心得體會(huì)不僅是對(duì)事情的回顧和總結(jié)，更是對(duì)自己的一種反思和成長(zhǎng)。寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)需要注意幾個(gè)方面,。首先,，要有明確的主題和中心思想，通過(guò)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性,，使讀者能夠清晰地了解你的觀點(diǎn)和體會(huì)。其次,，要注意情感的表達(dá)和語(yǔ)言的選擇,，用真誠(chéng)和感性的語(yǔ)言抒發(fā)自己的內(nèi)心感受,，使讀者能夠共情和感同身受。另外,，要注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě)和思考的深度,，通過(guò)具體的例子和詳細(xì)的分析，讓讀者能夠更好地理解你的觀點(diǎn)和思考過(guò)程,。最后,，要注意語(yǔ)法和語(yǔ)句的準(zhǔn)確性，避免拼寫(xiě)錯(cuò)誤和語(yǔ)病,，使讀者能夠更流暢地理解你的心得體會(huì),。接下來(lái)是一些別人的心得體會(huì)，希望可以給大家提供一些思考和反思的角度,。

教育工作者的小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

在小學(xué)時(shí)期,，我們走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，邁入了學(xué)習(xí)的殿堂,。剛剛接觸學(xué)習(xí)的時(shí)候,，或許會(huì)覺(jué)得很繁瑣、無(wú)聊,，但是隨著知識(shí)的深入,，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)。每當(dāng)我解開(kāi)一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,，那種滿足感真是讓人心潮澎湃,，讓我更加樂(lè)于學(xué)習(xí)。

第二段：學(xué)習(xí)需要方法,。

學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我逐漸意識(shí)到，學(xué)習(xí)需要一定的方法,。相比于盲目的死記硬背,，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法才能事半功倍。首先,，要有良好的時(shí)間管理能力,。合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，高效利用每一刻,，才能讓學(xué)習(xí)變得更加有效,。其次，要善于總結(jié),。學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我喜歡將知識(shí)點(diǎn)整理成思維導(dǎo)圖或筆記，這種總結(jié)的方式，不僅有助于記憶,，還能提高學(xué)習(xí)效果,。最重要的是，要保持積極的心態(tài),。學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情,，但只要保持積極向上的心態(tài)，相信自己能夠成功,，那么困難就會(huì)被戰(zhàn)勝,。

第三段：學(xué)會(huì)與他人合作。

學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人的事情,，也需要與他人的合作,。在小學(xué)的課堂上，老師常常會(huì)要求我們進(jìn)行小組討論,、合作完成任務(wù),。通過(guò)與同學(xué)們互相討論、合作,，我不僅了解到了不同的觀點(diǎn)和思維方式,，也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人。同時(shí),，通過(guò)與同學(xué)的相互幫助,，我也養(yǎng)成了樂(lè)于助人的習(xí)慣，并意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作,，才能取得更好的成績(jī),。

第四段：師生互動(dòng)的重要性。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，老師是我們的引路人,。他們帶領(lǐng)我們一步步走上知識(shí)的高山。而我們學(xué)生則是他們的接受者和參與者,。師生之間的積極互動(dòng)尤為重要,。課堂上，老師耐心細(xì)致地講解,，解答我們的問(wèn)題,；在課下，他們鼓勵(lì)我們堅(jiān)持努力,，給予我們指導(dǎo)和關(guān)心。與此同時(shí),，我們學(xué)生也應(yīng)該主動(dòng)參與,，積極提問(wèn)，與老師交流。只有師生之間的良好互動(dòng),，才能讓學(xué)習(xí)更加充實(shí),、有效。

第五段：學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

最后,，學(xué)習(xí)心得體會(huì)最重要的一點(diǎn)是要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)是一種獲得知識(shí)的工具,，也是一種成長(zhǎng)的過(guò)程,。在學(xué)習(xí)的道路上，我們會(huì)遇到一次又一次的困難和挑戰(zhàn),，但只要我們能從中收獲快樂(lè),，我們就能夠更好地堅(jiān)持下去。與此同時(shí),，學(xué)習(xí)也是一種樂(lè)趣,。在學(xué)習(xí)中，我們可以拓寬眼界,，開(kāi)拓思維,，享受到知識(shí)的魅力。讓我們帶著這份快樂(lè)和樂(lè)趣,，感受學(xué)習(xí)的魅力,，走好每一步成長(zhǎng)的旅程。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué),，讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性,，也開(kāi)啟了我追求知識(shí)的道路。通過(guò)學(xué)習(xí),，我不僅收獲了知識(shí),，還獲得了快樂(lè)和成長(zhǎng)。我相信,，只要保持積極的心態(tài),，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，與他人合作,，與老師積極互動(dòng),，并學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們就能夠在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī),，邁向更高的人生巔峰,。

教育工作者的小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

大家都知道的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，但是從哪里開(kāi)始學(xué)起,，從何入手,，要學(xué)些什么,，這些問(wèn)題不僅僅困擾著廣大家長(zhǎng)，同樣也困擾著許多語(yǔ)文老師,。

只有總結(jié)出這些問(wèn)題的答案,，才能讓小學(xué)生更好更快的掌握好作文這個(gè)工具。以下是我在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中歸納總結(jié)得到的一些小學(xué)生作文學(xué)習(xí)方法,。

在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn),，說(shuō)話流利善于表達(dá)想法和情感的小學(xué)生寫(xiě)作很輕松，而有些說(shuō)話前言不搭后語(yǔ)的孩子寫(xiě)作文的時(shí)候卻是病句滿篇,，這也就是我們說(shuō)的“會(huì)說(shuō)才會(huì)寫(xiě)”,。所以寫(xiě)作文首先要鍛煉孩子口頭表達(dá)能力，可以讓孩子先從講述自己的經(jīng)歷,，復(fù)述故事情節(jié),，訴說(shuō)情感入手，讓孩子口頭表達(dá)能力得到鍛煉和提高,。

從二年級(jí)開(kāi)始,，學(xué)生就可以開(kāi)始邊說(shuō)邊仿寫(xiě)了。這時(shí)仿寫(xiě)的目的主要是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的格式,，練習(xí)一些句型,。這時(shí)候的孩子觀察和模仿能力很強(qiáng)，通過(guò)仿寫(xiě)就能自然習(xí)得寫(xiě)作的基本要領(lǐng),，再通過(guò)一些句型的練習(xí),，就能寫(xiě)出一篇很富童趣的作文來(lái)。在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),，新東方二級(jí)繪本教材說(shuō)寫(xiě)結(jié)合,，故事天真爛漫，吸引孩子,，很適合作為二年級(jí)孩子的啟蒙教材,。

熟悉了作文的基本格式和基本寫(xiě)法后，就可以進(jìn)行文章的文采欣賞,。通過(guò)賞析精彩的文章,，下放各種修辭手法。并通過(guò)仿寫(xiě),，讓孩子習(xí)得各種修辭手法,，并且會(huì)在作文中使用。

通過(guò)一二三年級(jí)的系統(tǒng)訓(xùn)練,，孩子基本上都能輕松寫(xiě)出各種作文,，這時(shí)就可以把作文分成寫(xiě)人，寫(xiě)事,，寫(xiě)景等各大類(lèi),，分別進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,，孩子的寫(xiě)作水平就能快速提高。

掌握了方法,，寫(xiě)作就會(huì)是一件快樂(lè)的事情，一件像吃飯睡覺(jué)一樣自然的事情,。祝愿所有的孩子都能擁有一個(gè)快樂(lè)的作文學(xué)習(xí)過(guò)程,。

韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中說(shuō)："業(yè)精于勤，荒于嬉,；行成于思,，毀于隨。"學(xué)業(yè)的精深,，看了作文題,，要想一想題目的重點(diǎn)應(yīng)該寫(xiě)什么。比如《雷鋒的事跡教育了我》,，這個(gè)題目的重點(diǎn)要求在“教育”二字上,，既要寫(xiě)“雷鋒的事跡”，又要寫(xiě)“我”從中受到哪些“教育”,。如果只寫(xiě)雷鋒的事跡,，而沒(méi)有寫(xiě)對(duì)“我”的教育，那就成了雷鋒的故事,；如果寫(xiě)了對(duì)“我”的'教育,，只是表表決心，也是輕重倒置,，重點(diǎn)不突出,。，在于勤奮刻苦,，學(xué)業(yè)的荒廢,，在于嬉戲游樂(lè)；道德行為的成功在于深思熟慮,，敗毀在于因循茍且,。

韓愈強(qiáng)調(diào)一個(gè)人要著力于"業(yè)精"、"行成",，第二,，觀察生活要善于抓住特點(diǎn)。第三,，觀察生活還要善于思考,，把觀察到的感性的東西，上升到理性的東西,，由表及里地認(rèn)識(shí),，由此及彼地聯(lián)想,，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才有深度。,，即在學(xué)業(yè)上做到"精",，在品德上要做到"成"。怎樣才能做到"精"與"成"呢,？他說(shuō)："業(yè)精于勤,，荒于嬉；行成于思,，毀于隨,。"就是說(shuō)，以上說(shuō)的“五多”,，不是什么寫(xiě)作的“秘訣”和“竅門(mén)”,，卻是練好作文基本功必須知道的常識(shí)。那么,，什么是作文的基本功呢,？，要想使學(xué)業(yè)精益求精,，最根本的前提條件是勤學(xué),，否則懶惰貪玩，終至學(xué)業(yè)荒廢,。要想使品德上有所成就,，兩個(gè)要好的同學(xué)走在馬路上，突然開(kāi)來(lái)一輛灑水車(chē),，一個(gè)急著趕快躲避,，免得灑上一身水；一個(gè)不但不躲避,，還笑嘻嘻地跟著灑水車(chē)跑,，讓車(chē)上噴出來(lái)的水沖刷自己的腳丫子……你仔細(xì)觀察了，那么,，寫(xiě)出來(lái)的人物也就生動(dòng)形象,、真實(shí)可信。,，凡事要三思而后行,，否則放蕩成性，隨波逐流,，必須品德墮落,。這確實(shí)是千古，說(shuō)明文要素：客觀清晰鮮活議論文要素：論點(diǎn)論據(jù)論證的堆砌原則,，不易之真理,?？傊麖?qiáng)調(diào)無(wú)論是進(jìn)德還是業(yè),，都要嚴(yán)格要求自己,。這里的"勤"表現(xiàn)為口勤（多吟誦），要醒目,，有新意,，能引人入勝，不要老一套,，一般化，照抄照搬,。,，手勤（多翻閱），腦子勤（多咀嚼,、多思考）,，日以繼夜地學(xué)習(xí)。他說(shuō)："口不絕吟于六藝之文,，手不停披于百家之編",；"焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年,。"勤奮以學(xué),，長(zhǎng)年不懈，這是他對(duì)前人治學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié),，也是他自己治學(xué)多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,。如他所說(shuō)："詩(shī)書(shū)勤乃有，不勤腹空虛,。"猜你感興趣：

教育工作者的小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

同學(xué)們,，堅(jiān)信大家都想提高自己的學(xué)習(xí)，端正自己的學(xué)習(xí)看法,。那么,，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我以下的經(jīng)歷、心得與領(lǐng)悟：首先,，同學(xué)們應(yīng)好好地利用早晨,。“一日之計(jì)在于晨”,，同學(xué)們?cè)诩页栽绮偷臅r(shí)候能夠聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶,，多記幾個(gè)單詞，在空余時(shí)間能夠讀有關(guān)學(xué)習(xí)的書(shū),。其次,，同學(xué)們?cè)谡n前應(yīng)做好預(yù)習(xí),，謹(jǐn)慎地讀幾次課文，理解課文的要點(diǎn),，抓住重點(diǎn)與難點(diǎn),，這樣能夠利于上課時(shí)對(duì)課文的理解，上課的時(shí)候應(yīng)謹(jǐn)慎聽(tīng)講,，不隨意開(kāi)小差,，擅長(zhǎng)分析教師的講課，將教師教的學(xué)問(wèn)牢記于心,，并踴躍發(fā)言,，敢于發(fā)表自己的.見(jiàn)解，這也是提高學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法,。

課后同學(xué)們應(yīng)專(zhuān)心和同學(xué)或教師分析難題,，復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問(wèn)。教師布置的作業(yè)同學(xué)們應(yīng)按時(shí)按質(zhì)完成,。之后,，在學(xué)習(xí)方面同學(xué)們就應(yīng)給自己定下一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并找一個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,。平常同學(xué)們就應(yīng)時(shí)刻向著自己的目標(biāo),，與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立起“我要超越自己,，超越別人”的信念,，毫不松懈。最終,，同學(xué)們也能夠在有空的時(shí)候適當(dāng)?shù)亻喿x一些有利于身心的課外書(shū)籍,，這樣不僅僅能夠充溢我們的頭腦，豐富我們的學(xué)問(wèn),，開(kāi)闊我們的視野,，還能夠使我們從驚慌的學(xué)習(xí)中放松，兩全其美,。

當(dāng)然,，我們也不能過(guò)份地縛束自己，該學(xué)習(xí)的時(shí)候同學(xué)們應(yīng)全心投入,，而改玩耍的時(shí)候就盡情玩耍,，有時(shí)還能夠從玩耍中學(xué)到學(xué)問(wèn)，這也是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。從驚慌的學(xué)習(xí)中放松的方法有很多,，如聽(tīng)音樂(lè)、郊游、閑聊等適當(dāng)?shù)赝嬉恍┬℃覒?，都是不錯(cuò)的方法,。但我們玩耍與學(xué)習(xí)應(yīng)分輕重，不應(yīng)過(guò)于沉迷,。

同學(xué)們,，這只是我在學(xué)習(xí)方面的一些心得，真正的學(xué)習(xí)當(dāng)然要靠你們自己,。期望同學(xué)們能夠從我的學(xué)習(xí)心得中加以借鑒,，也期望能夠幫助那些成果稍差的同學(xué)改正學(xué)習(xí)看法。

同學(xué)們,，你們并不笨,，只要你們從今能為自己的前途著想，,，能端正學(xué)習(xí)看法,，改良學(xué)習(xí)方法，造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅(jiān)信你們的成果必需就會(huì)逐步提升，你們的將來(lái)也將會(huì)是一片光明,。

教育工作者的小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

上午,，我跟隨教研室的鐘英老師來(lái)到羅莊區(qū)21中學(xué)，參加了“臨沂小學(xué)科學(xué)研討會(huì)暨小學(xué)生小發(fā)明,、小制作,、小論文評(píng)價(jià)活動(dòng)”，下午,，在21中學(xué)的會(huì)議室里,，我聽(tīng)到了刑麗梅老師執(zhí)教的五年級(jí)第一冊(cè)《地震》、周曉靜老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)《我們的呼吸》,、嚴(yán)世平老師執(zhí)教的六年級(jí)第一冊(cè)《四季更替》和吳世科老師執(zhí)教的六年級(jí)第一冊(cè)《彎彎的月亮》四節(jié)課,，聽(tīng)了四節(jié)課對(duì)我影響很大，讓我重新認(rèn)識(shí)了“解暗箱”的教學(xué)方法,，比如地震,。課文內(nèi)容不能直接感知地震，刑麗梅老師展示了地震課件電影,、毛巾,、橡膠泥、三合板的可感知外部情況,，間接推斷了地震的內(nèi)部本質(zhì),。

女教師在教學(xué)過(guò)程中的巨大優(yōu)勢(shì)是她的親和力，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)非常重要。無(wú)形中,，孩子們覺(jué)得很愿意接近老師,。周曉靜老師在教學(xué)中注意到了這一點(diǎn)，她總是面帶微笑,。本課充分體現(xiàn)了“解暗箱”教學(xué)的應(yīng)用手段,。通過(guò)屏住呼吸、呼出和吸入氣體的`差異,，課件顯示了氣體呼出和吸入的過(guò)程圖和呼吸系統(tǒng),，輔助了課堂上的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)（二氧化碳使石灰水渾濁，二氧化碳能熄滅可燃物）,，使難以理解的呼吸系統(tǒng)直觀地?cái)[在學(xué)生面前,，教師能夠順利完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生們也在快樂(lè)中不知不覺(jué)地掌握了應(yīng)該掌握的知識(shí),。

教育工作者的小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

通過(guò)這次中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),，是一次很大的心靈震撼。從熟悉上加深了的理解,。中華傳統(tǒng)文化是以華夏民族為主流的多元文化,，在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)展過(guò)程中融合、形成,、進(jìn)展起來(lái)的,，具有穩(wěn)定形態(tài)的中國(guó)文化。他包括思想觀念,、生活方式,、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰,、文學(xué)藝術(shù),、訓(xùn)練科技等諸多層面的內(nèi)容。

在以前的學(xué)習(xí)和工作中從沒(méi)有真正接觸過(guò)國(guó)學(xué)方面的學(xué)問(wèn),。然而,，通過(guò)這段時(shí)間對(duì)《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》,、《論語(yǔ)》等的學(xué)習(xí),，熟悉有了新的轉(zhuǎn)變。國(guó)學(xué)博大精深,、歷史悠久,，幾千年來(lái)始終是中國(guó)人安居樂(lè)業(yè)、安家立命之文化根基,，也始終是中華文化的精神脊梁,。任何一個(gè)民族,、一個(gè)國(guó)家，不管是對(duì)歷史負(fù)責(zé),，還是對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé),，都應(yīng)保有自己的文化特色，愛(ài)護(hù)自己的文化遺產(chǎn),。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中國(guó)的特色,，是中國(guó)珍貴的物質(zhì)和精神財(cái)寶，是幾千年文化的積存,，其概念廣泛,、內(nèi)涵豐富，是我們祖輩們的經(jīng)受,、體驗(yàn),、方法以及感悟結(jié)晶。因此,，我要加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的討論,、整理，從中吸取精華,，使之代代相傳,，修身、齊家,、治國(guó),、平天下，真正做到學(xué)以致用,。

人的一生是從學(xué)習(xí)開(kāi)頭的，子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說(shuō)乎,？”《論語(yǔ)》開(kāi)篇即提出了以學(xué)習(xí)為樂(lè)事，反映了孔子一生學(xué)而不厭,、誨人不倦,、注意修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己的主見(jiàn),。學(xué)問(wèn)可以增長(zhǎng)才能,，學(xué)問(wèn)可以轉(zhuǎn)變命運(yùn)。因此,，愛(ài)學(xué)習(xí)是一種歡樂(lè),，想學(xué)習(xí)是一種幸福，求知若渴是一種喜悅,。學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn),，溫習(xí)舊學(xué)問(wèn)是一件愉悅的事情。所以我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的.思想。

“弟子規(guī),，圣人訓(xùn),，首孝弟，次謹(jǐn)信,，泛愛(ài)眾,，而親仁，有余力,，則學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng),，只要我們仔細(xì)去學(xué)習(xí)、去思索,、去感悟,，就會(huì)明白其中的很多道理。在為人處世就知道哪些可以做,，哪些不行以做,，就有了做人的準(zhǔn)則，在生活,、工作中,，就會(huì)有正確的推斷和準(zhǔn)時(shí)訂正自己錯(cuò)誤的言行?！胺渤鲅?，信為先；詐與妄,，奚可焉,？說(shuō)話多，不如少,，惟其是,，勿佞巧?！本褪侵阜彩抡f(shuō)出去的話,，首先要講信用，不行以欺詐別人或者胡言亂語(yǔ),，話說(shuō)得多,，不如說(shuō)得少，說(shuō)話只要恰當(dāng),，切題就行,，不要花言巧語(yǔ)。尤其是我們面對(duì)學(xué)生,，要為自己說(shuō)過(guò)的話負(fù)責(zé),，“言既出,，行必果”，說(shuō)的就是這個(gè)道理,。

中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),，禮儀之邦，有著博大精深的傳統(tǒng)文化,。然而,，在全球化的今日，孩子受到外來(lái)的影響,，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化變得冷漠起來(lái)：他們愛(ài)吃的是“肯德基”,、“麥當(dāng)勞”；手里的玩具大多是芭比娃娃,、奧特曼,；總是談?wù)撝恍┤枕n卡通人物；大多數(shù)幼兒在家以看電視,、玩電腦嬉戲來(lái)消磨時(shí)間,，很少外出漫步、與小伙伴們玩戶外嬉戲,。

在我們這樣一個(gè)文化大國(guó),，孩子不僅對(duì)民族、民間文化的感受越來(lái)越少,，而且他們離真實(shí)的民族文化也越來(lái)越遠(yuǎn),，這是不利于他們成長(zhǎng)的。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)會(huì)讓人受到很好的熏陶,，三字經(jīng),、弟子規(guī)、論語(yǔ)和四書(shū)五經(jīng)等等,，這些古人給后人傳承下來(lái)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),，特殊值得我們深入的學(xué)習(xí)和思索。在學(xué)生的訓(xùn)練活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化訓(xùn)練,，能使學(xué)生體驗(yàn)到傳統(tǒng)文化的精華，提高學(xué)生肯定的素養(yǎng)和力量,，喚醒學(xué)生對(duì)絢爛的傳統(tǒng)文化的喜愛(ài),，激起學(xué)生的民族驕傲感。

一個(gè)人若能在孩童時(shí)期就吸取人類(lèi)最好的精神養(yǎng)分,，早早培育起自學(xué)力量,，自主思索力量，走上卓越的人生之路是必定的,。開(kāi)展以中國(guó)傳統(tǒng)文化為根基的訓(xùn)練就是為了讓學(xué)生能夠廣泛地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的輝煌成就,，這對(duì)于弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，培育學(xué)生的民族驕傲感，提高日常道德修養(yǎng)大有好處,。信任通過(guò)以中國(guó)傳統(tǒng)文化為根基的訓(xùn)練,，能讓每個(gè)孩子都能得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，給他們的成長(zhǎng)注入源源不斷的動(dòng)力,，用傳統(tǒng)文化的訓(xùn)練來(lái)點(diǎn)亮孩子的心靈,。

人的道德必定與他的勝利與否有著親密的關(guān)系，學(xué)校訓(xùn)練就要讓孩子先學(xué)會(huì)做人,，然后再做事,。萬(wàn)事德為先，一個(gè)人有了良好的品德,，才會(huì)在學(xué)習(xí)和工作中得到大家的確定和認(rèn)可,。同時(shí)作為一名人民教師，肯定要以身作則,，作為傳道授業(yè)解惑的育人者,，擔(dān)當(dāng)著教書(shū)育人、為人師表的榮耀職責(zé),。教師的儀容,、表情、舉止,、服飾,、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模,。

輝煌絢爛的中華民族的傳統(tǒng)文化,，不僅是中華民族，而且也是全人類(lèi)的珍貴財(cái)寶,。弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，使之能夠在現(xiàn)代化建立中發(fā)揮更好和更大的作用，是當(dāng)今中國(guó)社會(huì)進(jìn)展的客觀需要,。

教育工作者的小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

語(yǔ)文,，涉及方面廣?？梢哉f(shuō)容易,，也可以說(shuō)難，因?yàn)槊總€(gè)人的閱歷不同,，所以學(xué)起來(lái)的程度也不一樣,。

閱讀理解，需要涉及各種方面的文章,，學(xué)習(xí)不同的做題方法,，做題才可以得心應(yīng)手,。最基本的還是需要多看不同方面的書(shū)，多做做題,，尋找屬于自己的做題方法,。，需要多看一些優(yōu)美的文章,，尤其要記住一些好的開(kāi)頭與結(jié)尾,，一些描寫(xiě)?yīng)毺氐牡胤剑彩强梢詫W(xué)習(xí)一下,。

數(shù)學(xué),，只要上課認(rèn)真聽(tīng)了，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是不難的,。對(duì)于一些基礎(chǔ)差的人,，最好是在空余的時(shí)間里背公式，看例題,，思考每個(gè)步驟,，多做題。

英語(yǔ),，是讓人特別頭疼的科目,。尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律,，有些沒(méi)有,；還有一些很相似的單詞，只要寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字母,，就很有肯能變成另一個(gè)單詞,；還有一詞多義的，要記住這些很麻煩,。

對(duì)于基礎(chǔ)差的人,，最好每天記x個(gè)單詞，給一段時(shí)間去背這些單詞,，然后默寫(xiě)出x個(gè)單詞,，英語(yǔ)化中文，中文化英語(yǔ),，如此反復(fù),，寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)就中文英文個(gè)抄x遍，每天x個(gè),，加上以前記過(guò)的x個(gè)單詞，每天如此反復(fù)這,，我相信絕對(duì)很快記得住,。

以上就是我一些最基礎(chǔ)的心得,。雖然很平凡，很死板,，但是對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)卻是最有用的,。

教育工作者的小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

學(xué)習(xí)心得體會(huì)，是學(xué)生主體意識(shí)發(fā)展的充分體現(xiàn),，有關(guān)小學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)有以下幾篇供你參考!

我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人,。

地去主動(dòng)想問(wèn)題，而是邊讀邊收獲邊感悟,，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會(huì)書(shū)中文學(xué)化的思維,。

愛(ài)書(shū)本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書(shū)本中的那個(gè)奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會(huì)為“怎樣讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁的,。

因?yàn)橐坏┠銓⒛愕木袷澜绾蜁?shū)本中結(jié)合,，那么你就能夠讀到書(shū)中主人公的情感并能夠體知到書(shū)本所要闡述給你的一切。

每當(dāng)你讀完一本書(shū),，你可以泡上一杯茶,，坐在陽(yáng)光下靜靜地思考，我到底從這本書(shū)里學(xué)會(huì)了什么,，我和書(shū)中的人物有什么共通的地方,，有什么是我該學(xué)會(huì)避免的，有什么是我該知道今后注意的,，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的,。

我想通過(guò)這樣學(xué)以致用，這樣親身體會(huì),，一定會(huì)從每一本書(shū)中得到不少的財(cái)富!希望我的一點(diǎn)點(diǎn)小的感悟能夠解答你的困惑!并希望你能夠在書(shū)的海洋中自由的徜徉!

下面我談一下我對(duì)語(yǔ)文,，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)做了一些基礎(chǔ)心得,。

語(yǔ)文,，涉及方面廣。

可以說(shuō)容易,，也可以說(shuō)難,，因?yàn)槊總€(gè)人的閱歷不同，所以學(xué)起來(lái)的程度也不一樣,。

閱讀理解,，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習(xí)不同的做題方法,，做題才可以得心應(yīng)手,。

最基本的還是需要多看不同方面的書(shū)，多做做題,，尋找屬于自己的做題方法,。

作文,，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開(kāi)頭與結(jié)尾,，一些描寫(xiě)?yīng)毺氐牡胤?，也是可以學(xué)習(xí)一下。

數(shù)學(xué),，只要上課認(rèn)真聽(tīng)了,，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是不難的。

對(duì)于一些基礎(chǔ)差的人,，最好是在空余的時(shí)間里背公式,，看例題，思考每個(gè)步驟,，多做題,。

(雖然方法很平凡，卻是最有效的,。

英語(yǔ),，是讓人特別頭疼的科目。

尤其是單詞,，有些單詞有規(guī)律,，有些沒(méi)有;還有一些很相似的單詞,，只要寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字母,，就很有肯能變成另一個(gè)單詞;還有一詞多義的，要記住這些很麻煩,。

對(duì)于基礎(chǔ)差的人,，最好每天記30個(gè)單詞,，給一段時(shí)間去背這些單詞，然后默寫(xiě)出30個(gè)單詞,，英語(yǔ)化中文,，中文化英語(yǔ)，如此反復(fù),，寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)就中文英文個(gè)抄10遍,，每天30個(gè)，加上以前記過(guò)的10個(gè)單詞,，每天如此反復(fù)這,，我相信絕對(duì)很快記得住。

以上就是我一些最基礎(chǔ)的心得,。

雖然很平凡,，很死板，但是對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)卻是最有用的。

反思性學(xué)習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要一環(huán),。

關(guān)注小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的反思,，可以促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。

學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我反思是指學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式,、認(rèn)知方式、理解程度,、思維過(guò)程等方面自我認(rèn)識(shí),、自我評(píng)價(jià)、以及對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)度,、學(xué)習(xí)心理的自我監(jiān)控,。

自我反思是學(xué)生主體意識(shí)發(fā)展的充分體現(xiàn)。

學(xué)習(xí)過(guò)程中,，反思是不可缺少的環(huán)節(jié),。

一個(gè)人對(duì)解決問(wèn)題的體驗(yàn)是有時(shí)效的，如果不及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，這種經(jīng)驗(yàn)就會(huì)消退,，從而也就失去寶貴的思想方法的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，這是教學(xué)上的一種最大浪費(fèi),。

對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制,，這是一個(gè)活動(dòng)主體對(duì)自己活動(dòng)過(guò)程的自我意識(shí)問(wèn)題，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的思維活動(dòng)進(jìn)行反思和有效的自我調(diào)節(jié),，是思維成熟的標(biāo)志,。

對(duì)自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的，應(yīng)用了哪些基本的思考方法,、技能和技巧,，走過(guò)哪些彎路，從中獲得哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，進(jìn)行認(rèn)真的剖析,，逐漸培養(yǎng)隨時(shí)監(jiān)控自己的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的習(xí)慣。

學(xué)生解決問(wèn)題時(shí),，習(xí)慣性為完成任務(wù)而解題,，導(dǎo)致解題質(zhì)量不高，效率低下,。

解題是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路,，但是不同的解題指導(dǎo)思想會(huì)有不同的解題效果。

養(yǎng)成對(duì)自己的解題過(guò)程進(jìn)行反思的習(xí)慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn),。

為提高解題質(zhì)量和效率,，教師應(yīng)該幫助學(xué)生整理思維過(guò)程，確定解題關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生回顧和整理解題思路,，概括解題思想,，使解題的過(guò)程清晰、思維條理化,、精確化和概括化,。

在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，小學(xué)生總是根據(jù)問(wèn)題的具體情景來(lái)決定解題方法,，這種方法是受具體情景制約的,，如果不對(duì)它進(jìn)行提煉、概括,，那么它的適用范圍就有局限,，不易產(chǎn)生遷移。

因此應(yīng)在學(xué)習(xí)后讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程,，結(jié)合數(shù)學(xué)基本方法,，引導(dǎo)學(xué)生在思維策略上回顧總結(jié)，分析具體方法中包含的數(shù)學(xué)基本思想方法,，對(duì)具體方法進(jìn)行再加工,，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的一般數(shù)學(xué)思想方法。

為了使解題達(dá)到舉一反三的目的,，在反思問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí),，就應(yīng)該考慮讓學(xué)生對(duì)具體方法進(jìn)行再加工，提出提煉數(shù)學(xué)思想方法,。

找到了差距,，培養(yǎng)了他們思維的邏輯性，又使他們學(xué)習(xí)揭示概念的本質(zhì)的一般思想方法,，使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)了數(shù)學(xué)思想方法對(duì)解題的指導(dǎo)作用,，這就超出了題目本身的意義。

同樣,，教師在教學(xué)過(guò)程中,，及時(shí)讓學(xué)生回顧本書(shū)課所學(xué)知識(shí)和對(duì)自己的學(xué)習(xí)做一個(gè)評(píng)價(jià)就是訓(xùn)練學(xué)生整理思維過(guò)程和思維策略，通過(guò)自我評(píng)價(jià),、自我贊賞,，提高學(xué)習(xí)信心，逐步養(yǎng)成反思的習(xí)慣,。

引導(dǎo)學(xué)生在解題后對(duì)問(wèn)題的本質(zhì)重新剖析,，在將思維由個(gè)別推向一般的過(guò)程中使問(wèn)題逐漸深化，使思維的抽象程度不斷提高,。

教育工作者的小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

冬天的雪只下能了幾場(chǎng),，極少而我這個(gè)六一懂得的不只這幾場(chǎng)雪那么多,。而我了解的只是比黃金還要珍稀。冬天會(huì)過(guò)去,，記憶永遠(yuǎn)不會(huì)成為過(guò)去,，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而忘記。

有時(shí)候會(huì)感到生活變得充實(shí),，去做有意義的事,。在新浪創(chuàng)辦了天地，發(fā)表了文章,，看著文章成為精彩博文,，點(diǎn)擊率的上升，瀏覽人數(shù)的增長(zhǎng),，心里的感覺(jué)好似一朵花，一下子開(kāi)了,。應(yīng)該叫心花怒放,，以前的我傲視天下的感覺(jué)，自認(rèn)為人長(zhǎng)出眾,，驕傲不可一世,。但一到了外面，才發(fā)現(xiàn),，我平凡的可憐,，沒(méi)有光環(huán)，只是一個(gè)平凡的人則,，去競(jìng)爭(zhēng),，沒(méi)有條件，去比拼,，沒(méi)有力量,。逞強(qiáng)的下去只是傷痕累累而已，像我這樣的人因很多,，我也沒(méi)有驕傲的權(quán)利,，也沒(méi)有抱怨的機(jī)會(huì)，更加沒(méi)有失落的權(quán)利,，因?yàn)榇蠹沂侨绱说南嗨?。因?yàn)橥饷媸沁@樣的樸素，平凡的人,，自有不平凡的作為,。我一直相信，努力的人,，獲得的,，不僅僅是普通的稱頌,，努力的'人，因?yàn)樽屑?xì)去追尋,，就值得大家為他鼓掌,。

一個(gè)人，有自己的見(jiàn)解,，這就是一篇好文章,，一個(gè)人，能改進(jìn)自己,，這個(gè)人就能突破自己,。終有一天，我會(huì)成為值得大家鼓掌的人,。

奧運(yùn)的知識(shí)是不可遺忘的,，我對(duì)它的態(tài)度遲鈍，自然就不能算是救亡,，我應(yīng)該閱讀奧運(yùn)的知識(shí),。所以，在這個(gè)特別的年里,，成為稱職的愛(ài)國(guó)人,。何振梁爺爺爺爺他最偉大的所作所為，就是為個(gè)申請(qǐng)奧運(yùn)做出的貢獻(xiàn),，他70多歲了,，依然做申請(qǐng)奧運(yùn)顧問(wèn)。

全國(guó)有很多人能熱愛(ài)奧運(yùn),，他們的英雄是奧運(yùn)冠軍,，我們的勇士是所有的運(yùn)動(dòng)員大多數(shù)們。我虛度的時(shí)光太多了,，今年冬天是我原來(lái)如此的收獲,。

教育工作者的小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

我在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)反映這樣的事例：學(xué)生一邊看電視，一邊做作業(yè),；一邊吃東西,，一邊做作業(yè)。這樣的作業(yè)質(zhì)量可想而知,。有的不到十分鐘的作業(yè)非得磨磨蹭蹭要2個(gè)小時(shí),，由此影響到作業(yè)不能及時(shí)完成。

應(yīng)對(duì)措施：

1,、教會(huì)孩子讀題,、審題，在理解題目要求的基礎(chǔ)上完成作業(yè),。學(xué)生在作業(yè)時(shí)往往提筆就做,，不去認(rèn)真的讀題,、審題，這就導(dǎo)致了作業(yè)過(guò)程中普遍存在的機(jī)械模仿例題的現(xiàn)象,。這不僅不利于學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成,，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，也是一種消極思維定勢(shì)的障礙,。因此,，認(rèn)真作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)很重要的一條就是教會(huì)學(xué)生讀題、審題,。這看起來(lái)僅僅是一種計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng),，實(shí)際上同時(shí)包含了思維的條理性和靈活性的訓(xùn)練。

2,、要求家長(zhǎng)在家中要給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。如給孩子獨(dú)立的房間，或給孩子支配固定的書(shū)桌椅,、時(shí)間等用于學(xué)習(xí),，不要占用孩子的書(shū)桌堆放雜物或玩樂(lè)。也不要隨便要求孩子在固定學(xué)習(xí)的時(shí)間做家務(wù)或其它事等等,。家長(zhǎng)以身作則，給孩子作榜樣也非常重要,。模仿是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑,。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，父母和其他家庭成員應(yīng)以身作則,，自覺(jué)學(xué)習(xí),，如讀書(shū)、看報(bào)等,，能與孩子一起討論問(wèn)題,，共同學(xué)習(xí)則更好。大人不應(yīng)該一方面要求孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí),，另一方面自己又在起勁地玩撲克,、看電視、猜拳行令等,。這樣既會(huì)分散孩子的注意力,，又給孩子的過(guò)失留有借口：你都沒(méi)做好憑什么嚴(yán)格要求我。使習(xí)慣培養(yǎng)為空話,。這一點(diǎn)我自己也有非常的體會(huì),，家長(zhǎng)以身作則，孩子就會(huì)模仿,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后養(yǎng)成習(xí)慣了,，就化作了孩子的自覺(jué)行為,。等孩子做好作業(yè)后，千萬(wàn)不要再加碼加壓,。孩子在校一天后,，應(yīng)該說(shuō)比較緊張的，因此家庭作業(yè)做完后,，要讓他放松放松,，看看電視，打打球,，下下棋,，或者跟同伴玩玩游戲。當(dāng)孩子有了作業(yè)拖拉的習(xí)慣后,，解決的辦法就用規(guī)定的時(shí)間限制他完成,，完成后要有獎(jiǎng)賞激勵(lì)。

3,、端正學(xué)生的作業(yè)態(tài)度,，首先要看孩子的坐姿是否端正，做到抬頭,、挺胸,、兩腳自然分開(kāi)，還要做到眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn),、握筆的手指離筆尖一寸遠(yuǎn),、書(shū)桌離胸部一拳頭遠(yuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。其次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)用具是否齊備,，包括做題的認(rèn)真程度和完成作業(yè)能否自覺(jué)檢查，往往集中反映了學(xué)生的作業(yè)態(tài)度,。而我們有的家長(zhǎng)習(xí)慣于陪讀,，回家作業(yè)家長(zhǎng)讀一題，講一題,，學(xué)生做一題,。這樣害大于益。最明顯的是給孩子產(chǎn)生過(guò)于強(qiáng)烈的依賴感,，嚴(yán)重的會(huì)直接損傷孩子有待發(fā)育的獨(dú)立生活能力,。到了中高年級(jí)，作業(yè)雖是自己做,，但文章最后的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)還沒(méi)加上,，算式最后的答案還沒(méi)寫(xiě)上，就嗖的站起,，認(rèn)為大功告成,，檢查這是家長(zhǎng)的事,，有的`斷章取義說(shuō)是老師的要求，要家長(zhǎng)簽名,。有的家長(zhǎng)樂(lè)此不倦,，有錯(cuò)誤時(shí)直接指出錯(cuò)誤的地方,還怎么怎么改，久而久之,形成了孩子作業(yè)不認(rèn)真,等待父母檢查的習(xí)慣,考試時(shí)不能夠自己主動(dòng)檢查,。其實(shí),，我們老師要求家長(zhǎng)檢查簽名是讓家長(zhǎng)了解孩子的作業(yè)態(tài)度是否端正，書(shū)寫(xiě)是否端正,，卷面是否整潔,，而至于正確與否，一般家長(zhǎng)只要告訴孩子今天作業(yè)有錯(cuò)誤,，而哪幾題則要求孩子自己主動(dòng)查找,，他查找出來(lái)，并及時(shí)訂正了,，家長(zhǎng)不要吝嗇表?yè)P(yáng)激勵(lì),。

在課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣,，對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,，要使學(xué)生盡量自己解決，而不依賴他人,。

在課堂上,，如果學(xué)生"人在曹營(yíng)心在漢"，不可能學(xué)習(xí)好,，課堂教學(xué)任務(wù)也不可能很好地完成,。教學(xué)時(shí),，要注意培養(yǎng)學(xué)生全神貫注學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，課外學(xué)習(xí)時(shí)，也要幫助學(xué)生克服邊學(xué)習(xí)邊玩,，邊學(xué)習(xí)邊吃東西等不良習(xí)慣,。素質(zhì)教育要求讓學(xué)生全員主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與率,。要培養(yǎng)學(xué)生"主動(dòng)參與"的習(xí)慣,，教師就要適時(shí)組織有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在課堂活動(dòng)中主動(dòng)思考,，主動(dòng)操作,，主動(dòng)交流，激起思維的火花,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，逐步形成"主動(dòng)參與"的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)上拖拖拉拉的人，是不會(huì)出成績(jī)的,。這些學(xué)生大都學(xué)習(xí)不能刻苦鉆研,，常常被動(dòng)學(xué)習(xí)。另外還表現(xiàn)為,，不能按時(shí)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),，經(jīng)常丟三落四等等不良行為。在教學(xué)過(guò)程中,，不僅要引導(dǎo)學(xué)生多觀察,，多思考，遇事問(wèn)個(gè)為什么,，更要把得到的結(jié)論記錄下來(lái)動(dòng)手演練,，進(jìn)行驗(yàn)證，在實(shí)踐中體驗(yàn)獲取知識(shí)的規(guī)律和樂(lè)趣,，這樣長(zhǎng)持以久,，"勤思勤動(dòng)"的習(xí)慣就會(huì)在"樂(lè)"中逐步形成。

教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生不愿舉手回答問(wèn)題,，經(jīng)問(wèn)詢，眾多學(xué)生都是怕答錯(cuò)題而沒(méi)面子,，怕丟人,。在學(xué)習(xí)中遇到疑難是正常現(xiàn)象,，有的學(xué)生善于質(zhì)疑問(wèn)難,，能請(qǐng)教老師或他人，有的學(xué)生則遇到疑難不吱聲,，怕別人笑話,，這是不良習(xí)慣。解決疑難的過(guò)程,，就是學(xué)習(xí)的過(guò)程,，許多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明就是在這一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)中,，要多創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問(wèn)難,，培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的習(xí)慣,。

可見(jiàn)，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先教師和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生辨清是非,。由于學(xué)生年齡小,，往往分不清習(xí)慣的好壞。因此,，教師和家長(zhǎng),，要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生分清哪些是好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣,，懂得該做什么,，不該做什么，引導(dǎo)學(xué)生丟掉學(xué)習(xí)上的依賴思想,，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)的好習(xí)慣,；引導(dǎo)學(xué)生克服課堂上注意力不集中的壞習(xí)慣，養(yǎng)成全神貫注的好習(xí)慣,；引導(dǎo)學(xué)生丟掉粗心大意的壞習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。

教育工作者的小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

我們學(xué)校在這周周四的下午舉辦了一場(chǎng)以“安全”為主題的講座,，全校師生都參與了,，在這次安全講座里，我對(duì)于安全有了更多的了解及理解,，真的是受益匪淺,。

這次講座的老師是xxx大學(xué)xxx教授，學(xué)校能夠請(qǐng)來(lái)這樣優(yōu)秀的老師給我們講安全的知識(shí),，真的是我們的榮幸,。作為小學(xué)生，我由于進(jìn)入小學(xué)還不到一年,，對(duì)安全方面的知識(shí)的了解是很少的,，雖然學(xué)校也有講過(guò)要我們注意安全，但是并沒(méi)有像這場(chǎng)講座里講的那么清晰,。這位xxx老師,，對(duì)要給我們講述的安全知識(shí)做了全面的準(zhǔn)備，給我們舉了很多關(guān)于安全事故的'典型例子,，并在旁對(duì)這些安全事故做了詳細(xì)描述,，讓我和其他人對(duì)身邊類(lèi)似的安全事故有了一些認(rèn)知,。

在老師的講課下,，我知道我們要注意的安全有交通安全、消防安全,、食品安全等,，這些都是距離我們生活最近的，也是我們?nèi)粘＝?jīng)常發(fā)生的,。老師給我們觀看了很多這樣的食品,，讓我們了解到這些安全隱患都是怎樣發(fā)生的,，進(jìn)而讓我們?nèi)プ⒁夂皖A(yù)防。此外老師還給我們講了很多遇到這些安全隱患,，應(yīng)該如何進(jìn)行自救和求助,，知識(shí)真的是很全面，這對(duì)我們這一群剛踏進(jìn)小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，是很有幫助的,。平常的我們，總是不聽(tīng)勸,，在路上,、學(xué)校里打鬧，完全不顧及個(gè)人和他人的安全,，這次的講座,，剛好給了我們警告。并且是通過(guò)讓我們了解的情況下,，讓學(xué)生我對(duì)安全有更深的一個(gè)了解,。

聽(tīng)完講座后，再去回想自己之前的一些行為,，才發(fā)現(xiàn)有好幾次都差點(diǎn)走上視頻中的人的路,。就是因?yàn)槟挲g小，所以對(duì)于安全理解不夠,，所以才會(huì)那么不注重,，但是經(jīng)過(guò)看這次學(xué)校專(zhuān)門(mén)為我們舉辦的講座，我相信不僅是我,，其他人也是一樣的,，對(duì)于個(gè)人的安全有了更好的認(rèn)識(shí)，也會(huì)更注重生活中的危險(xiǎn)行為,，努力維護(hù)自己的生命安全,。對(duì)于有些危險(xiǎn)，或許我們并不能提前預(yù)知,，但是我們可以提前預(yù)防,，盡最大的一個(gè)努力去保護(hù)自己，讓危險(xiǎn)離我們遠(yuǎn)一些,。

出處 m.sevw.cn

生活中有太多因?yàn)槲覀兊牟蛔⒁獍l(fā)生的危害個(gè)人生命安全的事情,，都是因?yàn)槲覀冏约簩?duì)于安全不重視，導(dǎo)致最后只能自己吃苦果,。所以我以后一定不會(huì)在路上跟同學(xué)打鬧了,，一起注意周邊的安全隱患，及時(shí)避免危險(xiǎn)。

教育工作者的小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

近期,，學(xué)習(xí)習(xí)主席一系列重要講話的學(xué)習(xí),，我個(gè)人深受教育，很受鼓舞,，習(xí)主席的講話,，內(nèi)涵豐富、思想深刻,，向全國(guó),、全世界昭示了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開(kāi)放的決心和信心，也向全黨全國(guó)發(fā)出了凝聚力量,、攻堅(jiān)克難的動(dòng)員令,。其中的“。

兩學(xué)一做,。

”也深深的影響了我,，我必須聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話，做一個(gè)好的,，合格的黨員,。通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)主席的講話以及“兩學(xué)一做”，我深深體會(huì)到要干好工作必須做到：

一是要真抓實(shí)干,，樹(shù)立良好形象,。

“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”,，每個(gè)人的工作時(shí)間是有限的,，但全心全意為人民服務(wù)是無(wú)限的。責(zé)任重于泰山,，事業(yè)任重道遠(yuǎn),。作為一名公務(wù)員，要主動(dòng)履職盡責(zé),，以飽滿的政治熱情,、昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)投入工作,。作為一名教育工作者,，要牢固樹(shù)立靠勤勉踏實(shí)的工作，為財(cái)政監(jiān)督工作贏得主動(dòng),、贏得優(yōu)勢(shì),、贏得未來(lái)。

要堅(jiān)持“老實(shí),、踏實(shí),、務(wù)實(shí)”的“三實(shí)作風(fēng)”。要自覺(jué)抵制個(gè)人主義,、拜金主義,、享樂(lè)主義的侵蝕，努力做到守得住清貧,、耐得住寂寞,、抵得住誘惑、經(jīng)得起考驗(yàn),。

要結(jié)合財(cái)政監(jiān)督工作實(shí)際,，突出監(jiān)督特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)和處理好依法按程序辦事與克服形式主義的關(guān)系,，行使國(guó)家權(quán)力與防止官僚主義的關(guān)系,，服務(wù)監(jiān)管與密切聯(lián)群眾的關(guān)系。要厲行勤儉節(jié)約,、反對(duì)鋪張浪費(fèi),，不搞攀比、不壞規(guī)矩,，在長(zhǎng)期實(shí)踐中孕育的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，更加自覺(jué)、更加主動(dòng)地為財(cái)政監(jiān)督貢獻(xiàn)智慧和力量,。

二是要增強(qiáng)黨性,，堅(jiān)定政治信仰。

要樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,，在思想上政治上行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致,，自覺(jué)維護(hù)黨中央和習(xí)主席的權(quán)威，做到任何時(shí)候任何情況下都堅(jiān)決聽(tīng)從黨中央和習(xí)主席指揮,。要切實(shí)鑄牢永遠(yuǎn)不變的政治本色,，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)的一系列根本原則和制度，嚴(yán)守政治紀(jì)律和組織紀(jì)律,，關(guān)鍵時(shí)刻不含糊,。要深入抓好習(xí)主席重要指示的學(xué)習(xí)貫徹，著力提高自身理論水平,，自覺(jué)用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐。

作為一名教育工作者,，要加強(qiáng)自身黨性和修養(yǎng)的學(xué)習(xí),，嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)工作,，端正態(tài)度,，將學(xué)習(xí)精神深刻領(lǐng)會(huì),，落到實(shí)處。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，真正做到完善自我,，改造自我，講自己的思想境界提升到一個(gè)新的高度,，從根本上消除自己的“四風(fēng)”思想,，真正做到全心全意為人民服務(wù)，使廣大群眾真正感受到只有中國(guó)共產(chǎn)黨才是真正為老百姓謀福利,，辦實(shí)事的,。

三是要主動(dòng)求知，增強(qiáng)本領(lǐng)技能,。

知行合一,，既是中國(guó)傳統(tǒng)文化的鮮明特色，也是馬克思主義認(rèn)識(shí)論的內(nèi)在要求,。指出,，要在堅(jiān)持“知”和“行”兩方面同時(shí)努力，既以“知”促“行”,，又以“行”促“知”,。世界在不斷變化，知識(shí)技術(shù)也在不斷更新,，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)才能做到與時(shí)俱進(jìn),，才能掌握最新的知識(shí)和最有效的方法，才能在本職崗位上創(chuàng)造出新的成績(jī),。

“沒(méi)有金剛鉆別攬瓷器活”,只有練就一身過(guò)硬的本領(lǐng),，才能擔(dān)當(dāng)起財(cái)政監(jiān)督工作重任。專(zhuān)員辦的中層干部擔(dān)負(fù)著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部署的各項(xiàng)工作的具體實(shí)施的重要使命,，可以說(shuō),，有效完成財(cái)政部和專(zhuān)員辦領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，切實(shí)發(fā)揮專(zhuān)員辦守土有責(zé)的作用,。

在工作中學(xué)習(xí),，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的認(rèn)知能力和認(rèn)知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質(zhì)和應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況的能力,。要學(xué)懂學(xué)好馬克思列寧主義,、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，切實(shí)掌握財(cái)政監(jiān)督工作理論,，并自覺(jué)運(yùn)用于工作指導(dǎo)和實(shí)踐,。

黨的十八大主題,，簡(jiǎn)單而又鮮明地向黨內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外宣示了我們黨舉什么旗,、走什么路,、以什么樣的精神狀態(tài)，朝著什么目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)關(guān)系著黨和國(guó)家全局的重大問(wèn)題,。堅(jiān)定不移地堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,，是貫穿黨的十八大報(bào)告的一條主線,。

我們黨宣示這一治國(guó)理政理念,，是基于對(duì)改革開(kāi)放三十多年來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展理論與實(shí)踐的總結(jié)，更是我們對(duì)面臨的突出問(wèn)題和國(guó)際形勢(shì)挑戰(zhàn)的分析判斷,。三十多年來(lái)的改革開(kāi)放所取得的成績(jī)是巨大的和前所未有的,，但過(guò)度消耗資源、環(huán)境污染嚴(yán)重,、收入分配差距拉大,、現(xiàn)象嚴(yán)重等突出問(wèn)題伴隨而生。社會(huì)上,，否定三十年改革開(kāi)放,，否定改革前三十年我們領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐，否定黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義的各種錯(cuò)誤思潮時(shí)隱時(shí)現(xiàn),。國(guó)際上,，以美國(guó)為主的西方資本主義國(guó)家對(duì)我們的顛覆、打壓,、遏制活動(dòng)從來(lái)沒(méi)有停止過(guò),，中國(guó)威脅論、中國(guó)崩潰論的聲音交替出現(xiàn),，美國(guó)主導(dǎo)的重返亞太戰(zhàn)略,、亞洲再平衡戰(zhàn)略直指中國(guó)。面對(duì)復(fù)雜的國(guó)內(nèi)形勢(shì)和國(guó)際環(huán)境,，我們黨必須堅(jiān)定不移,，明確地向黨內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外宣示我們黨的治國(guó)理政方略,，就是“舉什么旗”“走什么路”“實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)”等關(guān)鍵問(wèn)題,。

一、中國(guó)特色社會(huì)主義道路是歷史的必然和人民的選擇,。

中國(guó)特色社會(huì)主義是在改革開(kāi)放新時(shí)期而創(chuàng)立的,，也是建立在我們黨九十多年長(zhǎng)期奮斗基礎(chǔ)上的，而其思想理論和實(shí)踐的源頭可以追溯更遠(yuǎn),。從空想社會(huì)主義到馬克思,、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義,，再?gòu)亩韲?guó)十月革命及實(shí)踐到蘇聯(lián)社會(huì)主義模式，對(duì)社會(huì)主義理論和實(shí)踐的探索從來(lái)沒(méi)有停止過(guò),。新中國(guó)成立后,，我黨從學(xué)習(xí)蘇聯(lián)模式，開(kāi)始了社會(huì)主義建設(shè)的寶貴探索,，付出了慘重的代價(jià)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為新的歷史條件下開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)、理論準(zhǔn)備和物質(zhì)基礎(chǔ),。以黨的十一屆三中全會(huì)為標(biāo)志,，我們黨圍繞什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義在理論上,、實(shí)踐上進(jìn)行了大膽探索,，用新的思想觀念繼承和發(fā)展馬列主義，成功開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義,。這條道路的創(chuàng)立,，極大地推動(dòng)了中國(guó)的發(fā)展和民族復(fù)興。社會(huì)主義煥發(fā)出勃勃生機(jī),，受大了全國(guó)各族人民的廣泛擁護(hù),。實(shí)踐證明，中國(guó)特色社會(huì)主義道路是完全正確的,。

二,、中國(guó)特色社會(huì)主義道路的內(nèi)涵十分豐富。

中國(guó)特色社會(huì)主義道路的科學(xué)內(nèi)涵,，揭示了社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)力量,、現(xiàn)實(shí)依據(jù)、根本途徑,、主要任務(wù)和根本目標(biāo)等一系列重大問(wèn)題,，主要包括四個(gè)方面。

第一,，“兩個(gè)重要前提”,。即堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，立足基本國(guó)情,。中國(guó)共產(chǎn)黨是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的根本保證。

毛澤東說(shuō),，中國(guó)共產(chǎn)黨是全中國(guó)人民的領(lǐng)導(dǎo)核心,。沒(méi)有這樣一個(gè)核心，社會(huì)主義事業(yè)就不能勝利,。

鄧小平強(qiáng)調(diào),，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，中國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)原則是不能動(dòng)搖的,，動(dòng)搖了就要倒退到四分五裂和混亂,，就不可能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

第二,，“一條基本路線”,，即堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持改革開(kāi)放,。這條基本路線集中體現(xiàn)了我國(guó)各族人民的根本利益和共同意志，反映了社會(huì)主義的本質(zhì)規(guī)律,，是黨和國(guó)家的生命線,。

其中,，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,，是對(duì)黨和國(guó)家中心工作的規(guī)定，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，是中國(guó)特色社會(huì)主義的制度安排,，堅(jiān)持改革開(kāi)放是中國(guó)特色社會(huì)主義的直接動(dòng)力。三者的關(guān)系是相互依存,，統(tǒng)一于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐過(guò)程中,。

第三，“兩項(xiàng)基本任務(wù)”,。即解放和發(fā)展生產(chǎn)力,，鞏固和完善社會(huì)主義制度。馬克思主義經(jīng)典作家把“生產(chǎn)力的巨大增長(zhǎng)和高度發(fā)展看作建立新社會(huì)的絕對(duì)必須的實(shí)際前提,?！编囆∑蕉啻螐?qiáng)調(diào)，發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力是社會(huì)主義的根本任務(wù),。

教育工作者的小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

我們學(xué)校在這周周四的下午舉辦了一場(chǎng)以“安全”為主題的講座,，全校師生都參與了，在這次安全講座里,，我對(duì)于安全有了更多的了解及理解,，真的是受益匪淺。

這次講座的老師是___大學(xué)___教授,，學(xué)校能夠請(qǐng)來(lái)這樣優(yōu)秀的老師給我們講安全的知識(shí),，真的是我們的榮幸。作為小學(xué)生,，我由于進(jìn)入小學(xué)還不到一年,，對(duì)安全方面的知識(shí)的了解是很少的,，雖然學(xué)校也有講過(guò)要我們注意安全，但是并沒(méi)有像這場(chǎng)講座里講的那么清晰,。這位___老師,，對(duì)要給我們講述的`安全知識(shí)做了全面的準(zhǔn)備，給我們舉了很多關(guān)于安全事故的典型例子,，并在旁對(duì)這些安全事故做了詳細(xì)描述,，讓我和其他人對(duì)身邊類(lèi)似的安全事故有了一些認(rèn)知。

在老師的講課下,，我知道我們要注意的安全有交通安全,、消防安全、食品安全等,，這些都是距離我們生活最近的,，也是我們?nèi)粘＝?jīng)常發(fā)生的。老師給我們觀看了很多這樣的食品,，讓我們了解到這些安全隱患都是怎樣發(fā)生的,，進(jìn)而讓我們?nèi)プ⒁夂皖A(yù)防。此外老師還給我們講了很多遇到這些安全隱患,，應(yīng)該如何進(jìn)行自救和求助,，知識(shí)真的是很全面，這對(duì)我們這一群剛踏進(jìn)小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，是很有幫助的,。平常的我們，總是不聽(tīng)勸,，在路上,、學(xué)校里打鬧，完全不顧及個(gè)人和他人的安全,，這次的講座,，剛好給了我們警告。并且是通過(guò)讓我們了解的情況下,，讓學(xué)生我對(duì)安全有更深的一個(gè)了解,。

聽(tīng)完講座后，再去回想自己之前的一些行為,，才發(fā)現(xiàn)有好幾次都差點(diǎn)走上視頻中的人的路,。就是因?yàn)槟挲g小，所以對(duì)于安全理解不夠,，所以才會(huì)那么不注重,，但是經(jīng)過(guò)看這次學(xué)校專(zhuān)門(mén)為我們舉辦的講座，我相信不僅是我，其他人也是一樣的,，對(duì)于個(gè)人的安全有了更好的認(rèn)識(shí),，也會(huì)更注重生活中的危險(xiǎn)行為，努力維護(hù)自己的生命安全,。對(duì)于有些危險(xiǎn),，或許我們并不能提前預(yù)知，但是我們可以提前預(yù)防,，盡最大的一個(gè)努力去保護(hù)自己,，讓危險(xiǎn)離我們遠(yuǎn)一些。

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生活中有太多因?yàn)槲覀兊牟蛔⒁獍l(fā)生的危害個(gè)人生命安全的事情,，都是因?yàn)槲覀冏约簩?duì)于安全不重視,，導(dǎo)致最后只能自己吃苦果。所以我以后一定不會(huì)在路上跟同學(xué)打鬧了,，一起注意周邊的安全隱患,，及時(shí)避免危險(xiǎn)。

教育工作者的小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

“人之為學(xué),，不日進(jìn)則日退”,。對(duì)黨員而言，學(xué)習(xí)是一種政治責(zé)任,、一種精神追求,、一種思想境界,，是提高個(gè)人文化修養(yǎng)的手段,，也是我們保持正確的政治方向，提高工作水平,、打開(kāi)工作局面的有效方法,。通過(guò)參加政治理論學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名黨員,，解放思想,、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí),、與時(shí)俱進(jìn)的重要性,。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，黨員也要緊跟時(shí)代的步伐努力學(xué)習(xí),、終生學(xué)習(xí),。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的黨員教師。

學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)的必要前提,。是加強(qiáng)思想政治建設(shè),，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式,，是提高政治水平,、理論水平、決策水平,、服務(wù)水平的重要途徑,。在政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中，堅(jiān)持以整頓工作作風(fēng),、樹(shù)立教導(dǎo)處形象為重點(diǎn),，做到“教導(dǎo)處人人都是一面旗幟，個(gè)個(gè)都是黨員形象”,，明確加強(qiáng)學(xué)習(xí),、改進(jìn)作風(fēng)的重要性、必要性和緊迫性,。學(xué)習(xí)政治理論,，提高思想素質(zhì)。深刻領(lǐng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)方針政策,，深刻把握重要思想和精神實(shí)質(zhì),，深刻理解各種理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì),。學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

1,、加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)文件和會(huì)議精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，要求教師有合作精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，把教育教學(xué)工作放在第一位。堅(jiān)持以質(zhì)量為中心,，以質(zhì)量為核心,，以質(zhì)量求生存和發(fā)展。正視現(xiàn)實(shí),，一分為二的看待問(wèn)題,，誠(chéng)信為本，不弄虛作假,。注重過(guò)程和細(xì)節(jié),，在保證安全的前提下，千方百計(jì)，盡最大努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

遵守學(xué)校紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，在各方面得到全面的發(fā)展,，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

二,、勇于探索,，與時(shí)俱進(jìn)。

時(shí)代的日新月異就是對(duì)黨員干部的挑戰(zhàn),，因此,，黨員干部要勇于擯棄舊事物、接受新事物,，要敏銳地了解新思想,，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí),，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念,，始終站在時(shí)代的潮頭,，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng),，作為黨員干部就要深入研究我們要怎樣為群眾辦實(shí)事,，怎樣快速地去實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，在思想上和行動(dòng)上要做到知行合一,。

為了避免政治理論學(xué)習(xí)中“空對(duì)空”——不著邊際地泛泛而談，避免“照搬照讀”宣言式地說(shuō)教,，避免腳踩西瓜皮,，滑到哪里算哪里搞應(yīng)付等現(xiàn)象，要著眼于解決實(shí)際問(wèn)題,，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，注重突出了“三個(gè)結(jié)合”。一是注重學(xué)習(xí)與了解黨的知識(shí)相結(jié)合,。二是注重學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,。避免學(xué)習(xí)時(shí)帶著兩只耳朵聽(tīng)，無(wú)事一身輕現(xiàn)象。三是注重學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,。圍繞轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)的有序開(kāi)展,。

三、努力奮斗,，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng),。

中國(guó)夢(mèng)，是讓每一個(gè)積極進(jìn)取的中國(guó)人,，形成世世代代的信念：只要經(jīng)過(guò)努力不懈的`奮斗便能獲得更好的生活,，人們必須通過(guò)自己的勤奮、勇氣,、創(chuàng)意和決心邁向繁榮,。如果沒(méi)有中國(guó)夢(mèng)，人才會(huì)流失,，人心會(huì)不穩(wěn),，因?yàn)檫@是引導(dǎo)人積極向上的原動(dòng)力。黨員教師如何作為才能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”呢?首先,，要樹(shù)立高尚的理想信念,，樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,，增強(qiáng)拒腐防變的能力，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和對(duì)外界的辨別能力,?！爸袊?guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)首先需要黨員干部自身能力的提高，才能為實(shí)現(xiàn)它提供強(qiáng)有力的先鋒力量基礎(chǔ),。

其次,，把個(gè)人理想與“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻在思想上要有為“中國(guó)夢(mèng)”奮斗終身的準(zhǔn)備,?！爸袊?guó)夢(mèng)”是整個(gè)中華民族的夢(mèng)想，個(gè)人的理想不應(yīng)與“中國(guó)夢(mèng)”相沖突,，而是為“中國(guó)夢(mèng)”服務(wù),。只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

最后,，黨員教師必須實(shí)事求是,，從自身的工作實(shí)際出發(fā),，踏踏實(shí)實(shí)工作，發(fā)揮好“螺絲釘”的作用,，相信在不久的將來(lái),，“中國(guó)夢(mèng)”會(huì)很快得到實(shí)現(xiàn)。

總之,，作為一名黨員,，要不斷學(xué)習(xí)。作為教導(dǎo)處主任,，要做好全體教師工作,，必須要掌握最新、最有效的教師工作方法,。要時(shí)刻保持努力學(xué)習(xí),，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷的提高自己與教師打交道的能力和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),，這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn),，才能始終成為引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有生力量。

今年6月25日至6月27日,，我有幸參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校和區(qū)教研室組織的全區(qū)中學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動(dòng),。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排的十分緊湊，內(nèi)容豐富,，形式多樣,。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)工作的高度重視，開(kāi)班典禮上,，教育局金書(shū)記,、蘇主任；進(jìn)修學(xué)校薛校長(zhǎng),、張主任就此次培訓(xùn)的意義,、目的和建議做了重要講話，要求我們?cè)谶@次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考,、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，通過(guò)這次培訓(xùn)更新觀念,，提高自身素質(zhì)。

7,、教研室潘主任就《如何進(jìn)行校本培訓(xùn)》給我們就校本培訓(xùn)的意義、特征,、目標(biāo),、原則,、形式、內(nèi)容等方面進(jìn)行了闡述,。尤其是校本培訓(xùn)的十一種形式詳細(xì)的進(jìn)行了講解分析,，受益匪淺。

三天的培訓(xùn)時(shí)間總覺(jué)得太短,，一位位專(zhuān)家精彩的講座可謂旁征博引,，觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍,。無(wú)論是詮釋“教研活動(dòng)的意蘊(yùn)”,，還是研討“新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理”，無(wú)論是思考“課后反思教學(xué)”,，還是關(guān)注“人文管理”……都給我留下深刻的印象,，猶如春天的甘露滋潤(rùn)我干枯的心田，帶給我一些思考,。

新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任,？靜下心來(lái)，展望自己往后的工作,，我覺(jué)得,，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我們的工作：

（一）、教學(xué)管理的切入點(diǎn)——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

教學(xué)理念,、教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng),、教學(xué)手段,、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等的轉(zhuǎn)變，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：1,、走出去聽(tīng),。走入老師、學(xué)生和家長(zhǎng)中去聽(tīng)他們對(duì)工作的看法,。2,、靜下來(lái)讀。每天應(yīng)該安排一段時(shí)間讀書(shū),。3,、坐下來(lái)研。自己要帶頭搞教學(xué)研究,。4,、潛下心寫(xiě)。要勤于動(dòng)筆總結(jié)自己的工作心得,，及時(shí)反思,，及時(shí)應(yīng)用到新的教學(xué),。

（二）、教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過(guò)程的管理,。

1,、明確教學(xué)常規(guī)基本要求；

備課：腦中有綱,、胸中有本,、目中有人、心中有數(shù),、手中有法,。

上課：以興趣為動(dòng)力，以習(xí)慣為目標(biāo),，以思維為核心,，兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考,、主動(dòng)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì),。要做到三講三精,。三講：講重難點(diǎn)；講易混,、易錯(cuò)點(diǎn),；講方法。三精：精確,、精練,、精彩。探究有效：

教學(xué)反思:（1）課前反思——做好充分準(zhǔn)備;（2）課中反思——及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為,；（3）課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī),。

作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng),、形式多樣,。批改講科學(xué)重實(shí)效。

2,、堅(jiān)持有效地聽(tīng)課與評(píng)課,。

（1）聽(tīng)課前要充分準(zhǔn)備，了解老師教學(xué)特點(diǎn),、了解聽(tīng)課班級(jí)學(xué)生情況,、了解教材編排體系和知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)；（2）聽(tīng)課中翔實(shí)記錄,，積極推敲,，要聽(tīng)看結(jié)合,，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,。

評(píng)課做到從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，找出存在問(wèn)題,。

(三)教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù)。

教育需要激情,，需要全身心的投入,；教育需要詩(shī)意，需要洋溢著浪漫主義情懷,；教育需要活力,，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作；,；教育需要恒心,，需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展。教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng),，在新課程背景下,，教導(dǎo)主任要心中有愛(ài)，肩上有擔(dān),，腹中有墨,；才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者,。

教育工作者的小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

“三人行,，必有我?guī)熝伞,！边@句話出自《論語(yǔ)》,，這是我最喜歡的名言之一，每當(dāng)讀起這些,，我都會(huì)贊嘆經(jīng)典的中國(guó)文化,。

“三人行，必有我?guī)熝??！钡囊馑际牵喝绻覀內(nèi)齻€(gè)人一起走在路上，他們身上必定有值得我效仿的地方,，我選擇他善的方面向他學(xué)習(xí),，看到不好的方面就對(duì)照自己,，改正自己的缺點(diǎn)。這句話教導(dǎo)我們虛心是一個(gè)人非常重要的品質(zhì),，看見(jiàn)別人比自己強(qiáng)的時(shí)候,，要向他學(xué)習(xí)；看見(jiàn)別人做得不好的時(shí)候,，也要反省自己有沒(méi)有這樣的缺點(diǎn),。

如果我們沒(méi)有虛心精神，自己只顧按照自己的想法去做事情,，不聽(tīng)別人的意見(jiàn),，那我們就不會(huì)進(jìn)步，只能停留在原地,，時(shí)間一長(zhǎng),，你就會(huì)退步，成功的幾率會(huì)越來(lái)越小,，失敗的幾率會(huì)越來(lái)越大,，這樣一來(lái)，你也跟一兩歲小孩沒(méi)什么兩樣了,。

這樣的道理,，都是《論語(yǔ)》這本書(shū)教給我的?！墩撜Z(yǔ)》這本書(shū)是一些簡(jiǎn)短的句子合成的,，但這簡(jiǎn)短的句子卻深含了意義深刻的道理，告訴我們?cè)撛趺慈プ?，怎么去面?duì),。但有些話，卻要結(jié)合實(shí)際來(lái)理解,。

比如說(shuō),，《論語(yǔ)》里有：“父在，觀其志,；父沒(méi),，觀其行；三年無(wú)改于父之道,，可謂孝矣,。”的意思是,，當(dāng)父親在世的'時(shí)候,，要觀察他的志向；在父親去世后，要觀察他的行為,，若是他還堅(jiān)持父親在世時(shí)的行為準(zhǔn)則,，就可以稱他為一個(gè)有孝心的人。其實(shí)這樣的孝,，片面強(qiáng)調(diào)了兒子對(duì)父親的依從,，歷史在發(fā)展，人們的言行舉止不能總停留在過(guò)去的水平上,，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,，后代超過(guò)前代，這是歷史的必然,。

你的父母如果是一個(gè)小偷，按照這個(gè)道理,，你要繼承父母,，做一個(gè)小偷，那這一定是好的嗎,？不是的,，因?yàn)槟憷^承的是壞的，不善的,，這樣對(duì)自己不好,，對(duì)自己的家庭也不好。

對(duì)自己不好的是,，你可能因此會(huì)進(jìn)監(jiān)獄,、坐牢，和一些壞人關(guān)在一起,。這樣,，你有可能會(huì)變得更壞，做更多壞事,。

對(duì)自己家庭不好的是：一,，你的家人會(huì)非常傷心，漸漸跟你疏遠(yuǎn),，不再跟你在一起了,。二，你的孩子有可能會(huì)跟你一樣做一個(gè)小偷,，這樣下來(lái),，你的子子孫孫都會(huì)變成小偷。

讀完這本書(shū),，我領(lǐng)會(huì)到了許多小人和君子之間的差別,，書(shū)中寫(xiě)道：君子成人之美，不成人之惡。小人反是,。還有許多關(guān)于仁的道理：不仁者不可以久處約,，不可以長(zhǎng)處樂(lè)。仁者見(jiàn)仁,，智者利仁,。唯仁者能好人，能惡人,。還告訴我們?cè)S多生活上的道理：己所不欲,，勿施于人。人不知而不慍不亦君子乎,。,？弟子入則孝，出則弟,，謹(jǐn)而信,，泛愛(ài)眾。而親仁,，行有余力,，則以學(xué)文。并且還告訴了我們?cè)S多學(xué)習(xí)的道理：溫故而知新,，可以為師矣,。學(xué)而不厭，誨人不倦,。學(xué)而不思則殆,，思而不學(xué)則罔。由,！誨女,，知之乎，知之為知之不知為不知,，是知也,。篤信好學(xué)，守死善道,。

論語(yǔ)這本書(shū),，記錄了太多太多的做人的道理，我還要繼續(xù)努力研究,，去更深入的了解更多的知識(shí)和道理,。

這本書(shū)非常棒，也希望朋友們也讀一讀這一本精彩,、充滿知識(shí)的書(shū),，多從書(shū)中繼續(xù)點(diǎn)知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),。提高自己，完善自我,。

教育工作者的小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五

正文：

作為一名小學(xué)教師,，我一直關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。在教育教學(xué)的過(guò)程中,，我也深刻地體會(huì)到了許多學(xué)習(xí)小竅門(mén),，下面就來(lái)分享一些我對(duì)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)。

一,、必須認(rèn)真完成作業(yè),。

學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中，作業(yè)是大多數(shù)人無(wú)法避免的一件事情,，但是也正是因?yàn)檫@樣,，它在很大程度上對(duì)學(xué)生的成績(jī)直接產(chǎn)生影響。因此,，我們一定要認(rèn)真對(duì)待做作業(yè)這件事情,。每天看一遍上課所講了的內(nèi)容，加上課本章節(jié)的內(nèi)容,，這樣能夠?qū)λ鶎W(xué)的內(nèi)容得到充分的掌握。同時(shí),，在作業(yè)的過(guò)程當(dāng)中,，也要注重思考，遇到不會(huì)做的問(wèn)題則要及時(shí)求助,。

二,、善于總結(jié)和歸納。

對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，一個(gè)人要想取得更好的成績(jī),，光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。每學(xué)完一篇課文之后,，要及時(shí)總結(jié),，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，從而掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn),。這不僅是對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)的鞏固,，也是對(duì)知識(shí)點(diǎn)深入了解的過(guò)程。

三,、注重課堂參與,。

在課堂中，我們要積極參與討論,，與老師和同學(xué)們保持良好的互動(dòng),。這樣既能加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，同時(shí)也可以根據(jù)其他同學(xué)們的觀點(diǎn)，對(duì)自己的看法進(jìn)行反思和補(bǔ)充,。在課堂中認(rèn)真記筆記,，對(duì)自己以后的復(fù)習(xí)有很大的幫助。

四,、設(shè)立具體目標(biāo),。

學(xué)習(xí)需要有一個(gè)明確的目標(biāo)和計(jì)劃，不斷朝向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)才能最終取得成功,。因此,，需要在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定每個(gè)階段目標(biāo),。這些目標(biāo)既可以是從重難點(diǎn)開(kāi)始逐步攻克,，又可以是對(duì)教材的全面掌握。

五,、平衡時(shí)間和休息,。

學(xué)習(xí)并不僅僅是停留在與書(shū)本的接觸之中，合理的安排休息和娛樂(lè)也是必不可少的,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，需要注意調(diào)整好時(shí)間的平衡，尤其是對(duì)于小學(xué)生而言更是重要,。適當(dāng)安排運(yùn)動(dòng),、睡眠和娛樂(lè)時(shí)間也能帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)效果。

總結(jié)：

學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的,、堅(jiān)定的努力,，是永無(wú)止境的追求。學(xué)生應(yīng)該從小開(kāi)始養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式,，并不斷總結(jié)歸納鞏固所學(xué)知識(shí),，同時(shí)，也要堅(jiān)持平衡好學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間,，找到一種適合自己,、積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài),。只有這樣才能真正取得好成績(jī),，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教育工作者的小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六

這次，我參加了 小學(xué)數(shù)學(xué)教師新教材培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，通過(guò) 觀摩示范課,，課例實(shí)踐等活動(dòng)，的確受益匪淺,，并對(duì)新課程的基本理論,，課程標(biāo)準(zhǔn),， 下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)。

1,、創(chuàng)設(shè)有趣的情境,，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)

一年級(jí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題,，在課堂教學(xué)中要經(jīng)常開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)。

2,、教學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)源于生活,，用于生活

在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)本班實(shí)際可創(chuàng)造性的使用教材,，尋找與學(xué)生熟悉的生活情境相關(guān)的教學(xué)知識(shí)為切入點(diǎn),，使生活與教學(xué)有機(jī)融為一體。在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)物體》一課時(shí),，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體,、正方體、球體等這些物體的概念比較陌生,， 于是,，課堂上我就通過(guò)學(xué)生對(duì)這些東西的分類(lèi)，看一看,，摸一摸的方法,，逐步建立起長(zhǎng)方體、正方體,、球體的概念，并初步了解它們的特征之后,，又讓他們?cè)谏钪袑ふ疫@些物體,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些物體的理解，這樣從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)和已有的知識(shí)背景出發(fā),，得到充分進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),，獲得廣泛的數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生真正成為信息的主人,。

1,、教學(xué)中，我注意為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)精心準(zhǔn)備每次合作,，使他們?cè)谟行А⒂行蚬餐瑢W(xué)習(xí)中得到交流,，受到啟發(fā),。教師在引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論交流合作學(xué)習(xí)變成走過(guò)程,、形式化，沒(méi)有必要每個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都必須要采取合作的學(xué)習(xí)方式,，只有在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上意見(jiàn)發(fā)生分歧或需多方面解決問(wèn)題時(shí)，適時(shí)采用討論交流的合作學(xué)習(xí)方式,，這樣使學(xué)生在充分交流中吸收了別人的想法,，增加了知識(shí)面又在與同學(xué)交流中建立了良好的人際關(guān)系，得到愉悅的情感體驗(yàn),，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。

2、注重體驗(yàn)勤于動(dòng)手

數(shù)學(xué)教學(xué),，不再是向?qū)W生傳授知識(shí)的過(guò)程,，而是鼓勵(lì)學(xué)生觀察、操作,、發(fā)現(xiàn),，更加注重了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生充分動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦，主動(dòng)收集,、交流,、加工和處理學(xué)習(xí)信息。

3,、培養(yǎng)學(xué)生邊看書(shū)邊思考的習(xí)慣

當(dāng)學(xué)生初步形成課堂常規(guī),，有了一定的自制時(shí)，便采取講一講,、看一看的方法,。教師先教一教，讓學(xué)生看一段,，思考一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

總之，在小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中要求不宜過(guò)高,，只能由淺入深,，循序漸進(jìn)。

教育工作者的小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七

學(xué)習(xí)是一種讓我們精進(jìn)的方法,，是一種豐富我們思想的途徑,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)遇到許多問(wèn)題,，但只有通過(guò)不斷探索和摸索,，才能真正掌握知識(shí)并取得進(jìn)步,。下面，我將分享我在學(xué)習(xí)中小學(xué)習(xí)作時(shí)的一些心得體會(huì),，希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所助益,。

第二段：認(rèn)真審題，合理策劃,。

在小學(xué)階段,，學(xué)習(xí)作文是必不可少的一部分。而要寫(xiě)好一篇作文,，首先要認(rèn)真閱讀題目,，明確題目的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，制定合理的寫(xiě)作計(jì)劃也顯得尤為重要,。例如，先寫(xiě)好提綱,，再根據(jù)提綱展開(kāi)自己的思路,，可以使文章結(jié)構(gòu)更為清晰，內(nèi)容更加豐富,。

第三段：積極思考,，多借鑒。

在寫(xiě)作中,，積極思考是必不可少的,。我們可以通過(guò)多讀書(shū)、多看電影等途徑來(lái)積累素材,，獲得靈感,。此外，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)也是提高寫(xiě)作水平的一個(gè)很好的方法,。我們可以學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的文章,，借鑒其中的表達(dá)技巧和思路，從而豐富自己的表達(dá)方式,。

第四段：認(rèn)真修改，突破自我,。

寫(xiě)好一篇作文不僅需要耐心和毅力,，也需要不斷挑戰(zhàn)自我。在寫(xiě)作完成之后,，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)文章進(jìn)行修改,，找出不足之處，加以改正,。只有不停地批判和挑戰(zhàn)自己,，才能夠更好地提高自己的寫(xiě)作水平,。

第五段：總結(jié)收獲，展望未來(lái),。

在學(xué)習(xí)小學(xué)習(xí)作的過(guò)程中,，我獲得了很多收獲。我明白了認(rèn)真審題和合理策劃對(duì)于寫(xiě)作的重要性,，也明白了積極思考和多借鑒的好處,，更知道了認(rèn)真修改和不斷挑戰(zhàn)自我的必要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力,，磨礪自己，以更好地應(yīng)對(duì)生活和學(xué)業(yè)中的挑戰(zhàn),。

結(jié)語(yǔ)：

小學(xué)習(xí)作是學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中非常重要的一環(huán),，通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我們可以在寫(xiě)作中逐漸提高自己的認(rèn)知和表達(dá)能力,，更加深刻地理解和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美妙和意義,。

教育工作者的小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八

桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)是桂平市一顆璀璨的明珠。

她不僅有深厚的文化底蘊(yùn),，而且充滿著現(xiàn)代教育的氣息,。

校園內(nèi)，三幢綜合大樓高高地矗立著,，這里除了教室外,，還有閱覽室、圖書(shū)室,、資料室,、語(yǔ)言室、美術(shù)室,、音樂(lè)室,、儀器室、衛(wèi)生保健室,、舞蹈房和微機(jī)房等一大批現(xiàn)代化的專(zhuān)用教室,。

即通過(guò)學(xué)校的硬件環(huán)境等創(chuàng)造文化負(fù)載的條件，學(xué)校的規(guī)章制度,，以及為保證學(xué)校的文化建設(shè)得到健康發(fā)展而形成的規(guī)范,，通過(guò)各種切合師生實(shí)際，能促進(jìn)師生身心健康的活動(dòng)而體現(xiàn)出來(lái),。

桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué),，就是通過(guò)自己獨(dú)特的校園文化為師生人格發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)的口號(hào)是以創(chuàng)設(shè)適合孩子們成長(zhǎng)的環(huán)境為目標(biāo)，走進(jìn)校園,，無(wú)論在哪個(gè)角落,，都洋溢著一股濃濃的書(shū)香味，學(xué)生各種作品展,，教師作品展隨處可見(jiàn),，而且作品的質(zhì)量很高，這些都證明了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生們深厚的文化底蘊(yùn),。

我們?cè)?月26號(hào)上午7點(diǎn)50分準(zhǔn)時(shí)來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué),。

早上第一節(jié)觀看了實(shí)驗(yàn)小學(xué)慶祝六一活動(dòng)的彩排，然后第二,、第三節(jié)就是召開(kāi)彩排總結(jié)提高會(huì),，由陳冬寒校長(zhǎng)主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、體藝組以及我們跟班學(xué)習(xí)人員參加會(huì)議,。

長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半小時(shí)的會(huì)議，我并不覺(jué)得厭倦,，在這個(gè)會(huì)議當(dāng)中,，我感覺(jué)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就像“八仙過(guò)海，各顯神通”個(gè)個(gè)都是魅力無(wú)窮,。

陳冬寒校長(zhǎng)在會(huì)上,，始終飽含著微笑，精神飽滿地請(qǐng)大家總結(jié)本次彩排存在的問(wèn)題,。

她在會(huì)上熱情洋溢的話語(yǔ)此刻還在我的耳邊回響：“老師們,，這段時(shí)間大家辛苦了，我感謝大家”,；“找出了問(wèn)題就是進(jìn)步,，找出了問(wèn)題就要想辦法解決，要從自身找問(wèn)題,，不要找借口”,；“一個(gè)人的辛苦，換來(lái)千百人的幸?！?；“太陽(yáng)很大，一定要照顧好我們的孩子們”……從這些充滿激情的話語(yǔ),，我深深地體會(huì)到了陳校長(zhǎng)對(duì)教師關(guān)懷備至,，尊重生命，熱愛(ài)學(xué)生……此外,，陳校長(zhǎng)在會(huì)上的隨機(jī)應(yīng)變，解決問(wèn)題的堅(jiān)決果斷,，言談舉止等都讓我感受到她非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能,，淵博的知識(shí)底蘊(yùn),。

陳媚副校長(zhǎng)就像一個(gè)熱心的知心姐姐，善解人意,，是教職工和學(xué)生們心靈的撫慰天使,，黎國(guó)瓊副校長(zhǎng)外柔內(nèi)剛，表面上看起來(lái)很柔弱,，干起活了既扎實(shí)又穩(wěn)重,，蔡珩教導(dǎo)年輕有為……，總之每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都各有特長(zhǎng),，而且他們注意言行,，從我做起，嚴(yán)格要求自己,，落實(shí)職責(zé),，健全制度，校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子成員辦事高效,，各項(xiàng)工作落實(shí)到位,，上下一致,，政令暢通,，班子成員具有凝聚力和親和力。

每位領(lǐng)導(dǎo)都是學(xué)者型,、智慧型專(zhuān)家,，他們對(duì)教師關(guān)懷備至，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重生命,，用個(gè)人的人格魅力感召教師。