心得體會是對過去一段時間經(jīng)歷的總結(jié)，也是對未來的思考和計劃,。寫心得體會可以多角度,、多層次地展開，使文章更豐富有深度,。心得體會是在自己經(jīng)歷過程中的得失與收獲的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的,。寫心得體會時，要結(jié)合理論知識和實踐經(jīng)驗來加深自己的認(rèn)識,。以下是一些不同角度的心得體會范文,，或許會給你帶來一些新的思路。
學(xué)生閱讀心得體會篇一
作為學(xué)生,，閱讀是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活的一部分,。閱讀不僅可以增強(qiáng)我們的知識儲備，也有助于提高我們的閱讀能力和思維能力。在此文章中,，我將分享我在學(xué)生閱讀過程中的心得體會,，希望對其他學(xué)生有所啟發(fā)。
首先,，閱讀可以開闊我們的視野,。通過閱讀，我們可以了解到更多的知識和不同的觀點,。無論是小說,、散文還是科普讀物，每一種讀物都可以帶給我們不同的觸動,。在閱讀中,，我們可以了解到遙遠(yuǎn)的文化和歷史，探索未知的世界,。通過閱讀,，我們可以走出課堂，走向更廣闊的世界,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人格,。
其次，閱讀有助于提高我們的閱讀能力,。通過閱讀不同的文字,，我們可以學(xué)習(xí)到更多的詞匯和句型，提高自己的語言表達(dá)能力,。閱讀可以鍛煉我們對語言的理解和應(yīng)用能力,，提高閱讀理解的技巧。同時,，通過不斷閱讀,，我們也能夠提高閱讀速度和提高閱讀的效果。
然后,，閱讀可以培養(yǎng)我們的思維能力,。閱讀可以促使我們思考問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維,。通過閱讀,，我們可以不斷思考，形成自己對問題的見解和觀點,。閱讀可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力,，提高我們解決問題的能力。閱讀也可以培養(yǎng)我們的想象力,，激發(fā)我們的創(chuàng)造力,。
此外,，閱讀還可以培養(yǎng)我們的情感。在閱讀中,，我們可以深入人物的內(nèi)心世界,，感受他們的喜怒哀樂。閱讀可以讓我們感同身受,，增強(qiáng)同情心和愛心。通過閱讀,，我們可以體驗不同情感的沖擊,，領(lǐng)悟人生的意義。閱讀中的人物和故事可以給我們帶來情感的共鳴和啟示,。
最后,，閱讀還可以為我們提供娛樂和放松。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中,，閱讀可以成為我們的伴侶和朋友,。無論是讀小說、漫畫或者詩歌,，每一種讀物都可以給我們帶來不同的樂趣,。閱讀可以讓我們暫時遠(yuǎn)離現(xiàn)實的壓力，享受精神上的愉悅,。在閱讀的世界中,，我們可以遨游在文字的海洋里，找到屬于自己的安寧和快樂,。
綜上所述,，作為學(xué)生，閱讀給予了我很多,。閱讀開拓了我的視野,，提高了我的閱讀能力和思維能力。閱讀培養(yǎng)了我的情感,，帶來了娛樂和放松,。因此，我深深體會到了閱讀的重要性,。我希望更多的同學(xué)能夠充分利用閱讀的機(jī)會,，多讀好書，提升自己的素養(yǎng)和能力,。相信通過閱讀,，我們會不斷成長和進(jìn)步。
學(xué)生閱讀心得體會篇二
母親給了孩子一次生命,，我們把它稱為偉大,；如果一個母親給了1一個孩子兩次生命,，那就是神圣。即使是柔弱的`母親,，在孩子遇到危險時,，她也會立刻變得堅強(qiáng)起來，她會立刻做出她的選擇——保護(hù)孩子,，而這也是天下母親的共同選擇,。
不管怎么樣，她都會是一位出色的母親,。因為她始終用心愛著她的孩子,。而最讓他自豪的僅僅的肯定和尊重。
學(xué)生閱讀心得體會篇三
我們小學(xué)生手中的教科書都是精心編寫的,。課文思想教育內(nèi)容豐富,，語言文字訓(xùn)練扎實，教材中關(guān)于熱愛自然,、熱愛生活,、助人為樂、誠實善良,、鉆研科學(xué),、以及遇事動腦筋和全面地看問題等思想內(nèi)容，能陶冶學(xué)生的情操,，激發(fā)他們對生活的熱愛,，更能激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣。在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者，探索者,，而在兒童的世界里,，這種感覺特別強(qiáng)烈。所以,，不管是老師還是家長,，要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，就必須很好地利用課本,，讓課本成為很好的指路明燈,。比如，當(dāng)學(xué)生在學(xué)完《海上英魂》,，沉浸在鄧世昌這種為了國家舍死忘生的英雄氣概和獻(xiàn)身精神時,，我們可以及時介紹一些英雄人物的傳記。這些就是對學(xué)生進(jìn)行自我教育的最好教材,，學(xué)生帶著一種高亢的,，激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,。對面前展示的人物由衷地感到佩服。學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識和感覺到自己的智慧力量，體驗到閱讀的歡樂。被文中主人公的崇高品質(zhì)感動,。當(dāng)我們教完《會說話的產(chǎn)品》時，就可以介紹一些科普讀物讓學(xué)生看;教完《心田上的百合花開》就可以介紹林清玄的其他優(yōu)美散文,，讓學(xué)生讀。每一個孩子就其天性來說都是詩人,。但要讓他們心里的詩的琴弦響起來,，這根琴弦就是學(xué)生的教科書，它是讓學(xué)生進(jìn)行廣泛閱讀的指路明燈,。
所謂流利的,，有理解的閱讀,，這就是一下子能用眼睛和思維把握住句子的一部分或整個的較短的句子,，然后使眼光離開書本，念出所記住的東西,，并在同時進(jìn)行思維,。不經(jīng)常閱讀科學(xué)書籍和科普讀物，就談不上對知識的興趣,。如果一個學(xué)生廣泛地閱讀,，那么在課堂上所講解的任何一個新的概念和現(xiàn)象，就會納入他從各種書籍里吸取的知識的體系里去,。我在教學(xué)時,，經(jīng)常在我的語文課上設(shè)立閱讀“窗口”，讓學(xué)生閱讀感興趣的文章,。學(xué)習(xí)好的學(xué)生我找他個別談話,，主動介紹一些好的書籍，他們書讀得越多,，感到自己學(xué)的知識就越少,，越會激起他們閱讀的欲望。從而以更飽滿的精力投入到閱讀中去,。而對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，我更加要求他們更多的閱讀。并且向他們介紹一些行之有效的讀書方法,。如教他們泛讀和精讀,。對大部分淺顯易懂的書和閱讀價值不高的書籍報刊，我告訴學(xué)生可采取瀏覽法,，即“隨便翻翻”,。而對于一些名篇名著和其他文質(zhì)優(yōu)美的優(yōu)秀作品,，則需要靜心細(xì)讀，體會立意構(gòu)思,，揣摩布局謀篇,，欣賞妙詞佳句，這樣才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R營養(yǎng),。另外,，我還教給學(xué)生一些“不動筆墨不讀書”的方法。比如用相關(guān)的符號在書或文章上記錄下閱讀時的見解,、感受等,。或者在文章旁邊作批注,，或者寫讀書筆記等,。隨著孩子閱讀量的增大，孩子的思維逐漸受到碰撞和沖擊,，激發(fā)學(xué)困生的覺醒,。可以說,，閱讀是對“學(xué)習(xí)困難”學(xué)生進(jìn)行智育的主要手段,。
把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的海洋，培養(yǎng)對書籍的酷愛,，使書籍成為智力生活中的指路明星――這些都取決于教師,，取決于書籍在教師本人的精神生活中的何種地位。所以,，作為教師,，就要像于永正老師所說的那樣，自己要成為一本活的教科書,。教師的教學(xué)好比一條大河,，要靠許多水道溪流來滋養(yǎng)它。這需要教師不斷地更新自己的知識每天不斷的讀,，跟書籍結(jié)下終身的友誼,。潺潺小溪，每日不斷融入思想的大河,。那么不至于把備課變成單調(diào)乏味死扣教科書,，只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正能手,、藝術(shù)家和詩人,。夸美紐斯曾尖銳地指出：“不學(xué)無術(shù)的教師,，消極地指導(dǎo)別人的人,，是沒有軀體的人影,，是無雨的云，無水的源,，無光的燈,，因而是空洞無物的?！?/p>
根據(jù)研究,，家庭的局限性和驚人的貧乏性，是兒童智力落后的原因之一,，如果沒有家庭的教育,，教師是很難教會兒童閱讀的。在家長學(xué)校中,，我們要讓家長看清這一點,，懂得尊重書籍。讓家長們?yōu)樽约旱暮⒆釉鎏硇⌒〔貢?，也可以自己的孩子去辦借書證,。讓學(xué)校和家庭一起，引導(dǎo)兒童養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣,。我校結(jié)合社區(qū),、家庭形成一個良好的讀書氛圍,，構(gòu)成了一個學(xué)生學(xué)習(xí)的金三角,。家里注重書房的利用，每家一個小書架,，一張小書桌,，一個和諧的家庭。孩子在這種熏陶下快樂地讀書,，有了自己的空間自然也愛上了讀書,。每個教室設(shè)有一個圖書角，讓孩子們隨時有書可讀,，整個教室沐浴著濃濃的書香氣息,。
當(dāng)然，課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成,，為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣,，提高閱讀質(zhì)量，每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行若干次定期和不定期的閱讀檢查,、評比,。其形式或是舉行讀書報告會、經(jīng)驗交流會,，或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記,，評比表彰課外優(yōu)秀積極分子等,。對課外閱讀取得一定成績的學(xué)生，教師要及時鼓勵,，讓他們體驗到成功的喜悅,。當(dāng)學(xué)生在獲得成功后，會更堅持大量的廣泛的閱讀,，良好的讀書習(xí)慣也就隨之形成,。
在小學(xué)階段，我們?nèi)绻囵B(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣,，孩子在閱讀中就會有更多的思考,，在思考中進(jìn)行更多的閱讀。學(xué)生對知識的渴求也會越來越強(qiáng)烈,，才能有充實的精神生活,，從而也就會有創(chuàng)造性的勞動生活。正像蘇赫姆林斯基所說：如果我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動,，那就讓我們在學(xué)生面前敞開道路,，讓他們走到學(xué)校的圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡的巨人變成孩子們的摯友吧!
學(xué)生閱讀心得體會篇四
這是一只家犬,，一只有錢的狗,；這又是一只野狗，一只野狗：這還是一只野性呼喚的狗,，生存讓它貪婪：這終于是一只狼狗,，一只狼群的頭犬。
故事發(fā)生在一個富裕的家庭,，一只名叫巴克的狗過著舒適的生活,。它是那里最高最壯的狗，起著重要的作用,。它和孩子們一起散步,，在水里玩耍。冬天靠師傅的火取暖,。不久,，人們在育空河發(fā)現(xiàn)了金礦，他們需要巴克這樣的狗,。于是巴克被偷渡到北方,。它在那里學(xué)會了雪橇，并在冰天雪地中日復(fù)一日地跋涉,。他學(xué)會了自食其力：學(xué)會了反擊欺負(fù)他的狗,，學(xué)會了如何爭權(quán)奪利。巴克很快成為北方著名的狗。但是北方是狼出沒的地方,，它們在月亮上長號,。巴克有機(jī)會回去，但他向往狼,，野性的呼喚在他的夢里越來越響……這是杰克倫敦的《野性的呼喚》,。
一個生命為了生存，為了滿足自己的欲望,，是狂野的,，是殘忍的，是肆無忌憚的,。
翅膀上綁了金的鳥能飛遠(yuǎn)嗎,？
其實讓你的生活之舟變得簡單善良就容易多了！這看似貧窮,，實則是一種與自然規(guī)律相和諧的貧窮,。同樣，也是一種財富,，一種內(nèi)心的財富,。只有過著冷漠而不張揚的生活，才能真正享受生活的樂趣,。
為什么,？沒人回答我。我要在《野性的呼喚》中反復(fù)尋找我想要的答案,，才能找到生命的價值,。
學(xué)生閱讀心得體會篇五
《京華煙云》是著名作家林語堂先生的一本有名的書。它描述了清朝滅亡后,，民國時期北平幾個典型的大戶人家的生活,，十分逼真的再現(xiàn)了那個時代的生活畫卷,。它是一部由好幾篇小說聯(lián)成的長篇小說，但不因此而成一部分散漫無結(jié)構(gòu)的故事,，而反為大規(guī)模的長篇,。其中有佳話，有哲學(xué),，有歷史演義,，有風(fēng)俗變遷，有深談,，加入劇中人物之喜怒哀樂,，包括過渡時代的中國，成為現(xiàn)代的中國的一本偉大小說,。
人生,。之后，家國大變,，木蘭遷住杭州,，從富家生長享用一切物質(zhì)的安適,，后變?yōu)榇鍕D，過幽雅山居的生活,，及最后變?yōu)槠胀ㄞr(nóng)民,，成為忍苦，勇敢,，偉大的民眾大海中的一滴水。父親曾說：“若為女兒身,，必做木蘭也!”可見木蘭是父親的理想女子,。她的這些精神也是我所敬佩的。
而在這部小說中也占據(jù)重要主角的莫愁,，相對于姐姐木蘭來講,，她又有自己的不同，能夠說,，木蘭猶如燦爛明亮的春花,，而莫愁好比匣中溫潤沉靜的美玉。木蘭的情緒變化迅速,，遇見感動的事情,，就會流淚，放在尋常事物上,，令人覺得摔性無偽,，而在關(guān)鍵時刻，木蘭卻缺乏莫愁處變不驚泰然自若的鎮(zhèn)定,?？琢⒎虮蛔ィ憬阋δ咎m暈了過去,，妹妹莫愁卻挺著大肚子,，沉著地應(yīng)付警察，其雍容與大方的作派，令警察都肅然起敬,，幫她丈夫說好話且來寬慰她,。這份堅強(qiáng)與鎮(zhèn)定，也十分可貴,。莫愁又十分息事寧人,，姐姐為她的丈夫暈倒，她看在眼里,，卻并無任何異樣,。這種能忍耐的享福的性格，也令人羨慕,。猶如莫愁所說：“身為玉質(zhì),，有利也有弊。玉永遠(yuǎn)不受污染,，并且硬而脆,。但是最精美的玉應(yīng)當(dāng)發(fā)柔和之光”，她,，姚莫愁,，就是那最溫潤柔和的美玉。她們受的是現(xiàn)代教育,，卻都有著傳統(tǒng)女子的完美之處,。
云雖然做盡壞事，卻也真心悔改,，為國捐軀;林語堂在這部小說里面處處體現(xiàn)了世間的愛與溫暖,，更從小群體小人生中折射出大的民族精神與開闊的家國前景。
《京華煙云》寫于1938年,，成于1939年,，那時，我們國家正處水深火熱之中,，新無可待,，舊無可取，林語堂猶能在《京華煙云》里秉承傳統(tǒng)的忠與孝,，贊成家庭倫理,，而又倡導(dǎo)人生的智慧，極力鼓吹仁愛與慈悲,，觀之令人歡欣鼓舞，我想這就是林語堂與眾不同的地方,，也是這本書成功的原因之一,。看了《京華煙云》之后，我似乎有一種如夢幻般的感覺,，沉沁在書中情節(jié)里面,，久久不能回味，讓我的思想境界又得到了一次質(zhì)的提升,。
學(xué)生閱讀心得體會篇六
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，需要注意很多方面，我的建議是:有個固定的讀書時間,。合理安排一個時間,，每周應(yīng)該安排一次或數(shù)次專門用于閱讀的時間，全家人都聚在一起,，可以共同讀一本書,，也可以各自讀自己喜歡看的書，讀書時大家要盡量保持安靜,。注意孩子讀書姿勢,。
聰明的父母一定要意識到正確的閱讀姿勢對孩子成長的重要性。要經(jīng)常觀察,、提醒孩子,，幫助孩子正確閱讀。理想的閱讀姿勢是雙腿與地面保持平行,，背部直立,。椅子不能太硬也不能太軟，椅子應(yīng)該有一個直的而不是斜的靠背,，椅子的高度應(yīng)該足以讓大腿與地板平行或比平行稍高一點,。
定期借書。教給孩子利用圖書館的技能,，如圖書館是怎么對圖書進(jìn)行分類的,，怎么能找到他最想看的書等。最好讓孩子申請圖書證,，幫助孩子有效利用圖書館,。愛護(hù)圖書。大作家錢鐘書先生很愛惜書,，和他交往的記者發(fā)現(xiàn),，他買的一些書都包上了書皮，這個習(xí)慣直到年紀(jì)大也沒有改變,，他現(xiàn)在還是每次買了書都要親手包上書皮,。要教孩子愛惜圖書，要告訴孩子,，手很臟時不能看書,，一定要先把手洗干凈;手上有汗,，一定要擦干凈;書不能折頁，要學(xué)會使用書簽;剛買的書要給書包上書皮,，把它放在一個干凈,、好保存的位置;保持圖書整潔，給書加注時要工整,、清晰,，字跡要寫工整，畫一些重點的標(biāo)記,，用波浪的符號或者橫線,，一定要畫得很規(guī)范;鼓勵孩子保存看過的圖書。父母要從點點滴滴做起,，才能培養(yǎng)起一個孩子愛讀書,、會讀書的良好習(xí)慣，良好的習(xí)慣養(yǎng)成了,，就一定會讓他受益終身,。引導(dǎo)孩子做讀書筆記。
對于孩子來說,，看書尤其要做一點筆記,。因為孩子看書有個特點，喜歡看熱鬧,，很快地翻,，哪熱鬧我看看，沒熱鬧就過去,。這樣他對書的理解是不夠的,。毛澤東在回憶他的老師徐特立先生時，就總結(jié)了一個讀書的經(jīng)驗:不動筆墨不動書,。毛澤東讀過的`一些書,，有很多加了眉批，就是在書的邊上加了批注,。我們可以要求孩子讀書時,，順手記點什么，慢慢地孩子就會形成記讀書筆記的習(xí)慣,。一般說來,，讀書要記住作者，記住年代,，弄清背景,，讀出它的精華奧妙所在。而且在他動筆記錄的過程中,，也會使他養(yǎng)成動腦筋的習(xí)慣,，如作者生活在什么樣的時代?他為什么會寫這本書呢?作者主要表達(dá)了什么一個主題呢?孩子會一邊記一邊思考,。我建議讓孩子建立一本讀書筆記,，也不要求快,，也不要貪多，當(dāng)然首先他要選擇比較適合他的,、有價值的書讀,。
我自己讀書的時候也是這樣的，因為我是每天寫日記,。我讀過的書,，我都會記下作者、書名,，主要寫了一個什么樣的內(nèi)容,，我的感悟是什么，甚至在這個當(dāng)中還發(fā)現(xiàn)有些字很生僻就記下來,，也有助于你積累,，否則有些字你老是感到很陌生。讓孩子養(yǎng)成這樣一個習(xí)慣,，我想他一定是一個會讀書的人,，愛讀書的人，一定是一個熱愛學(xué)習(xí)的人,，是個熱愛生活的人,。
學(xué)生閱讀心得體會篇七
古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”,，這句名言道出了閱讀的重要性,。書籍是人類共同的精神財富，是人類進(jìn)步的階梯,。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度,，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生,?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”,，而我卻認(rèn)為書中自有樂趣在,，特別是陪孩子一起讀書的時候。
孩子的世界,，充滿著純真,，洋溢著快樂。我們要走進(jìn)孩子的世界,，與孩子做到真正地零距離接觸,，親子閱讀是一次次快樂的體驗,。深深體會到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時,，也是他們獲取知識,、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長,，我們閱讀的過程中,，也回味到了童年生活的幸福，同時也能體會孩子們的酸甜苦辣,。為了讓孩子盡可能多接觸書籍,，擴(kuò)充她的知識面，營造讀書的家庭氛圍,，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下,，我特意在繁忙的工作時間外擠出時間和兒子一起讀書。
我認(rèn)為,，陪孩子一起閱讀,，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子愛看的書,，使他對書產(chǎn)生好感,，不宜對孩子的閱讀管得太死。同時,，還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得,，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說出來，把自己的看法和觀點講出來,，然后大家一起分析,、討論。如果經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個讓他學(xué)會觀察和想象力的很好方法,，再把自己看到和想到的告訴他,，引導(dǎo)他以后學(xué)會自己去看，自己去想,。就這樣一個閱讀過程,，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福,。久而久之,，孩子會愛上在學(xué)校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,，讀到高興時,，看到兒子哈哈的大笑,，聽著兒子“接著讀！接著讀,！”的催促聲,，心里感到很滿足，仔細(xì)想一想,，與兒子一起閱讀,，真的體會很多,。
平時總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢,，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了,，后來靜下心來想一想自己小時候的樣子,，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易，理解比什么都重要,，暗暗的告訴自己要學(xué)會換位思考,，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的'思維體會兒子的生活,，這也是一種收獲吧,。
與兒子一起閱讀，通過一些小故事,，讓他知道什么是對錯,，讓他知道一些簡單的社會準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀,。與兒子一起閱讀,，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂,，雖然生活很累,，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候,，就會不知不覺放松起來,，感覺很溫馨。
在閱讀時,，有時讀錯了他給我指出來,，有時他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題,，才發(fā)現(xiàn)他比我小時厲害得多,。
發(fā)現(xiàn)互動學(xué)習(xí)的效果真的不錯，學(xué)得輕松,，掌握得也快,，有點兒羨慕他,，要是我們小時候也這樣該多好。
在學(xué)校召開親子共讀活動中,，我和兒子共同學(xué)習(xí),，共同成長，陪伴兒子讀書的同時,，和兒子一起讀書,，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美,，讓兒子感受到讀書的樂趣,。總之,，在與兒子一起閱讀過程,，我的收獲真的很多很多。
學(xué)生閱讀心得體會篇八
桃花源是與現(xiàn)實世界不一樣的另一個世界,，是一個自由的夢想化的世界,。
陶翁夢想中的桃源世界誕生于公元421年，也就是他辭去縣令歸隱（405年）后的第16年,。桃花源里的此情此景也許就是陶淵明歸隱生活的寫照,。其實，桃花源是當(dāng)時人們逃避現(xiàn)實社會的“避難所”,。
詩人把它描繪成一個自由而夢想化的王國,，構(gòu)成了與現(xiàn)實社會并存的，又相對立的與世隔絕的夢想樂園,。這不能不說這是陶淵明的偉大創(chuàng)舉,，詩人描繪出人類夢想社會的雛形。
它有點類似于英國作家莫爾筆下的“烏托邦”（莫爾的《關(guān)于最完美的國家制度和烏托邦新島的既有利益又趣味的金書》寫于1515—1516出使歐洲時期）,，但要比“烏托邦”早一千多年,。
以作家的年齡比，陶淵明是莫爾的爺爺?shù)臓敔斄?，所以,，能夠說陶淵明是人類夢想王國的鼻祖?！笆劳馓以础敝两褚蚜鱾髁艘磺灏侔耸嗄?，仍然令此刻許多人向往不已。
這樣的藝術(shù)效果和社會作用,，是陶翁當(dāng)時創(chuàng)作時做夢也想不到的（文學(xué)的社會作用往往會大大地超越作家當(dāng)時創(chuàng)作意圖）,，其價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了文學(xué)本身！這究意為何呢？經(jīng)過反復(fù)思考,，本人感悟有三：
第一,、人的本性就是向往平等自由，追求和諧歡樂的幸福生活,。這也許就是人生的真諦之所在,！人是從必然王國，走向自由王國,。
第二,、在人類社會里，只要有私欲的存在,，就始終存在剝削,、壓迫、侵略,、爭權(quán)奪利,、爾虞我詐等等背離人性的行為。所以,，人與人之間的矛盾沖突就在所難免?！皬?qiáng)者為王”,，順我者昌，逆我者亡,。
亡者不逃則死,！俗話說：俺惹不起，躲得起,；三十六計,，走為上。躲到那里去呢,？,！陶令不知何處去，桃花源里可耕田,。
第三,、桃花源是一種意境，是一種夢想,，是一個美夢,，是一個精神樂園。未必要苦苦尋求,！只要心中有“佛”,，與世無爭，天下為公，樂在其中,！人生活在現(xiàn)實社會中,，難免有現(xiàn)實和夢想的沖突，當(dāng)你對現(xiàn)實感到無奈的時候,，就會想跳出這個圈子,，尋求自我的夢想王國。
這也許就是桃花源流芳千古而不朽的魅力之所在,。我想,，在共產(chǎn)主義實現(xiàn)之前，桃花源也許永遠(yuǎn)是正直而失落者的追求目標(biāo),！
學(xué)生閱讀心得體會篇九
故事的本身很像個童話,，給大人看的童話。童話里充滿了對現(xiàn)實的批判,，作者對現(xiàn)實的不滿一股腦兒全都寫進(jìn)書里,，這種情形雖然在她之后成為大作家有改善許多，但仍能清楚的看到,，她其實是很憤世嫉俗的,。
她不滿這世界的不公平，所以哈利并不像灰姑娘一樣,，被欺負(fù)了還乖乖受氣并且天真以為會有英雄來解救他,，在他成了巫師有能力復(fù)仇時他盡其所能的惡整那些欺負(fù)他的人。同時她也不滿現(xiàn)實人們的歧視弱者行為,，所以哈利身邊的朋友都是些少數(shù)者,，例如榮恩、海格,、妙麗,，這些在巫師世界總是被欺凌的少數(shù)者。哈利并不歧視他們,，他樂於和他們交往甚於那些自認(rèn)是純正巫師的人們,。
但，也許因為哈利長年受到阿姨一家的欺負(fù),，所以當(dāng)他成為話題人物時,，他開始驕傲，并且難免的,，總是認(rèn)為自己有特權(quán),。雖然校長的確讓他有特殊待遇，而巫師世界的人們也常常談?wù)摰剿?，但那并不代表他能因此驕傲自大?/p>
我想也許這就是作者讓榮恩當(dāng)級長而不是哈利波特的原因,，因為他太光芒畢露,、太不知收斂，如果讓他當(dāng)級長后果可能是他只知道對付那些他討厭很久的人,，并且以為自己真的非常厲害,。然而榮恩并沒因此高興，他以為這是校長的施舍或哪里出錯,，他總是不相信自己的實力,，這點在他和妙麗的關(guān)系上也看的出來，雖然他們兩個互相喜歡,，但榮恩也不相信自己能贏得妙麗的芳心,，因為他認(rèn)為自己比不上那個外校的優(yōu)等生。最終一切結(jié)局明朗,，榮恩終於學(xué)習(xí)到成長,，并且越來越能獨當(dāng)一面，而妙麗也漸漸表露對榮恩的欣賞,。
天狼星的死對哈利的打擊很大,，他好不容易得到一個地位同等於父親的長輩，疼他關(guān)照他,，然而他卻死了,，在他開心興奮的時候。他的.打擊相當(dāng)大,，大到他根本不愿意相信天狼星已經(jīng)死了,，然而這一連串的打擊卻也讓他同時成長，雖然這成長來的有點慢,，他開始改變自己驕傲的性格，并且慢慢的,，他發(fā)現(xiàn)身邊周遭人的優(yōu)點與缺點,，他不再因為是自己喜的人就那些人什麼都好，也不再因為那個人是他討厭的就什麼都不好什麼都跟他做對,，他的成長來自於天狼星的死,。
結(jié)局仍然是好的，天狼星對哈利的意義不會因為他死亡而改變,，而哈利周遭的朋友也仍然在他身邊支持他,。
作者從寫這部書一開始的偏激到這第五本也漸漸的轉(zhuǎn)為相信這世界仍然有好人。
我是這一學(xué)期才看《哈利波特》的,我看這個系列的書的順序是哈3,哈6,哈5,，1,，2(哈2未看完,哈4還沒有看)。當(dāng)初看哈時的理由很簡單,，一是看到同班同學(xué)中有人很喜歡,，于是想看看，二是看到羅琳因為《哈》而出名的，我也想看看這部暢銷書,，三是當(dāng)時在電視上看過《哈3》的一部分,，看完《哈3》，覺得她的文章寫的挺有意思的,，就看了《哈6》,，句的寫的很像真的似的。但是《哈6》中,，小天狼星死了(書的開頭介紹的是哈利在拿小天狼星的遺產(chǎn)),。而且斯內(nèi)普居然殺死了鄧不利多。雖然哈利說是斯內(nèi)普害死小天狼星的,。但是我并不相信小天狼星死了(因為鄧不利多死時,，哈利說小天狼星死時連尸骨都找不到?！盎钜娙?，死要見尸”既然找不到尸骨那就不能說小天狼星死了)第二，我不相信斯內(nèi)普是壞人,。(電影《哈1》中,，哈利他們就錯怪了斯內(nèi)普，以為他是偷魔法石的人,。斯內(nèi)普說了一句：“在不合適宜的時間和地點,，到處閑逛。很難不讓人懷疑的,?！焙髞恚l(fā)現(xiàn)洛奇才是偷魔法石的人,。之后,，我就覺得斯內(nèi)普不是壞人。)于是我又趕緊看了《哈5》,，一看斯內(nèi)普在鳳凰社,，就覺得沒什么問題了。而射中小天狼星的是一束紅光,，而非綠光,，也就是阿瓦達(dá)咒語。所以在《哈7》中,，斯內(nèi)普是一定充當(dāng)好人的角色(站在哈利這邊的),，小天狼星一定會在出現(xiàn)的(因為他沒死)，可能還會用到移形換影(因為是才學(xué)的),。
《哈1》的特點是結(jié)構(gòu)完整,，有故事的開端,，發(fā)展，高潮,，結(jié)局,。但是內(nèi)容不夠充實，語言有些生澀(也許是翻譯有問題吧),。前面的幾段有些多余,，直接從哈利倍受姨媽姨夫的欺負(fù)，結(jié)果總有奇跡發(fā)生開始是最好的了,。
《哈2》未看完,，就不做評論了。
《哈3》中,，塑造的人物“小天狼星”就非常的成功,。
《哈4》中，(我只看了幾頁)發(fā)現(xiàn)不同的人物在說不同話語,。哈利想到自己傷疤痛時,，羅恩和赫敏說的話(雖然更多的是一些人性的真實，包括一些小動作,，我都是深有同感的,。
《哈6》中，作者的語言比起《哈1》已經(jīng)稱得上是爐火純青了,。但是故事的誓言和鄧不利多的死亡去掉,，就不能是算是一個完整的故事了。充其量算是《哈7》的前傳,。但是我想這也預(yù)示著《哈7》會更好,。而且我認(rèn)為她對伏地魔的把握也如小天狼星的到位。
學(xué)生閱讀心得體會篇十
讀書是孩子熟悉世界,、了解世界的一種重要方式,。多讀書，不僅能使人變得視野開闊,、學(xué)問豐富，而且還能使人樹立抱負(fù),，并執(zhí)著的追求,，假如孩子養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，她的一生都不會感到孤獨,。
怎樣創(chuàng)設(shè)讀書氛圍：
1,、在家中多放些圖書，少看或是不看電視,，由于孩子從書堆中長大總比在電視熏陶中長大愛閱讀,。對于圖書,，可以將書放在孩子方面拿到的地方，預(yù)備的書也要廣泛一些,。
2,、父母自身也要養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，才能感化孩子也愛讀書,。
3,、對孩子提出的問題，可以找本書幫她找答案,。帶著問題和父母一起閱讀,，那么所獲得的就真正“事半功倍”了，而且永久印在腦子里,，永久是最正確的答案,。
4、孩子聽的力量比看的力量強(qiáng),，多給孩子朗讀,。他們聽到了豐富的詞匯和大人對書的理解在積累到肯定程度的詞語和句子后，她會自動轉(zhuǎn)換成自己的語言,。
有效指導(dǎo)孩子閱讀：
1,、把閱讀當(dāng)樂趣，和孩子就閱讀的作品共同爭論,，爭論作品的人物,、爭論的語言、爭論作品透露的信息,，而且可以隨機(jī)爭論,，如吃飯的時候，漫步的時候等,。
2,、做讀書筆記：沒讀完一本書可以結(jié)合自己的.閱歷總結(jié)，看明白了與寫出來是兩碼事,，只有寫出來才能加深對這本書的理解,，才能形成自己獨特的看法。
3,、多聽古典詩詞,，能激發(fā)孩子的文字力量，還能提升記憶力,，豐富想象力,，催生儒雅氣質(zhì)。
4,、讀完一本書可以與別人共享,，了解他人對這本書的看法,，在溝通中可以產(chǎn)生新的熟悉。
學(xué)生閱讀心得體會篇十一
每個周末,，每個節(jié)日,，每個假期，我都會與好伴侶相邀,，當(dāng)很多志同道合的人邂逅于同一個地方——書店,。每次來到書店，都有一種特殊的無法用語言表達(dá)的情感,，再加上那書墨的香,，比走進(jìn)大自然更清爽，比來到海邊更清爽,，比感受山風(fēng)更涼爽……書香似花香,，是百花齊放的香，千種,，萬種;如草香,，是頑強(qiáng)不阿的香，千縷,，萬縷;是樹香,，是頂天立地的香，千感,，萬感……我愛書香的感覺,。
書帶來的也是無窮的樂趣。我們幾個書友經(jīng)常聚在一起,，爭論自己從書看到的奇聞異事趣事,，還有感人的事，不但打發(fā)走了無聊的時間,，而且?guī)淼氖菢啡ず蜕险n把握不到的學(xué)問,，開闊了視野。書樂像蛋糕,，甜甜的,，令人回味;如可樂，刺激的,，噴涌而出;似咖啡,，濃濃的，香味四溢……我愛書樂的情感,。
書香的感加上書樂的.情等于我對書的感情——戀。書懷抱著我,，我依靠著書,，每天的形影不離,，日日的相依為命，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，情感與日俱增。書情如山水畫,，山清水秀,，吸引著人;似水墨畫，牽動著人;像油畫,，顏色斑斕,，勾引著人……我愛書情的戀思。
書香+書樂=書情,，書情遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于我執(zhí)著的愛書,，但書香、書樂,、書情又是我愛書不行缺少的一部分,。
學(xué)生閱讀心得體會篇十二
是一個在書堆里長大的孩子，自從懂事就是一路書香伴隨著,。書,，成了我最好的朋友和伙伴。今天,，是祖國媽媽六十周歲生日,，她卻給我們獻(xiàn)上了最好的禮物——60周年兒童文學(xué)典藏叢書。這套叢書一共6冊,，我一一閱讀,，其中最喜愛的還是童話卷——爛漫的天空。
都長這么大了,，還是喜歡看童話,。因為童話是最美麗的，一切都被賦予了鮮活的生命,。童話也是虛構(gòu)出來的故事,，所以需要我們展開想象的翅膀，去品味,、去理解和體會,。童話情節(jié)中的每一個文字，都是兒童文學(xué)作品中最真,、最美,、最善良的。
合上書,，閉上眼睛,，腦海里浮現(xiàn)的都是那些美好的場景：裝滿陽光的夢,、寶葫蘆的秘密、女孩和梔子花……有的童話故事?lián)碛袆尤说墓适虑楣?jié),、優(yōu)美的語言和栩栩如生的人物形象;有的則擁有蘊涵著超拔新奇的想象,、幻想、美妙意境和深邃的理趣意蘊,。無論是什么童話故事,，都有著一種將大小讀者的心緊緊吸引的奇異魔力。
賞讀一本優(yōu)秀的童話故事集,，不僅要閱讀作品離奇精彩的故事,，還要認(rèn)真閱讀體會作品優(yōu)美的語言、高尚的情感,，仔細(xì)領(lǐng)略其中蘊涵的深邃的哲理意韻,，只有這樣來品讀童話，才能從中領(lǐng)悟什么是是,，什么是非,。
童話，往往把美妙的幻想和真實的生活有機(jī)地結(jié)合起來,，這樣,，不僅可以使我們熟悉的事情發(fā)出奇異的光彩，還能把我們感到陌生的復(fù)雜事情和現(xiàn)象,，通過這種形式來表現(xiàn)得適合我們,。
另外，童話故事中也可以把一些嚴(yán)肅的思想,、分明的是非,、強(qiáng)烈的愛憎進(jìn)行轉(zhuǎn)化，將其融入故事當(dāng)中,，把其變的簡單易懂,。可以說,，童話故事是兒童文學(xué)作品中的瑰寶,，也是孩子心中不可缺少的奇珍異寶!
欣賞這本美好童話故事的書集后，使我感到受益緋淺,。不僅讀懂童話,，也讀懂是非，讀懂什么叫做真,、善,、美。
這是一個陽光燦爛的日子，讀書永遠(yuǎn)是最舒服,、最幸福的時刻,。華燈初放，一切都會變的安靜了,，讀書，就更加溫馨愜意,。學(xué)著爸爸的樣子,，我也沏了杯奶茶，坐在柔和的臺燈燈光里,，輕輕的打開絢麗奇異的世界,，悠閑的暢游。喝一口濃濃的奶茶,，醇香立刻彌漫到全身,，不知不覺中就走進(jìn)了那神奇的畫面里。
學(xué)生閱讀心得體會篇十三
本書的主人公是一個相貌平平,、脾氣暴躁,、一點兒也不可愛的印度女孩，本書講的就是發(fā)生在印度女孩瑪麗身上的一連串趣味的故事,。
瑪麗父母雙亡后,，被送到了陰郁古怪的姑父的莊園。瑪麗的姑父實在奇怪,，房子里有一百多個房間,，但除了瑪麗和傭人們的房間，其余的都上了鎖,，并且,，他的花園殘破不堪，枯枝雜草隨處可見,?？芍螅旣愖罱K在她的女仆瑪莎的幫忙下,，成了一個討人喜歡的小姑娘,，又在一只小鳥的幫忙下，找到了秘密花園的鑰匙,，并打開了花園的門(那里可是十年都沒人去過),，把那里變成了一個美麗的國度。瑪麗也幫忙了身體虛弱的小男孩柯林走進(jìn)了大自然,。
讀了這本書,，讓我明白了：每個孩子，只要他心中還存有一點點愛、一點點良知,，就算他的脾氣再暴躁,，性格再孤僻，他也能夠成為一個可愛的,、人見人愛的孩子的!《秘密花園》是一本以大自然,、愛與魔法為多重主題的書，讓我感到每個孩子的成長故事都是那樣的絢麗多彩,，更讓我懂得了每個孩子成長中都需要愛和付出愛,。
學(xué)生閱讀心得體會篇十四
我們都知道百善孝為先，一個人想要成為君子,，就要先對自己的父母,，兄弟恭敬?？鬃诱J(rèn)為,，一個人除了生病一定會讓父母操心之外，其他都不能讓父母操心,，這樣才是真正的孝,。這使我感觸頗深，自己幾乎沒什么事能讓父母不操心,，我還是需要盡更大的努力才能做到孝啊,。
一次，孔子給他的學(xué)生們上課,，他問曾子說：“曾參,，你知道我一貫的作風(fēng)是什么嗎?
曾子說，我知道,?？鬃佑谑歉吲d的走了，其他人問他孔子的一貫作風(fēng)是什么,，曾子說,，是忠恕之道呀。忠與恕,，便是孔子的作風(fēng),。中心為忠，如心為恕;一個人只有把別人放在自己心里的中心才能做到忠,，一個人只有站在別人的立場上去思考才能做到恕,。很多人一生都背負(fù)著仇恨，是因為他一直無法寬恕別人的過錯,。在古希臘,，有這樣一個神話,，大力神赫利克勒斯發(fā)現(xiàn)山路上有一只袋子，于是想打破它來顯示自己的力氣大,，但是它一直沒能成功,，而那個袋子反而越來越大。這時,，一為哲人告訴他說：“這是仇恨袋,，你越擊打它它就會越大。而生活中的我們是不是也在不停的擊打著放在自己面前的那一個個仇恨袋呢,，最后我們不但沒能擊敗它,，卻使自己的心情更加糟糕，這就更加得不償失了,。
所謂半部論語治天下，論語當(dāng)中也告訴我們許多治世的方法,，孔子認(rèn)為,，執(zhí)政者只有先做出榜樣，他所下發(fā)的`政令官員才會執(zhí)行,，百姓才會順從,。這也提醒我們,，一個人如果自身不夠優(yōu)秀,，又怎么能去領(lǐng)導(dǎo)別人呢。
論語能告訴我們的還有很多,，我所感悟到的只不過是冰山一角罷了,。我就用孔子的學(xué)生子路的話來結(jié)束吧，孔子的學(xué)識好象高墻中的華麗宮殿一般,，我們又如何與他相比呢,。
學(xué)生閱讀心得體會篇十五
一年級小學(xué)生的顯著特點是自由、好動,、注意力持續(xù)時間較短,，導(dǎo)致了在今后的課堂教學(xué)中必然存在著很大的紀(jì)律性問題，這是令人十分頭痛的,，有時還會顯得手足無措呢,！鑒于這種狀況，我們選擇了“速讀速記”的訓(xùn)練課程,。
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剛聽說速讀速記訓(xùn)練時,，覺得那對小學(xué)生來說簡直是天方夜譚；第一次在老師的帶領(lǐng)下接觸到速讀速記的訓(xùn)練后著實讓我耳目一新,，給人一種躍躍欲試的沖動,。
“速讀速記訓(xùn)練”確實是注重培養(yǎng)小學(xué)生專注力,、大幅度提高閱讀速度和理解能力、增強(qiáng)記憶力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)自信心，不斷提高學(xué)習(xí)成績的閱讀好方法,。
眼腦機(jī)能訓(xùn)練是通過眼腦結(jié)合的訓(xùn)練來有效地提高小學(xué)生的注意力,，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書時的專注力。注意力訓(xùn)練是通過學(xué)生在心里默數(shù)“舒爾特表”的數(shù)字以調(diào)動學(xué)生的口,、眼,、心、腦的高度集中來提高學(xué)生的注意力,，從而強(qiáng)化記憶,。
詞語訓(xùn)練是通學(xué)生在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、記憶詞匯,，采用選詞造句來提高學(xué)生的思維想象力和說話能力,，充分調(diào)動學(xué)生在課堂上的主動參與性。
演講訓(xùn)練是通過讓每個學(xué)生都獲得“說”的機(jī)會,，做到都“敢說,、能說、會說”來培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。
1,、大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣有了不小的進(jìn)步。
3,、一部分性格內(nèi)向的孩子戰(zhàn)勝了自己,，敢于開口說話了。
4,、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚了,，變得愿意自主閱讀了。
然而,，這樣的訓(xùn)練,，小學(xué)生還不能準(zhǔn)確地按要求完成訓(xùn)練的內(nèi)容，更不能真正地領(lǐng)悟其訓(xùn)練的目的和意義,，只是出于好奇和新鮮來訓(xùn)練,，導(dǎo)致訓(xùn)練的效果不是特別有效。
學(xué)生閱讀心得體會篇十六
《西游記》是我國的四大名著之一,，讀完這本書之后,，我熟悉了心地和善，但堅韌不拔的唐僧;脾氣火爆,，但神通廣闊的孫悟空;好吃懶做,，但憨態(tài)可掬的豬八戒;忠厚狡猾,，但任勞任怨的沙僧。
在讀這本書時,，我熱血沸騰,，被書中的打斗場景深深吸引，但同時我也產(chǎn)生一些疑問,。
我想簡單得到的東西,，人們往往不會珍惜，如來想磨練他們心智,。只有歷經(jīng)磨難,，一步一個腳印走下來，取得的真經(jīng)才會倍加珍惜,，才會更好的將真經(jīng)傳遞下去,。
我想在沒有唐僧之前，他們都犯過錯誤：孫悟空大鬧天宮,，被如來壓在五行山下;豬八戒喝醉酒誤入廣寒宮調(diào)戲嫦娥,，被打下凡間變成豬妖;沙僧失手打碎玉帝的琉璃盞，被貶到通天河成為一個吃人的妖怪,。他們雖然本事高強(qiáng)，但都心智不堅決,，犯下了大錯,。但唐僧心地和善，一心為百姓考慮,，并且有堅決的信念,。唐僧對于他的徒弟而言，就是航海道路上的燈塔,，使他們心靈向善的靈魂導(dǎo)師,，是他們力量面前大大的正號。假如沒有唐僧,，他們將會在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn),，根本不行能修成正果。
讀完這本書后,，我有一個感想,，就是同學(xué)成果再好，但假如沒有和善的心,，可能會造成更大的損失,。我還要像取經(jīng)團(tuán)隊那樣，在學(xué)習(xí)的道路上堅持不懈,，不半途而廢,，才能獲得成功的果實,。
學(xué)生閱讀心得體會篇十七
這個暑假里，我讀了一篇特別好的童話故事,，名字叫做《稻草人》,。這篇文章的是我特殊喜愛的葉圣陶老先生，他是我國的作家,、教育家和文學(xué)家,。
《稻草人》是我國第一篇童話故事，敘述的是一個和善,、有愛心,、盡職盡責(zé)卻無能為力的稻草人的.所見所聞。它觀察了可憐的仆人種的稻谷快要被害蟲吃了,，可是稻草人怎么提示仆人,，它的仆人都聽不懂，最終稻谷還是被害蟲吃光了,，稻草人只能難過地哭;接著稻草人看到了一個窮苦的漁婦帶著生病的孩子還得為生計去捕魚,，漁婦顧不得管孩子，雖然孩子病的很厲害,。最終漁婦手里還拿著漁網(wǎng),，卻累得已經(jīng)睡著了，稻草人想關(guān)心他們,，但是稻草人動不了,，只能哭的更難過;然后稻草人又觀察了剛才被漁婦撈起來的鯽魚，鯽魚讓稻草人關(guān)心它回到水里,，可是稻草人也幫不了它;后來稻草人又觀察將要被賣出去還丈夫賭債的女人,，那個哀痛的女人由于被逼無奈，想要跳河自盡,，稻草人想救她,，為她祈禱想讓風(fēng)吹散她尋死的年頭，但是女人最終還是跳河死了,。稻草人很苦痛很自責(zé),，它覺得自己什么也做不了，最終就倒在了田野里,。
通過這個童話故事映射出了當(dāng)時社會的黑暗,，或許那個時候許多人像稻草人一樣想關(guān)心別人，可是現(xiàn)實環(huán)境卻讓他們力不從心,，對比現(xiàn)在我們的生活是多么的幸福,、美妙。我們現(xiàn)在的時代,，賜予了全部情愿努力的人一個公正的機(jī)會,，只要情愿努力就可以擺脫逆境,，用自己的雙手方去制造美妙的將來，甚至還可以報效國家造福百姓,。不會像稻草人那樣心有余而力不足,，沒有關(guān)心別人的力量。我為稻草人感到圓滿,，所以我要抓住現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會,，既要擁有稻草人一樣的和善和愛心，也要獲得關(guān)心別人的力氣,。
我感謝能在這樣一個美妙的時代中努力拼搏,，更要努力變成一個強(qiáng)大的人來維護(hù)這個美妙的時代。
學(xué)生閱讀心得體會篇十八
我們永遠(yuǎn)都不能逃出這無盡的壓力和束縛,，注定要在這無形的圍城下過完一生,。
那么我們所要做的不是整天想著如何翻過那座城，也不是為自己生活在一座難以翻越的城墻里而自怨自艾,，而是在自己的圍城中保持一顆積極地心去創(chuàng)造自己所獨有的`色彩,，讓自己的生活變得精彩豐富，只有這樣才能實現(xiàn)人生真正的價值,。
學(xué)生閱讀心得體會篇十九
在中學(xué)語文教學(xué)中,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力是一項重要的任務(wù)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題、多讀書,、好讀書,、讀整本的書”。博覽群書,，可以開闊思路,，活躍文思，“讀萬卷書,、行萬里路”,。由于學(xué)生年齡小，閱讀量少,，并且缺乏生活體驗,，閱覽書籍往往具有盲目性和隨意性，嚴(yán)重影響閱讀的質(zhì)量,。如何提高學(xué)生閱讀能力,，本人的一些教學(xué)體會是:,。
“興趣和愛好是獲取知識的動力”,。教師首先必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙去開啟兒童的心扉,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識寶庫的大門。
1.樹立榜樣,。孩子的模仿性強(qiáng),，根據(jù)學(xué)生敬佩英雄、崇拜名人的特點,，我常常給他們講一些名人名家愛讀書的故事,，鼓勵他們熱愛書籍，從書籍中汲取知識,。平時,，我有意識地向?qū)W生介紹老舍、葉圣陶,、冰心等名人熱愛讀書的一些故事,，這種“名人效應(yīng)”所產(chǎn)生的力量也是不能低估的。
2.以身作則,。我經(jīng)常與學(xué)生一起讀書,，一起誦讀古詩，這對孩子是一種無聲的教育,。閱讀時,，老師所流露出的熱情、趣味和歡樂之情,，對學(xué)生有著強(qiáng)烈的感染力,，學(xué)生在濃濃的讀書氛圍中，體會到老師對閱讀的重視,，從而自覺地進(jìn)行閱讀活動,。
3.隨機(jī)指導(dǎo)。在課堂上,，隨機(jī)樹立典型,，當(dāng)學(xué)生說出一些精妙的詞語或精彩的語段時；當(dāng)有學(xué)生道出一些其他同學(xué)所不曾了解的科普知識時,，教師應(yīng)極力表揚,，這樣便在學(xué)生中營造了讀書的氛圍。
課外閱讀應(yīng)是課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展,，要以課內(nèi)帶課外,，課外促課內(nèi)的方法，課內(nèi)學(xué)方法，課外求發(fā)展,。
1.指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記,。根據(jù)不同年級，提出不同要求,。低年級摘抄詞句,、仿句練習(xí)；中年級摘錄佳句,、精彩片段,、名人名言等；高年級摘錄時要注明出處,，寫讀后感,，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。
2.指導(dǎo)學(xué)生會用讀書方法,。曾國藩曾指出讀書之法:“不同之書,，區(qū)別對待。應(yīng)讀之書宜緩宜熟,；應(yīng)閱之書宜速宜多,。閱書如攻城，輕騎剽悍,，所向無前,。”根據(jù)不同體裁的文章用不同的方法去閱讀,，要求學(xué)生初步掌握精讀,、略讀、瀏覽三種讀法,。精讀就是要一句一句地讀,，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下來,，做上記號,，以便查工具書或向人請教，弄懂了再繼續(xù)讀,；略讀速度較快，常常一目幾行,，意在了解大概內(nèi)容,；瀏覽的速度就更快了，主要用來瀏覽報紙,、搜集信息資料,，常常只看看標(biāo)題。閱讀初期,，一般以精讀為主,，有了一定的閱讀經(jīng)驗和閱讀能力以后,，以上三種讀書方法可交叉進(jìn)行，一般內(nèi)容略讀或瀏覽精彩的'部分精讀,。
3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿句,、仿段、仿篇的練習(xí),。如閱讀介紹竹子的文章,，可引導(dǎo)學(xué)生為各種竹子編寫標(biāo)簽，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，或為文章內(nèi)容“空白”處作擴(kuò)充,、填補(bǔ)，不但訓(xùn)練了學(xué)生閱讀能力,，還進(jìn)行創(chuàng)造想像力的訓(xùn)練,。
增加閱讀量，提倡少做題,、多讀書,，這已是共識。
1.講,。我班堅持每日5-10分鐘的聽說訓(xùn)練,，時間可安排在早會或課前，讓學(xué)生輪流上臺,，交流課余時間閱讀中攝取的語言材料,，讓大家或說一新聞，或曉一趣事,，或背一古詩,，或得一好詞佳句，或明一道理,，變枯燥的讀寫為有趣的樂事,，學(xué)生興趣盎然，視野開闊,，語感增強(qiáng),，更令人欣喜的是，學(xué)生從課外閱讀中得到源頭活水,，逐步達(dá)到厚積薄發(fā),，說話妙語連珠，寫文章意到筆隨,。
2.辦,。組織學(xué)生自辦手抄小報活動，深受學(xué)生的喜愛。手抄小報的內(nèi)容廣泛：國家大事,、校園生活,、環(huán)保教育、科學(xué)世界等,。學(xué)生根據(jù)需求,，獨立命題、編輯材料,，設(shè)計版面,，并配以彩色插圖。如在北京舉辦奧運會前,，學(xué)生就辦出了《新北京,、新奧運》《奧運連著你我他》《一百多年的奧運夢》等。
3.賽,。利用各節(jié)日定期舉辦故事會,、古詩朗誦會、辯論會,、手抄報比賽,、征文比賽等讀書交流活動。也可進(jìn)行快速閱讀比賽,、讀書知識競賽,、讀書報告會等，使學(xué)生在活動中體會到課外閱讀的樂趣,，獲得成功的體驗,。
4.展：
(1)剪貼展覽。學(xué)生在廣泛讀報紙,、雜志或其他書籍時,，會發(fā)現(xiàn)其中具有保存價值的材料，指導(dǎo)學(xué)生把這些材料剪下來,，找一個本子,，分類貼上，積累資料,，每月在班上評展一次,，以激發(fā)學(xué)生周而復(fù)始地進(jìn)行下去。
(2)摘抄展覽,。如果在遇到用得準(zhǔn)確,、生動的詞語或形象具體、含義深刻的句子,，或精彩的片段,，以及含義深刻的格言、警句,，特別是在不能摘剪貼的情況下,，可讓他們用日記本摘抄下來，也可以定期在班上交流展評,，看誰摘抄的最好,。同時，對那些優(yōu)秀的讀書筆記,、剪貼本,、摘抄本，獲獎的手抄報,、征文等學(xué)生作品在教室中的學(xué)習(xí)園地里專門設(shè)“精品欣賞屋”供學(xué)生欣賞，既鼓勵那些讀好書的學(xué)生繼續(xù)堅持下去，又勉勵那些讀書落后的學(xué)生,，達(dá)到兩全其美的效果,。
總之，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,、會讀書,，這才是提高素質(zhì)教育的重要途徑之一,。
