圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇一

"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，教育教學(xué)理論,，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生,、家長能接受我、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

總之,，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快,。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短,，不斷努力,。

在每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作,，的確有時感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,，學(xué)校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這,。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計劃,，實施過程抓落實,，及時反思小結(jié)，期末總結(jié),。這學(xué)期為了扎實地推進(jìn)新的教學(xué)課程,，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動,，我盡量抽出時間,，按照計劃，落實調(diào)研工作,，及時與教師探討,、交流。教師教學(xué)匯報課能積極準(zhǔn)備認(rèn)真上課,。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量,，進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改,。使學(xué)生的成績都有不同程度的提高,。

本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任，首先進(jìn)行干部隊伍的組建和培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作，訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參加常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。另外，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要,。素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松,、和諧、民主,、團(tuán)結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松,、愉快的,，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時能及時把工作情況,、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報,。同志之間能做到顧全大局,，服從安排，互相關(guān)心,，互相幫助,，互相溝通。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持,、幫助下，本人的努力下,，克服一切困難堅持出全勤,，每天堅持六點(diǎn)半前到校，從不請臨時事假,，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上,。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇二

一學(xué)期的工作結(jié)束了,，在這一學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任四年級一班的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué),。本學(xué)期我任教的學(xué)科在全鎮(zhèn)平均分排名倒數(shù)第四，成績略有提升,，但感覺與我的付出還不成比例,。我想我與在座的各位有著多年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的老教師相比，作為一位剛剛開始從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的“新”數(shù)學(xué)教師,，深感自己在教學(xué)經(jīng)驗,、教學(xué)策略還存在很大不足，尤其是在課堂教學(xué)組織,、課堂練習(xí)的拓展以及課下練習(xí)的安排方面存在很大的隨意性,，導(dǎo)致教學(xué)成績不夠理想。

1,、課堂教學(xué)準(zhǔn)備還不夠充分,。因為教務(wù)工作有很多雜事，有時候上課看一遍教參,，匆匆忙拿著課本就進(jìn)了教室,，等可開始了一半有時就發(fā)現(xiàn)，自己本來以為很好理解的'內(nèi)容,，學(xué)生往往弄不明白,，只是我不得不調(diào)整思路，用學(xué)生更容易理解的東西來引導(dǎo)學(xué)生，這樣浪費(fèi)了許多寶貴的教學(xué)時間,。

2,、課堂拓展及課外練習(xí)不足。

我感覺孩子們考試成績不夠理想的原因,，還與我教學(xué)經(jīng)驗不足,、課堂拓展及課外練習(xí)不夠有關(guān)。有時候,，一堂課下來滿足于完成了課本的例題與練習(xí)題,，而缺少與本堂課內(nèi)容聯(lián)系的拓展練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生僅僅掌握了例題說告訴我們的道理或者是算理,，而對于這之外的題型沒能進(jìn)行拓展練習(xí),，以至于出現(xiàn)新的題型孩子們無從下手。

3,、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

接手這個班級的教學(xué)有一年多一點(diǎn)的時間，我發(fā)現(xiàn)這個班級的孩子多數(shù)都好動,、不善于動腦思考,，回答問題張口就來，無論對與不對重來不想為什么,。做題也是這樣,，看到數(shù)據(jù)就用加減乘除進(jìn)行計算，別管問題求得是什么,。再則有不少同學(xué)不做家庭作業(yè),，剛接過來的那一個月，曾經(jīng)有十幾個孩子每天都不交家庭作業(yè),，問問就說沒帶來,，這種狀態(tài)持續(xù)了將近1個多月，直到現(xiàn)在還有兩個孩子始終不做家庭作業(yè),，2個孩子家庭作業(yè)隨便寫幾個字就草草了事,。對于這件事我感到非常頭疼。

1,、深入研究教材,，備好每一節(jié)課，力爭當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂清,。

2,、做好孩子的個別輔導(dǎo)。尤其是中下等學(xué)生——這個班級存在不下10個人,，如果我時間允許,，我想能轉(zhuǎn)化一個是一個,，盡我最大努力，盡可能的對得起每一個孩子,。

3,、加大課堂教學(xué)研究，向在座的每一位有經(jīng)驗的老數(shù)學(xué)學(xué)科教師學(xué)習(xí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇三

經(jīng)過今年的教學(xué),，我對自己的工作也有了一些新的看法。也許上學(xué)年我確實在工作中做出了自己的努力,，但事實上,，我收到的結(jié)果總是在我看來，我可以發(fā)現(xiàn)很多問題,。這種情況不僅反映了我在工作中缺乏經(jīng)驗,，也讓我知道如何解決這些問題。在學(xué)期結(jié)束時,，看著學(xué)生們通過自己的努力來測試成績,，我也應(yīng)該總結(jié)一下我現(xiàn)在的成績和問題。以下是我今年的總結(jié)：

1,、教育

2,、思想修養(yǎng)

3,、知識儲備

作為教師,，如果我們忘記隨時更新知識，我們就失去了作為一名好教師的資格,。教師是學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者,，是帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的海洋中馳騁的人。如果我們忘記了學(xué)習(xí),，我們能把學(xué)生帶到哪里去,？此外，知識總是不斷更新的,。我們必須不斷更新我們的知識,，以確保我們所擁有的不是一桶死水，而是把最干凈,、最新鮮的水放進(jìn)學(xué)生的容器中,。在課堂教學(xué)中，通過融入學(xué)生,，我了解了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，這將使我未來的教學(xué)更加順利。

在這個學(xué)年,，我在四年級擔(dān)任數(shù)學(xué)老師,。期末考試結(jié)束了,。對于本學(xué)年的教學(xué)工作，我還想總結(jié)一下我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，了解學(xué)生的基本情況,。這是我第一次在四年級從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我不熟悉四年級學(xué)生的情況,。經(jīng)過這一學(xué)年,，可以說我了解了每個學(xué)生的情況。我非常清楚他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和取得的進(jìn)步,。我負(fù)責(zé)四年級三個班的數(shù)學(xué)教學(xué),。這三個班有xxx名學(xué)生。開學(xué)之初,，我得到了他們以前的數(shù)學(xué)成績,，并對他們進(jìn)行了分類。雖然我應(yīng)該平等對待他們,，但只有當(dāng)我做好分類工作時,，我才能知道哪些學(xué)生的數(shù)學(xué)成績好，哪些不好,。我可以在后續(xù)的教學(xué)工作中分別對待他們,，這樣那些成績好的學(xué)生可以繼續(xù)加油，對于成績差的學(xué)生,，我可以理解原因并幫助他們,，是因為他們不感興趣，還是因為他們對數(shù)學(xué)沒有透徹的理解,，還是因為他們是淘氣的學(xué)生,。在初步理解和隨后的課堂理解之后,，我為每個學(xué)生制定了不同的治療措施,。對于貧困學(xué)生，我了解具體情況,，培養(yǎng)興趣,，或多解釋以提高他們,。對于優(yōu)秀的學(xué)生，我會布置一些困難的話題,，讓他們不感到驕傲,，繼續(xù)攀登。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇四

教師的工作總結(jié)怎么寫?數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)怎么寫?我給大家整理了小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文,，歡迎大家參考,。

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

一期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果,。

就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié):

一,、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量:

1,、備課。

學(xué)期初,，鉆研了《新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。

學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。

思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。

在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。

充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。

然后,，放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。

針對教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。

接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。

最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。

現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

(2)及時復(fù)習(xí),。

新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。

這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。

一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。

學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。

批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。

學(xué)生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性,。

4,、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生分層次要求,，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。

注重他們的學(xué)習(xí)過程,。

在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

三、參加教研活動:

1,、改變教育觀念,。

明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。

閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑。

2,、本學(xué)期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂,，通過自己上公開課,，大家交流,、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。

創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,，明確方向,，促進(jìn)教學(xué),，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

總之,，在今后的教學(xué)工作中,，我將努力工作，爭取使自己的教學(xué)更上一層樓,。

做為小學(xué)數(shù)學(xué)老師,，每一個學(xué)期我都會做工作總結(jié)，主要目的就是這一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查,、總評價,、總分析、總研究,，并且分析出在該學(xué)期教學(xué)工作中的不足,、經(jīng)驗等，為下一學(xué)期的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。

首先,，從思想政治方面。

一個學(xué)期以來,，我能堅持讀書看報,，關(guān)心國家大事，按時參加政治學(xué)習(xí),，不斷提高自己的思想覺悟,，特別是把鄧小平理論和“三個代表”的重要思想落實在自己的行動上和工作中，認(rèn)真進(jìn)行保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動,。

我特別注重加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，工作中處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位學(xué)生,，以自己的精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引每一位學(xué)生,。

其次，從個人教學(xué)方面,。

通過上一個學(xué)期的教學(xué)工作,，我能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課,、輔導(dǎo),、批改作業(yè)、學(xué)生成績評價等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量，我不斷的在教學(xué)中進(jìn)行探索和實踐,，不斷的提高自己的組織教學(xué)能力,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，盡可能的根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教,，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識,、基本能力和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

在教學(xué)中，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思,，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中,，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思點(diǎn),，然后在交流的基礎(chǔ)上整理出自己的反思文章,。

再次，從在教科研方面,。

在教科研方面,，我積極探索我校國家級實驗課題“教學(xué)反思和教師專業(yè)成長”課題實驗，通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，在王校長的指導(dǎo)下,，我寫出了該課題的實施方案。

教學(xué)反思是一個不斷學(xué)習(xí)課改理念,、實踐課改理念的過程,，教學(xué)反思是一個不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題、不斷尋求教學(xué)問題的`策略,、不斷改進(jìn)教學(xué),、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過程。

基于此,，我在方案中,，將教學(xué)反思定為四步:

(1)讀書和學(xué)習(xí);

(2)教學(xué)中的思考;

(3)同伴交流;

(4)寫教學(xué)反思文章。

只有將教學(xué)反思成為一個動態(tài)的,、滾動發(fā)展的過程,，寫教學(xué)反思文章才不會成為教學(xué)反思的終止。

為了探索教學(xué)反思對課堂教學(xué)的影響,，我設(shè)計了《聚源路小學(xué)“基于反思基礎(chǔ)上的教學(xué)研討課”活動實施方案》,，在方案中，我提出了三個設(shè)想,，以此來推動教學(xué)反思對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用,。

(1)課題來自于問題,，問題來自于反思,。

活動前,，研討小組每位教師對已有教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行反思，整理出自己課堂教學(xué)中存在的問題,，在組內(nèi)交流中整理出本組研究的共性問題,，圍繞組內(nèi)共性問題確定本次研討活動的主題，并確定所上研討課的課題,。

(2)一人講課,，共同上課。

每個人都要圍繞本組研究主題設(shè)計教案,，每個人都要進(jìn)行課前,、課中和課后反思。

(3)解決老問題,，產(chǎn)生新問題,。

各教研組以本次研討課活動為起點(diǎn)，在本次研討中取得研究成果的基礎(chǔ)上,，尋求新的研究問題,，通過不斷的教學(xué)反思和不斷的開展教學(xué)研討活動，開創(chuàng)我校校本科研的新局面,。

作為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員,，我和潘老師一起，積極開展了“研讀課標(biāo),、讀懂教材”系列教研活動和東區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功評比活動,。

為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關(guān)于“研讀課標(biāo)”的總體要求，我們從東區(qū)學(xué)校實際出發(fā),，制定切實可行的“研讀課標(biāo),、讀懂教材”系列教研活動方案，通過人人參與,、校際聯(lián)動等方式,，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師在深入理解課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，全面把握教材內(nèi)涵,，提高數(shù)學(xué)學(xué)科能力,。

另外，我們結(jié)合區(qū)青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動,，引領(lǐng)青年教師開展數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,，通過開展全區(qū)范圍內(nèi)的選拔評比，推薦出優(yōu)秀人選,，并在鄭州市基本功評比中獲得一名鄭州市一等獎和一名鄭州市三等獎的好成績,。

在我的意識里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功,，沒有驕人的業(yè)績,，只是在***小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。

如果說有什么追求或目標(biāo)的話,，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛,、家長尊重、同事信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”,。

基于對自身的這種定位，一直以來,，我堅持以“勤學(xué),、善思、求實”為指南,，認(rèn)真,、務(wù)實地走過每一天。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇五

我熱愛自己的事業(yè),，本人不遲到,、不早退，在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，上級領(lǐng)導(dǎo)所教交給的任務(wù)準(zhǔn)時的完成。從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

在本學(xué)年的工作中,，我取得了一定的成績：輔導(dǎo)的陳一諾同學(xué)在瓊海市“多美麗杯”第五屆小學(xué)生藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場比賽中，榮獲低年級組二等獎,；輔導(dǎo)的王莎莎同學(xué)在瓊海市“多美麗杯”第五屆小學(xué)生藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場比賽中,，榮獲低年級組二等獎。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇六

匆匆忙忙中一學(xué)期的時光已逝，回顧工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，想說的太多,。本學(xué)期是我交流到明星小學(xué)的第二年，繼續(xù)任教24,、26班的數(shù)學(xué)學(xué)科,。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是我們生活,、勞動和學(xué)習(xí)中必不可少的工具。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我深知自己肩負(fù)的重任,，為了更好地為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)，向德才兼?zhèn)涞慕處熯~進(jìn),，特就本學(xué)期的各項工作進(jìn)行總結(jié)和反思,。

一學(xué)期來，我在思想上嚴(yán)以律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，始終以一名教師的身份來嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè),，為人師表,；同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作,，特別尊敬老教師,，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。另外,，我積極參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識，端正工作態(tài)度,，服從工作安排,。

1、研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定課程性質(zhì),、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo),、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件,。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，()采用互動的課堂教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī),，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能,、數(shù)學(xué)知識,、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

2,、博覽群書。平時一有空,，我就經(jīng)常閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等優(yōu)秀學(xué)科刊物,，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng),。

孩子們升入了三年級,，三年級是低段向高段過渡的一個階段，所學(xué)的內(nèi)容比以往有更大的難度,，知識點(diǎn)也更多,，又加上了兩門新的學(xué)科，而孩子們的精力是有限的,，這就要求我們教師必須從提高課堂教學(xué)效率入手,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。

1,、研讀教材,。對教材作深入細(xì)致的鉆研，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn),，對教材進(jìn)行合理整合,，確實做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和班上學(xué)生的實際知識水平,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),，選擇合適的教學(xué)設(shè)計方案，在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo),、學(xué)生主體”的愉快式教學(xué),，從不搞滿堂灌,，而是講練有機(jī)結(jié)合，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機(jī)會讓學(xué)生自己提出問題,，自己想辦法解決問題,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會正確評價同伴等,。

2,、多媒體課件教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，適時地運(yùn)用多媒體課件,，把數(shù)學(xué)問題融人生活實際,，不僅有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),、化難為易,，而且有助于啟發(fā)學(xué)生思維，使抽象內(nèi)容形象化,、復(fù)雜問題簡單化,，收到較理想的教學(xué)效果。

1,、預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo),。預(yù)習(xí)是學(xué)生自己摸索、自己動手,、動腦,、自己閱讀的過程，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和自學(xué)能力,。課前要布置預(yù)習(xí)提綱,，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本，理解大致知識內(nèi)容,，自定一些記號,，在課本上把關(guān)鍵內(nèi)容、概念,、公式,、定理劃出來，使他們養(yǎng)成邊讀邊劃邊批邊算的習(xí)慣,。

2,、聽課方法的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生專心聽教師對重難點(diǎn)的點(diǎn)撥、小組成員的的意見等,，并勤于思考,，大膽動手實踐，積極合作交流,，認(rèn)真完成好課堂訓(xùn)練,，讓腦、手,、口共同參與學(xué)習(xí)活動,。

總之，一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我付出了自己的辛勤勞動,，經(jīng)過了自己的不斷努力，也收獲了寶貴的經(jīng)驗,。今后,，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，進(jìn)一步完善自我,，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇七

今年我所帶的兩個班級是五年級的一二班,，這兩個班級的數(shù)學(xué)成績普遍來說算是比較薄弱的,，所以這個學(xué)年我主要的任務(wù)也是提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績，改善原有的情況,，讓每個孩子都能夠在數(shù)學(xué)這門科目上有更好的成果,。一個學(xué)年過去了，總結(jié)下來,，其實發(fā)現(xiàn)這兩個班的總體成績也還是有上升的,，在此我也進(jìn)行了一個簡短的總結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇八

今年,，我擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，目前學(xué)期工作已基本結(jié)束，就此,，我作了以下反思,。

一、課堂教學(xué)中存在的問題,。

1,、由于新教材數(shù)學(xué)教學(xué)的特殊性，我的講解基本上還拘泥于教材的信息,，而開放型的,、能激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力和發(fā)散學(xué)生思維的課堂比例還較小,。在課堂教學(xué)中，有時缺乏用心有效的師生互動,，部分課時過于注重講授,，沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關(guān)系，導(dǎo)致教與學(xué)不合拍,，忽視對學(xué)生的基礎(chǔ),、潛力的關(guān)注。

2,、課堂教學(xué)不能針對學(xué)生實際,，缺乏“備學(xué)生”、“備學(xué)案”這一必要環(huán)節(jié);對教材的處理和把握仍然拘泥于教材,，沒有進(jìn)行有效地取舍,、組合、拓展,、加深;課堂教學(xué)沒有真正做到對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識點(diǎn)、中考熱點(diǎn)和中考難點(diǎn)的滲透,，學(xué)生原有的知識不能得到及時,、適時地活化;課堂密度要求不足，學(xué)生參與機(jī)會少,、參與面小;課堂留給學(xué)生自疑、自悟,、自學(xué),、自練、自得的時光十分有限,。

3,、對中考的研究不夠，對中考的考試范圍,、要求、形式,、出題的特點(diǎn)及規(guī)律的了解不夠明確，在課堂教學(xué)中依靠于復(fù)習(xí)資料,，缺乏對資料的精選與整合,，忽視教師自身對知識框架的主動構(gòu)建，從而課堂教學(xué)缺乏對學(xué)生英語知識體系的方法指導(dǎo)和潛力培養(yǎng),。

4,、課堂設(shè)計缺乏適當(dāng)適時的教學(xué)評價，不能及時獲悉學(xué)生在課堂上有沒有收獲,，有多大收獲等學(xué)情;課前設(shè)計“想教學(xué)生什么”,，課堂反饋“學(xué)生學(xué)到什么”和課后反思“學(xué)生還想學(xué)什么”三個環(huán)節(jié)沒有得到最大程度上的統(tǒng)一,。

二,、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的問題。

由于課堂教學(xué)中以上問題的存在,，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)出現(xiàn)了許多問題,。

1。學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣,、自信心和學(xué)習(xí)動力;在數(shù)學(xué)課堂上不用心參與,，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時跟不上教師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語,。

2,。學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂知識的掌握不實在、理解不全面,，課外花的冤枉時光多;而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視,，找不到數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本,，適時地回歸課本,，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動性,。

3,。部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo)，在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計劃,，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點(diǎn),，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

4,?；谝陨蠣顩r，我認(rèn)為作為學(xué)生中考的把關(guān)者,，初中數(shù)學(xué)教師首先要有正確地意識,，應(yīng)充分認(rèn)識到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完資料或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲,，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,，也是無效或低效教學(xué),。

針對以上問題，我們能夠從以下幾個方面進(jìn)行提高：

1,、教師要有課堂效益意識,。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高,。尤其是在復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段,，不但能夠活躍課堂，更能提高學(xué)生的參與面,，短,、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意,，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽課效益;其次,，課堂效益意識還體此刻教學(xué)的設(shè)計中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識,，提高潛力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計教學(xué),。課堂設(shè)計要有助于學(xué)生在課堂上用心參與，有助于他們有效內(nèi)化知識與信息,，復(fù)習(xí)過程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息，拓寬教學(xué)資料,。

2,、數(shù)學(xué)課堂上教師應(yīng)及時有效獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧,，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。為有效地提高英語課堂教學(xué)效益,，教師還能夠制定科學(xué)的,、操作性強(qiáng)的、激勵性的英語學(xué)習(xí)效果評價制度,，堅持對學(xué)生的聽課,、作業(yè)、筆記等方面進(jìn)行跟蹤,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整。

3,、注重課堂教學(xué)效率的提高,，要切實抓好備課這一環(huán)節(jié)，即備課要精,，練習(xí)要精,，作業(yè)要精。同時,，我們要用心進(jìn)行教學(xué)反思,，由教師自我及時反省、思考,、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,，及時調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程,。在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。教師要突破現(xiàn)行教材的局限性，在重點(diǎn)資料上有系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練,。在句法上不能拘泥于傳統(tǒng)的計算層面,，要搜集材料，適當(dāng)拓寬,。

4,、要強(qiáng)化分層次教學(xué)與輔導(dǎo)，透過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績,，從方法上,，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，區(qū)別不一樣狀況,，有針對性輔導(dǎo),。從策略上，加強(qiáng)學(xué)生實際問題的研究,，做到缺什么,、補(bǔ)什么，從對象上,，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生,，采用教師定學(xué)生、師生結(jié)對,、輔導(dǎo)等有效形式使學(xué)生隨時能得到教師的輔導(dǎo)和幫忙,，從而切實提高學(xué)生成績。

三,、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個原則：

一是抓住課本,，有效復(fù)習(xí),。教材和教學(xué)大綱是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。所以,，在復(fù)習(xí)時,，教師和學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并充分理解和準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱中對基礎(chǔ)知識與潛力的要求。

二是系統(tǒng)歸納,，分清脈絡(luò),。在總復(fù)習(xí)時，要突出一個“總”字,。應(yīng)對上千的題型,，透過復(fù)習(xí)，要使學(xué)生對初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有個總體的,、概括的印象,。大到計算證明，小到具體的知識點(diǎn),，使學(xué)生腦子中有清晰的框架和資料充實的“網(wǎng)絡(luò)圖”,。

三是專項練習(xí)，有的放矢,。對于以往總復(fù)習(xí)暴露出來的問題,，教師應(yīng)有目的、有針對性地進(jìn)行專題講解與訓(xùn)練,，搜集,、積累學(xué)生平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，逐題突破,。

四,、復(fù)習(xí)提示和推薦。

在復(fù)習(xí)中,，教師應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會整理錯題,，把試卷和做過的練習(xí)題里的錯題整理出來，專門抄寫在一個本子上,，及時訂正反饋,。教師要加以選取，并要求學(xué)生有選取性地做基礎(chǔ)知識練習(xí),，讓學(xué)生走出題海,。關(guān)于閱讀理解，此刻出題資料越來越接近生活,，所以，學(xué)生復(fù)習(xí)時應(yīng)加強(qiáng)練習(xí),，廣泛接觸各種題型,，拓展知識面，同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少中考時的答題失誤,。

總之,，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段十分重要，復(fù)習(xí)能夠查漏補(bǔ)缺,，能使知識到達(dá)系統(tǒng),、全面。雖然我們已經(jīng)逐認(rèn)識到課堂教學(xué)的重要性和對學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性,，可是離相對滿意的數(shù)學(xué)課堂的目標(biāo)還存在必須的差距,。所以，我們需要不斷地更新理念,，提高自身的理論水平和實踐潛力,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展和簡單應(yīng)對中考作出更大的努力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇九

通過這次研修,，使我認(rèn)識到,，課堂的主體應(yīng)該是學(xué)生，所以我們要培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、分析問題,、解決問題的能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性，用積極的語言評價學(xué)生,，要鼓勵學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí),，進(jìn)行合作型學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)學(xué)生的探求能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,，使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中,，發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，總結(jié)問題的規(guī)律,，提高解決問題的能力,，教師要教給解決問題的方法，獲取能力的手段,，充分相信學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，不包辦代替，絕不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新能力的形成,。

注重學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力,、探究能力,、思想品質(zhì)等各方面的綜合評價,，要以發(fā)展的眼光來評價學(xué)生，評價的是學(xué)生的綜合能力,，注重學(xué)生的動手能力,，實踐能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，而不是以一次考試的成績論成敗,，評價方式要科學(xué)、全面,、客觀,，要有利于學(xué)生的發(fā)展。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,。

在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情景,，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際,，使學(xué)生充分體會到學(xué)以致用的目的,。

2、聯(lián)系實際,，多激勵學(xué)生,，提高學(xué)習(xí)積極性,。

課改，要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性、有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，關(guān)鍵在于教師,。教師如何引導(dǎo),、啟發(fā),、點(diǎn)撥?能否真正把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集,、制作與教材有關(guān)的知識教具,。數(shù)學(xué)學(xué)科與社會生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系,。因此,，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從生活現(xiàn)實出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情境提出問題,，激勵學(xué)生共同參與,，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題,。

3、注重過程教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計,。

新課改傳授給學(xué)生的不僅僅是知識，而是包括知識,、技能,、創(chuàng)設(shè)問題、思考問題,、解決問題,、情感、態(tài)度,、價值觀等幾個方面,。教給學(xué)生的應(yīng)該是探究學(xué)習(xí)的方法，教給學(xué)生獨(dú)立思考及團(tuán)體合作的意識,。

4,、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

在過去的教學(xué)中還存在這樣的問題,，教師講的太多,，許多該讓學(xué)生自己去思考，自已去討論,、歸納和總結(jié)的內(nèi)容都被老師取而代之;該讓學(xué)生自己動手的實驗,，被演示實驗代替。造就了一批高分低能的學(xué)生,，同時也抹殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。因此，在新課程教學(xué)中,，教師只能作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者和合作者，而非知識的傳授者,，盡最大可能地為學(xué)生提供動手動腦的機(jī)會,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

5,、注重課后的做一做和說一說,。

說一說和做一做是與現(xiàn)實生活聯(lián)系最緊密的地方。鼓勵學(xué)生在課外自己動手去做一做,，想一想,，既達(dá)到了學(xué)生動手動腦的目的,，又使學(xué)生學(xué)到的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系了起來，既擴(kuò)展了數(shù)學(xué)課堂,，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，研修的動力將驅(qū)使自己,，在今后的工作中，不斷克服惰性,、無計劃性,，要通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實際問題,，促進(jìn)自己的健康成長,，切實為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇十

一年的時光就這樣過去了,，回顧一年來的工作,，本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇的態(tài)度,，履行崗位職責(zé),。上半年不僅擔(dān)負(fù)著三年級兩個班的數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作,，兼任三乙班主任,，每周19課。下半年擔(dān)負(fù)著一年級兩個班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,，兼任一乙班主任,，每周17課。班主任工作的重點(diǎn)抓好小學(xué)生的思想品德,、安全等教育工作,，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展，因此,，班主任責(zé)任更加重,。雖然一年來工作量較大，但還是堅持努力把工作做好,！同時,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也給我的榮譽(yù)獎,，這使我感到教好書育好人的責(zé)任更大,。相信在今后的工作中，會盡我最大的努力吧！現(xiàn)將一年來的工作,，歸納為以下幾方面：

本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)同志,。在工作中，注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,，本年度評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榮譽(yù),。

1、首先做好課前準(zhǔn)備工作,，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，不打無準(zhǔn)備之仗,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,，采用直觀教學(xué)。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，一般問題讓中差生說或做,，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說或批改,，最后由老師點(diǎn)評講解。及時肯定表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生,。做課堂練習(xí)時,，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后寫教學(xué)反思,，找出不足,。

2,、我利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，使部分留級學(xué)生進(jìn)步很大,，如林琪、符才京,、符智龍等同學(xué),，原來成績很差，通過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下,，對于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，給以鼓勵，適時地去表揚(yáng)他們,。他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，成績大都在90分以上，現(xiàn)在他們變得積極主動的學(xué)習(xí)了,。

3,、小學(xué)生的作業(yè)，根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，大多數(shù)在課堂完成作業(yè)，及時收回批改,，存在問題及時糾正,。因此我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分。

首先抓好小學(xué)生的德育,、安全等教育工作,。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重，而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與勤,，師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量,。愛就是了解,。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、做到深刻了解。

愛就是尊重,。尊重,、理解、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,。信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,，因此，只有愛才會產(chǎn)生巨大的力量,。勤是班主任勤到班級了解掌握小學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)等情況,，及時解決存在的問題,。同時，保持與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，共同教育好孩子,，使他（她）們健康成長。

到校外聽公開課,，如到龍江學(xué)校觀摩公開課,，12月24日到xx市參加《全國著名教育專家小學(xué)精品課堂展示課研討會》學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，吸取精華,。今年本人參加兩次中小學(xué)教師《國培》學(xué)習(xí)，利用晚上休息日,，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽名師專家講座,，與許多學(xué)員進(jìn)行交流、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題,，寫日記,、寫作業(yè)、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等,。本人通過多方面的學(xué)習(xí),，受益良多，為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇十一

根絕各個班的情況,，我主要用了分組合作的方式進(jìn)行教學(xué)工作,，把班內(nèi)的學(xué)生分成若干個小組，并且每個組選出一名組長和副組長,，帶領(lǐng)組員前進(jìn),。每次測試中進(jìn)行評比，小組和小組之間,，組內(nèi)成員之間,，都是要進(jìn)行比賽的。這樣的一個方式,，不僅創(chuàng)造了團(tuán)隊,，也創(chuàng)造了競爭力。這樣的機(jī)制讓學(xué)生對數(shù)學(xué)這門科目也有了更大的興趣,，在遇到問題的時候也不用再徘徊問哪個同學(xué)了,，直接找組長或者副組長或者組內(nèi)成員就可以了。這增添了大家的團(tuán)結(jié)力,，也讓數(shù)學(xué)這門科目變得更加具有吸引力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇十二

作為教師，職責(zé)心是工作成敗的關(guān)鍵,，也是良好師德的具體體現(xiàn),。當(dāng)然個人的本事也十分重要。但沒有高度的職責(zé)心和使命感是干不好工作的,，這是多年來的實踐經(jīng)驗,，也是我工作的座右銘。為此,，一年來,，本人一向嚴(yán)于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束,、鞭策自我,，緊記自我是教師的身份，做到以身作則,，為人師表,。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，按時上、下班,，不遲到,，不早退,，有事請假。工作進(jìn)取,、主動,，任勞任怨。從不斤斤計較,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的職責(zé)感,。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。努力使自我成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,。

本人一年來,，無論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好,。在教學(xué)過程中,，我首先把學(xué)生思想品德教育放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生,，并取得了必須的成績,。

在教學(xué)中，我認(rèn)為:要嚴(yán)格要求每一個學(xué)生,，不管是思想還是學(xué)習(xí)上,，不能隨便遷就學(xué)生的缺點(diǎn)，否則只能是導(dǎo)其繼續(xù)范錯,，發(fā)現(xiàn)有范錯誤的苗頭,，就要立刻進(jìn)行引導(dǎo)、教育,，把這種錯誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。但,，要想收到預(yù)期的效果,，得講究方法，耐心教導(dǎo),，循循善誘,，批評與誘導(dǎo)相結(jié)合；與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的大力支持,；經(jīng)常與其談心、交朋友,，使學(xué)生心中構(gòu)成親其師,，信其道的向師性。這也是我教育學(xué)生的一點(diǎn)淺談,。

在教中,，我不斷地鉆研,、探索、總結(jié)教法,，接手六年級后,，自我對教學(xué)資料不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自我,。了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式,，不斷吸取新思想、新方法,。理論聯(lián)系實際,，不斷改變自我的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要,，并結(jié)合學(xué)校教研專題,，認(rèn)真研究怎樣分層導(dǎo)練，學(xué)生主動參與探索知識的全過程,。

1）,、教師的觀念較為保守，放不開,；

4）堂上練習(xí)密度不大,，節(jié)奏不緊湊，效果較低,；

5）課堂教學(xué)處理的的藝術(shù)水平較低,。

針對以上問題，要求教師抓住每個教學(xué)點(diǎn)的關(guān)鍵,，運(yùn)用最直接,、最易懂易明的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，課堂的基本模式為:先練后導(dǎo)導(dǎo)練結(jié)合當(dāng)堂訓(xùn)練及時反饋達(dá)成目標(biāo),。教學(xué)任務(wù)要日日清,、月月清、年年清,。