時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初中語文教學(xué)計劃 初中語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

20xx年度,，全市初中語文教研工作依據(jù)20xx年市教科研中心初中段工作計劃的部署和要求,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國家和識中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為行動綱領(lǐng),，從我市語文教學(xué)的實際情況出發(fā),，全面深化課程改革。在教學(xué)教研的科學(xué)管理,、教育質(zhì)量的監(jiān)控,、教學(xué)資源的整合、教師隊伍的建設(shè)等方面進一步加大調(diào)控力度，努力促進我市初中語文教育的均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。

穩(wěn)中有升,，做到：

1.以課堂改革為突破口，提高教學(xué)質(zhì)量,；

2.以教科研活動為載體,，打造精品課堂；

3.以梯隊建設(shè)為切入點,，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展,；

4.以夯實基礎(chǔ)為出發(fā)點，提升語文素養(yǎng),；

5.以序列化作文為模式,，提高寫作水平。

1.關(guān)鍵元素

抓好課堂改革,，尋求創(chuàng)新突破,。

2.核心任務(wù)

落實課程方案、實現(xiàn)初高中知識銜接,；規(guī)范常規(guī)管理,、追求輕負高質(zhì)；重視基礎(chǔ)鞏固,、倡導(dǎo)師生閱讀寫作,；優(yōu)化教學(xué)研究、深化語文

主題學(xué)習(xí),。

3.實施策略

①深化課堂教學(xué)改革,，舉行“青年教師課堂教學(xué)大比武”、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”等活動,。

②深化語文學(xué)科研訓(xùn),，舉行“初中課堂教學(xué)改革先進個人”、“壽光市優(yōu)質(zhì)課評選”“濰坊市教學(xué)能手評選”等活動,。

③深化語文主題學(xué)習(xí)研究,，舉行“語文主題實驗”研討會議。

④深化師生讀書活動,，舉行優(yōu)秀讀書成果展評,、讀書征文評眩

⑤深化“序列化作文”課題研究，舉行“第四屆現(xiàn)場限時作文競賽”活動,。

⑥深化起始年級教師培訓(xùn),，實施“四好”工程，突出學(xué)生的.寫字訓(xùn)練,，誦讀積累一定數(shù)量的經(jīng)典名篇,。

1月份

1.教研工作總結(jié),、制定新學(xué)年學(xué)科教研工作計劃。

2.編寫新學(xué)期教學(xué)設(shè)計（導(dǎo)學(xué)案）,。

3.安排寒假師生讀書及“新華書店杯”假期讀書征文活動。

4.《現(xiàn)場限時作文大賽優(yōu)秀作文遜結(jié)集,、印刷,、發(fā)放。

5.組織學(xué)校期末自主檢測命題,、考務(wù)與分析工作,。

2月份

1.網(wǎng)發(fā)初中語文年度教研工作計劃和教學(xué)進度。

2.新學(xué)期語文教學(xué)計劃制定與實施情況調(diào)研,。

3月份

1.干部師生讀書成果展評,。

2.青年教師課堂教學(xué)大比武。

4月份

1.學(xué)校自主期中命題,、考試,。

2.組織學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考研討會。

3.組織“新華書店”杯優(yōu)秀讀書征文評癬頒獎活動,。

5月份

1.學(xué)業(yè)水平模擬考試命題與網(wǎng)上閱卷,。

2.組織語文“主題學(xué)習(xí)實驗”研討會。

3.召開兼職教研員及部分教研組長座談會,，了解初中語文教學(xué)現(xiàn)狀,，為今后工作的開展把好脈。

6月份

1.學(xué)校期末自主命題與檢測,。

2.初二,、初三學(xué)業(yè)水平考試考務(wù)工作。

3.布置暑假干部師生讀書活動,。

7月份

1.學(xué)業(yè)水平考試評價與分析,。

2.準(zhǔn)備暑假教師培訓(xùn)活動。

3.組織編寫新學(xué)期教學(xué)設(shè)計（導(dǎo)學(xué)案）,。

8月份

1.組織參加各級各類暑假培訓(xùn)活動,。

2.教研工作階段性總結(jié)。

3.開展暑假“閑暇教育”專題調(diào)研活動,。

9月份

1.新學(xué)年教育教學(xué)工作會議,。

2.部分學(xué)校課堂教學(xué)調(diào)研。

3.學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量分析會,。

4.召開初一年級語文教師會議,，調(diào)度“四好”工程落實與開展情況。10月份

1.組織“初中課堂教學(xué)改革先進個人”評選活動,。

2.壽光市優(yōu)質(zhì)課評選活動,。

3.組織“新華書店杯”假期讀書征文評癬頒獎活動。

4.舉行“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”。11月份

1.學(xué)校期中自主檢測,。

2.開展綜合性教學(xué)視導(dǎo)活動,。

3.組織參加濰坊市教學(xué)能手評選活動。

4.舉行“語文主題實驗”總結(jié)會議,。

12月份

1.舉行第四屆“現(xiàn)場限時作文大賽”活動,。

2.撰寫年度教研工作總結(jié)與新學(xué)年教研計劃。

3.組織編寫新學(xué)期教學(xué)設(shè)計（導(dǎo)學(xué)案）,。

4.“序列化”作文實驗開展情況調(diào)研與總結(jié),。

初中語文教學(xué)計劃 初中語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

本學(xué)期，初中語文教研組教學(xué),，將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展教學(xué)。

直面目前我校學(xué)生語文整體水平不高,，本學(xué)期語文教研組在學(xué)校和學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下開展相關(guān)教研活動,，進一步推進素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革,，加強語文課堂教學(xué)改革的研究,，以單元考試為依托，積極參與師生競賽,，全面提升語文科組的綜合實力,。

(一)、進一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī),，緊抓常規(guī)落實

落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實常規(guī),，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，真正學(xué)好洋思經(jīng)驗,，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué),、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面賂全體學(xué)生,，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

(二)多管齊下,，探索語文教學(xué)“減負增效”的具體策略

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線,，也是我們語文教研組的重要教學(xué)。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,，我們語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋,，才能適應(yīng)新教育形勢的要求。

本學(xué)期,，主要采取教師自主研究實踐,，加強備課組集體研討，加強教研組層面分享交流以及學(xué)習(xí) “減負增效”的具體策略,，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,，并形成教案上交,，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗,。同時,，積極開展讀書活動等形式多樣的興趣活動，加強我校語文學(xué)科特色項目建設(shè),。

(三),、聚焦教研組建設(shè),，逐步形成教研組文化。

在認真搞好教學(xué)教學(xué)和教科研教學(xué)的基礎(chǔ)上在進一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研教學(xué),，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)上取得突破性進展,，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平,，鼓勵學(xué)生多寫樂寫,，并將優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集“出版”。

尊重語文教學(xué)規(guī)律,，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。認真研究學(xué)情,，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`主動性和積極性,，充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率,，使學(xué)生有實實在在的收獲,。所以我們要倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點，定出適合學(xué)生實際的教學(xué)研究方向,，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時,，加強語文整體的感悟，由教材到生活,，拓展語文的外延,，為終身學(xué)習(xí)打下基石。積極開展作文,、演講,、書法、名著知識競賽,。

寓教于樂,，有力促進我校的第二課堂的開展。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課,、骨干教師示范課制度,，認真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導(dǎo),，開展新老教師的結(jié)對活動，促進課堂教學(xué)研究,，促進新教師的成長,。加強教研論文撰寫教學(xué),，以有效教學(xué)為主題，各備課組根據(jù)年段實際特點進行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考、做法的文章,，加強對課堂教學(xué)行為的反思,，同時認真撰寫教學(xué)反思。

初中語文教學(xué)計劃 初中語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

新學(xué)期,，新氣象,，新挑戰(zhàn)!初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的思想,，努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂,。特將本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研活動教學(xué)以高效課堂為主線,，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,，進一步加強時間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進”教學(xué)的研究,，強化對“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究,，努力推進素質(zhì)教育,，提高我校語文教育質(zhì)量。

二,、教研教學(xué)目標(biāo)

轉(zhuǎn)變舊的教育模式,，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，加大改革力度,，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平,。改革落后的教學(xué)方法,，真正落實改革在課堂教學(xué)中的地位，真抓實效,，對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析,，鼓勵教師認真、大膽實驗,，推進大量讀寫的改革進程,，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗,。

圍繞“說教材”活動、理論學(xué)習(xí)和小課題進行研討,，扎扎實實地開展語文教研活動,，認真完成研討專題，提高教師的教學(xué)水平,，提高我校的語文教學(xué)水平,，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。

三,、教學(xué)重點

(一)學(xué)好理論,，更新觀念，提高素質(zhì)

新時期的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點,，適應(yīng)社會需求,，強化語文的人文性、實踐性,、實用性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰,，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：

1.認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和通讀一、二本理論專著,。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2.每位語文教師要堅持通讀一,、二種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

3.緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,。

(二)狠抓常規(guī),，改革教學(xué)，提高效率

1.結(jié)合學(xué)科特點,，完善課堂模式,。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī),、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,、不同層次的`學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

2.加強常規(guī)教研，確保教學(xué)效果,。上好優(yōu)質(zhì)公開課,，同時,，教研組將配合教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況,。

3.課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾;授課課型明確,，新授課,、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課,、講評課區(qū)別分明,。每天除了課堂作業(yè)外，要有一定量的課外作業(yè),，有布置就要有檢查,。

4.作文訓(xùn)練要確保8篇，教師批改要做到“兩個眉批,、一個總批”,。初一重點訓(xùn)練學(xué)生寫生動的記敘文和簡單的說明文,，初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文，初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的,。教學(xué)要克服隨意性,，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都要詳細講評,，提高學(xué)生的寫作能力,。初三年級面對的是中考，作文訓(xùn)練盡量2周一次,，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則,。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成，課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料,，充實作文的素材,。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題，書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè),。盡可能進行片段訓(xùn)練,，逐點逐項落實。

5.注意學(xué)困生的教育,，管理好課堂教學(xué)秩序,，能夠個別提醒指導(dǎo);不辱罵、體罰,、恐嚇學(xué)生,，也不放任自流。

6.聽課每人不少于20次,，要聽完組內(nèi)每一個老師的課,，可以反復(fù)聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得,，爭取共同進步,。評課活動注重實效性，擴大交流的層面,。評課在教師上課后及時進行,，采取座談形式，由教研組組長引領(lǐng),，一人主講,，人人參與，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”,，反對不著邊際的“紙上談兵”,。在評課時，力求說出自己的一點感受、一點反思,、一點認同或者一點求異,。同時，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動,，力求做到暢所欲言,、各抒己見。

7.注重語文的課后輔導(dǎo),。各個教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象,，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動，積極參加各級各類征文活動,，參加語文學(xué)科的社團活動;特別要注意學(xué)困生的輔導(dǎo),，培養(yǎng)他們語文學(xué)習(xí)興趣，一定要爭取所有的學(xué)生愛母語,，愛語文老師,，愛語文學(xué)科。初一,、二學(xué)生要養(yǎng)成寫日記,、積累素材的習(xí)慣，每班一月一評,。一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地,，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績,。

(三)加強課題研究,，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴大學(xué)生知識面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,，如在初一、初二開設(shè)閱讀課,，向?qū)W生推薦課外閱讀材料,。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，即"生活-課堂-生活",。再者,，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn),。因此,，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實踐,。

本學(xué)期要進一步加強課題研究過程管理,，及時計劃、及時總結(jié),，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際,，積極科研實踐。

(四)堅持正確導(dǎo)向,，抓好畢業(yè)班教學(xué)教學(xué)

初三語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)20xx年中考語文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神,，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì),，從而改革初三語文教學(xué),，有重點、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué),。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)效率,，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)教學(xué)研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析,。同時,，初三語文老師要注意，資料信息的收集,、篩選,，共同研討復(fù)習(xí)教學(xué)。

四,、具體活動安排

1.開展豐富多彩的課外活動,。

(1)提供各班必讀與選讀書目，要求學(xué)生抽時間讀,，教師應(yīng)督促檢查,。

(2)組織語文知識競賽。七八年級漢字聽寫大賽(12.13周),。

(3)書法等級考試(16周),。

2.教研時間及常規(guī)檢查。

(1)每周四上午17:20-18:00為教研時間,。開展教研活動時,，以“說教材”,、理論學(xué)習(xí)和初三復(fù)習(xí)教學(xué)研討為教研重點。

(2)落實教學(xué)教研常規(guī),。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課,，不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè),、作文批改情況,。

(3)積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn)，并傳達或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

3.公開課教學(xué)活動安排

(1)宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求,，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率，堅持“一磨二上三展示”,。

(2)時間：見安排表,。

(3)要求：有教案，有教學(xué)反思,。

初中語文教學(xué)計劃 初中語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四

1,、時間方面：初三教學(xué)時間短，上學(xué)期要盡量結(jié)束一學(xué)年(上下兩冊）的新課任務(wù),。從多年經(jīng)驗看,，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時間明顯會超過文科，尤其是語文學(xué)科往往會被學(xué)生輕視,。

2,、學(xué)生方面：我所擔(dān)任的xxx班，由于是重新分班,，兩個班的整體水平很差,，基礎(chǔ)也存在嚴(yán)重問題。語文視野狹窄,，思想膚淺,，思維單一，缺少靈活性和深刻性,；閱讀理解能力,、文字組織和表達能力、寫作能力不強,；語文習(xí)慣較差,，讀書缺乏耐心，做題不夠細心,，書寫缺少規(guī)范,；語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,，不想學(xué),、厭學(xué)等等,。

3、教材分析：人教版語文九年級上冊,，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索,。全冊書分六個單元，包括五個現(xiàn)代文單元和一個文言文單元,，它們構(gòu)成了“學(xué)會讀書”系列,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，并逐步養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每個單元仍舊包括閱讀,、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分。

本冊共有25篇課文,，內(nèi)容豐富,，時代感強。在語言訓(xùn)練上,，既注意圍繞重點設(shè)計一個大體的序,，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點的循環(huán)往復(fù)、螺旋式上升,。教材將課文分為六組,，每組約4篇課文。在每組課文前設(shè)“導(dǎo)讀”,，在每篇精讀課文后設(shè)“思考·練習(xí)”,，略讀課文前設(shè)“閱讀提示”，在每組課文后設(shè)“積累·運用”,。

全冊教材按“人與自然”,、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容,，突出教學(xué)的人文性,、多樣性、探究性,、開放性,，重視語文素養(yǎng)的全面提高，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,、創(chuàng)造精神,、合作意識與知識的整合能力。全冊內(nèi)容分為六個板塊：閱讀,，寫作,，口語交際，綜合性學(xué)習(xí),，課外古詩詞背誦,，名著導(dǎo)讀,，附錄等，分為六個單元,，每個單元一個主題,。

第一單元：“詩海徜徉”。五首詩內(nèi)容豐富,，手法多樣,，語言精美，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音,。教學(xué)時重在引導(dǎo)想象,、聯(lián)想，感受詩歌的形象和意象,，理解詩歌,，讓學(xué)生熟讀至誦，體會詩歌的語言美,、情感美,、意境美和韻律美。

第二單元：“思想風(fēng)采”,。課文哲理性較強,，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示；注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,；特點：演講口語性較強,。

第三單元：“少年生活”。小說,，抓住要素,，揣摩語言，不斷提高,。

第四單元：“求知與讀書”,。議論文，了解議論文的基本知識,，閱讀課文,，形成個性認識；注意讀寫結(jié)合,，充分利用閱讀的資料,，指導(dǎo)學(xué)生寫作。

第五單元：古代白話小說,。注意人物性格,、情節(jié)，了解中國小說的特點,，正確理解古人,，注意古代白話小說的語言,。

第六單元：史傳。了解歷史,，理解人物,；結(jié)合歷史,，進行跨學(xué)科學(xué)習(xí),，提高語文能力；辯證認識古代社會和人物,；注重文言文的教學(xué)和詞句的積累,，重視誦讀。

1,、認真落實“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式,，繼續(xù)深化“高效課堂”教學(xué)模式。

2,、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

3,、語文教學(xué)中，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

4,、根據(jù)學(xué)生思維能力的發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的`能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

5,、在教學(xué)過程中應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。

6,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會,。

7,、作文教學(xué)，貼近生活實際,，富有生活氣息,，把握中考方向，多寫小作文片段作文,，統(tǒng)一安排,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平,。

8、實行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué),。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高,。

9,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理,，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè),。

10,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點,。

初中語文教學(xué)計劃 初中語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五

本學(xué)期初中語文教研總體目標(biāo)：強化語文的人文性、實踐性,、實用性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。實施內(nèi)容包括：

(一)完善教科研制度,，規(guī)范教學(xué)科研

每一次教研活動都要落到實處,。每一次活動要做到有計劃,，有準(zhǔn)備,，主題鮮明，內(nèi)容豐富,，讓每一次都能有所收獲,。保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù),，認真落實組內(nèi)教師的公開課,、研究課、示范課活動,，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

教者先說后講再反思,。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人教案后,。

評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點,，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議,。

(二)加強常規(guī)管理,，提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),，進一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著,，加強理論與實踐并重的觀念,，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。組織全體老師認真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”,，特別是要認真研究xx中學(xué),、xx中學(xué)、xxx口中學(xué)等名校的具體做法,，并結(jié)合自己的特點,，逐步形成獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改教學(xué),。

2,、以課堂為主陣地，合理,、科學(xué),、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量,，要成效,，提高課堂單位時間的使用率。學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致,。背誦,、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式,，但一定要做到有布置就要有檢查,，有記載，把作業(yè)落到實處,。畢業(yè)班的老師要特別加強中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),，在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ),。要盡可能地多開展學(xué)生活動,，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。每個教師每學(xué)期至少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品(讓學(xué)生制作成電子格式,，注明指導(dǎo)教師,，最好有點評)。搞好競賽輔導(dǎo),，積極組織參加縣市舉辦的各項活動,，爭取拿出好成績。

3,、實行集體備課制度,。認真開展好集體備課教學(xué)，同課頭的老師一定要群策群力,，想方設(shè)法備好每一節(jié)課,。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新穎，方法要多樣,，教后反思不走過場,。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享,，互相學(xué)習(xí),，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課,。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責(zé)人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),，本單元檢測評價和分析方案,。備課組活動還要加強教師對習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,，要研究中考的試題趨勢,。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后,，寫出相應(yīng)的分析反思,，集中上交,。

4.繼續(xù)落實好“幫帶教學(xué)”,，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以xx教育,、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,，夯實教師教學(xué)基本功，促進教師自身的成長,。在教學(xué)的過程中要勤于思考,，善于總結(jié)，能找準(zhǔn)突破口,，加強課題研究,，并要及時搜集、整理最新的教育教學(xué)理念,，定期進行討論學(xué)習(xí),，還要善于捕捉教學(xué)靈感，寫出心得體會,，期末每個教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文,。

(三)落實教研職能，加強校本教研

1,、組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。加大教研組的校本研訓(xùn)教學(xué)，提高教研組的教科研能力。組織全體老師認真學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”,，特別是要認真研究洋思中學(xué)、東廬中學(xué),、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法,，并結(jié)合自己的特點，逐步形成獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,，加快學(xué)校的課改教學(xué),。

2、組織好組內(nèi)教師的.聽課評課活動,。以組內(nèi)公開課為契機,，展開聽課評課活動，促進語文教研教學(xué)的開展,。聽課時要認真寫好聽課筆記,，并積極做好評課教學(xué)，達到相互學(xué)習(xí),，互幫互助,，提高自身課堂教學(xué)能力的目的。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課,，組織教學(xué)研討活動,，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課,、隨堂課,，通過研討、觀摩,、評議等形式,，促本組教師共同提高。

3,、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動,，掌握教學(xué)信息，研究新教法,，提高教學(xué)水平,。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,，力求出幾篇高質(zhì)量的論文,。

(四)進行課題研究，提高教研質(zhì)量,。

1,、改變教研課研討方式,，嘗試教研課一課多上,，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽,，更是對教學(xué)的研討,，通過研討反思，提高教學(xué)水平,。

2,、嘗試推行教科研教學(xué)的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,，上好一堂優(yōu)質(zhì)課,，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文,。

3,、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課,、研究課及示范課,。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課,。

初中語文教學(xué)計劃 初中語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強教師的能力和水平;深入課堂,，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時反思和總結(jié),，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量，

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、在初中語文教研教學(xué)中,，樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,樹立教學(xué)研究教學(xué)的全局觀;要克服教研過程上的簡單結(jié)果模式，樹立在教研教學(xué)上結(jié)果與過程并重的意識;要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想,，樹立教研對象上的整體觀,。

2、調(diào)整教學(xué)研究策略,，進一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平,。要加強以新課程為重點的教育理論研究，探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐的途徑和方法;分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成,，學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新課程應(yīng)有的活動形態(tài)和教學(xué)方式，不斷提升教學(xué)研究的實效性,，使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng);搭建開放的,、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺，形成并進一步樹立教研的成果意識,。

三,、教學(xué)重點

1、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處

教研活動爭取每兩周一次,，確立中心發(fā)言人,，要有效地運用時間，活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。計劃在5月進行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動,，評出一等獎,、二等獎若干名，以激勵教師,，并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師,。除此之外，教研的內(nèi)容也要更豐富充實,，讓每位教師參與進來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。

2,、嚴(yán)肅教研活動與集體備課時間

教研組每次的活動時，每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時到達活動地點,，到點準(zhǔn)時開會,，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝,。備課組活動不可流于形式，要切實有效地為教學(xué)服務(wù),，

3,、加強課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域,，即"生活課堂生活",。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn),。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),，更要重視社會生活中的言語實踐,。

4、教師間互幫互學(xué),，共同提高每位教師的教學(xué)水平,。

1.本學(xué)期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié)，每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10--18節(jié),，要邊聽邊思,，做好記錄，及時評注;通過相互借鑒,，取長補短;形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,，來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

2.本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課,，充分展示初中教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,。

本教研組提出的口號是"勇于創(chuàng)新,、勇于實踐"。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,，那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識,。有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌,。

附：公開課安排表：

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，大力推進課程改革,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的能力和水平;深入課堂,，及時調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié),，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、在教研教學(xué)中,，樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,樹立教學(xué)研究教學(xué)的全局觀;要克服教研過程上的簡單結(jié)果模式，樹立在教研教學(xué)上結(jié)果與過程并重的意識;要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想,，樹立教研對象上的整體觀,。

2、調(diào)整教學(xué)研究策略,，進一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平,。要加強以新課程為重點的教育理論研究，探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐的途徑和方法;分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成,，學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新課程應(yīng)有的活動形態(tài)和教學(xué)方式，不斷提升教學(xué)研究的實效性,，使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng);搭建開放的,、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺，形成并進一步樹立教研的成果意識,。

三,、教學(xué)重點

1、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處

教研活動爭取每兩周一次,，確立中心發(fā)言人,，要有效地運用時間，活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。計劃在5月進行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動，評出一等獎,、二等獎若干名,，以激勵教師，并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師,。除此之外,，教研的內(nèi)容也要更豐富充實，讓每位教師參與進來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

2,、嚴(yán)肅教研活動與集體備課時間

教研組每次的活動時,，每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時到達活動地點，到點準(zhǔn)時開會,，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝,。備課組活動不可流于形式，要切實有效地為教學(xué)服務(wù),。

3,、加強課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域,，即"生活課堂生活",。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn),。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),，更要重視社會生活中的言語實踐,。

4、教師間互幫互學(xué),，共同提高每位教師的教學(xué)水平,。

1.本學(xué)期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié)，每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10--18節(jié),，要邊聽邊思,，做好記錄，及時評注;通過相互借鑒,，取長補短;形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,，來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

2.本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課,，充分展示初中教師的教學(xué)思想,、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。

本教研組提出的口號是"勇于創(chuàng)新,、勇于實踐",。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識,。有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌,。

初中語文教學(xué)計劃 初中語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇七

《春》是朱自清先生所寫的一篇優(yōu)美的寫景抒情散文,，也是中學(xué)語文教材中的傳統(tǒng)篇目。這篇散文以詩的筆調(diào),，描繪了花卉爭榮,、生機勃勃的春天的圖畫，贊美,、抒唱春的創(chuàng)造力和帶給人們以無限希望,，從而激勵人們在大好春光里辛勤勞作、奮然向前,。這篇作品可以說是一首抒情詩,，一幅風(fēng)景畫，是一曲春的贊歌,。

1,、品味文章優(yōu)美的語言，領(lǐng)會語言的準(zhǔn)確性,，生動性,，體會作者對春天的贊美之情。

2,、體會比喻,、擬人、排比等修辭手法的妙用。

3,、掌握文章的寫作特色,，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

師：同學(xué)們,，昨天我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了朱自清先生的《春》,，了解了它的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。作者在文中向我們展示了五幅美麗的圖畫,，展示了春天的美景,。朱自清先生筆下迷人的春天，真是令我們留戀忘返??！今天，我將跟大家與它進行一次最親密的接觸,，去深入地感受文中那絢麗的春光,，去仔細地品味文中那優(yōu)美的語言，去學(xué)習(xí)作者那高超的寫作手法,。

師：首先,，請大家閉上眼睛，打開你們的耳朵,，敞開你們的心房,，用你們的耳朵去聆聽錄音，用你們的心去感受朱自清筆下春天美的所在,。聽完以后就請大家相互交流交流感受,。

（播放輕音樂相伴的朗讀帶。播放完以后,，學(xué)生們已陸續(xù)睜開了眼,，但還有幾個沒睜開眼。）

師：相信大家都被這優(yōu)美的朗讀陶醉了,，被這美麗的春天吸引住了,。你看，現(xiàn)在還有幾個同學(xué)沉醉其中,，不愿睜開眼呢?。ù蟛糠謱W(xué)生微微一笑，小部分學(xué)生四處張望尋找閉眼者,。）我想大家心中肯定有一種“意猶未盡”之感吧,！沒關(guān)系，我再給你們?nèi)昼姇r間整理你們自己的思緒,，然后就請同學(xué)把這種感覺用語言表達出來,，讓大家一起來分享你的收獲,。（三分鐘時間靜思。）

生1：簡直太美了,。我已經(jīng)無法用我自己的語言表達出自己內(nèi)心的感受,。我只感覺自己當(dāng)時就在春天的花園里漫步。綠的草,，五彩的花,，還有嗡嗡的蜜蜂，美麗的蝴蝶在我的身邊飛來飛去的,，春風(fēng)輕撫著我，陽光親吻著我,，仿佛來到了仙境,。

師：好！有了身臨其境之感,。

生2：從來沒有這樣去聽過一篇文章,。因為這次我不再僅僅是用耳在聽，而是用心在聽,。這簡直就是一種享受呀,！我仿佛聽到春姑娘在呼喚我，她帶著我賞春的美景,，聽春的聲響,，聞春的氣息。和煦的陽光照在我的身上,，倍感舒服與溫暖,，久久不愿離開。要不是老師叫我,，我真不愿睜開眼睛呀?。ㄕf完自己笑了一下。）

師：哦,，這樣呀,！看來春姑娘讓你著了迷。（生笑）

生3：我感受到了春天勃勃的生機,。草綠了,，花開了，樹發(fā)芽了,，鳥也出巢了,，一切都顯示出新氣象。正如文中所說“一年之計在于春”,?？矗r(nóng)民們也“披著蓑戴著笠”在輕盈的春雨中插秧呢。我仿佛還看到了秋天那大片大片金黃的稻谷,。是呀,，有了春的播種，就會有秋的收獲,。

師：對呀,！春天是充滿希望的，充滿活力的,！只有有了春的播種,，才會有秋的收獲呀！其實,，人生也一樣,，只有少年、青年的努力學(xué)習(xí)與奮斗,，才會有中年,、老年的成功呀！希望大家把握好自己的人生之春,。

生4：我跟他們的感覺不同,。我的童年是在農(nóng)村度過的。在這優(yōu)美的朗讀聲中,，在作者描繪的美景中,，我被帶到了我的童年。記起了童年在農(nóng)村度過的春天,，我跟伙伴們在河邊放牛的情景,。藍藍的天，青青的草,，我們不時在草地上打滾,，不時又爬到牛背上。河里的鴨子也在悠閑地浮水,，還不時地把頭一咕嚕扎到水中呢,。

師：這個同學(xué)由作者的描繪聯(lián)想到了自己童年春天的事情。不錯,，聯(lián)想力較強,。好的，剛才幾位同學(xué)都談了自己用心聽后的感想,，收獲還真多,。記得一位偉人說過“一千個觀眾就會有一千個哈姆雷特?！蔽蚁朊總€同學(xué)都會有自己獨特的感受的,。由于時間關(guān)系,，就不一一叫大家談了。不過,，大家在下課后可以與同學(xué)再交流或把你的這種感受寫到你的日記中,。（還想舉手回答的學(xué)生聽了后把手陸續(xù)放下來了。）

師：像如此美的文章,，如此美的語言,，相信大家肯定想親自走近他，與它進行面對面的對話,，用自己的方式去表達自己對它的喜愛,。請用你喜歡的讀書方式，如大聲朗讀,、輕聲朗讀,、用心默讀體會、反復(fù)咀嚼等去表達你的感情,，去尋找文章的美，去感受語言的美,，去體會文中的感情,。老師也為你們尋找到許多春天美景的畫面，大家可邊欣賞畫面,，邊讀文章,。在讀的過程中畫出你認為寫得精彩的地方，并加以品味與玩味,，想想精彩之處在哪,？可以從課文的美句、佳句,、精段,、畫面、情感,、手法,、主題……等方面入手。好,，現(xiàn)在開始讀,。

（多媒體播放配輕音樂的春景圖畫，圖畫是根據(jù)文章內(nèi)容的順序編排,。學(xué)生邊欣賞圖畫邊用自己的方式讀課文,。有的不時在書上圈點勾畫，在本子上寫發(fā)現(xiàn),。教師在學(xué)生中間巡視,、指導(dǎo),。）

師：時間到了。大家先相互交流自己讀后的所得與所感,。前后左右四人一組,。

（學(xué)生四人一組相互交流。）

師：好,！現(xiàn)在希望同學(xué)們踴躍發(fā)言,，讓更多的同學(xué)分享你的成果。開始發(fā)言,。

生1：我認為寫春雨那段寫得很精彩,。你看那細密的雨中，黃暈的光,、鄉(xiāng)村的小路,、石橋、撐傘的人,、工作的農(nóng)民,，整個構(gòu)建了一幅寧靜優(yōu)美的水墨畫，給人一種安靜而和平之感,。

師：春雨圖有種“安靜而和平感”,。好！

生2：“小草偷偷地從土里鉆出來”一句中“偷偷地”和“鉆”這兩個詞語用得絕,，簡直有一種妙不可言之感,。想想“小草偷偷鉆出來”是怎樣的情景，那種情態(tài)令人想起女孩子害羞時的嬌顏,，還有那個“鉆”字又是何等傳神,，那種破土而出的擠勁令人肅然起敬呀！

師：說得好,。你的非常透徹,。是呀，這兩個詞用得多妙??！

生3：我認為“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒,，還有各種花的香,，都在微微潤濕的空氣里醞釀”這句寫得好。風(fēng)本來是無味的,，但他卻寫出了味道,，風(fēng)里有“泥土的氣息”、“青草味兒”,、“花的香味”,。

師：把無色無味的風(fēng)寫成了有味的風(fēng),。“壯難寫之物如在眼前,?！?/p>

生4：我認為這篇文章的結(jié)構(gòu)美。作者由盼到繪,，再到贊,，渾然一體。開頭用兩個“盼望著,，盼望著”把盼春的急切心情表現(xiàn)了出來,，“東風(fēng)來了”，報告了春天的消息,，“春天的腳步近了”,，又把自己喜悅的心情表現(xiàn)得淋漓盡致；中間用五幅圖畫描繪出春天美好的景物,，讓人有身處畫中之感,；結(jié)尾又用了三個形象的比喻，從剛落地的娃娃,，到小姑娘,，到青年，漸次排比,，對春天的贊美之情溢于言表呀！

師：從整個文章結(jié)構(gòu)入手,，找出了美點,。很好！

生5：“桃樹,、李樹,、梨樹，你不讓我,，我不讓你,，都開滿了花趕趟兒。紅的像火,，粉的像霞,，白的像雪?！边@句寫得好,。他運用了擬人、排比的修辭手法,。

師：就這些,？（生點頭）運用了修辭手法就是寫得好嗎,？（有的學(xué)生笑了起來）

生5：不是。（顯得不好意思）

師：那好在哪里,？

生5：好在……好在……

師：看來要再仔細想想,。那你先坐下來。我們說它好肯定要說出一定的理由才能讓別人信服吧,！有沒有哪個同學(xué)跟他找的是同一句,？（生6舉手）好，那你來說說理由,。

生6：作者運用了修辭手法,，把花競相開放的情態(tài)與花色艷、花色多都寫了出來,。

師：對,。我們只有這樣說才有說服力。不能只顧著講好,，一定要有理由哦,。恭鵬同學(xué)（剛才沒說出理由的那位同學(xué)），你明白了嗎,？（那位同學(xué)點頭）好的,，那我們再繼續(xù)。

生7：我認為迎春圖寫得好,。因為前面的四幅圖畫都是寫景,，給人的感覺總?cè)秉c什么，就像欣賞一幅沒上色的山水畫,，很單調(diào),。而迎春圖卻寫了人，就像給這幅畫一個很好的點綴,，給它涂上了色彩,，把春的活力，把人對春的喜愛表現(xiàn)了出來,。

師：嗯,。見解獨到。好了,，剛才很多同學(xué)都談了自讀后的所得,，向大家展示了他們在文中發(fā)現(xiàn)的美。老師認為這篇文章不僅形式完美,，而且內(nèi)容豐富,，激人想象；不僅結(jié)構(gòu)清晰,，而且語言優(yōu)美,?？烧f，美蘊含在文章中的每一個畫面中,，蘊含在文章的字里行間,。下面就請大家以我們剛才的發(fā)現(xiàn)為基礎(chǔ)，分組討論歸納這篇文章在寫作方面的特點,?？纯茨男┲档梦覀儗W(xué)習(xí)。四人為一組,，開始進行討論,，討論好的小組就派代表發(fā)言。

（生四人一組討論,，師巡視,。）

生1：我們這組發(fā)現(xiàn)作者運用了很多修辭手法，如比喻,、擬人,、排比隨處可見。

師：修辭手法的大量運用,。

生2：我們覺得文章一個的特點就是語言美,。文章讀起來朗朗上口，沒有我們以前學(xué)的那些文章那么難懂,，特別是像“趕趟兒”,、“你不讓我，我不讓你”這些詞語,，感覺就像在說話,，顯得自然、樸素,、通俗易懂。

師：語言美,，自然,、樸素、通俗易懂,。

生3：我們覺得文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,。就像前面惠璇（前面講結(jié)構(gòu)美的那個學(xué)生）所講的一樣。這也該算是它的一個特點吧,。

師：算,！怎么不算呢？好,，結(jié)構(gòu)精美,、嚴(yán)密,。

生4：我們覺得作者是抒情高手。表面上看描繪了許多春天的景物,，但處處都表達了作者對春天的喜愛,。作者抒情并不是像我們平時寫的“啊,！我愛你春天,！”這樣，而是顯得含蓄,，蘊抒情于描繪之中,。總之,，要不是作者對春天有這么喜愛,，我想是難寫出這么美的文章來。

師：同學(xué)們談得都比較好,。根據(jù)大家的討論,，綜合大家觀點，老師把這篇文章在寫作方面的特點歸納為以下幾點,。請大家看大屏幕,。

（多媒體顯示：1、詩情與畫意的結(jié)合,，和諧地創(chuàng)造情景交融的境界,；2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,，層次井然中見跌宕變化,；3、語言樸實,、雋永,，通俗易懂。邊讀邊稍作,。）

師：朱自清以生花的妙筆幻化出多彩的春天,。文中字里行間都凸現(xiàn)著美。朗讀它,，品味它,，不僅會帶給我們美的享受，更會令我們對美產(chǎn)生一種追求,?？v觀全文，作者之所以能把春的美表現(xiàn)的淋漓盡致，來源于作者對美好生活的感受,，來源于作者深厚的文字功底與對文字的駕馭能力,。全文中各種修辭手法的運用，俯拾皆是,，把情與景有機地結(jié)合起來了?，F(xiàn)在，我們雖然不處在春天,，不能親自領(lǐng)略無限的春光,，但秋天也跟春天一樣有無窮的魅力，也是眾多文人筆下常描寫的季節(jié),。我想處于秋天中的同學(xué)們,，肯定對秋天有獨特的感受吧！現(xiàn)在,，就請敞開你們的情懷,，用你們自己的筆把對秋天景物獨特的感受寫出來?？梢赃x擇秋風(fēng),、秋雨、秋陽,、落葉等秋景中的一個方面來寫,，用一段話把自己觀察到的景物和感受寫出來就可以了?？凑l寫得快,，寫得好。注意在寫的過程中學(xué)習(xí)朱自清先生的寫作方法,。

（生自由練習(xí)寫作,，師巡視、指導(dǎo),。幾分鐘以后挑選幾個同學(xué)所寫的當(dāng)堂朗讀,，并給予適當(dāng)評價。）

師：“美是無處不在的,，對于我們的眼睛不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！边@是法國雕塑家羅丹所說的。今天,，我們共同探討了朱自清先生《春》一文中美的所在,，感受到了美的魅力，領(lǐng)略到文章語言給我們帶來的神奇感受。希望同學(xué)們在今后的生活與學(xué)習(xí)中,，開啟你們的心智,，用你們的眼睛去尋找美，用你們的心去感受美,，用你們的手去創(chuàng)造美,！下課！

朱自清先生的這篇《春》是從舊教材中選取的課文,，也是初中語文傳統(tǒng)的經(jīng)典篇目,。這次已經(jīng)是我第三遍教了，但感到這次最成功,。

前兩次上課我都是這樣設(shè)計──先整體感知課文,，然后逐段講解：春草圖、春花圖,、春風(fēng)圖,、春雨圖和迎春圖。讓學(xué)生在課文的誦讀中,，體會春天的美景,。前兩次每次教完課文，對自己課堂的也頗感滿意,，從學(xué)生書本上滿滿的筆記也感覺學(xué)生收獲挺大的,。

但這幾年，新的教學(xué)理念深入人心,。在不斷反思自己教學(xué)的同時,，我也意識到課堂教學(xué)上的不足──忽略了學(xué)生的主體性。再次教《春》這篇文章,，我用新的理念作指導(dǎo),，從課程目標(biāo)知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行設(shè)計,，使三個方面相互滲透，融為一體,，注重語文素養(yǎng)的整體提高,，取得的效果是顯著的。

一

在語文課堂教學(xué)中,，給學(xué)生的思想松綁,，放飛學(xué)生心靈，尊重學(xué)生獨特的體驗,，發(fā)揮學(xué)生積極創(chuàng)造力是十分必要的,。這將改變過分強調(diào)接受性學(xué)習(xí),，死記硬背的狀況，形成師生之間互動學(xué)習(xí)的良好局面,，有利培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

課上，學(xué)生在閉眼聽配樂朗讀以后,，所產(chǎn)生的聯(lián)想是意想不到的,，也是來自他們心靈深處的體驗。我深深感到,，學(xué)生的潛能是無限的,，在教學(xué)中，教師要創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景,，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧、的學(xué)習(xí)氣氛,，限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

對于此類寫景文章,，在以往的教學(xué)中，往往是重視純理性的,，而輕視學(xué)生的認知和心理體驗,。教師用自己的講解代替學(xué)生的感知品位，從每個句子的結(jié)構(gòu)修辭到每個詞語的妙用,，從語言特點到整篇文章的寫作方法,。教師講得筋疲力盡，學(xué)生一個個昏昏沉沉,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體?！薄罢Z文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的,。”因此在這堂課上,，我引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動中,，放手讓學(xué)生自己去品讀，對課文內(nèi)容進行積極的探究,。我倡導(dǎo)他們用自己喜歡的讀書方式去讀,，去揣摩、品味,、欣賞文中的語言,，做一次“一千個讀者就有一個哈姆雷特”式的鑒賞,。在這個過程中，學(xué)生也由被動接受到主動學(xué)習(xí),。學(xué)生在各自體驗和相互啟發(fā)之中，興致十足地領(lǐng)略課文的“美”,，使閱讀成為一種愉悅而富于教益的精神生活,。

根據(jù)大多數(shù)人的共識，語文能力包括閱讀能力,、寫作能力,、聽話能力和說話能力。因此語文教學(xué)就是要提高學(xué)生聽說讀寫的能力,。而在我們語文課堂教學(xué)中,，老師往往割裂了這四個方面。習(xí)慣上,，我們在學(xué)習(xí)課文時,，只是把一篇文章整體感知后，再把課文內(nèi)容給學(xué)生聽,，把聽說與讀寫割裂開了,，而忽略這四種語文基本能力的內(nèi)在聯(lián)系。事實上這四個方面是相輔相成,，互相促進的,。

在這次課堂教學(xué)中，我有意識的對學(xué)生進行聽說讀寫的綜合訓(xùn)練,，使學(xué)生獲得多方面的知識,，發(fā)展思維，受到思想品德教育和美的熏陶,。課堂中,，我讓學(xué)生美美的聽、美美的讀,、美美的說,、美美的寫，把聽說讀寫四種能力有機的融合,。

初中語文教學(xué)計劃 初中語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇八

堅持“教育就是服務(wù)”的理念,，認真落實各項教學(xué)常規(guī)，積極探索“服務(wù)型”課堂的基本模式,，把握語文學(xué)科的特點,，既重視語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)積累，還要注重學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀的熏陶與培養(yǎng),，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

我們組有6位老師,，都是有五年以上教齡的老師，有著豐富的經(jīng)驗,，如果能更有效地取之用之,，那集體的智慧將會發(fā)揮到及至。

1,、加強學(xué)習(xí),，深入理解新課程理念。

2,、注重探索,，提高自身的.教科研能力。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行,，搞好各項教學(xué)活動。

4,、抓好習(xí)慣,，促進學(xué)生更好的發(fā)展。

（一）加強學(xué)習(xí),，深入理解新課程理念,。積極參加校內(nèi)的新一輪課程精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的比較,，進一步領(lǐng)會新課程的精髓,。

2、加強專題學(xué)習(xí),、研究,，要深入鉆研教材，科學(xué)處理教材,，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué),。

3、做到勤學(xué)習(xí),、多交流,，充分發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,，促進我們自身的發(fā)展。

（二）注重探索,，提高自身的教科研能力,。開展教研活動,，解決實際問題。研究如何在課堂教學(xué)中落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，探索“服務(wù)型”課堂的基本模式,，進一步提高課堂效益。每位教師都要認真參加,，根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課,，執(zhí)教教師應(yīng)準(zhǔn)備充分，使教研活動有推廣的實用價值,，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評課發(fā)表意見，使教研活動具有實效性,。

2,、將課題研究任務(wù)具體落實到個人，做到分工明確,，責(zé)任到人,。

3、重視資料積累,，撰寫心得體會,。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié)，兩個教育教學(xué)案例,，提升自己的教學(xué)和科研能力,。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行，搞好各項教學(xué)活動,。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，不得私自代課、調(diào)課,、換課,。

2、將備課,、上課,、作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的批改,、考試等各項常規(guī)工作做細致,、做實在、做到位,，做好隨時被查的準(zhǔn)備,。

3、針對進一步提高教學(xué)質(zhì)量的老大難問題,，將每單元的教學(xué)計劃和教學(xué)建議,、綜合性作業(yè)卷,、每單元的高質(zhì)量試卷、每階段的質(zhì)量檢測實行包干制,，責(zé)任到人,，一竿子到底。

4,。為了防止耗時低效,，將集體備課、校本教研,、教研活動有機的整合起來,，追求實效。具體實施可以①期初制定計劃,，選定內(nèi)容,。②人人備課，互相交流（每人都有自己的書面材料,，每人都要交流并用紅筆做好記錄,。）③觀摩課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時研討,。（組員上課,，積極參與。查閱集體備課,、聽課筆記,、交流記錄。）

5,、全組成員積極參加學(xué)校的各項評比活動,，努力做到，一人參與齊用力,。

（四）抓好習(xí)慣,，促進學(xué)生更好的發(fā)展。

1,、針對一年級新生的身心特點,，培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽、學(xué)會合作,、學(xué)會交流,、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮,、活動操作有條有理,、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進學(xué)生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。

2,、每上好一單元的課及時進行單元形成性練習(xí)；同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動,，如每月一賽,，我是“拼音小能手”，“識字小明星”,、“讀書明星”等,，做到競賽有記錄。使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣,、成功的感覺,。

3、加強課外閱讀積累,。

①選讀《小學(xué)語文同步拓展閱讀》中的文章,。