在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

傾聽心靈的鐘聲篇一

人們常常需要傾訴自己的內(nèi)心世界,，在甘愿傾聽別人的同時(shí)也能得到心靈的舒緩,。而所謂“創(chuàng)想心靈傾聽心語”，就是在傾聽別人的同時(shí),，通過創(chuàng)新的方式表達(dá)自己的思想感情,，達(dá)到心靈溝通的目的。我最近嘗試了這樣一種方式進(jìn)行溝通,，收獲頗豐,，下面就分享一下我的心得體會。

第二段：選擇合適的溝通方式,。

在溝通的過程中,，我們首先需要選擇一種合適的溝通方式。嘗試用創(chuàng)意的方式去表達(dá)自己的想法,，可以讓溝通更加輕松有趣,，也能提高思維創(chuàng)造力和表達(dá)能力。例子如,，用故事來表達(dá)自己的情感,，或者從藝術(shù)、音樂,、詩歌等方面來獲取靈感和表達(dá)自己的心意,，都是非常好的方式。

第三段：傾聽和理解,。

在進(jìn)行心靈溝通的過程中,，傾聽和理解是非常重要的。我們應(yīng)該耐心聆聽別人的話,，聽懂別人的意思,，特別要細(xì)心觀察語言和肢體語言的細(xì)節(jié)。另外,，在表達(dá)自己的想法時(shí),，要注意語氣和措辭的選擇，以便被聽眾更好的接受,。一旦能夠做到相互傾聽和理解,，心與心之間的溝通便會更加順暢。

第四段：勇于表達(dá)本心。

心靈溝通的過程中,，勇于表達(dá)自己的本心也是非常重要的,。不論是分享自己的快樂，還是傾訴心中的煩惱,，我們都需要坦誠地表達(dá)自己的真實(shí)感受,。只有這樣才能更好地被別人理解，也才能讓別人更好地了解自己,。因此,，我們應(yīng)該敢于直面自己的內(nèi)心，并找到恰當(dāng)?shù)姆绞饺ケ磉_(dá)自己的想法,。

第五段：彼此支持和鼓勵,。

在進(jìn)行心靈溝通的過程中，互相的支持和鼓勵也是非常必要的,。無論是贊美對方所做的事情,，或者鼓勵對方勇敢面對困難，這些都能夠讓彼此更加親近,，同時(shí)也能夠給彼此帶來無限的打氣動力。要記住,，在溝通的過程中,，用積極的態(tài)度和行為去傳遞能量，這樣才能讓彼此更加快樂和幸福,。

結(jié)論：

總結(jié)來說,，“創(chuàng)想心靈傾聽心語”是一種非常有效的溝通方式，通過創(chuàng)新和傾聽,，可以讓彼此更加親近和理解,，也讓心靈之間的距離更加短暫。而在這樣的溝通過程中,，我們應(yīng)該選擇合適的方式進(jìn)行表達(dá),，去傾聽和理解別人的想法，并勇于表達(dá)自己的本心,。在此基礎(chǔ)上,，給予彼此的支持和鼓勵，也能讓溝通的效果更加顯著,。

傾聽心靈的鐘聲篇二

才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨,，吹過幾陣乍暖還寒的微風(fēng)，柳絲便舒展了陰沉了一冬的小臉,，嫩黃嫩綠的,。田野里，大路旁,，吹響了清脆的柳笛——春天的集合號,。青的草,，綠的葉，各色鮮艷的花,，都象趕集似的聚攏來,；小燕子也急匆匆的趕來了，賣弄清脆的歌喉,，唱出一曲春光美,；萬里無云的晴空中，幾只風(fēng)箏悠閑的剪輯春天的故事,。

春天來了,，讓我們傾聽春天吧！

聽到了,，是棵棵小草在生根,、發(fā)芽；是朵朵花兒在綻放笑顏,；是簇簇麥苗在返青拔節(jié)……于是,，綠的嬌嫩，紅的嫵媚,，粉的輕盈,，春天的圖畫呈現(xiàn)出五彩斑斕。

聽到了,，是蟲兒在竊竊私語,，是蜜蜂在熱烈交談；是蝴蝶在歌唱美麗……低沉的深情,，高亢的熱情,，贊美的抒情，于是,，春天的交響聲部俱全,。

聽吧！春天在訴說著興旺,。

她用酣暢淋漓的筆墨,，一抹黃，一抹綠,，一抹藍(lán),，一抹生機(jī)，一抹溫暖,，一抹美麗……盡情揮灑,，便譜就了一篇五彩的生命樂章。

傾聽春天吧！這是生機(jī),，是活力,，更是希望，蓬蓬勃勃的希望,！

傾聽心靈的鐘聲篇三

結(jié)課12＊用心靈去傾聽（學(xué)案）姓名一,、自習(xí)1、讀題目,，我猜測課文講的應(yīng)該是一個(gè)關(guān)于的故事,。怎樣的聽是“傾聽”呢？2,、好好讀課文,，讀的過程中如果發(fā)現(xiàn)難讀的句子我要多讀幾遍。初讀課文,，我知道題目的`意思是（誰）用心靈傾聽（誰）的話,。3、閱讀詞語手冊,，并把重點(diǎn)詞語的意思寫到書本上：無所不知,、興高采烈、悅耳,、謀面我仍然不理解的詞語還有,。4、我已經(jīng)流暢地把這篇課文讀給聽了,，他（她）的評價(jià)是（）。5,、在課文中,，105是作者家鄉(xiāng)的“問訊處”，那么在我們這兒,，以下的電話號碼又代表什么呢,？1101191412345和同學(xué)討論一下。

傾聽心靈的鐘聲篇四

可這天我在問訊處工作時(shí),，我接到了一個(gè)不同尋常的電話,，一個(gè)小男孩，他打通了電話并哭著說他的手被錘子砸傷了,，于是我想了想對她說：“你拿得到冰箱里的冰塊嗎?拿得到的話,，再將冰塊放入水槽里，把受傷的手放到冰塊里敷一下就可以了,?！痹捦怖餂]聲音了，我想他可能是照我的方法去做了，過了一會那個(gè)小男孩來了,，他對我說他的手指真的不疼了,，我聽著他稚嫩的聲音，感到心里甜滋滋的,。

從那以后我和那個(gè)小男孩成了好朋友,，他常常問我很多事，如“怎樣計(jì)算一個(gè)長方形體的面積”“西班牙的首度在哪里”“‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫”我總是耐心的跟他講解,，他告訴我他叫湯米,，我也告訴他我叫蘇珊?！皢栍嵦帯笔钦賳疚业拿苷Z,。

一天，湯米對我說他心愛的金絲雀,，天天唱歌,，可為什么一動不動了，我想了想,，便對湯米說：“你知道嗎?這只可愛的小鳥,，它要到另一個(gè)世界去歌唱?！睖茁牶?，相信了我的話。

十幾年后,，我再次接到了一個(gè)不尋常的電話,，電話里的人對我說：“蘇珊,你能告訴我‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫嗎?”我猛地想起了十幾年前的那個(gè)小孩，便說：“我希望你的手指已經(jīng)好了,?！蔽覀儍尚α似饋恚嬖V我,我為他兒時(shí)所做的一切有多么重要,，他還說他會再回來跟我見個(gè)面的,。我心里十分激動，可我一天不如一天,，便寫了一張紙給湯米,，對我同事說如果一個(gè)叫湯米的人打來了，將這句話傳給湯米,，我想他會明白的,。

紙上寫著：湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱,。

傾聽心靈的鐘聲篇五

“媛媛,，媽媽就要出遠(yuǎn)門了,，可能要一段時(shí)間才能回來?！?/p>

“媽媽,，那是不是我會有很久都見不到你了？”

“乖孩子,，你還小,，不懂事，媽媽得出去掙錢,，放心吧,，有空的話，我一定回來看你和程程,?！?/p>

“爸爸呢，他知道這事嗎,？要不,，等爸爸回來再決定行嗎？”

“我不想再等了,，我必須要走,，媛媛、程程,，媽媽也舍不得你們,，以后好好聽爸爸的話?！?/p>

這時(shí),，傳來一陣敲門聲。

進(jìn)屋的是一個(gè)高高瘦瘦的中年男子,，“走吧,，晚了就趕不上火車了?！?/p>

“你是誰？憑什么帶我媽走,？你給我出去,！”媛媛怒視著這個(gè)素不相識的人。

“媽媽,，你不要我們了嗎,？”程程撲在媽媽的懷里，大聲地哭起來,。

“這位叔叔是媽媽的朋友,，媽媽沒有不要你們,，只是想暫時(shí)離開這個(gè)地方……”

誰知，一晃就是五年,，此時(shí)媛媛已經(jīng)十五歲,，程程也讀四年級了，五年里,，父親到處打聽,，卻仍舊沒有母親的任何音訊，她,，消失在了全家人的視線里,。

所謂好事不出門，壞事傳千里,，媽媽的離家出走的事早已傳遍了全村,，關(guān)于她的言論也不絕于耳，后來才明白,，媽媽跟了別的人——那個(gè)所謂的“叔叔”,。

媛媛是個(gè)懂事的女孩，她經(jīng)常幫爸爸做家務(wù),，送弟弟去上學(xué),，輔導(dǎo)弟弟的功課，五年前的那一幕,，深深的擊碎了這個(gè)原本看上去完整幸福的家,，他們似乎對于母親沒有太多的記憶，或許,，根本就不愿想起,。

此時(shí)，他們的世界走進(jìn)了一個(gè)同村的女人阿莉,，盡管她只比媛媛大九歲,，甚至可以稱呼為“姐姐”，但兩個(gè)孩子卻在阿莉身上找到了久違的母愛,，她不僅勤懇善良,，而且細(xì)心能干，深受父親及其家人的喜愛,。

可似乎好景不長,，親媽的突然出現(xiàn)再一次打破了平靜，面對一家人的埋怨指責(zé),，尤其是孩子的冷漠,，她無奈的失聲痛哭起來，誓要做回這個(gè)房子的女主人,，她要爭取到最后的這點(diǎn)利益,，畢竟這段婚姻還沒有畫上句號,，甚至，她把自己當(dāng)成是受害者,，企圖要得到周圍人的諒解,。

“媛媛，你長大了,，媽媽都有點(diǎn)認(rèn)不出你了,。”

“你還知道回來,，五年前的那個(gè)‘叔叔’呢,？怎么，你們不在一起嗎,？”

“媛媛,，再怎么樣，她也是你親媽,，你怎么能這么說話呢,？”

“阿姨，其實(shí),，我早已把你當(dāng)成是我和程程的‘媽媽’,，我很感激這些日子以來，你對我們一家人的照顧,，現(xiàn)在,，讓我單獨(dú)與她談?wù)劊脝?？?/p>

“媛媛,，你就那么恨我嗎？媽媽并沒有背叛這個(gè)家??！”

“這些都已經(jīng)不重要了，你摸著自己的良心,，當(dāng)初,，你是怎樣拋下我和年幼的弟弟，五年來,，你連一個(gè)電話都沒有,，爸爸幾乎找遍了所有你可能出現(xiàn)的地方，我們已經(jīng)對你徹底地絕望了,，可今天,，你回來了,，是想討個(gè)公道嗎,？”

“那么,，連你也要趕我走嗎？”

“一切都是你自己造成的,，我不會恨你,，但我對你也沒有任何的感情了，你跟爸也沒什么好吵的,，畢竟夫妻一場,，你別鬧了，行嗎,？阿姨對我們?nèi)胰硕己芎?，她是個(gè)好人，我很希望她能成為我的后媽,，請成全爸爸的愛吧,！”

（二）戒毒所里的懺悔。

昏暗的房子里,，一個(gè)四十多歲的男子臉上寫滿了滄桑,，他凝視著遠(yuǎn)方，眼里清晰的血絲,，布滿了惆悵,，兩年前，他染上了毒癮,，性情大變,，不斷向妻子要錢，向親戚朋友四處借錢,，原本就不富裕的家庭變得一貧如洗,，負(fù)債累累。

在良知和痛不欲生的毒癮之間,，他似乎沒有選擇,，每一次的毒癮發(fā)作過后，都令他無比的悔恨,，他決定,，要家人把自己送去戒毒所，進(jìn)行強(qiáng)制戒毒,。

半年多了,，他無時(shí)無刻不在牽掛著遠(yuǎn)方的親人，他用,。

日記,。

記錄著自己在戒毒所里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他期盼著能早日與家人團(tuán)聚,，他渴望能得到家人的原諒,，他的眼神變得沉重,，他覺得自己不是一個(gè)好丈夫，更不是一個(gè)好父親,。

豈料,，禍不單行，不幸的事情再次降臨這個(gè)家庭,，大兒子得了重病,，在進(jìn)行了一次手術(shù)之后，因資金不夠,，不得不辦理了出院手續(xù),，在家養(yǎng)病。

當(dāng)其他同學(xué)都在忙著備戰(zhàn)高考,，進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí),，被病痛折磨得骨瘦如柴的他只能躺在床上，眼里閃爍著淚光,，為了高考,，自己付出了太多的心血，然而,，這一天即將來臨時(shí),，他卻無法圓夢。

這突如其來的災(zāi)難更是讓這個(gè)家庭雪上加霜,，苦不堪言,，巨額的醫(yī)療費(fèi)無疑像一座大山壓在他們面前，母親也患有風(fēng)濕,，干不了重活,，生活的重?fù)?dān)一下子壓在了小兒子的身上，他比哥哥小兩歲,，卻不得不承擔(dān)起超越年齡的責(zé)任,。

這一切在父親得知后，這個(gè)外表堅(jiān)強(qiáng)的男人,，再也掩飾不住內(nèi)心的傷痛,，淚水一行行地落下，他懇請戒毒所準(zhǔn)許他回家一次,，核實(shí)了情況屬實(shí)后,，在工作人員的看護(hù)下，終于踏上了漫漫回家路,，有欣喜,，但更多的是心酸，對家人的愧疚。

父親邁著凝重的步伐走進(jìn)這扇熟悉而又陌生的大門,，兒子昔日的活力四射與此時(shí)的瘦弱,，巨大的反差，令人心痛,，父親鼻子一酸，撲在病床前,，“兒子,，都是爸爸不好，對不住你們哪,！”

“爸,，別哭了，在所里的日子一定很難熬﹑很漫長吧,，你能大老遠(yuǎn)地趕回來看我,，我已經(jīng)很滿足了，別擔(dān)心,，我會好起來的,，但是你也一定要答應(yīng)我，努力地戒毒,，到那時(shí),，我們又能開始新生活了?！?/p>

小兒子走了進(jìn)來,，“爸，你回來了,，媽和哥都很掛念你,，沒關(guān)系，家里不是還有我嗎,？我會照顧好他們的,。”

“是爸對不起你們哪,，才造成了今天這個(gè)局面,，是爸的錯(cuò)，現(xiàn)在家里出了事,，爸非但幫不上忙,，還給家里添麻煩，我不配做一個(gè)丈夫,，一個(gè)父親,！”

“爸，我們也怨過你，但無論如何,，我們都是一家人,，會熬過去的！”

傾聽心靈的鐘聲篇六

鉆石鑲嵌的王冠珠帽,，質(zhì)地優(yōu)良,、做工精細(xì)的衣服、靚裝,，這一切構(gòu)筑了一個(gè)美麗而華貴的女人,。西方一位哲人說：“女人啊，就是一種貪婪的動物,?！贝嗽挷患伲惨茨阍谖镔|(zhì)上還是在精神上,。珠光寶氣的人恃“財(cái)”傲物,、目空一切，她們用金錢堆造外表的美麗,，卻忽視了心靈的純凈,，到頭來也只是換來人們的不屑一顧。這也就是一種抉擇,，她們無法平靜傾聽心靈的鐘聲,，最終選擇了令人可悲、可嘆的抉擇,。

傾聽心靈的鐘聲篇七

1,、我知道課文主要寫了“我”和105一個(gè)普普通通的接線員——蘇珊間的故事。默讀課文,，想想“我”和蘇珊間的交往過程是怎樣的呢,？課文先寫小時(shí)候，“我”以為,。然后寫有一天,。接著寫后來的一天，“我”,。最后寫長大后,，過了一段時(shí)間，,。2,、課題中的“心靈”和“傾聽”是關(guān)鍵詞，我們也要抓住關(guān)于蘇珊的關(guān)鍵詞句來體會蘇珊是怎樣懷著一顆愛心去用心地,，有耐心地傾聽“我”的傾訴的,？畫出有關(guān)句子，寫寫你的體會。摘錄文中最感動你的的句子,。從這個(gè)句子中你感受到3,、課文多處都運(yùn)用了前后照應(yīng)的手法，這樣的寫法,，使得全文層次分明,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。讓我們來試著完成同步35頁的第三題吧,。4,、讀了課文，我有疑問三,、自檢1、同學(xué)們,，讀了這篇文章,，你肯定很有感觸，請用一兩句話寫下你的感想,。2,、文中的蘇珊具有的品質(zhì)。3,、《唯一的聽眾》同樣也是一個(gè)關(guān)于傾聽的故事,。

這兩個(gè)故事有什么異同呢？和同學(xué)交流一下,。同學(xué)們,，讓我們在生活中也努力去做一個(gè)用心的傾聽者！當(dāng)你用心付出的同時(shí),，不經(jīng)意間也能得到意想不到的收獲,。

傾聽心靈的鐘聲篇八

無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸,，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢,？下面是小編幫大家整理的用心靈傾聽作文,，希望能夠幫助到大家。

早晨,，一縷陽光透過窗簾照在我的臉上,，靜靜的，暖暖的,。我躺在床上正做著美夢,。隨著風(fēng)的流動，一陣陣柔美的晨曲，飄飄幽幽地進(jìn)入我的夢中,，將我喚醒,。每天早晨，我的晨曲使我一天的好心情都燃燒起來,。鳥兒隨著晨曲一起歌唱,，樹兒都隨著晨曲翩翩起舞，太陽隨著晨曲親吻大地,。晨曲的演奏者就是我鄰居家的小妹妹,。

可是以前，每天早晨,，我都要離開我的房間,，到爸爸媽媽的房間去睡覺，因?yàn)槟菚r(shí)候我家旁邊每天都有噪音,，鳥兒被驚跑了,，樹兒嚇得直哆嗦，太陽也不情愿地上山,，噪音的來源也是她——鄰居家的小妹妹,。

在她剛剛開始練琴的那幾個(gè)月，我簡直在痛苦之中煎熬,。大清早她就開始練琴,，還讓不讓人睡覺啊?每天都是哆、唻,、咪……斷斷續(xù)續(xù),，不成曲調(diào)。我捂起耳朵,，鉆進(jìn)被窩,，可討厭的`聲音還是往我的耳朵里鉆，像烏鴉站在枝頭嗚鳴,，又像無數(shù)只蚊子在低聲哭泣,。

出乎意料的是我的妹妹卻是她忠誠的粉絲。每天早晨,，她都來到我房間傾聽音樂,。有一次她對我說：“對面那個(gè)小姐姐越彈越好聽了?！蔽毅等?，決定也細(xì)心地去聽聽那琴聲。

第二天的早晨,，我早早起來,。音樂準(zhǔn)時(shí)響起,，漸漸飄進(jìn)我的耳朵，我閉上眼睛細(xì)細(xì)品味起來,。

從琴聲中我聽出了她的努力,，看到了她流出的汗水，感受到了她那麻木的雙手,，這些全都刻在了那一曲曲歌謠中,。每當(dāng)一首曲子成功地演奏完畢，我似乎看見她燦爛的笑容,。功夫不負(fù)有心人,，我相信她一定可以成為一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴演奏家。

又是美好的一天,，她的琴聲再次飄蕩在城市上空,，使大地上的一切都變得快樂。因此,，我稱她為：快樂女神,。

傾聽心靈的鐘聲篇九

人教版國標(biāo)本第十一冊第三組第12課《用心靈傾聽》是一篇閱讀課文，本文源于西班牙的《都市生活報(bào)》,，周皓翻譯后我國的《參考消息》刊登了本文,。課文真實(shí)地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程,，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲,、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對蘇珊的深切懷念之情,。為了凸顯“主題單元整體建構(gòu)”的思想,，教學(xué)中我設(shè)計(jì)了以下流程，教學(xué)效果比較好,。

首先師生共同回憶這個(gè)單元的主題——心靈之歌,、真情永駐……，然后一道重溫這個(gè)單元課文的感動之旅：《窮人》傳遞的是鄰里之間無私的互助,，感染我們的是“近鄰用遠(yuǎn)親”的樸素情感,；《別餓壞了那匹馬》和《唯一的聽眾》都與“謊言”有關(guān)，但這“謊言”都是美麗而溫暖的,，因?yàn)槎际侵魅斯徔椛埔獾闹e言,，為的是幫助別人。前者是一個(gè)殘疾青年用“無中生有的馬”誠心地幫助了“愛讀書的我”的愿望,，后者“大智若愚”的老音樂教授裝聾作啞真心幫助幾乎失掉自信的“我”堅(jiān)持練習(xí)拉小提琴,，最后獲得成功。受感動的不只是文中的“我”,，更有我們這些用心閱讀的讀者們,，因?yàn)槿伺c人之間圣潔的真情互助,，才讓我們的感動之旅終身難忘。

板書：

鄰里互助

近鄰勝遠(yuǎn)親

無中生有

助我讀書

真情

善意謊言

大智若愚

助我拉琴

溫暖世道

素昧平生

勝似母親

六年級上學(xué)期一個(gè)重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力,，因此教師要利用一切可以利用的時(shí)機(jī),，加強(qiáng)學(xué)生速讀的訓(xùn)練，通過一次次速讀實(shí)踐,，使學(xué)生形成一定的比較實(shí)用的速讀能力,。

讀后交流收獲——有問必答：圍繞課題，誰（蘇珊）用心靈傾聽什么（湯米的心聲）,，她們二個(gè)人是什么關(guān)系,？n1，服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系,。一個(gè)是問訊處的工作人員,，一個(gè)打電話105問訊處求助；n2,，陌生人關(guān)系,。我們從未謀面。n3,，朋友關(guān)系,，經(jīng)常在“問訊處”聊天，無話不談,；n4母子關(guān)系,。我把她當(dāng)作是我的第二個(gè)母親。追問：“我為什么會把素昧平生的蘇珊視為自己的第二個(gè)母親呢,？”請同學(xué)們靜下以來,，細(xì)致地讀一讀課文，從字里行間尋找答案,。

板書：

蘇珊

排憂解難

“我”

尋求幫助

問訊處

課堂之上給足學(xué)生時(shí)間,，靜靜地默讀課文，讓目光反復(fù)在字里行間穿行,，讓感動充盈學(xué)生心田,。組織交流感受。

1.蘇珊用心靈傾聽“我“小時(shí)候的.故事,，熱情而耐心地及時(shí)給予”我“幫助,。

初次相識是因?yàn)槲业囊淮翁詺猓恍⌒挠描F錘砸傷了手指,，劇烈的疼痛使我想到了“問訊處”,，播打了105之后，一個(gè)溫柔的女聲讓我如同見到了慈愛的母親,，于是號啕失聲,，哭訴自己的疼痛,，按照“母親“的方法果然用”冰敷止痛“，我從心里感激這位”母親“,，全班呼讀“但是我非常想認(rèn)識蘇珊,，認(rèn)識這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人?！?/p>

自此之后“我”和蘇珊被一根電話線緊緊連在了一起,，我們經(jīng)常在“問訊處”聊天，我向她請教問題,，她總是耐心地一一解答,。

我心愛的金絲雀突然死掉了，男女生角色朗讀“我”和蘇珊的對話,，以讀加深體會“我”失去愛鳥的痛苦和蘇珊智慧的安慰,。要朗讀好，必須走進(jìn)主人公的內(nèi)心去,，體會金絲雀突然死去給這個(gè)孩子帶來的心靈傷痛——比錘子砸傷手指還疼（引導(dǎo)學(xué)生體會這次不單單是身體的疼痛,，是小孩子心靈受到了重重的一擊。同時(shí)還要感受這里作者用前后響應(yīng)的方法來說明痛苦不堪的程度）,；“我”一直在追問“為什么”——小小的“我”對死亡特別恐懼,，此時(shí)特別需要大人的指點(diǎn)與撫慰。把“我”的痛苦挖掘透了,，感情自然就可以“形于聲”了,，朗讀起來味道也就足了。而蘇珊能夠用“它到另一個(gè)世界歌唱了”這樣智慧無比的回答巧妙地化解了我極度的傷心痛苦,，給予了我雪中送炭的安慰,，“我”的感激之情無法形容,。我只能從心里這樣說,，學(xué)生再次呼讀“但是我非常想認(rèn)識蘇珊，認(rèn)識這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人,?！?/p>

在如此動情地感悟的基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生再現(xiàn)文本中的情境——我與蘇珊關(guān)于金絲雀死亡的電話對話,，升華情感,。

2.蘇珊用心靈傾聽“我”長大的故事，一如既往地給予“我”熱情地鼓勵,。

長大后我出差回故鄉(xiāng),，念念不忘曾經(jīng)給予“我”許多幫助的“忘年交”——蘇珊，出人意料的是蘇珊竟然也同樣沒有忘記我這個(gè)“小朋友”,，我們又在電話里開懷大笑,，互致謝意,，并且約好見面。

傾聽心靈的鐘聲篇十

一,、即使生活有一千個(gè)理由讓你哭,，你也要找到一個(gè)理由讓自己笑，這就是人生,。

二,、努力，不是為了做給誰看,，而是努力過,，無論結(jié)果都能問心無愧；努力,，是因?yàn)槟憧梢圆唤邮苊\(yùn)的框定,，靠自己來場漂亮的反擊。年輕的你,，應(yīng)該把努力變成一種習(xí)慣,，而不是一時(shí)沖動、三分鐘熱度,。

三,、紅塵世界，每分每秒都有許多故事起起落落,，也有許多心情浮浮沉沉,，當(dāng)繁華過后或許剩下的皆是云煙。

四,、你聰明會有人說你心機(jī)重,，你努力會有人說你運(yùn)氣好，你天生樂觀有人會說你虛情假意,，人一生遇見太多人,，只要內(nèi)心澄明，就永遠(yuǎn)不用討好一個(gè)不懂你的人,。

五,、騰不出時(shí)間學(xué)習(xí)的人，遲早會騰出時(shí)間來傷悲,；騰不出時(shí)間思考的人,，遲早會騰出時(shí)間來后悔；騰不出時(shí)間來鍛煉的人,，遲早會騰出時(shí)間來減肥,；騰不出時(shí)間呵護(hù)親情的人，遲早會騰出時(shí)間來流淚,；騰不出時(shí)間來戀愛的人,，遲早會騰出時(shí)間來相親；騰不出時(shí)間睡覺的人,，遲早騰出時(shí)間來養(yǎng)病,。

六、如果事與愿違,，就相信上天一定另有安排,；所有失去的,，都會以另外一種方式歸來。相信自己,，相信時(shí)間不會虧待你,。

七,、如果你只懂得一味的付出，那你只會得到廉價(jià)的東西,。如果你只懂得一味的索取，那你只會只變得孤立無助,。

八、你早晚要習(xí)慣孤獨(dú),，沒有誰會把你當(dāng)寶護(hù)著,，再大的難事也要微笑面對,，哪怕是裝的。對人要學(xué)會絕情,，該滾的滾,，該留的留，但你也要學(xué)會珍惜,，知心朋友已不多,，難道你真要只剩自己？記得要忘記，不要哀哀戚戚的活在過去,，不要那么任性,、幼稚；一個(gè)人,，也要漂漂亮亮活下去,。

九,、爆竹聲聲送來平安年,，燈籠紅紅照亮幸福路，美酒杯杯舉起團(tuán)圓情,，歡歌陣陣?yán)@著溫馨屋,，笑臉張張映著吉祥，鮮花朵朵綻放希望,。新春快樂,，萬事如意。

十,、一旦你有了省錢的腦子,，就不會有精力培養(yǎng)一個(gè)掙錢的膽子，所以,，你窮得很穩(wěn)定,！

十一、你被我烙印在心里要我怎么忘記你,，時(shí)間只會把愛洗刷的更清,。

十三、你一定有過這樣的時(shí)候吧,，想要傾訴,，卻發(fā)現(xiàn)身邊無人。所以,，你習(xí)慣了孤獨(dú),，學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。

十四,、不要看貧富交朋友,，他有億萬家財(cái)跟你一毛錢關(guān)系都沒有，別把自己弄成哈巴狗,。他也許一無所有卻可以把唯一的饅頭分給你一半,。

十五,、不要太高估自己在群眾中的力量,，因?yàn)楫?dāng)你選擇離開時(shí),，就會發(fā)現(xiàn)即使沒有你，太陽照常升起,！

十六,、我走了很多的路，也磨壞了很多雙鞋子,，也留下了很多遺憾,，一路上有晴天有下雨天，來了很多人,，也走了很多人,，他們說我不行，但是只有我知道我想活成什么樣子,。

十七,、人最大的敵人其實(shí)是自己，和別人比不如和自己比,。不要拿別人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量折磨自己,，每個(gè)人都有他自己的人生軌跡，努力了就好,！遇到別人的不公正的評論,，只要是不傷及到你個(gè)人的尊嚴(yán)，那就讓他說去吧,。

十八,、感情這東西即使得不到，也不需要別人的施舍,，那些不在乎你的人,，你又何必勉強(qiáng)留在他們身邊，世界很大,，你終究會遇見那個(gè)視你如命的人,，你值得被更好的人更好的珍惜。

十九,、時(shí)間在變,，人也在變。生命是一場無法回放的絕版電影,，有些事不管你如何努力,，回不去就是回不去了。世界上最遠(yuǎn)的距離,，不是愛,，不是恨，而是熟悉的人，漸漸變得陌生,。

二十一,、人生只售單程票，過去的就過去了,，不要頻頻回首,，在哪里存在，就在哪里綻放,。做人,，要有一份內(nèi)心的不聲不響，有一份急迫中的不緊不慢,，還有一份尷尬中的不卑不亢,。最美的你不是生如夏花，而是在時(shí)間的長河里,，波瀾不驚,。

二十二、當(dāng)你想知道一個(gè)人的本性,，首先要試著激怒對方,。憤怒會使人的感情完全暴露出來。

二十三,、在喜歡你的人那里,，去熱愛生活；在不喜歡你的人那里,，去看清世界,。

二十四、百毒不侵的內(nèi)心,，往往會被一句簡單的安慰打?。坏稑尣蝗氲膫窝b,，常常在懂你人的面前徹底投降,。一個(gè)無聲的擁抱對一顆冷漠的心來說，就是雪中送炭,；哪怕是默默的陪伴在一個(gè)孤單的人面前,，就是萬語千言。原來每個(gè)人所渴望的無外乎就是：一份理解認(rèn)同的心,，一個(gè)真心陪伴的人,。

二十五、轉(zhuǎn)眼間,，我們也都不再年輕了,，收起了任性,，扔掉了脾氣，不再輕易的傷害或忽略身邊的人,。因?yàn)槲覀冎?，人生已過半，該珍惜的要珍惜,，該遠(yuǎn)離的要遠(yuǎn)離,。

二十六,、人的一生會碰見很多心動的人,，可能會誤以為那是喜歡，其實(shí)也不過是某一刻的好感,，畢竟心動都不是答案,，心定才是。

二十七,、如果一個(gè)女人在最重要的幾年中,，投資的是一個(gè)男人，那么之后的幾十年里,，你將不斷求著這個(gè)男人不要離開你,。如果你投資的是自己，那么你會很順利的收獲真正屬于你的愛情,，愛情是以物質(zhì)為基礎(chǔ)的奢侈的精神享受,。認(rèn)準(zhǔn)一句話：只有當(dāng)自己處于一個(gè)最好的姿態(tài)，才會有好男人來愛你,。

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傾聽心靈的鐘聲篇十一

蘇珊,一個(gè)平凡的人——問訊處工作人員，她總是通過電話真誠無私地幫助年幼無知的湯米,。在湯米的手指受傷時(shí),，蘇珊告訴他該怎么消腫。我被蘇珊感動了,，蘇珊并不是湯米的什么人,，可她對湯米卻十分關(guān)心，十分友好,。因?yàn)樘K珊是用心去聽湯米說話的,，她從湯米的話中聽出來,，他現(xiàn)在一個(gè)人在家，知道湯米現(xiàn)在最需要的就是關(guān)心,，要讓湯米知道,，在困難的時(shí)候，還有人在身邊,。

因?yàn)樘K珊早已把湯米當(dāng)做了她生活中的一部分,。湯米的小鳥死了，蘇珊安慰他說：“小鳥要到另一個(gè)世界去歌唱,?！睖组L大了，也知道電話是怎么一回事了,，當(dāng)他要和蘇珊見面時(shí),，她卻已去世了。蘇珊留給湯米的最后一句話是：“湯米,，我要到另一個(gè)世界去歌唱,。”

讀著讀著,，我已淚流滿面了,，蘇珊時(shí)刻惦記著湯米，臨死前也惦記著他,，她知道湯米一定會為他難過,。她要讓湯米知道，每個(gè)人都要經(jīng)歷生老病死,，死并不可怕,，她是帶著愉快的心情離去。

蘇珊讓我想到了自己,，有時(shí)候,，作業(yè)很多，當(dāng)同學(xué)遇到事情問我,，我愛理不理的,，一邊寫，一邊聽,，根本沒認(rèn)真當(dāng)他的傾聽者?，F(xiàn)在我知道了，如果一個(gè)人有事情都往肚子里咽,，不說出來是非常難受的,。我要向蘇珊學(xué)習(xí)，不要只顧自己的事情,，當(dāng)別人需要你當(dāng)傾聽者的時(shí)候,，你要全心全意地投入到他們的生活中去,，用心傾聽，別人就會感到很欣慰,。

每個(gè)人都需要一個(gè)傾聽者,，用心靈去傾聽，會給別人帶來快樂和幸福,。一個(gè)人如果愿意做別人的傾聽者,，我想同樣是快樂的。我愿意做個(gè)快樂的傾聽者,，給自己帶來快樂,，也給大家?guī)砜鞓贰?/p>

傾聽心靈的鐘聲篇十二

張愛玲說：長的是磨難，短的是人生,。

面對崎嶇蜿蜒的人生之路,，有的人捱不過忙忙碌碌的舊夢與流年,，選擇在嘈雜的聲音里自甘沉淪,，胡亂撥弄完平庸的一生；而有的人,，卻勇敢地遵從靈魂來自遠(yuǎn)方的召喚,，在歲月的長河間逆流而上，演奏出一曲曲驚艷時(shí)光的悅耳琴音,。

若你以一雙慧眼,，細(xì)細(xì)瀏覽熠熠生輝的名人錄，無不發(fā)現(xiàn)：凡留跡于世間者,，皆向我們很好的詮釋了這一點(diǎn)——只有傾聽內(nèi)心的聲音,，才會行至自己生命的圣地。

當(dāng)文人墨客為諾貝爾獎擠破了頭時(shí),，梭羅靜靜的來到了瓦爾登湖邊,，描繪出文學(xué)史上那片永久的寂靜之湖；當(dāng)無數(shù)旅人都爭先向風(fēng)景名勝出發(fā)時(shí),，三毛來到沙漠,，書寫出一篇篇曠世之作；當(dāng)周圍的人忙著俯身撿拾滿地的六便士時(shí),，毛姆筆下的斯德克里蘭卻抬頭看見了月亮,；他們無不以信念為舵，以明志為帆,，航行出一段靈魂相撞的旅程,，在歷史的長河間灼灼其華。

傾聽內(nèi)心的聲音,，也意味著不被他人的誹謗所左右,。施瓦辛格自小瘦弱多病,，卻一直深藏著當(dāng)選美國總統(tǒng)的夢想。從健美達(dá)人到美國州長,，再到好萊塢無冕之王,，縱使最后距總統(tǒng)席位只差一步之遙，但是,，這段一路逆襲到底的人生,，終究是凝聚成天籟般的絕唱，在每顆年輕的心中久久回響,。雖然遭受太多冷嘲熱諷,，但他從未讓外界的雜音擾亂內(nèi)心的信念，而是初心未改,，一往直前,，才從熒幕中的硬漢形象里脫離出來，披上了加州州長的“官袍”,。

有人追尋自己生命的圣地,，所以苦苦尋覓；有人擁有舒適的安樂窩,，所以放棄努力,！有多少人習(xí)慣了讓夢想無助流浪，讓精神一貧如洗,。但是,，當(dāng)身處繁弦急管，燈紅酒綠的世間,，你是否會捫心自問：生命的意義究竟是什么,？是在夢想沸騰時(shí)澆上一桶現(xiàn)實(shí)的冷水冷靜一下？是遵循世俗的聲音去成為一個(gè)又一個(gè)復(fù)制品,？還是堅(jiān)定地傾聽自己內(nèi)心深處的聲音,，去浪漫的活著、去美麗的活著,，因?yàn)閻叟c信仰,？在我看來，如果物質(zhì)的高樓大廈一定要建立在脆弱的精神基礎(chǔ)上,，那我寧愿在柳梢檐角,，追尋生命深處的琴音———那心弦上的一曲歸依。

為什么我的眼里常含淚水,，因?yàn)槲覍δ巧氖サ貝鄣蒙畛?。傾聽內(nèi)心的聲音，向著清晨六點(diǎn)的太陽奔跑，縱使前路漫漫,，縱使風(fēng)雨兼程,，但最終定能夠抵達(dá)春水初生，春林初盛,，桃花十里的天堂,。

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傾聽心靈的鐘聲篇十三

1.理解課文內(nèi)容,，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。體會“我”對蘇珊的深切懷念之情,。

2.領(lǐng)會文章的寫作手法,，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂課文,，領(lǐng)會文章的寫作手法,，體驗(yàn)文章中人物的情感。

教學(xué)計(jì)劃一課時(shí),。

課時(shí)一,。

教學(xué)內(nèi)容讀懂課文，體驗(yàn)文章中主要人物的情感,，領(lǐng)會文章的寫作方法,。

教學(xué)過程。

一,、直接板題，學(xué)生讀題,?？搭}提出問題，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待,。

問題：課文里寫誰在用心靈傾聽誰的話語?他的心聽到了什么呢?

二,、學(xué)生初讀課文，引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章的主要內(nèi)容,，并按“時(shí)間的順序”理清文章的脈絡(luò),。

三、引導(dǎo)學(xué)生品讀文本,，體驗(yàn)故事人物的情感,，領(lǐng)會文章的寫作方法。

1,、學(xué)生輕聲讀文章的第一部分,，邊讀邊思考。

t:在“我”小時(shí)候的故事里,，哪些內(nèi)容讓你感動?結(jié)合課文說說理由,。

故事一：受傷事件,。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會“我”當(dāng)時(shí)的心情。

故事二：偷偷聊天,。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活想象,，重點(diǎn)品味“經(jīng)常與耐心”中蘊(yùn)含的“我”對蘇珊依賴和蘇珊對我母親般的關(guān)懷。

故事三：金絲雀之死,。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)讀文章中蘇珊的話語,，品味語言中的關(guān)懷(蘇珊這樣說的用意是什么?)。

2,、學(xué)生默讀“我“長大后的故事,，引到學(xué)生體會”我“對蘇珊的懷念，學(xué)習(xí)文章前后照應(yīng)的寫法,。

1找出長大后的故事里與小時(shí)候故事之間的聯(lián)系,。學(xué)習(xí)文章前后照應(yīng)的寫作方法。

2引導(dǎo)學(xué)生體會“我“對蘇珊的深切懷念之情,。

t1：“我”把蘇珊視為我的第二個(gè)母親,，而蘇珊是怎樣看待“我”呢?

t2：蘇珊臨死前的留言，讓我明白了什么?

四,、讀文總結(jié),，深化情感。

五,、讀文鞏固,。

六、作業(yè),。

1,、有感情朗讀課文。

2,、完成生字詞書寫訓(xùn)練,。

3、完成練習(xí)冊,。

4,、預(yù)習(xí)《口語?習(xí)作》。

5,、給下列多音字注音并組詞,。

()()()()。

差好沒發(fā),。

()()()(),。

6、把下列句子按要求改寫。

錘子錘傷了我的手指,。

改成“被”字句：

改成“把”字句：

附板書：

關(guān)愛,。

手指被砸傷。

蘇珊偷偷地聊天“我”

(母)金絲雀之死(子),。

懷念,。

傾聽心靈的鐘聲篇十四

（1）學(xué)會本課2個(gè)生字。

（2）能正確地搭配詞語,。

2.能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文,。

3.情感目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，知道“小精靈”蘇珊是一位能給予他人真誠無私幫助的可敬的人,，體會作者對蘇珊的感激之情,。

教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，知道“小精靈”蘇珊是一位能給予他人真誠無私幫助的可敬的人,，體會作者對蘇珊的感激之情,。

教學(xué)媒體：多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間1課時(shí),。

教學(xué)過程,。

一、激情導(dǎo)入,。

在上一篇課文中,，我們了解了一位慈祥可敬的老人給予“我”信心的故事。那么這節(jié)課我們就看“我”是如何與電話“小精靈”交往的,。

二,、初讀課文，整體感知,。

1.認(rèn)識本課的2個(gè)生字,。

2.初讀課文，讀準(zhǔn)字音,，不理解的詞語可以查字典。

3.思考下列問題：

（1）“我”是如何與“小精靈”開始通話的,？

（2）“我”與“小精靈”都聊了哪些事情,？

4.提出不懂的問題。

5.全班匯報(bào),，檢查學(xué)習(xí)情況,。

（1）學(xué)會本課2個(gè)生字。

（2）能正確地搭配詞語,。

2.能力目標(biāo),。

有感情地朗讀課文。

3.情感目標(biāo)。

了解課文內(nèi)容,，知道“小精靈”蘇珊是一位能給予他人真誠無私幫助的可敬的人,，體會作者對蘇珊的感激之情。

教學(xué)重點(diǎn),。

了解課文內(nèi)容,，知道“小精靈”蘇珊是一位能給予他人真誠無私幫助的可敬的人，體會作者對蘇珊的感激之情,。

教學(xué)媒體,。

多媒體課件,。

教學(xué)時(shí)間1課時(shí),。

教學(xué)過程,。

一,、激情導(dǎo)入,。

在上一篇課文中,，我們了解了一位慈祥可敬的老人給予“我”信心的故事,。那么這節(jié)課我們就看“我”是如何與電話“小精靈”交往的,。

二,、初讀課文,，整體感知。

1.認(rèn)識本課的2個(gè)生字,。

2.初讀課文,，讀準(zhǔn)字音，不理解的詞語可以查字典,。

3.思考下列問題：

（1）“我”是如何與“小精靈”開始通話的,？

（2）“我”與“小精靈”都聊了哪些事情？

4.提出不懂的問題,。

5.全班匯報(bào),，檢查學(xué)習(xí)情況。

三,、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容,，思考下列問題。

1.“我”長大后為什么想認(rèn)識蘇珊,？

2.當(dāng)“我”看到蘇珊的留言時(shí)有什么感受,？

3.假如蘇珊一開始沒有給“我”幫助，那這個(gè)故事的結(jié)局應(yīng)該是如何的,？

四,、全班交流。

說一說最近令你感動的事情,。

1.“我”長大后為什么想認(rèn)識蘇珊,？

2.當(dāng)“我”看到蘇珊的留言時(shí)有什么感受,？

3.假如蘇珊一開始沒有給“我”幫助，那這個(gè)故事的結(jié)局應(yīng)該是如何的,？

四,、全班交流。

說一說最近令你感動的事情,。

傾聽心靈的鐘聲篇十五

刺目的紅叉爬滿試卷,，我無奈地捧回它，捧回了滿紙的西風(fēng),，一霎那將家里的`氣氛刮至冰點(diǎn),。父母的訓(xùn)斥凝固了幾秒后轟然倒地，砸出了我的眼淚,，砸碎了我對新學(xué)期的憧憬——“第一次月考就考成這樣,？以后還讀什么書？”閉上眼,，仿佛還能看見老師責(zé)備的目光和同學(xué)不屑的眼神,。睜開眼，窗外是殘冬頹敗的小樹林,，山坡上的枯枝敗葉無力招搖,。不，不是這樣的,，我要用努力融化冬天,，迎接春天！

于是,，無盡的痛苦被轉(zhuǎn)化成力量,，在筆尖悄然綻開。一個(gè)個(gè)的夜晚,，化成了一道道習(xí)題的解,，一個(gè)個(gè)難懂的字和一串串冗長的單詞。父母的眼神變了,，他們總無時(shí)不刻地傳遞給我愛的力量,。那是關(guān)心，是贊許,。春天在呼喚,，生命在呼喚，我將重拾“長風(fēng)破浪終有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”的心,，燃起“不畏浮云遮望眼,，自緣身在此山中”的豪情,。冬天已經(jīng)過去，春天的腳步近了,。

傾聽生命拔節(jié)的聲音,，這一刻來到了……