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初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

20xx年度,，全市初中語(yǔ)文教研工作依據(jù)20xx年市教科研中心初中段工作計(jì)劃的部署和要求,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國(guó)家和識(shí)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為行動(dòng)綱領(lǐng),，從我市語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，全面深化課程改革,。在教學(xué)教研的科學(xué)管理,、教育質(zhì)量的監(jiān)控、教學(xué)資源的整合,、教師隊(duì)伍的建設(shè)等方面進(jìn)一步加大調(diào)控力度,，努力促進(jìn)我市初中語(yǔ)文教育的均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。

穩(wěn)中有升,，做到：

1.以課堂改革為突破口，提高教學(xué)質(zhì)量,；

2.以教科研活動(dòng)為載體,，打造精品課堂；

3.以梯隊(duì)建設(shè)為切入點(diǎn),，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展,；

4.以夯實(shí)基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn),，提升語(yǔ)文素養(yǎng)；

5.以序列化作文為模式,，提高寫作水平。

1.關(guān)鍵元素

抓好課堂改革,，尋求創(chuàng)新突破。

2.核心任務(wù)

落實(shí)課程方案,、實(shí)現(xiàn)初高中知識(shí)銜接,；規(guī)范常規(guī)管理,、追求輕負(fù)高質(zhì),；重視基礎(chǔ)鞏固,、倡導(dǎo)師生閱讀寫作；優(yōu)化教學(xué)研究,、深化語(yǔ)文

主題學(xué)習(xí),。

3.實(shí)施策略

①深化課堂教學(xué)改革，舉行“青年教師課堂教學(xué)大比武”、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)論壇”等活動(dòng),。

②深化語(yǔ)文學(xué)科研訓(xùn)，舉行“初中課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”,、“壽光市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”“濰坊市教學(xué)能手評(píng)選”等活動(dòng),。

③深化語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)研究，舉行“語(yǔ)文主題實(shí)驗(yàn)”研討會(huì)議,。

④深化師生讀書活動(dòng)，舉行優(yōu)秀讀書成果展評(píng),、讀書征文評(píng)眩

⑤深化“序列化作文”課題研究,，舉行“第四屆現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)作文競(jìng)賽”活動(dòng)。

⑥深化起始年級(jí)教師培訓(xùn),，實(shí)施“四好”工程，突出學(xué)生的.寫字訓(xùn)練,，誦讀積累一定數(shù)量的經(jīng)典名篇,。

1月份

1.教研工作總結(jié)、制定新學(xué)年學(xué)科教研工作計(jì)劃,。

2.編寫新學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)（導(dǎo)學(xué)案）,。

3.安排寒假師生讀書及“新華書店杯”假期讀書征文活動(dòng)。

4.《現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)作文大賽優(yōu)秀作文遜結(jié)集,、印刷,、發(fā)放。

5.組織學(xué)校期末自主檢測(cè)命題,、考務(wù)與分析工作,。

2月份

1.網(wǎng)發(fā)初中語(yǔ)文年度教研工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。

2.新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃制定與實(shí)施情況調(diào)研,。

3月份

1.干部師生讀書成果展評(píng),。

2.青年教師課堂教學(xué)大比武,。

4月份

1.學(xué)校自主期中命題,、考試,。

2.組織學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考研討會(huì)。

3.組織“新華書店”杯優(yōu)秀讀書征文評(píng)癬頒獎(jiǎng)活動(dòng),。

5月份

1.學(xué)業(yè)水平模擬考試命題與網(wǎng)上閱卷,。

2.組織語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)”研討會(huì),。

3.召開(kāi)兼職教研員及部分教研組長(zhǎng)座談會(huì),，了解初中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，為今后工作的開(kāi)展把好脈,。

6月份

1.學(xué)校期末自主命題與檢測(cè)。

2.初二、初三學(xué)業(yè)水平考試考務(wù)工作,。

3.布置暑假干部師生讀書活動(dòng)。

7月份

1.學(xué)業(yè)水平考試評(píng)價(jià)與分析,。

2.準(zhǔn)備暑假教師培訓(xùn)活動(dòng),。

3.組織編寫新學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)（導(dǎo)學(xué)案）。

8月份

1.組織參加各級(jí)各類暑假培訓(xùn)活動(dòng),。

2.教研工作階段性總結(jié),。

3.開(kāi)展暑假“閑暇教育”專題調(diào)研活動(dòng)。

9月份

1.新學(xué)年教育教學(xué)工作會(huì)議,。

2.部分學(xué)校課堂教學(xué)調(diào)研,。

3.學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量分析會(huì)。

4.召開(kāi)初一年級(jí)語(yǔ)文教師會(huì)議,，調(diào)度“四好”工程落實(shí)與開(kāi)展情況,。10月份

1.組織“初中課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)。

2.壽光市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),。

3.組織“新華書店杯”假期讀書征文評(píng)癬頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

4.舉行“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)論壇”,。11月份

1.學(xué)校期中自主檢測(cè)。

2.開(kāi)展綜合性教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng),。

3.組織參加濰坊市教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),。

4.舉行“語(yǔ)文主題實(shí)驗(yàn)”總結(jié)會(huì)議。

12月份

1.舉行第四屆“現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)作文大賽”活動(dòng),。

2.撰寫年度教研工作總結(jié)與新學(xué)年教研計(jì)劃,。

3.組織編寫新學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)（導(dǎo)學(xué)案）。

4.“序列化”作文實(shí)驗(yàn)開(kāi)展情況調(diào)研與總結(jié),。

初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

本學(xué)期,，初中語(yǔ)文教研組教學(xué)，將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)。

直面目前我校學(xué)生語(yǔ)文整體水平不高,，本學(xué)期語(yǔ)文教研組在學(xué)校和學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng),，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的研究,，以單元考試為依托,，積極參與師生競(jìng)賽，全面提升語(yǔ)文科組的綜合實(shí)力,。

(一),、進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)

落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，真正學(xué)好洋思經(jīng)驗(yàn),，牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎,、活潑,、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生,，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。

(二)多管齊下，探索語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線,，也是我們語(yǔ)文教研組的重要教學(xué),。在目前社會(huì)中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下，我們語(yǔ)文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋,，才能適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求,。

本學(xué)期，主要采取教師自主研究實(shí)踐,，加強(qiáng)備課組集體研討，加強(qiáng)教研組層面分享交流以及學(xué)習(xí) “減負(fù)增效”的具體策略,，促使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。尤其,，各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，并形成教案上交,，期中,、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，積極開(kāi)展讀書活動(dòng)等形式多樣的興趣活動(dòng)，加強(qiáng)我校語(yǔ)文學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè)。

(三),、聚焦教研組建設(shè),，逐步形成教研組文化。

在認(rèn)真搞好教學(xué)教學(xué)和教科研教學(xué)的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研教學(xué),，爭(zhēng)取在語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)上取得突破性進(jìn)展,，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫樂(lè)寫,，并將優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集“出版”。

尊重語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。認(rèn)真研究學(xué)情,，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性和積極性,，充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率,，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲,。所以我們要倡導(dǎo)全體語(yǔ)文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，定出適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向,，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),，加強(qiáng)語(yǔ)文整體的感悟,，由教材到生活，拓展語(yǔ)文的外延,，為終身學(xué)習(xí)打下基石。積極開(kāi)展作文,、演講,、書法,、名著知識(shí)競(jìng)賽。

寓教于樂(lè),，有力促進(jìn)我校的第二課堂的開(kāi)展,。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度,，認(rèn)真組織聽(tīng)課,、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo),，開(kāi)展新老教師的結(jié)對(duì)活動(dòng),，促進(jìn)課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。加強(qiáng)教研論文撰寫教學(xué),，以有效教學(xué)為主題,，各備課組根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思,，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。

初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

新學(xué)期,，新氣象，新挑戰(zhàn)!初中語(yǔ)文教研組將繼續(xù)本著熱愛(ài)教學(xué),、熱愛(ài)學(xué)生的思想,，努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂,。特將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研活動(dòng)教學(xué)以高效課堂為主線，以課堂教學(xué)改革為主陣地,，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配模式,、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”教學(xué)的研究,，強(qiáng)化對(duì)“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實(shí)踐研究,，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高我校語(yǔ)文教育質(zhì)量。

二,、教研教學(xué)目標(biāo)

轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，加大改革力度，注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累,，及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，提高語(yǔ)文教研組的整體水平,。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位,，真抓實(shí)效，對(duì)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析,，鼓勵(lì)教師認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn),，推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程,，并嘗試進(jìn)行其他方面的語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn),。

圍繞“說(shuō)教材”活動(dòng),、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),，認(rèn)真完成研討專題，提高教師的教學(xué)水平,，提高我校的語(yǔ)文教學(xué)水平,，使語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)

(一)學(xué)好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì)

新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)需求,，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性,、實(shí)踐性,、實(shí)用性,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),，不被淘汰，我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一,、二本理論專著,。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2.每位語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀一,、二種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求,。

3.緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,。

(二)狠抓常規(guī),，改革教學(xué),，提高效率

1.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，完善課堂模式,。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度,、不同層次的`學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

2.加強(qiáng)常規(guī)教研,，確保教學(xué)效果。上好優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課,，同時(shí)，教研組將配合教務(wù)處通過(guò)每月的抽查備課筆記,、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。

3.課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾;授課課型明確，新授課,、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課,、講評(píng)課區(qū)別分明。每天除了課堂作業(yè)外,，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查,。

4.作文訓(xùn)練要確保8篇,，教師批改要做到“兩個(gè)眉批,、一個(gè)總批”,。初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫生動(dòng)的記敘文和簡(jiǎn)單的說(shuō)明文,，初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡(jiǎn)單的議論文,，初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的。教學(xué)要克服隨意性,，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都要詳細(xì)講評(píng),，提高學(xué)生的寫作能力,。初三年級(jí)面對(duì)的是中考,，作文訓(xùn)練盡量2周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則,。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成,，課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料，充實(shí)作文的素材,。必須注意并解決學(xué)生的書寫問(wèn)題，書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè),。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練,，逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)。

5.注意學(xué)困生的教育,，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提醒指導(dǎo);不辱罵,、體罰、恐嚇學(xué)生,，也不放任自流,。

6.聽(tīng)課每人不少于20次,，要聽(tīng)完組內(nèi)每一個(gè)老師的課，可以反復(fù)聽(tīng)一個(gè)老師的課,，聽(tīng)課后可主動(dòng)寫聽(tīng)課心得，爭(zhēng)取共同進(jìn)步,。評(píng)課活動(dòng)注重實(shí)效性,，擴(kuò)大交流的層面,。評(píng)課在教師上課后及時(shí)進(jìn)行,，采取座談形式,，由教研組組長(zhǎng)引領(lǐng)，一人主講,，人人參與,，評(píng)課時(shí)反對(duì)不痛不癢的“無(wú)病呻吟”，反對(duì)不著邊際的“紙上談兵”,。在評(píng)課時(shí)，力求說(shuō)出自己的一點(diǎn)感受,、一點(diǎn)反思,、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異,。同時(shí)，提倡評(píng)課者和上課者的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),，力求做到暢所欲言、各抒己見(jiàn),。

7.注重語(yǔ)文的課后輔導(dǎo)。各個(gè)教師在任教班級(jí)內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象,，鼓勵(lì)優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，積極參加各級(jí)各類征文活動(dòng),，參加語(yǔ)文學(xué)科的社團(tuán)活動(dòng);特別要注意學(xué)困生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,，一定要爭(zhēng)取所有的學(xué)生愛(ài)母語(yǔ)，愛(ài)語(yǔ)文老師,，愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科。初一,、二學(xué)生要養(yǎng)成寫日記,、積累素材的習(xí)慣,，每班一月一評(píng)。一定要占領(lǐng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思想陣地,，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升學(xué)生的語(yǔ)文水平和學(xué)科成績(jī)。

(三)加強(qiáng)課題研究,，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,，如在初一,、初二開(kāi)設(shè)閱讀課,，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即"生活-課堂-生活",。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此,，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐,。

本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理，及時(shí)計(jì)劃,、及時(shí)總結(jié),，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，積極科研實(shí)踐,。

(四)堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)教學(xué)

初三語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)20xx年中考語(yǔ)文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神,，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn),、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)。

為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)效率,，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)教學(xué)研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析,。同時(shí)，初三語(yǔ)文老師要注意,，資料信息的收集、篩選,，共同研討復(fù)習(xí)教學(xué)。

四,、具體活動(dòng)安排

1.開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。

(1)提供各班必讀與選讀書目,，要求學(xué)生抽時(shí)間讀，教師應(yīng)督促檢查,。

(2)組織語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。七八年級(jí)漢字聽(tīng)寫大賽(12.13周),。

(3)書法等級(jí)考試(16周),。

2.教研時(shí)間及常規(guī)檢查。

(1)每周四上午17:20-18:00為教研時(shí)間,。開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，以“說(shuō)教材”,、理論學(xué)習(xí)和初三復(fù)習(xí)教學(xué)研討為教研重點(diǎn)。

(2)落實(shí)教學(xué)教研常規(guī),。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課，不簽字不上課”,，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情況,。

(3)積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn)，并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

3.公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)安排

(1)宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率,，堅(jiān)持“一磨二上三展示”。

(2)時(shí)間：見(jiàn)安排表,。

(3)要求：有教案，有教學(xué)反思,。

初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

1、時(shí)間方面：初三教學(xué)時(shí)間短,，上學(xué)期要盡量結(jié)束一學(xué)年(上下兩冊(cè)）的新課任務(wù)。從多年經(jīng)驗(yàn)看,，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯會(huì)超過(guò)文科,，尤其是語(yǔ)文學(xué)科往往會(huì)被學(xué)生輕視,。

2,、學(xué)生方面：我所擔(dān)任的xxx班,，由于是重新分班,，兩個(gè)班的整體水平很差,，基礎(chǔ)也存在嚴(yán)重問(wèn)題。語(yǔ)文視野狹窄,，思想膚淺，思維單一,，缺少靈活性和深刻性,；閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力,、寫作能力不強(qiáng)；語(yǔ)文習(xí)慣較差,，讀書缺乏耐心,，做題不夠細(xì)心,，書寫缺少規(guī)范；語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,，不想學(xué)、厭學(xué)等等,。

3、教材分析：人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè),，繼續(xù)以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線索。全冊(cè)書分六個(gè)單元,，包括五個(gè)現(xiàn)代文單元和一個(gè)文言文單元，它們構(gòu)成了“學(xué)會(huì)讀書”系列,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，并逐步養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每個(gè)單元仍舊包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分,。

本冊(cè)共有25篇課文，內(nèi)容豐富,，時(shí)代感強(qiáng)。在語(yǔ)言訓(xùn)練上,，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù),、螺旋式上升。教材將課文分為六組,，每組約4篇課文。在每組課文前設(shè)“導(dǎo)讀”,，在每篇精讀課文后設(shè)“思考·練習(xí)”，略讀課文前設(shè)“閱讀提示”,，在每組課文后設(shè)“積累·運(yùn)用”。

全冊(cè)教材按“人與自然”,、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容,，突出教學(xué)的人文性、多樣性,、探究性,、開(kāi)放性,，重視語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),、創(chuàng)造精神,、合作意識(shí)與知識(shí)的整合能力,。全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)板塊：閱讀，寫作,，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí),，課外古詩(shī)詞背誦，名著導(dǎo)讀,，附錄等，分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元一個(gè)主題,。

第一單元：“詩(shī)海徜徉”。五首詩(shī)內(nèi)容豐富,，手法多樣，語(yǔ)言精美,，是詩(shī)人用心靈彈奏出的自然的樂(lè)音。教學(xué)時(shí)重在引導(dǎo)想象,、聯(lián)想，感受詩(shī)歌的形象和意象,，理解詩(shī)歌，讓學(xué)生熟讀至誦,，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、情感美,、意境美和韻律美,。

第二單元：“思想風(fēng)采”。課文哲理性較強(qiáng),，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示；注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,；特點(diǎn)：演講口語(yǔ)性較強(qiáng)。

第三單元：“少年生活”,。小說(shuō)，抓住要素,，揣摩語(yǔ)言，不斷提高,。

第四單元：“求知與讀書”。議論文,，了解議論文的基本知識(shí)，閱讀課文,，形成個(gè)性認(rèn)識(shí)；注意讀寫結(jié)合,，充分利用閱讀的資料，指導(dǎo)學(xué)生寫作,。

第五單元：古代白話小說(shuō)。注意人物性格,、情節(jié)，了解中國(guó)小說(shuō)的特點(diǎn),，正確理解古人,，注意古代白話小說(shuō)的語(yǔ)言,。

第六單元：史傳。了解歷史,，理解人物；結(jié)合歷史,，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文能力,；辯證認(rèn)識(shí)古代社會(huì)和人物；注重文言文的教學(xué)和詞句的積累,，重視誦讀。

1,、認(rèn)真落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式，繼續(xù)深化“高效課堂”教學(xué)模式,。

2、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

3、語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

4、根據(jù)學(xué)生思維能力的發(fā)展,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的`能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

5、在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力,。精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。

6、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

7,、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息，把握中考方向,，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平。

8,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高,。

9,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理，加強(qiáng)課代表,，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，避免欠交作業(yè)。

10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

本學(xué)期初中語(yǔ)文教研總體目標(biāo)：強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性,、實(shí)用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。實(shí)施內(nèi)容包括：

(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研

每一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處,。每一次活動(dòng)要做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備,，主題鮮明，內(nèi)容豐富,，讓每一次都能有所收獲,。保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課,、聽(tīng)課任務(wù),，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開(kāi)課、研究課,、示范課活動(dòng)，積極參加集體評(píng)議以提高聽(tīng)課評(píng)課的質(zhì)量,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

教者先說(shuō)后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見(jiàn)解;反思再教設(shè)計(jì),。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人教案后,。

評(píng)者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn),，找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處，提一條合理化建議,。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1,、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變,。組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”,，特別是要認(rèn)真研究xx中學(xué),、xx中學(xué)、xxx口中學(xué)等名校的具體做法,，并結(jié)合自己的特點(diǎn)，逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,，加快學(xué)校的課改教學(xué)。

2,、以課堂為主陣地，合理,、科學(xué),、有效地安排課堂,，向課堂要質(zhì)量,，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率,。學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一致。背誦,、周記、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種檢查形式,，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載,，把作業(yè)落到實(shí)處。畢業(yè)班的老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),，在上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為明年的中考能取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ),。要盡可能地多開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力,。每個(gè)教師每學(xué)期至少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品(讓學(xué)生制作成電子格式,，注明指導(dǎo)教師,，最好有點(diǎn)評(píng)),。搞好競(jìng)賽輔導(dǎo)，積極組織參加縣市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),，爭(zhēng)取拿出好成績(jī)。

3,、實(shí)行集體備課制度。認(rèn)真開(kāi)展好集體備課教學(xué),，同課頭的老師一定要群策群力,，想方設(shè)法備好每一節(jié)課,。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新穎,，方法要多樣，教后反思不走過(guò)場(chǎng),。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享,，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),。落實(shí)備課組每周一次的集體備課。備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案,。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究，做到教師通過(guò)做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,，要研究中考的試題趨勢(shì)。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案,，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思,，集中上交。

4.繼續(xù)落實(shí)好“幫帶教學(xué)”,，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以xx教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái),，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長(zhǎng),。在教學(xué)的過(guò)程中要勤于思考，善于總結(jié),，能找準(zhǔn)突破口,，加強(qiáng)課題研究,，并要及時(shí)搜集、整理最新的教育教學(xué)理念,，定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，還要善于捕捉教學(xué)靈感,，寫出心得體會(huì)，期末每個(gè)教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文,。

(三)落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研

1,、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)教學(xué),，提高教研組的教科研能力,。組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”,，特別是要認(rèn)真研究洋思中學(xué)、東廬中學(xué),、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法，并結(jié)合自己的特點(diǎn),，逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,，加快學(xué)校的課改教學(xué),。

2、組織好組內(nèi)教師的.聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。以組內(nèi)公開(kāi)課為契機(jī)，展開(kāi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)語(yǔ)文教研教學(xué)的開(kāi)展。聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真寫好聽(tīng)課筆記,，并積極做好評(píng)課教學(xué)，達(dá)到相互學(xué)習(xí),，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力的目的,。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開(kāi)課，組織教學(xué)研討活動(dòng),，圍繞相應(yīng)的課題,，組織相應(yīng)的公開(kāi)課,、隨堂課,，通過(guò)研討、觀摩,、評(píng)議等形式，促本組教師共同提高,。

3、積極參加區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動(dòng),，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平,。參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文,。

(四)進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量,。

1,、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上,，一課多評(píng),。倡導(dǎo)教師聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng),，更是對(duì)教學(xué)的研討，通過(guò)研討反思,，提高教學(xué)水平。

2,、嘗試推行教科研教學(xué)的“四個(gè)一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思,，寫好一篇教學(xué)論文。

3,、抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開(kāi)課,、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開(kāi)課,。

初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平;深入課堂,，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、在初中語(yǔ)文教研教學(xué)中,，樹(shù)立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,樹(shù)立教學(xué)研究教學(xué)的全局觀;要克服教研過(guò)程上的簡(jiǎn)單結(jié)果模式,，樹(shù)立在教研教學(xué)上結(jié)果與過(guò)程并重的意識(shí);要克服教研對(duì)象上狹隘的學(xué)科本位思想,，樹(shù)立教研對(duì)象上的整體觀,。

2、調(diào)整教學(xué)研究策略,，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平。要加強(qiáng)以新課程為重點(diǎn)的教育理論研究,，探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法;分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成，學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新課程應(yīng)有的活動(dòng)形態(tài)和教學(xué)方式,，不斷提升教學(xué)研究的實(shí)效性,，使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng);搭建開(kāi)放的,、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺(tái),，形成并進(jìn)一步樹(shù)立教研的成果意識(shí),。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1,、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處

教研活動(dòng)爭(zhēng)取每?jī)芍芤淮?，確立中心發(fā)言人,，要有效地運(yùn)用時(shí)間，活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。計(jì)劃在5月進(jìn)行一次校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)若干名，以激勵(lì)教師,，并選撥出參加市級(jí)評(píng)優(yōu)課的教師。除此之外,，教研的內(nèi)容也要更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái),，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。

2、嚴(yán)肅教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間

教研組每次的活動(dòng)時(shí),，每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn),，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝,。備課組活動(dòng)不可流于形式，要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù),，

3、加強(qiáng)課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即"生活課堂生活",。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此,，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí),，更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐,。

4,、教師間互幫互學(xué),，共同提高每位教師的教學(xué)水平,。

1.本學(xué)期各備課組之間教師互相聽(tīng)課不少于3節(jié),，每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于10--18節(jié)，要邊聽(tīng)邊思,，做好記錄，及時(shí)評(píng)注;通過(guò)相互借鑒,，取長(zhǎng)補(bǔ)短;形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，來(lái)不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,。

2.本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課，充分展示初中教師的教學(xué)思想,、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。

本教研組提出的口號(hào)是"勇于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐",。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,，那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí),。有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開(kāi)創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。

附：公開(kāi)課安排表：

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平;深入課堂,，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、在教研教學(xué)中，樹(shù)立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,樹(shù)立教學(xué)研究教學(xué)的全局觀;要克服教研過(guò)程上的簡(jiǎn)單結(jié)果模式,，樹(shù)立在教研教學(xué)上結(jié)果與過(guò)程并重的意識(shí);要克服教研對(duì)象上狹隘的學(xué)科本位思想，樹(shù)立教研對(duì)象上的整體觀,。

2、調(diào)整教學(xué)研究策略,，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平。要加強(qiáng)以新課程為重點(diǎn)的教育理論研究,，探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法;分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成，學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新課程應(yīng)有的活動(dòng)形態(tài)和教學(xué)方式，不斷提升教學(xué)研究的實(shí)效性,，使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng);搭建開(kāi)放的、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺(tái),，形成并進(jìn)一步樹(shù)立教研的成果意識(shí)。

三,、教學(xué)重點(diǎn)

1,、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處

教研活動(dòng)爭(zhēng)取每?jī)芍芤淮?，確立中心發(fā)言人,，要有效地運(yùn)用時(shí)間，活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。計(jì)劃在5月進(jìn)行一次校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)若干名，以激勵(lì)教師,，并選撥出參加市級(jí)評(píng)優(yōu)課的教師,。除此之外,，教研的內(nèi)容也要更豐富充實(shí),，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。

2,、嚴(yán)肅教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間

教研組每次的活動(dòng)時(shí),，每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì),，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動(dòng)不可流于形式，要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù),。

3、加強(qiáng)課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力,。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，即"生活課堂生活"。再者,，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí),，更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。

4,、教師間互幫互學(xué),，共同提高每位教師的教學(xué)水平,。

1.本學(xué)期各備課組之間教師互相聽(tīng)課不少于3節(jié)，每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于10--18節(jié),，要邊聽(tīng)邊思,，做好記錄,，及時(shí)評(píng)注;通過(guò)相互借鑒,，取長(zhǎng)補(bǔ)短;形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,，來(lái)不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

2.本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課,，充分展示初中教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,。

本教研組提出的口號(hào)是"勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐",。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí),。有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開(kāi)創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。

初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

《春》是朱自清先生所寫的一篇優(yōu)美的寫景抒情散文,，也是中學(xué)語(yǔ)文教材中的傳統(tǒng)篇目。這篇散文以詩(shī)的筆調(diào),，描繪了花卉爭(zhēng)榮,、生機(jī)勃勃的春天的圖畫,，贊美,、抒唱春的創(chuàng)造力和帶給人們以無(wú)限希望,，從而激勵(lì)人們?cè)诖蠛么汗饫镄燎趧谧?、奮然向前。這篇作品可以說(shuō)是一首抒情詩(shī),，一幅風(fēng)景畫，是一曲春的贊歌,。

1、品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言,，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，生動(dòng)性,，體會(huì)作者對(duì)春天的贊美之情,。

2,、體會(huì)比喻,、擬人、排比等修辭手法的妙用,。

3、掌握文章的寫作特色,，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

師：同學(xué)們,，昨天我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了朱自清先生的《春》,，了解了它的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,。作者在文中向我們展示了五幅美麗的圖畫,，展示了春天的美景。朱自清先生筆下迷人的春天,，真是令我們留戀忘返??！今天，我將跟大家與它進(jìn)行一次最親密的接觸,，去深入地感受文中那絢麗的春光，去仔細(xì)地品味文中那優(yōu)美的語(yǔ)言,，去學(xué)習(xí)作者那高超的寫作手法。

師：首先,，請(qǐng)大家閉上眼睛，打開(kāi)你們的耳朵,，敞開(kāi)你們的心房,，用你們的耳朵去聆聽(tīng)錄音,，用你們的心去感受朱自清筆下春天美的所在,。聽(tīng)完以后就請(qǐng)大家相互交流交流感受。

（播放輕音樂(lè)相伴的朗讀帶,。播放完以后，學(xué)生們已陸續(xù)睜開(kāi)了眼,，但還有幾個(gè)沒(méi)睜開(kāi)眼。）

師：相信大家都被這優(yōu)美的朗讀陶醉了,，被這美麗的春天吸引住了,。你看,，現(xiàn)在還有幾個(gè)同學(xué)沉醉其中,，不愿睜開(kāi)眼呢！（大部分學(xué)生微微一笑,，小部分學(xué)生四處張望尋找閉眼者,。）我想大家心中肯定有一種“意猶未盡”之感吧！沒(méi)關(guān)系,，我再給你們?nèi)昼姇r(shí)間整理你們自己的思緒，然后就請(qǐng)同學(xué)把這種感覺(jué)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，讓大家一起來(lái)分享你的收獲。（三分鐘時(shí)間靜思,。）

生1：簡(jiǎn)直太美了。我已經(jīng)無(wú)法用我自己的語(yǔ)言表達(dá)出自己內(nèi)心的感受,。我只感覺(jué)自己當(dāng)時(shí)就在春天的花園里漫步。綠的草,，五彩的花，還有嗡嗡的蜜蜂,，美麗的蝴蝶在我的身邊飛來(lái)飛去的,，春風(fēng)輕撫著我,，陽(yáng)光親吻著我，仿佛來(lái)到了仙境,。

師：好！有了身臨其境之感,。

生2：從來(lái)沒(méi)有這樣去聽(tīng)過(guò)一篇文章。因?yàn)檫@次我不再僅僅是用耳在聽(tīng),，而是用心在聽(tīng)。這簡(jiǎn)直就是一種享受呀,！我仿佛聽(tīng)到春姑娘在呼喚我，她帶著我賞春的美景,，聽(tīng)春的聲響，聞春的氣息,。和煦的陽(yáng)光照在我的身上,，倍感舒服與溫暖，久久不愿離開(kāi),。要不是老師叫我，我真不愿睜開(kāi)眼睛呀?。ㄕf(shuō)完自己笑了一下。）

師：哦,，這樣呀,！看來(lái)春姑娘讓你著了迷,。（生笑）

生3：我感受到了春天勃勃的生機(jī)。草綠了,，花開(kāi)了，樹(shù)發(fā)芽了,，鳥也出巢了，一切都顯示出新氣象,。正如文中所說(shuō)“一年之計(jì)在于春”,?？?，農(nóng)民們也“披著蓑戴著笠”在輕盈的春雨中插秧呢。我仿佛還看到了秋天那大片大片金黃的稻谷,。是呀，有了春的播種,，就會(huì)有秋的收獲。

師：對(duì)呀,！春天是充滿希望的，充滿活力的,！只有有了春的播種,，才會(huì)有秋的收獲呀！其實(shí),，人生也一樣，只有少年,、青年的努力學(xué)習(xí)與奮斗，才會(huì)有中年,、老年的成功呀！希望大家把握好自己的人生之春,。

生4：我跟他們的感覺(jué)不同,。我的童年是在農(nóng)村度過(guò)的,。在這優(yōu)美的朗讀聲中，在作者描繪的美景中,，我被帶到了我的童年。記起了童年在農(nóng)村度過(guò)的春天,，我跟伙伴們?cè)诤舆叿排５那榫啊Ｋ{(lán)藍(lán)的天,，青青的草，我們不時(shí)在草地上打滾,，不時(shí)又爬到牛背上。河里的鴨子也在悠閑地浮水,，還不時(shí)地把頭一咕嚕扎到水中呢,。

師：這個(gè)同學(xué)由作者的描繪聯(lián)想到了自己童年春天的事情,。不錯(cuò),，聯(lián)想力較強(qiáng)。好的，剛才幾位同學(xué)都談了自己用心聽(tīng)后的感想,，收獲還真多。記得一位偉人說(shuō)過(guò)“一千個(gè)觀眾就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特,。”我想每個(gè)同學(xué)都會(huì)有自己獨(dú)特的感受的,。由于時(shí)間關(guān)系，就不一一叫大家談了,。不過(guò),，大家在下課后可以與同學(xué)再交流或把你的這種感受寫到你的日記中,。（還想舉手回答的學(xué)生聽(tīng)了后把手陸續(xù)放下來(lái)了,。）

師：像如此美的文章，如此美的語(yǔ)言,，相信大家肯定想親自走近他，與它進(jìn)行面對(duì)面的對(duì)話,，用自己的方式去表達(dá)自己對(duì)它的喜愛(ài)。請(qǐng)用你喜歡的讀書方式,，如大聲朗讀,、輕聲朗讀,、用心默讀體會(huì),、反復(fù)咀嚼等去表達(dá)你的感情,，去尋找文章的美,，去感受語(yǔ)言的美，去體會(huì)文中的感情,。老師也為你們尋找到許多春天美景的畫面，大家可邊欣賞畫面，邊讀文章,。在讀的過(guò)程中畫出你認(rèn)為寫得精彩的地方，并加以品味與玩味,，想想精彩之處在哪？可以從課文的美句,、佳句、精段,、畫面,、情感,、手法、主題……等方面入手,。好，現(xiàn)在開(kāi)始讀,。

（多媒體播放配輕音樂(lè)的春景圖畫,，圖畫是根據(jù)文章內(nèi)容的順序編排。學(xué)生邊欣賞圖畫邊用自己的方式讀課文,。有的不時(shí)在書上圈點(diǎn)勾畫,，在本子上寫發(fā)現(xiàn),。教師在學(xué)生中間巡視、指導(dǎo),。）

師：時(shí)間到了。大家先相互交流自己讀后的所得與所感,。前后左右四人一組。

（學(xué)生四人一組相互交流,。）

師：好！現(xiàn)在希望同學(xué)們踴躍發(fā)言,，讓更多的同學(xué)分享你的成果,。開(kāi)始發(fā)言。

生1：我認(rèn)為寫春雨那段寫得很精彩,。你看那細(xì)密的雨中,，黃暈的光,、鄉(xiāng)村的小路,、石橋、撐傘的人,、工作的農(nóng)民，整個(gè)構(gòu)建了一幅寧?kù)o優(yōu)美的水墨畫,，給人一種安靜而和平之感,。

師：春雨圖有種“安靜而和平感”,。好,！

生2：“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”一句中“偷偷地”和“鉆”這兩個(gè)詞語(yǔ)用得絕,，簡(jiǎn)直有一種妙不可言之感,。想想“小草偷偷鉆出來(lái)”是怎樣的情景,，那種情態(tài)令人想起女孩子害羞時(shí)的嬌顏，還有那個(gè)“鉆”字又是何等傳神，那種破土而出的擠勁令人肅然起敬呀！

師：說(shuō)得好,。你的非常透徹,。是呀，這兩個(gè)詞用得多妙??！

生3：我認(rèn)為“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀”這句寫得好,。風(fēng)本來(lái)是無(wú)味的,，但他卻寫出了味道，風(fēng)里有“泥土的氣息”,、“青草味兒”、“花的香味”,。

師：把無(wú)色無(wú)味的風(fēng)寫成了有味的風(fēng)?！皦央y寫之物如在眼前?！?/p>

生4：我認(rèn)為這篇文章的結(jié)構(gòu)美,。作者由盼到繪，再到贊,，渾然一體,。開(kāi)頭用兩個(gè)“盼望著,，盼望著”把盼春的急切心情表現(xiàn)了出來(lái)，“東風(fēng)來(lái)了”,，報(bào)告了春天的消息，“春天的腳步近了”,，又把自己喜悅的心情表現(xiàn)得淋漓盡致,；中間用五幅圖畫描繪出春天美好的景物,，讓人有身處畫中之感；結(jié)尾又用了三個(gè)形象的比喻,，從剛落地的娃娃，到小姑娘,，到青年,，漸次排比,，對(duì)春天的贊美之情溢于言表呀！

師：從整個(gè)文章結(jié)構(gòu)入手,，找出了美點(diǎn),。很好,！

生5：“桃樹(shù)、李樹(shù),、梨樹(shù)，你不讓我,，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒,。紅的像火,，粉的像霞,，白的像雪,。”這句寫得好,。他運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法,。

師：就這些,？（生點(diǎn)頭）運(yùn)用了修辭手法就是寫得好嗎？（有的學(xué)生笑了起來(lái)）

生5：不是,。（顯得不好意思）

師：那好在哪里,？

生5：好在……好在……

師：看來(lái)要再仔細(xì)想想。那你先坐下來(lái),。我們說(shuō)它好肯定要說(shuō)出一定的理由才能讓別人信服吧,！有沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)跟他找的是同一句？（生6舉手）好,，那你來(lái)說(shuō)說(shuō)理由。

生6：作者運(yùn)用了修辭手法,，把花競(jìng)相開(kāi)放的情態(tài)與花色艷、花色多都寫了出來(lái)。

師：對(duì),。我們只有這樣說(shuō)才有說(shuō)服力。不能只顧著講好,，一定要有理由哦,。恭鵬同學(xué)（剛才沒(méi)說(shuō)出理由的那位同學(xué)）,，你明白了嗎,？（那位同學(xué)點(diǎn)頭）好的，那我們?cè)倮^續(xù),。

生7：我認(rèn)為迎春圖寫得好。因?yàn)榍懊娴乃姆鶊D畫都是寫景,，給人的感覺(jué)總?cè)秉c(diǎn)什么,，就像欣賞一幅沒(méi)上色的山水畫，很單調(diào),。而迎春圖卻寫了人,，就像給這幅畫一個(gè)很好的點(diǎn)綴,，給它涂上了色彩，把春的活力,，把人對(duì)春的喜愛(ài)表現(xiàn)了出來(lái)。

師：嗯,。見(jiàn)解獨(dú)到。好了,，剛才很多同學(xué)都談了自讀后的所得,，向大家展示了他們?cè)谖闹邪l(fā)現(xiàn)的美,。老師認(rèn)為這篇文章不僅形式完美，而且內(nèi)容豐富,，激人想象；不僅結(jié)構(gòu)清晰,，而且語(yǔ)言優(yōu)美?？烧f(shuō)，美蘊(yùn)含在文章中的每一個(gè)畫面中,，蘊(yùn)含在文章的字里行間,。下面就請(qǐng)大家以我們剛才的發(fā)現(xiàn)為基礎(chǔ),，分組討論歸納這篇文章在寫作方面的特點(diǎn),。看看哪些值得我們學(xué)習(xí),。四人為一組，開(kāi)始進(jìn)行討論,，討論好的小組就派代表發(fā)言,。

（生四人一組討論,，師巡視。）

生1：我們這組發(fā)現(xiàn)作者運(yùn)用了很多修辭手法,，如比喻、擬人,、排比隨處可見(jiàn)。

師：修辭手法的大量運(yùn)用,。

生2：我們覺(jué)得文章一個(gè)的特點(diǎn)就是語(yǔ)言美。文章讀起來(lái)朗朗上口,，沒(méi)有我們以前學(xué)的那些文章那么難懂,，特別是像“趕趟兒”、“你不讓我,，我不讓你”這些詞語(yǔ)，感覺(jué)就像在說(shuō)話,，顯得自然,、樸素,、通俗易懂。

師：語(yǔ)言美,，自然、樸素,、通俗易懂。

生3：我們覺(jué)得文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,。就像前面惠璇（前面講結(jié)構(gòu)美的那個(gè)學(xué)生）所講的一樣。這也該算是它的一個(gè)特點(diǎn)吧,。

師：算,！怎么不算呢,？好，結(jié)構(gòu)精美,、嚴(yán)密,。

生4：我們覺(jué)得作者是抒情高手。表面上看描繪了許多春天的景物,，但處處都表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)。作者抒情并不是像我們平時(shí)寫的“?。∥覑?ài)你春天,！”這樣,，而是顯得含蓄，蘊(yùn)抒情于描繪之中,。總之,，要不是作者對(duì)春天有這么喜愛(ài)，我想是難寫出這么美的文章來(lái),。

師：同學(xué)們談得都比較好,。根據(jù)大家的討論，綜合大家觀點(diǎn),，老師把這篇文章在寫作方面的特點(diǎn)歸納為以下幾點(diǎn)。請(qǐng)大家看大屏幕,。

（多媒體顯示：1、詩(shī)情與畫意的結(jié)合,，和諧地創(chuàng)造情景交融的境界,；2,、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，層次井然中見(jiàn)跌宕變化,；3、語(yǔ)言樸實(shí),、雋永，通俗易懂,。邊讀邊稍作,。）

師：朱自清以生花的妙筆幻化出多彩的春天,。文中字里行間都凸現(xiàn)著美,。朗讀它，品味它,，不僅會(huì)帶給我們美的享受,，更會(huì)令我們對(duì)美產(chǎn)生一種追求?？v觀全文，作者之所以能把春的美表現(xiàn)的淋漓盡致,，來(lái)源于作者對(duì)美好生活的感受，來(lái)源于作者深厚的文字功底與對(duì)文字的駕馭能力,。全文中各種修辭手法的運(yùn)用，俯拾皆是,，把情與景有機(jī)地結(jié)合起來(lái)了?，F(xiàn)在,，我們雖然不處在春天，不能親自領(lǐng)略無(wú)限的春光,，但秋天也跟春天一樣有無(wú)窮的魅力,，也是眾多文人筆下常描寫的季節(jié),。我想處于秋天中的同學(xué)們，肯定對(duì)秋天有獨(dú)特的感受吧,！現(xiàn)在，就請(qǐng)敞開(kāi)你們的情懷,，用你們自己的筆把對(duì)秋天景物獨(dú)特的感受寫出來(lái)?？梢赃x擇秋風(fēng),、秋雨、秋陽(yáng),、落葉等秋景中的一個(gè)方面來(lái)寫，用一段話把自己觀察到的景物和感受寫出來(lái)就可以了,?？凑l(shuí)寫得快，寫得好,。注意在寫的過(guò)程中學(xué)習(xí)朱自清先生的寫作方法。

（生自由練習(xí)寫作,，師巡視、指導(dǎo),。幾分鐘以后挑選幾個(gè)同學(xué)所寫的當(dāng)堂朗讀,，并給予適當(dāng)評(píng)價(jià),。）

師：“美是無(wú)處不在的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！边@是法國(guó)雕塑家羅丹所說(shuō)的。今天,，我們共同探討了朱自清先生《春》一文中美的所在，感受到了美的魅力,，領(lǐng)略到文章語(yǔ)言給我們帶來(lái)的神奇感受,。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钆c學(xué)習(xí)中,，開(kāi)啟你們的心智，用你們的眼睛去尋找美,，用你們的心去感受美，用你們的手去創(chuàng)造美,！下課！

朱自清先生的這篇《春》是從舊教材中選取的課文,，也是初中語(yǔ)文傳統(tǒng)的經(jīng)典篇目。這次已經(jīng)是我第三遍教了,，但感到這次最成功,。

前兩次上課我都是這樣設(shè)計(jì)──先整體感知課文,，然后逐段講解：春草圖、春花圖,、春風(fēng)圖,、春雨圖和迎春圖。讓學(xué)生在課文的誦讀中,，體會(huì)春天的美景,。前兩次每次教完課文，對(duì)自己課堂的也頗感滿意,，從學(xué)生書本上滿滿的筆記也感覺(jué)學(xué)生收獲挺大的。

但這幾年,，新的教學(xué)理念深入人心,。在不斷反思自己教學(xué)的同時(shí),，我也意識(shí)到課堂教學(xué)上的不足──忽略了學(xué)生的主體性。再次教《春》這篇文章,，我用新的理念作指導(dǎo)，從課程目標(biāo)知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì),，使三個(gè)方面相互滲透，融為一體,，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高，取得的效果是顯著的,。

一

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，給學(xué)生的思想松綁,，放飛學(xué)生心靈，尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn),，發(fā)揮學(xué)生積極創(chuàng)造力是十分必要的。這將改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)，死記硬背的狀況,，形成師生之間互動(dòng)學(xué)習(xí)的良好局面,，有利培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

課上,，學(xué)生在閉眼聽(tīng)配樂(lè)朗讀以后，所產(chǎn)生的聯(lián)想是意想不到的,，也是來(lái)自他們心靈深處的體驗(yàn)。我深深感到,，學(xué)生的潛能是無(wú)限的，在教學(xué)中,，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景,，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧、的學(xué)習(xí)氣氛,，限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，給學(xué)生自由發(fā)展的空間,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

對(duì)于此類寫景文章,，在以往的教學(xué)中，往往是重視純理性的,，而輕視學(xué)生的認(rèn)知和心理體驗(yàn)。教師用自己的講解代替學(xué)生的感知品位,，從每個(gè)句子的結(jié)構(gòu)修辭到每個(gè)詞語(yǔ)的妙用，從語(yǔ)言特點(diǎn)到整篇文章的寫作方法,。教師講得筋疲力盡，學(xué)生一個(gè)個(gè)昏昏沉沉。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體?！薄罢Z(yǔ)文課程應(yīng)該是開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力的?！币虼嗽谶@堂課上，我引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)中,，放手讓學(xué)生自己去品讀，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行積極的探究,。我倡導(dǎo)他們用自己喜歡的讀書方式去讀，去揣摩,、品味、欣賞文中的語(yǔ)言,，做一次“一千個(gè)讀者就有一個(gè)哈姆雷特”式的鑒賞,。在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生也由被動(dòng)接受到主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生在各自體驗(yàn)和相互啟發(fā)之中,，興致十足地領(lǐng)略課文的“美”，使閱讀成為一種愉悅而富于教益的精神生活,。

根據(jù)大多數(shù)人的共識(shí),，語(yǔ)文能力包括閱讀能力、寫作能力、聽(tīng)話能力和說(shuō)話能力。因此語(yǔ)文教學(xué)就是要提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力,。而在我們語(yǔ)文課堂教學(xué)中，老師往往割裂了這四個(gè)方面。習(xí)慣上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí),，只是把一篇文章整體感知后,，再把課文內(nèi)容給學(xué)生聽(tīng),，把聽(tīng)說(shuō)與讀寫割裂開(kāi)了，而忽略這四種語(yǔ)文基本能力的內(nèi)在聯(lián)系,。事實(shí)上這四個(gè)方面是相輔相成，互相促進(jìn)的,。

在這次課堂教學(xué)中，我有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合訓(xùn)練,，使學(xué)生獲得多方面的知識(shí),，發(fā)展思維，受到思想品德教育和美的熏陶,。課堂中,，我讓學(xué)生美美的聽(tīng),、美美的讀,、美美的說(shuō),、美美的寫，把聽(tīng)說(shuō)讀寫四種能力有機(jī)的融合,。

初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

堅(jiān)持“教育就是服務(wù)”的理念，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),，積極探索“服務(wù)型”課堂的基本模式，把握語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，既重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)積累,，還要注重學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的熏陶與培養(yǎng),，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

我們組有6位老師,，都是有五年以上教齡的老師,，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，如果能更有效地取之用之,，那集體的智慧將會(huì)發(fā)揮到及至,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入理解新課程理念,。

2、注重探索,，提高自身的.教科研能力,。

3、嚴(yán)格執(zhí)行,，搞好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

4,、抓好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入理解新課程理念,。積極參加校內(nèi)的新一輪課程精神的學(xué)習(xí),，結(jié)合新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的比較,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程的精髓。

2,、加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)、研究,，要深入鉆研教材，科學(xué)處理教材,，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué),。

3,、做到勤學(xué)習(xí)、多交流,，充分發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用，促進(jìn)我們自身的發(fā)展,。

（二）注重探索,，提高自身的教科研能力,。開(kāi)展教研活動(dòng),，解決實(shí)際問(wèn)題,。研究如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，探索“服務(wù)型”課堂的基本模式，進(jìn)一步提高課堂效益,。每位教師都要認(rèn)真參加,，根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課，執(zhí)教教師應(yīng)準(zhǔn)備充分,，使教研活動(dòng)有推廣的實(shí)用價(jià)值,，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評(píng)課發(fā)表意見(jiàn),，使教研活動(dòng)具有實(shí)效性,。

2,、將課題研究任務(wù)具體落實(shí)到個(gè)人，做到分工明確,，責(zé)任到人,。

3、重視資料積累,，撰寫心得體會(huì),。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié),，兩個(gè)教育教學(xué)案例,，提升自己的教學(xué)和科研能力,。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行,，搞好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，不得私自代課,、調(diào)課、換課,。

2,、將備課、上課,、作業(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的批改,、考試等各項(xiàng)常規(guī)工作做細(xì)致,、做實(shí)在、做到位,，做好隨時(shí)被查的準(zhǔn)備。

3,、針對(duì)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的老大難問(wèn)題,，將每單元的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)建議,、綜合性作業(yè)卷,、每單元的高質(zhì)量試卷、每階段的質(zhì)量檢測(cè)實(shí)行包干制,，責(zé)任到人，一竿子到底,。

4。為了防止耗時(shí)低效,，將集體備課,、校本教研、教研活動(dòng)有機(jī)的整合起來(lái),，追求實(shí)效,。具體實(shí)施可以①期初制定計(jì)劃，選定內(nèi)容,。②人人備課,，互相交流（每人都有自己的書面材料,，每人都要交流并用紅筆做好記錄,。）③觀摩課堂,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)研討,。（組員上課,，積極參與,。查閱集體備課、聽(tīng)課筆記,、交流記錄,。）

5,、全組成員積極參加學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),，努力做到,，一人參與齊用力,。

（四）抓好習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展,。

1,、針對(duì)一年級(jí)新生的身心特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)交流、能對(duì)自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),、發(fā)言有序響亮,、活動(dòng)操作有條有理、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔等良好習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。

2,、每上好一單元的課及時(shí)進(jìn)行單元形成性練習(xí),；同時(shí)在班級(jí)和年級(jí)組開(kāi)展不同形式的語(yǔ)文活動(dòng),，如每月一賽，我是“拼音小能手”,，“識(shí)字小明星”,、“讀書明星”等，做到競(jìng)賽有記錄,。使不同層次的學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、成功的感覺(jué),。

3,、加強(qiáng)課外閱讀積累。

①選讀《小學(xué)語(yǔ)文同步拓展閱讀》中的文章,。