心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

教師的品德修養(yǎng)是為人師表的重要前提,。下面是小編為大家整理的的相關(guān)資料,僅供大家參考。

1在我們心中要有學(xué)生,要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,。每位教師要重視感情上的熏陶,。在教育。

教學(xué),。

過(guò)程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通,自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo),。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩(shī)句說(shuō):“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”與其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn),不如說(shuō)是教師的感情特點(diǎn),。

為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛,愛每一個(gè)學(xué)生,師愛是教師職業(yè)道德的核心,它兼具有父親式的嚴(yán)格,母親式溫柔,朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用,。葉圣陶先生“千教萬(wàn)教,認(rèn)真求真,千教萬(wàn)教學(xué)做真人”說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí),。讓我們大家一起向這同一方向共同努力。

1/5,。

論,我受益不淺,感觸頗多,對(duì)師德師風(fēng)的含義有了更深一層的體會(huì),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人們共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表,。

充滿愛心表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,尤其對(duì)于學(xué)習(xí)能力弱的孩子,要加以關(guān)懷與幫助,切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心,。

2/5。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)300字的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做,。孜孜不倦地學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,成為學(xué)生的良師益友,。

總之,作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師,我要從思想上嚴(yán)格要求自己,不計(jì)個(gè)人的名利得失,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

3通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類,這都是師德,。教育實(shí)踐證明,師德的影響是不可估量的,。獻(xiàn)身教育,重在實(shí)踐師德。

教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

教師的道德,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個(gè)民族在3/5,。

教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅(jiān)定行為,是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源,。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。

教師既是知識(shí)種子的傳播者,文明之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范,。因而,教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。

精神,。

4/5。

5/5,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

“十年樹木,，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己,。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),。

這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感,。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,，教書育人需要感悟,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，甘于無(wú)怨,，這是師德的首要條件,。

須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱,。

通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面,、作為教師，今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,，要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。

“愛”要以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；“愛要”以理解尊重，信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁,，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生,。

在新學(xué)年里,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”,，“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。

以上是我的一點(diǎn)心得。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,，將愛心灑向?qū)W生,，把知識(shí)傳授給他們,，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展,，成為“驕傲”的00后,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

第一段：引言（200字）。

在現(xiàn)代社會(huì),，教育是非常重要的事情,。教師在教育中扮演著至關(guān)重要的角色，他們不僅僅傳授知識(shí),，更要傳遞正確的價(jià)值觀和認(rèn)知方式,。同時(shí)，教育者的師德師風(fēng)也成為教育質(zhì)量的保障,。因此,，如何提高教師的師德師風(fēng)是當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。

第二段：什么是師德師風(fēng)（200字）,。

師德師風(fēng)是指教師首先要具備高尚的道德品質(zhì),，并以正直、誠(chéng)信,、責(zé)任,、愛心、專業(yè)等為基礎(chǔ),，為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)服務(wù),，以及勉勵(lì)自身不斷提高水平的行為表現(xiàn)。簡(jiǎn)而言之,，師德師風(fēng)就是做一名有道德操守的教師,。

作為一家專門從事教師培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，師域培訓(xùn)公司本著“成就教師,，培育未來(lái)”的理念,，為廣大教師提供了高效、優(yōu)質(zhì)的師德師風(fēng)培訓(xùn),。首先,，師域培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻以身作則，模范學(xué)生正確的行為方式和態(tài)度,；其次,，師域培訓(xùn)注重教師的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，使教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)中更為嚴(yán)謹(jǐn),、專業(yè),、精準(zhǔn)、高效,；最后,，師域培訓(xùn)關(guān)注教師的心理健康和職業(yè)發(fā)展，助力教師提高心理素質(zhì)，建立自信和樂(lè)觀向上的心態(tài),。

在師域培訓(xùn)的課程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到做一名好老師，必須符合“4+1”標(biāo)準(zhǔn)：即正直,、誠(chéng)信,、責(zé)任、愛心,，再加上專業(yè)這一必要條件,。總的來(lái)說(shuō),，師域培訓(xùn)讓我更加深刻地了解到了什么是高尚的師德師風(fēng),，也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處，并針對(duì)性地提出了改進(jìn)方案,。最終,，我深深地體會(huì)到，作為一名教育工作者,，我們要站在高度和廣度來(lái)思考,、對(duì)待教育問(wèn)題，以追求教育的基本價(jià)值和教育方法的創(chuàng)新,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）,。

綜上所述，師德師風(fēng)是教育中非常重要的一個(gè)方面,，師域培訓(xùn)的師德師風(fēng)培訓(xùn)也為廣大教師提供了很大的幫助,。作為教育工作者，我們始終應(yīng)該不斷提升自身教育素養(yǎng),，做一個(gè)合格的師德師風(fēng)榜樣,，為孩子們的健康成長(zhǎng)做出自己貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

作為一名教師,，師德師風(fēng)是我們工作中不可忽視的重要素養(yǎng),。為了進(jìn)一步提高教師的個(gè)人修養(yǎng)和能力素質(zhì)，我參加了一場(chǎng)關(guān)于師德師風(fēng)培訓(xùn),。通過(guò)培訓(xùn),，我對(duì)自己在教學(xué)中的角色有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也感受到了師德師風(fēng)對(duì)我們教師的重要性,。在此,，我愿與大家分享一下我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先,，培訓(xùn)教師的榜樣作用是不可或缺的,。在培訓(xùn)中,，我們邀請(qǐng)了一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師給我們講授教學(xué)規(guī)范和師德師風(fēng)。這位老師具有高尚的師德師風(fēng),，言傳身教地展示了一位名師的風(fēng)采。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,、認(rèn)真的備課和精湛的授課技巧讓我受益匪淺,。尤其是他始終將學(xué)生的發(fā)展放在首位，用自己的努力影響和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,，在教師隊(duì)伍中起到了正面的示范作用,。

其次，培訓(xùn)中的案例分析幫助我們認(rèn)識(shí)到了師德的重要性,。在培訓(xùn)中,，我們通過(guò)分析一些教育案例，加深了對(duì)師德師風(fēng)的理解,。有一次,，我們討論了一個(gè)教師因?yàn)椴回?fù)責(zé)任的態(tài)度導(dǎo)致學(xué)生失去信心和興趣的案例。通過(guò)分析這個(gè)案例,，我意識(shí)到作為一名教師,，我們的言行舉止直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)氛圍。因此,，我們不能只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容,，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，塑造他們積極向上的人格,。

再次,，培訓(xùn)中的分享交流讓我明白了師德師風(fēng)的具體要求。在培訓(xùn)中,，我們結(jié)對(duì)互查,，分享了自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和思考。通過(guò)與其他教師的交流,，我尤其感受到了師德師風(fēng)對(duì)于師生關(guān)系的重要性,。只有尊重和理解學(xué)生，才能有效建立積極的師生關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能,。此外，我們還討論了如何正確對(duì)待學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng),、如何正確處理師生之間的糾紛等問(wèn)題,。培訓(xùn)的分享交流讓我們?cè)谒枷牒托袆?dòng)上有了新的啟示，增強(qiáng)了我們的師德意識(shí),。

最后,，培訓(xùn)結(jié)束后,，我對(duì)自己的教學(xué)理念和教育方式有了新的思考。在過(guò)去的教學(xué)中,，我常常注重知識(shí)的傳授,，而忽視了學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。在培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到的是要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、合作精神和實(shí)踐能力，通過(guò)多元化的教學(xué)方式和個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)來(lái)滿足學(xué)生的需求,。此外,，我還加強(qiáng)了自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高了自己的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能,。通過(guò)培訓(xùn),，我明確了我的教育方向，也更加堅(jiān)定了自己作為一名教師的責(zé)任感和使命感,。

總之,，師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的教育工作有了新的思考和規(guī)劃,。在未來(lái)的教學(xué)工作中,，我將時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，將學(xué)生的發(fā)展放在首位,，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí),，我也希望更多的教師能夠意識(shí)到師德師風(fēng)的重要性,，共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

新課程改革全面鋪開以來(lái),，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個(gè)人都有自我的自尊,，每個(gè)人都期望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自我思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望,，能得到教師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。

我從教育中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自我一樣有尊嚴(yán),、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng),、有自我情感的生命個(gè)體,，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的主角轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),，要從正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，成為“孩子們的同志和朋友。

在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié),！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大,。

“言必行，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,。

幸福是奮斗出來(lái)的,，通往幸福生活的有效途徑是專注地奮斗，而專注,，體現(xiàn)著專業(yè)的精神,。

始終跟隨國(guó)家和學(xué)校的腳步，積極參加“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng),，才能更好的踐行立德樹人的教育根本,。我校一向貫徹以生為本,、學(xué)生第一的辦學(xué)理念，踐行“愛心,、耐心,、理智、寬容”的教育情懷和“精細(xì)實(shí)干,、靜心育人”的工作作風(fēng),。課堂上努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推進(jìn)學(xué)生多樣化學(xué)習(xí),，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的構(gòu)成，也針對(duì)學(xué)生的不一樣情景,，抓住點(diǎn)滴的閃光之處,，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好和專長(zhǎng),。注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),，讓他們?cè)诒憩F(xiàn)自我時(shí)不知不覺樹立自信心,，從而提升學(xué)習(xí)興趣,。所以，教育是一項(xiàng)美的事業(yè),，教師在與學(xué)生相處的過(guò)程中也要懂得發(fā)現(xiàn)美,，欣賞美，創(chuàng)造美,，唯如此,，才會(huì)讓學(xué)生歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，茁壯的成長(zhǎng),。

最終,，作為一名教書育人的教師，也應(yīng)始終以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)奮斗在教師崗位上,，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，不斷拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)全力以赴,！

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

從事幼兒教育工作一年半多經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的`能力,，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人,。

但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命,，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康,、安全,、成長(zhǎng)和快樂(lè)！

這一年半多來(lái),，我面對(duì)著孩子,，懵懂、迷茫,、不知所措,、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來(lái)的快樂(lè),?？偟膩?lái)說(shuō)，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒(méi)有更好的方法和專業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子,，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益,。

通過(guò)培訓(xùn),，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我本人在培訓(xùn)中獲得的幾個(gè)方面的一些體會(huì)：

霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,，允許他們?cè)谒枷搿⒏星榛蛐袨橹杏凶约旱莫?dú)特性,，并為他們提供更大的,、獨(dú)立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心，這是衡量一名教師最起碼的標(biāo)桿,。

作為一名幼兒教師,，更需要具備這樣的愛心，或者說(shuō)，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容,。我們要學(xué)會(huì)怎樣愛孩子,、關(guān)心孩子、尊重孩子,。記得剛接觸幼兒,，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足,，無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。

孩子在老師愛的教育下輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí),，生活。即使他們有時(shí)候違反了紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),，我也動(dòng)之以情，曉之以理,，更要讓他們明白：老師師關(guān)心你,，愛護(hù)你的，是為了你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,，在嚴(yán)師面前他們就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,，而是理解了老師的一片苦心。學(xué)會(huì)愛每一個(gè)孩子,，但要注意愛不要偏愛,，偏離的愛有可能會(huì)害了孩子,，比如孩子自己能吃飯,，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛,，這樣的愛就偏離了,，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛的尺度,；事事關(guān)心每個(gè)孩子,，從小事做起，做到每時(shí)每刻讓孩子不離開自己的視線,，善于觀察孩子,；尊重每個(gè)孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平,、公正,、平等地對(duì)待孩子；真正的做到以身示范，學(xué)會(huì)為孩子服務(wù),，為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想,，幫助他們堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)成長(zhǎng),，使孩子的思維活躍,，快樂(lè)健康起來(lái)。

為人師表不能說(shuō)一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為幼兒的表率,。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣,?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁?，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我樂(lè)觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義,?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

其實(shí)我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜歡模仿,。教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧,。所以作為一名幼兒園教師,，我自認(rèn)為，不但要告訴每個(gè)孩子應(yīng)該做什么,，不應(yīng)該做什么,，更應(yīng)該將這種要求內(nèi)化到自身的行為實(shí)踐中，在潛移默化中影響孩子,，改變孩子,，讓孩子向著積極健康的方向發(fā)展。

作為一個(gè)光榮的人民教師,，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操,。首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí),。在工作中,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得較好的教學(xué)效果,。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步,，科技的飛躍，以及孩子成長(zhǎng)對(duì)學(xué)高為師,，身正為范的挑戰(zhàn),，教師如果不強(qiáng)化自育力學(xué)苦練，做到聞道在先,，術(shù)業(yè)有專攻,，恐非易事，因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識(shí),，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)，心里學(xué)教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論最新研究成果引入急教學(xué)過(guò)程,，是教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來(lái)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效的選擇教學(xué)方法和方式,。所謂知識(shí)無(wú)止境，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí),，要對(duì)立良好的職業(yè)道德,，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格,，處處為人師表,。要認(rèn)真鉆研相互交流，相互學(xué)習(xí),，博取眾長(zhǎng),，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求,，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。

應(yīng)該說(shuō)，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō),，是一種比較有效的方法。作為一名教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí),。教師的自我思考、審視,、反省,、判斷、分析,、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長(zhǎng),。

現(xiàn)在有些獨(dú)生孩子由于家庭的寵愛,，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣,。因此,，我們教師不僅要言傳，更要身教,。我們教師在熱愛學(xué)生的同時(shí),，還要注意，讓每個(gè)孩子去愛他人,，尊重他人,，寬容他人。比如：有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)情,，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的，學(xué)生是平等的,，可面對(duì)家長(zhǎng),，我們得尊重，得給面子,，我們需要他們支持,，我們的目的是教育好孩子。在不影響原則的前提下,，為了工作,，我們教師可以退一退，讓家長(zhǎng)釋懷,，有面子,，同時(shí)，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,，贏得家長(zhǎng)的尊重和學(xué)生的尊敬,。家長(zhǎng)是學(xué)生家庭的中心，尊重家長(zhǎng),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持、配合,，對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長(zhǎng)都是非常有利的,。俗話說(shuō)：退一步海闊天空，進(jìn)一步走投無(wú)路,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

很多時(shí)候我們教師被比喻成辛勤的園丁,，在精心的澆灌著祖國(guó)的花朵，可是并不是所有的花都會(huì)同時(shí)綻放,，而有時(shí)一些花的孕育過(guò)程是比較長(zhǎng)的,，需要我們這些園丁耐心地等待，而這種等待如同漁人手執(zhí)魚竿,，鎮(zhèn)靜自若,，等待魚簍充盈、滿載而回,；也猶假如農(nóng)在林間穿梭,，剪枝施肥，等待滿園飄香,，果實(shí)累累,。“十年樹木,，百年樹人”,，這就決定了我們教育事業(yè)的長(zhǎng)期性和持久性，也要求我們教師要有愛心,，有耐心,，有恒心，要給予每一朵花關(guān)愛的同時(shí)耐心的等待每一朵花成熟,、開放,。

在培育等待每一朵花開放的時(shí)候，我時(shí)常會(huì)想起我畢業(yè)即將走上工作崗位時(shí),，我的老師的臨別贈(zèng)言：“每個(gè)孩子都是家庭的?？春托腋Ｋ冢谀愠蔀榻處熥呱现v臺(tái)的時(shí)候,，一定要善待每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)家庭都能體會(huì)到幸福與溫情”。每當(dāng)想起這句話,，我就會(huì)深深的體會(huì)到作為一名人民教師的神圣職責(zé),，我也時(shí)時(shí)以這句話作為自己的座右銘，警醒著自己的工作,。固然從教時(shí)間不長(zhǎng),，但是在教育教學(xué)實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到了教師的職業(yè)道德在教學(xué)中的地位與作用,，并不斷地在努力實(shí)踐著,。

學(xué)生可能會(huì)由于家庭或社會(huì)的一些因素，在心理上受到影響,，一些不和諧的音符出現(xiàn)在孩子成長(zhǎng)的道路上,，阻礙了他們的健康發(fā)展。比如我班的一個(gè)男孩,，性格比較內(nèi)向,，作業(yè)不做也不交,，偶然看到他寫的字，也分辨不出到底寫的是什么,。當(dāng)我問(wèn)他為什么不交作業(yè)時(shí),，同學(xué)們卻搶著替他回答了：“老師，你不用管他,，他從來(lái)都不交作業(yè),。”聽到這些話,，我真從心里替他難過(guò)：孩子,，難道你真的麻痹到這種程度了嗎？不交作業(yè),，成了你的權(quán)利了嗎,？課后，我不停地想：這孩子為什么會(huì)這樣呢,？后來(lái)通過(guò)與他家長(zhǎng)的交流,，我了解到，他父母由于工作的原因都顧不上他,，時(shí)間長(zhǎng)了,，就連他自己也覺得什么都無(wú)所謂了，對(duì)學(xué)習(xí)更是不放在心上,。為了讓這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上隊(duì)伍,，我首先從他的作業(yè)抓起，讓同學(xué)們來(lái)監(jiān)視他的作業(yè)上交情況：假如連續(xù)三次表現(xiàn)好,，就在他的.作業(yè)本上貼上一個(gè)小星星,；假如一節(jié)課舉三次手，就加一分,。在我和同學(xué)們的共同鼓勵(lì)下,，他的表現(xiàn)越來(lái)越好。記得一次,，我讓他站起來(lái)朗讀課文,，他站起來(lái)很流利的讀完了，我們都很驚奇,，心里更是興奮,，同學(xué)們都不約而同地鼓掌為他祝賀。他的酡顏紅的,，但不是由于羞愧,，而是由于喜悅與興奮。

“好學(xué)生”總會(huì)被欣賞，“壞學(xué)生”則常被抱怨,，而抱怨常使他們變得越來(lái)越糟,。“人之初,，性本善”,，而事實(shí)上,，孩子生來(lái)并無(wú)好壞之分,，每個(gè)孩子身上都會(huì)有一些可愛之處，關(guān)鍵是我們?cè)趺赐l(fā)現(xiàn),，怎么往熟悉,。

自稱為“四大金剛”的這四個(gè)孩子在我們班里特別有名，每節(jié)課都要違反紀(jì)律,，讓老師們特別頭疼,。一開始，我也覺得很棘手,，面對(duì)他們的無(wú)理取鬧,，我采用說(shuō)服教育這一“軟”手段，不起作用,；嚴(yán)厲批評(píng),，照樣無(wú)濟(jì)于事。我分析自己失敗的原因,，每個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn),，只有找到他們的“要害”，才能“戰(zhàn)勝”他們,。經(jīng)過(guò)觀察,，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們懂得“團(tuán)結(jié)起來(lái)氣力大”的道理，無(wú)論干什么事,，總是四個(gè)人抱成一團(tuán),，即使挨訓(xùn)，還有作伴的,。于是,，針對(duì)這一情況，我采用了“瓦解敵人”,、“集中兵力,、各個(gè)擊破”的戰(zhàn)術(shù)，與他們分別立下了“君子協(xié)議”：

都要違反紀(jì)律,，讓老師們特別頭疼,。一開始，我也覺得很棘手,，面對(duì)他們的無(wú)理取鬧,，我采用說(shuō)服教育這一“軟”手段,，不起作用；嚴(yán)厲批評(píng),，照樣無(wú)濟(jì)于事,。我分析自己失敗的原因，每個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn),，只有找到他們的“要害”,，才能“戰(zhàn)勝”他們。經(jīng)過(guò)觀察,，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們懂得“團(tuán)結(jié)起來(lái)氣力大”的道理,，無(wú)論干什么事，總是四個(gè)人抱成一團(tuán),，即使挨訓(xùn),，還有作伴的。于是,，針對(duì)這一情況,，我采用了“瓦解敵人”、“集中兵力,、各個(gè)擊破”的戰(zhàn)術(shù),，與他們分別立下了“君子協(xié)議”：

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

近年來(lái)，教育界不斷強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)的重要性,，加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的任務(wù),。最近，我參加了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),，在培訓(xùn)過(guò)程中,，我深深地感受到了師德師風(fēng)的重要性，也收獲了一些重要的心得體會(huì),。

在師德師風(fēng)培訓(xùn)中,，我首先意識(shí)到教師作為學(xué)生的楷模，必須具備良好的師德師風(fēng),。一位優(yōu)秀的教師需要以身作則,，言行舉止要符合專業(yè)道德，給學(xué)生做出良好示范,。只有這樣,，學(xué)生才會(huì)從心底認(rèn)同和學(xué)習(xí)教師的師德師風(fēng),。因此,，作為一名教師,，我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，保持良好的品行和素質(zhì)，始終保持教師的楷模形象,。

其次,，在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步理解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求,。師德即師者的道德行為規(guī)范和實(shí)踐,，師風(fēng)即教師的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和治學(xué)風(fēng)格,。師德師風(fēng)不僅僅在個(gè)人道德素質(zhì)上要求高標(biāo)準(zhǔn),，還需要教師具備專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。在培訓(xùn)中,，我了解到一位優(yōu)秀的教師必須有良好的師德,，建立正確的教育價(jià)值觀,，端正教育情操,，并且要保持學(xué)術(shù)上的持續(xù)學(xué)習(xí)和研究。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的全面要求,，也明確了今后的努力方向。

師德師風(fēng)培訓(xùn)中還有一個(gè)重點(diǎn)是提高教師的教育教學(xué)水平,。只有具備一流的教育教學(xué)水平,，才能夠成為學(xué)生的良師益友。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們學(xué)習(xí)了新的教育理念和教學(xué)方法,，分享了成功的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中我受益匪淺,。我從中學(xué)習(xí)到了注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)方法,，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力的教學(xué)思路等等。這些都對(duì)我將來(lái)的教育教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用,。

此外,，在師德師風(fēng)培訓(xùn)中，師生關(guān)系的重要性也是一個(gè)重要的議題,。良好的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)案例分析和討論,，學(xué)習(xí)了一些師生關(guān)系的處理方法和策略,。我深感只有與學(xué)生建立起真誠(chéng)的友誼，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和困惑，才能夠更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生,。

最后,，我受益匪淺的一點(diǎn)是培訓(xùn)中注重實(shí)踐和行動(dòng)。只有付諸實(shí)踐,，才能真正將師德師風(fēng)的理念貫徹到教育教學(xué)中,。在培訓(xùn)中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí),，還進(jìn)行了一些互動(dòng)和角色扮演的實(shí)踐活動(dòng),。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我們更深刻地理解到師德師風(fēng)在課堂中的具體表現(xiàn)和實(shí)施場(chǎng)景，也讓我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決了一些實(shí)際問(wèn)題,。通過(guò)這些實(shí)踐,，我明白了實(shí)踐對(duì)理論知識(shí)的必要性，以及只有在實(shí)踐中不斷摸索和完善,，才能真正提高自己的師德師風(fēng)水平,。

通過(guò)這次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面更加深入地了解了師德師風(fēng)的重要性和要求,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將時(shí)刻保持警醒，努力提升自己的師德師風(fēng)水平,，用行動(dòng)打造自己的良師形象,，用實(shí)踐影響和啟發(fā)學(xué)生，為教育事業(yè)的發(fā)展盡一份力量,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

師生關(guān)系主導(dǎo)在教師據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素70%以上的受訪問(wèn)者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師，66%的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以,，24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽,，因?yàn)槔蠋熀吞@可親，或是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好老師喜歡,。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好,，原因是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好或不守紀(jì)律。過(guò)去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn),。而且,，師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的升高,，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢(shì),，也就是說(shuō)年級(jí)越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好,。而學(xué)歷較高的大學(xué)生,，他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng),，與教師的接觸機(jī)會(huì)較少，彼此可能缺乏互相了解的機(jī)會(huì),，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自己與班主任的關(guān)系一般,。

教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,，樹立較高的威信,。

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí),，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力,，要尊重學(xué)生，不得變相體罰,。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象,，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”,、“熱情活潑”,；對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”,、“熱情”,、“機(jī)智”等特質(zhì)；對(duì)自身形象的追求,，既要“自然”,、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。

教師要注意提高自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要以對(duì)歷史,、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，喜歡淵博知識(shí)型老師的學(xué)生占31%,；而喜歡具有師愛型的學(xué)生達(dá)到53%,，他們希望自己的老師溫和、可親,，具有愛心,。由此可見，在學(xué)生們的心中,，一個(gè)富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力,。學(xué)生表示：對(duì)有愛心的老師他們會(huì)自覺尊重教師的勞動(dòng)，十分愿意接近老師,，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人。他們?cè)敢庀蚶蠋熖宦秲?nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂(lè),。教育需要師愛。沒(méi)有師愛的教育是不存在的,。在德,、智、體,、美,、勞等各項(xiàng)教育中，師愛是基礎(chǔ),，是先決條件,。因此,，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的,。其實(shí)教師都是本著教書育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來(lái)看待,，基于恨鐵不成鋼的想法,，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，達(dá)到他們所期望的目標(biāo),。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報(bào),。學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的,，但也有少部分學(xué)生對(duì)教師不是很尊重,。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見了教師不說(shuō)話,，上課時(shí)間吃東西,，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的制止,。

如果說(shuō)沒(méi)有愛就沒(méi)有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道,。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來(lái)看的,，當(dāng)做平等的人，堪與尊敬的人,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí),，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn),。他們往往自以為尊貴無(wú)比,，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面,。其實(shí)這種做法是有失分寸的,。俗語(yǔ)道：“人怕敬,，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，個(gè)人簡(jiǎn)歷老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該像李叔同先生那樣，做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教,、率先垂范、嚴(yán)于律己,、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性,；教師在行為,、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。

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師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

學(xué)校在新年伊始舉行了師德師風(fēng)暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),，這次培訓(xùn)不僅有郭校長(zhǎng)高屋建瓴對(duì)學(xué)校的規(guī)劃和部署,，還有漯河高中優(yōu)秀老師們的經(jīng)驗(yàn)分享，讓我感受到我們五高對(duì)老師的殷切期望,。師德古來(lái)有之,，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，這次培訓(xùn),，讓我感受頗多,。

愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,?！伴e人多愁，懶人多病,，忙人多樂(lè)”,，“世界上的良藥就是忙”，“要成功,，先發(fā)瘋,，頭腦簡(jiǎn)單往前沖”，一系列振聾發(fā)聵的話語(yǔ),，使我們驚醒。為籌備此次會(huì)議郭校長(zhǎng)在春節(jié)假期依然苦心孤詣,、整合材料,，這樣的愛崗敬業(yè)是我們所有教師的典范。我們也要反思自己,，在日常工作中是當(dāng)一天和尚撞一天鐘呢,？還是在其位謀其政,，竭盡自己所有為孩子備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,，關(guān)愛好每一個(gè)孩子呢,？我想，答案肯定是后者,，因?yàn)榻逃钦嬲牧夹幕睢?/p>

熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào),、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。郭校長(zhǎng)也倡導(dǎo)老師要做四立老師：以德立人,、以愛立魂,、以能立師、以才立學(xué),。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中也要真正關(guān)注到我們的每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)變化,，像全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模張桂梅老師一樣為每個(gè)孩子著想，把他們當(dāng)成我們自己的.孩子來(lái)看待,。

更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。只有自己不斷充電，才能在講臺(tái)上站得安穩(wěn),。面對(duì)時(shí)代的變遷,，面對(duì)課程、教材的更新?lián)Q代,，我們也要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，讓大腦始終充盈,。讓學(xué)習(xí)成為自己的精神食糧,，不僅是為了教好學(xué)生，更是為了成為更優(yōu)秀的自己。我們學(xué)習(xí)了趙廣義老師18年的班主任技法,，他啟迪我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中需要不斷地更新觀念,，努力創(chuàng)新來(lái)迎接每一屆不同的學(xué)生。

將自己融入集體,，匯入江河,。每一件看似不起眼的小事，背后都是百倍的努力和付出,，兩天的培訓(xùn),，楊春萍老師的教研細(xì)化，曹素娜老師的個(gè)人成長(zhǎng)歷程,，趙廣義老師的班主任智慧,，趙孝偉老師和學(xué)生的深厚師生情，讓我們明白每個(gè)成功者身后都有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)支撐,。在班級(jí),，我們要教育孩子們?nèi)谌氚嗉?jí)，熱愛班級(jí),，與班級(jí)共榮辱,；而對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，就是發(fā)自內(nèi)心地相信五高,，熱愛五高,，齊心合力共同創(chuàng)造五高新的輝煌！

其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。相信我們有優(yōu)秀的郭校長(zhǎng)為標(biāo)桿,，有學(xué)科帶頭人為榜樣，我們普通教師也會(huì)在未來(lái)的教育教學(xué)中嚴(yán)于律己,，教育出更優(yōu)秀的學(xué)子,。愿我們五高人在郭校長(zhǎng)的榜樣示范帶領(lǐng)下，有勇攀登,、敢挑戰(zhàn),、敢挑重?fù)?dān)、開拓創(chuàng)新的精神,，攜起手來(lái)共創(chuàng)輝煌,！師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇4）。

教師是“人類靈魂的工程師”,，他們?cè)趯W(xué)生成長(zhǎng)和成功中的作用不言而喻,。著名教育家陶行知曾說(shuō)：高中學(xué)習(xí)是老師，德高望重是榜樣。作為一名光榮的人民教師,，我們不僅要有廣博的知識(shí)，還要有高尚的道德,。教師應(yīng)該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德,？就像有人說(shuō)的“要想得到尊重，首先要尊重自己,，注意自重,。”老師是好老師,，是學(xué)生的朋友,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的直接引導(dǎo)者和引導(dǎo)者。教師良好的道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有很大的影響,。教師要做到這一點(diǎn),，就必須強(qiáng)調(diào)自己的職業(yè)道德，必須時(shí)刻牢記要不斷提高自己的道德修養(yǎng)：

（一）,、熱愛教育事業(yè),，獻(xiàn)身事業(yè)。

熱愛教育是教師最重要的美德,。教師要有“傾其所有于教育,，傾其一生于教育，不計(jì)名利,，愿奉獻(xiàn)自己,，有所作為”的決心。

1,、理解,。

我們應(yīng)該尊重自己的選擇，不后悔,，熱愛自己的工作,，把教育當(dāng)成自己真正熱愛的事業(yè)。

2,、實(shí)際上,。

我們應(yīng)盡心盡責(zé)，敢于挑戰(zhàn)困難,。我們只有對(duì)教育事業(yè)注入深厚的感情,，我們才能全身心地投入到事關(guān)民族、國(guó)家興旺的崇高的教育事業(yè)中,，兢兢業(yè)業(yè),，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂(lè),。

（二）,、熱愛學(xué)生，誨人不倦,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”,，他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。馬卡連柯也說(shuō)過(guò)：“愛是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,。”一個(gè)教師如果僅僅熱愛教育,，那么他只能是一個(gè)好教師,，一個(gè)教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師,。由此可知,，熱愛學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣品行,、乃至行為舉止、板書筆跡等,。而師愛則是師德的靈魂,。

每個(gè)學(xué)生，相貌有美有丑,，智商有高有低,，行為有好有歹，但人的尊重,、關(guān)愛需求是與生俱來(lái)的,。崇高的師愛就應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不偏不倚,，對(duì)每一個(gè)孩子都“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”。對(duì)那些所謂的“差生”更要施與愛的陽(yáng)光雨露,，要像一個(gè)無(wú)私的園丁,，把愛的雨露灑入他們的心田,，對(duì)他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視、變嫌棄為喜愛,、變冷眼為尊重,、變急躁為耐心，對(duì)他們的教育做到“愛心,、耐心,、恒心”，直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

一、引言：師德師風(fēng)對(duì)教師而言至關(guān)重要,，是教師道德素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)的集中體現(xiàn),，也是教育教學(xué)工作有序開展的重要保障。在這場(chǎng)師德師風(fēng)培訓(xùn)中,，我收獲了很多,，深深地感到了自身的不足，也清晰地認(rèn)識(shí)到了如何提升自己的師德師風(fēng),。

二,、教師如何建立正確的師德觀：首先是要明確教師的角色定位，教師應(yīng)該看高于眼前,，不僅僅是傳遞知識(shí),，更是素質(zhì)教育的推動(dòng)者，應(yīng)該注重學(xué)生的品德,、情感及社會(huì)責(zé)任等方面的培養(yǎng),。其次是在日常教育教學(xué)中，注重教學(xué)效果的提升,，僅有自身的知識(shí)水平和教學(xué)技能是不夠的,，還需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法,，用心去教育每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生情感投入并獲得實(shí)際成長(zhǎng)。最后是為人師表,，教師作為一名具有帶頭作用的職業(yè)人,，自身言行舉止需要符合道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)規(guī)范，既要有大局觀念,，又要有群體意識(shí),，做到公正、公平,、公開,，做出好的行為榜樣,。

三、如何加強(qiáng)師德師風(fēng)的培訓(xùn)：在培訓(xùn)中,，一方面可以提供過(guò)去的案例分析,，讓教師知道在職業(yè)生涯中不要違反職業(yè)道德，不能在學(xué)生,，尤其是弱勢(shì)群體之間存在的問(wèn)題上“善意”地撒謊,，也不能在生活中公開或私下說(shuō)出諷刺、挖苦,、惡意評(píng)價(jià),、揶揄、謾罵,、侮辱等滿口污言穢語(yǔ)的話語(yǔ),。另方面可開展主題討論、教學(xué)設(shè)計(jì),、教材選用,、視察演示等多種方式，讓教師在之中不斷提高自身職業(yè)水準(zhǔn),，不斷更新自己的師德師風(fēng),、學(xué)科素養(yǎng)和授課技能，從而幫助教師樹立正規(guī)的心態(tài)以及遵守教職員的行為規(guī)范,。

四,、教師如何以身作則提高師德師風(fēng)：一方面是教師要以身作則，并且時(shí)刻記住自己是不斷進(jìn)步的,；另一方面教師可以積極地參加區(qū)域,、全市、或全省性的數(shù)學(xué)高質(zhì)量課,、名師工作坊,。在這些體驗(yàn)中，教師可以接觸到其他校教師的精彩授課,，可以在線上技術(shù)多媒體的協(xié)助下,，更好地了解教育的發(fā)展前沿和教學(xué)方式。此外,，也可以利用假期自我充電,，在報(bào)考研會(huì)、參加研究前沿課題或教研活動(dòng)的時(shí)候不斷地拓寬自己的領(lǐng)域,，增強(qiáng)自己的專業(yè)水平,，以及互動(dòng)了解其他教師和同行的教師教育模式和策略。通過(guò)這些措施,，教師在不斷的練習(xí)中不斷進(jìn)步,，并在開展培訓(xùn),，作為主講人和參與者的角色中立體的發(fā)揮。

五,、結(jié)語(yǔ)：培訓(xùn)不是普通聚會(huì),，是教師通過(guò)實(shí)踐提高自身素質(zhì)的過(guò)程，在其中不斷檢視自己,，校驗(yàn)自身師德師風(fēng)的可靠性,。通過(guò)這次培訓(xùn)，教育管理部門可以深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，真正實(shí)現(xiàn)從教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)以及課程建設(shè)的有機(jī)結(jié)合,。只有在堅(jiān)持師職盡責(zé)，用心去育人,，培養(yǎng)出善良且有獨(dú)立思維的年輕人,，不斷提高教師自身的素質(zhì)才會(huì)取得更好的成果，也是教育進(jìn)步的前提,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

近年來(lái)，教育界發(fā)生了一系列匪夷所思的事件,，引發(fā)了人們對(duì)于師德師風(fēng)的關(guān)注和反思,。為了進(jìn)一步提高教育工作者的師德素質(zhì)，我學(xué)校組織了一場(chǎng)師德師風(fēng)培訓(xùn),，讓我對(duì)自己的職業(yè)責(zé)任和行為規(guī)范有了更深入的認(rèn)識(shí),。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,，師德師風(fēng)培訓(xùn)使我意識(shí)到了教師作為社會(huì)的引路人應(yīng)承擔(dān)的重大責(zé)任,。在培訓(xùn)中，教育局的領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)解讀了國(guó)家對(duì)師德師風(fēng)的相關(guān)政策,，使我明確了自己作為一名教師的職責(zé)和使命,。我們教師是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，只有擔(dān)負(fù)起這一重要使命,，我們才能為祖國(guó)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。因此，作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的身份和責(zé)任,，秉持正確的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的品德和才能,。

其次,，師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了師生之間的互動(dòng)對(duì)師德師風(fēng)的重要性。一個(gè)好的師生互動(dòng)關(guān)系,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保障,，也是教師教學(xué)工作的前提,。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了諸多師生互動(dòng)的方法和技巧,，如傾聽,、體諒、尊重等,。這些方法和技巧不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,，也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和合作意識(shí)。同時(shí),，這些方法和技巧也讓教師在與學(xué)生相處中更加和諧,，從而提高了教學(xué)效果。因此,，教師應(yīng)該注重師生之間的溝通和交流,，努力營(yíng)造積極向上的教育環(huán)境。

第三,，師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身職業(yè)發(fā)展的重要性,。培訓(xùn)中，我們了解了教師的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑,，以及不斷學(xué)習(xí)的必要性,。作為一名教師，我們不能滿足于現(xiàn)狀,，應(yīng)該積極主動(dòng)地提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí),。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和自我提升，我們才能適應(yīng)社會(huì)變革的需求,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。同時(shí)，培訓(xùn)還鼓勵(lì)我們參與教研活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽,，增強(qiáng)了我們的專業(yè)能力和教育教學(xué)水平,。因此，我決心將終身學(xué)習(xí)視為一種習(xí)慣和追求,，積極參與各種教育培訓(xùn)和交流活動(dòng),，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

第四,，師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我更加明確了自己的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德的具體內(nèi)容,，如愛崗敬業(yè),、忠誠(chéng)教育事業(yè)等。這些職業(yè)道德準(zhǔn)則不僅是教師行為規(guī)范的基礎(chǔ),，也是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵,。作為一名教師,，我們需要時(shí)刻以身作則，做到言傳身教,。我們的行為和言論必須符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，為學(xué)生樹立正確的行為榜樣。同時(shí),，我們還學(xué)習(xí)到了教師應(yīng)注意的行為規(guī)范,，如師生之間的邊界、言語(yǔ)的恰當(dāng)使用等,。這些規(guī)范的遵守能夠保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，維護(hù)良好的教育秩序。

最后,，師德師風(fēng)培訓(xùn)為我提供了一個(gè)反思與改進(jìn)的機(jī)會(huì),。通過(guò)與其他教師的交流和互動(dòng)，我意識(shí)到自己在教育工作中存在的不足之處,。我過(guò)去可能過(guò)于關(guān)注學(xué)生的成績(jī),，忽視了他們的心理健康和全面發(fā)展。在以后的工作中,，我將積極改變這種思維方式,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和需求。同時(shí),，我也會(huì)改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，讓我的課堂更加生動(dòng)有趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過(guò)這次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的重要性和責(zé)任,。我將始終牢記自己的使命,，努力提升自己的師德師風(fēng)素養(yǎng)，為我所服務(wù)的學(xué)生提供更好的教育,。同時(shí),，我也希望更多的教育工作者能夠參與這樣的培訓(xùn)，提升自身的教育水平,，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

教師是塑造人類靈魂的工程師，不僅要教書育人,，還要做到為人師表,。這就要求我們教師本身應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)、師德風(fēng)范,。師德的最高境界是：勤業(yè),、愛生,。下面我就"愛生"這一點(diǎn)，談一談自己的觀點(diǎn),。

學(xué)生都有自己獨(dú)立的人格,，他們都渴望得到教師的關(guān)愛、理解,。那么我們做為他們的教師,、引領(lǐng)者，應(yīng)該讓"愛"扎根于育人的土壤,。無(wú)論是課上,、課下應(yīng)注意觀察學(xué)生的活動(dòng)，用心與他們交流,、互動(dòng),，做他們的良師益友。只有這樣,，學(xué)生們才會(huì)情感流露,，向我們敞開心扉。自然而然地就能接受教師的教誨,，達(dá)到教書育人的目的,，從而使他們學(xué)到更多的.知識(shí)、技能,。

用"愛"營(yíng)造氛圍,。在課堂教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。具體體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：

首先,，應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，建立展示平臺(tái),。

在課堂上,，教師應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，而不是只關(guān)注優(yōu)等生,，要為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，即建立展示平臺(tái)。我每次教授學(xué)生一首歌曲之后,，運(yùn)用不同方式,，例如：小組合作表演、同桌互演,、自己自由表演等等,，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中充分展現(xiàn)自己。這樣，老師既能摸清他們學(xué)習(xí)的情況,，又能讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能,。

其次，多運(yùn)用鼓勵(lì),、贊揚(yáng)的語(yǔ)言,，學(xué)生正處于學(xué)習(xí)階段，應(yīng)允許他們出錯(cuò),。教師應(yīng)多運(yùn)用鼓勵(lì),、贊揚(yáng)的語(yǔ)言，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，獲得更多的知識(shí),、技能。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師的天職,，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育,，愛是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心、尊重,、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生,，教師才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想,，維護(hù)他們的自尊心,，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光,，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離,，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

教師尊重學(xué)生,，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,，提高教育的功效,，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過(guò)程中,，與學(xué)生一起成長(zhǎng),，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本,，學(xué)生是教育的主體,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中,，我嚴(yán)于律己，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足，及時(shí)糾正,，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂,。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想,、品德,、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的內(nèi)心深處留下烙印,，對(duì)學(xué)生的.成長(zhǎng)起著潛移默化的作用,。因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái),，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言,，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生,，啟迪學(xué)生,，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的,。

作為一個(gè)光榮的人民教師,，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，還要具有淵博的知識(shí),。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境,。在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。

當(dāng)前,，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí),，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力塑造好自己的人格，處處為人師表,。要認(rèn)真鉆研教育學(xué),、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息,，要打破門戶之見,，相互交流，相互學(xué)習(xí),，博取眾長(zhǎng),，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求,，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。