時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

加強現(xiàn)代教育理論研究,，提高自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，深化課堂教學(xué)改革，大力推進素質(zhì)教育,。

這本教科書有以下明顯的特點：

1,、構(gòu)建學(xué)生物理學(xué)習(xí)的起點

教材提供了大量物理研究的基礎(chǔ)知識和實驗，是所有學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的起點,。目的是讓學(xué)生在提供的學(xué)習(xí)情境中通過實驗,、探索和交流獲得必要的基礎(chǔ)發(fā)展。

2,、為學(xué)生提供真實、有趣和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)材料

教材從學(xué)生實際出發(fā),，用熟悉或感興趣的問題場景介紹學(xué)習(xí)主題,，為物理探索提供許多實用且有物理意義的問題。

3、為學(xué)生提供探索和交流的時間和空間

教科書根據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,，提供大量實驗,、思考和交流的機會，通過探究和交流,，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識,，建立符合個體認知特點的知識結(jié)構(gòu)。

4,、展示物理知識的形成和應(yīng)用過程

教材以“提問——猜想——設(shè)計實驗——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式開發(fā)，有利于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用物理,，增強學(xué)好物理的信心,。

1、根據(jù)學(xué)生的實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)材料,。

2,、加強直觀教學(xué)，充分利用教具,、學(xué)習(xí)工具等多媒體教學(xué),，豐富學(xué)生感知和認識物體的方式，使學(xué)生更愿意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理,，更好地理解物理,。

3、注意學(xué)生的個體差異,。

4,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，有效實施差異化教學(xué),，讓每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

1,、貫徹黨的教育方針,，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)知識,、審美情趣和身體心理素質(zhì),；

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；

3,、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和實踐能力,；

4、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

1,、有機化學(xué)有關(guān)烴類物質(zhì)的知識；

2,、有機化學(xué)有關(guān)烴的衍生物的知識,；

3、有機化學(xué)中基本概念和基本理論,；

4,、有關(guān)糖類、油脂,、蛋白質(zhì)的知識,；

5、有關(guān)合成材料的知識,；

6,、常見有機物的實驗室法、化學(xué)實驗基本操作,、實驗設(shè)計與改進,；

7、有機化學(xué)基本計算

1,、有機物分子的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、制法和用途,；

2,、各類有機反應(yīng)的特點的理解

3、有機化學(xué)實驗設(shè)計與改進的基本思路,；

4,、有機化學(xué)計算的基本方法；

1,、使學(xué)生建立有機化學(xué)概念,，使有機化學(xué)知識系統(tǒng)化；

2,、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律,；

3、有機化學(xué)實驗設(shè)計的基本思路,；

4,、有機化學(xué)計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準(zhǔn)確性,。

1,、以實驗為基礎(chǔ)

2,、以學(xué)生為主體,、老師引導(dǎo),、啟迪為主線

3、以學(xué)生自學(xué),、思考為重點

4,、以現(xiàn)代化工具手段

5、以“活”,、“新”為原則

6,、以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”,、“形成系統(tǒng)”,、“靈活運用”為目的。

第五單元烴……………………………………………………9課時

第六單元烴的衍生物…………………………………………12課時

期中復(fù)習(xí)及考試……………………………………………………3課時

第七單元糖類,、油脂,、蛋白質(zhì)………………………………3課時

第八單元合成材料……………………………………………3課時

會考復(fù)習(xí)及考試……………………………………………………24課時

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)考試中取得好的成績,。由于懷孕的原因本學(xué)期只擔(dān)任初三（15）班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，本班是一個普通班。大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。因此要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

本學(xué)期講授人教版教材——《化學(xué)》（九年級上冊）及下冊第八單元。

（一）,、建立新的教學(xué)理念

思想是行動的先導(dǎo),，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行,，嘗試轉(zhuǎn)變觀念,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用全新的教學(xué)理念,，來充實自己,，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、人才觀,、課程觀、發(fā)展觀,，從更深地層次上理解教學(xué),。 其次，努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系,。俗話說：教學(xué)相長,。在教學(xué)中把學(xué)生當(dāng)成自己的伙伴，與他們相互交流,，相互溝通,，幫助他們學(xué)習(xí)，同時豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,，求得新的發(fā)現(xiàn),，實現(xiàn)教學(xué)相長，與學(xué)生共同發(fā)展,。

再次,，為適應(yīng)全新的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)各方面知識,，如學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)當(dāng)今科學(xué)熱點知識，學(xué)習(xí)電腦等等?，F(xiàn)在必須成為學(xué)習(xí)型教師,，才能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需求。

（二）,、提高教學(xué)質(zhì)量

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。俗話說“凡事予則立,，不予則廢”，為了上好課,，我準(zhǔn)備在以下方面作出努力：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①課前，教師不但要把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，還要認真解讀化學(xué)新課標(biāo),，然后認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的水平,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③ 考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

①、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

②、注重能力培養(yǎng)在課堂教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生解決理論和實踐上的各種問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、?chuàng)新能力,、思維能力等等。

③ 重視德育教育和環(huán)保教育

結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中,，使學(xué)生提高環(huán)境保護意識，樹立人與化學(xué)和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

2,、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充,，是進行因材施教、分類指導(dǎo),、反饋教學(xué)效果的重要手段,。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認真進行輔導(dǎo),。布置作業(yè)目的明確,。作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識,，掌握和提高專業(yè)技能,、技巧。作業(yè)難度適宜,、份量適當(dāng),。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性,、典型性,、針對性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè),，養(yǎng)成獨立思考,、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。認真檢查,、批改作業(yè),，做到快收、快批,、快發(fā),、快評。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題為目的,，在批改作業(yè)時有錯要標(biāo)記，批語體現(xiàn)鼓勵性原則,，富有激勵作用和指導(dǎo)意義,，每次都署批改日期。

單元檢測講評后要在改錯本上訂正,。每次單元檢測卷都要求學(xué)生收起集起來存放,，到階段復(fù)習(xí)的時候再拿出來作為重要的復(fù)習(xí)資料。

3,、教研工作：

①,、及時進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加集體備課。

②,、加強對計算機技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí),，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果,。

③,、積極參加學(xué)校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動，爭取能發(fā)表教學(xué)論文,。

④,、教學(xué)反思要做到及時，真實,，實效,，準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收獲與不足，以期對自己的教學(xué)有一定的借鑒作用,。每周發(fā)布一個精品教學(xué)案例,。

⑤、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思,。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生,。

總之，在新學(xué)期中,，我會努力以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。創(chuàng)造性地開展教學(xué),，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,，從而切切實實地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四

一,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識與技能目標(biāo).

〈一〉知識目標(biāo)

1,、知識點：

⑴、學(xué)習(xí)化學(xué)實驗基本操作和原理;

⑵,、知道分子,、原子和離子等微觀概念;

⑶、學(xué)習(xí)正確書寫化學(xué)式和化學(xué)方程式

⑷,、學(xué)習(xí)氧氣,、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;

2、自主點：

以“1問題引導(dǎo),，自主預(yù)習(xí);2小組交流,，合作提高;3目標(biāo)引導(dǎo),，合作整合;4展示交流，體驗成功;5檢測反饋,，當(dāng)堂達標(biāo)”為基本環(huán)節(jié)的“快樂高效課堂”教學(xué)模式,。

⑴聯(lián)系實際生產(chǎn)生活自主學(xué)習(xí)燃燒和滅火等的概念;

⑵自主學(xué)習(xí)空氣、生活中酸堿鹽的使用等等,。

3,、綜合點：

在教學(xué)中，緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途,、溶液的導(dǎo)電性;電池中的化學(xué)變化等等,。

4、拓展點：

聯(lián)系所學(xué)知識向?qū)嶋H生活,、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展,，向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。

5,、創(chuàng)新點：

運用所學(xué)的知識,，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明,、小制作,。

〈二〉技能目標(biāo)

1、自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學(xué)習(xí)新課,，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題;

2,、綜合能力：綜合運用各種學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科知識綜合解決問題;

3,、拓展能力：由所學(xué)知識拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實際;

4,、創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學(xué)生實驗，進行小發(fā)明和小制作等科學(xué)探究,，實施快樂學(xué)習(xí),。

(二)過程與方法目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法,，學(xué)會預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法;

2,、培養(yǎng)學(xué)生積極,、主動、勤學(xué),、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的能力要求來輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生理解基本原理,。了解有關(guān)知識的來源和推理過程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識,。掌握實驗操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,。

(三)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索,、持之以恒的科研精神;

2,、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗,、敢于面對錯誤的意志品質(zhì),。

3、通過學(xué)習(xí)力爭讓全部學(xué)生順利畢業(yè),，成為合格的初中畢業(yè)生,。

4、提高學(xué)生各種能力,，主要包括動手操作能力,、實驗觀察能力、綜合運用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。

5,、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維。

二,、學(xué)生基本情況分析：

初二一班共有學(xué)生65人，其中男生32人,，女生33人,。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的知識水平,、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,、、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個方面簡要地分析一下：

(一)知識基礎(chǔ)：

學(xué)生在小學(xué)的自然課學(xué)習(xí)中有了一定的化學(xué)知識基礎(chǔ),，但從化學(xué)知識系統(tǒng)的總體上來說,，只是學(xué)習(xí)了水、氧氣,、空氣,、二氧化碳等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的化學(xué)知識,，所學(xué)的知識是零碎的,，支離的，就是從化學(xué)觀方面去分析，學(xué)生對自然界和身邊的化學(xué)現(xiàn)象的認識也是淺顯的,。

(二)技能和能力發(fā)展水平：

我校初二學(xué)生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的,，但從調(diào)查來看，各學(xué)生水平不一樣,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不均衡,，總體上有兩極分化傾向，在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向,。另外,，學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ)，,，對這門課程了解不深,，應(yīng)加強引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，把學(xué)生引入化學(xué)世界,。

(三)學(xué)習(xí)方法水平：

大凡理科知識的掌握，著重于理解,，化學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握,，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法,，能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,，識物達理，并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象,，在具體教學(xué)中,，應(yīng)避免學(xué)生“死學(xué)知識，學(xué)死知識”,，引導(dǎo)學(xué)生探究,、討論、實驗進行探究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來,。

(四)、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析

多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法,，他們能夠通過記筆記,、建立問題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背,，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績的提高和能力的發(fā)展,。

三,、教材分析：

(一)編排體系

本學(xué)期化學(xué)課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書化學(xué)九年級上冊,，共五章。

上冊：

第一章：開啟化學(xué)之門

共有三個課題：

1,、化學(xué)給我們帶來什么

2,、化學(xué)研究些什么

3、怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)(重點)

第二章：我們身邊的物質(zhì)

共有四個課題：

1,、由多種物質(zhì)組成的空氣

2,、性質(zhì)活潑的氧氣(重點)

3、奇妙的二氧化碳(重點)

4,、自然界中的水

第三章：物質(zhì)構(gòu)成的奧妙

共有四個課題：

1,、用微粒的觀點看物質(zhì)

2、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(重點)

3,、組成物質(zhì)的化學(xué)元素(重點)

4,、物質(zhì)組成的表示方法(重點、難點

第四章：燃料

共有三個課題

1,、燃燒與滅火(重點)

2,、定量認識化學(xué)變化(重點、難點)

3,、化石燃料的利用

第五章：金屬與礦物

共有四個課題：

1,、金屬與金屬礦物

2、鐵的冶煉合金(重點,、難點)

3,、金屬的防護和回收(重點)

4、石灰石的利用(重點)

在新教材中設(shè)計了以下欄目：

“活動與探究”即同學(xué)們自己動手,、動腦探究科學(xué)規(guī)律,，體會自然科學(xué)研究的方法。

“拓展視野”等增加有關(guān)科學(xué)知識的擴展性內(nèi)容,，增加同學(xué)們的知識視野,。

“聯(lián)想與啟示”即課堂教學(xué)的一種延伸活動。

(二)基礎(chǔ)知識：

⑴知識點：

①化學(xué)實驗基本操作

②水的組成;

③分子原子等微觀概念;

④溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

⑤化學(xué)式和化學(xué)方程式

⑥氧氣,、二氧化碳的性質(zhì)和用途

⑦燃燒及滅火的應(yīng)用

⑧酸堿鹽的`性質(zhì)

⑵綜合點

化學(xué)與物理、生物中有關(guān)知識如物質(zhì)結(jié)構(gòu),、帶電粒子,、原子的結(jié)構(gòu)等的聯(lián)系與綜合。

⑶拓展點：

在教學(xué)中將化學(xué)知識拓展到化學(xué),、生物,、地理、數(shù)學(xué)等自然學(xué)科和人文學(xué)科,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五

從本學(xué)期的期中和期末兩次考試可以看出,，化學(xué)試卷由以往的六頁紙變成了八頁紙,，雖然總的題目數(shù)基本不變，但是總的量變大了,。這就要求我們學(xué)生在閱讀資料,、圖像、表格,、實驗探究等信息時,，能有效抓住題目中有價值的內(nèi)容，學(xué)會分析,、理解題目的意圖,，并能與自己學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識有效結(jié)合，靈活應(yīng)用知識解決實際問題,。這不僅僅是對學(xué)生提出了很高的要求,，同時也是對我們教師提出了新的挑戰(zhàn)。教師只有不斷進步,，學(xué)生才能有更好的發(fā)展,。

首先，態(tài)度決定一切,。

學(xué)生的態(tài)度決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，決定了學(xué)生對待學(xué)習(xí)的方法、對待學(xué)習(xí)的認真程度,、對學(xué)習(xí)成果的在意程度等,。學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度又有一部分源于教師的態(tài)度。如果教師本身不積極,，那么學(xué)生也不會有多積極,，教師的態(tài)度不認真，學(xué)生也不見得有多認真,。所以,，教師的態(tài)度，對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有直接影響,。

想要轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，教師從自身做起，從每一節(jié)課做起,。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。認真鉆研教材，認真編寫習(xí)題,，認真上好每一節(jié)課,，認真批改學(xué)生的作業(yè)，認真對待每一位學(xué)生,。備課時不僅要備上課的內(nèi)容,，更要備學(xué)生,，比如學(xué)生的能力、學(xué)生的情況等,。除此之外,，課后反思也很重要，教師只有認真反思,，才能找出自己的缺點與不足,，才能更好地提高自己的教育教學(xué)水平。

其次,，不斷學(xué)習(xí)知識,。

俗話說的好，要給別人一杯水,，自己先要有一桶水,。如果自己只有一杯水，教師與學(xué)生在知識和技能方面相差無幾,，教學(xué)難免捉襟見肘,。但是隨著信息不斷的變幻，對事物的認識不斷的加深,，如果我們教師不學(xué)習(xí)的話,，還是固守自己曾經(jīng)掌握的知識，那么,，教師的那桶水還能不能倒給學(xué)生一杯水,，值得進行反思。作為教師,，自己學(xué)過的知識畢竟有限,，只有不斷學(xué)習(xí)知識，不斷給自己充電,，才能讓這桶水里不斷涌出清泉,。新課程改革的實施，要求老師要有更扎實的基本功以及過硬的專業(yè)知識,，只有這樣我們才能適應(yīng)這個變化頻繁的時代,。

所以，作為一名教師,，首先要堅持自己學(xué)習(xí)的態(tài)度,，強化自己的專業(yè)知識，堅持不斷學(xué)習(xí)知識,，用知識來武裝自己，用知識來培育祖國的下一代,。讓學(xué)習(xí)貫穿于整個職業(yè)生涯,，讓學(xué)習(xí)貫穿于人的整個一生,！

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六

根據(jù)新課標(biāo)、考試說明以及中考化學(xué)命題的方向和趨勢,，總結(jié)歷屆學(xué)生中考總復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗,，結(jié)合學(xué)生情況，特制定本學(xué)期的復(fù)習(xí)計劃,。

以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),，結(jié)合海南省初中化學(xué)科“考試說明”，強化學(xué)生基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能,，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”理念,，突出化學(xué)知識與生活,、社會、科技之間的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。

計劃于第六周內(nèi)，完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作,，從第七周開始進行化學(xué)復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)分三個階段：

（一）第一階段（4周）：回歸教材，抓實基礎(chǔ)

首先,，夯實雙基構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),。課本是復(fù)習(xí)的最好藍本，其中蘊藏著許多學(xué)科思想和方法,；雙基是學(xué)生能力提高的基礎(chǔ),，是科學(xué)解題的依據(jù)。復(fù)習(xí)時應(yīng)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》為切入點,，梳理學(xué)科知識,、善于進行“分析、對比,、綜合,、推理”形成知識、能力網(wǎng)絡(luò),，進行知識間的交叉和滲透,，以便從整體上掌握知識，應(yīng)用時迅速提取,，并保證解決問題的準(zhǔn)確性,。

其次，通過單元檢測,，針對學(xué)生測試中出現(xiàn)的共性問題,，及時組織反饋練習(xí),，幫學(xué)生查漏補缺、糾正錯誤,、鞏固提高,。

（二）第二階段（6周）：專題復(fù)習(xí)，聯(lián)系實際,，培養(yǎng)能力,。

初中化學(xué)內(nèi)容包括：科學(xué)探究，身邊的化學(xué)物質(zhì),，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,，物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會發(fā)展五個部分。

知識的鞏固,，能力的提高,，離不開解題。但要精選習(xí)題,，擺脫題海,，因此所選習(xí)題力求緊密結(jié)合知識點，以基礎(chǔ)題和中檔題為主,，根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)拓展,，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。要教會學(xué)生學(xué)會審題,、析題,，挖掘題目的隱含條件，對題目進行變式訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練,，從不同層次,、不同角度，分析,、解決問題,，探求解題思路，總結(jié)解題規(guī)律,，歸納解題技巧,，做到舉一反三，觸類旁通,。同時對知識點,、考點和熱點進行到位訓(xùn)練，力求達到高效訓(xùn)練,。

（三）第三階段（4周）：綜合復(fù)習(xí),，查漏補缺。

本階段教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合省調(diào)研試題和海口市的二次模擬考試,，檢查學(xué)生知識缺陷,，訓(xùn)練解題技巧，規(guī)范答題行為,，調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗,，全面提升學(xué)生中考應(yīng)試水平,。

具體安排：

第一輪：章節(jié)復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ),；（xx月xx日——xx月xx日）

第二輪：專題復(fù)習(xí),，培養(yǎng)能力；（xx月xx日——xx月xx日）

專題一,、化學(xué)基本概念和原理（xx月xx日——xx月xx日）

1,、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)

2、物質(zhì)的分類

3,、物質(zhì)的性質(zhì)與變化

4,、化學(xué)用語

專題二、元素化合物（xx月xx日——xx月xx日）

1,、空氣與氧氣

2,、溶液

3、水氫

4,、碳和碳的氧化物

5,、金屬和金屬材料

6、生活中的酸,、堿,、鹽

專題三：化學(xué)實驗（xx月xx日——xx月xx日）

1、常用儀器及基本操作

2,、氣體的性質(zhì)與制取

3,、物質(zhì)的檢驗、鑒別,、分離與提純

4,、實驗設(shè)計與評價

專題四：化學(xué)計算（xx月xx日——xx月xx日）

1、根據(jù)化學(xué)式的計算

2,、根據(jù)化學(xué)方程式的計算

3,、有關(guān)溶液的計算

專題五：應(yīng)用與創(chuàng)新（xx月xx日——xx月xx日）

1、聯(lián)系實際的應(yīng)用題

2,、信息給予題

3,、科學(xué)探究題

4、學(xué)科滲透題

第三輪：綜合復(fù)習(xí)，鞏固提高,。（xx月xx日——xx月xx日）

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇七

化學(xué)是一門充滿神奇色彩的科學(xué),，研究物質(zhì)及其變化，有很強的實用性,，與社會發(fā)展以及人們生活質(zhì)量的提高有密切的聯(lián)系,。初中化學(xué)學(xué)科的顯著特點是概念多、關(guān)系雜,，涉及抽象知識的領(lǐng)會和掌握,，以基礎(chǔ)知識為出發(fā)點，通過化學(xué)實驗,，學(xué)習(xí)化學(xué),、體驗化學(xué)、探究化學(xué)過程,。因此學(xué)生須準(zhǔn)確地把握概念的本質(zhì)和內(nèi)涵,，具備良好的理解能力，分析問題能力以及靈活運用知識的能力,。

經(jīng)過兩次上課與學(xué)生的交流溝通,，發(fā)現(xiàn)該生的以下特點：

1、思維敏捷,，對理科內(nèi)容非常感興趣,，尤其是與周圍生活相聯(lián)系的部分。

2,、具備一定的抽象思維能力,，悟性很好，能快速理解簡單抽象的基本概念,。

3,、記憶能力較強，但須注意記憶的準(zhǔn)確性和持久性,，注重知識的積累。

4,、接受能力較好,，稍點撥后能迅速掌握，自己應(yīng)用方面還有待提高,。

5,、性格偏內(nèi)向，不太善于表達,，但能積極思考,，有自己的想法。

6、有一定惰性,，懶于動筆,，要注意養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。

在接下來的課程中,，我將結(jié)合學(xué)生的興趣點,，逐步建立知識結(jié)構(gòu)，形成科學(xué)適合的學(xué)習(xí)方法,。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè),，使學(xué)生加強對知識的理解和應(yīng)用，同時查漏補缺,，提高解題的正確率和速度。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，夯實基礎(chǔ),，加強拓展，幫助學(xué)生樹立起學(xué)好化學(xué)的信心,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇八

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課標(biāo)教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想,。

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作計劃的安排以及 九年級化學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,。

認真鉆研新課標(biāo)和教材，做好備課工作,，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思,，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是化學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的化學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

精批細改每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難.充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之,，我一定深入學(xué)習(xí)新的教育思想，本著以教育為中心,，以課堂為基地,，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué),，多方位把握孩子們的進步與變化,，有針對性的改進教學(xué)方法。特別是在化學(xué)教學(xué)方面,，應(yīng)該更多的體現(xiàn)化學(xué)課的特色,，用實驗代替老師的指令，讓孩子們在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣,。 在實驗中解決枯燥的知識教學(xué)、充分地調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)他們在老師的啟發(fā)下用腦,、用耳、動口,、動手去完成我所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),。課后及時反饋,，記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進方法,。利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí),。作為任課老師，我還會配合班主任進行日常管理,，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，健康的身心。盡最大的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，,，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇九

以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依據(jù),，人教社化學(xué)教材為載體，通過教學(xué),，使學(xué)生具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,；通過探究活動的引導(dǎo)與實施,，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,，關(guān)注化學(xué)與人類,、化學(xué)與社會的密切關(guān)系.培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣,。

1,、認真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高,，明確重難點,，注重因材施教。

2,、重視指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價值觀,。

3,、重視實驗教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器,，開展探究性實驗,。

4,、加強化學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識,。

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。

(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物,教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué),，實驗教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗,，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向,。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護儀,，節(jié)約藥品。

(5)積極開展化學(xué)課外活動,。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等,；活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具,，進行參觀訪問等,。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

初中化學(xué)教學(xué)計劃上冊 初中化學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十

新的學(xué)年馬上開始了，為更好地全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,，根據(jù)初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合我校學(xué)生實際，制定如下教學(xué)計劃：

1,、培養(yǎng)學(xué)生理論知識聯(lián)系生活實際的能力,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等,，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育,。

4、注重學(xué)生解題方法,、答題技巧以及答題規(guī)范等能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在一年后的學(xué)業(yè)水平考試中不留遺憾

本學(xué)年我校初四共**個教學(xué)班，配備了**名化學(xué)教師,。學(xué)生經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí),，對化學(xué)有比較高的期待心理，同時計算能力,，理解能力也有相應(yīng)的發(fā)展,，為初三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。但仍存在少數(shù)學(xué)生在認知但我們總的指導(dǎo)思想不會變,，嚴抓管理,，因材施教，讓同學(xué)們各取所需在不同層次上得到發(fā)展,。

初三化學(xué)總體思路不變,，上學(xué)期提前結(jié)束上冊課程,，并提前開始下冊內(nèi)容,，年后第二個月開始展開全面復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)過程當(dāng)中一般是分三個階段,，但是往往在復(fù)習(xí)過程中，隨著復(fù)習(xí)的展開和深入第二和第三個階段交叉在一起,，但是從這幾年來看,，最后拿出幾節(jié)課進行全真模擬是非常有必要的。至于在第二階段專題復(fù)習(xí)時,，專題怎么劃分還沒有明確的意見,，我們認為不是每一個專題都要涉及，可以找出學(xué)生的知識短板涉及專題,，不是簡單的照搬某套資料的專題,，讓“專題”真正成為解決學(xué)生問題的專題。

1,、激發(fā)學(xué)生的興趣,，增強學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生,，給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機會,，讓學(xué)生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學(xué)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),。注意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性,，了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

2、課堂教學(xué)要講究教法,，講究藝術(shù),。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣,，知識要落實，效率要提高,。認真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生，精選題型,，注重知識的內(nèi)在聯(lián)系,，做到舉一反三，觸類旁通,。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，注重實驗與教學(xué)相結(jié)合,，充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用。以課本為根本,，注重對知識的延伸與拓展,，加強變式訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

3,、抓好雙基教學(xué)，適當(dāng)拓展,、創(chuàng)新,，針對學(xué)生的實際情況，做好優(yōu)生優(yōu)培,，中等生和學(xué)困生進一步轉(zhuǎn)化,，以求全面提高。

4,、教學(xué)過程中注重下透地雨,，避免學(xué)生吃夾生飯，尊重學(xué)情尊重客觀規(guī)律,，什么樣的學(xué)生學(xué)到什么程度,，我們要做到心中有數(shù)。依照中考0.7左右的難度系數(shù),，我們具體到小組要讓4號和5號的同學(xué)過關(guān),。

5、完成教學(xué)任務(wù)時,，要注重課堂生成,，課堂中生發(fā)出來的問題，往往是我們教學(xué)中知識的盲點和死穴,，這是我們在備課時沒有想到的,，我們要好好的利用這種機會，打通知識脈絡(luò),，我的觀點是在這種問題上,，不要吝惜時間，不要拘泥于幾節(jié)課,，什么時候搞懂什么時候結(jié)束,。

6、抓邊緣生,，注重優(yōu)秀率的培養(yǎng),，我們知道這其中的難度，在優(yōu)秀率培養(yǎng)上我們的做法是找出每班1、2號同學(xué)中不是優(yōu)秀的同學(xué)單獨談心和輔導(dǎo),，每節(jié)課重視對他們的提問,。

7、復(fù)習(xí)過程中做到每周固定一個時間考一次試,，加強學(xué)生的應(yīng)試能力培養(yǎng),。

8、繼續(xù)加強集體備課,，發(fā)揮集體的優(yōu)勢,，打好中考的攻堅戰(zhàn)。