光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

1,、學(xué)生情況分析,。

這學(xué)期我在高一兩個(gè)班上課，120多名學(xué)生,，班主任是何老師,。這兩個(gè)班的學(xué)生都是大學(xué)錄取的新生，有些還擴(kuò)招了,?；A(chǔ)差，基礎(chǔ)弱,。對(duì)他們來說,，對(duì)化學(xué)感興趣并學(xué)好化學(xué)，明年選擇理科是非常困難的,。由于兩個(gè)班都是高一新生,，在教學(xué)中應(yīng)特別注意在增強(qiáng)理解的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。親近老師,，讓他們親老師,，相信他們的方式。

2,、教學(xué)情境分析,。

對(duì)于高一新班級(jí)來說，學(xué)科教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生明確化學(xué)教師的基本要求和能做什么不能做什么,。如果要求課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),，特別是沒有預(yù)習(xí)的情況下,，不允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)。你沒有理由不能交作業(yè),。上課有問題可以舉手提問,。學(xué)生需要準(zhǔn)備課堂講稿和相關(guān)的補(bǔ)充書籍。對(duì)化學(xué)特別感興趣,，不遺余力學(xué)習(xí)的同學(xué),，會(huì)利用周六來訓(xùn)練。

這學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修內(nèi)容,，包括基礎(chǔ)理論和概念,，以及元素和化合物的知識(shí)。在教學(xué)中,，不僅要注意掌握知識(shí),，還要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度的形成,。

1、思想教育的目標(biāo),。

面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、審美情趣；通過化學(xué)史和化學(xué)序言中化學(xué)新能源第一章的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義,、創(chuàng)新意識(shí)和辯證唯物主義觀點(diǎn)；根據(jù)高中新生求知欲強(qiáng)的特點(diǎn),，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，為祖國(guó)化學(xué)工業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

2,、能力培養(yǎng)目標(biāo),。

通過學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化的基本概念和理論，以及物質(zhì)的數(shù)量和等價(jià)理論,，培養(yǎng)學(xué)生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力,；通過對(duì)堿金屬和鹵素的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的觀察能力,、思維能力,、分析和解決問題的能力以及基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

3,、知識(shí)轉(zhuǎn)移目標(biāo),。

這學(xué)期通過化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)量的基本概念,，并靈活運(yùn)用；其次,，通過對(duì)氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí),，學(xué)生應(yīng)該對(duì)化學(xué)術(shù)語的使用有一個(gè)牢固的掌握。通過物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬,、鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),，有必要加深對(duì)相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解。

1,、教學(xué)重點(diǎn),。

(1)基礎(chǔ)理論側(cè)重于氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng),、物質(zhì)的量(尤其是物質(zhì)的量)等基本概念,，注重化學(xué)術(shù)語的應(yīng)用和化學(xué)計(jì)算技能的形成與提高。

(2)元素化合物的知識(shí)側(cè)重于鈉、過氧化鈉,、氯的相關(guān)性質(zhì),，氯的制備關(guān)鍵是靈活解決實(shí)際問題的能力。

(3)實(shí)驗(yàn)技能是配制一定量物質(zhì)的濃縮液,。

2,、教學(xué)困難。

(1)氧化還原的基本概念和應(yīng)用,。

(2)編制,。

這學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一個(gè)學(xué)期。學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合來適應(yīng)新環(huán)境,。教師要幫助班主任從過度關(guān)注的初中階段逐步改變學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。其次,，要快速解決高中課時(shí)容量和難度大于初中,，教師教學(xué)節(jié)奏快于初中,，作業(yè)多于初中的問題，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

1,、堅(jiān)持教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，不拓寬教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心上課,。教師應(yīng)突出合作者,、幫助者和引導(dǎo)者的角色，盡最大努力通過學(xué)生自己的探究活動(dòng)尋求問題的解決方案,。

2,、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析問題,、解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性。多和學(xué)生交流,，了解他們對(duì)化學(xué)教學(xué)的意見和建議,。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。將實(shí)驗(yàn)作為探索和驗(yàn)證知識(shí)的重要手段,，結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室,，作為學(xué)科教師,，可以協(xié)助實(shí)驗(yàn)者對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。

4,、積極將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué),，拓展課堂教學(xué)空間。每周安排一次課堂答疑,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，及時(shí)解決教學(xué)中的問題。

5,、加強(qiáng)定期復(fù)習(xí)鞏固,，加強(qiáng)定期考試，通過定期復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí),、階段復(fù)習(xí)和不同層次的練習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)及時(shí)鞏固和系統(tǒng)化,，提高能力,。我們不提倡通過多做練習(xí)來提高解題技巧，而是要通過學(xué)習(xí)方法和技巧來提高學(xué)生的能力標(biāo)準(zhǔn),，通過能力訓(xùn)練來提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動(dòng),，讓對(duì)化學(xué)感興趣的同學(xué)不遺余力的提前學(xué)習(xí),。這學(xué)期的目標(biāo)是完成高一的第一本教材，通過輔助練習(xí)提高自己分析問題和解決問題的能力,。

7,、提倡學(xué)生至少要有一本化學(xué)輔導(dǎo)書，以彌補(bǔ)課本習(xí)題的不足,；提倡學(xué)生訂閱一份《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》等報(bào)紙,，擴(kuò)大知識(shí)面；提倡每周檢查一次學(xué)生的課堂筆記,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

文檔為doc格式,。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),。

1、學(xué)生情況分析,。

這學(xué)期我在高一兩個(gè)班上課,，120多名學(xué)生，班主任是何老師,。這兩個(gè)班的學(xué)生都是大學(xué)錄取的新生,，有些還擴(kuò)招了?；A(chǔ)差,，基礎(chǔ)弱。對(duì)他們來說,，對(duì)化學(xué)感興趣并學(xué)好化學(xué),，明年選擇理科是非常困難的。由于兩個(gè)班都是高一新生,，在教學(xué)中應(yīng)特別注意在增強(qiáng)理解的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣,。親近老師，讓他們親老師,，相信他們的方式,。

2、教學(xué)情境分析,。

對(duì)于高一新班級(jí)來說,，學(xué)科教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生明確化學(xué)教師的'基本要求和能做什么不能做什么,。如果要求課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)的情況下,，不允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn),。你沒有理由不能交作業(yè)。上課有問題可以舉手提問,。學(xué)生需要準(zhǔn)備課堂講稿和相關(guān)的補(bǔ)充書籍,。對(duì)化學(xué)特別感興趣，不遺余力學(xué)習(xí)的同學(xué),，會(huì)利用周六來訓(xùn)練,。

這學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修內(nèi)容，包括基礎(chǔ)理論和概念,，以及元素和化合物的知識(shí),。在教學(xué)中，不僅要注意掌握知識(shí),，還要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度的形成,。

1,、思想教育的目標(biāo)。

面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全面發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、審美情趣,；通過化學(xué)史和化學(xué)序言中化學(xué)新能源第一章的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義,、創(chuàng)新意識(shí)和辯證唯物主義觀點(diǎn),；根據(jù)高中新生求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，為祖國(guó)化學(xué)工業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo),。

通過學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化的基本概念和理論,，以及物質(zhì)的數(shù)量和等價(jià)理論，培養(yǎng)學(xué)生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力,；通過對(duì)堿金屬和鹵素的學(xué)習(xí),，可以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的觀察能力、思維能力,、分析和解決問題的能力以及基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,。

3、知識(shí)轉(zhuǎn)移目標(biāo),。

這學(xué)期通過化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)量的基本概念，并靈活運(yùn)用,；其次,，通過對(duì)氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)化學(xué)術(shù)語的使用有一個(gè)牢固的掌握,。通過物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬,、鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，有必要加深對(duì)相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解,。

1,、教學(xué)重點(diǎn)。

(1)基礎(chǔ)理論側(cè)重于氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng),、物質(zhì)的量(尤其是物質(zhì)的量)等基本概念，注重化學(xué)術(shù)語的應(yīng)用和化學(xué)計(jì)算技能的形成與提高。

(2)元素化合物的知識(shí)側(cè)重于鈉,、過氧化鈉、氯的相關(guān)性質(zhì),，氯的制備關(guān)鍵是靈活解決實(shí)際問題的能力,。

(3)實(shí)驗(yàn)技能是配制一定量物質(zhì)的濃縮液。

2,、教學(xué)困難,。

(1)氧化還原的基本概念和應(yīng)用。

(2)編制,。

這學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一個(gè)學(xué)期,。學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合來適應(yīng)新環(huán)境。教師要幫助班主任從過度關(guān)注的初中階段逐步改變學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力,。其次，要快速解決高中課時(shí)容量和難度大于初中,，教師教學(xué)節(jié)奏快于初中,，作業(yè)多于初中的問題，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。

1,、堅(jiān)持教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，不拓寬教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心上課,。教師應(yīng)突出合作者,、幫助者和引導(dǎo)者的角色，盡最大努力通過學(xué)生自己的探究活動(dòng)尋求問題的解決方案,。

2,、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析問題,、解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性。多和學(xué)生交流,，了解他們對(duì)化學(xué)教學(xué)的意見和建議,。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。將實(shí)驗(yàn)作為探索和驗(yàn)證知識(shí)的重要手段,，結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室,，作為學(xué)科教師,，可以協(xié)助實(shí)驗(yàn)者對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。

4,、積極將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué),，拓展課堂教學(xué)空間。每周安排一次課堂答疑,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，及時(shí)解決教學(xué)中的問題。

5,、加強(qiáng)定期復(fù)習(xí)鞏固,，加強(qiáng)定期考試，通過定期復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí),、階段復(fù)習(xí)和不同層次的練習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)及時(shí)鞏固和系統(tǒng)化,，提高能力,。我們不提倡通過多做練習(xí)來提高解題技巧，而是要通過學(xué)習(xí)方法和技巧來提高學(xué)生的能力標(biāo)準(zhǔn),，通過能力訓(xùn)練來提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動(dòng),，讓對(duì)化學(xué)感興趣的同學(xué)不遺余力的提前學(xué)習(xí),。這學(xué)期的目標(biāo)是完成高一的第一本教材，通過輔助練習(xí)提高自己分析問題和解決問題的能力,。

7,、提倡學(xué)生至少要有一本化學(xué)輔導(dǎo)書，以彌補(bǔ)課本習(xí)題的不足,；提倡學(xué)生訂閱一份《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》等報(bào)紙,，擴(kuò)大知識(shí)面；提倡每周檢查一次學(xué)生的課堂筆記,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

全面落實(shí)素質(zhì)教育“三要義”，要面向全體,，全面發(fā)展,、生動(dòng)、活潑主動(dòng)發(fā)展。而作為化學(xué)學(xué)科,，它是一種科學(xué),，科學(xué)起源于人類對(duì)生活世界的認(rèn)識(shí)，因此化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,，從化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展來看,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn),。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),，現(xiàn)做計(jì)劃如下：

1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”,。

2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)”，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神,。

3.通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認(rèn)識(shí),；為學(xué)生提供化學(xué)事實(shí)性知識(shí)；也能為學(xué)生檢驗(yàn),、鞏固化學(xué)知識(shí)和理論,，驗(yàn)證化學(xué)假說提供事實(shí)性知識(shí)。

4.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,，一切從客觀實(shí)際出發(fā),；引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀,；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì),、關(guān)愛自然、與人合作的情感,，在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn),，同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。

本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn),、分組實(shí)驗(yàn)及探究實(shí)驗(yàn),。

1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2.盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生。

3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn),。

1.對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄,。

2.嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作,。

3.認(rèn)真組織,，精心輔導(dǎo)。

4.開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng),。

5.積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

6.以村的形式結(jié)成小組，回家利用家中原料做實(shí)驗(yàn),、回校交流,。

周次。

演示實(shí)驗(yàn),。

分組實(shí)驗(yàn),。

第一周。

第二周,。

檢驗(yàn)溶液的酸堿性,；

稀鹽酸和稀硫酸的性質(zhì)。

測(cè)溶液的酸堿度ph值,。

第三周,。

堿的性質(zhì)。

常見的酸,。

第四周,。

鹽的性質(zhì)；

化肥的性質(zhì),。

常見的堿,。

第五周。

中和反應(yīng),、復(fù)分解反應(yīng)的條件,。

第六周。

淀粉的檢驗(yàn),；

葡萄糖的檢驗(yàn),。

第七周。

蛋白質(zhì)的性質(zhì),。

淀粉與葡萄糖的檢驗(yàn),。

第八周。

幾種纖維的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),。

氧氣的制取與性質(zhì),。

第九周,。

聚乙烯和聚氯乙烯的區(qū)別。

二氧化碳的制取與性質(zhì),。

第十周,。

粗鹽的提純。

第十一周,。

配制溶液,。

第十二周。

第十三周,。

第十四周,。

第十五周。

第十六周,。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

從本學(xué)期的期中和期末兩次考試可以看出,，化學(xué)試卷由以往的六頁(yè)紙變成了八頁(yè)紙，雖然總的題目數(shù)基本不變,，但是總的量變大了,。這就要求我們學(xué)生在閱讀資料,、圖像,、表格、實(shí)驗(yàn)探究等信息時(shí),，能有效抓住題目中有價(jià)值的內(nèi)容,，學(xué)會(huì)分析、理解題目的意圖,，并能與自己學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)有效結(jié)合,，靈活應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題。這不僅僅是對(duì)學(xué)生提出了很高的要求,，同時(shí)也是對(duì)我們教師提出了新的挑戰(zhàn),。教師只有不斷進(jìn)步，學(xué)生才能有更好的發(fā)展,。

首先,，態(tài)度決定一切。

學(xué)生的態(tài)度決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，決定了學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的方法,、對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度、對(duì)學(xué)習(xí)成果的在意程度等,。學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度又有一部分源于教師的態(tài)度,。如果教師本身不積極，那么學(xué)生也不會(huì)有多積極,，教師的態(tài)度不認(rèn)真,，學(xué)生也不見得有多認(rèn)真,。所以，教師的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有直接影響,。

想要轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，教師從自身做起,，從每一節(jié)課做起,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真編寫習(xí)題,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,。備課時(shí)不僅要備上課的內(nèi)容，更要備學(xué)生,，比如學(xué)生的能力,、學(xué)生的情況等。除此之外,，課后反思也很重要,，教師只有認(rèn)真反思，才能找出自己的缺點(diǎn)與不足,，才能更好地提高自己的教育教學(xué)水平,。

其次，不斷學(xué)習(xí)知識(shí),。

俗話說的好,，要給別人一杯水，自己先要有一桶水,。如果自己只有一杯水,，教師與學(xué)生在知識(shí)和技能方面相差無幾，教學(xué)難免捉襟見肘,。但是隨著信息不斷的變幻,，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不斷的加深，如果我們教師不學(xué)習(xí)的`話,，還是固守自己曾經(jīng)掌握的知識(shí),，那么，教師的那桶水還能不能倒給學(xué)生一杯水,，值得進(jìn)行反思,。作為教師，自己學(xué)過的知識(shí)畢竟有限,，只有不斷學(xué)習(xí)知識(shí),，不斷給自己充電,，才能讓這桶水里不斷涌出清泉。新課程改革的實(shí)施,，要求老師要有更扎實(shí)的基本功以及過硬的專業(yè)知識(shí),，只有這樣我們才能適應(yīng)這個(gè)變化頻繁的時(shí)代。

所以,，作為一名教師,，首先要堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)的態(tài)度，強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí),，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)知識(shí),，用知識(shí)來武裝自己，用知識(shí)來培育祖國(guó)的下一代,。讓學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)職業(yè)生涯,，讓學(xué)習(xí)貫穿于人的整個(gè)一生！

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

盼望著,，期待著,，仰慕的xxxx年中考化學(xué)試題終于與我見面了，帶著好奇心,，我認(rèn)真地做了這份試題,。試題給我許多啟示：

試題對(duì)化學(xué)變化，化學(xué)用語,，生活中的化學(xué)等基礎(chǔ)內(nèi)容都做了考查,，使所有學(xué)生都有會(huì)做的題,，激發(fā)學(xué)生考試的自信心,，獲得成功感。促進(jìn)了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)做了準(zhǔn)備,。

試題對(duì)金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用，元素周期表的應(yīng)用,，質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,，等理論都做出了考查，學(xué)生學(xué)了一年的化學(xué),，應(yīng)該明白哪些重要理論,，也讓教師清楚，九年級(jí)化學(xué)教什么,，給我一個(gè)很強(qiáng)的引領(lǐng)指示,。

試題通過分類、實(shí)驗(yàn),、探究和猜想等方面的考查,，潛移默化地教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,，使化學(xué)知識(shí)得到梳理，內(nèi)容雖多但不亂,，給學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)種下了一粒種子,。

本次試題以教材中天然水凈化為自來水的流程為模本，引入了一系列子內(nèi)容,，不僅包括學(xué)生熟悉的內(nèi)容還安排了學(xué)生較難理解的bod計(jì)算內(nèi)容,，讓試題進(jìn)入了一個(gè)高度，有利地考查了學(xué)生的能力,。為高一級(jí)學(xué)校選拔人才做了準(zhǔn)備,。啟示要落到下一年教學(xué)的每一節(jié)課，要認(rèn)真引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法能力,，培養(yǎng)出真正意義上的人才。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù),，人教社化學(xué)教材為載體,，通過教學(xué)，使學(xué)生具備生活,、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,；通過探究活動(dòng)的引導(dǎo)與實(shí)施，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會(huì)的密切關(guān)系.培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)情感,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣,。

1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高,，明確重難點(diǎn)，注重因材施教,。

2,、重視指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題,，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價(jià)值觀,。

3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實(shí)驗(yàn)儀器,，開展探究性實(shí)驗(yàn)。

4,、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與交流,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

三、具體措施：

(1)重視基本概念的教學(xué),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)。

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物,教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的,。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀,，節(jié)約藥品,。

(5)積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng),，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣,。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì),，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等,；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具,，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動(dòng)時(shí),，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

一,、學(xué)生分析：

今年本人任教初三化學(xué)6,、7班課，學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好。當(dāng)然也有一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，成績(jī)不好。這樣要因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，優(yōu)等生比例偏小,，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問題的分析能力,、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在初三才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對(duì)此感到無從下手,，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生可能產(chǎn)生厭學(xué)心理,。

為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實(shí)際情況,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，體驗(yàn)到“我上學(xué),，我快樂;我學(xué)習(xí)，我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認(rèn)真?zhèn)湔n,、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。

二,、教材分析。

本教材以初中化學(xué)基本概念和理論,，元素和化合物等知識(shí),，化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展順序及他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)順序擬定的,。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),，梯度合理,，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣,、溶液，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出,。

第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

1,、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

4,、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育,。

四,、實(shí)施措施,。

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習(xí)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

2,、備課,、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì),。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西，

3,、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比,。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比,，抓住事物的本質(zhì),、概念特征，加以記憶,。如分子和原子,、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小,，不易記憶，要列表分析,，就較為容易了,。

4、講究“巧練”

在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí),，練習(xí)必不缺少的,，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析,，習(xí)題的數(shù)量不要太大,，關(guān)鍵在于“精”，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合,。

5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。

6,、跟蹤檢查。

加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查,，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,，并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況。

7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。講全面,，提倡以學(xué)定教,，以學(xué)定講，努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性,、實(shí)效性,，努力減少多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,，從嚴(yán)把握課堂學(xué),、講,、練的時(shí)間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間,，嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話時(shí)間,。

以下教學(xué)進(jìn)度根據(jù)實(shí)際情況酌情、靈活調(diào)整,。(期間有學(xué)校組織月考或者其它事宜),。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。因此,，特制定本年度第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,。

培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代,，并使他們?cè)谝欢ǔ潭壬夏軌虺綍r(shí)代,，真正能夠面向未來，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力,，要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵,，同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)明創(chuàng)造,。爭(zhēng)取將實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

第一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課將按照以下步驟和要求進(jìn)行。

1.備課標(biāo),。明確：

(1)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù);,。

(2)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的;。

(3)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求;,。

(4)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容,。

2.備教材。

(1)熟悉教材中實(shí)驗(yàn)的分布體系,。

(2)掌握教材中的.實(shí)驗(yàn)和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,。

3.備教法。

教有法而無定法,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準(zhǔn)確,、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則,。

4.備學(xué)生,。

學(xué)生是教學(xué)的主體，對(duì)學(xué)生年齡特征,、心理特點(diǎn),、認(rèn)識(shí)和思維水平以及對(duì)不同年級(jí),、不同階段的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析、研究,，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用,。

5.實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備。

(1)演示實(shí)驗(yàn)：a,、掌握實(shí)驗(yàn)原理,。b、熟悉實(shí)驗(yàn)儀器,。c,、選擇實(shí)驗(yàn)方法。d,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序e,、實(shí)驗(yàn)效果的試做。

(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：a,、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,。b、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備,。c,、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備d、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備,。

6.編寫教案,。

第二、仔細(xì)組織教學(xué),。

一節(jié)課的成功與否,，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此,，教學(xué)的開始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要,，其次是引入新課題，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的和要求,、原理,、方法步驟，使學(xué)生了解觀察的重點(diǎn),。教師在引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生觀察時(shí),，講解要與演示恰當(dāng)配合，講解要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，語言要精辟、簡(jiǎn)要,、準(zhǔn)確,，操作要熟練,、規(guī)范。注意隨時(shí)調(diào)控課堂的方方面面,，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,。學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)：實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)中巡回指導(dǎo),、實(shí)驗(yàn)后總結(jié)和作業(yè)布置,。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

制定工作計(jì)劃的過程是個(gè)思考的過程，制定好工作計(jì)劃以后,，在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)有譜了,，“胸有成竹”了。下面是小編給大家整理的初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，希望大家喜歡!

新的學(xué)年馬上開始了,，為更好地全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，根據(jù)初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

1,、培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際的能力，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題,。

2、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育。

二,、學(xué)情分析：

本學(xué)年我校初四共____個(gè)教學(xué)班,，配備了____名化學(xué)教師。學(xué)生經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí),，對(duì)化學(xué)有比較高的期待心理,，同時(shí)計(jì)算能力,，理解能力也有相應(yīng)的發(fā)展，為初三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。但仍存在少數(shù)學(xué)生在認(rèn)知但我們總的指導(dǎo)思想不會(huì)變,，嚴(yán)抓管理，因材施教,，讓同學(xué)們各取所需在不同層次上得到發(fā)展,。

初三化學(xué)總體思路不變，上學(xué)期提前結(jié)束上冊(cè)課程,，并提前開始下冊(cè)內(nèi)容,，年后第二個(gè)月開始展開全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程當(dāng)中一般是分三個(gè)階段,，但是往往在復(fù)習(xí)過程中,，隨著復(fù)習(xí)的展開和深入第二和第三個(gè)階段交叉在一起，但是從這幾年來看,，最后拿出幾節(jié)課進(jìn)行全真模擬是非常有必要的,。至于在第二階段專題復(fù)習(xí)時(shí)，專題怎么劃分還沒有明確的意見,，我們認(rèn)為不是每一個(gè)專題都要涉及,，可以找出學(xué)生的知識(shí)短板涉及專題，不是簡(jiǎn)單的照搬某套資料的專題,，讓“專題”真正成為解決學(xué)生問題的專題,。

1、激發(fā)學(xué)生的興趣,，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心,，面向全體學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)揮究過程,，獲得科學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),。注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫持懈惺艿交瘜W(xué)的重要性，了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

2,、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù),。做到程序要規(guī)范,，環(huán)節(jié)要緊扣，知識(shí)要落實(shí)，效率要提高,。認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生，精選題型,，注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，做到舉一反三，觸類旁通,。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，注重實(shí)驗(yàn)與教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用,。以課本為根本,，注重對(duì)知識(shí)的延伸與拓展，加強(qiáng)變式訓(xùn)練,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

3、抓好雙基教學(xué),，適當(dāng)拓展,、創(chuàng)新，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，做好優(yōu)生優(yōu)培,，中等生和學(xué)困生進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，以求全面提高,。

4,、教學(xué)過程中注重下透地雨，避免學(xué)生吃?shī)A生飯,，尊重學(xué)情尊重客觀規(guī)律，什么樣的學(xué)生學(xué)到什么程度,，我們要做到心中有數(shù),。依照中考0.7左右的難度系數(shù)，我們具體到小組要讓4號(hào)和5號(hào)的同學(xué)過關(guān),。

5,、完成教學(xué)任務(wù)時(shí)，要注重課堂生成,，課堂中生發(fā)出來的問題,，往往是我們教學(xué)中知識(shí)的盲點(diǎn)和死穴，這是我們?cè)趥湔n時(shí)沒有想到的,，我們要好好的利用這種機(jī)會(huì),，打通知識(shí)脈絡(luò)，我的觀點(diǎn)是在這種問題上，不要吝惜時(shí)間,，不要拘泥于幾節(jié)課,，什么時(shí)候搞懂什么時(shí)候結(jié)束。

6,、抓邊緣生,，注重優(yōu)秀率的培養(yǎng)，我們知道這其中的難度,，在優(yōu)秀率培養(yǎng)上我們的做法是找出每班1,、2號(hào)同學(xué)中不是優(yōu)秀的同學(xué)單獨(dú)談心和輔導(dǎo)，每節(jié)課重視對(duì)他們的提問,。

7,、復(fù)習(xí)過程中做到每周固定一個(gè)時(shí)間考一次試，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力培養(yǎng),。

8,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì),，打好中考的攻堅(jiān)戰(zhàn),。

一、指導(dǎo)思想：

初中化學(xué)是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程,。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》,，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,，辯明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件,，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫?huì)正確使用儀器,，會(huì)作必要的記錄,，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段,，而實(shí)驗(yàn)室工作的好壞直接關(guān)系到化學(xué)教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。

二,、具體工作計(jì)劃：

1,、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理按照學(xué)校各類規(guī)章制度,，并認(rèn)真執(zhí)行,。

2、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表,、周歷表,。

3,、開足開齊各類實(shí)驗(yàn)，并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn),，積極服務(wù)于教學(xué),。特別要積極配合初三的化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)。

4,、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用,，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

5,、做好儀器,、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

6,、做好儀器的借出,、歸還驗(yàn)收工作。

7,、有必要時(shí),，可以自制一些教具。

8,、做好儀器,、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。

9,、做好各類臺(tái)帳的記錄工作,。嘗試用電子檔案。

10,、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理,，保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔。

一,、指導(dǎo)思想,。

我們帶著希望和憧憬又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，以學(xué)生發(fā)展為本,，齊心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定給我的各項(xiàng)工作,，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過程,。在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí),，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、學(xué)生分析,。

本人所教學(xué)學(xué)科共有六個(gè)班,，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來看：優(yōu)等生占2%,，學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%,。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，優(yōu)等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問題的分析能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在八年級(jí)就接觸化學(xué),，許多學(xué)生對(duì)此感到無從下手,，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時(shí)學(xué)生認(rèn)為九年級(jí)還會(huì)重學(xué)化學(xué),，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

三,、教材分析,。

本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理,，又突出重點(diǎn),。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣,、溶液,，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出。

第二個(gè)特點(diǎn),，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

四、目標(biāo)任務(wù),。

1,、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題,。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見的元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

4,、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育,。

五,、方法措施。

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。

2、備課,、上課要抓重點(diǎn),，把握本質(zhì)。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，

3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比,。

4,、講究“巧練”

5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

6,、跟蹤檢查。

7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。

一,、學(xué)生狀況,。

本期我所任教的初三兩個(gè)班級(jí)中，十班學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)較好一些,，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣,，班級(jí)學(xué)風(fēng)較為濃厚，大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,，有極強(qiáng)的求知欲,，這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,，也對(duì)老師的教學(xué)工作提出較高的要求;但相對(duì)來說，三班的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,，大多是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,，自覺性比較差，或者家庭社會(huì)因素等,，而導(dǎo)致這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度，對(duì)于不同這樣差距比較大的學(xué)生,，我們只能因材施教,，根據(jù)學(xué)生的差異做不同層次的要求，使學(xué)生能夠各取所需,，在不同層次上得到充分的發(fā)展,，同時(shí)又能輕松適應(yīng)校園生活，做到真正的以人為本,。

二,、教材分析。

九年級(jí)的化學(xué)教材為新教材,，今年9月份開始使用新課標(biāo)新教材,，分為上下兩冊(cè)，其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容,，它由七個(gè)單元組成：

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程,，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第二單元我們周圍的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成,，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,，并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,，為今后的探究打下基礎(chǔ)。

第四單元自然界的水從愛護(hù)水資源,，水的凈化,，再到水的組成，為使書本知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,，又對(duì)元素化學(xué)式和化合價(jià)進(jìn)行了分析,。

新教材內(nèi)容將原先的第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘和第三單元自然界的水的部分內(nèi)容作了一個(gè)調(diào)整，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，先學(xué)習(xí)元素的知識(shí),，再接觸水的組成內(nèi)容,，學(xué)生比較容易接受元素的概念。

第五單元化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律,，學(xué)會(huì)寫化學(xué)方程式,，并初步引入了化學(xué)計(jì)算。

第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,，對(duì)形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取,。

第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始,，去探究燃燒的條件，同時(shí)得出滅火的方法,。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí),，了解燃料的種類以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。

四,、學(xué)習(xí)方法,。

啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。

注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),，今年新教材增加了8個(gè)學(xué)生必須要完成的實(shí)驗(yàn),，在一定程度上提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵,，同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)明創(chuàng)造。

五,、教學(xué)目的,。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展,，通過初中化學(xué)的教育,，激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立操作能力,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思考與理解能力,，提高分析問題與解決問題的能力,，使學(xué)生做到學(xué)一行，精一行,，真正做到學(xué)以致用,。

由于本學(xué)年學(xué)生暑假未補(bǔ)課,，較往年相比本屆學(xué)生少了一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間，新課進(jìn)度將會(huì)很趕,。本學(xué)期預(yù)計(jì)結(jié)束上冊(cè)七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容,，速度快的話將開展下冊(cè)第八單元和第九單元的內(nèi)容，學(xué)期末要結(jié)束第九單元可能有些困難,。面對(duì)一個(gè)周四個(gè)課時(shí)的上課時(shí)間,，說實(shí)在的我們初三化學(xué)老師的壓力是相當(dāng)大的，每年都上到最后學(xué)校要進(jìn)行模擬統(tǒng)測(cè)了化學(xué)還沒有上完或者勉強(qiáng)上完,。我們老師任重道遠(yuǎn),，但我會(huì)加倍努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù),，取得新的成績(jī),。

一、學(xué)生基本情況分析,。

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好的成績(jī)。本期擔(dān)任初三年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，三個(gè)班共有學(xué)生__人,。大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)，且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，具備了解決問題的經(jīng)驗(yàn)和能力,，有良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度較明確,，可以順利地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

二,、教材分析,。

1、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識(shí)面,，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。

2、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出,。

3,、從我國(guó)的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度,，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn),，而對(duì)要求“了解”,，“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次,，區(qū)別對(duì)待,。

4、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí),，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，除了與小學(xué)自然、初中生物,、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂、有興趣,。

5,、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn),。針對(duì)學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)技能,，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書和教參。做好學(xué)情分析,、編寫好學(xué)案,，明確每一學(xué)段的知識(shí)，各單元中每一課題的知識(shí)在課堂中的具體要求,，并聯(lián)系中考會(huì)考要求及常見題型,，把相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展,，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識(shí)體系,。理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。

2,、統(tǒng)觀教材,、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(1)抓好常規(guī)教學(xué),、抓好基礎(chǔ)知識(shí)的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)(化學(xué)基礎(chǔ)概念原理,、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng))，熟練化學(xué)基本計(jì)算的步驟和書寫格式,，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和基本操作,。

(2)抓好單元知識(shí)體系構(gòu)建，做好知識(shí)復(fù)習(xí)與突破,。

(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排,，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。

3,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育,。

四、具體措施,。

(1)重視基本概念的教學(xué),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護(hù)儀,，節(jié)約藥品,。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十

1、總體剖析：

初三共有1個(gè)班,，約有學(xué)生15人,。從學(xué)生的常識(shí)根底看，學(xué)生在小學(xué)天然,、社會(huì)學(xué)科,，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的根底常識(shí)。從學(xué)生的才能展開水平來看,，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了必定的邏輯推理和剖析問題,、處理問題的才能，并具有了必定的試驗(yàn)操作才能,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣與辦法看,，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了杰出的自學(xué)習(xí)氣，把握了根本的學(xué)習(xí)辦法,，能獨(dú)立完結(jié)試驗(yàn),，但單個(gè)學(xué)困生自制力差。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看,，各個(gè)班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步,，態(tài)度端正，上進(jìn)心強(qiáng),，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)方針欠清晰,。各個(gè)班展開較為均衡。面臨實(shí)際情況,，在今后的教育中,，對(duì)癥下藥，使他們得以全面,、健康地展開。

2,、具體剖析：

（1）優(yōu)等生剖析：

優(yōu)生在各班中的分配較均勻,大約占總?cè)藬?shù)的15%左右,。這部分學(xué)生對(duì)試驗(yàn)充滿了好奇心，有強(qiáng)烈的求知欲,。他們能做到課前預(yù)習(xí)試驗(yàn),，準(zhǔn)備好與試驗(yàn)有關(guān)的材料，清晰試驗(yàn)意圖,，在做試驗(yàn)時(shí)有的放矢,，每人都能仔細(xì)、獨(dú)立地完結(jié)試驗(yàn),。他們能運(yùn)用簡(jiǎn)略的化學(xué)言語來描繪常見物質(zhì)的性質(zhì),、組成以及在社會(huì)日子和出產(chǎn)中的運(yùn)用,；能結(jié)合化學(xué)與社會(huì)、技術(shù)的相互聯(lián)絡(luò),，剖析有關(guān)的問題,；能運(yùn)用根本的化學(xué)試驗(yàn)技術(shù)來規(guī)劃和完結(jié)一些簡(jiǎn)略的化學(xué)試驗(yàn)；能在家庭愛好小試驗(yàn)中提高調(diào)查和剖析問題的才能,。他們能有條有理地進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的試驗(yàn)操作,，從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在活動(dòng)與探求,、查詢與研討,、評(píng)論和試驗(yàn)中豐厚和完善自我。他們養(yǎng)成了杰出的試驗(yàn)習(xí)氣,，他們對(duì)不明白的地方,，總是斗膽假定，并精心規(guī)劃試驗(yàn),，在試驗(yàn),、溝通、合作,、評(píng)論中找到答案,。他們養(yǎng)成了仔細(xì)調(diào)查、記載的杰出習(xí)氣,，試驗(yàn)后能仔細(xì)填寫試驗(yàn)報(bào)告,。

（2）中程生剖析：

中程生在各班中的所占份額較大，約占總?cè)藬?shù)的70%左右,。這部分學(xué)生對(duì)試驗(yàn)也很感愛好,，根本能依照試驗(yàn)的要求完結(jié)試驗(yàn)，能用較準(zhǔn)確的化學(xué)言語描繪試驗(yàn)現(xiàn)象,、物質(zhì)的組成和性質(zhì),，可以從不同視點(diǎn)調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象。能獨(dú)立完結(jié)學(xué)生試驗(yàn),，但操作還不夠標(biāo)準(zhǔn),。他們?cè)囼?yàn)時(shí)操作仔細(xì)，并能仔細(xì)調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象,，一起做好記載,，能仔細(xì)填寫試驗(yàn)報(bào)告。但學(xué)生剖析問題不是太全面,、處理問題的才能稍差,。學(xué)生有必定的自學(xué)才能，但缺少自主性,，不能積極主動(dòng)去探求學(xué)習(xí),，更不能靈敏運(yùn)用已有的舊常識(shí)來處理,、剖析新的試驗(yàn)問題。這部分學(xué)生需在教師正確引導(dǎo)和大力催促下,，才能趨向提高與完善,。跟著教育改革的不斷深入與展開，對(duì)學(xué)生的歸納才能要求愈來愈高,，尤其是試驗(yàn)操作才能,。

（3）學(xué)困生剖析：

本屆畢業(yè)生學(xué)困生較多，約占全體學(xué)生的15%,。這部分學(xué)生對(duì)試驗(yàn)有稠密的愛好,，但試驗(yàn)操作不熟練、不標(biāo)準(zhǔn),，調(diào)查又欠仔細(xì),、細(xì)致，化學(xué)言語描繪才能差,，剖析問題不全面,，簡(jiǎn)直不能自主進(jìn)行探求。他們的試驗(yàn)方針不清晰,，又缺少對(duì)試驗(yàn)成功的決心,，因此，做試驗(yàn)時(shí)總是瞅著好同學(xué)做,，而自己卻不敢著手或懶于著手,。因此試驗(yàn)才能較差,。教師應(yīng)以“賞式”教育為主,，看到其閃光之處,，在“曉之以理,，動(dòng)之以情”中使他們成長(zhǎng)，使其看到自己的長(zhǎng)處,，培育他們杰出的試驗(yàn)習(xí)氣,，縮小與優(yōu)生和中程生的距離,。大多數(shù)的學(xué)困生學(xué)習(xí)辦法不靈敏,，只重視對(duì)定論的死記硬背,，而不去思考進(jìn)程，又沒有養(yǎng)成杰出的習(xí)氣,。教師要捉住他們自尊心特強(qiáng)的特色，對(duì)癥下藥,，然后大面積地提高教育教育質(zhì)量,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)著重科學(xué)探求的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)常識(shí),，激起學(xué)生接近化學(xué),、熱愛化學(xué)并巴望了解化學(xué)的愛好，培育他們的立異精力和實(shí)踐才能,，一起,，為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特色,，重視科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)絡(luò)，新教材將原有的部分演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)全部改為“活動(dòng)與探求”,、“家庭小試驗(yàn)”等,。這就為學(xué)生發(fā)明了杰出的試驗(yàn)空氣，為他們積極主動(dòng)地獲取化學(xué)常識(shí),、在試驗(yàn)中切身體會(huì)到進(jìn)程供給了條件,。

演示試驗(yàn)有：空氣成分的測(cè)定、物質(zhì)的改變,、水的組成,、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法,、焚燒的條件,、合金的性質(zhì)、溶液,、金屬的化學(xué)性質(zhì),、溶液的制造、酸,、堿,、鹽的性質(zhì)等。這些試驗(yàn)有助于研討根本概念,、根本理論,，一起，也有助于學(xué)生養(yǎng)成杰出的試驗(yàn)習(xí)氣,、把握必定的試驗(yàn)辦法并形成謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度和求實(shí)的精力,。

制溶解度曲線；探求自制指示劑在不同溶液中的改變,；探求酸,、堿的化學(xué)性質(zhì)；探求酸,、堿的之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng),；用ph試紙測(cè)定一些溶液的ph；測(cè)定溶液酸、堿度對(duì)頭發(fā)的影響,；探求怎么提純粗鹽,；探求開始區(qū)分氮肥、磷肥,、鉀肥的辦法,；探求有機(jī)物的組成；探求怎么查看服裝面料的纖維種類等,。經(jīng)過這些試驗(yàn),，讓學(xué)生從試驗(yàn)成果中體會(huì)到試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探求的重要手法，讓學(xué)生體會(huì)到試驗(yàn)根本操作技術(shù)在完結(jié)必定的試驗(yàn)進(jìn)程所起的重要作用,，然后增強(qiáng)學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的知道并提高試驗(yàn)中把握根本操作技術(shù)的科學(xué)自覺性,、積極性和主動(dòng)性。

化學(xué)試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探求的重要手法,，學(xué)生具有根本的化學(xué)試驗(yàn)技術(shù)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探求的根底和確保,，化學(xué)課程要求學(xué)生恪守試驗(yàn)室的規(guī)則，開始形成杰出的試驗(yàn)作業(yè)習(xí)氣,，并對(duì)試驗(yàn)技術(shù)提出如下要求：

1,、能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)略儀器的運(yùn)用和連接,、加熱等根本的化學(xué)試驗(yàn)操作,。

2、能在教師輔導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)的意圖選擇試驗(yàn)藥品和儀器,，并能安全操作,。

3、開始學(xué)會(huì)制造必定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,。

4,、開始學(xué)會(huì)依據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

5,、開始學(xué)習(xí)運(yùn)用過濾,、蒸發(fā)的辦法對(duì)混合物進(jìn)行分離。

6,、開始學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)略的設(shè)備和辦法制取某些氣體,。

7、培育學(xué)生杰出的試驗(yàn)作業(yè)習(xí)氣和著手才能,。

8,、知道學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是試驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的調(diào)查和描繪的辦法,。

9,、能有意識(shí)地從日常日子中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問題，能在教師的輔導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行試驗(yàn)，并經(jīng)過對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的'調(diào)查和剖析得出有價(jià)值的定論,。

10、開始學(xué)習(xí)書寫探求活動(dòng)或試驗(yàn)報(bào)告的辦法,。

11,、能知道化學(xué)試驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探求的重要手法，謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度,、正確的試驗(yàn)原理和操作辦法是試驗(yàn)成功的關(guān)鍵,。

12、學(xué)會(huì)試管,、酒精燈,、滴管等儀器的運(yùn)用辦法，到達(dá)能獨(dú)立操作的意圖,。

13,、學(xué)會(huì)取用液體、固體藥品,，制備和搜集氣體的辦法,。

14、能用化學(xué)言語描繪常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)等,。

15、逐漸培育學(xué)生調(diào)查問題,、剖析問題歸納問題的才能和試驗(yàn)才能,。3。

16,、開始學(xué)習(xí)科學(xué)試驗(yàn)的辦法,，進(jìn)行調(diào)查、記載,，并開始學(xué)習(xí)剖析試驗(yàn)現(xiàn)象,。

17、學(xué)會(huì)試驗(yàn)室中制取氣體的思路和辦法,。

1,、加強(qiáng)試驗(yàn)教育的探求，從不同視點(diǎn)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。

2,、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以問題為中心,，培育學(xué)生自主探求才能與合作精力,。

3、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松、愉快的心情去知道多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué),，積極探求化學(xué)改變的奧秘,，增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的決心。

4,、做好試驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備,，做到課前演示。

5,、發(fā)明條件,，增加學(xué)生著手試驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

6,、教師要從科學(xué)態(tài)度,、標(biāo)準(zhǔn)操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的直觀上升到籠統(tǒng)的思維。

7,、留意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓他們?cè)谑煜さ娜兆忧榫持懈惺艿交瘜W(xué)的重要性，并在探求中切身感受化學(xué)與日子的密切聯(lián)絡(luò),。

8,、試驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)試驗(yàn)內(nèi)容，試驗(yàn)中仔細(xì)調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象,，并仔細(xì)做好記載,，試驗(yàn)后仔細(xì)填寫試驗(yàn)報(bào)告。

9,、對(duì)有困難的試驗(yàn),，應(yīng)盡量發(fā)揮發(fā)明性，因地制宜規(guī)劃一些與出產(chǎn)和日子密切相關(guān)的試驗(yàn),。

10,、依據(jù)校園實(shí)際情況，將部分演示試驗(yàn)改為活動(dòng)與探求,，可更好地激起學(xué)生的愛好,。

11、鼓勵(lì)并輔導(dǎo)學(xué)生著手做一些家庭小試驗(yàn),，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精力,。

12、加強(qiáng)講堂教育,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，培育學(xué)生動(dòng)腦、著手,、動(dòng)口的才能以及獨(dú)立操作的才能,。

13,、優(yōu)化講堂結(jié)構(gòu)，向講堂45分鐘要效益,，素日重視試驗(yàn)與操作相結(jié)合,，教師當(dāng)令指點(diǎn)、輔導(dǎo),。

14,、使他們都能具有習(xí)慣現(xiàn)代化日子及未來社會(huì)所必需的化學(xué)常識(shí)、技術(shù),、辦法和態(tài)度，具有習(xí)慣未來的生存和展開所必備的科學(xué)素養(yǎng)一起又留意使不同水平的學(xué)生都能在原有根底上到杰出的展開,。

15,、搞好課外活動(dòng)，如展開愛好小組活動(dòng),、常識(shí)講座,、化學(xué)試驗(yàn)競(jìng)賽、專題評(píng)論,、試驗(yàn)教具制作,、等等，留給學(xué)生空白,，發(fā)揮學(xué)生專長(zhǎng),，培育其立異精力和實(shí)踐才能。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十一

采用了融合的方式,，吸收了學(xué)科中心和社會(huì)中心體系結(jié)構(gòu)各自的優(yōu)點(diǎn),，使學(xué)生獲得雙基的過程。

本冊(cè)教科書采用單元—課題式,，本冊(cè)共編寫了一個(gè)緒言和七個(gè)單元,。每個(gè)單元都有幾個(gè)相關(guān)的課題組成，課題中設(shè)置了活動(dòng)與探究,、實(shí)驗(yàn),、討論、課堂練習(xí),、化學(xué),、技術(shù)、社會(huì),、資料,、學(xué)完本課題你應(yīng)該知道、習(xí)題,、調(diào)查與研究,、家庭小實(shí)驗(yàn)等欄目,，對(duì)觀察、實(shí)驗(yàn),、操作,、探究、討論,、調(diào)查等提出了指導(dǎo)性建議,，有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和探究，也有利于教師創(chuàng)造性進(jìn)行教學(xué),。

科學(xué)探究是本次課程改革的突破口,，教材一共編寫了16個(gè)“活動(dòng)與探究”，有31個(gè)演示實(shí)驗(yàn),。在本學(xué)期的教學(xué)中要努力創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生提供親歷探究的機(jī)會(huì)。

1,、引導(dǎo)學(xué)生觀察上探究一些身邊常見的物質(zhì),，如空氣氧氣、水,、co2,、幾種燃料等，幫助學(xué)生了解它們對(duì)人類生活的'影響,，體會(huì)科學(xué)進(jìn)步對(duì)化學(xué)的好奇心和欲望,，初步對(duì)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的用途與性質(zhì)之間的關(guān)系，從化學(xué)的角度認(rèn)識(shí)和理解人與自然的關(guān)系,，初步形成科學(xué)的物質(zhì)觀念和合理利用物質(zhì)的意識(shí),。

2、用微粒的觀念去學(xué)習(xí)化學(xué),，通過觀察,、想象、類比,、模型化學(xué)等方式,，初步理解化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的科學(xué)史實(shí),，了解科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,。通過對(duì)問題的探究和實(shí)踐活動(dòng)，提高想象能力,、創(chuàng)新能力,、初步認(rèn)識(shí)辯證唯物主義的一些觀點(diǎn)。

3,、認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征,，知道反應(yīng)伴隨能量變化,，初步形成物質(zhì)是變化的觀點(diǎn)。能正確書寫化學(xué)方程程式,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,。

4、認(rèn)識(shí)人類要合理地開發(fā)和利用資源,，樹立保護(hù)環(huán)境,，與自然和諧共處的意識(shí)，以保證社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,。

九年級(jí)學(xué)生年齡大約是14—15歲,。這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理發(fā)展逐漸成熟。智力方面,，邏輯思維能力已有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展,，有了假設(shè)演澤推理的能力，對(duì)材料能進(jìn)行邏輯加工,，記憶向智力化發(fā)展，但他們的思維還需要直觀感性經(jīng)驗(yàn)的直接支持,，屬于“經(jīng)驗(yàn)型”邏輯思維,。觀察方面，他們已能比較自覺地根據(jù)教學(xué)要求,，較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意觀察所要認(rèn)識(shí)的事物,，抓住事物的外部特征和本質(zhì)特征。但畢竟還有點(diǎn)“孩子氣”,，觀察時(shí)難免“愛看熱鬧”,，因受新奇事物的吸引而忘記觀察的同的性。

初中生的學(xué)習(xí)興趣有較大的差異,，他們認(rèn)為教師應(yīng)該善于激發(fā)他們對(duì)學(xué)科的興趣,，并且還應(yīng)該尊重他們。他們能從探索活動(dòng)中體驗(yàn)到最大的情感滿足,，他們喜歡思考,，自我意識(shí)急劇增強(qiáng)，對(duì)評(píng)價(jià)他人很感興趣,，自我評(píng)價(jià)也有很大變化,。

1、用好教材上的“活動(dòng)與探究”,、“討論”等欄目,，開展探究式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等多樣化的學(xué)習(xí)方式,。

2,、從學(xué)生生活和社會(huì)熱點(diǎn)中提取素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，使他們能“在生活中學(xué)化學(xué)”、“學(xué)有用的化學(xué)”,、感受到“化學(xué)就在身邊”,。

3、營(yíng)造輕松愉悅,、民主,、平等對(duì)話的課堂氛圍，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,。

4,、努力為每一位學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。

非常的受用,！

年級(jí)：九年級(jí)學(xué)科：化學(xué),。

20xx年9月。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十二

b,、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備,。

c、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備,。

d,、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。

6.編寫教案,。

第二,、仔細(xì)組織教學(xué)。

一節(jié)課的.成功與否,，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),。因此，教學(xué)的開始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要,，其次是引入新課題,，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的和要求、原理,、方法步驟,，使學(xué)生了解觀察的重點(diǎn)。教師在引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生觀察時(shí),，講解要與演示恰當(dāng)配合,，講解要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，語言要精辟,、簡(jiǎn)要、準(zhǔn)確,，操作要熟練,、規(guī)范,。注意隨時(shí)調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,。學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)：實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行指導(dǎo),、實(shí)驗(yàn)中巡回指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)后總結(jié)和作業(yè)布置,。

文檔為doc格式,。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十三

本學(xué)期我?guī)С跞昙?jí)3個(gè)班的化學(xué)課，這些學(xué)生有的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,，但也有許多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。對(duì)于他們要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

為了徹底解決以上問題,，應(yīng)據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，推行“自主學(xué)習(xí)”方式,，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗(yàn)到“我上學(xué),，我快樂,；我學(xué)習(xí)，我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,，分類指導(dǎo),，加大平時(shí)課堂的要求及其它的有力措施,，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。

滬教版新教材是按照修訂后的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的，教材結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展順序及他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)順序擬定的,。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),，梯度合理,，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中離不開的o2,、co2,、水等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出。

理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題：

1,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。

3,、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

2,、備課,、上課要抓重點(diǎn)，做好“三講三不講”,，講重點(diǎn),、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn),；學(xué)生會(huì)的不講,，學(xué)生通過自主合作學(xué)習(xí)能學(xué)會(huì)的不講,，講了學(xué)生也不會(huì)的不講,。

第一、二周：第一章《開啟化學(xué)之門》,。

第三周：第二章第一節(jié)《性質(zhì)活潑的氧氣》,。

第四周：第二章第二節(jié)《奇妙的二氧化碳》。

第五周：復(fù)習(xí)氣體的制備原理,、發(fā)生裝置,、收集方法、驗(yàn)滿與檢驗(yàn)的方法，月考,。

第六周：學(xué)習(xí)第二章第三節(jié)《自然界的水》,。

第七周：第三章第一節(jié)《構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒》,，第二節(jié)《組成物質(zhì)的化學(xué)元素》,。

第八周：第三章第三節(jié)《物質(zhì)的組成》。

第九周：復(fù)習(xí)第三章,。

第十周：月考,，講評(píng)。

第十一周：第四章第一節(jié)《常見的化學(xué)反應(yīng)——燃燒》,，第二節(jié)《化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系》,。

第十二周：第四章第3節(jié)《化學(xué)方程式》。

第十三周：復(fù)習(xí)第四章《認(rèn)識(shí)化學(xué)變化》,。

第十四周：第五章第一節(jié)《金屬的性質(zhì)和利用》,；月考，講評(píng),。

第十五周：第五章第二節(jié)《金屬礦物鐵的冶煉》,。

第十六周：第五章第三節(jié)《金屬防護(hù)和非金屬回收》。

第十七周：復(fù)習(xí)第五章《金屬的冶煉與應(yīng)用》,。

第十八周：月考,，講評(píng)。

第十九周：下冊(cè)第六章第一,、二節(jié),。

第二十周：第六章第三節(jié)。

第二十一周：復(fù)習(xí),，期末考試,。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十四

以國(guó)家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指南(化學(xué)),，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,，提升學(xué)生應(yīng)試水平,，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”理念,，突出化學(xué)知識(shí)與生活,、社會(huì)、科技之間的聯(lián)系,，拓展學(xué)生化學(xué)思維,。

二、學(xué)生分析：

本人所教化學(xué)學(xué)科只有一個(gè)班，學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。這樣要因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。總體情況分析：學(xué)生分化十分嚴(yán)重,，尖子生太少,，中等生所占比例較大，還有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問題的分析能力,、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

以上情況主要原因是學(xué)生在九年級(jí)前各科成績(jī)都較差，沒有學(xué)會(huì)分析問題,，學(xué)習(xí)方法不對(duì),，再加上化學(xué)學(xué)科，許多學(xué)生對(duì)此感到學(xué)起來,，且不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,，對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

三,、教材分析,。

現(xiàn)行教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理,，又突出重點(diǎn),。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣,、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出,。第二個(gè)特點(diǎn),，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

四,、目標(biāo)任務(wù),。

1、讓化學(xué)知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn),、生活,、自然、社會(huì)現(xiàn)象等實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見金屬材料,、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

3,、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作的能力,、觀察問題和分析問題的能力,。

4、針對(duì)中考新動(dòng)向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧,。

5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育,。

五、方法措施,。

1,、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué)。

2,、備課,、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì),。

3,、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。

4,、講究“巧練”,，跟蹤檢查。

5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

6、學(xué)會(huì)反思,，每上完一節(jié)課,，要從中找出成功的、不成功的地方,。

7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,。

六,、教學(xué)進(jìn)度表。

周次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容,。

13第八單元金屬和金屬材料,。

25第九單元溶液,。

35第十單元酸和堿。

43第十一單元鹽化肥,。

53第十二單元化學(xué)與生活,。

6-15中考復(fù)習(xí),。

本學(xué)期初三新課將在3月下旬結(jié)束,，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間,，約為三個(gè)月,，現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、研究化學(xué)教學(xué)大綱,，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,。

1、立足教材,，不超出教學(xué)大綱,，注意緊扣課本?；氐秸n本,，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高,。對(duì)課本內(nèi)容引申,、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,，加強(qiáng)綜合度,，以求深化和提高。

2,、立足雙基,。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí),。對(duì)一些重要概念,、知識(shí)點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用,，以加深理解,。

3、提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性,，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力,。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對(duì)優(yōu)秀生,，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力,，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,。

二,、復(fù)習(xí)的具體做法。

1,、循序漸進(jìn),。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深,，由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透,。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西。

2,、講練結(jié)合,，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練,。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),，提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

3,、進(jìn)行題型分析,，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的,。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù),，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,，整理出適量題目給學(xué)生練,。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法,，又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次,，這種做法很受學(xué)生歡迎。

1,、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息,，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識(shí)與學(xué)生提供反饋信息的重要性,，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合。在復(fù)習(xí)的'過程中,，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,，愿意與教師合作,。

2、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。

教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),，學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同，如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識(shí)是否被學(xué)生接受貯存,？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,，達(dá)到教與學(xué)的和諧,。

3、課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識(shí)的過程中,，必然受到各到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同,，常會(huì)造成種種的差異,。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息，對(duì)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性,，避免閉門造車,，易被學(xué)生所接受,。

四、做好備考工作,，提高應(yīng)變能力,。

1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢,，解題適當(dāng)加快,。通過審題訓(xùn)練，提高分析,、判斷、推理,、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題,，須得依次作答,，才可取得較好成績(jī),。

2,、提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會(huì)算知思路，就是說不清,，邏輯混亂;書寫潦草,、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí),，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊,，語言簡(jiǎn)煉,、準(zhǔn)確、嚴(yán)密;計(jì)算準(zhǔn)確,，文字、符號(hào),、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

3,、注意心理訓(xùn)練。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān),，缺乏斗志,，則難以堅(jiān)持。因此，考前要減壓,，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),，使學(xué)生放下思想包袱,，輕裝上陣,，考出水平,。

4、在最后階段(約考前兩周),，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),，自我完善。由學(xué)生自己閱讀,、消化整理知識(shí),、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺,，提高后進(jìn)生。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十五

一,、學(xué)情分析：

1.本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué),，時(shí)間緊,任務(wù)重,一方面要上完下冊(cè),另一方面要進(jìn)行中考總復(fù)習(xí),而且學(xué)生的成績(jī)兩極分化嚴(yán)重。

2.二,、三班的學(xué)生對(duì)化學(xué)課有較大興趣,，但有的同學(xué)思維較慢，題目一但靈活變通,，就束手無策,。對(duì)這種情況，要有針對(duì)性的指導(dǎo),。本期的教學(xué)要注意加大力度和輔導(dǎo)工作,，使每一個(gè)學(xué)生都能有所提高。

二,、目標(biāo)要求：

本學(xué)期完成下冊(cè)的學(xué)習(xí),，有計(jì)劃地復(fù)習(xí),。

(1)一些重要的化學(xué)基本概念和基本原理,。

(2)幾種常見元素和一些重要的化合物的知識(shí),。

(3)化學(xué)實(shí),。

(4)化學(xué)計(jì)算。

使學(xué)生基本上達(dá)到九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)要求,。通過系統(tǒng)地,，全面的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法;培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析,、綜合及歸納能力,，同時(shí)，使更多的學(xué)生能夠?yàn)樯敫咧性诒緦W(xué)科方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。力爭(zhēng)在中考中取得好成績(jī),。

三、實(shí)施措施：

1,、開學(xué)第1—6周學(xué)完下冊(cè)內(nèi)容,。隨時(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)。

2,、對(duì)于化學(xué)基本概念和理論的復(fù)習(xí),，將首先進(jìn)行引導(dǎo)、歸納總結(jié)出每一部分的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀討論,，輔以練習(xí)的方法進(jìn)行鞏固。

3,、對(duì)于元素化合物的復(fù)習(xí)我們將結(jié)合大綱,，指出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，然后讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué),，并用列表的辦法,，把性質(zhì)、用途,、制取自行進(jìn)行歸納總結(jié),。

4、對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn),，儀器的用途采用自學(xué)討論相互檢查法進(jìn)行復(fù)習(xí);化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作及物質(zhì)的制取主要由學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室練習(xí),，輔以教師的指導(dǎo)來復(fù)習(xí)鞏固。

5,、化學(xué)計(jì)算的復(fù)習(xí)將采用典型例題討論分析,，然后由學(xué)生歸納總結(jié)，再輔以強(qiáng)化練習(xí)的方法來解決,。

四,、常規(guī)落實(shí)：

認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，以飽滿的熱情上好每一堂課,，力爭(zhēng)每一堂課都打造成精品,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要精選，在不給學(xué)生造成負(fù)擔(dān)的前提下,，科學(xué)合理的布置作業(yè),，并及時(shí)給與全批全改。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，在課堂中進(jìn)一步講解,、鞏固。

五,、個(gè)別輔導(dǎo)：

對(duì)于有余力,、有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖,，脫穎而出,。對(duì)于學(xué)困生，與其多談心,，打消他們的自卑心理,，幫他們重獲自信，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。爭(zhēng)取每班轉(zhuǎn)化幾名學(xué)困生,，使他們的化學(xué)成績(jī)能上升一個(gè)層次。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十六

近幾年來,，隨著新課程改革,，探究型教學(xué)的不斷深入，給實(shí)驗(yàn)器材和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)砹烁嗟碾y處,。以學(xué)校工作意見為指導(dǎo),，嚴(yán)格規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制度，繼續(xù)做好各項(xiàng)常規(guī)工作,，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展,，促進(jìn)素質(zhì)教學(xué)，強(qiáng)化內(nèi)部管理,，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。本學(xué)期配合各化學(xué)備課組制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃（分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)）如下：一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,，學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則，初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣,，并對(duì)實(shí)驗(yàn)技能提出如下要求：

1,、能進(jìn)行藥品的取用,、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,。

2,、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作,。

3,、初步學(xué)會(huì)配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

4,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì),。

5、初步學(xué)習(xí)使用過濾,、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離,。

6、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體,。

7,、學(xué)會(huì)試管、酒精燈,、滴管等儀器的使用方法,，達(dá)到能獨(dú)立操作的目的。

8,、學(xué)會(huì)取用液體,、固體藥品，制備和收集氣體的方法,。

二,、實(shí)驗(yàn)措施：

1、實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，并認(rèn)真做好記錄，實(shí)驗(yàn),。

后認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

2、對(duì)有困難的實(shí)驗(yàn),，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性,，因地制宜設(shè)計(jì)一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

3,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，將部分演示實(shí)驗(yàn)改為活動(dòng)與探究，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。

4,、鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探。

索

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十七

以國(guó)家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),，結(jié)合20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指南（化學(xué)）,，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平,，貫穿“從生活走向化學(xué),，從化學(xué)走向社會(huì)”理念，突出化學(xué)知識(shí)與生活,、社會(huì),、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維,。

本人所教化學(xué)學(xué)科只有一個(gè)班,，學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好,，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,?？傮w情況分析：學(xué)生分化十分嚴(yán)重，尖子生太少,，中等生所占比例較大,，還有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問題的分析能力、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

以上情況主要原因是學(xué)生在九年級(jí)前各科成績(jī)都較差,，沒有學(xué)會(huì)分析問題，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，再加上化學(xué)學(xué)科,，許多學(xué)生對(duì)此感到學(xué)起來,，且不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。

現(xiàn)行教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),，梯度合理，又突出重點(diǎn),。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣、溶液,，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出。第二個(gè)特點(diǎn),，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

1、讓化學(xué)知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn),、生活,、自然、社會(huì)現(xiàn)象等實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見金屬材料,、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3,、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題,，逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力,。

4,、針對(duì)中考新動(dòng)向，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧,。

5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育。

1,、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué),。

2、備課,、上課要抓重點(diǎn),，把握本質(zhì)。

3,、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比,。

4、講究“巧練”,，跟蹤檢查,。

5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

6,、學(xué)會(huì)反思，每上完一節(jié)課,，要從中找出成功的,、不成功的地方,。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十八

1、課前認(rèn)真閱讀教材及相關(guān)教輔,，與同組教師交流,、研討，不僅僅備教材,，更要備學(xué)生,，保證課前準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分,。

2,、課堂教學(xué)要體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則,，做到扎實(shí),、有效。

3,、課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，記下教學(xué)中的成功與失敗及其改善方法。

二,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,。

1、及時(shí)了解教育,、教學(xué)動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)最新教育、教學(xué)理念;,。

2,、經(jīng)常聽同組其他教師的課，學(xué)人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短;,。

3、記下自己教育教學(xué)的點(diǎn)滴成敗,，尋找更好的方法;,。

4、多讀書,、多學(xué)習(xí),，正所謂“厚積而薄發(fā)”,，用知識(shí)充實(shí)自己。

三,、教育學(xué)生方面,。

1、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的強(qiáng)化,，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣;。

2,、始終把安全教育放在首位;,。

3、經(jīng)常組織學(xué)生參加群眾活動(dòng),，培養(yǎng)群眾主義觀念;,。

4、教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,，幫忙其提高學(xué)習(xí)效率;,。

6、了解每個(gè)孩子的特點(diǎn),，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，做好學(xué)生家校聯(lián)系的紐帶。

總之,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面都需要在實(shí)際工作中落實(shí),，我必須要持續(xù)一種用心向上的心態(tài),，不求最好，只求更好,，我堅(jiān)信“滴水能把石穿透,，萬事功到自然成?！?/p>