總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫(xiě)得詳細(xì),、具體,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
教學(xué)工作總結(jié)初中地理老師篇一
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)4個(gè)班的地理課教學(xué),。本學(xué)期我根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。具體總結(jié)如下：
初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段,；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,，從知識(shí)和技能,、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí),。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛(ài)國(guó)情感。
教學(xué)中,，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者,，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中,，班級(jí)之間有差別,，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，采用分層教學(xué),，以先帶后，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。
地理是綜合科科目,，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多,，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)，從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對(duì)這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意,，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí),。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信,；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,，重在說(shuō)“理”,，難度較大。因此,，我在備課前,，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度,。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,，如“地震”，火山,，神舟五號(hào)成功返回,，臺(tái)風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫(xiě)出較好完整而詳細(xì)的教案,。
在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵,。在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性,、趣味性,，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,，另一方面,，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片,，標(biāo)本,，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程，如：地形剖面圖,、鋒面雨的形成等,。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高。第三,，在教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),，如大氣污染，自然環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞等,。我在教學(xué)中嘗試開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,，如開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，地理小論文，野外考察,，調(diào)查報(bào)告等,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力,；利用地圖,，綜合分析地理問(wèn)題的能力,；辯證的思維方式及其表述能力等。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目,。
1,、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué),，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索,。
2、通過(guò)多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組,。
3,、繼續(xù)強(qiáng)化“思路—線索學(xué)習(xí)法”；繼續(xù)強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)和整體優(yōu)化。
1、刻苦鉆研,，不斷提高教學(xué)技。
2,、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖析圖的能力。
3,、充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)地理感興趣的作用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的能力。
4,、虛心學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己。
5,、注意做好課后輔導(dǎo)工作,。
教學(xué)工作總結(jié)初中地理老師篇二
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。在擔(dān)任初一(1---7)班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識(shí),，保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三,、充分利用多媒體教學(xué),，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠淠昙?jí)上冊(cè)地里,，理解的內(nèi)容多,，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn),，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力,，提高教學(xué)效果,。
四、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng),。在每?jī)芍芏ㄆ趨⒓蛹w備課,，研究探討課程教法、學(xué)法,，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，改進(jìn)工作。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。
從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六,、取得了較好的成績(jī),。本學(xué)期，期中,、月考考試所任教班級(jí)平均分,及格率,，優(yōu)秀率取得了較好的成績(jī)。學(xué)生對(duì)學(xué)好地里充滿信心,。
存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，可后反思不夠及時(shí),，教的學(xué)生多，又時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn),。
地理教學(xué)年度工作總結(jié)|地理教學(xué)年終工作總結(jié)|地理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié),。
地理教學(xué)年度工作總結(jié)|地理教學(xué)年終工作總結(jié)|地理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。
教學(xué)工作總結(jié)初中地理老師篇三
時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。在擔(dān)任初一（1——11）班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備教材備教法而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，幵制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，幵認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識(shí),，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積枀性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果,。因?yàn)槠淠昙?jí)上冊(cè)地里,，理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng),，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn),，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積枀性和對(duì)知識(shí)的理解力,，提高教學(xué)效果。
四,、地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解,、分析,、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,，我在上課的時(shí)候經(jīng)常在黑板上繪畫(huà)相關(guān)的地理信息或示意圖,，從一開(kāi)始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上,。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,，鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)記世界地區(qū)和國(guó)家的'名稱(chēng)和位置。
五,、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng),。在每?jī)芍芏ㄆ趨⒓蛹w備課，研究探討課程教法,、學(xué)法,，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積枀征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)工作,。
六,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，幵不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)幵不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。幵認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
七,、取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期,，期中,、月考考試所任教班級(jí)平均分，及格率,，優(yōu)秀率取得了較好的成績(jī),。學(xué)生對(duì)學(xué)好地里充滿信心。
在教學(xué)時(shí),，我注意學(xué)生智能的發(fā)展,，注意地理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系時(shí)事地理事件,，例如全球氣候大會(huì),、日本地震、冬季一系列枀端天氣事件等,。為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ),，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象,、國(guó)際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,，增加了學(xué)生的知識(shí)面,，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野，了解了我們祖國(guó)的土地遼闊,、資源豐富,，從而更加熱愛(ài)它。同時(shí)也意識(shí)到我們?nèi)丝诒姸?，人均資源少的現(xiàn)狀,，培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,，從而從現(xiàn)在就樹(shù)立起為社會(huì)主義祖國(guó)奉獻(xiàn)的志向。
教學(xué)工作總結(jié)初中地理老師篇四
本學(xué)期我擔(dān)任了九個(gè)班的地理教學(xué)工作（七年級(jí)六個(gè)班,、八年級(jí)三個(gè)班）,，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,，明確職責(zé),，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條,，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一,、積極參加課改培訓(xùn)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間,，通識(shí)培訓(xùn),，對(duì)《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》進(jìn)行了解讀；人民教育出版社,、課程教材研究所的專(zhuān)家從教材編寫(xiě)方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),；省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開(kāi)設(shè)時(shí)間,、方式、課時(shí)安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見(jiàn),；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論,、目標(biāo),、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。
二,、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長(zhǎng)的工作。
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作,，力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo),，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),，組織高一備課組成員做好下列工作：
1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2,、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排，每堂課的大致上法,，從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開(kāi)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，教學(xué)相長(zhǎng)。
3,、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中,、期末考試的組織,、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。
4,、抓教學(xué)常規(guī)何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式,。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,、大膽想象、主動(dòng)參與,。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),，通過(guò)各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。
三,、投身單元備課活動(dòng)。
視野也開(kāi)闊了,，目光更明亮了,，把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。
四,、尋求理念與課堂的最佳契合。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現(xiàn),，經(jīng)過(guò)多次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題：
1,、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾,。
2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大,，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在,。
3、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出,。
4,、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問(wèn)題,。
回首這即將過(guò)去的一學(xué)期,，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條,，這讓我略感欣慰,；展望即將到來(lái)的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探索階段,，卻又頗感任重道遠(yuǎn),。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,，逐步樹(shù)立正確的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強(qiáng)日常工作的歸納,、總結(jié)與反思,。
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教學(xué)工作總結(jié)初中地理老師篇五
時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要竣事了,，所以就為大家整理了初中地理教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎大家閱讀!
回顧本學(xué)期的工作,，有得也有掉在擔(dān)任初一(1---7)班的地理教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有規(guī)劃,，有社團(tuán),，有步驟地開(kāi)展為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)于本學(xué)期工作做如下總結(jié):
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以饜足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了落伍生的輔導(dǎo)力度對(duì)于落伍生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)。
更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高落伍生的成績(jī),，起主要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)于學(xué)習(xí)萌發(fā)樂(lè)趣要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的工作而是布滿樂(lè)趣的從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去這樣,，落伍生的轉(zhuǎn)化，就由本來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能落伍生通常存在很多知識(shí)斷層,。
存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，可后反思不夠及時(shí),，教的學(xué)生多，又時(shí)對(duì)于個(gè)體學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都要等待以后改進(jìn),。
本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班、八年級(jí)四個(gè)班的地理課教學(xué)任務(wù),，同時(shí)也兼任教導(dǎo)處干事工作,。
在工作中，我始終堅(jiān)持服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)于學(xué)校,，服務(wù)于社會(huì)的原則，勤勤懇懇,，任勞任怨,，不怕困難，敢于實(shí)踐,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，深得老師領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
一,、個(gè)人修養(yǎng)方面
1,、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人,。
我認(rèn)為,，在這個(gè)日益浮華的社會(huì)中，守住心中的一片凈土,，傳承中華民族的文化與美德,，是我們每一位老師義不容辭的責(zé)任。
我希望我們學(xué)校能夠守住以往的輝煌成績(jī),，并且在將來(lái)能夠發(fā)展壯大,，躋身于中華名校之列。
我愿為這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力工作,。
2,、以身作則，以德為先,。
高尚的師德,，是學(xué)生心靈的明鏡。
我不會(huì)特別嚴(yán)歷,，讓學(xué)生們乖乖地聽(tīng)話,，有的學(xué)生說(shuō)我是他們最溫柔的一位老師。
我更愿意與他們平等的交流,，用自己的行為去影響他們,。
要求學(xué)生按時(shí)進(jìn)教室,，我就盡量每次提前走進(jìn)課堂;要求學(xué)生交練習(xí)，我就一個(gè)個(gè)批過(guò),，讓他們知道“言出必行”,。
對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，我都會(huì)一視同仁,，不會(huì)因?yàn)樗麄兗彝コ錾淼牟煌?，或?qū)W業(yè)成績(jī)的優(yōu)劣，對(duì)他們采取不同的態(tài)度,。
對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生,，在我課堂上的精彩回答，我會(huì)更加珍視,，表?yè)P(yáng)他們,，以使他們的自信心得到最大的膨脹。
我認(rèn)為,，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都能健康地發(fā)展，比培養(yǎng)少數(shù)精英更有價(jià)值,。
3,、嚴(yán)于律己，遵守規(guī)章,。
對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，我都能夠嚴(yán)格遵守。
做到不遲到,、不早退,，有不得已的事情，向組里和主任請(qǐng)假,，從不在學(xué)校玩電腦游戲,。
對(duì)于學(xué)校的任何工作，都能主動(dòng)參與,，盡自己努力做到最好,。
我與同事之間一向關(guān)系融洽，互相幫助,，共同進(jìn)步,。
二、日常工作方面
1,、教學(xué)工作
本學(xué)期我承擔(dān)了兩個(gè)年級(jí)的地理課，備課量增加了一倍,，每天幾乎都處在備課和上課之中,。
但是我覺(jué)得對(duì)于兩個(gè)年級(jí)我都應(yīng)該一樣的重視,，不能厚此而薄彼。
在初一,，我側(cè)重地理知識(shí)的趣味性,，調(diào)動(dòng)他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的積極性，例如開(kāi)展了以世界地理之最為主題的課前演講,，教學(xué)生親手繪制教室平面圖,，在課件中插入了許多精美的圖片，使學(xué)生想要去了解我們所生活的這顆奇異的星球,，并且主動(dòng)去查找相關(guān)資料;同時(shí)我也注意了對(duì)學(xué)生讀圖和解題能力的培養(yǎng),，在課堂上我有計(jì)劃地安排學(xué)生做填充圖冊(cè)，并給他們講解,，使學(xué)生們既增長(zhǎng)了知識(shí),，也培養(yǎng)了能力。
在初二年級(jí),，我們?nèi)M決定增加課前演講的難度,，要背下來(lái)，真正的講,，而不能照著念,，一開(kāi)始，學(xué)生們有抵觸情緒,，積極性不高,，后來(lái)，按照我的要求去做下來(lái),，竟也不覺(jué)得太難,，反而有一種以前所沒(méi)有的成就感，體驗(yàn)到了超越自我的感覺(jué),。
由于地理不參加中考,，學(xué)生們沒(méi)有經(jīng)過(guò)大規(guī)模的總復(fù)習(xí)，知識(shí)掌握不牢,，系統(tǒng)性差,，這讓高中的地理老師非常頭疼，抱怨初中學(xué)生底子太薄,。
針對(duì)這種情況,，我在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，一方面畫(huà)結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行總結(jié),，使學(xué)生將知識(shí)系統(tǒng)化,，條理化;另一方面，對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)詳細(xì)講解,，消除死角,。
有的學(xué)生不理解,，問(wèn)我這些期末都考嗎，我只知道這是對(duì)他們的將來(lái)負(fù)責(zé),，有一天,，他們會(huì)明白的。
2,、其它工作
本學(xué)期,，我申請(qǐng)回到心理咨詢(xún)室工作，因?yàn)槲覍?duì)這方面工作有興趣,，并且讀完了教育心理學(xué)的研究生課程班,，希望學(xué)以致用。
在心理咨詢(xún)室值班的過(guò)程中,，我接待了幾位初二和初三的學(xué)生,，與他們交談，幫助他們解除心理困惑,。
能夠走近學(xué)生的內(nèi)心,，傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，使我感到了教育工作另一個(gè)方面的重要意義,。
我們還與一些國(guó)外教育專(zhuān)家進(jìn)行了座談,，了解了國(guó)外對(duì)于學(xué)生幫助的情況，使我覺(jué)得我們國(guó)家在這方面與發(fā)達(dá)國(guó)家還有很大的差距,，他們有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。
開(kāi)學(xué)之初，我還加入了學(xué)校的導(dǎo)師團(tuán),，輔導(dǎo)了八個(gè)學(xué)生,，定期與他們交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況,。
有時(shí)還與家長(zhǎng)共同合作,，解決學(xué)生所面臨的一些問(wèn)題。
按照學(xué)校的傳統(tǒng),，我還承擔(dān)了學(xué)校的許多臨時(shí)任務(wù),，例如招生報(bào)名、值班,、發(fā)放宣傳材料,、監(jiān)考，考試閱卷,、評(píng)分,、上分，參與了軍訓(xùn),、北京社會(huì)實(shí)踐,、運(yùn)動(dòng)會(huì),、競(jìng)賽等大型活動(dòng)的組織。
每一項(xiàng)工作中,，我都盡力做好，保證不出差錯(cuò),，與其他同事配合使學(xué)校的工作能夠順利地進(jìn)行,。
二、能力提高方面
“沒(méi)有教師的成長(zhǎng),，學(xué)生的成長(zhǎng)是不可能的`”,，一位著名教育家這樣說(shuō)。
而閱讀是自我提高最好的方式,，我每天都要抽出時(shí)間進(jìn)行閱讀,，不管是雜志期刊還是小說(shuō)著作，無(wú)論數(shù)量多少,，篇幅長(zhǎng)短,，好象是成為了一種習(xí)慣，不讀書(shū)就象有什么事沒(méi)有完成一樣,。
通過(guò)閱讀教育理論書(shū),，我對(duì)當(dāng)前的教育有了更深刻的認(rèn)識(shí);通過(guò)閱讀教學(xué)方法的書(shū)，我可以在課堂上嘗試使用各種教學(xué)模式;通過(guò)閱讀地理專(zhuān)業(yè)書(shū),，我能夠在給學(xué)生一杯水之前,，自己先儲(chǔ)備一桶水;通過(guò)閱讀心理學(xué)方面的書(shū)，能指導(dǎo)我如何更好的與別人溝通,，去更有效地進(jìn)行教學(xué)和其它方面的工作,。
在信息傳遞日益快捷的今天，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)巨大的資料庫(kù),，而網(wǎng)絡(luò)同是也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，我從中獲益非淺，今后,，我要學(xué)習(xí)更加熟練地使用互聯(lián)網(wǎng),，充分利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具。
聽(tīng)課也是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，這學(xué)期我聽(tīng)了約50多節(jié)課,，每個(gè)人都有他的特長(zhǎng)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,，互相對(duì)照也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上的不足,，大家互相聽(tīng)課、評(píng)課,，能夠共同提高,。
組內(nèi)的共同備課與研討是備課的最有效的方式,。
大家共同探討一個(gè)問(wèn)題，能夠短時(shí)間內(nèi)解決大量的問(wèn)題,，有時(shí)還會(huì)為了一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)得面紅耳赤,，最后統(tǒng)一意見(jiàn)，得出正確結(jié)論,。
另外,，我認(rèn)為上組內(nèi)示范課也是提高自己教學(xué)能力的好機(jī)會(huì)，上課前,，我用心的準(zhǔn)備,，課后聽(tīng)取組內(nèi)評(píng)課，同時(shí)自省,，完善課件和教案,。
科學(xué)在不斷發(fā)展，知識(shí)在不斷更新,，我們也必須持續(xù)地學(xué)習(xí),。
在工作之余，我這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了英語(yǔ)和高中課程,，并且參加了教育碩士的考試,，希望能夠進(jìn)一步提高自己的知識(shí)水平。
三,、成績(jī)與不足
本學(xué)期我認(rèn)真完成了學(xué)校制定的工作量,，出勤率達(dá)到100%，認(rèn)真履行了各項(xiàng)職責(zé),，實(shí)現(xiàn)了開(kāi)學(xué)初所制定的工作計(jì)劃,，學(xué)生及家長(zhǎng)反映良好，教學(xué)成績(jī)優(yōu)良,，在教導(dǎo)處工作為老師進(jìn)行了服務(wù),，為學(xué)校做了大量的常規(guī)管理工作。
當(dāng)然我也感到自己存在著許多不足,，比如,，對(duì)教學(xué)的研究不夠，對(duì)authorware,、flash,、photoshop等計(jì)算機(jī)軟件還應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)，自己的政治理論水平不高,，向其他學(xué)科老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少,，沒(méi)有教學(xué)論文發(fā)表等等，今后我會(huì)在這些方面多下功夫，不斷充實(shí)和完善自己,，適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展,。
本學(xué)期平川教育局大力提倡“三疑三探”教學(xué)模式的推廣與運(yùn)用，本人在教學(xué)中比較合理的運(yùn)用了這種新的教學(xué)方法,，取得了較好的效果,。
我任初中三個(gè)年級(jí)九個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。
七年級(jí)使用湖南教育出版社教材,，八,、九年級(jí)使用人民教育出版社的教材。
在學(xué)校的教育指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦,，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,，取得了較好的實(shí)效。
現(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面,。
一,、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,。
分析上期教育教學(xué)中存在的各種問(wèn)題,。
一方面，把自己在一期以來(lái)的教育教學(xué)得失進(jìn)行一個(gè)回顧,、歸納,，找出自己在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾，避免老問(wèn)題再次出現(xiàn);把具有積極意義的教育教學(xué)思想,、方法發(fā)揚(yáng),，形成具有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格。
另一方面,，對(duì)學(xué)生一期的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析,，通過(guò)與原來(lái)所任教的教師進(jìn)行溝通，了解們?cè)谝黄谥械膶W(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,，通過(guò)上期的縣期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果;從與同學(xué)們的交談中,，深入的他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實(shí)呼聲。
從各種了解,、分析中,，發(fā)現(xiàn)了同學(xué)存在的各種問(wèn)題，從整體也反映了各個(gè)班級(jí)間的差距及存在的主要問(wèn)題，為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈,，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn),。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，細(xì)致批閱作業(yè)。
一堂好課,，前提還在于備課的高低,。
“向四十五分鐘要質(zhì)量”的離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段。
我經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的老師,，到圖書(shū)室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體;我還自費(fèi)制作了許多具有價(jià)值的幻燈片,、圖片,。
為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
每次課堂下來(lái),，我都有種充實(shí)的感覺(jué),，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，汗水沒(méi)有白流,，同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂(lè),。
每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在五十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。
每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本,，我沒(méi)有覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，這是一種責(zé)任,，一種使命,。
對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),。
要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài),，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通,。
對(duì)他們的每一次進(jìn)步,，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。
三,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生，做他們學(xué)習(xí),、生活的引導(dǎo)者,。
在日常的學(xué)習(xí)、生活中,，我善于處理自身在不同場(chǎng)合的不同身份,。
對(duì)同學(xué)們，僅僅嚴(yán)師是不夠的;一味地與他們知心交友,，也是不可取的,。
在學(xué)習(xí)上，我做到嚴(yán)師的嚴(yán)教,，經(jīng)常找同學(xué)們談心,，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助,，學(xué)習(xí)中違紀(jì)的同學(xué)，我會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng);還具備有學(xué)友般的勤學(xué)勤問(wèn),。
不擺學(xué)術(shù)的權(quán)威,，不搞“一言堂”，尊重同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)及他們的創(chuàng)新火花,，與他們討論生活中的現(xiàn)象,，聽(tīng)取他們的觀點(diǎn)。
生活中,，我像父母一樣關(guān)心他們的成長(zhǎng),。
現(xiàn)在大部分學(xué)生是是獨(dú)生子女，不僅要做個(gè)學(xué)習(xí)的尖子,，也要具備現(xiàn)代生活生存的能力,。
同時(shí)用一定的理念去塑造他們健全的人格。
四,、深入教研教改,，不斷提高教育教學(xué)的水平，提升為人民教育服務(wù)的能力,。
1,、全面推進(jìn)“三疑三探”教學(xué)模式的開(kāi)展與運(yùn)用。
積極進(jìn)行新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐。
現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,，一場(chǎng)教育的革命正在興起,，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步伐,，都能適應(yīng)教育的發(fā)展,。
我積極參加暑假的新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)通識(shí)教育學(xué)習(xí)的資料進(jìn)行細(xì)致的研究,，去認(rèn)識(shí)理解新教材,。
網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)是最豐富的、也有許多具有先進(jìn)的時(shí)代性,。
上網(wǎng)獲取知識(shí)也成了我的一大愛(ài)好,，也是在進(jìn)行新教材學(xué)習(xí)的最佳場(chǎng)所。
2,、學(xué)以致用,，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式,。
“科學(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力”,，運(yùn)用平生所學(xué)，才物有所值,。
我大膽償試,，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法,，有效的提高教學(xué)實(shí)效,。
在學(xué)校現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件上,，我進(jìn)行課件的開(kāi)發(fā),，進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)站的制作，把單純的課堂教-學(xué)模式,，轉(zhuǎn)為一種有聲,、有形，師生互動(dòng),，快速,、便捷，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中,。
在學(xué)校的局域網(wǎng)中,，我構(gòu)建了初中地理教學(xué)網(wǎng)，投放大量資料,、信息,，建立具有一定處理能力的反饋處理數(shù)據(jù)庫(kù),。
為同學(xué)們的學(xué)習(xí)插上了一雙騰飛的翅膀。
3.組織進(jìn)行多種形式的知識(shí)競(jìng)賽和各種課外活動(dòng),，豐富同學(xué)的業(yè)余生活,，提高對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣。
組織同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的土地利用情況的調(diào)查,，對(duì)農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)查等等,，組織大規(guī)模的初二學(xué)生填圖知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，通過(guò)調(diào)查促進(jìn)同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)立足家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國(guó)的胸懷,。
4.地圖訓(xùn)練抓能力,。
學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解,、分析,、運(yùn)用能力的高低。
教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上,。
熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,。
教師要不斷地尋找新的圖源,，在收集的過(guò)程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理,、篩選,，最大限度地發(fā)揮地圖的教學(xué)功能。
5. 注重學(xué)生主體作用的,。
創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,要求所學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過(guò)程,并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì),。
鼓勵(lì)學(xué)生自由想象、假設(shè)和預(yù)見(jiàn),尊重的思想觀點(diǎn),，使學(xué)生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神。
初中地理教學(xué)要以讀圖,、分析地圖為基礎(chǔ),。
學(xué)生對(duì)身邊地理事物的分析,能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)得到更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。
因此不斷的訓(xùn)練了學(xué)生的思考能力、識(shí)圖能力,、分析和解決問(wèn)題的能力等,。
一學(xué)期的工作很快就結(jié)束了，還有很多的工作有待完成,。
盡管取得了比較多的成就,，但是教學(xué)中還是存在著諸多的問(wèn)題，比如引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)圖,、識(shí)圖所耗費(fèi)的時(shí)間太多,。
配發(fā)的作業(yè)數(shù)量過(guò)大，全部批閱造成一定的難度,，今后應(yīng)主要著力于改進(jìn)各種教育教學(xué)方法,，服務(wù)于當(dāng)前課程改革工作。
“不為失敗找借口,，只為成功找理由”前面的路還很長(zhǎng),，相信自己，在大的困難也能克服,，在新的一年中,，我將更加珍惜機(jī)會(huì)，不斷努力工作,。
教學(xué)工作總結(jié)初中地理老師篇六
為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識(shí)，保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。濃縮初二下學(xué)期的課程內(nèi)容,，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里，把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位,，以完成課程內(nèi)容,，為地理會(huì)考的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取時(shí)間,！初二地理教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。會(huì)考復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊、頭緒多,、難度大的特點(diǎn),，要在較短的時(shí)間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，取得較好的效果,，我們認(rèn)為必須吃透考綱,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。貫徹實(shí)施初中地理會(huì)考復(fù)習(xí)的幾個(gè)階段：
5月上旬第一輪復(fù)習(xí)主要是打基礎(chǔ),，從基礎(chǔ)抓起，從地理復(fù)習(xí)指南抓起,！首先要了解20xx年的試題情況,，對(duì)照考試大綱，著重夯實(shí)基礎(chǔ),。
5月下旬制定全面復(fù)習(xí)計(jì)劃,，開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)綜合題,。注意指南書(shū)本圖片地理信息的梳理,、考試時(shí)對(duì)地圖的實(shí)際運(yùn)用能力！
6月中旬第三輪復(fù)習(xí)開(kāi)始,，考生開(kāi)始進(jìn)入沖刺階段,，要查漏補(bǔ)缺，對(duì)錯(cuò)題歸納總結(jié),，并及時(shí)完成模擬題。對(duì)前兩個(gè)階段學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納,，形成知識(shí)體系,，然后，做一定量的'模擬題來(lái)鞏固知識(shí),、掌握做題技巧,。6月24進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，最后調(diào)整考試狀態(tài),，積極應(yīng)考,。
做到線索清晰層次分明言簡(jiǎn)意賅深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性加強(qiáng)師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用讓學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松學(xué)得愉快；注意精講精練在課堂上老師講得盡量少學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
因?yàn)槠淠昙?jí)上冊(cè)地里，理解的內(nèi)容多,，知識(shí)的空間概念強(qiáng),，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學(xué),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果,。
在每?jī)芍芏ㄆ趨⒓蛹w備課,，研究探討課程教法、學(xué)法,，虛心請(qǐng)教其他老師在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)工作,。
在課后,，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。
具體措施：
要使會(huì)考復(fù)習(xí)取得良好的效果,，教師必須針對(duì)學(xué)生實(shí)際，有的放矢地組織復(fù)習(xí),。從歷年來(lái)會(huì)考試卷看：學(xué)生在地理知識(shí)的掌握方面,，主要存在不牢、不活,、不準(zhǔn),、不全等問(wèn)題,。不牢是記不住地理概念；不活是不會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí),；不準(zhǔn),、不全是答題不準(zhǔn)確、不完整,。故會(huì)考復(fù)習(xí)必須對(duì)癥下藥,、狠抓“講”、“練”,、“補(bǔ)”三個(gè)環(huán)節(jié),。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
教學(xué)工作總結(jié)初中地理老師篇七
根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)計(jì)劃,，本人積極完成了本學(xué)期工作任務(wù)及教學(xué)常規(guī)：學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。具體總結(jié)如下：
1,、工作任務(wù)：本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)班的地理課教學(xué)及美術(shù)教學(xué),。
2,、教學(xué)常規(guī)：教案30課時(shí)，作業(yè)批閱20次,，聽(tīng)課x節(jié),。
本學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)班的地理課教學(xué)，在期末考試中全級(jí)共及格75人,，及格率69%,，優(yōu)秀27人，優(yōu)秀率26,。6%,。完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。
1,、學(xué)生自學(xué),，突出主體地位。
在課堂中,，學(xué)生主要是自學(xué),，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行。開(kāi)始上課時(shí),，教師準(zhǔn)確地出示教學(xué)目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。之后,，提出明確的自學(xué)要求,，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長(zhǎng)時(shí)間,，如何檢測(cè)等,，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時(shí),，教師通過(guò)巡視,、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問(wèn)題,，對(duì)帶有傾向性的問(wèn)題進(jìn)行分析,，有重點(diǎn)地輔導(dǎo)臨界生。這樣在課堂中通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，既突出了學(xué)生主體地位,，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后面的“教”環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ),。
2,、教師精講，發(fā)揮主導(dǎo)作用。
學(xué)生通過(guò)自學(xué),，對(duì)新知識(shí)獲得豐富的感知和初步的理解,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶疑聽(tīng)講,，在教學(xué)中使教師的教與學(xué)生的學(xué)目標(biāo)一致,，同步和諧，教師講的輕松,，學(xué)生學(xué)的也輕松,，簡(jiǎn)單的內(nèi)容學(xué)生通過(guò)自學(xué)環(huán)節(jié)已完成，教師只需要肯定,，而有難度的或?qū)W生容易出錯(cuò)的問(wèn)題,，以及學(xué)生尚未解決的問(wèn)題，教師需要認(rèn)真分析講解針對(duì)性較強(qiáng),，進(jìn)一步突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。
3,、當(dāng)堂訓(xùn)練落在實(shí)處,。
在自學(xué)展示歸納環(huán)節(jié)后，教師要求學(xué)生當(dāng)堂完成習(xí)題,，基礎(chǔ)性的學(xué)生獨(dú)立完成,，而有難度的或開(kāi)放性問(wèn)題則小組討論完成，通過(guò)練習(xí)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)得到鞏固,。
通過(guò)以上做法,，課堂教學(xué)教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得快樂(lè),，形成了高效,、愉悅的課堂。
1,、對(duì)教材的把握與切入點(diǎn)不準(zhǔn),，缺乏教學(xué)方法的多樣性。
未緊扣地理學(xué)科的特點(diǎn),，充分挖掘地理學(xué)科的特色,，優(yōu)化地理課堂教學(xué)。尤其對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的確立,、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上未達(dá)到最優(yōu)化,。
2、教育教學(xué)沒(méi)能讓不同的學(xué)生在教學(xué)上得到了不同的發(fā)展,。
應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，我會(huì)說(shuō)要因材施教,。可實(shí)際教學(xué)中,，我又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等,。這在很大程度上限制了學(xué)生地理成績(jī)的提高。
1,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。
初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段,；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,，從知識(shí)和技能,、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí),。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程。
教學(xué)中,，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者,，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,，認(rèn)真貫徹落實(shí)課堂教學(xué)改革,。
2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
學(xué)生在觀念上把地理當(dāng)作副科、次科,，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視,，也輕視地理學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況,，我在課堂上應(yīng)時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意,，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，培養(yǎng)自信,；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。
3,、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué),，開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式。
由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,，重在說(shuō)"理",，難度較大。因此,，我在備課前應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫(xiě)出較好完整而詳細(xì)的教案。
在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性,，分析問(wèn)題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動(dòng),，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面,，多培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高,。第三,，在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，如大氣污染,，自然環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞等。
人無(wú)完人,，隨著我教學(xué)工作時(shí)間的增長(zhǎng)和時(shí)代的進(jìn)步,，將會(huì)出現(xiàn)更多的不足之處，我只有在教學(xué)工作中,，多總結(jié)多反思,，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步,，不斷完善,，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教學(xué)工作總結(jié)初中地理老師篇八
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)辦法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識(shí)，保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體效果,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
提高教學(xué)作用,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，用多媒體教學(xué),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)作用,。
注意分層教學(xué),。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的.輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。
教學(xué)工作總結(jié)初中地理老師篇九
本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生有了學(xué)習(xí)地理的初步技能?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)大致總結(jié)如下：
以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”,。
開(kāi)學(xué)初,，根據(jù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求,，從正面鼓勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心,。引導(dǎo)各個(gè)班級(jí)之間開(kāi)展良性的競(jìng)爭(zhēng),。
本人認(rèn)為,，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法,，必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)枯燥無(wú)味的地理知識(shí)及教法感到厭倦，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái),，教學(xué)效果就可想而知,。為了避免這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學(xué)生的教法,、學(xué)法,，本人閱讀了《初中生心理發(fā)展特點(diǎn)》、《課程理念與實(shí)施》《教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)》《新課標(biāo)》等書(shū),，實(shí)施了討論法和設(shè)置對(duì)手法的教學(xué)方法,，即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材,，做好筆記,，在小組中討論，然后隨機(jī)分配,，把學(xué)生分成兩個(gè)對(duì)手組,，進(jìn)行激烈的辯論，最后教師總結(jié),。這樣既能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又能使學(xué)生在主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握知識(shí)的過(guò)程中加深了印象,，感覺(jué)到了自己就是課堂中的主人,。
充分利用地理掛圖、多媒體教室等現(xiàn)代教具,，使抽象的教學(xué)直觀化,，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，把課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，利用理論知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)理論知識(shí),。本學(xué)期,，先后舉行過(guò)兩次地理知識(shí)辯論活動(dòng)，在唇槍舌戰(zhàn)中,，雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”,，有的同學(xué)“敗下陣來(lái)”，但是,，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，在辯論中增加了知識(shí)，提高了能力,。
1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練，做到全批全改,。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。積極參加教研教改活動(dòng),，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
4,、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平,。
5,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。
