從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師專業(yè)成長培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

首先,，對幼兒園的發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行詳細(xì)的分析與討論,，并結(jié)合幼兒園的現(xiàn)狀與教師的現(xiàn)狀，著手規(guī)劃幼兒園未來發(fā)展的愿景,。我們希望幼兒園的每一個(gè)班級都能成為一個(gè)學(xué)習(xí)小區(qū),。在這些小區(qū)中充滿了發(fā)展的希望，也充滿了成長的喜悅,；在這些小區(qū)里,，有健康、自信,、快樂,、樂于想象、創(chuàng)造的幼兒,，有博學(xué)熱忱的教師,，有充分支持的行政人員，也有充滿感激而且愿意協(xié)助園務(wù)的家長,，這是我們的愿景,。根據(jù)幼兒園未來發(fā)展的愿景，我們請每一位專業(yè)教師設(shè)計(jì)自己的發(fā)展藍(lán)圖,，明確個(gè)人的發(fā)展目標(biāo),。

我們充分認(rèn)識到教師的成長需要集體的扶助與分享。通過組織教師進(jìn)行民族美術(shù)技能分享活動(dòng),，向?qū)嵙?xí)生傳授做好家長工作經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),，這些活動(dòng)盡量展現(xiàn)每位教師的閃光點(diǎn)，久而久之,，使每一位教師更自信,、更愿意立足于自己的優(yōu)勢,，發(fā)揮自己的所長去教學(xué)學(xué)生，從而形成了團(tuán)隊(duì)合作,、互補(bǔ)共生,，群策群力、互動(dòng)成長的融洽氛圍,。

專題學(xué)習(xí)對教師的專業(yè)成長具有很好的引領(lǐng)作用,。隨著幼教改革的深入進(jìn)行，教師的現(xiàn)有專業(yè)水平已經(jīng)跟不上改革的要求了,，教師需要不斷學(xué)習(xí),。作為管理者，我們應(yīng)該把握教師學(xué)習(xí)的方向,。在這方面，我園一直保持良好的工作方法,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，組織教師開展專題性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過專題學(xué)習(xí),，讓教師把實(shí)踐和理論結(jié)合起來,，在質(zhì)疑中不斷從困惑與經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整自己的教育理念與教育行為,，從而不斷提升自己的專業(yè)水平,。

課堂研究就是解決由理論到實(shí)踐的一條有效途徑。以前,，我們對課堂的研究只是停留在“觀摩”的層面上,。評課時(shí)還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)以下情況：重聽輕評（聽課時(shí)積極性很高，評課時(shí)都低下了頭）,，敷衍了事（礙于面子,，只說好話），只診斷不開方（只講問題而不分析問題,，更沒有解決對策）等,。

在課堂研究中，我們還注重利用優(yōu)質(zhì)的教育資源為青年教師提供更多參與研究的機(jī)會(huì),。例如,，借助國培組織的“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”這個(gè)最先進(jìn)、最便捷的學(xué)習(xí)平臺,，組織教師觀看平臺中提供的優(yōu)秀教學(xué)案例,。對于有爭議的問題，組織教師反復(fù)通過錄像的重復(fù)放映開展研討并達(dá)成共識,。這種課堂教學(xué)研究的方式,，能夠幫助教師疏理、提煉與正確教育觀念相符合的教育行為，形成正確的教育觀念和行動(dòng)策略,。

幼兒園組織的教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長的一個(gè)平臺,。在教研活動(dòng)時(shí)，以力求為教師提供一個(gè)自由的,、充分抒發(fā)想法,、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺為宗旨，開展了豐富多彩的活動(dòng),。這里只給大家舉幾個(gè)典型的例子,，供大家參考。

1.開展案例分析與表演活動(dòng),。

首先,，引導(dǎo)教師對來自于社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)中的典型案例進(jìn)行分析,。目前網(wǎng)絡(luò)和新聞?lì)l道中不斷報(bào)道幼兒教師“虐童事件”,，每報(bào)一個(gè)事件我們都會(huì)向教師通報(bào)事件的過程，從而激發(fā)教師自覺的樹立師德,、主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù),，對教師日常工作的開展起到了警示與促進(jìn)作用。

其次,，組織教師開展日常工作情景再現(xiàn)與分析活動(dòng),。案例分析活動(dòng)推動(dòng)了教師將觀念自覺地轉(zhuǎn)化為自己的教育實(shí)踐，有效地提高了教師的教育教學(xué)水平,。

2.開展教師日常評價(jià)行為解析活動(dòng),。

教師的日常評價(jià)行為是指在幼兒園日常活動(dòng)中,，幼兒教師對幼兒行為所做的即時(shí)性的言語和非言語的評價(jià)行為,。幼兒園會(huì)針對一些收集的評價(jià)行為，讓教師以小組合作的形式進(jìn)行評價(jià)行為的解析,。本活動(dòng)帶來的最大變化就是教師能夠在日常評價(jià)中幫助幼兒面對自己的感受,。

3.開展辨析會(huì)活動(dòng)。

在辨析會(huì)活動(dòng)中,，我們主要圍繞“讓教師了解專業(yè)幼兒教師的行為與標(biāo)準(zhǔn)是什么,，與非專業(yè)人員有什么本質(zhì)的區(qū)別”等，為教師提供一些日常工作中的真實(shí)片段,，對觀點(diǎn)進(jìn)行“專業(yè)行為與不專業(yè)行為的分類”,，對照大家的分類，我們在相關(guān)理論支撐下總結(jié)處理這類問題時(shí),，專業(yè)教師的正確反應(yīng)應(yīng)該是什么,，并歸納出非專業(yè)人員的反應(yīng)及行為有哪些,，激起教師在認(rèn)知上的沖突，從而讓教師明確幼師應(yīng)具備的專業(yè)行為,，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長,。

幾年的專研實(shí)踐，讓我們確實(shí)收獲了教師的成長與進(jìn)步,，但我們不能因?yàn)檫@點(diǎn)收獲而停滯不前,，日新月異的學(xué)前教育改革將會(huì)不斷促進(jìn)我們關(guān)注教師專業(yè)化成長的實(shí)踐，推動(dòng)我們繼續(xù)探討更有效的方法,，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

教師專業(yè)成長培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

通過教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)，給我最大的感受是理論得到提升,，觀念得到轉(zhuǎn)變,，我深感肩上壓力的沉重，更感責(zé)任的重大,。我要不斷地思索,，不停的探討，永不停止的實(shí)踐,，把自己的工作落到實(shí)處。

1.學(xué)習(xí)精神,。知識經(jīng)濟(jì)的到來,，學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成，新課程改革的上場,，不得不促使教師們參加到學(xué)習(xí)中來,，繼續(xù)教育，終身學(xué)習(xí),。教師要不斷地學(xué)習(xí),，勤奮地鉆研，要使自己的觀念能夠與世界教育發(fā)展同步,，用科學(xué)發(fā)展觀來對待工作,、對待學(xué)生、對待教育事業(yè),。

2.敬業(yè)精神,。教師要把辦好教育作為自己的一項(xiàng)事業(yè)來做，愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為人師表,，以高度的責(zé)任感做好本職工作,，對教學(xué)工作精益求精，并能夠與時(shí)俱進(jìn),，根據(jù)學(xué)科的發(fā)展,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提高專業(yè)發(fā)展水平,。

3.奉獻(xiàn)精神,。奉獻(xiàn)精神是教師的基本職業(yè)道德。教師不僅要向?qū)W生們傳授科學(xué)文化知識,，更要向?qū)W生們傳承中華民族的偉大精神,；不僅要教會(huì)學(xué)生們怎樣學(xué)習(xí)，更要教會(huì)孩子們怎樣做人,。教師承擔(dān)著培養(yǎng)各種能力,、塑造完美人格等許多重任。因此,，教師的工作是沒有止境,，也無法用尺寸計(jì)量的。他們必須具備一種特殊的精神,，默默無聞的勞動(dòng)來自于對教育事業(yè)的執(zhí)著和對教學(xué)的熱愛,，源于看到學(xué)生成長的喜悅，并由此感到個(gè)人生活的充實(shí)和價(jià)值,。

4.創(chuàng)新精神,。教育改革是學(xué)校的生命之所在，是學(xué)校發(fā)展的必由之路,。教師要開展創(chuàng)新教育,，首先必須有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。這種創(chuàng)新包括教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致,、相輔相成的創(chuàng)新,，也包括教師自身的創(chuàng)新素質(zhì)。

觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，新課程倡導(dǎo)“確立學(xué)生主體地位,，尊重學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識的過程”的理念,。站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程,。教師要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，獲取知識,、發(fā)展能力。

在鉆研教材中,，盡量發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng),，根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具,、圖像和幻燈片，以最佳的情景,、畫面,、音樂、色彩和語言效果刺激學(xué)生的感官,，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果,。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中，教師及時(shí)對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時(shí)評價(jià),，使評價(jià)成為教學(xué)過程的一部分,，以評促學(xué)，以評促發(fā)展,。

課后教師要對教學(xué)效果進(jìn)行反思,，要善于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)和提高,。積極撰寫反思型教學(xué)案例,，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力,。每教完一節(jié)課后，教師記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”,；找不足之處,，寫出改進(jìn)之法；想應(yīng)做之法,，留下瞬間感悟,，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

1.教師應(yīng)具備學(xué)習(xí)精神,、敬業(yè)精神,、奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神,。

（1）學(xué)習(xí)精神。知識經(jīng)濟(jì)的到來,，學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成,，新課程改革的上場，不得不促使教師們參加到學(xué)習(xí)中來,，繼續(xù)教育,，終身學(xué)習(xí)。教師要不斷地學(xué)習(xí),，勤奮地鉆研,，要使自己的觀念能夠與世界教育發(fā)展同步，用科學(xué)發(fā)展觀來對待工作,、對待學(xué)生,、對待教育事業(yè)。

（2）敬業(yè)精神,。教師要把辦好教育作為自己的一項(xiàng)事業(yè)來做,，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表,，以高度的責(zé)任感做好本職工作,，對教學(xué)工作精益求精，并能夠與時(shí)俱進(jìn),，根據(jù)學(xué)科的發(fā)展,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提高專業(yè)發(fā)展水平,。

（3）奉獻(xiàn)精神,。奉獻(xiàn)精神是教師的基本職業(yè)道德。教師不僅要向?qū)W生們傳授科學(xué)文化知識,，更要向?qū)W生們傳承中華民族的偉大精神,；不僅要教會(huì)學(xué)生們怎樣學(xué)習(xí)，更要教會(huì)孩子們怎樣做人,。教師承擔(dān)著培養(yǎng)各種能力,、塑造完美人格等許多重任。因此,，教師的工作是沒有止境,，也無法用尺寸計(jì)量的。他們必須具備一種特殊的精神,，默默無聞的勞動(dòng)來自于對教育事業(yè)的執(zhí)著和對教學(xué)的熱愛,，源于看到學(xué)生成長的喜悅,，并由此感到個(gè)人生活的充實(shí)和價(jià)值。

（4）創(chuàng)新精神,。教育改革是學(xué)校的生命之所在,，是學(xué)校發(fā)展的必由之路。教師要開展創(chuàng)新教育,，首先必須有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。這種創(chuàng)新包括教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新,，也包括教師自身的創(chuàng)新素質(zhì),。

2.轉(zhuǎn)變教育觀念，營造良好氛圍,。

觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,，新課程倡導(dǎo)“確立學(xué)生主體地位,，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識的過程”的理念,。站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程,。教師要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲取知識,、發(fā)展能力,。

在鉆研教材中，盡量發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng),，根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具,、圖像和幻燈片，以最佳的情景,、畫面,、音樂、色彩和語言效果刺激學(xué)生的感官,，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果,。

3.改變評價(jià)觀念,，注重課后反思。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中,，教師及時(shí)對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時(shí)評價(jià),，使評價(jià)成為教學(xué)過程的一部分，以評促學(xué),，以評促發(fā)展,。

課后教師要對教學(xué)效果進(jìn)行反思，要善于發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)和提高。積極撰寫反思型教學(xué)案例,，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力,。每教完一節(jié)課后，教師記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”,；找不足之處,，寫出改進(jìn)之法；想應(yīng)做之法,，留下瞬間感悟,，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

教師專業(yè)成長培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

在教師的職業(yè)生涯中,，教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想,、知識和理論，通過反思與實(shí)踐,，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我,，發(fā)展自我，為實(shí)現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗,。下面我就自己的專業(yè)成長,，說一下完成情況。

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè),、對待學(xué)生,、對待集體和對待自己這四個(gè)方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè),，對待學(xué)生要熱愛學(xué)生,，對待集體要團(tuán)結(jié)協(xié)作，對待自己要為人師表。這四個(gè)方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求,。一直以來我都嚴(yán)格圍繞這四點(diǎn)要求自己,，平凡，我要不為工作所累,，無怨無悔,，腳踏實(shí)地地當(dāng)一只紅燭；偉大,，是我從事的工作本身是教書育人,，我要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量。只有從思想上提高了認(rèn)識,，工作的質(zhì)量和效率才有保障,。

從聽課、備課到上課讓深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí),、實(shí)踐對我成長的巨大作用,，我深深知道，作為一名新時(shí)代教師,，必須有深厚的教育理論基礎(chǔ),。為此，我如饑似渴地學(xué)習(xí),，一年來,，閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作,，并積極撰寫心得體會(huì),。我有意識地從批判的視角去閱讀，學(xué)會(huì)與書本對話,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。經(jīng)常與同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我逐步認(rèn)識到課堂教學(xué)是一門深不可測的藝術(shù),，要上好每節(jié)課不下功夫是不行的,。所以我從聽課入手，認(rèn)真做好聽課記錄,，回來和有經(jīng)驗(yàn)的老師反復(fù)討論交流,，從中找出優(yōu)缺點(diǎn)，自己備課時(shí)選擇性地加以利用吸收,。我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足,，水平有限，但我喜歡學(xué)習(xí)不怕別人來聽課,，學(xué)校每次組織的公開課我都積極參加,，認(rèn)真準(zhǔn)備，讓信息技術(shù)合理地為課堂教學(xué)服務(wù),。課后我認(rèn)真聽取各位老師建議和意見,，并做好總結(jié)。

教學(xué)反思的價(jià)值在于訴諸教育實(shí)踐,，對教育實(shí)踐進(jìn)行改造和提高,，所謂＂和改變世界聯(lián)系起來。＂教學(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實(shí)踐,，對教育實(shí)踐產(chǎn)生作用,，而且，也需要通過教育實(shí)踐來檢驗(yàn),，為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備,。

隨著新課改的逐步深入，教師越來越需要隨時(shí)更新自己的觀念,，以適應(yīng)新事物,、新變化。因?yàn)椋⒆兓偸窃诎l(fā)生,，他們總是不斷地拿走你的奶酪＂,，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度,，我們應(yīng)該善于反思,，善于開展批評與自我批評。

我時(shí)時(shí)注意反思,，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,，隨時(shí)更新自己的觀念，對于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思,，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅(jiān)持寫教學(xué)后記,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、找出教學(xué)中的成功與不足，力爭提升自己的思維品質(zhì),。

以上是我所作的個(gè)人專業(yè)成長小結(jié),。學(xué)無止境，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷充實(shí)自己,，讓自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺階,，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。