總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)篇一

參加初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)二個(gè)多月時(shí)間了,，通過這段培訓(xùn)，我受益匪淺,，感受很多,。下面就是我的點(diǎn)滴體會：

學(xué)習(xí)了義務(wù)教育新課標(biāo)的理念和課例解讀后，我對于未曾變動的舊的知識點(diǎn)，考綱上有所變化的做到了心中有數(shù),。對于新增內(nèi)容,，哪些是中考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容,，對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,，也更明確了。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁,、從容不迫,，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的，以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別,。專家們所提供的專業(yè)分析對我們理解教材,，把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對于必修課程必須講深講透,，對于部分選學(xué)內(nèi)容,，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。

培訓(xùn)活動中,，自己通過視頻觀看學(xué)習(xí)了“案例導(dǎo)入”,、“專家講座”、“互動討論”,、“課例作業(yè)”等內(nèi)容,，使自己在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例以及課堂教學(xué)等方面有了進(jìn)一步的提升和加強(qiáng),，特別是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，令人豁然開朗,。通過視頻觀看學(xué)習(xí)了《有序數(shù)對》和《圖形的旋轉(zhuǎn)》,，感覺很有收獲。如以往聽課從未記錄過講課者教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配,，聽課時(shí)只注意了講課者的知識傳授情況,，而沒注意欣賞、品析講課者的教學(xué)追求,、洞察其教學(xué)的理論依據(jù)等,。特別是聽了專家講座后，自己才知道還有很多不足,。自己今后將認(rèn)真按專家的指點(diǎn)開展教學(xué)活動,。

本次培訓(xùn)活動中，培訓(xùn)的內(nèi)容極具代表性，涵蓋了初中階段的“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與幾何”,、“統(tǒng)計(jì)與概率”以及“應(yīng)用性問題教學(xué)”等內(nèi)容，因?yàn)樽约涸谝酝慕虒W(xué)中對初學(xué)幾何的學(xué)生開展教學(xué)時(shí)十分頭疼,，特別是在幾何推理的教學(xué)中,，學(xué)生往往不入門，通過專家的培訓(xùn)講解,，使自己在這一方面的教學(xué)中有了一定的方法,。還有，對于自己在教學(xué)中遇到的一些困惑,，自己將按專家的要求認(rèn)真嚴(yán)格要求自己,，提高自己。

本次培訓(xùn)充分關(guān)注培訓(xùn)教師的實(shí)際需要,，不僅傳授了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段,，在大的緯度上幫助教師構(gòu)建理論體系，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題,。專家向我們講授了“計(jì)算機(jī)教學(xué)手段應(yīng)用”“中學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)解讀”“教學(xué)技術(shù)及應(yīng)用”“新課標(biāo)解讀”等,，先進(jìn)的教學(xué)理念及其別具一格的教學(xué)風(fēng)格使本人在觀摩、思考,、碰撞中得到提高,。整個(gè)培訓(xùn)活動從實(shí)際到理論，再由理論到實(shí)際,，循序漸進(jìn),，降低了學(xué)習(xí)的難度，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),，而且可以使我們站在更高層次上面對初中數(shù)學(xué)新課程。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。與學(xué)生的總結(jié),、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

總之,，此次培訓(xùn)活動,，使自己的教育教學(xué)觀念,、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平,，教育教學(xué)理論均有了很大的提升,。今后，自己充分將所學(xué),、所悟,、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做新時(shí)期的合格的初中數(shù)學(xué)教師,。

初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)篇二

一,、全新的研修，全新的體驗(yàn),。

20xx年xx月xx日,，全省一百多名數(shù)學(xué)教師齊聚濟(jì)南，開展為期10天的集中加分散的研修學(xué)習(xí),。

晚上的破冰活動,，使每一個(gè)人都能感覺到，這100名教師都是全省初中數(shù)學(xué)界最優(yōu)秀的代表,。這其中有多位齊魯名師,、山東優(yōu)秀教師,、山東創(chuàng)新人物,、全國優(yōu)秀教師、全國課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)教師,，更不乏山東教學(xué)能手,、山東省特級教師,、省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者等等，很多教師不僅在數(shù)學(xué)上赫赫有名,，也有很多班級管理方面的省級專家,。后面的研修，也進(jìn)一步證明了這是一個(gè)扎實(shí)務(wù)實(shí)的教師團(tuán)隊(duì),。

各級培訓(xùn),，越來越科學(xué)、務(wù)實(shí),，越來越需要耗費(fèi)精力,，這大家都是早有心理準(zhǔn)備的,。但本次培訓(xùn)中精力付出之大,，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了每一個(gè)人的預(yù)期。對于我來說,，很渴望聽到專家醍醐灌頂是的指點(diǎn),，也很希望學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),。但開始培訓(xùn)后，卻沒有和我想象的一樣——聽報(bào)告和觀摩優(yōu)秀課例,，而是從一開始就在做任務(wù)培訓(xùn),。整個(gè)培訓(xùn)都是圍繞著一個(gè)課例打磨展開和結(jié)束的?！叭蝹湔n,、兩輪打磨、4段視頻制作,、多個(gè)文本撰寫”,，從問題選擇到問題澄清，從課例選擇到基于研究主題的一次次策劃,，從教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷完善到課堂觀察量表的細(xì)細(xì)斟酌,，從課堂前臺的關(guān)注到背后理論的不斷深入，從任務(wù)分擔(dān)到共同完成制作,。一個(gè)不一樣的研修,，使我們感受到了很多從未有過的體驗(yàn)，給了我們許多不一樣的思考和震撼,。

二,、艱巨的任務(wù)，共同的成果,。

這次研修,，是一次基于提高校本研修實(shí)效性的體驗(yàn)式的范例學(xué)習(xí)，這次研修,，是一次基于任務(wù)完成的研修,。

29日上午，高研班舉行了簡短而又隆重的開班典禮,。齊魯師范學(xué)院副院長陳小言,、山東省中小學(xué)師訓(xùn)干訓(xùn)中心主任畢詩文、副主任劉文華,、省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目執(zhí)行主任蔣敦杰,、山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修初中項(xiàng)目主任梁承鋒和省基礎(chǔ)教育課程研究中心副主任李紅婷教授等領(lǐng)導(dǎo)和專家出席了本次高研班開班儀式。開幕式上,，專家和領(lǐng)導(dǎo)就明確的指出這次高級研修班的任務(wù)是為xx年全省初中數(shù)學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修開發(fā)課例資源,。

開幕式只有20分鐘，很快就進(jìn)入了任務(wù)培訓(xùn)狀態(tài),。專家的報(bào)告大多是指向如何開展工作的,，第一天培訓(xùn)就顯示了任務(wù)的緊張。上午蔣教授的報(bào)告《教師研修轉(zhuǎn)型與省骨干高級研修》到12點(diǎn),，下午首都師范大學(xué)王尚志教授《初中數(shù)學(xué)教學(xué)幾個(gè)問題》到5：30,，晚上梁承鋒教授《xx初中骨干教師高級研修目標(biāo)任務(wù)與課例研究變式應(yīng)用》到了10：30盡管專家們都在強(qiáng)調(diào)如何開展工作,，如何重要和辛苦，我們還是沒有進(jìn)入狀態(tài),。但王尚志教授的報(bào)告,，讓大家很興奮，他探討的問題很實(shí)在,，和一線教師的思考很接近,，我們大多數(shù)人都不是第一次聽王教授的報(bào)告，但看得出這次報(bào)告還是給大家?guī)砹撕芏嗨伎己褪找?。而且后續(xù)的工作證明,，王尚志教授的報(bào)告給大家的工作起了很好的指導(dǎo)作用。

第二天上午首席專家李紅婷教授為大家作了題為《課例研究問題與研究任務(wù)——以“課例打磨”為載體的教學(xué)改進(jìn)思路》的報(bào)告,，李教授從教師培訓(xùn)方式的轉(zhuǎn)型,、專家型教師的成長路徑、課例與課例設(shè)計(jì),、課例研究問題與研究問題,、觀課與評課等幾個(gè)方面作了深入的解讀。下午兩位參加過課例研修教師的現(xiàn)身說法,，讓大家不但明白了基本流程和思路,，也意識到了責(zé)任之大和任務(wù)之重。

伴隨著兩天的報(bào)告,，是大家對關(guān)注問題的討論和澄清,。很快，我們六個(gè)組各自確定了自己的研究主題,，并進(jìn)行了去偽存真式的剝離和澄清,，并撰寫了各自的研修計(jì)劃。首席專家李紅婷教授的指導(dǎo)是非常重要的,，而且貫穿任務(wù)全過程,。李教授的指導(dǎo)具體、清楚,，高屋建瓴而且不厭其煩,，從早上到深夜，還處理著一些其他的工作,，給大家?guī)砹撕艽蟮母袆印?/p>

更多的時(shí)間留給了以小組為單位的工作團(tuán)隊(duì),。我們小組由16位教師組成，有四位來自濱州,，有三位來自東營,，有九位來自煙臺。其中由來自煙臺市芝罘區(qū)教科研中心的林光老師任組長,，由來自濱州市北鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)初中部的邢成云老師和萊州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)張延芳老師任指導(dǎo)老師,，由來自東營市育才中學(xué)的劉江老師任組內(nèi)專家，根據(jù)工作需要,，組內(nèi)又分為4個(gè)任務(wù)小組,。

每一項(xiàng)任務(wù)都被分解為幾個(gè)部分來討論和撰寫，然后再合成討論,，再經(jīng)指導(dǎo)教師,、組內(nèi)專家把關(guān)后，再提交李教授審核,，然后再審核定稿,。課例打磨計(jì)劃的制定，讓大家完全進(jìn)入了工作狀態(tài),，也了解了理論研究,、行動研究和載體呈現(xiàn)的重要性。授課任務(wù)由煙臺三中分校的曲曉媛老師承擔(dān),，她自我封閉了一天進(jìn)行獨(dú)立一備,，其他人則對a視頻腳本進(jìn)行了細(xì)致的研討，為便于在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)這個(gè)遞進(jìn)的過程,，我們進(jìn)行了錄音和會議記錄,，想保持這個(gè)課例打磨的真實(shí)過程。在二備的過程中,，大家各抒己見,，充分討論，很快達(dá)成了共識,，二備很順利,，b腳本也很順利完成了第一稿。

第一段集中研修,，7天很快結(jié)束了,。我們才發(fā)現(xiàn)自己的節(jié)奏是那么緊張?；旧鲜欠块g,、餐廳和工作室，每天從早上到深夜,。多數(shù)人連樓也沒有走出去,。第二階段是分散研修和錄課的時(shí)間。但每天大家還是第一時(shí)間上網(wǎng)交流和學(xué)習(xí),。盡管錄課是在煙臺,，大家還是克服困難參加了實(shí)地的課堂觀察。

12月21日,，大家重聚濟(jì)南,，進(jìn)行了觀課交流,，錄制b視頻和d視頻，完成了網(wǎng)絡(luò)記錄和呈現(xiàn)任務(wù),，并撰寫了課例學(xué)習(xí)導(dǎo)引等,，最終一個(gè)完整的課例打磨資源，在大家的共同努力下順利完成,。

回顧整個(gè)過程,，我們不得不說，每一項(xiàng)工作成果無不都是大家共同智慧的結(jié)晶,。每個(gè)小過程,，我們組內(nèi)都進(jìn)行詳細(xì)而明確的分工，而且這種分工特別重視彼此的互助性,。每位教師都非常積極認(rèn)真的完成各自的任務(wù)和協(xié)助任務(wù),。任務(wù)是艱巨的，但結(jié)果也是令人振奮的,。

三,、不同的體會，共同的收獲,。

（一）這次研修,，給了大家太多的感慨。

教學(xué)設(shè)計(jì),、上課,、聽課、評課本是教師最經(jīng)常的工作,，卻因沒有明確的問題引領(lǐng),，沒有客觀的觀察統(tǒng)計(jì)，沒有必要的理性思考,，沒有更深一步的行動和理論跟進(jìn),，使我們的校本研修擺脫不了低效的困境，也浪費(fèi)了老師們的時(shí)間,，也使得大家的水平和課堂教學(xué)質(zhì)量得不到提高,。

聚焦問題，不僅需要理論的學(xué)習(xí)和思考,，更需要真實(shí),、客觀和科學(xué)的關(guān)注，更需要行動研究和逐步的跟進(jìn)踐行,，在堅(jiān)決問題中,，成長自己，促進(jìn)學(xué)生。

（二）這次研修,，給了大家太多的.感動,。

參加研修的教師，大多是學(xué)校里的中堅(jiān)力量,，身兼多職,，但大家對待這項(xiàng)工作，無不盡心盡力,，尤其在當(dāng)討論的時(shí)候，都愿意把自己的觀點(diǎn)拿出來,，與別人分享,，闡述自己的理由。彼此真誠的交流,，常讓人有無聲處聞驚雷的感覺,。與會的工作人員，也都盡可能的為別人服務(wù),。各位專家,，尤其是李紅婷教授更是耐心指導(dǎo)，精益求精,?？梢哉f，研修中,，每一個(gè)人感動著別人的同時(shí),，也被別人感動著。雅斯貝爾斯說：“教育就是一朵云推動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！毖行抟舱沁@樣,。

我們有理由相信，教育戰(zhàn)線上不乏執(zhí)著的追夢人,，不乏具有高尚情懷和追求的教育工作者,。

（三）這次研修，給了大家太多的收獲,。

雖然整個(gè)研修,，都是圍繞任務(wù)展開的。但服務(wù)他人的同時(shí),，更成就的是自己,。在課例打磨的過程中，每一位教師都有自己的收獲。有的開闊了思路,，有的提升了理論,，有的凈化了心靈。同時(shí),，也結(jié)交了很多業(yè)內(nèi)同行,。其實(shí)，同伴的交流是最大的財(cái)富,。

有一種收獲,，可以穿透時(shí)空，長久的留在記憶里,，那就是精神的成長和彼此的感動,。

（四）這次研修，給了大家更多的思考,。

日常教學(xué)研究,，應(yīng)該聚焦于教學(xué)有關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)存在的問題，應(yīng)該注意反復(fù)開放和聚焦,，在解決和研究中,，不斷提出新的問題和實(shí)際的行動跟進(jìn)研究。

我們感覺到,，廣大的一線教師都是有強(qiáng)烈的教育責(zé)任感,、使命感和教育情懷的，對教育教學(xué)的追求是大家共同的心愿,。通過本次高研班研修,，我們認(rèn)識到其實(shí)大道至簡，道不遠(yuǎn)人,。

讓我們扎根校本,，借助課例打磨，以客觀,、現(xiàn)實(shí)的,。視角，以理論學(xué)習(xí)和行動跟進(jìn)為切入點(diǎn),，來提高我們的教育能力,，提升我們的教育智慧吧。

初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)篇三

通過幾個(gè)月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流,，收獲頗多,?？梢哉f這次網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，研修的效果將影響深遠(yuǎn),。作為一個(gè)農(nóng)村中學(xué)教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。我個(gè)人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，盤點(diǎn)收獲主要有以下幾個(gè)方面：首先,，教師要尊重,、關(guān)心、信任學(xué)生,。因?yàn)榱己玫膸熒P(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,。尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),，在教學(xué)活動中,，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識,、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通,、交流,，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任,、尊重,。

其次，教師要立足課堂,，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值,。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，在今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

第三、在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,，樹立自信心，在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績時(shí)予以表揚(yáng),，讓他們覺得自己能行,。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,，這樣他們才會積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí),。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，需要幫助學(xué)生發(fā)展自學(xué)技能,。課堂上我有意識對學(xué)生的進(jìn)行合作訓(xùn)練,。在小組合作過程中，教師要扮演小組角色,，承擔(dān)小組任務(wù),，同時(shí)有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動，確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo),，使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會合作的技能,。

另外，我感觸最深的一點(diǎn)是作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,？要提高我們的自身素質(zhì),，就要求我們自身不斷網(wǎng)上研修，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂，自覺地走進(jìn)新課程,。

作為一個(gè)具有30多年教年的老教師,，我見慣了“老師教，學(xué)生學(xué),；老師講,，學(xué)生聽”這種固定的教學(xué)模式,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,。通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識到：這些新的`教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情才會高漲,；師生關(guān)系才能融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。這也是新課改向我們提出的課題,。

通過這次網(wǎng)上研修，我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性,；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理,、科學(xué)的方法，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃,。另外，我在教學(xué)中,，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時(shí),，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué)、愛祖國,、愛勞動的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。通過努力,，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主,，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面,。以此實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)篇四

總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢,？以下是小編精心整理的初中數(shù)學(xué)研修總結(jié),，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我收獲很多,大大提高了自己對本學(xué)科的理論素養(yǎng)。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會來充實(shí)和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力！回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報(bào)告,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種討論學(xué)習(xí)，還有結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐做成的作業(yè),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

觀看學(xué)習(xí)視頻使我領(lǐng)略到了教育專家和名師的風(fēng)采,，專家和名師的課程深入淺出，鮮活生動的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊,。案例背后的思考與解讀,，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,，引起深層次的反思,。

遠(yuǎn)程研修平臺上的同行們都在積極努力地學(xué)習(xí)，看著他們發(fā)表文章和評論,，我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見,，我為自身的淺薄與不足感到羞愧，認(rèn)識到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性,。遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。

網(wǎng)上的專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)和聽取同行們優(yōu)秀的示范使我從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,。這使我對以往在教學(xué)中的困惑豁然開朗,，教學(xué)思路靈活了,，對自己的課堂教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,，講求實(shí)效性，不能為了圖熱鬧,，活動多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學(xué)生,，充分尊重學(xué)生；在課堂上,，教師只起一個(gè)引導(dǎo)的作用,，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，要尊重學(xué)生的主體地位；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走等。在以后的教學(xué)工作中,，我也會以高質(zhì)量的課堂要求自己,，不斷提高教學(xué)能力，完善自我,。

1,、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí),、多交流,，使自己的知識面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn),。

2、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵,、喚醒,、鼓舞?！?，新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教什么,、教多少,、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，合理設(shè)計(jì)學(xué)案,、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,，有效地進(jìn)行分層教學(xué),，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才,。

4,、教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,，促進(jìn)學(xué)生知識,、能力,、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,，提高學(xué)習(xí)效能,。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒,。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí)，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動,，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步,。

5、“愛孩子是教師的天職”,，愛是教育的源泉,，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，所以,，我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，使他們在我們的呵護(hù)下茁壯成長,。

6,、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以,，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì),。

一份耕耘,，一分收獲，相信在以后的工作中,，我會更努力,，在學(xué)習(xí)和思考并沒有停止。在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。

初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)篇五

通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我收獲很多,大大提高了自己對本學(xué)科的理論素養(yǎng)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

一,、通過研修使我的教學(xué)觀念得到進(jìn)一步的更新：

參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會來充實(shí)和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力,！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報(bào)告,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種討論學(xué)習(xí),，還有結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐做成的作業(yè)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

二,、拓寬了視野，開闊了眼界

觀看學(xué)習(xí)視頻使我領(lǐng)略到了教育專家和名師的風(fēng)采,，專家和名師的課程深入淺出,，鮮活生動的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀,，更是讓我們深受啟發(fā),、大開眼界，引起深層次的反思,。

遠(yuǎn)程研修平臺上的同行們都在積極努力地學(xué)習(xí),，看著他們發(fā)表文章和評論，我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見,，我為自身的淺薄與不足感到羞愧,，認(rèn)識到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性。遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的.態(tài)度參與,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。

三、提高能力,，完善自我

網(wǎng)上的專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)和聽取同行們優(yōu)秀的示范使我從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。這使我對以往在教學(xué)中的困惑豁然開朗,，教學(xué)思路靈活了,，對自己的課堂教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性,，不能為了圖熱鬧,，活動多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分尊重學(xué)生,；在課堂上,，教師只起一個(gè)引導(dǎo)的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，要尊重學(xué)生的主體地位,；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走等,。在以后的教學(xué)工作中，我也會以高質(zhì)量的課堂要求自己,，不斷提高教學(xué)能力,，完善自我。

四,、反思不足,，努力改進(jìn)

1、借助遠(yuǎn)程研修,，多學(xué)習(xí),、多交流，使自己的知識面不斷擴(kuò)大,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

2,、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵,、喚醒、鼓舞,?！保抡n標(biāo)的指導(dǎo)下,，教什么,、教多少,、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),，讓他們成為真正的智慧型人才,。

4、教學(xué)方法要靈活多樣,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,，促進(jìn)學(xué)生知識、能力,、智力,、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能,。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒,。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步,。

5,、“愛孩子是教師的天職”， 愛是教育的源泉,，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想,，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以,，我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，使他們在我們的呵護(hù)下茁壯成長。

6,、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，多讀一些有價(jià)值的教育書籍,，努力提高自己的整體素質(zhì),。

一份耕耘，一分收獲,，相信在以后的工作中,，我會更努力，在學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,。在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

各級領(lǐng)導(dǎo)對這次研修給予了高度重視和支持,。為做好遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的組織和管理工作,，更有效探討分散學(xué)習(xí)教學(xué)管理的方法，xx教研室于x月15日下午召開參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的各學(xué)科,、簡報(bào)編寫組成員會議,，會議討論并確定了對于xx年年秋季遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的實(shí)施方案和班主任工作要求，并對分散學(xué)習(xí)過程中的一些細(xì)節(jié)和可能存在的問題,，組織各班主任分組進(jìn)行 深入的探討,，各班主任積極發(fā)言，為培訓(xùn)順利開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，積極尋求解決問題的辦法,，在思想上和工作環(huán)節(jié)上都提出了明確的要求，各分4個(gè)小組學(xué)習(xí),，小組 長“網(wǎng)上檢查,電話督促”的工作方法,，為xx年年秋季遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作順利的開展提供了有利的保障。緊接著在x月19日下午,，初中xx班40多位學(xué)員懷著喜悅的心情聚在實(shí)驗(yàn)會議室召開了xx年年秋季遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的動員大會,。會上，班主任詳細(xì)講解了xx年年秋季遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)目的與要求,。隨后,，學(xué)員們進(jìn)行了充分地交流和討論，大家分擔(dān)著存在的困難,、分享著能參加這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會的喜悅,。最后大家表示，一定會合理安排時(shí)間,，克服一切困難,， 做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤,。

在學(xué)習(xí)過程中,，班主任通過上網(wǎng)、電話,、聊天等途徑及時(shí)了解各學(xué)員的情況,，對存在的問題督促其改正,，在后階段發(fā)現(xiàn)有的沒有按時(shí)完成作業(yè)，就分別給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打電話督促其完成作業(yè),，至學(xué)習(xí)結(jié)束我們班全體學(xué)員基本都按規(guī)定完成了作業(yè)（有三個(gè)特例除外―這三個(gè)老師由于種種原因已經(jīng)轉(zhuǎn)到其他科目的培訓(xùn)）,。對好的現(xiàn)象給予及時(shí)表揚(yáng)，如羅xx老師作為我們班的簡報(bào)編輯員,，在第一階段結(jié)束后,，自己覺得自己在簡報(bào)的編輯中還有一些技術(shù)性的知識未掌握好，覺得自己所編輯的簡報(bào)與別人的還有一些差距,，于是聯(lián)系到上一期的簡報(bào)編輯,，利用暑假最后兩天時(shí)間不遠(yuǎn)幾十公里趕到縣城向那位老師請教,，回到家后還自己不斷地練習(xí)排版,、編 輯圖片等等，正是有了她的不懈努力,，我們班的簡報(bào)才能多次進(jìn)入課程簡報(bào)中的簡報(bào)攬勝,。

指導(dǎo)老師梁xx老師在研修過程中，對我們學(xué)員的作業(yè)及時(shí)的批改和鼓勵,，促使我們班的學(xué)員學(xué)習(xí)熱情一直高漲,。因此整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)員盡管遇到了諸多困難,，如停電,、電腦上不了網(wǎng)、電腦不夠用,、遇上上級的各種檢查,、出差等等，但我們的學(xué)員都能想盡辦法解決,，有的從鄉(xiāng)下專程到縣城上網(wǎng)學(xué)習(xí),，有的白天沒辦法進(jìn) 行學(xué)習(xí)，就利用深夜時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，有的甚至買電腦上網(wǎng)專程為遠(yuǎn)研學(xué)習(xí),，研修學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活的一部分，正如陶xx老師在班級交流中說到“越是缺少監(jiān)督的學(xué)習(xí),，越是真正意義上的學(xué)習(xí),。”學(xué)員們種種克服困難的辦法和精神真的很令我們感動,，其中表現(xiàn)比較突出的有：羅xx,、馮xx、韋xx,、陸xx等,。

正因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,，班主任的跟蹤學(xué)習(xí)，學(xué)員們的主動,，在研修專家的指導(dǎo)下,，我們班的學(xué)員在理論知識、學(xué)習(xí)狀態(tài),、教學(xué)技能上等方面都有了很大的收獲,，多次得到專家組的好評。

初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)篇六

我參加了20xx初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程研修,，這是我第二次參加初中遠(yuǎn)程研修,，總結(jié)此次研修活動，我收獲頗豐,，下面我總結(jié)一下此次遠(yuǎn)程研修活動的心得體,。

課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺，我們沒有理由不好好利用,。唯有主動才能搶占先機(jī),，唯有主動才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料,，主動參與在線研討,、班級研討，主動學(xué)習(xí),、收集,、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動做出自己的評價(jià),，在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng),，主動與同行交流等。

學(xué)習(xí),，需要耐得住寂寞,，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞建設(shè),，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來,，這種走出去和引進(jìn)來就是交流的過程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑,，很多平時(shí)百思不得其解的問題,，可能因?yàn)閷Ψ降囊痪潼c(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗,。

在研修中這種交流就包括很多種,，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想,，你將寫出的文章發(fā)表出去,，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲,；又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù),，然后再回復(fù)下去,，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流,；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,，大家相約著面對面交流?？傊?，交流讓我們們學(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想,，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友,。當(dāng)然,，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié),，這個(gè)過程也是非常重要的,。

在此次研修中，我認(rèn)識了很多學(xué)員,，也認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師、專家,，他們都給了我誠摯的鼓勵,，非常感謝他們！這次研修跟以往相比作業(yè)量,、評論數(shù)大大減少,，任務(wù)安排比以前更加科學(xué)，更加人性化,。我們在研修中知識得到提升,，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí),，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤,。這次研修，很值,！

初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)篇七

通過幾個(gè)月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及視頻教學(xué),，同時(shí)還與組內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流,，收獲頗多?？梢哉f這次網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻,，研修的效果將影響深遠(yuǎn),。作為一個(gè)農(nóng)村中學(xué)教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。我個(gè)人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多,，盤點(diǎn)收獲主要有以下幾個(gè)方面：

首先,，教師要尊重、關(guān)心,、信任學(xué)生,。因?yàn)榱己玫膸熒P(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),，在教學(xué)活動中,，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識,、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通,、交流,，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任,、尊重,。

其次，教師要立足課堂,，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值,。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，在今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

第三、在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,，樹立自信心，在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績時(shí)予以表揚(yáng),，讓他們覺得自己能行,。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,，這樣他們才會積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí),。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，需要幫助學(xué)生發(fā)展自學(xué)技能,。課堂上我有意識對學(xué)生的進(jìn)行合作訓(xùn)練,。在小組合作過程中，教師要扮演小組角色,，承擔(dān)小組任務(wù),，同時(shí)有目的.地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動，確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo),，使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會合作的技能,。

另外，我感觸最深的一點(diǎn)是作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,？要提高我們的自身素質(zhì)，就要求我們自身不斷網(wǎng)上研修,，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,，自覺地走進(jìn)新課程,。

作為一個(gè)具有不到xx年教年的年輕教師，我見慣了“老師教,，學(xué)生學(xué),；老師講，學(xué)生聽”這種固定的教學(xué)模式,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情才會高漲；師生關(guān)系才能融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。這也是新課改向我們提出的課題。通過這次網(wǎng)上研修,，我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性,；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理,、科學(xué)的方法，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃,。另外，我在教學(xué)中,，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時(shí),，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國,、愛勞動的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。通過努力,，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主,，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面,。以此實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)篇八

通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到當(dāng)前課改的目的和意義,，也使自己對課改有了深刻的認(rèn)識,，也大大提高了自己對本學(xué)科的理論素養(yǎng)。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立。

了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對初三年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課,，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的'引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo)。

4,、差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。5,、教學(xué)反思不夠,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)篇九

這次國培，感悟良多,，收獲良多,。讓我體會了“教學(xué)相長”的真正含義。老師們總是在不斷的實(shí)踐中逐步豐富成長的,，基礎(chǔ)教育未來的路還很長,，我們要學(xué)習(xí)的東西還很多，責(zé)任很重大,，要把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育搞得更好,，我們必須不斷學(xué)習(xí)、充電,！即便是教材內(nèi)容大致“不變”,，可學(xué)生在變，影響學(xué)生意識形態(tài)的社會在發(fā)展,?！皣唷逼陂g，專家們每一次精彩的解讀,，都給我留下了深刻的印象,，他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡釋，使我學(xué)到了很多新東西,。

從教育理念到教學(xué)實(shí)踐能力,，從對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的理解到研究問題的方法，無一例外的都有觀念上的更新與層次上的提高,，每一次激烈的討論,，都能碰撞出思維的火花。他們精辟獨(dú)到的見解,，使我有一種自己早就想說而沒能及時(shí)說,，自己已經(jīng)在想?yún)s沒有與人交流的感覺，這就是共鳴,。所以在這兩個(gè)多月的時(shí)間內(nèi),，我自始至終都在努力學(xué)習(xí)著，在專家教授們辛勤指導(dǎo)下快樂的'收獲著,，在老師們的討論交流中不斷的豐富著,，在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的反思中不斷的強(qiáng)大著。

講座和音頻答疑可以有限的讓老師們加入進(jìn)來,，可以由各地輔導(dǎo)老師推薦篩選參與教師,，以保證交流質(zhì)量和效果。視頻,、音頻材料能單獨(dú)下載下來,，便于參培教師帶動更多的老師學(xué)習(xí)交流，發(fā)揮“國培”的更大作用,?！皣唷被顒有问剑€可以更多樣化一些,，比如,，適當(dāng)組織比較有見地、有想法的老師參加和教育發(fā)達(dá)地區(qū)的交流與觀摩,，現(xiàn)場和專家交流,，接受專家指導(dǎo)，或者把這種機(jī)會當(dāng)成對老師“國培”效果的一種激勵,。把“國培”真正變成教師終身學(xué)習(xí)提高的強(qiáng)大平臺,。

初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)篇十

各級領(lǐng)導(dǎo)對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的組織和管理工作,，更有效探討分散學(xué)習(xí)教學(xué)管理的方法,，鹿寨教研室于8月15日下午召開參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的各學(xué)科班主任、簡報(bào)編寫組成員會議,，會議討論并確定了對于xx年年秋季遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的實(shí)施方案和班主任工作要求,，并對分散學(xué)習(xí)過程中的一些細(xì)節(jié)和可能存在的問題,，組織各班主任分組進(jìn)行深入的探討，各班主任積極發(fā)言,，為培訓(xùn)順利開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，積極尋求解決問題的辦法，在思想上和工作環(huán)節(jié)上都提出了明確的要求,，各班級分4個(gè)小組學(xué)習(xí)，小組長“網(wǎng)上檢查,電話督促”的工作方法,，為xx年年秋季遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作順利的開展提供了有利的保障,。緊接著在8月19日下午，初中0602班40多位學(xué)員懷著喜悅的心情聚在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會議室召開了xx年年秋季遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的動員大會,。會上,，班主任詳細(xì)講解了xx年年秋季遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)目的與要求。隨后,，學(xué)員們進(jìn)行了充分地交流和討論,，大家分擔(dān)著存在的困難、分享著能參加這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會的喜悅,。最后大家表示,，一定會合理安排時(shí)間，克服一切困難,，做到學(xué)習(xí),、工作兩不誤。

在學(xué)習(xí)過程中,，班主任通過上網(wǎng),、電話、聊天等途徑及時(shí)了解各學(xué)員的情況,，對存在的問題督促其改正,，在后階段發(fā)現(xiàn)有的老師沒有按時(shí)完成作業(yè)，就分別給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打電話督促其完成作業(yè),，至學(xué)習(xí)結(jié)束我們班全體學(xué)員基本都按規(guī)定完成了作業(yè)（有三個(gè)特例除外—這三個(gè)老師由于種種原因已經(jīng)轉(zhuǎn)到其他科目的培訓(xùn)）,。對好的現(xiàn)象給予及時(shí)表揚(yáng)，如羅曉萍老師作為我們班的簡報(bào)編輯員,，在第一階段結(jié)束后,，自己覺得自己在簡報(bào)的編輯中還有一些技術(shù)性的知識未掌握好，覺得自己所編輯的簡報(bào)與別人的還有一些差距,，于是聯(lián)系到上一期的簡報(bào)編輯,，利用暑假最后兩天時(shí)間不遠(yuǎn)幾十公里趕到縣城向那位老師請教，回到家后還自己不斷地練習(xí)排版,、編輯圖片等等,，正是有了她的不懈努力,，我們班的簡報(bào)才能多次進(jìn)入課程簡報(bào)中的簡報(bào)攬勝。

指導(dǎo)老師梁華亮老師在研修過程中,，對我們學(xué)員的作業(yè)及時(shí)的批改和鼓勵,，促使我們班的學(xué)員學(xué)習(xí)熱情一直高漲。因此整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，我們學(xué)員盡管遇到了諸多困難,，如停電、電腦上不了網(wǎng),、電腦不夠用,、遇上上級的各種檢查、出差等等,，但我們的學(xué)員都能想盡辦法解決,，有的從鄉(xiāng)下專程到縣城上網(wǎng)學(xué)習(xí)，有的白天沒辦法進(jìn)行學(xué)習(xí),，就利用深夜時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，有的甚至買電腦上網(wǎng)專程為遠(yuǎn)研學(xué)習(xí)，研修學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活的一部分,，正如陶玉蓮老師在班級交流中說到“越是缺少監(jiān)督的學(xué)習(xí),，越是真正意義上的學(xué)習(xí)?！睂W(xué)員們種種克服困難的辦法和精神真的很令我們感動,，其中表現(xiàn)比較突出的有：羅曉萍、馮愛英,、鄧劍,、韋水蘭、陸漢華等,。

正因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,，班主任的跟蹤學(xué)習(xí)，學(xué)員們的主動,，在研修專家的指導(dǎo)下,，我們班的學(xué)員在理論知識、學(xué)習(xí)狀態(tài),、教學(xué)技能上等方面都有了很大的收獲,，多次得到專家組的好評。在這個(gè)知識舞動的平臺上,，我們所有參加研修的學(xué)員們累并快樂著,！我們的目標(biāo)只有一個(gè)：為了孩子的明天！

在此我代表我們廣西鹿寨縣初中數(shù)學(xué)0602班全體學(xué)員對新課程學(xué)科遠(yuǎn)程研修課程團(tuán)隊(duì)的專家們表示衷心的感謝！我們鹿寨初中數(shù)學(xué)教育一定會因?yàn)橛心銈兊闹笇?dǎo)而更精彩,！

初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)篇十一

遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，回顧整個(gè)階段的學(xué)習(xí)歷程，感慨頗多,，收獲頗多,。既有學(xué)習(xí)的勞累，又有收獲的甘甜,。在研修期間,，課堂上我認(rèn)真聆聽了一些數(shù)學(xué)專家、教授和名師的講座和講課,，讓我更加深入理解和掌握新課程的理念,，提高了對新課程的認(rèn)識.

1、 數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活緊密相連 數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫,、逐漸抽象概括、形成方法和理論,，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程,。這個(gè)過程是來源于生活實(shí)際的，它在人類社會中,，是無處不在的,，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的,，它是與生活有著緊密聯(lián)系的,，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活,，并且能夠解決生活實(shí)際問題的,。因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景,，使學(xué)生覺得學(xué)有所用并能投入其中,。

2、更注重學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展

教材的設(shè)計(jì)更注重面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,。我們知道每一個(gè)學(xué)生因?yàn)樯瞽h(huán)境,，智力發(fā)展，性格特點(diǎn)等多種原因會造成,，每個(gè)人對知識的理解和接受有差異,，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實(shí)存在的，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異,，對每個(gè)學(xué)生提出合理的要求,，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展,。

3,、數(shù)學(xué)教學(xué)活動更加豐富

隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢在必行,。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師要給學(xué)生充分的時(shí)間和空間,，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論,、交流等多種形式的學(xué)習(xí),，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以自學(xué)的內(nèi)容。

總之,，通過本次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對初中數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識和理解,。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,！

作為一位參與培訓(xùn)的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，參加了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓我更深的了解了新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)的'理念,，學(xué)習(xí)了新的數(shù)學(xué)思想方法，覺得收獲頗豐,。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

一,、思想認(rèn)識的提高：學(xué)到了一種全新的學(xué)習(xí)手段，通過此次培訓(xùn),，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。

二,、現(xiàn)代教育技能的提高：學(xué)到了先進(jìn)的教育模式和不同的教學(xué)手段：我們學(xué)習(xí)的培訓(xùn)課程，都是精選的優(yōu)秀的專家學(xué)者的課程,，內(nèi)容詳實(shí),，例證生動，通過一些新穎的模式和講解方法,，讓傳授知識變得簡單和容易,。

這次培訓(xùn)活動，我認(rèn)真聆聽每位專家的精彩講座,，并結(jié)合自身的教育實(shí)際進(jìn)行反思,，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,，從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：平常我在教學(xué)中，考慮的是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期全面發(fā)展考慮得并不周全,。專家的講座為我指明了努力的方向！

三,、知識的增長：通過結(jié)合生動靈活的學(xué)習(xí)方式,，通過和參加培訓(xùn)的其他老師進(jìn)行交流，分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,，相互學(xué)習(xí)和探討,，讓自己長期以來的固有教學(xué)模式有了進(jìn)一步的改進(jìn)和升華。

定的反思,，開始考慮到嘗試新的教學(xué)方法,、根據(jù)不同的學(xué)生在不同的階段采用不同的教學(xué)方式，因材施教,，區(qū)別對待,。

在今后的教育生涯中，我將帶著收獲，帶著滿腔熱情,，去愛每一個(gè)孩子,，去傳授每一點(diǎn)知識，做一個(gè)愛學(xué)生,、樂學(xué)習(xí)的合格的初中數(shù)學(xué)教師,。

2017年7月22日至27日，我在店子集鎮(zhèn)中心初中參加了2017年山東初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程研修,，通過6天的研修活動,，我有很多的收獲。

一,、主動學(xué)習(xí)才能有所收獲

課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺,，我們沒有理由不好好利用。唯有主動才能搶占先機(jī),，唯有主動才能取得豐碩的研修成果,。 在學(xué)習(xí)中,我根據(jù)平臺導(dǎo)引和專題順序，依序完成每個(gè)專題的學(xué)習(xí)任務(wù),；主動學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料,，同時(shí)主動做出自己的評價(jià)，在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng),，主動與指導(dǎo)老師和同行交流,；精心閱讀每一期的課程簡報(bào)與學(xué)習(xí)園地；積極閱讀指導(dǎo)老師推薦的優(yōu)秀作業(yè),，認(rèn)真思考,，精心打造優(yōu)秀作業(yè)，我的作業(yè)《7.1.1有序數(shù)對》教學(xué)設(shè)計(jì)》被指導(dǎo)老師評定為優(yōu)秀上,。我還積極參與校本課例研究,，按時(shí)完成磨課計(jì)劃中分配的任務(wù)。

二,、積極參加交流才能不斷進(jìn)步

在研修中這種交流就包括很多種,，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想,，你將寫出的文章發(fā)表出去,，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲；又比如我們可以提出自己的問題,，會吸引來其他學(xué)員回復(fù),，然后再回復(fù)下去，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流,；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,，大家相約著面對面交流,。總之,，交流讓我們們學(xué)到更多的知識,，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友,。當(dāng)然,，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個(gè)過程也是非常重要的,。

三,、研修之路才是升華之路

在此次研修中，我認(rèn)識了很多學(xué)員,，也認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師,、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵,，非常感謝他們,！尤其是數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師梁京臣老師，給予很多的指導(dǎo)和幫助,，包括插圖的嵌入和作業(yè)的指導(dǎo),；在7月26號中午，研訓(xùn)中心王瓊主任來我校檢查指導(dǎo)研修工作,，鼓勵我們認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極投稿，多出優(yōu)秀作業(yè),，給我很大的鼓舞,。

這次研修跟以往相比作業(yè)量、評論數(shù)大大減少,，任務(wù)安排比以前更加科學(xué)，更加人性化,。我們在研修中知識得到提升,，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí),，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤,。

感謝研修，感謝專家,，感謝辛勤的指導(dǎo)老師,！

初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)篇十二

通過這次網(wǎng)培，感悟良多,，收獲良多,。讓我體會了“教學(xué)相長”的真正含義,。老師們總是在不斷的實(shí)踐中逐步豐富成長的，基礎(chǔ)教育未來的路還很長,，我們要學(xué)習(xí)的東西還很多,，責(zé)任很重大，要把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育搞得更好,，我們必須不斷學(xué)習(xí),、充電！即便是教材內(nèi)容大致“不變”,，可學(xué)生在變,，影響學(xué)生意識形態(tài)的社會在發(fā)展?！皣唷逼陂g,，專家們每一次精彩的解讀，都給我留下了深刻的印象,，他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡釋，使我學(xué)到了很多新東西,。從教育理念到教學(xué)實(shí)踐能力,，從對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的理解到研究問題的方法，無一例外的都有觀念上的更新與層次上的提高,，每一次激烈的討論,，都能碰撞出思維的火花。他們精辟獨(dú)到的見解,，使我有一種自己早就想說而沒能及時(shí)說,，自己已經(jīng)在想?yún)s沒有與人交流的感覺，這就是共鳴,。所以在這兩個(gè)多月的時(shí)間內(nèi),，我自始至終都在努力學(xué)習(xí)著，在專家教授們辛勤指導(dǎo)下快樂的收獲著,，在老師們的討論交流中不斷的豐富著,，在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的反思中不斷的強(qiáng)大著。下面我總結(jié)一下此次初中數(shù)學(xué)研修活動的心得體會,。

一,、主動才能得到收獲

專題工作室給我們組織了這么好的一個(gè)平臺，我們沒有理由不好好利用,。唯有主動才能搶占先機(jī),，唯有主動才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學(xué)習(xí)課程文本資料,，主動參與在線研討,，主動學(xué)習(xí),、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料,，同時(shí)主動做出自己的評價(jià),，在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng)，主動與同行交流等等,。

二,、交流才能常進(jìn)步

專家指導(dǎo)，或者把這種機(jī)會當(dāng)成對老師“國培”效果的一種激勵,。把“網(wǎng)培”真正變成教師終身學(xué)習(xí)提高的強(qiáng)大平臺,。

我是一名普普通通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我覺得作為一個(gè)好老師,，首先要愛他們,，包容他們，我相信好學(xué)生是夸出來的,，我不是神,，只是一個(gè)普通的'人，或許在工作中也有這樣那樣的失誤,，但我會努力去關(guān)愛他們,。對如何有效教學(xué)形成了獨(dú)特的見解。

1,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。在教學(xué)中,，構(gòu)建數(shù)感的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對數(shù)學(xué)的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

2、注意新課導(dǎo)入新穎,?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)數(shù)學(xué)。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的目標(biāo)還有很長的路要走,。集體備課,、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識,，中學(xué)數(shù)學(xué)研修正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展,。在我們看來，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題,，我們還要把教后記只注重對具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧,，提高到對實(shí)踐本身的深入反思，使“研”更有深度,；同時(shí)有效地利用數(shù)學(xué)教師的博客,，與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù),！

初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)篇十三

無論是這些講座還是授課研修,，都讓人耳目一新。優(yōu)秀教授專家和優(yōu)秀教師幽默風(fēng)趣的語言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止。他們“以現(xiàn)代多媒體技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué),，關(guān)注學(xué)生興趣促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”,，“創(chuàng)新課程的設(shè)計(jì)”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成,，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是優(yōu)秀教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解,，令人如沐春風(fēng),。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬和對多媒體的深入研究，所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。

其實(shí),，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。但無論是思想上還是專業(yè)技能上，對我來說都是一個(gè)很大的提高,。通過學(xué)習(xí)使我對初中美術(shù)的教與學(xué)有了嶄新的認(rèn)識,，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也明確了今后努力的方向和發(fā)展的目標(biāo),。但增強(qiáng)自信心的同時(shí),，也感覺到壓力和責(zé)任的重大。我想我能夠做的只有在教育教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地研究,，采他山之石，納百家之長,，盡自己最大的努力去完成每一項(xiàng)工作和任務(wù),，促使自己快速成長發(fā)展起來，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量,。在這階時(shí)間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念,、開闊了教育視野、增長了新知識,、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力,。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。

綜觀目前我的教學(xué),，我們最多的還是灌輸是教育,，整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，花費(fèi)大量時(shí)間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和當(dāng)代信息環(huán)境對學(xué)生的影響,。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的教學(xué)方式,，并以傳統(tǒng)的教學(xué)方式向孩子們灌輸抽象的觀念和概念。

此外,，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的美術(shù)課,，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術(shù)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)xx是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在觀察、實(shí)踐中體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正體驗(yàn)到美,，真正做到樂學(xué)、愛學(xué)美術(shù),。此外,，我認(rèn)識到：一節(jié)好的美術(shù)課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的美術(shù)教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷W(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝株洲市田心中學(xué)為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！

初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)篇十四

數(shù)學(xué)是一們基礎(chǔ)學(xué)科,，我們從幼兒園，

小學(xué)

同學(xué)

成績

學(xué)習(xí)

一,、 認(rèn)清學(xué)習(xí)的能力狀態(tài),。

1,、 心理素質(zhì),。心理素質(zhì)是能力狀態(tài)關(guān)鍵因素之一，心理素質(zhì)的良與差也就是是否具有面對挫折,、冷靜分析問題的辦法。當(dāng)學(xué)生面對困難時(shí)不產(chǎn)生畏懼感,，面對失敗時(shí)不灰心喪氣，而是

尋找

2,、 學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣的反思與認(rèn)識,。（1） 學(xué)習(xí)的主動性,。要求學(xué)生具有主動性,，主動預(yù)習(xí),，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃，主動復(fù)習(xí),。（2） 學(xué)習(xí)的條理性,。對老師所講課的內(nèi)容進(jìn)行分類，分清楚哪些內(nèi)容是重點(diǎn),，哪些內(nèi)容是難點(diǎn),，這樣有助于學(xué)習(xí)的效果和效率。（3） 打好學(xué)習(xí)的“基礎(chǔ)”,。常有些“自我感覺良好”的同學(xué),，忽視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法,，不能牢牢地抓住課本,，而是偏重于對難題的攻解，好高騖遠(yuǎn),，重“量”而輕“質(zhì)”,，陷入題海，往往在考試中不是演算錯誤就是中途“卡殼”,。（4） 不良習(xí)慣,。主要有對答案，卷面書寫不工整,，格式不規(guī)范,，缺乏對問題解決的信心和決心，遇到問題不能獨(dú)立思考,，養(yǎng)成一種依賴于老師解說的心理,，做作業(yè)不講究效率，心思不集中,，學(xué)習(xí)效率不高,。

二、 努力提高自己的學(xué)習(xí)能力,。

1,、 抓要點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效率,。（1） 抓教材處理。正所謂“萬變不離其中”,。要知道,，教材始終是我們學(xué)習(xí)的根本依據(jù)。教學(xué)是活的,，思維也是活的,，學(xué)習(xí)能力是隨著知識的積累而同時(shí)形成的。我們要通過老師教學(xué),，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位,，并將前后知識聯(lián)系起來，把握教材,，才能掌握學(xué)習(xí)的主動性,。（2） 抓問題暴露。對于那些典型的問題,，必須及時(shí)解決，而不能把問題遺留下來,，而要對遺留的問題及時(shí),、有針對地起來，注重實(shí)效,。（3） 抓解題指導(dǎo),。要合理選擇簡捷的運(yùn)算途徑，要根據(jù)問題的條件和要求合理地選擇運(yùn)算過程,，抓住問題的關(guān)鍵突破口,，提高自己的學(xué)習(xí)能力。（4） 抓思維訓(xùn)練,。數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是具有高度的抽象性,、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高,。我們在平時(shí)的訓(xùn)練中,，要注重一個(gè)思維的過程，學(xué)習(xí)能力是在不斷運(yùn)用中才能培養(yǎng)出來的,。（5） 抓45分鐘課堂效率,。我們學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間都在學(xué)校，如果不能很好地抓住課堂時(shí)間,，而寄希望于課下去補(bǔ),，則會使學(xué)習(xí)效率大打折扣。

2,、 加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練強(qiáng)度,。在平時(shí)要保持一定的訓(xùn)練度,，適量地做一些有典型代表性的題目，弄懂吃透,。

3,、 及時(shí)的鞏固、復(fù)習(xí),。在每學(xué)完一課內(nèi)容時(shí),，可抽出5－10分鐘在課后回憶老師在課堂上所講的內(nèi)容，細(xì)劃分類,，抓住概念及其注釋,，串聯(lián)前后知識點(diǎn)，形成一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò),。

囫圇吞棗,。2、學(xué)習(xí)知識是一個(gè)長期的過程,。正如華羅庚提倡的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過程,，就是這個(gè)道理。我們要在以后的學(xué)習(xí)中對學(xué)習(xí)方法與能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練進(jìn)行加強(qiáng),，從長遠(yuǎn)出發(fā),，提高自己的學(xué)習(xí)能力。希望同學(xué)們能從中有所收獲,，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,，提高自己的數(shù)學(xué)成績！

這次我參加了名師網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)研修培訓(xùn),，感覺自己的基本業(yè)務(wù)能力得到全面的提高,，對于今后的教學(xué)實(shí)踐起到了積極的促進(jìn)作用。現(xiàn)在我將主要

心得體會

一,、我掌握了高效課堂教學(xué)模式的基本操作程序

高效課堂教學(xué)模式的基本操作程序有：1,、創(chuàng)設(shè)情境2、自主探究3,、合作交流4,、建構(gòu)知識5、拓展運(yùn)用6,、反思?xì)w納,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,。思維自驚奇和疑問開始,。課堂教學(xué)開始，教師創(chuàng)設(shè)和學(xué)生已有的知識,、經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)的問題情境,。問題情境要放在學(xué)生跳起來夠得著的“最近發(fā)展區(qū)”,，讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)跳起來主動“摘果”。

2,、自主探究,。圍繞問題情境，要放手讓學(xué)生自主探究,，讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的形成過程和問題的解決過程,，從而在過程中開發(fā)學(xué)生的智能，展示主體的個(gè)性,、創(chuàng)造性,、能動性，提高學(xué)生的素質(zhì),。

3,、合作交流。學(xué)生同桌合作,、小組交流,、全班交流，可以取得相互啟迪,、相互彌補(bǔ),、相互質(zhì)疑、相互競爭的效果,，這是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)多-維互動的重要環(huán)節(jié),。師生互動,、生生互動,，有助于充分展示思維過程，暴露存在的問題,，使學(xué)生主體在與環(huán)境的交互作用中不斷能動地進(jìn)行知識建構(gòu),，有助于思維的碰撞、靈感的激發(fā),，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

4、建構(gòu)知識,。在學(xué)生自主探究,、合作交流、體驗(yàn)感悟的基礎(chǔ)上,，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、概括，完成新知識的建構(gòu),。要鼓勵學(xué)生個(gè)體進(jìn)行能動的思維,、富有特色的理解與加工,，并把新知識納入個(gè)體已有的'認(rèn)知結(jié)構(gòu),，找出新知識與新方法的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),，能動地建構(gòu)完整、清晰,、正確的新知識,。

5、拓展運(yùn)用,。新知識的運(yùn)用與拓展,，需要教師設(shè)計(jì)合理的問題層次與序列，讓學(xué)生在知識運(yùn)用與創(chuàng)新中體悟,、總結(jié)運(yùn)用知識解決問題的方法與規(guī)律,，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生在其中體驗(yàn)成功,，感受創(chuàng)新的快樂,。

6、反思?xì)w納,。要引導(dǎo)學(xué)生歸納本節(jié)課的知識與方法,，反思解決問題的基本思路、關(guān)鍵所在,，比較和概括不同方法的共性,、個(gè)性，反思他人或自己思路受阻的原因,、錯誤的原因,，反思各自的認(rèn)知轉(zhuǎn)化與心得體會。這樣,，就能有效地提高學(xué)生的思維能力,、認(rèn)知監(jiān)控能力和進(jìn)一步參與的能力。

二,、我領(lǐng)悟到要建立高效的課堂必須抓住四個(gè)點(diǎn)

1,、抓住關(guān)鍵點(diǎn)：

轉(zhuǎn)變思想是關(guān)鍵。思想決定行動,，思路決定出路,。課堂教學(xué)改革首先是思想觀念的改革。教師必須要相信每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W好,，思想不解放的人課堂教學(xué)改革是搞不好的,。

2、找準(zhǔn)著力點(diǎn)：

扎實(shí)備課是前提,。高效課堂是基于自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式創(chuàng)新，凸顯的是自主,、開放,、思維、科學(xué),、人文,、高效的現(xiàn)代課堂特征。要真正提高課堂效率,，就要求教師扎實(shí)的備課,，做好高效課堂向?qū)ВＵ辖虒W(xué)向?qū)з|(zhì)量,，教學(xué)向?qū)菍W(xué)生課堂學(xué)習(xí)的路線圖和方向盤,。扎實(shí)備課包括教師、學(xué)生兩個(gè)層面,。一師生雙方才有進(jìn)行生本課堂教學(xué)的基礎(chǔ)與源泉,。

3、把握要害點(diǎn)：

小組學(xué)習(xí)及課堂討論是載體,。小組學(xué)習(xí)是發(fā)現(xiàn)問題,、交流困惑、同伴互助,、解決問題的有效途徑,，是在獨(dú)學(xué)基礎(chǔ)上的對學(xué)、群學(xué),、展示,。高效課堂是盡量少講，讓學(xué)生練在講之前,，講在關(guān)鍵處,，講在疑難處,，練在易錯處,。

4、突破重難點(diǎn)：

把課堂還給學(xué)生,。即突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，在老師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師的講課時(shí)間要求不超過二十分鐘,，其余時(shí)間都交給學(xué)生,，構(gòu)建了學(xué)生主動樂學(xué)的課堂，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,、活動的主角,，以動為主線,，讓每個(gè)學(xué)生主動參與、樂學(xué)樂思,。

5,、找準(zhǔn)落腳點(diǎn)：

追求效益是目標(biāo)。高效課堂教學(xué)模式以課堂教學(xué)改革為突破口,，走出了淺層次,、參與率低、無時(shí)間任務(wù)目標(biāo)規(guī)定的“群學(xué)誤區(qū)”,，做好預(yù)設(shè),、生成、規(guī)劃與評價(jià)管理,；走出了淺層次交流,、只交不導(dǎo)、參與率低的“交流誤區(qū)”,，牢固樹立了生本教育的理念,，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,，追求效益與目標(biāo),。

總之，我在這次研修中的收獲是沉甸甸的,。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭,，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷地提高自己的教育教學(xué)能力,，同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長,！

初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)篇十五

通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到當(dāng)前課改的目的和意義，也使自己對課改有了深刻的認(rèn)識,，也大大提高了自己對本學(xué)科的理論素養(yǎng)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念 . 堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

二,、新課改

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立

了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果 .

三、教學(xué)研究 .

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1 ,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2 、注重課堂教學(xué)效果,。針對初三年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn),。

3 ,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課,，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課 , 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。

4 、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四,、工作中存在的問題

1 ,、教材挖掘不深入。

2 ,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對

學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3 ,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .

4 ,、差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。 5 ,、教學(xué)反思不夠,。

五、今后努力的方向

1 ,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),。

3 ,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的`教學(xué)理念,。

4 ,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5 ,、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

這次我參加了名師網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)研修培訓(xùn),，感覺自己的基本業(yè)務(wù)能力得到全面的提高,，對于今后的教學(xué)實(shí)踐起到了積極的促進(jìn)作用。現(xiàn)在我將主要心得體會總結(jié)如下：

一,、我掌握了高效課堂教學(xué)模式的基本操作程序

高效課堂教學(xué)模式的基本操作程序有：1,、創(chuàng)設(shè)情境2、自主探究3,、合作交流4,、建構(gòu)知識5,、拓展運(yùn)用6、反思?xì)w納,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,。思維自驚奇和疑問開始,。課堂教學(xué)開始，教師創(chuàng)設(shè)和學(xué)生已有的知識,、經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)的問題情境,。問題情境要放在學(xué)生跳起來夠得著的“最近發(fā)展區(qū)”，讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)跳起來主動“摘果”,。

2,、自主探究。圍繞問題情境,，要放手讓學(xué)生自主探究,，讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的形成過程和問題的解決過程，從而在過程中開發(fā)學(xué)生的智能,，展示主體的個(gè)性,、創(chuàng)造性、能動性,，提高學(xué)生的素質(zhì),。

3、合作交流,。學(xué)生同桌合作,、小組交流、全班交流,，可以取得相互啟迪,、相互彌補(bǔ)、相互質(zhì)疑,、相互競爭的效果,，這是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)多-維互動的重要環(huán)節(jié)。師生互動,、生生互動,，有助于充分展示思維過程，暴露存在的問題,，使學(xué)生主體在與環(huán)境的交互作用中不斷能動地進(jìn)行知識建構(gòu),，有助于思維的碰撞、靈感的激發(fā),，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

4,、建構(gòu)知識。在學(xué)生自主探究,、合作交流,、體驗(yàn)感悟的基礎(chǔ)上，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、概括,，完成新知識的建構(gòu)。要鼓勵學(xué)生個(gè)體進(jìn)行能動的思維,、富有特色的理解與加工,，并把新知識納入個(gè)體已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，找出新知識與新方法的難點(diǎn),、疑點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)，能動地建構(gòu)完整,、清晰,、正確的新知識。

5,、拓展運(yùn)用,。新知識的運(yùn)用與拓展，需要教師設(shè)計(jì)合理的問題層次與序列,，讓學(xué)生在知識運(yùn)用與創(chuàng)新中體悟,、總結(jié)運(yùn)用知識解決問題的方法與規(guī)律，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,，讓學(xué)生在其中體驗(yàn)成功,，感受創(chuàng)新的快樂。

6,、反思?xì)w納,。要引導(dǎo)學(xué)生歸納本節(jié)課的知識與方法，反思解決問題的基本思路,、關(guān)鍵所在,，比較和概括不同方法的共性、個(gè)性,，反思他人或自己思路受阻的原因,、錯誤的原因，反思各自的認(rèn)知轉(zhuǎn)化與心得體會,。這樣,，就能有效地提高學(xué)生的思維能力、認(rèn)知監(jiān)控能力和進(jìn)一步參與的能力,。

二,、我領(lǐng)悟到要建立高效的課堂必須抓住四個(gè)點(diǎn)

1,、抓住關(guān)鍵點(diǎn)：

轉(zhuǎn)變思想是關(guān)鍵。思想決定行動,，思路決定出路,。課堂教學(xué)改革首先是思想觀念的改革。教師必須要相信每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W好,，思想不解放的人課堂教學(xué)改革是搞不好的,。

2、找準(zhǔn)著力點(diǎn)：

扎實(shí)備課是前提,。高效課堂是基于自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式創(chuàng)新,，凸顯的是自主、開放,、思維,、科學(xué)、人文,、高效的現(xiàn)代課堂特征,。要真正提高課堂效率，就要求教師扎實(shí)的備課,，做好高效課堂向?qū)?，保障教學(xué)向?qū)з|(zhì)量，教學(xué)向?qū)菍W(xué)生課堂學(xué)習(xí)的路線圖和方向盤,。扎實(shí)備課包括教師,、學(xué)生兩個(gè)層面。一師生雙方才有進(jìn)行生本課堂教學(xué)的基礎(chǔ)與源泉,。

3,、把握要害點(diǎn)：

小組學(xué)習(xí)及課堂討論是載體。小組學(xué)習(xí)是發(fā)現(xiàn)問題,、交流困惑,、同伴互助、解決問題的有效途徑,，是在獨(dú)學(xué)基礎(chǔ)上的對學(xué),、群學(xué)、展示,。高效課堂是盡量少講,，讓學(xué)生練在講之前，講在關(guān)鍵處,，講在疑難處,，練在易錯處,。

4、突破重難點(diǎn)：

把課堂還給學(xué)生,。即突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，在老師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師的講課時(shí)間要求不超過二十分鐘,，其余時(shí)間都交給學(xué)生,，構(gòu)建了學(xué)生主動樂學(xué)的課堂，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,、活動的主角,，以動為主線，讓每個(gè)學(xué)生主動參與,、樂學(xué)樂思,。

5、找準(zhǔn)落腳點(diǎn)：

追求效益是目標(biāo),。高效課堂教學(xué)模式以課堂教學(xué)改革為突破口,，走出了淺層次、參與率低,、無時(shí)間任務(wù)目標(biāo)規(guī)定的“群學(xué)誤區(qū)”,，做好預(yù)設(shè)、生成,、規(guī)劃與評價(jià)管理,；走出了淺層次交流、只交不導(dǎo),、參與率低的“交流誤區(qū)”,，牢固樹立了生本教育的理念，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣為重點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,，追求效益與目標(biāo)。

總之,，我在這次研修中的收獲是沉甸甸的,。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會更加積極,、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷地提高自己的教育教學(xué)能力，同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長,！

初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)篇十六

（一）培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感觸和啟示。

1、更新了理念,、加深了認(rèn)識,。我每天都認(rèn)真聽專家們的講座，很贊同他們的觀點(diǎn),，我也不斷地更新自己的教學(xué)理念,。這次培訓(xùn)使我明確了不少道理，數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。

2、重新定位“教師角色”教師和學(xué)生之間需要一種平等的對話和交流,。通過學(xué)習(xí),，相互討論,，我對教師與學(xué)生的關(guān)系有了更深層次的理解：教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者,；是學(xué)生潛能的喚醒者；是教學(xué)內(nèi)容的研究者,；是教育藝術(shù)的探索者,；是自己幸福生活的創(chuàng)造者。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者,；是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂,；是學(xué)生積極互動，共同發(fā)展的協(xié)作者,；是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,；是與學(xué)生平等相處的知己……教師要當(dāng)好教學(xué)活動的組織者、合作者,、促進(jìn)者,。在共同討論的過程中，大家都踴躍發(fā)帖,，看完之后大家又積極回帖討論,，形成一種大家共享，共同進(jìn)步的良好形勢,，使我收獲頗多,。

3、關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,。課堂教學(xué)是教師的工作中心,、重點(diǎn),，在多年的課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有很多疑惑和不解，帶著這些疑問我認(rèn)真地聽取了關(guān)于課堂教學(xué)的講座,。真切體驗(yàn)了新課程,、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化，領(lǐng)會到什么課堂才是有效的教學(xué),。教授們在做專題講座中,，把理論知識聯(lián)系我們身邊熟悉的教學(xué)課堂事例，深入淺出,，生動又不失哲理講給我們,，給我留下了深刻的印象。

（二）學(xué)習(xí)之后的反思和打算,。

本次“國培計(jì)劃”給我們老師搭建這樣的學(xué)習(xí)的平臺,，其主要目的就是要我們學(xué)習(xí)者履行“國培計(jì)劃”的責(zé)任，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，輻射帶動其他教師,，推進(jìn)教育改革與發(fā)展。為此,，作為一名參與學(xué)習(xí)的一員,，我就要履行這一責(zé)任，努力用新的理念去教學(xué)實(shí)踐,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。我覺得可從以下三點(diǎn)來做。

1,、教學(xué)中,，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境,，多動手操作,，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效,。

2,、教學(xué)前一定要多研究研究教材，挖掘教材,。因?yàn)榻滩漠吘故墙逃龑＜揖庉媽徍说?，是?shí)用于廣大教師和學(xué)生的，每堂課都有他的重難點(diǎn),，所以教師必須上課前要好好研究教材,。

3、在課堂教學(xué)中，不能花里胡哨地安排很多內(nèi)容,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)上課內(nèi)容有所選擇,，該讓學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)時(shí)就搞這一項(xiàng)，不該合作學(xué)習(xí)時(shí),，應(yīng)用講解,、練習(xí)的方法也是好方法。通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，感觸很深，為期幾十天教師培訓(xùn),，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上,，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。

在以后的工作中,，我一定嚴(yán)格要求自己,，將理論學(xué)習(xí)運(yùn)用于實(shí)踐體驗(yàn)，不斷反思,，不斷磨合,，大膽解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不斷提升自己,，力爭做一名合格人民教師,。

初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)篇十七

我校數(shù)學(xué)組堅(jiān)持占領(lǐng)“面向世界，面向未來,，面向現(xiàn)代化”的思想高度,，堅(jiān)持師生共發(fā)展的理念，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色,，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的自主、開放的校本培訓(xùn)模式,。以提高教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)教育的能力和水平為重點(diǎn),，全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的精神，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活動,，具有科技能力和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

（一）深入調(diào)查與分析,。

為了確定我們的研修方向,，我們對我校教育教學(xué)情況進(jìn)行了深入的調(diào)查研究。通過對調(diào)查結(jié)果的分析，發(fā)現(xiàn)我們存在課堂效率不高和作業(yè)布置不合理的問題,。

（二）確定研修課題,。

在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，我們研究我們的研修主題是提高課堂效率,。在確定主題的前提下,，又分了幾個(gè)相關(guān)的小課題，分別是《影響課堂效率的因素研究》,、《中學(xué)生心理特點(diǎn)與引導(dǎo)》,、《教師的講與不講的選擇》、《高效的基本原則研究》,、《高效課堂中的師生習(xí)慣研究》等等,。

同時(shí)，在研修中要逐漸形成自己的特色,，并且逐步地形成體系,，為將來的教學(xué)做有效的實(shí)踐指導(dǎo)，使數(shù)學(xué)教學(xué)走上可持續(xù)發(fā)展的健康道路,，以此促進(jìn)教育的專業(yè)水平的快速發(fā)展,，從而促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和學(xué)校的健康發(fā)展。

（三）分組研修,，共同進(jìn)步,。

根據(jù)中學(xué)七、八,、九年級的不同特點(diǎn),，每個(gè)教師都結(jié)合自己的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的研修。在此基礎(chǔ)上,，通過全組教師的共同研修,，達(dá)到最后的目的。

初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)篇十八

這次我參加了名師網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)研修培訓(xùn),，感覺自己的基本業(yè)務(wù)能力得到全面的提高,，對于今后的教學(xué)實(shí)踐起到了積極的促進(jìn)作用。現(xiàn)在我將主要心得體會總結(jié)如下：

一,、我掌握了高效課堂教學(xué)模式的基本操作程序

高效課堂教學(xué)模式的基本操作程序有：1,、創(chuàng)設(shè)情境2、自主探究3,、合作交流4,、建構(gòu)知識5、拓展運(yùn)用6,、反思?xì)w納,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境。思維自驚奇和疑問開始,。課堂教學(xué)開始,，教師創(chuàng)設(shè)和學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)的問題情境,。問題情境要放在學(xué)生跳起來夠得著的“最近發(fā)展區(qū)”,，讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)跳起來主動“摘果”。

2,、自主探究,。圍繞問題情境，要放手讓學(xué)生自主探究,，讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的形成過程和問題的解決過程,，從而在過程中開發(fā)學(xué)生的智能，展示主體的個(gè)性,、創(chuàng)造性,、能動性，提高學(xué)生的素質(zhì),。

3,、合作交流。學(xué)生同桌合作,、小組交流,、全班交流，可以取得相互啟迪,、相互彌補(bǔ),、相互質(zhì)疑、相互競爭的效果,，這是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)多-維互動的重要環(huán)節(jié),。師生互動、生生互動,，有助于充分展示思維過程,，暴露存在的問題，使學(xué)生主體在與環(huán)境的交互作用中不斷能動地進(jìn)行知識建構(gòu),，有助于思維的碰撞、靈感的激發(fā),，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

4、建構(gòu)知識,。在學(xué)生自主探究,、合作交流,、體驗(yàn)感悟的基礎(chǔ)上，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、概括,，完成新知識的建構(gòu)。要鼓勵學(xué)生個(gè)體進(jìn)行能動的思維,、富有特色的理解與加工,，并把新知識納入個(gè)體已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，找出新知識與新方法的難點(diǎn),、疑點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)，能動地建構(gòu)完整,、清晰,、正確的'新知識。

5,、拓展運(yùn)用,。新知識的運(yùn)用與拓展，需要教師設(shè)計(jì)合理的問題層次與序列,，讓學(xué)生在知識運(yùn)用與創(chuàng)新中體悟,、總結(jié)運(yùn)用知識解決問題的方法與規(guī)律，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,，讓學(xué)生在其中體驗(yàn)成功,，感受創(chuàng)新的快樂。

6,、反思?xì)w納,。要引導(dǎo)學(xué)生歸納本節(jié)課的知識與方法，反思解決問題的基本思路,、關(guān)鍵所在,，比較和概括不同方法的共性、個(gè)性,，反思他人或自己思路受阻的原因,、錯誤的原因，反思各自的認(rèn)知轉(zhuǎn)化與心得體會,。這樣,，就能有效地提高學(xué)生的思維能力、認(rèn)知監(jiān)控能力和進(jìn)一步參與的能力,。

二,、我領(lǐng)悟到要建立高效的課堂必須抓住四個(gè)點(diǎn)

1、抓住關(guān)鍵點(diǎn)：

轉(zhuǎn)變思想是關(guān)鍵,。思想決定行動,，思路決定出路,。課堂教學(xué)改革首先是思想觀念的改革。教師必須要相信每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W好,，思想不解放的人課堂教學(xué)改革是搞不好的,。

2、找準(zhǔn)著力點(diǎn)：

扎實(shí)備課是前提,。高效課堂是基于自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式創(chuàng)新,，凸顯的是自主,、開放、思維,、科學(xué),、人文、高效的現(xiàn)代課堂特征,。要真正提高課堂效率,，就要求教師扎實(shí)的備課，做好高效課堂向?qū)?，保障教學(xué)向?qū)з|(zhì)量,，教學(xué)向?qū)菍W(xué)生課堂學(xué)習(xí)的路線圖和方向盤。扎實(shí)備課包括教師,、學(xué)生兩個(gè)層面,。一師生雙方才有進(jìn)行生本課堂教學(xué)的基礎(chǔ)與源泉。

3,、把握要害點(diǎn)：

小組學(xué)習(xí)及課堂討論是載體,。小組學(xué)習(xí)是發(fā)現(xiàn)問題、交流困惑,、同伴互助,、解決問題的有效途徑，是在獨(dú)學(xué)基礎(chǔ)上的對學(xué),、群學(xué),、展示。高效課堂是盡量少講,，讓學(xué)生練在講之前,，講在關(guān)鍵處，講在疑難處,，練在易錯處,。

4、突破重難點(diǎn)：

把課堂還給學(xué)生,。即突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，在老師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師的講課時(shí)間要求不超過二十分鐘,，其余時(shí)間都交給學(xué)生,，構(gòu)建了學(xué)生主動樂學(xué)的課堂，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,、活動的主角,，以動為主線，讓每個(gè)學(xué)生主動參與,、樂學(xué)樂思,。

5、找準(zhǔn)落腳點(diǎn)：

追求效益是目標(biāo),。高效課堂教學(xué)模式以課堂教學(xué)改革為突破口,，走出了淺層次、參與率低,、無時(shí)間任務(wù)目標(biāo)規(guī)定的“群學(xué)誤區(qū)”,，做好預(yù)設(shè)、生成,、規(guī)劃與評價(jià)管理,；走出了淺層次交流、只交不導(dǎo),、參與率低的“交流誤區(qū)”,，牢固樹立了生本教育的理念，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣為重點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,，追求效益與目標(biāo)。

總之,，我在這次研修中的收獲是沉甸甸的,。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會更加積極,、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷地提高自己的教育教學(xué)能力，同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長,！

通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我收獲很多,大大提高了自己對本學(xué)科的理論素養(yǎng)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

一,、通過研修使我的教學(xué)觀念得到進(jìn)一步的更新：

參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會來充實(shí)和完善自己,，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力,！回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報(bào)告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種討論學(xué)習(xí),，還有結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐做成的作業(yè),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

二,、拓寬了視野,，開闊了眼界

觀看學(xué)習(xí)視頻使我領(lǐng)略到了教育專家和名師的風(fēng)采，專家和名師的課程深入淺出,，鮮活生動的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊,。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā),、大開眼界,，引起深層次的反思。

遠(yuǎn)程研修平臺上的同行們都在積極努力地學(xué)習(xí),，看著他們發(fā)表文章和評論,，我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見，我為自身的淺薄與不足感到羞愧,，認(rèn)識到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性,。遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。

三,、提高能力，完善自我

網(wǎng)上的專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)和聽取同行們優(yōu)秀的示范使我從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,。這使我對以往在教學(xué)中的困惑豁然開朗，教學(xué)思路靈活了,，對自己的課堂教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,，講求實(shí)效性，不能為了圖熱鬧,，活動多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分尊重學(xué)生,；在課堂上,，教師只起一個(gè)引導(dǎo)的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，要尊重學(xué)生的主體地位,；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走等,。在以后的教學(xué)工作中，我也會以高質(zhì)量的課堂要求自己,，不斷提高教學(xué)能力,，完善自我。

四,、反思不足,，努力改進(jìn)

1、借助遠(yuǎn)程研修,，多學(xué)習(xí),、多交流，使自己的知識面不斷擴(kuò)大,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

2,、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵,、喚醒、鼓舞,?！保抡n標(biāo)的指導(dǎo)下，教什么,、教多少,、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，合理設(shè)計(jì)學(xué)案,、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,，有效地進(jìn)行分層教學(xué),，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才,。

4,、教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,，促進(jìn)學(xué)生知識,、能力、智力,、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動,，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。

5,、“愛孩子是教師的天職”,， 愛是教育的源泉，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想,，良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，使他們在我們的呵護(hù)下茁壯成長,。

6、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),，所以,，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì),。

一份耕耘,，一分收獲，相信在以后的工作中,，我會更努力,，在學(xué)習(xí)和思考并沒有停止。在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。

初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)篇十九

1、團(tuán)結(jié)活潑,，分工合作,。數(shù)學(xué)組全體成員共同研究方案，有組織有領(lǐng)導(dǎo),，有分工，使全組形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共求進(jìn)步的健康組織,。從而為我們后續(xù)的工作打好了基礎(chǔ)。

2,、機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)和諧,。在不影響正常上課的情況下，經(jīng)過全組的協(xié)調(diào)以及與學(xué)校的協(xié)調(diào),，設(shè)立了每周備課交流機(jī)制和每日合作機(jī)制,，為研修中問題的解決提供了機(jī)制保證。同時(shí),，要求每位教師每天都堅(jiān)持寫課堂情況記錄和反思,，為研修的目的的達(dá)到做最好的資料準(zhǔn)備。

3,、先進(jìn)理念引導(dǎo),。在這次研究中，我們以最先進(jìn)的理念做為我們研修的思想引導(dǎo),，為我們的研修提供了理念保證,。

4、全面實(shí)施,。全組所有教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中都進(jìn)行了相應(yīng)的研究與實(shí)踐,。