在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

本科論文開(kāi)題報(bào)告多少字篇一

首先要把在準(zhǔn)備工作當(dāng)中搜集的資料整理出來(lái),，包括課題名稱,、課題內(nèi)容,、課題的理論依據(jù)、參加人員,、組織安排和分工,、大概需要的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)的估算等等,。

課題在準(zhǔn)備工作中已經(jīng)確立了,，所以開(kāi)題報(bào)告的標(biāo)題是不成問(wèn)題的，把你研究的課題直接寫上就行了。

比如我曾指導(dǎo)過(guò)一組同學(xué)對(duì)倫教的文化諸如“倫教糕”,、倫教木工機(jī)械,、倫教文物等進(jìn)行研究，擬定的標(biāo)題就是“倫教文化研究”,。

開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

一,、課題研究的背景。

所謂課題背景,，主要指的是為什么要對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行研究,，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問(wèn)題的提出”，意思就是說(shuō)為什么要提出這個(gè)問(wèn)題,，或者說(shuō)提出這個(gè)課題,。

比如我曾指導(dǎo)的一個(gè)課題“倫教文化研究”，背景說(shuō)明部分里就是說(shuō)在改革開(kāi)放的浪潮中,，倫教作為珠江三角洲一角,，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí),，她的文化發(fā)展怎么樣,，有哪些成就，對(duì)居民有什么影響,，有哪些還要改進(jìn)的,。

當(dāng)然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會(huì)背景,，也可以是自然背景,。

關(guān)鍵在于我們所確定的課題是什么。

二,、課題研究的內(nèi)容,。

課題研究的內(nèi)容，顧名思義,，就是我們的課題要研究的是什么,。

比如我校黃姝老師的指導(dǎo)的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點(diǎn),，考察佛山歷史文化沉淀的昨天,、今天、明天,，結(jié)合佛山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì),，擬定開(kāi)發(fā)具有新佛山、新八景,、新氣象的文化旅游的可行性報(bào)告及開(kāi)發(fā)方案,。”

三、課題研究的目的和意義,。

課題研究的目的,，應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達(dá)到的境地或想要得到的結(jié)果。

比如我校葉少珍老師指導(dǎo)的“重走長(zhǎng)征路”研究課題,，在其研究目標(biāo)一欄中就是這樣敘述的：

1,、通過(guò)再現(xiàn)長(zhǎng)征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績(jī),，對(duì)長(zhǎng)征概況,、長(zhǎng)征途中遇到了哪些艱難險(xiǎn)阻、什么是長(zhǎng)征精神,，有更深刻的了解和感悟,。

2、通過(guò)小組同學(xué)間的分工合作,、交流,、展示、解說(shuō),，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力,。

3、通過(guò)本次活動(dòng),，使同學(xué)的信息技術(shù)得到提高,，進(jìn)一步提高信息素養(yǎng)。

四,、課題研究的方法,。

在“課題研究的方法”這一部分，應(yīng)該提出本課題組關(guān)于解決本課題問(wèn)題的門路或者說(shuō)程序等,。

一般來(lái)說(shuō),，研究性學(xué)習(xí)的課題研究方法有：實(shí)地調(diào)查考察法(通過(guò)組織學(xué)生到所研究的處所實(shí)地調(diào)查，從而得出結(jié)論的方法),、問(wèn)卷調(diào)查法(根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些問(wèn)題,，以問(wèn)卷的形式向相關(guān)人員調(diào)查的方法)、人物采訪法(直接向有關(guān)人員采訪,，以掌握第一手材料的方法),、文獻(xiàn)法(通過(guò)查閱各類資料、圖表等,，分析,、比較得出結(jié)論)等等。

在課題研究中,，應(yīng)該根據(jù)自己課題的實(shí)際情況提出相關(guān)的課題研究方法,，不一定面面俱到,，只要實(shí)用就行。

五,、課題研究的步驟,。

課題研究的步驟，當(dāng)然就是說(shuō)本課題準(zhǔn)備通過(guò)哪幾步程序來(lái)達(dá)到研究的目的,。

所以在這一部分里應(yīng)該著重思考的問(wèn)題就是自己的課題大概準(zhǔn)備分幾步來(lái)完成,。

一般來(lái)說(shuō)課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個(gè)方面：準(zhǔn)備階段、查閱資料階段,、實(shí)地考察階段,、問(wèn)卷調(diào)查階段、采訪階段,、資料的分析整理階段,、對(duì)本課題的總結(jié)與反思階段等。

六,、課題參與人員及組織分工,。

這屬于對(duì)本課題研究的管理范疇，但也不可忽視,。

因?yàn)楣芾聿坏轿?，學(xué)生不能明確自己的職責(zé)，有時(shí)就會(huì)偷懶或者互相推諉,，有時(shí)就會(huì)做重復(fù)勞動(dòng),。

因此課題參與人員的組織分工是不可少的。

最好是把所有的參與研究的學(xué)生分成幾個(gè)小組,，每個(gè)小組通過(guò)民主選舉的方式推選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組的任務(wù)分派和落實(shí),。

然后根據(jù)本課題的情況,，把相關(guān)的研究任務(wù)分割成幾大部分，一個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)部分,。

最后由小組長(zhǎng)組織人員匯總和整理,。

本科論文開(kāi)題報(bào)告多少字篇二

家園共育每學(xué)年都會(huì)列入我們幼兒園的工作計(jì)劃，由于經(jīng)常重復(fù)做,，漸漸地演變成了例行公事似的工作,。園長(zhǎng)講話，提幾點(diǎn)要求,，幼兒園教師組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)知識(shí),，甚至，把家長(zhǎng)叫在一起,，交流討論等形式,，由于對(duì)家庭和幼兒園功能認(rèn)識(shí)不足，使各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展形式單一。在我們的實(shí)際工作中,，雙方對(duì)家園共育的認(rèn)識(shí)存在不同之處,。幼兒園一直處于主導(dǎo)地位，大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為,，我的孩子繳了錢上幼兒園,，幼兒園就應(yīng)該為他們提供一切便利，開(kāi)展一切教育教學(xué),，而家長(zhǎng)只管提出要求,，但很少付出什么，被動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),。

（二）家長(zhǎng)和教師忽視溝通交流,。

很多家長(zhǎng)將孩子送進(jìn)幼兒園是怕孩子礙事、吵鬧,，圖自己省事省心,，并不關(guān)心孩子在幼兒園中受教育的一些表現(xiàn)；有些家長(zhǎng)認(rèn)為,，我們交了學(xué)費(fèi),，孩子就該歸教師管理，教育教學(xué)應(yīng)該是老師的事情,，家長(zhǎng)只是照顧好孩子的衣食住行,、為孩子創(chuàng)造優(yōu)越的生活條件就可以了；有些家長(zhǎng)甚至連最基本的按時(shí)接送孩子都做不到,。家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)中認(rèn)為自己就是賺錢,，能為孩子生活提供保障就行了。很多家長(zhǎng)認(rèn)為,，把孩子送到幼兒園,，只要孩子學(xué)到科學(xué)知識(shí)就行了，至于和教師溝通交流,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)似乎根本就不需要,。導(dǎo)致這種認(rèn)識(shí)，不僅與農(nóng)村家長(zhǎng)的受教育程度較低,、教育孩子的觀念落后等有關(guān),，也與農(nóng)村幼兒園對(duì)家長(zhǎng)的工作忽視有很大關(guān)系。

生活水平的提高,，生活節(jié)奏的越來(lái)越快,，很多家長(zhǎng)的工作壓力也越來(lái)越大，于是“顧不上”“沒(méi)有時(shí)間”等成為不能參加幼兒園活動(dòng)最合理的理由,。即使參與了,，也是來(lái)也匆匆去也匆匆,，對(duì)活動(dòng)的目的視而不見(jiàn)或純粹不知道。由于家長(zhǎng)對(duì)教師工作不夠理解,、教師對(duì)家長(zhǎng)工作不到位的情況,，使得幼兒園開(kāi)展的家長(zhǎng)工作都流于表面化、形式化,，增加了家長(zhǎng)和教師的負(fù)擔(dān),，并沒(méi)有達(dá)到家園共育的效果。有的老師認(rèn)為教育是幼兒園可以單獨(dú)勝任的,，沒(méi)有必要太費(fèi)周折,、自找麻煩地同家長(zhǎng)商議；有的教師在做家長(zhǎng)工作時(shí),，為了省事和減少麻煩,，在投入力度上大打折扣；有的教師認(rèn)為孩子在園是教師的責(zé)任,，在家里是父母的責(zé)任,，只要關(guān)心幼兒在園的表現(xiàn)，不出差錯(cuò),、不被家長(zhǎng)批評(píng)就行了,；還有的教師甚至認(rèn)為農(nóng)村家長(zhǎng)的文化程度低，素質(zhì)不高,，教育觀念落后,，沒(méi)必要與他們交流、溝通等,。因此造成了教師與家長(zhǎng)之間缺乏溝通,，家長(zhǎng)和教師雙方存在觀念和方式的差異，導(dǎo)致家園共育中出現(xiàn)家長(zhǎng)和教師的不配合現(xiàn)象,，以至在家園共育上存在諸多問(wèn)題,。

（三）教師和家長(zhǎng)觀念上存在差異。

由于工作或其他原因,，越來(lái)越多的農(nóng)村家長(zhǎng)把孩子托付給爺爺奶奶們照料。而爺爺奶奶們對(duì)孩子的教育與現(xiàn)代教育觀念存在較大差異,。爺爺奶奶們對(duì)孩子的身心特點(diǎn),、科學(xué)的教育方法等缺乏全面詳實(shí)的了解和認(rèn)識(shí)，加上受生活環(huán)境,、傳統(tǒng)觀念等因素的影響,，家庭教育觀念比較陳舊，愛(ài)多于嚴(yán),。許多爺爺奶奶家長(zhǎng)仍用老觀念要求孩子,，無(wú)形中增加了孩子接受新思想,、新觀念的難度。教師對(duì)爺爺奶奶缺乏尊重和信任,，有的教師認(rèn)為自己才是孩子的教育者,，是教育孩子的“專家”，爺爺奶奶不如自己懂教育,，讓他們參與教學(xué)工作是在添麻煩,、制造混亂，甚至不自覺(jué)地以一種教育別人的口氣,、居高臨下的姿態(tài)與家長(zhǎng)交談,。教師的這種態(tài)度妨礙了與家長(zhǎng)的溝通，導(dǎo)致家園共育中的問(wèn)題,。

二,、高效課堂背景下有效實(shí)現(xiàn)農(nóng)村幼兒園家園共育的策略。

加強(qiáng)教育觀念,，豐富家教知識(shí),。

（1）開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)的教育資源。通過(guò)建立《家園聯(lián)系冊(cè)》,，我們發(fā)現(xiàn)在家長(zhǎng)中也有教子有方的,，即使在家庭教育中存在困惑的家長(zhǎng)也會(huì)在某一方面有成功的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。這些資源如果為所有的家庭和幼兒園共用,，就能夠最大限度地發(fā)揮其作用,。為此，我們結(jié)合我園的實(shí)際情況,，充分挖掘家長(zhǎng)的教育資源,，不斷豐富家長(zhǎng)們交流的方式。

（2）設(shè)置家園共育欄目,。我園在每個(gè)班上都設(shè)置了“家園共育”這一專欄,，并不斷更新內(nèi)容，有向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)教育孩子的知識(shí),、有幼兒在園內(nèi)的各方面表現(xiàn)情況,，還開(kāi)設(shè)了一個(gè)家長(zhǎng)們交流討論的專欄，圍繞家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題,，提供一些具體的方法和思考,，對(duì)家長(zhǎng)較為成功的教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流等，這些寶貴的資源貼在家園共育欄中,，當(dāng)家長(zhǎng)在接送孩子的時(shí)候都會(huì)停下來(lái)看一看,，了解和交流?？梢赃@樣說(shuō),，“家園共育欄”是家園工作的橋梁,，是家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師一起溝通,、共同教育的紐帶,，是豐富家園共育經(jīng)驗(yàn)、提高家園共育水平最有效的手段,。

親身經(jīng)歷感受,，提高家教藝術(shù)。

（1）開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日,、親子游戲活動(dòng),。平時(shí)有很多家長(zhǎng)送了小孩不愿離去，很想看看自己的孩子在幼兒園到底是怎樣生活的,，想知道他的孩子在幼兒園里的表現(xiàn)情況,？老師是怎樣教育孩子的？為了滿足家長(zhǎng)的愿望,，解除家長(zhǎng)的困惑,，我們每學(xué)期都要舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和親子游戲活動(dòng)。在教育活動(dòng)中,，讓家長(zhǎng)了解到幼兒園的老師是如何教育孩子的,，掌握一下教師的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和形式，從而就解除了他們的疑惑,，見(jiàn)識(shí)了一些教育方法,。在親子游戲活動(dòng)中，家長(zhǎng)的參與積極性特別高,，每一次活動(dòng)使家長(zhǎng)自己也回到了童年似的,，在活動(dòng)中表現(xiàn)得非常活躍,，孩子和家長(zhǎng)在游戲中也增加了父子,、母子之間的感情，同時(shí)也懂得了如何和孩子一起交流玩耍,。

（2）幼兒的各種學(xué)習(xí)成果展和匯報(bào)表演,。孩子在幼兒園里都有那些收獲呢？這是家長(zhǎng)們最想知道的,。我園的老師還讓孩子回家后把在園內(nèi)學(xué)到的知識(shí)如：折的小鳥(niǎo),、拍皮球、畫的畫,、學(xué)的兒歌、故事,、舞蹈等向家長(zhǎng)展示,。家長(zhǎng)從孩子的表現(xiàn)中不僅看到孩子的進(jìn)步,，而且從中學(xué)到一種新的教育理念，如怎樣評(píng)價(jià)孩子的成果等,。

（三）溝通形成制度,。

（1）制作家園聯(lián)系冊(cè)。我園使用幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)有好多年了,，效果很不錯(cuò),，我們每個(gè)月在成長(zhǎng)冊(cè)上把孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)及生活圖片、孩子的成果張貼上去,，家長(zhǎng)看后把孩子在家里的表現(xiàn)情況也記錄下來(lái),，以便讓家長(zhǎng)和老師從多方面、多角度地了解孩子的成長(zhǎng)歷程,，有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行教育和指導(dǎo),，讓孩子更健康地成長(zhǎng)。

（2）成立家長(zhǎng)委員會(huì),。我園有效地利用家長(zhǎng)委員會(huì)這一平臺(tái),，定期召開(kāi)會(huì)議，通過(guò)討論,、交流家長(zhǎng)們的意見(jiàn),，共同策劃一定的親子活動(dòng)、主題活動(dòng),、重大節(jié)日活動(dòng),，動(dòng)員家長(zhǎng)們積極學(xué)習(xí)教育孩子的知識(shí)，促進(jìn)幼兒園內(nèi)各項(xiàng)工作的提高,。

家園共育通常會(huì)因?yàn)榛臃倍嗟幕顒?dòng)和各種不同的形式而在不知不覺(jué)中流于形式化,、表面化。因此,，要使家園共育落到實(shí)處產(chǎn)生實(shí)效,，教師在組織開(kāi)展家長(zhǎng)工作時(shí)，要盡量為家長(zhǎng)著想,；在組織活動(dòng)時(shí),，教師應(yīng)考慮到家長(zhǎng)的時(shí)間、精力,、能力,，不為難家長(zhǎng)，不提出一些過(guò)高或無(wú)理的要求,，確保家園共育確實(shí)在高效課堂背景下取得成效,。

[2]顧蘭芳；搭起家園共育的橋梁[j],；好家長(zhǎng),；20xx年12期,。

[3]劉林；淺談如何構(gòu)建和諧的家園共育[j],；成才之路,；20xx年09期。

本科論文開(kāi)題報(bào)告多少字篇三

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的情況下,，電力行業(yè)加快了體制改革深入進(jìn)行,，當(dāng)前電力市場(chǎng)存在著供需之間的嚴(yán)懲矛盾，傳統(tǒng)的電力營(yíng)銷理論已越來(lái)越無(wú)法解決當(dāng)前電力市場(chǎng)發(fā)展的需求,，所以需要在這種情況下,，嚴(yán)格遵照電力市場(chǎng)的發(fā)展博采眾長(zhǎng)發(fā)，使電力企業(yè)的各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)能夠更好的服務(wù)于電力營(yíng)銷,，采取切實(shí)有效的營(yíng)銷策略,，從而實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)的商業(yè)化運(yùn)作，提升電力企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力,，進(jìn)一步加大電力市場(chǎng)的開(kāi)拓,。

電力市場(chǎng)營(yíng)銷的作用及地位。

市場(chǎng)營(yíng)銷關(guān)系供電企業(yè)存與發(fā)展,。

營(yíng)銷部門作為電力企業(yè)的業(yè)務(wù)核心部分,，其需要按照國(guó)家統(tǒng)一制定的電價(jià)進(jìn)行電能的銷售工作，而且還需要承擔(dān)電費(fèi)回收及線損管理等任務(wù),，所以營(yíng)銷工作開(kāi)展的好壞直接與電力企業(yè)整體效益的實(shí)現(xiàn)及在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的地位具有十分緊密的聯(lián)系,。

市場(chǎng)營(yíng)銷影響電力企業(yè)規(guī)劃方向。

電力企業(yè)營(yíng)銷作為電力企業(yè)的窗口服務(wù),，其直接面對(duì)市場(chǎng),，同時(shí)為廣大客戶提供服務(wù)，其在電力企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中發(fā)揮著導(dǎo)向作用,，與電力企業(yè)的整體規(guī)劃存在著必然的聯(lián)系,。

市場(chǎng)營(yíng)銷反映供電企業(yè)形象。

在電力市場(chǎng)中,，電力營(yíng)銷需要面向市場(chǎng),，通過(guò)高效、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的營(yíng)銷體制來(lái)對(duì)千家萬(wàn)戶提供良好的服務(wù),，不僅需要確保營(yíng)銷服務(wù)的質(zhì)量,，而且還要確保業(yè)務(wù)的周期的縮短，從而更好的滿足用電客戶的用電要求,，使電力營(yíng)銷工作的根本目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn),。

我國(guó)電力營(yíng)銷市場(chǎng)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。

電力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。

目前由于各種低碳清潔經(jīng)濟(jì)能源的出現(xiàn),，使電力市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)的激烈,，這對(duì)于電力企業(yè)，不僅面臨著嚴(yán)竣的挑戰(zhàn),，而且也迎來(lái)了良好的發(fā)展機(jī)遇。

供電企業(yè)營(yíng)銷隊(duì)伍素質(zhì)需進(jìn)一步提升,。

由于當(dāng)前電力市場(chǎng)的不斷完善,，這就對(duì)電力企業(yè)營(yíng)銷人員提升出了更高的要求，但在當(dāng)前我國(guó)供電企業(yè)營(yíng)銷隊(duì)伍中,，普及存在著人員結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象,，營(yíng)銷人員年齡較大，而且文化素質(zhì)較低,，對(duì)新事物接受的能力較強(qiáng),，對(duì)當(dāng)前新?tīng)I(yíng)銷管理系統(tǒng)的應(yīng)用存在著較大的不適應(yīng)性。再加偏遠(yuǎn)地區(qū)供電企業(yè)在用工管理上較為落后,，營(yíng)銷人員在觀念上還處于較為閉塞的狀態(tài),，對(duì)當(dāng)前大市場(chǎng)和大營(yíng)銷的理念不了解，更談不上服務(wù)意識(shí),，這在很大程度上制約了我國(guó)電力企業(yè)營(yíng)銷工作的開(kāi)展,。

電力營(yíng)銷滯后于用戶需求。

在電力營(yíng)銷過(guò)程中,，對(duì)很大一部分終端用戶的需求不了解,，不能根據(jù)客戶的需求來(lái)缺額完整的營(yíng)銷服務(wù)體系，不僅影響了電力營(yíng)銷的正常進(jìn)行,，而且也對(duì)市場(chǎng)的正常發(fā)展帶來(lái)了一定的影響,，目前電力營(yíng)銷市場(chǎng)中存在著有效需求與電力結(jié)構(gòu)之間的矛盾，居民用電的需求得不到很好的滿足,。

市場(chǎng)營(yíng)銷手段有限,。

目前電力營(yíng)銷隊(duì)伍由于受到自身素質(zhì)的限制，在觀念上還較為落后,，而且缺乏責(zé)任感,，客戶的基礎(chǔ)信息存在著不完善的情況，不能深入到用電的需求及用電潛力進(jìn)行調(diào)查和分析,，對(duì)用戶在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中容量的增減情況不能及時(shí)進(jìn)行掌握,，導(dǎo)致電力市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)受到了較大的制約。

創(chuàng)新電力營(yíng)銷管理,。

更新電力營(yíng)銷理念,。

一是樹(shù)立以市場(chǎng)為導(dǎo)向的營(yíng)銷理念。加強(qiáng)需求側(cè)管理，把握市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài),，對(duì)電力市場(chǎng)的潛力以及未來(lái)市場(chǎng)情況都要做出-定程序的評(píng)估,，并以此為依據(jù)及時(shí)制定或調(diào)整發(fā)電、售電等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo),，及時(shí)調(diào)整電力營(yíng)銷策略,，有效開(kāi)拓市場(chǎng)。

二是樹(shù)立以用戶需求為導(dǎo)向的營(yíng)銷理念,。電力營(yíng)銷需要做到一切以用戶為中心,，樹(shù)立優(yōu)質(zhì)、可靠的供電理念,，通過(guò)對(duì)供配電網(wǎng)絡(luò)的完善,，從而更好的為用戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，通過(guò)先進(jìn)的通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，嚴(yán)格的管理和監(jiān)控措施,，從而確保為用戶提供的服務(wù)的優(yōu)質(zhì)和高效。

三是樹(shù)立以客戶為中心的服務(wù)理念,。利用現(xiàn)代化手段健全電力營(yíng)銷的功能環(huán)節(jié),，提高服務(wù)質(zhì)量和效率，同時(shí)企業(yè)內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置,、業(yè)務(wù)流程能夠滿足顧客需求導(dǎo)向要求,，建立社會(huì)化服務(wù)體系，提高服務(wù)知曉率,，并盡可能降低服務(wù)成本,。

創(chuàng)新電力市場(chǎng)營(yíng)銷策略。

一是低碳環(huán)保產(chǎn)品策略,。清潔,、高效、快捷是電能的優(yōu)勢(shì),，使用電能符合國(guó)家的環(huán)保能源政策,，受到國(guó)家政策的支持和能源用戶的重視，以此為契機(jī)作為能源市場(chǎng)的切入口,，在宣傳和推廣上打出環(huán)保能源的品牌,，并成為形象設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)。

二是彈性靈活的價(jià)格策略,。積極推行新的電價(jià)政策,，處理好電度電價(jià)和基本電價(jià)的比例關(guān)系，在電價(jià)中充分考慮各類費(fèi)用因素,，建立梯度電價(jià)體系,，對(duì)不同類型的電力用戶采取差別定價(jià),，爭(zhēng)取最大的市場(chǎng)份額。

三是豐富多樣的促銷策略,。在電力營(yíng)銷策劃時(shí),，需要加強(qiáng)利用多種促銷手段，來(lái)進(jìn)行全方位的促銷活動(dòng),，使電力企業(yè)與用戶之間能夠加強(qiáng)信息溝通,，通過(guò)為電力用戶提供完整、及時(shí)的用電信息,，從而增強(qiáng)用戶對(duì)企業(yè)的信任感,，打造良好的企業(yè)形象，為電力企業(yè)的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

四是細(xì)分市場(chǎng)客戶群。通過(guò)電力用戶市場(chǎng)細(xì)分,，可掌握市場(chǎng)負(fù)荷的變化規(guī)律,，研究不同客戶不同時(shí)間的用電規(guī)律和發(fā)展需求，采取彈性靈活的電力價(jià)格,，擴(kuò)大供電銷售,。

加強(qiáng)電力企業(yè)自身建設(shè)。

一是要優(yōu)化供電品質(zhì),，提高供電品質(zhì)的基礎(chǔ)是電網(wǎng)的建設(shè)與運(yùn)行管理,。二是要建立社會(huì)監(jiān)督渠道，加強(qiáng)輿論監(jiān)督和群眾監(jiān)督,。三是電力企業(yè)中職工,、干部應(yīng)逐步轉(zhuǎn)變自身的經(jīng)營(yíng)思想，在信息技術(shù)支撐下,，努力提高電力企業(yè)職工隊(duì)伍建設(shè)和管理系統(tǒng)升級(jí),，不斷提高對(duì)電力需求側(cè)的服務(wù)和管理水平，進(jìn)一步拓寬電力市場(chǎng)份額,，促進(jìn)電力企業(yè)整體經(jīng)濟(jì)效益的提高,。

創(chuàng)新企業(yè)的大客戶。

為了滿足大客戶的用電需求,，要開(kāi)展針對(duì)性的服務(wù),，在現(xiàn)實(shí)營(yíng)銷中進(jìn)行細(xì)分。在細(xì)分之后,，營(yíng)銷人員能夠更懂得如何細(xì)致地創(chuàng)新產(chǎn)品,、業(yè)務(wù)以及大客戶的自身需求。在特定的細(xì)分和穩(wěn)定的消費(fèi)客戶,，并且具有一定規(guī)模的效益時(shí),，企業(yè)就可能把握住業(yè)務(wù)創(chuàng)新的首要機(jī)遇,。電力企業(yè)應(yīng)對(duì)大客戶進(jìn)行針對(duì)性的營(yíng)銷策略研究，始終堅(jiān)持市場(chǎng)的導(dǎo)向作用,，對(duì)客戶進(jìn)行深入的調(diào)查和了解,，掌握其行業(yè)的發(fā)展和需求趨勢(shì)，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)局勢(shì)有所掌控,，從容制定出有效的價(jià)格,、營(yíng)銷、和服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)策略,。

結(jié)束語(yǔ),。

目前我國(guó)電力企業(yè)體制改革得以深入進(jìn)行，相關(guān)法律法規(guī)也不斷的完善,，這為電力企業(yè)營(yíng)銷的開(kāi)展提供了良好的契機(jī),，電力企業(yè)需要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，根據(jù)市場(chǎng)需求不斷調(diào)整企業(yè)的營(yíng)銷策略,，在發(fā)展中進(jìn)行不斷創(chuàng)新,，確保服務(wù)和銷售的質(zhì)量，加快電力企業(yè)健康的發(fā)展,。

參考文獻(xiàn),。

[1]李兆凱.淺談電力營(yíng)銷創(chuàng)新[j].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx(5).

[2]駱志華.供電企業(yè)電力營(yíng)銷管理策略與實(shí)施[j].利技資訊,，20xx.

本科論文開(kāi)題報(bào)告多少字篇四

21世紀(jì)是籃球運(yùn)動(dòng)創(chuàng)新飛躍和進(jìn)入攀高發(fā)展的新時(shí)期,，當(dāng)今世界藍(lán)球運(yùn)動(dòng)的新趨勢(shì)具體反映為運(yùn)動(dòng)員的智、高,、壯,、快、準(zhǔn),、悍,、巧、變的身體與技藝,、智慧,、謀略的科學(xué)結(jié)合，它們的外延與內(nèi)涵將更加豐富,，體現(xiàn)出當(dāng)今籃球運(yùn)動(dòng)的新特征,。急停跳投作為籃球運(yùn)動(dòng)投籃技術(shù)中的一項(xiàng)攻擊性很強(qiáng)的得分手段，受到各層從事籃球運(yùn)動(dòng)的高度重視,。通過(guò)對(duì)急停跳投動(dòng)作技術(shù)的分析及運(yùn)用,，以達(dá)到對(duì)急停跳投動(dòng)作技術(shù)的深入了解，便于在教育教學(xué)和訓(xùn)練比賽中靈活運(yùn)用,。

通過(guò)對(duì)四場(chǎng)有代表性的nba比賽中急停跳投技術(shù)在快攻中的應(yīng)用的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,，總結(jié)出了急停跳投技術(shù)在比賽中不僅增加了快攻的進(jìn)攻手段,，而且還以其高命中率、突然性和速度快的特點(diǎn)使快攻的成功率也有了很大的提高,。通過(guò)分析,，應(yīng)該重視急停跳投技術(shù)在快攻中的重要作用，指導(dǎo)人們科學(xué)地進(jìn)行籃球訓(xùn)練,，為籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的理論和訓(xùn)練提供依據(jù),。

nba前五十年的歷史，陣地進(jìn)攻是主流,，現(xiàn)在nba球隊(duì)主教練戰(zhàn)術(shù)上寫滿的都是炮轟,、小球、速度,、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)等新名次?，F(xiàn)在的nba已經(jīng)進(jìn)入小球時(shí)代，快攻成為nba的主旋律,?？旃?zhàn)術(shù)是籃球比賽由守轉(zhuǎn)攻時(shí)，以最快的速度最短的時(shí)間超越對(duì)方,，果斷而合理的利用快攻配合進(jìn)行共計(jì)的一種進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。戰(zhàn)術(shù)方法和戰(zhàn)術(shù)理論都應(yīng)隨籃球運(yùn)動(dòng)的自身發(fā)展而不斷豐富和完善,。急停跳投即是籃球比賽中運(yùn)用最廣泛的得分手段之一,。它具有突然性強(qiáng)速度快、出手點(diǎn)高,、不易封蓋等特點(diǎn),，受到廣大射手們喜愛(ài)。

國(guó)內(nèi)外籍球員越來(lái)越多,，外籍教練也是越來(lái)越多,，導(dǎo)致中國(guó)國(guó)內(nèi)的籃球水平也向高、壯,、快,、準(zhǔn)、悍,、巧,、的方向轉(zhuǎn)變。而急停跳投技術(shù)也得到廣泛的應(yīng)用,。

隨著世界籃球運(yùn)動(dòng)沿著“智博謀高,、身高體壯、兇悍頑強(qiáng),、積極快速,、機(jī)敏多變,、全面準(zhǔn)確”的方向不斷發(fā)展，而積極主動(dòng)拼搏,、攻守全面兼顧,、高度與速度結(jié)合、個(gè)體與群體統(tǒng)一的總趨勢(shì),、總要求,，從而使現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期。因此,，在籃球運(yùn)動(dòng)中,，適時(shí)運(yùn)用急停跳投技術(shù)，從而達(dá)到得分的目的,，是比賽致勝的重要途徑,。

1.研究主要內(nèi)容：

本題將從急停跳投的技術(shù)分析、和訓(xùn)練研究?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行分析,，探討急停跳投技術(shù)在比賽中的影響,。

2.基本思路：

（1）確定研究對(duì)象

（2）對(duì)急停跳投技術(shù)進(jìn)行分析

（3）通過(guò)討論，分析提出籃球運(yùn)動(dòng)提升急停跳投的動(dòng)作難點(diǎn)

（4）解決問(wèn)題

3.研究方法

（1）觀察法：

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和電視觀看nba或籃球比賽的觀察,，對(duì)急停跳投做了統(tǒng)計(jì)并和武漢體院籃球隊(duì)的同學(xué)就急停跳投的技術(shù)進(jìn)行了討論,，旨在對(duì)急停跳投能力的提高有所幫助和借鑒為各球隊(duì)的籃球訓(xùn)練提供科學(xué)的訓(xùn)練方法。

（2）文獻(xiàn)資料法

利用圖書館,、電子閱覽室以及互聯(lián)網(wǎng)查閱和收集與本課題相關(guān)的資料,。

通過(guò)對(duì)籃球急停跳投技術(shù)進(jìn)行探討，就存在的問(wèn)題對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)訓(xùn)練,，期待解決籃球運(yùn)動(dòng)員在練習(xí)與運(yùn)用急停跳投技術(shù)過(guò)程中存在的問(wèn)題,，為提高籃球運(yùn)動(dòng)員急停跳投的技術(shù)及其命中率。以及為廣大籃球愛(ài)好者提供參考與幫助,。

通過(guò)對(duì)急停跳投動(dòng)作技術(shù)的分析及運(yùn)用,，以達(dá)到對(duì)急停跳投動(dòng)作技術(shù)的深入了解，便于在教育教學(xué)和訓(xùn)練比賽中靈活運(yùn)用,。

（1）摘要

（2）前言

（3）研究對(duì)象及方法

（4）研究?jī)?nèi)容

（5）結(jié)論與建議

1,、20xx.2——20xx.4查詢和收集資料

2、20xx.4——20xx.5擬定論文開(kāi)題報(bào)告

3,、20xx.5——20xx.1撰寫論文完成初稿

4,、20xx.1——20xx.2修改論文

5、20xx.3——20xx.5論文答辯

本科論文開(kāi)題報(bào)告多少字篇五

在滿足辦公空間的基本功能要求上,，反映出新時(shí)代的辦公空間的特色和個(gè)性,。

1.相應(yīng)的平面布置圖;。

2.相應(yīng)的頂面布置圖;,。

3.室內(nèi)空間的立面及剖面圖30張以上;,。

4.各類相關(guān)的節(jié)點(diǎn)及詳圖若干張;,。

5.反映設(shè)計(jì)思想的分析圖及草圖若干張;。

6.各類相關(guān)的設(shè)計(jì)參考圖及意向圖若干張;,。

7.空間透視彩色效果圖6張以上,。

8.詳細(xì)的設(shè)計(jì)說(shuō)明，約400字以上;,。

1.設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段(20xx年1月下旬—20xx年2月中旬)設(shè)計(jì)調(diào)研,，翻閱大量的參考資料選擇自己感興趣地主題，擬定方案,。

2.設(shè)計(jì)構(gòu)思階段(20xx年2月中旬—20xx年3月下旬)確定設(shè)計(jì)主題,、繪制草圖。從造型,、材質(zhì)等進(jìn)行構(gòu)思,，提出盡可能多的方案。

3.設(shè)計(jì)完善階段(20xx年4月上旬—20xx年4月下旬)不斷完善修改設(shè)計(jì)方案,，完成個(gè)階段的草圖直至草圖定稿,。

4.設(shè)計(jì)表達(dá)階段(20xx年2月下旬—20xx年4月下旬)完成設(shè)計(jì)圖紙的繪制和模型的制作。

5.展示階段(20xx年4月下旬—20xx年5月下旬)展示圖板的排版工作,，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)展示工作,。

6.答辯階段(20xx年6月上旬—20xx年6月中旬)完成及論文報(bào)告全部?jī)?nèi)容制作，畢業(yè)答辯,。

[1]懷特黑德.室內(nèi)照明藝術(shù)〔m〕.北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社,，20xx.12.

[4]吳蒙友.建筑室內(nèi)燈光環(huán)境設(shè)計(jì)〔m〕.北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，20xx.1.

[5]深圳市金版文化有限公司編.燈光-精彩設(shè)計(jì)07〔m〕.吉林：吉林美術(shù)出版社,，20xx.2.

[7]《建筑構(gòu)造》中國(guó)建筑工業(yè)出版社。

[8]〈室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修〉雜志,。(20xx-2006),。

[9]《無(wú)障礙設(shè)計(jì)》大連理工出版社。

本科論文開(kāi)題報(bào)告多少字篇六

武漢理工大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告1,、目的及意義（含國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀分析）美國(guó)質(zhì)量管理界有這樣一句名言：“我們國(guó)家的未來(lái)系在我們能否提供高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)”,。確實(shí)，產(chǎn)品質(zhì)量的好壞是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生,、國(guó)家強(qiáng)盛的大事,。著名的質(zhì)量管理專家juran博士在1995年曾提出了“21世紀(jì)將是質(zhì)量的世紀(jì)”的科學(xué)論斷。如今,，在人類步入21世紀(jì)十多年以來(lái),，對(duì)質(zhì)量的高度重視和普遍關(guān)注，千方百計(jì)分不遺余力地追求和創(chuàng)造高質(zhì)量,，早已成為當(dāng)今世界的一個(gè)顯著特點(diǎn),。質(zhì)量問(wèn)題不僅是企業(yè)賴以生存的基礎(chǔ),、消費(fèi)者權(quán)益的保障，更是振興民族產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略因素,。

在經(jīng)濟(jì)全球化激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天,，一般認(rèn)為質(zhì)量問(wèn)題已經(jīng)解決，但這并不意味著質(zhì)量問(wèn)題已不再重要,。對(duì)我們國(guó)家的許多組織來(lái)說(shuō),，不管是制造業(yè)還是服務(wù)業(yè)，質(zhì)量問(wèn)題還遠(yuǎn)未解決,。一般認(rèn)為質(zhì)量管理大致經(jīng)歷了質(zhì)量檢驗(yàn),、統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制和全面質(zhì)量管理三個(gè)階段。我國(guó)雖然在20世紀(jì)60年代就開(kāi)始實(shí)行全面質(zhì)量管理,，但像統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制這樣最基本,、最重要的質(zhì)量管理并沒(méi)有引起重視，多數(shù)企業(yè)也沒(méi)有認(rèn)真做過(guò),，而這恰恰又是質(zhì)量管理的基本功,。

統(tǒng)計(jì)技術(shù)在質(zhì)量管理中有著歸納、分析問(wèn)題,、顯示事物客觀規(guī)律的作用,。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造和銷售中,，各種與產(chǎn)品質(zhì)量有關(guān)的數(shù)據(jù)能夠?yàn)槿藗兲峁┬畔?，從而幫助人們認(rèn)識(shí)產(chǎn)品質(zhì)量的變化規(guī)律，為改善和保證產(chǎn)品質(zhì)量提供采用措施的依據(jù),，所以說(shuō)數(shù)據(jù)是統(tǒng)計(jì)技術(shù)的基礎(chǔ),，更是質(zhì)量管理管理活動(dòng)的基礎(chǔ)。

在質(zhì)量管理活動(dòng)中,，需要有目的的收集有關(guān)質(zhì)量數(shù)據(jù),，本課題就是對(duì)收集到的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納、整理,、加工,、分析，從中獲得有關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量或生產(chǎn)狀態(tài)的信息,，從而發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品存在的質(zhì)量問(wèn)題以及產(chǎn)生問(wèn)題的原因,，以便對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、工藝進(jìn)行改進(jìn),，以保證和提高產(chǎn)品質(zhì)量,。

具，研究microsoftaccess數(shù)據(jù)庫(kù)中產(chǎn)出的數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)內(nèi)部專門技術(shù)人員測(cè)得的汽車內(nèi)飾各種高分子材料關(guān)于彎曲模量,、彎曲強(qiáng)度,、拉伸強(qiáng)度、斷裂延伸率等技術(shù)參數(shù)數(shù)據(jù)綜合運(yùn)用工業(yè)工程所學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析,，通過(guò)綜合比較分析選出一個(gè)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量影響最大的因素,，收集該因素的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析。

運(yùn)用直方圖觀察與判斷產(chǎn)品質(zhì)量特性的分布狀況,、判斷工序是否穩(wěn)定,、估算工序能力并估算了解工序能力對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量保證情況。由于人,、機(jī),、料、法,、測(cè),、環(huán)境的5m1e因素的存在，任何產(chǎn)品質(zhì)量特性值都存在一定程度的波動(dòng),，運(yùn)用排列圖找出影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要因素或產(chǎn)品質(zhì)量主要存在的問(wèn)題,，并結(jié)合因果圖從5m1e的方面對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的主要問(wèn)題進(jìn)行分析找出其存在的各種因素，運(yùn)用排列圖從全部原因中找出主要原因,，最后運(yùn)用對(duì)策表針對(duì)主要原因制定措施計(jì)劃,。

一個(gè)好的產(chǎn)品質(zhì)量是制造出來(lái)的，而不是檢驗(yàn)出來(lái)的,。產(chǎn)品質(zhì)量從市場(chǎng)調(diào)查研究開(kāi)始,，到形成實(shí)現(xiàn)后交付使用的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。如同質(zhì)量螺旋,，它將產(chǎn)品質(zhì)量的產(chǎn)生,、形成和實(shí)現(xiàn)過(guò)程劃分為13個(gè)環(huán)節(jié)，一環(huán)扣一環(huán),，相互制約,，相互依存、相互促進(jìn),，周而復(fù)始。因此說(shuō)對(duì)產(chǎn)品形成過(guò)程中的質(zhì)量控制就顯得極為重要了,，數(shù)據(jù)分析的意義在于能對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量改進(jìn)提出依據(jù),。控制圖的作用在于對(duì)生產(chǎn)過(guò)程影響產(chǎn)品質(zhì)量的各種因素進(jìn)行控制,，用以判別生產(chǎn)過(guò)程是否處于控制狀態(tài)的一種手段,，是以預(yù)防為主，把影響產(chǎn)品質(zhì)量的諸因素消滅在萌芽階段,，動(dòng)態(tài)的監(jiān)控生產(chǎn)過(guò)程,，起一種警示信號(hào)的作用,。

3、進(jìn)度安排第1－3周：查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,，明確研究?jī)?nèi)容,，了解研究所需microsoftaccess數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)、delphi7.0程序開(kāi)發(fā)工具,。確定方案,，完成開(kāi)題報(bào)告以及相關(guān)文獻(xiàn)翻譯工作。

第4－7周：分析數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù),，并選出其中對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量影響較大的數(shù)據(jù),，運(yùn)用直方圖、排列圖等數(shù)據(jù)分析工具進(jìn)行分析,。

第8－12周：對(duì)數(shù)據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行整理,，找出改進(jìn)方案，提出預(yù)防措施,。

第13－14周：完成并修改畢業(yè)論文,。

第15周:論文答辯。

4,、指導(dǎo)教師意見(jiàn)該生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了比較充分的調(diào)研準(zhǔn)備,，課題目的意義闡述較為清楚，基本內(nèi)容較為充實(shí),，對(duì)數(shù)據(jù)分析以及質(zhì)量管理的基本工具理論和使用方法的理解已基本達(dá)到,，技術(shù)方案可行，前期已經(jīng)進(jìn)行了相關(guān)資料與基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)備,，已經(jīng)具備了開(kāi)始具體畢業(yè)設(shè)計(jì)的條件,，預(yù)期能夠完成設(shè)計(jì)任務(wù)，同意進(jìn)入具體設(shè)計(jì)階段,。

指導(dǎo)教師簽名：

本科論文開(kāi)題報(bào)告多少字篇七

摘要：在現(xiàn)階段，我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)還存在著許多問(wèn)題,，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了我國(guó)素質(zhì)教育的進(jìn)展,。分別從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和解決對(duì)策兩個(gè)方面進(jìn)行了具體闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);素質(zhì)教育,。

一,、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

我國(guó)雖然在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究中取得了不錯(cuò)的進(jìn)展,，但存在的問(wèn)題也不容忽視,。

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂上，教師照本宣科的教學(xué)方式越來(lái)越普遍,，這種教學(xué)方式會(huì)使課堂枯燥無(wú)味,。而且，在應(yīng)試教育的影響下,，教師給學(xué)生布置的作業(yè)也越來(lái)越多,，超過(guò)了小學(xué)生可以承受的極限。在這種情況下,，小學(xué)生身心疲憊,，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣降低，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降,，十分不利于之后的學(xué)習(xí),。與此同時(shí)，激烈的競(jìng)爭(zhēng)也帶給小學(xué)生無(wú)盡的壓力,，家長(zhǎng),、學(xué)校對(duì)學(xué)生抱有較高的期望，但小學(xué)生無(wú)法消化這些壓力,，從而導(dǎo)致小學(xué)生抵制數(shù)學(xué),、恐懼?jǐn)?shù)學(xué)的情緒產(chǎn)生，這對(duì)于教師與學(xué)生雙方都十分不利,。

2.盲目追求形式多樣性,。

雖然小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)離不開(kāi)一定的形式和手段，但是如果教師僅僅盲目追求形式的多樣性,，就會(huì)分散小學(xué)生的注意力,，降低教學(xué)效率。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),，在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)假設(shè)的做題方法時(shí),，有些教師總是一猜就中，將數(shù)學(xué)方法魔術(shù)化,，卻忽略了知識(shí)的本質(zhì),，大大減少了學(xué)生思維建立的過(guò)程。教師應(yīng)該合理利用教學(xué)手段,，將抽象的內(nèi)容具體化,。比如，在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體,、正方體等幾何圖形時(shí),，教師可以借助幾何體模型，將書本上平面的圖片立體化,，幫助學(xué)生理解消化新知識(shí)。

二、解決對(duì)策,。

在了解了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題后,，教育者應(yīng)當(dāng)找到合適的解決對(duì)策。

1.提高教師素質(zhì),。

教師素質(zhì)的高低直接影響小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的高低,。首先，教師應(yīng)該具備良好的心態(tài),，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生,，教師應(yīng)該耐心指導(dǎo)。其次,，教師應(yīng)該具有較高的思想素質(zhì),。由于小學(xué)生還處在模仿階段，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上,，教師對(duì)于他們的影響是十分大的,。所以，教師一定要具有較高的思想素質(zhì),，為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。

2.改革教育方法。

首先,，教師應(yīng)該將理論聯(lián)系實(shí)際,，而不是傳統(tǒng)的照本宣科。其次,，教師的作用應(yīng)該是引導(dǎo),。教師應(yīng)該幫助學(xué)生積極主動(dòng)地去思考問(wèn)題。比如,，對(duì)于同一道應(yīng)用題,，教師可以給出兩種解法，引導(dǎo)學(xué)生去思考這兩種解法的不同之處和相同之處,。最后,，教師應(yīng)該多多關(guān)注學(xué)生的反饋。教師應(yīng)該對(duì)于這些反饋改變自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,。例如,，在學(xué)習(xí)乘法時(shí)，有些學(xué)生無(wú)法掌握兩位數(shù)的乘法,，這時(shí)教師就需要停下來(lái),，教會(huì)學(xué)生乘法的本質(zhì)，而不是一味地追求教學(xué)進(jìn)度,。

總而言之,，教育工作者應(yīng)該意識(shí)到現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的各種問(wèn)題,，并不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，完善自我,，爭(zhēng)取早日解決這些問(wèn)題,。

本科論文開(kāi)題報(bào)告多少字篇八

2.設(shè)計(jì)(論文)工作的理論意義和應(yīng)用價(jià)值;。

3.目前研究的概況和發(fā)展趨勢(shì),。

二,、設(shè)計(jì)(論文)研究的內(nèi)容。

1.重點(diǎn)解決的問(wèn)題;,。

2.擬開(kāi)展研究的幾個(gè)主要方面(設(shè)計(jì)思路或論文寫作大綱);,。

3.本設(shè)計(jì)(論文)預(yù)期取得的成果。

三,、設(shè)計(jì)(論文)工作安排,。

1.擬采用的主要研究方法(技術(shù)路線或參數(shù));。

2.設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度計(jì)劃.

四,、文獻(xiàn)查閱,。

學(xué)生至少閱讀10篇以上的文獻(xiàn)資料，其中近期的與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)相關(guān)的期刊,、論文最少5篇,，并在此基礎(chǔ)上通過(guò)分析、研究,、綜合,，形成開(kāi)題報(bào)告。必要時(shí)應(yīng)在調(diào)研,、實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)的基礎(chǔ)上遞交相關(guān)報(bào)告,。報(bào)告作為開(kāi)題報(bào)告的一部分附在后面,，要求思路清晰,，文理通順，較全面地反映出本課題的研究背景或前期工作基礎(chǔ),。

五,、其他要求,。

1.開(kāi)題報(bào)告應(yīng)在設(shè)計(jì)(論文)工作開(kāi)始后的前四周內(nèi)完成;。

2.開(kāi)題報(bào)告必須經(jīng)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審查通過(guò);,。

4.開(kāi)題報(bào)告通過(guò)后,，不得隨意允許更換論文題目或指導(dǎo)教師;。

5.開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容,，要求打印并裝訂成冊(cè)(部分x可根據(jù)需要手寫在統(tǒng)一紙張上,，但封面需按統(tǒng)一格式打印)。