在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

關(guān)愛殘疾人的宣傳標(biāo)語篇一

可是,，在我們的身邊，生活著一些不幸的殘疾兒童,，身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂,，他們有的永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美麗,；有的永遠(yuǎn)生活在無聲的世界里,，從沒聽過小鳥歡快的叫聲，不能用話語表達(dá)自己的愿望,，更不能用歌聲表達(dá)自己的快樂,；有的因雙腿殘疾而無法快樂地游戲，有的因雙手殘疾無法正常地生活,。前不久,，我們學(xué)校全體老師一起參觀了常州市聾人學(xué)校，那里共有一百多名聾人學(xué)生在學(xué)習(xí),。走進(jìn)聾人學(xué)校,，我們看到了一幕幕感人的情景，學(xué)生們雖然聽不到任何聲音,，但他們身殘志不殘,，熱愛學(xué)習(xí)的精神感動了我們所有的老師。語文課上他們打著手語向老師學(xué)習(xí),，用僅有的一點聲音發(fā)自內(nèi)心地有感情地朗讀課文,；寫字課上，他們認(rèn)真臨摹,，寫的毛筆字漂亮極了,，讓人看了嘖嘖稱贊；生活課上,，他們用靈巧的雙手精心制作了一件件精美的物品,，把校園布置得整潔美麗，讓我們忘記了他們是一群聾啞兒童,；在學(xué)前班里,，我們看到了一個個可愛的小朋友，在跟著大姐姐,、大哥哥認(rèn)真地學(xué)說話,，因為聽不到,，每發(fā)一個聲音，都要付出非常艱辛的`努力,。

因為從小失去了聽力,，他們做任何事情都比我們常人困難得多，他們需要我們?nèi)鐣年P(guān)愛,，需要我們每一個健康人的關(guān)心與幫助,。5月20日是法定“全國助殘日”，為了讓所有的殘疾兒童也能享受快樂的童年,，常州市政府,、市殘聯(lián)決定在“全國助殘日”到來之際，在全市大中小學(xué)生中開展“關(guān)愛殘疾人,，溫情滿校園”的助殘活動,，我希望我們?nèi)w同學(xué)一起行動起來，“少吃一份零食,，奉獻(xiàn)一片愛心”,，把愛心奉獻(xiàn)給所有的殘疾兒童。

同學(xué)們,，大家肯定不會忘記我們曾經(jīng)接受過社會及身邊許多好心人的關(guān)愛和幫助,，我們要學(xué)會感恩，學(xué)會回報,，當(dāng)看到身邊的人有困難時,，伸出自己的雙手把愛心獻(xiàn)給他們。

給予能給別人送去幫助的同時給自己帶來一份快樂,，是一種善良,，是一種美德，更是一種精神,，相信我們每個同學(xué)都有一顆善良的心,，能在爸爸媽媽的支持下無私地幫助我們身邊的殘疾兒童，尤其是曾經(jīng)獲得過幫助的同學(xué),，更能踴躍地幫助殘疾兒童,，給他們送去陽光和快樂。

關(guān)愛殘疾人的宣傳標(biāo)語篇二

20xx年,，一個讓每個中國人驕傲,，讓每個中國人自豪的年。當(dāng)你到中國的首都——北京后,，總能看到那精致的奧運(yùn)五環(huán)和下面“北京歡迎您”那幾個醒目的大字，但我們不能忘記一件事——殘奧會,。

我們不僅要關(guān)注奧運(yùn)會,，還要關(guān)注殘奧會,。殘奧會就是指殘疾人的運(yùn)動會，這樣的話那些落下一生殘疾的人,，也就有很多機(jī)會參加運(yùn)動會了,。我們不要把看成是一件小事，雖然我們是小學(xué)生,，但也能為那些殘疾人做很多力所能及的事情,。同學(xué)們過馬路的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)一些殘疾人正準(zhǔn)備去過馬路,，但馬路上的車太多而且又開得非?？欤趺匆策^不了馬路,，所以,，當(dāng)我們看到這種情況的時候，一定要過去攙扶著他們走過馬路,。雖然這是一件微不足道的小事,，但那些殘疾人卻會感到無限的溫暖。但是,，仍有一些人對殘疾人不聞不問,，就拿路上的盲道來說吧，盲道本來是專門給盲人準(zhǔn)備的,，但卻放滿了自行車,，盲人根本無法走動。有好多人認(rèn)為,，殘疾人根本一點用沒有,，除了吃喝什么事也不做，因此就對殘疾人非常冷淡,，一點關(guān)心也沒有,。

上個星期六，我像往常一樣在站臺上等著公交車去超市買東西,，過了好一會兒,，我才等到一輛積滿了人的公交車，我心里想：今天的公交車很難等,，還是上車吧,。于是，我就擠上了車,。公交車過了兩站,，車上的人逐漸少了起來，最后終于騰出了一個空位子，我連忙坐了上去,。這時,，一個拄著拐杖，像是腿腳很不方便的老爺爺上了車,，但車上一個位子也沒有了,，已經(jīng)是座無隙地，這時,，開公交車的司機(jī)叔叔就說：“哪個人給位老先生讓個坐,！他的腿腳很不方便！”但車上的人像是沒聽見公交車司機(jī)叔叔說話似的,，依然若無其事的坐在那里,。這時一個人突然發(fā)火說：“我們憑什么給一個老頭子讓座,，他有位子了,，我呢,？他就不會扶著把手站在那兒嗎？”之后我再也忍不住了,，就把我的位子讓給了那個老爺爺,，車上有好多人都慚愧的低下了頭。,，就要從身邊的小事做起,，為了迎接2008年北京奧運(yùn)會殘奧會，我們就要,，關(guān)心殘疾人,，從身邊的小事做起，從我們做起,！

關(guān)愛殘疾人的宣傳標(biāo)語篇三

一個春光明媚的早上,，我約上幾個同學(xué)一起去溫州特殊學(xué)校采訪殘疾人。來到校門口,，一棟棟粉紅色的教學(xué)樓展現(xiàn)在我眼前,。徐徐步入校園，四周綠樹成蔭,，鳥語花香,，同學(xué)們在校園里快樂地生活，有的在打籃球,，有的在散步,，有的在涼亭里看書，在春光的沐浴下,，個個像一只只放飛的小鳥,。

迎面走來一位拄著拐杖的叔叔,，我連忙上前與他交談。后來得知,，他叫徐麗春,，今年23歲,，是個孤兒,，雙目失明，今年剛上小學(xué)三年級,。他一邊拄著拐杖在綠地里面的小徑上自如地穿梭著,，他走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆,，一邊帶著燦爛的笑容向我們介紹!在他的帶領(lǐng)下我們參觀了整個校園,，真不知道一個盲人是怎么記住學(xué)校的每一個地方。我靜靜地聽著,，默默地看著他,，仿佛看見了他多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間,，我深深地感動著,。

我們隨著他的腳步，來到了閱覽室,，閱覽室里很安靜,，十來個人，拿著書觀看,。突然,，一位小女孩引起了我的注意，她正拿著一本大得出奇的書,，上面滿是凹凸不平的芝麻點,，她雙手不停地觸摸著，嘴里卻有感情地朗誦著《翠鳥》這篇課文,。原來她也是一位盲人,，她觸摸的竟是盲文。我站在一旁,，靜靜地聆聽著,，一聲聲深情并茂地朗誦給我極大的震撼：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界,。緊跟徐麗春叔叔的.步伐,，我們還參觀了他們的寢室，是那樣整潔,、漂亮,，看著他那開心的樣子，簡直就像一個童心未泯的小孩。

快中午了,，我們依依不舍地向他們道別,，可是他們身上堅持不懈，永不退縮,，勇敢面對身體上的殘疾精神卻久久印在了我的心頭,。雖然他們的身體是殘缺的，但是他們依然是樂觀的,，自信的,。他們深深地知道既然上帝為他關(guān)上一扇窗，就會為他開啟另外其他的門,，于是憑著驚人的毅力創(chuàng)造出一個個屬于自己的繽紛世界,。

朋友們，讓我們我們攜起手來,，關(guān)愛殘疾人,，為殘疾人奉獻(xiàn)出一絲絲的愛吧!

關(guān)愛殘疾人的宣傳標(biāo)語篇四

在他們看來，覺得心里十分自卑,，整天生活在痛苦的陰影中,，可就在別人的幫助下，他們沒有放棄自己,，在自己的生活中闖下了一片天,。

在我們的學(xué)校曾有一個“玻璃女孩”，她本應(yīng)是前幾屆的畢業(yè)生,，她得了一種罕見的病,。皮膚特別白，隱隱隱約約能看見骨頭,，只要不小心摔倒后,，骨頭就會碎裂，所以,，她只能坐在輪椅上,，不能行走。不過,，老天爺?shù)倪@個玩笑并沒有擊垮她的信心,，她的奶奶每天背著她上樓，放學(xué)了,，又被她下樓,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,。終有一天,，她的奶奶堅持不住了,，背不動她了，于是,，她便休學(xué),，不再讀書了?？伤膶W(xué)習(xí)成績卻十分優(yōu)異,，在班里名列前茅。曾經(jīng)代表我校參加過許多比賽,，都獲得了名次,。在2019年,，校領(lǐng)導(dǎo)帶她參加上海世博會,，剪下了一幅幅剪紙。給我們留下了深刻的印象,。就在她讀書的那段時間,，她的同學(xué)也十分關(guān)心她，中午,，會幫她買飯,，做什么事都會想到她，也有人為她捐款,。這個“玻璃女孩”就是,，她不自卑，不氣餒,，不應(yīng)為自己是殘疾人而失去信心,。她之所以有這樣樂觀的精神，就是因為有同學(xué)們支持和幫助,。

關(guān)愛殘疾人的宣傳標(biāo)語篇五

在我們的身邊,，生活著一些不幸的殘疾兒童，身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂,，他們有的永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界里,，不知道世界如此多彩而美麗;有的永遠(yuǎn)生活在無聲的世界里，從沒聽過小鳥歡快的叫聲,，不能用話語表達(dá)自己的愿望,，更不能用歌聲表達(dá)自己的快樂;有的因雙腿殘疾而無法快樂地游戲;有的因雙手殘疾無法正常地生活。

因此,，我們每個人都應(yīng)該感到幸福,，因為我們都擁有一個健康的身體，能感受大自然的美麗與神奇;我們能用眼睛飽覽多彩的世界,，我們能用耳朵欣賞美妙的音樂;我們能用甜美的嗓音說話,、唱歌;我們能快樂地游戲，盡情地玩耍,。而有些殘疾人卻依然頑強(qiáng)地和生命作斗爭,，《假如給我三天光明》中主人公海倫;凱勒的故事使我深受感動。

海倫從小就失去了視力和聽力,，喪失了語言能力,，脾氣十分暴躁。是莎莉文老師在這黑暗和寂寞的時候,，點燃了她生命的火花,。是她讓海倫張開了心靈的眼睛，是她用愛拯救了海倫,。在安妮;莎莉文老師的耐心調(diào)教下,，學(xué)會了拼寫單詞和與人交流。最后憑著她堅強(qiáng)的毅力以優(yōu)異的成績考上了哈佛大學(xué),。從此,，她用那顆充滿希望的心走上了寫作之路，成了一位受人尊敬的作家,。要是沒有莎莉文老師的耐心教導(dǎo),，那么海倫就永遠(yuǎn)不可能走出黑暗的世界。

在生活中,，像莎莉文老師一樣熱心幫助殘疾人的人很多,。我在電視《家有真情》欄目看過這樣一件事：有一位殘疾兒童先天性白血病。他家很貧窮,，無法為他治病,。新聞報道后，社會各界人士向他伸出了援助之手,。希望工程也紛紛捐款給這位殘疾兒童,。殘疾兒童感到從未有過的幸福和溫暖。他的病房充滿了溫馨,，因為有許多人關(guān)愛著他,。他不再絕望地等死，反而覺得無比快樂,。他的病奇跡般地好起來,。他要做的第一件事就是報答曾經(jīng)幫過她無數(shù)次的吳先生。他不辭辛苦地尋找那位吳先生,，一找就找了三年,。在市工總會的協(xié)助下，記者找到了那位吳先生,。圓了殘疾兒童的心愿,。只見殘疾兒童緊緊地握住吳先生的手,，頓時熱淚盈眶。如果沒有吳先生的幫助,，殘疾兒童的病就不會好,。正是因為有了別人的關(guān)懷，他的病才會好,。

同學(xué)們,，行動起來吧!一起來幫助和吧!讓殘疾人永遠(yuǎn)感到社會的溫暖!

關(guān)愛殘疾人的宣傳標(biāo)語篇六

43.倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚，構(gòu)建和-諧社會,。

44.理解尊重關(guān)心幫助殘疾人,，支持殘疾人事業(yè)。

45.把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭,。

46.倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會,。

47.幫扶貧困殘疾人共享社會關(guān)愛陽光。

48.關(guān)心關(guān)愛殘疾人,，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,。

49.保障殘疾人合法權(quán)益維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。

50.改善貧困殘疾人生存和生活狀況,，是全社會的共同責(zé)任。

51.倡導(dǎo)扶殘助殘良好風(fēng)尚,，營造文明進(jìn)步社會環(huán)境,。

52.保障殘疾人平等參與社會生活共享社會物質(zhì)文化成果。

53.殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù),。

55.實施“福樂工程”,，營造扶殘助殘良好環(huán)境。

56.認(rèn)真貫徹“十二五”發(fā)展綱要,，促進(jìn)殘疾人事業(yè)跨越發(fā)展,。

57.保障殘疾人合法權(quán)益提升殘疾人幸福指數(shù)。

58.讓關(guān)愛的陽光照亮每一位殘疾人的心靈,。

59.情系殘疾兄弟姐妹,，奉獻(xiàn)一份誠摯愛心。

60.扶殘助殘,，有你有我,。

61.扶殘助殘是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志。

關(guān)愛殘疾人的宣傳標(biāo)語篇七

你是否看過,，那一雙雙凝目的眼神,；你是否聽過，那一聲聲渴望的期盼,；你是否感受到,，那心靈上的傷痕,？有的人也許不完整，也許生活上磕磕絆絆,，但他們不在意這些,，而是在他們的心中期盼有一片溫暖的陽光，照亮心靈的每個角落,。

在春天的微風(fēng)里,，透露出一張憂愁的臉。他是張爺爺,，一位孤苦零丁的殘疾人,。他從小失去雙眼，在這種暗無天日的歲月中,，含辛茹苦地度過了大半生,。他像石巖縫里的小草，在掙扎中求生存,。對他來說,，人生的道路，好比山間羊腸小道,，曲曲折折,，坎坷不平！他的處境就像一個人背著沉重的擔(dān)子,，在搖搖晃晃地走獨木橋,。這樣的情形，我們可以袖手旁觀嗎,？我們應(yīng)該用自己心中熊熊的愛火來安撫那冰冷的心,。

星期天，我來到張爺爺家,，好靜,，這個家真靜！張爺爺拄著拐杖走了出來,，我跟他打了招呼,，他非常熱情地接待我，但我還能體驗他那孤寂的心情,?！昂伲死喜恢杏?，連拿個椅子都會磕磕絆絆,。”這一句話一下子追入我心中,，我連忙拿起身邊的椅子,，遞給他,。張爺爺很感激地笑了。我們的談笑聲便從這里開始了,。我們像老朋友一般,，無話不談，他用童年趣事?lián)嵘w著傷痕,，而我用歌聲逗他笑,，仿佛一切都變得很美，跳躍而歡快的音符逐漸彌漫整個屋子,。張爺爺也不時哼起了小時候的兒歌,，多么快樂啊,！

斜陽落山,，勞累一天的太陽，拖著疲憊的身子,，收起耀眼的光芒,。夕陽像個醉漢踉踉蹌蹌地跌到山那邊去了，濺起一片片盛開的橘紅色晚霞,。我得回家了,，在告別張爺爺?shù)耐瑫r，他告訴我：“我眼睛是瞎了,，但我還能看見,，我想你一定很美。你的歌聲仿佛春雨灑落在我心靈深處久旱的田地里,，很快滲透下去?！蔽衣犞?，感動由心而出。眼淚涌出來了,，像珍珠斷線地灑了出來,。從這一刻開始，我與張爺爺之間沒有了一絲防線,。

不僅是一種快樂一束溫暖更是友誼的見證,。我真誠的希望多使更多的快樂充蕩在美好的藍(lán)天中！

關(guān)愛殘疾人的宣傳標(biāo)語篇八

隨著世界殘疾人日的到來,，媽媽每天都讓我多看,，多了解些關(guān)于殘疾人的故事。

昨天我看了有一個邱新會老師的故事,，他小時候得了了小兒麻痹癥,，腿走路不方便,，在生活上遇到了各種困難，后來他經(jīng)過多年的努力奮斗,，在他的家鄉(xiāng)辦了一所聾啞人康復(fù)學(xué)校,，為了幫助更多的殘疾兒童，他每天叫他們學(xué)著說話的口型,，慢慢反復(fù)練習(xí),，知道有一天他們能發(fā)出聲音。在他的幫助和鼓勵下一批一批的聾啞兒童走出無聲世界,，走向成功,。

我們要學(xué)習(xí)殘疾人頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)精神,。

今天,，天氣非常晴朗，我寫完作業(yè)和好朋友小繪姐姐一起去玩,。在路上,，我們看見了一位老爺爺吃力的滑著輪椅。忽然,，嘩啦一聲老爺爺,，的輪椅掉到了一個不深不淺的水坑里，那位老爺爺使勁用手轉(zhuǎn)動輪椅,，課輪椅卻紋絲不動,。我說：“小繪姐姐，咱們幫個忙吧!”小繪姐姐說：“好啊”,，在我和小繪姐姐的共同努力下老爺爺?shù)妮喴谓K于出來了,。老爺爺一個勁的說：“謝謝，謝謝…,?！蔽覀冋f：“這是少先隊員應(yīng)該做的?！?/p>

今天我實在太高興了,，做了一件非常有意義的事。小朋友,，當(dāng)別人需要幫助的時候,，請伸出溫暖的雙手來幫助他們吧!

關(guān)愛殘疾人的宣傳標(biāo)語篇九

3.扶殘助殘，有你有我,。

4.把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭,。

5.關(guān)心、關(guān)愛殘疾人，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,。

6.倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會,。

7.幫扶貧困殘疾人共享社會關(guān)愛陽光。

8.保障殘疾人平等參與社會生活共享社會物質(zhì)文化成果,。

9.保障殘疾人合法權(quán)益維護(hù)社會和諧穩(wěn)定,。

10.改善貧困殘疾人生存和生活狀況，是全社會的共同責(zé)任,。

11.倡導(dǎo)扶殘助殘良好風(fēng)尚,，營造文明進(jìn)步社會環(huán)境。

13.殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù),。

14.理解,、尊重、關(guān)心,、幫助殘疾人,，支持殘疾人事業(yè)。

15.實施“福樂工程”,，營造扶殘助殘良好環(huán)境,。

16.認(rèn)真貫徹“_”發(fā)展綱要，促進(jìn)殘疾人事業(yè)跨越發(fā)展,。

18.讓關(guān)愛的陽光照亮每一位殘疾人的心靈,。

19、弘揚(yáng)扶殘助殘的社會風(fēng)尚,，促進(jìn)全社會更加理解,、尊重、關(guān)愛,、幫助殘疾人,。

20、讓關(guān)愛的陽光照亮每一位殘疾人的心靈,。

23,、關(guān)心、關(guān)愛殘疾人,，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。

24,、幫扶貧困殘疾人,，共享社會關(guān)愛陽光。

25,、把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭,。

26、文化助殘、放飛夢想,。

27,、殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。

關(guān)愛殘疾人的宣傳標(biāo)語篇十

1,、發(fā)揚(yáng)人道主義精神,，發(fā)展殘疾人事業(yè)。

2,、支持殘疾人事業(yè),。

3、你我同在一個藍(lán)天下,，共享一片藍(lán)天,。

4、扶殘助殘,，有你有我,。

5、自尊,、自信,、自強(qiáng)、自立,。

6,、扶殘助殘是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志。

7,、伸出你的手,，讓別人幸福。

8,、讓關(guān)愛的陽光照亮每一個殘疾人的心靈,。

11、按比例安排殘疾人就業(yè)是保障殘疾人勞動權(quán)利,，解決殘疾人根本問題的重要措施,。

12、樹立自我防范意識,，共同預(yù)防意外事故致殘,。

13、實現(xiàn)殘疾人“平等參與”,。

14,、幫扶農(nóng)村貧困殘疾人共享社會關(guān)愛陽光。

15,、全社會都來支持殘疾人事業(yè)!

16,、倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會,。

17、理解,、尊重,、關(guān)心、幫助殘疾人,。

18,、殘疾人是我們中的一員,。

19,、維護(hù)殘疾人合法權(quán)益。

21,、按比例安排殘疾人就業(yè)是法律賦予的責(zé)任和義務(wù),。

22、按比例安排殘疾人就業(yè)是黨和國家采取的戰(zhàn)略性措施,。

23,、弘揚(yáng)扶殘助殘的社會風(fēng)尚，促進(jìn)全社會更加理解,、尊重,、關(guān)愛、幫助殘疾人!

24,、按比例安排殘疾人就業(yè),，標(biāo)致著殘疾人事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到一個新的發(fā)展階段。

25,、走進(jìn)殘疾人家庭,，關(guān)心殘疾人勞動生活。

26,、當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的,。

27、關(guān)愛殘疾人,，獻(xiàn)出一份愛,。

29、扶殘助殘有你有我,。

31,、給殘疾人溫暖是社會安定團(tuán)結(jié)的重要內(nèi)容。

32,、殘疾人事業(yè)是人道的事業(yè)、高尚的事業(yè),。

33、加強(qiáng)安全生產(chǎn)和勞動保護(hù)，強(qiáng)化法制觀念!

34,、理解,、尊重、關(guān)心,、幫助殘疾人,。

35,、把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭。

宣傳口號|社區(qū)口號|學(xué)校標(biāo)語|企業(yè)標(biāo)語|醫(yī)院標(biāo)語,。

宣傳口號|社區(qū)口號|學(xué)校標(biāo)語|企業(yè)標(biāo)語|醫(yī)院標(biāo)語。

關(guān)愛殘疾人的宣傳標(biāo)語篇十一

在我家樓下有位叫兵兵的孩子,，她非常開朗，但她右手天生殘疾,，這是她最煩惱的事了。

有一次,，我放學(xué)路過她家，看她愁眉苦臉的看著一根毛筆,。這是怎么了,，我急忙跑過去問她：“兵兵，你怎么了,？有什么不開心的事嗎,？告訴姐姐吧,?！敝灰姳笫种钢歉P，又驚又喜地望著我說：“姐姐,，我們學(xué)校要舉行書法比賽,，但我的右手……”說到這兒，兵兵又沮喪了,。我看了看兵兵的右手：她的右手天生殘疾,，露在外面的只有缺了手指頭的拳頭。我又看了看兵兵,，只見她兩眼懇求似的望著我,?！氨灰趩?，從明天開始,，我每天下午放學(xué)就來教你學(xué)拿毛筆，寫書法,?！蔽业男能浟耍唤摽诙?。兵兵詫異地看著我,，好像在用眼神與我對話：“謝謝姐姐，謝謝姐姐,！”雖然我知道,，用左手學(xué)拿毛筆已經(jīng)很不容易了，學(xué)寫書法肯定難得勝過登天,。但是兵兵這種身殘志不殘的精神,，是我換了種角度想：只要有堅強(qiáng)的毅力，不論多難的事情都能戰(zhàn)勝,。

只要你付出了努力,，不論結(jié)果如何都不要緊。這使我能更加肯定兵兵的做法是對的,。放學(xué)后,，我如時來到了兵兵家教她先學(xué)拿毛筆。雖然難,，但兵兵絕口不提放棄的事,，堅持在最短的時間里把毛筆拿好了。在平常人看來需要十幾天工夫,，兵兵只需兩天,。這天，我從家里拿來了筆墨準(zhǔn)備教兵兵如何寫書法,。兵兵先學(xué)習(xí)了最簡單的“橫,、豎、撇,、捺”這樣一來,，書法就好學(xué)了。果然,，不出我的預(yù)料,，只需十天，兵兵就能寫出一手非常工整,，非常漂亮的毛筆字了,。明天,，兵兵就要參加全校的書法比賽了，她還邀請我去欣賞,，說：“只要我這次得了第一名,，我以后就有信心去參加殘奧會了?！边呎f還邊舞動著手中的毛筆，唱起了歡樂的歌兒,。

兵兵的學(xué)校人山人海,，還不時地發(fā)出幾聲“加油”的助威聲。只見兵兵容光煥發(fā),，輕松自如地完成了比賽的要求,。全場的人震驚了。臺下議論紛紛,，都夸兵兵“身殘志堅,，是個非常棒的好孩子?！?/p>

兵兵最終還是獲得了第一名的冠座,，兵兵的臉笑得像朵花似的。我和她約定好：“你以后去參加殘奧會,，我一定去幫你加油,。”

人們：讓我們一起來關(guān)愛殘疾人,，關(guān)注殘奧會吧,！只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將會更美好,！就像冼星海說過的：“每一朵成功的花都是由許多苦雨,、血泥和強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨的環(huán)境培養(yǎng)成的?！痹谶@里,，我祝愿：“殘疾人能在殘奧會上取得更好的成績！”

關(guān)愛殘疾人的宣傳標(biāo)語篇十二

1,、讓孩子通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難,，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息。

2,、教育幼兒學(xué)會尊重,、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心,、愛心,，并且學(xué)會關(guān)注自己周圍需要幫助的人,。

光盤、眼罩,、小球,、筐子、圖片,、盲文書,、鈴鼓、磁帶,、錄音機(jī)

一,、游戲?qū)耄?/p>

老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》

師：小朋友玩的開心嗎?可是你們知道嗎?在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景,，有的聽不到歌聲與歡笑,，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我們一起來看看,，他們都是些什么人,。

二、觀看課件,，了解什么是殘疾人,。

提問：他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?

小結(jié)：盲人、聾啞人,、四肢不健全,、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人,。

三,、觀看課件和《牽手觀音》片段，了解殘疾人的生活,。

提問：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難?

小結(jié)：這些殘疾人,，有的靠賣藝為生，有的生活需要別人照顧,，還有的外出,、過馬路、坐公交車都需要別人幫助,。

四,、體驗殘疾人生活的不容易。

1,、請一位幼兒扮盲人上來拿玩具,。

請小朋友說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。

小結(jié)：是啊!拿玩具這么容易的事，盲人做起來卻那么難,，那么的不容易,。

2、游戲 “單手剝糖”

師：失去光明的盲人生活這么不容易,，如果失去了手會怎么樣呢?現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)一回斷了手臂的.殘疾人,，請將一只手背到身后，用另一只手來剝糖,。

師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢(原來一只手不好剪)

3,、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺?

小結(jié)：拿玩具,、剝糖這么簡單的事,，對于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是非常的困難,，非常的不容易。

五,、討論怎樣幫助殘疾人,。

提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會遇到很多的困難,，我們可以幫助他們做點什么呢?

師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們,，現(xiàn)在全社會的都在關(guān)心幫助殘疾人，活動結(jié)束：我們擁有健康的身體,，擁有美好的生活,。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福,，你們應(yīng)該感謝身邊的人,，應(yīng)該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的心》,。

六,、延伸活動：

小朋友你們想不想也來為殘疾人設(shè)計一件生活用具，幼兒進(jìn)區(qū)角嘗試?yán)酶鞣N材料為殘疾人設(shè)計用具,，在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束活動,。

關(guān)愛殘疾人的宣傳標(biāo)語篇十三

1、扶殘助殘,，有你有我,。

2、提供保障與服務(wù)情系農(nóng)村貧困殘疾人,。

3,、殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。

4,、按比例安排殘疾人就業(yè),，提高認(rèn)識，密切配合,，相互支持,。

5、殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù),。

6,、殘疾人是我們中的一員。

7,、我們要幫助殘疾人,。

8、當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的,。

9,、你我同在一個藍(lán)天下,共享一片藍(lán)天。

11,、伸出你的手,，讓別人幸福。

12,、關(guān)愛殘疾人轉(zhuǎn)至,，獻(xiàn)出一份愛。

13,、走進(jìn)殘疾人家庭,，關(guān)心殘疾人勞動生活。

14,、弘揚(yáng)扶殘助殘的社會風(fēng)尚,，促進(jìn)全社會更加理解、尊重,、關(guān)愛,、幫助殘疾人。

15,、扶殘助殘是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志,。

16、幫扶貧困殘疾人共享社會關(guān)愛陽光,。

17,、支持殘疾人事業(yè)。

18,、倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會,。

19、把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭。

21,、情系殘疾兄弟姐妹,，奉獻(xiàn)一份誠摯愛心。

22,、扶殘助殘,，有你有我。

23,、扶殘助殘是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志,。

25、伸出你的手,讓別人幸福.

26,、你我同在一個藍(lán)天下,共享一片藍(lán)天.

27,、當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的。

28,、關(guān)愛殘疾人,獻(xiàn)出一份愛,。

29、走進(jìn)殘疾人家庭關(guān)心殘疾人勞動生活,。

30,、弘揚(yáng)扶殘助殘的社會風(fēng)尚,促進(jìn)全社會更加理解尊重關(guān)愛幫助殘疾人。

宣傳口號|社區(qū)口號|學(xué)?？谔東企業(yè)口號|醫(yī)院口號。

宣傳口號|社區(qū)口號|學(xué)?？谔東企業(yè)口號|醫(yī)院口號,。

關(guān)愛殘疾人的宣傳標(biāo)語篇十四

朝陽出來了，潮水為它梳妝;新月上來了,，群星為它做伴;春花開了,，綠葉為它映襯;鳥兒鳴唱，蟋蟀為它彈琴……天地萬物都在向我們講述著愛的故事,。

在市聾啞職業(yè)學(xué)校,，我認(rèn)識了這樣一名老師，她深深關(guān)愛自己的學(xué)生,，用青春和汗水融化了孩子們原本冰冷的心靈,，她就是該校文藝演出隊的指導(dǎo)老師——張輝。

我采訪了這位老師與殘疾人之間的愛,。她深情地告訴我：“剛出來時,，我不懂手語，變相老教師學(xué),。憑著年輕人的熱情,，廢寢忘食的刻苦，處處學(xué)時時想的耐心，不久就掌握了手語,?！弊髀蓜诱n的教師，為了讓聾啞孩子們掌握節(jié)奏,，感受音樂,，張老師想了許多辦法。她把搬來的大鼓放在地上,，敲出節(jié)拍,，好讓孩子們通過地板的震動感知節(jié)奏。每當(dāng)小演員們和著音樂翩翩起舞時,，每當(dāng)大幕落下掌聲四起之時,，這都是張輝付出心血的結(jié)果!

這樣的事例在聾啞學(xué)校里舉不勝舉。老師們學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，照料起居,，教授知識……這一切都源于對孩子們的愛。漫長的歲月中,，聾啞孩子們體會到了老師們的真情,，便也學(xué)著關(guān)愛別人。教師節(jié)時,，他們會編制一串串美麗的風(fēng)鈴送給老師;節(jié)假日里,，他們會帶著自編自演的小節(jié)目來到敬老院慰問老人……無聲世界里，用關(guān)愛澆灌的真情是那樣動人!

學(xué)會關(guān)愛別人吧,，它會使你的人生更加有價值,。“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐,，人生本來就應(yīng)該互相關(guān)愛,，因為沒有一個人可以獨立生存。人與人之間只有互相關(guān)愛,，才能更好的為社會服務(wù),。

關(guān)愛殘疾人的宣傳標(biāo)語篇十五

情系殘疾兄弟姐妹，奉獻(xiàn)一份誠摯愛心,。

扶殘助殘,，有你有我。

扶殘助殘是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志,。

關(guān)愛殘疾人,，從小事做起。幫助殘疾人,，給殘疾人溫暖,。

伸出你的手,，讓別人幸福.

你我同在一個藍(lán)天下，共享一片藍(lán)天.

當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的,。

走進(jìn)殘疾人家庭,、關(guān)心殘疾人勞動生活。

弘揚(yáng)扶殘助殘的社會風(fēng)尚,，促進(jìn)全社會更加理解,、尊重、關(guān)愛,、幫助殘疾人,。

走進(jìn)殘疾人家庭關(guān)心殘疾人勞動生活。

幫扶貧困殘疾人共享社會關(guān)愛陽光,。

理解,、尊重,、關(guān)心,、幫助殘疾人?

殘疾人是我們中的一員?

當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的。

你我同在一個藍(lán)天下,，共享一片藍(lán)天,。

倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會。

把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭,。

關(guān)愛殘疾人,、從小事做起。幫助殘疾人?給殘疾人溫暖,。大家行動起來吧!

扶殘助殘?有你有我,。

伸出你的手，讓別人幸福,。