從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得感悟,，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽?，所以我們要好好?xiě)一篇心得感悟下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得感悟篇一

關(guān)于生態(tài)文明和生態(tài)文明教育,，我們先來(lái)看看二者含義。

生態(tài)文明,，是指物質(zhì)文明與精神文明在自然與社會(huì)生態(tài)關(guān)系上的具體體現(xiàn),。包括對(duì)天人關(guān)系的認(rèn)知、人類行為的規(guī)范,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制,、生產(chǎn)消費(fèi)行為、有關(guān)天人關(guān)系的物態(tài)和心態(tài)產(chǎn)品,、社會(huì)精神面貌等方面的體制合理性,、決策科學(xué)性、資源節(jié)約性,、環(huán)境友好性,、生活儉樸性、行為自覺(jué)性,、公眾參與性和系統(tǒng)和諧性,。它還包括人類遵循人、自然,、社會(huì)和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和,；是指人與自然、人與人,、人與社會(huì)和諧共生,、良性循環(huán)、全面發(fā)展,、持續(xù)繁榮為基本宗旨的文化倫理形態(tài),。

生態(tài)文明建設(shè)，不同于傳統(tǒng)意義上的污染控制和生態(tài)恢復(fù),，而是克服工業(yè)文明弊端,，探索資源節(jié)約型、環(huán)境友好型發(fā)展道路的過(guò)程,。由于我國(guó)巨大的人口基數(shù)和經(jīng)濟(jì)規(guī)模,，即使采用各種末端治理措施，也難以避免嚴(yán)重的環(huán)境影響。要真正實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處,，需要大規(guī)模開(kāi)發(fā)和使用清潔的可再生能源,，實(shí)現(xiàn)對(duì)自然資源的高效、循環(huán)利用,。這對(duì)于尚處于工業(yè)化時(shí)期的我國(guó)來(lái)說(shuō),，挑戰(zhàn)是巨大的。我國(guó)必須抓住歷史機(jī)遇,，采取有力措施,，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。

2,、加強(qiáng)高校生態(tài)文明教育的意義,。

加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明教育是全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必然要求全面建設(shè)小康社會(huì)的一項(xiàng)重要目標(biāo),，就是要使我國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng),，生態(tài)環(huán)境得到改善，資源利用效率顯著提高,；就是要促進(jìn)人與自然的和諧,，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕,、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路,。這就意味著生態(tài)文明建設(shè)將成為全面建設(shè)小康社會(huì)的基本內(nèi)涵和重要目標(biāo)。生態(tài)文明遵循的是可持續(xù)發(fā)展原則,，它要求人們樹(shù)立經(jīng)濟(jì),、社會(huì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的新發(fā)展觀。當(dāng)代大學(xué)生作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的生力軍,，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中應(yīng)樹(shù)立生態(tài)文明意識(shí),，通過(guò)生態(tài)文明教育，將專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境相結(jié)合,，為全面建設(shè)小康社會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，貢獻(xiàn)自己的力量。

3,、如何加強(qiáng)高校生態(tài)文明教育,。

加強(qiáng)高校生態(tài)文明教育是一件任重而道遠(yuǎn)的歷史任務(wù)，作為當(dāng)代大學(xué)生必須從思想上逐步加強(qiáng),，從教育中認(rèn)真培養(yǎng),，從實(shí)踐中刻苦鍛煉。

（一）高校要從生存的高度,，大力開(kāi)展對(duì)大學(xué)生的生態(tài)意識(shí)教育,，更新思想觀念,，使大學(xué)生確立人與自然協(xié)調(diào)共生的世界觀,。

（二）加強(qiáng)生態(tài)文明道德觀的培養(yǎng),，使大學(xué)生在理論上對(duì)生態(tài)文明有充分的理解，樹(shù)立起良好的生態(tài)文明道德觀,。

（三）加強(qiáng)環(huán)境教育,，引導(dǎo)大學(xué)生參與環(huán)境建設(shè)實(shí)踐，使他們的責(zé)任感和人生觀得到提高,。

（四）高校應(yīng)大力開(kāi)展生態(tài)文化建設(shè)活動(dòng),，在學(xué)校中建立起相互尊重的人倫關(guān)系，愛(ài)樹(shù)惜草的良好傳統(tǒng),，陶冶人文精神的校園景觀,，從而形成良好的氛圍和德育養(yǎng)成環(huán)境。

1,、進(jìn)行此次實(shí)踐調(diào)查的目的及意義,。

的生態(tài)文明教育路徑，使高校成為引領(lǐng)江西省生態(tài)文明教育的重要陣地,，進(jìn)而為實(shí)施鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)戰(zhàn)略提供政策建議,，為江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。身為21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們有義務(wù)為我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)盡一份綿薄之力,。

2、本次實(shí)踐調(diào)查的過(guò)程,。

第一隊(duì)：李雙女,、蘇絲絹、鄧雙婕,、歐陽(yáng)圓圓,，調(diào)查外語(yǔ)外貿(mào)；

第二隊(duì)：范曉曉,、王曉芳,、付瑩，調(diào)查南昌工程學(xué)院,；

第三組：周星星,、吳婷婷、周游,、黃麗君,，調(diào)查江西師大。

馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得感悟篇二

一,、調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及分析,，本次調(diào)查采用系統(tǒng)抽樣的方法,，閱讀問(wèn)題從各學(xué)院各專業(yè)各年級(jí)中隨機(jī)抽取被調(diào)查者。

二,、調(diào)查結(jié)果分析,，通過(guò)《馬克思主義基本原理概論》社會(huì)實(shí)踐論文。

三,、調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及分析,。

本次調(diào)查采用系統(tǒng)抽樣的方法，針對(duì)同學(xué)們閱讀傾向,，閱讀時(shí)間,，閱讀方式，閱讀目的,，閱讀問(wèn)題從各學(xué)院各專業(yè)各年級(jí)中隨機(jī)抽取被調(diào)查者,，其中男生14名、女生27名,，并發(fā)放問(wèn)卷120份,，回收率112份，有效問(wèn)卷100份,。經(jīng)過(guò)本小組成員的分析討論,，分析結(jié)果如下：

1）大學(xué)生在空閑時(shí)間會(huì)不會(huì)閱讀，如下所示：

1經(jīng)常會(huì)2有時(shí)會(huì)3偶爾會(huì)4從來(lái)不會(huì),。

由上表可以看出,，在空閑時(shí)間有29.3%的人表示經(jīng)常會(huì)讀書(shū)，有46.3%的人表示有時(shí)會(huì)讀書(shū),，有22%的人表示偶爾會(huì)讀書(shū),，有2.4%的人表示很不喜讀書(shū)，基本上從不會(huì)讀書(shū),。綜上可以看出大部分大學(xué)生對(duì)于課外閱讀還是比較喜歡經(jīng)?？磿?shū)的。這表明大學(xué)生總體還是愛(ài)讀書(shū)的,，但還是存在著部分不愛(ài)讀書(shū),，不讀書(shū)的現(xiàn)象，因此大學(xué)生還要加強(qiáng)課外閱讀,，樹(shù)立積極的讀書(shū)意識(shí),。

2）在大學(xué)生閱讀的類型來(lái)看，大學(xué)生的閱讀類型廣泛,，有名著,，散文，小說(shuō),，詩(shī)歌,，自然科學(xué)類,，專業(yè)類實(shí)用性讀物等，其中喜歡小說(shuō)的最多,，占33%,，專業(yè)，技能,，考試等有關(guān)實(shí)用性書(shū)籍其次,，占22%,。因此可以看出,，現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)于小說(shuō)讀物的最熱衷。

3）由有關(guān)閱讀名著書(shū)籍的問(wèn)題結(jié)果統(tǒng)計(jì)可以看出,，有29.5%的人表示喜歡并經(jīng)常讀,，有52.8%的人表示喜歡，但很少讀,，也有17.6%的人表示不喜歡讀,。而將近68.0示不經(jīng)常或不喜歡閱讀名著的原應(yīng)是,，晦澀難懂,，讀起來(lái)沒(méi)有什么趣味。由這些數(shù)據(jù)可以看出我校大學(xué)生對(duì)于經(jīng)典文學(xué)作品還是不太關(guān)注的,，這給了我們學(xué)生一個(gè)警示,，作為一個(gè)大學(xué)生，我們應(yīng)該多讀經(jīng)典的文學(xué)作品,，名著是文化的瑰寶,，是每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該看的，這也是作為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該做到的,。

我們可以直接了解到人們對(duì)課外閱讀的態(tài)度及重視程度：

1）在時(shí)間上根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：19.3%的學(xué)生每天花不到一小時(shí)作課外閱讀,，58.5%%的學(xué)生花1~2小時(shí)，16.9%的學(xué)生花2~4小時(shí),，5.3%的學(xué)生花4小時(shí)以上時(shí)間閱讀,。所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的77.8%，超過(guò)兩小時(shí)的僅占22.2%,，說(shuō)明雖然大學(xué)相別于高中,，我們有著很多的課余時(shí)間，但學(xué)生們?cè)谡n外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少,。我校學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

2）在月閱讀量上根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：15.9%的學(xué)生每月讀3本以上的書(shū)，57.3%的學(xué)生閱讀1~2本,，26.8%的學(xué)生每月讀少于1本,。從閱讀量上暴露的問(wèn)題更加明顯：在業(yè)余時(shí)間充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這種狀況,，是不理想的。大部分大學(xué)生對(duì)于課外閱讀并沒(méi)有給予足夠的重視,。

1）根據(jù)“你通常會(huì)受什么影響而選擇一本書(shū)”這個(gè)問(wèn)題結(jié)果顯示：同學(xué)們的選擇較為集中,，有26.3%的同學(xué)選擇了“名著或獲過(guò)獎(jiǎng)，有42.0%的同學(xué)選擇了“媒體中推薦”,，有24.4%的同學(xué)選擇了“老師或朋友推薦的,，剩余7.3%的同學(xué)選擇了“看過(guò)作品改編的電影或電視劇。由此可見(jiàn),，名著或獲獎(jiǎng)這個(gè)因素對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō),，影響很大，如果一本書(shū)是名著或是得過(guò)獎(jiǎng),，那么就會(huì)有很多的同學(xué)去選擇這本書(shū),。而對(duì)于老師和朋友的推薦，對(duì)同學(xué)也有一定影響力,，只是稍弱一點(diǎn),，但看過(guò)作品改編的電影或電視劇對(duì)于同學(xué)的影響更弱。

2）對(duì)于“你閱讀最主要的目的”這個(gè)問(wèn)題,，有31.7%的同學(xué)選擇了“備考或?qū)W習(xí)需要”,，有51.2%的同學(xué)選擇了“獲取信息，擴(kuò)大知識(shí)面,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，有2.4%的同學(xué)選擇了“掌握一些實(shí)用技能，有12.2%的同學(xué)選擇了“休閑娛樂(lè)”,，有2.4%的同學(xué)選擇了“其他”,。由此我們可以看出，還是有相當(dāng)一部分的同學(xué)是為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓視野而閱讀的,，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)于閱讀的目的還是很明確的。而提高文化修養(yǎng)也是打?qū)W生閱讀的主要目的之一,，很多同學(xué)也想通過(guò)閱讀,，提高自己的文化修養(yǎng)，使自己在今后的競(jìng)爭(zhēng)中處于更為有利的地位,。而很少一部分的同學(xué)選擇了掌握實(shí)用性技能,，畢竟經(jīng)驗(yàn)性的東西還是要靠自己去試驗(yàn)，與體會(huì)的,。

4,、從閱讀方式來(lái)看。

1）我校61%左右的大學(xué)生將到圖書(shū)館借閱作為自己閱讀的主要途徑,，找手機(jī)等網(wǎng)上瀏覽也是重要的閱讀途徑,。值得注意的是,，大學(xué)生買(mǎi)書(shū)熱情不高，僅有2.4%左右的學(xué)生將書(shū)店購(gòu)買(mǎi)作為自己閱讀的主要途徑,。

2）在選擇什么樣的刊物閱讀這一問(wèn)題上,，34.4%的學(xué)生選擇傳統(tǒng)書(shū)籍，有46.9%的學(xué)生選擇電子數(shù)字書(shū)籍,，有18.7%的學(xué)生覺(jué)得無(wú)所謂,。從這可以看出電子數(shù)字書(shū)籍已經(jīng)以方便快捷的優(yōu)勢(shì)逐漸趕超甚至超過(guò)傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物的重要地位，當(dāng)然很多學(xué)生認(rèn)為哪種都可以無(wú)所謂,。學(xué)生對(duì)電子書(shū)籍的選擇最多,，可見(jiàn)，現(xiàn)代媒體對(duì)于生活的影響,。電子讀物也可以看出電子類讀物已開(kāi)始進(jìn)入我校大學(xué)生的生活中,。

5,、從閱讀障礙問(wèn)題看,。

同學(xué)們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的普遍問(wèn)題是時(shí)間緊迫，忙于學(xué)業(yè)或其他社團(tuán)同活動(dòng),，而讀書(shū)是一件需要花費(fèi)時(shí)間和精力的項(xiàng)目,，沒(méi)有空余的時(shí)間，學(xué)生因此放棄了閱讀課外書(shū)籍,。不知道應(yīng)該讀什么書(shū)也是所有大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的普遍問(wèn)題,，大學(xué)生活是忙碌而又新鮮的，許多剛進(jìn)校的大學(xué)生對(duì)生活,、對(duì)學(xué)習(xí)有無(wú)比的困惑于迷茫,。在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多同學(xué)對(duì)除了自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)以外,，其他都一無(wú)所知,。這是由于不少進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)生并沒(méi)有從中學(xué)被動(dòng)的、以考試為中心的學(xué)習(xí)模式中走出來(lái),，他們把讀書(shū)當(dāng)成是專業(yè)學(xué)習(xí)之外的‘課外’的事情,，缺乏閱讀興趣和主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí)。讀書(shū)因此具有了盲目性和功利性,。還有一部分的同學(xué)選擇了想讀的書(shū)圖書(shū)館沒(méi)有,，書(shū)本的價(jià)格比較昂貴，許多學(xué)生望而止步,，承擔(dān)不了這么昂貴的書(shū)費(fèi),，因此也減少了閱讀量。閱讀是一種需要經(jīng)年累月,，日積月累慢慢積累起來(lái)的的行為活動(dòng),，只有堅(jiān)持不懈的閱讀并在閱讀中充滿思考,，才會(huì)在閱讀上達(dá)到一定高度。

為了解決這樣問(wèn)題,，學(xué)校應(yīng)該做出相應(yīng)的措施來(lái)激勵(lì)大學(xué)生的讀書(shū)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛(ài)好，鼓勵(lì)大學(xué)生不只學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)而更要通過(guò)課外閱讀,；來(lái)提升自己,。作為大學(xué)生也應(yīng)該樹(shù)立正確的閱讀觀念，認(rèn)清閱讀的重要性,，正確培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和閱讀方式,，加強(qiáng)自己的閱讀能力。學(xué)生也應(yīng)該平衡好自己的時(shí)間安排,，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，參加活動(dòng)等各方面調(diào)節(jié)好，并在此基礎(chǔ)上堅(jiān)持閱讀,，這樣才能養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,，并提升自己的閱讀能力，加強(qiáng)自身的文學(xué)修養(yǎng),。

調(diào)查結(jié)果分析,。

建議與總結(jié)。

一,、引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的閱讀原則,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū),，就如同和許多高尚的人談話”,，而別林斯基說(shuō)：“閱讀一本不適合自己讀的書(shū),，比不閱讀還壞”,。書(shū)海無(wú)涯,，但是良莠不齊,。高校需要引導(dǎo)和幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍,，形成正確的閱讀原則,。引導(dǎo)大學(xué)生廣泛涉獵的同時(shí),，也要按照自己的專業(yè),、研究方向或自己的愛(ài)好來(lái)確定閱讀目標(biāo),，有選擇性地選擇書(shū)目,，科學(xué)地規(guī)定閱讀時(shí)間、內(nèi)容,、順序和方法循序漸進(jìn)進(jìn)行課外閱讀,，這樣才能讀有所用，通過(guò)課外閱讀不斷拓寬知識(shí)視野，提高綜合素質(zhì),。

二,、改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位,。

有些課外閱讀存在不良傾向,，如長(zhǎng)期沉溺于品位不高的武俠、言情,、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等難以自拔,，甚至出現(xiàn)不思進(jìn)取，影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，高雅文化已經(jīng)被擠兌的邊緣化,，這樣的傾向不加以制止將會(huì)嚴(yán)重影響大學(xué)生的人格完善。改善這種狀況,，學(xué)校應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng),，推薦好作品，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向,，多讀書(shū),，讀好書(shū)，提高他們的辨析能力,、鑒賞水平和審美情趣,。通過(guò)改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，使其會(huì)選好書(shū),，會(huì)好讀書(shū)，提高其閱讀品位,，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位,。

馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得感悟篇三

20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期。

小組成員名單及分工情況,。

職務(wù)姓名學(xué)號(hào)分工,。

組員吳婷婷2010103080ppt演講及拍照。

組員王曉芳2010103085采訪調(diào)查,。

組員黃麗君2010103089采訪調(diào)查,。

組員蘇絲娟2010103112拍照及采訪調(diào)查。

此次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng),，我們?nèi)喾譃槿M,。作為10英語(yǔ)2班第二組，我們組分為三個(gè)小隊(duì)分別對(duì)南昌工程學(xué)院,、江西師大,、外語(yǔ)外貿(mào)、進(jìn)行采訪調(diào)查，以上便是分工情況,，我們組成員人人都有明確的任務(wù),，在短時(shí)間內(nèi)以高效率完成任務(wù)，確保本次實(shí)踐活動(dòng)的順利完成,。

成員照片,。

目錄。

一,、了解生態(tài)文明含義,，加強(qiáng)生態(tài)文明教育。

1,、生態(tài)文明及生態(tài)文明建設(shè)的含義,。

2、加強(qiáng)高校生態(tài)文明教育的意義,。

3,、如何加強(qiáng)高校生態(tài)文明教育。

二,、本次社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容,。

1、進(jìn)行此次實(shí)踐調(diào)查的目的及意義,。

2,、本次實(shí)踐調(diào)查的過(guò)程。

3,、調(diào)查結(jié)果以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),。

三、調(diào)查問(wèn)卷以及問(wèn)題分析,。

四,、實(shí)踐總結(jié)。

1,、問(wèn)題總結(jié),。

2、實(shí)踐心得,。

1,、生態(tài)文明及生態(tài)文明的含義。

關(guān)于生態(tài)文明和生態(tài)文明教育,，我們先來(lái)看看二者含義,。

生態(tài)文明，是指物質(zhì)文明與精神文明在自然與社會(huì)生態(tài)關(guān)系上的具體體現(xiàn),。包括對(duì)天人關(guān)系的認(rèn)知,、人類行為的規(guī)范、社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制、生產(chǎn)消費(fèi)行為,、有關(guān)天人關(guān)系的物態(tài)和心態(tài)產(chǎn)品,、社會(huì)精神面貌等方面的體制合理性、決策科學(xué)性,、資源節(jié)約性,、環(huán)境友好性、生活儉樸性,、行為自覺(jué)性,、公眾參與性和系統(tǒng)和諧性。它還包括人類遵循人,、自然,、社會(huì)和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和,；是指人與自然,、人與人、人與社會(huì)和諧共生,、良性循環(huán),、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮為基本宗旨的文化倫理形態(tài),。

生態(tài)文明建設(shè),，不同于傳統(tǒng)意義上的污染控制和生態(tài)恢復(fù)，而是克服工業(yè)文明弊端,，探索資源節(jié)約型,、環(huán)境友好型發(fā)展道路的過(guò)程。由于我國(guó)巨大的人口基數(shù)和經(jīng)濟(jì)規(guī)模,，即使采用各種末端治理措施,，也難以避免嚴(yán)重的環(huán)境影響。要真正實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處,，需要大規(guī)模開(kāi)發(fā)和使用清潔的可再生能源，實(shí)現(xiàn)對(duì)自然資源的高效,、循環(huán)利用,。這對(duì)于尚處于工業(yè)化時(shí)期的我國(guó)來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)是巨大的,。我國(guó)必須抓住歷史機(jī)遇,，采取有力措施，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),。

2,、加強(qiáng)高校生態(tài)文明教育的意義。

加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明教育是全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必然要求全面建設(shè)小康社會(huì)的一項(xiàng)重要目標(biāo),，就是要使我國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng),，生態(tài)環(huán)境得到改善，資源利用效率顯著提高,；就是要促進(jìn)人與自然的和諧,，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕,、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路,。這就意味著生態(tài)文明建設(shè)將成為全面建設(shè)小康社會(huì)的基本內(nèi)涵和重要目標(biāo)。生態(tài)文明遵循的是可持續(xù)發(fā)展原則,，它要求人們樹(shù)立經(jīng)濟(jì),、社會(huì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的新發(fā)展觀。當(dāng)代大學(xué)生作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的生力軍,，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中應(yīng)樹(shù)立生態(tài)文明意識(shí),，通過(guò)生態(tài)文明教育，將專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境相結(jié)合,，為全面建設(shè)小康社會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，貢獻(xiàn)自己的力量。

3,、如何加強(qiáng)高校生態(tài)文明教育,。

加強(qiáng)高校生態(tài)文明教育是一件任重而道遠(yuǎn)的歷史任務(wù)，作為當(dāng)代大學(xué)生必須從思想上逐步加強(qiáng),，從教育中認(rèn)真培養(yǎng),，從實(shí)踐中刻苦鍛煉。

馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得感悟篇四

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化事業(yè)的不斷向前推進(jìn),，社區(qū)也必將成為廣大居民群眾生活,、娛樂(lè)和休閑的中心，建立和完善社區(qū)體育服務(wù)體系,，加大社區(qū)體育健身設(shè)施建設(shè)力度,，著力解決制約社區(qū)居民開(kāi)展體育健身活動(dòng)的場(chǎng)所問(wèn)題，充分整合社區(qū)現(xiàn)有的體育場(chǎng)地資源,，不僅在各街道,、各小區(qū)內(nèi)建立健身苑點(diǎn)，也加快了學(xué)校體育設(shè)施對(duì)居民開(kāi)放的步伐,，為社區(qū)居民參加體育活動(dòng)提供和創(chuàng)造良好條件,。

目前，閘北區(qū)長(zhǎng)住人口約705100人,，體育場(chǎng)地面積約888453平方米,，其中：教育系統(tǒng)的體育場(chǎng)面積為346361.4平方米,，企事業(yè)單位為5530.4平方米，體育系統(tǒng)為73956平方米,，各街道總計(jì)為362507平方米,，閘北區(qū)人均體育場(chǎng)地的面積達(dá)到1.26平方米。其中有205個(gè)健身苑點(diǎn)(包括學(xué)校體育設(shè)施),，7個(gè)社區(qū)公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所,。今年閘北區(qū)還將再新建2處社區(qū)公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，15個(gè)社區(qū)健身苑點(diǎn),，對(duì)58個(gè)健身苑點(diǎn)進(jìn)行更新,，以滿足閘北區(qū)人民群眾的健身需要。

我國(guó)將建設(shè)社區(qū)健身苑點(diǎn)納入法制化的管理,。新建的小區(qū)都必須配制健身設(shè)施,，對(duì)已建的健身苑點(diǎn)，因各種原因需要拆遷的,，則必須遵照體育法規(guī)予以選地重新建設(shè)并報(bào)體育管理部門(mén)同意,。我所調(diào)查的閘北區(qū)，他們就是按照國(guó)家的規(guī)定,，對(duì)已拆除的健身苑點(diǎn)進(jìn)行重新建設(shè),，并定期的對(duì)健身器械進(jìn)行消毒和修理，還在健身苑點(diǎn)宣傳欄中宣傳注意個(gè)人衛(wèi)生,，每次運(yùn)動(dòng)后應(yīng)洗手消毒,。他們?cè)谝?guī)劃、重建健身苑點(diǎn)時(shí),，還會(huì)盡可能的選擇社區(qū)內(nèi),，以便居民出門(mén)500米內(nèi)就有相應(yīng)的健身場(chǎng)所。這樣,，也特別豐富了廣大青少年在閑暇時(shí)的業(yè)余生活,。

在調(diào)查的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)體育場(chǎng)地存在一些問(wèn)題,，主要是以下幾個(gè)方面：(1)對(duì)外開(kāi)放程度不高：約50%的體育場(chǎng)地面積沒(méi)有安全向市民開(kāi)放,，這些大量不開(kāi)放的體育場(chǎng)地存在的主要原因，是由于這些場(chǎng)地的所有者要維護(hù)本單位的正常秩序,，不想因?qū)ν忾_(kāi)放而增加額外的收入;(2)場(chǎng)地結(jié)構(gòu)不盡合理：室內(nèi)場(chǎng)地明顯少于室外場(chǎng)地,，附屬地配套設(shè)施不完善，場(chǎng)地質(zhì)量較差,，開(kāi)發(fā)利用程度不高;(3)存在個(gè)別違規(guī)現(xiàn)象，違規(guī)改變體育場(chǎng)地的使用性質(zhì),，體育場(chǎng)地被侵占,，大大降低了體育場(chǎng)地的社會(huì)效益,。

在社區(qū)健身苑點(diǎn)建成后，如何使社區(qū)居民正確規(guī)范科學(xué)地使用鍛煉器材,，閘北區(qū)社管中心通過(guò)加速培養(yǎng)社區(qū)中的體育指導(dǎo)員,，傳授科學(xué)的鍛煉健身方法引導(dǎo)群眾正確的使用鍛煉器材，從而達(dá)到鍛煉的目的,。他們還利用大學(xué)生的力量,，與華東師大的體育與健康學(xué)院掛鉤，結(jié)成對(duì)子,，以“健康商店”的形式,，向社區(qū)居民提供服務(wù)。同時(shí)社區(qū)和街道的負(fù)責(zé)同志還經(jīng)常深入到健身苑點(diǎn)進(jìn)行了解情況,，以便更好地解決所存在的我問(wèn)題,。他們專門(mén)組織居民委員會(huì)的業(yè)余修理隊(duì)伍，采取家屬和個(gè)人“認(rèn)養(yǎng)”,，也聘用專人進(jìn)行對(duì)器械管理,。

閘北體育局在社管中心還積極推進(jìn)學(xué)校體育與社區(qū)體育的有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)學(xué)校設(shè)施對(duì)外開(kāi)放,，充分利用學(xué)校體育場(chǎng)的資源優(yōu)勢(shì)向社會(huì)開(kāi)放,。這也是當(dāng)前社區(qū)體育發(fā)展的需要，也是我國(guó)體育政策法規(guī)所要求的,，他們使學(xué)校體育設(shè)施真正實(shí)現(xiàn)對(duì)外開(kāi)放且良性發(fā)展,，這不僅符合自身發(fā)展規(guī)律。

在上海閘北體育局社管中心實(shí)習(xí)的三個(gè)月中,，通過(guò)對(duì)閘北區(qū)體育健身苑點(diǎn)的調(diào)查分析,，讓我對(duì)全民健身有更一步的了解，使我對(duì)我的專業(yè)學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的提高,。

馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得感悟篇五

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面,，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式，因此對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生來(lái)說(shuō),，能在寒假有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì),，提高自我能力的重要的機(jī)會(huì),。

作為大二的學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐也不能停留在大一時(shí)期的那種毫無(wú)目的的迷茫狀態(tài),，社會(huì)實(shí)踐應(yīng)在結(jié)合我們實(shí)際情況,，能真正從中得到收益，而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐,，為了完成任務(wù)而實(shí)踐,。

我覺(jué)得我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo),，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。

應(yīng)注重實(shí)踐的過(guò)程,，從過(guò)程中鍛煉自己,、提高能力。

因此,，為了更好的了解社會(huì),，鍛煉自己，感受社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)狀,，體驗(yàn)一下工作的樂(lè)趣,，這學(xué)期的假期我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有10多天時(shí)間,，但我覺(jué)得受益非淺,，基本上達(dá)到了自己的目的。

短短的工作讓我體會(huì)到了就業(yè)的力,，自己能力的欠缺及社會(huì)的艱辛,，同時(shí)讓我感到工作的無(wú)比快樂(lè)，一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會(huì)到的殘酷競(jìng)爭(zhēng)的“愉悅”,。

促銷是一種很好的工作體驗(yàn),，通過(guò),,人與人的溝通，可以了解一些跟我們專業(yè)相關(guān)的知識(shí),，比如不過(guò)的人過(guò)春節(jié)的習(xí)慣習(xí)俗,，春節(jié)期間的旅游計(jì)劃等等。

我的促銷工作主要是促銷電器,。

促銷的一天基本工作安排：

促銷前的短暫培訓(xùn),，了解電器的，名稱,、性能,、型號(hào)、價(jià)格行情等方面的知識(shí),，面對(duì)顧客時(shí)的語(yǔ)言組織,，儀容儀表等。

接下來(lái)就是正式的工作,。

每天早上8：30開(kāi)始上班,，到達(dá)指定地點(diǎn)后做好準(zhǔn)備工作，擺好宣傳資料,，禮品贈(zèng)品,，然后調(diào)整好心態(tài)迎接顧客。

每天工作7個(gè)小時(shí),，在下午工作完后還有個(gè)必須的程序一天的工作總結(jié),。

經(jīng)理,、主管及促銷員一起討論一天促銷工作中的戰(zhàn)果及存在的問(wèn)題。

促銷過(guò)程中的體會(huì)及感觸：自己把廠商的產(chǎn)品推銷給消費(fèi)者,，對(duì)于一個(gè)促銷員來(lái)說(shuō)，促銷產(chǎn)品的同時(shí)也是向別人推銷自己,，同自己的言語(yǔ),、形態(tài)讓他人了解自己。

因此對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的促銷員來(lái)說(shuō)必須具備以下素質(zhì)：

一,、要有良好的專業(yè)素質(zhì),。

二、要有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力及與陌生人交流的能力,。

促銷是促銷員跟顧客以產(chǎn)品為媒介的一種陌生的交流,，所以語(yǔ)言表達(dá)必須合理得當(dāng)，說(shuō)話要有條理同時(shí)應(yīng)讓他人感覺(jué)你的親和力,。

要通過(guò),,自己層次清醒的說(shuō)明,，把產(chǎn)品介紹給顧客。

同時(shí)要用自己的魅力吸引顧客,，讓他們通過(guò),,自己來(lái)了解產(chǎn)品,。

另外在面對(duì)具體問(wèn)題時(shí)我們應(yīng)保持良好的心態(tài)，不能自亂手腳,、語(yǔ)無(wú)倫次,。

三、要有良好的心理素質(zhì)及受挫折的心態(tài),。

促銷每天會(huì)面對(duì)社會(huì)上的形形色色的人,，由于每個(gè)人的道德修養(yǎng)及素質(zhì)的不同，會(huì)使工作中遇到很多問(wèn)題,。

比如有的顧客會(huì)用各種方式刁難你,，此時(shí)你必須保持良好的心態(tài)，不能跟顧客發(fā)生不愉快的事,。

有時(shí)候一天的工作可能收獲不大,，這時(shí)候我們不應(yīng)氣餒，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),、自我鼓勵(lì),，及時(shí)的自我總結(jié)，自我提高,。

四,、要有吃苦耐勞的精神，要堅(jiān)持不懈,。

促銷是一種比較枯燥的工作,，每天站著用一個(gè)笑臉面對(duì)不同的顧客,，這生活需要我們堅(jiān)持，要讓自己在烈烈炎日下磨練,。

不管做什么事,，態(tài)度決定一切。

做一項(xiàng)服務(wù)工作,，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的,，要想獲得更多的利潤(rùn)就必須提高銷售量。

這就要求我們想顧客之所想,，急顧客之所急,，提高服務(wù)質(zhì)量語(yǔ)言要禮貌文明，待客要熱情周到,，要盡可能滿足顧客的要求,。

只要你有一個(gè)服務(wù)于他人的態(tài)度，你就會(huì)得到他人的肯定及幫助,，用自己的熱情去換取他人的舒心,。

明確目標(biāo)，合理的設(shè)計(jì)規(guī)劃自己,。

我們現(xiàn)在要根據(jù)自己的實(shí)際情況合理的為自己規(guī)劃,，找到自己的發(fā)展道路。

要通過(guò),,社會(huì)實(shí)踐切身的了解自己的專業(yè),，而不是一味的抱怨,。

要循序漸進(jìn)的提高自己的能力，鍛煉自己,，讓自己成為社會(huì)優(yōu)秀的人才,，為社會(huì)服務(wù)。

要善于溝通：碰到那些做生意比較壞的人和那些比較固執(zhí)的農(nóng)民,，真的要學(xué)會(huì)和他們溝通,，不能和他們吵，要心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問(wèn)題,，每當(dāng)看到他們最后都想通的時(shí)候,，我心里真的很有成就當(dāng)然和老板也要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心里,，有時(shí)自己在工作上有什么問(wèn)題要經(jīng)常和老板溝通溝通,，并及時(shí)的解決，這樣工作才會(huì)有動(dòng)力,，才不會(huì)想不干了,。

要有耐心和熱情：在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑，這樣會(huì)讓那些生意人感覺(jué)很舒心，大家一起做生意也就很開(kāi)心他們有些人是第一次來(lái)賣(mài)稻谷,，對(duì)我們廠的基本流程都不是很明白,，這時(shí)，你就要熱心的告訴他們賣(mài)稻谷的基本流程,，這樣我們也可以省很多功夫和時(shí)間,，米廠也可以運(yùn)行就可以更好。

要勤勞：有時(shí)候一些細(xì)微的東西可以讓老板更賞識(shí)你,，也比較容易受提拔,，比如我很空閑的時(shí)候就打掃打掃辦公室，整理整理文件,，幫幫老板的忙。

老板就夸獎(jiǎng)過(guò)我勤勞,，有付出就真的有回報(bào)的,。

剛開(kāi)始也不大會(huì)和人交流，所以那時(shí)總是覺(jué)得自己很受委屈等等,，雖然這些都是我的`比較辛酸的歷史,，不過(guò)這些也都是我寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它們都將成為我以后參加工作和社會(huì)實(shí)踐的教訓(xùn),，我要力爭(zhēng)在我以后暑期實(shí)踐以及今后就業(yè)的時(shí)候不要再犯同樣的錯(cuò)誤,。

短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò),，在這其中,，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會(huì)讓我終生受用,。

回到家時(shí)爸爸媽媽也說(shuō)我真的變了好多,，變得懂事多了，孝順多了,，脾氣也變好多了,。

學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐真的很有作用，會(huì)讓我們從中收益匪淺,。

社會(huì)實(shí)踐讓我知道了,，掙錢(qián)真的很不容易，也明白工作的辛苦,，以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢(qián)了,。

短暫的促銷工作的結(jié)束讓我在勞累中得到快樂(lè)，在汗水中得到磨練,，我覺(jué)得自己的能力有了一定的提高,，達(dá)到了自己預(yù)定的目標(biāo)，殘酷的社會(huì)就業(yè)壓力讓我不在感到恐懼，我想,，只要我們有能力有信心我們一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的樂(lè)園,。

社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了才干,。

社會(huì)和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里,，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得感悟篇六

——副標(biāo)題,。

一百二十字左右。

三到五個(gè)正文,。

毛澤東出生于韶山,。

鄧小平的家在廣安。

【參考文獻(xiàn)】1.姓名：《文章》,，《雜志》,，出版社，出版日期年月日,，第987頁(yè),。2.姓名：《書(shū)名》，出版社,，出版日期,，第865頁(yè)。

二,、《讀書(shū)筆記》格式,。

以下是《書(shū)名》（作者、出版社,、出版年份）的讀書(shū)摘要,。

1、“科學(xué)決不是一種自私自利的享樂(lè),。有幸能夠致力于科學(xué)研究的人,，首先應(yīng)該拿自己的學(xué)識(shí)為人類服務(wù)”。（98頁(yè)）,。

心得：馬克思的這句話給我啟示：馬克思明確地告訴了我科學(xué)的神圣使命不是自私自利的享樂(lè),，即不應(yīng)該是學(xué)者的自?shī)首詷?lè)，并指出了科學(xué)應(yīng)該有廣泛的社會(huì)價(jià)值——為人類服務(wù),。

馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得感悟篇七

二〇一五年四月二十七號(hào),，馬原社會(huì)實(shí)踐課來(lái)到了煙臺(tái)的張?jiān)＞魄f博物館,，是張?jiān)９驹?992年，公司百年大慶前夕建成,，并對(duì)游人開(kāi)放,。館內(nèi)有酒文化廣場(chǎng)、百年地下大酒窖,、綜合大廳,、歷史廳、影視廳等多個(gè)大廳,，較為系統(tǒng),、全面的介紹了張?jiān)９?00多年的發(fā)展歷史，企業(yè)文化及酒文化知識(shí),。

走進(jìn)博物館,，映入眼簾的是一面介紹張?jiān)９練v史的時(shí)刻墻壁，一百多年的歷史沉淀和這種起源于歐洲的葡萄酒文化使博物館在刻板的歷史叫說(shuō)里多了一份誘人的濃郁醉人,。展廳中的各種雕塑更是生動(dòng)的呈現(xiàn)出了整個(gè)葡萄酒的生產(chǎn)制作過(guò)程,，從發(fā)酵到窖藏釀造，以及過(guò)程中使用到的工具,，各種大大小小的橡木桶都極其逼真。另外除了釀酒的過(guò)程,，品酒過(guò)程中的工具更是不能忽略,，作為優(yōu)雅的歐洲紳士的一個(gè)表現(xiàn)，品葡萄酒自然也很有講究,，從各式專用的酒杯,，醒酒器，開(kāi)瓶器等都可見(jiàn)一斑,。其各種用途講究通過(guò)博物館人員的講解,，也明白，品酒的各項(xiàng)工作真的不是一味偏見(jiàn)的繁瑣矯情,，而是真正有他的意義所在,，就像白蘭地不能用高腳杯，需要手掌握杯的溫度才能品出酒的香醇所在,，真正是一種有著悠久歷史的文化,，影響世界的酒文化。另外展廳里更是陳列了不在少數(shù)的名人的與酒有關(guān)的字畫(huà),，以及清末期,，酒莊剛剛建立時(shí)的末代皇帝的圣旨副本以及名家的題詞，影視廳的展出則更具現(xiàn)代氣息,，以動(dòng)態(tài)的形式全方面的通過(guò)人物的引導(dǎo)以紀(jì)錄片的形式像我們展示了歷史和現(xiàn)代化的生產(chǎn)工藝,。

最震撼的當(dāng)然是參觀地下酒窖的時(shí)候，因?yàn)橘A存需要所以酒窖溫度要保持在十二到十八攝氏度之間，所以不免有些陰冷,，但是當(dāng)看到一排排整齊的橡木桶時(shí),，熱情早已戰(zhàn)勝了溫度的侵蝕，當(dāng)看到容量有一千五百升的捅王時(shí)更是久久不能平復(fù)激動(dòng)的心情,，想想這樣的龐然大物竟是用來(lái)貯藏葡萄酒是就更覺(jué)得神奇,，又不免對(duì)那種液體充滿了滿滿的好奇的心情。想看一下這百年的橡木桶究竟能釀出怎樣的瓊漿玉露,，感受那種視覺(jué)和感官的沖擊力,，以及曾經(jīng)在萬(wàn)國(guó)酒會(huì)上拔得頭籌的那種震懾。似乎已經(jīng)習(xí)慣了那種溫度還是被地窖中醉人的酒香所吸引,，我竟久久不愿回到溫暖的地上,，從血液到全身都感覺(jué)到暖意。

酒知識(shí)的講堂也讓自己收獲頗多,，從互動(dòng)中更加了解葡萄酒的歷史,，內(nèi)涵，也更加被這種液體吸引,，久久不能自拔,。

通過(guò)這次馬原的社會(huì)實(shí)踐課程，不僅對(duì)煙臺(tái),，膠東半島,，我們所處的地域的特色有了進(jìn)一步的了解，更是進(jìn)一步理解了一種文化,，中國(guó)的酒文化,，世界的酒文化，實(shí)踐的目的大致也在于此,，通過(guò)個(gè)人的親身接觸而不是那些呈現(xiàn)在紙上的描繪和影片上的映像來(lái)用身心去感受一個(gè)事物真正的韻味所在,，是從了解，進(jìn)而理解,，接收,，到喜歡的過(guò)程。也就是我們常說(shuō)的實(shí)踐出真知吧,。

馬原社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得感悟篇八

當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生越來(lái)越多,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)力卻嚴(yán)重不足。學(xué)生們把大量的時(shí)間花費(fèi)在其他方面,，忽視了學(xué)習(xí)的重要性,，阻礙了自身的發(fā)展，也為我學(xué)校教學(xué)效果和質(zhì)量的提高帶來(lái)了許多難題,。而與此相對(duì),，大學(xué)高等教育卻承載著無(wú)數(shù)重?fù)?dān),。一方面是關(guān)乎國(guó)家科教興國(guó)，祖國(guó)未來(lái),。另一方面城市家庭基本上都是獨(dú)生子女,，父母對(duì)孩子教育越來(lái)越重視；農(nóng)村孩子還主要靠讀書(shū)來(lái)改變命運(yùn),，實(shí)現(xiàn)全家脫貧致富,；學(xué)生身上承載著千百萬(wàn)家庭的殷切期望和社會(huì)親友的密切關(guān)注，關(guān)乎民生,。所以提升大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力成為一個(gè)十分重要的課題,。為此我小組選定此課題，并分別通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),、圖書(shū)館等途徑查閱了眾多相關(guān)資料和文獻(xiàn),，閱讀、借鑒了與此有關(guān)的眾多調(diào)查分析,。從而對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了嚴(yán)密計(jì)劃,，對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了周密設(shè)計(jì)，對(duì)各方面因素進(jìn)行了深入分析,，并于20xx年11月15日,，在教室、圖書(shū)館,、宿舍等地進(jìn)行了,，以我校大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力為題的問(wèn)卷調(diào)查。想以此發(fā)現(xiàn)影響我校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的各項(xiàng)因素,，從而為學(xué)校了解我校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力提供最真實(shí)的第一手資料。

通過(guò)調(diào)查,，我們了解到我校大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，主要源于以下十三項(xiàng)因素：

（1）將來(lái)能夠找到一個(gè)理想的工作54%

（2）自我?jiàn)^斗自我完善56%

（3）成為同齡人中的佼佼者，受到別人尊重10%

（4）喜歡所學(xué)專業(yè),，希望發(fā)揮自己的才能22%

（5）要做對(duì)社會(huì)有用的人12%

（6）為贏得異性的愛(ài)慕,、青睞50%

（7）順利畢業(yè)，拿到學(xué)位3%

（8）讓別人看得起自己,，讓老師重視28%

（9）不辜負(fù)父母,、親人對(duì)自己的期望52%

（10）擁有一技之長(zhǎng)，具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力46%

（11）為進(jìn)一步深造做準(zhǔn)備30%

（12）光宗耀祖,、為父母爭(zhēng)光25%

（13）通過(guò)自己的成績(jī)證明自己的價(jià)值30%

影響我校大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，主要因素調(diào)查結(jié)果柱狀圖展示：

影響我校大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，主要因素調(diào)查結(jié)果餅狀圖展示：

1,、內(nèi)在動(dòng)力方面：

內(nèi)部動(dòng)力是指產(chǎn)生于學(xué)習(xí)者自身需要的推動(dòng)其學(xué)習(xí)的一種力量,，它以動(dòng)機(jī)為核心,，包括學(xué)習(xí)目的、興趣,、自覺(jué)性,、努力程度、對(duì)專業(yè)的認(rèn)可度等主要因素,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：

他們來(lái)說(shuō)成為一種無(wú)意識(shí)的行為,，這必定會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

首先,，部分大學(xué)生的知識(shí)價(jià)值觀出現(xiàn)了偏差,，片面理解學(xué)以致用，重物質(zhì)輕精神,、重現(xiàn)實(shí),、輕未來(lái)、重顯性,、輕隱性,，只要是他們認(rèn)為沒(méi)用的就不愿意學(xué)。其次,，大部分大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,，求知欲望不強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生從小學(xué)到大學(xué),，學(xué)習(xí)的方式方法一樣,、好壞的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一樣，都是頂著沉重的升學(xué)壓力死學(xué)苦學(xué),，學(xué)習(xí)成為成長(zhǎng)過(guò)程中的負(fù)擔(dān),，因而喪失了學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。再次,，部分大學(xué)生對(duì)搞好學(xué)習(xí)的自信心不強(qiáng)。例如在“學(xué)習(xí)中遇到困難你會(huì)怎么辦時(shí)”這一問(wèn)題中,，從不放棄的同學(xué)僅占了36%,，還不到一半。部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后在與眾多強(qiáng)者的競(jìng)爭(zhēng)中成績(jī)落后,，無(wú)法找回在中學(xué)時(shí)的出眾感覺(jué),，自信心受到打擊，產(chǎn)生了心理失衡,。他們不從主觀努力上和學(xué)習(xí)方法上找原因,，片面認(rèn)定是自己的學(xué)習(xí)能力問(wèn)題，產(chǎn)生力不從心之感,。還有的學(xué)生來(lái)自貧困家庭,，自己感覺(jué)低人一等,，并將自卑情緒帶入學(xué)習(xí)當(dāng)中，影響了完成學(xué)業(yè)的信心,。

2,、外在動(dòng)力方面：

外在動(dòng)力是指由外界客觀環(huán)境、要求或激勵(lì)因素等誘發(fā)出的一種學(xué)習(xí)動(dòng)力,。這種動(dòng)力主要來(lái)源于受到外界的激勵(lì)或壓力所推動(dòng),，包括社會(huì)、家庭,、學(xué)校等因素施于的激勵(lì)作用（包括正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化激勵(lì)）,。

著不公平競(jìng)爭(zhēng)，如靠關(guān)系走后門(mén),、重學(xué)歷輕能力,、性別歧視等，也嚴(yán)重挫傷了部分大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。另外,，部分教師責(zé)任心不強(qiáng)，不懂教學(xué)規(guī)律和學(xué)生心理,，缺乏高超的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，呆板教學(xué)，也難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。再者,，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和大量使用，在改變傳統(tǒng)教育觀念和教學(xué)模式的同時(shí),，也帶來(lái)了不可忽視的負(fù)面影響,，特別是在社會(huì)娛樂(lè)化的當(dāng)代中國(guó)。

在外在動(dòng)力方面的調(diào)查中,，大學(xué)生認(rèn)為最大的壓力來(lái)自于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,。例如為了將來(lái)找到一份理想工作而學(xué)習(xí)的占了72%，這表明大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力,，有很強(qiáng)的成才需求。如果能充分利用這種心理需求,，將這些外部壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，則能有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。

另外,，在上大學(xué)驅(qū)動(dòng)因素的調(diào)查中,，屬于自主決斷的如“找到一份好工作”、“本人強(qiáng)烈的求知欲望”者占62％,，表明隨著心身發(fā)展的不斷成熟,，大學(xué)生的自主決斷意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),，是他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力的最大影響因素。但自主決斷表面上是為自我,，實(shí)質(zhì)要受到社會(huì)發(fā)展和環(huán)境的左右,，是家庭、社會(huì),、學(xué)校等環(huán)境影響下形成的個(gè)人價(jià)值觀的集中表現(xiàn),。

戀愛(ài)也是影響大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要因素，為愛(ài)而學(xué),、因愛(ài)厭學(xué),、無(wú)愛(ài)廢學(xué)的人大有人在。調(diào)查表明,，當(dāng)前大學(xué)生戀愛(ài)觀的主流趨向是理智和成熟的,，具體表現(xiàn)為學(xué)業(yè)重于愛(ài)情，愛(ài)情為學(xué)業(yè)服務(wù),，愛(ài)情左右學(xué)業(yè)的驅(qū)動(dòng)力在逐漸減弱,。

從調(diào)查結(jié)果可以看出，大學(xué)生的學(xué)習(xí)比中學(xué)生更復(fù)雜更高級(jí),，同時(shí)也更為自覺(jué),、更為獨(dú)立，因此,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱對(duì)大學(xué)生的學(xué)業(yè)成就有著極大的影響,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，造成大學(xué)新生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的主要原因來(lái)自三個(gè)方面：

（1）上大學(xué)前后的“動(dòng)機(jī)落差”,。

在高中階段,，學(xué)生以考上大學(xué)為唯一的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一旦目標(biāo)實(shí)現(xiàn),，容易產(chǎn)生松解心理,，希望在大學(xué)里好好享樂(lè)一番，沒(méi)有及時(shí)樹(shù)立起進(jìn)一步的學(xué)習(xí)目標(biāo),，造成了考上大學(xué)前后的“動(dòng)機(jī)落差”,。

（2）自我控制能力較差，容易受別人的影響,。

大學(xué)新生一般自我控制能力較差,，容易受別人的影響,，有時(shí)會(huì)有意無(wú)意地模仿高年級(jí)學(xué)生的做法,。有的大學(xué)生經(jīng)受不住暫時(shí)失敗的考驗(yàn),，因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)落后就一蹶不振。還有的大學(xué)生受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，滋生厭學(xué)情緒,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,。

（3）大學(xué)新生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的深層原因。

缺乏遠(yuǎn)大的理想,，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀,。只有明確了“為什么活著”，“為什么上大學(xué)”等根本問(wèn)題,，學(xué)習(xí)動(dòng)力的不足才可能得以根除,。

大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是由其學(xué)習(xí)需要引起并指向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的,，一種心理傾向和態(tài)度,。本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生采取問(wèn)卷的方式，調(diào)查了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，根據(jù)調(diào)查結(jié)果就大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)容談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),，探討影響大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的原因。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)一個(gè)人進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部心理動(dòng)力,。動(dòng)機(jī)以需要為基礎(chǔ)，當(dāng)一個(gè)人認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和迫切性,，并將學(xué)習(xí)需要轉(zhuǎn)化為自身的需要時(shí),，同時(shí)又具備了滿足這種需要的客觀條件的情況下，需要就會(huì)變成活躍的狀態(tài),，促進(jìn)大腦中樞放出一定的能量,，引發(fā)內(nèi)驅(qū)力，成為激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

（一）對(duì)學(xué)生自己而言

1,、正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才有利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主觀意圖，是推動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量,。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是提高學(xué)習(xí)效果極其重要的因素,。但是過(guò)高或過(guò)低的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)都不利于學(xué)生發(fā)揮自己的潛力和提高學(xué)習(xí)效率。只有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，動(dòng)機(jī)水平適中,，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)習(xí)勁頭大,，能克服困難,，提高學(xué)習(xí)效果。

2,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是指在積極探索某種事物或從事某種活動(dòng)的過(guò)程中，伴隨著一定的情感體念的心理傾向,。興趣是引起和維持注意的一個(gè)重要內(nèi)部因素,，是學(xué)習(xí)過(guò)程中一種很積極的心理傾向,。

學(xué)生要想在學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，就要對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)培養(yǎng)濃厚的興趣,，才會(huì)心向神往,，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)中做樂(lè),。

3,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)態(tài)度是指學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的較為持久肯定或否定的內(nèi)在反應(yīng)傾向,，通?？梢詮膶W(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的注意狀況、情緒傾向與意志狀態(tài)等方面來(lái)加以正面判定和說(shuō)明,，如喜歡還是厭倦,、積極還是消極等情緒情感。對(duì)答卷的分析清楚地顯示出部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為父母而學(xué)的,，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不在乎，整天就想著玩,，應(yīng)付式上課,，缺乏主動(dòng)性，還有平時(shí)沒(méi)有花時(shí)間去學(xué)習(xí),，采取臨時(shí)抱佛腳的心態(tài),。因此學(xué)生有必要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。而學(xué)習(xí)態(tài)度受學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的制約,，是影響學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要因素,。端正學(xué)習(xí)態(tài)度的根本就是要有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。很多學(xué)生因?yàn)檫^(guò)高的目標(biāo)有可能使學(xué)生自己遭受屢次失敗而產(chǎn)生厭倦感,，對(duì)自己失去信心,；而過(guò)低的目標(biāo)又使自己太容易達(dá)到而使自己沒(méi)有動(dòng)力。同時(shí),，學(xué)校和老師不要為了追求升學(xué)率而鼓舞他們定制過(guò)高的目標(biāo),，給學(xué)生太大的壓力，要根據(jù)個(gè)體學(xué)生的具體情況去指導(dǎo)學(xué)生制定符合他們的目標(biāo),。

（二）對(duì)學(xué)校而言

為了幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀,，明確學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值，學(xué)?？梢越?jīng)常邀請(qǐng)一些社會(huì)上不同領(lǐng)域的成功人士來(lái)校演講,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情；此外，學(xué)校教師還可以通過(guò)自己的人格魅力感染學(xué)生,，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性,，認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能成才，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn),，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,！