人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生社會實踐評語簡潔篇一
1,、該生服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮在社會實踐活動中表現(xiàn)得積極踴躍,。處事全面,，肯于吃苦,，樂于奉獻,，有很強的溝通能力。他在實踐中懂得學(xué)習(xí),，知道不斷地替身自己,，有很強的思想境界和較強的上進意識。
2,、該生積極參加社會實踐活動,，從中培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，增強了適應(yīng)社會服務(wù)人民的能力,。該生積極參加社會實踐活動,，從中逐漸養(yǎng)成了嚴謹務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)和鍛煉了實際的工作能力,。
3,、該生認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)刻苦認真,，學(xué)風(fēng)踏實,，成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)潛力足,，有創(chuàng)新意識,。集體榮譽感強，積極參加各種集體活動和社會實踐活動,，勞動積極,。尊敬師長，團結(jié)同學(xué),。被評為“省級三好學(xué)生”,。是位有理想，有抱負,，發(fā)展全面的好學(xué)生,。
4、x同學(xué)暑假關(guān)心留守學(xué)生這一實踐活動,，得到了位家長的高度贊揚,，多次打電話表示感謝，同時也受到周圍群眾的一致好評,。xx同學(xué)確實是一位極富社會責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)子,。
5,、同學(xué)，暑假開始到我校聯(lián)系進行大學(xué)生社會實踐活動,，學(xué)校進行積極配合,，同學(xué)提出要為留守學(xué)生進行英語輔導(dǎo)，教務(wù)處為其提供了位留守學(xué)生的資料,，同學(xué)對這位留守學(xué)生逐一進行了家訪,，發(fā)現(xiàn)他們在心理與行為上與其他同學(xué)有一定的差異，長期遠離父母,，缺乏父母的關(guān)愛是造成心理與行為差異的主要原由,。通過家訪，同學(xué)意識到對留守學(xué)生多進行關(guān)愛,，比對他們進行科目輔導(dǎo)更重要,。于是決定，除進行英語輔導(dǎo)外,，再加以心理矯正作用更好,，同時再組織一些活動，讓留守學(xué)生過一個快樂而有意義的暑假,。
6,、該生嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體觀念強,，認真配合班團干部開展各項集體活動,。積極參加各種社會實踐活動，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)態(tài)度認真，勤學(xué)好問,，成績穩(wěn)中有升,。是位有理想且有實干精神的學(xué)生。
7,、該生自覺遵守校紀班規(guī),，積極參社會實踐活動和體育鍛煉。為人誠實,，生活儉樸,。尊敬師長，團結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)努力,，刻苦攻關(guān)，各科成績穩(wěn)步上升,。是一位有理想,，有抱負,，全面發(fā)展的學(xué)生。
8,、偉大的科學(xué)家愛因斯坦說得好："我沒有什么特別的才能,，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。"讀書不求甚解是學(xué)不好的,，你是個聰明的孩子,，希望你能時常用這句話勉勵自己，遇事多動腦,，發(fā)揮自己的聰明才智,，做個有出息的"男子漢"！
9,、在我們相處的四年時光里，你是一位聰明可愛,，真誠坦率,，興趣廣泛，想象力豐富的小家伙,，真使我難以忘懷,，在你即將開始新生活之際，我真誠地祝福你能有一個燦爛的未來,，有一片任你馳騁的遼闊的天地,。
10、該生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度認真,，學(xué)風(fēng)踏實，成績穩(wěn)定中有升,。集體觀念強,，熱心參與各項集體活動，完成各項工作認真負責(zé),。尊敬師長,，團結(jié)同學(xué)，為人誠實,。是德智體全面發(fā)展,，有理想，素質(zhì)高的'好學(xué)生,。
11,、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動,。集體觀念強,，勞動積極肯干,。尊敬師長，團結(jié)同學(xué),，嚴于律己,。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力,，是一位德智體全面發(fā)展,，具有較好綜合素質(zhì)的高中畢業(yè)生。
12,、該生遵紀守法,，思想上追求上進，尊敬老師,，樂于助人,，講文明，懂禮貌,，有集體榮譽感,，能團結(jié)同學(xué)，能坦誠待人,，學(xué)習(xí)目的明確,，勤學(xué)好問。是一位合格的具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生,。
13,、該生是一位肯學(xué)上進的學(xué)生，有公民道德,，能遵守校紀班規(guī),，為人誠懇，尊敬師長,，遵守紀律,，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體,，熱心助人,，積極參加勞動和體育運動。是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窀咧挟厴I(yè)生,。
14,、你有很好的口才，講故事有聲有色,，娓娓動聽,，你的"猴子吃西瓜"還獲得故事大賽三等獎哩！你有很強的表演才能,，你表演的"金雞叫天都",，至今還留在老師和同學(xué)的心中,，你有嘹亮的歌聲，有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，老師欣賞你,。可你貪玩不學(xué)習(xí),，知識會自動飛到你的腦子里嗎,？著名的科學(xué)家愛迪生曾說過：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水,。請你想想這話,，它對你學(xué)習(xí)成績的提高會有幫助的。
中學(xué)生社會實踐評語簡潔篇二
該生積極參加社會實踐活動,，從中初步了解社會,、了解國情，增強了適應(yīng)社會,、服務(wù)人民的能力,。
該生積極參加社會實踐活動，從中廣泛接觸社會,、了解國情，學(xué)會了關(guān)心他人,，鍛煉了人際交往能力,。
該生積極參加社會實踐活動，從中獲取了廣泛的知識信息,，優(yōu)化了知識結(jié)構(gòu),，增強了運用知識解決實際問題的能力。
該生積極參加社會實踐活動,，從中開闊了眼界,，鍛煉了才干，增強了明辨是非的能力,，學(xué)到了許多新的本領(lǐng),。
該生積極參加社會實踐活動，從中培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,，增強了適應(yīng)社會,、服務(wù)人民的能力。
該生積極參加社會實踐活動,，從中培養(yǎng)了熱愛勞動,、熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的價值取向,、行為習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng),。
該生積極參加社會實踐活動,，從中深入認識社會、認識國情,，增強社會責(zé)任感和成才報國的使命感,。
該生積極參加社會實踐活動，從中提高了個人素養(yǎng),，完善了個性品質(zhì),，逐漸養(yǎng)成了艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。
該生積極參加社會實踐活動,，從中提高了思想覺悟,，增強了服務(wù)社會、回報社會的意識和能力,。
該生積極參加社會實踐活動,，從中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，培養(yǎng)了實踐意識和創(chuàng)新精神,。
該生積極參加社會實踐活動,，從中增長了見識，更新了觀念,，樹立起正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。
該生積極參加社會實踐活動,，從中逐漸認識到自身知識、能力同社會需求之間的差距,，擺正了個人與社會,、個人與人民群眾的關(guān)系。
該生積極參加社會實踐活動,，從中逐漸養(yǎng)成了嚴謹務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)和鍛煉了實際的工作能力。
寒假將至,，為進一步貫徹落實,，充分發(fā)揮“社會實踐活動”在我校“育人工作”中的作用,，學(xué)校決定本著以“受教育,、長才干、作貢獻”的原則,，以“參與社會實踐 增強團員意識”為主題,，在今年寒假組織我校中學(xué)生深入開展社會實踐活動，力求重點突出、講求實效,、爭創(chuàng)佳績,。
根據(jù)上級文件精神和我校實際情況，確定了本寒假社會實踐活動方案,。
一,、指導(dǎo)思想和意義
(一)、指導(dǎo)思想:將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合,，要求學(xué)生走出校園,，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展,，去關(guān)注社會問題,，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補充,，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑,。
(二)、意義:
1,、改變學(xué)習(xí)方式,，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間,。
2,、參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增進生存體驗,。
3、主動服務(wù)社區(qū),，形成服務(wù)意識，強化社會責(zé)任,。
二,、社會實踐的組織形式及具體過程
（一）、組織形式:
學(xué)生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組,，也可以青年志愿者小分隊活動組織,。
（三）、注意事項:
1,、就近就便,。社會實踐活動原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊,、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。
團隊規(guī)模要適中，不開展跨區(qū)的活動,。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的高中生應(yīng)在當(dāng)?shù)貓F組織的統(tǒng)一指導(dǎo)下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。
2,、在生活中提煉,。
從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會,，體驗社會角色,；熱愛生活，關(guān)注生活問題,；學(xué)會健康愉悅地,、自由而負責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活,。
3,、在興趣中選擇。
捕捉自己最感興趣的問題,，開展研究,。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染,、相互促進,，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長,，提高綜合素質(zhì),。
4、合理利用各種資源,。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中,，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源,，搜集信息、處理信息,。同時要充分利用圖書資源,，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。
5,、綜合運用各種方法手段,。
從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式,、小組合作探究的方式,、學(xué)校合作探究的方式,、跨學(xué)校合作的方式。
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“新學(xué)期伊始的我”,，指學(xué)生在新學(xué)期開始時對自己的認識和自我判斷,，以及新的學(xué)期自我發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃設(shè)計。它可以引導(dǎo)學(xué)生客觀地看待自己的發(fā)展現(xiàn)狀,，激勵和督促學(xué)生有目的,、有計劃地設(shè)計人生發(fā)展軌跡，從而逐步實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展,?！靶聦W(xué)期伊始的我”由“剛開學(xué)時的我”和“我的發(fā)展目標(biāo)”等兩部分組成。
一,、“剛開學(xué)的我”
說明：指學(xué)生在回顧初中三年的發(fā)展基礎(chǔ)上,，結(jié)合初中畢業(yè)時班主任評語填寫自己在學(xué)業(yè)成就、思想道德,、身體健康,、心理健康和個性發(fā)展等方面的突出表現(xiàn)，也可以重點描述自己在其中的某方面或者幾方面的優(yōu)勢和存在的問題,，也可以選擇展示自己的內(nèi)容,。
示例：（一）我是一個活潑、開朗的女孩……最大的特點就是愛憎分明,，有強烈的民族自尊心和自豪感,。對于這一點，最有力的證明就是每一次看抗日戰(zhàn)爭題材的電視劇就熱血沸騰,?！谡\信方面，可以十分負責(zé)人的說：我的確做得不錯,。在每一次考試中我都可以做到不作弊,，用自己的真實水平作答，日常生活中也一直是誠實守信的人,，對自己所承擔(dān)的任務(wù)能夠負責(zé)的完成,。
（二）我覺得自己一直特別的開朗，熱情而且對自己喜歡的事情有著一份持之以恒的任性,。對待朋友很真誠，也很友善,。我會吹長笛,，也會茶藝表演，英語口語也很不錯,。但是,，我的性子太急，而且一遇到緊急情況就會手忙腳亂，口不擇言,。很固執(zhí),，只要自己認定的事情就不會改變，有時甚至聽不進去別人的意見,。也比較懶惰,，不是特別的努力刻苦。做事不是很嚴謹,，很容易馬虎,。
二、“我的發(fā)展目標(biāo)”
說明：“我的發(fā)展目標(biāo)”由學(xué)生在本學(xué)期的自我發(fā)展設(shè)計和家長的期望兩部分內(nèi)容組成,?！拔业陌l(fā)展目標(biāo)”指學(xué)生在學(xué)期初對自我發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計，它可以引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為,，朝著既定的目標(biāo)方向發(fā)展,。“家長的期望”,，指家長在新學(xué)期開始根據(jù)自己對學(xué)生的日常觀察,，結(jié)合學(xué)校班主任的評語，對學(xué)生在本學(xué)期的發(fā)展方向和目標(biāo)提出合理的建議和期望,。
示例：（一）我想我現(xiàn)在的個人價值應(yīng)該就是做一名優(yōu)秀的學(xué)生,，努力學(xué)習(xí)，在考入理想的大學(xué)后找一份好的工作,。在家中我會努力做一個孝于,，孝敬父母，做一個在父母眼中孝順的兒子．在同學(xué)和朋友之中,，我想我會是一個不錯的朋友,，與同學(xué)團結(jié)友愛．為此，我要不懈地努力,，去追求我的目標(biāo),，逐漸實現(xiàn)我的價值。
示例：你是一個善良謙和的女孩,。做人積極樂觀,，明理向上。對待他人以誠相待,。在學(xué)習(xí)上,，你踏實，努力,，認認真真,；在工作上,，作為班級生活委員的你，認真細致,，有主見,，有能力，盡心盡力的工作,，將班級的事物管理的井井有條,。在未來的日子里，希望能繼續(xù)發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，不斷進步,。
學(xué)期結(jié)束時的我
“學(xué)期結(jié)束時的我”，指學(xué)期結(jié)束時對學(xué)生階段發(fā)展的一個回顧和反思,。它可以引導(dǎo)學(xué)生客觀地評估自己的發(fā)展,，通過分析目標(biāo)和現(xiàn)實的落差，尋找進一步改進的方法和策略,，逐步完善自我發(fā)展,。“學(xué)期結(jié)束時的我”由“學(xué)期末的我”,、“家長評語和期望”和“我的發(fā)展目標(biāo)”組成,。
一、學(xué)期末的我
說明：學(xué)生在每學(xué)期結(jié)束時進行自我總結(jié)和反思,，可以總體描述本學(xué)期自己在學(xué)習(xí)和生活的突出表現(xiàn),，也可以重點描述學(xué)期初制定的發(fā)展目標(biāo)的達成度以及自己的反思。
示例：（一）轉(zhuǎn)眼間,，高中的第一個學(xué)期已經(jīng)過去．在這段時間里……首先,，我能夠做到上課專心聽講，認真完成作業(yè),；同時作為語文科代表,，我也能及時完成老師布置的任務(wù)；本學(xué)期我還組織過班會,，進行過演說,，……在不知不覺中令我各方面的能力得到提高。我也認識到自己的不足,，如對學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)的整理,，復(fù)習(xí)起來不知從那里下手；體育鍛煉不夠積極等,。
（二）我本學(xué)期的學(xué)習(xí)進步了,，特別是數(shù)學(xué)成績比較突出。但是,，還沒有完全達到我制定的目標(biāo),，主要原因是自己沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懶惰思想比較嚴重,，存在僥幸心理,，而且努力程度也不夠。
二,、家長的評語和期望
說明：學(xué)生家長要依據(jù)學(xué)校對不同年級學(xué)生發(fā)展的要求,，結(jié)合學(xué)生制定的發(fā)展目標(biāo)和日常表現(xiàn)，從家庭的視角審視學(xué)生本學(xué)期的進步和發(fā)展?fàn)顩r,，并對學(xué)生今后的發(fā)展方向和目標(biāo)提出積極的建議,。
示例：她是個懂事的孩子。作為她的父親,，我一直對她很放心,，無論是生活還是學(xué)習(xí)，她都能自己處理的井井有條,。這一點我特別欣慰,。但是在這一階段，我發(fā)現(xiàn)了她在學(xué)習(xí)和生活上的不足之處,，希望她能和朋友,、老師、父母共同解決問題,，不要屈服于挫折和失意,。我和你媽媽會一直在你身后支持鼓勵你。
三,、我的發(fā)展目標(biāo)
說明：在每學(xué)期結(jié)束時進行自我反思后,，就可按國家及學(xué)校要求制定下學(xué)期的自我發(fā)展目標(biāo)，可以簡要描述全面的發(fā)展目標(biāo),，也可以針對某個或某些方面制定詳細的發(fā)展目標(biāo),。
示例：（一）在下個學(xué)期，我要保持上學(xué)期的好習(xí)慣,，遵守每天的作息時間,，不耽誤每一分鐘。在下學(xué)期,，我要改正做事沒有毅力的習(xí)慣,，按時完成讀書計劃，并且在課余時間要多參加社會活動,，增長自己的閱歷,。
（二）我喜歡唱歌，高中學(xué)習(xí)緊張,，我?guī)缀蹩爝z忘了我的特長,。我下學(xué)期一定抽出時間練聲,，在班級活動中展示我的特長，希望能夠在學(xué)?；顒又杏梦业奶亻L為班級爭光,。這是我的努力目標(biāo)!
思想道德
思想道德評價包括思想自我評價、他人評價,、道德行為記錄袋等三個部分內(nèi)容,。第一學(xué)期在11月底完成，第二學(xué)期在5月底完成,。
一,、思想道德自我評價
思想道德自我評價是學(xué)生本人以評語為主要方式對思想道德素質(zhì)發(fā)展所作的評價。
學(xué)生本人根據(jù)自己《思想道德行為記錄袋》中行為記錄的數(shù)量,、種類和來源,，分析自己在思想道德素質(zhì)發(fā)展上的主要成績、進步和問題,，最后做出評語描述,。由學(xué)生本人將評語直接填寫在《思想道德自我評價》欄目內(nèi)，簽名與日期系統(tǒng)自動生成,。不同學(xué)校,、不同班級可根據(jù)學(xué)生思想道德教育的實際選擇重點內(nèi)容（關(guān)鍵性行為）開展教育活動，為學(xué)生展示思想道德發(fā)展水平提供舞臺,。
二,、思想道德他人評價
他人評價包括同學(xué)、教師和家長的評價,。需要指導(dǎo)學(xué)生填寫的主要是同學(xué)評價,。
同學(xué)之間對學(xué)生思想道德進行評價時，主要使用評語評價,。同學(xué)評價可以有以下二種方式：一是同學(xué)隨時對其他同學(xué)的思想道德發(fā)展進行評語評價,，簽名與日期系統(tǒng)自動生成；二是在班主任指導(dǎo)下以小組的形式進行,?？捎尚〗M長主持。小組評價時小組成員面對面地進行相互評價,，這種方式有利于同學(xué)互相交流與學(xué)習(xí),，共同提高，評價結(jié)果以評語的形式記入《思想道德他人評價》表內(nèi)“他人評價”欄目內(nèi),，簽名與日期系統(tǒng)自動生成,。每學(xué)期每位學(xué)生至少有3位同學(xué)對他進行評價。
這部分集中在他評表上，可集中填寫,。
三,、思想道德行為記錄袋
思想道德行為記錄袋主要搜集、保存學(xué)生思想道德行為表現(xiàn)的真實事跡資料,。它是由學(xué)生本人完成,。
記錄袋中內(nèi)容包含學(xué)生本人的作品、事跡說明,、獎勵文本等（考慮存儲空間，盡可能少用影像和照片）,。該內(nèi)容可由學(xué)生本人直接提供,，也可由同學(xué)、班主任,、教師,、學(xué)生家長以及社會有關(guān)部門和人士向?qū)W校（班級）提供。最后由學(xué)生本人負責(zé)上傳到《思想道德行為記錄袋》欄目中,。思想道德行為記錄袋每學(xué)期至少要記錄１次,。
學(xué)業(yè)成就
學(xué)業(yè)成就評價包含學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄、學(xué)業(yè)情感自我評價和學(xué)業(yè)情感他人評價等3部分,。本學(xué)期結(jié)束之前完成,。
一、學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄
學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄主要包含學(xué)科作品展示,、作業(yè)成績,、測驗成績及課程評語等內(nèi)容。它是由學(xué)生本人和學(xué)科任課教師負責(zé)完成的,。
作品展示由學(xué)生自己完成,。記錄包括兩部分：一是關(guān)于作品相關(guān)信息的介紹；二是關(guān)于作品的題目,、作者姓名和作品本身等,。作品可以是純文本的，也可以是文本加音像的,，但考慮到服務(wù)器的容量,，文件本身不要太大，最好對作品進行必要的選擇,，以展示其精華,。
作業(yè)成績記錄、測驗成績記錄,、課程評語由學(xué)科任課教師完成,。
二、學(xué)業(yè)情感自我評價
學(xué)業(yè)情感評價是指對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愿望和責(zé)任感,、學(xué)習(xí)意志,、學(xué)業(yè)價值觀等方面的評價。
學(xué)業(yè)情感自我評價是學(xué)生本人以評語的方式對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)意志,、學(xué)業(yè)價值觀等方面進行的價值判斷。
學(xué)生對學(xué)業(yè)情感進行自我評價時,，主要使用評語評價,。學(xué)生應(yīng)重點評價自己在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愿望和責(zé)任感,、學(xué)習(xí)意志,、學(xué)業(yè)價值觀等方面的突出進步和存在的主要問題，可包含所有評價指標(biāo)的評價,，也可針對某些評價指標(biāo)進行評價,。自我評價每學(xué)期最少進行１次。
三,、學(xué)業(yè)情感他人評價
同學(xué)之間對學(xué)業(yè)情感進行互評時,，主要使用評語評價。同學(xué)之間互評的范圍可以在小組內(nèi)進行,，也可以在全班進行,，班主任教師可結(jié)合同學(xué)們的意愿決定。同學(xué)應(yīng)依據(jù)自己對其他同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)愿望和責(zé)任感,、學(xué)習(xí)意志、學(xué)業(yè)價值觀等方面的了解,，可對某同學(xué)學(xué)業(yè)情感的發(fā)展做出簡要描述,，也可針對其某些方面做出評價。
這部分集中在他評表上,，可集中填寫,。
合作與交流
合作與交流評價包括學(xué)生自我評價、他人評價和合作與交流行為記錄袋等３部分內(nèi)容,。第一學(xué)期在11月底完成,，第二學(xué)期在5月底完成。
一,、合作與交流自我評價
合作與交流自我評價以評語的方式進行,。
學(xué)生本人首先可以根據(jù)自己《合作與交流行為記錄袋》中行為記錄的數(shù)量、種類和來源,，然后根據(jù)自己在合作與交流發(fā)展上的主要成績,、進步和問題，最后做出評語描述。由學(xué)生本人將評語直接填寫在《合作與交流自我評價》表 “自我評價”欄目內(nèi),，簽名與日期系統(tǒng)自動生成,。自我評價每學(xué)期至少進行1次。
二,、合作與交流他人評價
他人評價主體包括同學(xué),、教師、家長等,。需要指導(dǎo)學(xué)生填寫的主要是同學(xué)評價,。
同學(xué)之間對學(xué)生合作與交流進行評價時，主要使用評語評價,。同學(xué)評價可以有以下二種方式：一是同學(xué)隨時對其他同學(xué)的合作與交流行為進行評語評價,，簽名與日期系統(tǒng)自動生成；二是在班主任指導(dǎo)下以小組的形式進行,。可由小組長組織主持,。小組評價即可由小組成員面對面地進行相互評價,，這種方式有利于同學(xué)互相學(xué)習(xí)，共同提高,；也有由小組成員單向直接對學(xué)生本人進行評價,。評價結(jié)果以評語的形式記入《合作與交流他人評價》表內(nèi)“他人評價”欄目內(nèi)，簽名與日期系統(tǒng)自動生成,。每位學(xué)生每學(xué)期最少有３位同學(xué)對他進行評價,。
這部分集中在他評表上，可集中填寫,。
三,、合作與交流行為記錄袋
合作與交流行為記錄袋主要包括學(xué)生的作品、影像,、照片等,。由學(xué)生本人完成。
行為記錄袋中內(nèi)容包含學(xué)生的作品,、影像,、照片等。該內(nèi)容可由學(xué)生本人直接提供,，也可由同學(xué),、班主任、教師,、學(xué)生家長提供,。最后由學(xué)生本人負責(zé)上傳到《合作與交流行為記錄袋》欄目中。合作與交流行為記錄袋每學(xué)期學(xué)生本人至少進行兩次行為記錄。
運動與健康
運動與健康需要學(xué)生填寫的.主要包括運動與健康自我評價和運動與健康他人評價,。第一學(xué)期在11月底完成,，第二學(xué)期在5月底完成。
一,、運動與健康自我評價
學(xué)生本人主要運用評語依據(jù)自己參與體育鍛煉的情況來進行評價,。也可適當(dāng)參考自己在體育鍛煉習(xí)慣、體育鍛煉方法,、保健習(xí)慣,、保健方法、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的實際發(fā)展情況,，進行自我評價,。
體育鍛煉習(xí)慣、體育鍛煉方法,、保健習(xí)慣,、保健方法、衛(wèi)生習(xí)慣五方面評價要素綜合反映了學(xué)生體育鍛煉的個人健康技能和發(fā)展水平,，學(xué)生可以從自己堅持課間操,、眼保健操、參加體育課,、課外體育活動的出勤考核等方面對體育鍛煉的習(xí)慣和方法進行反思與評價,。
二、運動與健康的他人評價
同學(xué)互評建議在互相比較熟悉的小組內(nèi)進行,，評語以激勵為主,。同學(xué)互評要更多地看到對方的優(yōu)點，給其他同學(xué)更多的賞識,。
這部分集中在他評表上,，可集中填寫。
審美與表現(xiàn)
審美與表現(xiàn)包含審美與表現(xiàn)自我評價,、審美與表現(xiàn)他人評價,、審美與表現(xiàn)記錄袋三部分。第一學(xué)期在11月底完成,，第二學(xué)期在5月底完成,。
一、審美與表現(xiàn)自我評價
審美與表現(xiàn)自我評價指學(xué)生記錄,、評述自身在感受美,、欣賞美、表現(xiàn)美方面的進步,。它是由學(xué)生本人完成的,。該評價內(nèi)容學(xué)生本人,、同學(xué)之間、學(xué)科任課教師,、班主任教師,、學(xué)生家長均可瀏覽。
學(xué)生主要使用評語評價,，重點根據(jù)《審美與表現(xiàn)記錄袋》中先進事跡的數(shù)量,、種類和來源，對自身在對美的感受能力,、對美的欣賞能力,、對藝術(shù)的表現(xiàn)能力等方面取得的主要成績與進步進行評價和陳述。
二,、審美與表現(xiàn)他人評價
審美與表現(xiàn)他人評價指記錄,、評述學(xué)生在感受美、欣賞美,、表現(xiàn)美方面的進步,。它是由同學(xué)、家長,、教師完成的,。需要指導(dǎo)完成的主要是同學(xué)評價。
同學(xué)主要使用評語評價,，重點根據(jù)《審美與表現(xiàn)記錄袋》中先進事跡的數(shù)量、種類和來源,，對被評同學(xué)在對美的感受能力,、對美的欣賞能力、對藝術(shù)的表現(xiàn)能力等方面取得的主要成績與進步進行評價和陳述,。
這部分集中在他評表上,，可集中填寫。
三,、審美與表現(xiàn)行為記錄袋
審美與表現(xiàn)紀錄袋記錄學(xué)生在學(xué)?；蛏鐣⒓铀囆g(shù)活動的表現(xiàn)、作品及照片等,。它主要由學(xué)生本人提供,，也可以由同學(xué)、教師和家長等提供,。該記錄袋學(xué)生本人,、同學(xué)之間、學(xué)科任課教師,、班主任教師,、學(xué)生家長均可瀏覽,。
記錄袋呈現(xiàn)學(xué)生審美與表現(xiàn)的真實事跡資料，肯定學(xué)生的進步與成績,，激勵學(xué)生不斷進步,，是積累評價信息，為學(xué)期,、學(xué)年評價學(xué)生審美與表現(xiàn)發(fā)展水平提供真實行為資料的過程,。審美與表現(xiàn)記錄袋每學(xué)期至少記錄一次。
綜合實踐活動
綜合實踐活動課程主要由研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù),、社會實踐三大部分組成。對綜合實踐活動課程的評價也主要由研究性學(xué)習(xí)評價,、社區(qū)服務(wù)評價,、社會實踐評價三大部分構(gòu)成。
一,、研究性學(xué)習(xí)評價
研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主探索學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，從學(xué)生生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主要以個人或小組合作的形式進行,。通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗,，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法,，提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,。
需要學(xué)生填寫的主要是研究性學(xué)習(xí)基本情況、研究性學(xué)習(xí)的自我評價,、研究性學(xué)習(xí)的他人評價三個方面進行,。
（一）研究性學(xué)習(xí)基本情況
研究性學(xué)習(xí)基本情況需要學(xué)生填寫的內(nèi)容。具體為：
題目：指研究性學(xué)習(xí)的名稱,。
主要內(nèi)容摘要：用文字描述研究性學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,、研究過程、研究采用的方法,、研究得出的結(jié)論等,。
實施途徑：指與學(xué)科課程整合、信息技術(shù)整合,、學(xué)校德育整合,、校本課程整合或其他方式。
合作人：若是合作開展的研究,，指明合作人的姓名,。獨立承擔(dān)的不用填寫。
實施時間：時間范圍,，如2015.09－2015.12,。
學(xué)時總數(shù)：數(shù)字（不超過108）,，如54）。
其他由指導(dǎo)老師完成,。
（二）研究性學(xué)習(xí)自我評價
這是學(xué)生實施研究性學(xué)習(xí)的一個特殊階段,，即在學(xué)生完成一個研究性學(xué)習(xí)的題目之后，對自己參加研究性學(xué)習(xí)的歷程進行自我反思和評價,，記錄學(xué)習(xí)的體會與感受,，鞏固研究性學(xué)習(xí)的成果，并為下一次研究活動做好準(zhǔn)備,。
研究性學(xué)習(xí)自我評價可以從自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和提出解決問題方案的能力；收集,、篩選和加工處理信息的能力,；激活各種學(xué)習(xí)中的知識貯存，嘗試相關(guān)知識的綜合運用能力,；積極參與研究,，探索，獲得體驗,、感悟與創(chuàng)新的能力,；學(xué)會與他人溝通與合作的能力；實事求是的態(tài)度和科學(xué)精神,，克服困難的意志力等方面進行,。
二、社區(qū)服務(wù)評價
社區(qū)服務(wù)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，走出教室,，進入居家所在的社區(qū)，在實際的社會情景中,，直接參與社會的服務(wù)性、公益性,、體驗性的學(xué)習(xí),，以獲取直接經(jīng)驗，發(fā)展實踐能力,，增強社會責(zé)任感,，提升學(xué)生的道德意識和能力，促進學(xué)生社會化的進程,。
社區(qū)服務(wù)評價需要學(xué)生填寫的主要是社區(qū)服務(wù)的基本情況,、社區(qū)服務(wù)自我評價兩個方面進行。
（一）社區(qū)服務(wù)的基本情況
社區(qū)服務(wù)的基本情況包括六方面內(nèi)容,，具體內(nèi)容為：
選擇次數(shù)：指學(xué)生在本學(xué)期第幾次參加社區(qū)服務(wù),。
服務(wù)內(nèi)容：點擊服務(wù)內(nèi)容即可查看社區(qū)服務(wù)的服務(wù)過程,、獲得的獎勵、自我評價和他人評價等詳細資料,。
服務(wù)時間：時間范圍：如2015.09－2015.12,。
服務(wù)社區(qū)名稱：文字描述：如藍德華庭。
服務(wù)時數(shù)：小時或工作日,，如8小時或一個工作日,。
學(xué)分：具體數(shù)字，如2學(xué)分,。
（二）社區(qū)服務(wù)的自我評價
社區(qū)服務(wù)的自我評價是由學(xué)生本人對參加社區(qū)服務(wù)的過程,、結(jié)果以及體會與感受進行自我記錄與評價。
三,、社會實踐評價
社會實踐評價需要學(xué)生主要從社會實踐的基本情況,、社會實踐的自我評價兩個方面進行填寫。
（一）社會實踐基本情況
社會實踐的基本情況主要包括：
種類：指社會考察,、社會調(diào)查,、社會實踐活動或其他活動。
完成學(xué)時：參加社會實踐完成的周時數(shù)或工作日,，如1周或7個工作日,。
地點：參加社會實踐的具體地點，盡量具體,。
主題：文字描述參加社會實踐的主題,。點擊主題即可查看參加社會實踐活動的過程、成果展示,、自我評價或他人評價等詳細資料,。
成果形式：參加社會實踐的個人體會、考察報告,、個人總結(jié),、調(diào)查報告、其它等,。
獲得的學(xué)分：參加某次社會實踐獲得的具體數(shù)字,，如2學(xué)分。
（二）社會實踐自我評價
社會實踐自我評價是由學(xué)生本人對參加社會實踐的過程,、體會與感受所進行的自我評價：平價結(jié)果應(yīng)能反映自己參加社會實踐活動實際情況,。
個性與發(fā)展
個性發(fā)展評價包括個性發(fā)展基本情況、個性發(fā)展自我評價,、個性發(fā)展他人評價,、個性發(fā)展過程和特長與成果展示五部分。
一,、 個性發(fā)展的基本情況
包括學(xué)生的各種特長,、有新意的成果,、其他三部分內(nèi)容。其中,，各種特長包含學(xué)科特長,、體育運動特長,、藝術(shù)特長等,；有新意的活動成果包含活動成果,、設(shè)計成果、制作成果等,；其他指自主選擇發(fā)展的項目,。
二、個性發(fā)展自我評價
個性發(fā)展自我評價學(xué)生用描述性語言記錄自己在成長過程中各種特長的行為表現(xiàn),，重點對自己各種特長發(fā)展的體會和感受進行陳述,，對參加活動的意義及形成成果的價值進行評價。自我評價每學(xué)期最少進行一次,。
三,、個性發(fā)展他人評價
需要學(xué)生填寫的是其他同學(xué)的評價，重點是對被評同學(xué)各種特長發(fā)展值得肯定的地方和存在的主要問題進行評價和陳述,。他人評價每學(xué)期至少進行一次,。
同學(xué)之間進行互評時，可以在小組內(nèi)討論,，對某同學(xué)的個性發(fā)展做出簡要描述,，也可針對其取得的成績和存在的不足做出評價，以促進學(xué)生之間的了解和交流,。學(xué)生可以逐一評價組內(nèi)其他同學(xué),，也可以小組為單位進行集體評議，最后歸納整理所有組員意見作為該同學(xué)的個性發(fā)展評語,。
四,、個性發(fā)展過程
個性發(fā)展過程要求學(xué)生提供反映與自己特長相關(guān)的照片、錄音,、影像等資料,，以形象生動地展示個性與特長形成和發(fā)展的過程；也可以是學(xué)生本人以文字形式敘述特長或個性的形成過程,，要注意對資料進行必要的概括,，以展示其中的精華,。
五,、特長于成果展示
要求學(xué)生提供各種特長所獲得的獎?wù)隆ⅹ劆?、證書等獎勵情況的資料和成果的原件,，一方面反映出學(xué)生個性發(fā)展取得的成績,，另一方面也確保成績的真實性和可靠性。
你為人正直誠懇,，尊敬老師,，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體,，待人有禮,，能認真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。工作認真負責(zé),，計劃性較強，有始有終,，令人放心,，但如能更加大膽一點就更好了。作業(yè)認真,，書寫工整,。各科均衡發(fā)展，成績保持優(yōu)秀,。今后在工作方面可更加大膽地開展工作,，鍛煉和提高自己的工作能力。
你心地善良,，脾氣溫柔,，活潑可愛，為人坦誠,，接物待人春風(fēng)撲面,。看到課堂上,，你那專注的神情,，認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰,。每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè),，就忍不住停下來欣賞，刻苦踏實的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡,。你的基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固,，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題,。如果平時你能多思,、多問、多說，那你的進步會很大的!
你頭腦聰明,，但你沒有充分利用,，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多,?；旧夏軌蜃袷貙W(xué)校的規(guī)章制度，紀律有所改善,。不過,，有時對自己要求不夠嚴格，自習(xí)課上的紀律性有待提高,。學(xué)習(xí)方法有待改進,，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高,。學(xué)習(xí)成績不容樂觀,，需努力提高學(xué)習(xí)成績。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，取長補短,，相信經(jīng)過努力，一定會取得更大的進步,。
你性格活潑開朗,，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學(xué)友愛相處,，待人有禮,，能虛心接受老師的教導(dǎo)。大多數(shù)的時候你都能遵守紀律,，偶爾會犯一些小錯誤,。有時上課不夠留心，還有些小動作,，你能想辦法控制自己嗎?一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,，你的字清秀又漂亮。但學(xué)習(xí)成績不容樂觀,，需努力提高學(xué)習(xí)成績,。希望能從根本上認識到自己的不足，在課堂上能認真聽講,，開動腦筋,，遇到問題敢于請教。
你文靜溫和,，大家都愿意和你一起玩,。雖然平日你默默無聞,，卻看得出你樣樣要強。你能嚴格遵守班級和宿舍紀律,，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué),。你能按時完成作業(yè),，字跡工整。不足之處就是上課發(fā)言不夠積極,，上課要開動腦筋,，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機會,，你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收,。你的學(xué)習(xí)方法有待改進，掌握知識也不夠牢固,，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高,。學(xué)習(xí)上從未挨過老師的批評，這似乎令人高興;但也很少獲得老師夸獎,，這可令人遺憾!
你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動,。但容易受到不良思想的影響，要提高自身的分析辨別能力,。紀律觀念不夠強,，要求自己比較隨便。學(xué)習(xí)成績不容樂觀,，需努力提高學(xué)習(xí)成績,。作業(yè)拖拖拉拉、馬馬虎虎,，老師為你感到可惜,。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法,，提高作業(yè)的質(zhì)量,，這必將有助于你的學(xué)習(xí)成績的提高。愿你拿出勇氣,，戰(zhàn)勝自我,，全面提高學(xué)習(xí)成績，提高各項能力!
你尊敬老師,、團結(jié)同學(xué),、熱愛勞動、關(guān)心集體,，所以大家都喜歡你,。能嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。學(xué)習(xí)不夠刻苦，有畏難情緒,。學(xué)習(xí)方法有待改進,，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高,。學(xué)習(xí)成績比上學(xué)期有一定的進步,。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時間,，各科全面發(fā)展,，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學(xué)生,。
1,、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便,，組織學(xué)生在學(xué)校周邊,、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。
團隊規(guī)模要適中,，不開展跨區(qū)的活動,。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的高中生應(yīng)在當(dāng)?shù)貓F組織的統(tǒng)一指導(dǎo)下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動,。
2,、在生活中提煉。
從社會生活中選定主題,，讓學(xué)生關(guān)注社會,，體驗社會角色;熱愛生活，關(guān)注生活問題;學(xué)會健康愉悅地,、自由而負責(zé)地,、智慧而有創(chuàng)意地生活。
3,、在興趣中選擇,。
捕捉自己最感興趣的問題，開展研究,。在合作探究的過程中,，學(xué)生間相互感染、相互促進,，更好地發(fā)展興趣,，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì),。
4,、合理利用各種資源,。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫,，在綜合實踐活動中,，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息,、處理信息,。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容,。
5、綜合運用各種方法手段,。
從參與研究的對象來看,，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式,、學(xué)校合作探究的方式,、跨學(xué)校合作的方式。
中學(xué)生社會實踐評語簡潔篇三
1,、該生做事有章法不盲目,，在社會實踐活動中表現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。由于不怕苦,，懂學(xué)習(xí),，多次的實踐活動讓她更覺多了責(zé)任，多了動力,，生活也變得更充實更有意義,。
2、該生勤勉踏實,，社會責(zé)任心和集體榮譽感強,，服從領(lǐng)導(dǎo)，友,，在社會實踐活動中表現(xiàn)積極,，熱情，能運動所學(xué)知識決絕問題,，有一定的靈活處事能力,，也能從實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自我,。
3,、該生服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮在社會實踐活動中表現(xiàn)得積極踴躍,。他處事全面,，肯于吃苦,，樂于奉獻，有很強的溝通能力,。他在實踐中懂得學(xué)習(xí),，知道不斷地替身自己，有很強的思想境界和較強的上進意識,。
4,、該生思想覺悟高，在社會實踐中認真負責(zé),，踏實肯干,，表現(xiàn)出了一名高中生的良好素質(zhì)：樂于奉獻，肯于吃苦,，交流溝通能力強,，有思想有方法，做事有成效,。望再接再厲,，不斷提升自我。
5,、該生在社會實踐活動中表現(xiàn)積極,，有良好的處事能力和協(xié)調(diào)能力。他服從領(lǐng)導(dǎo),，樂于奉獻,，不怕吃苦，善于溝通,，在實踐中表現(xiàn)了較高的綜合素質(zhì),。此外，他把每一次實踐當(dāng)做一次鍛煉,，做得認真而有成效,。
8、xx-x同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法,，以提升效率,，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工,，在團隊生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評,。
9、xx-x同學(xué)工作積極主動,，學(xué)習(xí)認真,，尊敬師長，待人誠懇,，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高,，希望今后加強學(xué)習(xí)盡快成才,。
10、xx-x同學(xué)工作努力,，能按師傅要求去工作,，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高,，希望今后更加努力成為一個合格的建設(shè)人才,。
11、xx-x同學(xué)在我單位實習(xí)期間,，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮,，團結(jié)同事，不怕苦不怕累,，將學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中,。
12、xx-x同學(xué)在我單位實習(xí)期間,，能夠做到服從指揮,，團結(jié)同事,，不怕苦,，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中,。
14,、實習(xí)學(xué)生工作認真負責(zé)，虛心好學(xué),，在業(yè)務(wù)緊迫時加班加點毫無怨言,。在工作中能夠主動地學(xué)習(xí)和請教別人，比較仔細認真,，能夠完成指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù),。遵守公司勞動紀律，出勤率高,，與同事相處和睦,，能融入團隊合作共事，體現(xiàn)出學(xué)校較高的德育和智育水平,。
15,、學(xué)生在本公司實習(xí)期間工作認真，勤奮好學(xué),，踏實肯干,，體現(xiàn)出比較扎實的國際商務(wù)專業(yè)知識和技能基本功。努力協(xié)助指導(dǎo)老師的工作,，從中學(xué)習(xí)運價業(yè)務(wù)知識,，虛心好學(xué),，善于思考，能培養(yǎng)團隊精神和人際溝通能力,，遵守公司勞動紀律,，與同事和睦相處。在時間緊迫的情況下,，加時加班完成任務(wù),，毫無怨言，展現(xiàn)出該校扎實的德育教育,。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，適應(yīng)能力較強。同時,，該學(xué)生能遵守我公司的各項規(guī)章制度,，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象,。
16、xx積極主動,，態(tài)度端正,。實習(xí)期間，她主動要求到各部門了解學(xué)習(xí),，努力從多方面開拓自己的眼界,。她先后去了財務(wù)管理科、招標(biāo)辦公室,、計劃財務(wù)部,、人力資源部、辦公室,、法律事務(wù)部,、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門,。通過學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流,，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作,。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評,。
17、xx謙虛謹慎,，勤奮好學(xué),。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中,，認真聽取老同志的指導(dǎo),，對于別人提出的工作建議,，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲,，并能夠仔細觀察,、切身體驗、獨立思考,、綜合分析,，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
18,、xx踏實肯干,，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性,、建設(shè)性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,，接受新事物較快，涉獵面較寬,，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索,，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮,，認真敬業(yè),工作責(zé)任心強,，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下,，加時加班,、保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。
19,、xx待人誠懇,作風(fēng)樸實。該學(xué)生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度,，實習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象,，并能與單位同事和睦相處,，交流融洽，善于取長補短,，虛心好學(xué),，注重團隊合作。
20,、該生綜合素質(zhì)較好,，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好,，法紀觀念充實,，服從安排聽指揮,，與同事友好相處，短短實習(xí)工作期間,，能夠做到愛崗敬業(yè),，認真負責(zé)，相信會在今后的工作中取得出色的成績,。希望xx繼續(xù)積極參加各種社會活動,，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ),。
21,、xx-x同學(xué)在我單位實習(xí)期間，工作積極主動,，學(xué)習(xí)認真,，尊敬師長，待人誠懇,能夠做到服從指揮,，團結(jié)同事,，不怕苦，不怕累,并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難,。在實習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評,。
22、xx-x同學(xué)于20xx年x月至20xx年x月之間在聯(lián)想集團有限公司北京廠實習(xí),。實習(xí)期間該員工認真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能,，嚴格執(zhí)行各項管理規(guī)定，積極參與相關(guān)競賽活動,，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求,，在月末評比中，屢次拿得名次,，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議,，整體表現(xiàn)良好。
23,、該生積極參加社會實踐活動,，從中初步了解社會、了解國情,，增強了適應(yīng)社會,、服務(wù)人民的能力。
24,、該生積極參加社會實踐活動,，從中廣泛接觸社會、了解國情，學(xué)會了關(guān)心他人,，鍛煉了人際交往能力,。
25、該生積極參加社會實踐活動,，從中獲取了廣泛的知識信息,，優(yōu)化了知識結(jié)構(gòu)，增強了運用知識解決實際問題的能力,。
26,、該生積極參加社會實踐活動，從中開闊了眼界,，鍛煉了才干,，增強了明辨是非的能力，學(xué)到了許多新的本領(lǐng),。
27,、該生積極參加社會實踐活動，從中培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,，增強了適應(yīng)社會,、服務(wù)人民的能力。
28,、該生積極參加社會實踐活動,，從中培養(yǎng)了熱愛勞動、熱愛勞動人民,、珍惜勞動成果的價值取向,、行為習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)。
29,、該生積極參加社會實踐活動,，從中深入認識社會、認識國情,，增強社會責(zé)任感和成才報國的使命感,。
30,、該生積極參加社會實踐活動,，從中提高了個人素養(yǎng)，完善了個性品質(zhì),，逐漸養(yǎng)成了艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),。
31、該生積極參加社會實踐活動,，從中提高了思想覺悟,，增強了服務(wù)社會、回報社會的意識和能力。(面試網(wǎng)http://)
32,、該生積極參加社會實踐活動,，從中拓寬了視野，獲取了新知,，培養(yǎng)了生活自理能力,，提高了道德自律的水平。
33,、該生積極參加社會實踐活動,，從中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，培養(yǎng)了實踐意識和創(chuàng)新精神,。
34,、該生積極參加社會實踐活動，從中增長了見識,，更新了觀念,，樹立起正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。
35、該生積極參加社會實踐活動,，從中逐漸認識到自身知識,、能力同社會需求之間的差距，擺正了個人與社會,、個人與人民群眾的關(guān)系,。
36、該生積極參加社會實踐活動,，從中逐漸養(yǎng)成了嚴謹務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)和鍛煉了實際的工作能力。
37,、xx學(xué)生謙虛謹慎,，勤奮好學(xué)。注重理論和實踐相結(jié)合,，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中,，認真聽取報社老記者的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議,，可以虛心聽齲表現(xiàn)出較強的求知欲,，并能夠仔細觀察、切身體驗,、獨立思考,、綜合分析,，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
38,、xx學(xué)生踏實肯干,，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性,、建設(shè)性地獨立開展新聞采訪工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,，接受新事物較快，涉獵面較寬,，在新聞采訪和攝影領(lǐng)域不斷地探索,，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮,，認真敬業(yè),工作起來責(zé)任心強,，工作效率高。在時間緊迫的情況下,，能加時加班,、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
39,、xx學(xué)生待人誠懇,作風(fēng)樸實,。該學(xué)生嚴格遵守我報社的各項規(guī)章制度，實習(xí)一個半月期間,，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處,，交流融洽,，善于取長補短，虛心好學(xué),，注重團隊合作,。
40、通過暑假30多天的輔導(dǎo),，13位留守學(xué)生不僅英語成績有了明顯的提高,，心理上得到了撫慰。最后一課安排了他們各自給爸爸媽媽寫一封信,，收到了很好的效果,。
42、xx師范學(xué)院07級新聞(一)班學(xué)生xx于20xx年x月x日起在xx廣播電視報做社會實踐活動,，擔(dān)任本報記者,，期為一個半月。實習(xí)記者期間,，她的突出表現(xiàn)得到了我報社領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致稱贊和肯定。
43、xx學(xué)生在社會實踐活動中積極主動,，態(tài)度端正,。實習(xí)記者期間，她主動要求到外跑新聞,，了解新聞點,，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后采寫了多篇高質(zhì)量的新聞稿件,，通過邊邊跑新聞,，在采訪交流中，她比較全面地了解了我市一些單位的主要職能和新聞重點工作,，還協(xié)助完成了一些她力所能及的攝影報道工作,。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了我報社人員的一致好評。
44,、該生綜合素質(zhì)較好,，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好,，法紀觀念充實,，服從安排聽指揮，與同事友好相處,，短短社會實踐期間,，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責(zé),，相信她會在今后的工作中取得更加出色的成績,。希望xx學(xué)生繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高,，為畢業(yè)后投身祖國的新聞事業(yè)打下扎實基矗xx,，開始到我校聯(lián)系進行大學(xué)生社會實踐活動，學(xué)校進行積極配合,，xx提出要為留守學(xué)生進行輔導(dǎo),，教務(wù)處為其提供了13位留守學(xué)生的資料，xx同學(xué)對這13位留守學(xué)生逐一進行了家訪,，發(fā)現(xiàn)他們在心理與行為上與同學(xué)有一定的差異,，長期遠離父母，缺乏父母的關(guān)是造成心理與行為差異的主要原因,。通過家訪,，xx同學(xué)意識到對留守學(xué)生多進行關(guān)，比對他們進行科目輔導(dǎo)更重要,。于是決定,，除進行輔導(dǎo)外,，再加以心理矯正效果更好，同時再組織一些活動,，讓留守學(xué)生過一個快樂而有意義的,。
46、xx學(xué)生在社會實踐活動中積極主動,，態(tài)度端正,。實習(xí)記者期間，她主動要求到外跑新聞,，了解新聞點,，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后采寫了多篇高質(zhì)量的新聞稿件,，通過邊邊跑新聞,，在采訪交流中，她比較全面地了解了我市一些單位的主要職能和新聞重點工作,，還協(xié)助完成了一些她力所能及的攝影報道工作,。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了我報社人員的一致好評。
47,、xx-x同學(xué)在我單位實習(xí)期間,，能夠做到服從指揮，團結(jié)同事,，不怕苦,，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中,。
48,、xx-x同學(xué)近一年來，工作主動,，踏實,，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好,，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評,，望今后發(fā)揚成績,。
49、該生在社會實踐中表現(xiàn)出了良好的素質(zhì),。他政治覺悟高,，責(zé)任心強，樂于助人,，肯于奉獻,，勇于鍛煉自己,，不怕苦不怕累，做事踏實有方法,。從他本身來講,，實踐活動讓他的精神境界得到了進一步的提升,，變得更加充實有意義,。事實上，他的表現(xiàn)以及態(tài)度都證明了他的上進和真誠,。
50,、該生在社會實踐中能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮,，有很強的社會責(zé)任感和集體榮譽感,，勞動積極踴躍，待人處事熱情大方,，表現(xiàn)了良好的人際交往的能力和樂于奉獻的精神品質(zhì),。尤其是在宣傳活動中，勇于面對挑戰(zhàn),，懂得從實踐中感悟和,，具有良好的綜合素質(zhì)。
該生在社會實踐活動中積極主動,，態(tài)度端正,，努力從多方面開拓自己的眼界。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了本小組成員的一致好評,。
該生謙虛謹慎,，勤奮好學(xué)。注重理論和實踐相結(jié)合,，將所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中,，認真聽取他人的指導(dǎo),。
該生對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取，表現(xiàn)出較強的求知欲,，并能夠仔細觀察、切身體驗,、獨立思考,、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難,。
該生踏實肯干,，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性,、建設(shè)性地獨立開展社會實踐活動的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,，接受新事物較快,，涉獵面較寬。
該生在本次社會實踐活動中不斷地探索,，有自己的思路和設(shè)想,。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè),工作起來責(zé)任心強,，工作效率高,。
該生待人誠懇,作風(fēng)樸實，能與小組同學(xué)和睦相處,，交流融洽,，善于取長補短，虛心好學(xué),，注重團隊合作,。
該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強,，政治表現(xiàn)良好,，法紀觀念充實，服從安排聽指揮,，與同學(xué)友好相處,，短短社會實踐期間，能夠做到愛崗敬業(yè),，認真負責(zé),。
該生工作認真負責(zé)積極主動，能夠很好的完成小組交給的各項任務(wù),。走出課堂,，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路,，到社會的大課堂上去見識世面,、施展才華、增長才干,、磨練意志,，在實踐中檢驗自己。
該生在本次活動中,，拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，加快融入社會的步伐,，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ),。
該生工作認真負責(zé)積極主動，學(xué)習(xí)到了為人處事的許多知識。通過本次社會實踐活動,，一方面,，鍛煉了自身的能力，在實踐中成長;另一方面,，為社會做出了自己的貢獻,。
1. “......同學(xué)在我單位實踐的這段時間....努力認真勤學(xué)....通過實踐，基本掌握了....”
2. xx-x同學(xué)工作積極主動,，熱情,，學(xué)習(xí)認真，尊敬師長,，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高,，希望今后繼續(xù)努力成為國家有用之才,。
3. xx-x同學(xué)工作積極主動認真,，好學(xué)肯動腦，尊敬師長,，一年來技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高,，希望今后繼續(xù)努力爭取更大進步。
4. xx-x同學(xué)工作積極主動,，學(xué)習(xí)認真,，尊敬師長，待人誠懇,，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高,，希望今后加強學(xué)習(xí)盡快成才。
5. xx-x同學(xué)工作努力,，能按師傅要求去工作,，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高,，希望今后更加努力成為一個合格的建設(shè)人才,。
6. xx-x同學(xué)在我單位實習(xí)期間，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮,，團結(jié)同事,，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中,。
7. xx-x同學(xué)在我單位實習(xí)期間,，能夠做到服從指揮，團結(jié)同事,，不怕苦,，不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中,。
8. xx-x同學(xué)在我單位實習(xí)期間,，能夠做到服從指揮,，團結(jié)同事，不怕苦,，不怕累,，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中。
9. xx-x同學(xué)近一年來,，工作主動,，踏實，肯干,，和老師同事關(guān)系處理的很好,，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身,，受到大家好評,，望今后發(fā)揚成績。
10. 該生積極參加社會實踐活動,，從中獲取了廣泛的知識信息,，優(yōu)化了知識結(jié)構(gòu)，增強了運用知識解決實際問題的能力,。
11. 該生積極參加社會實踐活動,，從中逐漸認識到自身知識能力同社會需求之間的差距，擺正了個人與社會個人與人民群眾的關(guān)系,。
12. 該生積極參加社會實踐活動,，從中提高了個人素養(yǎng)，完善了個性品質(zhì),，逐漸養(yǎng)成了艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),。
13. 該生積極參加社會實踐活動，從中廣泛接觸社會了解國情,，學(xué)會了關(guān)心他人,，鍛煉了人際交往能力。
14. 該生積極參加社會實踐活動,，從中開闊了眼界,，鍛煉了才干，增強了明辨是非的能力,，學(xué)到了許多新的本領(lǐng),。
15. 該生積極參加社會實踐活動，從中培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,，增強了適應(yīng)社會服務(wù)人民的能力,。
16. 該生積極參加社會實踐活動，從中提高了思想覺悟，增強了服務(wù)社會回報社會的意識和能力,。
17. 該生積極參加社會實踐活動,，從中增長了見識，更新了觀念,，樹立起正確的世界觀人生觀價值觀,。
18. 該生積極參加社會實踐活動，從中培養(yǎng)了熱愛勞動熱愛勞動人民珍惜勞動成果的價值取向行為習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng),。
19. ×××,，在我單位實習(xí)期間，工作認真負責(zé)積極主動,，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。人際關(guān)系方面能夠很好的團結(jié)同事，受到了單位同事的一致好評,。希望在今后努力學(xué)習(xí),，早日成為國家的棟梁之才。
20. xx,，在我單位實習(xí)期間,，工作認真負責(zé)積極主動，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。人際關(guān)系方面能夠很好的團結(jié)同事，受到了單位同事的一致好評,。希望在今后努力學(xué)習(xí),，早日成為國家的棟梁之才。
21. 該生積極參加社會實踐活動,，從中初步了解社會了解國情,，增強了適應(yīng)社會服務(wù)人民的能力。
中學(xué)生社會實踐評語簡潔篇四
寒假將至,，為進一步貫徹落實,，充分發(fā)揮“社會實踐活動”在我校“育人工作”中的作用,，學(xué)校決定本著以“受教育,、長才干、作貢獻”的原則,，以“參與社會實踐 增強團員意識”為主題,，在今年寒假組織我校中學(xué)生深入開展社會實踐活動，力求重點突出,、講求實效,、爭創(chuàng)佳績。
根據(jù)上級文件精神和我校實際情況，確定了本寒假社會實踐活動方案,。
一,、指導(dǎo)思想和意義
(一)、指導(dǎo)思想:將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合,，要求學(xué)生走出校園,，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展,，去關(guān)注社會問題,，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補充,，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑,。
(二)、意義:
1,、改變學(xué)習(xí)方式,，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間,。
2,、參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增進生存體驗,。
3、主動服務(wù)社區(qū),，形成服務(wù)意識,，強化社會責(zé)任。
二,、社會實踐的組織形式及具體過程
（一）,、組織形式:
學(xué)生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織,。
（三）,、注意事項:
1、就近就便,。社會實踐活動原則上要就近就便,，組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動,。
團隊規(guī)模要適中,，不開展跨區(qū)的活動。同一社區(qū),、同一鄉(xiāng)村的高中生應(yīng)在當(dāng)?shù)貓F組織的統(tǒng)一指導(dǎo)下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動,。
2,、在生活中提煉。
從社會生活中選定主題,，讓學(xué)生關(guān)注社會,，體驗社會角色；熱愛生活,，關(guān)注生活問題,；學(xué)會健康愉悅地、自由而負責(zé)地,、智慧而有創(chuàng)意地生活,。
3、在興趣中選擇,。
捕捉自己最感興趣的問題,，開展研究。在合作探究的過程中,，學(xué)生間相互感染,、相互促進，更好地發(fā)展興趣,，培養(yǎng)特長,，提高綜合素質(zhì)。
4,、合理利用各種資源,。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫,，在綜合實踐活動中,，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息,、處理信息。同時要充分利用圖書資源,，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容,。
5、綜合運用各種方法手段,。
從參與研究的對象來看,，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式,、學(xué)校合作探究的方式,、跨學(xué)校合作的方式。
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“新學(xué)期伊始的我”,，指學(xué)生在新學(xué)期開始時對自己的認識和自我判斷,，以及新的學(xué)期自我發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃設(shè)計,。它可以引導(dǎo)學(xué)生客觀地看待自己的發(fā)展現(xiàn)狀，激勵和督促學(xué)生有目的,、有計劃地設(shè)計人生發(fā)展軌跡,，從而逐步實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展?！靶聦W(xué)期伊始的我”由“剛開學(xué)時的我”和“我的發(fā)展目標(biāo)”等兩部分組成,。
一、“剛開學(xué)的我”
說明：指學(xué)生在回顧初中三年的發(fā)展基礎(chǔ)上,，結(jié)合初中畢業(yè)時班主任評語填寫自己在學(xué)業(yè)成就,、思想道德、身體健康,、心理健康和個性發(fā)展等方面的突出表現(xiàn),，也可以重點描述自己在其中的某方面或者幾方面的優(yōu)勢和存在的問題，也可以選擇展示自己的內(nèi)容,。
示例：（一）我是一個活潑,、開朗的女孩……最大的特點就是愛憎分明，有強烈的民族自尊心和自豪感,。對于這一點,，最有力的證明就是每一次看抗日戰(zhàn)爭題材的電視劇就熱血沸騰?！谡\信方面,，可以十分負責(zé)人的說：我的確做得不錯。在每一次考試中我都可以做到不作弊,，用自己的真實水平作答,，日常生活中也一直是誠實守信的人，對自己所承擔(dān)的任務(wù)能夠負責(zé)的完成,。
（二）我覺得自己一直特別的開朗,，熱情而且對自己喜歡的事情有著一份持之以恒的任性。對待朋友很真誠,，也很友善,。我會吹長笛，也會茶藝表演,，英語口語也很不錯,。但是，我的性子太急,，而且一遇到緊急情況就會手忙腳亂,，口不擇言。很固執(zhí),，只要自己認定的事情就不會改變,，有時甚至聽不進去別人的意見,。也比較懶惰，不是特別的努力刻苦,。做事不是很嚴謹,，很容易馬虎。
二,、“我的發(fā)展目標(biāo)”
說明：“我的發(fā)展目標(biāo)”由學(xué)生在本學(xué)期的自我發(fā)展設(shè)計和家長的期望兩部分內(nèi)容組成,。“我的發(fā)展目標(biāo)”指學(xué)生在學(xué)期初對自我發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計,，它可以引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為,，朝著既定的目標(biāo)方向發(fā)展?！凹议L的期望”,，指家長在新學(xué)期開始根據(jù)自己對學(xué)生的日常觀察，結(jié)合學(xué)校班主任的評語,，對學(xué)生在本學(xué)期的發(fā)展方向和目標(biāo)提出合理的建議和期望,。
示例：（一）我想我現(xiàn)在的個人價值應(yīng)該就是做一名優(yōu)秀的學(xué)生，努力學(xué)習(xí),，在考入理想的大學(xué)后找一份好的工作,。在家中我會努力做一個孝于，孝敬父母,，做一個在父母眼中孝順的兒子．在同學(xué)和朋友之中,，我想我會是一個不錯的朋友，與同學(xué)團結(jié)友愛．為此,，我要不懈地努力,，去追求我的目標(biāo)，逐漸實現(xiàn)我的價值,。
示例：你是一個善良謙和的女孩,。做人積極樂觀，明理向上,。對待他人以誠相待,。在學(xué)習(xí)上，你踏實,，努力，認認真真,；在工作上,，作為班級生活委員的你，認真細致,，有主見,，有能力,，盡心盡力的工作，將班級的事物管理的井井有條,。在未來的日子里,，希望能繼續(xù)發(fā)揮自身的優(yōu)勢，不斷進步,。
學(xué)期結(jié)束時的我
“學(xué)期結(jié)束時的我”,，指學(xué)期結(jié)束時對學(xué)生階段發(fā)展的一個回顧和反思。它可以引導(dǎo)學(xué)生客觀地評估自己的發(fā)展,，通過分析目標(biāo)和現(xiàn)實的落差,，尋找進一步改進的方法和策略，逐步完善自我發(fā)展,?！皩W(xué)期結(jié)束時的我”由“學(xué)期末的我”、“家長評語和期望”和“我的發(fā)展目標(biāo)”組成,。
一,、學(xué)期末的我
說明：學(xué)生在每學(xué)期結(jié)束時進行自我總結(jié)和反思，可以總體描述本學(xué)期自己在學(xué)習(xí)和生活的突出表現(xiàn),，也可以重點描述學(xué)期初制定的發(fā)展目標(biāo)的達成度以及自己的反思,。
示例：（一）轉(zhuǎn)眼間，高中的第一個學(xué)期已經(jīng)過去．在這段時間里……首先,，我能夠做到上課專心聽講,，認真完成作業(yè)；同時作為語文科代表,，我也能及時完成老師布置的任務(wù),；本學(xué)期我還組織過班會，進行過演說,，……在不知不覺中令我各方面的能力得到提高,。我也認識到自己的不足，如對學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)的整理,，復(fù)習(xí)起來不知從那里下手,；體育鍛煉不夠積極等。
（二）我本學(xué)期的學(xué)習(xí)進步了,，特別是數(shù)學(xué)成績比較突出,。但是，還沒有完全達到我制定的目標(biāo),，主要原因是自己沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，懶惰思想比較嚴重，存在僥幸心理,，而且努力程度也不夠,。
二,、家長的評語和期望
說明：學(xué)生家長要依據(jù)學(xué)校對不同年級學(xué)生發(fā)展的要求，結(jié)合學(xué)生制定的發(fā)展目標(biāo)和日常表現(xiàn),，從家庭的視角審視學(xué)生本學(xué)期的進步和發(fā)展?fàn)顩r,，并對學(xué)生今后的發(fā)展方向和目標(biāo)提出積極的建議。
示例：她是個懂事的孩子,。作為她的父親,，我一直對她很放心，無論是生活還是學(xué)習(xí),，她都能自己處理的井井有條,。這一點我特別欣慰。但是在這一階段,，我發(fā)現(xiàn)了她在學(xué)習(xí)和生活上的不足之處,，希望她能和朋友、老師,、父母共同解決問題,，不要屈服于挫折和失意。我和你媽媽會一直在你身后支持鼓勵你,。
三,、我的發(fā)展目標(biāo)
說明：在每學(xué)期結(jié)束時進行自我反思后，就可按國家及學(xué)校要求制定下學(xué)期的自我發(fā)展目標(biāo),，可以簡要描述全面的發(fā)展目標(biāo),，也可以針對某個或某些方面制定詳細的發(fā)展目標(biāo)。
示例：（一）在下個學(xué)期,，我要保持上學(xué)期的好習(xí)慣,，遵守每天的作息時間，不耽誤每一分鐘,。在下學(xué)期,，我要改正做事沒有毅力的習(xí)慣，按時完成讀書計劃,，并且在課余時間要多參加社會活動,，增長自己的閱歷。
（二）我喜歡唱歌,，高中學(xué)習(xí)緊張,，我?guī)缀蹩爝z忘了我的特長。我下學(xué)期一定抽出時間練聲,，在班級活動中展示我的特長,，希望能夠在學(xué)校活動中用我的特長為班級爭光。這是我的努力目標(biāo)!
思想道德
思想道德評價包括思想自我評價,、他人評價、道德行為記錄袋等三個部分內(nèi)容,。第一學(xué)期在11月底完成,，第二學(xué)期在5月底完成。
一,、思想道德自我評價
思想道德自我評價是學(xué)生本人以評語為主要方式對思想道德素質(zhì)發(fā)展所作的評價,。
學(xué)生本人根據(jù)自己《思想道德行為記錄袋》中行為記錄的數(shù)量、種類和來源,，分析自己在思想道德素質(zhì)發(fā)展上的主要成績,、進步和問題，最后做出評語描述,。由學(xué)生本人將評語直接填寫在《思想道德自我評價》欄目內(nèi),，簽名與日期系統(tǒng)自動生成。不同學(xué)校,、不同班級可根據(jù)學(xué)生思想道德教育的實際選擇重點內(nèi)容（關(guān)鍵性行為）開展教育活動,，為學(xué)生展示思想道德發(fā)展水平提供舞臺。
二,、思想道德他人評價
他人評價包括同學(xué),、教師和家長的評價。需要指導(dǎo)學(xué)生填寫的主要是同學(xué)評價,。
同學(xué)之間對學(xué)生思想道德進行評價時,，主要使用評語評價。同學(xué)評價可以有以下二種方式：一是同學(xué)隨時對其他同學(xué)的思想道德發(fā)展進行評語評價,，簽名與日期系統(tǒng)自動生成,；二是在班主任指導(dǎo)下以小組的形式進行?？捎尚〗M長主持,。小組評價時小組成員面對面地進行相互評價，這種方式有利于同學(xué)互相交流與學(xué)習(xí),，共同提高,，評價結(jié)果以評語的形式記入《思想道德他人評價》表內(nèi)“他人評價”欄目內(nèi)，簽名與日期系統(tǒng)自動生成,。每學(xué)期每位學(xué)生至少有3位同學(xué)對他進行評價,。
這部分集中在他評表上，可集中填寫,。
三,、思想道德行為記錄袋
思想道德行為記錄袋主要搜集、保存學(xué)生思想道德行為表現(xiàn)的真實事跡資料。它是由學(xué)生本人完成,。
記錄袋中內(nèi)容包含學(xué)生本人的作品,、事跡說明、獎勵文本等（考慮存儲空間,，盡可能少用影像和照片）,。該內(nèi)容可由學(xué)生本人直接提供，也可由同學(xué),、班主任,、教師、學(xué)生家長以及社會有關(guān)部門和人士向?qū)W校（班級）提供,。最后由學(xué)生本人負責(zé)上傳到《思想道德行為記錄袋》欄目中,。思想道德行為記錄袋每學(xué)期至少要記錄１次。
學(xué)業(yè)成就
學(xué)業(yè)成就評價包含學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄,、學(xué)業(yè)情感自我評價和學(xué)業(yè)情感他人評價等3部分,。本學(xué)期結(jié)束之前完成。
一,、學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄
學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄主要包含學(xué)科作品展示,、作業(yè)成績、測驗成績及課程評語等內(nèi)容,。它是由學(xué)生本人和學(xué)科任課教師負責(zé)完成的,。
作品展示由學(xué)生自己完成。記錄包括兩部分：一是關(guān)于作品相關(guān)信息的介紹,；二是關(guān)于作品的題目,、作者姓名和作品本身等。作品可以是純文本的,，也可以是文本加音像的,，但考慮到服務(wù)器的容量，文件本身不要太大,，最好對作品進行必要的選擇,，以展示其精華。
作業(yè)成績記錄,、測驗成績記錄,、課程評語由學(xué)科任課教師完成。
二,、學(xué)業(yè)情感自我評價
學(xué)業(yè)情感評價是指對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)愿望和責(zé)任感、學(xué)習(xí)意志,、學(xué)業(yè)價值觀等方面的評價,。
學(xué)業(yè)情感自我評價是學(xué)生本人以評語的方式對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)意志、學(xué)業(yè)價值觀等方面進行的價值判斷,。
學(xué)生對學(xué)業(yè)情感進行自我評價時,，主要使用評語評價。學(xué)生應(yīng)重點評價自己在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)愿望和責(zé)任感,、學(xué)習(xí)意志、學(xué)業(yè)價值觀等方面的突出進步和存在的主要問題,，可包含所有評價指標(biāo)的評價，也可針對某些評價指標(biāo)進行評價,。自我評價每學(xué)期最少進行１次,。
三、學(xué)業(yè)情感他人評價
同學(xué)之間對學(xué)業(yè)情感進行互評時,，主要使用評語評價,。同學(xué)之間互評的范圍可以在小組內(nèi)進行，也可以在全班進行,，班主任教師可結(jié)合同學(xué)們的意愿決定,。同學(xué)應(yīng)依據(jù)自己對其他同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愿望和責(zé)任感,、學(xué)習(xí)意志,、學(xué)業(yè)價值觀等方面的了解，可對某同學(xué)學(xué)業(yè)情感的發(fā)展做出簡要描述,，也可針對其某些方面做出評價,。
這部分集中在他評表上，可集中填寫,。
合作與交流
合作與交流評價包括學(xué)生自我評價,、他人評價和合作與交流行為記錄袋等３部分內(nèi)容。第一學(xué)期在11月底完成,，第二學(xué)期在5月底完成,。
一、合作與交流自我評價
合作與交流自我評價以評語的方式進行,。
學(xué)生本人首先可以根據(jù)自己《合作與交流行為記錄袋》中行為記錄的數(shù)量,、種類和來源，然后根據(jù)自己在合作與交流發(fā)展上的主要成績,、進步和問題,，最后做出評語描述。由學(xué)生本人將評語直接填寫在《合作與交流自我評價》表 “自我評價”欄目內(nèi),，簽名與日期系統(tǒng)自動生成,。自我評價每學(xué)期至少進行1次。
二、合作與交流他人評價
他人評價主體包括同學(xué),、教師,、家長等。需要指導(dǎo)學(xué)生填寫的主要是同學(xué)評價,。
同學(xué)之間對學(xué)生合作與交流進行評價時,，主要使用評語評價。同學(xué)評價可以有以下二種方式：一是同學(xué)隨時對其他同學(xué)的合作與交流行為進行評語評價,，簽名與日期系統(tǒng)自動生成,；二是在班主任指導(dǎo)下以小組的形式進行?？捎尚〗M長組織主持,。小組評價即可由小組成員面對面地進行相互評價，這種方式有利于同學(xué)互相學(xué)習(xí),，共同提高,；也有由小組成員單向直接對學(xué)生本人進行評價。評價結(jié)果以評語的形式記入《合作與交流他人評價》表內(nèi)“他人評價”欄目內(nèi),，簽名與日期系統(tǒng)自動生成,。每位學(xué)生每學(xué)期最少有３位同學(xué)對他進行評價。
這部分集中在他評表上,，可集中填寫,。
三、合作與交流行為記錄袋
合作與交流行為記錄袋主要包括學(xué)生的作品,、影像,、照片等。由學(xué)生本人完成,。
行為記錄袋中內(nèi)容包含學(xué)生的作品,、影像、照片等,。該內(nèi)容可由學(xué)生本人直接提供,，也可由同學(xué)、班主任,、教師,、學(xué)生家長提供。最后由學(xué)生本人負責(zé)上傳到《合作與交流行為記錄袋》欄目中,。合作與交流行為記錄袋每學(xué)期學(xué)生本人至少進行兩次行為記錄,。
運動與健康
運動與健康需要學(xué)生填寫的主要包括運動與健康自我評價和運動與健康他人評價。第一學(xué)期在11月底完成,，第二學(xué)期在5月底完成,。
一,、運動與健康自我評價
學(xué)生本人主要運用評語依據(jù)自己參與體育鍛煉的情況來進行評價。也可適當(dāng)參考自己在體育鍛煉習(xí)慣,、體育鍛煉方法,、保健習(xí)慣、保健方法,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的實際發(fā)展情況,，進行自我評價。
體育鍛煉習(xí)慣,、體育鍛煉方法,、保健習(xí)慣、保健方法,、衛(wèi)生習(xí)慣五方面評價要素綜合反映了學(xué)生體育鍛煉的個人健康技能和發(fā)展水平,，學(xué)生可以從自己堅持課間操、眼保健操,、參加體育課、課外體育活動的出勤考核等方面對體育鍛煉的習(xí)慣和方法進行反思與評價,。
二,、運動與健康的他人評價
同學(xué)互評建議在互相比較熟悉的小組內(nèi)進行，評語以激勵為主,。同學(xué)互評要更多地看到對方的優(yōu)點,，給其他同學(xué)更多的賞識。
這部分集中在他評表上,，可集中填寫,。
審美與表現(xiàn)
審美與表現(xiàn)包含審美與表現(xiàn)自我評價、審美與表現(xiàn)他人評價,、審美與表現(xiàn)記錄袋三部分,。第一學(xué)期在11月底完成，第二學(xué)期在5月底完成,。
一,、審美與表現(xiàn)自我評價
審美與表現(xiàn)自我評價指學(xué)生記錄、評述自身在感受美,、欣賞美,、表現(xiàn)美方面的進步。它是由學(xué)生本人完成的,。該評價內(nèi)容學(xué)生本人,、同學(xué)之間、學(xué)科任課教師,、班主任教師,、學(xué)生家長均可瀏覽,。
學(xué)生主要使用評語評價，重點根據(jù)《審美與表現(xiàn)記錄袋》中先進事跡的數(shù)量,、種類和來源,，對自身在對美的感受能力、對美的欣賞能力,、對藝術(shù)的表現(xiàn)能力等方面取得的主要成績與進步進行評價和陳述,。
二、審美與表現(xiàn)他人評價
審美與表現(xiàn)他人評價指記錄,、評述學(xué)生在感受美,、欣賞美、表現(xiàn)美方面的進步,。它是由同學(xué),、家長、教師完成的,。需要指導(dǎo)完成的主要是同學(xué)評價,。
同學(xué)主要使用評語評價，重點根據(jù)《審美與表現(xiàn)記錄袋》中先進事跡的數(shù)量,、種類和來源,，對被評同學(xué)在對美的感受能力、對美的欣賞能力,、對藝術(shù)的表現(xiàn)能力等方面取得的主要成績與進步進行評價和陳述,。
這部分集中在他評表上，可集中填寫,。
三,、審美與表現(xiàn)行為記錄袋
審美與表現(xiàn)紀錄袋記錄學(xué)生在學(xué)校或社會參加藝術(shù)活動的表現(xiàn),、作品及照片等,。它主要由學(xué)生本人提供，也可以由同學(xué),、教師和家長等提供,。該記錄袋學(xué)生本人、同學(xué)之間,、學(xué)科任課教師,、班主任教師、學(xué)生家長均可瀏覽,。
記錄袋呈現(xiàn)學(xué)生審美與表現(xiàn)的真實事跡資料,，肯定學(xué)生的進步與成績，激勵學(xué)生不斷進步,，是積累評價信息,，為學(xué)期,、學(xué)年評價學(xué)生審美與表現(xiàn)發(fā)展水平提供真實行為資料的過程。審美與表現(xiàn)記錄袋每學(xué)期至少記錄一次,。
綜合實踐活動
綜合實踐活動課程主要由研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)、社會實踐三大部分組成,。對綜合實踐活動課程的評價也主要由研究性學(xué)習(xí)評價,、社區(qū)服務(wù)評價、社會實踐評價三大部分構(gòu)成,。
一,、研究性學(xué)習(xí)評價
研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主探索學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會生活中選擇和確定研究專題,，主要以個人或小組合作的形式進行,。通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,，掌握基本的科學(xué)方法,，提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
需要學(xué)生填寫的主要是研究性學(xué)習(xí)基本情況,、研究性學(xué)習(xí)的自我評價,、研究性學(xué)習(xí)的他人評價三個方面進行。
（一）研究性學(xué)習(xí)基本情況
研究性學(xué)習(xí)基本情況需要學(xué)生填寫的內(nèi)容,。具體為：
題目：指研究性學(xué)習(xí)的名稱。
主要內(nèi)容摘要：用文字描述研究性學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,、研究過程,、研究采用的方法、研究得出的結(jié)論等,。
實施途徑：指與學(xué)科課程整合,、信息技術(shù)整合、學(xué)校德育整合,、校本課程整合或其他方式,。
合作人：若是合作開展的研究，指明合作人的姓名,。獨立承擔(dān)的不用填寫,。
實施時間：時間范圍，如2015.09－2015.12,。
學(xué)時總數(shù)：數(shù)字（不超過108）,，如54）。
其他由指導(dǎo)老師完成,。
（二）研究性學(xué)習(xí)自我評價
這是學(xué)生實施研究性學(xué)習(xí)的一個特殊階段,，即在學(xué)生完成一個研究性學(xué)習(xí)的題目之后,，對自己參加研究性學(xué)習(xí)的歷程進行自我反思和評價，記錄學(xué)習(xí)的體會與感受,，鞏固研究性學(xué)習(xí)的成果,，并為下一次研究活動做好準(zhǔn)備。
研究性學(xué)習(xí)自我評價可以從自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和提出解決問題方案的能力,；收集、篩選和加工處理信息的能力,；激活各種學(xué)習(xí)中的知識貯存,，嘗試相關(guān)知識的綜合運用能力；積極參與研究,，探索,，獲得體驗、感悟與創(chuàng)新的能力,；學(xué)會與他人溝通與合作的能力,；實事求是的態(tài)度和科學(xué)精神，克服困難的意志力等方面進行,。
二,、社區(qū)服務(wù)評價
社區(qū)服務(wù)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走出教室,，進入居家所在的社區(qū),，在實際的社會情景中，直接參與社會的服務(wù)性,、公益性,、體驗性的學(xué)習(xí)，以獲取直接經(jīng)驗,，發(fā)展實踐能力,，增強社會責(zé)任感，提升學(xué)生的道德意識和能力,，促進學(xué)生社會化的進程,。
社區(qū)服務(wù)評價需要學(xué)生填寫的主要是社區(qū)服務(wù)的基本情況、社區(qū)服務(wù)自我評價兩個方面進行,。
（一）社區(qū)服務(wù)的基本情況
社區(qū)服務(wù)的基本情況包括六方面內(nèi)容,，具體內(nèi)容為：
選擇次數(shù)：指學(xué)生在本學(xué)期第幾次參加社區(qū)服務(wù)。
服務(wù)內(nèi)容：點擊服務(wù)內(nèi)容即可查看社區(qū)服務(wù)的服務(wù)過程,、獲得的獎勵,、自我評價和他人評價等詳細資料。
服務(wù)時間：時間范圍：如2015.09－2015.12,。
服務(wù)社區(qū)名稱：文字描述：如藍德華庭,。
服務(wù)時數(shù)：小時或工作日,，如8小時或一個工作日。
學(xué)分：具體數(shù)字,，如2學(xué)分,。
（二）社區(qū)服務(wù)的自我評價
社區(qū)服務(wù)的自我評價是由學(xué)生本人對參加社區(qū)服務(wù)的過程、結(jié)果以及體會與感受進行自我記錄與評價,。
三,、社會實踐評價
社會實踐評價需要學(xué)生主要從社會實踐的基本情況、社會實踐的自我評價兩個方面進行填寫,。
（一）社會實踐基本情況
社會實踐的基本情況主要包括：
種類：指社會考察,、社會調(diào)查、社會實踐活動或其他活動,。
完成學(xué)時：參加社會實踐完成的周時數(shù)或工作日,，如1周或7個工作日。
地點：參加社會實踐的具體地點,，盡量具體,。
主題：文字描述參加社會實踐的主題。點擊主題即可查看參加社會實踐活動的過程,、成果展示,、自我評價或他人評價等詳細資料。
成果形式：參加社會實踐的個人體會,、考察報告,、個人總結(jié)、調(diào)查報告,、其它等,。
獲得的`學(xué)分：參加某次社會實踐獲得的具體數(shù)字，如2學(xué)分,。
（二）社會實踐自我評價
社會實踐自我評價是由學(xué)生本人對參加社會實踐的過程、體會與感受所進行的自我評價：平價結(jié)果應(yīng)能反映自己參加社會實踐活動實際情況,。
個性與發(fā)展
個性發(fā)展評價包括個性發(fā)展基本情況,、個性發(fā)展自我評價、個性發(fā)展他人評價,、個性發(fā)展過程和特長與成果展示五部分,。
一、 個性發(fā)展的基本情況
包括學(xué)生的各種特長,、有新意的成果,、其他三部分內(nèi)容。其中,，各種特長包含學(xué)科特長,、體育運動特長,、藝術(shù)特長等；有新意的活動成果包含活動成果,、設(shè)計成果,、制作成果等；其他指自主選擇發(fā)展的項目,。
二,、個性發(fā)展自我評價
個性發(fā)展自我評價學(xué)生用描述性語言記錄自己在成長過程中各種特長的行為表現(xiàn)，重點對自己各種特長發(fā)展的體會和感受進行陳述,，對參加活動的意義及形成成果的價值進行評價,。自我評價每學(xué)期最少進行一次。
三,、個性發(fā)展他人評價
需要學(xué)生填寫的是其他同學(xué)的評價,，重點是對被評同學(xué)各種特長發(fā)展值得肯定的地方和存在的主要問題進行評價和陳述。他人評價每學(xué)期至少進行一次,。
同學(xué)之間進行互評時,，可以在小組內(nèi)討論，對某同學(xué)的個性發(fā)展做出簡要描述,，也可針對其取得的成績和存在的不足做出評價,，以促進學(xué)生之間的了解和交流。學(xué)生可以逐一評價組內(nèi)其他同學(xué),，也可以小組為單位進行集體評議,，最后歸納整理所有組員意見作為該同學(xué)的個性發(fā)展評語。
四,、個性發(fā)展過程
個性發(fā)展過程要求學(xué)生提供反映與自己特長相關(guān)的照片,、錄音、影像等資料,，以形象生動地展示個性與特長形成和發(fā)展的過程,；也可以是學(xué)生本人以文字形式敘述特長或個性的形成過程，要注意對資料進行必要的概括,，以展示其中的精華,。
五、特長于成果展示
要求學(xué)生提供各種特長所獲得的獎?wù)?、獎狀,、證書等獎勵情況的資料和成果的原件，一方面反映出學(xué)生個性發(fā)展取得的成績,，另一方面也確保成績的真實性和可靠性,。
1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便,，組織學(xué)生在學(xué)校周邊,、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。
團隊規(guī)模要適中,，不開展跨區(qū)的活動,。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的高中生應(yīng)在當(dāng)?shù)貓F組織的統(tǒng)一指導(dǎo)下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動,。
2,、在生活中提煉。
從社會生活中選定主題,，讓學(xué)生關(guān)注社會,，體驗社會角色;熱愛生活，關(guān)注生活問題;學(xué)會健康愉悅地,、自由而負責(zé)地,、智慧而有創(chuàng)意地生活。
3,、在興趣中選擇,。
捕捉自己最感興趣的問題，開展研究,。在合作探究的過程中,，學(xué)生間相互感染、相互促進,，更好地發(fā)展興趣,，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì),。
4,、合理利用各種資源。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫,，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源,，搜集信息,、處理信息。同時要充分利用圖書資源,，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。
5,、綜合運用各種方法手段,。
從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式,、學(xué)校合作探究的方式,、跨學(xué)校合作的方式。
你為人正直誠懇,，尊敬老師,，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體,，待人有禮,，能認真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。工作認真負責(zé),，計劃性較強，有始有終,，令人放心,，但如能更加大膽一點就更好了。作業(yè)認真,，書寫工整,。各科均衡發(fā)展，成績保持優(yōu)秀,。今后在工作方面可更加大膽地開展工作,，鍛煉和提高自己的工作能力。
你心地善良,，脾氣溫柔,，活潑可愛，為人坦誠,，接物待人春風(fēng)撲面,。看到課堂上,，你那專注的神情,，認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰,。每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè),，就忍不住停下來欣賞，刻苦踏實的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡,。你的基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固,，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題,。如果平時你能多思,、多問、多說，那你的進步會很大的!
你頭腦聰明,，但你沒有充分利用,，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多,?；旧夏軌蜃袷貙W(xué)校的規(guī)章制度，紀律有所改善,。不過,，有時對自己要求不夠嚴格，自習(xí)課上的紀律性有待提高,。學(xué)習(xí)方法有待改進,，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高,。學(xué)習(xí)成績不容樂觀,，需努力提高學(xué)習(xí)成績。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，取長補短,，相信經(jīng)過努力，一定會取得更大的進步,。
你性格活潑開朗,，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學(xué)友愛相處,，待人有禮,，能虛心接受老師的教導(dǎo)。大多數(shù)的時候你都能遵守紀律,，偶爾會犯一些小錯誤,。有時上課不夠留心，還有些小動作,，你能想辦法控制自己嗎?一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,，你的字清秀又漂亮。但學(xué)習(xí)成績不容樂觀,，需努力提高學(xué)習(xí)成績,。希望能從根本上認識到自己的不足，在課堂上能認真聽講,，開動腦筋,，遇到問題敢于請教。
你文靜溫和,，大家都愿意和你一起玩,。雖然平日你默默無聞,，卻看得出你樣樣要強。你能嚴格遵守班級和宿舍紀律,，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué),。你能按時完成作業(yè),，字跡工整。不足之處就是上課發(fā)言不夠積極,，上課要開動腦筋,，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機會,，你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收,。你的學(xué)習(xí)方法有待改進，掌握知識也不夠牢固,，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高,。學(xué)習(xí)上從未挨過老師的批評，這似乎令人高興;但也很少獲得老師夸獎,，這可令人遺憾!
你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動,。但容易受到不良思想的影響，要提高自身的分析辨別能力,。紀律觀念不夠強,，要求自己比較隨便。學(xué)習(xí)成績不容樂觀,，需努力提高學(xué)習(xí)成績,。作業(yè)拖拖拉拉、馬馬虎虎,，老師為你感到可惜,。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法,，提高作業(yè)的質(zhì)量,，這必將有助于你的學(xué)習(xí)成績的提高。愿你拿出勇氣,，戰(zhàn)勝自我,，全面提高學(xué)習(xí)成績，提高各項能力!
你尊敬老師,、團結(jié)同學(xué),、熱愛勞動、關(guān)心集體,，所以大家都喜歡你,。能嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。學(xué)習(xí)不夠刻苦，有畏難情緒,。學(xué)習(xí)方法有待改進,，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高,。學(xué)習(xí)成績比上學(xué)期有一定的進步,。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時間,，各科全面發(fā)展,，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學(xué)生,。
中學(xué)生社會實踐評語簡潔篇五
該生積極參加社會實踐活動,，從中逐漸養(yǎng)成了嚴謹務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)和鍛煉了實際的工作能力,。
該生積極參加社會實踐活動,，從中深入認識社會、認識國情,，增強社會責(zé)任感和成才報國的使命感,。
該生積極參加社會實踐活動，從中初步了解社會,、了解國情,，增強了適應(yīng)社會、服務(wù)人民的能力,。
該生積極參加社會實踐活動,，從中逐漸認識到自身知識、能力同社會需求之間的差距,，擺正了個人與社會,、個人與人民群眾的關(guān)系。
該生積極參加社會實踐活動,，從中廣泛接觸社會,、了解國情，學(xué)會了關(guān)心他人,，鍛煉了人際交往能力,。
該生積極參加社會實踐活動，從中增長了見識,，更新了觀念,，樹立起正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。
該生積極參加社會實踐活動,，從中獲取了廣泛的知識信息，優(yōu)化了知識結(jié)構(gòu),，增強了運用知識解決實際問題的能力,。
該生積極參加社會實踐活動，從中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識,，培養(yǎng)了實踐意識和創(chuàng)新精神,。
該生積極參加社會實踐活動，從中開闊了眼界,，鍛煉了才干，增強了明辨是非的能力,，學(xué)到了許多新的本領(lǐng),。
該生積極參加社會實踐活動，從中培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,，增強了適應(yīng)社會,、服務(wù)人民的能力。
該生積極參加社會實踐活動,，從中提高了思想覺悟,，增強了服務(wù)社會、回報社會的意識和能力,。
該生積極參加社會實踐活動,，從中培養(yǎng)了熱愛勞動、熱愛勞動人民,、珍惜勞動成果的價值取向,、行為習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)。
中學(xué)生社會實踐評語簡潔篇六
寒假結(jié)束了,，給學(xué)生寫,。
評語。
2.該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范,，能始終嚴守班規(guī)校紀,，積極參加社會實踐和文體活動。在學(xué)習(xí)上肯下功夫,，勤學(xué)好問,，努力鉆研，成績穩(wěn)定上升,。尊敬師長,，團結(jié)同學(xué)，勞動積極,。是德,、智,、體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。
3.你聰穎,，沉穩(wěn),，內(nèi)秀，靜雅,，還有良好的朗讀天賦,。一個學(xué)期以來，我知道你時常憂心于學(xué)習(xí)成績的難于提高,。其實,，除了勤奮努力，善于鉆研,，掌握方法,，還需要時間。有這樣一句話：大海給貝殼的定義是珍珠,，時間給煤炭的定義是鉆石,。靜心省思過去，真心體會現(xiàn)在,，常心看待將來,，你會成功的!
4.你是一個美麗善良、乖巧隨和的女孩,，學(xué)習(xí)上,，你一向勤勉上進，生活里,，你說話總是細言細語,，不溫不火。其實裘爍,，你完全可以再大膽一些,，有自己想法時可以和同學(xué)老師交流，有展示自己能力的機會就請盡情表現(xiàn)吧!
5.該生遵紀守法,，積極參加社會實踐和文體活動,。集體觀念強，勞動積極肯干,。學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度認真，肯鉆研,，勤思考,，學(xué)風(fēng)踏實，時間觀念強,，能認真地按時,、按量,、保證質(zhì)量完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，成績優(yōu)異,。能吃苦,，幫助同學(xué)，尊敬師長,。有理想抱負,，各科發(fā)展全面，具有較好的綜合素質(zhì),。
6.你的才華總不顯山露水,，你的內(nèi)心總有暗涌波瀾，你堅毅隱忍,，鮮有張揚,。是的，忍耐和努力都是種能力,。學(xué)習(xí)成績也許是你覺得不滿意的地方，高中的學(xué)習(xí)除了勤勉扎實外,，也需要適合自己的學(xué)習(xí)方法和近乎執(zhí)拗的堅定目標(biāo),，天助自助者，望你振作精神,，朝著生活狀態(tài)的深度掘進,。
7.該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動,。集體觀念強,，勞動積極肯干。尊敬師長,，團結(jié)同學(xué),，嚴于律己。學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)刻苦努力,，能獨立完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,。一年來,，堅持出滿勤，注重德,、智,、體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì),。
8.看起來,，你是多么乖巧的一個男孩,，老師吩咐的事情你總兢兢業(yè)業(yè)去完成，但是有沒發(fā)覺自己有時候經(jīng)常犯些小迷糊呢?想想,，每次作業(yè)有沒有真的全心貫注去完成?回家有沒有真的再認真復(fù)習(xí)今日所學(xué)?有沒有真的聚精會神于課堂的每一分鐘?這其實也是習(xí)慣的養(yǎng)成過程,，當(dāng)一個小小的想法變成行為時，便成了習(xí)慣;從而形成性格,，而性格就決定你一生的成敗,。希望你能及時糾正壞習(xí)慣，調(diào)整狀態(tài),，迎頭趕上,，在適當(dāng)時刻也大膽表現(xiàn)你自己。
9.你渴望做一個守紀律的學(xué)生,，但又常常不能約束自己,。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量,、能力還不夠,。你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神,。請你不要灰心,，慢慢來，只有不懈的追求,、不斷努力,，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!
10.你是一個積極要求上進的男孩,，從一次次的發(fā)言中,，流露出迫切要求的愿望，但你還缺乏明辨是非的能力,，常常讓老師有些失望,。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為自己的實際行動,，只有腳踏實地的去做事情的人,，才能達到光輝的頂點!
11.外表秀氣柔弱的你，卻有著灑脫的個性,。你的善良與寬容大度交相輝映,，贏得了同學(xué)的好評;你的平和與善解人意,，讓老師倍感欣慰。文筆優(yōu)美的隨筆,，是老師怡心養(yǎng)性的享受,，如朋友般的交流是我期盼的師生境界。高二的你更加沉穩(wěn)與理性，對學(xué)習(xí)的態(tài)度更加專注,，成績有一定的提升,。希望不僅要勤學(xué)，更要好問,，掌握科學(xué)方法,，提高課堂效率，爭取高三更大的進步,。
12.你聰明,，有才智，你學(xué)什么東西都特別快,。進入高二以來,，你心理上成熟了許多，為人處事有了自己的主見,。自從你擔(dān)任組長工作后,，你們小組的面貌大改觀。我會在今后的工作和學(xué)習(xí)中為你提供更多展示才能的機會,。你在高二階段學(xué)習(xí)日趨進步,，上課聽講專注，作業(yè),、練習(xí)都很認真,。面對越來越近的高考，你應(yīng)該更加清醒,，只有堅持到最后一刻,，才能把成功緊緊握在手中,。
13.“靜能生慧,。”你是一個充滿了才氣和靈氣的女孩,，雖然平日里較少言語,，但寬厚仁道，不激進,，少與人爭鋒,。你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，這也賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。請繼續(xù)努力,，努力將較薄弱的科目補上，也努力與同學(xué)和老師多交流!
14.其實老師一直很放心去吩咐你做一些事情,，因為你有著一份同齡人所或缺的懂事隱忍和少年老成,。你謹慎認真，穩(wěn)重內(nèi)斂，學(xué)習(xí)上也很自覺,，真是難能可貴!但是有沒發(fā)現(xiàn)平時和同學(xué)的交流并不多呢?真的希望能夠以后多看到你堅強的笑容,，多聽到你開朗的笑聲。
15.你是個可愛安靜的女孩,，學(xué)習(xí)上自覺,、認真，是一個令老師和家長寬慰的孩子,。只是在班級活動的舞臺上較少看見你的身影,，其實可以大膽地將自己的想法說出來，讓班級多一份力量!
16.該生認真遵守學(xué)校的,。
規(guī)章制度,。
積極參加社會實踐和文體活動集體觀念強勞動積極肯干。尊敬師長團結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)態(tài)度認真能吃苦肯下功夫成績穩(wěn)定上升,。是有理想有抱負基礎(chǔ)扎實心理素質(zhì)過硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。
17.“靜能生慧?！蹦闶且粋€充滿了才氣和靈氣的女孩,，雖然平日里較少言語，但寬厚仁道,，不激進,，少與人爭鋒。你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，這也賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。請繼續(xù)努力，努力將較薄弱的科目補上,，也努力與同學(xué)和老師多交流!
18.你是個能獨立,、有主見的女孩，有自己的想法,，有一定的決斷力,。但是獨立不代表乖張，有想法不代表恣意妄為,。令人高興的是,，你在這點上做的還是不錯的。晟君,，老師希望你能一如既往地關(guān)注于學(xué)習(xí)而不懈怠,，能堅持懷揣著平和感恩的心態(tài)簡單快樂地生活,。
19.你是個可愛善良，懂事乖巧的女孩,。作為語文科代表,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。你對人也是特別真誠熱情,，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。但是你知道,，成長就是破蛹成蝶的過程,，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧,，享受成長帶來的所有痛苦和快樂!
20.高二階段的你思想更加趨于成熟,，工作上條理性強，是老師的得力助手,。你為人熱情,，性格開朗，所以你的身邊總有很多的朋友,。高二階段你的學(xué)習(xí)也穩(wěn)步提高,，當(dāng)然也遇到了一些困難，其實你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力,，學(xué)習(xí)上你提高得空間非常大,。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽,，困難是一定可以克服的,。好好地珍惜這黃金歲月，別讓它蹉跎,，只要辛勤付出,，一定能有豐厚的回報。
21.你很活潑,，也很熱心,，所以你的身邊總有很多的朋友,。學(xué)習(xí)上,，你聰明，理解力強,，接受新知識快;但是你缺少恒心和毅力,，學(xué)習(xí)不夠自覺，故成績不是很理想,。今天的成績就是你今后在社會上生存的資本,，未來的社會是充滿競爭的社會，你如何去面對挑戰(zhàn)?希望你一定要認真分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，打破學(xué)習(xí)瓶頸,，注意克服浮躁情緒,，認認真真做事，踏踏實實做人,。
22.你渴望學(xué)習(xí)成績的進步,，為此一如既往地堅持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強的求學(xué)原則,，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅,，盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，但你有堅定的信念,。我相信,，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
23.老師知道你一直很努力,，但終因有的學(xué)科差距很大而導(dǎo)致你信心屢受打擊,，可能分科能給你帶來好的心情，只是無論如何你都必須加足馬力,。愿你能把握好自己的人生,，永不言棄!
24.你充滿美好的理想，也有強烈的上進心,，你關(guān)心集體,、幫助同學(xué)、寬厚仁道,、尊敬師長,。你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)知努力,，成績有所回升,，但遠沒有達到你的潛質(zhì)。其原因是你的自制力不強,，學(xué)習(xí)不夠自覺,，缺乏毅力。希望你能集中精力,，認真探究學(xué)習(xí)方法,，提高效率，尤其是上課要認真聽講,，課后及時消化,、鞏固。還望要知道有所不為才能有所為,，好好地珍惜這黃金歲月,，別讓它蹉跎,，別忘了越來越近的高考這一搏。老師仍然對你充滿信心,。
25.你聽說過這樣一句,。
名言。
嗎?不積跬步,，無以至千里;不積小流,，無以成江海，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走,，必須腳踏實地,，持之以恒，鍥而不舍,，才能學(xué)有所獲,，希望你時時用這句話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資,。
26.你是一個誠實的男孩,，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進步,，但又常常不能嚴格要求自己,，能熱愛集體，但又常常給集體抹黑,，希望學(xué)有所長,，但又缺乏刻苦踏實的學(xué)習(xí)作風(fēng)，以致學(xué)習(xí)平平,，工作想做好,，但又缺乏主動精神，能力也不夠,。愿你振作起來,，“吃一塹，長一智”,，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生!
27.你是一個心地善良,，是非分明，有責(zé)任心的孩子,，對任何事都能盡職盡責(zé)地做好,，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)，成績在一天天進步,。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭,，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞,。
28.你性格內(nèi)向,，積極進取,，勤奮刻苦，在集體中你默默耕耘,，與世無爭;你不鳴則已,，一鳴驚人，對事情有自己的看法,，有明辨是非的能力;你能合理地安排作息時間,，不為各種言行左右，把精力放在學(xué)習(xí)上,，成績優(yōu)異,，真的難能可貴。雖然平日里默默無聞,，但班級活動總有你的身影,。我希望你更活躍，向你唱歌一樣,，放開手腳,，抓住機會鍛煉自己。
29.該生遵紀守法,，積極參加社會實踐和文體活動,。集體觀念強，勞動積極肯干,。尊敬師長,，團結(jié)同學(xué)，嚴于律己,。學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)刻苦努力，能獨立完成各科作業(yè),，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,。一年來，堅持出滿勤,，注重德,、智、體全面發(fā)展,，具有較好的綜合素質(zhì),。
30.你樂觀、開朗,，為人坦率大方,，熱愛集體，對待班級工作認真負責(zé),，積極參加各項活動,，樂于為班級出力,。學(xué)習(xí)上目的明確，有較強的上進心,，成績有所進步,，但不太穩(wěn)定，時有起伏,。希今后在各方面都能嚴格要求自己,，樹立必勝的信心，全身心投入學(xué)習(xí)中去,，力爭在下學(xué)期有新的突破,。
1.你性格沉靜，常常不拘小節(jié),，待人接物卻穩(wěn)重大方,。平日里言語并不多，但我知道你心志高遠,，骨子里一種倔強和堅忍,。你上進心強，刻苦鉆研,，在困難面前不屈不撓,，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機會,。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，還要學(xué)會有條不紊，提高工作效率,，以期取得更大的成功!
2.你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩,，在老師的眼里，你一向沉默寡言,，學(xué)習(xí)踏踏實實,，做人認認真真。一學(xué)期來,，你在學(xué)習(xí)上穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一直在尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看,，可又有誰知道,，在這成績的背后凝聚著你多少心血，勤奮是人最可貴的品質(zhì),，它將使你終身受益,，助你取得成功!
3.雖然平日里默默無聞，但班級活動總有你的身影。生活的細節(jié)中你總能尋覓出人生的真諦,。有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力,，學(xué)習(xí)異常刻苦,，成績優(yōu)異,。愿你時時擁有自信的笑意,。
4.你雖然平日里默默無聞,，但班級活動總有你的身影。有獨立處事的能力,，不隨聲附和,，遇事有主見。學(xué)習(xí)踏實,，表現(xiàn)優(yōu)秀,。頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個人，不愧是班級同學(xué)的榜樣,。在今后的學(xué)習(xí)中更加努力,，相信憑你的毅力和耐心，你一定會取得更大進步,。
5.曾經(jīng)為取得成績而開心地笑過,，也曾為犯過的錯真誠地悔遷，也曾因為學(xué)習(xí)的困惑迷憫地笑過,，經(jīng)歷初中三年的洗禮,，終于長成一個真正的男子漢，勇敢,，堅強,，樂觀，有責(zé)任感,，今后的人生旅途中,，望你還一些沉穩(wěn)，多一些堅韌,，才會走的更穩(wěn),，更遠。
6.你純真善良,，活潑可愛,，對待朋友熱情真誠，對老師尊敬有禮貌,。學(xué)習(xí)上盡其所能,，堅持不懈，雖然成績不是最好的，但我知道你從沒放棄,，因為你知道學(xué)習(xí)的過程不僅是文化知識積累的過程,，更是學(xué)會做人并不斷自我完善的過程。
7.你很聰明,，通過你的努力,，這學(xué)期你的成績進步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友,，使你和好成績還有一定距離,。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了,，對吧!相信在不久的將來,，你一定會和好成績交上朋友的。
8.可愛,、熱情,、謹小慎微，這都是你的代名詞,。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻,。老師一直認為你是能夠認真仔細地作好每一件事情、成就每一個細節(jié)的,，因此,，希望你能珍惜時間，提高效率,，在學(xué)習(xí)上狠狠加油!
9.該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范,，能始終嚴守班規(guī)校紀，積極參加社會實踐和文體活動,。在學(xué)習(xí)上肯下功夫,，勤學(xué)好問，努力鉆研,，成績穩(wěn)定上升,。尊敬師長，團結(jié)同學(xué),，勞動積極,。是德、智,、體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生,。
10.你外表睿智，很多時候有著自己獨特的想法,。你潛質(zhì)深厚,，會是個很有出息的孩子。在上半學(xué)期提醒你作息問題之后，我很高興地看到你下學(xué)期有了一些轉(zhuǎn)變,。我希望你明白,，不論現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是以后的工作生活，安排正常的作息是相當(dāng)重要的,，不要再熬夜了,，不要再拿身體去作為拼搏的籌碼!
11.你聰穎，沉穩(wěn),，內(nèi)秀,，靜雅，還有良好的朗讀天賦,。一個學(xué)期以來,，我知道你時常憂心于學(xué)習(xí)成績的難于提高,。其實,，除了勤奮努力，善于鉆研,，掌握方法,，還需要時間。有這樣一句話：大海給貝殼的定義是珍珠,，時間給煤炭的定義是鉆石,。靜心省思過去，真心體會現(xiàn)在,，常心看待將來,，你會成功的!
12.該生能很好地遵守校規(guī)校紀，有較強的集體觀念,，擔(dān)任學(xué)生干部,，能主動協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長,，團結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)態(tài)度認真，能吃苦,，成績優(yōu)異,，有理想，上進心強,，是個綜合素質(zhì)高,，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
1.該生遵紀守法,，積極參加社會實踐和文體活動,。集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長,，團結(jié)同學(xué),，嚴于律己。學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)刻苦努力,，能獨立完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,。一年來,，堅持出滿勤，注重德,、智,、體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì),。
2.老師同學(xué)們都在說你是個很有責(zé)任心和上進心的孩子,，在班級需要的時候，你承擔(dān)了勞動委員的重任,，經(jīng)常最后一個離開,，就為了班級能有個整潔的環(huán)境。老師很感謝你!而更可貴的是,，你懂得安排自己的時間,，在工作的空隙抓緊時間做作業(yè)。希望下學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績也能隨你的毅力和執(zhí)著步步攀升,，加油,，羽騰!
3.你在本學(xué)期的表現(xiàn)上較上學(xué)期有更大的提高。上課效率也在穩(wěn)步提升,，你喜歡幫助同學(xué),，熱心但不失細心，也有很強的集體榮譽感,，班級的得與失都能牽動你的真感情,，為班級的利益著想，為班級的榮譽奮斗,。而且本學(xué)期你在學(xué)習(xí)上有了很大的改觀,，成績也進步很快，可以用巨大的飛躍來形容,，老師感到很高興,，同學(xué)們也有很多對你刮目相看，把你當(dāng)作榜樣來看,。希望你能夠發(fā)揚優(yōu)點改正不足,，在前進的路上加快腳步,，創(chuàng)造一個更加完美的自己，取得更大的進步,。
4.你在本學(xué)期的表現(xiàn)上較上學(xué)期有較大的提高,。上課效率也比以往好了很多，能認真聽講,，跟隨老師的思路去思考,，每當(dāng)看見你認真思考的眼神老師都會感到很欣慰。你開朗也喜歡與同學(xué)交朋友,，經(jīng)常能看見你熱心的關(guān)心和幫助同學(xué),，不計回報的獻出自己的力量。也有很強的集體榮譽感,，能為班級的利益著想,，為班級的建設(shè)貢獻出自己的力量。但如果你能把成績再提高一下,，克服一些小毛病,，你將更加出色。希望你能夠發(fā)揚優(yōu)點改正不足,，創(chuàng)造一個更優(yōu)秀的自己,。
5.你的自覺,、認真,、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子,。你很活潑,，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友,。你最需要的是要自信而不自卑,，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的,。希望你能認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，發(fā)奮圖強，爭取大幅度提高成績,。
6.記得和你說過,，你是個太聰明的孩子，你反應(yīng)敏捷,，活潑靈動,。但是做學(xué)問是需要靜下心來老老實實去鉆研的，容不得賣弄小聰明和半點頑皮話,。要知道,，學(xué)如逆水行舟,，不進則退;心似平原野馬，易放難收!望你下學(xué)期重新抖擻精神早日進入狀態(tài),，不辜負關(guān)愛你的人對你的殷殷期盼,。
7.最有希望得成功者，并不是才干出眾的人,，而是那些最善于利用時機去努力開創(chuàng)的人,。你是很有才華的孩子，老師希望你能把握好機會,，求得上進,。你聰明，但也有著許多人共同的毛病——粗心大意和缺乏毅力,，若能集中精力持之以恒,，堅定目標(biāo)致力于學(xué)習(xí)，定能大限度地發(fā)揮你的聰明才智!
8.你是一個美麗善良,、乖巧隨和的女孩,，學(xué)習(xí)上，你一向勤勉上進,，生活里,，你說話總是細言細語，不溫不火,。其實裘爍,，你完全可以再大膽一些，有自己想法時可以和同學(xué)老師交流,，有展示自己能力的機會就請盡情表現(xiàn)吧!
9.該生遵紀守法,，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強,，勞動積極肯干,。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認真,，肯鉆研,，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實,，時間觀念強,，能認真地按時、按量,、保證質(zhì)量完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),，成績優(yōu)異。能吃苦,，幫助同學(xué),，尊敬師長,。有理想抱負，各科發(fā)展全面,，具有較好的綜合素質(zhì),。
10.你堅強勇敢、樂觀大方的性格讓老師非常欣賞,。學(xué)習(xí)上始終保持著上進好學(xué)的決心和韌性,，生活中始終能做到豁達開朗，還有著良好的審美和繪畫的專長,，令人欽佩!以入世的態(tài)度做事,，以出世的態(tài)度做人，這是我送你的一句話,，希望你保持好心態(tài),，迎接新的學(xué)習(xí)生活。
中學(xué)生社會實踐評語簡潔篇七
在學(xué)習(xí),、工作,、生活中，大家都嘗試過寫評語吧,，借助評語能夠激發(fā)和維持被評價對象的內(nèi)在動力,，調(diào)動其內(nèi)部潛力。你知道評語怎樣寫才恰當(dāng)嗎,？下面是白話文的小編為您帶來的中學(xué)生社會實踐評語（通用4篇）,，如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的,。
1,、你是個懂事有禮貌的孩子，在學(xué)校里,，你尊敬老師團結(jié)同學(xué)，積極為班級做好事,。希望你在今后的學(xué)習(xí)中專心聽講,，自覺遵守紀律，認真學(xué)習(xí)爭取更好的成績,。
2,、你有著春光一樣燦爛的微笑，感染著周圍的所有人,，你的`一顰一笑都透著無邪,，我真的羨慕你的父母能有你這樣一個女兒，他們的生活因為有了你,，該有多么的快樂和完美呀,！在我們一年的相處中,，老師看的出來你是極上進的，你在努力的彌補身上的不足,，這在老師看來就足以使人欣慰了,，人貴在自知。且：欲起步的人貴在立志,，已起步的人貴在堅持,。
3、你是個文靜聽話的女孩子,，你尊敬老師,，團結(jié)同學(xué)。課堂上你專心聽講,，認真完成作業(yè),。課后，你也能自覺學(xué)習(xí),。希望你在學(xué)習(xí)上更加努力,，爭取更好的成績。
4,、想告訴你一句話：人生是一片耕耘地,，不同的生活犁尖，耕出不同的人生深度,。真誠的希望,，你能利用生活犁尖，開創(chuàng)一片無悔的田園,。
6,、都說字如其人，從娟秀整潔的筆記,、作業(yè)中映射出你應(yīng)該是條理清晰,、辦事一絲不茍、為人謹慎,、心性坦蕩的人,。這學(xué)期你的進步很大，我很高興,，說明你有很強的學(xué)習(xí)潛質(zhì),，即使現(xiàn)在也沒有完全發(fā)揮出來，還有很大的提升空間,，繼續(xù)發(fā)揮你的優(yōu)勢：頭腦清醒,，接受能力快，悟性強,，只要做就要做好的辦事作風(fēng),，注意克服浮躁情緒,，堅定、踏實,，提高效率,，以期更大收獲。
7,、你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮,、多思善問，所以你的成績名列前茅,；你為人和善,，開口必笑但又堅持原則，所以得到大家的信賴,；我觀察過很久,，在全班男生中，你屬于做事認真,、精益求精的那種,；你很自信，這是一種很好的心態(tài),，但要記住“山外有山”的道理,，勝不驕，敗不餒,，永遠不放棄追求,。
8、你沉靜不失靈氣,，溫雅不失堅強,，你的眼睛寫滿乖巧和懂事，你為人誠樸,，品行端正,，遵規(guī)守紀；高二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定,，成績優(yōu)良,，有自強不息，積極進取的精神,。希望保持良好的發(fā)展勢頭，堅韌不拔,，向知識深度,、廣度推進，把成績提高到更高的水平,。
9,、你活潑可愛,，積極進取，學(xué)習(xí)上充滿斗志,，每大周都有自己奮發(fā)努力的目標(biāo),，不懈的進取換來了你持久的進步。工作上任勞任怨,，盡職盡責(zé),，你的付出，贏得了同學(xué)們的交口稱贊,，愿你戒驕戒躁,，腳踏實地，堅實地走好人生的每一步,，更愿你能百尺竿頭,，更進一步。
10,、你性情溫和,，言語不多，但你待人誠懇,、禮貌,，思想上進，有明辨是非的能力,。負責(zé)班級眼保健操工作,，認真負責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽,。老師布置的作業(yè)一定要認真完成,。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩,。愿你在平時更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生,！
11,、你領(lǐng)悟力強，為人誠樸,，品行端正,，溫文爾雅，是一個優(yōu)秀的學(xué)生,。你的機智,、聰明、率真，讓你顯得那樣可愛,。努力,、執(zhí)著、向上,，是你步步攀登的力量,；拼搏、追求,、奮斗是你學(xué)業(yè)成功的保證,。學(xué)習(xí)上，只要注意平時持之以恒地復(fù)習(xí),，合理平衡各學(xué)科學(xué)習(xí)時間,，必將有一個大的飛躍。老師對你隨時都抱以最大的期望,！希望今后保持持之以恒的精神狀態(tài),，戒驕戒躁、揚鞭奮蹄,、不斷進取,。
12、你是個懂事,，有禮貌的孩子,。對工作你認真負責(zé)，熱愛班集體積極為班級做好事,。與同學(xué)團結(jié)合作,，友好相處，按時完成作業(yè),，成績不錯,。如果你能自覺的學(xué)習(xí)多花點時間在學(xué)習(xí)上，你會更優(yōu)秀的,。
13,、你有著善于觀察的眼睛。人們都說：生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛,。而老師知道你不但有著發(fā)現(xiàn)的眼睛，更有著善感的心,，你以自己獨到的見解和感受解釋著所見所聞,。不過，經(jīng)常性的交流會使一個人思想更快的成熟,，希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，更多的敞開心扉,，在完善自己的同時也使別人更多的了解你。在學(xué)習(xí)上要注意正確認識自己，揚長補短,，相信成功會屬于你,。
14、你沉穩(wěn),，文靜，秀氣而文雅，品行優(yōu)良,，待人誠懇，表里一致,，有強烈的進取心,，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與班級事物,，對工作認真負責(zé),；學(xué)習(xí)上一絲不茍，精益求精,。希望你能勇敢面對困難,，樹立信心，沒有翻不過的高山,，沒有越不過的大海,，只要胸懷堅定，堅強果敢,，乘風(fēng)破浪會有時,；在工作中講求方法，更大膽些,，大家會支持你,。
15、對待老師彬彬有禮,，對待同學(xué)熱情大方,。入學(xué)始，你就給老師留下了深刻的印象,，你具有良好的文學(xué)功底,，你的日記富有文采，你的文章熱情洋溢,，你的生活充滿詩意,。你具有靈活的頭腦，但卻沒有很好的把握自己,，在學(xué)習(xí)的征途上,，還有很長、很艱苦的一段路需要你去征服，拿出信心和勇氣,，相信你的未來不是夢,，用行動和成績來證明你是一名令老師放心，令家長自豪的好學(xué)生,。
16,、來也匆匆，去也匆匆,，這是你給老師的第一印象,。頭腦靈活，思維敏捷是你的優(yōu)點,；學(xué)習(xí)積極,，熱愛運動也是你的優(yōu)點?？吹侥阋徊揭粋€腳印地前進,，老師很為你高興，希望你再接再歷,，向你的目標(biāo)邁進,！更希望你在今后的學(xué)習(xí)中，能接受教師和同學(xué)的批評,，幫助,。把薄弱的科目抓上去，齊頭并進,，你取勝的機率才更大,，你說對么？,！我們希望在前五十名里看到你的名字,！
17、沉穩(wěn)踏實,、思維嚴密,、領(lǐng)悟力強、勤奮刻苦,、品行端正,、表里如一、溫文爾雅,，這些都是你的優(yōu)點,，你嚴于律己，以大局為重,，意志力強令我感動,。學(xué)習(xí)上避免淺嘗輒止,，深入鉆研，形成了良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,。愿你加強鍛煉,，增強體質(zhì)，為你今后的事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ),，你的英語基礎(chǔ)不夠牢固,，成績有一定的波動，希望能在平時多做練習(xí),，多開口。
18,、你象一顆小草,，只要有陽光雨露，就可以茁壯生長,，有頑強拼搏的品質(zhì),，自強不息，樸實無華,，又給大地帶來勃勃生機,；你經(jīng)常給我耳目一新的感覺，賞心悅目,，讓我驚喜不已,，我喜歡你豁達的性格，隨和而又有主見,，寬厚仁道,，不激進，不與人爭鋒,，同學(xué)樂意親近,。愿你永遠孜孜以求，知難而進,，經(jīng)得起風(fēng)雨,，方能見彩虹。
19,、蔣凌杰你很開朗陽光,，每天總能微笑地面對老師和同學(xué)，面對高中的生活和學(xué)習(xí),，擁有積極的心態(tài)就會擁有進取的精神,，所以你身為走讀生，能克服困難,，周末也能堅持上學(xué)和上晚自習(xí),，好學(xué)精神讓老師感動,，成績在穩(wěn)步上升，只有英語暫時落后,，希望下學(xué)期爭搶時間,，多向班級高手請教，養(yǎng)成好習(xí)慣,，如寫字要工整,，這樣能培養(yǎng)自己的靜心和投入，多與老師交流,，求得他們的指點,，你就會少走彎路，高速進步,。
20,、孟靜你是開朗陽光靚麗的女生，每天總能微笑地面對老師和同學(xué),，面對高中的生活和學(xué)習(xí),，擁有積極的心態(tài)和進取的精神，對家長的辛苦養(yǎng)育充滿感恩之情,，所以你身為走讀生,，能克服困難，周末也能堅持上學(xué)和上晚自習(xí),，好學(xué)精神讓老師感動,，成績在穩(wěn)步上升，且每門學(xué)科上升的空間都很大,，希望下學(xué)期爭搶時間,，多向班級高手請教，養(yǎng)成好習(xí)慣,，如寫字要工整,，這樣能培養(yǎng)自己的靜心和投入，多與老師交流,，求得他們的指點,，你就會少走彎路，高中三年,，你會靜悄悄地綻放自己的夢想之花,。
21、張濤你是一位很穩(wěn)重的男生,，說話不多,，聲音不大，但做事認真,，為人和氣,，默默無聞,，說明你有責(zé)任感；你在學(xué)習(xí)上能夠完成一級跳,，證明你有很強的實力和潛力,；學(xué)習(xí)上一定付出了汗水，說明你有明確的學(xué)習(xí)方向,。你遵守校紀班規(guī),，上課認真聽講，各門學(xué)科齊頭并進,，全面發(fā)展,，成績在年級前列。希望你今后進一步提高學(xué)習(xí)效率,，勤學(xué)還要好問,，多與師生主動交流溝通，上課發(fā)言要積極大膽,，這樣你就能進入年級競跑的快車道，在班級爭做文化成績的領(lǐng)跑人,。
22,、你是一個活潑開朗的女孩，用微笑面對人生,，用熱情對待朋友,，老師總能感受到你帶給大家的溫暖，希望你能在學(xué)習(xí)上更加嚴格的要求自己,，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,，讓智慧發(fā)光，畢竟時光飛逝,，時不待我，以最旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中,，相信到時候你會笑得很燦爛,。
23、默默的思索,，靜靜的聆聽,，勤懇的你每步都走得很踏實，老師早已悄悄的喜歡上這份可貴的含蓄,，但老師更希望能看到你的鋒芒,，大膽的展示風(fēng)采，你會發(fā)現(xiàn)原來自己也可以笑得如此燦爛,。
24,、你的確是個文靜的女孩,。在老師的心目中，也是一個知道用功的女孩,。在過去的一個學(xué)期里,，你能做到尊敬師長，團結(jié)同學(xué),，認真做好老師交給的每一項任務(wù),。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，認真學(xué)習(xí)各門功課,，遵守課堂紀律，及時完成各科作業(yè),，老師很欣賞你,。
25、最喜歡看你無憂的燦爛的笑臉,。運動場上轉(zhuǎn)載你矯健的英姿,，朗誦舞臺上你大方的表現(xiàn)，無不讓老師為你喝彩,。老師真誠地希望你能把生命的活力灌注到學(xué)習(xí)上,，為自己爭取一片陽光燦爛的前景。
26,、你以踏踏實實勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)態(tài)度羸得的優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,。尊敬師長，團結(jié)同學(xué),，身為班干,，工作認真負責(zé)。做為一名離校很遠的走讀生,，你極少遲到,，離高考只剩下一年半的時間了，望你加速前進,，勇超特招班同學(xué),，為班級為父母更為自己爭光。
27,、張鳴一你性格內(nèi)向,，不多言語，待人真誠,，與人為善,，對老師彬彬有禮，同學(xué)之間相處融洽,，能樂意接受老師的建議,，關(guān)愛班集體,，積極參加校學(xué)生會，能出色地完成工作,，毫無怨言,，學(xué)習(xí)自尊心強，各科成績上升的空間大,，高一年級要多花時間補差,，夯實基礎(chǔ)，以后才能脫穎而出,，相信你的聰明敏捷會在下學(xué)期充分發(fā)揮出來的,，待到三年高中畢業(yè)時，你會一鳴驚人的,，到那時老師和家長都會為你感到驕傲和自豪的,！
28、劉天翔你為人質(zhì)樸忠厚誠實,，待人熱心和善真摯,，值得師生信賴；能嚴格遵守校規(guī)班紀,，從不給師生添麻煩,；文化學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，兩語有一定的優(yōu)勢,，但數(shù)學(xué)相對落后，成為家長最大的心事,，希望你利用節(jié)假日下苦功補差,，越到后來時間越緊，偏科,，總分和名次都不容易上去,；對班級事務(wù)有責(zé)任感和榮譽感，默默地為班級爭光添彩,，但不喜歡張揚自我,，老師提醒你到高中適當(dāng)放棄個人的一些愛好，專心學(xué)業(yè),，把字寫工整,，養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣會讓人受益終身,，另外各學(xué)科全面發(fā)展,，做一名讓家長不操心有責(zé)任感的男子漢！
29,、陳全孚你為人敦厚誠實,，待人和氣,，與人為善，同學(xué)之間不斤斤計較,，因此人際關(guān)系好,，對老師彬彬有禮，表達落落大方,，個人素質(zhì)和修養(yǎng)高,；對自己負責(zé)的工作率先垂范，先人一步,，對老師分配的任務(wù)能高效高質(zhì)地完成,；上課注意力集中，能和老師互動達成共鳴,；勤學(xué)好問,，成績上升的空間大，能主動和老師交流,，找出存在的問題,，希望你充分利用班集體的優(yōu)勢，保持穩(wěn)定的心態(tài)和穩(wěn)定的成績,，明確努力方向,，制定學(xué)習(xí)計劃，在高手眾多的班敢于爭先,，付出汗水,，就連上天都會成全你的，不信,，努力試試看,！
30、孫開星你為人內(nèi)斂不張揚,，對人和善真誠,，雖不多言語，但很有自己的思想,，顯得成熟穩(wěn)重,；數(shù)學(xué)學(xué)得卓有成效，成績上升幅度大,，學(xué)習(xí)上有很大的潛力,，能虛心地接受老師的建議和批評，能誠懇地對老師說出心理話,，同學(xué)之間相處融洽,；不足的是沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說，缺乏自控能力，記?。旱礁咧幸氤晒?，要學(xué)會放棄自己的一些愛好，珍惜時間,，下足苦功,，才能學(xué)有所成，特別是英語要多花時間,，學(xué)會補短,，你會讓老師和家長感到驕傲的。
1,、就近就便,。社會實踐活動原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊,、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動,。
團隊規(guī)模要適中，不開展跨區(qū)的活動,。同一社區(qū),、同一鄉(xiāng)村的高中生應(yīng)在當(dāng)?shù)貓F組織的統(tǒng)一指導(dǎo)下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。
2,、在生活中提煉,。
從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會,，體驗社會角色,；熱愛生活，關(guān)注生活問題,；學(xué)會健康愉悅地,、自由而負責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活,。
3、在興趣中選擇,。
捕捉自己最感興趣的問題,，開展研究。在合作探究的過程中,，學(xué)生間相互感染,、相互促進，更好地發(fā)展興趣,，培養(yǎng)特長,，提高綜合素質(zhì)。
4、合理利用各種資源,。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中,，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源,，搜集信息、處理信息,。同時要充分利用圖書資源,，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。
5,、綜合運用各種方法手段,。
從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式,、小組合作探究的方式,、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式,。
該生積極參加社會實踐活動,，從中逐漸養(yǎng)成了嚴謹務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)和鍛煉了實際的工作能力,。
該生積極參加社會實踐活動,，從中深入認識社會、認識國情,，增強社會責(zé)任感和成才報國的使命感,。
該生積極參加社會實踐活動，從中初步了解社會,、了解國情,，增強了適應(yīng)社會、服務(wù)人民的能力,。
該生積極參加社會實踐活動,，從中逐漸認識到自身知識、能力同社會需求之間的差距,，擺正了個人與社會,、個人與人民群眾的關(guān)系。
該生積極參加社會實踐活動,，從中廣泛接觸社會,、了解國情，學(xué)會了關(guān)心他人,，鍛煉了人際交往能力,。
該生積極參加社會實踐活動,，從中增長了見識，更新了觀念,，樹立起正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。
該生積極參加社會實踐活動,，從中獲取了廣泛的知識信息，優(yōu)化了知識結(jié)構(gòu),，增強了運用知識解決實際問題的能力,。
該生積極參加社會實踐活動，從中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識,，培養(yǎng)了實踐意識和創(chuàng)新精神,。
該生積極參加社會實踐活動，從中開闊了眼界,，鍛煉了才干,，增強了明辨是非的能力，學(xué)到了許多新的本領(lǐng),。
該生積極參加社會實踐活動,，從中培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，增強了適應(yīng)社會,、服務(wù)人民的能力,。
該生積極參加社會實踐活動，從中提高了思想覺悟,，增強了服務(wù)社會,、回報社會的意識和能力。
該生積極參加社會實踐活動,，從中培養(yǎng)了熱愛勞動,、熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的價值取向,、行為習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng),。
1、該生服從領(lǐng)導(dǎo),，聽從指揮在社會實踐活動中表現(xiàn)得積極踴躍,。處事全面，肯于吃苦,，樂于奉獻，有很強的溝通能力,。他在實踐中懂得學(xué)習(xí),，知道不斷地替身自己，有很強的思想境界和較強的上進意識。
2,、該生積極參加社會實踐活動,，從中培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，增強了適應(yīng)社會服務(wù)人民的能力,。該生積極參加社會實踐活動,，從中逐漸養(yǎng)成了嚴謹務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)和鍛煉了實際的工作能力,。
學(xué)生謙虛謹慎,，勤奮好學(xué)。注重理論和實踐相結(jié)合,，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中,，認真聽取報社老記者的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議,，可以虛心聽齲表現(xiàn)出較強的求知欲,，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難,。
同學(xué)暑假關(guān)心留守學(xué)生這一實踐活動,，得到了位家長的高度贊揚，多次打電話表示感謝,，同時也受到周圍群眾的一致好評,。xx同學(xué)確實是一位極富社會責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)子。
5,、同學(xué),，暑假開始到我校聯(lián)系進行大學(xué)生社會實踐活動，學(xué)校進行積極配合,，同學(xué)提出要為留守學(xué)生進行英語輔導(dǎo),，教務(wù)處為其提供了位留守學(xué)生的資料，同學(xué)對這位留守學(xué)生逐一進行了家訪,，發(fā)現(xiàn)他們在心理與行為上與其他同學(xué)有一定的差異,，長期遠離父母，缺乏父母的關(guān)愛是造成心理與行為差異的主要原由,。通過家訪,，同學(xué)意識到對留守學(xué)生多進行關(guān)愛，比對他們進行科目輔導(dǎo)更重要,。于是決定,，除進行英語輔導(dǎo)外，再加以心理矯正作用更好,，同時再組織一些活動,，讓留守學(xué)生過一個快樂而有意義的暑假,。
6、該生嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。集體觀念強,，認真配合班團干部開展各項集體活動。積極參加各種社會實踐活動,，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認真,，勤學(xué)好問,，成績穩(wěn)中有升。是位有理想且有實干精神的學(xué)生,。
7,、該生自覺遵守校紀班規(guī)，積極參社會實踐活動和體育鍛煉,。為人誠實,，生活儉樸。尊敬師長,，團結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)努力，刻苦攻關(guān),，各科成績穩(wěn)步上升,。是一位有理想，有抱負,，全面發(fā)展的學(xué)生,。
8、偉大的科學(xué)家愛因斯坦說得好："我沒有什么特別的才能,，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了,。"讀書不求甚解是學(xué)不好的，你是個聰明的孩子,，希望你能時常用這句話勉勵自己,，遇事多動腦，發(fā)揮自己的聰明才智,，做個有出息的"男子漢",！
9、在我們相處的四年時光里,，你是一位聰明可愛,，真誠坦率，興趣廣泛,，想象力豐富的小家伙,，真使我難以忘懷,，在你即將開始新生活之際，我真誠地祝福你能有一個燦爛的未來,，有一片任你馳騁的遼闊的天地。
10,、該生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度認真，學(xué)風(fēng)踏實,，成績穩(wěn)定中有升,。集體觀念強，熱心參與各項集體活動,，完成各項工作認真負責(zé),。尊敬師長，團結(jié)同學(xué),，為人誠實,。是德智體全面發(fā)展，有理想,，素質(zhì)高的好學(xué)生,。
11、該生遵紀守法,，積極參加社會實踐和文體活動,。集體觀念強，勞動積極肯干,。尊敬師長,，團結(jié)同學(xué)，嚴于律己,。學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)刻苦努力，是一位德智體全面發(fā)展,，具有較好綜合素質(zhì)的高中畢業(yè)生,。
12、該生遵紀守法,，思想上追求上進,，尊敬老師，樂于助人,，講文明,，懂禮貌，有集體榮譽感,，能團結(jié)同學(xué),，能坦誠待人,，學(xué)習(xí)目的明確，勤學(xué)好問,。是一位合格的具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生,。
13、該生是一位肯學(xué)上進的學(xué)生,，有公民道德,，能遵守校紀班規(guī)，為人誠懇,，尊敬師長,，遵守紀律，團結(jié)同學(xué),，關(guān)心集體,，熱心助人，積極參加勞動和體育運動,。是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窀咧挟厴I(yè)生,。
14、你有很好的口才,，講故事有聲有色,，娓娓動聽，你的"猴子吃西瓜"還獲得故事大賽三等獎哩,！你有很強的表演才能,，你表演的"金雞叫天都"，至今還留在老師和同學(xué)的心中,，你有嘹亮的歌聲,，有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，老師欣賞你,?？赡阖澩娌粚W(xué)習(xí)，知識會自動飛到你的腦子里嗎,？著名的科學(xué)家愛迪生曾說過：天才是百分之一的靈感,，加上百分之九十九的汗水。請你想想這話,，它對你學(xué)習(xí)成績的提高會有幫助的,。
15、該生認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。學(xué)習(xí)刻苦認真,，學(xué)風(fēng)踏實，成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)潛力足,，有創(chuàng)新意識,。集體榮譽感強，積極參加各種集體活動和社會實踐活動,，勞動積極,。尊敬師長，團結(jié)同學(xué),。被評為“省級三好學(xué)生”,。是位有理想，有抱負,，發(fā)展全面的好學(xué)生。
學(xué)生xx于xx-x年月日起在xx廣播電視報做社會實踐活動,，擔(dān)任本報實習(xí)記者,，實習(xí)期為一個半月。實習(xí)記者期間,，她的突出表現(xiàn)得到了我報社領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致稱贊和肯定,。
2、同志于xx-x年xx月日起在我單位實習(xí),，實習(xí)期為一個月,。實習(xí)期間，她的突出表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致稱贊和肯定,。
同學(xué)暑假關(guān)心留守學(xué)生這一實踐活動,，得到了位家長的高度贊揚，多次打電話表示感謝,，同時也受到周圍群眾的一致好評,。xx同學(xué)確實是一位極富社會責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)子。
學(xué)生謙虛謹慎,，勤奮好學(xué),。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中,，認真聽取報社老記者的指導(dǎo),，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現(xiàn)出較強的求知欲,，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析,，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
5,、同志踏實肯干,，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性建設(shè)性地獨立開展工作的思維,；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,，接受新事物較快,，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索,，有自己的思路和設(shè)想,。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè),，工作責(zé)任心強,，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決,。在時間緊迫的情況下,，加時加班保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
6,、該同學(xué)積極主動,，態(tài)度端正。實習(xí)期間,，她主動要求到各部門了解學(xué)習(xí),，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務(wù)管理科招標(biāo)辦公室計劃財務(wù)部人力資源部辦公室法律事務(wù)部設(shè)備管理科法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門,。通過學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流,，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作,。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評,。
7、經(jīng)過近兩個月的實習(xí),，使我更加明白了理論和實踐的關(guān)系,，學(xué)習(xí)到了為人處事的許多知識。在以后的學(xué)習(xí)中我會努力提高自己的專業(yè)知識之外,，一定多多學(xué)習(xí)社會知識,，早日為將來的就業(yè)作準(zhǔn)備。
學(xué)生踏實肯干,，吃苦耐勞,。有創(chuàng)造性建設(shè)性地獨立開展新聞采訪工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,，接受新事物較快,，涉獵面較寬，在新聞采訪和攝影領(lǐng)域不斷地探索,，有自己的思路和設(shè)想,。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作起來責(zé)任心強,，工作效率高,。在時間緊迫的情況下，能加時加班保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。
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中學(xué)生社會實踐評語簡潔篇八
評語。
是對學(xué)生階段性表現(xiàn)的總結(jié)性評價,也是對學(xué)生進行教育的一種方式,更是鼓舞,、激勵,、鞭策學(xué)生的重要契機;下面是有中學(xué)生社會實踐評語，歡迎參閱,。
1.你是個懂事有禮貌的孩子,，在學(xué)校里，你尊敬老師團結(jié)同學(xué),，積極為班級做好事。希望你在今后的學(xué)習(xí)中專心聽講,，自覺遵守紀律,，認真學(xué)習(xí)爭取更好的成績。
2.你有著春光一樣燦爛的微笑,，感染著周圍的所有人,，你的一顰一笑都透著無邪，我真的羨慕你的父母能有你這樣一個女兒,，他們的生活因為有了你,，該有多么的快樂和完美呀!在我們一年的相處中，老師看的出來你是極上進的,，你在努力的彌補身上的不足,，這在老師看來就足以使人欣慰了，人貴在自知,。且：欲起步的人貴在立志,，已起步的人貴在堅持。
3.你是個文靜聽話的女孩子,，你尊敬老師,，團結(jié)同學(xué)。課堂上你專心聽講,，認真完成作業(yè),。課后，你也能自覺學(xué)習(xí)。希望你在學(xué)習(xí)上更加努力,，爭取更好的成績,。
4.想告訴你一句話：人生是一片耕耘地，不同的生活犁尖,，耕出不同的人生深度,。真誠的希望，你能利用生活犁尖,，開創(chuàng)一片無悔的田園,。
6.都說字如其人，從娟秀整潔的筆記,、作業(yè)中映射出你應(yīng)該是條理清晰,、辦事一絲不茍、為人謹慎,、心性坦蕩的人,。這學(xué)期你的進步很大，我很高興,，說明你有很強的學(xué)習(xí)潛質(zhì),，即使現(xiàn)在也沒有完全發(fā)揮出來，還有很大的提升空間,，繼續(xù)發(fā)揮你的優(yōu)勢：頭腦清醒,，接受能力快，悟性強,，只要做就要做好的辦事作風(fēng),，注意克服浮躁情緒，堅定,、踏實,，提高效率，以期更大收獲,。
7.你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮,、多思善問，所以你的成績名列前茅;你為人和善,，開口必笑但又堅持原則,，所以得到大家的信賴;我觀察過很久，在全班男生中,，你屬于做事認真,、精益求精的那種;你很自信，這是一種很好的心態(tài),，但要記住“山外有山”的道理,，勝不驕,，敗不餒，永遠不放棄追求,。
8.你沉靜不失靈氣,，溫雅不失堅強，你的眼睛寫滿乖巧和懂事,，你為人誠樸,，品行端正，遵規(guī)守紀;高二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定,，成績優(yōu)良,，有自強不息，積極進取的精神,。希望保持良好的發(fā)展勢頭,，堅韌不拔，向知識深度,、廣度推進,，把成績提高到更高的水平。
9.你活潑可愛,，積極進取,，學(xué)習(xí)上充滿斗志，每大周都有自己奮發(fā)努力的目標(biāo),，不懈的進取換來了你持久的進步,。工作上任勞任怨，盡職盡責(zé),，你的付出，贏得了同學(xué)們的交口稱贊,，愿你戒驕戒躁,，腳踏實地，堅實地走好人生的每一步,，更愿你能百尺竿頭,，更進一步。
10.你性情溫和,，言語不多,，但你待人誠懇、禮貌,，思想上進,，有明辨是非的能力。負責(zé)班級眼保健操工作,，認真負責(zé),，與同學(xué)關(guān)系融洽,。老師布置的作業(yè)一定要認真完成。廣泛閱讀課外書籍,，必將為你的人生增添光彩,。愿你在平時更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強能力的培養(yǎng),，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!
11.你領(lǐng)悟力強,，為人誠樸，品行端正,，溫文爾雅,，是一個優(yōu)秀的學(xué)生。你的機智,、聰明,、率真，讓你顯得那樣可愛,。努力,、執(zhí)著、向上,，是你步步攀登的力量;拼搏,、追求、奮斗是你學(xué)業(yè)成功的保證,。學(xué)習(xí)上,，只要注意平時持之以恒地復(fù)習(xí)，合理平衡各學(xué)科學(xué)習(xí)時間,，必將有一個大的飛躍,。老師對你隨時都抱以最大的期望!希望今后保持持之以恒的精神狀態(tài)，戒驕戒躁,、揚鞭奮蹄,、不斷進取。
12.你是個懂事,，有禮貌的孩子,。對工作你認真負責(zé)，熱愛班集體積極為班級做好事,。與同學(xué)團結(jié)合作,，友好相處，按時完成作業(yè),，成績不錯,。如果你能自覺的學(xué)習(xí)多花點時間在學(xué)習(xí)上，你會更優(yōu)秀的,。
13.你有著善于觀察的眼睛,。人們都說：生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。而老師知道你不但有著發(fā)現(xiàn)的眼睛,，更有著善感的心,，你以自己獨到的見解和感受解釋著所見所聞。不過,，經(jīng)常性的交流會使一個人思想更快的成熟,，希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，更多的敞開心扉,，在完善自己的同時也使別人更多的了解你,。在學(xué)習(xí)上要注意正確認識自己，揚長補短,，相信成功會屬于你,。
14.你沉穩(wěn)，文靜,，秀氣而文雅,，品行優(yōu)良，待人誠懇,，表里一致,，有強烈的進取心，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與班級事物,，對工作認真負責(zé);學(xué)習(xí)上一絲不茍，精益求精,。希望你能勇敢面對困難,，樹立信心，沒有翻不過的高山,，沒有越不過的大海,，只要胸懷堅定，堅強果敢,，乘風(fēng)破浪會有時;在工作中講求方法,，更大膽些,，大家會支持你,。
15.對待老師彬彬有禮，對待同學(xué)熱情大方,。入學(xué)始,，你就給老師留下了深刻的印象，你具有良好的文學(xué)功底,，你的,。
日記,。
富有文采，你的文章熱情洋溢,，你的生活充滿詩意,。你具有靈活的頭腦，但卻沒有很好的把握自己,，在學(xué)習(xí)的征途上,，還有很長、很艱苦的一段路需要你去征服,，拿出信心和勇氣,，相信你的未來不是夢，用行動和成績來證明你是一名令老師放心,，令家長自豪的好學(xué)生,。
16.來也匆匆，去也匆匆,，這是你給老師的第一印象,。頭腦靈活，思維敏捷是你的優(yōu)點;學(xué)習(xí)積極,，熱愛運動也是你的優(yōu)點,。看到你一步一個腳印地前進,，老師很為你高興,，希望你再接再歷，向你的目標(biāo)邁進!更希望你在今后的學(xué)習(xí)中,，能接受教師和同學(xué)的批評,，幫助。把薄弱的科目抓上去,，齊頭并進,，你取勝的機率才更大，你說對么?!我們希望在前五十名里看到你的名字!
17.沉穩(wěn)踏實,、思維嚴密,、領(lǐng)悟力強、勤奮刻苦,、品行端正,、表里如一、溫文爾雅,，這些都是你的優(yōu)點,，你嚴于律己，以大局為重,，意志力強令我感動,。學(xué)習(xí)上避免淺嘗輒止,，深入鉆研，形成了良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,。愿你加強鍛煉,，增強體質(zhì)，為你今后的事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ),，你的英語基礎(chǔ)不夠牢固,，成績有一定的波動，希望能在平時多做練習(xí),，多開口,。
18.你象一顆小草，只要有陽光雨露,，就可以茁壯生長,，有頑強拼搏的品質(zhì)，自強不息,，樸實無華,，又給大地帶來勃勃生機;你經(jīng)常給我耳目一新的感覺，賞心悅目,，讓我驚喜不已,，我喜歡你豁達的性格，隨和而又有主見,，寬厚仁道,，不激進，不與人爭鋒,，同學(xué)樂意親近,。愿你永遠孜孜以求，知難而進,，經(jīng)得起風(fēng)雨,，方能見彩虹。
19.蔣凌杰你很開朗陽光,，每天總能微笑地面對老師和同學(xué),，面對高中的生活和學(xué)習(xí)，擁有積極的心態(tài)就會擁有進取的精神,，所以你身為走讀生,，能克服困難，周末也能堅持上學(xué)和上晚自習(xí),，好學(xué)精神讓老師感動,，成績在穩(wěn)步上升,，只有英語暫時落后,，希望下學(xué)期爭搶時間,，多向班級高手請教，養(yǎng)成好習(xí)慣,，如寫字要工整,，這樣能培養(yǎng)自己的靜心和投入，多與老師交流,，求得他們的指點,，你就會少走彎路，高速進步,。
20.孟靜你是開朗陽光靚麗的女生,，每天總能微笑地面對老師和同學(xué)，面對高中的生活和學(xué)習(xí),，擁有積極的心態(tài)和進取的精神,，對家長的辛苦養(yǎng)育充滿感恩之情，所以你身為走讀生,，能克服困難,，周末也能堅持上學(xué)和上晚自習(xí)，好學(xué)精神讓老師感動,，成績在穩(wěn)步上升,，且每門學(xué)科上升的空間都很大，希望下學(xué)期爭搶時間,，多向班級高手請教,，養(yǎng)成好習(xí)慣，如寫字要工整,，這樣能培養(yǎng)自己的靜心和投入,，多與老師交流，求得他們的指點,，你就會少走彎路,，高中三年，你會靜悄悄地綻放自己的夢想之花,。
21.張濤你是一位很穩(wěn)重的男生,，說話不多，聲音不大,，但做事認真,，為人和氣，默默無聞,，說明你有責(zé)任感;你在學(xué)習(xí)上能夠完成一級跳,，證明你有很強的實力和潛力;學(xué)習(xí)上一定付出了汗水，說明你有明確的學(xué)習(xí)方向。你遵守校紀班規(guī),，上課認真聽講,，各門學(xué)科齊頭并進，全面發(fā)展,，成績在年級前列,。希望你今后進一步提高學(xué)習(xí)效率，勤學(xué)還要好問,，多與師生主動交流溝通,，上課發(fā)言要積極大膽，這樣你就能進入年級競跑的快車道,，在班級爭做文化成績的領(lǐng)跑人,。
22.你是一個活潑開朗的女孩，用微笑面對人生,，用熱情對待朋友,，老師總能感受到你帶給大家的溫暖，希望你能在學(xué)習(xí)上更加嚴格的要求自己,，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,，讓智慧發(fā)光，畢竟時光飛逝,，時不待我,，以最旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中，相信到時候你會笑得很燦爛,。
23.默默的思索,，靜靜的聆聽，勤懇的你每步都走得很踏實,，老師早已悄悄的喜歡上這份可貴的含蓄,，但老師更希望能看到你的鋒芒，大膽的展示風(fēng)采,，你會發(fā)現(xiàn)原來自己也可以笑得如此燦爛,。
24.你的確是個文靜的女孩。在老師的心目中,，也是一個知道用功的女孩,。在過去的一個學(xué)期里，你能做到尊敬師長,，團結(jié)同學(xué),，認真做好老師交給的每一項任務(wù)。在學(xué)習(xí)方面,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，認真學(xué)習(xí)各門功課，遵守課堂紀律，及時完成各科作業(yè),，老師很欣賞你,。
25.最喜歡看你無憂的燦爛的笑臉。運動場上轉(zhuǎn)載你矯健的英姿,，朗誦舞臺上你大方的表現(xiàn)，無不讓老師為你喝彩,。老師真誠地希望你能把生命的活力灌注到學(xué)習(xí)上,，為自己爭取一片陽光燦爛的前景。
26.你以踏踏實實勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)態(tài)度羸得的優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,。尊敬師長,，團結(jié)同學(xué)，身為班干,，工作認真負責(zé),。做為一名離校很遠的走讀生，你極少遲到,，離高考只剩下一年半的時間了,，望你加速前進，勇超特招班同學(xué),，為班級為父母更為自己爭光,。
27.張鳴一你性格內(nèi)向，不多言語,，待人真誠,，與人為善，對老師彬彬有禮,，同學(xué)之間相處融洽,，能樂意接受老師的建議，關(guān)愛班集體,，積極參加校學(xué)生會,，能出色地完成工作，毫無怨言,，學(xué)習(xí)自尊心強,，各科成績上升的空間大，高一年級要多花時間補差,，夯實基礎(chǔ),，以后才能脫穎而出，相信你的聰明敏捷會在下學(xué)期充分發(fā)揮出來的,，待到三年高中畢業(yè)時,，你會一鳴驚人的，到那時老師和家長都會為你感到驕傲和自豪的!
28.劉天翔你為人質(zhì)樸忠厚誠實，待人熱心和善真摯,，值得師生信賴;能嚴格遵守校規(guī)班紀,，從不給師生添麻煩;文化學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，兩語有一定的優(yōu)勢,，但數(shù)學(xué)相對落后,，成為家長最大的心事，希望你利用節(jié)假日下苦功補差,，越到后來時間越緊,，偏科，總分和名次都不容易上去;對班級事務(wù)有責(zé)任感和榮譽感,，默默地為班級爭光添彩,，但不喜歡張揚自我，老師提醒你到高中適當(dāng)放棄個人的一些愛好,，專心學(xué)業(yè),，把字寫工整，養(yǎng)成好習(xí)慣,，好習(xí)慣會讓人受益終身,，另外各學(xué)科全面發(fā)展，做一名讓家長不操心有責(zé)任感的男子漢!
29.陳全孚你為人敦厚誠實,，待人和氣,，與人為善，同學(xué)之間不斤斤計較,，因此人際關(guān)系好,，對老師彬彬有禮，表達落落大方,，個人素質(zhì)和修養(yǎng)高;對自己負責(zé)的工作率先垂范,，先人一步，對老師分配的任務(wù)能高效高質(zhì)地完成;上課注意力集中,，能和老師互動達成共鳴;勤學(xué)好問,，成績上升的空間大，能主動和老師交流,，找出存在的問題,，希望你充分利用班集體的優(yōu)勢，保持穩(wěn)定的心態(tài)和穩(wěn)定的成績,，明確努力方向,，制定。
學(xué)習(xí)計劃,。
在高手眾多的班敢于爭先付出汗水就連上天都會成全你的不信努力試試看!
30.孫開星你為人內(nèi)斂不張揚,，對人和善真誠,，雖不多言語，但很有自己的思想,，顯得成熟穩(wěn)重;數(shù)學(xué)學(xué)得卓有成效,，成績上升幅度大，學(xué)習(xí)上有很大的潛力,，能虛心地接受老師的建議和批評,，能誠懇地對老師說出心理話，同學(xué)之間相處融洽;不足的是沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說,，缺乏自控能力,，記住：到高中要想成功,，要學(xué)會放棄自己的一些愛好,，珍惜時間,，下足苦功,，才能學(xué)有所成，特別是英語要多花時間,，學(xué)會補短,，你會讓老師和家長感到驕傲的。
1.你活潑勇敢,，聰明大方,，反應(yīng)靈敏，做事積極主動……看,，我一連串說出你的這么多優(yōu)點,，可見你是一個相當(dāng)不錯的學(xué)生。你非常自信但常?；㈩^蛇尾,，這樣只會讓你裹足不前，所以你要學(xué)會約束自己,，嚴格要求自己,，無論是在紀律上還是在學(xué)習(xí)上都要培養(yǎng)精益求精、力求完美的作風(fēng),。其實你有很大的潛力,，相信你會揚長避短,，學(xué)會分析思考且與好書為伴的,，愿你的發(fā)展空間更開闊!
2.你是一個心地善良、樂于助人的好學(xué)生,。如果你能在課堂上注意力集中,，認真聽講,，那你贏得的不僅僅是助人的標(biāo)兵,，更是守紀律的榜樣。望這個桂冠早日屬于你!
3.你很熱心,，關(guān)心同學(xué)是你忘不了的習(xí)慣,。每當(dāng)班中有誰遇到困哪，你都會毫不猶豫地伸出援手,，幫同學(xué)們走出困境,，自己卻不計回報。你用自己的努力和付出,，取得了自己成績上的進步,，在一次次考試中漸漸走進了班級的前列。紀律上的進步使你更加受歡迎,，老師看到你的這些進步感到很高興,。相信吧，每一分耕耘都會有回報,，每一分付出上天都能看得見,。希望你能更加努力，積極進取,，爭取更上一層樓,，用不朽的青春和汗水去創(chuàng)造屬于自己的鳳凰涅槃!
4.你是一個上進心強，自尊心也很強,，聰明而且心地善良的女孩,。但有時在你遇到挫折時候，缺乏克服困難的信心,。你要知道在通往知識的頂峰的路上長滿了荊棘,，望勇往直前!新的一年里，希望你再接再厲,，取得更好的成績,。
5.善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂觀的孩子最若惹人喜愛,，恰好你也是;重感情的孩子最值得稱贊,，恰好還是你。課堂上,，你總是專心致志,，從你專注的眼神中，老師看到了你的自信,，也看到你成績的進步,。
6.我想你應(yīng)該是個很懂事，也想進步的同學(xué),。但是光想是沒有用的貪玩和得過且過只是懦弱的表現(xiàn),。你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎?只要你嚴格要求自己,，總有一天會夢想成真的!
7.你性情敦厚，誠實可信,，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明,，本學(xué)期你的進步非常大,，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興,。浩瀚的海洋來自涓涓細流,，廣博的學(xué)識全憑日積月累，踏實努力的學(xué)習(xí)讓你的成績有進步,，老師希望你多注意學(xué)習(xí)方法,，并把自己融入到集體中去，爭取更大進步,。
8.你思想較單純,，不愛言語，有良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣,，集體活動積極參與,，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué),，學(xué)習(xí)成績有進步。學(xué)習(xí)過程中,，自制力較強,，能保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，日積月累,，循序進步。你有好的天賦,，老師發(fā)現(xiàn)你考一次,，前進一點，照這樣的軌跡走下去,，老師相信到20xx年高考時,，你會有足夠的信心走向考場。
9.你穩(wěn)重大方,，學(xué)習(xí)刻苦,，做事認真，熱心幫助他人,，深得老師同學(xué)喜愛,。你思維敏捷聰穎過人,，課后認真完成的作業(yè)，都在展示你是一個積極向上的好學(xué)生,。你的努力換來了優(yōu)異的成績,，但離第一名卻還有一步之遙。其實你很有實力的啊!希望你在今后的學(xué)習(xí)中,，成績上爭取超過你的對手,。讓事實證明：你是最棒的!
10.在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑,，也有失敗的痛惜,。成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒,，你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們,，我欣賞的并不止是你那優(yōu)異的成績，更是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神,。希望在今后的學(xué)習(xí)中,，能多與同學(xué)交流，多向老師請教,，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)提高學(xué)習(xí)效率,，爭取更大進步。
1.文靜的你平易近人,，善良,，這樣的天性博得了同學(xué)的喜愛，給老師留下了深刻的印象,。如果在未來的學(xué)習(xí)中你能發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，揚長補短，一定會取得長足的進步,。鷹愛高飛,，鴉棲一枝，與其當(dāng)一輩子烏鴉,，莫如當(dāng)一次鷹,。
2.該生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，日常表現(xiàn)突出,，在學(xué)習(xí)生活中認真勤奮,，刻苦努力，在校園生活中,，團結(jié)同學(xué),，勤勞務(wù)實，為班級發(fā)展和安定發(fā)揮了不可忽視的作用,。思想上要求先進,，遵守校規(guī)校紀,，品行端正，在每次的團體活動中,，都積極參與,，努力為班級爭光。在學(xué)生中,，該生有很高的威信,，在同學(xué)有困難的情況下，熱心為同學(xué)服務(wù)解決,，是同學(xué)的知心人,，老師的好助手。
3.在老師的心目中你學(xué)習(xí)自覺,、活潑好動,，在同學(xué)的心目中你成績優(yōu)良、素質(zhì)過硬,，是一個德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生,。生活中的你能夠較好的認識到學(xué)習(xí)的重要性，但有時卻不能嚴格要求自己,，有時活潑好動的特性占據(jù)上風(fēng),，影響了你的進一步發(fā)展，實在是令人感到遺憾,。
4.你與從前相比變化很大,，讓人歡喜讓人憂，喜的是你做事有主見,，與同學(xué)和睦相處,，有人緣,，對事情有獨到見解,，接受能力較強;憂的是主動性還不夠，學(xué)習(xí)的專注,、嚴謹離老師的希望仍有差距,。學(xué)習(xí)是你目前的主要任務(wù)，你應(yīng)該分清主次,，在學(xué)習(xí)上多下功夫,，為今后從事你喜愛的職業(yè)打下牢固的基礎(chǔ)。我盼望高考結(jié)束后你回眸注視,，欣喜地發(fā)現(xiàn)沒有比腳更高的山,，沒有比腿更長的路，收獲的是歡笑,。
5.在老師的印象里,，你秀外慧中,。平時似乎默默無聞，我卻分明看到你奮力拼搏的身影;你仿佛與世無爭,，我卻深知你內(nèi)藏一顆不甘人后,、勇為人先的進取之心。你總是默默無聞地勤奮學(xué)習(xí),，認真踏實地做好本職工作,。即使遇到困難和挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著倔強,，淳樸中透著自信,。
6.如果生命是樹，那么,，理想是根,，勤奮是葉，毅力是干,，成功是果,。如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮,、執(zhí)著地去追索成功,，你的生命之樹才會開花結(jié)果。你有獨立處事的能力,，不隨聲附和,，遇事有主見。有較強的應(yīng)變力,，思路開闊,，想象豐富，興趣廣泛,，在老師的印象里,，你外慧中。
7.你的優(yōu)點一如太陽的光輝,，是任何烏云都無法遮蔽的,，你活潑、開朗,、自強,、向上，多才多藝,，顯示了你良好的素質(zhì)和深厚的潛力,。你開朗活潑的個性給我們這個集體平添了幾許快樂。精力充沛，學(xué)習(xí)有熱情,，這是你進步的有力保障,。望你在新的一年里能堅定自己的信念，不隨波逐流,，傾盡全力,，爭取更大進步!給自己的青春留下難忘的記憶!
8.“行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運”不要小看你的每一個小小的行為,，它往往就已經(jīng)決定了你一生的命運。純真樸實的你,，總是默默地做著自己的事情,，課間很少聽到你歡快的笑聲，課堂很少見到你活潑的身影,，你踏踏實實,，一絲不茍，學(xué)習(xí)成績上常會有一鳴驚人之舉,，引得眾人刮目相看,，對此你總能不驕不躁，平靜對待,。愿你永保小草的性格,，平凡樸實，生機勃勃,，在平凡中孕育著偉大,。
9.身為班長的你，為班級做了大量細而實的工作,，既鍛煉了自己的能力,，又規(guī)范了自己的言行，使自己在學(xué)習(xí)上有了很大的進步,，能力上有了顯著提高,。你是一個聰明、活潑,、上進心很強的孩子,。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影,。作為一個班長，你真是非常盡責(zé),。老師一直都很喜歡你,，你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但要注意學(xué)法，多思善問,，樹立信心,。相信你一定會做得更加出色。
10.你是一個守紀,、肯學(xué),、求上進的學(xué)生，心性坦蕩,。你很活潑,，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友,。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，這有賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不用往想能攀多高,，即使路途遠遠,，只要一步一個腳印，目標(biāo)始終如一,，你的理想一定能實現(xiàn),。
