在我們的人生旅途中,，總結是一種寶貴的財富,，它可以幫助我們更好地成長,。寫總結時,，我們要注意言之有物,、思路清晰，以便讀者能夠更好地理解和接受,。小編為大家整理了一些總結范文，希望能給大家提供一些寫作思路,。

教師教學經驗分享篇一

一,、作為教師應提高自身的素質，不斷充實自己,。

現(xiàn)在信息技術日新月異,，新課程的實施，素質教育的發(fā)展及教育信息化的推進,，作為信息技術教師,，我們自己應該不斷充電，不斷用新的知識來武裝自己,從而充分挖掘學生的潛力,。

二,、巧妙設計教學任務，采用任務驅動式的教學過程。

在教學過程中,，我們在認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n的同時還要圍繞相應的知識點多搜集一些相關的資料，如文字,、音視頻資料等,，并巧妙地應用在教學設計中。給學生制定學習任務,，讓學生在完成相應的任務后,，也能掌握需要接受的知識。讓學生帶著真實的任務學習,，讓學生擁有學習真正主動權,。在教學過程中,也要注意引導學生去完成一系列由簡到繁、由易到難,、循序漸進地“任務”,從而保證教學目標順利完成,，讓他們嘗到學習的樂趣,滿足他們的成就感,讓每一個學生都能體驗到成功的喜悅。

三,、堅持“教師為主導,，學生為主體”的教學結構。

新的課程改革中指出,，要以學生為主體,。我們不能再采用“滿堂灌”、“填鴨式“的教學方式,，要轉變那種陳舊的妨礙學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式,。讓學生從被動地接受式學習轉變?yōu)橹鲃拥孬@取知識。教師要做學生學習的引路人,，鼓勵學生創(chuàng)新思維,，引導學生自己去探索、去鉆研,，讓學生成為學習的真正主人,，充分發(fā)揮他們在學習過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性,。

四,、把枯燥的理論上得輕松風趣，激發(fā)學生學習的熱情和興趣,。

轉載自 m.sevw.cn

在教學過程中,，我會選擇一些貼近生活的實例，這樣學生容易理解,。比如,，我會在課堂教學時用風趣的語言,，貼近的比喻，引用身邊的事件來引起學生的興趣和認可,，激發(fā)學生學習的熱情和興趣,。

五、建立和諧的師生關系,，提升教師自身的魅力,。

在新課程理念指導下，建立和諧的師生關系也很重要,。我除了上課要帶上良好的情緒,、真誠的微笑去面對每一個學生外，還努力做學生的良師益友,，與學生建立民主平等的關系,。在教學過程中的每一個環(huán)節(jié)都把握好“度”，營造一個和諧的課堂,，為學生創(chuàng)造輕松,、開放、自主的學習環(huán)境,，讓自己在和諧中詮釋教學，讓學生在和諧中建構知識,。讓自己的課堂散發(fā)出靈性的光輝,，愛學生，尊重學生,，讓學生對老師產生喜歡的感覺,，從而達到“親其師，信其道”的效果,。

作為一名教師,，我們必須根據(jù)環(huán)境，注重知識應用的綜合學習,，不斷提高自己的業(yè)務水平和教學水平,，不斷摸索總結，才能達到理想的教學效果,，進而實現(xiàn)教書育人的總體目標,，提高課堂教學效率和質量，適應時代的要求!

教師教學經驗分享篇二

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點,，難點,，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結以提高教學水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂,、簡單的動作,、游戲、畫畫,、比賽等融入到課堂中,，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛,，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知,，輕松學習，不斷地鼓勵自己“english,icando”“english,icansay”,。

3,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，認真記錄，積極參與評課,，學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,，并抓住每次外出學習的機會，取長補短,，收獲不少,。

5、注重教育理論的學習,，把一些先進的'理論應用于課堂,做到學有所用.半年來,我在學校開了三次公開課,。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位老師的好評,。

教師教學經驗分享篇三

20__年8月份,，我參加了由全省統(tǒng)一的在浙江師范大學開辦“小學數(shù)學教師專業(yè)素質拓展培訓”，時達十日之久,。這次的培訓對我而言,，是及時雨,。各位專家教授的精彩講座對我受益匪淺。我由衷的感謝領導為我們搭建這么好的一個學習提高的平臺,，每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,。

正如俞老師所說，我們需要的不單單是照搬復制,，我們更需要把別人的東西變成自己的,，那樣我們就富有了。只有單單一顆赤子之心是不夠的,，只有一系列專業(yè)方法也是不夠的,，更多的是我們需要結合,，需要去實踐。從實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，從問題中找出原因，從原因中獲取方法,，用正確的方法去教育孩子。

通過第一天汪文賢教授的《小學數(shù)學概念研究》講座,，使我深刻體會到作為一名一線教師,，不僅僅要作職業(yè)型更要向專業(yè)型甚至于研究型角色發(fā)展。

雖然我早明白作為一名教師,，一名小學教師是非常不易的,，所面對的是一群幼小的兒童，他們從步入學校時的懵懂無知到初長成有自己想法的小姑娘小青年,。這是一個神圣的過程,，我們給予孩子的難道就僅僅是課本上的知識嗎?對小學教材的理解，捫心自問,，我透徹嗎?毫無疑問汪教授的專業(yè)性深深震撼了我,，上課不僅僅只是一堂單對小數(shù)概念,、核心的理解和解讀,，這絕不是一兩天就能完成，這是一個艱巨而漫長的道路,，即便是一道3+2=5這樣簡單的題目需要思考怎么樣讓學生在很真實、具體,、特殊和容易理解的情境中學習,。汪教授給了我一個很好的示范,，最后他介紹了若干書籍，正所謂讀萬卷書行萬里路,，的確,，教師,，需要學識。精深的專業(yè)知識和廣博的相關知識常常能讓一個教師在課堂上左右逢源,、神采飛揚,。而學識源于讀書，如果教師不能不斷地讀書,，拓展視野,，增長學識，不僅不能教好學生,，反而會因為自己的落伍而妨礙學生的發(fā)展,。而寫一寫又能幫助我們思考、觀察生活周遭的事件,、人物;保持一顆敏銳的心境,，悉心地體察身邊的沖突和矛盾，匯成思想的洪流,。

第二,、三天朱偉義及教授《小學數(shù)學整數(shù)》及郎建勝老師的《如何上好數(shù)學課》講座上以怎樣研究教材，教什么,，以學生的視角看教材,，透過現(xiàn)象看本質，以系統(tǒng)的眼光看教材幾個方面闡述,，并結合不同的案例使我意識到小學數(shù)學思維與解題不但具有抽象性,，公理化,，符號化數(shù)學思維更將重視理性精神。郎老師很生動的表述：孩子學習了數(shù)學知道簡單的加減卻不知道排隊是要按秩序,，凡事也有個先后這么簡單的道理,。這不禁讓我反省，我的孩子,，他懂嗎?在教學教材上表面的知識以外,，我們是否更應該重視學生的數(shù)學思維發(fā)展多多利用數(shù)學策略，如表征策略,、模式識別策略,、形象化策略、數(shù)形結合策略讓孩子從小養(yǎng)成學習數(shù)學的好習慣,，努力發(fā)展讓復雜問題簡單化思想。

第四日潘紅娟教研員的《小學數(shù)學課堂問題設計案例評析》講座也是從各種實際案例著手分析,，不得不佩服分析的透徹精辟,。更讓著迷的是沒個案例與我平時教學很有區(qū)別，教學方式新穎,，教學思路清晰,，重點突出，就連我這個老師都聽的稀奇我想更何況的一幫孩子呢,。不由自主的我迫切希望如果我也能上出這樣的好課,，該有多好。太多的時候不知不覺我們容易走進教學誤區(qū),，像照搬資料,，簡單拼盤，追求形式兒缺乏內涵,。既然認識到錯誤就要努力改善,，既要更新觀念去認識教材，認識學生也要反思自我追求突破,。

隨即而下夏美絲老師的《小學數(shù)學說課與評課》張翼教授的《漫談小學數(shù)學教研論文寫作》唐恒軍博士的《數(shù)學教育研究課題申報實施與研究方法》楊光偉教授的《同課異構的活動研討》斯苗兒教研員的《經典課的創(chuàng)新與成長教師——從幾節(jié)課的“打磨”說開去》及蔡鐵權教授的《教學設計》錢麗華老師的《小學數(shù)學：教材內涵解讀策略》都極具專業(yè)性，數(shù)學本就是一門上下聯(lián)通的課程,，每一節(jié)環(huán)環(huán)相扣相輔相成,。我的學歷沒有博士教授級別這么高，甚至對論文也不在行,，學術的專業(yè)性根本不敢自夸通過這么幾天學習對我數(shù)學理論專業(yè)發(fā)展幫助實在不小,，也讓我更有深步去探討的欲望。

在這為期十天的培訓中,，印象最深的還是俞正強老師及斯苗兒老師的課,。樸實卻不失有幽默的話語深深震撼我的心靈,，作為一名人民教師，教育著祖國的未來,，而我們自己又怎么能不相信未來?只有明白真正的使命,，以愛心，耐心,，恒心去面對,，我們才有未來。當我們遇到調皮的孩子的時候,，是否可以用一顆醫(yī)者的心去對待,，孩子犯了一次錯，我們寬容的原諒了,，孩子再次犯錯,，不要急著去訓斥也不要急著給孩子定罪，或許是我們的方法不對,。正如一年級的學生,，當學習分辨上下左右前后，練習誰在誰的上面,，誰在誰的下面,。有些孩子偏偏就不會講，難道他們真的不知道嗎?這個時候我們時候可以換種方式不要指著他的鼻子罵而讓他說說嘴巴和鼻子誰在上誰又在下呢?讓教育不再是控制而是吸引,。人要學會善待自己,，才可以更好的去善待別人，有時我們或許會倦怠,，會疲憊不堪,，有時我們或許會遇到一些不諒解甚至一些誤會，有時我們覺得自己付出了一切為何得不到回報卻仍被外人指指點點,。但是永遠抱著一顆平常心去面對,，尷尬一陣子，幸福一輩子!讓我們的責任心去讓孩子感覺和你在一起還算的比較開心的,，讓自己擁有童心去期望,。總之用一句話鼓勵自己：沒有什么比幫助學生相信自己更有意義的了,。

教師教學經驗分享篇四

這學年我擔任七（3）七（4）兩個班的語文教學,。在新課改以蓬勃之勢日漸推進的形勢下，我不斷嘗試以新的教學理念新的教學方式指導我的教學工作,。這一學年已經結束,，經過我的努力，取得了不錯的教學效果，也獲取了一些寶貴的教學經驗?，F(xiàn)總結如下：

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,，學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。前幾年在我最初接觸教學的時候,，還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生容易接受，實際的教學效果已經表明這樣做還是不夠的,。因為：一方面,，農村的學生聽、說的能力相對較弱,，授課采用較深的普通話教學,，同學們還不能適應。而用本地話教學,，又削弱語文語感教學的功能,。另一方面，這兩個班的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，以前我備課時就沒有注意到這點，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備學生,，又要備教材教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《安塞腰鼓》的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”,，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此做了大量的準備，授課時就胸有成竹了,。當講到一半的時候,，我拿出準備好的錄像帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功,，教學效果十分理想,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

備課充分，能調動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

語文是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望提高,；第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習,。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經過一個學年的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這一年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學年后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經驗有限,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績。

教師教學經驗分享篇五

每日一篇文章,，安排一名學生朗讀或背誦或演講,，課前聽讀，課上前兩分鐘交流評價,。老師有時安排作文的小作者自己讀自己的作文給大家聽,，有時推薦名著里的片段，或美文共同欣賞,。用勵志短文激勵學生,。

與聽的能力訓練相結合，訓練學生主動發(fā)言,，當眾發(fā)言,，在面批學生作文時我讓他先談自己的寫作意圖，寫作思路運用了什么寫法,，擬題有什么特色,，開頭結尾有什么作用?等學生自己親自回答。之后我再與他交流修改意見,，學生有糾紛時,，我讓他大膽陳述整個事件的前因后果,。另外口語交際課按時上，要求學生大方的'用普通話說完整,。

正確流利有感情是最基本的要求,。我知道學生不愿意在課外再去讀語文課文，我就盡量要求學生在課堂上多讀,。默讀文章時要求學生根據(jù)文體的不同抓住要點去讀,，默讀最高要求500字每分鐘。如：記敘文抓住記敘的要素去閱讀,，時間地點人物時件的起因,，經過，結果,。分析寫法,，修辭等。說明文的閱讀:了解說明的對象,，及其特征,，抓住特征去說明事物時的說明順序，說明方法,。議論文閱讀抓住議論的三要素論點論據(jù)論證,論證的方法初中階段掌握事例論證,，道理論證，比喻論證,，對比論證四種方法,。文言文閱讀,理解字詞，掌握常用的古文字的含義,，疏通文意,，理解文章寫作意圖，寫作思路,。

作文要有訓練重點,，堅持面批。允許學生犯錯,，有時有個別學生因為一些原因寫作文書寫不認真,，整篇作文不成功，甚至不會按時完成,，我都很少讓她撕了重寫,，我認為每個學生寫的作文不會篇篇都好，有時不在狀態(tài),，或在補其它作業(yè),，或在心里有不痛快，我都是讓他隨后補開,。在寫作文時我堅持一次訓練一個重點,，如訓練學生敘事有條理,，敘事中適當抒情或議論，訓練學生擬題審題立意,，訓練學生首尾呼應,，敘事中的描寫，環(huán)境描寫烘托心情,，借物抒情等等,，一次只抓一個一個重點，學生找毛病也好找,，修改也好修改,，每次面批每班約20人左右，親自指出他優(yōu)缺點,，并且讓他修改好補充好,，力爭完美，讓學生找到修改后成功的體驗,。

教師教學經驗分享篇六

光陰在指間飛逝,，轉眼間一學年又結束了!為了更好地做好今后的工作，總結經驗,、吸取教訓，本人特就這學期的工作作如下小結：

思想工作方面,。

一年來,，我積極參加黨章學習小組的各項活動，經常收看新聞聯(lián)播,，關心國家大事,，認真學習黨的基本理論，特別是認真學習三個代表的重要思想,，不斷提高自己,，充實自己，嚴格要求自己,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力,，堅定共產主義理想和社會主義信念,，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦,，熱愛學生,，熱愛工作，敬業(yè)愛崗,，努力將自己鍛煉成新時代的合格教師,。

平日里我重視理論于實踐相結合,，虛心接受領導、同事們的批評,，注意在實踐中改正自己的缺點,。作為黨章學習小組的一員，我認識到自己還有很多不足,，還有很多需要向身邊的老師學習,、請教，尤其是向優(yōu)秀黨員學習,。平時我更是注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事,，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉，增長了知識,，提高了自身的工作能力,。

教育工作方面。

本學年,，我擔任三(1),、三(2)兩個班的數(shù)學教學工作，面對首次接觸的教材,，我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些情況，我在積極參加區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓的同時,，虛心向師傅及其他有經驗的教師討教經驗,。在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流，撰寫的案例《拿書》獲得校優(yōu)秀案例評比三等獎,，撰寫的小班化教案《克與千克》榮獲下城區(qū)小班化教案評比一等獎,、杭州市小班化教案評比一等獎，參加學校的勝藍教學月評比被評為勝藍新星等等。本學年我在家長開放日上了《千米的認識》的公開課,，在勝藍教學月時上了《數(shù)學廣角》的公開課,，均得到廣大家長和聽課老師的好評。而且在師徒結對活動上執(zhí)教了《制作年歷》一課,，得到了區(qū)教研員施陽老師與其他兄弟學校老師的好評!

面對班里的后進生,，我經常利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解,，及時地查漏補缺,。根據(jù)減負的要求，會適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的分層作業(yè),。

個人學習。

努力方向,。

1,、加強教育教學理論學習，加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

4,、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

一份耕耘,，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。今后,，我將本著勤學,、善思、實干的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

教師教學經驗分享篇七

幾年來,。我校開展了中華傳統(tǒng)文化——古詩詞的專題教學研究活動,。古詩詞是我國豐碩的傳統(tǒng)文化遺產，小學生從詩歌中吸取精華,、陶冶情操,，也是培養(yǎng)其創(chuàng)新精神的一條有效途徑。作為語文教師,，如何通過詩歌教學使學生進一步了解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),、接受愛國主義熏陶和教育，增強民族自豪感和自信心,，顯得尤為重要,。幾年來，通過了相關的講座和課例學習,，結合我的古詩教學,，簡單談一下我在古詩教學中的一點體會。

一,、激趣導入,。我在設計《小兒垂釣》一課教學時，上課一開始我就向學生提出問題：“同學們,，你們喜歡釣魚嗎,？你是怎樣釣魚的？”同學們當然積極發(fā)言,，各自描繪自己釣魚的樣子,。一下子，孩子的學習積極性就被調動起來了,。我趁機問道：“我國唐代著名詩人胡令能看見一個天真的孩子在釣魚,，你想知道這個孩子是怎樣釣魚的嗎？”在得到肯定回答后,，我看到時機成熟,，于是引出新課。俗話說,，良好的開端是成功的一半,，此次學生學習效果良好，就和開始的感興趣分不開,。所以,，我認為在進行詩歌教學時，首先要激發(fā)學生的學習興趣，引起他們的學習欲望,，這樣才能使課堂教學有趣,、有序地順利進行。

二,、自讀自悟,，合作交流。在激發(fā)起學生的學習興趣后,，我鼓勵學生自讀自悟,，自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題,，全面提高學生的質疑能力和解決問題能力,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在詩歌教學過程中,，我首先鼓勵學生利用工具書并聯(lián)系上下文查解詞句,，把教師的不厭其煩講解變成學生相互間的討論、啟迪和學習,。其次鼓勵學生積極發(fā)表自己對詩歌的理解和見解,，使學生互相學習，互相補充,。然后,，我再適時就重點、難點問題集中講解或單獨指導,、點撥,。在教學范成大的《四時田園雜興》時，我在學生通過自學和集體討論基本掌握詩歌的作者和詩中內容后,，重點講解“耘田”,、“績麻”、“未解”等難以理解的詞句,，使學生充教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作分享受到學習詩歌所帶來的愉悅,。

三、反復誦讀,，讀中悟情。詩歌的特點是富于節(jié)奏美,、韻律美和意境美,，誦讀起來瑯瑯上口。在教學過程中,，我堅持以誦讀為本,，要求學生在理解基本詞義、句義的基礎上，通過反復誦讀,，反復吟詠,，體會古詩的韻律、意境,。引導學生進行多種方式的誦讀，如：范讀,、自由讀,、個別讀、小組讀,、配樂讀,、背誦等，從形式各異的閱讀中領會詩人所要表達的思想感情,，感受詩中的意境,，激發(fā)學生感情上的共鳴。為了使學生充分體會詩中的意境,，我常讓學生模仿古人搖頭晃腦誦讀古詩,，或模仿詩歌當中的人物的動作，使學生仿佛親臨其境,，感悟詩意,。在教學《小兒垂釣》時,，我讓學生配上小兒垂釣的動作,、表情等來誦讀，使學生融入詩境,，詩歌所表現(xiàn)出的孩子的天真可愛躍然其中,。

四,、展開想象，訓練說話,。在古詩教學時,，我時刻注意把握教材，精心設計并組織教學培養(yǎng)學生的觀察力,、想象力,，并抓好說話訓練。課堂上,，通過教師的創(chuàng)設情景激發(fā)學生的表達欲望,，提高學生的口語表達和即興發(fā)揮能力。如在教學完《四時田園雜興》進行小結后,，我又這樣引導學生：“詩人看到夏天農村大人小孩共同勞動的繁忙場景,，便寫下了這么一首描繪農村勞動的佳句,，同學們也根據(jù)這繁忙熱鬧的勞動場景說上幾句話吧?！边呎f邊給學生出示一幅幅農村勞動的場景圖片,，讓學生展開想象的翅膀。通過學生們的爭相發(fā)揮,，達到了訓練他們口語表達能力的目的,。

教師教學經驗分享篇八

作為一名幼兒教師，我們曾幾度迷茫,，但是經過這次培訓學習,，我感到“茅塞頓開，柳暗花明”,。這些對教育教學工作和管理工作有著獨到見解的專家,，給了我具體的解說指導，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺,。

教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟,，那么透徹,，那么有激情，令我望洋興嘆,，感慨萬千,，使我對自己的身份有了重新的定位和思考，她是我的校友大姐,，我很自豪,。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認識和理解”及“主題背景下的集體教學活動”報告仿佛縷縷春風拂過，讓我們耳目一新,，豁然開朗,，引發(fā)了我深深地思考：社會是進步的，教育也是在發(fā)展的,。

新課程的改革就表明了這一切,。我們是新時代的教師，要有探索的精神,，要有追求新教學的方法,，也要有勇于嘗試的膽識，這才是新時代的智慧型教師,。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段,，許多未知的領域需要廣大教師去進行認真摸索和總結，但經過這段時間的培訓,，讓我認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,，不能做旁觀者，而應去推動它朝正確的方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只要經過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根,、遍地開花,、遍地結果。

幼師必須要有高尚的品德,，還要有高度的責任心,。如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的,。說到品德,，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心,，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質量就會下降，何談更好的教育?所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。

通過學習，我對幼兒教師這一專業(yè)有了更深刻的理解和感觸,，一名合格的幼兒園教師必須富有愛心,、責任心、耐心和細心,，必須關愛幼兒,，尊重幼兒，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人,。只有深入到幼兒中間,，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒,，和孩子們融洽一起,，陪他們開心過好每一天。愛心,、耐心,、細心真誠的對待每個幼兒,。

為了關心愛護著每個孩子的健康和成長，總是根據(jù)孩子們的不同特點,，采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來,，并不斷用親切的語言與之交談、溝通,，使他們感受到老師的親切可愛,。讓他們感受到媽媽一樣的`關心和愛護。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時,，也要注重對幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等,，得到尊重,，樹立信心。

只要尊重,、理解,、信任孩子，他們才會很快向你敞開心扉,，與你成為好朋友,，你才能真正的走進孩子的內心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中,，應該做到尊重幼兒,、理解幼兒、善待幼兒,。只有在尊重和理解的基礎上才能做到細心的照顧好每一位幼兒,，不讓任何一個孩子有冷落、孤獨感,，尤其對那些身患殘疾,、身體弱小的孩子，更應該做到尊重和理解,。只有這樣,，才會與幼兒建立一種平等、民主,、和諧的良好關系,。

關心、愛護幼兒是我的責任,。當我親切的走到孩子們身邊,，手把手的教他們拿筆，認真的和他一起畫畫,，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點和長處,，對他們大加表揚,，使孩子增強了做事情的信心，使他們各方面的能力取得進步和提高時;當我以一顆寬容和包容的心去關心那些調皮的孩子,，采用多種形式對幼兒進行教育和引導,，用親切的語言與之交談、溝通,，用愛心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到平等,，得到尊重,，樹立信心，而及時改正了自己的缺點和錯誤時;當我在監(jiān)護幼兒午餐幫助和照顧弱小進餐,，用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時;當我用愛和關懷改變了孩子們剛入園時不安心理的狀態(tài),，幫助他們盡快適應新環(huán)境，并同孩子們建立起深厚的感情,，成為孩子心目中的好朋友時,，所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛,，也是我們的責任,。

通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點,，也更加堅定了自己從事幼兒教育,，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用,，把這次學習的知識積極運用到教育教學中,，做一名積極向上的幼兒教師。

教師教學經驗分享篇九

xxx教學做合一xxx是陶行知先生教學理論中的精彩一筆,，陶先生以為xxx做xxx就是教學中的實踐環(huán)節(jié),，只有采用xxx做xxx這樣的實踐環(huán)節(jié)才干讓xxx教xxx與xxx學xxx合一。陶先生xxx教學做合一xxx的思想對語文綜合實踐活動有重要的其領導好處,?！墩Z文課程標準》指出:xxx語文是實踐性很強的課程，應著重培育學生的語文實踐潛力,，而培育這種潛力的重要道路也是語文實踐,。xxx即要讓學生在超多的、豐盛多彩的xxx做xxx中,，感悟,、習得，逐漸控制語文的規(guī)律,。能夠說語文綜合實踐活動就是透過具體的xxx做xxx,，將教師xxx教xxx授語文知識技巧的過程與學生在利用中xxx學xxx得新知,、提高潛力的過程整合為一種綜合的教學活動。

所以我以為,，作為教師應做到以下幾點：

（一）要有廣博的知識,。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”,，這“一桶水”所折射的道理顯而易見,。教師要想擁有廣博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學歷和已控制的知識,，不僅僅要重視積聚,，而且要建立終身學習的理念，自動進行知識的更新和“充電”,，自覺拓寬知識領域,。為適應全面育人和教育職能多樣化的需要，教師應解脫只能教一門學科的局勢,，應既能教必修課,，也能教選修課、活動課,，由單一型教師向復合型教師改變,。我們倡導教師不僅僅能在本專業(yè)領域中貢獻突出，更要多才多藝,。這樣,，當我們每一天站在學生面前時，都能別具一番神韻,，別有一番風姿,。

（二）要能說一口流利標準的普通話。推廣使用普通話,，是我們教育部門義不容辭的職責,。我們要把練習普通話當成是提高自己素養(yǎng)的必修課，持之以恒,，必有成效,。

（三）要會寫一手俏麗的字。一手好字是教師的門面和形象,。一位好的老師,，他每一節(jié)課的板書都是一幅精美的書法作品。

（四）要熟悉每一位學生,。只有熟悉學生,，才干精確地把握這個學生的智育、操行、學業(yè)方面的優(yōu)勢長處,，以及存在的不足,。我們才干夠備好課，才干夠組織好教學,，才干成為學生的良師益友,。

（六）要有較強的組織教學的潛力。有效組織教學,，是提高課堂教學質量的重要保證,。教學中，教師要組織引導學生集中注意力,，調動激發(fā)學生學習興趣,，勇敢摸索問題，增強教學效果,。

（七）教師要有良好的心理素質。

時期的提高,，社會的發(fā)展,，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖利,，競爭愈來愈激烈,，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關系愈來愈復雜,。這一切,，都給人，也給學生造成極大的心理負擔,。在這種狀況下,，良好的心理素質就顯得極為重要。

首先就是要寬容,，我們的教育對象是一群孩子,，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生斗氣,，如果老師能寬容他們,，能喚回學生內心深處善良的天性，學生會更快的矯正過錯,。

其次是要調控自己的情緒,，做好學生的榜樣。我們不能在自己情緒好,，工作順利時,，就對學生和氣可親；當遇到不順心的事情，或者自己情緒不佳,，情緒低落時,，就把不高興的情緒發(fā)泄給學生，使學生成為自己的出氣筒,。這種對學生忽冷忽熱的態(tài)度損害了學生的自尊,，久而久之，就會失去學生的尊敬和信賴,。教師要學會調控自己的情緒,，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情,，都要努力使自己微笑著應對學生,，始終對學生熱情、耐煩,。

教師教學經驗分享篇十

1,、一個物理教師應該讓學生覺得極富“激情”。一個沒有激情的教師,，如何能調動學生的情感,，能讓學生充滿熱情地學習?展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!“快樂的學習時光”,。

2,、尊重“需要”，注重“激趣”,。通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣,，或直觀演示、或旁征博引,、或巧設懸念……創(chuàng)造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛,。“激趣”極大地調動了學生的主動性和積極性,，教學過程也就“變苦為樂”,。

3、教學活動中要注重置師生于情景之中,，也就是“溶情”,。

1、讓孩子去“展示自己”,?！敖虒W不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗,、探究和感悟”,。給孩子多大的舞臺,，他就能跳出多美的舞蹈。因為課堂是激情燃燒的動感地帶,，是他們求知,、創(chuàng)造、展示自我,、體驗成功的平臺,。是學生健康成長的地方。學生的潛力是無限的,，關鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺,。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的。

2,、注重實踐,，多方面實踐感悟語言。葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子,。那么,，利用好例子教給學生學習方法之后，接下來的應該是大量的實踐,，只有在實踐中,，學生的能力才能不斷鞏固、提高,。

3,、在生活中學物理,?！白屛锢碜哌M生活，在生活中學習物理”,。一直以來,，有意識地引導學生在生活中學習物理，使孩子們深切地感受到：物理離他們很近很近,，就在生活中這樣,，孩子們便會更加自信、更加主動地去學習,。抓住生活的點點滴滴,，眼里有資源，心里有教育,，課程資源就無處不在,。

教師教學經驗分享篇十一

老師們，同志們：

大家上午好,！

今天,，我們全校教師齊聚一堂，拉開了高效課堂暑期培訓的序幕。首先,，讓我們以熱烈的掌聲對中國教師名校共同體和來自安徽,、江蘇的所有名優(yōu)骨干教師致以真誠的感謝和熱烈的歡迎。

老師們,，課堂是實施教育的主陣地,，抓住了課堂，就抓住了教育的核心,。

就教學而言,，最大的效益在課堂，最大的浪費也在課堂,。教育思想先進,，教學手段新穎，教學環(huán)節(jié)科學,，教學效果落實,，能實施教學效益最大化的課堂就是高效課堂，而那些教育觀念陳舊,，教學手段落后,，教學環(huán)節(jié)雜亂，教學效果一般的課堂就是低效課堂,，甚至是無效課堂,。

目前，我們學校正穩(wěn)步推進二五規(guī)劃,，二五規(guī)劃的實現(xiàn)需要我們全校教師全力提升自身素質,，思想境界要提升，教學技能要提升,，專業(yè)水平要提升,，敬業(yè)精神要提升，課堂效益要提升,。

一切形式的教育改革,，都必須發(fā)生在學生身上。

一切形式的教育理論,，都必須發(fā)生在課堂上,。

所以，我們從暑假的休息時間中抽出三天時間集中培訓,，雖然犧牲了休息時間,，但我們的精神卻得到了充電。

一個人物質的貧窮不可怕,，可怕的是精神的空虛,。

雖然是暑假,，全市乃至全省的教師都還處于放松休閑狀態(tài)，而我們已經在思考,，在學習,，在行動，在反思,，在高效課堂的大路上快速奔跑,。

奔跑使人健壯，健壯使人更善于奔跑,。

祝愿每位老師三天的學習學有所成,，工作開心，同時也再次感謝中國教師報名師共同體的各位領導專家和老師的光臨,，謝謝,。

教師教學經驗分享篇十二

做好教學工作，教師要向各位同事學習,，不斷提高自己的業(yè)務能力,，盡職盡責地做好本職工作。下面是本站小編整理教學經驗分享的范文,，歡迎閱讀!

又到了年底,，我任職已經有些年頭了，下面我就如何開展中職學校班主任工作,，談談自己這學期來工作的體會,，并總結匯報如下：

一、親近學生,，研究學生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。了解班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質,、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。

那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助班干部樹立威信;,。

其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個班集體建立正確,、健全的輿-論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《中學生守則》和《中職學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。并且這學期我還根據(jù)學生的特點,，結合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟-子規(guī)》的學習，強化學生內在,。日常行為的訓練要通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務必使每個學生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌。

四,、擬定集體與個人的遠,、近期目標。

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后,，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標的制定不是目的,，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質才是目的,。因此,，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心,。

五,、激發(fā)學生競爭意識。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強調，這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進步,。

1,、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭娶留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設立定期評價制度：

以“小紅花”等相對固定的評價模式,，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,，培養(yǎng)學生的自覺性。

3,、建立互助組：

以互助小組,、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標,。

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。在今后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力,、學習,，爭取為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。

一,、思想政治方面,。

我能積極參加政治學習，業(yè)務學習,。遵守工作紀律,，團結同事，熱心幫助同學;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，工作踏實,，關愛學生,，有奉獻精神。

二,、教學方面,。

積極參加教研室組織的教研活動，在同事和教研組領導的指導下進行備課,，勤于聽課學習,，領會精神實質。然后根據(jù)教學要求,，認真?zhèn)湔n,，寫好。

教案,。

備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱，虛心向同事學習,、請教力求吃透教材,，找準重點,、難點,。

為上好課，我常上網查資料,，博采眾長,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我盡量將課程形象化,。復習階段,，我把每一單元的詞語、重點內容記在備課本上,。便于學生了解,。平時認真上課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學有困難生的學習興趣,，簡單的問題常找學困生回答,。巡視時，注意對學困生的輔導,。課后及時做授課后記,，找出不足。還利用課間對學生個別輔導,，耐心講解,，及時查漏補缺。并能積極與家長聯(lián)系,，及時溝通,，使家長了解情況，以便雙方配合輔導,。根據(jù)學生掌握知識的情況,，有正對性的布置家庭和課外作業(yè)，便于學生同步前進,。閑假之余,，積極學習各種教育理論，加強自身基本功的訓練，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。努力鉆研教學方法,，適應當前教育形式,，為進行教學做好準備。積極參加教委既學校組織的課堂教學技能月,，苦練教學基本功活動,，不斷充實自己。還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，課堂上盡量一心厭舊使用直觀,、形象的教學方法，激勵學生學習的興趣,，和求知的欲望,。對差生多些關心，多點愛心,，多些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

三,、德育方面,。

加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。教育學生要注意環(huán)保，積極參加學校組織的各項活動,，增強自身安全,、法律意識。在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學習,，不斷提高自己的業(yè)務能力,。盡職盡責地做好本職工作。

時間飛逝,，轉眼一年的工作已接近尾聲,，回想一年的工作,，有很多感觸，現(xiàn)將一年來的思想,。

工作總結,。

如下：

一、師德方面：認真學習領會xx大精神,，積極準時參與黨的組織生活,，按時參與學校的升旗儀式，積極參與學校,、級部和教研組組織的各種學習活動,。遵守職業(yè)道德,，顧全大局,、服從布置、兢兢業(yè)業(yè),、關心學生,、廉潔從教。

二,、教學方面：上半年,，文理分科后，我擔任xx級分校8個班的歷史教學工作,。其中,，為準備學業(yè)水平測試，6個理科班每周三節(jié)課,。下半年擔任分校兩個文科班的歷史教學工作,。一年來在如何有效的落實基礎知識方面進行了認真的考慮和實踐。平時和張老師,、孟老師通力合作,，認真研究教材，積極參與聽課,、評課和集體備課,，充沛做到了備課充沛，授課認真,，反思和時,，因而取得了良好的教學效果。在高中一年級期末的學業(yè)水平測試中,，分校歷史基本全部過關;文科班的各項考試歷史成果均名列一二名;兩個學期各開了研究課一節(jié),，受到組里老師好評;另外，本學期還承當了岳麓書社編寫歷史必修一的修改意見的任務,，代表和中參與了濟南市歷史年會,。

三,、教育方面：本年度，我擔任了xx級28班的班主任工作和值班工作,。改正學生的不良習慣,，養(yǎng)成和諧的班風與良好的學風，培養(yǎng)學生積極向上的信心和勇氣,，增強班級凝聚力,，是我高中一年級下學期的主要工作;簡單來說就是“抓養(yǎng)成”。通過努力,，學生對高中階段的學習有了明確的心理定位,，工作目標基本實現(xiàn)，組班以后歷次年級統(tǒng)考,，28班均穩(wěn)居普通班第一位,，我在學期末也有幸成為校級優(yōu)秀班主任之一。進入高中二年級學年,，局部學生新鮮感已過,，學習上惰性意識抬頭，這一學年也是學生心理最復雜的一個時期;鑒于此,，一方面主要采取了主題班會,、個別談話等手段，讓學生明確高中二年級學年的基本任務與面臨的壓力,，塑造學生的進取精神與責任意識,，提高學生的主動性與自覺性，班級堅持了良好的班風與學風,，學生在原來的基礎上穩(wěn)步前進;另一方面,，通過統(tǒng)一認識，建立了班級量化管理制度,，實行班干部責任制,，既解放了班主任又加強了學生的紀律、競爭意識,，總體來看,，本學期，班級在晚休,、兩操,、衛(wèi)生等一系列檢查中均表示良好，在學校組織的體育節(jié),、12·9演講等活動中均表示出了團結,、積極的精神風貌。此外,，工作中抱定“讓每一個小朋友成才”,，加強與任課老師和家長的通力配合始終是我工作的基本原則,。本學期，我還參與了在萊山一中進行的全國班主任培訓,，收益良多,。

作為一名教師，不光要教書,，還要育人,。要走的路還很長，要學的東西還很多,，做一名優(yōu)秀的教師使自身的學生堅持積極正確的人生航向是我始終不變的志向,，我會一如既往的堅持下去，努力求索,。

教師教學經驗分享篇十三

各位老師：

大家下午好,！

人貴有自知之明，我覺得自己的工作干得平平常常,，與在座的很多積極的,，有創(chuàng)造性的班主任相比,，差距還很大,。王主任讓我發(fā)言，覺得很慚愧,，就與大家閑聊幾句,，算是拋磚引玉吧！

做班主任這么多年,，體驗過很多快樂,，也有過許多深刻的教訓。我們知道一個班級的凝聚力是非常重要的,，我自己感覺我的工作熱情還可以,，但是由于對于班級中出現(xiàn)的事情處理不當，使得班級有時也會脫軌,。比如,，對于犯錯的學生，事情過后我有時還會揭瘡疤,。其實,，對于這個年齡的學生來說，遺忘是很快的,，沒有必要揪住不放,，“抓其一點，不計其余”,，使得矛盾加劇,，其實這些整人的招術都是極其過時的,，說白了，是一種很不人性化遺毒,。在班級里,，一旦出現(xiàn)了“死對頭”，對于班級的殺傷力是相當強的,。

認識到這個問題后,，在學生學習和思想出現(xiàn)問題后，我先是不動聲色,，給學生充分的反省時間,，靜靜地等待學生心靈的內力產生。其實,，對每一個人來說,，反省自我都是一種痛苦的煎熬，比別人懲罰還厲害,。只要學生有了悔悟的心,，就會產生改過的內力，我們的外力通過內力才會起到事半功倍的效果,。我的愿望就是,，用最輕的懲罰，用最小的外力來達到理想的教育效果,。班級就是一個大家庭,，和睦才應該成為班級的主旋律。

在班級管理中,，我們很容易給學生貼標簽,，認為學習好的學生一好百好，學習差的同學一差百差,。特別是在處理班級矛盾中,，很少給后進生們表達自己意見的機會。我們經常說的一句話就是：“你不用給別人提意見了,，自己要先看自己做得怎么樣,，等自己做好了再說別人！”,。其實想想：我自己做好了嗎,？也沒有做好唉，學生犯了錯,，我就沒資格說他們了嗎,？比如我們自己帽子戴歪了，班里最差的學生和最好的學生給指出來,，對于改正缺點有什么兩樣嗎,？在班級里,，在處理學生之間，師生之間的矛盾,，為什么經常走進死胡同,，很多時候都是因為我們的思想率先走進了這個死胡同?？此坪唵蔚囊粋€道理,，卻困惑了我好多年，也使自己冤枉了好多學生,。好在現(xiàn)在終于明白了,。“亡羊補牢,，為時不晚”,。在處理矛盾的時候，我盡量忘掉矛盾雙方平時的優(yōu)點和缺點,，用一顆公平的心去對待,，對事不對人，漸漸贏得了一些信任,，減少了一些損失,。

為了以身作則，鼓勵學生不遲到,，我和學生做出承諾：我上課如果來晚了,，我就交一元錢作為班費。希望大家也不要遲到,。上個學期我一共交了兩元。我們班學生父母病亡或離異的孩子比較多,，其中有兩個同學的父母離婚后都在臨沂,，他們平時住校，周末再回臨沂,。對他們我盡量做到耐心,，細心。他們的父母都來過我家送牛奶,，請吃飯,，我都婉言拒絕了，其中一位家長把幾百元錢提前送到飯店去,，跟老板說好了,，然后打電話叫我去，我也沒去,。

當然,，在班級工作中,，迫于當前的教育形式，有很多工作是很讓人頭疼的,。比如定教育局規(guī)定的一些資料,，每學期工作檢查中要向學生灌輸一些與實際不相符合的東西，比如語數(shù)外的節(jié)數(shù),，地方課的開設等等問題,。我有很多擔心，擔心自己會把學生在踏入社會之前,，教他們學會說假話,，也擔心學生的心理承受能力。說實話,，每當這個時候,，都是我心理壓力最大的時候，比平時起早貪黑抓學習更痛苦,。我就在想：天天起早貪黑的,，和別人的孩子每天相處十幾個小時，和自己的孩子相處還不到半個小時,，就為了這些嗎,？我的存在到底對學生成長的影響究竟是利大于弊，還是弊大于利呢,？如果弊大于利,，我的時間，消耗得還有意義嗎,？我究竟是在為誰在當這個班主任,？！

出現(xiàn)這些問題,，我總是力所能及地把學生往正面引導,，實在解釋不了的，也盡量不去掩耳盜鈴,，紙里是包不住火的,，玩那些“皇帝的新裝”的把戲是沒用的。如果不管對的錯的都直接讓別人無條件地聽,，學生豈不失去了自我,？我告訴他們，教育的現(xiàn)狀就是如此,，學校也是沒有辦法?。】纯粗Z貝爾的獲得情況就知道我們教育的種種弊端了，錢學森早在許多年前就提出了著名的“錢學森之問“：中國學校為什么培養(yǎng)不出優(yōu)秀的學生,？”直到現(xiàn)在也沒有解決,。這是目前的現(xiàn)狀所決定的，相比社會,，學校也只是滄海一粟?。『煤脤W習,，中國的現(xiàn)狀的改變,，祖國的未來，只有靠同學們了,。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，無以成方圓?！敝贫ㄒ惶缀侠淼牧炕贫?，使得學生平時有一個行為的規(guī)范，不能光靠那些所謂的“假大空”的——運動般的口號來約束人心,，那種口號雖然一時能讓人熱血沸騰,，卻沒有持久的生命力。時間長了,，還會把人心搞皮條了,。只有人性化的制度，堅持公平的實施,，才會有效,。

所以在制定班級量化的時候，我就把學生的道德方面的比重加大,，以道德引領班風,。每星期，我都會帶領學生學習祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，并且讓學生與現(xiàn)實結合,，寫出自己的體會，我自己親自全批全改,，并加入班級量化分，批改的過程也是一個享受的過程,。我還把平時的助人為樂,，拾金不昧等等也都加入量化，每個月一清算,，利用賣廢紙或飲料瓶的錢給學生發(fā)獎,，對于三好學生或縣級三好學生的評定也全部以量化為準，避免我自己的個人喜好或學生投票帶來的私情影響,。

我就說這么多吧,，暑假還沒有過去,，自家人隨便閑聊，想到哪說到哪,，很多話可能都沒經過大腦過濾,。說的不對的，請多多包涵埃謝謝,！

教師教學經驗分享篇十四

尊敬的領導,，親愛的老師：

大家好！

今天我作為教師代表之一在這里作發(fā)言,，這是我的一種榮幸,，同時，我認為這是廣大同事和領導對我的一種鼓勵,，一種關愛,。而此時此刻，在我心底里,，我覺得這更是對我的一種鞭策,，也更意味著今后自身在教育教學工作中的責任和追求。

我只是一名再普通,、再平凡不過的人民教師,，我還做得很不夠，還有很多不懂的地方,，尤其是在語文學科教學的很多領域,，我還知之甚少。所以我今天在這里只能向各位領導,、老師們簡單地匯報本人在語文教育教學工作中的點滴情況和一些體會,，它不是一種可供借鑒的告知，更多的是我個人的一種心里話,，我講話的題目是——《因為愛,，所以愛》，如有不當之處,，敬請大家指正：

我是98年參加工作的,，至今已有十幾個年頭了。按理說,，在一定程度上,，也算是個老教師了，但過去的十年里,，由于工作分配和工作調動造成的客觀環(huán)境等方面的原因,，我總感覺過去的十年里，我是在空耗著我的青春和美好的時光，除了能夠靜下心來參加了自考本科并順利畢業(yè)外,，我對于語文課堂教學可以說是一片的空白和模糊,。

所以，在xx年秋天,，我工作調動到了這所學校,，它也是我初、高中6年學于斯,、長于斯的親親母校,，對于她，我有著十分的親切感,。來到這所學校,，首先最讓我感受深刻的是學校的教學工作節(jié)奏緊，壓力大,。為此,，有很多友人每次碰到我，就調侃我說：你真傻,，放著輕松的學校不呆,，跑到這里來受苦。其實,，他們說的也沒有錯,，誰不想輕松和舒服呢？也許正是因為我身上確實有著那么幾分在他們看來有點“不可理喻”的傻勁兒,，我還是帶著深思熟慮后的充分準備心理,，來到了這所學校。到如今,，已有兩年了,，但現(xiàn)在回首細想，我沒有半分后悔,，因為在這里,，我找到了生活的充實和快樂；因為在這里,，我開始慢慢地對語文教學有了自己的一點點理解和體會,；因為在這里，我開始“走進語文教學之門”,，開始慢慢澆灌起自己的半畝語文方田,，慢慢培育起自己語文課堂教學必須要的那份“語感”?！纱耍蚁敫锌卣f：教育教學的真諦首先在于一份熱愛。

有所失,，往往會有所得,。那年一個頂替“連合國”的偶然機會，也是因為學校領導的器重和派送,，我于xx年9月—11月,，非常幸運地參加了一期浙江省農村中小學教師領雁工程中學語文省級骨干培訓學習。說來慚愧,，我不是“骨干”,，但學校領導卻把學習的機會給了我，在此,，我想衷心地對學校表示感謝,，也請那些愛好學習但沒有得到機會的廣大老師表示歉意。對于這次的重要學習,，我非常地珍惜,，我在那將近兩個月的集中脫產培訓學習期間，我有幸聆聽了許多教學專家,、名師和大師的一場場精彩的報告,，每一次的認真學習，都能使我有一種茅塞頓開,、醍醐灌頂?shù)母杏X,。在聽課學習之余，我還充分利用浙師大的電子圖書館,，給自己充電,，那段時間，我總覺得自己對語文教學知識的渴求似乎達到了一種如饑似渴的程度,。也正是在那段時間里,，我開始陸陸續(xù)續(xù)地認真學習起各種語文教學的理論書籍，而我首先讀的就是王尚文大師的《走進語文教學之門》和《語感論》,，通過學習,，我深深地認為，王尚文老先生不愧為當今語文教育界的泰斗,，在浩瀚的,、前瞻的視域里，他以敏銳的思維,，獨特的觀點,，深厚的語文功底，向我們展示了什么是語文,，語文應該教什么,，語文是一門怎樣的學科,，我們作為語文老師該做一些什么等等問題。通過學習,，我原先的對于語文課堂教學的“空白和模糊”的感覺似乎慢慢地變得淡薄了,，語文教學之門似乎也在慢慢地向我敞開來，并慢慢地變得清晰起來,。

教師教學經驗分享篇十五

尊敬的各位老師：

大家中午好,。很高興能站在這里，和大家交流近一年來的工作,，我是xx小學的xxx,。

光陰荏苒，時光飛逝,，將這一固定搭配作為發(fā)言的開場實在俗套,，然而事實確實如此。從去年7月14日參加衢江區(qū)教師公開招聘考試,，到后來的面試體檢,，到8月28日的集中分配，所有的機緣巧合在那一天塵埃落定,。今天,，我們再一次相聚中專，不再是去年夏天里一副學生模樣的我們了,，大家的眼光變得更亮,，我們可以自豪地說，在教師這條路上,，我們已經出發(fā)并開始認真行走了,。相信大家和我一樣，會在閑暇之余回顧過去的九個月,，會有很多感慨也會有很多感悟,。相信大家都有這樣的體會，過去的九個月讓我們長大了,，成熟了,，面對學生，沒有了第一次走進教室時的忐忑,；面對課堂,，有了更多的把握和體會；面對前輩,，更懂得如何欣賞和學習,；面對工作，知道了要做什么,，該如何去做,。

分配后,，我來到了xx，在銅山源腳下開始了自己的教師生涯,。來到了xx小學,，在“給我六年，還孩子六十年”的辦學理念下開始學著一點點去探知與發(fā)現(xiàn)腳下的路,。回顧過去的九個月,，有了這樣的一些體會沉淀,，請大家和我一起，回頭翻翻看看,。

去年8月29號,，是我第一天正式上班。當天下午,，接到領導通知,，安排我到中心幼兒園任大班班主任同時執(zhí)教英語。聽到領導通知的那一刻,，我在電話的一頭沉默了,。相信很多人都能體會我那時的心情，大學剛剛畢業(yè),，對未來有著很多美好絢麗的憧憬,，我熱愛自己的英語專業(yè)，我不知道如何將自己接下來的生活與一群未及學齡的孩子聯(lián)系在一起,?？墒牵敃r腦中閃過這樣一句話,，不服從命令的士兵就不是好士兵,。于是，短暫的沉默過后,，我回復了領導一句“好”,，帶著很多的不確定。現(xiàn)在回頭看,，其實當時自己的想法只是因為我對幼兒園工作認識不清,，而現(xiàn)在覺得這是一份寶貴的經歷。九個月里,，我學會了如何與孩子相處,，如何一步步走進他們的世界；學會了如何耐心穩(wěn)妥地與家長溝通,，調動多方面積極力量促進孩子的發(fā)展,；學會了要認真仔細對待工作,，避免任何形式的疏忽大意，保障孩子安全,。也正是這九個月,，讓我發(fā)現(xiàn)，孩子們同樣懂得愛的回饋,，我的真心并不是對牛彈琴,，我和他們同樣可以擁有默契，讓我對教育產生了信心,。

首先在班主任工作方面,，由于剛剛走上工作崗位，可以說一無所知,，全憑感覺行事,。那時候，同事的點播和建議給了我很多幫助,。開學第一天午休,，我班里的孩子影響了其他班級的午睡。初來乍到,，就遇到這樣一群搗蛋鬼,，不知道如何是好。我上網查資料找方法,，同時與其他老師交流,。之后，嘗試了一些簡單的方法幫助睡眠,，給他們讀讀故事,，放放音樂，久而久之,，午休習慣養(yǎng)成了,。今年五一以后，午睡重新開始,，班里的孩子在午休時間非常安靜,，即便有個別孩子實在睡不著，也不會大聲說話,，知道不能影響他人休息,。我告訴自己，實踐是最好的試金石,，方法得當與否,，試試便知。如何將他人的方法轉化為自己需要的東西,，在實踐中獲得能力的發(fā)展是我需要一直思考與嘗試的問題,。其次在英語教學方面,，由于幼兒園和小學地處兩地，我沒有很多機會能和教研組內的其他老師交流,。但是,，周三的教研活動從不缺席，教研課也堂堂必聽,，每一次的心得體會我會呈現(xiàn)在蘆花博客上,，幫助自己改進教學。我在幼兒大班嘗試了全英教學,，并在新教師預約聽課中向學校領導做了匯報,，在幼兒園開放日里向家長做了匯報。我一直覺得,，孩子們是潛力無限的，只要你相信他們可以,，而你一直堅持努力,，他們就能做到，而且很可能會給你意想不到的滿意結果,。再次,，珍惜每一次外出聽課的機會。上學期到柯城實驗聽課,，思想上受到了很大沖擊,，那一次我初步地懂了什么是現(xiàn)在的小學英語課，什么是學生需要的英語課,。身邊的榜樣很多,，如何對照他們反思自己，如何在摸索中取得進步,，需要做的還太多太多,。最后，在比賽中鍛煉自己,。在學校的安排下,，去年九月底，參加了區(qū)幼兒園早期閱讀優(yōu)質課評比,，成績雖不理想,，卻有了第一次賽課的經歷；去年12月,，參加了區(qū)英語口語比賽,，二等獎的成績讓我為自己的專業(yè)性比賽開了個小頭?！百惽胺e極準備,，賽中放平心態(tài),，賽后認真總結，把每一次經歷視為成長的過程,，努力汲取養(yǎng)分”是我后來在博客上總結的心得,。

作為老師，我們會給學生提這樣那樣的要求,。就我而言,，我覺得自己是個要求挺多的人。工作之初,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題,。當天放學百般強調第二天要上交一幅圖畫作品。結果我卻忘記了,。第三天在孩子的提醒下才想起來,。那天，我想了很久,，如果我是一個說話不算數(shù)的人,，那我?guī)С鰜淼暮⒆幽兀遣皇且矔乙粯?，說說就了事了,。想到這一點，心里很緊張,，孩子們這么配合我,，我不能辜負他們。從那以后,，我會認真篩選自己對他們的要求,，但是只要在班里公布，就會嚴格執(zhí)行,。譬如說課堂上的紀律,，午飯時的排隊，午餐后的值日……我發(fā)現(xiàn),，在老師的堅持下,，他們的習慣一點點養(yǎng)成了，班里凡事都更有秩序和條理了,。經科學論證,，一個習慣的養(yǎng)成需要21天，也就是說,，我們需要堅持三周以上,，然后讓這個習慣穩(wěn)定下來。現(xiàn)在看到孩子們會自覺去做很多事，很開心,，這是我們一起堅持下來的結果,。前段時間學“洋思”成為一種時髦，相信洋思辦學理念中“沒有教不好的學生”這句話給大家留下了很深的印象,。我覺得,，剛剛走上工作崗位的我們是很能體會這句話的，希望自己能帶好每一個學生,，希望什么事都能做的更好,。但是在忙碌瑣碎的工作中，我們有時會想,，過得去就行了,，差不多就行了，那個美好的希望在現(xiàn)實中一點點被淡化了,。如果這時,，提醒自己牢記最初的夢想，告訴自己執(zhí)著一點努力一點,，那么我們離這個美好的愿望不是又進了一步嗎,。讓我們一起努力吧，做個堅韌執(zhí)著的人,。

在我眼中，徐雪明校長是個學識淵博的人,，他讀過很多書,，寫過很多文章，而他現(xiàn)在不管工作多忙,，仍然在讀書,。相信大家身邊都有這樣值得我們學習的榜樣。我是個喜歡讀書的人,，書卻看得少,。工作之后，平均每天晚上只有一小時用于閱讀,，《瘋狂英語》,、《學前教育》還有一些關于心理咨詢學方面的書，總是會在這兒或者那兒給自己一點啟發(fā),。最近剛剛看完了一本關于身心靈方面的書,，《遇見未知的自己》，推薦大家看下,，書中告訴了我們很多關于調節(jié)自身情緒的方法,。我想，我們知道的多了，能傳遞給學生的也便多了起來,。如果你同意我的想法,，那就讓我們從現(xiàn)在開始一起行動吧，多看些書,。

教師教學經驗分享篇十六

管就是約束,建章立制,理就是疏導,、激勵,做好思想工作。寓管理于服務之中,體現(xiàn)以人為本的思想,達到有為到無為的管理境界,教學管理也是這樣,。下面是本站小編整理管理經驗分享教學的范文,，歡迎閱讀!

管理出效益，管理出質量,，一所學校辦學水平的高低,，關鍵在于學校是否具有高水平的管理。我們岳陽小學在學校教學管理方面一直以提高學校教學質量和辦學品位為宗旨,，以“為學生一生的發(fā)展奠基”為指導思想,，以推進素質教育為內容，在辦學條件,、辦學質量等方面取得了較大的進步,。我們的管理理念是：管理思想時代化，管理體制層次化,，管理手段科學化,，管理過程精細化。以推行“先導后學再教”的教學改革為平臺,，大力實施課程改革,，狠抓教學管理，全面提高教學質量,。

《岳陽小學小學教學管理細則》,，關注細節(jié)，強化教學管理,。學校加強了對教學過程的全程管理,，結合學校教學實際，制定了《岳陽小學五項教學常規(guī)制度》,，明確“備課,、上課、聽課,、測試,、輔導”各教學環(huán)節(jié)的要求，制定了《學生書寫作業(yè)格式與要求》和《教師布置和批改作業(yè)的規(guī)范和要求》等制度,，這些校級的統(tǒng)一規(guī)定,，更精細地給教師以指導，更規(guī)范了教師的教學行為。為確保校本研訓活動的正常有效開展,，學校制訂了《岳陽小學教學管理細則》和《岳陽小學教研組綜合評估細則及獎懲實施方案》,，對每個教研組進行考評，實行獎勵,，揚長避短,，共同進步。學校建立了各專用教室的管理制度,，做到制度上墻,，規(guī)范執(zhí)行。我校還要求教師積極探索學生的形成性評價,，關注過程性評價,，科學評價學生，用好《學生成長記錄手冊》,，并實行檢查制度,。

為確保教學常規(guī)管理落到實處，學校切實加強教學常規(guī)督查,，建立了校長室-教導室-年級組層層負責的教學管理流程,。校長深入教學一線和教師交流，及時幫助解決教育教學中存在的問題,，班子成員分到年級組,、教研組蹲點指導，及時了解和反饋教學情況,，教導主任,、年級組長、教研組長帶頭上示范課,、調研課。

2,、強化聽課制度,，促使課堂教學扎實有效。

聽課評課是學校課堂教學研究的基本途徑和方式,，是學校校本教研活動的重要內容,，是學校了解和掌握教師教學水平的重要手段。為了解教師課堂教學動態(tài),，加強對課堂教學質量的監(jiān)控,，切實提高課堂教學效率。我校制定了嚴格的聽課制度,。每學期行政聽課30節(jié)以上,，教研組長(備課組長)聽課15節(jié)，組員聽課10節(jié)，聽課后行政,、組長,、及時反饋聽課情況，對學校組織的重大教學活動,，實行聽課簽到制度,，期末對教師的聽課情況作統(tǒng)計，并列入績效考核,。通過活動以評促研,，濃厚了我校的教研氛圍;以評督學，促進了教師的專業(yè)發(fā)展,，提高了教師隊伍的整體教學水平和課堂教學效益,，也是我校教學質量提高的重要途徑。

3,、精細過程管理,，力求教學常規(guī)落到實處。

教學常規(guī)的精細管理,，就是要抓住教學管理的關鍵環(huán)節(jié)和重要過程,。圍繞“教學五環(huán)節(jié)”的基本要求我重點抓實了教學過程的以下四個關鍵環(huán)節(jié)，確保了教學質量穩(wěn)步提升,。

(1)計劃細化,，領導蹲點。

教導處每學期制定切實可行的,。

教學工作計劃,。

加強對學校整個教學過程的管理。學校領導班子人員蹲點到各年級深入第一線進行全方位調查管理做到責任到人,。

(2)檢查到位,，反饋及時。

另外,，在教學過程中加強了對教師備課,，學生作業(yè)布置和批改的檢查，每月進行例行檢查,，由教研組長和教導處負責;期中和期末進行重點檢查,，主要由教導處和校級領導檢查，檢查結果發(fā)布在學校網站并列入教師的每學期考核之中,。發(fā)現(xiàn)問題——及時反饋——有效整改的精細化教學常規(guī)管理模式不僅規(guī)范了教師的教學行為,，也有效地提高了學校的整體教學質量。

(3)監(jiān)控檢測,，分析客觀,。

我校不僅注重期中,、期末的質量檢測，平時的單元測試也是實行“一審二閱三分析”的模式進行,。一審,，我校對單元測試卷實行分管領導審批制度。主要針對試卷結構是否規(guī)范,，試題內容是否符合本學科單元目標以及知識點,，試題難易是否符合本年級的學科要求以及試卷是否有分層試題等方面進行審核，發(fā)現(xiàn)問題及時督促備課組長修改,。二閱,，各備課組實行流水閱卷、規(guī)范閱卷,，加強了單元測試的集中管理,。規(guī)范的批卷制度，對發(fā)現(xiàn)學生學習上存在的問題有了更大的促進作用,。三分析,，各位任課老師都要認真、準確地做好了單元測試質量分析,，客觀,、全面地反思總結各自的課堂教學情況，總結教與學的成功與不足,，成績與問題,，用多緯度的質量分析，有效地指導和改進了教學工作,。

通過規(guī)范的單元監(jiān)控管理,，不僅提高了老師的業(yè)務能力，也有效地提高了學校的教學質量,。近幾年來,，我校的教學質量呈逐年攀升的趨勢，特別是語文教學質量更是上了一大步,。

(4)培優(yōu)補差,，幫教及時。

岳陽小學堅持“為每位孩子一生的發(fā)展奠基”的辦學理念,，針對學困生在學習上的自信心缺乏，學習主動性差,，學習成績落后,，學校圍繞“幫教結對”工作開展了“走百家門，知百家情,，解百家憂,，不讓一個孩子掉隊”的實踐活動,，黨團員與學困生結對，按照“一幫一”,，“二幫一”或“多幫一”“一幫多”的原則,，確立幫教機制，學生在教師精心的呵護下快樂成長著,。

二,、關注課堂教學實效，找準提高質量之突破口,。

課堂教學是學校教學的基本形式,，也是課程改革最重要的陣地。課堂教學生機勃勃,，情境互動,，復雜多變，豐富多彩,，蘊含著體現(xiàn)生命價值的課堂文化,。但是，在傳統(tǒng)教育思想的影響下,，教師總是不能改變固有的教學模式,，這樣往往會忽視課堂教學的實際效果。為了提高學校的課堂教學質量,，我們岳陽小學十分關注課堂教學實效,。為了深入推進二期課改，聚焦課堂教學,，全神貫注抓教學質量,，總結推廣優(yōu)秀教師經驗，開展有效教學實踐研討活動,。

1,、家常課常規(guī)研究。

在課堂教學研究中,，我們往往把眼睛投向示范課,、評優(yōu)課，卻極少注重“家常課”的研究,。其實,，“家常課”才是最貼近教師上課，學生學習的常態(tài)課,。為了更好地落實新課程理念,，全面了解課堂教學信息。尤其是了解教師在教學過程中對新課程,、新課標的理解和運用,，及時發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題,。我校制定了上常規(guī)課的研究制度：

其一，我校以課堂教學調研為抓手，善于發(fā)現(xiàn)管理中的問題，及時改進，措施跟上,，保證了教學質量的健康發(fā)展,。學校成立調研小組,，制定調研方案，規(guī)范調研流程,，分析調研數(shù)據(jù),，開具整改處方,，撰寫,。

調研報告,。

召開調研會議反饋調研情況追蹤調研效益,。由此我們應運而生了“以課堂教學診斷為中心”的校本研修模式有效提升了岳陽小學近年來教學質量。

其二，為了更好地提高家常課的有效性,，我校規(guī)定了只能提前半個小時通知聽課老師,，讓老師有一定的思想準備，但又保持常態(tài)課真實的特征,。

其三,，每堂家常課后,，總是以教師說課—交流研討—教后反思這“三部曲”展開研討。針對比較有問題的課,，我校實行由分管學科領導負責“跟蹤聽課”的方法，加強對相關教師的教學指導和課后交流,，不讓任何一位教師掉隊,。

通過家常課的家常研究，教師的教學能力也在不斷地改進,、完善,，我校的教學質量也如雨后的春筍節(jié)節(jié)高。

2,、教學開放課參與研究,。

每學年我們組織一年級學生家長半日教學開放日活動。加強家校聯(lián)系,，通過開放教學課的展,。

示，讓一年級學生家長了解二期課改,，了解課堂教學,，了解孩子在校的學習和生活情況。我們還通過講座向一年級家長介紹了一年級新教材的特點,，同時也征求了家長對教師的教學和學校管理的意見及建議,，讓家長參與到學校的教育教學改革中來,。

岳陽小學是一所百年老校，較多的退休教師有著豐富的教學經驗,，我校組織了題為“夕陽紅與課改同行”教學展示活動,，邀請退休教師回校觀摩課堂教學，征求他們對新課改的意見與建議,。老教師們興致盎然,，他們的建議也更促進了學校教學質量的提高。

為了打破小學教師自我封閉的教學格局,，解決一年級新生的適應期時間過長,，升入中學的預備班學生普遍心理不適應，學習方式不習慣等問題,，在校長的引領下,，我校又開展了與我們岳陽幼兒園、松江七中等學校的“幼小”“中小”銜接活動,。每次活動總是開展互相聽課，交流研討,、沙龍等形式多樣的活動,，教師們也能更有的放矢地開展教學，對于提高基礎教育的整體水平和全面提高教育質量具有積極的影響,。

3,、教學評比深化研究。

為了在課堂教學中進一步落實新課程理念,，強化內功,，提高教室的教學能力，每學期我校組織各種類別的課堂教學評比,。特別是每學期一次的“初級,、高級教師履行。

崗位職責,。

教學評比活動”,，以教學評比為契機，以教研組為團隊,，由教研組長負責,，開展“課例研討”活動。每一節(jié)課都在組長的帶領下經歷了一個“研課”和“磨課”的過程,，“課例研討”活動做到定時間,、定內容、定研究主題,、定負責人,，活動不僅給中青年教師搭建了展示的舞臺，還為學科課堂教學研討提供了案例。通過說課,、聽課,、評課活動，開闊了每位教師的視野,，激活了每位教師的教學智慧,，還加強了教研組的團隊合作精神，創(chuàng)設了良好的教研氛圍,，提高了教研組的凝聚力,，解決了課堂教學中的實際問題，深化了對新課程的認識,。

除了課堂教學評比,，我校每學期開展各類教學技能比賽，如毛筆字,、鋼筆字,、粉筆字和普通話說課比賽(“三字一話”比賽)，學期末開展以學科為特征的教學技考核,，如下水文比賽,，當場撰寫教學案例，看錄像課寫點評,，當堂完成小學畢業(yè)班試卷等不同的形式的考核,。比賽活動讓教師進一步把握課程改革的要點，提升教師的業(yè)務能力,。

三,、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，認準提高教學質量之關鍵1,、分層指導,，組建校本研訓網絡。

學校成立以校長為組長,，副校長,、教導處、教研組,、骨干教師為成員的校本研訓領導小組,，由學校職能部門分工負責，又協(xié)同開展工作,。校長是校本研訓的第一責任人,，主要是整體規(guī)劃、構建學習型網絡,、促進教師的專業(yè)成長;教導處是校本研訓的組織者和協(xié)調者;教研組長是校本研訓的中堅力量,，是廣大教師學習最直接的組織者,、管理者、指導者和示范者,。同時校長,、教導主任既是參與者，又是教師的管理者,。

我校緊緊圍繞教師職業(yè)道德,、教育教學技能、課堂實踐能力,、人文與專業(yè)素養(yǎng),、理論與研究水平等五大模塊，采取“專家引領,、學科培訓,、名師帶教、校際交流,、教學展示,、讀書沙龍、基本功比武,、專業(yè)化考核”等途徑,，促進教師專業(yè)化快速成長。在青年教師培養(yǎng)上,，學校已經初步形成了1—5年教齡青年教師“1+3”帶教模式和“1、2,、3,、4、5”培養(yǎng)模式,?！?+3”帶教模式：“1”區(qū)級指導老師，“3”為校級同學科指導老師,、外聘指導老師和行政指導老師,。“1,、2,、3、4,、5”培養(yǎng)模式,。“1”為第一年入門,，“2”第二年磨練,，“3”第三年亮相(上區(qū)級公開課或參加校際,、區(qū)級教學評比)，“4”第四年跟崗(跟隨教研組長等提升能力),，“5”第五年壓擔(讓他們擔任備課組長等或負責校內重要活動策劃,、主持)。

2,、完善教研組(備課組)合作教研機制,。

加強各教研組、備課組建設,，每次活動做到“定時間,、定地點、定主題,、定內容,、定主持人”，各學科組緊緊圍繞課題開展校本研訓活動,，形成了集體備課制度,、學習制度、反思制度等,，開展課堂教學研討,，通過創(chuàng)設新課程的課堂展示與研討活動、教學觀摩活動,，在平等的合作探討中相互學習借鑒,，提升專業(yè)水平，共同提高教學技能,，促進新課程的順利實施,。

3、建立校際間的學習交流平臺,。

我校與松江七中,、上外附小、中山小學為中小銜接結對學校,，加強中小銜接教學專題研討,。與上外附小、實驗學校,、民樂學校,、二實小結為教學質量管理共同體，做好聯(lián)考統(tǒng)批,，規(guī)范閱卷等工作,。

我校堅持請進來走出去的原則，請區(qū)優(yōu)秀教師來校指導,、帶教教師,，教師外出聽課,，在四年內20xx年以上的教師原則上不少于1次外出聽課，5年以上20xx年以下原則上不少于2次外出聽課,，5年以內原則上不少于4次外出聽課(外出聽課指出市),。通過教師外出教學觀摩，借鑒兄弟學校先進教學經驗,，更快地培養(yǎng)了教師的教學能力,，更為教學質量的提高打實了地基，“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。細化的管理制度，精心的常規(guī)管理如同這源頭活水,，為我們這所百年老校注入了勃勃生機和活力,。近年來，我校的教學質量有了可喜的進步,，近年來教學質量在全區(qū)總能名列前茅,，教師、學生也都在原有的基礎上較快的,、健康的發(fā)展,。成績只代表過去，面對未來,，我們將堅守住“為學生一生的發(fā)展奠基”的指導思想,，堅守住刻苦敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，尋找不足,，迎接挑戰(zhàn),，再創(chuàng)岳陽小學的輝煌。

一個好校長就是一所好學校,。一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起的,。作為省特級教師,，聊城八中校長宋興華大力倡導“以人為本”的管理理念。她認為,，“以人為本”從根本上說就是要依靠人,，為了人，尊重人,。確立以師生為中心的教育理念,，把師生的發(fā)展作為學校全部工作的出發(fā)點和落腳點，并將其貫穿到教育工作的方方面面,。

如今的聊城八中已經形成了一整套科學,、民主,、有序的管理體制。在內部管理中,，實行校長負責,、中層領導參與、教師監(jiān)督的民主治校管理體制;在領導班子建設中,，實行參與領導分工協(xié)作,，責任到崗，誰主管誰負責,，進一步增強校長為中層服務,，中層為教師服務，教師為學生服務,，一切工作為學校發(fā)展服務的主動服務意識;在教育教學管理中,，發(fā)揚民主，廣納民意,，集中民智,，博采眾長，在干部與教師,、教師與學生,、學校與家長之間搭建起民主、和諧的橋梁,，營造民主和諧的工作氛圍;在制定管理制度及考評制度時,，最核心的內容是“榮譽向一線傾斜，待遇向一線傾斜,，晉職向一線傾斜”,，有效調動了教師工作的積極性和主動性。

一個好的辦學理念,，迅速得到了全體師生員工的廣泛認同,，領導、教師,、學生,，上下齊動，擰成一股繩,，在校風,、校園建設、辦學條件,、教育教學等方面都取得了可喜的成績,，僅去年一年，該校就獲得了市、區(qū)頒發(fā)的12項榮譽,，其中,，“聊城市教學示范校”,、“聊城市校本培訓示范?！薄ⅰ?0xx年度全區(qū)重點工作目標管理集體三等功”,、“20xx年全市學校德育工作先進集體”這四項新增的榮譽稱號,，更加印證了這所擁有30年辦學歷史的國辦中學在教育教學方面再上新臺階，實現(xiàn)了超常規(guī),、跨越式的發(fā)展,。

高素質教師隊伍創(chuàng)造優(yōu)異教育教學成績。

優(yōu)秀的教師隊伍是學校教學質量的保證,。近幾年來,，學校涌現(xiàn)出一大批敬業(yè)、樂教,、善教的教師,，一流的師資隊伍名師薈萃，教學質量不斷提高,。目前,，學校有省級優(yōu)秀教師、省級教學能手5人,，市十佳教師2人,，水城名師1人，市,、區(qū)級優(yōu)秀教師,、教學能手56人;具有高級職稱的教師有21人，中級職稱的74人,，初級職稱的20人,。全國、盛市,、區(qū)優(yōu)質課90節(jié)次,，學校還承擔了兩項全國英語教科研課題、兩項省級課題,。20xx年,，該校申報7名教師參評“市教學能手”,，有6名教師成功獲評這一榮譽稱號,。

課程改革是全面推行素質教育的基本保證。八中積極借鑒一些名校的做法,，結合實際加以創(chuàng)新,，創(chuàng)設了以學生為主體,，教師為主導的互動探究式“二、二,、六”教學模式,。“‘二,、二,、六’教學模式凝聚著全校115名教師的集體智慧。此模式體現(xiàn)了新的課程理念,，有利于提高全體學生參與程度,，有利于活躍學生的思維和教學目標的全面達成?！彼涡ｉL介紹說,。

“實際課堂教學中，我力求將數(shù)學問題還原為生活中最常見的,、能理解的和接受的問題,，也就是說，將數(shù)學‘生活化’,，比如在學習乘方時,，我可以設計問題‘你見過拉面師傅是怎樣拉面的’，由拉面的情景引入乘方的定義,。這樣,，不僅能使學生感知到數(shù)學就在我們身邊，是可摸,、可及,、可感的，還由過去的學生習慣于接受式的學習,，轉變?yōu)樵诮處煹木闹笇碌陌l(fā)現(xiàn)式學習,，培養(yǎng)了學生的學習能力，充分調動了學生的積極性,?！痹撔?shù)學老師李瑋說。

高效課堂效果如何?學生最有發(fā)言權,。該校八年級五班學生李長安說：“高效課堂讓我體會到了快樂學習,，課堂上自己的思維很活躍，學得更輕松,?！痹撔Ｍ觚埰嫱瑢W也表示，剛入校時，自己的數(shù)學,、英語成績一般,，現(xiàn)在通過高效課堂的引領，在本學期第一次學業(yè)水平測試中,，自己的數(shù)學成績得了滿分,。

在“二、二,、六”教學模式的框架下,，學校的不同學科又分別具有自己的特色：語文學科王紅軍老師的“講學稿”，數(shù)學學科葉玉春,、李瑋老師的“三步教學法”,，物理學科孫振英、鄭紀真老師的“特色教學案”,，化學學科以王麗霞老師為主的“層疊式教學法”,，這些教學方法提高了課堂教學質量，形成了學校獨特的課堂教學文化,，推動了學校的發(fā)展,。

與此同時，學校充分發(fā)揮學科帶頭人,、教學能手和骨干教師的輻射帶動作用,，經常開展各種形式的示范課、觀摩課,、研討課活動,，去年以來，先后有8人在全市課堂教學中獲獎,，有15人在區(qū)課堂教學中獲獎,，有20多篇教學論文獲省級教研成果及市級以上獎勵，李瑋教師在市級骨干教師教學觀摩會上執(zhí)教的數(shù)學課受到專家的好評,。

素質教育之花結出誘人碩果,。

素質是育人之本。近年來,，在推行素質教育的大背景下,，聊城八中積極探索,，著眼于學生的全面健康發(fā)展,，面向全體，張揚個性,，著力于學生各項能力的提升。

翻開《聊城八中學生研究性學習小論文集錦》,，“保護樹木的重要性”,、“大運河文化在聊城”,、“低碳生活,，從我做起”,、“太陽能在日常生活中的利用”、“中學生消費調查”100多項課題，內容涉及環(huán)境、生物、物理、農業(yè)、經濟、能源,、政治等社會科學,、自然科學,、日常生活領域,，初中學生儼然成了一個個小學者?！罢n題都是根據(jù)我們自己的興趣愛好選擇的,，研究性學習使我感到自己長大了，在探索中學習真是別有一番滋味,?！痹撔＞拍昙壦陌喔鹕瑢W說。

宋校長介紹說,，研究性學習引導學生關注社會熱點,，從學習生活、社會生活中選擇感興趣的課題,，讓學生用探究的方式去主動獲取知識,、應用知識,，學習解決問題的方法,，為學生個性發(fā)展,、學會選擇開辟了一個廣闊的天地,。

好的學習是學生主動,、活躍地學習,。為了讓學生感受到學習活動本身的魅力，達到會學,、愛學的目的,，去年秋季，該校自主研發(fā)了學生學習行為的階梯式操作系統(tǒng),。該表格由上課階梯參考,、預習階梯參考、復習階梯參考和作業(yè)階梯參考四部分組成,，每個表格由低到高又分為從a到e五個階梯,。學生們認真對照自己上一階段的學習情況，看符合哪一階梯,，就在對應符號處劃對號,，然后再認真反思,，在右下角寫出自己下一步的奮斗目標。

“這張表格就是九年級一班學生金孝根據(jù)自己前一階段學習情況填寫的,。他對自己上課時的評價是b,，即懂記上課，積極思考,，在懂的基礎上有意記憶,，課后能復述出課堂的主要內容。他制訂的下一步的奮斗目標是爭取在每一項上都更上一層樓,?！彼涡ｉL拿出一張學生學習行為的階段式操作系統(tǒng)表進行認真的分析。

八中的階梯式操作系統(tǒng)讓學生們學會了主動學習,，促使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,，也讓學生的學習成績有了實實在在的提高：在本學期第一次學業(yè)水平測試中，該校七年級學生李德虎語文94分,，比上學期期末的90分提高了4.3%;數(shù)學117分,，比上學期期末的115分提高了2.7%;外語120分，比上學期期末的106分提高了11.7%,。九年級學生張晶,，本學期第一次學業(yè)水平測試數(shù)學120分，比上學期期末的103分提高了14.2%,。

在開展好文化課教學的同時,，學校還十分重視加強校園文化建設：志愿者活動月、“唱響八中”歌詠比賽,、金色五月知識競賽,、感恩教育、“經典誦讀月”,、“我行我能”辯論賽??豐富多彩的個性化活動,，為學生提供了一個個豐富多彩的舞臺，為學生的個性成長提供了多種渠道,，讓學生在這快樂的天地里,，充分享受著健康成長的快樂和幸福。

家校攜手共鋪學生成長路,。

“您對本年度本校工作是否滿意?(滿意,、扎實到位);您對孩子班主任的建議(關心孩子、嚴格要求,、做得很好);請對學校下一步工作提出建議(能否開通網上聯(lián)系通道,，比如微博、qq群，家長可隨時留言,，相互交流),。”這是學生王宇翔的家長填寫的家長提案里的一段內容,。

家長了解了八中在教育教學方面取得的累累碩果,，我相信，科學的教育,、教學方法,，加上良好的習慣養(yǎng)成教育，我的孩子的素質會得到全面提高,，今后升入更高一級的學校后,，孩子能更好更快地適應新的學習環(huán)境，學習后勁會更足,。

尊敬的各位領導,、老師大家好：

教學管理是學校教育管理的一項核心內容，是維持正常教學秩序,，實施基本教學運行,，實現(xiàn)教學質量目標的根本保證。隨著我院辦學規(guī)模的不斷壯大,，教學改革的逐步深入,，時代的不斷變化，教學管理內涵不斷加深,，要求日益提高,，教學管理如何達到“科學,、輕松,、高效”，是我們教學管理者面臨的巨大挑戰(zhàn),。自20xx年以來本人先后在一技校東校區(qū),、衛(wèi)輝分校和新校區(qū)系部從事管理工作，回首來時路,，艱辛中伴著收獲,，喜悅中不敢懈怠。非常感謝院領導和教務處對我工作的支持與肯定,，給我這次交流的機會,。其實我們每位領導、老師都一樣,，每天都在用心做著自己的本職工作,，都在用心體驗著自己的獨得之樂。所以今天說不上經驗介紹，只是與大家分享在教學管理實踐中的一點感受,，向大家匯報一下我的一些做法和感悟,，希望能得到領導和同事更多的寶貴意見和建議!

一、抓實質盡心盡責,。

教學的管理可以分為對教師的管理和對學生的管理,，前者的管理是要培養(yǎng)出一批勤于學習、勇于實踐,、善于合作,、有愛心、有事業(yè)心,、有較高的教育教學能力的教師,，后者的管理是要培養(yǎng)出有愛心、有進取心,、有一定學習能力的德智體全面發(fā)展的學生,。

帶頭，以身作則,。

要順利地開展工作,，實現(xiàn)目標，就必須樹立威信,，贏得老師的信賴,，具有凝聚力和號召力。要做到這一點,，關鍵是要以身作則,，做教師、學生的榜樣,。

(1)要有積極的工作熱情和態(tài)度,，讓自己的樂觀、向上的工作態(tài)度感染每一位教師和每一名學生,。

(2)在教學業(yè)務上,，應該是教學的能手。加強業(yè)務學習,，做一個植根于課堂的主任,，在自己的領域成為比較在行的專家。善于研究,，有積極探索的精神,，并帶動、影響每一位教師,，這樣教師才能信服你,，才能得到他們的認可。

(3)做一個終身學習的楷模。經常學習教育教學理論,，并經常把自己的感受與教師交流,，引領教師多學習，不斷提高,，讓教師養(yǎng)成學習的習慣,。熱愛學習的教師不一定是最優(yōu)秀的教師，但一定是觀念最新的教師,。

二,、抓細節(jié)勤于落實。

各項制度的制定只是給教師指明了工作的方向,，而工作做的好與差,，工作中還存在什么問題，需要我們在工作中不斷地總結和改進,，這就需要我們對各項工作有布置,、有落實、有總結,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,、及時改進，以便使工作做的更好,。

在教學管理中,，抓而不細，漏洞百出;抓而不實,，等于不抓,。因此只有措施到位，責任到人,，才能抓細抓實,，抓出成效。

教師教學經驗分享篇十七

很榮幸今天能在這里和大家交流,，很感謝各位老師對我的認可和肯定,，謝謝大家。聽了前邊幾位優(yōu)秀教師的精彩交流,，我深深的感覺到自己和他們還有很大的一段距離，但是我是個善于思考,，善于學習的人,，我相信在不久的將來我也會長江后浪推前浪，一浪更比一浪高的!

回望自己的從教歷史,，也不過是聊聊幾頁,，還是那么匆忙，舉目四望，在坐的各位,，可以說都是我曾經學習過或者將來要學習的榜樣,，在此,，我就自己從教以來積累的點點滴滴和大家分享下，說的不到的，請各位老師多多指正,。

一、我想和大家分享下對于做事和工作的態(tài)度,。

不論是骨干教師,，還是準骨干教師，只要是一位教師,，那么對待教師這個職業(yè)的態(tài)度都是最重要的,。試想一下，一名教師,，他自身都不熱愛他的職業(yè),，自身都沒有激情，沒有心情去對待他的職業(yè),，那么他又怎么可能教的好書?又怎么可能在他的職業(yè)道路上有成就?我們通常說世上無難事,，只怕有心人，我覺得只要你用心去做,，去對待一件事,，那么一切都將變得可以!有條件時能成功，沒條件時你也會想方設法創(chuàng)造條件獲得成功,。

話說當年,，對于教師，我一直都是敬而遠之的,，很小的時候就很怕老師,，但卻很聽老師的話，很崇拜這個傳說中的偉大而神圣的職業(yè),，但是我的理想不是教師,，因為我不太喜歡成為別人的榜樣，“人民教師”,、“為人師表”想想這八個字,，就覺得壓力山大啊!直到后來有一天，我被現(xiàn)實開了個玩笑,，讓我來到了桐木初中,，而且一來就是四年，所以最初我一直都有點接受不了這個現(xiàn)實,，于是我給自己提了一句話來聊以自慰,，“誤入塵網中,，一去不知多少年”。雖然那時候沒有實現(xiàn)自己的理想,，但是來到桐中以后,，我慢慢認識了在坐的各位老師，慢慢了解了他們的種種敬業(yè)奉獻無私的精神,，讓我對教師職業(yè)有了新的認識,，讓我明白了我身上的責任和肩上的分量，也讓我明白只有不敷衍現(xiàn)實,，現(xiàn)實才不會敷衍我,。如今的我感覺到教師職業(yè)的幸福，當自己的所學被學生無盡的放大,，放大,，在放大的時候，那是多么的自豪和幸福,。

不論過去如何,，不管將來怎樣，只要我們現(xiàn)在還活著,，還在工作,，那么我們就應該用心去做，用積極向上的態(tài)度時刻警醒自己,。我們要做到“干一行,，愛一行”!

二、我想說一點我個人在構建良好師生關系中的幾點感受,。

(1)多觀察,，勤思考，善研究,。

(2)利用有效課堂,，拉近與學生之間的關系。

我們學科老師一般和學生接觸的機會相對較少,，除了課堂以外,，基本上就沒有多少機會了，所以要想讓學生喜歡上你的課,，喜歡學你的課,，那就要利用好有效的課堂時間。在傳授知識的恰當時機和學生進行必要的情感交流,，以達到相應的目的,。去年我?guī)Ь拍昙墐蓚€班的物理，經過后來對學生和一些老師的調查,，發(fā)現(xiàn)學生對物理的興趣很濃,，喜歡上我的課，覺得上課很輕松,，很享受,。

(3)調動學生的好奇心。

我們常說好奇害死貓,，可見好奇心有多大的魔力,，如果一個老師能充分的利用好這個資源，那么還用擔心學生學不會知識嗎?我們要充分利用我們學校的10m光纖資源,，查找一些與課堂知識相關的古代或者是最新的能調動學生好奇心的奇聞趣事,，從而更加增強學生的好奇心，讓他們自己想弄明白怎么回事,，實踐證明,，效果是非常好的，尤其是對于中上等學生來說,。比如說在學習磁鐵的時候,，我就給學生講述了一個關于秦始皇修建“卻胡門”的故事，在學習液體蒸發(fā)的知識時,，我給學生介紹了玩具“飲水鳥”可以永遠不停的喝水,，學生都感到很神奇，不太相信,，后來我網購了一只飲水鳥,，放在我房子，一直喝水到斤,，還沒喝飽呢,。這樣學生就非常想知道那些奇聞異事到底是為什么，怎么發(fā)生的,，正好可以自己去弄明白,，即學會了課堂知識，又增長了見識,，可以說是一舉兩得,，何樂而不為呢!

三、我想和大家分享我認為是最重要的那就是：時刻別忘了學習,。

對于學習,，我想說，很重要,，也很必要,。正由于我們年輕，我們的職業(yè)規(guī)劃上大面積還是空白,，所以我們更應該學習,，用不斷更新的知識去描繪我們精彩的職業(yè)生涯,。我覺得我們可以從三方面著手，不斷學習,，不斷進步,。

(一)向學生學習。

人人都說老師是要有耐心的,，可我發(fā)現(xiàn)懂事的學生也是有耐心,。學生是我們教學的主體，也是檢驗我們的標準,，他們也是有思想,，有頭腦的人，他們有很敏銳的洞察力和純真的心靈,，他們很在意每個老師的一舉一動,，甚至是老師的業(yè)余生活。所以我們要尊重他們,，要多和他們交流溝通,，用我們自己獨特的魅力去吸引他們，讓他們親近我們,，從而接受我們的知識,。當我們真的用心去對待學生，把他們真正當做有頭腦的人的時候,，你就會發(fā)現(xiàn)他們真的很有頭腦,，他們也懂得感恩，他們也懂得是是非非,，有很多學生甚至懂得很多我們都不懂得東西,。我們應該充分的了解學生，多觀察他們,，多研究,，多分析，才能更好的駕馭他們,。

(二)多向老師學習,。經驗就是財富，雖說這東西不能照搬,，但善于吸取別人的長處往往能事半功倍,。站在講臺上才覺得自己的簡陋，而學校提倡的多聽課真的非常好,，說真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示,，都有收獲，包括教學的方法,，教案設計,，課堂組織,，學生調動，練習安排,，作業(yè)的布置,，可以知道課原來可以這樣上,。我主動聽過劉呈斌老師,、趙寧老師、王靜老師,、王文博老師等多位老師的多節(jié)課,，他們的課堂，各有特色,，聽完之后在結合自己上課的特點,，就可以幻化出精彩絢麗的優(yōu)質課堂了，尤其是看了劉呈斌老師的教案,，才真正懂得教案原來可以寫得這么工整,、詳細、有條不紊,、思路清晰,。我深深的感覺到，聽別人的課,，思自己的課,，可以讓自己的課堂變得越來越完美，尤其是在同樣的問題上,，遇上不同的處理方式時,，可以驗證不同的教學效果，這點對于我們初上講臺的老師,，十分的有用,。

(三)向現(xiàn)代信息學習。

網絡是個寶,，怎么用怎么好,。我是信息計算專業(yè)畢業(yè)的，我深深的知道網絡的強大,，只要是你遇上的,，或者是想到的問題，他都能解決掉,，那句話說的好,，有事找“百度”!沒有什么解決不了的!這些年來，我從網絡上汲取了很多很多很多用用的資源和知識,，咱們要實事求是,，與時俱進,，網絡永遠是走在時代的前沿，與世界同在,，我們年輕要充分利用現(xiàn)代化的信息資源,，與時俱進，不能讓自己out了,，不然我們的學生都會不屑于我們的,。

今天就這個機會，我在這里也和大家分享一點我個人在教學中處理多媒體的法寶,，希望對大家有所幫助,。

教師教學經驗分享篇十八

尊敬的各位領導、老師大家好：

教學管理是學校教育管理的一項核心內容,，是維持正常教學秩序,，實施基本教學運行，實現(xiàn)教學質量目標的根本保證,。隨著我院辦學規(guī)模的不斷壯大,，教學改革的逐步深入，時代的不斷變化,，教學管理內涵不斷加深,，要求日益提高，教學管理如何達到“科學,、輕松,、高效”，是我們教學管理者面臨的巨大挑戰(zhàn),。自20xx年以來本人先后在一技校東校區(qū),、衛(wèi)輝分校和新校區(qū)系部從事管理工作，回首來時路,，艱辛中伴著收獲,，喜悅中不敢懈怠。非常感謝院領導和教務處對我工作的支持與肯定,，給我這次交流的機會,。其實我們每位領導、老師都一樣,，每天都在用心做著自己的本職工作,，都在用心體驗著自己的獨得之樂。所以今天說不上經驗介紹,，只是與大家分享在教學管理實踐中的一點感受,，向大家匯報一下我的一些做法和感悟，希望能得到領導和同事更多的寶貴意見和建議!

一、抓實質盡心盡責,。

教學的管理可以分為對教師的管理和對學生的管理,，前者的管理是要培養(yǎng)出一批勤于學習、勇于實踐,、善于合作,、有愛心、有事業(yè)心,、有較高的教育教學能力的教師,，后者的管理是要培養(yǎng)出有愛心、有進取心,、有一定學習能力的德智體全面發(fā)展的學生,。

帶頭，以身作則,。

要順利地開展工作，實現(xiàn)目標,，就必須樹立威信,，贏得老師的信賴，具有凝聚力和號召力,。要做到這一點,，關鍵是要以身作則，做教師,、學生的榜樣,。

(1)要有積極的工作熱情和態(tài)度，讓自己的樂觀,、向上的工作態(tài)度感染每一位教師和每一名學生,。

(2)在教學業(yè)務上，應該是教學的能手,。加強業(yè)務學習,，做一個植根于課堂的主任，在自己的領域成為比較在行的專家,。善于研究,，有積極探索的精神，并帶動,、影響每一位教師,，這樣教師才能信服你，才能得到他們的認可,。

(3)做一個終身學習的楷模,。經常學習教育教學理論，并經常把自己的感受與教師交流，引領教師多學習,，不斷提高,，讓教師養(yǎng)成學習的習慣。熱愛學習的教師不一定是最優(yōu)秀的教師,，但一定是觀念最新的教師,。

二、抓細節(jié)勤于落實,。

各項制度的制定只是給教師指明了工作的方向,，而工作做的好與差，工作中還存在什么問題,，需要我們在工作中不斷地總結和改進,，這就需要我們對各項工作有布置、有落實,、有總結,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、及時改進,，以便使工作做的更好,。

在教學管理中，抓而不細,，漏洞百出;抓而不實,，等于不抓。因此只有措施到位,，責任到人,，才能抓細抓實，抓出成效,。

教師教學經驗分享篇十九

教師要嚴格要求自己,，努力學習教學的各種方法，積極向同學們傳授知識,，盡自己所能,，用心教育每一個學生。下面是本站小編整理教學經驗總結與分享的范文,，歡迎閱讀!

時間流逝,，半年的支教生活即將面臨結束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn),，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩,，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩,。

這一學期的支教生活經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁,。支教一學期,，不僅是對我人生經歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義,，也讓我更加明白了作為一名教師的責任,，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教,，我無悔于這次支教,，通過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步,，現(xiàn)就一學期來的支教做一總結：

1.思想方面,。

認真學習有關教育的各種事情。工作中,，我用教師的標準嚴格要求自己,，努力學習教學的各種方法，積極向同學們傳授知識,，盡自己所能,，用心教育每一個學生，用行動告訴自己,，學生的成績便是自己的成績,，學生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會，要為自己負責更要為學生們盡責,。

2.工作方面。

剛到紅旗小學,，我初步了解了一下學生情況,，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一起努力,。我為工作的開始定了一個方向,，我認為，成人比成材更重要,，應該讓孩子有一個遠大的志向,，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時,，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘,，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定,。每天空余時間我都在寫寫。

教案,。

看看課本中度過我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲同時也充分利用支教的時間同學們做力所能及的事情讓她們的成績有個好的提高讓他們的起步人生不要有太遠的差距只要能夠看到孩子們的進步我就會感到由衷的欣慰,。

3.生活方面。

在這一學期的時間里，校領導的關心愛護下,，在同事朋友的支持下,，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高,。雖然做了一些工作,，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力,。

結束語：我的“支教”工作雖然結束了,，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣,。通過這一學期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉,、提高，收獲了許多可貴的經驗,，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學習的優(yōu)點,，這是難得的學習機會,。

支教工作時間雖然短暫，但很充實,。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里,。有多少付出，就有多少收獲,?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因為它而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力。

一,、服從領導工作安排,工作踏實認真,。

去年九月開學伊始，按照區(qū)教育局的工作安排,，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長的陪同下去支教學校---迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報到,。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)語文課,，另加四個早讀,，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn),，但我時刻牢記我的職責,，時刻牢記自己是一名共產黨員，克服種種困難,，勇敢承擔起工作任務,，并嚴格遵守學校的各項。

規(guī)章制度,。

和紀律要求,，不搞特殊化，不遲到,，不早退,，按時完成各項工作任務。并且積極認真地去聽其他老師的課,，虛心請教,，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平,，還與他們一起研討新的課改模式,，一起進行新課改方案的實驗與實施。

同時,，在完成好自己本職工作的基礎上,，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長，積極帶領學生開展課外鍛煉和廣播操培訓工作,，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會反響,。

20xx年底,，我在永存小學組建了航模隊，積極訓練并參加了市級比賽,，十二名運動員共取得了兩個第一名,，兩個第二名，一個第四名,，一個第五名的好成績,，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。

此外,，我還積極輔導學生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽,，送交的科幻畫作品獲市級優(yōu)秀獎,。

二、關心學生,，奉獻愛心,，做學生的良師益友。

農村小學的學生土生土長,，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹,、不善言談,，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評,，會遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于肯定,。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行,，就要建立起學生對教師的信任感,。尤其是對農村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想,，建立平等的師生關系,。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度,，能緩解學生內心的緊張,，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會有教與學之間的寬松,、民主、和諧的氛圍,，才能為師生互動創(chuàng)造條件,。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況,，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后,，我認真批改作業(yè),，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生,、家長,、老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況,，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活，噓寒問暖,，幫助有困難的學生,，當我了解到我班劉勇和李舟同學家里比較困難，我就經常把家里的舊衣服送給他們,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面,，增強課外知識儲備量,。

同時，利用自己定期回學校向組織和領導匯報思想和工作的機會,，反映村小的實際困難,。學校領導極為關心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動,，共捐款兩千余元送至村小,，有力的支持了村小的教學工作的開展和教學水平的提高。

支教后期,，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機,，帶頭奉獻愛心，加強學生的愛國主義教育和愛心教育,，貼近時代,，以事實、以親身參與達到育人的目的,。

三、與同事搞好關系,，樹立主人翁的意識,。

我在學校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，對于農村小學教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解,，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向學校領導提出過多的要求,，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事,。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從學校的角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時,，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興，為他們能夠接受,、理解我而高興,，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興,。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠，生活不便,，孩子幼小,，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著,，即使是在五十年一遇的大雪面前,，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變,。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對支教工作產生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到農村支教一年,，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會,。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學校和農村學校交流溝通的橋梁,，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量,。

一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。有人說：“使人成熟的,，并不是歲月，而是經歷,?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上,、業(yè)務上都可以說獲益非淺,，我的整個身心得到了提升!我敬佩坡塘小學領導的求真務實、以人為本的工作作風,，佩服老師們忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學習的榜樣,。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下,，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結如下：

一,、思想方面：

做為一名支教老師,，首先，在支教期間,，本人忠于黨,，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè),，以“一切為了學生,，為了學生的一切”為宗旨，認認真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務,。其次，端正自己的服務態(tài)度,，教書育人,，為人師表。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,，使自己成為同事們的知己,，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此,，在我加入支教隊伍之前，自己已經做好了充分的準備,，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己,，服從領導的各項安排。平時,，我能主動的與綜合科的老師溝通交流,，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

二,、在工作方面,。

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進坡塘小學校園那一刻起,，就把自己當成一個真正的“坡塘人”,，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先,，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，按時完成領導交給的各項工作任務,。

本學年，我擔任了一年級一班的班主任,，主要教授語文學科,，同時還兼任了兩個班的美術，兩個班的寫字課,，一個班的品德課,。雖然課務很繁重，但我還是認真?zhèn)湔n,，了解每一個學生的各種情況，因材施教,。由于我所帶的班級,，都是外來民工子弟，基本沒有受過學前教育,，在家也沒有良好的家庭教育氛圍,，各方面基礎都比較薄弱，針對這樣的情況，我每節(jié)課都制作,。

課件,。

利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率。課堂上我精彩地講述循循地誘導積極地鼓勵深深地吸引著每一個學生,。特別是在《荷葉圓圓》,、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中課堂氣氛特別活躍帶動了那些不善言語的學生都開始積極回答問題得到了聽課老師們的一致好評,。課后我認真批改作業(yè)按“四精四必”處理好學生作業(yè)并對差生進行重點輔導總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休,。兩次期末考試我們班的語文平均分都在90分以上得到了老師們的肯定。

其次,，我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我也非常關心學生的生活情況,，能夠和學生談心，了解每個學生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學生,，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難,，我就經常買些學習用品和吃的東西給他,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看,，擴大學生的知識面，增強學生課外知識儲備量,。

最后，在教研方面,，我總是精心準備每一次的教研活動,期待和老師們共同提高,。我積極參與語文教研組的各種教研活動,，和她們一起探討新的教學理念和教學方法,，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處,。在平時,，我還積極研讀教育教學理論專著,，撰寫學習心得;每次課后，都認真總結,，寫好教學反思;學校的論文,、案例比賽，我也積極參與,。通過教育,、教學、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高,。

三,、在生活方面。

我沒有搞什么特殊化,，不遲到,，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理,，遵守學校的各項規(guī)章制度,。積極參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中,，我們班都取得了不同等次的成績,。通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可,，我打心眼里感到高興,。

一學年的支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的!重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,，是我無悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。