xué)習(xí),。也要適當(dāng)?shù)慕o他們一些壓力,。勞逸結(jié)合，告訴他們好的方法,，讓他們愛(ài)學(xué)習(xí),，喜歡學(xué)習(xí),！會(huì)學(xué)習(xí)！

時(shí)代進(jìn)步了,，新生事物也層出不窮,，學(xué)生的素質(zhì)卻沒(méi)有太多提高。最起碼我覺(jué)得這個(gè)輔導(dǎo)班的學(xué)生素質(zhì)很低,，說(shuō)些粗俗的話(huà),，做些無(wú)聊的事。課上不聽(tīng)講,，課下不寫(xiě)作業(yè),。也不把老師放在眼里，上課隨便進(jìn)進(jìn)出出,，當(dāng)然這跟管理也有一些問(wèn)題?，F(xiàn)在的學(xué)生也不知道什么是真正的個(gè)性，把?？岙?dāng)個(gè)性,，把與老師做對(duì)當(dāng)個(gè)性。在我看來(lái),，真正的個(gè)性是敢于張揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，敢做敢當(dāng)，會(huì)有自己的人生理想,，并為之奮斗,，有一種不達(dá)目的不罷休的意念。我最大的擔(dān)憂(yōu)是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和狀況,，態(tài)度都不太認(rèn)真,，浮躁。老師有責(zé)任把學(xué)生教會(huì),，學(xué)生有責(zé)任學(xué)習(xí)文化知識(shí),。老師應(yīng)該關(guān)心到每一個(gè)學(xué)生，而不應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生不

聞不問(wèn),。學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也不能自暴自棄,，要學(xué)會(huì)吃苦，努力學(xué)習(xí),。每個(gè)人都有自己的責(zé)任與義務(wù),，要學(xué)會(huì)承擔(dān)，而不應(yīng)該逃避,。

通過(guò)這一段的工作,，深深感受淡了父母的不容易，掙錢(qián)真的很不容易。我在這個(gè)輔導(dǎo)班一共教了10天,，每天工作六個(gè)小時(shí),，一共掙了500元，,。雖然說(shuō)目的不在于掙錢(qián),，在于積累經(jīng)驗(yàn)，但是還是體會(huì)到了錢(qián)的來(lái)之不易,。再想想父母,，日日夜夜的工作，卻從不抱怨,。再想想自己花錢(qián)時(shí)的.爽快,，真的很慚愧。我們不是富二代,，我們需要體諒父母,，對(duì)他們多多關(guān)心，用錢(qián)的時(shí)候不大手大腳,。而且每次告訴他們要好好學(xué)習(xí),，更加堅(jiān)定自己要好好學(xué)習(xí)！

總之,，作為當(dāng)代的大學(xué)生,，我們也肩負(fù)著責(zé)任,，我們需要勇敢的面對(duì)生活,。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑戰(zhàn),。我們更要多多汲取文化知識(shí),，讓自己成為一個(gè)有思想有內(nèi)涵的人。另外我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，自己的父母和同學(xué),，還有那些需要幫助的人。

在成績(jī)上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì),，然而,，工作以外的人生經(jīng)歷，卻是一份不可多得的寶貴財(cái)富,。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的,，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩,。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,，在那片廣闊的天地里,，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這短暫的十天里,，我的觀(guān)念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)教師,，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必須的過(guò)程,。對(duì)于自己的交流能力也得到了極大的肯定和自信，相信自己以后會(huì)做的更好,。

單位蓋章：

暑假老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 當(dāng)老師暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇九

教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。

具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果,。運(yùn)用教學(xué)成果,，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想,。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,，并通過(guò)綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù),。

2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行,。對(duì)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`,。

3,、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí),，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí),、能力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

我和我的一些同學(xué)7月15日來(lái)到安徽池州石臺(tái)縣石臺(tái)中學(xué),，到8月15日實(shí)習(xí)結(jié)束,。我被分到高一（1）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,，基本情況如下：

完成教案數(shù)為六份,，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié),；批改作業(yè)五次,；監(jiān)考十場(chǎng)；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí),。

組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì),；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心,、了解情況十一人次,。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。

一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,。

每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易?。≡嚱坦ぷ鏖_(kāi)始以后,，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教,，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。

直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣,，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題,。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話(huà)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水”。

上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí),，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái),。這一點(diǎn)我深有體會(huì),，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生,？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,，就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結(jié)論。

由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單,，也就沒(méi)有深入地思考,。出乎我意料的是，無(wú)論我怎么講,，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,。

暑假老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 當(dāng)老師暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十

在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng),。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生在學(xué)習(xí)方面,，家長(zhǎng)管理較少,，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差,。具體表現(xiàn)有：0以?xún)?nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出,；對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫(xiě)有困難……針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)夯實(shí)基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：

第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)：

10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專(zhuān)題訓(xùn)練讓其練習(xí)：

通過(guò)大概一周（一周五天,，每天兩小時(shí),。下同）的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿(mǎn)意的程度,。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究,，關(guān)鍵在于熟練程度,，即所謂熟能生巧。所以在這兩周時(shí)間里,，我保證每天都有足量的書(shū)面習(xí)題讓其練習(xí),，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果,。

而在拼音方面,，對(duì)于字母的識(shí)記，據(jù)我觀(guān)察,，該生屬于場(chǎng)依存型借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ),。在課本所列出的聲母表,、韻母表,、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確,，然而一旦將順序或單個(gè)提取,，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀,。這種情況在識(shí)記復(fù)韻母時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯,。針對(duì)這種情況,，我采取的方法是：

逐漸縮小其所依存的場(chǎng)和變換依存的場(chǎng),，我按照形相近和易混淆的原則對(duì)復(fù)韻母又作了劃分,，在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后,，又對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),，逐漸開(kāi)始打亂順序和單個(gè)提取,，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。

上述兩者同步進(jìn)行,，耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些,，但我認(rèn)為磨刀不誤砍柴功,，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去,。

第二階段為逐步提高階段（耗時(shí)約三周）：

由于第一階段的功夫下得扎實(shí),，在計(jì)算方面,，1000的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以?xún)?nèi)的加減法無(wú)論口算,、筆算都顯得較為輕松,；5000的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題,。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位,、退位。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了,。

第三階段,，超前學(xué)習(xí)階段（耗時(shí)二周）：

即對(duì)第三冊(cè)內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個(gè)階段,，我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力,。因?yàn)樵撋聦W(xué)期即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法,，并讓其背誦乘法口訣表,。語(yǔ)文方面，主要讓他自己通過(guò)拼音來(lái)識(shí)記一些生字,。

實(shí)踐結(jié)果：

最后讓該生做模擬考卷,，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上,；了解了乘法的意義,，掌握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦,；語(yǔ)文第三冊(cè)生字識(shí)記過(guò)半,新課文朗誦流利,。基本達(dá)到了預(yù)想效果,。

實(shí)踐體會(huì)：

1,、從事教學(xué)工作需要耐心：面對(duì)一個(gè)年僅8歲的二年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)想當(dāng)然之,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)單粗暴,。第三,，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門(mén)造車(chē)、一葉障目,，不視泰山,，要多與外界交流,，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長(zhǎng)的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢,；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí),，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

2,、從事教學(xué)工作需要專(zhuān)（鉆）心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話(huà)下,，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在教什么上下功夫,，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》,、小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

實(shí)踐總結(jié)：

通過(guò)教授一名小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)踐，我初步懂得了如何才能做好一名教師,。雖然在以后的工作中我不一定教小學(xué),，但是萬(wàn)變不離其宗，當(dāng)教師的總體要素是差不多的,，差別只是老師的個(gè)人素質(zhì),，這與教授的方面無(wú)關(guān)。在今后的實(shí)踐中,，我已經(jīng)把大步驟知曉的差不多了,，我相信我如果再當(dāng)一名教師的話(huà)，我應(yīng)該會(huì)做的很好的,，這是應(yīng)該的,。

我希望每一名大學(xué)生都出來(lái)參加社會(huì)實(shí)踐，可能有一些同學(xué)家境富裕,，不用暑假賺錢(qián),，可是我要說(shuō),，賺錢(qián)是其次,，首要的是加強(qiáng)自己的個(gè)人能力,，為以后的工作打好基礎(chǔ)，畢竟我們不能一輩子庇護(hù)在父母的陰影之下,。也有寫(xiě)同學(xué)覺(jué)得參加實(shí)踐打工丟人們那我只能說(shuō)你不適合做一個(gè)成功的人,。

我相信我在以后的實(shí)踐工作中會(huì)做的更好的！

暑假老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 當(dāng)老師暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十一

大學(xué)第二個(gè)暑假的到來(lái),，意味著很快要步入社會(huì)了,，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)積累經(jīng)驗(yàn),，為了以后能有更好的發(fā)展,，在這個(gè)暑期我選擇從事一份與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作！

我在焦作優(yōu)美藝術(shù)培訓(xùn)中心擔(dān)任一名初級(jí)的電子琴老師,。老師與學(xué)生一對(duì)一上課,，跟我學(xué)習(xí)電子琴的都是初學(xué)者，他們之中年齡最小的有四歲,，最大的五十歲,，看著他們滿(mǎn)腔熱情的來(lái)學(xué)習(xí)，我是多么想把自己所學(xué)的,，都慢慢的認(rèn)真的教給他們,。教師，當(dāng)然最主要的是講課,，如何傳授知識(shí)給自己的學(xué)生,，教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度是十分重要的?，F(xiàn)在回想起來(lái),，依然清晰地記得第一次上課時(shí)的場(chǎng)景，當(dāng)真正面對(duì)學(xué)生時(shí),，竟然有些語(yǔ)無(wú)倫次,，總是感覺(jué)有些話(huà)講的不是那么全面與精確。也許,，正所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)難免在講課時(shí)講的不全面，為了能教好每一位學(xué)生,，我盡全力彌補(bǔ)自己的不足,，虛心向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,，并且每次上完課都作總結(jié),，方便積累與改進(jìn)，在后來(lái)的教課過(guò)程中,，根據(jù)每個(gè)人的具體情況不斷改進(jìn)自己的講課方法,，使學(xué)生們學(xué)的更扎實(shí)。

雖然只有短短兩個(gè)月的教課時(shí)間,，我卻從中學(xué)到了很多知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為作為一名教師，應(yīng)該擺正心態(tài),，不要高高在上目中無(wú)人,；要根據(jù)學(xué)生課上的反映，及時(shí)調(diào)整自己的講課的狀態(tài),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對(duì)老師的講課心悅誠(chéng)服,；要做到情緒飽滿(mǎn),，講課時(shí)抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清晰,，聲音洪亮,；不要一開(kāi)始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威,，過(guò)于嚴(yán)肅的老師會(huì)給學(xué)生的心理造成一定的壓力,，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系,；面帶微笑,，語(yǔ)氣溫和，多與學(xué)生互動(dòng),，使得課堂氣氛活躍,，不要死板。

通過(guò)教課我還有以下幾點(diǎn)感悟：

午飯過(guò)后,，也許因?yàn)樯衔缗c一定接觸的緣故當(dāng)我們坐在大廳里休息時(shí)很多老人都會(huì)站在或者坐在旁邊,，抑或看著我們抑或和我們聊天，說(shuō)實(shí)話(huà)由于各種因素和這些老人交流的確有點(diǎn)困難,，但是你卻能真確感受到他們身上那種孤獨(dú),，那種渴望被關(guān)注被愛(ài)的感覺(jué)，因?yàn)橛?20多個(gè)老人,，我們能做的又真的很少,，真的很恨自己為什么不強(qiáng)一點(diǎn)。

認(rèn)真了解每一位學(xué)生，最大限度地發(fā)掘他的個(gè)性,。有的學(xué)生被普遍認(rèn)為沒(méi)有多少天賦,，而我卻不這樣認(rèn)為。其實(shí),，人對(duì)音樂(lè)的感受能力是與生俱來(lái)的,。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有音樂(lè)天賦,，只不過(guò)表現(xiàn)狀態(tài)有差異而已,。所以,，作為一名優(yōu)秀教師,，應(yīng)該具有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上獨(dú)特的性格,，這樣學(xué)生在表現(xiàn)音樂(lè)時(shí)才有自己的風(fēng)格,。因此，我認(rèn)為：一個(gè)人是否能彈好琴,，不僅在于他們是否有天賦,，更重要的是老師是否因材施教，是否正確地引導(dǎo)他走進(jìn)音樂(lè)了解音樂(lè),。

在實(shí)踐中體驗(yàn)真知,，在育人中收獲真善，在互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)真美,。這次支教活動(dòng)是隊(duì)員們終生彌足珍貴且不可多得的回憶與經(jīng)驗(yàn),。隊(duì)員們既鍛煉了教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能，又收獲了授課活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),；既在同學(xué)們之中收獲了感動(dòng),，又在隊(duì)員們之間建立了友誼。

其余的還有很多很多,，每每想起都會(huì)感慨為什么沒(méi)有選擇離家里近的地方去支教,，如此的這般不舍被祖國(guó)河山無(wú)情的割舍，如同那牛郎和織女被銀河阻隔,，不,，或許我們不如他們幸運(yùn)，他們尚且每年能夠相聚,，但我們的相聚卻遙遙無(wú)期,，或許是明年也或許是十年，我們不知何時(shí)能夠相聚是否會(huì)像兩條已經(jīng)相交過(guò)的直線(xiàn)漸行漸遠(yuǎn),，給你們寫(xiě)留言的時(shí)候,，我總是想著多寫(xiě)一些，哪怕有一句話(huà)讓你們能夠少走一些彎路都是值得的，更確切的是為了圖自己的心安,，我全心全意的對(duì)待著這些孩子們,，所以說(shuō)收獲的更多的是我們自己，呼吸著大西北最純凈空氣的我們內(nèi)心發(fā)生著像形成雅丹地貌那些發(fā)生著緩慢卻又神奇的變化,，前言萬(wàn)語(yǔ)讓我們?cè)谧鎳?guó)的兩端相互珍重,，祝好。

我們有幸參加了這支部隊(duì),。那段承載了太多歡笑與淚水,、溫暖與震撼的日子如今被放大了無(wú)數(shù)倍，在我們面前鋪陳開(kāi)來(lái),，帶給我們又一次深深的感動(dòng),。

在學(xué)琴過(guò)程中，讓學(xué)生們單純?nèi)ダ斫獬橄蟮囊魳?lè)很困難,。在不理解音樂(lè)的情況下,，他們的演奏只是把無(wú)聲的樂(lè)譜變成了有聲的音符。為了讓他們充分理解音樂(lè),，準(zhǔn)確表達(dá)音樂(lè)的內(nèi)涵,，我把音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容，及其創(chuàng)作目的和背景用做游戲和講故事的方式來(lái)表現(xiàn),，給他們一個(gè)充分的想象空間,。

音樂(lè)教育是一種審美教育，情感教育,，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，陶冶其高尚情操，健全其審美心理,。在音樂(lè)教學(xué)中,，不能只注重技能的訓(xùn)練，不能只為了考級(jí)而學(xué)習(xí),。而是應(yīng)在初學(xué)音樂(lè)時(shí),，就讓他們感受到什么是動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)。在一點(diǎn)一滴當(dāng)中由淺入深地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力,。孩子們初學(xué)音樂(lè)時(shí),，我先用不同的音色、節(jié)奏,、速度,、連奏或斷奏等彈奏技巧演奏同一首樂(lè)曲。通過(guò)對(duì)比,，引導(dǎo)學(xué)生去感受不同的演奏方式所表現(xiàn)出的不同音樂(lè)形象,，逐步讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確表達(dá)樂(lè)曲內(nèi)容的方法,。當(dāng)他們對(duì)上述知識(shí)有了一定的感悟后，我便打破教材對(duì)音色,、節(jié)奏的規(guī)定,。我覺(jué)得與其讓他們不動(dòng)腦的千篇一律的去彈奏，不如讓每個(gè)人的彈奏都擁有自己的風(fēng)格,，都能表達(dá)出自己對(duì)音樂(lè)的理解,。

掌握了正確、科學(xué)的練琴方法,，學(xué)生們就會(huì)在比較輕松的練習(xí)過(guò)程中達(dá)到事倍功半的效果,。

1、面對(duì)新作品,，把練習(xí)過(guò)程分解成五個(gè)步驟：

“有一種生活,，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛,；有一種艱辛,，你沒(méi)有體會(huì)過(guò),，就不知道其中的快樂(lè),；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有感受過(guò),，就不知道其中的純粹,。”

（1）,、唱譜,。準(zhǔn)確識(shí)別譜號(hào)、調(diào)號(hào),、拍號(hào),、音符時(shí)值，認(rèn)真劃分樂(lè)句,，看懂和理解樂(lè)曲中的術(shù)語(yǔ)和符號(hào),。

工作中遭人家白眼，甚至受訓(xùn),，也是有的,。人與人之間為什么只能有利益的關(guān)系呢？為什么這種關(guān)系就那么明顯呢,？有的時(shí)候,，當(dāng)我遇到這種事情，一時(shí)沖動(dòng)真想不干了,，或是找?guī)讉€(gè)朋友收拾“仇人”一下,。可轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)想想，我能干上幾天,，能忍就忍吧,。就當(dāng)成提前去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)一次機(jī)會(huì)，用一點(diǎn)孔乙己精神勝利法,，全當(dāng)成兒子訓(xùn)老子就算了,。但還是希望以后我的工作生活不會(huì)這個(gè)樣子，人們之間很多事情都是可以很平靜的解決的,。

（2）,、右手練習(xí)。嚴(yán)格按指法,、奏法練習(xí),。

（3）、左手練習(xí),。先解決好兩個(gè)相臨和弦的連接,，再整體彈奏。

在此次活動(dòng)中,，我們團(tuán)隊(duì)利用休息時(shí)間對(duì)離學(xué)校較近的同學(xué)進(jìn)行了家訪(fǎng),，在攀山登巖中感受到了當(dāng)?shù)刈匀粭l件的惡劣和孩子們上學(xué)路途的艱難，并對(duì)被訪(fǎng)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和成員關(guān)系狀況有了大致的了解,。此外,，我們還參觀(guān)了當(dāng)?shù)赜忻暮邶執(zhí)叮?dāng)?shù)剜l(xiāng)長(zhǎng),、村長(zhǎng),、書(shū)記、校長(zhǎng),、名流,、群眾一起探討當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)狀，暢想德昌的未來(lái),。

（4）,、唱右手彈左手。注意把旋律及和弦對(duì)準(zhǔn),。

（5）,、雙手練習(xí)。逐步把樂(lè)曲演奏的流暢,、完美,，循序漸進(jìn)。

病人的肯定是醫(yī)生最大的成就,；病人的稱(chēng)贊是醫(yī)生最大的光榮,；病人的疼惜是醫(yī)生最暖的寬慰,；病人的微笑是醫(yī)生最好的回饋”醫(yī)生職業(yè)是最高尚的！,，下面是整理的關(guān)于臨床醫(yī)學(xué)暑假醫(yī)院見(jiàn)習(xí)實(shí)踐報(bào)告20xx單位,，閱讀！

化整為零的分步練習(xí)對(duì)快速掌握一個(gè)新作品有很大的.幫助,。

聽(tīng)阿姨說(shuō),，這里的老人平時(shí)生活很豐富，說(shuō)著便用手指著窗外的一條湖,，“很多老人非常喜歡釣魚(yú),，這個(gè)湖便給他們提供了這個(gè)優(yōu)越的條件?！表樦?，我們看到了一個(gè)涼亭，里面甚是熱鬧,，老人們正在棋盤(pán)上格斗著,，旁邊看的人更是著急的為勇士們出謀劃策。涼亭對(duì)面是一個(gè)門(mén)球場(chǎng),，院內(nèi)有不少老人喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),。阿姨說(shuō)平時(shí)一些老太太們也不閑著，總聚在一起打麻將或者打花牌等等,，生活也很豐富有趣,。

2、堅(jiān)持在第一時(shí)間練琴,，即在上完課的當(dāng)天就回家練琴，這時(shí)學(xué)生們對(duì)新學(xué)的知識(shí)及老師的要求都記憶猶心,。這時(shí)練習(xí)會(huì)取得最佳的練琴效果,，否則其效果將大打折扣。

做了那么多的準(zhǔn)備：確定主題,、商討策劃,、查找資料、設(shè)計(jì)問(wèn)卷,、聯(lián)系地點(diǎn),、準(zhǔn)備問(wèn)題、實(shí)地采訪(fǎng),、總結(jié)報(bào)告,。我們大家一起忙碌了很久很久，終于,，我們準(zhǔn)備好了,。想象著馬上就要上交一份完整的總結(jié)和一份滿(mǎn)含心血的實(shí)踐報(bào)告,。我心里有太多的感觸！畢竟這一段時(shí)間凝聚了我們隊(duì)員太多的汗水和心血,，也融入了我們太多的煎熬和期待,。

3、一些年齡較小須家長(zhǎng)陪同的學(xué)生,，一定要發(fā)揮家長(zhǎng)陪練的作用,。讓家長(zhǎng)記住課上教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)，有利于孩子在家練琴時(shí)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和督促,。這對(duì)提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和加快學(xué)習(xí)進(jìn)度都大有陴益,。

時(shí)間就這樣匆匆走過(guò)，這短短兩個(gè)月期間,，我拓寬了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，通過(guò)不斷努力實(shí)踐,，深刻的體會(huì)到了理論指導(dǎo)實(shí)踐,，而社會(huì)實(shí)踐又反作用于理論的真正含義，尤其是使自己所學(xué)理論知識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固和提高,。此外我還學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),，我堅(jiān)相信通過(guò)這一段時(shí)間的鍛煉所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)終身受益，但我也認(rèn)識(shí)到,，要想做好這方面的工作單靠這短短兩個(gè)月是不行的,，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，時(shí)刻不忘超越自己,，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn),。我明白面前的路還很漫長(zhǎng)，需要繼續(xù)不斷的努力和奮斗,，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)堅(jiān)定的走好每一步,！為自己的夢(mèng)想而努力奮斗！

暑假老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 當(dāng)老師暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十二

作為一名大學(xué)生,，最終是要走出校園,，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過(guò)渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑,。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間,。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì),，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換,，避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。

剛開(kāi)始,，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，不知道如何教才好,，自己到底教的快不快？孩子能不能聽(tīng)懂,？我只能反復(fù)地問(wèn)他們能不能聽(tīng)懂,，讓他們大膽地提出自己的疑問(wèn)，但似乎沒(méi)人這么配合,。我只好盡量的放慢速度,。同時(shí)，我積極的向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，他們也很樂(lè)意地幫助了我,。結(jié)合我自己上學(xué)時(shí)我的老師的教學(xué)方法，終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法,。我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：一天之計(jì)在于晨,，早晨我安排了晨讀，讓學(xué)生讀背古詩(shī)文,、英語(yǔ)和語(yǔ)文。其次,，小學(xué)生的自制能力差,，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關(guān)系,，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,，閑時(shí)為他們講故事和笑話(huà)，有些課用分角色做游戲的方法讓他們對(duì)課堂感興趣,。興趣是最好了老師,。講課要與時(shí)俱進(jìn)，用新思想好方法,。

我們先給學(xué)生安排位置就坐,，又給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹以后的學(xué)習(xí)流程，以及對(duì)大家的要

求,。教數(shù)學(xué)英語(yǔ)算是不難，畢竟通過(guò)這些天我們細(xì)致地備課,，以及多次的試講,，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，可是對(duì)于第一次登上講臺(tái)沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們,，也是一大挑戰(zhàn),，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛,，就對(duì)自己說(shuō),，“就把他們當(dāng)作你的朋友吧,，放開(kāi)些，他們會(huì)喜歡你的,，讓你的學(xué)生從你的講堂學(xué)到自信與從容吧”,。 接下來(lái)的時(shí)間里我們很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張的感覺(jué)也漸漸的消失了,?？粗⒆觽兲煺胬寺碾p眼，我們深感老師的責(zé)任重大,，老師是個(gè)神圣的職業(yè),，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背,，我們才明白老師是多么的辛苦,，腳站的酸了，手寫(xiě)的累了,，嗓子喊的沙啞了,，但還是得不顧一切地堅(jiān)持到下課。

課下是我們了解學(xué)生情況的時(shí)間,，我們主動(dòng)和同學(xué)們聊天,，問(wèn)他們喜歡什么體育活動(dòng)，愛(ài)看什么電視,，夢(mèng)想是什么......一段時(shí)間后,，學(xué)生們也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)和我們交流了,。但學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還是不強(qiáng)烈,，比如上交作業(yè)，有的同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)不交作業(yè),，為此我們對(duì)他們積極督導(dǎo)他們,，平時(shí)和他們多交流，并通過(guò)一些語(yǔ)言引導(dǎo)他們,，事實(shí)證明這樣做事對(duì)的,，同學(xué)們都改掉了不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣。特別是高陽(yáng)同學(xué),，每次都不交作業(yè),，到后來(lái)他主動(dòng)交作業(yè)，看到上面寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的,，我們都非常高興,。

每天結(jié)束課后，我都會(huì)認(rèn)真回想和總結(jié),。分析自己的不足和優(yōu)秀之處,，想出新的方法,。認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)不同的學(xué)生想出不同了辦法,。一,、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。二、要有熱情和耐心,。熱情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)激情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精。

愛(ài)玩是孩子們的天性,，尤其是小學(xué)生,，所以我們迎合學(xué)生們的興趣開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)，

這些活動(dòng)很好的體現(xiàn)了學(xué)生們好勝好動(dòng)的特點(diǎn),，在這些活動(dòng)中我們也感受到了學(xué)生們的聰明可愛(ài),，同時(shí)體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重與信任,。做到“愛(ài)”與“嚴(yán)”的結(jié)合，有時(shí)候不得不跟他們生氣,，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有個(gè)度，,，而且必須跟嚴(yán)相結(jié)合,，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才會(huì)理解你的愛(ài),。

也許,，我們的這次的實(shí)踐使他們天真無(wú)邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，帶去一些小小的幸福和開(kāi)心,，讓他們懂得其實(shí)每個(gè)人都可以有愿望,，即使那些愿望在他們現(xiàn)在眼里看來(lái)有些遙遠(yuǎn)，也要努力去追求自己的愿望,，并且為了這個(gè)愿望而努力奮斗。他們收獲的同時(shí)我們也收獲著,，印象最深的是,，第一次收到學(xué)生送我們的小禮物,，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)單,，但是很精致,，籃子的每一個(gè)角上都寫(xiě)著給我們的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我們心里充滿(mǎn)了歡欣和滿(mǎn)足感?，F(xiàn)在想想自己的心里還是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng),。

要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,，把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中,。只要勤學(xué)、勤問(wèn),、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲。

結(jié)束語(yǔ)：

在成績(jī)上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì),，然而,，工作以外的人生經(jīng)歷，卻是一份不可多得的寶貴財(cái)富,。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的,，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩,。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干,。社會(huì)和大學(xué)一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在這短暫的四十天里,，我的觀(guān)念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我

也領(lǐng)悟到作為一個(gè)教師，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必須的過(guò)程。

通過(guò)這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易,，掙錢(qián)真的很不容易,。我在這個(gè)輔導(dǎo)班一共教了一個(gè)月，每天工作六個(gè)小時(shí),，一共掙了500元,，。雖然說(shuō)目的不在于掙錢(qián),，在于積累經(jīng)驗(yàn),，但是還是體會(huì)到了錢(qián)的來(lái)之不易,。再想想父母,，日日夜夜的工作，卻從不抱怨,。再想想自己花錢(qián)時(shí)的爽快,，真的很慚愧,。我們不是富二代,，我們需要體諒父母,，對(duì)他們多多關(guān)心，用錢(qián)的時(shí)候不大手大腳,。而且每次告訴他們要好好學(xué)習(xí),，更加堅(jiān)定自己要好好學(xué)習(xí),！ 總之，作為當(dāng)代的大學(xué)生,，我們也肩負(fù)著責(zé)任,，我們需要勇敢的面對(duì)生活。要有愈挫愈勇的精神,，敢于向生活挑戰(zhàn),。我們更要多多汲取文化知識(shí),，讓自己成為一個(gè)有思想有內(nèi)涵的人。另外我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，自己的父母和同學(xué),，還有那些需要幫助的人,。 我們?cè)缤硪叱鲂ｉT(mén),，面對(duì)社會(huì)，我們要有勇氣與決心，讓自己的生活更精彩！