心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)法小學(xué)心得體會篇一

教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的實施,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,?！?/p>

在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有的教師的教學(xué)觀念陳舊,，教學(xué)方式封閉,，名義上是開放式的，教師主動讓學(xué)生回答問題,、動手操作等,。這些教師的教法看上去是放手讓學(xué)生自己解決問題，其實學(xué)生還是在老師設(shè)定的框子內(nèi)轉(zhuǎn)動,，這種教學(xué)模式嚴(yán)重桎梏了學(xué)生思維的發(fā)展,。那么，教師應(yīng)如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方式呢,？我校教師積極參加各級觀摩學(xué)習(xí)，汲取他人成功經(jīng)驗，并結(jié)合自己的教學(xué)實際,，經(jīng)過反復(fù)實踐研究,，逐步形成了適合我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)模式“四步教學(xué)法”。

力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。

教學(xué)模式的基本四步：

（一）創(chuàng)設(shè)情境,引入新課；

（二）自主探究,，交流提高,；

（三）鞏固深化，拓展應(yīng)用,；

（四）,。

總結(jié)。

回顧,，評價反思?！八牟浇虒W(xué)法”的具體實施流程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，引入新課。

引入新課是一節(jié)課的序幕,，教師導(dǎo)入的語言,、方法直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探索欲望。著名的教育家于漪說過：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心坎上,，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢吸引住,。”適宜的情景創(chuàng)設(shè),，可以有效的將學(xué)生的注意力吸引,，為本節(jié)課做好知識鋪墊與導(dǎo)入。教師在教學(xué)中要掌握學(xué)生的心理特點,，盡量滿足他們的新奇感,，努力創(chuàng)設(shè)情境，充分利用教材,，使師生共同對數(shù)學(xué)充滿興趣和感情,，從而達(dá)到教師樂教，學(xué)生樂學(xué)的目的,。

答,、只有少數(shù)同學(xué)說是1平方厘米，此時教室里很安靜,，課堂氣氛形成了鮮明的對比,。涂老師緊緊抓住這個機(jī)會，迅速出擊,，說道：“你們想知道這個圖形的面積到底是多少平方厘米嗎,？”孩子們異口同聲說：“想,！”，老師繼續(xù)說：“今天我們大家就一起來發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律,?！痹谕坷蠋焺?chuàng)設(shè)的這種情境下，孩子們進(jìn)入了一種“心求通而未得,，口欲言而未能”的境界,，促使他們保持繼續(xù)探索的愿望和興致。大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué)。

（二）自主探究,，交流提高1．自主探究,。

針對上一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)的問題情境，學(xué)生進(jìn)行自主探索活動,，形成自己的解決問題的基本思路,。讓學(xué)生只按照課本、教師的想法,、說法去想,、去說，不可能培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考的習(xí)慣,。要學(xué)生獨立思考,教學(xué)要“開放式”,。在這一環(huán)節(jié)要創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的環(huán)境，鼓勵學(xué)生獨立思考,。在這樣的氛圍中,，思維才會活躍。例如：在教學(xué)四年級數(shù)學(xué)“平行與垂直”這一節(jié)知識時,，我讓學(xué)生自己動手在白紙上畫出兩條直線的位置關(guān)系,，并探究一共有幾種情況。通過動手操作又動腦思考,，學(xué)生不但加深了對知識的理解和掌握,，還嘗到了獨立思考的“甜頭”，使他們樂于思考,，這樣在學(xué)習(xí)中就有了積極性和動力,。

2．小組討論。

學(xué)生已經(jīng)有了自己的見解,，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行討論,，可以形成并協(xié)助解決探索過程中所出現(xiàn)的一些困難,?！皼]有規(guī)矩,，不成方圓,。”小組合作也不例外。小組合作的目的是讓每個小組成員都從中有所獲。如果不作任何安排,，任由幾個小組成員自由發(fā)揮，那他們便會七嘴八舌,，誰也不理會誰,，整個合作過程如同一盤散沙，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生未等其他學(xué)生發(fā)言,，就把自己的意見說出來,，這樣一來，那些學(xué)困生相當(dāng)于走了個形式,，沒有經(jīng)過大腦思考便得到了現(xiàn)成的答案,，結(jié)果好的更好，差的更差,，學(xué)生從討論中得不到任何的提高,。為了避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，在成立小組時給他們分好工顯得十分重要,。給每個小組成員分好工：一名組長，負(fù)責(zé)組織討論與合作,；一名操作員,，負(fù)責(zé)具體的操作；一名記錄員,，負(fù)責(zé)整理本組討論或合作的成果,；還有一名匯報員，負(fù)責(zé)將小組合作的情況在全班作出匯報,。例如：在教學(xué)六年級數(shù)學(xué)“抽屜原理”時,，需要探究四支筆放進(jìn)三個杯子里，有幾種放法,？這時,，就可充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，讓每個小組按分工探究問題答案,，一人記錄,，兩個人往杯子里按不同情況放筆，還有一個人監(jiān)督并匯報有幾種方法,，小組成員合作完成,。讓學(xué)生感受到與人合作的快樂。每個學(xué)生都各盡其責(zé)，每次合作對于他們來說都是充實而有效的,。教師每次組織小組合作時,，也輕松了，不用擔(dān)心誰在小組里無事可做或“唯我獨行”了,。

3．全班交流,。

讓各小組盡情發(fā)表觀點、爭辯,、質(zhì)詢,、接受、吸收,；促使學(xué)生勇敢的闡述觀點,。學(xué)生的辨析、推理能力以及表達(dá)能力在這個過程中得到訓(xùn)練和提高,。根據(jù)需要可以設(shè)一個小組的意見為靶子,，讓大家對他們的意見發(fā)表見解，那么在團(tuán)體參與的爭論中,，學(xué)生就更容易發(fā)現(xiàn)差異,，在思維的碰撞中，學(xué)生對問題的認(rèn)識將會更加深刻,。例如:在教學(xué)平行線時,，學(xué)生首先得出同一平面內(nèi)兩直線的位置關(guān)系是相交和不相交的。但對于相交線中的一種情況,，“在同一平面內(nèi)現(xiàn)在兩直線畫的是不相交的,，通過延長后才相交?！逼渲幸粋€小組學(xué)生意見產(chǎn)生了分歧,，他們認(rèn)為兩直線是不相交的。這時,，其他小組同學(xué)闡述了自己的觀點,，“把兩條直線向一方無限延長，兩條直線就相交了,?！闭J(rèn)為不相交的小組學(xué)生便動手操作，得出了正確的結(jié)論,。盡管組織這樣的交流有時花的時間會長些,，但這樣很值，因為課堂是屬于所有孩子的,，教師應(yīng)該為每一個孩子著想,。通過交流讓孩子了解不同的思維方法,，互相促進(jìn)，形成互動的學(xué)習(xí)氛圍,。

4．形成共識,。

白其道理，及時總結(jié)歸納,。

這一環(huán)節(jié)教師對匯報交流情況進(jìn)行總結(jié)時,，把“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”作為教學(xué)所追求的一種境界,，堅持只有小組團(tuán)體成功,，才能代表小組成員的個人成功，形成“組內(nèi)成員合作,，組間成員競爭”的新格局,，使得整個評價的重心由鼓勵個人競爭達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)向大家合作達(dá)標(biāo)。使學(xué)生把個人的成功融入到團(tuán)體的競爭中去,，從而更加激發(fā)學(xué)生主動合作探究的熱情,，從而達(dá)到共同提高。

（三）鞏固深化,，拓展應(yīng)用,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指出：“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都獲得必需的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！边@個理念貫穿于我們的教育教學(xué)活動中,，也充分體現(xiàn)在每堂課的練習(xí)設(shè)計中。我認(rèn)為一個好的練習(xí)設(shè)計,，直接關(guān)系到我們一堂課的成功與失敗，練習(xí)作為學(xué)生一項經(jīng)常性的實踐活動,，它不僅是鞏固知識,、運(yùn)用知識、訓(xùn)練技能技巧的手段,，而且還是培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展和能力培養(yǎng)的不可缺少的重要手段。所以我們倡導(dǎo)：“人人參與有價值的練習(xí),，人人都能獲得必需的練習(xí),，不同的人在練習(xí)中得到不同的發(fā)展?！?/p>

1,、例2時,，基本練習(xí)設(shè)計了兩個題型，一題是判斷下面哪些是角,；考查學(xué)生對角的概念的理解,。二題是找出下面各圖中分別有幾個角；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。拓展練習(xí)設(shè)計的是由一點引出不同方向的三條射線組成幾個角,？此題培養(yǎng)學(xué)生的觀察、抽象能力,，建立初步的空間觀念,，發(fā)展學(xué)生的形象思維。

巧妙合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動,因此我們教師不斷在平時教學(xué)中反思,，不斷歸納總結(jié),，以獲得實施練習(xí)設(shè)計的最佳效果，從而不斷提高自身的教學(xué)水平,。

（四）總結(jié)回顧,，評價反思。

果,，而且關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體驗和感受,，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度和價值觀,。

總之,，“四步教學(xué)法”能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于思考,，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的獨立性和自主性，通過質(zhì)疑,、探究,、討論、交流,、體驗等活動,，在實踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師引導(dǎo)下主動地,、生動活潑地,、富有個性地學(xué)習(xí)，是適合我們學(xué)校數(shù)學(xué)教師的一種教學(xué)模式,。

學(xué)法小學(xué)心得體會篇二

小學(xué)法治大講堂是學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生法治教育而組織的一項活動,。在這里，學(xué)生們可以了解到法律的重要性,，了解它如何保護(hù)個人權(quán)利和社會利益,。本文將分享本人在小學(xué)法治大講堂中的心得體會,。

二段：提升法律意識。

法治教育是小學(xué)教育的重要組成部分,。本次活動向?qū)W生們介紹了法律的概念和法律的作用,，讓學(xué)生們進(jìn)一步提升了自己的法律意識。參加此次活動,，我深刻明白了不遵守法律法規(guī)會給自己和社會帶來多少不良的影響,。并在提醒自己在日常生活中要遵紀(jì)守法，建立規(guī)矩意識,。

三段：學(xué)習(xí)基本法律知識,。

法治大講堂為我們開了一扇了解法律的大門，學(xué)生們在此次活動中全面了解了基本法律知識,，包括民法結(jié)構(gòu),、法律表述方式、《未成年人保護(hù)法》,、《刑法》等,。活動中,，專業(yè)的老師講解法律知識并輔以動畫,、圖片等，不僅讓我們感受到法律的嚴(yán)謹(jǐn)性,，而且通過互動形式,，讓我們更好的拓展了知識面。

四段：增強(qiáng)守法意識,。

在小學(xué)法治大講堂中,，我們了解個人如何依法維護(hù)利益，學(xué)會了向法律尋求幫助,。我們從現(xiàn)實生活的案例中學(xué)習(xí)到了法律的力量,，法律能夠維護(hù)自身權(quán)益，也能夠保護(hù)他人的生命和財產(chǎn)安全,。通過活動,，我認(rèn)識到法律與社會關(guān)系緊密的貫穿。每一個小環(huán)節(jié)的遵循或不遵循都會對我們身邊的一切產(chǎn)生影響,。

五段：助力健康成長。

走進(jìn)法治大講堂,，學(xué)生們領(lǐng)悟到“法理常識在生活常識”這一法治教育的理念,，不僅有助于小學(xué)生發(fā)展健康人格，提高素質(zhì),，更保障了健康成長,。法治知識是孩子們必須掌握的智慧,，小學(xué)法治大講堂活動為各年齡段學(xué)生提供了更系統(tǒng)的、更深刻的法律教育,，以期為孩子們道德品質(zhì),、智慧、行為,、生命等方面的健康成長做好鋪墊,。

結(jié)論：

小學(xué)法治大講堂活動是加深學(xué)生法律意識、提高法治素養(yǎng)的重要手段,，讓我們更好的認(rèn)知什么是法,，學(xué)會向法律尋求幫助，對自己和社會都有更好的意義,。在這里我也號召大家增強(qiáng)規(guī)矩意識,，崇尚公平正義，營造文明社會的氛圍,。

學(xué)法小學(xué)心得體會篇三

課堂教學(xué)是實施創(chuàng)新教學(xué)的主陣地,。教師應(yīng)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、運(yùn)用課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化教法,，把教學(xué)的立足點轉(zhuǎn)到指導(dǎo)學(xué)生、點撥學(xué)生上,，讓學(xué)生發(fā)揮潛能,，敢于動手，有所發(fā)現(xiàn),、有所創(chuàng)新,，使課堂教學(xué)真正成為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的主渠道。我們在教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)新學(xué)習(xí)五步教學(xué)法,，即導(dǎo)--學(xué)--議--賽--結(jié),，就是堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,，始終把學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，動手,、動腦、靈活運(yùn)用知識能力的培養(yǎng)放在教學(xué)的首位,，使教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用能真正得以體現(xiàn),。

一、設(shè)疑導(dǎo)入,。

讀書無疑者,，須教有疑,；有疑者，卻是無疑,。到這里方是進(jìn)步,。作為教師，在課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生自學(xué)是體現(xiàn)學(xué)生主體地位和培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)能力的必要方法之一,。教師在課前應(yīng)精心設(shè)計導(dǎo)入，在新課導(dǎo)入中可采用講故事,、演示實驗,、實物、圖表,、投影片等導(dǎo)入,；也可采用一句話、一道題等導(dǎo)入,。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生帶著迫切想遨游知識大海的心情去自學(xué)、去質(zhì)疑,、去探索,，其學(xué)習(xí)的主動性將被大大激發(fā)，學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力將進(jìn)一步得到培養(yǎng),。教師對學(xué)生提出的各種疑問要充分肯定,，并讓學(xué)生板演到黑板上，保護(hù)其積極性,。

二,、帶著問題去學(xué)。

學(xué)生在自學(xué)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上會提出五花八門的甚至教師意想不到的問題,。教師應(yīng)從學(xué)生板演到黑板上的問題中找到突破口,，和學(xué)生一起共同歸納、綜合,，篩選出帶有共性,、最符合教材要求、最富有求異創(chuàng)新價值的問題來進(jìn)行探討,。捕捉稍縱即逝的智慧火花,，激勵他們的學(xué)習(xí)興趣，啟迪他們的思維,，才能達(dá)到開發(fā)潛能的目的,。如果這一步處理得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性就會得到充分調(diào)動，新知識和重點,、難點也能較好得到解決。

三,、在合作交流中議與賽,。

在教學(xué)中教師要采用符合學(xué)生認(rèn)識特點的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，借助各種教學(xué)手段不斷激發(fā)他們的求知欲,。其中很重要的一點是要給學(xué)生留有查找資料,、思考、小組討論,、交流時間,。人思如涌泉，浚之愈新,。把學(xué)生置于發(fā)現(xiàn)者和探索者的位置上,，通過讓學(xué)生帶著自己渴求解答的問題去探尋、討論和動手實驗,，加上教師的激勵和鼓舞,，他們的好奇心，成功欲就能得以極大滿足,，被動地接受知識就會變成主動地探求知識;獨立思考加上團(tuán)隊的合作交流與親手實踐的驗證,，就能使許多問題迎刃而解。這既改變了滿堂灌的陋習(xí),，又較好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力,。另外通過比賽的形式，提高學(xué)生參與課堂的積極性,。

四,、反饋歸納之結(jié)。

學(xué)生在自學(xué),、討論,、交流和實踐過程中反饋出來的問題，教師要根據(jù)教材內(nèi)容要求和教材的重點,、難點及時進(jìn)行點撥,、解惑和歸納。學(xué)生的疑難,，教師要充分了解其性質(zhì),、類別，同時要考慮是當(dāng)堂解決還是課后解決,，是個別輔導(dǎo)還是集體解答,，是讓學(xué)生解決還是教師解決以及解決的思路。教師根據(jù)實際應(yīng)采用各種教學(xué)手段調(diào)動所學(xué)知識，啟發(fā)學(xué)生舉一反三,；把問題分解,，由表及里、由淺入深解難,，或啟迪學(xué)生轉(zhuǎn)換思維角度去解疑,。反饋歸納是調(diào)動學(xué)生積極性，將新舊知識串聯(lián),、重新組合,、揭示主題的過程。用問題的形式來歸納,，使學(xué)生思維訓(xùn)練,、知識遷移和組合、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力就能得到更進(jìn)一步的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

學(xué)法小學(xué)心得體會篇四

小學(xué)語文教學(xué)是一項非常重要的任務(wù),，對于孩子的未來學(xué)習(xí)和成長起著舉足輕重的作用，而語文教法便是完成這項任務(wù)的重要手段,。在我的工作中,，我不斷地探究、實踐,、總結(jié),，積累了一些自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，這里我將分享給大家,。

第二段：提倡讀書教育,。

作為語文老師，學(xué)生的閱讀量是我們非常關(guān)注的一個指標(biāo),。在我的課堂中,，我提倡讀書教育，每個學(xué)期我都給學(xué)生列出一份閱讀計劃,，推薦一些經(jīng)典和優(yōu)秀的作品,，讓學(xué)生有更多選擇，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。同時,，在課堂中，我也會注重啟發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，激發(fā)他們的閱讀欲望和熱情,。

第三段：注重知識串聯(lián)。

語文涉及的知識點極其豐富,，但如果隨意教學(xué),，學(xué)生難以將其整合成一個體系。在我的教學(xué)過程中，我注重知識串聯(lián),，嘗試將教材中的知識點有機(jī)地串聯(lián)起來,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，慢慢探究,、整合成一個完整的知識體系,。這樣有助于學(xué)生更好地理解知識點，提升語文素養(yǎng),。

第四段：采用多元化評價方式。

小學(xué)語文教育不僅僅是傳授知識,，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng),。因此，評價方式的選擇也很關(guān)鍵,。在我的教學(xué)中,，我采用多元化評價方式，包括日?？陬^評價,、筆試、演講與朗誦,、作品展示等多種方式,。這樣不僅能夠全面了解學(xué)生的掌握程度，也能夠讓學(xué)生充分展示自我,，提升自信心,。

第五段：結(jié)語。

總之,，語文教法是一個龐大而繁雜的系統(tǒng),，需要不斷的摸索和實踐。在我多年的教學(xué)中,，我不斷總結(jié)和思考,，注重多元化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的主動性和自信心,，提高語文素養(yǎng)和能力,。我相信，在不斷地探求和實踐中,，我們會越來越好地完成這項任務(wù),。

學(xué)法小學(xué)心得體會篇五

透過學(xué)習(xí)《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》后，讓老師們明白了在校學(xué)生是青少年的主流,，校園是青少年法制教育的主陣地,，而法制教育又是校園德育工作的一項重要資料。從小培養(yǎng)中小學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,，不僅僅能夠預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,，促進(jìn)他們的健康成長,。自古以來我們教育就有“文道統(tǒng)一”和“文以明道”的基本傳統(tǒng)和基本原則。

在教育教學(xué)的過程中實施法制教育的渠道有很多,，有比較系統(tǒng)的法制政治教育課的學(xué)習(xí),，有少先隊、團(tuán)員法制活動的培育,，有校園物質(zhì)的,、精神的、人際的法制教育環(huán)境的熏陶,，還有溝通家庭,、社區(qū)的法制力量而構(gòu)成的整合型法制教育。然而實施渠道縱然有許多條,，課堂教學(xué)是實施中小學(xué)法制教育的主渠道,，則是毋庸置疑的。中小學(xué)各科教育是一個不可分割的整體,，它們相互聯(lián)系,，相互滲透，是學(xué)生理解文化知識的學(xué)習(xí)和思想品格的熏陶的主要途徑,。因此,，有必要將現(xiàn)行各類學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行全面的開發(fā)，并把開發(fā)出來的法制因素在各個學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行滲透,，從而在各科教學(xué)中增加法制含量,，加大法制意識培養(yǎng)的力度，由此構(gòu)成一個完整的實施法制教育的學(xué)科體系,。因此,，教師在向?qū)W生傳授知識的同時，應(yīng)當(dāng)充分挖掘里面的教育因素,，把握時機(jī),，適時適度滲透，從而真正在課堂教學(xué)中唱法制教育的旋律,。

學(xué)科滲透法制教育,，首先應(yīng)充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)科的特點挖掘教材,、教法中涉及法制教育的因素;同時還要注意研究法制教育的滲透方法,，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個相融的統(tǒng)一體中,，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實效。

1,、在生活中滲透,。在法制資料滲透時，我們應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),，聯(lián)系生活講法制,，體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活,，用于生活”的思想,，來培養(yǎng)學(xué)生的法制意識。

2,、在情境中滲透,。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍，使學(xué)生一進(jìn)教室就沉浸在法制教育的的氣氛中,，能夠?qū)W(xué)生思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)濃郁的氛圍之中，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,。

3,、在游戲中滲透。愛玩游戲是兒童的天性,，它能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生用心性?？鬃诱f：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！碑?dāng)學(xué)生對所學(xué)的資料產(chǎn)生濃厚的興趣,，有著強(qiáng)烈的求知欲時，就能主動進(jìn)行學(xué)習(xí),。另外,，學(xué)生在用心參與游戲的過程中，加強(qiáng)了組織和紀(jì)律觀念,，培養(yǎng)了合作意識和群眾主義榮譽(yù)感,。

4、在案例中滲透,。在課堂教學(xué)中,，能夠透過列舉現(xiàn)實生活中的實例的形式，讓學(xué)生討論分析,，最后明辨是非,，掌握法律知識,。

5、在課堂小結(jié)中滲透,。結(jié)課點睛是教師在課堂結(jié)束部分的處理上運(yùn)用的滲透法,。一堂課即將結(jié)束之際，教師在對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行言簡意賅的結(jié)課時,，把課上學(xué)生所接觸到的法制因素恰到好處地點上一點,，使學(xué)生在課堂上構(gòu)成的一些零碎的、不清晰的對法制的感受,，透過教師的指點變得明了起來,，這種結(jié)課時教師的輕輕一點，往往會給學(xué)生腦海里留下深刻的印象,，起到“課已盡而意無窮”的效果,。

教學(xué)中滲透法制教育時，滲透如果“透”得不夠,，不到位,，則會功虧一簣，效果不佳;而“滲”得過度則會改變學(xué)科性質(zhì),，轉(zhuǎn)成法制課,，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚(yáng)有節(jié),，調(diào)度有方,，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位,，適度而但是度,。

法制教育教學(xué)中處理好滲透的“點”、“時”,、“度”至關(guān)重要,，找準(zhǔn)“滲透點”是重點，把握“滲透時機(jī)”是難點,，掌握“滲透度”是關(guān)鍵,。教師只有做到因材施教、寓情于教,，適時,、適度，點點滴滴,、持之以恒地加以滲透,，才能有機(jī)地熔知識傳授、潛力培養(yǎng),、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐,，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用,。

學(xué)法小學(xué)心得體會篇六

5月13日，我們參加了“法律圓桌”走進(jìn)迎賓館的主題講座,。主講人王文來律師樸實,、生動的講解，使我們深深的認(rèn)識到準(zhǔn)確理解法制理念的本質(zhì)要求和深刻內(nèi)涵,，堅持學(xué)法用法相結(jié)合,努力提高自身的職業(yè)道德和文化素養(yǎng)的重要性,。會后餐廳科各班組積極的開展主題討論活動，寫體會,、談感受,，進(jìn)一步提升了自身的管理意識與服務(wù)理念。現(xiàn)將學(xué)習(xí)討論后的心得體會,。

總結(jié),。

如下。

動符合法,。讓我們在學(xué)法的同時也在不斷的用法律知識來充實自己,，為以后的工作打好基礎(chǔ)。第二,，忠誠度的提升是增強(qiáng)責(zé)任感的基礎(chǔ),，我認(rèn)為員工對待工作用心、投入,、付出以及堅持的態(tài)度決定著對企業(yè)忠誠度的高低,，自身的忠誠度又是這六種意識的關(guān)鍵所在,，因為員工工作的自覺性存在于潛移默化中能夠體現(xiàn)出一個企業(yè)的實力,。員工的忠誠度和責(zé)任感將大大激發(fā)自身的主觀能動性和上進(jìn)心。忠誠就是效率,，更是責(zé)任,。員工的忠誠度提高對賓客滿意度的提升存在著促進(jìn)的作用。提升服務(wù)水平的核心在于提升員工的個人素質(zhì),，“培訓(xùn)”無疑是最為有效的途徑,，如：我們根據(jù)不同的場合和客人不同的身份等具體情況進(jìn)行一對一的情景模擬演練，一方面能夠?qū)Ⅲ@喜和感動的服務(wù)留給賓客,，另一方面能夠使我們的服務(wù)工作更具針對性與及時性,。我們的“以情服務(wù)、用心做事”就是帶給賓客驚喜,、感動的服務(wù),，是對賓客忠誠度提升的一種全面體現(xiàn)，員工的忠誠度提高了,，企業(yè)的核心競爭力也就得到了提升,。忠誠是雙向的,企業(yè)要想獲得員工的忠誠,管理者就要先對自己的員工負(fù)責(zé),。我們與員工既然是合作,就要求雙贏,只有雙贏,企業(yè)才能獲得員工的忠誠，才能讓員工真正成為企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力,。第三,，活學(xué)活用以“用心做事”作為提高我們自身職業(yè)道德與文化素養(yǎng)的立足點，真正的將親情化的服務(wù)與賓客個性化需求聯(lián)系在一起,，有針對性的將服務(wù)做到升級與超值,。我們將延伸“兩級培訓(xùn)體系”將培訓(xùn)的計劃性與即時性相結(jié)合、培訓(xùn)與引導(dǎo)相結(jié)合,、培訓(xùn)與說教相結(jié)合進(jìn)一步提高餐廳前臺人員的基礎(chǔ)技能與應(yīng)變能力,，提高廚師的烹飪創(chuàng)新技能；前臺還要將新員工的培訓(xùn)考核作為重點,，每周對新員工的個人服務(wù)技能都要進(jìn)行實際考核,，成績的高低直接與師傅的績效掛鉤，由“被動式”接受培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃邮健蓖度肱嘤?xùn),。

總之,，聆聽了這次講座，收獲頗多,，提升職業(yè)道德與文化素養(yǎng)對我們的工作有著較強(qiáng)的指導(dǎo)意義,，讓我明確了今后應(yīng)向哪個方向努力，就是要通過不斷的學(xué)習(xí),、融入,、才能進(jìn)步，才能提高,。

餐廳科2011-5-20,。

學(xué)法小學(xué)心得體會篇七

中小學(xué)法治副校長作為學(xué)校治理體系中的關(guān)鍵角色之一，承擔(dān)著促進(jìn)法治教育,、引導(dǎo)師生秉持法律意識的重要任務(wù),。其職責(zé)涵蓋了許多方面，如制定與教育法律政策相關(guān)的校規(guī)校紀(jì),，處理學(xué)生違紀(jì)事件,，開展法治教育活動等。中小學(xué)法治副校長在學(xué)生身心健康,、學(xué)風(fēng)建設(shè)和法制教育方面有著舉足輕重的作用,。因此，要成為一名合格的中小學(xué)法治副校長,，需要具備較高的法律素養(yǎng)和教育管理能力,。下文將通過講述我的心得體會，探討如何在教育實踐中提高中小學(xué)法治副校長的素養(yǎng),。

第二段：加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí),，提升法律素養(yǎng)（200字）,。

作為一名法治副校長，我深知了解和掌握法律知識的重要性,。因此,，我積極參加法律培訓(xùn)課程和法治教育研討會，提升自己的法律素養(yǎng),。通過學(xué)習(xí)法律知識,，我能更好地運(yùn)用法律規(guī)范指導(dǎo)學(xué)校教育行為，了解與教育相關(guān)的法律政策,，并及時調(diào)整學(xué)校的管理措施,。在處理師生糾紛、學(xué)生違紀(jì)等問題時,，我能夠準(zhǔn)確把握法律界限,，依法行事。不斷學(xué)習(xí)法律知識,，不僅提高了我的個人素養(yǎng),，也為學(xué)校法治文化的建設(shè)發(fā)揮了積極作用。

第三段：加強(qiáng)校規(guī)校園紀(jì)律建設(shè)（200字）,。

校規(guī)校園紀(jì)律是學(xué)校法治建設(shè)的重要內(nèi)容,，也是維護(hù)教育秩序和推進(jìn)法治教育的重要手段。作為一名法治副校長,，我堅持從自身做起,，率先守規(guī)矩，言聽計從,。我積極參與制定和修訂校規(guī)校園紀(jì)律,，倡導(dǎo)師生遵守紀(jì)律，宣傳校規(guī),，加強(qiáng)紀(jì)律教育,。同時,，我還注重通過激勵機(jī)制和引導(dǎo)建設(shè),，鼓勵師生自覺遵守法律紀(jì)律，增強(qiáng)他們的法律意識和規(guī)則意識,，形成良好的行為習(xí)慣,。通過加強(qiáng)校規(guī)校園紀(jì)律建設(shè)，我相信學(xué)校的法治建設(shè)會取得顯著成果,。

第四段：加強(qiáng)法治教育,，提高學(xué)生法治意識（200字）。

中小學(xué)是培養(yǎng)合格公民的搖籃,，加強(qiáng)法治教育必不可少,。作為一名法治副校長,，我注重引導(dǎo)學(xué)生正確對待法律，增強(qiáng)他們的法治意識,。我開展法制教育示范課,，組織學(xué)生參加法治知識競賽，并鼓勵學(xué)生參觀法庭,、模擬法庭辯論等實踐活動,，幫助他們在實踐中理解法律與生活的緊密聯(lián)系。在課程中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的法律思維和法律解決問題的能力,，使他們能夠獨立思考、合理辯論,。通過這些努力,，我希望學(xué)生能夠形成正確的價值觀，不違法,、不違紀(jì),，自覺成為遵紀(jì)守法的公民。

第五段：提高自己的教育管理能力,，發(fā)揮法治副校長作用（200字）,。

作為一名法治副校長，我深知自身教育管理能力的重要性,。因此,，我注重提高自己的教育管理能力。我通過學(xué)習(xí)教育管理理論知識,，了解教育規(guī)律和管理方法,。同時，我注重與師生的溝通,，聽取他們的意見與建議,，并及時改進(jìn)自己的管理方法。我還注重學(xué)校內(nèi)部的法治建設(shè),，與教師共同制定教師行為規(guī)范,，建立健全的教育管理制度。通過提升自己的教育管理能力,，我能更好地領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的法治建設(shè)工作,，發(fā)揮法治副校長的作用，提高學(xué)校的整體素質(zhì),。

總結(jié)：中小學(xué)法治副校長是學(xué)校法治建設(shè)的中堅力量,，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。通過加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)、加強(qiáng)校規(guī)校園紀(jì)律建設(shè),、加強(qiáng)法治教育,、提高教育管理能力等方面的努力，我們可以提高中小學(xué)法治副校長的素養(yǎng),，進(jìn)一步推進(jìn)法治教育,，為學(xué)校的發(fā)展和師生的成長創(chuàng)造更加有利的環(huán)境。

學(xué)法小學(xué)心得體會篇八

高安四?。盒禧?。

摘要：興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，語文是小學(xué)教育中的一門基礎(chǔ)性學(xué)科,，學(xué)生只有具備牢固的語文基礎(chǔ)才能為學(xué)好其他學(xué)科打下基礎(chǔ),。本文將就如何動靜情境教學(xué)法進(jìn)行語文學(xué)習(xí)進(jìn)行分析探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué)動靜教學(xué)法提問游戲合作精神摘要：“情景教學(xué)法"是教師根據(jù)課文所描繪的情景,，創(chuàng)設(shè)出形象鮮明的投影圖畫片,，輔之生動的文學(xué)語言，并借助音樂的藝術(shù)感染力,，再現(xiàn)課文所描繪的情景表象,，使學(xué)生如聞其聲，如見其人,，仿佛置身其間,，如臨其境其所謂動；師生就在此情此景之中進(jìn)行著的一種情景交融的教學(xué)活動,。小學(xué)語文教學(xué)論文情景教學(xué)讓兒童身臨其境,，有直觀的形象可以把握，有濃烈的情緒氛圍可以感受,，其所謂靜,；本文將就此提出幾點建議，希望激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,。

一,、動態(tài)學(xué)習(xí)：多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總結(jié),。

久而久之學(xué)生的思維能力得到提高,。老師要合理有效地使用多媒體正確利用它的優(yōu)點充分調(diào)動學(xué)生的積極性增強(qiáng)教學(xué)效果。

二,、動態(tài)學(xué)習(xí)：良好的合作與交流激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

素質(zhì)教育要求學(xué)生具有合作交流的能力,，學(xué)會與他人溝通和分享,。課堂上學(xué)生之間進(jìn)行交流與合作，不僅可以幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識，還可以通過觀察別人來發(fā)現(xiàn)自己的不足,，激勵學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)還可以發(fā)揮學(xué)生的個人特長，在傳統(tǒng)的教學(xué)中老師很難顧及所有的學(xué)生,，不能完全照顧學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)水平,。通過交流和合作，學(xué)生通過小組的形式進(jìn)行合作,，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，每個學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的特長，而且能看到別人的優(yōu)點和自己的不足,，更能體會到成功的喜悅,，樹立起學(xué)習(xí)的信心。此外,，在交流合作中,，我們要注意引導(dǎo)學(xué)生營造和諧愉快的合作氛圍，讓每一個學(xué)生都能自由地表達(dá)自己的想法,，都能分享自己的研究成果,。同時我們要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，幫助他們樹立團(tuán)隊精神和積極的合作態(tài)度,，只有這樣才能使整個課堂不再壓抑沉悶,，學(xué)生在這樣的課堂環(huán)境中才能提高學(xué)習(xí)興趣。

三,、動態(tài)學(xué)習(xí)：游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，大都喜歡玩游戲,。老師可以根據(jù)學(xué)生的這一特點,，在課堂上開展適當(dāng)?shù)挠螒颍ぐl(fā)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在愉快輕松的氛圍中學(xué)到知識,，在課堂中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。首先,，在課堂導(dǎo)入時可以適當(dāng)引入游戲,。因為在教學(xué)開始前，學(xué)生普遍沉浸在課間活動的氛圍中,，比較激動,，注意力不集中，不在學(xué)習(xí)狀態(tài),，所以老師在講課前可以安排適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?，幫助學(xué)生集中注意力，引導(dǎo)學(xué)生將精力放到課堂，逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。這樣不僅集中了小學(xué)生的注意力,，而且增強(qiáng)了教學(xué)效果。其次,，老師可以在講課過程中加入游戲,，在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中老師一味地講解灌輸，學(xué)生也只是做題練習(xí),，課堂十分單調(diào)枯燥,。這樣小學(xué)生很難對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，有些學(xué)生甚至產(chǎn)生厭煩的心理,。如果我們巧妙地引入游戲,，就可以改變這種教學(xué)現(xiàn)狀。在游戲的過程中,，不僅師生之間的關(guān)系融洽了,，課堂也變得輕松活躍了老師要提高自己的職業(yè)素質(zhì)。學(xué)生對老師的喜愛程度很大程度上會影響他們對老師所授學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，所以,，老師的知識水平、道德修養(yǎng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生很大的影響,。要想提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,，老師首先要對自己的教育工作充滿熱情，還必須有扎實的語文功底和文化積累,，只有這樣學(xué)生才會被老師的專業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng)所吸引,。所以，語文老師必須注重自己平時的學(xué)習(xí)和積累,，努力提高自己的語文修養(yǎng),。

四、靜態(tài)學(xué)習(xí)：巧妙的提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)過程中,，巧妙的提問不僅能夠激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且能夠集中學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生的精神集中，讓思維加更加發(fā)散,。需要注意的是教學(xué)過程的提問不是簡單的發(fā)問,，而應(yīng)該是老師課前精心設(shè)計的、由淺入深的問題,，通過這樣巧妙的提問,，學(xué)生對學(xué)習(xí)會產(chǎn)生欲罷不能的動力,，從而訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，激發(fā)他們的語文學(xué)習(xí)興趣,。

五,、靜態(tài)學(xué)習(xí)：豐富的情感激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

以情感人,，營造良好的情感氣氛是激發(fā)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的一種有效手段，在這種環(huán)境下,，學(xué)生保持愉悅輕松的情緒,，溝通師生感情，創(chuàng)造出和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，更好地調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,。怎樣營造這種良好的感情氛圍呢？老師必須關(guān)心學(xué)生,，有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，懂得激勵和鼓舞學(xué)生，用心營造良好的情感氛圍,，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。老師可以通過眼神、面部表情及行為舉止來表達(dá)自己的感情,。在與學(xué)生接觸時,，老師要用和藹慈祥的表情和親切溫柔的聲音去對待學(xué)生，讓學(xué)生在愛的氛圍中學(xué)習(xí),。

結(jié)語：興趣是最好的老師,，在小學(xué)語文教學(xué)過程中我們要從小學(xué)生的特點出發(fā)，努力創(chuàng)新科學(xué)有效的教學(xué)方法,，動靜相宜,，以更好地培養(yǎng)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)法小學(xué)心得體會篇九

我校組織全體教師進(jìn)行法制學(xué)習(xí),，增強(qiáng)了教師的法制意識,，了解了一些法律常識，使我受益非淺,。

通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識上有了更大的提高，身為教師,，必須真正做到愛國守法,，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生,。為人師表,，教書育人,，每位教師都應(yīng)該學(xué)好用好《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，在今天的法制社會里,，教師若不學(xué)法,、守法，依法從教,，就妄為“人民教師”,。

社會在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會里仍然充斥著各種誘惑,，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕,，作為一名教師，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性,，我們所面對的是學(xué)生,，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念,，樹立正確的人生觀與價值觀,。