每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇一

體育是一門重要的學(xué)科,，在學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。而在體育教學(xué)中，體育師德師風(fēng)也是必不可少的一環(huán),。我作為一名體育老師,，深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，通過(guò)多年的實(shí)踐與探索,，更加深刻地理解了體育師德師風(fēng)教育的重要性,。

體育教學(xué)中，體育師德師風(fēng)是不可或缺的一部分,。首先,，體育師德師風(fēng)是體育教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，只有體育老師具備良好的師德師風(fēng),，才能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣和熱情,。其次，體育師德師風(fēng)能夠帶動(dòng)全體教師的師德師風(fēng),，從而提高全校體育教育水平,，塑造良好的校園文化。最后,，體育師德師風(fēng)也是體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，只有具備優(yōu)秀的師德師風(fēng)，才能夠帶領(lǐng)學(xué)生取得預(yù)期的教學(xué)成績(jī),。

體育師德師風(fēng)的落實(shí)需要具體的措施,。體育老師要以身作則，嚴(yán)格要求自己的教學(xué)行為,，做到言傳身教,、言行一致，絕不出現(xiàn)不符合自己職業(yè)道德的行為,。同時(shí),，要注重與學(xué)生的交流，關(guān)心他們的身心健康,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,，以及能夠積極引導(dǎo)他們形成良好的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和榮譽(yù)感,。

作為一名體育老師,，我深刻體悟到體育師德師風(fēng)的重要性，并將其落實(shí)在了日常的教學(xué)中,。在教學(xué)上,，我注重學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)切合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容,；注重過(guò)程和結(jié)果的平衡,，注重教學(xué)效果的評(píng)估和反饋。在師德師風(fēng)方面，我注重著裝規(guī)范,、言談舉止得體,，在與學(xué)生的交流中以身作則，教育學(xué)生做人及做事的道理,，讓學(xué)生在同等的教育資源中得到更好地教育,。

第五段：結(jié)論。

在體育教學(xué)中,，體育師德師風(fēng)教育是非常重要的一環(huán),。體育老師應(yīng)該時(shí)刻銘記自己的職業(yè)責(zé)任和使命感,，堅(jiān)持以愛(ài)心、耐心和責(zé)任心為前提,，把對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和教育融入教學(xué)中,。通過(guò)努力落實(shí)師德師風(fēng),，發(fā)揮體育教育的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生健康成長(zhǎng),，為中華民族的體育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇二

當(dāng)前，由于受經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊,，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成,，往往口不擇言,，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯(cuò)題而罰抄卷子,，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等,，做不到一視同仁,。對(duì)優(yōu)生“笑臉相迎”，對(duì)后進(jìn)生“橫眉立目”,，給學(xué)生造成極大的心理傷害,；追逐短期效益，盲目地亂辦班,，亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見不鮮,。

導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：

一是教師教育理念陳舊,，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒(méi)有注意心靈的溝通,。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)中傷,，重者對(duì)學(xué)生體罰,。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛(ài)心,，不會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生,。四是教育評(píng)估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績(jī)?yōu)楹诵?，教師面?duì)各方面的壓力,，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為,。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,，它包含著人才觀、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀,、管理觀、學(xué)習(xí)觀,、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念,。一句話，有什么樣的教育理念,，就有什么樣的師德表現(xiàn),。

面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),，怎樣樹立新時(shí)期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題,，我想講以下幾點(diǎn)：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書育人不可急功近利,，需從大處著眼,。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來(lái),，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),，過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī)，換取暫時(shí)的高分,。我校有一位以教學(xué)成績(jī)好而知名的教師,，他有一套成功的應(yīng)試辦法，他所帶的學(xué)生在全市前2000名中比重很大,，很多家長(zhǎng)走后門把自己的子女安在他的班,，也如愿考上了理想的大學(xué)，可是到了大學(xué)后,，因?yàn)榱?xí)慣了應(yīng)試,，面對(duì)大學(xué)的開放式教學(xué)環(huán)境，不能適應(yīng),，不僅成績(jī)下降,，還不同程度的患了。這位教師對(duì)學(xué)生的教育關(guān)注點(diǎn)僅僅停留在了應(yīng)試上,，忽視了學(xué)生全面的發(fā)展，教育理念的落后導(dǎo)致教學(xué)盲點(diǎn)的產(chǎn)生,。眾所周知,，愛(ài)迪生七歲上學(xué)，因成績(jī)差退學(xué),，愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話,，上學(xué)智力遲鈍，德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生,，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明,，學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系,。創(chuàng)造力有早晚，先后之分,，越是有個(gè)性的人,，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提,，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,，一種財(cái)富來(lái)加以接受，我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等,，我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生,，只有差異。實(shí)施有差異的教育,，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展,。

搞教育不能搞跟風(fēng)走,，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為,，因?yàn)?，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致,，無(wú)法整齊劃一,。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。本學(xué)期,，我們學(xué)校一位教師外出學(xué)習(xí),，教務(wù)主任安排我?guī)б恢艿恼n，對(duì)所帶班的學(xué)生很多教師已下了結(jié)論：‘上課焉,，下課歡,，不打不鬧不是這個(gè)班?！揖牡販?zhǔn)備了每一堂課,，課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通,，問(wèn)問(wèn)他們想聽什么,，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀,、自悟,，讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)學(xué)政治有了新的認(rèn)識(shí)，一周后,，他們強(qiáng)烈要求我再給他們帶幾節(jié)課,，如果說(shuō)我受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒(méi)有什么法寶,，也許就是我從不訓(xùn)斥學(xué)生,，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),，真誠(chéng)地賞識(shí)他們,。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),，然而,，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種,。

師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇三

師德師風(fēng)是教師隊(duì)伍中極其重要的一環(huán)，關(guān)乎教師在教育教學(xué)中的素養(yǎng)和形象,。我作為一名廣西教育工作者,，深深感受到了師德師風(fēng)的重要性和影響力,。在長(zhǎng)期的從教中，我不斷總結(jié),、思考,，不斷提升自己的師德師風(fēng)，努力成為一名優(yōu)秀的教育者,。

首先,，我們要樹立正確的教育理念與使命感。教育是一種偉大的事業(yè),，我們身為教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的重任。只有懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與責(zé)任,，我們才能夠更好地踐行師德師風(fēng),。在廣西教育系統(tǒng)中，我們注重培養(yǎng)教師的教育理念和使命感,，通過(guò)教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)討論等形式,，幫助教師樹立正確的教育觀，使他們明白自己的責(zé)任與使命,，進(jìn)而用心去教育,、用愛(ài)去教育，真正將教育的偉大之處體現(xiàn)出來(lái),。

其次，我們要塑造良好的師德師風(fēng),。作為教師,，我們不僅要具備專業(yè)的知識(shí)和教育技能，更要有高尚的師德師風(fēng),，成為學(xué)生的榜樣,。廣西教育系統(tǒng)重視培養(yǎng)師德師風(fēng)，為教師提供各種培訓(xùn)和指導(dǎo),，加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的宣傳與教育,。教師要嚴(yán)守職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守教師行為準(zhǔn)則,，做到言行一致,，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè),，以身作則,，樹立起一個(gè)良好的形象。只有做到這些,，才能夠贏得學(xué)生和社會(huì)的認(rèn)可,，發(fā)揮教育的最大效益,。

另外，我們要積極踐行教育教學(xué)改革,。廣西教育系統(tǒng)推行教育教學(xué)改革,，提倡探究式教學(xué)、因材施教等新的教育教學(xué)方法,，這就要求我們教師要積極踐行這些改革,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力。作為廣西的一名教育工作者,，我們要勇于創(chuàng)新,，在教學(xué)中靈活運(yùn)用新的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，并做到因材施教，給予每個(gè)學(xué)生適合的教育和關(guān)愛(ài),。

值得一提的是,，在廣西教育系統(tǒng)中，注重教師隊(duì)伍的培養(yǎng)與管理,。廣西教育系統(tǒng)通過(guò)舉辦各種培訓(xùn)班,、研討會(huì)、教學(xué)觀摩等形式,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師的考核與評(píng)價(jià),，激勵(lì)教師積極進(jìn)取,，努力提高自己的教學(xué)水平。這種教師管理機(jī)制的建立與完善,，不僅可以激發(fā)教師的工作積極性,，也能夠提升整體的師德師風(fēng)水平。

總結(jié)起來(lái),，作為一名廣西的教育工作者,，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性與影響力。在廣西教育系統(tǒng)的引領(lǐng)下,，我不斷學(xué)習(xí)與提升,，樹立正確的教育理念與使命感，努力塑造良好的師德師風(fēng),，積極踐行教育教學(xué)改革,，并受益于廣西教育系統(tǒng)注重的教師培養(yǎng)與管理。我相信,，只要廣大教師都能夠認(rèn)真踐行師德師風(fēng),，廣西的教育事業(yè)必將蓬勃發(fā)展,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇四

振興教育的希望在教師,。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),。業(yè)務(wù)精。作風(fēng)正,。能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。通過(guò)這次師德師風(fēng)培訓(xùn)教育學(xué)習(xí)，使我轉(zhuǎn)變教育觀念,，重德為師,，愛(ài)崗敬業(yè)，依法治學(xué),，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),。熱愛(ài)學(xué)生。尊重學(xué)生,。關(guān)愛(ài)學(xué)生,，以愛(ài)執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，不畏艱難,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。堅(jiān)持以人為本,。以德立教。愛(ài)崗敬業(yè),。為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。做為人民服務(wù)的`教師，做讓人民滿意的教師,。這三天我學(xué)習(xí)了《__市黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)手冊(cè)》,。《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等法律法規(guī)及其他資料,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,，加深了對(duì)教師師德的感悟與理解,。讓我覺(jué)得要轉(zhuǎn)變教育觀念，以德為先,，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表，學(xué)生都應(yīng)有同等受教育的權(quán)利,，我平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不歧視差生。愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)行地毀掉了一個(gè)學(xué)生,。要用慈祥的笑容。親切的言語(yǔ),。文雅的舉止,，以善解人意的目光來(lái)貼近學(xué)生的心靈。培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，并關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。

師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇五

師德師風(fēng)教育是近年來(lái)教育界討論的焦點(diǎn)話題,，作為教育工作者,，我們都應(yīng)該具備良好的師德和師風(fēng)。在師德師風(fēng)教育中,，我們應(yīng)該抱有“三感”的態(tài)度,，即感恩、感悟和感應(yīng),。我一直在思考“三感”在師德師風(fēng)教育中的價(jià)值和意義,，并總結(jié)出一些個(gè)人體會(huì)和感悟。

第二段：感恩,。

感恩是我們?cè)趲煹聨燂L(fēng)教育中必須要有的感受之一,。作為教師，我們應(yīng)該對(duì)自己肩負(fù)的教育使命充滿感激之情,，并珍惜每一次的教育機(jī)會(huì),。同時(shí)，我們也要感激學(xué)生和家長(zhǎng)們的信任與支持，這些都是我們?yōu)榻逃聵I(yè)所付出努力得到的回報(bào),。所以我們需要勇于承擔(dān)責(zé)任,，盡心盡力地把每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)做好，以回報(bào)社會(huì)和學(xué)生及家長(zhǎng)的信任和支持,。

第三段：感悟,。

在師德師風(fēng)教育中，感悟是我們需要擁有的第二個(gè)感受,。教育是一種生命的交流,，教師致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而學(xué)生則又為教師的精神和思想注入新的活力,。師生關(guān)系是一種平等的關(guān)系,，雙方都可以從中獲得啟示和成長(zhǎng)。教育過(guò)程中,，我們應(yīng)該注意自身的不足和錯(cuò)誤,，反思和汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以不斷提高自身的師德和師風(fēng),，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

第四段：感應(yīng)。

感應(yīng)是在師德師風(fēng)教育中需要掌握的第三種感受,。作為教師,，我們需要與學(xué)生建立良好的溝通和互動(dòng)，關(guān)注和尊重每個(gè)學(xué)生,，在不同的教育環(huán)境和情境下靈活運(yùn)用教育手段,，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育的目標(biāo)。同時(shí),，在與家長(zhǎng)和社會(huì)其他人員之間,，我們也應(yīng)該始終保持充分的溝通和聯(lián)系，共同推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

總之，在師德師風(fēng)教育中,，我們應(yīng)該抱有三感的態(tài)度,，擁有感恩、感悟和感應(yīng)的情感,，從而不斷提升自身的教育能力和知識(shí)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的知識(shí)和技能,。只有這樣,，我們才能成為真正的優(yōu)秀教育者，引領(lǐng)教育事業(yè)的發(fā)展。

師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇六

師德師風(fēng)教育是一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,、習(xí)慣和行為起著至關(guān)重要的作用。在我接受師德師風(fēng)教育的過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到它的重要性,，同時(shí)也對(duì)如何做一個(gè)合格的教師有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

首先,，師德師風(fēng)教育使我明白了教師的形象和品德對(duì)學(xué)生的影響,。一個(gè)良好的師德師風(fēng)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的榜樣，也是他們價(jià)值觀的形成基礎(chǔ),。教師要言傳身教,，以自己的實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生品德的培養(yǎng)。我認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師,，我不僅要教授學(xué)生知識(shí)，更要關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。只有在優(yōu)秀師德師風(fēng)的熏陶下,，學(xué)生才能受益終身，走向成功的道路,。

其次,，師德師風(fēng)教育讓我認(rèn)識(shí)到了教師的責(zé)任和義務(wù)。教師是學(xué)生的引路人,，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生能力和品質(zhì)的重任,。只有在課堂和生活中嚴(yán)于律己，以身作則,，才能真正影響學(xué)生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任心。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中,，教師要注重個(gè)性化教育,，因材施教，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,，并給予他們有針對(duì)性的引導(dǎo)和培養(yǎng),。同時(shí)，教師還應(yīng)該積極參與學(xué)生的綜合素質(zhì)教育,，關(guān)心他們的身心健康,，關(guān)注他們的心理需求。只有盡職盡責(zé),，才能成為學(xué)生心目中的好老師,。

此外，師德師風(fēng)教育教會(huì)了我如何在職業(yè)生涯中遵守師德規(guī)范。在教師職業(yè)道德規(guī)范的引導(dǎo)下,，我懂得了教師在工作中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,。例如,，教師應(yīng)該保持熱愛(ài)教育事業(yè),，對(duì)教學(xué)工作充滿熱情和耐心；教師應(yīng)該尊重學(xué)生,，關(guān)心他們的生長(zhǎng)環(huán)境,，努力幫助他們克服困難；教師應(yīng)該與家長(zhǎng)保持良好的溝通,，在學(xué)生家庭教育中盡力發(fā)揮自己的作用,。這些規(guī)范的遵守不僅是教師應(yīng)盡的責(zé)任，也是教師職業(yè)形象的體現(xiàn),。只有做到這些,，才能做到師德高尚，成為學(xué)生心目中的榜樣,。

最后,，師德師風(fēng)教育還啟發(fā)了我更深層次的思考。教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是傳授知識(shí)和技能,，更是培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)和價(jià)值觀的過(guò)程,。在教育過(guò)程中，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、合作精神和批判思維,，讓他們成為具有責(zé)任感和創(chuàng)造力的社會(huì)人才。同時(shí),，我也應(yīng)該關(guān)注教育的公平性和公正性,，努力消除教育不公的現(xiàn)象。

總之,，師德師風(fēng)教育為我提供了一個(gè)更全面地思考教育問(wèn)題的角度,。在教育中，我將時(shí)刻牢記自己是學(xué)生的引路人和榜樣,，努力培養(yǎng)他們健全的品格和全面的素質(zhì),。作為一名教師，我愿意在教育的道路上不斷學(xué)習(xí)和探索,，做一個(gè)合格的,、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煛?/p>

師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇七

到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德,，就是教師具備的最基本”的道德素養(yǎng),；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無(wú)類？,，這都是師德,。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。

“十年樹木,，百年樹人”踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,、,；廉潔從教。

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水,，就不能稱其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們！古代教育家早就提出“有教無(wú)類”“同在一片藍(lán)天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,。”熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，我們班就有一位這樣的同學(xué),。在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生,。但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可,？高爾基曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)孩子,，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事,?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生,；沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中，亦師亦友,，民主平等,，是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí),，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài),，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果,，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”新課程改革已全面鋪開,，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望,，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。

我從教育中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng),、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，成為“孩子們的同志和朋友,。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹,。

“萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié),！雨果曾說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇八

當(dāng)前,，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊,，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象,。例如：教師急于求成,，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊,；因做錯(cuò)題而罰抄卷子,，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生,，把學(xué)生清晰地分為三六九等,，做不到一視同仁。對(duì)優(yōu)生“笑臉相迎”,，對(duì)后進(jìn)生“橫眉立目”,，給學(xué)生造成極大的心理傷害；追逐短期效益,，盲目地亂辦班,，亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見不鮮。

一是教師教育理念陳舊,，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),，沒(méi)有注意心靈的溝通,。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)中傷,，重者對(duì)學(xué)生體罰,。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛(ài)心,，不會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

四是教育評(píng)估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績(jī)?yōu)楹诵?，教師面?duì)各方面的壓力,，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為,。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,，它包含著人才觀、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀,、管理觀、學(xué)習(xí)觀,、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話,，有什么樣的教育理念,，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

面對(duì)新的情況,，在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師德形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題,，筆者想講以下幾點(diǎn)：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體,。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng),。因此教書育人不可急功近利,，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,，不顧將來(lái),，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),，過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī),，換取暫時(shí)的高分。我校有一位以教學(xué)成績(jī)好而知名的教師,，他有一套成功的應(yīng)試辦法,，他所帶的學(xué)生在全市前2000名中比重很大,，很多家長(zhǎng)走后門把自己的子女安在他的班，也如愿考上了理想的大學(xué),，可是到了大學(xué)后,，因?yàn)榱?xí)慣了應(yīng)試，面對(duì)大學(xué)的開放式教學(xué)環(huán)境,，不能適應(yīng),，不僅成績(jī)下降，還不同程度的患了,。這位教師對(duì)學(xué)生的教育關(guān)注點(diǎn)僅僅停留在了應(yīng)試上,，忽視了學(xué)生全面的發(fā)展，教育理念的落后導(dǎo)致教學(xué)盲點(diǎn)的產(chǎn)生,。

眾所周知,，愛(ài)迪生七歲上學(xué)，因成績(jī)差退學(xué),，愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話,，上學(xué)智力遲鈍，德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生,，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明,，學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系,。創(chuàng)造力有早晚，先后之分,，越是有個(gè)性的人,，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提,，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,，一種財(cái)富來(lái)加以接受，我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等,，我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生,，只有差異。實(shí)施有差異的教育,，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展,。

搞教育不能搞跟風(fēng)走，形式主義,，這也是一種不理智的急功近利的短期行為,，因?yàn)椋瑢W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致,，無(wú)法整齊劃一,。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。本學(xué)期,，我們學(xué)校一位教師外出學(xué)習(xí),，教務(wù)主任安排我?guī)б恢艿恼n，對(duì)所帶班的學(xué)生很多教師已下了結(jié)論：‘上課焉,，下課歡,，不打不鬧不是這個(gè)班?！揖牡販?zhǔn)備了每一堂課,，課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通,，問(wèn)問(wèn)他們想聽什么,，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀,、自悟,，讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)學(xué)政治有了新的認(rèn)識(shí)，一周后,，他們強(qiáng)烈要求我再給他們帶幾節(jié)課,，如果說(shuō)我受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒(méi)有什么法寶,，也許就是我從不訓(xùn)斥學(xué)生,，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),，真誠(chéng)地賞識(shí)他們。我們的教師隊(duì)伍中,，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的,，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種。

師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇九

師德師風(fēng)教育是指教師在職業(yè)行為上要遵循一定的道德規(guī)范，以身作則、言傳身教,，不斷提升自身素質(zhì)和職業(yè)技能,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。一直以來(lái),，教育部門高度重視師德師風(fēng)建設(shè),，不斷加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)教育,。通過(guò)這次師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性,。

師德師風(fēng)對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，更多的是一種責(zé)任,。一名教師的師德師風(fēng)不僅直接關(guān)系到其個(gè)人形象與職業(yè)生涯,，更關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)與未來(lái)。在教育過(guò)程中,，我認(rèn)為作為一名教師,，首要的責(zé)任是培養(yǎng)德、智,、體,、美全面發(fā)展的人才。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引領(lǐng)和行為示范來(lái)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),；其次是為學(xué)生提供合理,、優(yōu)質(zhì)的教育資源，以提升學(xué)生的自己素質(zhì),；同時(shí),，在日常教育活動(dòng)和教學(xué)中，自覺(jué)養(yǎng)成一定的師德,，也是非常必要的,。

第三段：師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方法。

教育工作者在職業(yè)行為中遵循正確的師德師風(fēng)可以更好地發(fā)揮教育的功能,。師德師風(fēng)教育可以從以下方面入手：一,、加強(qiáng)自身教育理念體系的建立和轉(zhuǎn)變；二,、注重職業(yè)修養(yǎng)和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),；三、注重公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任的強(qiáng)化,；四,、注重保持良好的溝通協(xié)調(diào)和合作能力。

第四段：建設(shè)師德師風(fēng)需要的條件,。

一,、責(zé)任心：教師教育要重在培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)，切勿以個(gè)人興趣為重,，為了學(xué)生,，為了教育事業(yè)要奮斗奉獻(xiàn)；二,、職業(yè)道德：基于職業(yè)道德和操守的基礎(chǔ)上開展日常的教育工作,；三,、可靠性：做事穩(wěn)重、可靠,，言而有信,；四、同理心：關(guān)懷學(xué)生身心健康,，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，是教育工作者自身素質(zhì)的提升,。更為重要的是,，教育工作者自身的師德師風(fēng)，對(duì)于學(xué)生的形象塑造,、教育方式的質(zhì)量把控,、教育領(lǐng)域的文明升華，都具有非常重要的推動(dòng)作用,。我深感到只要教育工作者實(shí)現(xiàn)自身的自我提升,，才能精心培養(yǎng)全國(guó)各地的未來(lái)精英，使得整個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展更加充滿活力,。

總之,，師德師風(fēng)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱辛的工作，也是教育事業(yè)發(fā)展的重中之重,。教育工作者在日常工作中,，必須努力爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的人民教師，注重自己的師德師風(fēng)建設(shè),，從固定不變到日復(fù)一日的持續(xù)努力,，真正體現(xiàn)出人民教師的尊嚴(yán)和使命感。

師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇十

為了全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神,，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，全面推進(jìn)我省中小學(xué)素質(zhì)教育，按照《中共海南省委,、海南省人民政府關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育的決定》,，制定《中小學(xué)教師日常行為守則》的要求,，為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行,，將對(duì)全省中小學(xué)教師進(jìn)行再次的師德師風(fēng)教育。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的有關(guān)資料和文章,，以下是筆者學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì),。

在世紀(jì)之交的今天，加強(qiáng)學(xué)校德育工作,，不僅是保證青年學(xué)生向正確方向健康成長(zhǎng)的需要,，也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的需要。在學(xué)校德育工作中,，師德直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng),，師德是指教師從事教育工作應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，是教育工作范圍內(nèi)特殊的道德要求,，它既包括教師的容貌儀表,、語(yǔ)言行為舉止，也包括職業(yè)道德,、業(yè)務(wù)水平等多方面因素,，一位教師的師德如何，直接影響著青少年一代的成長(zhǎng),，教師的一言一行,，一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生潛移默化的影響,，正像車爾尼雪夫斯基所說(shuō)：“教師把學(xué)生造就成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人”。由此可見,，師德對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起著重要的作用,。在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)師德對(duì)學(xué)生的影響是多么重要,，并且是多方面的,。

中學(xué)階段正值學(xué)生的人生觀、世界觀的形成時(shí)期,，這就要求教師既要“言傳”,，又要“身教”，這就要求教師不僅有熱愛(ài)教育事業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想,，具有共產(chǎn)主義的勞動(dòng)態(tài)度，而且要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人翁精神和志愿為教育事業(yè)奮斗終身的奉獻(xiàn)精神,，一心撲在事業(yè)上,，把全部心血無(wú)私地傾注在培養(yǎng)青少年活動(dòng)中，勤勤懇懇,，嘔心瀝血,，使學(xué)生從教師的工作態(tài)度中受到影響，得到啟發(fā),，教師還可以用循循善誘,、耐心開導(dǎo)、逐步啟發(fā)等方法,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真認(rèn)識(shí)自我乃至社會(huì),，對(duì)他們進(jìn)行理想教育和人生觀教育,，使他們逐步學(xué)會(huì)以科學(xué)的世界觀看待人生。樹立起為人民服務(wù),、為社會(huì)和人類做貢獻(xiàn)的人生觀,。這樣，就為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一個(gè)人道德品質(zhì)的形成,，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期受教育的程度，因此說(shuō),，教師尤其是師德對(duì)于學(xué)生的影響顯得至關(guān)重要,。實(shí)踐證明，教師和學(xué)生心靈之間的通道不是“唯我獨(dú)尊”的架子,，而是高尚純潔的熱愛(ài),，它是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點(diǎn)燃照亮學(xué)生心靈的火焰,，教師要熱愛(ài)信任學(xué)生,，要尊重學(xué)生的自尊心和人格、尊重學(xué)生的感情和獨(dú)立意識(shí),，這樣,，不僅使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重老師，尊重他人,，而且能夠激發(fā)他們積極進(jìn)取,，追求進(jìn)步，也只有這樣,，教師的教育活動(dòng)才會(huì)卓有成效,。

為人師表則應(yīng)嚴(yán)于律己，以身作則,，這既是教師形成威信的必要條件,，又是教師做好教育工作的保證。因此,，作為教育工作者,，更應(yīng)注意“身教”的作用。應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生,，學(xué)生從教師行為中辨別是非之道,，由于教師與學(xué)生長(zhǎng)期相處，處于教育者的地位,，在學(xué)生的心目中,，教師應(yīng)該是做人的表率,，因而教師的思想,、感情,、言語(yǔ)、行動(dòng)對(duì)學(xué)生影響巨大,，處處起著耳濡目染,，潛移默化的作用。另一方面由于學(xué)生的年齡特點(diǎn),，他們喜歡模仿,、而認(rèn)識(shí)和判斷又不完全成熟，所以,，教師應(yīng)處處以身作則,， 要求學(xué)生做到的，自己一定要做到,，要求學(xué)生不做的,，自己一定要自覺(jué)不做，在言語(yǔ),、儀表,、作風(fēng)、品格,、情操等方面,，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。榜樣是學(xué)生前進(jìn)的路標(biāo),，往往起到說(shuō)教起不到的作用,。在教師良好的師德影響下，學(xué)生就會(huì)逐漸形成努力學(xué)習(xí),，勤勤懇懇,，誠(chéng)實(shí)正直，遵守法紀(jì),，自覺(jué)遵守社會(huì)公德的良好的道德品質(zhì),。

中學(xué)時(shí)期，青少年學(xué)生在自控能力和獨(dú)立自制能力方面存在弱點(diǎn),，為使他們能有效地調(diào)整和控制自己的行為,，教師要把對(duì)學(xué)生的教育與學(xué)生的自我教育很好地結(jié)合起來(lái)。首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，這是學(xué)生進(jìn)行自我教育的基礎(chǔ),；其次，要指導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí),、自我分析,、自我評(píng)價(jià)，要求學(xué)生自我監(jiān)督,、自我控制,。教師應(yīng)從知,、情、意,、行各方面對(duì)其施加影響,，要做到曉之以理，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒，通過(guò)訓(xùn)練,，使學(xué)生達(dá)到控制,，約束行為，自我管理的目的,，收到良好的教育效果,。

中學(xué)時(shí)期，青少年學(xué)生身體急劇變化,，其心理發(fā)展日漸成熟,，各種心理能力進(jìn)一步提高，因此,，教師要高度重視學(xué)生身心素質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展,，為其走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,，教師在教學(xué)活動(dòng)中要通過(guò)多方面的考察,，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，把握每個(gè)學(xué)生的心理,，運(yùn)用恰當(dāng)教育方法培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。鼓勵(lì)學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；并創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題環(huán)境,，磨練學(xué)生的意志,，陶冶學(xué)生的情感，使他們逐步形成堅(jiān)毅勇敢,，不怕困難,，堅(jiān)忍不拔，勇于開拓,，勇于創(chuàng)新,，奮發(fā)進(jìn)取的意志和胸懷寬廣，樂(lè)觀求實(shí),，顧大局,、識(shí)大體，自愛(ài)自信的性格以及高尚的審美情趣。

總之,，教師教學(xué)實(shí)踐中,，良好的師德師風(fēng)給學(xué)生感染和引導(dǎo)，它在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用是任何教學(xué)大綱和規(guī)律制度都不能取代的,，因此,，我們廣大教師應(yīng)以自己高尚的品德,、淵博的知識(shí),，去感染學(xué)生，教育學(xué)生,。尤其在今天實(shí)施的新目標(biāo)課程教改,，對(duì)教師的師德師風(fēng)要求更高，我作為一名中學(xué)教師,，要在新課改中勇于創(chuàng)新,，工作中一步一個(gè)腳印，把師德師風(fēng)落實(shí)在教學(xué)中,。通過(guò)這次的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我對(duì)良好的師德師風(fēng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我將努力在今后的工作中把自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀合格的人民教師,。

師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇十一

師德師風(fēng)教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德常識(shí)的重要途徑,，也是教師教育學(xué)生言傳身教的實(shí)踐方式。本文將以師德師風(fēng)教育為主題,，從教師的表率作用,、學(xué)生的感受、師生關(guān)系,、家長(zhǎng)參與和學(xué)校責(zé)任等方面進(jìn)行討論,，總結(jié)學(xué)生對(duì)于師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)。

首先,，師德師風(fēng)的教育在很大程度上依賴于教師的表率作用,。作為學(xué)生的榜樣，教師的道德修養(yǎng)和行為方式直接影響著學(xué)生的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,。比如,，一位教師熱愛(ài)教學(xué)、尊重學(xué)生,、公正評(píng)價(jià),，不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，還能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范,。因此,，教師應(yīng)注重自身的道德修養(yǎng)和形象塑造，以言傳身教的方式影響學(xué)生,。

其次,，學(xué)生對(duì)于師德師風(fēng)教育的感受往往與其受教育方式密切相關(guān),。師德師風(fēng)教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康和個(gè)性發(fā)展，以人性化和個(gè)性化的方式引導(dǎo)學(xué)生,。例如,，教師應(yīng)該注重個(gè)別差異，采用多樣化的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。此外，師德師風(fēng)教育也應(yīng)該注重學(xué)生的參與和主體性,，讓學(xué)生積極參與到教育活動(dòng)中來(lái),，培養(yǎng)他們的自我管理和自我教育能力。

師德師風(fēng)教育還能夠改善師生關(guān)系,，建立良好的互信和溝通機(jī)制,。師德師風(fēng)教育需要教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和關(guān)懷，教師不僅要成為學(xué)生的知識(shí)傳授者,，更要成為學(xué)生的朋友和導(dǎo)師,。只有建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，愿意接受教師的教育和指導(dǎo),。同時(shí)，師德師風(fēng)教育也要求教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,，及時(shí)溝通解決問(wèn)題,，使學(xué)生能夠感受到來(lái)自教師的關(guān)懷和支持。

家庭教育與學(xué)校教育相輔相成,，共同構(gòu)建學(xué)生的道德觀念和品德修養(yǎng),。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，他們的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn),，也對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)教育起著重要作用,。因此，師德師風(fēng)教育需要家長(zhǎng)的積極參與和配合,。學(xué)?？梢远ㄆ谂e行家長(zhǎng)會(huì)、開展家訪活動(dòng),，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，增強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通和合作。只有學(xué)校與家庭共同努力,，才能使學(xué)生在不同環(huán)境下全面接受良好的師德師風(fēng)教育,。

最后，學(xué)校應(yīng)該對(duì)師德師風(fēng)教育負(fù)起更大的責(zé)任。學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的重要基地,，也是師德師風(fēng)教育的主要承擔(dān)者,。學(xué)校應(yīng)該制定相關(guān)政策和規(guī)章制度，對(duì)教職員工進(jìn)行師德師風(fēng)教育培訓(xùn),，加強(qiáng)教職員工的職業(yè)道德和人格修養(yǎng),。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該為教師提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì),，激勵(lì)教師不斷提高教育水平,，提升教學(xué)質(zhì)量。只有學(xué)校正視教師的師德師風(fēng)問(wèn)題,，并給予足夠的關(guān)注和支持,，才能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和良好的師德師風(fēng)示范,。

綜上所述,，師德師風(fēng)教育是培養(yǎng)學(xué)生品德和道德常識(shí)的重要途徑，也是教師教育學(xué)生的有效手段,。教師的表率作用,、學(xué)生的感受、師生關(guān)系,、家長(zhǎng)參與和學(xué)校責(zé)任等方面,，都被證明對(duì)學(xué)生的師德師風(fēng)教育起著重要作用。師德師風(fēng)教育應(yīng)該注重教師的道德修養(yǎng)和行為方式,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和參與度,，建立良好的師生關(guān)系，鼓勵(lì)家長(zhǎng)的積極參與,，同時(shí)學(xué)校也要負(fù)起應(yīng)有責(zé)任和義務(wù),，為教師提供培訓(xùn)和支持，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,。只有共同努力,，才能為學(xué)生的全面發(fā)展和道德修養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇十二

9月13日-10月14日,，是我校的師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月,，學(xué)校根據(jù)各級(jí)要求切合學(xué)校實(shí)際情況，開展了各種與建設(shè)完善師德師風(fēng)相關(guān)的活動(dòng),。通過(guò)個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月的學(xué)習(xí),，讓我收獲了許多，在此淺談一下自己的心得與體會(huì),。

本人走上三尺講臺(tái)已有二十九春秋了,，在這二十九年里我從一個(gè)性格莽撞的大學(xué)畢業(yè)生，變成了遇事能夠多思考、多掂量的中年人,，從一個(gè)只會(huì)蠻干的黃毛丫頭,，變成了也懂得思考方式方法的老老師,。在這期間經(jīng)歷了很多,，酸甜苦辣應(yīng)有盡有，但卻讓我更加明確了老師的使命和義務(wù),。有人說(shuō)老師的任務(wù)就是把書本上的知識(shí)教給學(xué)生,，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，可是我認(rèn)為老師的使命更在于教會(huì)學(xué)生如何做人,，如何面對(duì)自己的人生,。

學(xué)效果,。"安其學(xué)而親其師，樂(lè)其友而信其道",。

教師要為人師表,，我們的一言一行,，一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生。記得以前學(xué)校的一個(gè)年輕女同事總是打扮得很時(shí)尚,，經(jīng)常染顏色艷麗的頭發(fā)、化濃濃的彩妝,、戴各種各樣的首飾??,，因此她們班的女學(xué)生也就大都很愛(ài)美，因?yàn)閷W(xué)校不允許,，她們就偷偷地涂指甲,、涂唇彩,、戴項(xiàng)鏈戒指??,，并且屢禁不止。后來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找了幾個(gè)比較突出的學(xué)生談心,，告訴她們化妝對(duì)身體不好,、會(huì)分心影響學(xué)習(xí)??，有的孩子就說(shuō)了,，她們覺(jué)得她們的老師很漂亮,，自己只是羨慕,，也想像老師一樣，并沒(méi)有想過(guò)別的,。經(jīng)過(guò)這件事以后,，那位女同事改變了許多，她們班的班風(fēng)也好了起來(lái),。通過(guò)這件事也使我們恍然大悟,，老師無(wú)意間的“引領(lǐng)”效應(yīng)真的不容忽視。

而二十一世紀(jì)的今天,，人們的價(jià)值觀,、人生觀改變的同時(shí)，教師所面臨的新問(wèn)題也隨之出現(xiàn),。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式,、交往方式所帶來(lái)的深刻變革，面對(duì)金錢至上物欲橫流的社會(huì),，教師要能抵御誘惑,，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心,。用我們的平常心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，去依法執(zhí)教,，去無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);去愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)，去竭盡全力地去教育學(xué)生;去自覺(jué)自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、;廉潔從教,。

師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇十三

百年大計(jì),，教育為本。教育質(zhì)量的提高,，靠的是教師,。教師的主戰(zhàn)場(chǎng)是學(xué)校，學(xué)校的一切教育緊緊圍繞著以育人為本,。作為一名教師,，責(zé)任是多么重大。人們常說(shuō)：“十年樹木,，百年樹人”,。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德,。

通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

首先，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。我要把自己的愛(ài)心無(wú)私地奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,。用愛(ài)去教育學(xué)生,，賞識(shí)每位學(xué)生，相信每位學(xué)生都能成才,，使他們?cè)诶蠋煹膼?ài)心呵護(hù)下健康地成長(zhǎng),。為教育事業(yè)的發(fā)展、為社會(huì)的進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

高自身的思想政治素質(zhì),，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》,、《教師資格條例》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》,、《勞動(dòng)法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。提高自身素質(zhì)要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

如果說(shuō)過(guò)去的'教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育,，那么現(xiàn)代教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)以人的本身發(fā)展作為教育目的,。熱愛(ài)學(xué)生是教育的一個(gè)永恒的主題，古往今來(lái)的優(yōu)秀教師無(wú)不熱愛(ài)自己的學(xué)生,?！罢l(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就愛(ài)他,，只有愛(ài)學(xué)生的人,，他才能教育學(xué)生?！苯處煈?yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。

師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇十四

師德師風(fēng)教育是教育系統(tǒng)中不可或缺的一環(huán),。它不僅關(guān)乎教師個(gè)人的教育素養(yǎng)與職業(yè)道德,，更直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在我作為學(xué)生的角度來(lái)看,，師德師風(fēng)教育給予了我許多啟示和深刻的體會(huì),。首先，師德師風(fēng)教育教導(dǎo)我學(xué)會(huì)尊重和幫助他人,。其次,，它教會(huì)了我誠(chéng)信和坦誠(chéng)的重要性,。再次，師德師風(fēng)教育提醒我踐行奉獻(xiàn)的精神,。最后,，它激勵(lì)我積極面對(duì)挑戰(zhàn)和取得成就。師德師風(fēng)教育對(duì)我影響深遠(yuǎn),，我將時(shí)刻銘記并將之貫徹于自己的行為中,。

師德師風(fēng)教育的第一個(gè)重要意義是教導(dǎo)我學(xué)會(huì)尊重和幫助他人。在與老師和同學(xué)的相處中,，我了解到作為一個(gè)學(xué)生,，我應(yīng)該尊重每個(gè)人的不同背景、思想和觀點(diǎn),。通過(guò)互相尊重,，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的存在都有其價(jià)值和意義，我不應(yīng)該隨意批評(píng)或歧視他人,。同時(shí),，師德師風(fēng)教育教導(dǎo)我?guī)椭藭r(shí)要善解人意、懂得關(guān)心和關(guān)注他人的需求,。我意識(shí)到,，幫助他人不僅能夠帶給對(duì)方快樂(lè)和幫助，也能夠增進(jìn)自己的崇高情感和人際交往能力,。因此,，我會(huì)在日常生活中盡可能地尊重和幫助他人，用心去體驗(yàn)和理解他人,，以讓整個(gè)社會(huì)更加和諧與友好,。

其次，師德師風(fēng)教育教會(huì)我誠(chéng)信和坦誠(chéng)的重要性,。在學(xué)校里,，老師將“誠(chéng)信”作為一項(xiàng)重要的教育原則。他們告訴我,，要做到對(duì)課堂作業(yè)和上課的勤奮,，不抄襲、不作弊,。這些教育,，讓我意識(shí)到只有誠(chéng)實(shí)守信才能獲得他人的尊重和信任，也才能夠獲得自己內(nèi)心的安寧和滿足感,。通過(guò)師德師風(fēng)教育,，我懂得了誠(chéng)信是一個(gè)人品行的基礎(chǔ)，不僅要在學(xué)校中做到誠(chéng)實(shí)守信,，也要在生活中遵守道德規(guī)范和社會(huì)法律,。因此,，我會(huì)時(shí)刻提醒自己要堅(jiān)守誠(chéng)信，用實(shí)際行動(dòng)去展現(xiàn)自己的品格,。

師德師風(fēng)教育的第三個(gè)意義是踐行奉獻(xiàn)的精神,。從小學(xué)到中學(xué)，我經(jīng)歷了許多老師的教誨,，他們用自己的知識(shí)和愛(ài)心去教育我們,，幫助我們成長(zhǎng)。他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，讓我深感教師是一個(gè)職業(yè)中充滿愛(ài)和責(zé)任感的職業(yè),。師德師風(fēng)教育告訴我，作為一個(gè)學(xué)生,，我應(yīng)該感恩老師的教誨和幫助,。我要用自己的努力回報(bào)老師的付出，并將來(lái)為社會(huì)獻(xiàn)出自己的力量,。因此,，我會(huì)時(shí)刻銘記老師的教誨，努力學(xué)習(xí)知識(shí),，克服困難,，用實(shí)際行動(dòng)去奉獻(xiàn)社會(huì)。

最后,，師德師風(fēng)教育激勵(lì)我積極面對(duì)挑戰(zhàn)和取得成就,。教師經(jīng)常鼓勵(lì)我們要有積極向上的心態(tài)，不怕困難和挫折,。他們告訴我們,，只有不斷地接受挑戰(zhàn)和努力奮斗，才能夠取得成就和進(jìn)步,。通過(guò)師德師風(fēng)教育,，我懂得了要有勇氣面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，要保持樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度,。我會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中付出更多的努力,，堅(jiān)持不懈，追求我的目標(biāo)和夢(mèng)想,。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記教師的教誨,，不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，以不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。

總而言之,，師德師風(fēng)教育對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而持久的,。它教導(dǎo)我們尊重和幫助他人,，讓我們懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性，激發(fā)我們踐行奉獻(xiàn)的精神,，激勵(lì)我們積極面對(duì)挑戰(zhàn)和取得成就,。作為一個(gè)學(xué)生，我會(huì)時(shí)刻銘記這些教導(dǎo),，不斷提升自己的品德和修養(yǎng),，為自己和社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí),，我也希望我在將來(lái)成為一個(gè)教師時(shí),，能夠?qū)煹聨燂L(fēng)教育的理念傳遞給更多的學(xué)生，影響他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇十五

第一段：介紹師德師風(fēng)教育的重要性及目的（200字）,。

作為一名教職工，師德師風(fēng)的教育是我們工作中最基本,、最重要的一環(huán),。師德師風(fēng)教育旨在培養(yǎng)教師的高尚品質(zhì)和良好風(fēng)范，使其成為學(xué)生的楷模和引導(dǎo)者,。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中,，師德師風(fēng)的教育扮演著更為重要的角色，它對(duì)于提高整個(gè)教育行業(yè)的素質(zhì)和水平起到了不可忽視的作用,。只有擁有較高的師德師風(fēng),，教師才能更好地履行自己的崗位職責(zé)，為學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,。

我在師德師風(fēng)教育中受益匪淺,。首先，教育工作者要求我們注重自身的形象和修養(yǎng),。我明白了作為一名教師,，要用自己的言行來(lái)影響學(xué)生，就必須首先做到榜樣,。其次,，師德師風(fēng)教育強(qiáng)調(diào)敬業(yè)精神和職業(yè)道德。我深深體驗(yàn)到了教育工作者的職責(zé)和使命,，懂得了教育工作的重要性,，并努力完善自身的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。最后,，師德師風(fēng)教育還著重強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的建立與維系,。我明白了要想做好教育工作，就必須與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，幫助他們解決問(wèn)題和困擾,。

第三段：師德師風(fēng)教育在培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)中的作用（300字）。

師德師風(fēng)教育在培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)方面起著重要的作用,。首先,，通過(guò)明確的師德師風(fēng)教育，學(xué)生能夠明白什么是正確的行為準(zhǔn)則,，形成正確的價(jià)值觀,。其次，師德師風(fēng)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新能力,，鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng),。最后，師德師風(fēng)教育還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性,，提高他們的自信心和綜合素質(zhì),。

師德師風(fēng)教育對(duì)于教育行業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。首先,，師德師風(fēng)教育能夠提高整個(gè)教育行業(yè)的整體素質(zhì)和水平,，為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。其次,，師德師風(fēng)教育能夠減少教育行業(yè)的腐敗現(xiàn)象,，維護(hù)教育行業(yè)的正常秩序。最后,，師德師風(fēng)教育能夠促進(jìn)教育行業(yè)與其他行業(yè)的交流合作,，共同推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

在未來(lái),，師德師風(fēng)教育需要不斷創(chuàng)新和完善,。首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)教育,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力,。其次，要加大對(duì)學(xué)生的師德師風(fēng)教育力度,，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,。最后，要加強(qiáng)師德師風(fēng)教育與社會(huì)的聯(lián)系,，促進(jìn)教育與社會(huì)的良性互動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教育社會(huì)化的目標(biāo)。

總結(jié)：

通過(guò)師德師風(fēng)教育,，我深深體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和使命,，也意識(shí)到了師德師風(fēng)教育在教育行業(yè)中的重要性。師德師風(fēng)教育不僅是對(duì)教師的要求,，更是對(duì)整個(gè)教育行業(yè)的要求,。只有不斷提高師德師風(fēng)的教育質(zhì)量和水平，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更好的教育服務(wù),，推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展,。

師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇十六

轉(zhuǎn)眼間，我走上講臺(tái)當(dāng)老師三年了,，一路走來(lái),，有迷茫，也有收獲,。曾經(jīng)的迷茫慢慢釋然,，找到了清晰的答案。師德是一種職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作者在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。“為人師表”已成為新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),，如何在新環(huán)境下建立良好的師生關(guān)系是重中之重,。師德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。我認(rèn)為,，要提高師德，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手,，努力提高自己的綜合素質(zhì),。

1.愛(ài)和奉獻(xiàn)。

既然選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，努力做好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，力求更好而不是最好,，不斷挑戰(zhàn)自己,，超越自己。只有發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)上這個(gè)職業(yè),，才不會(huì)抱怨,，才不會(huì)累。學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為老師，要甘當(dāng)天梯,，兢兢業(yè)業(yè),，靜下心來(lái)教書育人,。

2.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。

按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民教育事業(yè),，為人師表,。

3.尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。

每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。只有當(dāng)我們重視學(xué)生,，學(xué)生受到老師的尊重時(shí)，他們才會(huì)尊重老師,。在教育上,，要嚴(yán)于愛(ài)，嚴(yán)于愛(ài),。

4.以身作則,。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為,、素質(zhì)都有潛移默化的影響,。學(xué)生喜歡模仿老師的言行，這將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生終身影響,。因此,，教師必須始終為學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。如果要求學(xué)生做自己想做的事,，首先要做到,，堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己,。教師要知道，教育是一朵云吹另一朵云,，一棵樹搖另一棵樹,，一顆心觸另一顆心。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,，和學(xué)生在一起,，這樣才能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。我認(rèn)為“身臨其境”是最好的教育,。

5.好好學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)。

熟練掌握教學(xué)業(yè)務(wù)是教師成為教師的關(guān)鍵,。如果學(xué)生的問(wèn)題總是得不到老師準(zhǔn)確的回答,，老師在學(xué)生心目中的威信就會(huì)逐漸喪失，學(xué)生對(duì)老師也就沒(méi)有信心,，也就沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)自己所教的學(xué)科,。當(dāng)然，學(xué)好這門課是不可能的,。提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為“空”的言論,。提高教學(xué)專業(yè)水平，教師必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加專業(yè)培訓(xùn),，在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦,，積極進(jìn)取,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人,，精益求精,。

以上是我對(duì)師德的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我會(huì)堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，讓自己從不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，把所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的研究精神,，發(fā)揮自己敢于和一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政商兩優(yōu),。始終高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求自己，努力工作,、積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),。