時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

二年級語文教學(xué)計劃人教版篇一

根據(jù)新頒布《初中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容,，通過深入學(xué)習(xí)體會《大綱》精神，并結(jié)合自己的教學(xué)工作實際,，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃,，以便使自己的工作能有序地開展。

一,、教材簡析,。

本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會初審訂通過的《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,，書后還有課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,，即戰(zhàn)爭,、愛、建筑,、科學(xué),、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題,，分別是：世界何時鑄箭為犁,、讓世界充滿愛、說不盡的橋,、走上辯論臺,、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等,。該教材有以下突出特點：(1)立足學(xué)生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導(dǎo),。

二、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

通過七年級一學(xué)期的教學(xué),從整體來看,這兩個班級的學(xué)生大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí),，好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,。有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異,。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,，成績?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,，不敢大膽表述自己的觀點,，寫文章詞不達意，材料成舊,，抓不住要領(lǐng),，對語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。

三,、教學(xué)目標,。

1、德育滲透：在語文教學(xué)過程中,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的氛圍,，打下基礎(chǔ)。

2,、學(xué)習(xí)目標：課程目標根據(jù)知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計,。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標,。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標如下。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點,。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序，了解常用的說明方法,，體會說明文準確,、周密的語言。

要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語,。

要能借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法,，體會作品的語言特色。

四,、教學(xué)措施,。

1、本學(xué)期的重點放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生,，鼓勵后進生,，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。

2,、課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產(chǎn)量,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞,，可按作者,、按類別、按主題分別進行分類,，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò),。

4、根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實際情況,，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧,。

5,、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固,、加強,。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,，盡量減少對老師的依賴心理等,。

6、語文學(xué)習(xí)重在積累,。因此,，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等,。增加學(xué)生的日常積累,。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時事,，多看一些報紙雜志、時文,，以拓展學(xué)生的眼界,。

7、,、鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正,、整潔的習(xí)慣。

8,、,、除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆,，從句段開始,，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高,。

9,、多給學(xué)生一些實踐的機會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等,，讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力,。

10、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點,。

五、本學(xué)期個人提高計劃,。

1,、業(yè)務(wù)提高計劃。

(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,，搜集優(yōu)秀的課例進行研究,。

(2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗,。

(3)上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計,、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際,。

(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴謹有序，絲絲入扣,，生動有趣,，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。

(5)黑板上的板書要字字珠磯,，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握,，又鍛煉學(xué)生的書法。

2,、計劃閱讀書目,。

二年級語文教學(xué)計劃人教版篇二

本班共有學(xué)生46人，經(jīng)過一年級的努力,，學(xué)生取得了一些進步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴重,，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢必會影響整體水平的發(fā)揮,，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進,，提高先進,，發(fā)展后進是本學(xué)期重點。

二、教材分析：

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語、一課識字,、四~五篇課文以及語文園地,。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語交際,、展示臺。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。

三,、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標,。

教學(xué)內(nèi)容方面：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認識400個漢字,會寫300個生字。認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7,、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:,。

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四,、本學(xué)期主要措施,。

1、通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育,，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,。聯(lián)系實際，進行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、重視識字教學(xué),，教給學(xué)生識字方法,。重視形近字、同音字的比較,，加強邊讀邊寫,；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。

3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維,。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機會,。開始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點、難點,，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,。重視自然段教學(xué),，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4,、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會,，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練,，及時糾正語病,，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，做到抓兩頭，促中間,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二年級語文教學(xué)計劃人教版篇三

(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識。

(3)弘揚人文精神,。

(4)突出開放性,。

(5)注重策略引導(dǎo)。

文言課文的編排方式是單獨組元,，每單元五篇,，共有兩個單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍,。這個變化表明：過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學(xué)只是入門的準備,，而本冊則是入門的正式啟動。在這正式啟動之際,，應(yīng)當做好以下兩點：

1,、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。本單元的背誦量相當大。要求全文背誦的有《桃花源記》,、《陋室銘》,、《愛蓮說》、《大道之行也》,、杜甫詩三首;此外,，還要背誦《核舟記》第二至第四段，總計為1082字,。

2,、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，棄絕填鴨，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力,。問題僅在于教師要善于因勢利導(dǎo),，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。

寫作,、口語交際與綜合性學(xué)習(xí),。

本冊教材中寫作、口語交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：

1.整合于綜合性學(xué)習(xí)活動中;,。

2.設(shè)置在課文后面的研討與練習(xí)中,，是由課文生發(fā)出來的;。

3.以補白的形式出現(xiàn),。為保證課程基本目標的完成,，我們特地安排了寫作記敘文和說明文的練習(xí)。如第二單元的綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》就要求學(xué)生寫一篇記敘文,，第三單元的綜合性學(xué)習(xí)《說不盡的橋》中讓學(xué)生就一座橋?qū)懸黄榻B性的文字,，或者就家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C指南式的短文，這些都是對寫作說明類文章的訓(xùn)練,。

在課后的研討與練習(xí)中,，除了較多的寫心得與體會的寫作練習(xí)外，也有寫作記敘類和說明類文章的訓(xùn)練,。如《阿長與山海經(jīng)《蘇州園林》課后的寫作練習(xí)等,。出現(xiàn)在補白里的寫作和口語交際訓(xùn)練，則是對本冊寫作和口語交際教材的補充,。如寫作部分,，補充了關(guān)于縮寫、擴寫,、續(xù)寫,、改寫等寫作知識和要求，而課后的練習(xí)中也有這些方面的練習(xí),。如《蠟燭》一課的練習(xí)中要求設(shè)想老婦人的心理活動,，并寫下來，《老王》一課的練習(xí)中要求改寫老王給我送香油和雞蛋這一部分等,?？谡Z交際訓(xùn)練安排在課后及綜合性學(xué)習(xí)里，而關(guān)于口語交際的要求和指導(dǎo)則在補白里,。

本冊教材中的綜合性練習(xí)仍然分三大三小,，共六次。

第一,、三,、五單元的是大型綜合性學(xué)習(xí)活動,，第二、四,、六單元的是小型綜合性學(xué)習(xí)活動。其中《世界：何時鑄劍為犁》的活動內(nèi)容豐富,，信息來源多,，牽涉的問題也比較復(fù)雜，對學(xué)生查找和運用資料的能力,、寫作研究報告的能力,、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求。教學(xué)時要注意提前安排,，合理布置,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、自主性,，爭取使學(xué)生在這次活動中得到全面鍛煉,，嘗到綜合性學(xué)習(xí)的甜頭。

語法修辭知識要點,。

本冊教材附錄部分安排的語法知識是虛詞,，可加以適當講解。學(xué)生需要掌握的修辭是對偶(又叫對仗),，了解一點對偶知識,，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和分辨詞類?！抖鸥υ娙住泛蟮木毩?xí)第三題有對這種修辭手法的說明,，并要求學(xué)生嘗試寫一些對偶句。學(xué)生只要能判斷出對偶句即可,。

二,、教學(xué)目標。

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有目的的學(xué)習(xí),、生活，將班級學(xué)習(xí)目標和自己的學(xué)習(xí)目標結(jié)合起來;,。

3,、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的書寫,、閱讀和科學(xué)的解題方法;,。

4、教會學(xué)生循序漸進,、逐步積累的學(xué)習(xí)方法,，進而根據(jù)每位同學(xué)的特點,，指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

5,、教育學(xué)生懂得珍惜時間,、珍惜來自父母親人和師友的關(guān)愛，并懂得以實際行動回報,，懂得感恩,。

三、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

通過七年級一學(xué)年的教學(xué),從整體來看,所任教兩個班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,但也存在如下問題:兩極分化嚴重,而且“尾巴”較大,同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,，成績?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,，不敢大膽表述自己的觀點,，寫文章詞不達意，材料成舊,，抓不住要領(lǐng),，對語文學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)不夠主動,。具體表現(xiàn)為：閱讀不多,，語感不強，書寫不美,，表達不清,。

四、教學(xué)措施,。

1).從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人,。

2).語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3).重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4).教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

5).重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。

二年級語文教學(xué)計劃人教版篇四

依據(jù)學(xué)校工作計劃,，以教學(xué)為中心,。提倡“愛校守法，明理誠信,，友善團結(jié),，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”,，幫助學(xué)生做到“以德育人，德智并舉,，探究發(fā)展,，學(xué)會生存.學(xué)會做人”。加強培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀，全面扎實推進素質(zhì)教育,。

二,、班級基本情況。

本班共有56名學(xué)生,，其中有男生29人,，女生27人。

三,、主要工作及要求,。

(一)加強和改進少先隊員思想道德建設(shè)。

堅持以人為本,，按照實踐育人的要求,，以體驗教育為基本途徑，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活,、形式新穎,、吸引力強的道德實踐活動，教育引導(dǎo)少年兒童增強愛國情感,、確立遠大志向,、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì),。

繼續(xù)對少先隊員進行愛國主義教育,，集體主義教育，社會主義教育,，在少先隊員中弘揚和培育民族精神,。讓少先隊員在活動中產(chǎn)生民族自豪感,。通過板報、班隊會,、演講,、國旗下講話等形式，開展革命傳統(tǒng)教育,、理想信念教育和愛國主義教育,。

組織學(xué)生開展多種形式的革命傳統(tǒng)教育和法制教育，強化學(xué)生的愛國意識和法制觀念,。根據(jù)書香校園的活動要求,，扎實開展人文教育。做到“熏陶感情,，背誦精華,，保護好奇，引導(dǎo)個性”;讓未成年人的思想道德建設(shè)之路越走越寬,。

(二)建設(shè)一個基礎(chǔ)扎實的少先隊活動陣地,。

1、增強少先隊文化的感染力,，教育少先隊員堅持穿整潔的校服,、佩戴紅領(lǐng)巾和校徽,。

2,、班級文化建設(shè)，使教室文化新穎生動,，并具有價值的教育意義,。走廊文化以折三角為基本組成元素，建設(shè)班級的走廊文化,。

(三)堅持不懈地做好各項常規(guī)工作,。

重溫《小學(xué)生禮儀常規(guī)》，讓學(xué)生進一步了解和掌握與自己日常生活,、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀,、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，統(tǒng)一規(guī)范學(xué)生在學(xué)校,，在社會,，在家里的文明禮儀行為。通過定期開展主題隊會活動,，使得隊員們擁有高尚的思想道德情操,，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(四)開展豐富多彩的少先隊主題教育活動。

1,、開展少先隊員光榮感教育,。以“我是少先隊員”、“我生活在少先隊組織中”,、“我為少先隊添光彩”為主要內(nèi)容,、廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解,，明確自己的權(quán)利和義務(wù),，了解少先隊組織的基本性質(zhì)和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用,，熟悉少先隊的組織生活,，引導(dǎo)少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩,。

2,、做實“手拉手”互助活動。立足于聯(lián)誼校,，從學(xué)習(xí)，生活等各方面,，互相幫助,，共同進步，適時開展互訪活動,，相互了解和體驗對方學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，互相鼓勵幫助,，開闊手拉手小朋友的知識與生活視野,，相互影響，培養(yǎng)樂觀向上,、助人為樂的品格,，增強社會實踐能力，使隊員開眼界,，有比較,，惜今朝。

3,、以體驗教育為基本途徑,，關(guān)愛孤殘、外來兒童,、孤寡老人,。培養(yǎng)隊員有責(zé)任感，有愛心，從愛同學(xué),，愛老師,，愛父母等最基本的愛的教育入手，升華到愛學(xué)校,、愛家鄉(xiāng),，愛祖國。

4,、應(yīng)時開展傳統(tǒng)節(jié)日文化主題活動,。活躍少先隊員的身心,，豐富少先隊員的情操,，并能使全體隊員在耳濡目染中受到良好的教育得到很好的啟迪。

四,、常規(guī)工作要點,。

1、制定少先隊中隊工作計劃,。

2,、高質(zhì)量完成班級文化建設(shè)(后黑板)，走廊文化建設(shè),。

3,、開展常規(guī)教育、慶教師節(jié),、迎中秋,、慶國慶主題隊會，并上交材料,。

4,、開展以“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題的推普周相關(guān)活動,。

5,、圍繞中秋節(jié)、國慶六十一周年紀念活動,，開展“手抄報”,、“征文”作品評比活動。

1,、慶國慶“手抄報”,、“征文”作品評比。

2,、九九重陽節(jié),，推選優(yōu)秀隊員參加敬老活動,。

3、圍繞安全主題,，開展安全教育主題隊會,，提高隊員自身的安全意識。

4,、開展親子趣味運動項目運動會,。

11日“自覺排隊日”，開展主題隊會,，并向家人,、朋友宣傳;推選優(yōu)秀隊員參加“維護、宣傳公共秩序”社會實踐活動,。

1,、在隊員中廣泛開展“手拉手互助”活動，讓優(yōu)秀學(xué)生與后進生結(jié)對,，成立互助小組,，培養(yǎng)團結(jié)同學(xué)、愛護集體,、關(guān)心他人的良好品德,。

2、開展好冬季跑操,。

3,、學(xué)會感恩，回報社會,，推選優(yōu)秀隊員走進社區(qū),，維護,、宣傳公共衛(wèi)生社會實踐活動,。

4、慶元旦活動,，開展傳統(tǒng)節(jié)日文化主題隊會,，并開展文藝匯演。

1,、引導(dǎo)全體隊員,，認真復(fù)習(xí)，迎接即將到來的期末考試,，爭取在考試取得好成績,，向家長、老師,、學(xué)校匯報,。

2,、期末班級工作檢查。

二年級語文教學(xué)計劃人教版篇五

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以教育創(chuàng)新為動力,，以省“減負”精神為宗旨。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力,。樹立全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,，深刻認識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求,，突出重點，提高效率,，狠抓落實,，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育，促進發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

二,、班級分析,。

執(zhí)教的班級共有51名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學(xué)習(xí)方法不得當，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多,。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

三,、教材分析。

(一)教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加,、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二),，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

(二)教學(xué)目標,。

知識和技能方面,。

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌,。

握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

4,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角,。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

數(shù)學(xué)思考方面,。

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)。

描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3,、通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

解決問題方面,。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

二年級語文教學(xué)計劃人教版篇六

本學(xué)期本班共有學(xué)生10人,。班級學(xué)生兩極分化情況嚴重,，加上課堂紀律不是很好，本學(xué)期教學(xué)壓力較大,。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時,，要對他們嚴格要求,，做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠認真,，要培養(yǎng)他們良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)他們合作，幫助他人,，熱愛集體,，積極參加各項活動意識。對于后進生,，增強集體意識,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心,。落實培尖補差工作是這學(xué)期的重點,，還要做好家訪工作，爭取家長的配合,。

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識字”,、“課文”組成?！白R字”安排了2個單元,，每單元4課，共8課,。課文安排了6個單元,，每單元3-5課，共23課,。

1,、關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字,。全冊共安排生字406個,，其中要求會寫的為276個，另外的130個只要求認識,?！白R字”課有三種形式：（1）詞串識字。（2）看圖會意識字,。（3）形聲字歸類識字,。

2,、關(guān)于課文,。全冊教材安排課文23篇,，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系,；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活,；有些課文讓學(xué)生認識社會，認識人生等,。

3,、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個,，每單元后面安排1個,。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句,、寫字,、讀讀背背、口語交際等,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）掌握正確的讀寫姿勢,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,；

（2）勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音。

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話。

（2）認識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3、識字寫字,。

（1）準確認讀406個生字,。

（2）掌握27個常用偏旁，正確書寫,、默寫276個生字,。

4、口語交際,。

（1）能認真聽別人講話,，能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

（2）能就所聽所讀內(nèi)容,，用普通話回答問題，愿意和別人交流,，態(tài)度大方,，有禮貌。

5,、閱讀,。

（1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。

6、寫話,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,；能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物,，寫幾句連貫的話,。

1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識,，更新教育觀念,，提高自身的教學(xué)水平，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí),、被動學(xué)習(xí),、死記硬背、機械訓(xùn)練的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí),。

2、發(fā)揚敬業(yè)精神,，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠程教育資源,，認真上好每一節(jié)課。課前精心準備課件,，吃透教材,，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認真批改每一次作業(yè),，及時反饋,。

3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補缺補差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。

4,、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，組織好語文實踐活動,，充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力,。

5,、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù),。如：怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，怎樣充分利用遠程教育資源等,。

6,、積極參加語文教研活動，改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果,。

略

二年級語文教學(xué)計劃人教版篇七

王羲之的《蘭亭集序》作為書法作品，歷來為人推崇,，被尊為“書圣”,，有“天下第一行書”之譽。作為入選教材的文章,，它也是文辭優(yōu)美,，識見高遠，膾炙人口,。如何在具體教學(xué)過程中妥善處理好“文”“言”關(guān)系,，打破傳統(tǒng)機械的先“言”后“文”教學(xué)模式，的確值得探討研究,。筆者以“文言相融相生”為教學(xué)理念指導(dǎo),，試圖將“因言釋文”和“因文悟言”相結(jié)合，另辟一條文言教學(xué)蹊徑,。

二,、教學(xué)目標。

1.梳理掌握本科出現(xiàn)的重要文言知識,。

2.理解并掌握寫景言情時關(guān)鍵詞語(重點文言詞語)的作用及影響,。(“因言釋文”)。

3.在了解蘭亭宴會的基礎(chǔ)上,，理解作者感情由樂轉(zhuǎn)悲的原因及在深沉的感嘆中暗含的人生哲理,。(“因文悟言”)。

三,、學(xué)生活動設(shè)計,。

課前預(yù)習(xí)。

1.借功課下注釋，朗讀課文,，了解其意,。

2.注意課文生動語句的賞析。

3.歸納文意,，疏通結(jié)構(gòu),。

第一課時。

一,、導(dǎo)入,。

人們常說：“良好的開端是成功的一半”又說：“興趣是最好的老師?！焙玫膶?dǎo)入能營造適宜的課堂氛圍,，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。由于本課作者是位書法家,，故以提問的方式導(dǎo)入：“大家是否喜愛中國的毛筆書法?你們最喜歡誰的書法?”根據(jù)學(xué)生的回答，引出作者;然后引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本前頁的插圖,，欣賞《蘭亭集序》摹本,，由此引出課題。

二,、作者簡介,。

三、整體感知,，朗讀全文,。

通過播放課文朗誦帶，讓學(xué)生注意字音和語調(diào),、語氣,，初步感受《蘭亭集序》的語言特色。聽完錄音后,，再讓學(xué)生齊聲朗讀一遍,，教師相機作誦讀指導(dǎo)，這一環(huán)節(jié)是教法和學(xué)法的落實,。

四,、小組合作，逐段疏通文意,。

由學(xué)生六人小組共同合作,，結(jié)合課文下注釋和工具書自主疏通文意，教師巡視點撥,，比如第一段中的：

1,、“永和九年,，歲在癸丑，暮春之初,，會于會稽山陰之蘭亭,，修禊事也?！睉?yīng)掌握以下實詞：

修：做,。禊事：禊，一種祭禮,。古時以三月上旬的“巳”日為修禊日,。禊事，古代一種風(fēng)俗,，到水邊洗濯,、嬉游,，并進行祈福消災(zāi)的儀式,。

2、“群賢畢至,，少長咸集,。此處有崇山峻嶺，茂林修竹,，又有清流激湍,，映帶左右?！?/p>

畢：都,。咸：都。修：長,、高,。映帶：映襯，圍繞,。

3,、“引以為流觴曲水，列坐其次,，雖無絲竹管弦之盛,，一觴一詠，亦足以暢敘幽情,?！?/p>

引以為流觴曲水：引，引導(dǎo),。引(之),，省略賓語“之”,，清流激湍。

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二年級語文教學(xué)計劃人教版篇八

一、教材分析：

本冊課本共8個單元,，每單元4篇課文,，8個語文園地。全冊共計課文32篇,，8個口語交際,。每單元的課文在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春天的發(fā)現(xiàn);第二單元：奉獻與關(guān)愛;第三單元：愛祖國、愛家鄉(xiāng);第四單元：用心思考,、勇于創(chuàng)造人;第五單元：熱愛自然,、了解自然;第六單元：培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);第七單元：要正確看待問題，善于思考;第八單元：走進科技的世界,。

本冊教材具有以下幾個特點：

1,、語文和思想品德合科研，加強了思想品德教育,。教材在思想品德教育方面,，除每個單元教學(xué)的內(nèi)容相對集中以外，還有下列特點：課后練習(xí)和語文園地中編有提高道德認識和道德判斷能力的思考題,，這些題目與學(xué)生的生活,、思想有密切的聯(lián)系。

2,、以發(fā)展語言為主線,，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材把聽說訓(xùn)練與課文并列編入目錄,，除每單元有一課聽說訓(xùn)練外,，在每個單元練習(xí)中還安排了一次說話寫話訓(xùn)練。閱讀教學(xué)中也把閱讀和說話結(jié)合起來,，使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相促進,。

3、教材內(nèi)容貼近兒童生活,，注重實用性,。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文,。

我們班共有學(xué)生35人,，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)了，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,。而且在上個學(xué)期里通過閱讀課外書,，擴大了識字量，豐富了課外知識,，并積累了很多詞語,。為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是一小部學(xué)生學(xué)習(xí)語文的接受能力差,，不喜歡讀書,，認字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象,。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心,，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有更大的進步,。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認識400個字,，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通誥正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受,。

1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2,、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材。

4,、教學(xué)時要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語文實踐活動。將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進自然、社會,，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

6,、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,，互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。