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幼兒園教師的教育培訓心得篇一

經(jīng)過這次的師德培訓，使我對教師的職責,、師德的`內(nèi)涵又加深了一層認識,，對教育教學又有了更深的了解。從走出大學校門到現(xiàn)在,，一直以為“在其位,，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在多媒體教室聽到幾個先進教師的經(jīng)驗報告后,，我深深體會到：作為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單,，而是要從社會,，學校，班級,，甚至每個學生的實際出發(fā),，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格,，為國家,、為社會培養(yǎng)負責任，有用的人才,。教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德，是教師工作的精髓,，“師愛為魂,，學高為師，身正為范”是其內(nèi)涵,。

熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難,。記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種真實感情,，就會“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，從而達到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行,，相信學生一定會領(lǐng)會到的,，就想扎根西部的那位老師，正是她那無私的,、不求回報的對學生的愛,，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。

教師在教學過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平,，能使學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,，去激勵、鞭策學生,。我們學校有一些優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范,，在今后的工作中,，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學習,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準,。

在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高,。

幼兒園教師的教育培訓心得篇二

孩子的性格也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要,，雖然有脾氣,，但很爽直，我不喜歡孩子像個牛皮糖那樣粘,。她就是哭也不會很長時間,，在她沒完沒了的時候，我們就采用轉(zhuǎn)移的方式,，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍,，或者買什么什么玩具的時候，我會突然說“哎呀,，昨日爸爸買的那個玩具怎樣不見了,？”她就立刻不鬧而是去把那個玩具找不出，還說“你看呀,，不是在這嗎,？”早上孩子往往會賴床，冬天,，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來,，我就拿了一樣東西，在她耳邊說“看看這是什么呀,？”“你明白嗎,，這天親公給你買了什么好吃的嗎？”她立刻就清醒過來,，呵呵,，還屢試不爽呢。

但有時候也會很無理取鬧,，這個時候什么大道理都不管用,，那就不理她,，把她晾一邊，全家人步調(diào)一致,，她會哭到東哭到西,，然后有個“好人”就站出來，跟她講道理,，這個時候她立刻止住哭鬧,，還一個勁的說“妹妹乖，妹妹不哭了”我們?nèi)揖土⒖虝獾?笑起來,。

孩子還小,，我們的教育都是正面的，從來不恐嚇她,，說什么大灰狼來啦,，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關(guān)到黑房子里,。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影,。老師經(jīng)常表揚她的小手很巧，我們大人當然很受用,，可這也是她每每把家里搞的一團糟后才出的結(jié)果,，讓她收拾干凈，必是不愿意的,。

其實,，我并沒有要她有多聰明、多能干,，順其自然,，告訴她生活的常識、做人的道理,，我覺得就夠了,。幼兒園是孩子最快樂的地方，是孩子的天堂,，是最先感知的大家庭,，讓他們有節(jié)制的玩耍，認知,，讓他們明白尊老愛幼、親切待人,、友愛同學,、關(guān)心別人，做一個善良的好孩子,，首先是做人,，其次是學習,，身心都健康這就足夠了。

和寶寶在一起,，自己常常也會變成小小孩,，甚至一家人都會變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變?nèi)踔橇?。我們用她的心感受這個世界,、解讀這個世界，親愛的寶寶,，期望你健康成長,，這是我們每個家庭的期望，也是全社會的期望,！

幼兒園教師的教育培訓心得篇三

教師是教育活動的組織者,、領(lǐng)導者，在教育活動中起主導作用,。教師要想有效的從事教育活動,，就務(wù)必具備務(wù)必的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，透過教育勞動過程逐步構(gòu)成并務(wù)必遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。

透過學習教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈,。

透過學習教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生,。

透過學習教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣,。教師是學生學習做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子,?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響,。

學習教師的職業(yè)道德不僅僅僅能夠促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,，幫忙我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

幼兒園教師的教育培訓心得篇四

當李道玲老師把各小組設(shè)計的活動方案分享至學習的平臺時,，頓時掀起了研討熱潮,。大家各抒己見、暢所欲言,，仿佛又回到了往日在一起學習研討的情景,，腦海中浮現(xiàn)出學員老師們?nèi)褙炞ⅰ⒛坎幌窘拥膶W習身影,。通過網(wǎng)絡(luò),，李道玲老師為大家創(chuàng)造了一個令人耳目一新的學習環(huán)境，將實際的培訓研修活動搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,，大大改變了我們的學習環(huán)境,，提高了學習效率。每組學員老師設(shè)計的活動方案都非常符合孩子年齡特點,，以孩子生活實際為切入點,，構(gòu)思巧妙、主題突出，彰顯實用性和創(chuàng)新性,，使教育活動蘊含深刻教育意義。王明平和孟麗萍兩位老師設(shè)計的《紅包娃娃》,，以中國傳統(tǒng)文化為視角,，從不同角度詮釋紅包的含義，活動環(huán)節(jié)由淺入深,、環(huán)環(huán)相扣,，受到學員老師一致好評;大班組社會活動方案《家鄉(xiāng)的地圖》可謂各放異彩，同樣的活動名稱,，不同的設(shè)計思路,，不同的實施策略，可操作性強,，目的就是最大限度促進孩子發(fā)展,。

我們組本次網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)是中班社會實踐活動，以季節(jié)和家園共育為著重點,，設(shè)計了親子社會實踐活動《美麗的春天》,。陳鶴琴老先生非常強調(diào)家園合作的重要性，他說：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一個單方面可以單獨勝任的,。當今社會,，很大一部分家長對幼兒期家庭教育的重要性缺乏認識，認為把孩子送到幼兒園終于可以清閑了,，缺乏了解自己的孩子處于什么樣的發(fā)展水平,，不清楚孩子真正需要什么;也有很多家長對孩子的教育上存在著重知識技能，忽視孩子的心理需要以及良好性格,、品德,、行為習慣的培養(yǎng)。更甚者相當一部分家長對孩子過分溺愛,、驕縱,、過度保護，樣樣事情包辦代替,，一直與幼兒園里呈現(xiàn)出一個個“小皇帝”,、“小公主”。在我們許昌市郊有一個“布蘭奇自然基地”,，上學期幼兒園教育研討會議就在那里舉行,，會議結(jié)束后，在教研員的帶領(lǐng)下我們對自然基地進行了詳細的了解和參觀,。于是就設(shè)計了親子社會實踐活動《美麗的春天》,，旨在通過親子活動讓家長真正了解孩子的情況，發(fā)自內(nèi)心的認識到家長的家庭教育的不足，反省自己,，以更好更積極的態(tài)度配合幼兒園工作,，配合班級老師工作，和老師一起探討如何彌補孩子的缺點,，讓孩子在老師和家長的正確引導下一點點,、一步步健康茁壯成長。在活動方案設(shè)計中考慮到是戶外實踐活動,，幼兒及所有參與人員的安全自然是重中之重,，這一點在活動環(huán)節(jié)中也充分彰顯出來，我們也自認為考慮的已經(jīng)比較周全,，但是一位老師提出了更好的建議——與家長簽訂安全責任書,。看似小小的建議,，卻讓人眼前一亮,，心中充滿感慨。老師們都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，研討過程中，讓我一次又一次領(lǐng)略名師的風采,，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，確實感到受益非淺。

隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念在不斷更新,。作為幼兒教師，保教職責重大,，身心倍感壓力,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，只有不斷學習,，給自己充電,，及時補充自己的知識能量，不至于感到自身的教育儲備“捉襟見肘”,。本次研修學習使我提高了認識,，理清了思路，找到了自身的差距和不足,。從中學習到了很多知識,。非常喜歡李道玲老師在此次研修學習中的一段話語——冰心老人說：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花”。教育是一塊靜靜的樂土,，我們要勇于創(chuàng)新,，博采眾長，內(nèi)外兼修,，用心去呵護每一位孩子,，走進他們的內(nèi)心世界，努力為幼兒營造一個幸福成長的樂園,，肩負起歷史賦予我們的使命。揮灑汗水,，與時俱進,，共同為家鄉(xiāng)的教育教學改革增磚添瓦!在此，謹記李道玲老師的淳淳教導,，祝愿工作室以后的各項研修學習煥發(fā)出春天般的勃勃生機!

幼兒園教師的教育培訓心得篇五

從事幼兒教育工作半年多,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子,，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康,、安全、成長和快樂!這半年多來,，我面對著孩子,，懵懂、迷茫,、不知所措,、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子,，要不斷學習師德師風,，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益。

告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷,，來到了萬豐幼兒園已有一個多月,，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始,，難免感到吃力,。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不,，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動,，通過學習，我不但更愛孩子,，而且更懂得如何去愛,。原來，教師的語言,、動作,、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。

教師的語言對孩子的影響非常大,，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風,，有些孩子也會把不文明的語言帶回家,，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,，如果過重,，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當?shù)呐u,，會形成自卑感,，沒有自信心，想想后果多么嚴重,。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活,。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點,，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧,。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此,，工作中亦如此。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心,、耐心,、用心愛孩子，要有極強的責任心,，才能體現(xiàn)工作的價值,。

當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長,，我們教師應(yīng)該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學的教育方法,，才能做到有的放矢。

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,，通過這次培訓,，我有幾點體會：

一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學生人格,，以寬容,、保護、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐,，打破封閉式教學,。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的,。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例,。要把教學活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式,，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導,。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學者亦樂,。

三,、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,。因此,，欲興事，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎(chǔ),，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師,。

四,、力求成功教育。

成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強調(diào)，通過教育的改善,，促使學生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制,，自我開發(fā)潛能,，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備,。

成功教育既有改革教育目標的意義,，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標,，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù),。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會,，學生主動參與的活動方式,，使學生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念,，主動內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性,。

通過這次的師德學習,，我受益非淺，我對師德的內(nèi)涵有了一定思考,，對教育教學又有了一個新境界,。我也更進一步理解到老師的胸懷，應(yīng)該比大海還要寬廣,，應(yīng)該能夠容納孩子的缺點和錯誤,。寬容是深藏愛心的體諒，是一種智慧和力量,，寬容了別人就等于寬容了自己,，寬容的同時，也創(chuàng)造生命的美麗,。

“師德”首先必須是良“師”,，要做好良師就需要扎實的專業(yè)文化知識和較強業(yè)務(wù)能力。沒有這些作為老師的先決條件,，你就已經(jīng)不是一個稱職老師,，何來談“德”?師德是要專業(yè)水平支撐的，而且教要得法,，更是說明了沒有良好的專業(yè)水平支撐是提不高師德的。所以我們當務(wù)之急是提高自身專業(yè)文化素質(zhì),，要不斷修煉我們的專業(yè),。我們幼兒老師的專業(yè)包含了技能技巧能力，這些是我們的基本功,，我們的基本功一定要扎實,，一定要不斷學習練習，俗話說的：“要給孩子一碗水,，我們要有一桶水”才行,，而且還要源源不斷補充水，最好是自來水,。我們的業(yè)務(wù)能力還有“寫,、教”,，這個“寫”包括了寫。

教案,。

寫反思寫筆記寫案例寫論文,。寫這些需要一定專業(yè)科學文化知識一定文學素養(yǎng)一定觀察力和邏輯思維能力，這些能力需要我們不斷學習進修練習才能達到,，我們在平時要多看書,，看雜書，多記筆記,，廣泛各方面的興趣,，以次來達到我們素養(yǎng)的提高。

要“沉”在備課中“浸”在教學中,，是我們每位老師都應(yīng)該學習的,，備課不是完成任務(wù)，而是為完成高質(zhì)量課堂教學而做準備的,，要吃透教材,、了解本班孩子的能力，來設(shè)計教學活動,?！敖痹诮虒W中，教學也不是為了完成任務(wù),、走過場,，就象演員演戲一樣要投入全身心的感情，融入其中,。

“德”要良好的修養(yǎng),、是平和的心境、是寬廣的眼界,、是高貴的品質(zhì),。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺乏了良好的“德”,，故他不是合格的教師,，遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的,?？拐鹁葹?zāi)的許多先進事例讓我們感動流淚，他們忘我的精神感染了許多人,，大愛無言,，我要向他們學習，學習他們?yōu)榱巳嗣袢罕姷睦婧蛧业睦嫱业木瘛?/p>

總之，教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng),、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng),。才能真正肩負起教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，提高民族素質(zhì),。我愿奉獻給幼兒片片愛心，換來桃李芬芳,，春色滿園!

幼兒園教師的教育培訓心得篇六

一,、政治思想方面：本人遵守園內(nèi)紀律，團結(jié)同事,，認真學習三個代表,，班級工作認真負責，服從分配,，用愛心愛護每一位孩子,。

(一)、抓好教育教學工作積極配合教研組長并實施園本教學活動,，認真組織好半日活動,。

以新《綱要》為指導，設(shè)計貼近幼兒的生活和年齡特征的活動,，選擇幼兒感興趣的事物和問題,，重視教學內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動,，在活動中,，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，以游戲為基本活動,，使幼兒由被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習,。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,，找出問題的癥結(jié),，改進教育的方式、策略等,，收到了一定的效果,。

(二)、全身心地投入,，積極配合園領(lǐng)導的分工安排,。

5月份,，為了迎接六,、一的到來，讓孩子們過上一個愉快的六、一兒童節(jié),，我們?nèi)焕蠋熋刻煸缟隙紙猿謥韴@和孩子們一起排練節(jié)目,，終于，我們的辛苦沒有白費,，到了六,、一兒童節(jié)這天，孩子們精彩的表演,，喜慶的鼓聲響滿了整個幼兒園,，熱鬧極了，最終贏得了家長及老師們的好評,，我們班評到了中班組的第一名,。

10月份，學校又組織了一次以班級為單位的教玩具制作比賽,，雖然沒拿到好的名次,，但我會在今后的教學中努力做好各種教玩具，上好每一節(jié)課,。

12月份,，為了迎接新年的到來，我班準備了一個小袋鼠摘果子的親子游戲活動,，到了這天,，孩子們看到自己的爸爸媽媽也來和他們一起玩游戲，別提有多高興啊,，要是這樣的活動多有幾次那該有多好,，我也希望學校能多提供這樣的機會，讓家長們也積極的參與到其中來,，這樣能增進孩子和父母間的親情,。

(三)、配合保育老師的工作,。

在保育方面,，與配班老師合作，保證教室,、午睡室等整潔,、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾,、水杯的清洗及消毒,，要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，愛護環(huán)境衛(wèi)生,，不亂吐亂扔，用我的愛心,、耐心照料著孩子們的日常生活,。

三、鉆研業(yè)務(wù),，悉心育人,。

作為一名幼兒教師不僅要有一顆愛孩子的心，還要有扎實的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì),，我不斷給自己充電。

家園聯(lián)系是保證我們經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，了解幼兒在家情況,，我們通過晨間接待時的談話，及放學時家長接孩子的時候與家長交流孩子在園的學習生活情況,，反饋孩子在家的情況,，使我們與家長之間的相互溝通，共同促進孩子的成長,。

五,、共同學習，努力進步,。

通過一年的努力,，我很幸運學到了不少東西，業(yè)務(wù)上班也有所提高,，但這遠遠不夠,。回顧這過去的一學年的工作,，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水,，記載了操場上那與孩子為伴的歡笑，新的一年的鐘聲也即將敲響,，在這學年里,，我們班的幾位老師團結(jié)一心，努力工作,，始終以尊重幼兒,，一切為了孩子的教育宗旨為指導思想，開展教育教學工作,，積極參加各項學習,，提高思想覺悟，提高工作責任心,、服務(wù)質(zhì)量,。遵守園里各項規(guī)章制度,，團結(jié)同志，虛心好學,，在各自工作崗位上互相學習配合，使我們的工作沒有出現(xiàn)任何非責任事故和責任事故,，我們感到非常欣慰,，能取得這樣的成績跟我們平時在工作中有著高度責任感是分不開的。

六,、找出不足,，努力改進。

雖然有時在工作中難免會出現(xiàn)差錯,，在教學中存在許多不足,，但我在今后的工作崗位上會繼續(xù)努力學習自己的專業(yè)知識和技能，努力在教學實踐中找出不足,，及時改正,。

幼兒園教師的教育培訓心得篇七

20__年6月13日，我有幸到?？趨⒓雍Ｄ鲜∮變簣@園長任職資格培訓,，在這幾天的培訓中，我聆聽了幾位老師精彩的專題報告,，案分析,，老師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給我留下了深刻的印象,。

首先,，作為一名小學教師的我請楚的認識到了幼兒教育不同于小學教育，它教育的對象是幼兒,，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步,，孩子小自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期,，幼兒教師個人的范例,，對于幼兒小心靈的健康和成長是任何的東西都無法代替的。教師身教重于言教,，幼兒教育要求幼兒教師要有更高尚的人格魅力和自身修養(yǎng),，要正直、和善,、溫柔,、可愛、既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上,，品質(zhì)上感染幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣,。其次,，課上陳虹老師、黃少霞后勤園長展示的圖片,，鮮活的案例分板,，警醒了我，讓我清醒地認識到幼兒的安全健康教育更為重要,，他關(guān)系到孩子的一生的發(fā)展,，所以在幼兒的教學管理中，只有保證孩子的幼兒身心健康,，才能為他們今后的學習和生活打下良好的基礎(chǔ),。

這幾天雖然學習很累，但過得很實,，后面剩下的十天,，我會更加珍惜，全力以赴,，把知識學扎實,，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園教師的教育培訓心得篇八

當李道玲老師把各小組設(shè)計的活動方案分享至學習的平臺時,，頓時掀起了研討熱潮,。大家各抒己見、暢所欲言,，仿佛又回到了往日在一起學習研討的情景,，腦海中浮現(xiàn)出學員老師們?nèi)褙炞ⅰ⒛坎幌窘拥膶W習身影,。通過網(wǎng)絡(luò),，李道玲老師為大家創(chuàng)造了一個令人耳目一新的學習環(huán)境，將實際的培訓研修活動搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,，大大改變了我們的學習環(huán)境,，提高了學習效率。每組學員老師設(shè)計的活動方案都非常符合孩子年齡特點,，以孩子生活實際為切入點,，構(gòu)思巧妙、主題突出,，彰顯實用性和創(chuàng)新性,，使教育活動蘊含深刻教育意義。王明平和孟麗萍兩位老師設(shè)計的《紅包娃娃》,，以中國傳統(tǒng)文化為視角,，從不同角度詮釋紅包的含義,，活動環(huán)節(jié)由淺入深、環(huán)環(huán)相扣,，受到學員老師一致好評;大班組社會活動方案《家鄉(xiāng)的地圖》可謂各放異彩,，同樣的活動名稱，不同的設(shè)計思路,，不同的實施策略,，可操作性強，目的就是最大限度促進孩子發(fā)展,。

我們組本次網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)是中班社會實踐活動，以季節(jié)和家園共育為著重點,，設(shè)計了親子社會實踐活動《美麗的春天》,。陳鶴琴老先生非常強調(diào)家園合作的重要性，他說：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一個單方面可以單獨勝任的,。當今社會,，很大一部分家長對幼兒期家庭教育的重要性缺乏認識，認為把孩子送到幼兒園終于可以清閑了,，缺乏了解自己的孩子處于什么樣的發(fā)展水平,，不清楚孩子真正需要什么;也有很多家長對孩子的教育上存在著重知識技能，忽視孩子的心理需要以及良好性格,、品德,、行為習慣的培養(yǎng)。更甚者相當一部分家長對孩子過分溺愛,、驕縱,、過度保護，樣樣事情包辦代替,，一直與幼兒園里呈現(xiàn)出一個個“小皇帝”,、“小公主”。在我們許昌市郊有一個“布蘭奇自然基地”,，上學期幼兒園教育研討會議就在那里舉行,，會議結(jié)束后，在教研員的帶領(lǐng)下我們對自然基地進行了詳細的了解和參觀,。于是就設(shè)計了親子社會實踐活動《美麗的春天》,，旨在通過親子活動讓家長真正了解孩子的情況，發(fā)自內(nèi)心的認識到家長的家庭教育的不足,，反省自己,，以更好更積極的態(tài)度配合幼兒園工作，配合班級老師工作,，和老師一起探討如何彌補孩子的缺點,，讓孩子在老師和家長的正確引導下一點點,、一步步健康茁壯成長。在活動方案設(shè)計中考慮到是戶外實踐活動,，幼兒及所有參與人員的安全自然是重中之重,，這一點在活動環(huán)節(jié)中也充分彰顯出來，我們也自認為考慮的已經(jīng)比較周全,，但是一位老師提出了更好的建議——與家長簽訂安全責任書,。看似小小的建議,，卻讓人眼前一亮,，心中充滿感慨。老師們都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，研討過程中，讓我一次又一次領(lǐng)略名師的風采,，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，確實感到受益非淺。

隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念在不斷更新,。作為幼兒教師，保教職責重大,，身心倍感壓力,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，只有不斷學習,，給自己充電,，及時補充自己的知識能量，不至于感到自身的教育儲備“捉襟見肘”,。本次研修學習使我提高了認識,，理清了思路，找到了自身的差距和不足,。從中學習到了很多知識,。非常喜歡李道玲老師在此次研修學習中的一段話語——冰心老人說：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開花”,。教育是一塊靜靜的樂土,，我們要勇于創(chuàng)新，博采眾長，內(nèi)外兼修,，用心去呵護每一位孩子,，走進他們的內(nèi)心世界，努力為幼兒營造一個幸福成長的樂園,，肩負起歷史賦予我們的使命,。揮灑汗水，與時俱進,，共同為家鄉(xiāng)的教育改革增磚添瓦!在此,，謹記李道玲老師的淳淳教導，祝愿工作室以后的各項研修學習煥發(fā)出春天般的勃勃生機!

幼兒園教師的教育培訓心得篇九

在xx年3月20日下午,，我園組織全體老師開展了一次師德師風培訓,，我積極參與活動，讓我受益頗深,。

現(xiàn)就學習培訓情況談幾點個人體會：

教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴以律己,，言行一致，表里如一,，成為幼兒的表率,。

二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。

我要每天都帶著一份好心情,、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,，真誠的對待每一位孩子。

三,、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,。

教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心,。

總之,，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此,，工作中亦如此。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心,、耐心,、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要呵護和培養(yǎng),。只有幼兒身體健康、心情愉快,、學習進步,，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師,。那時的`興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生,。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓,，對我們都非常有意義,，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓,，教科研、班主任工作,、少先隊工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。

在參培的5天時間里,，我們過得充實而有意義,。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條,，考慮锝非常詳盡周到,。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。

幼兒園教師的教育培訓心得篇十

專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營養(yǎng)：

在這次培訓的開學典禮上,，學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖,，并且勉勵我們努力學習,，認真工作，完成這次培訓的任務(wù),。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

雖然在來到師專以前,，我已經(jīng)積累了許多的'工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

我認識到，作為高校教師,，要有強烈的工作責任心,，必須堅持教學領(lǐng)域的社會主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中,。同時,，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生,，從而確保教學任務(wù)的順利完成,。

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會,，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，確實感到受益非淺,。

我認識到,，高校教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一,。

作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習,。

大學課程內(nèi)容有著許多的特點，具體可以總結(jié)為以下幾點,，一是前沿性,，二是探究性，三是智能性,，四是方法性,。

作為大學的教學過程，也是一門藝術(shù),，它不僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨立性、創(chuàng)造性,、實踐性的教學技巧的掌握,。

我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),，但是教學的方法是相通的,。從觀摩教學中，我再結(jié)合自己的教學實踐,，找到了自己的差距,，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學中,，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學生學習的引導者、促進者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師。

幼兒園教師的教育培訓心得篇十一

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學,，孩子的自我保護潛力差,，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時期，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,。以下是豆花問答網(wǎng)小編和大家分享的幼兒園教育培訓心得。

總結(jié),。

報告參考資料,，歡迎你的閱讀。

xx日開始,，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓,，在這一個星期的培訓學習中，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例,，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析,，還學習了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語言教育領(lǐng)域,、社會教育領(lǐng)域,、科學教育領(lǐng)域、音樂教育領(lǐng)域,、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座,。通過這短時間的學習，收獲頗多,，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c學習心得：

一,、教育,。

教學,。

理念新，注重實效性,。

本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座,。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解,，對新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。作為一名幼兒教師，要學習新《綱要》,，新課程標準,，學習新理念，樹立新觀念,，尊重幼兒的個性與尊嚴,，建立民主、平等的師幼關(guān)系,，注重幼兒健康,、認知、情感,、態(tài)度,、科學、藝術(shù),、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程,、模式,、內(nèi)容、形式,、方法,、結(jié)果、評價等方面別具一格,，新穎有趣,，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師,，要體現(xiàn)在觀念要新,，要常新，更新,，堅持發(fā)展性,，樹立新的幼兒觀、教育觀,、質(zhì)量觀,、目標觀、課程觀,、師生觀,、資源觀，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人,。

二,、網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建,，成為教師成長的載體。

這次培訓活動,，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性,。培訓中,，講座、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動等新穎、豐富的形式,，為參訓教師打開了一扇學科理念,、理論、實踐活動的窗口,，增強了培訓的實效性,。學習中，我堅持與其他學員保持密切聯(lián)系,，按時交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長、開闊視野,，在不斷的交流學習中成熟起來,。

三、

學以致用,、明確目標,、著眼未來。

聽了講座,，我覺得在今后的教學生涯中,，我應(yīng)該把眼光放長遠一些;課堂教學中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識,，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能,。今后我會學以致用，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，結(jié)合我園實際情況,，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去,，努力學習同行們的學習態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，積極參加各種與教育教學相關(guān)的培訓,，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”,。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓已接近尾聲,，但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始，在以后的教學過程中,，不斷完善自我,，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗,，爭做一名合格的幼兒教師,。

通過這次遠程研修課程的學習，給我們提供一個多樣化的平臺,，是對教育觀念的不斷更新,，也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的研討,、交流,、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中存在許多不足,，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向,。

教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力,。把機會交給孩子,，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得,。教師把探究的機會交給孩子,，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動,。

同時,，教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當讓孩子充分思考,，給孩子充分表達自己思維的機會,，讓幼兒放開說,，并且讓盡可能多的孩子說。

這樣,，孩子自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,，個體才能得到發(fā)展,。

《幼兒園教育指導綱要》，進一步突出了讓幼兒主動學習的思想,。為了保證和促進幼兒的主動學習,，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色幼兒學習活動的“支持者,、合作者,、引導者”。

教師勝任這一新角色的重要前提,，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,，不斷改進教育教學方法，提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,，了解幼兒的學習特點,，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發(fā)展,。通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關(guān)系,。在平時的教學中，我還將注意以下幾個方面：

一,、堅持以幼兒學習興趣為目標,，正確引導幼兒學習。

二,、善于觀察,，做好幼兒的支持者。

三,、摒棄“急功近利”的思想,，做幼兒的合作者。

這次基層幼兒園教師培訓,，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺,。下方是我透過培訓獲得的幾個方面的體會：

一,、廣泛學習科學的教育理論。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。2015年幼兒園教師培訓,。

心得體會,。

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幼兒園教育工作就應(yīng)堅持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點,，注重個體差異,，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵,，啟發(fā)誘導,。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件,。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學,，孩子的自我保護潛力差,，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時期，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導他們能關(guān)愛別人，帶動他們用心樂觀開朗,，實事求是使他們誠實,，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的就應(yīng)是最完美,，最公正，最無私的愛,。

二,、學習技能技巧，提高個人潛力,。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫忙,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品,。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽,，一會兒把報紙揉成小紙團投擲,。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，貼合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習,。

白娟老師結(jié)合她自我幼兒園美術(shù)教育實踐,，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法,、美術(shù)教學的手段,，讓我們明白美術(shù)活動是豐富多彩的,，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等,。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例,，邊播放音樂邊示范講解,，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài),。

透過這次培訓我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念。先進的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問題,。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計活動的時候,，往往我們思考到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學"的問題,。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒,，透過這種引導，讓幼兒學會自我去學習,，去探索,。有人說過：開展好一次活動，不僅僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會個性高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的,，這直接影響到了活動的成功與否,。2015年幼兒園教師培訓心得體會由精品信息網(wǎng)整理!

三天的幼兒教師培訓結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財富,。牛頓以前說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,。

我通過一學期的業(yè)務(wù)理論學習，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個人的學習經(jīng)過,，談?wù)勛约旱膶W習體會：

幼兒教育需要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機會與條件,，通過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動，促進幼兒發(fā)展,，在教育教學活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,，充分發(fā)覺他們的想象力，創(chuàng)造力,。為今后成長打下堅實的基礎(chǔ),。

其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,，啟蒙性的,，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感,，態(tài)度,，能力，知識技能等方面發(fā)展,。在以后的工作中,，我會根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，結(jié)合本班幼兒的實際情況,，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行,。最后通過學習，我深深的體會到,，幼兒教育必須堅持保教相結(jié)合的原則,，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性,。所以，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平,，通過各種教育活動的觀摩,，評價自己或他人的教育行為，相互交流,，取長補短,，提高教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展,。

啟發(fā)豈止是一點點,。

幼兒園教師的教育培訓心得篇十二

我國自古以來都是禮儀之邦，中國人素以彬彬有禮而文明于世,。我國數(shù)千年的文化傳承中,，禮儀文化是最燦爛輝煌的一部分,。而在歷史車輪的滾滾前進中，禮儀文化也積淀了深厚的文化內(nèi)涵,。禮儀作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，對歷史，對社會都產(chǎn)生了深刻的影響,。 在這個春日的周末,，我很有幸參加了縣教育局組織的“中小學幼兒園教師禮儀教育培訓”活動。在活動開始之前,，我一直在想,，我泱泱大國，禮儀之邦,，在禮儀方面能培訓什么,？然而當活動一開始，我就深刻的認識到我國禮儀文化的博大精深,，我們平時所用的所謂“禮儀”,，只不過是這茫茫禮儀海洋的滄海一粟。

子曰：“不學禮,，無以立,。”在這次培訓中,，我特別有感于張老師提出的教師形象，著裝和修飾要與教師的`職業(yè)特點相吻合,，穿著大方得體,，干凈整齊。舉止方面,，我認為應(yīng)該從坐立行的姿勢,，以及表情動作行為習慣等方面來要求自己。在我看來,，教師僅僅注重了自己的著裝,，但是在坐、立,、行方面做出一些不得體的行為,，也是非常不得體的。所以,，我今后要求自己坐就坐正,，站就站直，走就走穩(wěn),。努力做好學生的榜樣,。

力量激發(fā)學生的求知欲,，撥動學生的上進心，把知識和感情送進學生的心田,，讓學生知曉做人的道理,，讓學生在思想上認同后，再指導其行為,，以加強自己的人格素質(zhì),。

中國的教師，自古以來就肩負“教書育人,，為人師表”的雙重責任,。禮者敬人也，儀者形式也,。禮儀即尊重別人,，尊重自己。今天我們學習了人民教師在工作中為人處事,、待人接物的行為規(guī)范,。張老師從儀表、教師禮儀學習,、行為舉止,、語言、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應(yīng)該怎樣做和應(yīng)注意的事情,。更重要的是,，我們作為教師首先要擺正位置、端正態(tài)度,，才能真正的將禮儀運用到生活中,，運用到教學中區(qū)。

在今天的培訓中,，我學習到很多以前不懂的知識,，在以后的工作中，我一定不斷學習,，提高自己,，嚴格要求自己，以身作則,，言傳身教,，做個尊重自己，尊重學生的老師,。

201x年5月6日

幼兒園教師的教育培訓心得篇十三

今天,，聽到毛家店小學校長的精彩演講，使我收獲許多,，也深有感觸,。初入工作崗位,，要做好人生規(guī)劃，人在江湖,，身要由已,，人在旅途，規(guī)劃自己,。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢，做任何工作都要有計劃,，并且按照計劃實施,。

努力，這樣會使你的工作有條理,，努力,，會使你的生活變的多姿多彩。努力,，會使你更上一層樓,。今天我們有了相同的起點，但是將來肯定會有不同的人生,，怎樣會有好的人生,，這需要我們做好人生規(guī)劃。理想是高尚遠大還是平凡還是庸俗,，能否為了自己的理想矢志不渝,。

做人有做人的底線，同樣做教師也有一種底線,，那就是責任,，一定要責任大于天，對自己有責任,，對學生有責任，對學校有責任,。不是對學生某一方面負責,，而對學生的全面負責?？嘁惨獔猿?，累也要堅持。黑天即將會過去,，白天將會走來,。不要問我們的就職的學校能帶給我們什么，而是要問我們能帶給學校什么,。

我們能做的是做好本職工作,，教書盡力,，育人盡心，為人師表,，對自己負責,，對學生負責。對得起自己的良心,，問心無愧,。為昌圖的教育發(fā)展做出自己最大的貢獻。

幼兒園教師的教育培訓心得篇十四

20xx年9月5-10日,，兩天參加了在綜合職業(yè)中學舉辦的xx中小學,、幼兒園公共安全教育培訓。

為期兩天的培訓,，進行了理論講座和實踐相結(jié)合的方式,，給與會人員上了一堂生動形象的公共安全教育課。

5日,，由旗教育局邀請到的'教育學博士,、現(xiàn)代西方警察科學的引進者之一，預(yù)防犯罪侵害專家,。中國人民公安大學教授,、著名青少年安全教育專家xxx老師做專題講座。x教授結(jié)合當前各地發(fā)生公共安全事件,，運用小童謠的形式介紹了如何來預(yù)防及減少公共安全事件的發(fā)生,。下午，xxx教授主要剖析了學校安全預(yù)案的制定及實施辦法,，各校主管領(lǐng)導及班主任對安全預(yù)案有了更深的理解,，制定時也有了方向。

6日上午,，在民族綜合職業(yè)中學教學樓和操場進行了防火,、防震演練，消防隊員詳細的講解并演示了遇到各種類型火災(zāi)時急救方法,，各位參訓學員參與到活動中來,，真正體驗了消防隊員工作強度及危險性。

此次培訓雖僅有短短的一天半的時間,，學員們受益匪淺,。

1、安全無小事,，學校安全事件,，涵蓋到學生的學習、生活的方方面面,，必須做細,、做到位,。

2、學校的安全教育至關(guān)重要,，安全教育應(yīng)滲透到教學的每個環(huán)節(jié)中,。

3、學校的突發(fā)事件預(yù)案,，必須結(jié)合本校實際制定,、切實可行可操作。

4,、加大安全宣傳力度,，可通過宣傳單、冊,、網(wǎng)絡(luò),、報紙、板報,、多媒體等手段,，讓學生現(xiàn)場參與到安全實踐中來，并通過他們將安全知識向更多的人傳授,。

幼兒園教師的教育培訓心得篇十五

通過本次培訓,，我學到了全面的安全知識，對校園安全工作的開展有了更深的認識,，幼兒園安全培訓,。

針對培訓內(nèi)容，利用短暫的培訓,，我認真聽課和做筆記,，通過整個培訓，深刻理解,、領(lǐng)悟校園安全對整個社會,，對學校教育的重要意義。自身對校園安全思想認識得到進一步提高,。對安全培訓的意義,，自己也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到認真做好校園安全培訓工作的重要性,、迫切性。

學校安全,，無小事;安全責任,，重泰山。通過學習培訓感觸最深的一點是學校的安全管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作,，而在前期的預(yù)防工作中,，除了物防,、技防、人防外,，更重要的是對學生的有效的安全教育,。而三防相對于學生的安全教育還相對容易，而對學生有效的安全教育不甚容易,。這也是我今后在學校安全工作中重點需要思考的問題,。

作為一個幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質(zhì),，從事幼教工作多年,，幼兒的'安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會,，不厭其煩的強調(diào)也是幼兒安全問題,。而在幼兒園發(fā)生最多的就幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷,、燙傷,、抓傷、打傷,、咬傷等等,。

如出現(xiàn)這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子,，因為愛而產(chǎn)生責任感,，因為責任感而小心謹慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問題,。這樣的幼兒教師,，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，對幼兒的操心和牽掛是主動的,，由于發(fā)自內(nèi)心的主動,，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障,。也正是處處掛慮著孩子,，所以幼兒教師在帶班中是不可能無憂無慮，自自在在的,，我個人的感受就是,，從教時間越長，膽子越小,。膽子小不是壞事,，它促使我能時刻對于可能發(fā)生的危險狀況有所警惕并預(yù)先加以防范，始終把幼兒安全放在首位。

其次,，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些,，才能有針對性地加以防范。作為一名有責任心的幼兒教師,，應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識,，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲?qū)W習空間,，而不是以安全為借口而限制孩子,。我們應(yīng)該給孩子最豐富的學習環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求,，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心,，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展，以判斷其是否能夠進行安全的游戲,。

最后,，要加強幼兒的安全教育。教師必須清楚地認識到,，不要忽視對孩子的安全教育,，因為對幼兒再多的保護措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外,。不要因為幼兒小而不進行安全教育,，在幼兒園中進行安全教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些安全規(guī)則,，在操作中學會正確使用各種工具的方法等,，教師適時的指導能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。

愿所有的家長,、幼兒園和幼兒教師共同努力,，正確認識和對待幼兒園安全問題，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育,，來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害,。

幼兒園教師的教育培訓心得篇十六

從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心,，注重細節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命,，因為我們面對的是孩子,，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康,、安全、成長和快樂,！這半年多來，我面對著孩子,，懵懂,、迷茫、不知所措,、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f,，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子，要不斷學x師德師風,，不斷學x和充實自己的專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益。

告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷,，來到了萬豐幼兒園已有一個多月,，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始,，難免感到吃力,。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不,，我們幼兒園近期開展了師德師風的學x活動,，通過學x，我不但更愛孩子,，而且更懂得如何去愛,。原來，教師的語言,、動作,、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。

教師的語言對孩子的影響非常大,，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風,，有些孩子也會把不文明的語言帶回家,，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要,，如果過重,，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當?shù)腵批評,，會形成自卑感,，沒有自信心，想想后果多么嚴重,。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活,。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點,，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧,。

態(tài)度決定一切，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此，工作中亦如此,。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己,，做到細心,、耐心、用心愛孩子,，要有極強的責任心,，才能體現(xiàn)工作的價值。

當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的,，能讓孩子科學健康地成長,，我們教師應(yīng)該多學x教育理論，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學的教育方法,，才能做到有的放矢。

幼兒園教師的教育培訓心得篇十七

當一名教師不容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的,，通過本次的培訓,，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性,。我們教育的對象是幼兒,，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教,，幼兒教師個人的范例,，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣,，給予他們正面,，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題,。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究,。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重,。在我國。實行保教結(jié)合的政策,，在通常情況下是做好幼兒教育的同時,，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透,，相互聯(lián)系,，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下,，才有利于幼兒身心健康發(fā)展,。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育,。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期,，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差,，對疾病的抵抗力較弱,。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,，提高幼兒的健康水平,，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì),。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中,，必須認真做好衛(wèi)生保健工作,，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學習環(huán)境,。

本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過兩天半的學習，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會,。

在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩,，這些與讀書是密不可分的`,，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師,，這與他的勤奮好學是分不開的,，所以，我要讀書,，特別是一些經(jīng)典書籍,，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記,、,，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，日日學習，終身學習,。

德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解,、關(guān)愛幼兒,。

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細,、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導,、環(huán)境布置,，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

這次的培訓中,，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,，我倍感榮幸，在以后的工作中,，我會努力學習,，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗,，我相信在不久的將來,，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園教師的教育培訓心得篇十八

為了切實把教師培訓工作落到實處,促進課程改革順利推進,，全面實施素質(zhì)教育,，提高教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際,，制定本年度教師繼續(xù)教育培訓計劃：

一,、指導思想。

全面貫徹黨的精神,，認真落實關(guān)于“加強教師隊伍建設(shè),，提高教師的師德業(yè)務(wù)水平，建設(shè)全民學習,、終身學習的學習型社會”的要求,，以建設(shè)專業(yè)化教師隊伍和促進教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點,，以師德教育、新理念,、新課程,、新技術(shù)為重點內(nèi)容，以校本培訓為基礎(chǔ),，業(yè)化的新型教師隊伍,，為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障。

二,、基本原則,。

1、堅持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨,。全面堅持以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口,，全面對教師進行了“一德三新”培訓，促進廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀,、教法觀,、學生觀、質(zhì)量觀中解放出來,，樹立全新理念,，掌握全新技術(shù)，執(zhí)行好新課程,。

2,、堅持集中學習和自學相結(jié)合的原則?？伸`活采用集中學習和自學相結(jié)合的形式進行了,。

3、堅持注重過程,，務(wù)求實效的原則,。在新的一輪培訓中，務(wù)必杜絕培訓走過場,、搞樣子的形式主義,，嚴格按教學計劃開展培訓，注重培訓過程的管理,，關(guān)注培訓的效果,，講求實效。

三,、目標任務(wù),。

以提高教師整體素質(zhì)為總目的，以師德教育、新理念,、新課程,、新技術(shù)(即“一德三新”為主要內(nèi)容。

1,、注重兩個“實”,，即：一、培訓學習落到實處,，真抓實干,，不搞形式，不走過場,。從培訓活動,、培訓內(nèi)容到學員讀書筆記必須實真、務(wù)實;二,、學習內(nèi)容以實用為目的,。

2、做好兩個“新”,，即：一,、培訓學習以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開展培訓;二,、培訓學習方式靈活多樣,，力求創(chuàng)新。

四,、學習對象：全體教師。

根據(jù)學校實際和發(fā)展的要求,，以分類,、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實踐類課程,。

1,、教師適應(yīng)期的培訓。

學習對象：0—2年教齡的教師,。

學習目標：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng),，教育教學實踐經(jīng)驗量的積累為重點，注重在有經(jīng)驗教師指導下進行教育教學實踐,，使教師正確認識教師職業(yè),，鞏固所學的專業(yè)知識，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，初步掌握所教學科的教學常規(guī),，熟悉教學大綱和教學內(nèi)容，盡快適應(yīng)現(xiàn)實的教育教學工作,。

2,、教師成熟期的培訓,。

學習對象：3—6年教齡的教師。

學習目標：以促使教師更加關(guān)注學生的發(fā)展,、關(guān)注課堂教學的效率為重點,，提高教師教育教學的技能，豐富教師理論知識,，鼓勵教師參與課題研究,，培養(yǎng)教師善于學習，樂于思考,、勤于總結(jié)的習慣,。使教師逐步樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責的能力,，以適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要,，勝任本職工作。

3,、教師發(fā)展期的培訓,。

學習對象：6年以上教齡的教師。

學習目標：培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野,，提升教師教育教學水平,，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進,，加強教師學習共同體的建設(shè),，使教師樂于與同事分享教學經(jīng)驗，樂于幫助其他教師,，在合理競爭中提高合作意識,。加強以名師引領(lǐng)的校際交流、課題研究,。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標為主,。

4、班主任,、團隊教師專項的培訓,。

學習對象：班主任、團隊教師,。

學習目標：以提高班主任,、團隊教師育德能力，培養(yǎng)優(yōu)秀、骨干,、特色班主任為重點,，通過“尊重的教育”的探索實踐，加強班主任,、團隊教師對德育工作的反思能力,，促使教師在組織、教育,、管理班級上有所創(chuàng)新,，富有成效，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊伍,。

五,、學習途徑。

以“尊重的教育”為載體,，將“理論學習與技能提升,，實踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思”三個板塊作為我校教師教育的主要形式,，通過“項目引領(lǐng),、專家指導、骨干示范”以點帶面輻射帶動全體教師,。重點提高教師的理論文化素養(yǎng),，更新知識能力結(jié)構(gòu)，增強理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學能力,，為形成教學風格和教學特色打好基礎(chǔ);提高教師的科研意識和科研能力,，增強創(chuàng)新能力。

1,、論壇研討,。

以主題發(fā)言、合作交流,、案例分析、情感體驗,、讀書感受為主要形式,，集研討與休閑活動為一體，以解決特別問題為目的,，探討教育教學規(guī)律,，分析教育教學現(xiàn)象，發(fā)表教育心得,，促進教師積累反思素材,，自覺調(diào)整教與學的行為和方式。

2、專業(yè)引領(lǐng),。

(1)專家引領(lǐng),。請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家、學者,、教師來校指導和培養(yǎng)青年教師,，以拓展教師的視野，提高教師們的水平,，使其成長為各自專業(yè)的學科骨干,。

(2)師徒結(jié)對。由學校骨干教師為導師,，負責帶教培養(yǎng)新教師,、青年教師。通過傳,、幫,、帶、導等方法,，促使教師盡快適應(yīng)教育教學工作,，并形成特色。

3,、課堂觀摩,。

通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習,、交流,，開闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，研究自己積累反思素材,，提高教師解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平。

4,、教研導向,。

出自 m.sevw.cn

以提高教師的教育教學水平和科研能力為主，使理論與實踐有機結(jié)合,。

(1)主題教研,。

開展以“課例”為載體的行動研究，以問題解決為切入口,，通過課例分析,、探究學習、任務(wù)驅(qū)動,、現(xiàn)場診斷等形式,，讓教師在教育行動中成長,。

(2)課題研討。

以課題研究為載體,，強化問題意識,，促使教師善于將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理性思考。學校對課題研究成果及時總結(jié)和推廣應(yīng)用,。

5,、專題講座。

根據(jù)學校與教師發(fā)展的需要,，選擇相關(guān)專題學習內(nèi)容,，以某一學科、某一專業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點”,、“焦點”問題為中心,，使教師有針對性地得到相關(guān)知識。

6,、跨校學習,。

幼兒園教師的教育培訓心得篇十九

20__年7月17日，我非常有幸參加了關(guān)于“關(guān)注學生小組合作交流大會”,，下午聆聽了陶禮光教授非常精彩的體驗式學習的講座,。在講座中陶教授分析了“如何上好一節(jié)課”：

一、準確把握課堂教學節(jié)奏,。

把握課堂教學的節(jié)奏就要講究動靜互補,。教師在每講一個內(nèi)容時，要給學生留有相互探討,，積極參與的時間,，讓他們在活動中理解、消化,、掌握技能,。在教學中，教學內(nèi)容簡單的,，學生自學可以學懂的,，或內(nèi)容比較有趣的，可以快節(jié)奏進行,。內(nèi)容重點部分,，則要“慢動作”，提問后要留出較多時間讓學生思考,、討論、交流,，老師適當?shù)闹v解也要放慢些語速,，讓學生來得及消化,。在教學中，應(yīng)張弛有度,，“張”,，時間不可太長，應(yīng)以學生身心不會過度疲勞為度,；“弛”,，也不可過度，應(yīng)不致使學生注意力渙散,。

二,、巧妙創(chuàng)設(shè)課堂教學情境。

良好的課堂氣氛,，有利于調(diào)動學生的參與意識,、求知欲，思維能力,，有利于保持學生積極的學習態(tài)度,，有利于挖掘?qū)W生的潛能。課堂教學中教師充分發(fā)揚民主精神,，把激勵帶進課堂教師把信任留給學生,，把溫暖送給學生，形成平等,、寬容,、相互理解、尊重人格,、民主愉悅的氛圍,，創(chuàng)設(shè)活潑、輕松,、有趣,、和諧的課堂氣氛。使學生產(chǎn)生最佳的學習心態(tài),，主動參與學習,。

三、靈活運用課堂教學技巧,。

我們要通過我們的課堂語言,，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生學好語文的自信,。讓他們以旅行者,、發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者的角色進入課堂學習，這樣才能提高課堂教學的效率,。

陶教授指出：“教師要充分利用面部,、眼神,、語言等傳遞自己所獲得的情感，要將自己融入課堂,，全身心的投入,，對文本的理解要表現(xiàn)出最純最濃的真情。只有你的情感真誠,，學生才能真正被感染,。”

這場講座讓我收獲頗豐,，解開了許多教學上的疑問,，了解了在課堂教學上我還需要多看，多思,，多想,，真正做到知行合一的'有效課堂。