環(huán)境保護(hù)是當(dāng)前全球關(guān)注的熱點問題之一,，我們應(yīng)該積極采取措施,。在寫總結(jié)之前，先把過去一段時間的經(jīng)歷進(jìn)行分類整理,。在這里為大家推薦一份優(yōu)秀的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒。
數(shù)學(xué)老師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇一
我是一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,。如何來定位自己的職業(yè),，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己，鞭策自己,，激勵自己努力前行,。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：
一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”
做一個動腦的教師,，做一個智慧型的教師,，孩子們減負(fù)了，教師心情也好了,。教師對學(xué)生的教育,，不只是促進(jìn)學(xué)生一時的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主,。
二,、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境,。
數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識的積極性,，主動有效地參與學(xué)習(xí),。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時，要選取現(xiàn)實的生活情境,。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境,。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料,。教師要做有心人,，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué),。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上,，是實實在在的,。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。
三,、注重課堂評價來促進(jìn)有效教學(xué),。
數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲為載體,，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的,。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來,，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣,。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點,，孩子們在課堂上每一個好奇的行為,，“分神”的表現(xiàn),，老師都應(yīng)正確對待,，不能用批評的語氣、蔑視的眼神,，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心,。
四、注重教學(xué)反思,，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性,。
記得有人說過“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。因為我們的教師不是圣人,，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,，都要進(jìn)行深入的剖析,、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。
一場場精彩的講座，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，同時也反思了自己以往工作中的不足,。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),，教壇無邊，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中,，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。
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數(shù)學(xué)老師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇二
近8年來,，我一直默默無聞的工作著,，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事,，我只是默默的為我的學(xué)生做著該做的一切,，感覺并沒有什么“經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，嚴(yán)格而又靈活的方法,。當(dāng)然要想取得好成績,，這和平時心血的付出是成正比的,。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛，下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實踐中的一些做法和感悟,，不能稱為經(jīng)驗,，權(quán)當(dāng)與老師們探討和交流吧。
作為一名教數(shù)學(xué)的我來說,，學(xué)習(xí)是首當(dāng)其沖的事情,，只有不斷學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)上過關(guān),，才能做一名合格的教師,，首先從自身知識素養(yǎng)和文化素養(yǎng)提高著手，嚴(yán)格要求自己,，從深入研究教材,，吃透教材抓起，除了學(xué)校每學(xué)期組織的校本教研外,，對我來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我還常把困惑的問題記錄下來,，利用課余時間向有經(jīng)驗的老教師請教，尋找問題的最佳方法,，直到問題解決的清晰明了,。
我對學(xué)生提出的最基本的要求是：會聽講，會學(xué)習(xí),，會做作業(yè),。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是：學(xué)習(xí)是自己的事，別人無法代替,。
會聽講：即做好課前準(zhǔn)備,，細(xì)心傾聽老師的.講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言,，全神貫注,，集中精力。會學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括仔細(xì)觀察,，認(rèn)真做事，善于總結(jié),，獨立思考,，獲取信息，提出問題,，不懂就問,，合作學(xué)習(xí)，自我評價,，高效率做事情等,。我用自己的實踐經(jīng)歷告訴學(xué)生：處處留心皆學(xué)問，學(xué)了就會有用,，不學(xué)就會落后,，因此要經(jīng)常提醒自己，要向書本學(xué)習(xí),，向老師學(xué)習(xí),，向同學(xué)學(xué)習(xí),，從生活中學(xué)習(xí),。同時還要求學(xué)生做數(shù)學(xué)題時要準(zhǔn)備演草紙，準(zhǔn)備一次兩次是件簡單事,，誰都能做到,，關(guān)鍵是每次做題時養(yǎng)成習(xí)慣。
會做作業(yè)：先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂亂畫,，尤其對于計算題,，學(xué)生往往容易出錯，很多家長說他會做,，就是粗心或他很聰明,，就是計算容易出錯等等，而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題,，而是計算方法掌握不夠,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，于是我采取每次只做2-4道計算題,，一天一次,，要求書寫規(guī)范力爭全對，這樣量少學(xué)生做起來也不覺得困難,，開始,，學(xué)生每次做完我都批改，表揚全對的學(xué)生,，慢慢的學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣,，計算出錯率也基本沒有了.
良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。每接手一個新班,，我都要先培養(yǎng)一批班干部,，作為老師的小助手在班內(nèi)確實起到領(lǐng)頭雁的作用，尤其是一個數(shù)學(xué)老師,，班干部就更為重要了,，同時班內(nèi)對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè),、紀(jì)律等情況設(shè)立評星表,，看誰星最多，就對誰進(jìn)行及時獎勵,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),，收到了意想不到的效果,。
對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,。由于學(xué)生年齡偏小,，接受能力跟不上，我除了完成正常的教學(xué)工作外,，還經(jīng)常利用課余時間為學(xué)生補差,。首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚。課后多找他們談心,、交朋友,，幫他們樹立起他們的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。還經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，了解學(xué)生在家情況，反映學(xué)生在校表現(xiàn),，達(dá)到了學(xué)校與家庭的互動統(tǒng)一,，在家長的積極配合和我的不懈努力下,，學(xué)生在學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)習(xí)慣上取得了很大進(jìn)步,，特別是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的幾名學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實,，通過近一個學(xué)期的教育，課堂表現(xiàn)有了很大改善,，成績提高很快,。
現(xiàn)在，每周只有五節(jié)數(shù)學(xué)課，課越少,，每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量越要有好的效果,，首先，上課時教師要精講,，在課堂上以訓(xùn)練為主。讓學(xué)生多動腦，勤動筆,。有句話說得好“數(shù)學(xué),，只有自己做出來了,，才叫做真正會做了”,。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的,，教師必須把握好上課的前20分鐘，因為這一時段是小學(xué)生注意力集中的最佳時機,。要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí),。練習(xí)題要有一定的坡度,，遵循有易到難的原則。同時練習(xí)要適量,，確保學(xué)生能完成,。練后，教師一定要批改,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋。
高爾基有句名言："誰愛孩子,，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人，
他才可以教育孩子",，孩子對老師的感情深淺,，取決于老師對孩子"愛的多寡"。學(xué)習(xí)生活中注意他們的優(yōu)點,，哪怕是及其微小的,。如勞動中干了點重活，考試成績提高了幾分,，幫助了某位同學(xué)等,，都及時給予表揚鼓勵。由此可以看出學(xué)生是多么需要老師的愛,，理解與鼓勵呀,！蘇霍姆林斯基說：兒童世界是美好的,，如果你了解它，在其中感到如魚在水中一樣,，那它會給你帶來良好的感受和心情要比不好的多的多,。要學(xué)會用心靈去傾聽、理解和感受兒童世界,。
數(shù)學(xué)老師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇三
各位家長：
非常感謝大家在百忙之中抽時間來參加家長會,，并對大家對我們班工作和對我們數(shù)學(xué)學(xué)科的的大力支持表示感謝，謝謝大家,。剛才大家都看到孩子們的表現(xiàn),，從家長們臉上的表情可以看出有的家長很高興，有的家長臉上卻出現(xiàn)擔(dān)憂,，不要緊,，只要我們互相配合（老師和家長是一伙的）我敢說一個學(xué)期后我們班的每個孩子都會有進(jìn)步的。
課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的,。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),，這一點一定要引起我們的注意,。課堂學(xué)習(xí)實際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個同學(xué),，不會聽課,，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響,。對于上課不認(rèn)真聽講的,，我作業(yè)讓孩子寫兩遍，如果有家長不同意也可不做,，只要寫清楚原因就行,。
孩子已到二年級，有許多事情自己會處理,，比如整理書包,，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，（家長要為孩子準(zhǔn)備的文具：筆,、直尺,、三角板、練習(xí)本、橡皮）,。我們不再需要幫他們做這些,，只是對有些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了,，讓他們都學(xué)會自己管理自己,，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。有的孩子生性大大咧咧,，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣，于是出門前,，母親就反復(fù)叮囑,，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,，一位有心的母親是這樣做的,，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：“查一查，你的東西帶全了嗎,？要是都全了,，就和媽媽說聲再見?！贝朔椒ㄎ幢卮蠹叶紝嵱?，但多少可給我們一些啟示,。
作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式,。
100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識,，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計算的程度,，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數(shù)）,，正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀,。的,，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí),?？谒愫苤匾?xùn)練孩子的思維能力和快速記憶能力,。推薦的版本是和教材同步的,。如果有家長不想買也可不買，老師只是給大家提供一個參考,。
語言是思維的外衣,，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的.重要性,。不防給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高,，更遠(yuǎn),。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點,、看法與思路,，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時,，和孩子去公園時等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣,。如“我是這樣想的”,；“我認(rèn)為……”“因為……所以……”，要求孩子說完整的話,。在這一過程中,，我們的家長要能耐住性子，多聽少說,，只要我們的話語能引發(fā)交談話題,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c評反饋就夠了。又比如帶孩子逛超市時,，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)量的錢可以買些什么東西,。
這里我們布置的家庭作業(yè)數(shù)量一般都不會很多，數(shù)學(xué)不會超過20分鐘,，我們要求質(zhì)量一定要高,，特別是書寫一定要認(rèn)真,，做完作業(yè)我們要求孩子自己檢查三遍,，沒有問題就在最后寫上已經(jīng)檢查三遍,，要求簽上孩子自己的姓名，請家長每天能抽出十分鐘時間看看孩子的作業(yè),，特別是作業(yè)書寫,，必須對他們嚴(yán)格要求,，不好的就要求他們重寫，另外要留給孩子更多的時間自己安排,，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容,，也可以多看些課外書,。如：《數(shù)學(xué)小博士》等。
各位家長朋友,，歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見,，希望我們能多交流,、多探討，期待著在我們的共同努力之下,，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,！能給您的孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦,。
數(shù)學(xué)老師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇四
我首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交流學(xué)習(xí)的機會,，我是xx縣第二小學(xué)的一名普通的數(shù)學(xué)教師，普通的班主任,。這么多年來,，我一直默默無聞的工作著，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事,，我只是默默的為我的學(xué)生做著該做的一切,，感覺并沒有什么“經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，嚴(yán)格而又靈活的方法,。當(dāng)然要想取得好成績，這和平時心血的付出是成正比的,。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛,，下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗,，權(quán)當(dāng)與老師們探討和交流吧,。
之所以談到上課的情緒，是因為本人的脾氣比較急,，有的時候沉不住氣,，易于動怒。特別是年輕的時候,，在課堂上看到學(xué)生走神,、做小動作，打鬧等,，剛開始還能做到委婉的提醒,，如果還不奏效，就會禁不住火冒三丈,，把學(xué)生一陣狂批,，如果趕上心情不好，那脾氣就更大了,。等到全班鴉雀無聲了,，再繼續(xù)上課，一節(jié)課下來,，心情糟透了,，效果也甭提了。
在我們二小這幾年,，自己的孩子也上學(xué)了,，自己的認(rèn)識和心態(tài)也改變了不少，上課時對于情緒的控制和調(diào)節(jié)能力也逐漸增強,，特別是今年再帶一年級,，感覺和以往確實有很大不同，這次的心情特別好,，能心平氣和的上好每一節(jié)課,，每天精神煥發(fā)地走上講臺,，以精煉簡潔的語言、生動形象的比喻,、豐富切實的例證,、工整適量的板書講授課堂內(nèi)容；學(xué)生則能聚精會神地聆聽教師講課,，開動腦筋認(rèn)真思考,、踴躍發(fā)言、大膽回答問題,。在這種好心情的感染下,，看“調(diào)皮學(xué)生”也是那么順眼，對“差生”也感親切,。一堂課下來,，自己感覺很享受，學(xué)生學(xué)的很開心,，課堂效果當(dāng)然也不錯,。
當(dāng)然，我們老師也有喜怒哀樂,，比如身體的原因,，工作的不順心，家庭原因等都可以導(dǎo)致情緒不佳,，所以我們要學(xué)會在課堂上調(diào)節(jié)好自己的情緒,，自己的情緒不佳，就應(yīng)適時地加以調(diào)整,，不要讓其再繼續(xù)下去,。如課前發(fā)現(xiàn)自己的情緒不佳時，可以采用靜靜地坐一會兒,，轉(zhuǎn)移一下自己的注意力,，調(diào)整自己的情緒；課堂上由于偶發(fā)事件使自己情緒不佳時,，要暗示自己,，努力控制自己的情緒，也可以稍稍加以停頓,，既可穩(wěn)定情緒又可穩(wěn)定課堂氣氛；也可講個笑話等加以化解,；總之,，在課堂教學(xué)中只有我們保持最佳的情緒狀態(tài)，才能充分發(fā)揮自己的`教學(xué)水平,，也才能保持良好和諧的課堂氣氛,，才會有教學(xué)的高效率,、高質(zhì)量。
教書是我們的核心工作,，談到這個話題,，話題太多，真不知道從哪里說起,。我認(rèn)為在老師們教學(xué)技能相差不大的情況下,，之所以教學(xué)質(zhì)量有差別，有一個很重要的原因就是對教材的理解,，把握不同導(dǎo)致的,。我們在聽課時，常常會發(fā)現(xiàn),，同樣一個知識點,，不同老師講的知識面的大小和寬窄是不同的，有的老師能由表及里,，步步深入,，涉及面廣，學(xué)生的知識面得到擴(kuò)展,，思維得到提升,，有的老師卻只是點到為止，學(xué)生也就止步不前了,。所以備好一堂課非常關(guān)鍵,，深思熟慮，反復(fù)推敲,，既要考慮到知識點的遷移,、銜接，難點的突破,，也要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。比如前幾天，我們剛剛學(xué)了一節(jié)課,，整十?dāng)?shù)的加減法,，內(nèi)容很簡單就是學(xué)習(xí)203030667—4等類型的計算，剛開始備課,，覺得教學(xué)內(nèi)容很輕松,，學(xué)生肯定會，沒什么好講的,，多練練就行了,，可是靜下心來琢磨，問題多了,，一20xx學(xué)生會做不會說,，必須講清算理,，二306學(xué)生會說了，還要辨析清楚為什么不讓6和3相加,，67—4為什么不能6—4三只講還不行,，要讓學(xué)生借助計數(shù)器撥珠子，或擺小棒對以上知識點有更形象直觀的理解,。這么一想,，這節(jié)課還真不那么輕松，由于我們準(zhǔn)備充分,，這節(jié)課取得了預(yù)期的效果,。只有對各反面有了充分的準(zhǔn)備歐和預(yù)計,，課堂上才能做到游刃有余,。
其次在備課上課的過程中，我個人比較喜歡對課本上有限的題目進(jìn)行改編,，比如“一題多解”,，還有“一題多變”、“一法多用”,、“一圖多畫”等,，借以考察學(xué)生的讀題能力，靈活解決能力等,，為學(xué)生提供廣闊的思考空間和參與場所,，調(diào)動全體學(xué)生的積極因素，展示他們的思維過程,，并通過交流,，集中群體的智慧，實現(xiàn)課堂教學(xué)的“群英會”,、“大合唱”,。對于課本或樂園上的典型題目，我喜歡拿出一個,，用一節(jié)課的時間全面進(jìn)行擴(kuò)展,，把能涉及的知識點或解題方法數(shù)學(xué)思想進(jìn)行全面滲透，對于此類課特別是優(yōu)秀的學(xué)生特別喜歡。對于課本和樂園上的同類題目,，我的處理方法是哪出最有代表性的一個講透，其他題目就不再進(jìn)行重點講解了,，這種方法,，比較省時，但不影響教學(xué)效果,。
教數(shù)學(xué)就是教方法,，教思想。授之以魚,，不如授之以漁,，掌握了方法就等于擁有一把打開知識寶庫的金鑰匙。比如數(shù)學(xué)講究轉(zhuǎn)化,，所以在講課過程中我很注重這個數(shù)學(xué)思想的滲透,。轉(zhuǎn)化可以把生疏的題目轉(zhuǎn)化成熟悉的題目；把繁難的題目轉(zhuǎn)化成簡單的題目,；把抽象的題目轉(zhuǎn)化為具體的題目,；它能分散難點，化繁為簡,，有迎刃而解的妙處,。簡單的說就是化“新”為“舊”、化“整”為“零”,、化“難”為“易”,、化“隱”為“顯”在新知識的講授過程中，我們都要抓住每個新舊知識的契合點,，讓學(xué)生體會到轉(zhuǎn)化的妙處,，從而促使學(xué)生在解決問題時自覺自愿的嘗試運用轉(zhuǎn)化的思想。
我們學(xué)校提倡老師們教學(xué)后進(jìn)行總結(jié)反思,，以便于更好的促進(jìn)教學(xué),。我認(rèn)為在數(shù)學(xué)課堂上也應(yīng)該提倡學(xué)生及時總結(jié)，及時反思,，當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定程度時,，就引導(dǎo)學(xué)生適時總結(jié)，進(jìn)行不完全歸納,，形成結(jié)論性的語言,，這對于加深學(xué)生理解、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識,、掌握規(guī)律和啟迪學(xué)生積極思維,，有著十分重要的作用，同時也能有效的提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力和語言表達(dá)能力,，更有助于提高學(xué)習(xí)效率,。
聽,、說、讀,、寫,、思都是我們比較關(guān)注的方面，下面我就培養(yǎng)聽的習(xí)慣簡單談一下自己的做法,。
在數(shù)學(xué)課堂上聽講至關(guān)重要,。我給學(xué)生說，只要你在課堂上做到認(rèn)真聽講了,，家庭作業(yè)不做都不會影響你的成績,。
從開學(xué)的第一節(jié)課起，我就對學(xué)生說,，一要認(rèn)真聽老師要求和講課,，每個知識點、每個要求老師只說一遍,，不會重復(fù),。二是學(xué)會聽同學(xué)們發(fā)言，小孩子年齡小往往只注意聽老師的講課而忽視同伴的發(fā)言,，別人一說就接話,，如果讓他來說其實他說得還不如別人。這個習(xí)慣的修正不是一朝一夕可以實現(xiàn)的,，我常常要求學(xué)生在同學(xué)回答老師提出的問題時注意聽,，邊聽邊思考：同學(xué)回答得對不對？如果不對錯在什么地方,，如果讓自己回答該怎樣說好,。若需要補充或有不同的看法再舉手，經(jīng)允許再站起來發(fā)表自己的不同看法,。并且明確規(guī)定舉手發(fā)言的意思是：舉手經(jīng)允許方可發(fā)言,。對于那些認(rèn)真聽取別人的發(fā)言并積極質(zhì)疑或提出不同意見的學(xué)生，大張旗鼓的表揚,。當(dāng)講到關(guān)鍵時,，我會放慢語速，先提醒學(xué)生集中注意力,，再講解,。
三人行，必有我?guī)?。我們處于一個集體環(huán)境,，對于自己的專業(yè)成長是非常有益的。
我們教研組有一個好習(xí)慣，除了集體備課,、聽課,、評課等交流方式外，平時課間,、課前時常進(jìn)行簡短的交流,，比如說課間，老師討論“這個地方你會怎么處理,？”“這個地方我是怎么處理的感覺效果不好，你怎么處理的,？”,，提出自己在教學(xué)中的疑惑，大家互相探討,，集思廣益,，這對我的教學(xué)也是很有促進(jìn)作用的。特別提倡年輕的教師多參與討論,，時間長了,，自然受益匪淺。
以上是我的一些粗淺的體會,，請大家多指教,。謝謝大家！
數(shù)學(xué)老師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇五
時間如梭,，畢業(yè)至今已有九個年頭,。畢業(yè)后我有幸成為光榮的教師隊伍中的一份子，在學(xué)校,，我主要承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)任務(wù),。這一切對于我來說都是一個新的開始，面對不同的群體,，性格迥異的學(xué)生,，我改變了原有的教學(xué)思路和教育手段，回顧這段時間的工作,，我思緒萬千,、感慨多多，現(xiàn)從以下幾個方面對工作總結(jié)如下：
一,、注意激發(fā)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
興趣是最好的老師,，如何引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來尤為重要,。我利用生動形象的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題,。利用鐘面實物教具,，讓更多的學(xué)生感受到時間的匆匆流逝。在一些數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作觀察物體所需的小正方體模型,，注重讓更多的學(xué)生參與到觀察物體的實踐中來,。為學(xué)生提供超市購物等場景，讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)來源于生活等等,。為學(xué)生提供了主動參與合作交流的平臺。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動中來,，以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和技能為出發(fā)點,，以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。
二,、注重課前教材的認(rèn)真研讀,，做到了解全面、分析透徹,。
每個學(xué)期前我都對整冊數(shù)做全面的了解和分析,，注重知識的前后聯(lián)系，注意結(jié)合我所教的同學(xué)的年齡特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣制訂了詳細(xì)的教學(xué)工作計劃,。做到上好每一節(jié)課,，搞清每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點，注重和平行班的老師就教學(xué)難點問題做詳細(xì)的分析,，做到充分駕馭課堂,。留意從教學(xué)輔導(dǎo)材料中取經(jīng)，吸取好的教育教學(xué)方法為我所用,，注意寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思,。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩，力求將我所知所想的教學(xué)理念滲透到我的課堂中來,，力求讓我的學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué),，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。
三,、注重反饋,，加強課后的練習(xí)與鞏固。
所學(xué)知識要想牢固掌握,，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來。我在練習(xí)鞏固時注重個別輔導(dǎo),，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié),，有針對性的開展練習(xí),。布置的作業(yè)不求多、雜,，而力求精,、細(xì)，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成,，對于沒有很好掌握的同學(xué)及時輔導(dǎo),，找出不足與疏漏，及時補救,。注意布置分層作業(yè),，針對不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。注重調(diào)動多方資源,，開展轟轟烈烈的家長助學(xué)生,、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實施,。
四、注重個別輔導(dǎo),，及時轉(zhuǎn)化學(xué)困生,。
在平時的教育教學(xué)中，我堅持以表揚鼓勵為主的正面教育,，對于學(xué)困生做到多關(guān)心,、不歧視、不放棄,。讓他們感覺到來自老師以及班級體的關(guān)愛,。認(rèn)真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因，堅持對癥下藥,。利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo),，開展學(xué)生間、小組間的互助互學(xué)活動,，逐步讓一部分學(xué)困生隨著年齡的增長,、理解力的增強逐漸進(jìn)步。充分發(fā)揮家庭教育的作用,，讓家長成為學(xué)生時時刻刻不變遷的小老師,，竭力為孩子們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以爭取更大進(jìn)步。
總之,，我的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處,，教學(xué)經(jīng)驗還很不足，需要不斷向同行們請教學(xué)習(xí),。對于自己,，我還需不斷豐富自我,，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué),，為學(xué)生造福,，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任,。
數(shù)學(xué)老師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇六
轉(zhuǎn)眼,，半學(xué)期已過，有必要靜下心來反思自己的工作情況,。平心而論,，本學(xué)期我的工作擔(dān)子并不重，但工作壓力特別大,，就怕不能出成績,。縱觀整份試卷難度不大,，有些題型耳熟能詳,，是平時學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測中遇見過的題型，學(xué)生容易得到基本分,，但有些學(xué)生的成績還是不盡人意,。憑簡單的記憶，忽略細(xì)節(jié),，粗心大意,，不認(rèn)真審題，造成失誤,。平時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從試卷設(shè)計來看我要以課本為主，在抓好“三基”教學(xué)的同時,，以學(xué)生發(fā)展為本,，加強數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。積極實行探究性學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生思考,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
在今后的教學(xué)中,，我們要在以下幾個方面多下功夫：
一,、引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識實際生活中的問題。如結(jié)合信息科技,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)所熟悉的情境,，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題。
二,、指導(dǎo)學(xué)生解決實際問題時,，要留給學(xué)生思考的余地,。
學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會”的，而是學(xué)生“想懂”的,。古人云“授之以魚不如授之以漁”,。在解決實際生活問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，使學(xué)生的思維發(fā)展,。
三,、因材施教。
在這次考試中,，原本一直不及格的學(xué)生,，數(shù)學(xué)成績考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力,，其二是降低對他們的要求,，每一階段對他們提出他們能做到的目標(biāo)，其三是樹立他們以及家長的自信心,，密切做到家長與老師的配合,。他們的進(jìn)步，我們做老師的從內(nèi)心深處為他們高興,。從他們的身上也給了我們很大的啟示：1,、要對每一位學(xué)生切切實實做到分層練習(xí)，在每周的練習(xí)中讓不同的學(xué)生做不同的練習(xí),。2、對于中下的學(xué)生及時了解他們薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行必要的練習(xí),。3、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。“不是錘的敲打,，而是水的撫摸,，才使鵝卵石這般光滑剔透?！弊鳛橐粋€老師,，如果在威嚴(yán)中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失,，多找找自身的原因,，我想，教育學(xué)生才會真正有效,。
數(shù)學(xué)老師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇七
數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的開展,能夠有效的提升當(dāng)代學(xué)生的知識文化水平,提高其處理問題的邏輯思維能力,。下面是本站小編整理的一些小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)經(jīng)驗交流內(nèi)容,，希望大家喜歡!
時光如梭，轉(zhuǎn)眼又過去了一個學(xué)期,。我之所以能在數(shù)學(xué)教學(xué)上取得一些小小的成績,，我想：離不開各位領(lǐng)導(dǎo)一直以來的重視和培養(yǎng);離不開同事們的理解和支持;更離不開學(xué)生們的信任和好學(xué);還有就是自己一直以來堅持了一條原則：凡事盡力而為，但求問心無愧!下面,，我就如何提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量問題,，談?wù)剛€人的膚淺看法，不當(dāng)之處,，還請大家批評指正,。
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立規(guī)范的課堂常規(guī),，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
細(xì)節(jié)決定成敗,，習(xí)慣成就人生,。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能提高學(xué)習(xí)效率,，收到事半功倍的效果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益,。我對學(xué)生提出的最基本的要求是：會學(xué)習(xí),，會聽講，會做作業(yè),。會學(xué)習(xí)：包括仔細(xì)觀察,，獨立思考，提出問題,，認(rèn)真做事,，善于總結(jié)，不懂就問,，合作學(xué)習(xí)等,。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，而會聽講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,。所以我講課時學(xué)生不能做題,，必須認(rèn)真聽講。會做作業(yè)：先審清題目再做,，不亂涂亂畫,。我布置作業(yè)少而精,要求書寫規(guī)范力爭全對，這樣量少學(xué)生做起來也不覺得困難,慢慢的學(xué)生養(yǎng)成了做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣.
二,、良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，賞識激勵，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能,。
良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,。我所教的班，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了各類學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時班內(nèi)對每組同學(xué)設(shè)立積分表,看誰積分最高,就對誰組及時獎勵,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),。在作業(yè)中鼓勵的,。
評語,。
課堂上伸出大拇指表揚優(yōu)秀作業(yè)展覽等都是我的一貫做法。偶爾也會鼓勵學(xué)生備課,、講課讓不同的學(xué)生都嘗到成功的喜悅始終保持積極向上的學(xué)習(xí)勁頭,。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n是前提,。
認(rèn)真?zhèn)浜谩?/p>
教案,。
先是個人備，再集體討論,，最后是半小時左右的課前心備,，我認(rèn)為心備更詳細(xì)具體課堂上激勵性的教學(xué)手段要常換常新，并充分利用課堂生成,，及時拓展提升，滿足吃不飽的學(xué)生的需要課后及時對該課做出總結(jié),，寫好反思,，并虛心請教其他老師在教學(xué)上，有疑必問同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們的共性問題進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。
四,、注重課堂上創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓數(shù)學(xué)生活化,。
“創(chuàng)設(shè)情境”是數(shù)學(xué)教學(xué)模式中常用的一種策略。把問題情境生活化，不僅有利于學(xué)生理解問題情境中的數(shù)學(xué)問題,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實際問題的能力,，還有利于使學(xué)生體驗到生活中的數(shù)學(xué)是無處不在的，并體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值,。例如,，教學(xué)“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)”時，正是日本地震后鬧鹽荒的時間,，我就拋開教材例題,，直接設(shè)計了“政府發(fā)鹽，每千克3/5元,，小明家3口人共可以買3袋鹽,，需要花多少錢?”的問題,。同學(xué)們研究的興趣一下子被激活了,，紛紛投入到探索研究之中,，同時也對孩子們進(jìn)行了一次愛國主義教育。
五,、認(rèn)真把握好課堂40分鐘,。
數(shù)學(xué)課教師要正確處理好講與練的關(guān)系。原則上是學(xué)生能講的教師不講,，學(xué)生能做的教師不講;需要教師引導(dǎo)的,，教師要站出來引導(dǎo)。上課時教師要把難點講清講透,。我認(rèn)為威縣人才學(xué)校要求教師總的講課時間不超過8分鐘是有道理的,。其次,，在課堂上以訓(xùn)練為主，把學(xué)生放在主動的位置上,，讓學(xué)生多動腦,，勤動筆，圍繞重點進(jìn)行練習(xí),。練習(xí)時,，教師一定要巡視并給予必要的指導(dǎo)。
六,、做好培優(yōu)補差工作。
偏愛后進(jìn)生,，嚴(yán)愛優(yōu)秀生,，博愛中等生，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高,。每個后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的事跡,，要耐心幫助他們。從點滴入手,與其談心,，有優(yōu)點及時表揚,，增強其自信心。
以上只是我自己在教學(xué)中的一些不成熟的看法,，不足之處還請大家提出寶貴意見,，共同為我校成為教育強校做出自己的貢獻(xiàn)。
我首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交流學(xué)習(xí)的機會,，我是x縣第二小學(xué)的一名普通的數(shù)學(xué)教師,，普通的班主任。20xx年來,，我一直工作在教育這個平凡的崗位上,，20xx年開始主動要求改教數(shù)學(xué)，初教數(shù)學(xué)心理壓力較大,，教育教學(xué)工作經(jīng)驗不足,，心理一直沒底，我抱著要做,，就要做好，要對的起全班71名學(xué)生這樣的心理,，很快投入到小學(xué)教育教學(xué)的實踐中去。這么多年來,，我一直默默無聞的工作著,，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事,，我只是默默的為我的學(xué)生做著該做的一切,感覺并沒有什么“經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，嚴(yán)格而又靈活的方法,。當(dāng)然要想取得好成績，這和平時心血的付出是成正比的,。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛,，下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗,，權(quán)當(dāng)與老師們探討和交流吧,。
一、投身教學(xué)改革,，努力探索實踐,。
作為一名初教數(shù)學(xué)的我來說，學(xué)習(xí)是首當(dāng)其沖的事情,，只有不斷學(xué)習(xí),，在業(yè)務(wù)上過關(guān)，才能做一名合格的教師,，首先從自身知識素養(yǎng)和文化素養(yǎng)提高著手,，嚴(yán)格要求自己，從深入研究教材,，吃透教材抓起,，每個寒暑假里苦練教學(xué)基本功，先把下學(xué)期的教材,、教案等一系列材料借好,，利用假期先把其內(nèi)容過濾一遍，只要有相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)用書,，我都要看,，魏書生曾說過：采百花，釀自己的蜜,，這一句話,，深深影響著我，鞭策著我,，在實際教學(xué)中,，利用工作之余,，多方搜集材料，閱讀報刊,，如饑似渴地汲取新的教學(xué)思想,，《山東教育》、《班主任》等雜志都是我的密友,，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，在實踐中總會有這樣那樣的困惑，除了鎮(zhèn)上組織的周三,、五的討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題外,，對我來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還常把困惑的問題記錄下來,，利用課余時間向有經(jīng)驗的老教師請教,，尋找問題的最佳方法，直到問題解決的清晰明了,。
二,、重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。
我對學(xué)生提出的最基本的要求是：會聽講，會學(xué)習(xí),，會做作業(yè),。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是：學(xué)習(xí)是自己的事，別人無法代替,。
會聽講：即做好課前準(zhǔn)備,，細(xì)心傾聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言,，全神貫注，集中精力,。
自我評價,。
高效率做事情等。我用自己的實踐經(jīng)歷告訴學(xué)生：處處留心皆學(xué)問學(xué)了就會有用不學(xué)就會落后因此要經(jīng)常提醒自己要向書本學(xué)習(xí)向老師學(xué)習(xí)向同學(xué)學(xué)習(xí)從生活中學(xué)習(xí),。同時還要求學(xué)生做數(shù)學(xué)題時要準(zhǔn)備演草紙準(zhǔn)備一次兩次是件簡單事誰都能做到關(guān)鍵是每次做題時養(yǎng)成習(xí)慣,。
會做作業(yè)：先復(fù)習(xí)再做作業(yè),，不亂涂亂畫,，尤其對于計算題,學(xué)生往往容易出錯,很多家長說”他會做,就是粗心”或”他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,于是我采取每次只做2-4道計算題,一天一次,要求書寫規(guī)范力爭全對,，這樣量少學(xué)生做起來也不覺得困難,開始,學(xué)生每次做完我都批改,表揚全對的學(xué)生,慢慢的學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣,計算出錯率也基本沒有了.
三,、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，賞識激勵,，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能。
良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,。每接手一個新班,我都要先培養(yǎng)一批班干部,作為老師的小助手在班內(nèi)確實起到領(lǐng)頭雁的作用,尤其現(xiàn)在一個數(shù)學(xué)老師帶兩個班級,班干部就更為重要了,同時班內(nèi)對每位同學(xué)的學(xué)習(xí),、作業(yè)、紀(jì)律等情況設(shè)立積分表,看誰積分最高,就對誰進(jìn)行及時獎勵,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),，收到了意想不到的效果。
同時,在作業(yè)中畫笑臉,，在卷子上寫評語或?qū)懸粡埣垪l悄悄壓到學(xué)生的課本或作業(yè)本中,，給孩子一個驚喜或一個提醒，這些都是我的一貫做法,。有時,，也會寫一張卡片或握手向有進(jìn)步的孩子表示祝賀?？傊?，在與學(xué)生相處的每一天都要讓不同的學(xué)生感到成功的喜悅，始終保持積極向上的學(xué)習(xí)勁頭,。
四,、切實做好培優(yōu)補差工作。
偏愛后進(jìn)生,，嚴(yán)愛優(yōu)秀生,，博愛中等生，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高,。愛好學(xué)生并不難,，愛有問題的學(xué)生那才是真愛。因此,，要舍得在后進(jìn)生上多做文章,。每個后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們,。從點滴入手,除了與其談心,，有優(yōu)點及時表揚，增強其自信心以外，每天我都要抽出大量的課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo),，如頭腦靈活的周潔,、盧迪同學(xué)，通過輔導(dǎo)在短短的一個學(xué)期內(nèi)由班內(nèi)倒十名前進(jìn)到前十名,。如于愛林同學(xué),，到我們班時數(shù)學(xué)考了十五分的成績，反應(yīng)遲鈍且不愛學(xué),，父母忙于做買賣,，無暇管理，這樣的學(xué)生確實讓我頭疼,，不管吧,，他的學(xué)習(xí)會越來越差，對學(xué)習(xí)喪失信心,。管吧,，確實困難，講一遍兩遍他也聽不懂,。于是每天下午放學(xué)后,，進(jìn)行單獨輔導(dǎo)，還組織了學(xué)生一幫一活動,，讓優(yōu)等生做他的小老師,，隨時給他講題，慢慢的這個學(xué)期也有了有了明顯的進(jìn)步,。
五,、教師上課時要講求實效性,。
現(xiàn)在,每周只有四節(jié)數(shù)學(xué)課,課越少,，每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量越要有好的效果，首先,，上課時教師要精講,，在課堂上以訓(xùn)練為主。讓學(xué)生多動腦,，勤動筆,。有句話說得好“數(shù)學(xué)，只有自己做出來了,，才叫做真正會做了”,。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的，教師必須把握好上課的前20分鐘,，因為這一時段是小學(xué)生注意力集中的最佳時機,。要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度,，遵循有易到難的原則,。同時練習(xí)要適量，確保學(xué)生能完成,。練后,，教師一定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋,。
六、關(guān)心學(xué)生成長,，溝通心靈的橋梁,。
高爾基有句。
名言,。
：誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,，孩子對老師的感情深淺，取決于老師對孩子愛的多寡,。有一次,，同學(xué)們正在做作業(yè)，班內(nèi)靜悄悄的,，就聽到一個學(xué)生喊道媽媽,，我一愣，問道：什么事?同學(xué)們笑了,，這位同學(xué)不好意思的看著我,，滿臉通紅，說：這道題怎么做。雖然是脫口而出的一句稱呼,，但在我心里似乎有一股暖流涌來,，我感到對他們的付出,，我無怨無悔。
孟子曰：老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼。我是一個孩子的母親，我非常疼愛自己的孩子，對于我們班的每一位學(xué)生,，我也像疼愛自己的孩子一樣,。我所帶的班級里有幾個特殊的學(xué)生,，王一惠的母親因意外事故去世,，自他的母親去世后,，他可愛的小臉上失去了笑容,，沉默寡言。樊曉婧和她妹妹屬于留守兒童,父母常年不在家,天天想念他的父母,，整日悶悶不樂,，甚至無心讀書,。赫慧婷同學(xué)因父母離異，處于單親家庭的他性格倔強,、任性而又自卑。針對這些情況,，我與其他課任教師商量,，決定對他們以鼓勵為主，傾注更多的愛心，更多的關(guān)懷,。學(xué)習(xí)生活中注意他們的優(yōu)點,，哪怕是及其微小的。如勞動中干了點重活，考試成績提高了幾分，幫助了某位同學(xué)等，都及時給予表揚鼓勵,。對于他們我時常與他們談心,，在班級中要求同學(xué)們學(xué)習(xí)他們面對困難的精神，讓學(xué)生多于他們交往,，增強了他們對生活的自信心,。對這些特殊的孩子，我傾注了愛,，在他們的作業(yè)上寫一些激勵的話語,，尊重他們，教育他們,，慢慢地他們的成績提高了,，與同學(xué)們的關(guān)系融洽了,。由此可以看出學(xué)生是多么需要老師的愛，理解與鼓勵呀!蘇霍姆林斯基說：兒童世界是美好的,，如果你了解它,，在其中感到如魚在水中一樣，那它會給你帶來良好的感受和心情要比不好的多的多,。要學(xué)會用心靈去傾聽,、理解和感受兒童世界。
教學(xué)的過程,，同時也是一個不斷學(xué)習(xí),、不斷積累、不斷總結(jié),、不斷提高,、不斷改進(jìn)的過程;教學(xué)的過程，同時也是一個和孩子一起成長的過程,。前進(jìn)的道路上也許充滿泥濘坎坷,，也許機遇與挑戰(zhàn)并存。不管怎樣,，在今后的工作中,，我還會快樂學(xué)習(xí)，學(xué)以致用,，不斷增長智慧,，不管怎樣，我還會繼續(xù)用強烈的的事業(yè)心和崇高的使命感去培育那些含苞欲放的花蕾盛開絢麗的花朵,。
回首我的教學(xué)之路,，我覺得最重要的就是勤奮敬業(yè)，踏實工作,，快樂學(xué)習(xí)，學(xué)以致用,，從師十八年了,，歲月的磨礪中，我記下的除了這些真實的感受,、真實的思考外,，還有自己的幾點困惑：其一，懶于書寫,。給我震撼最大的是我們學(xué)校的語文老師,，他們寫起文章來順理成章，讀起來更是讓人寡目相看,。而我總是心動而不行動.其二,，電腦使用水平低級,，不會制作課件。其三,，學(xué)習(xí)的勁頭還不夠大,。以上這些，都是我面對的難題,，這在很大程度上制約了我的成長,。
我深感自己的不足和能力的欠缺，因為我們面對的是能力強,、素質(zhì)高的同事和對優(yōu)質(zhì)教育強烈需求的家長群以及性格不異的學(xué)生,。所以我經(jīng)常留心向周圍的每一位同志學(xué)習(xí)或討教經(jīng)驗，但更多的是抽空閱讀,，在學(xué)習(xí)中運用,，在實踐中反思，在反思中進(jìn)步,。
以上只是我個人的一點不成熟的做法,，與優(yōu)秀的老師相比相差很遠(yuǎn)，做的還不夠,。希望各位同仁多多指教,，我會非常感謝您對我的幫助。
一,、采取多種形式,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
2,、教學(xué)就是生活,，生活中無處不包含數(shù)學(xué)。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際應(yīng)密切聯(lián)系,，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),，體驗到學(xué)習(xí)的重要，激發(fā)和培養(yǎng)持久的學(xué)習(xí)動力,。比如,，我在教學(xué)連減時，我設(shè)計了學(xué)生熟悉的生活情境：姐姐有20元錢,，第一天買學(xué)習(xí)用品用去5元錢,，姐姐還剩多少錢?第二天姐姐用剩下的錢買了一個玩具小貓10元錢，姐姐還剩多少錢?學(xué)生很快說出：20-5-10=5(元),，熟悉的活創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的有趣和實用,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生親切感和實用感,。
3,、授之以魚，不如授之以漁,，方法即能力,，掌握了方法就等于擁有一把打開知識寶庫的金鑰匙，而這把金鑰匙不是靠授予,，而是靠習(xí)得,。教學(xué)中我還善于讓學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)方法，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，降低了學(xué)習(xí)難度,，又激活了學(xué)生創(chuàng)新的思維火花，邊做邊想,，百倍勝于只做不想,。
二、教學(xué)中必須加強訓(xùn)練,。
站在岸上永遠(yuǎn)學(xué)不會游泳,，要想成為游泳健將就要到大海里去錘煉，以計算教學(xué)為例,，計算是幫助人們解決問題的工具,，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。在教學(xué)中,，每堂課基本上都用5分鐘左右的時間練習(xí)口算,。形式多種多樣，有搶答,、個人答,、開火車等等。每天讓學(xué)生練習(xí)一頁心算口算,，從一天來看,，每堂課五分鐘的口算練習(xí)時間不算多，但持之以恒,，聚沙成塔,，就能發(fā)揮出很大的作用。
三,、教學(xué)中必須創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)求知欲望,。
在組織教學(xué)時,，通過設(shè)置各種問題情境，創(chuàng)設(shè)各種具有啟發(fā)性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生積極思維,，激起學(xué)生要弄懂和學(xué)會數(shù)學(xué)的欲望,，引發(fā)認(rèn)知沖突，使學(xué)生產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需要,，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,。在教學(xué)中設(shè)置一些懸念,，創(chuàng)造一種特殊的情境，能激起思維的火花,，促使思維的列車風(fēng)馳電掣地向前駛?cè)?，進(jìn)而把注意力和智慧集中到新知識的學(xué)習(xí)上來。
四,、開展適當(dāng)競賽,，提高學(xué)習(xí)熱情。
人都有表現(xiàn)自己的欲望,，為了表現(xiàn)自己而信心十足,，熱情飽滿，一心一意地投入學(xué)習(xí)中,，適當(dāng)開展競賽,，可以極大地提高學(xué)習(xí)效率，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在教學(xué)中組織了各種比賽,，如“看誰算得又對又快”、“看誰的解法多”,、“比比誰的方法更巧妙”,。這些活動的開展使學(xué)生激情亢奮，妙想倍出,。再如在筆算加法練習(xí)課中，組織看誰最細(xì)心的比賽,，大張旗鼓地表揚細(xì)心做題的同學(xué),，評比細(xì)心標(biāo)兵,，獎給他們小禮物,，培養(yǎng)了他們認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣,。比賽形式有多種多樣，經(jīng)常用的是全班比賽,，可以分男女同學(xué)比賽,，可以分小組比賽,，還可以將學(xué)生能力分組比賽，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加,，激勵的作用增大,，學(xué)生參與的熱情就會更高。競賽活動活躍了學(xué)習(xí)氣氛，減輕了學(xué)習(xí)壓力，多數(shù)學(xué)生在急于表現(xiàn)自我時不知不覺掌握了知識技能,，達(dá)到了事半功倍的效果。
五,、拳不離手，戲不離口,，練習(xí)是掌握和鞏固知識的必要途徑,。
要掌握和鞏固知識，必須靠練習(xí),，怎樣練習(xí)才更能有效呢?要做到了以下五點：
1,、練習(xí)要有目的性，明確這個題為什么要練,，不要盲目練,，以免加大學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，練后，教師一定要批改,，老師才能發(fā)現(xiàn)問題,。
2、要保證練習(xí)時間,，讓學(xué)生盡量在課內(nèi)練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,，老師一對一地進(jìn)行及時更正，這樣學(xué)生就掌握了所學(xué)內(nèi)容,。這樣既完成了教學(xué)任務(wù)，又保障了做作業(yè)的質(zhì)量,，更主要的是能當(dāng)面批改作業(yè),。使個性化的問題都得以糾正，就是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生得到了足夠的單獨輔導(dǎo)時間,。
3,、合理安排練習(xí)內(nèi)容，精心設(shè)計練習(xí)題,。因材施教,，讓每個學(xué)生練習(xí)對他來說恰到好處的題型題量，使他們?nèi)〉米约耗芰Ψ秶淖畲筮M(jìn)步,。
4,、基本內(nèi)容經(jīng)常練，關(guān)鍵內(nèi)容和重難點要集中攻關(guān),，如每個星期周末,，設(shè)置了練習(xí)卡，練習(xí)卡的內(nèi)容是二星期以來所學(xué)的基本內(nèi)容,、重點,、難點歸納在練習(xí)卡上，讓學(xué)生回家獨立完成,。星期一交上來批改,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，這樣,，就達(dá)到了學(xué)生對知識的鞏固及深化,。
5、注意安排新舊知識點的聯(lián)系的題目,，設(shè)計的練習(xí)題要能啟發(fā)學(xué)生的思考,，不片面地追求練習(xí)的數(shù)量而忽視質(zhì)量。
總而言之,，數(shù)學(xué)課,，課堂上要注意問題的生成,，這樣，堂內(nèi)出現(xiàn)的問題多了,，課堂外出現(xiàn)的問題就會少些,。還有，就是要落到實處,，學(xué)生每次的練習(xí)都要有針對性,，認(rèn)真批改，不能只求數(shù)量不要質(zhì)量,。
數(shù)學(xué)教學(xué)是辛苦的,，也是有趣的，讓我們苦中取樂,，以甜淡苦,，讓我們津津有味地品嘗跋涉探索中的快樂吧!
數(shù)學(xué)老師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇八
本學(xué)期以來，我擔(dān)任初九(1,、2)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，我堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生,，并結(jié)合學(xué)生的實際,，制訂了學(xué)科目標(biāo)和完成目標(biāo)的具體措施。圍繞這些計劃,，我認(rèn)真分析學(xué)生的現(xiàn)狀,，積極努力實施新課程標(biāo)準(zhǔn)積極努力，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展,。
深入細(xì)致地備課,，注重課堂教學(xué)效果。本學(xué)期以來,，我在堅持新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。針對九年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點，做到講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
注重作業(yè)的批改與練習(xí),，加強課后輔導(dǎo)，推動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)力度,。在作業(yè)批改上,，做到認(rèn)真及時，做到全批全改,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,。
重視業(yè)務(wù)進(jìn)修,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新知識,，積極參加數(shù)學(xué)課學(xué)科培訓(xùn),，陽光師等學(xué)習(xí)，和校際之間的學(xué)習(xí)研討交流,，虛心向他人學(xué)習(xí),，提高自身水平。積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,，堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
注重培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助潛能生。對潛能生分層次要求和輔導(dǎo),，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,。
認(rèn)真做好測試評估工作,。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，測試的結(jié)果不作為評價學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,，嘗試采用按類對比講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸類進(jìn)行講解。通過這分類,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運用知識，達(dá)到舉一反三觸類旁通的學(xué)習(xí)效果,。
總之,，在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點和考點,。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強教學(xué)反思;不斷積累，不斷探索,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。
數(shù)學(xué)老師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好，下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些做法,，不當(dāng)之處敬請批評指正,。
大家都知道，每一節(jié)課前,，我們都要做好充分準(zhǔn)備活動,，鉆研教材，深入挖掘教材的重點,、難點以及中考考點,，精心設(shè)計課堂練習(xí)、課后作業(yè),，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)等等,，但是真正想做好這些，是非常不容易的,。雖然教了十幾年學(xué)了,，但是在每一節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍,，先講什么，再講什么,，哪個地方練習(xí),，出什么樣的習(xí)題，在備課的過程中,，不僅要考慮到自己怎樣教,，還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué)，知識點固然重要,，更重要的是我們用怎樣的方法教給學(xué)生,，他們接受起來才更容易，才更愿意去學(xué),，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題,。比如說哪個地方需要我講，哪個地方需要學(xué)生討論交流,，還需要提醒學(xué)生注意什么等等,，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了,，準(zhǔn)備充分了,，上課才有底氣，才能靈活處理隨機的一些問題,。
1.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。魏書生說：“學(xué)習(xí)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！睆牡谝还?jié)課起,，我就嚴(yán)抓聽課習(xí)慣，學(xué)會傾聽是學(xué)會學(xué)習(xí)的第一步,，不僅要聽老師講,，還要聽同學(xué)們的講解，你不聽我可以不講,，也可以放慢進(jìn)度,，直到養(yǎng)成一個良好的聽課習(xí)慣為止。只要我們從一點一滴做起,，腳踏實地,，持之以恒，不斷在教學(xué)中鞏固強化,，就會對我們以后的教學(xué)起到事半功倍的效果,。
2.恩威并施，讓孩子在敬畏你的同時，還要喜歡你我對學(xué)生要求比較嚴(yán)格,，在開學(xué)第一節(jié)課時,，我就向?qū)W生提出了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求，并反復(fù)強調(diào),。上課沒幾天的時候,，學(xué)生就跟我說，老師,，你太有威嚴(yán)了,。但是，嚴(yán)歸嚴(yán),，學(xué)生在我的課堂上還是比較輕松的,。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，他才想學(xué),。所以,，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學(xué)習(xí)，我們要和學(xué)生“斗智斗勇”,，我們要想方設(shè)法,，既要讓孩子聽我們的，我們自己還不能生氣,，只有孩子們自己想學(xué)了,，才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天,，我在我們班連上了三節(jié)課,，學(xué)生沒覺得累，我也沒覺得累,，原因是,，我們都達(dá)到了我們預(yù)期的效果，都有成就感,，自然就感覺時間過得快了。說實話,，這得益于小組合作,，如果這三節(jié)課都是我講，不光我累,，學(xué)生也煩,，所以我就鼓勵學(xué)生講，學(xué)生講完后,，多表揚,，夸要夸到點子上，不能太籠統(tǒng)。
3.尊重學(xué)生,，讓其體會到成功的喜悅,，培養(yǎng)其自信心學(xué)生都是要面子的，我在提問學(xué)生的時候一般是感覺他能回答出來,，我才提問他,，如果我感覺他答不出來，也不會故意給他難看,。這樣會打擊他們學(xué)習(xí)的積極性,。
4.授人以魚不如授人以漁思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧,。數(shù)學(xué)題太多,，做也做不完，而且,，數(shù)學(xué)非常靈活,，變化多端。如果一味的玩題海戰(zhàn)術(shù),，不講方法和技巧是完全不行的,。數(shù)學(xué)主要是思維的訓(xùn)練，如果學(xué)生能掌握一定的方法和技巧,，他們會舉一反三,，靈活運用，一通百通,。比如實際應(yīng)用問題,，主要是讓學(xué)生學(xué)會如何去分析問題，用怎樣的方法去分析問題,。如可以列表,，可以畫圖等等。當(dāng)我講用列表來解數(shù)字問題時,，學(xué)生就能遷移到年齡問題,，分配問題，調(diào)配問題等等,，因此方法比知識更重要,。
小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美,?！骶S"帕卡德（惠普創(chuàng)始人）沒有落實，一切都是空談,；沒有落實,，就沒有成功。我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發(fā)下去改錯,，然后再收上來批改,，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的錯點，再反復(fù)練習(xí),。如我班的一個學(xué)生一去分母就漏乘,，一次作業(yè)錯四五個，我就單獨找他來,，讓學(xué)生自己說錯誤原因,，結(jié)果后來就很少漏乘了。還有五班一個學(xué)生,，全部是移項錯誤,，也是相同的做法。
如果我們每一節(jié)課能夠留出五分鐘讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行知識的梳理,，思想方法和技巧的歸納,，并找出提醒同學(xué)們注意的問題，才能達(dá)到對知識的升華和個人能力的提升,。然而我們每一節(jié)課的時間好像都不夠用的,，就少那么幾分鐘，實際上,，我們講得再好,，不如學(xué)生做得好。因此,，我們還得少講,，精講，主要是指導(dǎo),、點撥,，具體工作還是讓學(xué)生做吧，我們只需要留給他們充足的時間就行,。
“一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園”。事實證明,，一個人的力量是有限的,，集體的力量才是無窮的。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,，才能優(yōu)勢互補，事半功倍,。
謝謝大家,！
數(shù)學(xué)老師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
1,、建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,。因此，我平時總是對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情,。讓學(xué)生養(yǎng)成今日事今日畢，所有學(xué)習(xí)任務(wù)都盡量在老師布置前完成的習(xí)慣,。這為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),，收到了很好的效果。
2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué),，堅持向45分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點,，所采用的方式不一定是教師講授,可以采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行,。注意教學(xué)的生動性和趣味性,，使課堂教學(xué)生動活潑，充滿激情和樂趣,?？梢宰寣W(xué)生聽歌曲，扮演各種角色,，相互對話,，講故事，當(dāng)小老師,，表演短劇節(jié)目以及學(xué)生感興趣的話題等,。
3、建立良好的師生關(guān)系,。做一個受孩子們歡迎的老師,孩子們喜歡你,就自然會愛上你的課,。平時熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈,，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子,。平時多請孩子做事，而且一定要鼓勵表揚他,，他能一定把這件事做好,。如：收作業(yè)、發(fā)作業(yè),、幫老師拿東西,、收拾講桌、打掃衛(wèi)生……這樣不但輕松了自己,，也培養(yǎng)了學(xué)生的做事能力,，讓師生間的情感又近了一步。孩子們喜歡你進(jìn)而喜歡你的學(xué)科喜歡你的課堂,，老師也就能輕松施加影響,，更好地傳道授業(yè)解惑，這樣形成良性循環(huán),，往往能起到事半功倍的教育教學(xué)效果,。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。當(dāng)學(xué)生提出一些問題時,，讓學(xué)生自己從書中或者資料中尋找答案。孩子自己找到的答案比老師告訴他的要更有成就感,，也更樂于自己去解決問題,。做到：能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生自己觀察;能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生自己表述;能讓學(xué)生動手的要讓學(xué)生自己動手;能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生自己思考總之，教師要相信學(xué)生,，依靠學(xué)生,，絕不越俎代庖。
教海無涯,，我深知自己僅是一個初涉者,，今后的路還很漫長。我將繼續(xù)努力,，使自己知識水平和教學(xué)能力達(dá)到更高的水平,。好，我的發(fā)言到此結(jié)束,，說得不妥之處,，還請批評指正!謝謝!
數(shù)學(xué)老師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇十一
緊張而又充實的教育實習(xí)結(jié)束了，留下的是滿滿的收獲和不舍,。在這12周的實習(xí)時間里,，我與指導(dǎo)班主任,、科任老師和小學(xué)五年級(1)班的學(xué)生們建立了深厚的感情，從老師們的教法中學(xué)到了如何備好課,、授好課，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作,，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與實際教學(xué)很好的結(jié)合在一起,，提升了自我,。
20xx年9月12日，我們實習(xí)隊正式開始了我們的實習(xí)工作,，在實習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作，下面就來對本次實習(xí)做一個總結(jié),。
一,、教育工作方面,。
1、聽課,。
實習(xí)期間,，我擔(dān)任的是數(shù)學(xué)實習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課,。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗,，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等,。我第一次聽的課是數(shù)學(xué)組一位教學(xué)多年,、經(jīng)驗豐富的xx老師的課，這節(jié)課講的是三角形面積的求法,。此后,，我盡可能地去聽本科組不同年級、不同老師的課,，并做好詳細(xì)記錄,，爭取在最短時間內(nèi)提高自身水平。
2,、備課,。
教學(xué)工作的第二個方面就是備課,。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,，也就是備課,。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對課堂的反應(yīng),，教學(xué)實際情景等方面的情況。首先,，我是跟老師確認(rèn)自己要上哪一節(jié)課,，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識點，以免進(jìn)度不同,。我的教案里面包括了每一個環(huán)節(jié)要怎么講,，需要多少分鐘，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清清楚楚,，然后把教案交給于老師看,，指導(dǎo)老師看了教案后覺得沒什么大礙，為了不影響我的思路,，他沒給出任何的建議,。
3、講課,。
教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程,，可以看出教師的真正實力,，教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否對實習(xí)學(xué)校,、對學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。講課帶給我們最初、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。以前的試講中,，同學(xué)們都是能夠適時地回答出你想要的答案,，配合著你的課堂的進(jìn)行,，但是在真正的課堂中，學(xué)生不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。
教師既要講授知識,，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。我第一節(jié)課剛開始,，倒是沒有常見的緊張，但是在與老師上節(jié)課的銜接上不夠自然,，還有就是經(jīng)驗不足導(dǎo)致常常忘記了一些細(xì)節(jié),。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議，比如時間控制上不夠好,，在課堂上分組討論上要如何根據(jù)學(xué)生的實際情況來進(jìn)行,。
實習(xí)期間，主要講了一節(jié)新課,。一節(jié)課短短的40分鐘包括學(xué)懂和完成作業(yè)確實是比較難的,，這也給我?guī)砹撕艽蟮奶魬?zhàn)，要上得好,，學(xué)生聽得懂,，學(xué)得快,，又不能什么都告訴學(xué)生,，確實是難。怎么讓學(xué)生喜歡上我的課,，我主要是找一些比較適用的模型,，然后盡量聯(lián)系學(xué)生實際,，這樣學(xué)生就很有興趣去學(xué)。
教學(xué)工作中比較重要階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè),，從中我可以知道自己上課中存在的問題,，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補缺。數(shù)學(xué)這一門比較注重思維練習(xí),，我的教學(xué)方法就是盡量讓學(xué)生自己探究,，整節(jié)課40分鐘我就控制自己講課的時間在20分鐘內(nèi)。一般在引入之后就會給學(xué)生一些題,，讓他們討論練習(xí),。時間根據(jù)實際情況而定。然后會讓學(xué)生自己來操作并講解討論結(jié)果,。接下來就是自己再練一遍,，再重復(fù)上面的環(huán)節(jié),。在平時的批改作業(yè)的過程中，我會詳細(xì)記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況,，在下一節(jié)課開始時會給學(xué)生看一下,，讓學(xué)生知道自己的作業(yè)情況。我查作業(yè)時給學(xué)生的成績都很高,，其實目的就是激勵學(xué)生做作業(yè),，也給學(xué)生一點壓力。
以上就是教育教學(xué)工作的整個過程,。在這個過程中,，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，用心修改教案,，重心放在講課上，耐心回答學(xué)生的問題,，重新修改教案,，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待,，使得我的課堂氣氛活躍,，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定,。在實習(xí)過程中,，我深深的體會到作為一個老師必須要有操作夠熟練。俗話說得好：要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平,。
二,、班主任教學(xué)方面。
實習(xí)期間,，我擔(dān)任實習(xí)班主任,。、班上有11位學(xué)生,。學(xué)校安排了我和另一個班的一個實習(xí)生共同跟著班主任xx老師,，也就意味著我們兩個共同做了五年級(1)班的實習(xí)班主任。學(xué)校也對我們提出了一些要求,，主要就是讓我們不要和學(xué)生太親近,，以免我們實習(xí)結(jié)束之后班主任老師很難接手我們留下的工作。首先我們就向老師要了班里的學(xué)生名單，以便我們盡快地把全班大部分同學(xué)的名字記下來,，能給學(xué)生親切感,，可惜到實習(xí)結(jié)束的時候我都未能把全班同學(xué)的名字記住。接下來的時間,，我常到班級去跟學(xué)生進(jìn)行交流,，了解學(xué)生情況，并和班主任老師交流,。首先,，日常工作主要情況如下：每天早上7：15到我們班看早讀。早讀時,，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時到教室,，是否認(rèn)真讀書，是否在趕作業(yè)等情況,。接下來是課間操,，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況,，并做好請假缺席等情況的記錄。由于我班的學(xué)生比較聽話,，所以午休時間都不需要老師去管,，這給我省下了不少的時間。同時還可以利用晚修時間到班級給學(xué)生解答學(xué)習(xí)的疑難問題,，雖然我是數(shù)學(xué)老師,，但是無論學(xué)生問我哪一科目的難題，我都認(rèn)真地幫他們解答,，問到一些解答不了的就去請教隊友,，我希望在學(xué)習(xí)上我能盡全力幫到這些學(xué)生。
在實習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,。我們班的大部分學(xué)生都比較自覺的,，但是還是有一小部分的同學(xué)沒有找到學(xué)習(xí)的動力，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，所以在學(xué)習(xí)上顯得十分被動,，因而成績也并不理想。這一些我們也從班主任xx老師那里了解了一些情況,，對情況比較嚴(yán)重的學(xué)生,，平時我們會特別留意這些學(xué)生，觀察他們每天的動靜,，還單獨地找個別學(xué)生來談心,。多給予他們鼓勵，并提出了一些好的建議。由于時間短暫,，我們只能盡我們最大的努力幫助他們,，但是我們也清楚在短短的幾個星期要讓他們提高很多是有點勉強，這需要知識的積累,，需要一個過程,。在臨走的時候，看到他們給我們的留言的時候,，心里很安慰,，我知道我們的苦心他們都明白，也知道他們一定會努力學(xué)習(xí)的,。
從整個班主任實習(xí)來看,，我覺得收獲很多。當(dāng)我第一次站在講臺上的時候,，我有點緊張,，但現(xiàn)在我能非常自如地面對10多位同學(xué);當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時，我有點害怕他們不聽我的,，會讓我很尷尬,，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作,。結(jié)果顯示我做的很不錯,。從班主任xx老師那里，我學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識,、技巧和技能,。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題,，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實,，跟不上老師的節(jié)奏，但很想努力學(xué);性格比較文靜,，學(xué)習(xí)很刻苦,，導(dǎo)致到有點離群等等。我及時地給學(xué)生做思想工作,，開導(dǎo)他們,，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時光,，鼓勵他們努力學(xué)習(xí),，多和身邊的同學(xué)交流，考上自己理想的大學(xué),。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的,?？偟膩碚f，班主任工作方面我得到了很大的提高,，這是我走向教師崗位的重要一課,。
這次實習(xí)，對我而言是上了一堂重要的社會課,，受益匪淺,。在這個過程中，非常感謝xx老師,，感謝門老師,，感謝我的五年級(1)班的學(xué)生們，你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,。只有堅持自我,，不斷努力，才會不斷的完善自己,，取得成功,。實習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的更好,。
數(shù)學(xué)老師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇十二
工作總結(jié)可以作為先進(jìn)經(jīng)驗而被上級推廣，從中得到借鑒,，并在實際工作中推動項目的順利開展,。以下是小編收集整理的有關(guān)數(shù)學(xué)老師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)感悟，歡迎大家前來閱讀,。
本學(xué)期,，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,，改進(jìn)教法，認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié),，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去,，挑戰(zhàn)明天,，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：
一,、思想政治方面,。
本學(xué)期本人始終擁護(hù)國家的教育方針、政策,，始終擁護(hù)國家目前進(jìn)行的新課程改革,，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛教育事業(yè),，熱愛自己所教育的每一個學(xué)生,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到早退,，積極參加各項活動及學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面,。
二,、在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：
1、做好課前準(zhǔn)備工作,。除認(rèn)真鉆研教材,，研究教材的重點、難點,、關(guān)鍵,，吃透教材外，還深入了解學(xué)生,，根據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受能力擬定了課堂上的輔導(dǎo),、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,，避免盲目性,，提高了實效。
2,、提高上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。讓講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
4,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，努力提高后進(jìn)生的成績,。
三,、教學(xué)工作中存在的問題。
1,、教材挖掘不深入,。
2,、教法不夠靈活,不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。
3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。
4,、后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,由于對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中也知道,有的學(xué)生只是做表面文章,“出工不出力”
四、今后努力的方向,。
1,、加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點和考點,。
3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。
4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5,、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入,。
總之，一學(xué)期來我本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，堅持“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切?！钡慕虒W(xué)理念,，有效地提高了教育教學(xué)成績，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，一部分同學(xué)成績有所提高,，在本學(xué)期期中考試中我所任教的班級也取得了較好的成績。但也存在一些問題,，有待于今后不斷改進(jìn)和提高,。
本學(xué)期，我中心校根據(jù)教育教學(xué)計劃,，我們以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以課堂教學(xué)為著落點，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，切實貫徹教學(xué)常規(guī),，實施新課程教學(xué)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，為此開展了一系列教研活動,。我們的具體作法如下：
一、學(xué)習(xí)理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。
為了提高教師的理論水平，我們利用科組活動時間,，組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式；本學(xué)期我們還鼓勵老師們采取“多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對課革內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,，和網(wǎng)上研討的機會,，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，并結(jié)合自己的數(shù)學(xué)實踐進(jìn)行反思，促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高,。
二,、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量,。
1,、進(jìn)一步完善集體備課制度。
為了節(jié)省老師的備課時間,，發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組嘗試了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點,、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的,。目前,，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,，有老師們自己的教學(xué)經(jīng)驗,，也有從其他地方搜集到的，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢互補，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。
2、加強課堂教學(xué),，提高課堂效率,。
本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，上公開課的老師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、反思，聽課教師認(rèn)真聽課,，然后集體評議,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動的一個重點，新教師上公開課前,，備課組先提前一周進(jìn)行集體備課,、聽試講、指導(dǎo),、反饋,，幫助他們一直講到成功，指導(dǎo)他們怎么備課,，怎樣上課,，調(diào)動學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗,。
三,、開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對子活動，促年輕老師成長,。
如何使年輕教師盡快成長是我們科組長期以來的重要工作,最有效的方法是師徒結(jié)對,一幫一,根據(jù)學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”的活動方案與數(shù)學(xué)組的實際情況，我們認(rèn)真開展了此活動,，一位有經(jīng)驗的教師帶一位年輕的教師（王志老師帶胡君老師,，馮聞老師帶馮文瓊老師），要求年輕教師要經(jīng)常聽師傅的課,，每學(xué)期至少15節(jié)以上,，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,。同時，我們還要求徒弟每學(xué)期要寫一篇學(xué)習(xí)心得體會,。師傅要經(jīng)常聽徙弟的課,，給他們的教學(xué)提出改進(jìn)建議，這項工作有效地促進(jìn)了年青教師的成長,。
四,、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理,。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否認(rèn)真編寫學(xué)案、有沒有進(jìn)行第二次備課和是否寫教學(xué)反思,，作業(yè)的次數(shù),，作業(yè)量是否符合要求，作業(yè)學(xué)案的批改是否及時,，認(rèn)真等方面,，檢查結(jié)果令人滿意。
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五,、積極總結(jié)教改經(jīng)驗,，撰寫教研論文。
為了增強我們的教科研能力,，全組教師在搞好教學(xué)工作的同時,，加強理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真積累資料,，在深入研究教材,，積極撰寫研究論文。
回顧過去,，我教辦數(shù)學(xué)教研組開展了扎實有效的教研工作,，取得了顯著成績。但成績只能代表過去,，展望明天,，我教辦數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，銳志進(jìn)取,，一定創(chuàng)造出更好的成績。
本學(xué)期我擔(dān)任高一（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一直本著實事求是,、腳踏實地的工作原則,，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在思想水平,、業(yè)務(wù)水平等方面有很大的進(jìn)步,，現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、思想政治方面,。
一年來，我積極參加政治學(xué)習(xí),，政治學(xué)習(xí)筆記整理的認(rèn)真細(xì)致,。我時刻用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)于律己，服從組織分配,，對工作盡職盡責(zé),，任勞任怨,，注重師德修養(yǎng)。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。本人奉守“學(xué)高為師,，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。熱愛學(xué)生,，堅持“德育為首，育人為本”的原則,，不僅在課堂上堅持德育滲透,，而且注重從思想上,、生活上,、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎。能嚴(yán)格遵守校級校規(guī),，嚴(yán)格按照作息上下班,，團(tuán)結(jié)同志,，能與同事和睦相處。
二,、教育教學(xué)方面,。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。
（一）注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。
學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。例如以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題,，我從下面幾方面下功夫：
1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
在開學(xué)初,，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多,，知識面廣,，大家其實處在同一起跑線上,，誰先跑，誰跑得有力,，誰就會成功,。對較差的學(xué)生,，給予多的關(guān)心和指導(dǎo),，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育,，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
2,、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程,；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化知識,；對學(xué)習(xí)馬虎大意等,。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強調(diào)總結(jié)的重要性，讓學(xué)生寫章節(jié)小結(jié),，做錯題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學(xué)要批評,。通過努力,，大多數(shù)同學(xué)能很快接受,，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（二）日常數(shù)學(xué)教學(xué)的方法及對策,。
1,、備課,。
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案,。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪,，但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因為教過而有所懈怠,。我還是像一位新老師一樣認(rèn)真閱讀新課標(biāo),，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點明確,，難點分解,。遇到難以解決的問題,，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論,。其次，深入了解學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案,，每一課都做到“有備而去”。并積極聽老教師的課,，取其所長,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。
2、課堂教學(xué),。
針對高中學(xué)生特點,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。
課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué),，深受學(xué)生歡迎,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作好總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。
（三）課后輔導(dǎo),。
課后在給學(xué)生解難答疑時耐心細(xì)致,，使學(xué)生在接受新知識的同時,，不斷地對以往的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。在“導(dǎo)師制”活動開展后,，我負(fù)責(zé)一年四班###同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，除了在課堂上關(guān)注她,，課后也及時進(jìn)行交流，幫助她解決學(xué)習(xí)上的疑惑。還利用每周八,、九節(jié)的時間對她集中輔導(dǎo)答疑,，經(jīng)過近一個學(xué)期的努力，她的數(shù)學(xué)成績由年級第142名進(jìn)步到年級37名,，總成績也由年級第52名進(jìn)步到年級18名,。批改作業(yè)認(rèn)真及時，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況,。
三,、履行工作職責(zé)情況。
多年來,，遵守勞動紀(jì)律,，從不曠工曠課,，連事假病假也很少,，一心撲在教育事業(yè)上,。勤勤懇懇，任勞任怨,，從沒有因為個人的原因而拉下工作,，也沒有遲到早退現(xiàn)象,。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔(dān)代課任務(wù),。
本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺，我服從學(xué)校的安排,，在完成自己教學(xué)工作的同時，也擔(dān)任教務(wù)處的部分工作,，并順利的完成,。
四、工作成績方面,。
半年來,，參加各種教科研活動,。數(shù)學(xué)組改變課堂教學(xué)方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參加了“骨干教師”競賽活動,，獲得了課件、說課兩項一等獎，上課二等獎的良好成績,。除此外還獲得了多項榮譽及證書。
總之,，高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績，但也存在一些不足,。教學(xué)是無止境的,，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。
一學(xué)年來，本人在課堂教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識,，久而久之，形成習(xí)慣,，一遇到問題,，先想自己不行，對自己沒信心,，結(jié)果自己什么都學(xué)不成,，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會做,，造成成績低下。我所教六年級二班的差生比較多,，他們基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步,，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。
3,、積極參與聽課,、評課,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，,，提高教學(xué)水平,。作為教師,，自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時,。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水,、一桶水,。所以自身的學(xué)習(xí)很重要,。這一年中，我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機會,，認(rèn)真觀看,、思考,、做記錄,，然后回來整理在博客上,，和大家分享,，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo)，然后慢慢的成長,！不過比起博客里的那些老師們,，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動,，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,，更多的是參與到評課討論中去,。
4、作為一個班主任,，做到有愛心、負(fù)責(zé)任,。我做到愛心獻(xiàn)給每一個學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生,，也不歧視任何一個差生,。民主選舉班委會，注重培養(yǎng)小干部,。堅持每周上好主題班會,。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會,，另外,，我還作好家長工作,，共同教育好每位學(xué)生,。所帶班級多次被評為"文明班級"，對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生,，深受學(xué)生家長好評。通過一學(xué)年的教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中差生較多,，學(xué)習(xí)成績不夠理想,。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，加強對中下生的輔導(dǎo),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
初中數(shù)學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全體教師在當(dāng)前更新教育觀念,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，奮力拼搏,，求實創(chuàng)新，以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實工作,，全體教師愛崗敬業(yè),，教書育人,，以校為家，勇于奉獻(xiàn),，做出了一定的成績。
一,、教學(xué)常規(guī)工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā),，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理,。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,，開學(xué)初,，響應(yīng)學(xué)校的號召,，明確樹立集體質(zhì)量意識,，信息資源共享，認(rèn)真落實了集體備課制度,，由備課組長負(fù)責(zé)制,，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié),。各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行,，在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,，做到“三定,、四統(tǒng)一、一結(jié)合”,，各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足,。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正,，講求實效,。
二,、教研組建設(shè)：
根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論,，制定了工作目標(biāo)和具體計劃,，有定期的教研活動制度,、備課制度、相互聽課制度,、教研組活動記錄,。具體安排了新能掛鉤對象,，老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué),，認(rèn)真完成了五個一工程,。組內(nèi)教研氣氛濃厚,，各新教師聽課都在12節(jié)以上,，其余教師聽課都在10節(jié)以上,。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修,、培訓(xùn)活動,。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強,，有良好的師德師風(fēng)。
三,、教科研活動：
本學(xué)期有計劃的舉行了各年級數(shù)學(xué)專題講座或興趣小組,，取得了較為明顯的效果,。本學(xué)期九年級參加曾都區(qū)數(shù)學(xué)竟賽,，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙,，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲校瑢嵺`有效性課堂課題,。
四,、工作實績：
經(jīng)過全體教師的共同努力,，數(shù)學(xué)學(xué)科已成為我校的拳頭學(xué)科。
我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢下的教育教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，為把我校建成一所示范型中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
數(shù)學(xué)老師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇十三
在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,，要使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，那么就要求學(xué)生不僅僅是對基礎(chǔ)理論概念的理解與運用,，更多的,，是參與到數(shù)學(xué)老師教學(xué)的這個過程中，如何讓得到這個概念,，理解知識得來的過程,。在初中學(xué)習(xí)的過程中,，學(xué)生不應(yīng)該一味的只關(guān)心結(jié)果而不關(guān)心過程，應(yīng)該激發(fā)學(xué)生自己的自覺性,，提高興趣，主動參與進(jìn)老師的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,，把理解作為主要的目標(biāo),，而不僅僅是掌握,，只有這樣，學(xué)生在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中才能夠提高自身以及以后的學(xué)習(xí)更高等級的數(shù)學(xué)與其他學(xué)科打下堅實的基礎(chǔ),。
數(shù)學(xué)老師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇十四
敬愛的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：
專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程,、積極思考的基礎(chǔ),，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。為了讓學(xué)生上課能夠?qū)Ｐ膬A聽,，我首先強調(diào)學(xué)生在課堂上的坐姿,，一年級的學(xué)生上課往往坐不住,，愛做小動作,、愛講小話,，注意力不集中,。所以在課堂上我大張旗鼓的表揚坐得端正的孩子,，對坐姿有進(jìn)步的孩子給予表揚,，樹立正面的形象,，讓他們起到榜樣的作用,。其次是要求學(xué)生認(rèn)真傾聽其他同學(xué)回答問題，仔細(xì)思考他們回答得是否正確,，有沒有回答具體,，還有沒有需要補充的,。再次是要仔細(xì)觀察老師的演示和板書,，并按要求認(rèn)真地操作學(xué)具，作好練習(xí),。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講,，我課前根據(jù)他們的年齡特征,，結(jié)合課本內(nèi)容設(shè)計符合他們感興趣的有關(guān)課件,，還注意語言做到生動有趣,，條理分明。力求使課堂教學(xué)引人入勝,，使每一個學(xué)生都樂意傾聽。
我們做數(shù)學(xué)老師的都知道每次考試最讓人心痛的就是原本會做的題孩子們算錯了,，而且還常常不是少數(shù)學(xué)生,，我們也常常會埋怨孩子馬虎，做題不細(xì)心,，實際上這都是因為口算基礎(chǔ)沒打好的緣故,。在今后的教學(xué)中我也會繼續(xù)堅持,。
早在一年級剛剛開始的時候我就開始教學(xué)生自己讀題,，我覺得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好的多，孩子們自己讀題時,，在讀的過程中他可以有更多獨立思考的空間,。盡管一開始很困難,，畢竟剛剛?cè)雽W(xué)的孩子識字量大都比較小,，但我沒有氣餒,，大概堅持到一個月多一點的時候,，我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了,，我很欣慰。而且能認(rèn)真讀題的孩子,，學(xué)習(xí)成績提高的非?？?。
有人說：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范,，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范,、表揚為主,。
數(shù)學(xué)老師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：
大家好！
要想教好高中數(shù)學(xué),，首先要對新課標(biāo)和新教材有整體的把握和認(rèn)識,，這樣才能夠?qū)⒅R系統(tǒng)化,，注意知識前后的聯(lián)系,，形成知識框架,；其次要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，了解學(xué)生此階段的知識水平,，以便因材施教,；還要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系,。課堂教學(xué)是實施高中新課程教學(xué)的主陣地,，也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和素質(zhì)教育的主渠道,。課堂教學(xué)不但要加強雙基而且要提高智力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,；不但要讓學(xué)生學(xué)會，而且要讓學(xué)生會學(xué),，特別是自學(xué),。尤其是在課堂上,，不但要發(fā)展學(xué)生的智力因素,，而且要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率，在有限的時間里,，出色地完成教學(xué)任務(wù),。
教學(xué)的目標(biāo)分為三大領(lǐng)域,，即認(rèn)知領(lǐng)域,、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域,。因此，在備課時要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略,、方法和媒體,，把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組,。備課時要依據(jù)教材,，但又不拘泥于教材,，靈活運用教材,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過師生的共同努力,，使學(xué)生在知識,、能力,、技能,、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
每一節(jié)課都要有教學(xué)重點,，而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點來逐步展開的,。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點、難點,，教師在上課開始時,，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學(xué)生的重視,。講授重點內(nèi)容,，是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音,、手勢,、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具,，刺激學(xué)生的大腦,，使學(xué)生能夠興奮起來，適當(dāng)?shù)剡€可以插入與此類知識有關(guān)的笑話,，對所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強烈的印象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對新知識的接受能力,。
在新課標(biāo)和新教材的背景下,，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切。現(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點：一是能有效地增大每一節(jié)課的課容量,；二是減輕教師板書的工作量,，使教師能有精力講深講透所舉例子,，提高講解效率；三是直觀性強,，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性；四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié),。在課堂教學(xué)結(jié)束時,，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點和難點,。同時通過投影儀,，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容,。在課堂教學(xué)中,，對于板演量大的內(nèi)容,，如立體幾何中的一些幾何圖形,、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題,，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié),、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成?？赡艿脑?，教學(xué)可以自編電腦課件，借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容,。如講授正弦曲線,、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過程都可以用電腦來演示,。
每一節(jié)課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求,。所謂“教學(xué)有法，但無定法”,，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,，教學(xué)對象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化,，靈活應(yīng)用教學(xué)方法,。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對于新授課,，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識,。而在立體幾何中，我們還時常穿插演示法,，來向?qū)W生展示幾何模型,，或者驗證幾何結(jié)論,。如在教授立體幾何之前，要求學(xué)生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模型,，觀察其各條棱之間的相對位置關(guān)系,，各條棱與正方體對角線之間、各個側(cè)面的對角線之間所形成的角度,。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時,，就可以通過這些幾何模型，直觀地加以說明,。此外,，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話,、讀書指導(dǎo),、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法,。在一堂課上,，有時要同時使用多種教學(xué)方法?！敖虩o定法,，貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識的掌握和運用,，都是好的教學(xué)方法,。
高中新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，要及時加以總結(jié),，適當(dāng)給予鼓勵，并處理好課堂的偶發(fā)事件,，及時調(diào)整課堂教學(xué),。在教學(xué)過程中，教師要隨時了解學(xué)的對所講內(nèi)容的掌握情況,。如在講完一個概念后,，讓學(xué)生復(fù)述；講完一個例題后,，將解答擦掉,，請中等水平學(xué)生上臺板演。有時,，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，可以對他們多提問,，讓他們有較多的鍛煉機會，同時教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，及時進(jìn)行鼓勵,，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué),。在教學(xué)過程中,，自始至終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。在一堂課中,，教師盡量少講,，讓學(xué)生多動手，動腦操作,，剛畢業(yè)那會,，每次上課,，看到學(xué)生一道題目往往要思考很久才能探究出答案,，我就有點心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們,。這樣容易造成學(xué)生對老師的,。依賴，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和新方法的形成,。學(xué)生的思維本身就是一個資源庫,，學(xué)生往往會想出我意想不到的好方法來。
眾所周知,，最近這幾年來數(shù)學(xué)試題的新穎性,、靈活性越來越強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力,，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法的教學(xué),。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來,，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生,。其實定理,、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律，教師沒有充分暴露思維過程,，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律,，就讓學(xué)生去做題，試圖通過讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理,。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法,、規(guī)律，理解浮淺,，記憶不牢,，只會機械地模仿，思維水平較低,，有時甚至生搬硬套,；照葫蘆畫瓢，將簡單問題復(fù)雜化,。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對基本知識不求甚解,，都會導(dǎo)致在考試中判斷錯誤。不少學(xué)生說：現(xiàn)在的試題量過大,，他們往往無法完成全部試卷的解答,，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低,?？梢姡谇袑嵵匾暬A(chǔ)知識的落實中同時應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng),。
常用的數(shù)學(xué)思想方法有：轉(zhuǎn)化與化歸的思想,，分類討論的思想，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、反證法等,。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的條章節(jié)之中,。在平時的教學(xué)中，教師要在傳授基礎(chǔ)知識的同時,，有意識地,、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法,，從而達(dá)到傳授知識,，培養(yǎng)能力的目的，只有這樣。學(xué)生才能靈活運用和綜合運用所學(xué)的知識,。
總之,，在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，我們就應(yīng)該多思考、多準(zhǔn)備,，充分做到用教材,、備學(xué)生、備教法,，提高自身的教學(xué)機智,，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。
數(shù)學(xué)老師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇十六
1.1指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃,。一個科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有條理地進(jìn)行,。按照既定的計劃實行，一步一步慢慢來,，學(xué)生漸漸會形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，久而久之，學(xué)習(xí)活動就會變得規(guī)律起來,。教授學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法,。課前預(yù)習(xí)也就是課前自學(xué)，要注意三個問題,。第一,，粗略閱讀教材，明白將要學(xué)習(xí)的大概內(nèi)容,。閱讀時邊讀,、邊畫,、邊標(biāo)記,，粗略讀懂教材的內(nèi)容和重難點，對于不理解或不明白的地方做出標(biāo)記,。第二,，仔細(xì)閱讀教材，根據(jù)章節(jié)的學(xué)習(xí)要求及重點,，認(rèn)真細(xì)讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,，理解數(shù)學(xué)概念、定義,、法則等,，把握重點，突破難點。第三,，研究教材內(nèi)容,，弄清楚知識的來龍去脈、結(jié)構(gòu)關(guān)系,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建知識系統(tǒng)。
1.2組織學(xué)生課上積極探索,。課上探索做到會聽,、會思、會記,。會聽就是要聽清教師對每節(jié)課提出的學(xué)習(xí)要求,，如定義的解釋，公式,、法則,、定理的推導(dǎo)過程，例題的處理方法及關(guān)鍵提示以及課堂小結(jié),。會思,，就是要常思、善思,、深思和反思,。“常思”就是學(xué)生要積極主動地去思考,，遇到難題多問為什么,，在思考的過程中獲得規(guī)律?！吧扑肌本褪峭ㄟ^觀察,、比較、分析,、歸納,、推理等思維來解決問題?！吧钏肌本褪亲犯菰?，追溯到問題的根本?！胺此肌眲t是回顧解決難題的策略方法和思維,，展開交流，并反思總結(jié),。會記,，即是記知識的提綱要領(lǐng)，記難題不解之處，記學(xué)習(xí)的心得體會,，記解題的經(jīng)驗和反思,。引導(dǎo)學(xué)生及時解決疑難問題。在課上教學(xué)的過程中,，遇到學(xué)生不懂的問題,，要及時解決，引導(dǎo)學(xué)生解決難題,。一般知識是連貫的',，如果有一部分知識不懂，就會影響學(xué)生接下來的學(xué)習(xí),，久而久之就會降低學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，造成“厭學(xué)”現(xiàn)象。因此,，教師要自覺主動地引導(dǎo)學(xué)生解決難題,。
1.3教師學(xué)生共同做好課堂小結(jié)。課堂小結(jié)是把學(xué)習(xí)過的東西進(jìn)行總結(jié)歸納,。我們不能像螞蟻一樣,，單是收集，要像蜜蜂一樣,，既收集又整理,，這樣才能醞釀出香甜美味的蜂蜜。所以,，每節(jié)課堂結(jié)束后,，老師和學(xué)生應(yīng)該一起合作，把本節(jié)課的知識,、方法進(jìn)行歸納總結(jié),，以便學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。并在課后督促學(xué)生完成練習(xí),。課后的練習(xí)是對已學(xué)知識的及時鞏固和檢查,，它既是對學(xué)習(xí)成果的檢驗，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的重要途徑,。因此,，要督促學(xué)生認(rèn)真獨立完成練習(xí)，及時鞏固反饋,，養(yǎng)成認(rèn)真完成練習(xí)的習(xí)慣。除此之外,，抓好系統(tǒng)復(fù)習(xí)工作,，掌握記憶方法。系統(tǒng)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)的目的是將已學(xué)的知識強化,、深化和網(wǎng)絡(luò)化,。
教育實踐證明，如果學(xué)生對所學(xué)習(xí)的科目有興趣,，可以激起他學(xué)習(xí)的積極性,，推動他取得好成績。所以,，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高有極其重要的作用和意義,。培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，就要引導(dǎo)學(xué)生去了解數(shù)學(xué),，體會數(shù)學(xué)的真正內(nèi)涵和美麗,，通過創(chuàng)設(shè)美好的數(shù)學(xué)情景問題，使學(xué)生真正地融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3.1培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，教師應(yīng)該做到教服務(wù)于學(xué)，把教學(xué)重點放在難題解決的過程的展現(xiàn),、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和知識的形成規(guī)律上,，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。同時，教師要相信學(xué)生的潛能,，鼓勵學(xué)生參加社會實踐,，促進(jìn)學(xué)生追求新知識、自主獨立思考,、增強數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識,。
3.2培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
心理學(xué)家認(rèn)為,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維是發(fā)展數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵,。在數(shù)學(xué)的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，要全面地思考問題,，養(yǎng)成追根溯源的好習(xí)慣,。對于一些容易混淆模糊的概念定義，教育學(xué)生通過對比,，明白數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別,，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性,，教師要增強數(shù)學(xué)教學(xué)的多樣性，為學(xué)生提供思維的廣泛聯(lián)想空間,，使學(xué)生在面臨問題時能進(jìn)行多角度的思考,，迅速建立思路，真正做到“舉一反三”,，培養(yǎng)思維的靈活性,，但也要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性,。
要真正克服教師職業(yè)倦怠問題,，關(guān)鍵是教師本身。教師可以多多運用心理暗示,，積極的暗示可以提高情緒,，樹立信心和勇氣，消極的暗示很容易松懈倦怠,，要保持積極樂觀的心態(tài)面對教學(xué)工作中的困難和挑戰(zhàn),。運用心理策略，來調(diào)整自身的心理狀態(tài),，不斷地提高心理調(diào)節(jié)能力,，才是告別教師職業(yè)倦怠的根本之路。另外,，學(xué)校方面也需要做出一些措施,。學(xué)校的管理層應(yīng)樹立“以師為本”的現(xiàn)代管理理念，優(yōu)化教學(xué)的環(huán)境,，建設(shè)良好的校園文化,，營造濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，支持鼓勵學(xué)生多多參與有關(guān)數(shù)學(xué)的社團(tuán)活動及比賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。作為管理層，盡量減少形式主義,，減少教師的課外負(fù)擔(dān),，讓教師有更多的時間精力投入到教學(xué)任務(wù)中。同時,，學(xué)習(xí)可以為教師制定一份職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，讓他們有工作目標(biāo)和奮斗方向，減少對工作的倦怠心理,。最后,，社會各界要肯定教師的社會地位以及他們所作出的貢獻(xiàn)，讓他們產(chǎn)生安全感和成就感,，整個社會有應(yīng)該關(guān)心教育事業(yè)和教師,，教育部門和社會各界要進(jìn)行積極引導(dǎo),，讓公眾形成對教師的正確認(rèn)識和合理期望,。
數(shù)學(xué)老師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇十七
在從事教育工作的十幾年中,，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo),；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條,。
一,、用愛的和弦，奏出美的樂章,。
作為一名教師,，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人,，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田,。我認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦,，是開啟孩子心靈之門的鑰匙,。”郭博文是我班的一名學(xué)生,，母親離家出走,，父親長年外出打工，他與爺爺,、奶奶一同生活,。因為缺少雙親的關(guān)愛，他行為離群,，經(jīng)常遲到,、曠課，常因一點小事就向同學(xué)大打出手,?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他,，挖苦他,，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護(hù)他,，得到了溫暖的他從此像變了一個人似的,，性格開朗活潑起來，并能嚴(yán)格要求自己了,，學(xué)習(xí)也努力了,?？梢姡瑦蹖逃允呛蔚戎匾?，如同魚兒離不開水,，白云離不開藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情,，愛是一座橋梁,，更是一種無言的承諾。
二,、銳意進(jìn)取,，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來,，忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,，干滿點,，從不遲到早退,。,，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種學(xué)習(xí),，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),。工作期間,，我既教書又育人,，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信,，為人正直,；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心,；在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個社會主義合格的接班人,。
三、認(rèn)真教學(xué),，潛心教研,。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對工作講求實效,，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》,、《優(yōu)秀論文集》等書籍,。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點,，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,，做到備教材，備學(xué)生,，備資源,，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,，學(xué)習(xí)效果事半功倍,。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作,，對于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚,；課后多找他們談心,、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步,。
教研活動是載體,，課改教研是先導(dǎo)。為此,，我在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人,。在這方面,，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課，不斷充實自己,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。作為一名教師,，我深感自己的知識匱乏,，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,，多方搜集材料,，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的新動向,。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,，掌握《新課標(biāo)》的基本精神,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎,，在自身學(xué)習(xí)上,，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),。
我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地,、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，每一項工作都是有計劃,、有落實、有檢查,、有總結(jié),，我把自己學(xué)到的經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，不管是領(lǐng)導(dǎo)安排工作,，還是自己份內(nèi)工作,，都保質(zhì)保量地完成。
—我所取得的一點成績只能代表過去,，在今后的工作中,，我會更加努力，不斷進(jìn)取,，做一個讓人民滿意的教師,。
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數(shù)學(xué)老師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇十八
課堂是教師實現(xiàn)自己,，展現(xiàn)自己的舞臺,；是學(xué)生學(xué)習(xí)知識，不斷成長的圣地,，是師生共同努力提高教學(xué)成績的主陣地,、主戰(zhàn)場?！爸鲬?zhàn)場”的仗打好了，教學(xué)的效率和教學(xué)的質(zhì)量都有了,。因此,，我們當(dāng)教師的要把課堂教學(xué)當(dāng)作頭等大事對待。
1,、做好課前準(zhǔn)備活動,。這里說的準(zhǔn)備不光是教案、課件,、教,、學(xué)具的準(zhǔn)備,，更重要的是教師自己心理上的準(zhǔn)備。上課前想一想“我是否能全身心的投入到這節(jié)課,；我是否有信心上好這節(jié)課,；我對我的學(xué)生是否有把握；是否他們能和我配合默切……,。
2,、鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，一節(jié)課的好壞,，教學(xué)設(shè)計是很重要的，要想設(shè)計出流暢,、簡潔,，且重難點突出、新穎的教案,，鉆研教材是必不可少的,。教案中的教學(xué)環(huán)節(jié)必須簡潔、有可操作性,，要適合本班學(xué)生,，要利于學(xué)生接受。在備課的過程中,，不僅要考慮到教師怎樣教,，還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué)。
3,、上好每一節(jié)課,。上好一節(jié)課不難，但上好每一節(jié)課就不是那么容易的事情了,。首先,，上課時老師要創(chuàng)造和諧、濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，要懷著愉快的心情面對學(xué)生,、面對課堂。只有學(xué)生想學(xué),、樂學(xué)了,，課堂才會有效率，效率高了,，教學(xué)質(zhì)量自然就提高了,。其次，多讓學(xué)生動手操作,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是一個有具體到抽象的過程,。所以,，一定要讓學(xué)生多動手，增強學(xué)生感性認(rèn)識,，讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來,。第三，放手讓學(xué)生多討論疑難問題,，自主學(xué)習(xí)意識,，學(xué)生能自己總結(jié)、自己解決的問題,，老師絕不包辦,、不幫忙。讓學(xué)生去感受獨立解決完問題后的成功感,、自豪感,。
4、注重課堂評價,，多表揚學(xué)生,，讓學(xué)生充分意識到自己的優(yōu)點，促使學(xué)生在老師的表揚下繼續(xù)應(yīng)用,、發(fā)揚這種優(yōu)點,。同時要特別注意培養(yǎng)那些內(nèi)向、膽小的學(xué)生的自信心,。在我們的學(xué)生中有一些學(xué)生,，他們的成績一般、上課認(rèn)真聽講,、也按時完成作業(yè),，但上課回答問題時，聲音很小,，或從不主動回答問題,。這樣的學(xué)生其實是有很大潛力的，只要我們老師抓住機會,，適時表揚,，他們的成績肯定會有一個飛躍。另外,，要讓學(xué)生學(xué)會正確地評價自己,、了解自己、認(rèn)識自己,、有利于增強學(xué)習(xí)信心，有利于學(xué)生體會自己的價值,。
興趣是是最好的老師,，是求知欲的源泉,，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。所以,，要想調(diào)動學(xué)生的主動性,，增強學(xué)生的求知欲望，必須努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。要讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課,，愛上老師。學(xué)生們年齡小,，在學(xué)校里總把老師當(dāng)成他們的榜樣,、崇敬不以。這也為我們的教學(xué)提供了幫助,。只要我們當(dāng)老師的多去關(guān)心他們,，上課時多用親切的語言和他們溝通、多表揚少批評,，多說幾個“好孩子”“你真棒”“老師真喜歡你”……用商量代替命令,。課下多和他們做游戲、多和他們聊天,，從生活上多照顧他們,，那孩子們肯定會喜歡上你，進(jìn)而喜歡上你的課,。
我們都知道小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是學(xué)生人生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),。在小學(xué)階段學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，還將形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，且而會影響到學(xué)生一生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。因此我把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為責(zé)無旁貸的首要任務(wù),。
(1),、聽講習(xí)慣的培養(yǎng)。
上課時專心聽講,，集中注意力,，是孩子聽懂一節(jié)課的前提。從開學(xué)的第一節(jié)課起,，我就對學(xué)生提了兩個方面的要求：一是認(rèn)真聽老師講課,，每個知識點、每個要求老師只說一遍,，不會重復(fù),。
(1)課堂上說的習(xí)慣培養(yǎng)。
孩子上課積極回答問題大膽發(fā)言,，是件很好的事情,，大膽發(fā)言的孩子一般都成績優(yōu)異,，聰明好學(xué)。這是因為上課舉手發(fā)言既可以培養(yǎng)孩子口頭語言表達(dá)能力,，又可以培養(yǎng)孩子的思維能力,。所以在課堂上我要求孩子回答問題時，首先要做到語言完整,，然后是表達(dá)流利,，還要求聲音適度。
(2)“思”的習(xí)慣培養(yǎng),。
低年級學(xué)生中能夠主動向老師提問質(zhì)疑的孩子比較少,，這主要是我們當(dāng)教師的在教學(xué)過程中只注重知識的落實忽視問題意識和思考能力的培養(yǎng)。為改變這種現(xiàn)狀,，課堂上我多給學(xué)生提出問題和自主解決問題的機會,。每節(jié)新授課結(jié)束前，都留下點時間請孩子們說一說本節(jié)課講課的內(nèi)容,，你還有什么疑問,。給孩子總結(jié)、思考,、質(zhì)疑的'時間,。長此以往孩子養(yǎng)成自己總結(jié)學(xué)習(xí)要點和質(zhì)疑的習(xí)慣。養(yǎng)成了善于思考提出問題的習(xí)慣,。
(3)培養(yǎng)認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,。
培養(yǎng)孩子良好的做作業(yè)習(xí)慣，首先要培養(yǎng)做作業(yè)時的良好心態(tài),。我經(jīng)常教育學(xué)生要愛惜作業(yè)本,，“作業(yè)本上都有你的名字，它不僅代表你,，而且還代表我們的班級,。如果你把它弄的臟兮兮的，寫的亂七八糟,，別人看了你不光彩，我們班級的同學(xué)也不會高興,。這樣就讓學(xué)生在心理上重視起來,。其次我要求學(xué)生做作業(yè)時輕輕地拿出作業(yè)本,、鉛筆、文具盒,。每次作業(yè)的格式和布局都先安排好,，使作業(yè)看上去干凈，整齊，正確,。
課堂教學(xué)中,，要引導(dǎo)學(xué)生對知識由理解到掌握，進(jìn)而能靈活運用,，變?yōu)槟芰?，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的思維才智，以求得最佳教學(xué)效果,，這就要求在教學(xué)中充分發(fā)揮教學(xué)機智,。數(shù)學(xué)教學(xué)機智主要有啟發(fā)聯(lián)想、構(gòu)思多解,、運用反例,、及時調(diào)節(jié)、滲透數(shù)學(xué)思想與方法等,。
啟發(fā)聯(lián)想,，構(gòu)思多解，是常用的數(shù)學(xué)教學(xué)機智。課堂教學(xué)中,，對一些問題可啟發(fā)同學(xué)仔細(xì)觀察其特征,，聯(lián)想所學(xué)過的知識，類比以前掌握的解題方法去估計,、推想,、探求，將“陌生”的問題轉(zhuǎn)化為“熟知”的問題,，從而迅速合理地解決它,。有時還可通過多解，開闊同學(xué)的視野,，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性與發(fā)散性,，于是，通過聯(lián)想與類比,，此問題的解法簡便得多,，并能鍛煉學(xué)生思維的敏捷性。
巧妙使用反例,，注重逆向變通,，培養(yǎng)思維的批判性與變通性，是數(shù)學(xué)教學(xué)機智極為出色的內(nèi)容,。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),，稍有疏忽大意就可能導(dǎo)致錯誤。有些數(shù)學(xué)題從正面不好理解不易闡述,，教師在教學(xué)中如能恰當(dāng)?shù)厥褂煤喢魃鷦?、擊中要害的反例，或抓住同學(xué)解題中出現(xiàn)的典型錯誤而給予簡練,、深刻的評析,，這將會大大增強同學(xué)的理解能力與解題能力，使學(xué)生茅塞頓開產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,。如三角函數(shù)的周期,、數(shù)列極限的概念、橢圓,、雙曲線的教學(xué),，都可以通過正面講解及運用反例和逆向思維很好地加深學(xué)生對概念的理解。
總之,，要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,，必須樹立教師是主導(dǎo)、學(xué)生是主體的辯證觀點,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，精心設(shè)計教案,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生自主探索,，合作交流,。這樣就達(dá)到了培養(yǎng)能力的目的，收到事半功倍的效果,。
數(shù)學(xué)老師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇十九
我這學(xué)期擔(dān)任高三年（6）（7）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這一學(xué)期中我們在高三備課組在組長帶領(lǐng)下，能發(fā)揮集體智慧,，共同協(xié)作,，努力提高班級的數(shù)學(xué)成績。現(xiàn)將自己本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
（1）我能認(rèn)真翻閱大量資料,，備好每節(jié)課，注意所選題目的典型性和層次性,，該不講的就不講,，重點要講的一定講透。努力探索每節(jié)課適用的教法,，優(yōu)化課堂,。
（2）課堂教學(xué)時，注意根據(jù)平行班學(xué)生基礎(chǔ)差特點,，分析,，板書詳細(xì)些，歸納好重要題型的解題策略,，并做好變式拓展,。抓住時機總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,。
（3）備課組統(tǒng)一練習(xí),，總復(fù)習(xí)過程中堅持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合練習(xí),。因自己所教班級是平行班,，因此更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練及興趣的培養(yǎng)，因此對練習(xí)有針對性地進(jìn)行刪減,。
（4）及時批改作業(yè),，對典型錯誤及時反饋，對部分學(xué)生實行面批,。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。
（5）利用晚自習(xí)時間對部分學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個別指導(dǎo)，使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)興趣有所提高,。
（6）自身做大量習(xí)題,，提高自己的專業(yè)水平,。取精華，去糟粕,，反饋給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)得有效率。
（7）積極參加教研組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課,，并能聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題,，并預(yù)測今年高考方向,，明確復(fù)習(xí)方向與重點。
學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí),，還有做人,。
（1）抓住合理機會，對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。比如遲到，學(xué)習(xí)散漫等。取得效果還是較好的,，樹立教師的威信,，贏得學(xué)生尊重。
（2）關(guān)心學(xué)生考前的'心理變化,，尋找方法消除學(xué)生的焦慮,，不自信因素,，幫學(xué)生樹立信心。
（3）教學(xué)過程中,，加強對學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo)。抓住每一次小測考試的機會,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑,，對解答題要規(guī)范作答，努力做到“會而對,，對而全”,。并指導(dǎo)學(xué)生的答題順序及考場上的心理調(diào)節(jié),，幫助學(xué)生樹立信心,，糾正學(xué)生不良答題習(xí)慣,，優(yōu)化答題策略,。
總之,，在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力提高自己綜合方面的素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
數(shù)學(xué)老師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇二十
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),，作為一種以小學(xué)數(shù)學(xué)教材為中介的師生雙方教與學(xué)的共同活動,，它既是一種動態(tài)的多維結(jié)構(gòu)，更是一個有序的連續(xù)過程,。下面是有小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)經(jīng)驗工作總結(jié),，歡迎參閱。
時間如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教育教學(xué)工作又告以段落,，小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。這一學(xué)期我主要承擔(dān)二年級一班的數(shù)學(xué)課教學(xué)任務(wù),。這一切對于我來說又是一個新的開始,，面對不同的群體，性格迥異的新學(xué)生,，我必須改變原有的教學(xué)思路和教育手段,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向各位教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我思緒萬千,、感慨多多,，以下是我在教育教學(xué)工作中的一些經(jīng)驗總結(jié)：
一、注重課前教材的認(rèn)真研讀，做到了解全面,、分析透徹,。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好。
教案,。
每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。
學(xué)期前我對整冊書做了全面的了解和分析，注重知識的前后聯(lián)系,，注意結(jié)合我所教的二年級同學(xué)的年齡特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣制訂了詳細(xì)的,。
做到上好每一節(jié)課，搞清每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點,，注重和平行班的老師就教學(xué)難點問題做詳細(xì)的分析,，做到充分駕馭課堂留意從教學(xué)輔導(dǎo)材料中取經(jīng)，吸取好的教育教學(xué)方法為我所用,，注意寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩,，力求將我所知所想的教學(xué)理念滲透到我的課堂中來，力求讓我的學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué),，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者,。
二、注意激發(fā)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。
興趣是最好的老師，如何引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來尤為重要,。本學(xué)期我利用生動形象的多媒體,。
課件。
創(chuàng)設(shè)情境提出問題,。利用鐘面實物教具讓更多的學(xué)生感受到時間的匆匆流逝,。在一些數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作觀察物體所需的小正方體模型注重讓更多的學(xué)生參與到觀察物體的實踐中來。為學(xué)生提供超市購物等場景讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)來源于生活等等,。為學(xué)生提供了主動參與合作交流的平臺,。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動中來以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和技能為出發(fā)點以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。增強上課技能提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化條理化準(zhǔn)確化條理化準(zhǔn)確化情感化生動化做到線索清晰層次分明言簡意賅深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性加強師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用讓學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松學(xué)得愉快;注意精講精練在課堂上老師講得盡量少學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三,、注重反饋,，加強課后的練習(xí)與鞏固。
所學(xué)知識要想牢固掌握,，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來。我在練習(xí)鞏固時注重個別輔導(dǎo),，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié),，有針對性的開展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多,、雜,，而力求精、細(xì),，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成,，對于沒有很好掌握的同學(xué)及時輔導(dǎo)，找出不足與疏漏,，及時補救,。注意布置分層作業(yè)，針對不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè),。注重調(diào)動多方資源,，開展轟轟烈烈的家長助學(xué)生、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動,，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實施,。虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。
在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。課后我認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。
為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。
時間如梭,，畢業(yè)至今已有九個年頭。畢業(yè)后我有幸成為光榮的教師隊伍中的一份子,，在學(xué)校,，我主要承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)任務(wù)。這一切對于我來說都是一個新的開始,，面對不同的群體,，性格迥異的學(xué)生，我改變了原有的教學(xué)思路和教育手段,，回顧這段時間的工作,，我思緒萬千,、感慨多多,，現(xiàn)從以下幾個方面對工作總結(jié)如下：
一、注意激發(fā)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。
興趣是最好的老師，如何引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來尤為重要,。我利用生動形象的多媒體課件,，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題,。利用鐘面實物教具,，讓更多的學(xué)生感受到時間的匆匆流逝。在一些數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作觀察物體所需的小正方體模型,，注重讓更多的學(xué)生參與到觀察物體的實踐中來,。為學(xué)生提供超市購物等場景，讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)來源于生活等等,。為學(xué)生提供了主動參與合作交流的平臺。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動中來，以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和技能為出發(fā)點,，以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓,。
二、注重課前教材的認(rèn)真研讀,，做到了解全面,、分析透徹。
每個學(xué)期前我都對整冊數(shù)做全面的了解和分析,，注重知識的前后聯(lián)系,，注意結(jié)合我所教的同學(xué)的年齡特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣制訂了詳細(xì)的教學(xué)工作計劃。做到上好每一節(jié)課,，搞清每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點,，注重和平行班的老師就教學(xué)難點問題做詳細(xì)的分析，做到充分駕馭課堂,。留意從教學(xué)輔導(dǎo)材料中取經(jīng),，吸取好的教育教學(xué)方法為我所用，注意寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思,。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩,，力求將我所知所想的教學(xué)理念滲透到我的課堂中來，力求讓我的學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué),，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者,。
三、注重反饋,，加強課后的練習(xí)與鞏固,。
所學(xué)知識要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來,。我在練習(xí)鞏固時注重個別輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié),，有針對性的開展練習(xí),。布置的作業(yè)不求多、雜,，而力求精,、細(xì)，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成,，對于沒有很好掌握的同學(xué)及時輔導(dǎo),，找出不足與疏漏，及時補救,。注意布置分層作業(yè),，針對不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。注重調(diào)動多方資源，開展轟轟烈烈的家長助學(xué)生,、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動,，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實施。
四,、注重個別輔導(dǎo),，及時轉(zhuǎn)化學(xué)困生。
在平時的教育教學(xué)中,，我堅持以表揚鼓勵為主的正面教育,，對于學(xué)困生做到多關(guān)心、不歧視,、不放棄,。讓他們感覺到來自老師以及班級體的關(guān)愛。認(rèn)真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因,，堅持對癥下藥,。利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)，開展學(xué)生間,、小組間的互助互學(xué)活動,，逐步讓一部分學(xué)困生隨著年齡的增長、理解力的增強逐漸進(jìn)步,。充分發(fā)揮家庭教育的作用,，讓家長成為學(xué)生時時刻刻不變遷的小老師，竭力為孩子們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以爭取更大進(jìn)步,。
總之,，我的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗還很不足,，需要不斷向同行們請教學(xué)習(xí),。對于自己,，我還需不斷豐富自我,，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué),，為學(xué)生造福,，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任,。
數(shù)學(xué)這門學(xué)科,，其知識內(nèi)容具有抽象性、邏輯性等顯著特點,，這就不可避免地使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到枯燥乏味,，索然無趣，學(xué)而生厭。作為一名稱職的數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)豐富生動,、富有趣味的數(shù)學(xué)教學(xué)情境,，使抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，變難懂的內(nèi)容為易懂的知識,。激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)在動機。下面談?wù)勎以谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實習(xí)中的一些經(jīng)驗總結(jié),。
把游戲引入枯燥的練習(xí)我們知道,，計算練習(xí)一直是常規(guī)的基礎(chǔ)性教學(xué)，但孩子卻對它不感興趣,。怎樣才能讓孩子愉快地學(xué)習(xí)計算呢?北京師范大學(xué)王梓坤教授曾經(jīng)說過:在義務(wù)教育階段,，數(shù)學(xué)首先是逐步啟發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。因此,，我在讓學(xué)生做習(xí)題時總是把游戲引入課堂，通過游戲情境創(chuàng)設(shè),，可以增強學(xué)生練習(xí)計算的濃厚興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和能動性，從而使學(xué)生喜愛計算,、喜愛數(shù)學(xué),。例如，在教學(xué)《兩位數(shù)加整十?dāng)?shù),、一位數(shù)》的練習(xí)時,，教師通過創(chuàng)設(shè)游戲情境將枯燥的計算練習(xí)變得多樣化，情趣化,。小狗歡歡為了答謝小朋友們的熱心幫助,，便邀請我們一起去森林公園參加游藝活動。
1,、歡歡要領(lǐng)著我們?nèi)ネ鏀?shù)字大轉(zhuǎn)盤的游戲,，你們高興嗎?比比哪個小朋友的反應(yīng)最快，在轉(zhuǎn)盤一停下來的時候,，就能告訴我們算式的結(jié)果,。(利用轉(zhuǎn)盤中間的固定位置寫上一個兩位數(shù)，在轉(zhuǎn)盤的各個移動花瓣上分別寫上不同的一位數(shù)或整十?dāng)?shù),，點擊鼠標(biāo),，轉(zhuǎn)盤在停止的時候和花瓣構(gòu)成一道算式，讓學(xué)生回答算式的結(jié)果,。),。
2,、接著我們和歡歡又來到了跳傘場看，小青蛙們正在進(jìn)行跳傘表演,，你能幫他們落入指定的池塘嗎?(題目要求根據(jù)小青蛙降落傘上的算式,，估計出結(jié)果;再根據(jù)兩個池塘上的數(shù)字確定小青蛙的降落點。讓孩子利用鼠標(biāo)將小青蛙拖入他確定出的池塘,，如果答對青蛙跳入池塘不見了,，如果錯了，小青蛙回到原位,，提示:“再試試”,。)。
3,、那邊還有一些小動物在進(jìn)行舉重比賽我們趕緊跟著歡歡過去吧!看著小動物手中的牌子,，你能知道誰是最棒的?為什么?可是歡歡沒算出結(jié)果，也猜出了誰是最棒的?你知道他是怎么知道的?(利用杠鈴兩端的數(shù)字,，估計結(jié)果進(jìn)行比較,。)。
4,、歡歡差點忘了,，登山比賽就要開始了，看!請你們選擇一個喜歡的小動物,，和它一起進(jìn)行比賽,。(在臺階上設(shè)計了一道道數(shù)學(xué)題，讓孩子在爬山過程中一一解決,，最后奪得山頂?shù)募t旗,。)通過創(chuàng)設(shè)這樣的游戲情境，把計算練習(xí)融入到孩子喜聞樂見的游戲中,。小狗歡歡作為一個線索貫穿始末,，從大轉(zhuǎn)盤到跳傘場，接著又從舉重場到登山處,，將所有的枯燥練習(xí)安排在一個個游戲環(huán)境中,，在孩子們?nèi)硇牡赝度胗螒虻倪^程中潛移默化地進(jìn)行了計算訓(xùn)練。計算變得其樂無窮,，妙趣橫生,，孩子不再把計算作為一種負(fù)擔(dān),，數(shù)學(xué)課堂成了他們快樂的家園,，孩子的身心得到和諧健康的發(fā)展。
二,、通過動手操作來學(xué)習(xí)新知新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，數(shù)學(xué)教學(xué)要通過直觀教學(xué)和實際操作,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力。在教學(xué)實踐中,，如能恰當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生使用學(xué)具,，開展實際操作活動，不僅能較好地發(fā)展學(xué)生的動手能力,，更能使學(xué)生的思維得到較好的發(fā)展,。利用學(xué)具操作的直觀性、具體性集中學(xué)生的注意力,，營造出一個符合兒童認(rèn)知規(guī)律的思維氛圍,，有利于學(xué)生思維主動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮。例如,，在教學(xué)《乘法的初步認(rèn)識》,，教師為了讓孩子能有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師把抽象單調(diào)的《乘法的初步認(rèn)識》演變成寓學(xué)于樂的數(shù)學(xué)操作活動,。
讓孩子在動手操作中愛數(shù)學(xué),、學(xué)數(shù)學(xué)。以12只小鴨子不知道怎么排隊為由,，讓孩子利用手中十二只小鴨子的圖片進(jìn)行動手操作,，并在給小鴨子排隊的過程中，說說不同的排列方法表示幾個幾,。學(xué)生可以一個個排成一排;可以兩個兩個排成六排;也可以三個三個排成四排,。
而這些排法從不同方位看，又可以表示不同的含義,。在動手操作中一方面可使學(xué)生手,、口、腦,、眼,、耳多種感官并用，擴(kuò)大信息源,，創(chuàng)設(shè)良好的思維情境;另一方面也滿足了小學(xué)生好動,、好奇的特性，從而使學(xué)生深刻領(lǐng)會所學(xué)的新知,。讓孩子經(jīng)歷動手操作的實踐過程,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也讓學(xué)生的動手能力得到發(fā)展,。它把學(xué)生帶進(jìn)了一個學(xué)習(xí)知識,、動手實踐的全新天地。它不但能培養(yǎng)學(xué)生具體的操作技能技巧,，而且對于學(xué)生認(rèn)識能力,、思維能力,、創(chuàng)造才能的發(fā)展以及情感的培養(yǎng)都有著重要意義。讓學(xué)生用自己的身體去親自經(jīng)歷,，用自己的心靈去親自感悟,，這不僅是理解知識的需要，更是激發(fā)學(xué)生生命活動,，促進(jìn)學(xué)生生命生長的需要,。
數(shù)學(xué)老師的教學(xué)經(jīng)驗分享篇二十一
一學(xué)期來，我校教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以教學(xué)教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點開展教研活動,，加強管理,，強化過程，嚴(yán)格要求,，積極實施素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo),，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用,，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法,，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作,。本學(xué)期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務(wù),，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一,、強化了教師的培訓(xùn)。
教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位,。學(xué)校積極鼓勵教師進(jìn)修，如丁瑜,、黃桂南老師利用業(yè)余時間進(jìn)行“中升?！绷周娎蠋煛皩Ｉ尽钡奶岣邔W(xué)歷學(xué)習(xí)，幷取得了學(xué)歷,。學(xué)校還組織教師參加場教學(xué)觀摩,、培訓(xùn)，讓他們開拓視野,，并且在實踐中加以運用,。本年度全體教師積極參加了全國教育技術(shù)培訓(xùn)和考核。
二,、發(fā)揮各科組長的骨干作用,，積極推動教學(xué)交流,，提高教研水平,。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，科組長是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物。學(xué)校教導(dǎo)對科組在學(xué)校教學(xué)管理體系中的作用進(jìn)行重新整合,，進(jìn)一步拓展科組活動的空間,，實行科組長負(fù)責(zé)制，使之有職有責(zé),，把科組長直接推上臺,。科組長認(rèn)真組織教研活動,，做到了時間,、地點、人員,、主持人對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課,、示范課,、集體備課,、研討課等公開課,，做到人人參與聽課,、評課,，幷形成了良好的教研氛圍,，促進(jìn)了教研活動適量的提高,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂知道教學(xué)實踐切實改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，把新的教學(xué)評價貫穿老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)教師改變評課方法,，從而改變教學(xué)方法,，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。
三,、求真務(wù)實,，加強了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理。
抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提,。開學(xué)初，要求每位教師制定工作目標(biāo),，明確工作任務(wù);期末,，對達(dá)到目標(biāo)的教師進(jìn)行獎勵，樹立了教學(xué)榜樣,，增強了教師間的競爭意識,。每學(xué)期要求教師開學(xué)有計劃,，期末有總結(jié)，全學(xué)期有學(xué)生成績記載和試卷分析,。學(xué)校分別對語文,、數(shù)學(xué)英語等學(xué)科進(jìn)行了專題教研，每次教研組都精心安排,，合理規(guī)劃,。上課前老師們都踴躍報名，積極準(zhǔn)備,，大家出謀劃策,，在查漏補缺，在修改教案,，課后評課再交流經(jīng)驗,，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平,，真正達(dá)到示范課的示范作用,。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課,、上課,、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽課,、評課,、考查，均是教學(xué)管理的一部分,，本學(xué)期,，我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序,，推動了課改的發(fā)展,。
1、一學(xué)期來,，開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,，制定出本學(xué)期切實可行的教育教學(xué)與教研工作計劃，開學(xué)就組織全體教師學(xué)習(xí),、討論,，使全體教師在具體的教育教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢,，明明白白地進(jìn)行教育教學(xué)教研,。我們還堅持利用時間或晨會加強對教育教研工作的指導(dǎo)。
2、在備,、講,、輔、批,、改,、評、考個教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查,，都作了明確而且具體的規(guī)定,，規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，使教師的教學(xué)行為,，使教師出動自覺地遵照執(zhí)行，使每個教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改,、認(rèn)真組織考評,。
四、廣泛開展教學(xué)研究,，提高教研質(zhì)量,。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象,。我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動,，達(dá)到了預(yù)期的目的,。10月份，教研組組織教學(xué)交流研討課,，幷組織年輕教師參與聽,、評課，總結(jié)經(jīng)驗,。通過聽課,、評課，進(jìn)一步領(lǐng)會了新教材的編寫意圖,，提高了駕奴課堂,、勇于探索創(chuàng)造性地使用教材的能力，廣大教師積極投身于改革大潮中，大膽實踐,、勇于探索,，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗。我們把提高教育質(zhì)量作為中心工作來抓,。
1,、更新教師課堂教學(xué)觀念。本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加新教材,、新課程培訓(xùn),，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教研方面的材料，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材與教法,，提高課堂教學(xué)水平，學(xué)習(xí)研究教育理論和專業(yè)知識,。語,、數(shù)、英三科每月開展一次集體備課,。我校集體備課的廣泛開展,，對指導(dǎo)教師起到了很好的效果。
2,、本學(xué)期,，學(xué)校通過對各班各科進(jìn)行中段檢測的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀,。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實際情況,，找出存在的問題，分析問題的根源,，增強教師的質(zhì)量意識,，尋求科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策,。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題,。同時舉行期中自查表彰，對有進(jìn)步的班級及學(xué)生進(jìn)行表彰,。
3,、學(xué)校處每月進(jìn)行一次備課、作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)檢查,，定期召開教師座談會,，全方位了解教師的教學(xué)情況。嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量檢測,、分析制度,，表彰先進(jìn),，加大宣傳力度，讓“質(zhì)量是生命線"的口號深入人心,，把教學(xué)質(zhì)量與評優(yōu),、考核聯(lián)系起來，加強教師的質(zhì)量意識和責(zé)任意識,。
五,、加強學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營造良好的競爭氛圍,。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。每學(xué)期，我們都經(jīng)過充分醞釀,，精心籌劃,，嚴(yán)格把關(guān)，對全校語,、數(shù),、英三科進(jìn)行嚴(yán)格的全面期末考核,，考試座位采取跨級插花的形式,，采取不同班級交錯監(jiān)考，每個教室2位監(jiān)考老師,，集中評卷,，嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一進(jìn)度,，保證成績的真實性,、可信性。健全和完善激勵機制,，對成績優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰,，同時給予物質(zhì)獎勵，提高教師們的競爭意識,，營造良好的教育教學(xué)氛圍,，進(jìn)一步調(diào)動全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項工作健康,、有序,、協(xié)調(diào)發(fā)展。對于薄弱的水平較低的教師,，成績較差的班級,，及時督促，幫助他們尋找原因,，幷進(jìn)行有效調(diào)整,，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。監(jiān)控的結(jié)果表明,，各個年級語,、數(shù)平均成績穩(wěn)中有升，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識比較扎實,，優(yōu)秀生比較突出,。同時進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，分析錯題的原因,，針對學(xué)生的知識薄弱點,，提出合理有效的建議，尋找補救措施,，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。
