在解決問題之前,，我們需要仔細制定一個可行的方案,。方案以下是一些精選的方案范文,，供大家參考和學習。
豐富多樣的學生暑期社會實踐活動方案篇一
為全面提升學生綜合素質,、社會實踐能力、增強學生社會責任感,、培養(yǎng)獨立自強精神,，團委將組織開展xxxx年大學生暑期社會實踐活動。現將具體事宜通知如下：
xxxx年8月1日--8月30日,。
膠州市市直機關,、街道辦事處。
社會實踐是大學生利用暑期時間,，圍繞社會調查,、生產勞動、志愿服務,、公益活動,、科技發(fā)明等內容進行，特別是重點開展好以科技扶助,、企業(yè)幫扶,、文化宣傳、醫(yī)療服務,、法律宣講,、支教掃盲、環(huán)境保護等為主要內容的文化,、科技,、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”和科教、文體,、法律,、衛(wèi)生“四進社區(qū)”活動,，這是新形勢下大學生參加社會實踐的有效載體。
各二級學院根據學院實際情況,，推選3名優(yōu)秀學生（以學生干部為主）參加此次活動,。
團委根據實踐單位所需崗位類別,結合各學院上報的人員情況進行綜合考慮，擇優(yōu)錄用,。
1,、上報名單男女比例分配適中。
2,、參加人員保險費自理,，住宿由學校統(tǒng)一安排。
3,、各見習單位根據單位實際情況提供午餐和適當的其他補助,。
4、根據《xx工學院大學生社會實踐管理辦法》（x工發(fā)〔xxxx〕x號）文件,，對參加社會實踐活動并表現優(yōu)秀的同學給予表彰,。
豐富多樣的學生暑期社會實踐活動方案篇二
學生以村屯或社區(qū)為單位自愿組成小組，參加村屯,、社區(qū)保潔活動,、村屯、社區(qū)敬老愛老活動,、村屯,、社區(qū)環(huán)保志愿者活動、村屯,、社區(qū)公益勞動,。參與社會實踐的學生，必須注意自身形象,，認真參加活動,，為學校和個人樹立良好的社會形象。
2020年7月18日,。
(1)學生利用暑假,，廣泛收集、整理文明衛(wèi)生知識和健康教育知識,，主動與父母,、長輩一起學習、互相監(jiān)督,、相互提高,。
2020年7月19日。
(2)積極鼓勵學生為父母,、長輩做飯,、洗衣、整理家務,，引導學生從自身做起,，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣。
2020年7月20日,。
堅持開展陽光體育運動,，與家人一起跑跑步、打打球,，鍛煉好身體,，做一個“活潑、自信,、陽光,、健康”的好學生。
希望全體同學通過自己的行動,，小手拉大手與長輩一起為創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市,，倡導文明生活方式作出自己的貢獻。
真誠地祝愿大家都度過一個愉快充實的暑假!等到開學到來時,，等到大家在學校里重逢時,，愿你，愿他,，愿我,，愿我們每個人，都帶著體驗的收獲,，帶著真切的感動,，帶著燦爛的笑容。
豐富多樣的學生暑期社會實踐活動方案篇三
暑假生活是學校教育的延伸和拓展,，具有時間長,、學生自由支配時間多、適宜戶外活動等特點,，為實現社會,、學校、家庭三位一體的和諧統(tǒng)一,，讓學生過一個文明,、有益、健康,、充實的暑假,，特制訂中小學生暑期社會實踐。
活動方案,。
歡迎參閱,。
為了全面貫徹黨的教育方針,，堅持以人為本、德育為先,，全面推進素質教育,，讓學生接觸自然，了解社會,，拓寬視野,，豐富知識，提高社會實踐能力和綜合素質,，減輕學生過重課業(yè)負擔,，培養(yǎng)學生興趣愛好，豐富學生的課余生活,，使廣大中小學生在社會實踐中,，提高創(chuàng)新精神和實踐能力，樹立學生社會責任感,。為促進學生全面發(fā)展,，特制定本實施方案：
中小學生社會實踐活動主要包括開展“愛國主義教育基地學習活動、到綜合實踐基地校體驗活動,、社會服務和調查,、農村社會實踐活動、軍政訓練,、走進大自然活動”等內容,。各學校要因地制宜，創(chuàng)新活動手段和方式,，充分發(fā)揮中小學生參與社會實踐的主動性和積極性,，構筑全員參與、全面系統(tǒng)的社會實踐平臺,，實現社會實踐工作的常態(tài)化,、機制化。
(一)開展愛國主義教育基地學習活動,。我市是革命老區(qū),，市內擁有很多愛國主義教育基地。學校要充分發(fā)揮周邊愛國主義教育基地的資源優(yōu)勢,，結合《讓歷史告訴未來》一書,，以研究性學習或班團活動的形式，組織學生利用各種法定節(jié)日,、傳統(tǒng)節(jié)日,、歷史人物和重大歷史事件紀念日等，走進愛國主義教育基地，接受革命傳統(tǒng)和民族精神教育,，增進愛國情感,，提高道德修養(yǎng)。(學校每學期至少組織一次愛國主義教育基地學習活動,。),。
(二)開展綜合實踐教育基地體驗活動。各學校要充分利用龍井市教育局綜合實踐教育基地校,，有目的、有計劃地組織中小學生到實踐教育基地參加社會實踐活動或進行素質教育拓展訓練,，培養(yǎng)學生自立,、自理、自救,、自護的能力,。綜合實踐教育基地校將結合不同年級的學生設置合理的綜合實踐課程和拓展訓練項目，提高綜合實踐課程的實效性,。(各校到東盛綜合實踐基地活動的具體時間另行安排),。
(三)開展社會(社區(qū))服務和調查活動。學校,、家庭,、社區(qū)三結合是提高德育工作實效的重要途徑，各學校要主動加強與社區(qū)和家庭的聯系,，組織學生到社區(qū)開展文明創(chuàng)建,、交通協勤、公益勞動等志愿者服務和調查活動,。通過融入社會,、接觸生活，增加對社會的認識與理解,、體驗與感悟,，不斷增強社會責任感。各學校要積極探索學生社會實踐活動的新途徑和新方法,。初中和高中要鼓勵學生多參加社會服務和調查活動,。(學校每學期至少組織學生1—2次社會實踐活動。),。
(四)開展農村社會實踐活動,。農村社會實踐活動主要包括參加農業(yè)生產勞動實踐體驗和現代農業(yè)考察，學習掌握基本的農事操作技能;了解傳統(tǒng)農業(yè)和現代農業(yè)科學知識,，學習黨和國家關于農民,、農業(yè)、農村的政策，考察改革開放以來農村建設的新面貌,。(高中階段的農村社會實踐原則上安排在高二年級,，要列入教學計劃，其中二分之一以上時間應安排學生參加農業(yè)生產勞動,。初中和小學4-6年級在校期間,，都要到教育局實踐基地進行社會實踐或考察活動。(具體活動時間另行安排),。
(五)開展中小學生軍訓活動,，加強學生體質和體能訓練。各學校要保證學生每天一小時的體育鍛煉時間,，做好體育,、藝術“2+1“活動，切實提高學生的體質和體能,，掌握兩項體育技能和一項藝術技能,。在軍事技能方面，高中學生軍訓要根據教育部,、總參謀部,、總政治部印發(fā)的《高級中學學生軍事訓練教學大綱》的要求，通過軍事訓練與教學使學生掌握基本軍事知識和技能,，增強愛國主義信念,、國防觀念和國家安全意識。高中一年級新生和中等職業(yè)學校新生原則上均應參加軍訓,，高二,、初中和小學學生必須把參加國防教育與訓練作為必修課。(各學校每學年至少開展一次國防,、民防教育活動的實踐體驗活動,。)。
(六)開展走出校園,、走進大自然體驗活動,。各學校要遵循學生成長規(guī)律，依據學生年齡,、生理,、心理特點，有計劃地合理安排踏青,、遠足活動,，讓學生走出校園，走進大自然,，感受家鄉(xiāng)的美麗,。進一步豐富學習生活、增長知識、陶冶情操,、減輕學習壓力和課業(yè)負擔,，使學生更加熱愛生活、熱愛人生,。(各學校每個學年度必須組織一次體驗大自然的活動,。)。
小學生1-3年級學生的實踐活動以校內外有計劃的活動為主,，以學校和家庭為主要活動場所,，重在體驗，每學年要保證3天;小學4-6年級學生和中學生的社會實踐活動包括愛國主義教育基地學習,、綜合實踐基地校體驗,、社會服務和調查、國防教育,、走進大自然活動等,，有計劃,、有組織地開展學生社會實踐活動,。小學生4-6年級每學年10天左右;初中和高中階段每學年不少于20天。
為確保中小學生社會實踐活動時間，各學校要充分利用寒暑假、節(jié)假日,、雙休日合理安排實踐活動，要將實踐活動時間與教學時間統(tǒng)籌考慮,，確保學生參加社會實踐的時間得到真正落實,。
三,、中小學生社會實踐活動的組織與管理的要求,。
(一)各學校要進一步提高學生社會實踐活動重要性的認識,，切實加強領導，要按照教育局年初制定的中小學生社會實踐活動方案，制定本校活動方案,，確定活動總量、內容及時間。要嚴格按照計劃日程組織中小學生參加社會實踐活動。(3月20日前將學校社會實踐活動方案上交教育局),。
(二)各中小學校要認真做好學生社會實踐活動的組織工作,，要把學生的社會實踐活動作為必修內容列入教育教學計劃，切實予以保障,。學校要建立健全學生社會實踐領導機構和管理機制,，并指定專人負責。要以教導處牽頭負責實施中小學生社會實踐活動,，政教處,、少先隊、團委協助做好各項工作,。學校要制定學生社會實踐活動評價細則,，將學生參加社會實踐活動列入每個學期學業(yè)成績考核項目。
(三)切實加強中小學生社會實踐指導教師隊伍建設,。學校要加強對全體教師的指導,，牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，積極參與學生社會實踐工作,。要選派政治素質好,、責任心強、業(yè)務水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作,。學校要把教師指導和參與學生社會實踐活動列入教師工作量,，納入考核指標，記入教師檔案,，在職稱評定,、福利待遇等方面應享受與其他教師的同等待遇,。市進修學校將對所有從事中小學生社會實踐活動工作的教師專業(yè)化指導和培訓工作，將舉辦指導學生社會實踐活動的骨干教師培訓班,，提高教師的業(yè)務能力和專業(yè)水平,。
(四)要形成學校、家庭,、社會共同支持學生參加社會實踐活動的良好育人環(huán)境,。各學校要充分發(fā)揮家長委員會的作用，利用好家長資源,，讓家長關心,、支持學校的實踐活動。學校要積極動員各行各業(yè)為學生社會實踐,、勞動實習積極創(chuàng)造條件,，提供學生課余生活和假期社會實踐的資源。教育局將會同有關部門對學校開展中小學生社會實踐活動進行定期或不定期的績效評估,，規(guī)范社會實踐工作,。對積極開展中小學生社會實踐并取得顯著成效的學校及其個人進行表彰獎勵。
(五)學校要切實保障學生社會實踐工作的經費投入,。學生參加社會活動所需必要經費,，如往返交通費、住宿費,、伙食費等,，本著自主、自愿的原則,，由學生自行管理,，政教處、少先隊等部門要指導好學生正常消費,。各學校要加大對中小學生社會實踐活動經費的投入力度,，確保義務教育階段學生每學年參加社會實踐活動得到保障,。
安全保障是開展中小學生社會實踐活動的前提條件,。各學校要強化措施，確?；顒又械膸熒踩?。
應急預案。
指定專業(yè)隊伍事先對中小學生社會實踐活動場所的條件,、環(huán)境,、安全隱患等進行踏測及評估活動期間要隨時進行抽查監(jiān)督確保活動的安全,。學校要牢固樹立科學的安全觀要主動為學生活動創(chuàng)造良好的安全環(huán)境,。學校要繼續(xù)為學生參保校方責任險事故責任的認定與理賠工作要由校辦全權代辦,。
2.各學校必須精心組織實施中小學生社會實踐活動，要采取必要的安全措施,，確保中小學生社會實踐活動安全進行,。學校要與活動場所、接送單位之間簽訂書面協議,，明確各自的責任和義務,，活動前要做好安全預案及安全隱患排查，做好各個環(huán)節(jié)之間的銜接與溝通工作,。要做好活動組織前的師生安全教育和紀律教育,，對帶隊人員進行必要的業(yè)務培訓，明確每名帶隊教師的職責分工,。
3.實行安全員跟蹤制度,。各學校在活動中要指定安全員，專門負責安全事務的監(jiān)督與協調,。安全員由學校負責安全工作人員中選用,。安全員要跟蹤活動全程，及時糾正發(fā)現的安全問題,，負責隨時向上級部門匯報安全情況,，可臨時負責事故現場的處理與保護工作。中小學生在參加社會實踐過程中一旦發(fā)生學生人身安全事故,，學校必須及時迅速逐級上報,，必須在事故發(fā)生第一時間上報教育局，啟動應急預案,，進行緊急處理,，力爭將損失降低到最低限度。
組長：金東國,。
副組長：玄東哲,、孫革偉、
組員：方光日,、丁明江,、李志剛、各校校長,。
3月5日學雷鋒活動(要求學校走進社區(qū),、光榮院等場所進行好人好事活動。),。
1,、利用4月5號清明節(jié)，各校要組織學生開展祭掃烈士墓活動,，并結合閱讀《歷史的選擇》《讓歷史告訴未來》兩本書,，開展征文活動,。
2、4月末,，各中學要組織一次“走進大自然”的遠足踏青或植樹活動,。(活動時間、地點要上報教育局),。
2,、五月末各小學要組織小學生開展“走進大自然”野游活動。
3,、各校要組織學生參觀“大成中學”舊址活動,，讓學校了解龍井教育的歷史。
結合“養(yǎng)成教育規(guī)范月”開展軍訓和國防知識教育活動,。
1,、結合“弘揚民族精神月”活動，組織學生參觀市政府地下室“革命歷史博物館”,。
2,、組織全體中小學生參加“全市中小學生田徑會”。
利用黃金周時間組織號召學生走進田間地頭,，了解農作物的生長過程,。
組織部分學生參加冰上運動。
暑假生活是學校教育的延伸和拓展,，具有時間長,、學生自由支配時間多、適宜戶外活動等特點,，為實現社會,、學校、家庭三位一體的和諧統(tǒng)一,，讓學生過一個文明,、有益、健康,、充實的暑假,，進一步發(fā)揮社會實踐活動在德育工作中的作用，根據上級主管部門要求,，制定小學暑假社會實踐活動提出如下實施方案：
一,、指導思想,。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“實踐育人,、活動育人”為目標,，以“關注社會,、深入生活、參與實踐”為主題,，充分發(fā)揮社會實踐活動的育人作用,，讓學生在社會實踐活動中，提高實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，了解國情鄉(xiāng)情，為學生成長,、成才,、成功奠基。
二,、基本內容,。
緊扣“把暑假還給學生，讓學生成為暑假的主人”這一原則來組織暑假活動,，體現參與,、環(huán)保、節(jié)約,、和諧,、親情、奧運,、關注四川地震災區(qū)等主題,。因校制宜，結合學校特點和周邊社會自然環(huán)境確定活動內容和主題,。主要包括：
通過社會參觀活動旨在讓學生充分融入社會,，感知社會，了解社會,。在教師指導下,，確立研究課題，撰寫,。
調研報告,。
1、社會調查,。
社會調查是中小學生社會實踐活動的主要形式,，也是行之有效的一種形式，通過學生的親身參與,，調查了解,，從而感受社會的變化，自己得出結論，如通過調查身邊人,、身邊事的環(huán)保節(jié)能意識,，人們的奧運情懷等，比在課堂上硬性說教效果要好得多,。在小學高年級因地,、因人布置不同的調查任務并寫出調研報告。
2,、體驗類活動,。
體驗類活動使學生融入其中，在不知不覺中感悟,、了解,、認識、提高,，學會“換位思考”,，鍛煉交際能力，增加知識積累,，激發(fā)學習動力,。如參加收舊利廢節(jié)能減排,、和有條件的四川災區(qū)小朋友聯誼活動、節(jié)糧在我身邊——20xx年青少年科學調查體驗活動等。
3,、繼續(xù)開展讀書活動,。
(三)社區(qū)服務活動,。
社區(qū)服務活動是暑假中小學生社會實踐活動的重要組成部分,，通過組織到社區(qū)、公園,、車站等實踐基地參加環(huán)境保護,、秩序維護、助殘幫困,、義務勞動等社會公益活動,，供養(yǎng)社會新風尚，培養(yǎng)學生的社會責任意識,、服務意識,。
(四)家庭服務活動。
號召學生孝敬父母,，自覺地做家務,，生活上的事情自理，從而鍛煉學生的能力,，使學生成為全面發(fā)展的人,。
三,、活動原則及要求。
社會實踐活動在組織形式上采取集體活動,、團隊活動和個體活動相結合的方式。暑假社會實踐活動中我們應遵循以下原則：
(一)安全第一,。根據學生和地域實際,，分析活動安全隱患，提出詳細的安全,。
工作方案,。
落實安全措施并由家長把好學生活動的安全關確保活動安全,。
(二)就近就便,。社會實踐活動原則上就近就便，在學校周邊,、學生家庭所在的社區(qū)或者本村范圍內開展活動,。規(guī)模適中，不提倡開展跨區(qū)域的活動,。
(三)貼近生活,。從社會生活中選定主題，關注社會生活,，體驗社會角色,，關注生活問題;從而學會健康愉悅、負責而有創(chuàng)意地生活,。
(四)興趣選擇,。捕捉最感興趣的問題，開展社會實踐,。在合作的過程中,，相互感染、相互促進,，更好地發(fā)展興趣,，培養(yǎng)特長，提高綜合素質,。
(五)自主協作,。關注學生主體意識，讓學生有更多機會去自己體驗乃至創(chuàng)造,。要充分發(fā)揮團隊作用,，通過協作共同完成實踐任務。
(六)合理利用各種資源,。充分利用各種現有資源(如圖書館,、博物館、社會實踐基地等)，提高社會實踐的實效性,。
四,、組織領導。
學校成立以學校主要領導任組長,，各年級班主任及其他相關人員為成員的暑假社會實踐活動領導小組,，全面負責學生的社會實踐活動的組織、策劃,、實施,。要制定詳細的學校暑假社會實踐活動實施方案及安全預案，保證活動的順利實施,，并在暑假結束后及時報送總結,。
本次社會實踐服務團是由貴州大學明德學院青年志愿者組成。此策劃擬定后,，提交共青團貴州大學明德學院委員會審核批準后,，轉交所屬實踐地共青團縣委員會審查同意，方可依照策劃根據實際情況實施,。
一,、活動背景。
“”規(guī)劃,，是我省大力實施工業(yè)強省戰(zhàn)略的五年,，按照走新型工業(yè)化道路的要求，完善實施工業(yè)強省戰(zhàn)略的領導體制,、工作機制和政策體系,，大力發(fā)展結構優(yōu)化、技術先進,、清潔安全,、附加值高、吸納就業(yè)能力強的現代產業(yè)體系,，加快把貴州建成國家重要的能源基地,、資源深加工基地、裝備制造業(yè)基地,、戰(zhàn)略性新興產業(yè)基地和優(yōu)質輕工產品基地,。在此情況下，我們作為祖國的新青年,，懷著憂國憂民之心,，心懷報效祖國之心，為祖國發(fā)展做出我們應有的貢獻,。為社會貢獻力量是當代大學生義不容辭的義務與責任,。
二,、活動目的。
為全面貫徹落實《中共中央國務院關于及一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神,，進一步落實社會實踐活動的精神,，踐行志愿者精神，積極服務于社會,宣揚“三個代表”的重要思想理論,樹立科學發(fā)展觀,，發(fā)揮大學生在當代社會的先進性作用,同時有在發(fā)揚我們奉獻,、友愛、互助,、進步,、的志愿服務精神向我省貧困農村地區(qū)提供服務,，進一步幫助鄉(xiāng)村中小學生提高知識面,，提高貧困地區(qū)的教育水平，推動社會主義精神文明建設,，同時也為更好地檢測我們綜合運用所學基礎理論,，基本技術和專業(yè)知識的能力，提高我們動手能力和分析,，解決實際問題的能力,，鍛煉獨立生存的生活自理能力，全面提升自身各方面綜合素質,，以便更好回報社會,。充分利用大學生的社會宣傳作用，傳播志愿精神,，呼吁社會,，爭取更多社會力量參與西部地區(qū)建設，支持西部,，發(fā)展西部,。積極引導廣大學生在服務建設城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的偉大實踐中受教育、做貢獻,，提高學生解決實際問題能力,，為將來更好投身社會，適應社會,，服務社會奠定基礎,，更好地為社會主義和諧社會建設奉獻力量。
三,、活動主題,。
“舞動青春·心系農村·傳承奉獻”
四、活動形式,。
深入貧困山區(qū)支教,、實地調研,、走訪當局、慰問貧困戶,、服務農村,。
五、活動時間,。
20xx年7月15日——20xx年7月25日,。
六、活動地點,。
貴州省安順市紫云縣水塘鎮(zhèn)(水塘小學,，格凸小學，二關小學),。
七,、活動組織。
活動單位：貴州大學明德學院青年志愿者協會,。
監(jiān)督單位：共青團貴州大學明德學院委員會,。
指導老師：唐穎。
隊長：####,。
隊員：待定(35人左右),。
八、前期準備,。
1,、設計實踐方案：作好參加本次社會實踐活動的策劃，內容包括活動地點,、服務項目,、實踐起止時間、要達到的實際效果和安全措施等,。
2,、搜集資料為社會實踐做準備。社會實踐服務分團聯系商家企業(yè),，爭取資金贊助,。
3、初步聯系服務地點,，與服務地政府,、媒體、群眾的溝通合作,，將我們的活動策劃書已電子檔案的方式發(fā)到他們的手中,，提高可行性和可操作性。
4,、派人員到當地進行踩點,，聯系當地政府確定活動細節(jié),，同時進行考察和預約工作，走訪當地,，保證活動的萬無一失,。
5、向院團委申報實踐活動,，申請相關事宜和指導老師,，領取暑假社會實踐介紹信。
6,、向全院通過傳單,小冊子,海報,展板,宣傳欄,，學院廣播等宣傳，向全院征集三下鄉(xiāng)人員展開報名工作,，并募集資金,。
7、進行志愿者選拔并進行前期培訓,。召集所有隊員學習科學發(fā)展觀的思想,，學習社交方面的相關知識和一些較實用的專業(yè)知識,，為日后的深入基層做好知識儲備,。
8、招募人員進行分工,，根據個人的實際情況分配好任務,。
(1)安排工作人員，包括聯系,，宣傳,，攝影等。
(2)成立會計小組,，主要負責預算出支費用,。
(3)成立采購小組，主要負責事物的采購,。
(4)成立外聯小組,，主要負責本次活動的贊助費用的籌集。
(5)成立攝影小組,，主要負責本次活動的全程跟蹤拍攝,，以及一些細節(jié)照片的拍攝。
(6)成立組織小組,，主要負責本次活動的安排,。
(7)成立安全小組，主要負責本次活動的安全,。
9,、準備社會實踐用的相關材料,，向相關部門，工作單位借取相關宣傳資料宣傳手冊,。聯系當地政府,、媒體等有關部門，做好相關準備工作,。準備宣傳材料(橫幅,，海報，宣傳手冊,，視頻資料,，聯系媒體)。準備好隊旗,，橫幅等宣傳用品和后勤醫(yī)藥和照相攝影用品,。
九、活動內容,。
1,、科技興農宣傳。
2,、法律宣傳教育,。
3、醫(yī)療保險宣傳,。
4,、自然災害預防教育宣傳。
5,、藝術啟蒙,，中小學生藝術課堂培訓。
6,、趣味英語輔助教學：中小學趣味英語課堂培訓,。
7、進入農村各家戶的農民子女進行輔導假期作業(yè),、補習功課,。
8、慰問當地貧困家庭,。
9,、社會調查。
十,、活動具體開展,。
1、科技興農宣傳：向當地村民發(fā)放宣傳科技興農的相關資料，向村民講解科技對農業(yè)生產的幫助,。
2,、法律宣傳教育：向當地村民發(fā)放宣傳法律知識的資料，向當地村民講解法律知識,。
3,、醫(yī)療保險宣傳：向當地村民發(fā)放醫(yī)療保險知識的資料，向當地村民講解醫(yī)療保險及養(yǎng)老保險,。
4,、自然災害預防教育宣傳;向當地村民發(fā)放宣傳自然災害預防的相關資料，向當地村民講解自然災害的預防,。
5,、藝術啟蒙教育：中小學生藝術課堂培訓，利用我們的專業(yè)所學知識和所帶攝影攝像器材,，為當地學生開一門別致而有趣的藝術啟蒙課程,，激發(fā)他們的藝術潛力和興趣。
6,、趣味英語輔助教學：通過趣味課堂展開如英文歌,，游戲等激發(fā)學生學習英語的興趣，擴大學生的知識面,，讓學生輕松快樂地學習英語,，了解英語的趣味。讓每個學生在英語學習中體驗成功的喜悅,，加強學生學習英語的信心,。加強學生英語基礎知識,，日常交際用語,。
7、進入農村各家戶利用志愿者專長農民子女進行輔導假期作業(yè),、補習功課,、學習方法傳授等。
8,、慰問當地貧困家庭：選取當地幾家貧困戶向他們捐贈油,、米、牛奶等物資,。
9,、社會調查：向村民進行調查問卷調查。
10,、
工作總結,。
：社會實踐期間，按照一天一小會兩天一大會,，組織召開總結會議,，主動,，聽取當地政府工作人員，村民學生及隊員的建議,，互相學習交流相互探討及時對方案進行調整,。
一、后期總結,。
2.加強對本次社會實踐宣傳：活動結束后通過報紙,、網站、電視臺展板,、海報在校內外展開宣傳,，以引起社會對西部農村現況的共鳴，同時加強我院的對外宣傳力度,，提高我院知名度,。
十二、行程安排,。
·20xx年7月14日,，所有隊員在學院集合，為15日出發(fā)做準備,。
·20xx年7月15日,，出發(fā)前往紫云縣。
·20xx年7月15日--20xx年7月25日開展本次社會實踐的相關活動,。
·20xx年7月25日下午,，全體隊員返回學校。
十三,、經費預算,。
火車費(往返)16元×2×##人=32×##元貴陽----安順。
汽車費(往返)20元×2×##人=40×##元安順----紫云縣,。
其他汽車費：500元,。
食宿預算：15元×10天×##人=150×##元。
保險費：10×##元,。
政策,、調研、調查問卷：500份×0.2元=100元,。
藥品：感冒藥,、創(chuàng)可貼=300元。
經費預算共####元,。
每人交300元(待實踐結束后多退少補),。
十四、注意事項。
為保證此次活動安全,、順利進行,，特向參與本次社會實踐所有成員規(guī)定如下：
1、所有成員參與此次活動的目的明確,，要有高度的服務精神和堅定的吃苦耐勞的決心,，不得因活動艱苦而中途退出。
2,、所有成員要有高度自覺的團隊精神和合作觀念,，服從隊伍統(tǒng)一安排，一切行動聽指揮,，不得推諉工作或任務,。
3、在活動期間,，若有重大事情(如個人行動,、財政收支等)須直接向指導老師和隊長報告，獲批準后方可行事,。任何人不得單獨行事或擅離開,。
4、隊伍各小組長須在活動期間及時清點本組人數,，考察本組成員情況,。若發(fā)現異常情況應立即報告，并啟動應急機制,。
5,、活動期間，隊伍成員應彼此團結友愛,，真誠相待,，要有大局觀念，不得搞小團體主義,，共同維護隊伍利益,。
6、活動期間,，隊伍成員須注重個人形象，注重禮節(jié),，尊重當地風俗習慣,，堅持民族平等的原則，堅決維護我隊伍和我校的良好形象,。
7,、活動期間，隊伍全部成員一律使用普通話;根據需要，服務隊應使用隊旗,，穿隊服,。
8、隊長和各小組長應有高度的責任心,，密切了解活動的進展情況和隊員的動態(tài),。另外，隊長和各組負責人應注意協調各隊員的關系,，不得偏私,，注重營造隊伍和諧友善的局面。
9,、隊伍成員應自覺并嚴格遵守本紀律規(guī)定以及當地政府和實踐基地的相關法律,、規(guī)定。在三下鄉(xiāng)籌備組領導下,各小組自行安排,。
十五,、安全應急預案。
1,、如果遇到天氣突變的話,，相關活動會有所改動，如有山洪等嚴重天氣災難,，應立刻與學校匯報,，尋求幫助，確保每位隊員的安全,。
2,、溝通問題如在調查活動中與村民的溝通，我們出示學生身份證明,，并挑選口才好的同學,，盡可能用當地人熟悉的語言進行溝通，增加親和力及信任度,。
3,、出發(fā)前專門對遇到犯罪事件的應變方法研究并作出行為細則和應變方法。
4,、與陌生人接觸時對于陌生人的無理要求堅決拒絕,。
5、活動過程中如出現人數過多導致擁擠的情況,，應立即組織隊員維持秩序,。若出現發(fā)生沖突情況，應立即找?guī)ш犂蠋熯M行調解,，調解不成向當地政府或司法機關求助,。
十六,、隊員紀律要求。
1,、統(tǒng)一行動,，協調一致，服從指揮;,。
2,、團結合作，積極主動,，互相幫助;,。
3、謙虛踏實,，吃苦耐勞,，認真負責;。
4,、尊重當地人民群眾的民風,、民俗，虛心學習基層經驗和民族文化;,。
5,、嚴格遵守作息時間和活動日程安排;。
6,、發(fā)揮各自專業(yè)和能力特長優(yōu)勢,，認真完成各項工作任務。
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豐富多樣的學生暑期社會實踐活動方案篇四
根據越城區(qū)教體局、社教辦等上級部門《關于市區(qū)中小學生開展暑期社區(qū)（社會）實踐活動的意見》精神,，為切實落實“中學生參加各種社會實踐活動不少于十小時和每天體育鍛煉一小時”的要求,，引導廣大青少年樹立和踐行社會主義核心價值觀，特制定本活動計劃,。
活動計劃,。
活動宗旨。
今年暑期社區(qū)（社會）實踐活動以“弘揚‘紅船精神’,，爭當時代新人”為主題,，緊緊圍繞“紅船精神”、改革開放40周年,、黨和國家發(fā)展史等內容,，創(chuàng)設有效的教育載體，積極開展各具特色的社區(qū)（社會）實踐活動,，進一步加強學生思想道德教育和愛國主義教育,，培養(yǎng)學生愛黨愛國愛鄉(xiāng)的樸素情感，增強歷史使命感和社會責任感,，為實現中華民族偉大復興的夢想而努力奮斗,，過一個充實而有意義的暑假。
活動主題,。
“紅船精神’,，爭當時代新人”
活動原則。
安全性,、實效性,。
活動主要內容。
01,。
弘揚“紅船精神”,，激發(fā)愛黨愛國熱情。
1,、開展“紅船精神”主題宣講活動,。（學校組織）。
組織“五老”人員,，利用紅色資源,，結合學生實際，講好“紅船精神”,，講好紅色基因,，講好黨和國家發(fā)展史，講好改革開放四十年來的偉大成就,。讓“紅船精神”內涵影響和感召青少年,。
2、開展“紅船精神”主題尋訪活動,。(七年級),。
（1）要充分利用我市愛國主義教育、名人教育資源豐富的優(yōu)勢,，組織學生訪一訪愛國主義教育基地,，看一看紹興名人故居，走一走紹興博物館,、紀念館,，尋一尋紹興歷史文化街區(qū)，找一找家鄉(xiāng)的新變化,、新發(fā)展,、新成就，使學生在實踐體驗中增強對家鄉(xiāng)的認識,、對革命歷史的了解,、對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的`熱愛,。
（2）鼓勵學生圍繞“建軍九十一周年”，開展尋訪老兵,、老黨員,、先鋒模范人物，聽他們講述從軍歷史,、部隊故事,、先進事跡，讓學生在學習英雄模范中感受到榜樣的力量,。
3,、開展“紅船精神”代代傳活動。(七,、八年級),。
通過建“英模足跡”尋訪小隊、講“英模成長”勵志故事,、演“英模名著”課本劇目,、編“英模故事”手抄報，寫“英模故事”讀后感,，增強對“紅船精神”的理解,，要求學生結合尋訪、參觀和學習過程中的所見所想,，談自己的感受感悟,，激勵學生銘記歷史、緬懷先烈,、珍愛和平,、報效祖國，把紅色基因內化為自己的精神力量,。
02,。
弘揚“紅船精神”，推進文明守法（學校組織）,。
1,、深化法治教育。
把弘揚“紅船精神”融入法治教育,，深入開展普法宣傳,，動員法律、心理,、教育等方面“五老”專家,，生動形象地宣傳與中小學生日常生活相關的法律知識。結合“關愛明天,，普法先行”,、“法在心中”等活動,，針對不同年齡段學生的思想特點和理解程度，創(chuàng)設教育載體,，引導他們自覺守法,、遇事找法,、解決問題靠法,。
2、加強安全教育,。
開展安全主題教育,，切實增強學生交通安全、食品衛(wèi)生,、傳染病防治和心理健康等方面自我保護意識,。尤其要加強對游泳、防溺水,、預防中暑等知識和有關技能的教育,，提高學生自我防護能力。
3,、推進文明行為教育,。
組織學生進行“文明行為大家談”沙龍交流活動，引導學生自覺踐行文明居住,、文明出行,、文明用餐、文明旅游,、文明觀賽,、文明上網等規(guī)定要求。組織開展不文明交通,、身邊陋習等貼近學生實際的調查活動,，為文明城市創(chuàng)建出一份力。
03,。
弘揚“紅船精神”,，助力志愿服務。
1,、廣泛開展志愿服務活動,。（八年級）。
（1）各班積極發(fā)動學生加入志愿者深入鎮(zhèn)（街道）,、村（社區(qū)）開展法律法規(guī),、食品安全、禁毒禁賭,、文明禮儀宣傳等相關公益服務活動,，普及法律法規(guī),、科學知識，積極傳播文明理念,。
（2）組織學生就近到孤兒院,、社會福利院、敬老院等地慰問孤兒,、孤寡老人等弱勢群體,，開展“送溫暖、獻愛心”活動,。
2,、繼續(xù)培養(yǎng)責任意識。（八年級）,。
（1）力所能及地參與“五水共治”,、“垃圾分類”等實踐活動，()引導學生志愿者深入社區(qū),、家庭開展節(jié)水,、保護河道和“垃圾分類”的宣傳，提升學生的環(huán)保意識,。
（2）圍繞環(huán)境污染,、水資源保護、垃圾處理等社會熱點問題,，開展多種形式的調查實踐活動,，培養(yǎng)學生的社會服務意識和公民意識。
3,、開展“我做一日小當家”活動,。（七年級）。
與父母談一次心,，了解父母為自己成長付出的艱辛,；關愛體貼父母，每天分擔家庭的一些家務勞動,；為父母做一件有意義的事,，感激父母的養(yǎng)育之恩。培養(yǎng)學生珍惜親情,、熱愛勞動,、學會感恩的好品質，養(yǎng)成艱苦奮斗,、勤勞節(jié)儉等好習慣,。
04。
開展“我愛我家”主題征文（七、八年級）,。
為宣傳普及城鎮(zhèn)生活垃圾分類知識和法律法規(guī),，激發(fā)廣大學生熱愛美好家園，將城鎮(zhèn)生活垃圾分類理念融入校園文化,，推動“美麗越城”建設,，促進人與環(huán)境的和諧發(fā)展，展示“垃圾革命”的建設成果,。經研究,，決定在全區(qū)中小學生中開展“我愛我家”垃圾分類主題征文評選活動?；顒右笸ㄖ缦拢?/p>
一,、征文主題：圍繞“我愛我家”這一主題，積極引導樹立良好,、文明、衛(wèi)生的垃圾分類意識,，杜絕亂倒垃圾等不文明行為發(fā)生,，使垃圾分類工作規(guī)范化、常態(tài)化,，努力創(chuàng)設垃圾分類的文明新風,。
二、征文對象：區(qū)屬中,、小學生,。
征文要求：
1．來稿要求原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲,。
2．征文題目自擬,，文章體裁不限，可紀實,、可讀后感,、可議論文、散文,、小說等多種形式,。字數原則上初中不超過1000字。
3．征文必須緊扣活動主題,，緊緊圍繞垃圾分類,、保護環(huán)境、節(jié)能低碳,、美麗校園（家園）,、建設生態(tài)文明社會等題材進行寫作，要求內容健康、結構完整,。
備注：
1,、開學后一周內各班需上交各班需收繳3份不同項目小隊活動的ppt資料(內含：小隊活動方案、成員介紹,、過程,、照片、),。
豐富多樣的學生暑期社會實踐活動方案篇五
根據市人社局,、市教委相關文件精神，2018年暑期帶薪實習活動具體工作要求如下：
1.實習對象：對暑期有實習意愿的在校大學生,，鼓勵其參加實習,。優(yōu)先安排零就業(yè)家庭、農村貧困戶家庭,、城鄉(xiāng)低保家庭等家庭經濟困難的大學生參加暑期實習,。
2.帶薪實習崗位分配安排（見附件2）。
3.學生帶薪實習原則上從放假開始,，20-30個工作日（具體時間由實習單位決定）,。各實習單位按不低于50元/人?天的標準給予實習生基本生活補助（不提供中午工作餐的實習崗位由學校額外提供10元/天伙食補助）。
4.請各二級學院明確本單位帶薪實習工作負責教師,，該教師需負責和帶薪實習單位對接,、本學院實習學生選拔和實習期間學生教育管理等相關工作。各二級學院于6月29日前將本學院帶薪實習負責教師名單交學生處魏x老師,。
5.鑒于部分實習崗專業(yè)需求涉及多個學院,，此類崗位由多個學院聯合組織，并明確了牽頭學院和協助學院（見附件2）,。牽頭學院負責實習單位聯系對接,，實習期間和實習單位聯系工作，各學院負責本學院實習學生的選拔和教育管理等工作,。
6.請各二級學院及時和本學院對口實習單位進行聯系（涉及多個學院的單位由牽頭學院聯系后告知協助學院）,，進一步落實學生實際上崗時間、報到時間,、地點,、方式等具體事宜，并及時通知實習學生,。如果聯系中遇到困難的請與實習單位上級主管部門聯系,，聯系方式見崗位分配安排（附件2）。如與上級單位聯系后仍有困難的,，請及時向學生處魏x老師進行反饋,。請先與實習單位聯系，如有問題再聯系上級單位。
8.請各二級學院做好此次帶薪實習活動的宣傳動員工作,，并按分配的崗位數嚴格組織和選拔參加實習的學生,。請各學院根據分配的崗位填寫《帶薪實習學生信息統(tǒng)計表》（附件3），并于7月6日前將紙質表格加蓋部門公章后交學生處魏x老師,，同時請將電子文檔發(fā)至魏x老師,。
9.此次帶薪實習活動上級部門和領導高度重視，請各學院嚴格選拔參加實習活動的學生,，并對實習學生進行紀律要求和安全教育,，要求學生嚴格遵守實習單位的紀律和規(guī)章制度，自覺維護國家示范高職院校學生的良好形象,。
10.各二級學院如無法完成分配名額的學院請務必于7月5日前告知學生處魏x老師,，進行校內二次協調。學生介紹信放假前由學生處統(tǒng)一提供,，如實習單位需要實習協議,，請各二級學院與學生處魏x老師聯系提供。
豐富多樣的學生暑期社會實踐活動方案篇六
為了確保工作或事情順利進行,，就需要我們事先制定方案,，方案是書面計劃，具有內容條理清楚,、步驟清晰的特點。方案應該怎么制定才好呢,？下面是小編為大家整理的大學生暑期社會實踐活動方案,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。
社會實踐是指在校學生利用假期和課余時間,，走出校門，深入企業(yè),、農村和社區(qū)接受實踐鍛煉和學習的活動,。在暑假進行社會實踐活動是了解國情，增長才干,，鍛煉毅力,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、實踐能力和動手操作能力的重要途徑,。為弘揚和體驗“踏實嚴謹,、精技強能、勤奮進取,、自主創(chuàng)新”魯班精神,，現就開展“訪談師哥師姐，尋找青年魯班”大學生暑期社會實踐活動，制定如下實施方案,。
“訪談師哥師姐,，尋找青年魯班，內化魯班精神,，促進學風建設”
魯班文化是“知行合一”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，魯班精神具有“踏實嚴謹、精技強能,、勤奮進取,、自主創(chuàng)新”的豐富內涵。為幫助同學們弘揚魯班精神,，傳承魯班文化,，在輔導員介紹和組織下，通過訪談優(yōu)秀校友的形式,，引導和幫助學生了解在一線工作的師哥師姐成長體驗與創(chuàng)業(yè)經歷,，感受企業(yè)文化、工地文化,，以優(yōu)秀校友為榜樣,，增強學生學好專業(yè)知識的信心，推進學風建設,，做精技強能的魯班傳人,。
(一)輔導員認真進行策劃和組織，做好校友選擇,、聯絡與學生實踐發(fā)動工作,。輔導員在班導師支持下，在近六年所帶畢業(yè)班級學生中,，聯系推薦五名或者更多優(yōu)秀校友,，接受實踐學生訪談學習。
(二)所推薦校友原則上具備“青年魯班”的特點,，具有良好的示范性：
1.在施工企業(yè)一線扎扎實實工作,，表現優(yōu)秀,，得到單位認可;
2.曾在“魯班獎”,、“泰山杯”等獲獎項目中工作，能夠分享精品工程施工經驗;
3.在工作單位表現突出,，個人能力和業(yè)績進步明顯;
4.個人自主創(chuàng)業(yè),，取得一定業(yè)績，發(fā)展態(tài)勢良好,。
(三)輔導員在目前所帶班級中,，組建學生實踐團隊,，在暑假深度專訪至少一名師哥或師姐。
1.以大一,、大二學生為主,，本著居住地相近，交通聯系的原則,，可以跨年級,、跨專業(yè)，組成實踐團隊,。實踐團隊由四至六名同學組成,，明確一名團隊負責人。
2.實踐團隊提前聯系要訪談的師哥或師姐,，確定訪談時間,、實踐地點。制定實踐計劃,，提前認真準備訪談提綱和實踐內容,，進行實踐任務分工。
3.學院為每個實踐團隊提供實踐經費二百元,，用于團隊成員短途交通費和基本準備費用,。
(一)進行工作體驗。
參觀師哥師姐工作場所,，了解企業(yè)文化;了解崗位要求;了解工作流程,，實地感受師哥師姐的工作氛圍。跟隨師哥師姐進行一天的工作體驗,，體會師哥師姐的工作狀況,，做好記錄。參觀與體驗要服從企業(yè)管理,，保證人身安全。
(二)與師哥師姐座談交流,。
深度訪談師哥師姐,，了解師哥師姐自畢業(yè)后的工作歷程，在工作中,、發(fā)展中的成長體驗與創(chuàng)業(yè)經歷,，體會“踏實嚴謹、精技強能,、勤奮進取,、自主創(chuàng)新”魯班精神在師哥師姐身上的表現。請師哥師姐提出對自己的寄語和建議,，對老師,、對學院提出希望和要求,。
(三)探尋魯班印跡，班墨文化齊魯行,。
在輔導員老師指導下,，通過網絡查詢、親朋交流,、查看資料等形式了解本地區(qū)“魯班印跡”,，即與魯班相關的景觀(古跡、廟祠,、紀念場所,、雕塑)、文化資料(年畫,、書籍),、傳說典故。進行實地調研,，通過照片和故事的形式把它們記錄下來,。拍攝照片，進行簡要文字說明,，反映此印跡實物本身蘊含的故事,，或者反映尋找此印跡實物過程的故事。文字不超過1000字,。
(一)通過實踐照片,、實踐報告、心得體會等方式來體現實踐成果,。書面材料不少于xx字,，圖文并茂。
(二)開學返校后,，召開實踐成果分享會,。分享實踐經歷、講述實踐故事,、交流實踐心得,，形成共識促進個人成長與學風建設。
(三)在班級中設置實踐成果宣傳欄,，更廣泛地分享實踐體會,，通過“青年魯班”的'故事，激勵同學們踐行“踏實嚴謹,、精技強能,、勤奮進取、自主創(chuàng)新”魯班精神,。
(一)輔導員做好實踐輔導工作,。在實踐安排,、實踐安全、實踐成果等方面對實踐團隊進行認真輔導,，保證達到實踐目的,。
(二)輔導員創(chuàng)造條件指導學生實踐，實地引導實踐團隊高質量完成實踐活動,。
(三)指導實踐與輔導員家訪相結合,。通過實地家訪，了解掌握學生及其家庭基本情況,，關心幫助他們,，促進學生健康成長。特別是重視到困難學生及特殊學生家庭進行走訪,，為學生及其家庭送去溫暖和愛心,，宣傳落實國家和學校的幫扶政策，激勵學生樹立起克服困難的決心和信心,立志成才,。
(一)教學系團總支進行實踐活動組織工作,。發(fā)動輔導員、班導師聯系推薦優(yōu)秀校友,。匯總校友資料,，按校友工作地點和工作性質進行分類整合，確定實踐地點,。
(二)組織輔導員分工指導,。確定實踐指導地點、時間和家訪學生情況,。教學系魯班項目指導老師,，結合本系特點，組織本系魯班文化社團,，合并進行“班墨文化齊魯行”實踐活動,。
(三)輔導員在外地的實踐和家訪工作，按照學院《差旅費管理辦法》辦理,。教學系把暑期輔導員《參加實踐活動指導安排表》,，在7月13日報送魯班項目組，提交院領導審批實施,。
(四)暑期結束后，以教學系為單位進行實踐活動總結工作,，推薦表彰人員,，展示實踐成果。
(五)校友聯系資料(附表),、學生實踐團隊組成(附表)和實踐成果書面材料做好存檔,，副本在9月21日前送交魯班項目組(4號教學樓北305房間,，鞏文學老師)備案，電子版發(fā)郵箱：[emailprotected],。
學院魯班項目組,、學生工作處和團委對“訪談師哥師姐，尋找青年魯班”大學生暑期社會實踐活動進行總結工作,。對在社會實踐活動中涌現出的先進個人,、實踐團隊和指導教師進行評選與表彰。獎項設置：
(一)對積極參加,，表現優(yōu)秀,，做出貢獻的學生，頒發(fā)“社會實踐先進個人獎”,，發(fā)放獎品,。
(二)對認真準備，實踐效果突出,，提交高質量實踐成果的實踐團隊,，頒發(fā)“社會實踐優(yōu)秀團隊獎”，給予經費補助,，授予獎狀,。
(三)對參加實踐指導和家訪的輔導員，所指導團隊實踐效果明顯,，實現實踐成果體現完整,，頒發(fā)“社會實踐優(yōu)秀指導教師獎”，給予獎勵,。
(四)對組織得力,，實踐效果好的教學系，頒發(fā)“社會實踐優(yōu)秀組織獎”,。
豐富多樣的學生暑期社會實踐活動方案篇七
各院系須在本單位大學生社會實踐工作領導小組指導下,，制定具體實施方案，廣泛動員,，深入宣傳,。一是進一步做好《xx大學本科生第二、三,、四課堂學分管理辦法（試行）》的解讀和宣講工作,，充分調動全體師生參與社會實踐活動的積極性。二是做好大學生社會實踐宣傳報道,，充分發(fā)揮各類媒體作用,，及時向校大學生社會實踐領導小組辦公室報送重大新聞信息。
（二）加強教育,，確保安全,。
各院系要加強安全教育,、安全培訓等工作，落實安全工作責任制,，提高學生自我防范意識和應對突發(fā)事件能力,。一是要建立安全工作體系，制定完善安全預案,，為參加社會實踐活動的師生購買保險,，做好社會實踐活動的各項安全保障工作等。二是實施安全信息零上報制度,，隨時掌握學生安全動態(tài),，及時報送本單位實踐團隊的安全情況。
（三）完善機制,，拓展基地,。
各院系要不斷鞏固現有示范基地的建設成果，積極到國防軍工,、基層西部等國家重點領域及重點行業(yè)建立社會實踐示范基地,，圍繞實踐育人的目標，有效整合資源,，推進深度融合,，進一步突出基地特色和優(yōu)勢，構建長效機制,，真正發(fā)揮示范基地示范和引導作用,。同時各院系要繼續(xù)抓好抓實重點團隊組建工作，學校將在院系,、學園推薦基礎上,，選拔校級示范基地和校級立項團隊，給予專項經費支持,。
（四）及時總結,，完善考核。
在社會實踐活動結束后,，各院系要及時做好大學生社會實踐活動的各項總結工作,，深化實踐成果內涵，擴大實踐成果宣傳,。校大學生社會實踐領導小組辦公室要加強暑期社會實踐工作的考核,、評比、表彰等工作,，對先進個人,、優(yōu)秀團隊、優(yōu)秀調研報告、優(yōu)秀指導老師,、優(yōu)秀組織單位、優(yōu)秀實踐基地分別給予表彰和獎勵,。
豐富多樣的學生暑期社會實踐活動方案篇八
團隊隊長：趙辰,。
北京，中國的首都,，國家的心臟,，那里卻有這么一群孩子，因不屬孤殘,，難以得到相關資助;因父母犯罪的背景得不到人們的同情,。他們有的流浪，有的為人放牧,，有的沿門乞討,，有的不被親屬接納，遭受虐待,。更有甚者,，已像父母那樣走上了犯罪道路。太陽村(也稱兒童村)作為非政府的慈善組織,，十多年來無償代教代養(yǎng)服刑人員未成年子女,，并對這些孩子開展特殊教育、心理輔導,、權益保護,、以及職業(yè)培訓服務以使他們在一個相對安定溫馨的大家庭里像其他正常的孩子一樣受到保護，得到教育,，健康快樂地成長,。然而，由于長期得不到政府資助,，一切物資都要靠社會各界的愛心人士救助,，太陽村的孩子們的基本生活都很難得到保障。由于得不到父母的關懷呵護,，以及社會上對服刑人員不可避免的歧視,，這些孩子心理上還存在很嚴重的問題，這不僅影響了他們對未來生活的向往,，還使原本無辜的他們失去了無憂無慮的童年和光明的未來,。我們圍繞我院“讓青春之花在奉獻中綻放”的主題，走進太陽村,，用自己的行動給孩子們送去溫暖,，并呼吁社會各界人士獻出自己的愛心。人非圣賢，孰能無過,，父母犯罪,，孩子是無辜的，我們要通過這次實踐活動呼吁更多的人關愛這些孩子,。
太陽村是依靠社會力量為服刑人員無償代養(yǎng)代教未成年子女的慈善機構,。我們將圍繞我院“陽光成長獻愛心”這個主題思想，親身接觸這些服刑人員子女,，了解他們,，鼓勵他們。同時我們將向廣大社會呼吁,，關注弱勢群體,，關心太陽村兒童，消除社會對服刑人員的歧視與誤解,。向社會宣傳太陽村特有的精神,，啟發(fā)社會的慈善意識，讓大家了解為啟發(fā)慈善意識,，保護環(huán)境,，促進節(jié)約型社會的建立，推動循環(huán)經濟的發(fā)展,，太陽村啟動了舊物資變善款的行動,，并號召廣大愛心人士用自己閑置不用的物品幫助太陽村的孩子和身處困境中的人們。在實踐過程中,，我們也會學習并發(fā)揚太陽村自力更生的精神,，并將這種精神延續(xù)到以后的生活、學習以及創(chuàng)業(yè)當中去,。我們團隊以這次暑期社會實踐為契機,，在與小朋友們一起勞作的過程中，體驗“心靈的回歸”,，同時也用我們僅有的力量幫助太陽村的孩子們克服心理障礙,，并呼吁更多的人關注他們關愛他們正視他們，為還他們一個陽光童年,、一個美好未來奉獻自己的一份力量,。
1.聯系校心理衛(wèi)生老師楊雪花老師為團隊進行心理輔導培訓(全體人員，馬硯聞為主);,。
2.聯系相關媒體單位,、報社等，舉辦活動,，提供活動場所及相關物資話筒,，桌椅,，乘涼傘;(團隊全體，盧玉琨,，高鵬宇為主),。
3.車票訂購，6月24日前保證訂到(楊樂,，趙辰,，鄭桐)。
4.送給太陽村小朋友的玩具,、生活用品等：網購(魯川、趙辰);,。
5.關愛太陽村橫幅,、宣傳單：社區(qū)宣傳使用(高鵬宇、俞智馨負責);,。
6.海報繪畫,、宣傳單制作(俞智馨、陳穎喬,、馬硯聞);,。
7.小物品創(chuàng)可貼、暈車藥,、水,、食品、明信片購買事宜(高鵬宇,、張瑋,，劉思穎),。
8.活動獎勵禮品制作,、明信片的書寫(全體人員，劉思穎,，張瑋為主),。
9.調查問卷的設計及制作(鄭桐,，楊樂)。
6月8日,，書寫,。
策劃書。
聯系相關新聞媒體做好物資準備,。
出處 m.sevw.cn
6月20日,，拜訪楊雪花老師進行咨詢。
6月30日,，拜訪太陽村,，與其取得當面溝通，前期物資準備、聯系媒體;,。
7月2日,，果園之行，幫助孩子們做農活,，如澆灌果樹,，鋤草;。
7月3,、4日,，進入社區(qū)，走上大街,，向社會各界宣傳太陽村,。
7月5日，隨孩子探望父母,。安撫孩子的同時鼓勵父母努力改造,，早日團聚。
7月6日,，民航知識小課堂,，宣傳南航。
7月7日,，告別演出,、告別會。給孩子們一個舞臺,，讓他們敢于展現自己,，樹立自己的理想。
7月8—10日資料整理與總結工作,。
為了讓已救助的孩子有一個更加安全穩(wěn)定的家,，為了救助更多的孩子，太陽村開始踏上了自力更生,、自辦愛心產業(yè)的探索之路,。太陽村有自己的果園種植基地，愛心藝術畫廊等,，我們要將自己微薄的力量,，華為太陽村來年的產量，用我們的行動呼吁更多的人參與到這項活動中來,。
果園種植基地面積500畝,，種植了5萬株棗樹，3000株桃樹,，太陽村用其產出支付撫養(yǎng)孩子所必須的飲食,、醫(yī)療,、教育等費用。五年來,，通過辛勤的勞動,，每株棗樹已有15-30斤的果實，與愛心人士互惠互利,，共同幫助孩子渡過難,。太陽村棗園和桃園是太陽村的經濟實體，其經濟收入是撫養(yǎng)孩子們的主要經濟支柱,，用于支付孩子們生活開支,。近年來，太陽村推出的愛心認樹活動,，受到各界朋友的歡迎,，即認樹者先付款，果實成熟時前往采摘,。這種認樹和批發(fā)零售相結合的銷售辦法使太陽村能將一年辛苦所得果實大部分賣掉，努力減少爛掉和被大風刮落而造成的損失,。
我們團隊本著“用我們的力量,，換來太陽村來年的產量”的目的，在太陽村果樹種植基地進行勞作,，不僅幫助孩子們爭取更多的生活費,，也是幫各位在太陽村認樹的愛心人士管理果樹，回饋他們的善心,。
1.前一晚隊長做好人員安排工作;根據實際情況適當修改策劃;,。
2.由6名男生負責將太陽村手工藝品安全帶到事先聯系好的指定地點，并進行擺放,。注意：保管好手工藝品,，不能有半點損壞;(盧玉琨、趙辰負責),。
3.女生同時隨行,，并將事先做好的3張宣傳板以及印好的宣傳單帶過去;(劉思穎、俞智馨),。
4.所有人員上午9點到達目的地;,。
5.負責影像采集的帶好攝影裝備;。
(1),、利用橫幅,、宣傳板、海報,、傳單,，報紙等多種傳媒工具加大此次活動的宣傳,。
(2)、作好活動前相關資料的準備,，通過查閱書籍或網上查詢搜集與課題相關的信息,，積極思考此次活動的完善方法。
(3),、認真參加準備期間的各種會議,，并做好記錄;會議上要勇于提出自己的見解，積極的對實踐活動提出自己的意見和看法,。
(4),、社會實踐期間每個隊員要注意人身安全和飲食衛(wèi)生。任何隊員不得長時間離開隊伍,，如在異地進行社會活動并過夜,，每天應及時向隊長說明去向，保持隊員間的緊密聯系,。
(5),、在外居住期間，結伴外出,，特別是女生,，若要出行，必須兩人以上(其中必須有男生),，隨時與其他同學保持聯系,。每晚向隊長匯報，一切活動以安全為第一,。
(6),、在準備期間每個隊員要做好活動所需物品的檢查、保護和購買工作,。在出發(fā)前三天,，每個同學必須清點其所帶物品數目和質量，若有損壞和缺失上報隊長并及時解決,。
(7),、手機二十四小時開機，保證信息的暢通,。
(8),、在前往目的地途中保管好個人及公共財產并隨時與其他隊員保持聯系以確保安。
(1),、?本次太陽村之旅成員共11人,，財務管理員、安全負責人等各一名,。定于2017年7月1日正式開始“花開一夏”實踐活動,，期間隊員不允許以任何私人理由離開小分隊,。
(2)、?本次小分隊所用經費統(tǒng)一由財務管理員管理,，隊員如需使用經費一律先由隊長簽字,，然后方能領錢，任何人不得以個人名義申請公共經費,?！敬髮W生暑期社會實踐。
活動方案,。
(3),、設立專門負責安全的同學，一切活動以安全為第一,，實行安全一票否決制,。行動前隊員進行醫(yī)療急救知識的培訓，備齊常備藥品,?；顒舆^程中出現疾病、受傷等情況及時自救,，并求助當地的醫(yī)療部門,，重新安排日程后報告總部。與當地政府部門和公安機關隨時保持聯系以保證安全,。同時，注重自我保護,，遇不法分子,，冷靜對待，顧全大局,，不蠻干,。
(4)、在活動期間務必保管好個人財產和公共財產,。
(5),、在實踐活動中，每個隊員必須端正態(tài)度,，戒驕戒躁,，嚴肅認真對待此次太陽村“花開一夏”實踐活動，發(fā)揚吃苦耐勞,、互助友愛的精神,，自我管理，并承擔相應的集體任務,。?(6),、為維護學校和學院良好聲譽,，小分隊隊員在活動期間必須注意個人形象，按照統(tǒng)一安排著裝,，禮貌待人,，違者經指正不改者作自動離隊處理并上報院領導。
(7),、活動期間,，小分隊隊員必須按統(tǒng)一安排行動，未經隊長批準,，不得以任?何個人意愿單獨行動,，未經隊長批準，如有此類情況發(fā)生,，做自動離隊處理,，后果自負。
3,、進入太陽村須知,。
(1)以身做則，給孩子樹立好的榜樣,。用自己的一言一行促使孩子朝健康向上的成長,。
(2)進入太陽村之前詳細了解太陽村的情況。
(3)進入太陽村統(tǒng)一著裝或佩戴胸卡,。
(4)團隊中個人愛心捐贈,、愛心認樹可以在實踐活動結束后與負責老師聯系。
(5)服從統(tǒng)一安排,，并應到指定地點從事指定工作,。
(6)用完工具之后請放回原位，保證工具整齊,、整潔,。
(7)指定工作提前結束時，由負責老師安排其他工作,。
(8)服務期間因故出村者,，應提前向隊長報告，并向負責老師請假并進行登記,。
豐富多樣的學生暑期社會實踐活動方案篇九
社會實踐是指在校學生利用假期和課余時間,，走出校門，深入企業(yè),、農村和社區(qū)接受實踐鍛煉和
學習
的活動,。在暑假
進行社會實踐活動是了解國情，增長才干,，鍛煉毅力,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維,、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。為弘揚和體驗“踏實嚴謹,、精技強能,、勤奮進取、自主創(chuàng)新”魯班精神,，現就開展“訪談師哥師姐,，尋找
青年魯班”大學生暑期社會實踐活動，制定如下實施方案,。“訪談師哥師姐,，尋找青年魯班，內化魯班精神,，促進學風建設”
魯班文化是“知行合一”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，魯班精神具有“踏實嚴謹、精技強能,、勤奮進取,、自主創(chuàng)新”的豐富內涵。為幫助
同學
們弘揚魯班精神,，傳承魯班文化,，在輔導員介紹和組織下，通過訪談優(yōu)秀校友的形式,，引導和幫助學生了解在一線工作的師哥師姐成長體驗與創(chuàng)業(yè)經歷,，感受企業(yè)文化、工地文化,，以優(yōu)秀校友為榜樣,，增強學生學好專業(yè)
知識的信心，推進學風建設,，做精技強能的魯班傳人。(一)輔導員認真進行策劃和組織,，做好校友選擇,、聯絡與學生實踐發(fā)動工作。輔導員在班導師支持下,，在近六年所帶畢業(yè)
班級
學生中,，聯系推薦五名或者更多優(yōu)秀校友，接受實踐學生訪談學習,。(二)所推薦校友原則上具備“青年魯班”的特點,，具有良好的示范性：
1.在施工企業(yè)一線扎扎實實工作，表現優(yōu)秀,，得到單位認可;
2.曾在“魯班獎”,、“泰山杯”等獲獎項目中工作,，能夠分享精品工程施工經驗;
3.在工作單位表現突出，個人能力和業(yè)績進步明顯;
4.個人自主創(chuàng)業(yè),，取得一定業(yè)績,，發(fā)展態(tài)勢良好。
(三)輔導員在目前所帶班級中,，組建學生實踐團隊,，在暑假深度專訪至少一名師哥或師姐。
1.以大一,、大二學生為主,，本著居住地相近，交通聯系的原則,，可以跨年級,、跨專業(yè)，組成實踐團隊,。實踐團隊由四至六名同學組成,，明確一名團隊負責人。
2.實踐團隊提前聯系要訪談的師哥或師姐,，確定訪談時間,、實踐地點。制定實踐計劃,，提前認真準備訪談提綱和實踐內容,，進行實踐任務分工。
3.學院為每個實踐團隊提供實踐經費二百元,，用于團隊成員短途交通費和基本準備費用,。
參觀師哥師姐工作場所，了解企業(yè)文化;了解崗位要求;了解工作流程,，實地感受師哥師姐的工作氛圍,。跟隨師哥師姐進行一天的工作體驗，體會師哥師姐的工作狀況,，做好記錄,。參觀與體驗要服從企業(yè)管理，保證人身
安全
,。深度訪談師哥師姐,，了解師哥師姐自畢業(yè)后的工作歷程，在工作中,、發(fā)展中的成長體驗與創(chuàng)業(yè)經歷,，體會“踏實嚴謹、精技強能、勤奮進取,、自主創(chuàng)新”魯班精神在師哥師姐身上的表現,。請師哥師姐提出對自己的寄語和建議，對老師,、對學院提出希望和要求,。
在輔導員老師指導下，通過網絡查詢,、親朋交流,、查看資料等形式了解本地區(qū)“魯班印跡”，即與魯班相關的景觀(古跡,、廟祠,、紀念場所、雕塑),、文化資料(年畫,、書籍)、傳說典故,。進行實地調研,，通過照片和故事的形式把它們記錄下來。拍攝照片,，進行簡要文字說明,，反映此印跡實物本身蘊含的故事，或者反映尋找此印跡實物過程的.故事,。文字不超過1000字,。
(一)通過實踐照片、實踐報告,、
心得體會
等方式來體現實踐成果,。書面材料不少于xx字，圖文并茂,。(二)開學返校后,，召開實踐成果分享會。分享實踐經歷,、講述實踐故事,、交流實踐心得，形成共識促進個人成長與學風建設,。
(三)在班級中設置實踐成果宣傳欄,，更廣泛地分享實踐體會,，通過“青年魯班”的故事,，激勵同學們踐行“踏實嚴謹、精技強能、勤奮進取,、自主創(chuàng)新”魯班精神,。
(一)輔導員做好實踐輔導工作。在實踐安排,、實踐安全,、實踐成果等方面對實踐團隊進行認真輔導，保證達到實踐目的,。
(二)輔導員創(chuàng)造條件指導學生實踐,，實地引導實踐團隊高質量完成實踐活動。
(三)指導實踐與輔導員家訪相結合,。通過實地家訪,，了解掌握學生及其家庭基本情況，關心幫助他們,，促進學生健康成長,。特別是重視到困難學生及特殊學生家庭進行走訪，為學生及其家庭送去溫暖和
愛
心,，宣傳落實國家和學校的幫扶政策,，激勵學生樹立起克服困難的決心和信心,立志成才。(一)教學系團總支進行實踐活動組織工作,。發(fā)動輔導員,、班導師聯系推薦優(yōu)秀校友。匯總校友資料,，按校友工作地點和工作性質進行分類整合,，確定實踐地點。
(二)組織輔導員分工指導,。確定實踐指導地點,、時間和家訪學生情況。教學系魯班項目指導老師,，結合本系特點,，組織本系魯班文化社團，合并進行“班墨文化齊魯行”實踐活動,。
(三)輔導員在外地的實踐和家訪工作,，按照學院《差旅費管理辦法》辦理。教學系把暑期輔導員《參加實踐活動指導安排表》,，在7月13日報送魯班項目組,，提交院領導審批實施。
(四)暑期結束后,，以教學系為單位進行實踐活動總結工作,，推薦表彰人員,，展示實踐成果。
(五)校友聯系資料(附表),、學生實踐團隊組成(附表)和實踐成果書面材料做好存檔,，副本在9月21日前送交魯班項目組(4號教學樓北305房間，鞏文學老師)備案,，電子版發(fā)郵箱：lubanwenhua@,。
學院魯班項目組、學生工作處和團委對“訪談師哥師姐,，尋找青年魯班”大學生暑期社會實踐活動進行總結工作,。對在社會實踐活動中涌現出的先進個人、實踐團隊和指導教師進行評選與表彰,。獎項設置：
(一)對積極參加,，表現優(yōu)秀，做出貢獻的學生,，頒發(fā)“社會實踐先進個人獎”,，發(fā)放獎品。
(二)對認真準備,，實踐效果突出,，提交高質量實踐成果的實踐團隊，頒發(fā)“社會實踐優(yōu)秀團隊獎”,，給予經費補助,，授予獎狀。
(三)對參加實踐指導和家訪的輔導員,，所指導團隊實踐效果明顯,，實現實踐成果體現完整，頒發(fā)“社會實踐優(yōu)秀指導教師獎”,，給予獎勵,。
(四)對組織得力，實踐效果好的教學系,，頒發(fā)“社會實踐優(yōu)秀組織獎”,。
豐富多樣的學生暑期社會實踐活動方案篇十
為了確保每位同學度過一個平安、愉快,、充實而又有意義的暑假生活,，根據上級有關文件精神，結合我校實際,，現將暑期社會實踐活動方案如下安排：
一,、活動時間：xxxx年7月12日—8月29日。
二,、活動主題：我行動我快樂我收獲,。
三,、參加對象：全體學生。
四,、活動內容：
1、文明出行——做講文明,、守秩序的小學生,。
全體同學要文明過馬路、文明乘車,，自覺做到遵守交通規(guī)則,，在公交車上主動給老、弱,、病,、殘及孕婦讓座，自覺保護旅游景點的環(huán)境衛(wèi)生,，不亂涂亂刻,。
2、感恩父母——做講禮儀,、有孝道的好孩子,。
在日常生活中同學們要注重文明禮儀，在家養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣,，倡導同學們?yōu)殚L輩做力所能及的事,，學會做簡單的飯菜，洗衣,、整理家務,，體會父母的辛苦，懂得感恩父母,。
3,、動手做宣傳——做環(huán)保小衛(wèi)士。
作為社會的小公民,，同學們在假期可以關注社會,、了解社會，更要通過自己的努力和行動來影響社會,。
4,、發(fā)展特長——做最棒的自己。
要想成為一個出色的自己,，不光要學習好,，還要有自己的特長。暑假,，是發(fā)展自己特長的好機會,。喜歡畫畫,，你就盡情地畫吧；喜歡打乒乓球,，你就盡情地練吧,；喜歡英語，你就大聲地說吧,，喜歡毛筆字,，你就好好地寫吧；喜歡鋼琴,，你就認真地彈吧,；喜歡唱歌，你就好好地學吧……還有下棋,、輪滑、游泳,、小發(fā)明、小制作……多多動手,，堅持練習,，你會擁有更多本領，享受生活,，快樂成長,。
5,、世界很大,，去看看——做熱愛大自然的小學生。
假期里,，可以在家人的陪同下,，一起了解家鄉(xiāng)的風土人情,，名勝古跡,，如參觀照金革命烈士紀念館，接受革命傳統(tǒng)教育,。游覽陳爐古鎮(zhèn)，了解耀州陶瓷的歷史,。也可以在確保安全的前提下外出旅游,，用善于發(fā)現美的眼睛,，善于感受美的心靈記錄旅途的見聞,，豐富自己的閱歷。
6,、潤澤書香——做熱愛閱讀的小學生,。
閱讀可以引領大家通往成功之路，讀書如同吃飯,，長期堅持讀書，書籍帶來的營養(yǎng)會滋養(yǎng)你進步,，同學們每天最少利用半小時閱讀適齡讀物，積累知識,，為新學期更好的學習做好準備,。
同學們,，暑期社會實踐活動可以讓你的生活更精彩,，可以讓你更出色,。孩子們，行動起來吧,！設計一個不一樣的暑假！
豐富多樣的學生暑期社會實踐活動方案篇十一
以“社會實踐伴成長,，全面發(fā)展促和諧”為主題,，引導青年學生同社會緊密結合，利用假期時間將學習和勞動機密結合,，在充實而忙碌的假期生活中有所鍛煉,，有所體會,，有所收獲,，勤于學習，勇于實踐,，磨練意志,，增長才干，努力實現全面發(fā)展,。
二,、活動意義。
社會實踐活動是學生德育教育的重要環(huán)節(jié),，對于促進學生了解社會,、增長才干、鍛煉毅力,、培養(yǎng)品格,，增強社會責任感具有不可代替的作用。
三,、活動內容,。
為深化活動主題，使學生在假期中得到充分的鍛煉,，結合學校實際，特對今年的寒假社會實踐活動內容作如下規(guī)劃：
1,、社會實踐與家庭實踐相結合,。
將社會實踐的陣地首先放在家庭中，教育學生利用假期做一些力所能及的家務活動,，不但可以讓學生在家庭實踐中感受和理解父母的辛勞,，也讓學生明確自己在家庭中的責任。
2,、積極開展志愿活動,。
積極參與組織社區(qū)、農村的科普宣傳和健康文化體育活動,，為孤寡老人打掃衛(wèi)生等志愿服務活動,，倡導文明道德新風，促進基層精神文明建設,，大力弘揚“奉獻,、友愛、互助、進步”的時代新風,。
3,、制定每天的學習計劃。
在實踐的同時,，不能忘記學習,，每天制定學習計劃，完成老師布置的假期作業(yè),，并且能夠有計劃地在假期讀幾本好書,，看幾部好的影視作品，并做好讀書筆記和觀后感,。
4,、組織參加山娃子杯平安校園攝影比賽。
要求結合平安校園的建設,，作品必須是原創(chuàng),，提供“jpg”格式電子版并附10英寸樣片，組照4―8張為宜,。參賽作品須統(tǒng)一在照片背面右下角粘貼作品登記表（見附件1）,。（每班與7月28返校時上交1―2件作品。）,。
5,、組織參加美麗中國國家版圖知識競賽與手繪地圖比賽。
（1）全國國家版圖知識競賽網絡賽,，比賽時間20xx年8月31日,，網址xx及微信公眾號,，已正確率作為標準,，要求每位學生都參與。
（2）手繪地圖大賽,。
以美麗中國為主題,，以地圖為載體，通過繪畫形式表達對美麗中國,、美好家鄉(xiāng)的贊美和熱愛,，作品要求原創(chuàng)，涉及中國版圖作品應參照有關規(guī)定繪制,，完整表現我國的領土,，參賽作品最大為a3。（與7月28返校時每班上交1―2件作品,。）,。
四、活動組織形式。
假期學生社會實踐以個人單獨開展為主,，可適度組織小分隊,，統(tǒng)一開展活動。
五,、活動要求,。
1、堅持“安全第一”的原則,，在確保安全的前提下開展暑假社會實踐活動,。
2、按照“就近就便”的原則,，在學校周邊,、學生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開展活動。
3,、遵守“誠實守信”原則,，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。
六,、時間安排,。
活動時間：整個假期期間。
驗收時間：7月28日返校時上交,。
豐富多樣的學生暑期社會實踐活動方案篇十二
我和媽媽在人工湖邊玩耍時,，發(fā)現那里的臺階上有許多垃圾。于是我就想：我是不是應該把這些垃圾撿起來呢,？因為這里的風景非常美麗,，有這些垃圾就破壞了這美麗的風景；同時垃圾多了還會產生有毒物質,，會對人體有害,。
因為當天時間太晚了，同時也沒有帶工具來,，于是我就想第二天下午學完游泳后來這里撿垃圾,。
看，這就是那美麗的人工湖,！
那湖水很清,，里面的小魚在不停地游動。
這就是我要清理垃圾的地方,。
二,、清理垃圾。
第二天下午,，我學完游泳后,，一手拿著塑料袋,，一手拿著筷子去撿垃圾。我找到了許多煙頭,，我把它們用筷子夾起放進塑料袋里,。我還發(fā)現許多塑料糖紙、雪糕棍和塑料袋的殘余物,，以及一些衛(wèi)生紙,。尤其是那些白色衛(wèi)生紙都粘在地上，就像潔白墻上的黑點,，看上去很別扭,，與這美麗的環(huán)境很不協調。我用筷子把它們一塊塊地夾起來,，放進塑料袋里,。
這些煙頭，肯定是那些不講文明的人扔的,！
我身邊的垃圾多么明顯呀,！
這些白色污染，我要把它們清理掉,！
三,、行動總結。
我所撿垃圾的種類主要分為兩種：第一種是有害垃圾,，包括煙頭,、塑料紙；第二種是無害垃圾,，包括雪糕棍,、衛(wèi)生紙。
媽媽問我：“為什么要撿垃圾,？讓別人去撿不行嗎,？”
我說：“奉獻愛心，人人有責嘛,。我看到了,，我就撿,，別人看到了也應該撿,。有害垃圾對人體有害，所以我應該早點把這些垃圾清理掉,。無害垃圾放在那里會破壞美麗的環(huán)境,，我也應該把它清理掉?！?/p>
瞧,，我把那些垃圾都清理掉了,，我多棒啊,！
瞧,，被我清理過的臺階多干凈啊,！
奉獻愛心,，人人有責！
我生活在美麗的環(huán)境中,，真高興?。?/p>
20xx年xx月xx日,。
豐富多樣的學生暑期社會實踐活動方案篇十三
三,、實踐活動內容及參考題目(以下主題可任選其一)。
今年我校學生的暑期社會實踐工作將采用社會調研類,、志愿服務類以及實習創(chuàng)業(yè)見習類三項并行的分類項目化管理模式,。鼓勵學生立足自身專業(yè)，結合專業(yè)特長和社會需求,，創(chuàng)造性地開展各種富有專業(yè)特色的實踐活動,。
(一)社會調研類。
社會調研類注重對國計,、民生,、校情等熱點問題進行重點調研，以求形成有重要參考價值的調研報告：(1)中國“美麗鄉(xiāng)村”與“‘點贊’家鄉(xiāng)發(fā)展”典型樣本調查與實踐;(2)返鄉(xiāng)農民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)幫扶政策實施狀況;(3)土地流轉制度下的農民養(yǎng)老保障問題;(4)新農村建設中農民財產權利與利益保護;(5)農村留守兒童教育問題;(6)農村教師發(fā)展狀況和保障機制等問題;(7)土地與房價問題;(8)居民醫(yī)療改革問題;(9)棚戶區(qū)改造等問題;(10)交通擁堵問題;(11)從城市“看?！爆F象調研城市公共基礎設施建設等問題;(12)其他與專業(yè)相結合的熱點或難點問題,。
(二)志愿服務類。
志愿服務類注重結合專業(yè)特色,、全方位多角度參與志愿活動,、開展社會服務，以求為建設和諧社會奉獻青春和智慧,。
1.“社會主義核心價值觀宣講”教育實踐活動,。通過參觀、考察和走訪,，或通過報告會,、圖片展、文藝演出,、專題講座等形式赴各地宣傳社會主義核心價值觀,，了解各地在學習、踐行社會主義核心價值觀活動中的務實做法,，并予以總結和推廣,。
2.利用暑期,，到對接街鄉(xiāng)進行“三下鄉(xiāng)”志愿服務。具體內容為：(1)支教服務;(2)社會考察;(3)“重溫紅色記憶”之旅;(4)“法治進基層”法制教育宣講;(5)文化宣講,。(6)社區(qū)服務,。
3.參與“我與工商共發(fā)展”的招生宣傳活動。優(yōu)秀學子走訪高中母校,，通過報告會,、交流會、宣講會等形式開展“魅力工商”宣講活動,，介紹學校辦學歷史,、優(yōu)勢特色、專業(yè)設置,、獎助學金,、大學生活等信息和政策，宣傳我校的辦學成就和辦學特色,，拓展學校在社會上的知名度和良好聲譽,。吸引更多綜合素質優(yōu)秀、有學科特長和創(chuàng)新潛質的學生報考我校,。
4.尋訪杰出校友行動,。走訪校友、英雄人物,、感動自己(影響自己)的人或在社會上有影響,，對社會有貢獻的人，并對訪問的具體過程做出詳細的記錄,，寫出心得體會,。
(三)實習創(chuàng)業(yè)類。
實習創(chuàng)業(yè)類注重在社會各級企業(yè)開展實習創(chuàng)業(yè)活動,，包括專業(yè)綜合實習,、三學期實習等實習實踐活動，以求學生深入社會,，積累實習經驗,。倡導開拓創(chuàng)新，鍛煉在校大學生的學習能力,、實踐能力,、創(chuàng)新能力、溝通能力以及社會適應能力,，提升大學生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力,。
四、活動對象及組織,。
(一)活動對象：根據學校的有關規(guī)定,，在校本科生必須參加至少一次社會實踐活動。本次實踐的重點對象為2015級本科生,，其他本科生也可參與實踐活動,。
(二)活動組織：以個人實踐和團隊實踐相結合的形式，團隊實踐采用項目申報制,。
1.個人實踐,。
個人申請并經學院學院分團委審核批準。
2.團隊實踐,。
所有實踐團隊由團隊組織負責人按照學校的要求認真如實填寫《暑期社會實踐團隊申報表》,，校團委、教務部將對所有申報實踐項目團隊進行審核,，確定立項項目,，對入選的院級、校級團隊給予資金資助,。
五,、社會實踐團隊相關要求。
(一)團隊組建,。
各院分團委要廣泛動員宣傳,，積極調動廣大學生的主動性和創(chuàng)造性，鼓勵專業(yè),、學生結合專業(yè)特色,、社會熱點尋找選題，可結合專業(yè)老師的研究課題,，積極聯絡指導教師,。可跨專業(yè),、跨年級,、跨學院完善團隊組成，每隊7-15人,。學生也可自行按照實踐活動組建團隊,，但必須有指導教師進行指導。團隊設指導教師1-2名,，其中1名原則上應為相關領域的專業(yè)教師,。指導教師要熱心學生社會實踐活動，能提供專業(yè)視角幫助學生完成實踐選題,，修改完善實踐計劃;能帶領學生深入實踐一線,，為學生的實踐活動提供科學指導;能幫助學生進行實踐總結，指導學生形成質量好,、上水平,、專業(yè)性強的實踐成果,。
(二)申報材料要求。
申報材料中需詳細說明項目特色,、主要內容,、日程安排和團隊分工，經費預算詳細合理,。實踐團隊必須有一個專題調研或社會調查課題,，有預期的實踐成果，最終形成1篇專題調研報告或社會調查報告或公開論文發(fā)表,。
參加湖北省大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐專項活動的團隊,，由校團委選拔推薦、上級團組織審核產生,，通過審核的團隊,，其實踐報備相關事宜以上級團組織相關通知為準。
(三)團隊指導教師工作量的認定,。
原則上,，每支實踐團隊不少于7人，活動天數不少于5天,，指導教師指導團隊不超過2支,。指導人數在7人以上的獲批團隊，實踐活動結束后,，開學一周內指導教師需將本人往返車票復印件或圖片,、住宿費發(fā)票復印件或圖片、上傳帶有指導教師本人與團隊成員一起實地調研的圖片資料,，若因在武漢本地或周邊開展實踐等特殊情況不能提供往返車票證明的,，除需上傳圖片資料外，還需上傳能證明社會實踐指導天數的證明材料,，如被調研單位蓋章認可的相關證明材料復印件(證明材料中也應包含實踐團隊名稱,，指導老師姓名以及實踐天數)等。教務部進行指導教師工作量的核定,。
(四)團隊活動經費,。
暑期社會實踐的經費由個人和團隊自籌。學校對校級及以上重點團隊給予適當經費支持,。原則上校級重點團隊資助金額為5000元,，院級重點團隊資助金額為元。資助金額以評審結果為準,。通過全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐網絡平臺審核成功的團隊,，其實踐經費由校團委依據上級團組織相關要求進行支持。
1.9月20日前，各班分類收齊《武漢工商學院學生社會實踐記錄表》并附詳細調研報告或總結上交學院分團委,。
2.學院分團委負責評閱本學院學生的社會實踐總結報告,，綜合評定學生社會實踐成績，并匯總上報校團委,。
3.校團委會同學生工作部對各學院分團委上報的成績進行審核,，并報教務部備案,，作為認定學生社會實踐學分的依據,。
4.學生社會實踐考核成績及格的，校教務部,、學工部以發(fā)文的形式認定實踐創(chuàng)新學分2分;被評為“社會實踐先進個人”或“社會實踐先進集體或團隊”的,，按《武漢工商學院創(chuàng)新實踐學分認定管理辦法》相關規(guī)定額外認定創(chuàng)新實踐學分。
學校將組織評審委員會在社會實踐結束后,，集中評審,。社會調查、科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)計劃項目將擇優(yōu)參與大學生科技創(chuàng)新項目計劃立項,、進入大學生科技創(chuàng)新基地等進行孵化,。
校團委從院級優(yōu)秀團隊和優(yōu)秀個人中擇優(yōu)產生校級優(yōu)秀團隊和優(yōu)秀個人。
七,、社會實踐的注意事項及具體要求,。
(一)就近就便。社會調研活動要本著就近就便原則,，在家庭所在地開展調研和實踐活動,。
(二)各學院要提高安全防范意識，對參與社會實踐的同學進行安全教育,。不可在未征得學校和父母允許情況下私自進行實踐,。
(三)各學院分團委于206月30日前將學生社會實踐登記表、重點團隊申報上報到校團委處,。
(四)各學院分團委應根據學校對今年學生暑期社會實踐活動的總體部署,，結合本院的實際情況，充分發(fā)揮實習實踐基地,、校友資源,、校地共建關系等既有渠道，迅速啟動本學院學生的組織發(fā)動和具體活動的前期策劃工作,，根據“按需設項,、據項組團、雙向受益”的基本原則有針對性地組建社會實踐團隊和組織學生個人實踐,，確保每一名同學都參與到社會實踐活動中,。
(五)各班要將下學期第二、三周某一天作為主題團日活動或主題班會時間，組織同學對假期社會實踐活動情況進行總結交流,。
