報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來看看吧

初中地理教師總結(jié)報(bào)告篇一

十分忙碌的而又精彩的一年就這樣在學(xué)生們期末考試的鈴聲中結(jié)束了學(xué)生們的期末成績(jī)也已經(jīng)公布我們這群老師也終于可以休息一段時(shí)間,。我想著在這段時(shí)間里面是應(yīng)該對(duì)自己這一年的教學(xué)工作好好的回顧和檢查一下發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中做的好的地方和沒有做好的地方這樣在下一個(gè)學(xué)期里面我就可以繼續(xù)保持出色的地方著重改正不好的部分,。20我作為地理老師的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù),。

因?yàn)閷W(xué)生們很快就要面臨生地會(huì)考的挑戰(zhàn),，這是關(guān)系著他們初升高的成績(jī)，是非常重要的,，但是因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)生覺得里初三的升高中的還很遠(yuǎn),，就不是很重視。這種觀點(diǎn)非常錯(cuò)誤的,，生地會(huì)考的成績(jī)是直接算在總分里面的,，一樣是一門考試必考項(xiàng)目。所以在剛開始的時(shí)候,，我就跟他們好好地介紹了生地會(huì)考,，告訴他們生地會(huì)考的最重要性，這樣才讓他們重視起來,。我知道這樣的“雞湯”是無法長(zhǎng)久有效果的,，所以我就必須對(duì)我的講課模式有所調(diào)整，在講課時(shí)候增加講課的趣味性,，激發(fā)學(xué)生們聽課的興趣,。比如再將某一個(gè)地區(qū)時(shí),，介紹介紹哪一個(gè)地區(qū)的人文風(fēng)景,，歷史習(xí)俗等等,，這對(duì)很少外出的孩子們是非常有吸引力的。再加上我會(huì)在講課的時(shí)候,，講一講我出去旅游時(shí)遇到的各種奇葩事情,，就更加增加課堂的氣氛了。這樣下來,，我就成為了這一年里面,，學(xué)生們投票出來的最受歡迎的老師。在下半年的這一學(xué)期,，生地會(huì)考離生地會(huì)考就越來越近了,，所以我的教學(xué)進(jìn)度也必須跟上。同時(shí),，地理這一門課是十分重要的,，在高中里面，如果有學(xué)文科的學(xué)生,，地理是比較拉分的一門課,，被稱為“文科中的理科”，所以我在加快教學(xué)速度的同時(shí),，還必須兼顧學(xué)生們的地理基礎(chǔ),。初中的地理是比較基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的課程，主要就是為了給高中地理課打地基,。我依舊根據(jù)激發(fā)學(xué)生們興趣的講課方式,，讓學(xué)生們?nèi)窆嘧⒌芈犝n，不落下任何一節(jié)課,。

所以這年的這一個(gè)年里面,，我?guī)У陌噙B續(xù)兩個(gè)學(xué)期的期末考試平均分，都是全年級(jí)第一名,，同時(shí)我還獲得了學(xué)生們的“最后歡迎老師”,。這一年教學(xué)上面，我是取得了很好的收獲的,。

二,、面對(duì)。

的第一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生們就只有幾個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí),，一下子就要直接參加生地會(huì)考。所以我要在講完這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，還必須留出時(shí)間來給孩子們復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識(shí),，所以我的任務(wù)十分艱巨。

我要認(rèn)真的做好教案，做好教學(xué)計(jì)劃,，平衡好上課講課與拓展的時(shí)間劃分,，避免講課時(shí)間不夠。在20的教學(xué)中,，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí),，保持與學(xué)生們的和諧關(guān)系，用風(fēng)趣的教學(xué)方式來“征服”學(xué)生們的聽課態(tài)度,。

初中地理教師總結(jié)報(bào)告篇二

本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)工作,。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè),，扎實(shí)刻苦,，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一.認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,。

本人承擔(dān)七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù),，該年級(jí)學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能,。但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)興趣不足,，這樣給我?guī)砹溯^大的壓力。

首先,，我把在上一學(xué)年教育教學(xué)得失進(jìn)行一個(gè)回顧,、歸納，找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾,，避免老問題再次出現(xiàn);把有積極意義的教育教學(xué)思想,、方法發(fā)揚(yáng)，形成有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格,。另一方面,，對(duì)學(xué)生入學(xué)的成績(jī)進(jìn)行分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法，有了一個(gè)粗略的印象,。為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈,，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。

二.認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，細(xì)致批閱作業(yè),。

(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。“向四十五分鐘要質(zhì)量”,，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生,、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段,。因此，我經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的問同事,，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，從他們的'經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn);到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,，為上好一堂課竭盡所能,，付出了很多的精力，編制出符合學(xué)生實(shí)際的地理自學(xué)導(dǎo)學(xué)案,，也為課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

(二)精講精練抓提升。教學(xué)中我爭(zhēng)取做到了精講,，重知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中,，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個(gè)方面了解各個(gè)國(guó)家之間的差異,，最后又回到各個(gè)國(guó)家地位是平等的,，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提升課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選,、精練,，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合,，努力提升了復(fù)習(xí)效率。

(三)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在四十人左右,，對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通。對(duì)他們的每一次進(jìn)步,，我都不吝筆墨,，用鮮紅的話語對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì),，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn),、臺(tái)階。我給了他們更多鼓勵(lì)的話,，也談到了我得期許,，希望他們?cè)谄谀┑目荚囍心苋〉煤贸煽?jī)就是對(duì)老師最大的安慰。

(四)地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣,，在較大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析,、利用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上,，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上,。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握。

三.深入進(jìn)行科研課題研究,，不斷提升教育教學(xué)的水平,。

1.積極進(jìn)行“有效課堂”教學(xué)模式研究與實(shí)踐。在課堂上有?？裳?，靈活利用。

2.學(xué)以致用,，課程整合,，探索“有效課堂”教學(xué)新模式。我大膽嘗試,，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法,，有效的提升教學(xué)實(shí)效,。把單純的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)為一種有聲,、有形,，師生互動(dòng)，快速,、便捷,，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中,。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(zhǎng)，達(dá)到最好的教學(xué)效果,。

3.認(rèn)真反思，上完一堂課后,，我靜下心來,，認(rèn)真反思課堂教學(xué)中的得與失，記錄到反思集上,。如我在教《澳大利亞》一課時(shí)我把從網(wǎng)絡(luò)上搜來的歌謠原封不動(dòng)地教給了學(xué)生,，一堂課下來后，我認(rèn)為如果把“地廣人稀好牧羊”改為“地廣人稀牧場(chǎng)大”后,，它就成了下句“農(nóng)牧生產(chǎn)機(jī)械化”的答案……這樣更有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí),。

四.存在問題及改善方法措施。

當(dāng)然,，在教學(xué)中,，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會(huì)的還會(huì),，不會(huì)的還不會(huì)。另外,，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1.以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,。

3.重視地理知識(shí)的應(yīng)用,。

4.在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,。

總之,，我要不斷改善工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，爭(zhēng)取在新的一年,，取得好成績(jī)。

初中地理教師總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作,，一學(xué)期下來,，我收獲頗豐，有經(jīng)驗(yàn),，有教訓(xùn),，有挫折，也有喜悅,。,。的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作提高了自己的能力，也體會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要實(shí)到位才能保證他們的成績(jī),，要教好一個(gè)學(xué)生不難,，但是要教好整個(gè)教室四、五十個(gè)學(xué)生就必須要全身心地投入到教學(xué)工作中去,。

在思想上我嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守優(yōu)良的師風(fēng)師德,?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，我認(rèn)為,，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則,，以已服人,。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍,，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平,。首先是做好備課工作,，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，更加貼近生活,，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素,。對(duì)此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,，還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等,，通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽诮淌疑霞尤胍恍┬迈r元素,。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我通過教室觀察,、課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措施,，考慮教法,，包括如何組織教材和安排活動(dòng)，備教材,，也備學(xué)生,。

再者，教室教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在教室上老師要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段，作好教室的引導(dǎo)者和組織者,，關(guān)注全體學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，注意信息反饋,，營(yíng)造優(yōu)良的教室氣氛,。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制教室紀(jì)律,，進(jìn)而影響教學(xué)效果,。我覺得對(duì)于中國(guó)的教育考試制度，對(duì)學(xué)生不能放任自由,，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式,。問題式教學(xué)也是我的一個(gè)心得體會(huì)，把主要知識(shí)點(diǎn)以問題的形式給出,，然后采取組內(nèi)合作和組間競(jìng)賽來分析解決問題,，最后評(píng)出優(yōu)勝組，此法頗受學(xué)生歡迎,。

還有,，適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測(cè)驗(yàn)也是必要的,。課后通過對(duì)學(xué)生的作業(yè),、測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),，加以強(qiáng)調(diào)訂正,。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂,，使知識(shí)真正得到理解鞏固,。

最后，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,，要對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差,。對(duì)于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心,，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，啟發(fā)他們的思維。對(duì)后進(jìn)生,，要進(jìn)行思想補(bǔ)差和知識(shí)補(bǔ)差,，二者不可偏廢。堅(jiān)持對(duì)差生進(jìn)行分類補(bǔ)差,，采取集體和個(gè)引輔導(dǎo)的方法,，逐人逐科落實(shí)。

當(dāng)然,，在工作上我還是存在許多不足,。譬如，教室上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)人都真正參與到教室當(dāng)中,；因?yàn)榻痰慕淌叶?，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評(píng)課,，虛心向其他老師請(qǐng)教,，使我長(zhǎng)進(jìn)不少。今后我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

初中地理教師總結(jié)報(bào)告篇四

20xx年下學(xué)期我擔(dān)任了xxx學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作（初二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和初三兩個(gè)班的）,，并擔(dān)任初一地理備課組長(zhǎng)的工作,，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,，明確職責(zé),，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條,，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了初三地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間,，通識(shí)培訓(xùn),，對(duì)《普通初中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》進(jìn)行了解讀；人民教育出版社,、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),；省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間,、方式,、課時(shí)安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標(biāo)、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí),，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作,，力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo),，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),，組織高一備課組成員做好下列工作：

1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排,，每堂課的大致上法，從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。高一備課組內(nèi),，每位科任老師上倆次公開課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，教學(xué)相長(zhǎng),。

3、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，做好期中,、期末考試的組織、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。

4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,、大膽想象,、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩任務(wù)性活動(dòng),，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),，通過各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想,，開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù),。備課組采用個(gè)人精備—集體研討—個(gè)人修改的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色,，整體提高了備課效率,。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的交流,、研討,、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多，對(duì)更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用,。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教師的研究視野也開闊了,，目光更明亮了,，把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。四,、尋求理念與課堂的契合，發(fā)現(xiàn)問題,、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),，經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題：

1,、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾

2,、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，一言堂滿堂灌仍然存在

3,、初高中地理銜接問題和矛盾突出

4,、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題

回首這即將過去的一學(xué)期,，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí),、井井有條,，這讓我略感欣慰,。

初中地理教師總結(jié)報(bào)告篇五

根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合教學(xué)計(jì)劃,，本人積極完成了本工作任務(wù)及教學(xué)常規(guī)：學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一、1,、工作任務(wù)：本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)班的地理課教學(xué)及美術(shù)教學(xué),。

2、教學(xué)常規(guī)：教案30課時(shí),，作業(yè)批閱20次,，聽課節(jié)。

二,、質(zhì)量指標(biāo)完成情況：

本學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)班的地理課教學(xué),，在期末考試中全級(jí)共及格75人，及格率69%,，優(yōu)秀27人,，優(yōu)秀率26.6%。完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),。

三,、課改成功的做法：

1、學(xué)生自學(xué),，突出主體地位,。

在課堂中，學(xué)生主要是自學(xué),，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行,。開始上課時(shí)，教師準(zhǔn)確地出示教學(xué)目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。之后，提出明確的自學(xué)要求,，即自學(xué)什么內(nèi)容,，用多長(zhǎng)時(shí)間，如何檢測(cè)等,，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法,。學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師通過巡視,、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查,，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，對(duì)帶有傾向性的問題進(jìn)行分析,，有重點(diǎn)地輔導(dǎo)臨界生,。這樣在課堂中通過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，既突出了學(xué)生主體地位,，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為后面的“教”環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ),。

2、教師精講,，發(fā)揮主導(dǎo)作用,。

學(xué)生通過自學(xué)，對(duì)新知識(shí)獲得豐富的感知和初步的理解,，發(fā)現(xiàn)問題,，帶疑聽講，在教學(xué)中使教師的教與學(xué)生的學(xué)目標(biāo)一致,，同步和諧,，教師講的輕松，學(xué)生學(xué)的也輕松,，簡(jiǎn)單的內(nèi)容學(xué)生通過自學(xué)環(huán)節(jié)已完成,，教師只需要肯定，而有難度的或?qū)W生容易出錯(cuò)的問題,，以及學(xué)生尚未解決的問題,，教師需要認(rèn)真分析講解針對(duì)性較強(qiáng)，進(jìn)一步突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、當(dāng)堂訓(xùn)練落在實(shí)處,。

在自學(xué)展示歸納環(huán)節(jié)后,，教師要求學(xué)生當(dāng)堂完成習(xí)題，基礎(chǔ)性的學(xué)生獨(dú)立完成,，而有難度的或開放性問題則小組討論完成,，通過練習(xí)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)得到鞏固。

通過以上做法,，課堂教學(xué)教師教的輕松,，學(xué)生學(xué)得快樂，形成了高效,、愉悅的課堂,。

四、存在的問題：

1,、對(duì)教材的把握與切入點(diǎn)不準(zhǔn),，缺乏教學(xué)方法的多樣性。

未緊扣地理學(xué)科的特點(diǎn),，充分挖掘地理學(xué)科的特色,，優(yōu)化地理課堂教學(xué)。尤其對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的確立,、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上未達(dá)到最優(yōu)化,。

2,、教育教學(xué)沒能讓不同的學(xué)生在教學(xué)上得到了不同的發(fā)展,。

應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，我會(huì)說要因材施教?？蓪?shí)際教學(xué)中,，我又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí),，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等,。這在很大程度上限制了學(xué)生地理成績(jī)的提高。

五,、今后的做法：

1,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段,；增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能,、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的'基本技能,，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程。

教學(xué)中,，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者,，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望,。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,認(rèn)真貫徹落實(shí)課堂教學(xué)改革,。

2,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,。

學(xué)生在觀念上把地理當(dāng)作副科、次科,，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視,，也輕視地理學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況,，我在課堂上應(yīng)時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意,，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。

3、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,。

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說"理",，難度較大。因此,，我在備課前應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),，如大氣污染,，自然環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞等。人無完人,，隨著我教學(xué)工作時(shí)間的增長(zhǎng)和時(shí)代的進(jìn)步,，將會(huì)出現(xiàn)更多的不足之處,，我只有在教學(xué)工作中,，多總結(jié)多反思,，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步,，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

初中地理教師總結(jié)報(bào)告篇六

本人任現(xiàn)職以來一直從事初中地理教學(xué)工作兼高二制圖教學(xué)工作,。先后擔(dān)任過21年的班主任工作。1994年12月被評(píng)審為中學(xué)一級(jí)教師?，F(xiàn)就任現(xiàn)職以來本人的工作情況作一簡(jiǎn)單的匯報(bào),。

任現(xiàn)職以來,，主要擔(dān)任初中地理教學(xué)任務(wù)和班主任工作,，還兼任高二年級(jí)部分班級(jí)的制圖教學(xué)工作。在做好本職工作的同時(shí)，還積極反思教育教學(xué)工作,，撰寫了多篇教育教學(xué)論文,，參與地理課題的研究工作,。為了不斷更新教學(xué)觀念,，提升自身的業(yè)務(wù)水平，積極參加地理學(xué)會(huì)組織的學(xué)術(shù)年會(huì),、新課程培訓(xùn)和市教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

認(rèn)真鉆研新課程,，研究教材教法,，探索新的教學(xué)方式,，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在平時(shí)的教學(xué)過程中,，本人不斷鉆研業(yè)務(wù),，遇到疑難問題總是虛心向同行請(qǐng)教,，多方聽取同行的意見和建議,，不斷改進(jìn),，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高,，因而也取得了一定的成績(jī),。歷年所帶班級(jí)會(huì)考成績(jī)名列前茅,。20x年,，在年度考核中被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀,。20x年,，在年度考核中被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀并獲嘉獎(jiǎng),。

二,、班主任工作方面,。

我在班級(jí)管理與學(xué)生教育上，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),，提出了“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求,，加強(qiáng)對(duì)不同學(xué)習(xí)階段,、不同個(gè)性學(xué)生的教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生形成正確的人生觀.和榮辱觀,。從點(diǎn)滴小事做起,，全方位進(jìn)行管理,。20x年至20x年,，我連續(xù)任地段班班主任，由于工作經(jīng)驗(yàn)豐富,，善于和學(xué)生溝通，在轉(zhuǎn)變問題學(xué)生工作中頗有成效,。20x年帶的地段畢業(yè)班,，中考成績(jī)超市平均三十多分,，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,，受到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng),。被市教育局,、市教育局團(tuán)委分別授予市優(yōu)秀班主任稱號(hào)和優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào),。多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任,。

三,、教科研方面。

多年來,，我在教學(xué)這塊天地中辛勤耕耘，獲取了一定的成績(jī),，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和鼓勵(lì),。在教學(xué)過程中,，本人不斷鉆研教材，對(duì)于課堂教學(xué)中遇到的問題,，不斷思考,、總結(jié)，任現(xiàn)職以來,，曾撰寫過四篇論文。其中《深化地理教育提高學(xué)生素質(zhì)》一文被市地理學(xué)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀論文“三等獎(jiǎng)”;《“比較法”在地理教學(xué)中的運(yùn)用》和《談初中“自然地理”中基礎(chǔ)地理知識(shí)的教學(xué)處理》分別發(fā)表在《鐵道師范學(xué)院學(xué)報(bào)》,、《教育學(xué)院學(xué)報(bào)》增刊上,?！痘貞淈c(diǎn)滴承前啟后》一文刊登在《校園里的守望》上,。同時(shí)有6篇論文通過評(píng)審。另外,，我還獲得省教委主辦的oeh多媒體優(yōu)秀課件評(píng)比三等獎(jiǎng)。參與《新課程下歷史與社會(huì)新型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建》課題的研究工作,。

初中地理教師總結(jié)報(bào)告篇七

課前設(shè)計(jì)過程中聽取了指導(dǎo)老師楊**老師的指導(dǎo)意見和建議,，同時(shí)也有支教伙伴許**針對(duì)2班的學(xué)情分析和建議,，在此感謝,。

初二（2）班整體學(xué)情不容樂觀,，課堂上只有少數(shù)同學(xué)集中精神聽講,，積極主動(dòng),，一小部分同學(xué)紀(jì)律不好,，愛說話，搞小動(dòng)作,，剩下的大半同學(xué)比較乖，同時(shí)是比較悶的,，比較少會(huì)在課堂上給老師積極的回應(yīng)，少發(fā)言,。整個(gè)班的學(xué)習(xí)情緒比較低,，缺少活力。有些同學(xué)不能獨(dú)立自主學(xué)習(xí),，需要有明確的指示引導(dǎo),，不然就會(huì)走神，發(fā)呆,。近期的中段考質(zhì)量分析,，二班很多科目排在靠后,。中段考的失利,，讓整個(gè)班籠罩在挫敗感之下,，在學(xué)習(xí)上不自信,。

根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)分析，結(jié)合二班的學(xué)情,，進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì),，最先的方案是采取小組合作課堂的方式,，但小組課堂需要學(xué)生積極主動(dòng)地討論,、學(xué)習(xí),、完成小組任務(wù),，對(duì)學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力要求比較高,，很難進(jìn)行,。于是重新設(shè)計(jì)方案,，創(chuàng)設(shè)黃河地理科學(xué)考察團(tuán)的情境：有具體的情境,，吸引學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)情緒。有明確的考察任務(wù),，可以落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。而校長(zhǎng)來信和班主任加油鼓勵(lì)是對(duì)二班中段考挫敗后的關(guān)懷,。教學(xué)情境中的景觀,、人物盡量貼近生活,，體現(xiàn)出地理的生活性和實(shí)用性,。

1.教學(xué)過程基本按照課前的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行,。

2.學(xué)生精神集中,、十分投入,、認(rèn)真聽講、動(dòng)手筆記,，很難得。

3.學(xué)生主動(dòng)性和積極性偏低,，一方面是老師引導(dǎo)帶入做的不好,，另一方面是學(xué)生基礎(chǔ)一般,，知識(shí)面偏窄,。

4.考察任務(wù)完成完整，并有回顧,。

5.設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有欠缺：記錄表的完成不夠時(shí)間,，沒有進(jìn)行利河與害河的辯論,，沒有評(píng)出這堂課的地理之星,，課堂時(shí)間的把控要加強(qiáng)。

可能聽課老師和伙伴對(duì)這堂課的老師和學(xué)生都有一定的要求,。老師方面,，在聲音音量、板書,、情境的生動(dòng)性趣味性上要加強(qiáng),，更重要是加強(qiáng)引導(dǎo)的語言，提高情境的帶入感,，達(dá)到更多互動(dòng)生成的可能,，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)造可以發(fā)揮的空間。學(xué)生方面,，聽課老師可能評(píng)價(jià)不高,，有些方面做得不夠好，沒有公開課上應(yīng)該有的表現(xiàn),。但個(gè)人而言,，綜合考慮支教這段時(shí)間他們的表現(xiàn)，二班的學(xué)生很大程度上達(dá)到了我對(duì)他們的要求,，甚至有些方面是超出我的預(yù)期的`,，課前我對(duì)他們的要求是配合與自律，我不提三維目標(biāo),，我相信,，只要他們會(huì)去配合、會(huì)去自律，三維目標(biāo)是會(huì)在課堂的進(jìn)程中自然而然地實(shí)現(xiàn),。這堂課上,，他們認(rèn)真聽講、筆記,、思考問題,、回答是積極地配合，至少他們?cè)谂ψ龅竭@點(diǎn),。不分神,、不發(fā)呆、不做與課堂無關(guān)的事是自律,，這個(gè)在預(yù)備鈴響之后就發(fā)現(xiàn),，特別是全班最調(diào)皮的同學(xué)也會(huì)主動(dòng)提醒其他同學(xué)別玩，讓他們回到座位上課,。

總的來說,，這堂課最大的成功是讓學(xué)生體驗(yàn)并完成了一次完整的、系統(tǒng)的,、科學(xué)的地理科學(xué)考察,，在考察路線和考察任務(wù)中完成教學(xué)目標(biāo)，他們沒有出色的發(fā)揮（老師也沒有出色發(fā)揮）,，但這是他們?cè)谂?shí)現(xiàn)的,，努力是成長(zhǎng)的第一步。而這堂課中的人物的人文關(guān)懷和當(dāng)?shù)厝说幕突ブ?，這種熱切的溫暖,；科學(xué)考察和環(huán)境治理，這種科學(xué)性的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦?，讓這堂課的情感態(tài)度有升溫,，價(jià)值觀也樹立起來了。個(gè)人認(rèn)為這些對(duì)二班整體的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)能力乃至學(xué)習(xí)上的自信心的培養(yǎng)是有幫助的,，他們有學(xué)習(xí)態(tài)度上有“質(zhì)”的蛻變,，但學(xué)習(xí)能力上的“量”還要有一個(gè)積累的過程，不能急于求成,，要求過高,。

初中地理教師總結(jié)報(bào)告篇八

經(jīng)過五個(gè)月緊張而充實(shí)教學(xué)工作，我又完成了一學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),。在本學(xué)期,，我繼續(xù)嚴(yán)格按照課改新形勢(shì)的需要，鉆研教材和教法,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)更好地貫徹于課堂教學(xué),，在繼承和鞏固了前幾個(gè)學(xué)期所取得的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，盡力克服工作中存在的缺點(diǎn)和不足，糾正教學(xué)中存在的錯(cuò)誤的方式和方法,，進(jìn)一步探索和實(shí)踐,，不斷尋找當(dāng)代地理教學(xué)的最佳出路，以求自身的地理教學(xué)工作水平不斷提高,。

(一)主要工作,。

1．在訓(xùn)練學(xué)生綜合能力的同時(shí)，沒有忽視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，在課堂教學(xué)過程中我把每節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)落實(shí)下來,，讓學(xué)生重點(diǎn)識(shí)記，避免遺漏,。通過平時(shí)檢測(cè)和月考,，讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)鞏固,。

2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的成就感是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效途徑。因此,，我在本學(xué)期，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的成就感,。培養(yǎng)學(xué)生成就感的具體做法之一是在學(xué)生剛接觸地理時(shí),，不宜讓學(xué)生接觸難題，可在平時(shí)練習(xí)時(shí)盡量出一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題,，不致于讓學(xué)生對(duì)地理望而生畏,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情一棒打死。

3．地理始終離不開地圖,。學(xué)生學(xué)習(xí)的很多地理知識(shí)最終都要落實(shí)到圖上,。讓學(xué)生識(shí)圖，記圖,，最后能靈活運(yùn)用圖,。但是學(xué)生對(duì)各種地圖的識(shí)記不知所措。我向?qū)W生進(jìn)行的學(xué)法指導(dǎo)是,，“邊看圖,、邊畫圖、邊記圖”,，首先是照著書畫簡(jiǎn)圖,，然后不看書畫簡(jiǎn)圖，直至記住圖中事物的名稱,、位置,、輪廓等,。

4．對(duì)于本學(xué)期的教材內(nèi)容，相對(duì)于區(qū)域地理,，重點(diǎn)難點(diǎn)較多,，由于學(xué)生的年齡階段的局限，對(duì)這些抽象而枯燥的知識(shí)撐握起來難度較大,。因此,，我對(duì)于本學(xué)期課時(shí)進(jìn)度的安排，增強(qiáng)了靈活性,。難度大的章節(jié),，要不惜課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)講解,，充分鞏固訓(xùn)練,。

5．將“因材施教”進(jìn)行發(fā)揮，而運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。學(xué)生的基礎(chǔ)不盡相同,，對(duì)待不同層次的學(xué)生不能提出同一要求。否則,，對(duì)學(xué)困生來說,，就是“拔苗助長(zhǎng)”。因此,，我設(shè)計(jì)了目標(biāo)激勵(lì)法,，對(duì)地理教學(xué)效果的取得起到了輔助作用。我給每一名學(xué)生制定了一個(gè)相應(yīng)的目標(biāo),，目標(biāo)的制定是根據(jù)上一次考試成績(jī),，因此，這種根據(jù)每名學(xué)生的實(shí)際,，量身定做的目標(biāo),，深受學(xué)生的歡迎，讓學(xué)困生不至于感到成功對(duì)他們來說遙不可及,。

(二)收到的效果,。

1．學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況有了很大程度的提高。學(xué)生能夠比較熟悉所學(xué)的地理常識(shí),。

2．部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高,，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。

3．部分學(xué)生的讀圖能力得到提高,。

(三)存在的不足,。

1．學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有待于進(jìn)一步提高。

2．學(xué)生讀圖能力參差不齊,。

3．教學(xué)方法還需靈活多樣,。

1．運(yùn)用各種途徑,、方式和方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀圖技能的訓(xùn)練,。

3．進(jìn)一步鉆研《地理科新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材,，把握教材的整體脈絡(luò),。

4．通過書籍、刊物,、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑,，充實(shí)自己的頭腦，加強(qiáng)自身的教育教學(xué)理論修養(yǎng),。

5．加強(qiáng)崗位練功,，練好鋼筆字、粉筆字,，現(xiàn)時(shí)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用和掌握,。

本學(xué)期地理活動(dòng)小組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生能讀圖分析問題的能力,，學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際去,，把地理生活化。通過學(xué)習(xí)有用的地理知識(shí),，認(rèn)識(shí)各種地理事物現(xiàn)象本質(zhì),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。通過開展調(diào)查活動(dòng),，學(xué)生們親身感悟到生活中存在的問題，解決的辦法,，提出的要求是學(xué)生深受教育啟發(fā),，懂得生活中怎樣做。通過調(diào)查,，學(xué)生知道從一點(diǎn)一滴做起,，做一名文明公民，明白我們的生活離不開地理知識(shí),，身臨其境,，嘗試遷移，運(yùn)用地理知識(shí)和技能,，在應(yīng)用中提高學(xué)生知識(shí)水平和思維能力,。同學(xué)們從實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，體會(huì)到地理知識(shí)的重大作用,。思想?yún)R報(bào)專題學(xué)生之間通過讀,、畫,，互相嘗試，體現(xiàn)小組合作意識(shí)給學(xué)生一個(gè)空間,，學(xué)生觀察操作,，體驗(yàn)成功的喜悅，不但學(xué)到知識(shí),，而且能夠共同把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中,，開拓了學(xué)生的創(chuàng)造思維，豐富了學(xué)生的課外生活,，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,，地理興趣小組在本學(xué)期積極開展活動(dòng)，取得了較好成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下,。

本學(xué)期一開學(xué)，地理興趣小組就制定了地理興趣小組活動(dòng)計(jì)劃,。計(jì)劃做到有明確的'指導(dǎo)思想,，有活動(dòng)的具體目標(biāo)，有開展活動(dòng)的具體措施及每一星期活動(dòng)的具體安排,。由于指導(dǎo)思想明確,，目標(biāo)具體，措施有力,，本學(xué)期的地理興趣小組活動(dòng)開展正常,，取得了較好的成績(jī)。

在制定地理興趣小組活動(dòng)計(jì)劃時(shí),，本組就制定了保證開展活動(dòng)的具體措施,，包括以下幾點(diǎn)。

1,、對(duì)象：以我校七,、八年級(jí)學(xué)生為主，采取自愿報(bào)名為原則,。

2,、分組情況：把學(xué)生分成三個(gè)組，每組5個(gè)人,，每組設(shè)立組長(zhǎng)一名,，負(fù)責(zé)全組工作的進(jìn)行。

3,、每周小結(jié)一次,，每月總結(jié)一次。

1,、主要成績(jī),。

本學(xué)期興趣小組活動(dòng)計(jì)劃制定合理,，措施得力，監(jiān)督到位,，興趣小組活動(dòng)開展比較正常,，基本上能夠按照計(jì)劃順利開展活動(dòng)。學(xué)生參加活動(dòng)熱情較高,，并能積極配合教師開展活動(dòng),，興趣小組活動(dòng)內(nèi)容較為豐富，受到學(xué)生的歡迎和好評(píng),。開拓了學(xué)生的視野,，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、動(dòng)手,、動(dòng)口能力和分析問題的能力,。

2、存在主要問題,。

（1）活動(dòng)內(nèi)容主要以地理知識(shí)學(xué)習(xí)為主,，時(shí)間、形式比較單一枯燥,。個(gè)別成員有厭倦情緒,。

（2）受條件限制，參與活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)不多,。

（3）部分學(xué)生參與活動(dòng)的熱情不夠高,，特別是不愛動(dòng)手、動(dòng)口,，沒有認(rèn)真工作,。

（4）學(xué)校比較缺乏相應(yīng)的活動(dòng)資源，如圖片資料,、地圖,、視頻信息等，給組織觀測(cè)活動(dòng)帶來一定的困難,，以至部分活動(dòng)不能按計(jì)劃開展。

半年過去了,，不知不覺我又工作了這么長(zhǎng)時(shí)間,。在這半年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下,，我的教育教學(xué)能力有了很大提高,。下面就這半年的工作情況作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

第二,，在自身學(xué)習(xí)方面,。

工作之余,，我絲毫沒有放松個(gè)人的理論學(xué)習(xí),。新的世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,，知識(shí)的獲取是有代價(jià)的,，必須提高自己的素質(zhì)，這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí),，同時(shí)也要要求教師終身學(xué)習(xí),，把握時(shí)代的命脈，這樣才能成為一個(gè)合格的教師,。這學(xué)期我閱讀了《知識(shí)經(jīng)濟(jì)》,、《走向未來之路》、《中學(xué)教學(xué)全書(地理卷)》,、《誰主沉浮》《世界大學(xué)》等書籍,，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的知識(shí)，提高了自己的知識(shí)水平,。

這學(xué)期就要結(jié)束了,，通過半年的工作與學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步,，但同時(shí)也注意到自己還有不足的地方,，在以后的工作中，我會(huì)更加盡心盡力,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

初中地理教師總結(jié)報(bào)告篇九

這個(gè)學(xué)期我教初一兩個(gè)班的地理課，這是一個(gè)很艱巨的任務(wù),，我不僅要扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及增強(qiáng)他們對(duì)地理的信心，這就需要在平時(shí)的工作中進(jìn)行總結(jié),。

學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。加之地理學(xué)科由于涉及面廣,，所須記憶的地點(diǎn),、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜,，所以給人的感覺是教起來枯燥,，學(xué)起來無味，考起靈活，難度大,。針對(duì)這樣的情況,，我在教學(xué)中除了運(yùn)用一定的技巧扎實(shí)他們的知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)滲透著先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，培養(yǎng)自信;使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化他們的地理思維能力,。

首先,，備課前，我會(huì)將課本,、教學(xué)大綱,、會(huì)考說明認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù),。然后收集一些相關(guān)的事實(shí)材料,，把握好每節(jié)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較完整而詳細(xì)的教案。同時(shí),，我會(huì)特別注意導(dǎo)入的設(shè)計(jì),，因?yàn)檫@樣可以牢牢抓住學(xué)生的注意力，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。其中可采用的方法很多，比如歌謠法,、地理故事,、地理游戲、地理大事件等趣味較強(qiáng)的教學(xué)方法,。

其次,，在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中，教師都以自己為中心,，教師在講臺(tái)上講,，學(xué)生在下面被動(dòng)地聽。這樣不但對(duì)老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義,，也不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。今天，地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué),，不再是盲目的教授教材，傳授知識(shí)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識(shí),。教學(xué)中,，我積極地學(xué)習(xí)老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)主動(dòng)了解時(shí)事動(dòng)向,，學(xué)習(xí)各種知識(shí),，并運(yùn)用到教學(xué)中。實(shí)踐證明,，這樣的教學(xué),，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，真正把課堂還給了學(xué)生，增加了他們的學(xué)習(xí)興趣,，加深了他們對(duì)地理知識(shí)的深刻理解,。

地理這門學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn),、現(xiàn)象,、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥,，學(xué)起來無味,，考起來卻很難。為避免陷入此局面,，我在教學(xué)中運(yùn)用知識(shí)性,、趣味性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則,。知識(shí)性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識(shí),，這也是教學(xué)的主要目的;趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而行,。初中學(xué)生好奇心強(qiáng),，這是他們的特點(diǎn)，也是我們要充分利用的特點(diǎn),。因此,，如果在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用影像資料、圖片,、電腦等生動(dòng)的教學(xué)模式,，除了能讓學(xué)生多看、多聽之外,，還能調(diào)動(dòng)他們積極的學(xué)習(xí)興趣,，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的記憶。如果再適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋,，結(jié)合事實(shí)和生活中較常見到的事物去想問題,，那就可以在不知不覺中加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的掌握,，更好地了解和熟悉課本內(nèi)容,。這樣不僅扎實(shí)了基礎(chǔ)，而且使學(xué)生對(duì)地理的興趣變濃,。有人說“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂趣的時(shí),，才更為有效”。在興趣的基礎(chǔ)上,，加上我經(jīng)常性的表揚(yáng),，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好。

最后,，課后時(shí)常找學(xué)生了解情況,，比如上課的速度是否適宜，作業(yè)的完成是否有困難,，并讓課代表收集同學(xué)的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的情況，這樣就可以適時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué),，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，也讓學(xué)生的學(xué)之有效。高二地理教學(xué)工作總結(jié)復(fù)習(xí)期間,，我以強(qiáng)化訓(xùn)練作為主要手段,，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記,，通過反復(fù)識(shí)記,、理解與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記和讀圖題解題思路的培養(yǎng),，為期末考試做好充分的準(zhǔn)備,。事實(shí)證明，在師生的共同努力下,，我?guī)У乃膫€(gè)班級(jí)都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步,。

作為教師，我深切地感受到：一日為師,，就應(yīng)該扛起責(zé)任,，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。因此,，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,，只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，吸取他人之長(zhǎng)來補(bǔ)自己之短,，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng),。因此,，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),，不斷改進(jìn)工作方法,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，同時(shí),，將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。課前精心備課,，做到形式多樣化，通過相互聽課,、交流,，讓自己從前輩身上學(xué)到更多東西，不斷的完善教學(xué),，充分地鍛煉自己,，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭(zhēng)取在新的一年,，取得更大的進(jìn)步,。

初中地理教師總結(jié)報(bào)告篇十

來xx中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)過了一半，我對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，如何打造優(yōu)質(zhì)課堂,，反思如下：

一、建立融洽的師生關(guān)系,，創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)氛圍,。

前蘇聯(lián)著名的教育家贊可夫經(jīng)過多年的研究得出這樣的一個(gè)結(jié)論，就教育教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上很重要的一點(diǎn)是看師生之間的關(guān)系如何,？課堂教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂之中及課堂之外師生關(guān)系的好壞,。課堂效果反應(yīng)了師生關(guān)系,，融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，這需要教師在主觀上做積極地努力,。教師要做學(xué)生的貼心人,，要了解他們的心理特點(diǎn)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，身心健康,，尊重學(xué)生的思想，善于激勵(lì)他們,。只有站在學(xué)生的立場(chǎng)上對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和批評(píng)才具有實(shí)際效果,，否則產(chǎn)生負(fù)效益。

在地理課堂教學(xué)中,，我們所面對(duì)的學(xué)生地理知識(shí)和技能參差不齊,，教師要尊重學(xué)生的思想，不要挫傷他們的積極性,，尤其對(duì)差生,，教師的態(tài)度要慎重，委婉,，更不能放棄對(duì)他們的努力,。教師要努力尋找他們的閃光點(diǎn)加以鼓勵(lì)，幫助他們樹立信心給他們介紹一些方法,，和他們建立一種融洽的關(guān)系,，師生的融洽關(guān)系使學(xué)生感覺到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出愿意配合老師的教學(xué),，使教與學(xué)的活動(dòng)得到良好開展,，從而創(chuàng)建出有效的學(xué)習(xí)氣氛。師生間的融洽關(guān)系意味著師生生命的相遇與共融,，每一個(gè)眼神與動(dòng)作都潛藏著彼此的心意于情意,，把這種和諧的融洽帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生感覺到課堂就像溫暖的家,，輕松自如,，自由發(fā)揮，從而去創(chuàng)造高效的學(xué)習(xí)氛圍,。

二,、處理好“學(xué)會(huì)”與“會(huì)學(xué)”的關(guān)系。

課堂教學(xué)的每個(gè)行為都應(yīng)以學(xué)生學(xué)會(huì)什么為目標(biāo),，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，感知、理解,、運(yùn)用,、深化,，指導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)重點(diǎn)，展開積極的思維活動(dòng),，相互交換信息,，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,，在教學(xué)策略的指導(dǎo)下，教師安排一系列教學(xué)事項(xiàng),，提供學(xué)習(xí)目標(biāo),，引起注意和興趣，呈現(xiàn)各種刺激,、各種音頻、視頻,，激勵(lì)回憶,，討論總結(jié)、練習(xí)作業(yè),、反饋信息,、遷移應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)操作等,，學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)地參與,，配合協(xié)調(diào)，在長(zhǎng)期的自我實(shí)踐和鍛煉中,，學(xué)會(huì)了思考,，學(xué)會(huì)了應(yīng)用，如此長(zhǎng)期的培養(yǎng),。學(xué)生的自學(xué)能力會(huì)逐步提高,，會(huì)逐步掌握獨(dú)立獲取知識(shí)的方法，最終由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”,。

三,、挖掘教材的趣味因素，激發(fā)興趣,，保持高效授課,。

要讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得生動(dòng)有趣,，作為教師,，就必須充分挖掘教材的趣味因素，讓學(xué)生對(duì)課堂感興趣,，學(xué)生一旦對(duì)地理感興趣,，就會(huì)樂于接受它,，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。地理教學(xué)的成敗在很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持一種生動(dòng)活潑,、有意思,、有趣味的教學(xué)氣氛。只有生動(dòng),，才能吸引學(xué)生的注意力,；只有活潑，才符合學(xué)生的心理特點(diǎn),，只有趣味,，才符合學(xué)生的口味，才能吸引學(xué)生,。一切方法,，只要有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，都應(yīng)該采用,。但又必須根據(jù)課堂上學(xué)生的知識(shí)反饋和思維活動(dòng)情況靈活選擇教法。所以我們盡力去挖掘教材的趣味因素,，把它拋出來,，讓學(xué)生帶著興趣去接受它，從而提高課堂的高效性,。

總之,，“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂作為一種理念,，更是一種價(jià)值追求,，一種教學(xué)實(shí)踐模式。在今后的課堂教學(xué)中,，將會(huì)引起我更多的思考,、更多的關(guān)注，我要踏踏實(shí)實(shí)地研究“以學(xué)為主,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”這種教學(xué)模式,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，合理運(yùn)用正確的原理,，使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上。

初中地理教師總結(jié)報(bào)告篇十一

一學(xué)年我?guī)У腵是七年級(jí)地理,，對(duì)他們來說地理是進(jìn)進(jìn)中學(xué)一來的一門新的課程,，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)年的師生間的共同努力,，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),，并逐漸產(chǎn)生了愛好,，他們開始了解到了地球和輿圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí),、天氣與天氣知識(shí),、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí),，也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

一,、在思想上我嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德,?！皩W(xué)高為師,身正為范”，我以為,，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則,，以已服人。

二,、在教學(xué)方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,，虛心求教,努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平,。首先，認(rèn)真鉆研教材,，把教材的基本思想,、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，把握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。其次,，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的愛好、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。再次,，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后,，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛好,，課堂上講練結(jié)合。

三,、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),，積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)水平,。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,，注重列舉的題目和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)把握地理知識(shí)的重要性,。另外,，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)把握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,，從而改進(jìn)了教學(xué)方法,，收到了較好的效果。

其次,，在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，綜合回納出“看書,、聽講,、用圖、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

再次,，認(rèn)真組織開展溫習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用,。在把握好地理知識(shí)的同時(shí),，將地理知識(shí)與歡聚生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如:培養(yǎng)學(xué)生多種愛好愛好,，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新鮮血液,。

盡管在一學(xué)年的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足，如:在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩,，平時(shí)考試較少,，語言不夠生動(dòng)等題目，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善,。

初中地理教師總結(jié)報(bào)告篇十二

20x年7月大學(xué)本科畢業(yè)以來,，本人一直堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，教育效果比較顯著,，所教班級(jí)形成比較良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生思想素質(zhì)有所提高,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得一定成績(jī),，為學(xué)校的地理教育事業(yè)作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在這幾年的教學(xué)工作中,，本人虛心向老教師學(xué)習(xí),，注重地理教學(xué)方法和高考地理的研究，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,，取得了顯著的成績(jī),。于20x年8月經(jīng)考核認(rèn)定具備中學(xué)二級(jí)教師資格，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格?，F(xiàn)將本人任教以來教育教學(xué)工作等方面情況述職如下：

一,、政治思想方面。

本人愛國(guó)家,、愛民族,，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針,，服從黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠(chéng)黨和人民的的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法,，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，言行一致，品德高尚,。以“愛崗敬業(yè),，教書育人”為已任，依照教育學(xué)心理學(xué)原理,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生，積極實(shí)施素質(zhì)教育,。熱愛學(xué)生,，以身作則，做學(xué)生的表率,，用自己良好的品德去感染學(xué)生,。自參加工作以來，我堅(jiān)守崗位,，誠(chéng)懇踏實(shí),，勤勉努力，任勞任怨,，不斷上進(jìn),。尊重領(lǐng)導(dǎo),，服從安排，與人為善,。認(rèn)真負(fù)責(zé),，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步,。對(duì)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)都樂意接受，團(tuán)結(jié)教師,，互助合作,。

首先、在教學(xué)工作中,，我首先把好課堂教學(xué)關(guān),，為了上好每堂課，自己總是認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，精心備課,，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)做到心中有數(shù),，經(jīng)常虛心向別人請(qǐng)教,，潛心研究教材教法，為了使學(xué)生更好理解所授的課堂知識(shí),，我非常注重根據(jù)教學(xué)內(nèi)容尋找教學(xué)方法,，如充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，認(rèn)真分析地理概念形成的過程,，降低概念難度,，易于學(xué)生理解，如有時(shí)候用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)來模擬一些地理情景,，展示實(shí)驗(yàn)所難以演示的地理過程,。因?yàn)槲议L(zhǎng)期從事新的課堂教學(xué)方法的探索與嘗試，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，因此長(zhǎng)期有同行老師跟班聽課,，曾多次為本校教師及外校來訪教師上公開課、示范課,。

其次,，注重對(duì)學(xué)生的課余輔導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),，強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)的落實(shí)，不論是任教哪個(gè)年級(jí),，我都能夠既注重尖子學(xué)生的培養(yǎng),，又能面向全體，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，上課自習(xí)時(shí)間都注重效率的提高,，對(duì)學(xué)生的要求比較嚴(yán)格,，特別是上課態(tài)度和課堂作業(yè)這兩個(gè)方面，當(dāng)然我也會(huì)耐心細(xì)致地回答學(xué)生提出的問題,，指出他們的錯(cuò)誤,，分析錯(cuò)誤的原因，所以一直都能得到學(xué)生的好評(píng),。

教學(xué)能力的提高還得益于在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從事高中地理教學(xué)已經(jīng)近六年的時(shí)間，教學(xué)能力的提高一直是我的追求,，并且始終不渝地堅(jiān)持向別人學(xué)習(xí),，包括向剛剛分配工作的年輕人學(xué)習(xí)，他們有充沛的精力,，有活躍的思想,，這都是我們學(xué)習(xí)的地方;還經(jīng)常性的聽課，學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)重點(diǎn)的把握和難點(diǎn)的突破,，學(xué)習(xí)他們處理問題的技巧,。邊學(xué)習(xí)，邊摸索,，邊體會(huì),，邊創(chuàng)新，邊鞏固,，形成自己的教學(xué)方法,。

自工作以來，我擔(dān)任班主任工作四年,，作為一名班主任,，工作有自己獨(dú)特的方法，帶班能力強(qiáng),，有豐富的管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),，講究工作藝術(shù)，工作有計(jì)劃,、有重點(diǎn),、有總結(jié)。我熱愛學(xué)生,，能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，對(duì)不同類型和不同個(gè)性的學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別教育。堅(jiān)持以人為本,，以德育為先的指導(dǎo)思想,，努力使自己成為學(xué)生的的“精神關(guān)懷者”,。做到以心育心，以德育德,，以人格育人格,。與學(xué)生打成一片，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，了解學(xué)生的情況,，理解學(xué)生的言行，諒解學(xué)生的過失,。能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想變化采取相應(yīng)對(duì)策,，重視對(duì)不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

重視學(xué)生干部的作用,，充分發(fā)揮學(xué)生自治功能,。善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，常與科任,、家長(zhǎng)溝通,，對(duì)學(xué)生的教育采取立體式多角度進(jìn)行，多管齊下,，收到良好的教育效果,，使所帶班成為勤奮好學(xué)、文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)向上的班集體,。教育的核心是“育人”，在班主任工作中,，我始終把教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人擺在第一位,。在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中，做到因材施教,，特別是對(duì)待優(yōu)生,，按高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉,，培養(yǎng)他們的組織能力,，管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，成為老師的得力助手,。