在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

關(guān)愛(ài)殘疾人的宣傳標(biāo)語(yǔ)篇一

可是,，在我們的身邊，生活著一些不幸的殘疾兒童,，身體的殘疾讓他們無(wú)法享受人生的快樂(lè),，他們有的永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美麗,；有的永遠(yuǎn)生活在無(wú)聲的世界里,，從沒(méi)聽(tīng)過(guò)小鳥歡快的叫聲，不能用話語(yǔ)表達(dá)自己的愿望,，更不能用歌聲表達(dá)自己的快樂(lè),；有的因雙腿殘疾而無(wú)法快樂(lè)地游戲，有的因雙手殘疾無(wú)法正常地生活,。前不久,，我們學(xué)校全體老師一起參觀了常州市聾人學(xué)校，那里共有一百多名聾人學(xué)生在學(xué)習(xí),。走進(jìn)聾人學(xué)校,，我們看到了一幕幕感人的情景，學(xué)生們雖然聽(tīng)不到任何聲音,，但他們身殘志不殘,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神感動(dòng)了我們所有的老師。語(yǔ)文課上他們打著手語(yǔ)向老師學(xué)習(xí),，用僅有的一點(diǎn)聲音發(fā)自內(nèi)心地有感情地朗讀課文,；寫字課上，他們認(rèn)真臨摹,，寫的毛筆字漂亮極了,，讓人看了嘖嘖稱贊；生活課上，他們用靈巧的雙手精心制作了一件件精美的物品,，把校園布置得整潔美麗,，讓我們忘記了他們是一群聾啞兒童；在學(xué)前班里,，我們看到了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小朋友,，在跟著大姐姐、大哥哥認(rèn)真地學(xué)說(shuō)話,，因?yàn)槁?tīng)不到,，每發(fā)一個(gè)聲音，都要付出非常艱辛的`努力,。

因?yàn)閺男∈チ寺?tīng)力,，他們做任何事情都比我們常人困難得多，他們需要我們?nèi)鐣?huì)的關(guān)愛(ài),，需要我們每一個(gè)健康人的關(guān)心與幫助,。5月20日是法定“全國(guó)助殘日”，為了讓所有的殘疾兒童也能享受快樂(lè)的童年,，常州市政府,、市殘聯(lián)決定在“全國(guó)助殘日”到來(lái)之際，在全市大中小學(xué)生中開展“關(guān)愛(ài)殘疾人,，溫情滿校園”的助殘活動(dòng),，我希望我們?nèi)w同學(xué)一起行動(dòng)起來(lái)，“少吃一份零食,，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心”,，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給所有的殘疾兒童。

同學(xué)們,，大家肯定不會(huì)忘記我們?cè)?jīng)接受過(guò)社會(huì)及身邊許多好心人的關(guān)愛(ài)和幫助,，我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào),，當(dāng)看到身邊的人有困難時(shí)，伸出自己的雙手把愛(ài)心獻(xiàn)給他們,。

給予能給別人送去幫助的同時(shí)給自己帶來(lái)一份快樂(lè),，是一種善良，是一種美德,，更是一種精神,，相信我們每個(gè)同學(xué)都有一顆善良的心，能在爸爸媽媽的支持下無(wú)私地幫助我們身邊的殘疾兒童,，尤其是曾經(jīng)獲得過(guò)幫助的同學(xué),，更能踴躍地幫助殘疾兒童，給他們送去陽(yáng)光和快樂(lè),。

關(guān)愛(ài)殘疾人的宣傳標(biāo)語(yǔ)篇二

20xx年,，一個(gè)讓每個(gè)中國(guó)人驕傲,，讓每個(gè)中國(guó)人自豪的年。當(dāng)你到中國(guó)的首都——北京后,，總能看到那精致的奧運(yùn)五環(huán)和下面“北京歡迎您”那幾個(gè)醒目的大字,，但我們不能忘記一件事——?dú)垔W會(huì)。

我們不僅要關(guān)注奧運(yùn)會(huì),，還要關(guān)注殘奧會(huì),。殘奧會(huì)就是指殘疾人的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這樣的話那些落下一生殘疾的人,，也就有很多機(jī)會(huì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了,。我們不要把看成是一件小事，雖然我們是小學(xué)生,，但也能為那些殘疾人做很多力所能及的事情,。同學(xué)們過(guò)馬路的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一些殘疾人正準(zhǔn)備去過(guò)馬路,，但馬路上的車太多而且又開得非?？欤趺匆策^(guò)不了馬路,，所以,，當(dāng)我們看到這種情況的時(shí)候，一定要過(guò)去攙扶著他們走過(guò)馬路,。雖然這是一件微不足道的小事,，但那些殘疾人卻會(huì)感到無(wú)限的溫暖。但是,，仍有一些人對(duì)殘疾人不聞不問(wèn),，就拿路上的盲道來(lái)說(shuō)吧，盲道本來(lái)是專門給盲人準(zhǔn)備的,，但卻放滿了自行車,，盲人根本無(wú)法走動(dòng)。有好多人認(rèn)為,，殘疾人根本一點(diǎn)用沒(méi)有,，除了吃喝什么事也不做，因此就對(duì)殘疾人非常冷淡,，一點(diǎn)關(guān)心也沒(méi)有,。

上個(gè)星期六，我像往常一樣在站臺(tái)上等著公交車去超市買東西,，過(guò)了好一會(huì)兒,，我才等到一輛積滿了人的公交車，我心里想：今天的公交車很難等，還是上車吧,。于是,，我就擠上了車。公交車過(guò)了兩站,，車上的人逐漸少了起來(lái),，最后終于騰出了一個(gè)空位子，我連忙坐了上去,。這時(shí),，一個(gè)拄著拐杖，像是腿腳很不方便的老爺爺上了車,，但車上一個(gè)位子也沒(méi)有了,，已經(jīng)是座無(wú)隙地，這時(shí),，開公交車的司機(jī)叔叔就說(shuō)：“哪個(gè)人給位老先生讓個(gè)坐,！他的腿腳很不方便！”但車上的人像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)公交車司機(jī)叔叔說(shuō)話似的,，依然若無(wú)其事的坐在那里,。這時(shí)一個(gè)人突然發(fā)火說(shuō)：“我們憑什么給一個(gè)老頭子讓座，他有位子了,，我呢,？他就不會(huì)扶著把手站在那兒?jiǎn)幔俊敝笪以僖踩滩蛔×?，就把我的位子讓給了那個(gè)老爺爺,，車上有好多人都慚愧的低下了頭。,，就要從身邊的小事做起,，為了迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì)，我們就要,，關(guān)心殘疾人,，從身邊的小事做起，從我們做起,！

關(guān)愛(ài)殘疾人的宣傳標(biāo)語(yǔ)篇三

一個(gè)春光明媚的早上,，我約上幾個(gè)同學(xué)一起去溫州特殊學(xué)校采訪殘疾人。來(lái)到校門口,，一棟棟粉紅色的教學(xué)樓展現(xiàn)在我眼前。徐徐步入校園,，四周綠樹成蔭,，鳥語(yǔ)花香，同學(xué)們?cè)谛@里快樂(lè)地生活，有的在打籃球,，有的在散步,，有的在涼亭里看書，在春光的沐浴下,，個(gè)個(gè)像一只只放飛的小鳥,。

迎面走來(lái)一位拄著拐杖的叔叔，我連忙上前與他交談,。后來(lái)得知,，他叫徐麗春，今年23歲,，是個(gè)孤兒,，雙目失明，今年剛上小學(xué)三年級(jí),。他一邊拄著拐杖在綠地里面的小徑上自如地穿梭著,，他走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆,，一邊帶著燦爛的笑容向我們介紹!在他的帶領(lǐng)下我們參觀了整個(gè)校園,，真不知道一個(gè)盲人是怎么記住學(xué)校的每一個(gè)地方。我靜靜地聽(tīng)著,，默默地看著他,，仿佛看見(jiàn)了他多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間,，我深深地感動(dòng)著,。

我們隨著他的腳步，來(lái)到了閱覽室,，閱覽室里很安靜,，十來(lái)個(gè)人，拿著書觀看,。突然,，一位小女孩引起了我的注意，她正拿著一本大得出奇的書,，上面滿是凹凸不平的芝麻點(diǎn),，她雙手不停地觸摸著，嘴里卻有感情地朗誦著《翠鳥》這篇課文,。原來(lái)她也是一位盲人,，她觸摸的竟是盲文。我站在一旁,，靜靜地聆聽(tīng)著,，一聲聲深情并茂地朗誦給我極大的震撼：誰(shuí)都有生活的權(quán)利,，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。緊跟徐麗春叔叔的.步伐,，我們還參觀了他們的寢室,，是那樣整潔、漂亮,，看著他那開心的樣子,，簡(jiǎn)直就像一個(gè)童心未泯的小孩。

快中午了,，我們依依不舍地向他們道別,，可是他們身上堅(jiān)持不懈，永不退縮,，勇敢面對(duì)身體上的殘疾精神卻久久印在了我的心頭,。雖然他們的身體是殘缺的，但是他們依然是樂(lè)觀的,，自信的,。他們深深地知道既然上帝為他關(guān)上一扇窗，就會(huì)為他開啟另外其他的門,，于是憑著驚人的毅力創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)屬于自己的繽紛世界,。

朋友們，讓我們我們攜起手來(lái),，關(guān)愛(ài)殘疾人,，為殘疾人奉獻(xiàn)出一絲絲的愛(ài)吧!

關(guān)愛(ài)殘疾人的宣傳標(biāo)語(yǔ)篇四

在他們看來(lái)，覺(jué)得心里十分自卑,，整天生活在痛苦的陰影中,，可就在別人的幫助下，他們沒(méi)有放棄自己,，在自己的生活中闖下了一片天,。

在我們的學(xué)校曾有一個(gè)“玻璃女孩”，她本應(yīng)是前幾屆的畢業(yè)生,，她得了一種罕見(jiàn)的病,。皮膚特別白，隱隱隱約約能看見(jiàn)骨頭,，只要不小心摔倒后,，骨頭就會(huì)碎裂，所以,，她只能坐在輪椅上,，不能行走。不過(guò),，老天爺?shù)倪@個(gè)玩笑并沒(méi)有擊垮她的信心,，她的奶奶每天背著她上樓,，放學(xué)了，又被她下樓,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,。終有一天,，她的奶奶堅(jiān)持不住了，背不動(dòng)她了,，于是,，她便休學(xué)，不再讀書了,?？伤膶W(xué)習(xí)成績(jī)卻十分優(yōu)異，在班里名列前茅,。曾經(jīng)代表我校參加過(guò)許多比賽,，都獲得了名次。在2019年,，校領(lǐng)導(dǎo)帶她參加上海世博會(huì),，剪下了一幅幅剪紙。給我們留下了深刻的印象,。就在她讀書的那段時(shí)間,，她的同學(xué)也十分關(guān)心她，中午,，會(huì)幫她買飯,，做什么事都會(huì)想到她，也有人為她捐款,。這個(gè)“玻璃女孩”就是,，她不自卑，不氣餒,，不應(yīng)為自己是殘疾人而失去信心,。她之所以有這樣樂(lè)觀的精神，就是因?yàn)橛型瑢W(xué)們支持和幫助,。

關(guān)愛(ài)殘疾人的宣傳標(biāo)語(yǔ)篇五

在我們的身邊,，生活著一些不幸的殘疾兒童，身體的殘疾讓他們無(wú)法享受人生的快樂(lè),，他們有的永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界里,，不知道世界如此多彩而美麗;有的永遠(yuǎn)生活在無(wú)聲的世界里，從沒(méi)聽(tīng)過(guò)小鳥歡快的叫聲,，不能用話語(yǔ)表達(dá)自己的愿望,，更不能用歌聲表達(dá)自己的快樂(lè);有的因雙腿殘疾而無(wú)法快樂(lè)地游戲;有的因雙手殘疾無(wú)法正常地生活,。

因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該感到幸福,，因?yàn)槲覀兌紦碛幸粋€(gè)健康的身體,，能感受大自然的美麗與神奇;我們能用眼睛飽覽多彩的世界，我們能用耳朵欣賞美妙的音樂(lè);我們能用甜美的嗓音說(shuō)話,、唱歌;我們能快樂(lè)地游戲,，盡情地玩耍。而有些殘疾人卻依然頑強(qiáng)地和生命作斗爭(zhēng),，《假如給我三天光明》中主人公海倫;凱勒的故事使我深受感動(dòng),。

海倫從小就失去了視力和聽(tīng)力，喪失了語(yǔ)言能力,，脾氣十分暴躁,。是莎莉文老師在這黑暗和寂寞的時(shí)候，點(diǎn)燃了她生命的火花,。是她讓海倫張開了心靈的眼睛,，是她用愛(ài)拯救了海倫。在安妮;莎莉文老師的耐心調(diào)教下,，學(xué)會(huì)了拼寫單詞和與人交流,。最后憑著她堅(jiān)強(qiáng)的毅力以優(yōu)異的成績(jī)考上了哈佛大學(xué)。從此,，她用那顆充滿希望的心走上了寫作之路,，成了一位受人尊敬的作家。要是沒(méi)有莎莉文老師的耐心教導(dǎo),，那么海倫就永遠(yuǎn)不可能走出黑暗的世界,。

在生活中，像莎莉文老師一樣熱心幫助殘疾人的人很多,。我在電視《家有真情》欄目看過(guò)這樣一件事：有一位殘疾兒童先天性白血病,。他家很貧窮，無(wú)法為他治病,。新聞報(bào)道后,，社會(huì)各界人士向他伸出了援助之手。希望工程也紛紛捐款給這位殘疾兒童,。殘疾兒童感到從未有過(guò)的幸福和溫暖,。他的病房充滿了溫馨，因?yàn)橛性S多人關(guān)愛(ài)著他,。他不再絕望地等死,，反而覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)。他的病奇跡般地好起來(lái),。他要做的第一件事就是報(bào)答曾經(jīng)幫過(guò)她無(wú)數(shù)次的吳先生,。他不辭辛苦地尋找那位吳先生,，一找就找了三年。在市工總會(huì)的協(xié)助下,，記者找到了那位吳先生,。圓了殘疾兒童的心愿。只見(jiàn)殘疾兒童緊緊地握住吳先生的手,，頓時(shí)熱淚盈眶,。如果沒(méi)有吳先生的幫助，殘疾兒童的病就不會(huì)好,。正是因?yàn)橛辛藙e人的關(guān)懷，他的病才會(huì)好,。

同學(xué)們,，行動(dòng)起來(lái)吧!一起來(lái)幫助和吧!讓殘疾人永遠(yuǎn)感到社會(huì)的溫暖!

關(guān)愛(ài)殘疾人的宣傳標(biāo)語(yǔ)篇六

43.倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚，構(gòu)建和-諧社會(huì),。

44.理解尊重關(guān)心幫助殘疾人,，支持殘疾人事業(yè)。

45.把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭,。

46.倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會(huì),。

47.幫扶貧困殘疾人共享社會(huì)關(guān)愛(ài)陽(yáng)光。

48.關(guān)心關(guān)愛(ài)殘疾人,，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,。

49.保障殘疾人合法權(quán)益維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

50.改善貧困殘疾人生存和生活狀況,，是全社會(huì)的共同責(zé)任,。

51.倡導(dǎo)扶殘助殘良好風(fēng)尚，營(yíng)造文明進(jìn)步社會(huì)環(huán)境,。

52.保障殘疾人平等參與社會(huì)生活共享社會(huì)物質(zhì)文化成果,。

53.殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。

55.實(shí)施“福樂(lè)工程”,，營(yíng)造扶殘助殘良好環(huán)境,。

56.認(rèn)真貫徹“十二五”發(fā)展綱要，促進(jìn)殘疾人事業(yè)跨越發(fā)展,。

57.保障殘疾人合法權(quán)益提升殘疾人幸福指數(shù),。

58.讓關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光照亮每一位殘疾人的心靈。

59.情系殘疾兄弟姐妹,，奉獻(xiàn)一份誠(chéng)摯愛(ài)心,。

60.扶殘助殘,，有你有我,。

61.扶殘助殘是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志,。

關(guān)愛(ài)殘疾人的宣傳標(biāo)語(yǔ)篇七

你是否看過(guò),，那一雙雙凝目的眼神；你是否聽(tīng)過(guò),，那一聲聲渴望的期盼,；你是否感受到，那心靈上的傷痕,？有的人也許不完整,，也許生活上磕磕絆絆，但他們不在意這些,，而是在他們的心中期盼有一片溫暖的陽(yáng)光,，照亮心靈的每個(gè)角落。

在春天的微風(fēng)里,，透露出一張憂愁的臉,。他是張爺爺，一位孤苦零丁的殘疾人,。他從小失去雙眼,，在這種暗無(wú)天日的歲月中，含辛茹苦地度過(guò)了大半生,。他像石巖縫里的小草,，在掙扎中求生存。對(duì)他來(lái)說(shuō),，人生的道路,，好比山間羊腸小道，曲曲折折,，坎坷不平,！他的處境就像一個(gè)人背著沉重的擔(dān)子，在搖搖晃晃地走獨(dú)木橋,。這樣的情形,，我們可以袖手旁觀嗎？我們應(yīng)該用自己心中熊熊的愛(ài)火來(lái)安撫那冰冷的心,。

星期天,，我來(lái)到張爺爺家，好靜,，這個(gè)家真靜,！張爺爺拄著拐杖走了出來(lái)，我跟他打了招呼,，他非常熱情地接待我,，但我還能體驗(yàn)他那孤寂的心情。“嘿,，人老不中用,，連拿個(gè)椅子都會(huì)磕磕絆絆?！边@一句話一下子追入我心中,，我連忙拿起身邊的椅子，遞給他,。張爺爺很感激地笑了,。我們的談笑聲便從這里開始了。我們像老朋友一般,，無(wú)話不談,，他用童年趣事?lián)嵘w著傷痕，而我用歌聲逗他笑,，仿佛一切都變得很美,，跳躍而歡快的音符逐漸彌漫整個(gè)屋子。張爺爺也不時(shí)哼起了小時(shí)候的兒歌,，多么快樂(lè)啊,！

斜陽(yáng)落山,，勞累一天的太陽(yáng)，拖著疲憊的身子,，收起耀眼的光芒,。夕陽(yáng)像個(gè)醉漢踉踉蹌蹌地跌到山那邊去了，濺起一片片盛開的橘紅色晚霞,。我得回家了,，在告別張爺爺?shù)耐瑫r(shí)，他告訴我：“我眼睛是瞎了,，但我還能看見(jiàn),，我想你一定很美。你的歌聲仿佛春雨灑落在我心靈深處久旱的田地里,，很快滲透下去,。”我聽(tīng)著,，感動(dòng)由心而出,。眼淚涌出來(lái)了，像珍珠斷線地灑了出來(lái),。從這一刻開始,，我與張爺爺之間沒(méi)有了一絲防線。

不僅是一種快樂(lè)一束溫暖更是友誼的見(jiàn)證。我真誠(chéng)的希望多使更多的快樂(lè)充蕩在美好的藍(lán)天中,！

關(guān)愛(ài)殘疾人的宣傳標(biāo)語(yǔ)篇八

隨著世界殘疾人日的到來(lái),，媽媽每天都讓我多看，多了解些關(guān)于殘疾人的故事,。

昨天我看了有一個(gè)邱新會(huì)老師的故事,，他小時(shí)候得了了小兒麻痹癥，腿走路不方便,，在生活上遇到了各種困難,，后來(lái)他經(jīng)過(guò)多年的努力奮斗，在他的家鄉(xiāng)辦了一所聾啞人康復(fù)學(xué)校,，為了幫助更多的殘疾兒童,，他每天叫他們學(xué)著說(shuō)話的口型，慢慢反復(fù)練習(xí),，知道有一天他們能發(fā)出聲音,。在他的幫助和鼓勵(lì)下一批一批的聾啞兒童走出無(wú)聲世界，走向成功,。

我們要學(xué)習(xí)殘疾人頑強(qiáng)拼搏,，自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)精神。

今天,，天氣非常晴朗,，我寫完作業(yè)和好朋友小繪姐姐一起去玩。在路上,，我們看見(jiàn)了一位老爺爺吃力的滑著輪椅,。忽然，嘩啦一聲老爺爺,，的輪椅掉到了一個(gè)不深不淺的水坑里,，那位老爺爺使勁用手轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅，課輪椅卻紋絲不動(dòng),。我說(shuō)：“小繪姐姐,，咱們幫個(gè)忙吧!”小繪姐姐說(shuō)：“好啊”，在我和小繪姐姐的共同努力下老爺爺?shù)妮喴谓K于出來(lái)了,。老爺爺一個(gè)勁的說(shuō)：“謝謝,，謝謝…?！蔽覀冋f(shuō)：“這是少先隊(duì)員應(yīng)該做的,。”

今天我實(shí)在太高興了,，做了一件非常有意義的事,。小朋友，當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，請(qǐng)伸出溫暖的雙手來(lái)幫助他們吧!

關(guān)愛(ài)殘疾人的宣傳標(biāo)語(yǔ)篇九

3.扶殘助殘,，有你有我,。

4.把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭。

5.關(guān)心,、關(guān)愛(ài)殘疾人,，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。

6.倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會(huì),。

7.幫扶貧困殘疾人共享社會(huì)關(guān)愛(ài)陽(yáng)光,。

8.保障殘疾人平等參與社會(huì)生活共享社會(huì)物質(zhì)文化成果。

9.保障殘疾人合法權(quán)益維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定,。

10.改善貧困殘疾人生存和生活狀況,，是全社會(huì)的共同責(zé)任。

11.倡導(dǎo)扶殘助殘良好風(fēng)尚,，營(yíng)造文明進(jìn)步社會(huì)環(huán)境,。

13.殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。

14.理解,、尊重,、關(guān)心、幫助殘疾人,，支持殘疾人事業(yè),。

15.實(shí)施“福樂(lè)工程”，營(yíng)造扶殘助殘良好環(huán)境,。

16.認(rèn)真貫徹“_”發(fā)展綱要，促進(jìn)殘疾人事業(yè)跨越發(fā)展,。

18.讓關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光照亮每一位殘疾人的心靈,。

19、弘揚(yáng)扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚,，促進(jìn)全社會(huì)更加理解,、尊重、關(guān)愛(ài),、幫助殘疾人,。

20、讓關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光照亮每一位殘疾人的心靈,。

23,、關(guān)心、關(guān)愛(ài)殘疾人,，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,。

24、幫扶貧困殘疾人，共享社會(huì)關(guān)愛(ài)陽(yáng)光,。

25,、把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭。

26,、文化助殘,、放飛夢(mèng)想。

27,、殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù),。

關(guān)愛(ài)殘疾人的宣傳標(biāo)語(yǔ)篇十

1、發(fā)揚(yáng)人道主義精神,，發(fā)展殘疾人事業(yè),。

2、支持殘疾人事業(yè),。

3,、你我同在一個(gè)藍(lán)天下，共享一片藍(lán)天,。

4,、扶殘助殘，有你有我,。

5,、自尊、自信,、自強(qiáng),、自立。

6,、扶殘助殘是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志,。

7、伸出你的手,，讓別人幸福,。

8、讓關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光照亮每一個(gè)殘疾人的心靈,。

11,、按比例安排殘疾人就業(yè)是保障殘疾人勞動(dòng)權(quán)利，解決殘疾人根本問(wèn)題的重要措施,。

12,、樹立自我防范意識(shí)，共同預(yù)防意外事故致殘,。

13,、實(shí)現(xiàn)殘疾人“平等參與”,。

14、幫扶農(nóng)村貧困殘疾人共享社會(huì)關(guān)愛(ài)陽(yáng)光,。

15,、全社會(huì)都來(lái)支持殘疾人事業(yè)!

16、倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會(huì),。

17,、理解、尊重,、關(guān)心,、幫助殘疾人。

18,、殘疾人是我們中的一員,。

19、維護(hù)殘疾人合法權(quán)益,。

21,、按比例安排殘疾人就業(yè)是法律賦予的責(zé)任和義務(wù)。

22,、按比例安排殘疾人就業(yè)是黨和國(guó)家采取的戰(zhàn)略性措施,。

23、弘揚(yáng)扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚,，促進(jìn)全社會(huì)更加理解,、尊重、關(guān)愛(ài),、幫助殘疾人!

24,、按比例安排殘疾人就業(yè)，標(biāo)致著殘疾人事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展階段,。

25,、走進(jìn)殘疾人家庭，關(guān)心殘疾人勞動(dòng)生活,。

26、當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的,。

27,、關(guān)愛(ài)殘疾人，獻(xiàn)出一份愛(ài),。

29,、扶殘助殘有你有我。

31,、給殘疾人溫暖是社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的重要內(nèi)容,。

32,、殘疾人事業(yè)是人道的事業(yè)、高尚的事業(yè),。

33,、加強(qiáng)安全生產(chǎn)和勞動(dòng)保護(hù)，強(qiáng)化法制觀念!

34,、理解,、尊重、關(guān)心,、幫助殘疾人,。

35、把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭,。

宣傳口號(hào)|社區(qū)口號(hào)|學(xué)校標(biāo)語(yǔ)|企業(yè)標(biāo)語(yǔ)|醫(yī)院標(biāo)語(yǔ),。

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關(guān)愛(ài)殘疾人的宣傳標(biāo)語(yǔ)篇十一

在我家樓下有位叫兵兵的孩子,，她非常開朗,，但她右手天生殘疾，這是她最煩惱的事了,。

有一次,，我放學(xué)路過(guò)她家，看她愁眉苦臉的看著一根毛筆,。這是怎么了,，我急忙跑過(guò)去問(wèn)她：“兵兵，你怎么了,？有什么不開心的事嗎,？告訴姐姐吧?！敝灰?jiàn)兵兵左手指著那根毛筆,，又驚又喜地望著我說(shuō)：“姐姐，我們學(xué)校要舉行書法比賽,，但我的右手……”說(shuō)到這兒,，兵兵又沮喪了。我看了看兵兵的右手：她的右手天生殘疾,，露在外面的只有缺了手指頭的拳頭,。我又看了看兵兵，只見(jiàn)她兩眼懇求似的望著我,?！氨灰趩?，從明天開始,，我每天下午放學(xué)就來(lái)教你學(xué)拿毛筆,，寫書法?！蔽业男能浟?，不禁脫口而出。兵兵詫異地看著我,，好像在用眼神與我對(duì)話：“謝謝姐姐,，謝謝姐姐！”雖然我知道,，用左手學(xué)拿毛筆已經(jīng)很不容易了,，學(xué)寫書法肯定難得勝過(guò)登天。但是兵兵這種身殘志不殘的精神,，是我換了種角度想：只要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，不論多難的事情都能戰(zhàn)勝。

只要你付出了努力,，不論結(jié)果如何都不要緊,。這使我能更加肯定兵兵的做法是對(duì)的。放學(xué)后,，我如時(shí)來(lái)到了兵兵家教她先學(xué)拿毛筆,。雖然難，但兵兵絕口不提放棄的事,，堅(jiān)持在最短的時(shí)間里把毛筆拿好了,。在平常人看來(lái)需要十幾天工夫，兵兵只需兩天,。這天,，我從家里拿來(lái)了筆墨準(zhǔn)備教兵兵如何寫書法。兵兵先學(xué)習(xí)了最簡(jiǎn)單的“橫,、豎,、撇、捺”這樣一來(lái),，書法就好學(xué)了,。果然，不出我的預(yù)料,，只需十天,，兵兵就能寫出一手非常工整，非常漂亮的毛筆字了,。明天,，兵兵就要參加全校的書法比賽了,，她還邀請(qǐng)我去欣賞,，說(shuō)：“只要我這次得了第一名,，我以后就有信心去參加殘奧會(huì)了?！边呎f(shuō)還邊舞動(dòng)著手中的毛筆,，唱起了歡樂(lè)的歌兒。

兵兵的學(xué)校人山人海,，還不時(shí)地發(fā)出幾聲“加油”的助威聲,。只見(jiàn)兵兵容光煥發(fā)，輕松自如地完成了比賽的要求,。全場(chǎng)的人震驚了,。臺(tái)下議論紛紛，都夸兵兵“身殘志堅(jiān),，是個(gè)非常棒的好孩子,。”

兵兵最終還是獲得了第一名的冠座,，兵兵的臉笑得像朵花似的,。我和她約定好：“你以后去參加殘奧會(huì)，我一定去幫你加油,?！?/p>

人們：讓我們一起來(lái)關(guān)愛(ài)殘疾人，關(guān)注殘奧會(huì)吧,！只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將會(huì)更美好！就像冼星海說(shuō)過(guò)的：“每一朵成功的花都是由許多苦雨,、血泥和強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨的環(huán)境培養(yǎng)成的,。”在這里,，我祝愿：“殘疾人能在殘奧會(huì)上取得更好的成績(jī),！”

關(guān)愛(ài)殘疾人的宣傳標(biāo)語(yǔ)篇十二

1、讓孩子通過(guò)游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難,，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息,。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重,、照顧殘疾人,。激發(fā)幼兒的同情心、愛(ài)心,，并且學(xué)會(huì)關(guān)注自己周圍需要幫助的人,。

光盤、眼罩,、小球,、筐子,、圖片、盲文書,、鈴鼓,、磁帶、錄音機(jī)

一,、游戲?qū)耄?/p>

老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》

師：小朋友玩的開心嗎?可是你們知道嗎?在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂(lè),。他們有的看不見(jiàn)鮮花和美景，有的聽(tīng)不到歌聲與歡笑,，有的無(wú)法開口說(shuō)話,，有的行走不方便……讓我們一起來(lái)看看，他們都是些什么人,。

二,、觀看課件，了解什么是殘疾人,。

提問(wèn)：他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?

小結(jié)：盲人,、聾啞人、四肢不健全,、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人,，我們叫他殘疾人。

三,、觀看課件和《牽手觀音》片段,，了解殘疾人的生活。

提問(wèn)：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難?

小結(jié)：這些殘疾人,，有的靠賣藝為生,，有的生活需要?jiǎng)e人照顧，還有的外出,、過(guò)馬路,、坐公交車都需要?jiǎng)e人幫助。

四,、體驗(yàn)殘疾人生活的不容易,。

1、請(qǐng)一位幼兒扮盲人上來(lái)拿玩具,。

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)盲孩子走路和拿玩具的樣子,。

小結(jié)：是啊!拿玩具這么容易的事，盲人做起來(lái)卻那么難,，那么的不容易,。

2、游戲 “單手剝糖”

師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在我們大家都來(lái)當(dāng)一回?cái)嗔耸直鄣?殘疾人,，請(qǐng)將一只手背到身后,，用另一只手來(lái)剝糖。

師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢(原來(lái)一只手不好剪)

3,、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺(jué)?

小結(jié)：拿玩具,、剝糖這么簡(jiǎn)單的事,，對(duì)于盲人、和失去手的殘疾人來(lái)說(shuō)卻是非常的困難,，非常的不容易,。

五、討論怎樣幫助殘疾人,。

提問(wèn)：殘疾人這么可憐,，他們的生活中會(huì)遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點(diǎn)什么呢?

師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們,，現(xiàn)在全社會(huì)的都在關(guān)心幫助殘疾人,，活動(dòng)結(jié)束：我們擁有健康的身體，擁有美好的生活,。擁有愛(ài)你們的老師父母爺爺奶奶,，您們真幸福，你們應(yīng)該感謝身邊的人,，應(yīng)該有一顆感恩心,。大家一起表演手語(yǔ)《感恩的心》。

六,、延伸活動(dòng)：

小朋友你們想不想也來(lái)為殘疾人設(shè)計(jì)一件生活用具,，幼兒進(jìn)區(qū)角嘗試?yán)酶鞣N材料為殘疾人設(shè)計(jì)用具，在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束活動(dòng),。

關(guān)愛(ài)殘疾人的宣傳標(biāo)語(yǔ)篇十三

1,、扶殘助殘，有你有我,。

2,、提供保障與服務(wù)情系農(nóng)村貧困殘疾人。

3,、殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù),。

4、按比例安排殘疾人就業(yè),，提高認(rèn)識(shí),，密切配合，相互支持。

5,、殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù),。

6、殘疾人是我們中的一員,。

7,、我們要幫助殘疾人。

8,、當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的,。

9、你我同在一個(gè)藍(lán)天下,共享一片藍(lán)天,。

11,、伸出你的手，讓別人幸福,。

12,、關(guān)愛(ài)殘疾人轉(zhuǎn)至，獻(xiàn)出一份愛(ài),。

13,、走進(jìn)殘疾人家庭，關(guān)心殘疾人勞動(dòng)生活,。

14,、弘揚(yáng)扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)全社會(huì)更加理解,、尊重,、關(guān)愛(ài)、幫助殘疾人,。

15,、扶殘助殘是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。

16,、幫扶貧困殘疾人共享社會(huì)關(guān)愛(ài)陽(yáng)光,。

17、支持殘疾人事業(yè),。

18,、倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會(huì)。

19,、把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭,。

21、情系殘疾兄弟姐妹,，奉獻(xiàn)一份誠(chéng)摯愛(ài)心,。

22,、扶殘助殘，有你有我,。

23,、扶殘助殘是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。

25,、伸出你的手,讓別人幸福.

26,、你我同在一個(gè)藍(lán)天下,共享一片藍(lán)天.

27、當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的,。

28,、關(guān)愛(ài)殘疾人,獻(xiàn)出一份愛(ài)。

29,、走進(jìn)殘疾人家庭關(guān)心殘疾人勞動(dòng)生活。

30,、弘揚(yáng)扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚,促進(jìn)全社會(huì)更加理解尊重關(guān)愛(ài)幫助殘疾人,。

宣傳口號(hào)|社區(qū)口號(hào)|學(xué)校口號(hào)|企業(yè)口號(hào)|醫(yī)院口號(hào),。

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關(guān)愛(ài)殘疾人的宣傳標(biāo)語(yǔ)篇十四

朝陽(yáng)出來(lái)了,，潮水為它梳妝;新月上來(lái)了,，群星為它做伴;春花開了，綠葉為它映襯;鳥兒鳴唱,，蟋蟀為它彈琴……天地萬(wàn)物都在向我們講述著愛(ài)的故事,。

在市聾啞職業(yè)學(xué)校，我認(rèn)識(shí)了這樣一名老師,，她深深關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,，用青春和汗水融化了孩子們?cè)颈涞男撵`，她就是該校文藝演出隊(duì)的指導(dǎo)老師——張輝,。

我采訪了這位老師與殘疾人之間的愛(ài),。她深情地告訴我：“剛出來(lái)時(shí)，我不懂手語(yǔ),，變相老教師學(xué),。憑著年輕人的熱情，廢寢忘食的刻苦,，處處學(xué)時(shí)時(shí)想的耐心,，不久就掌握了手語(yǔ)?！弊髀蓜?dòng)課的教師,，為了讓聾啞孩子們掌握節(jié)奏，感受音樂(lè)，張老師想了許多辦法,。她把搬來(lái)的大鼓放在地上,，敲出節(jié)拍，好讓孩子們通過(guò)地板的震動(dòng)感知節(jié)奏,。每當(dāng)小演員們和著音樂(lè)翩翩起舞時(shí),，每當(dāng)大幕落下掌聲四起之時(shí)，這都是張輝付出心血的結(jié)果!

這樣的事例在聾啞學(xué)校里舉不勝舉,。老師們學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，照料起居，教授知識(shí)……這一切都源于對(duì)孩子們的愛(ài),。漫長(zhǎng)的歲月中,，聾啞孩子們體會(huì)到了老師們的真情，便也學(xué)著關(guān)愛(ài)別人,。教師節(jié)時(shí),，他們會(huì)編制一串串美麗的風(fēng)鈴送給老師;節(jié)假日里，他們會(huì)帶著自編自演的小節(jié)目來(lái)到敬老院慰問(wèn)老人……無(wú)聲世界里,，用關(guān)愛(ài)澆灌的真情是那樣動(dòng)人!

學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人吧,，它會(huì)使你的人生更加有價(jià)值?！叭恕弊值慕Y(jié)構(gòu)就是相互支撐,，人生本來(lái)就應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人可以獨(dú)立生存,。人與人之間只有互相關(guān)愛(ài),，才能更好的為社會(huì)服務(wù)。

關(guān)愛(ài)殘疾人的宣傳標(biāo)語(yǔ)篇十五

情系殘疾兄弟姐妹,，奉獻(xiàn)一份誠(chéng)摯愛(ài)心,。

扶殘助殘，有你有我,。

扶殘助殘是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志,。

關(guān)愛(ài)殘疾人，從小事做起,。幫助殘疾人,，給殘疾人溫暖。

伸出你的手,，讓別人幸福.

你我同在一個(gè)藍(lán)天下,，共享一片藍(lán)天.

當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的。

走進(jìn)殘疾人家庭,、關(guān)心殘疾人勞動(dòng)生活,。

弘揚(yáng)扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚,，促進(jìn)全社會(huì)更加理解、尊重,、關(guān)愛(ài),、幫助殘疾人。

走進(jìn)殘疾人家庭關(guān)心殘疾人勞動(dòng)生活,。

幫扶貧困殘疾人共享社會(huì)關(guān)愛(ài)陽(yáng)光,。

理解、尊重,、關(guān)心,、幫助殘疾人?

殘疾人是我們中的一員?

當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的。

你我同在一個(gè)藍(lán)天下,，共享一片藍(lán)天,。

倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會(huì)。

把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭,。

關(guān)愛(ài)殘疾人,、從小事做起。幫助殘疾人?給殘疾人溫暖,。大家行動(dòng)起來(lái)吧!

扶殘助殘?有你有我,。

伸出你的手,，讓別人幸福,。