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最新初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 初中化學(xué)教學(xué)計劃(模板18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-27 18:10:03
最新初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 初中化學(xué)教學(xué)計劃(模板18篇)
時間:2023-12-27 18:10:03     小編:溫柔雨

光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),,進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),。

1,、學(xué)生情況分析。

這學(xué)期我在高一兩個班上課,,120多名學(xué)生,,班主任是何老師。這兩個班的學(xué)生都是大學(xué)錄取的新生,,有些還擴(kuò)招了,?;A(chǔ)差,基礎(chǔ)弱,。對他們來說,,對化學(xué)感興趣并學(xué)好化學(xué),,明年選擇理科是非常困難的,。由于兩個班都是高一新生,在教學(xué)中應(yīng)特別注意在增強(qiáng)理解的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣,。親近老師,,讓他們親老師,相信他們的方式,。

2,、教學(xué)情境分析。

對于高一新班級來說,,學(xué)科教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓學(xué)生明確化學(xué)教師的基本要求和能做什么不能做什么。如果要求課前預(yù)習(xí),,課后復(fù)習(xí),,特別是沒有預(yù)習(xí)的情況下,不允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn),。你沒有理由不能交作業(yè),。上課有問題可以舉手提問。學(xué)生需要準(zhǔn)備課堂講稿和相關(guān)的補(bǔ)充書籍,。對化學(xué)特別感興趣,,不遺余力學(xué)習(xí)的同學(xué),會利用周六來訓(xùn)練,。

這學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修內(nèi)容,,包括基礎(chǔ)理論和概念,以及元素和化合物的知識,。在教學(xué)中,,不僅要注意掌握知識,還要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度的形成,。

1,、思想教育的目標(biāo)。

面向全體學(xué)生,,堅持全面發(fā)展,,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、審美情趣,;通過化學(xué)史和化學(xué)序言中化學(xué)新能源第一章的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、創(chuàng)新意識和辯證唯物主義觀點(diǎn),;根據(jù)高中新生求知欲強(qiáng)的特點(diǎn),,要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,為祖國化學(xué)工業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

2,、能力培養(yǎng)目標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化的基本概念和理論,,以及物質(zhì)的數(shù)量和等價理論,,培養(yǎng)學(xué)生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力;通過對堿金屬和鹵素的學(xué)習(xí),,可以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的觀察能力,、思維能力、分析和解決問題的能力以及基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,。

3,、知識轉(zhuǎn)移目標(biāo)。

這學(xué)期通過化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),,首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)量的基本概念,,并靈活運(yùn)用;其次,,通過對氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí),,學(xué)生應(yīng)該對化學(xué)術(shù)語的使用有一個牢固的掌握。通過物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬,、鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),,有必要加深對相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解。

1,、教學(xué)重點(diǎn),。

(1)基礎(chǔ)理論側(cè)重于氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng),、物質(zhì)的量(尤其是物質(zhì)的量)等基本概念,,注重化學(xué)術(shù)語的應(yīng)用和化學(xué)計算技能的形成與提高。

(2)元素化合物的知識側(cè)重于鈉,、過氧化鈉,、氯的相關(guān)性質(zhì),氯的制備關(guān)鍵是靈活解決實(shí)際問題的能力,。

(3)實(shí)驗(yàn)技能是配制一定量物質(zhì)的濃縮液,。

2、教學(xué)困難。

(1)氧化還原的基本概念和應(yīng)用,。

(2)編制,。

這學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一個學(xué)期。學(xué)生需要一段時間的磨合來適應(yīng)新環(huán)境,。教師要幫助班主任從過度關(guān)注的初中階段逐步改變學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。其次,,要快速解決高中課時容量和難度大于初中,,教師教學(xué)節(jié)奏快于初中,作業(yè)多于初中的問題,,盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。

1,、堅持教學(xué)計劃,,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,不拓寬教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng),,堅持以學(xué)生為中心上課。教師應(yīng)突出合作者,、幫助者和引導(dǎo)者的角色,,盡最大努力通過學(xué)生自己的探究活動尋求問題的解決方案。

2,、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析問題、解決問題的能力,,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性,。多和學(xué)生交流,了解他們對化學(xué)教學(xué)的意見和建議,。

3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),,增加學(xué)生動手機(jī)會,,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。將實(shí)驗(yàn)作為探索和驗(yàn)證知識的重要手段,,結(jié)合社會生活實(shí)際,,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室,,作為學(xué)科教師,,可以協(xié)助實(shí)驗(yàn)者對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。

4,、積極將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué),,拓展課堂教學(xué)空間,。每周安排一次課堂答疑,加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo),,及時解決教學(xué)中的問題,。

5、加強(qiáng)定期復(fù)習(xí)鞏固,,加強(qiáng)定期考試,,通過定期復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí),、階段復(fù)習(xí)和不同層次的練習(xí),,使學(xué)生的知識及時鞏固和系統(tǒng)化,提高能力,。我們不提倡通過多做練習(xí)來提高解題技巧,,而是要通過學(xué)習(xí)方法和技巧來提高學(xué)生的能力標(biāo)準(zhǔn),通過能力訓(xùn)練來提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

6,、利用周六積極開展化學(xué)課外活動,讓對化學(xué)感興趣的同學(xué)不遺余力的提前學(xué)習(xí),。這學(xué)期的目標(biāo)是完成高一的第一本教材,,通過輔助練習(xí)提高自己分析問題和解決問題的能力。

7,、提倡學(xué)生至少要有一本化學(xué)輔導(dǎo)書,,以彌補(bǔ)課本習(xí)題的不足;提倡學(xué)生訂閱一份《中學(xué)生化學(xué)報》等報紙,,擴(kuò)大知識面,;提倡每周檢查一次學(xué)生的課堂筆記,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

文檔為doc格式,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),,進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),。

1,、學(xué)生情況分析。

這學(xué)期我在高一兩個班上課,,120多名學(xué)生,,班主任是何老師。這兩個班的學(xué)生都是大學(xué)錄取的新生,有些還擴(kuò)招了,?;A(chǔ)差,基礎(chǔ)弱,。對他們來說,,對化學(xué)感興趣并學(xué)好化學(xué),明年選擇理科是非常困難的,。由于兩個班都是高一新生,,在教學(xué)中應(yīng)特別注意在增強(qiáng)理解的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣。親近老師,,讓他們親老師,,相信他們的方式。

2,、教學(xué)情境分析,。

對于高一新班級來說,學(xué)科教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓學(xué)生明確化學(xué)教師的'基本要求和能做什么不能做什么,。如果要求課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),,特別是沒有預(yù)習(xí)的情況下,不允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn),。你沒有理由不能交作業(yè),。上課有問題可以舉手提問。學(xué)生需要準(zhǔn)備課堂講稿和相關(guān)的補(bǔ)充書籍,。對化學(xué)特別感興趣,,不遺余力學(xué)習(xí)的同學(xué),會利用周六來訓(xùn)練,。

這學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修內(nèi)容,,包括基礎(chǔ)理論和概念,以及元素和化合物的知識,。在教學(xué)中,,不僅要注意掌握知識,還要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度的形成,。

1,、思想教育的目標(biāo)。

面向全體學(xué)生,,堅持全面發(fā)展,,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣,;通過化學(xué)史和化學(xué)序言中化學(xué)新能源第一章的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、創(chuàng)新意識和辯證唯物主義觀點(diǎn),;根據(jù)高中新生求知欲強(qiáng)的特點(diǎn),,要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,為祖國化學(xué)工業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

2,、能力培養(yǎng)目標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化的基本概念和理論,,以及物質(zhì)的數(shù)量和等價理論,,培養(yǎng)學(xué)生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力;通過對堿金屬和鹵素的學(xué)習(xí),,可以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的觀察能力,、思維能力、分析和解決問題的能力以及基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,。

3,、知識轉(zhuǎn)移目標(biāo)。

這學(xué)期通過化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),,首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)量的基本概念,,并靈活運(yùn)用;其次,,通過對氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí),,學(xué)生應(yīng)該對化學(xué)術(shù)語的使用有一個牢固的掌握。通過物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬,、鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),,有必要加深對相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解。

1,、教學(xué)重點(diǎn),。

(1)基礎(chǔ)理論側(cè)重于氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng),、物質(zhì)的量(尤其是物質(zhì)的量)等基本概念,,注重化學(xué)術(shù)語的應(yīng)用和化學(xué)計算技能的形成與提高。

(2)元素化合物的知識側(cè)重于鈉,、過氧化鈉,、氯的相關(guān)性質(zhì),氯的制備關(guān)鍵是靈活解決實(shí)際問題的能力,。

(3)實(shí)驗(yàn)技能是配制一定量物質(zhì)的濃縮液,。

2,、教學(xué)困難,。

(1)氧化還原的基本概念和應(yīng)用,。

(2)編制,。

這學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一個學(xué)期。學(xué)生需要一段時間的磨合來適應(yīng)新環(huán)境,。教師要幫助班主任從過度關(guān)注的初中階段逐步改變學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。其次,,要快速解決高中課時容量和難度大于初中,,教師教學(xué)節(jié)奏快于初中,作業(yè)多于初中的問題,,盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。

1、堅持教學(xué)計劃,,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,,不拓寬教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng),,堅持以學(xué)生為中心上課,。教師應(yīng)突出合作者、幫助者和引導(dǎo)者的角色,,盡最大努力通過學(xué)生自己的探究活動尋求問題的解決方案,。

2、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析問題,、解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性,。多和學(xué)生交流,了解他們對化學(xué)教學(xué)的意見和建議,。

3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),,增加學(xué)生動手機(jī)會,,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。將實(shí)驗(yàn)作為探索和驗(yàn)證知識的重要手段,,結(jié)合社會生活實(shí)際,,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室,,作為學(xué)科教師,,可以協(xié)助實(shí)驗(yàn)者對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),。

4、積極將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué),,拓展課堂教學(xué)空間,。每周安排一次課堂答疑,加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo),,及時解決教學(xué)中的問題,。

5、加強(qiáng)定期復(fù)習(xí)鞏固,,加強(qiáng)定期考試,,通過定期復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí),、階段復(fù)習(xí)和不同層次的練習(xí),,使學(xué)生的知識及時鞏固和系統(tǒng)化,提高能力,。我們不提倡通過多做練習(xí)來提高解題技巧,,而是要通過學(xué)習(xí)方法和技巧來提高學(xué)生的能力標(biāo)準(zhǔn),通過能力訓(xùn)練來提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

6,、利用周六積極開展化學(xué)課外活動,讓對化學(xué)感興趣的同學(xué)不遺余力的提前學(xué)習(xí),。這學(xué)期的目標(biāo)是完成高一的第一本教材,,通過輔助練習(xí)提高自己分析問題和解決問題的能力。

7,、提倡學(xué)生至少要有一本化學(xué)輔導(dǎo)書,,以彌補(bǔ)課本習(xí)題的不足;提倡學(xué)生訂閱一份《中學(xué)生化學(xué)報》等報紙,,擴(kuò)大知識面,;提倡每周檢查一次學(xué)生的課堂筆記,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

全面落實(shí)素質(zhì)教育“三要義”,,要面向全體,全面發(fā)展,、生動,、活潑主動發(fā)展。而作為化學(xué)學(xué)科,,它是一種科學(xué),,科學(xué)起源于人類對生活世界的認(rèn)識,因此化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,,從化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展來看,,化學(xué)實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用,。化學(xué)實(shí)驗(yàn)對于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,,全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),,具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施,,都離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn),。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,,為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),,現(xiàn)做計劃如下:

1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。

2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)”,,同時能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神,。

3.通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認(rèn)識;為學(xué)生提供化學(xué)事實(shí)性知識,;也能為學(xué)生檢驗(yàn),、鞏固化學(xué)知識和理論,驗(yàn)證化學(xué)假說提供事實(shí)性知識,。

4.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ慌囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,,一切從客觀實(shí)際出發(fā);引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來認(rèn)識和分析化學(xué)事實(shí),,形成科學(xué)的世界觀和價值觀,;同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然,、與人合作的情感,,在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn),同時通過實(shí)驗(yàn)還可以對學(xué)生進(jìn)行安全教育等等,。

本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)及探究實(shí)驗(yàn),。

1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2.盡量將學(xué)生能自己動手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生,。

3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn),。

1.對所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。

2.嚴(yán)格要求,,按程序進(jìn)行操作。

3.認(rèn)真組織,,精心輔導(dǎo),。

4.開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動。

5.積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動,。

6.以村的形式結(jié)成小組,,回家利用家中原料做實(shí)驗(yàn),、回校交流,。

周次。

演示實(shí)驗(yàn),。

分組實(shí)驗(yàn),。

第一周。

第二周,。

檢驗(yàn)溶液的酸堿性,;

稀鹽酸和稀硫酸的性質(zhì)。

測溶液的酸堿度ph值,。

第三周,。

堿的性質(zhì)。

常見的酸,。

第四周,。

鹽的性質(zhì);

化肥的性質(zhì),。

常見的堿,。

第五周。

中和反應(yīng),、復(fù)分解反應(yīng)的條件,。

第六周。

淀粉的檢驗(yàn),;

葡萄糖的檢驗(yàn),。

第七周。

蛋白質(zhì)的性質(zhì),。

淀粉與葡萄糖的檢驗(yàn),。

第八周。

幾種纖維的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),。

氧氣的制取與性質(zhì),。

第九周,。

聚乙烯和聚氯乙烯的區(qū)別。

二氧化碳的制取與性質(zhì),。

第十周,。

粗鹽的提純。

第十一周,。

配制溶液,。

第十二周。

第十三周,。

第十四周,。

第十五周。

第十六周,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四

從本學(xué)期的期中和期末兩次考試可以看出,,化學(xué)試卷由以往的六頁紙變成了八頁紙,雖然總的題目數(shù)基本不變,,但是總的量變大了,。這就要求我們學(xué)生在閱讀資料、圖像,、表格,、實(shí)驗(yàn)探究等信息時,能有效抓住題目中有價值的內(nèi)容,,學(xué)會分析,、理解題目的意圖,并能與自己學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識有效結(jié)合,,靈活應(yīng)用知識解決實(shí)際問題,。這不僅僅是對學(xué)生提出了很高的要求,同時也是對我們教師提出了新的挑戰(zhàn),。教師只有不斷進(jìn)步,,學(xué)生才能有更好的發(fā)展。

首先,,態(tài)度決定一切,。

學(xué)生的態(tài)度決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,決定了學(xué)生對待學(xué)習(xí)的方法,、對待學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度,、對學(xué)習(xí)成果的在意程度等。學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度又有一部分源于教師的態(tài)度,。如果教師本身不積極,,那么學(xué)生也不會有多積極,教師的態(tài)度不認(rèn)真,學(xué)生也不見得有多認(rèn)真,。所以,教師的態(tài)度,,對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有直接影響,。

想要轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,教師從自身做起,,從每一節(jié)課做起,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真編寫習(xí)題,,認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),,認(rèn)真對待每一位學(xué)生,。備課時不僅要備上課的內(nèi)容,更要備學(xué)生,,比如學(xué)生的能力,、學(xué)生的情況等。除此之外,,課后反思也很重要,,教師只有認(rèn)真反思,才能找出自己的缺點(diǎn)與不足,,才能更好地提高自己的教育教學(xué)水平,。

其次,不斷學(xué)習(xí)知識,。

俗話說的好,,要給別人一杯水,自己先要有一桶水,。如果自己只有一杯水,,教師與學(xué)生在知識和技能方面相差無幾,教學(xué)難免捉襟見肘,。但是隨著信息不斷的變幻,,對事物的認(rèn)識不斷的加深,如果我們教師不學(xué)習(xí)的`話,,還是固守自己曾經(jīng)掌握的知識,,那么,教師的那桶水還能不能倒給學(xué)生一杯水,,值得進(jìn)行反思,。作為教師,自己學(xué)過的知識畢竟有限,只有不斷學(xué)習(xí)知識,,不斷給自己充電,,才能讓這桶水里不斷涌出清泉。新課程改革的實(shí)施,,要求老師要有更扎實(shí)的基本功以及過硬的專業(yè)知識,,只有這樣我們才能適應(yīng)這個變化頻繁的時代。

所以,,作為一名教師,,首先要堅持自己學(xué)習(xí)的態(tài)度,強(qiáng)化自己的專業(yè)知識,,堅持不斷學(xué)習(xí)知識,,用知識來武裝自己,用知識來培育祖國的下一代,。讓學(xué)習(xí)貫穿于整個職業(yè)生涯,,讓學(xué)習(xí)貫穿于人的整個一生!

初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五

盼望著,,期待著,,仰慕的xxxx年中考化學(xué)試題終于與我見面了,帶著好奇心,,我認(rèn)真地做了這份試題,。試題給我許多啟示:

試題對化學(xué)變化,化學(xué)用語,,生活中的化學(xué)等基礎(chǔ)內(nèi)容都做了考查,,使所有學(xué)生都有會做的題,激發(fā)學(xué)生考試的自信心,,獲得成功感,。促進(jìn)了學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)做了準(zhǔn)備,。

試題對金屬活動性順序表的應(yīng)用,,元素周期表的應(yīng)用,質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,,等理論都做出了考查,,學(xué)生學(xué)了一年的化學(xué),應(yīng)該明白哪些重要理論,,也讓教師清楚,,九年級化學(xué)教什么,給我一個很強(qiáng)的引領(lǐng)指示,。

試題通過分類,、實(shí)驗(yàn)、探究和猜想等方面的考查,潛移默化地教會學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,,使化學(xué)知識得到梳理,,內(nèi)容雖多但不亂,給學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)種下了一粒種子,。

本次試題以教材中天然水凈化為自來水的流程為模本,,引入了一系列子內(nèi)容,不僅包括學(xué)生熟悉的內(nèi)容還安排了學(xué)生較難理解的bod計算內(nèi)容,,讓試題進(jìn)入了一個高度,有利地考查了學(xué)生的能力,。為高一級學(xué)校選拔人才做了準(zhǔn)備,。啟示要落到下一年教學(xué)的每一節(jié)課,要認(rèn)真引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會每一個知識點(diǎn)的同時,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法能力,,培養(yǎng)出真正意義上的人才。

初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六

以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),,人教社化學(xué)教材為載體,,通過教學(xué),使學(xué)生具備生活,、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,;通過探究活動的引導(dǎo)與實(shí)施,讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,,關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會的密切關(guān)系.培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)情感,,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣,。

1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),,準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高,,明確重難點(diǎn),注重因材施教,。

2,、重視指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題,,最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價值觀,。

3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),,鼓勵學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實(shí)驗(yàn)儀器,,開展探究性實(shí)驗(yàn)。

4、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與交流,,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識,。

三、具體措施:

(1)重視基本概念的教學(xué),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),,由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較,、抽象,、概括,使學(xué)生形成概念,,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力,。

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),,通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

重視元素化合物知識的教學(xué),。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物,教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,,加強(qiáng)直觀教學(xué),,實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),,讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗(yàn),,以增加感性知識,。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),,制法和用途間的聯(lián)系,,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的,。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,,要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護(hù)儀,,節(jié)約藥品,。

(5)積極開展化學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,開闊知識視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,,聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,,以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等,;活動方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn),、舉行知識講座,化學(xué)競賽和專題討論,,或組織學(xué)生制作教具,,進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動時,,應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇七

一,、學(xué)生分析:

今年本人任教初三化學(xué)6,、7班課,學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,,成績較好。當(dāng)然也有一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,,成績不好。這樣要因材施教,,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。總體情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,,優(yōu)等生比例偏小,,學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高,,不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,但對問題的分析能力,、計算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,,學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在初三才接觸化學(xué),許多學(xué)生對此感到無從下手,,不會進(jìn)行知識的梳理,,導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,,致使許多學(xué)生可能產(chǎn)生厭學(xué)心理,。

為了徹底解決了以上問題,應(yīng)據(jù)實(shí)際情況,,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,,推行“自主互動”教學(xué)法,,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,體驗(yàn)到“我上學(xué),,我快樂;我學(xué)習(xí),,我提高”。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,,分類指導(dǎo),,加大平日課堂的要求及其它的有力措施,平日認(rèn)真?zhèn)湔n,、批改作業(yè),,做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。

二,、教材分析,。

本教材以初中化學(xué)基本概念和理論,元素和化合物等知識,,化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架,。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認(rèn)識順序擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),,適當(dāng)拓寬知識面,,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

本教材體系的第一個特點(diǎn)是分散難點(diǎn),,梯度合理,,又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣,、溶液,以及碳等引入,,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,,以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,,重點(diǎn)較突出,。

第二個特點(diǎn),,突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,以動手操作能力要求,,每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,,同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計算基本技能,,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力,。

4、針對中考改革的新動向,,把握中考改革的方向,,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計算的基本技能,,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

四,、實(shí)施措施,。

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習(xí)中,既要注意概念的科學(xué)性,,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),,由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較,、抽象,、概括,使學(xué)生形成概念,,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力,。

2,、備課、上課要抓重點(diǎn),,把握本質(zhì)。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,,

3、在平日講課中學(xué)會對比,。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,,在掌握時應(yīng)進(jìn)行對比,抓住事物的本質(zhì),、概念特征,,加以記憶。如分子和原子,、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,,不易記憶,,要列表分析,就較為容易了,。

4,、講究“巧練”

在對比學(xué)習(xí)的同時,練習(xí)必不缺少的,,關(guān)鍵在于“巧練”,,要注意分析,習(xí)題的數(shù)量不要太大,,關(guān)鍵在于“精”,,從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。

5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識和技能,,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。

6,、跟蹤檢查,。

加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,,并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況,。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,,把課堂時間還給學(xué)生,,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所,。講全面,提倡以學(xué)定教,,以學(xué)定講,,努力增強(qiáng)講授的針對性、實(shí)效性,,努力減少多余的講授,,不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講,、練的時間結(jié)構(gòu),,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時間,嚴(yán)格控制講授時間和價值不大的師生對話時間,。

以下教學(xué)進(jìn)度根據(jù)實(shí)際情況酌情,、靈活調(diào)整。(期間有學(xué)校組織月考或者其它事宜),。

初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇八

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。因此,特制定本年度第一學(xué)期九年級化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃,。

培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時代,,并使他們在一定程度上能夠超越時代,真正能夠面向未來,,注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),,提高學(xué)生動手操作能力,要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí),,領(lǐng)會知識的內(nèi)涵,,同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。爭取將實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作推上一個新的臺階,。

第一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課將按照以下步驟和要求進(jìn)行,。

1.備課標(biāo),。明確:

(1)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù);。

(2)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的;,。

(3)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求;,。

(4)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。

2.備教材,。

(1)熟悉教材中實(shí)驗(yàn)的分布體系,。

(2)掌握教材中的.實(shí)驗(yàn)和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。

3.備教法,。

教有法而無定法,,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準(zhǔn)確、示范,、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。

4.備學(xué)生,。

學(xué)生是教學(xué)的主體,,對學(xué)生年齡特征、心理特點(diǎn)、認(rèn)識和思維水平以及對不同年級,、不同階段的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,、研究,對實(shí)驗(yàn)教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用,。

5.實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備,。

(1)演示實(shí)驗(yàn):a、掌握實(shí)驗(yàn)原理,。b,、熟悉實(shí)驗(yàn)儀器。c,、選擇實(shí)驗(yàn)方法,。d、設(shè)計實(shí)驗(yàn)程序e,、實(shí)驗(yàn)效果的試做,。

(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn):a、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計劃,。b,、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備。c,、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備d,、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。

6.編寫教案,。

第二,、仔細(xì)組織教學(xué)。

一節(jié)課的成功與否,,課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié),。因此,教學(xué)的開始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要,,其次是引入新課題,,讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的和要求、原理,、方法步驟,,使學(xué)生了解觀察的重點(diǎn)。教師在引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生觀察時,,講解要與演示恰當(dāng)配合,,講解要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,,語言要精辟,、簡要、準(zhǔn)確,操作要熟練,、規(guī)范,。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面,保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,。學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué):實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行指導(dǎo),、實(shí)驗(yàn)中巡回指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)后總結(jié)和作業(yè)布置,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇九

制定工作計劃的過程是個思考的過程,,制定好工作計劃以后,在心中基本上對某個項(xiàng)目已經(jīng)有譜了,,“胸有成竹”了,。下面是小編給大家整理的初中化學(xué)教學(xué)計劃,希望大家喜歡!

新的學(xué)年馬上開始了,,為更好地全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,,根據(jù)初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,,制定如下教學(xué)計劃:

一,、指導(dǎo)思想:

1、培養(yǎng)學(xué)生理論知識聯(lián)系生活實(shí)際的能力,,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

2,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

二,、學(xué)情分析:

本學(xué)年我校初四共____個教學(xué)班,配備了____名化學(xué)教師,。學(xué)生經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí),,對化學(xué)有比較高的期待心理,,同時計算能力,理解能力也有相應(yīng)的發(fā)展,,為初三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。但仍存在少數(shù)學(xué)生在認(rèn)知但我們總的指導(dǎo)思想不會變,,嚴(yán)抓管理,,因材施教,讓同學(xué)們各取所需在不同層次上得到發(fā)展,。

初三化學(xué)總體思路不變,,上學(xué)期提前結(jié)束上冊課程,并提前開始下冊內(nèi)容,,年后第二個月開始展開全面復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)過程當(dāng)中一般是分三個階段,但是往往在復(fù)習(xí)過程中,,隨著復(fù)習(xí)的展開和深入第二和第三個階段交叉在一起,,但是從這幾年來看,最后拿出幾節(jié)課進(jìn)行全真模擬是非常有必要的,。至于在第二階段專題復(fù)習(xí)時,,專題怎么劃分還沒有明確的意見,我們認(rèn)為不是每一個專題都要涉及,,可以找出學(xué)生的知識短板涉及專題,,不是簡單的照搬某套資料的專題,讓“專題”真正成為解決學(xué)生問題的專題,。

1,、激發(fā)學(xué)生的興趣,增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心,,面向全體學(xué)生,,給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓學(xué)生有更多的機(jī)會主動地體驗(yàn)揮究過程,,獲得科學(xué)的方法,,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性,,了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2,、課堂教學(xué)要講究教法,,講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范,,環(huán)節(jié)要緊扣,,知識要落實(shí),,效率要提高。認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生,,精選題型,注重知識的內(nèi)在聯(lián)系,,做到舉一反三,,觸類旁通。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),,注重實(shí)驗(yàn)與教學(xué)相結(jié)合,,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用。以課本為根本,,注重對知識的延伸與拓展,,加強(qiáng)變式訓(xùn)練,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

3,、抓好雙基教學(xué),適當(dāng)拓展,、創(chuàng)新,,針對學(xué)生的實(shí)際情況,做好優(yōu)生優(yōu)培,,中等生和學(xué)困生進(jìn)一步轉(zhuǎn)化,,以求全面提高。

4,、教學(xué)過程中注重下透地雨,,避免學(xué)生吃夾生飯,尊重學(xué)情尊重客觀規(guī)律,,什么樣的學(xué)生學(xué)到什么程度,,我們要做到心中有數(shù)。依照中考0.7左右的難度系數(shù),,我們具體到小組要讓4號和5號的同學(xué)過關(guān),。

5、完成教學(xué)任務(wù)時,,要注重課堂生成,,課堂中生發(fā)出來的問題,往往是我們教學(xué)中知識的盲點(diǎn)和死穴,,這是我們在備課時沒有想到的,,我們要好好的利用這種機(jī)會,打通知識脈絡(luò),,我的觀點(diǎn)是在這種問題上,,不要吝惜時間,,不要拘泥于幾節(jié)課,什么時候搞懂什么時候結(jié)束,。

6,、抓邊緣生,注重優(yōu)秀率的培養(yǎng),,我們知道這其中的難度,,在優(yōu)秀率培養(yǎng)上我們的做法是找出每班1、2號同學(xué)中不是優(yōu)秀的同學(xué)單獨(dú)談心和輔導(dǎo),,每節(jié)課重視對他們的提問。

7,、復(fù)習(xí)過程中做到每周固定一個時間考一次試,,加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力培養(yǎng)。

8,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,,發(fā)揮集體的優(yōu)勢,打好中考的攻堅戰(zhàn),。

一,、指導(dǎo)思想:

初中化學(xué)是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》,,其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,,能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,會正確使用儀器,會作必要的記錄,,會根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論,,會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報告。因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段,,而實(shí)驗(yàn)室工作的好壞直接關(guān)系到化學(xué)教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行,。

二、具體工作計劃:

1,、制訂規(guī)章制度,,科學(xué)規(guī)范管理按照學(xué)校各類規(guī)章制度,并認(rèn)真執(zhí)行,。

2,、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計劃表、周歷表,。

3,、開足開齊各類實(shí)驗(yàn),,并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn),積極服務(wù)于教學(xué),。特別要積極配合初三的化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué),。

4、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用,,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),。

5、做好儀器,、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作,。

6、做好儀器的借出,、歸還驗(yàn)收工作,。

7、有必要時,,可以自制一些教具,。

8、做好儀器,、器材的補(bǔ)充計劃,。

9、做好各類臺帳的記錄工作,。嘗試用電子檔案,。

10、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理,,保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔,。

一、指導(dǎo)思想,。

我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期,,本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,以學(xué)生發(fā)展為本,,齊心協(xié)力,,落實(shí)好學(xué)校制定給我的各項(xiàng)工作,更新教學(xué)觀念,,提高教學(xué)質(zhì)量,,規(guī)范教學(xué)過程。在科研的同時提煉自身的教學(xué)水平,,在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,,使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,再上一個新的臺階,。

二,、學(xué)生分析,。

本人所教學(xué)學(xué)科共有六個班,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從考試情況來看:優(yōu)等生占2%,,學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%??傮w情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,,優(yōu)等生所占比例不大,一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,,但對問題的分析能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,,學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在八年級就接觸化學(xué),許多學(xué)生對此感到無從下手,,不會進(jìn)行知識的梳理,,導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),同時學(xué)生認(rèn)為九年級還會重學(xué)化學(xué),,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。

三、教材分析,。

本教材體系的第一個特點(diǎn)是分散難點(diǎn),,梯度合理,又突出重點(diǎn),。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣、溶液,,以及碳等引入,,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,,基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,,以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,,重點(diǎn)較突出,。

第二個特點(diǎn),突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,,以動手操作能力要求,,每一塊中都有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

四,、目標(biāo)任務(wù)。

1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,,學(xué)習(xí)常見的元素和化合物的基礎(chǔ)知識,掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計算基本技能,,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力,。

4、針對中考改革的新動向,,把握中考改革的方向,,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

五、方法措施,。

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

2,、備課,、上課要抓重點(diǎn),把握本質(zhì),。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,

3,、在平日講課中學(xué)會對比,。

4、講究“巧練”

5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

6,、跟蹤檢查,。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,,把課堂時間還給學(xué)生,,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所,。

一、學(xué)生狀況,。

本期我所任教的初三兩個班級中,,十班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些,學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣,,班級學(xué)風(fēng)較為濃厚,,大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,有極強(qiáng)的求知欲,這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,,也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求;但相對來說,,三班的學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱,大多是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,,自覺性比較差,,或者家庭社會因素等,而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,,這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,,對于不同這樣差距比較大的學(xué)生,我們只能因材施教,,根據(jù)學(xué)生的差異做不同層次的要求,,使學(xué)生能夠各取所需,在不同層次上得到充分的發(fā)展,,同時又能輕松適應(yīng)校園生活,,做到真正的以人為本。

二,、教材分析,。

九年級的化學(xué)教材為新教材,今年9月份開始使用新課標(biāo)新教材,,分為上下兩冊,,其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容,它由七個單元組成:

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),,通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,,從而很自然地接受這門新的課程,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第二單元我們周圍的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,,研究了空氣的組成,學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,,并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法,。

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,,為今后的探究打下基礎(chǔ),。

第四單元自然界的水從愛護(hù)水資源,水的凈化,,再到水的組成,,為使書本知識與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,又對元素化學(xué)式和化合價進(jìn)行了分析,。

新教材內(nèi)容將原先的第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘和第三單元自然界的水的部分內(nèi)容作了一個調(diào)整,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,先學(xué)習(xí)元素的知識,再接觸水的組成內(nèi)容,,學(xué)生比較容易接受元素的概念,。

第五單元化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律,學(xué)會寫化學(xué)方程式,,并初步引入了化學(xué)計算,。

第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí),,并探究了二氧化碳的制取,。

第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始,去探究燃燒的條件,,同時得出滅火的方法,。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識,了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響,。

四,、學(xué)習(xí)方法。

啟發(fā)式教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。

注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),,今年新教材增加了8個學(xué)生必須要完成的實(shí)驗(yàn),在一定程度上提高學(xué)生動手操作能力,,要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí),,領(lǐng)會知識的內(nèi)涵,同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造,。

五,、教學(xué)目的。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),,化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展,,通過初中化學(xué)的教育,,激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律,,加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅實(shí)的基礎(chǔ),鍛煉學(xué)生的獨(dú)立操作能力,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀,、思考與理解能力,提高分析問題與解決問題的能力,,使學(xué)生做到學(xué)一行,,精一行,,真正做到學(xué)以致用。

由于本學(xué)年學(xué)生暑假未補(bǔ)課,,較往年相比本屆學(xué)生少了一個多月的學(xué)習(xí)時間,,新課進(jìn)度將會很趕。本學(xué)期預(yù)計結(jié)束上冊七個單元的教學(xué)內(nèi)容,,速度快的話將開展下冊第八單元和第九單元的內(nèi)容,,學(xué)期末要結(jié)束第九單元可能有些困難。面對一個周四個課時的上課時間,,說實(shí)在的我們初三化學(xué)老師的壓力是相當(dāng)大的,,每年都上到最后學(xué)校要進(jìn)行模擬統(tǒng)測了化學(xué)還沒有上完或者勉強(qiáng)上完。我們老師任重道遠(yuǎn),,但我會加倍努力以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,,創(chuàng)造性地開展教學(xué),,由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,,從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,,完成教學(xué)任務(wù),取得新的成績,。

一,、學(xué)生基本情況分析。

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,,與生活的聯(lián)系較多,,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),,以期在畢業(yè)會考中取得好的成績,。本期擔(dān)任初三年級四個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),三個班共有學(xué)生__人,。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué),,且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,具備了解決問題的經(jīng)驗(yàn)和能力,,有良好的心理素質(zhì),,學(xué)習(xí)態(tài)度較明確,可以順利地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,,因材施教,,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

二、教材分析,。

1,、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識面,,以開闊學(xué)生的眼界,,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。

2,、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,,以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,,重點(diǎn)較突出,。

3、從我國的實(shí)際出發(fā),,注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),,使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,,從深度,,廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn),,而對要求“了解”,“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,,力求分清主次,,區(qū)別對待,。

4,、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的,,有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,,刊印了科學(xué)家的肖像,,有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,,除了與小學(xué)自然,、初中生物、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,,便于教和學(xué)外,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂,、有興趣。

5,、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,,理解和鞏固化學(xué)知識,培養(yǎng)技能,,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書和教參,。做好學(xué)情分析、編寫好學(xué)案,,明確每一學(xué)段的知識,,各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求,并聯(lián)系中考會考要求及常見題型,,把相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理,、適度的拓展,以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系,。理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2、統(tǒng)觀教材,、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn),。

(1)抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)(化學(xué)基礎(chǔ)概念原理,、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng)),,熟練化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式,掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和基本操作,。

(2)抓好單元知識體系構(gòu)建,,做好知識復(fù)習(xí)與突破。

(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排,,加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,。

3、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

四,、具體措施,。

(1)重視基本概念的教學(xué)。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較,、抽象,、概括,,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),,通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),,使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,,要堅決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,要注意安全教育,,要教育學(xué)生愛護(hù)儀,節(jié)約藥品。

初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十

1,、總體剖析:

初三共有1個班,,約有學(xué)生15人。從學(xué)生的常識根底看,,學(xué)生在小學(xué)天然,、社會學(xué)科,初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的根底常識,。從學(xué)生的才能展開水平來看,,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了必定的邏輯推理和剖析問題、處理問題的才能,,并具有了必定的試驗(yàn)操作才能,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣與辦法看,75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了杰出的自學(xué)習(xí)氣,,把握了根本的學(xué)習(xí)辦法,,能獨(dú)立完結(jié)試驗(yàn),但單個學(xué)困生自制力差,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看,,各個班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步,態(tài)度端正,,上進(jìn)心強(qiáng),,但部分同學(xué)學(xué)習(xí)方針欠清晰。各個班展開較為均衡,。面臨實(shí)際情況,,在今后的教育中,對癥下藥,,使他們得以全面,、健康地展開。

2,、具體剖析:

(1)優(yōu)等生剖析:

優(yōu)生在各班中的分配較均勻,大約占總?cè)藬?shù)的15%左右,。這部分學(xué)生對試驗(yàn)充滿了好奇心,有強(qiáng)烈的求知欲,。他們能做到課前預(yù)習(xí)試驗(yàn),,準(zhǔn)備好與試驗(yàn)有關(guān)的材料,清晰試驗(yàn)意圖,,在做試驗(yàn)時有的放矢,,每人都能仔細(xì)、獨(dú)立地完結(jié)試驗(yàn),。他們能運(yùn)用簡略的化學(xué)言語來描繪常見物質(zhì)的性質(zhì),、組成以及在社會日子和出產(chǎn)中的運(yùn)用;能結(jié)合化學(xué)與社會、技術(shù)的相互聯(lián)絡(luò),,剖析有關(guān)的問題,;能運(yùn)用根本的化學(xué)試驗(yàn)技術(shù)來規(guī)劃和完結(jié)一些簡略的化學(xué)試驗(yàn);能在家庭愛好小試驗(yàn)中提高調(diào)查和剖析問題的才能,。他們能有條有理地進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的試驗(yàn)操作,,從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),在活動與探求,、查詢與研討,、評論和試驗(yàn)中豐厚和完善自我。他們養(yǎng)成了杰出的試驗(yàn)習(xí)氣,,他們對不明白的地方,,總是斗膽假定,,并精心規(guī)劃試驗(yàn),,在試驗(yàn)、溝通,、合作,、評論中找到答案。他們養(yǎng)成了仔細(xì)調(diào)查,、記載的杰出習(xí)氣,,試驗(yàn)后能仔細(xì)填寫試驗(yàn)報告。

(2)中程生剖析:

中程生在各班中的所占份額較大,,約占總?cè)藬?shù)的70%左右,。這部分學(xué)生對試驗(yàn)也很感愛好,根本能依照試驗(yàn)的要求完結(jié)試驗(yàn),,能用較準(zhǔn)確的化學(xué)言語描繪試驗(yàn)現(xiàn)象,、物質(zhì)的組成和性質(zhì),可以從不同視點(diǎn)調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象,。能獨(dú)立完結(jié)學(xué)生試驗(yàn),,但操作還不夠標(biāo)準(zhǔn)。他們試驗(yàn)時操作仔細(xì),,并能仔細(xì)調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象,,一起做好記載,能仔細(xì)填寫試驗(yàn)報告,。但學(xué)生剖析問題不是太全面,、處理問題的才能稍差。學(xué)生有必定的自學(xué)才能,,但缺少自主性,,不能積極主動去探求學(xué)習(xí),更不能靈敏運(yùn)用已有的舊常識來處理、剖析新的試驗(yàn)問題,。這部分學(xué)生需在教師正確引導(dǎo)和大力催促下,,才能趨向提高與完善。跟著教育改革的不斷深入與展開,,對學(xué)生的歸納才能要求愈來愈高,,尤其是試驗(yàn)操作才能。

(3)學(xué)困生剖析:

本屆畢業(yè)生學(xué)困生較多,,約占全體學(xué)生的15%,。這部分學(xué)生對試驗(yàn)有稠密的愛好,但試驗(yàn)操作不熟練,、不標(biāo)準(zhǔn),,調(diào)查又欠仔細(xì)、細(xì)致,,化學(xué)言語描繪才能差,,剖析問題不全面,簡直不能自主進(jìn)行探求,。他們的試驗(yàn)方針不清晰,,又缺少對試驗(yàn)成功的決心,因此,,做試驗(yàn)時總是瞅著好同學(xué)做,,而自己卻不敢著手或懶于著手。因此試驗(yàn)才能較差,。教師應(yīng)以“賞式”教育為主,,看到其閃光之處,在“曉之以理,,動之以情”中使他們成長,,使其看到自己的長處,培育他們杰出的試驗(yàn)習(xí)氣,,縮小與優(yōu)生和中程生的距離,。大多數(shù)的學(xué)困生學(xué)習(xí)辦法不靈敏,只重視對定論的死記硬背,,而不去思考進(jìn)程,,又沒有養(yǎng)成杰出的習(xí)氣。教師要捉住他們自尊心特強(qiáng)的特色,,對癥下藥,,然后大面積地提高教育教育質(zhì)量。

新課程標(biāo)準(zhǔn)著重科學(xué)探求的重要性與有效性,,旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)常識,,激起學(xué)生接近化學(xué)、熱愛化學(xué)并巴望了解化學(xué)的愛好,,培育他們的立異精力和實(shí)踐才能,,一起,為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動,,充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特色,,重視科學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)絡(luò),,新教材將原有的部分演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)全部改為“活動與探求”,、“家庭小試驗(yàn)”等。這就為學(xué)生發(fā)明了杰出的試驗(yàn)空氣,,為他們積極主動地獲取化學(xué)常識,、在試驗(yàn)中切身體會到進(jìn)程供給了條件。

演示試驗(yàn)有:空氣成分的測定,、物質(zhì)的改變,、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法,、焚燒的條件,、合金的性質(zhì),、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì),、溶液的制造,、酸、堿,、鹽的性質(zhì)等,。這些試驗(yàn)有助于研討根本概念、根本理論,,一起,,也有助于學(xué)生養(yǎng)成杰出的試驗(yàn)習(xí)氣、把握必定的試驗(yàn)辦法并形成謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度和求實(shí)的精力,。

制溶解度曲線,;探求自制指示劑在不同溶液中的改變;探求酸,、堿的化學(xué)性質(zhì),;探求酸、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng),;用ph試紙測定一些溶液的ph,;測定溶液酸,、堿度對頭發(fā)的影響;探求怎么提純粗鹽,;探求開始區(qū)分氮肥,、磷肥、鉀肥的辦法,;探求有機(jī)物的組成,;探求怎么查看服裝面料的纖維種類等。經(jīng)過這些試驗(yàn),,讓學(xué)生從試驗(yàn)成果中體會到試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探求的重要手法,,讓學(xué)生體會到試驗(yàn)根本操作技術(shù)在完結(jié)必定的試驗(yàn)進(jìn)程所起的重要作用,然后增強(qiáng)學(xué)生對試驗(yàn)的知道并提高試驗(yàn)中把握根本操作技術(shù)的科學(xué)自覺性,、積極性和主動性,。

化學(xué)試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探求的重要手法,學(xué)生具有根本的化學(xué)試驗(yàn)技術(shù)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探求的根底和確保,,化學(xué)課程要求學(xué)生恪守試驗(yàn)室的規(guī)則,,開始形成杰出的試驗(yàn)作業(yè)習(xí)氣,并對試驗(yàn)技術(shù)提出如下要求:

1,、能進(jìn)行藥品的取用,、簡略儀器的運(yùn)用和連接、加熱等根本的化學(xué)試驗(yàn)操作,。

2,、能在教師輔導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)的意圖選擇試驗(yàn)藥品和儀器,并能安全操作,。

3,、開始學(xué)會制造必定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

4,、開始學(xué)會依據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì),。

5、開始學(xué)習(xí)運(yùn)用過濾,、蒸發(fā)的辦法對混合物進(jìn)行分離,。

6、開始學(xué)習(xí)運(yùn)用簡略的設(shè)備和辦法制取某些氣體,。

7,、培育學(xué)生杰出的試驗(yàn)作業(yè)習(xí)氣和著手才能。

8,、知道學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是試驗(yàn),,學(xué)會對試驗(yàn)現(xiàn)象的調(diào)查和描繪的辦法。

9,、能有意識地從日常日子中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題,,能在教師的輔導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)計劃進(jìn)行試驗(yàn),,并經(jīng)過對試驗(yàn)現(xiàn)象的'調(diào)查和剖析得出有價值的定論。

10,、開始學(xué)習(xí)書寫探求活動或試驗(yàn)報告的辦法,。

11、能知道化學(xué)試驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探求的重要手法,,謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度,、正確的試驗(yàn)原理和操作辦法是試驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

12,、學(xué)會試管,、酒精燈、滴管等儀器的運(yùn)用辦法,,到達(dá)能獨(dú)立操作的意圖,。

13、學(xué)會取用液體,、固體藥品,,制備和搜集氣體的辦法。

14,、能用化學(xué)言語描繪常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)等。

15,、逐漸培育學(xué)生調(diào)查問題,、剖析問題歸納問題的才能和試驗(yàn)才能。3,。

16,、開始學(xué)習(xí)科學(xué)試驗(yàn)的辦法,進(jìn)行調(diào)查,、記載,并開始學(xué)習(xí)剖析試驗(yàn)現(xiàn)象,。

17,、學(xué)會試驗(yàn)室中制取氣體的思路和辦法。

1,、加強(qiáng)試驗(yàn)教育的探求,,從不同視點(diǎn)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2,、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,,以問題為中心,培育學(xué)生自主探求才能與合作精力,。

3,、讓每一個學(xué)生以輕松,、愉快的心情去知道多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué),積極探求化學(xué)改變的奧秘,,增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的決心,。

4、做好試驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備,,做到課前演示,。

5、發(fā)明條件,,增加學(xué)生著手試驗(yàn)的機(jī)會,。

6、教師要從科學(xué)態(tài)度,、標(biāo)準(zhǔn)操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到籠統(tǒng)的思維,。

7、留意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,讓他們在熟悉的日子情境中感受到化學(xué)的重要性,,并在探求中切身感受化學(xué)與日子的密切聯(lián)絡(luò)。

8,、試驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)試驗(yàn)內(nèi)容,,試驗(yàn)中仔細(xì)調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象,并仔細(xì)做好記載,,試驗(yàn)后仔細(xì)填寫試驗(yàn)報告,。

9、對有困難的試驗(yàn),,應(yīng)盡量發(fā)揮發(fā)明性,,因地制宜規(guī)劃一些與出產(chǎn)和日子密切相關(guān)的試驗(yàn)。

10,、依據(jù)校園實(shí)際情況,,將部分演示試驗(yàn)改為活動與探求,可更好地激起學(xué)生的愛好,。

11,、鼓勵并輔導(dǎo)學(xué)生著手做一些家庭小試驗(yàn),以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精力,。

12,、加強(qiáng)講堂教育,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,,培育學(xué)生動腦,、著手、動口的才能以及獨(dú)立操作的才能,。

13,、優(yōu)化講堂結(jié)構(gòu),,向講堂45分鐘要效益,素日重視試驗(yàn)與操作相結(jié)合,,教師當(dāng)令指點(diǎn),、輔導(dǎo)。

14,、使他們都能具有習(xí)慣現(xiàn)代化日子及未來社會所必需的化學(xué)常識,、技術(shù)、辦法和態(tài)度,,具有習(xí)慣未來的生存和展開所必備的科學(xué)素養(yǎng)一起又留意使不同水平的學(xué)生都能在原有根底上到杰出的展開,。

15、搞好課外活動,,如展開愛好小組活動,、常識講座、化學(xué)試驗(yàn)競賽,、專題評論,、試驗(yàn)教具制作、等等,,留給學(xué)生空白,,發(fā)揮學(xué)生專長,培育其立異精力和實(shí)踐才能,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十一

采用了融合的方式,,吸收了學(xué)科中心和社會中心體系結(jié)構(gòu)各自的優(yōu)點(diǎn),使學(xué)生獲得雙基的過程,。

本冊教科書采用單元—課題式,,本冊共編寫了一個緒言和七個單元。每個單元都有幾個相關(guān)的課題組成,,課題中設(shè)置了活動與探究,、實(shí)驗(yàn)、討論,、課堂練習(xí),、化學(xué)、技術(shù),、社會、資料,、學(xué)完本課題你應(yīng)該知道,、習(xí)題、調(diào)查與研究,、家庭小實(shí)驗(yàn)等欄目,,對觀察,、實(shí)驗(yàn)、操作,、探究,、討論、調(diào)查等提出了指導(dǎo)性建議,,有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識和經(jīng)驗(yàn)主動參與學(xué)習(xí)和探究,,也有利于教師創(chuàng)造性進(jìn)行教學(xué)。

科學(xué)探究是本次課程改革的突破口,,教材一共編寫了16個“活動與探究”,,有31個演示實(shí)驗(yàn)。在本學(xué)期的教學(xué)中要努力創(chuàng)造條件,,多給學(xué)生提供親歷探究的機(jī)會,。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察上探究一些身邊常見的物質(zhì),,如空氣氧氣,、水、co2,、幾種燃料等,,幫助學(xué)生了解它們對人類生活的'影響,體會科學(xué)進(jìn)步對化學(xué)的好奇心和欲望,,初步對認(rèn)識物質(zhì)的用途與性質(zhì)之間的關(guān)系,,從化學(xué)的角度認(rèn)識和理解人與自然的關(guān)系,初步形成科學(xué)的物質(zhì)觀念和合理利用物質(zhì)的意識,。

2,、用微粒的觀念去學(xué)習(xí)化學(xué),通過觀察,、想象,、類比、模型化學(xué)等方式,,初步理解化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì),,通過學(xué)習(xí)有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的科學(xué)史實(shí),了解科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,。通過對問題的探究和實(shí)踐活動,,提高想象能力、創(chuàng)新能力,、初步認(rèn)識辯證唯物主義的一些觀點(diǎn),。

3、認(rèn)識化學(xué)變化的基本特征,知道反應(yīng)伴隨能量變化,,初步形成物質(zhì)是變化的觀點(diǎn),。能正確書寫化學(xué)方程程式,并進(jìn)行簡單的計算,。

4,、認(rèn)識人類要合理地開發(fā)和利用資源,樹立保護(hù)環(huán)境,,與自然和諧共處的意識,,以保證社會的可持續(xù)發(fā)展。

九年級學(xué)生年齡大約是14—15歲,。這個時期學(xué)生的心理發(fā)展逐漸成熟,。智力方面,邏輯思維能力已有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展,,有了假設(shè)演澤推理的能力,,對材料能進(jìn)行邏輯加工,記憶向智力化發(fā)展,,但他們的思維還需要直觀感性經(jīng)驗(yàn)的直接支持,屬于“經(jīng)驗(yàn)型”邏輯思維,。觀察方面,他們已能比較自覺地根據(jù)教學(xué)要求,,較長時間地集中注意觀察所要認(rèn)識的事物,,抓住事物的外部特征和本質(zhì)特征,。但畢竟還有點(diǎn)“孩子氣”,,觀察時難免“愛看熱鬧”,因受新奇事物的吸引而忘記觀察的同的性,。

初中生的學(xué)習(xí)興趣有較大的差異,他們認(rèn)為教師應(yīng)該善于激發(fā)他們對學(xué)科的興趣,,并且還應(yīng)該尊重他們,。他們能從探索活動中體驗(yàn)到最大的情感滿足,,他們喜歡思考,,自我意識急劇增強(qiáng),,對評價他人很感興趣,自我評價也有很大變化,。

1、用好教材上的“活動與探究”,、“討論”等欄目,開展探究式學(xué)習(xí),、小組合作學(xué)習(xí)等多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2,、從學(xué)生生活和社會熱點(diǎn)中提取素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,使他們能“在生活中學(xué)化學(xué)”,、“學(xué)有用的化學(xué)”、感受到“化學(xué)就在身邊”,。

3、營造輕松愉悅,、民主、平等對話的課堂氛圍,,激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)興趣。

4,、努力為每一位學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)評價方式。

非常的受用,!

年級:九年級學(xué)科:化學(xué)。

20xx年9月,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十二

b、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備。

c,、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備。

d,、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。

6.編寫教案,。

第二、仔細(xì)組織教學(xué),。

一節(jié)課的.成功與否,課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié),。因此,教學(xué)的開始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要,,其次是引入新課題,讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的和要求,、原理、方法步驟,,使學(xué)生了解觀察的重點(diǎn)。教師在引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生觀察時,,講解要與演示恰當(dāng)配合,講解要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵,語言要精辟,、簡要、準(zhǔn)確,,操作要熟練,、規(guī)范,。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面,保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,。學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué):實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)中巡回指導(dǎo),、實(shí)驗(yàn)后總結(jié)和作業(yè)布置。

文檔為doc格式,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十三

本學(xué)期我?guī)С跞昙?個班的化學(xué)課,,這些學(xué)生有的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,但也有許多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。對于他們要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

為了徹底解決以上問題,應(yīng)據(jù)實(shí)際情況,,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,推行“自主學(xué)習(xí)”方式,,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,體驗(yàn)到“我上學(xué),,我快樂;我學(xué)習(xí),,我提高”。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,,分類指導(dǎo),加大平時課堂的要求及其它的有力措施,,平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),,做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。

滬教版新教材是按照修訂后的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的,,教材結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認(rèn)識順序擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),,適當(dāng)拓寬知識面,以開闊學(xué)生的眼界,,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。

本教材體系的第一個特點(diǎn)是分散難點(diǎn),梯度合理,,又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中離不開的o2,、co2、水等引入,,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,,以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,,每章教材的篇幅力求短小,重點(diǎn)較突出,。

理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,,學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題:

1、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計算基本技能,,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

3,、針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習(xí)中,既要注意概念的科學(xué)性,,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,使學(xué)生形成概念,,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

2,、備課、上課要抓重點(diǎn),,做好“三講三不講”,講重點(diǎn),、講難點(diǎn)、講易錯易混知識點(diǎn),;學(xué)生會的不講,,學(xué)生通過自主合作學(xué)習(xí)能學(xué)會的不講,,講了學(xué)生也不會的不講,。

第一,、二周:第一章《開啟化學(xué)之門》,。

第三周:第二章第一節(jié)《性質(zhì)活潑的氧氣》,。

第四周:第二章第二節(jié)《奇妙的二氧化碳》。

第五周:復(fù)習(xí)氣體的制備原理,、發(fā)生裝置、收集方法,、驗(yàn)滿與檢驗(yàn)的方法,月考,。

第六周:學(xué)習(xí)第二章第三節(jié)《自然界的水》。

第七周:第三章第一節(jié)《構(gòu)成物質(zhì)的基本微?!罚诙?jié)《組成物質(zhì)的化學(xué)元素》,。

第八周:第三章第三節(jié)《物質(zhì)的組成》,。

第九周:復(fù)習(xí)第三章。

第十周:月考,,講評。

第十一周:第四章第一節(jié)《常見的化學(xué)反應(yīng)——燃燒》,,第二節(jié)《化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系》。

第十二周:第四章第3節(jié)《化學(xué)方程式》,。

第十三周:復(fù)習(xí)第四章《認(rèn)識化學(xué)變化》。

第十四周:第五章第一節(jié)《金屬的性質(zhì)和利用》,;月考,講評,。

第十五周:第五章第二節(jié)《金屬礦物鐵的冶煉》,。

第十六周:第五章第三節(jié)《金屬防護(hù)和非金屬回收》,。

第十七周:復(fù)習(xí)第五章《金屬的冶煉與應(yīng)用》。

第十八周:月考,,講評。

第十九周:下冊第六章第一,、二節(jié)。

第二十周:第六章第三節(jié),。

第二十一周:復(fù)習(xí),期末考試,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十四

以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),結(jié)合20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指南(化學(xué)),,強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識,訓(xùn)練學(xué)生思維方式,,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,提升學(xué)生應(yīng)試水平,,貫穿“從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向社會”理念,,突出化學(xué)知識與生活、社會,、科技之間的聯(lián)系,拓展學(xué)生化學(xué)思維,。

二、學(xué)生分析:

本人所教化學(xué)學(xué)科只有一個班,,學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢,成績較好,,大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,,學(xué)習(xí)成績較差。這樣要因材施教,,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,??傮w情況分析:學(xué)生分化十分嚴(yán)重,,尖子生太少,中等生所占比例較大,,還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,但對問題的分析能力,、計算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,,尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

以上情況主要原因是學(xué)生在九年級前各科成績都較差,,沒有學(xué)會分析問題,學(xué)習(xí)方法不對,,再加上化學(xué)學(xué)科,許多學(xué)生對此感到學(xué)起來,,且不會進(jìn)行知識的梳理,對所學(xué)化學(xué)知識不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化,導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),,同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。

三、教材分析,。

現(xiàn)行教材體系的第一個特點(diǎn)是分散難點(diǎn),梯度合理,,又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣、溶液,,以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,,重點(diǎn)較突出。第二個特點(diǎn),,突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,以動手操作能力要求,,每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,,同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

四,、目標(biāo)任務(wù)。

1,、讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活,、自然、社會現(xiàn)象等實(shí)際,,使學(xué)生學(xué)以致用。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識,,掌握部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

3、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題,,逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力,、觀察問題和分析問題的能力,。

4、針對中考新動向,,把握中考改革的方向,,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

五、方法措施,。

1、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué),。

2、備課,、上課要抓重點(diǎn),把握本質(zhì),。

3、在平日講課中學(xué)會對比,。

4、講究“巧練”,,跟蹤檢查。

5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

6,、學(xué)會反思,,每上完一節(jié)課,要從中找出成功的,、不成功的地方。

7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,把課堂時間還給學(xué)生,,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所。

六,、教學(xué)進(jìn)度表。

周次課時教學(xué)內(nèi)容,。

13第八單元金屬和金屬材料。

25第九單元溶液,。

35第十單元酸和堿,。

43第十一單元鹽化肥,。

53第十二單元化學(xué)與生活,。

6-15中考復(fù)習(xí)。

本學(xué)期初三新課將在3月下旬結(jié)束,,其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間,,約為三個月,現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃:

一,、研究化學(xué)教學(xué)大綱,不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,。

1,、立足教材,不超出教學(xué)大綱,,注意緊扣課本?;氐秸n本,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),,而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申,、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,加強(qiáng)綜合度,,以求深化和提高。

2,、立足雙基。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念,、知識點(diǎn)作專題講授,反復(fù)運(yùn)用,,以加深理解。

3,、提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評性,,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識或技能的解題能力,。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,,指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,,在訓(xùn)練中提高能力,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,,實(shí)行逐個輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,。

二、復(fù)習(xí)的具體做法,。

1、循序漸進(jìn),。學(xué)習(xí)是一個由低到高,由淺到深,,由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,。初三化學(xué)知識的一個特點(diǎn)是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透??倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,,從中找出規(guī)律性的東西。

2,、講練結(jié)合,專題講解,,加強(qiáng)訓(xùn)練,。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度,,有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

3,、進(jìn)行題型分析,掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,整理出適量題目給學(xué)生練,。教師進(jìn)行題型分析,既使學(xué)生掌握解各類題方法,,又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,這種做法很受學(xué)生歡迎,。

1,、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合,。在復(fù)習(xí)的'過程中,可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,,愿意與教師合作。

2,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。

教師對一個知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),,學(xué)生反應(yīng)會有所不同,如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存,?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,,達(dá)到教與學(xué)的和諧。

3,、課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識的過程中,,必然受到各到各種干擾。每個學(xué)生接受程度不同,,常會造成種種的差異。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息,,對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性,避免閉門造車,,易被學(xué)生所接受。

四,、做好備考工作,提高應(yīng)變能力,。

1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫,,就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出:審題要慢,,解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練,,提高分析、判斷,、推理、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題,須得依次作答,,才可取得較好成績,。

2,、提高表達(dá)能力,。不少學(xué)生會算知思路,就是說不清,,邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí),必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到:字跡清晰,書寫整齊,,語言簡煉、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密;計算準(zhǔn)確,,文字,、符號,、表達(dá)符合課本規(guī)范,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。

3、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下,在炎熱的環(huán)境中,,要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,毅力不堅,,缺乏斗志,則難以堅持,。因此,,考前要減壓,,減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),使學(xué)生放下思想包袱,,輕裝上陣,考出水平,。

4、在最后階段(約考前兩周),,主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),自我完善,。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識,、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個別輔導(dǎo),,查漏補(bǔ)缺,提高后進(jìn)生,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十五

一、學(xué)情分析:

1.本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級三個班的化學(xué)教學(xué),,時間緊,任務(wù)重,一方面要上完下冊,另一方面要進(jìn)行中考總復(fù)習(xí),而且學(xué)生的成績兩極分化嚴(yán)重。

2.二,、三班的學(xué)生對化學(xué)課有較大興趣,但有的同學(xué)思維較慢,,題目一但靈活變通,,就束手無策,。對這種情況,要有針對性的指導(dǎo),。本期的教學(xué)要注意加大力度和輔導(dǎo)工作,使每一個學(xué)生都能有所提高,。

二,、目標(biāo)要求:

本學(xué)期完成下冊的學(xué)習(xí),有計劃地復(fù)習(xí)。

(1)一些重要的化學(xué)基本概念和基本原理,。

(2)幾種常見元素和一些重要的化合物的知識,。

(3)化學(xué)實(shí),。

(4)化學(xué)計算。

使學(xué)生基本上達(dá)到九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)要求。通過系統(tǒng)地,全面的復(fù)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法;培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析、綜合及歸納能力,同時,使更多的學(xué)生能夠?yàn)樯敫咧性诒緦W(xué)科方面打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。力爭在中考中取得好成績,。

三,、實(shí)施措施:

1,、開學(xué)第1—6周學(xué)完下冊內(nèi)容。隨時進(jìn)行鞏固練習(xí),。

2,、對于化學(xué)基本概念和理論的復(fù)習(xí),將首先進(jìn)行引導(dǎo)、歸納總結(jié)出每一部分的知識網(wǎng)絡(luò),,然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀討論,,輔以練習(xí)的方法進(jìn)行鞏固,。

3,、對于元素化合物的復(fù)習(xí)我們將結(jié)合大綱,指出復(fù)習(xí)重點(diǎn),,然后讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué),并用列表的辦法,,把性質(zhì)、用途,、制取自行進(jìn)行歸納總結(jié)。

4,、對于化學(xué)實(shí)驗(yàn),儀器的用途采用自學(xué)討論相互檢查法進(jìn)行復(fù)習(xí);化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作及物質(zhì)的制取主要由學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室練習(xí),,輔以教師的指導(dǎo)來復(fù)習(xí)鞏固。

5,、化學(xué)計算的復(fù)習(xí)將采用典型例題討論分析,然后由學(xué)生歸納總結(jié),,再輔以強(qiáng)化練習(xí)的方法來解決。

四,、常規(guī)落實(shí):

認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,以飽滿的熱情上好每一堂課,,力爭每一堂課都打造成精品。對學(xué)生的作業(yè)要精選,,在不給學(xué)生造成負(fù)擔(dān)的前提下,科學(xué)合理的布置作業(yè),,并及時給與全批全改。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題,在課堂中進(jìn)一步講解,、鞏固。

五,、個別輔導(dǎo):

對于有余力,、有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,。對于學(xué)困生,與其多談心,,打消他們的自卑心理,幫他們重獲自信,,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。爭取每班轉(zhuǎn)化幾名學(xué)困生,,使他們的化學(xué)成績能上升一個層次。

初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十六

近幾年來,,隨著新課程改革,探究型教學(xué)的不斷深入,,給實(shí)驗(yàn)器材和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)砹烁嗟碾y處,。以學(xué)校工作意見為指導(dǎo),,嚴(yán)格規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制度,,繼續(xù)做好各項(xiàng)常規(guī)工作,保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展,,促進(jìn)素質(zhì)教學(xué),強(qiáng)化內(nèi)部管理,使化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作再上一個新臺階。本學(xué)期配合各化學(xué)備課組制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃(分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn))如下:一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,,學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,,化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則,,初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣,,并對實(shí)驗(yàn)技能提出如下要求:

1、能進(jìn)行藥品的取用,、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,。

2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器,,并能安全操作。

3,、初步學(xué)會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

4,、初步學(xué)會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì),。

5,、初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離,。

6、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體,。

7、學(xué)會試管,、酒精燈、滴管等儀器的使用方法,,達(dá)到能獨(dú)立操作的目的。

8,、學(xué)會取用液體、固體藥品,,制備和收集氣體的方法。

二,、實(shí)驗(yàn)措施:

1,、實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,,實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并認(rèn)真做好記錄,,實(shí)驗(yàn)。

后認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報告,。

2,、對有困難的實(shí)驗(yàn),,應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性,因地制宜設(shè)計一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn),。

3、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,,將部分演示實(shí)驗(yàn)改為活動與探究,可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,。

4、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),,以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探。

初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十七

以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),,結(jié)合20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指南(化學(xué)),,強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識,訓(xùn)練學(xué)生思維方式,,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,,提升學(xué)生應(yīng)試水平,,貫穿“從生活走向化學(xué),,從化學(xué)走向社會”理念,突出化學(xué)知識與生活,、社會、科技之間的聯(lián)系,,拓展學(xué)生化學(xué)思維。

本人所教化學(xué)學(xué)科只有一個班,,學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,,少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢,,成績較好,大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績較差,。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。總體情況分析:學(xué)生分化十分嚴(yán)重,,尖子生太少,中等生所占比例較大,,還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,,但對問題的分析能力,、計算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,,學(xué)生反應(yīng)能力弱。

以上情況主要原因是學(xué)生在九年級前各科成績都較差,,沒有學(xué)會分析問題,學(xué)習(xí)方法不對,,再加上化學(xué)學(xué)科,許多學(xué)生對此感到學(xué)起來,,且不會進(jìn)行知識的梳理,,對所學(xué)化學(xué)知識不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化,導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),,同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。

現(xiàn)行教材體系的第一個特點(diǎn)是分散難點(diǎn),梯度合理,,又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣、溶液,,以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,,基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,,以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,,每章教材的篇幅力求短小,,重點(diǎn)較突出。第二個特點(diǎn),,突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,,以動手操作能力要求,,每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,,同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

1,、讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活,、自然,、社會現(xiàn)象等實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用,。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見金屬材料,、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識,,掌握部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3,、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題,,逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力,、觀察問題和分析問題的能力,。

4,、針對中考新動向,把握中考改革的方向,,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

1,、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué),。

2,、備課,、上課要抓重點(diǎn),,把握本質(zhì)。

3,、在平日講課中學(xué)會對比。

4,、講究“巧練”,跟蹤檢查,。

5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

6,、學(xué)會反思,,每上完一節(jié)課,,要從中找出成功的,、不成功的地方,。

7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,,把課堂時間還給學(xué)生,,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所。

初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十八

1,、課前認(rèn)真閱讀教材及相關(guān)教輔,,與同組教師交流,、研討,,不僅僅備教材,,更要備學(xué)生,,保證課前準(zhǔn)備工作及時,、充分,。

2,、課堂教學(xué)要體現(xiàn)教為主導(dǎo),、學(xué)為主體的原則,,做到扎實(shí)、有效,。

3、課后及時進(jìn)行教學(xué)反思,,記下教學(xué)中的成功與失敗及其改善方法,。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,。

1、及時了解教育,、教學(xué)動態(tài),,學(xué)習(xí)最新教育,、教學(xué)理念;,。

2,、經(jīng)常聽同組其他教師的課,,學(xué)人之長,,補(bǔ)己之短;,。

3,、記下自己教育教學(xué)的點(diǎn)滴成敗,,尋找更好的方法;。

4,、多讀書,、多學(xué)習(xí),,正所謂“厚積而薄發(fā)”,,用知識充實(shí)自己,。

三、教育學(xué)生方面,。

1,、繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的強(qiáng)化,培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣;,。

2、始終把安全教育放在首位;,。

3,、經(jīng)常組織學(xué)生參加群眾活動,,培養(yǎng)群眾主義觀念;,。

4,、教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,幫忙其提高學(xué)習(xí)效率;,。

6,、了解每個孩子的特點(diǎn),,及時與家長溝通,,做好學(xué)生家校聯(lián)系的紐帶,。

總之,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,方方面面都需要在實(shí)際工作中落實(shí),,我必須要持續(xù)一種用心向上的心態(tài),,不求最好,,只求更好,,我堅信“滴水能把石穿透,,萬事功到自然成,。”

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