提高自己的學(xué)習(xí)動力和積極性,，更好地投入學(xué)習(xí)。怎樣使總結(jié)內(nèi)容具有針對性和可操作性？這里有一些總結(jié)寫作的實(shí)用技巧和方法,，希望對大家有所啟發(fā),。

教學(xué)秘書的職業(yè)發(fā)展篇一

我是一個當(dāng)代本科生,，(*時(shí))是家里的希望--成為有用之才,，我在學(xué)習(xí)上刻苦,、成績穩(wěn)定,，但是我也有自己喜歡的明星,，如成龍和劉亦菲，但我不是追星族,。在課余時(shí)間我喜歡看電視,，喜歡的是《惡作劇之吻》、《藍(lán)色檔案》,。而電影則有《婚紗》,、《海洋天堂》、《風(fēng)聲》等等,，內(nèi)容多展示的是母愛和父愛,。偶爾看點(diǎn)文學(xué)作品，喜歡的有《紅樓夢》和《*凡的世界》，看到其中美麗的詞語和片段無疑是一種享受,。但是聽音樂,、畫畫和十字繡則更能帶給我精神上的快慰。

(二)生活上,。

做事方面仔細(xì)認(rèn)真,、負(fù)責(zé)、踏實(shí),，積極性很高;友善待人,，受到父母、親人,、關(guān)愛;動手能力較強(qiáng);勤于思考,，考慮問題全面;思想開放，能很快地接受新事物,，對新環(huán)境的適應(yīng)還可以,。

(三)劣勢所在。

家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好;相貌一般,，身高不夠;沒啥特長,，交際能力一般;過于執(zhí)著偏固執(zhí)，有點(diǎn)膽小,，缺乏自信心,，對人有依賴性，做事雖積極性很高,，但是有時(shí)候有點(diǎn)偏急切,。

八歲時(shí)的一次詩歌比賽，上臺因?yàn)榫o張以忘詞作為結(jié)局而收場;小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候因一小矛盾和好朋友形同陌路,，至今追悔莫及;中學(xué)因一心讀書,，而忽視處理人際關(guān)系，只留下了人生的一段空白記憶;在大學(xué),，進(jìn)學(xué)生會落空,，競選班干部失利。相貌雖一般,，但這是不可改變的事實(shí),，然而做一個有內(nèi)涵、有思想和有氣質(zhì)的人才是美的,，努力地用知識來豐富自己,，增加其文化內(nèi)涵。家庭狀況是一現(xiàn)實(shí)問題,，世界上沒有什么是一成不變的,，靠自己的努力終將改變，這一輩不行還有下一輩，畢竟胖子不是一天吃胖的,，新*也不是一天就建成的,。

多參加社團(tuán)活動和社會實(shí)踐來改變其膽小的性格，樹立自信,，多一份激揚(yáng),，少一份沉默、怯場,。同時(shí)為以后創(chuàng)造更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。把積極性和熱情用在對的時(shí)間和對的地點(diǎn)，這樣才能做出對的事情,。加強(qiáng)鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)，為自己多增加一種無形的資本,。

教學(xué)秘書的職業(yè)發(fā)展篇二

1．當(dāng)好系主任,、分管副主任的助手，協(xié)助處理日常教學(xué)方面的事務(wù)性工作,。

2．兼任學(xué)院教學(xué)信息員,，在教務(wù)處統(tǒng)一指導(dǎo)下負(fù)責(zé)本系教學(xué)監(jiān)控的組織作。

3．按照有關(guān)的規(guī)章制度,，落實(shí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)場所,、教學(xué)設(shè)備,，按程序進(jìn)行負(fù)責(zé)調(diào)課等項(xiàng)工作,。

4．按照各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，提前向分管副主任提供下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)分管副主任提供的教師任務(wù)安排計(jì)劃,，編排課程表，并負(fù)責(zé)將授課安排及時(shí)通知有關(guān)人員,。

5．協(xié)助業(yè)務(wù)副主任對全系教學(xué)工作進(jìn)行組織,、安排和調(diào)整，并負(fù)責(zé)檢查教學(xué)運(yùn)行情況,。

６．根據(jù)系主任,、分管副主任的安排，協(xié)助組織本系的期中,、期末考試和補(bǔ)考工作,。管理學(xué)生考試試卷，負(fù)責(zé)考試成績的錄入,、上報(bào),。

７．負(fù)責(zé)本系教學(xué)工作日志的整理、教師教學(xué)和學(xué)生上課的考勤工作。

８．負(fù)責(zé)教材的征訂,、領(lǐng)取和發(fā)放,。管理學(xué)生的`學(xué)習(xí)檔案，按要求發(fā)放技能證書等,。

９．負(fù)責(zé)本系業(yè)務(wù)檔案的整理和保管工作,。

10.收集保存各種信息資料（考勤、教研活動,、聽課,、評課和學(xué)生座談記錄等），為系主任的工作決策提供依據(jù),。

11．定期征求學(xué)生對學(xué)院教學(xué)和教學(xué)管理工作的意見和建議,，及時(shí)向教務(wù)處匯報(bào)。

12．完成系主任,、分管副主任和教務(wù)處交辦的其它工作,。

教學(xué)秘書的職業(yè)發(fā)展篇三

生活給了我們無限的激情、精力和對未來的無限的向往,，給了我們奮斗的動力和追逐的勇氣,。因此，每一個有追求的人的人生注定是不*凡的,，是獨(dú)具一格的,。世界是被創(chuàng)造的，而我們就是創(chuàng)造世界的人,。創(chuàng)造需要勇氣,，更需要智慧。生活驅(qū)使我追逐希望的腳步,、追趕夢的身影,。地*線的一端，有我的夢,。在那里,，有希望指引我前行。盡管期間可能有諸多艱險(xiǎn),，但卻毫不退縮,。

黑夜給了我黑色的眼睛，而我用它尋找光明,。

a.職業(yè)測評,。

1.六島環(huán)游測試。

使用目的：職業(yè)興趣分析,。

在六島環(huán)游的測試中,，我第一個選擇了“研究性：i島嶼”,，第二個選擇了“管理型：e島嶼”，第三個選擇了“藝術(shù)性：a島嶼”,。

由測評結(jié)果可見,，我的興趣愛好在于求知、追求真理,、研究探索未知的領(lǐng)域,，擅長理性的思維，同時(shí)也追求藝術(shù)的美,。

2.霍蘭德職業(yè)興趣測評,。

著名生涯發(fā)展理論家霍蘭德把人的職業(yè)興趣分為六種類型，分別為：現(xiàn)實(shí)型(r),、研究型（i）,、藝術(shù)型（a）、社會型（s）,、企業(yè)型（e）,、常規(guī)型（c）。

他的研究表明：人只有在與自己類型吻合的環(huán)境中才能取得最好的成績,、產(chǎn)生最強(qiáng)的成就感與滿意度,。

在六種類型的分?jǐn)?shù)之間做一個對比，我的分?jǐn)?shù)分布情況為,。

現(xiàn)實(shí)型(r)20研究型（i）36藝術(shù)型（a）14,。

社會型（s）29企業(yè)型（e）29常規(guī)型（c）20。

霍蘭德六邊形,。

由測評結(jié)果繪出上述六邊形可知：我的職業(yè)興趣傾向主要是研究性,，其次是企業(yè)型和社會型。

3.氣質(zhì)測試,。

希波克拉底對人的氣質(zhì)分為四類：膽汁質(zhì),、多血質(zhì),、黏液質(zhì),、抑郁質(zhì)。20世紀(jì)30年代,，俄國著名的生理學(xué)家巴甫洛夫經(jīng)過50多年對人的高級神經(jīng)后懂得研究,，認(rèn)為神經(jīng)類型的一般類型即為氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)。

我的各氣質(zhì)得分為,。

可見,，我的氣質(zhì)類型為黏液型。

（黏液型的特質(zhì)：*靜,，善于克制忍讓,，生活有規(guī)律,，不為無關(guān)事分心，埋頭苦干,，有耐心,，態(tài)度持重，不卑不亢,，不愛空談,，嚴(yán)肅認(rèn)真；但不夠靈活,，因循守舊,。）。

測評小結(jié),。

通過對以上的測評,，我是一個沉著冷靜，克制忍讓的人,，能夠敏銳的觀察周圍的環(huán)境,，能夠很好的與周圍人進(jìn)行友好的相處。擁有充足的精力,，具有超強(qiáng)的專注性,，能夠十分的投入自己所做的任何事情，不容易受到周圍環(huán)境的干擾,。具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，敏捷的思維能力。有自己獨(dú)立的思想,，習(xí)慣于理性分析與邏輯推理,，不會輕易的接受別人的觀點(diǎn)，習(xí)慣于表達(dá)和說服,。擁有樂觀積極的心態(tài),，對自己的未來充滿信心。

b.他人評價(jià),。

c.自我剖析,。

自我剖析將運(yùn)用swot分析法進(jìn)行自我剖析，對自己的優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行全面的分析,。

優(yōu)勢因素：專注,，有自己獨(dú)立的思維邏輯和思想。有毅力和耐心,，對所做的事情充滿激情,。樂觀，擁有良好豁達(dá)的心境,。成績優(yōu)秀,，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),，分析能力突出。知識面廣,，喜歡涉獵經(jīng),、文、史,、哲等各類圖書,。性情溫和內(nèi)斂，使我擁有較良好的人脈,。

劣勢因素：公共場所演講能力差,，演說缺乏信心；社會經(jīng)驗(yàn)匱乏,，較少的接觸社會,；藝術(shù)表演能力弱，沒有掌握一門才藝,；體能較差,；對自己失敗的事情會陷入自責(zé)。

機(jī)會因素：所就讀的大學(xué)為“211工程”大學(xué),，擁有雄厚的師資力量,、良好的科研條件和豐厚的人文底蘊(yùn)，有利于自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)創(chuàng)作,；擁有眾多志同道合的同學(xué),，有利于提升自我；國家政策鼓勵,、支持優(yōu)秀大學(xué)生的成長和創(chuàng)業(yè),。

威脅因素：大學(xué)數(shù)量逐年增多，大學(xué)擴(kuò)招,，每年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)太多,，導(dǎo)致大學(xué)生的含金量降低，就業(yè)困難,；既要面對人數(shù)眾多的畢業(yè)生的競爭,，還要應(yīng)對既得利益者和權(quán)勢階層的擠壓；人才市場管理混亂,，就業(yè)信息不暢,。

d.總結(jié)分析。

核心競爭力,。

1.學(xué)校環(huán)境。

大學(xué)本科就讀于湖南師范大學(xué),，湖師始建于1938年,，現(xiàn)位于歷史文化名城長沙岳麓區(qū)河西大學(xué)城中,，背倚岳麓，遠(yuǎn)眺湘江,。學(xué)?，F(xiàn)為國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)，擁有雄厚的師資力量,、良好的科研條件和豐厚的人文底蘊(yùn),，湖師歷史悠久，源遠(yuǎn)流長,，群英薈萃,，在這里，有指點(diǎn)迷津的睿智教師,，有志同道合的的同學(xué),。擁有良好的學(xué)術(shù)氛圍和優(yōu)良的研究條件，在這個211工程大學(xué)的*臺上,，有助于我夯實(shí)本科的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)科學(xué)研究的興趣愛好，為進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

2.專業(yè)環(huán)境,。

我就讀的專業(yè)為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，簡稱“國貿(mào)”,。該專業(yè)的培養(yǎng)能夠系統(tǒng)的掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和外貿(mào)企業(yè)管理,、國際貿(mào)易基本原理等基本理論。該專業(yè)能夠培養(yǎng)我的經(jīng)濟(jì)思維能力,，經(jīng)濟(jì)分析能力,，和解決經(jīng)濟(jì)問題的能力。有助于我從國際范圍類來審視國際經(jīng)濟(jì)走向,，為今后深入學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué),、企業(yè)管理打下良好的理論基礎(chǔ)。國貿(mào)專業(yè)目前來說是一個熱門專業(yè),，市場有著對外貿(mào)型專業(yè)人才的大量需求,，然而，由于此專業(yè)開設(shè)的院校數(shù)目很多,，競爭壓力也必然很大,。

3.職業(yè)環(huán)境。

企業(yè)的高層管理者是一個較為傳統(tǒng)的職業(yè),，企業(yè)高管是負(fù)責(zé)一個企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),、判斷、戰(zhàn)略決策的人,。受企業(yè)管理理論發(fā)展的制約,，我國的企業(yè)始終無法形成一批在國際上具有重大影響力的知名企業(yè),，國內(nèi)眾多企業(yè)始終無法與國外眾多的知名企業(yè)相抗衡。而目前國內(nèi)的企業(yè)管理理論大多有國外引進(jìn),，在很多方面與*國情不符,。企業(yè)管理理論創(chuàng)新已成為我國眾多跨國公司進(jìn)一步發(fā)展，提高國際競爭力的瓶頸,。因此,，社會對經(jīng)濟(jì)研究型學(xué)者的需求仍然存在，具有豐富理論基礎(chǔ)的學(xué)者型企業(yè)高管仍有很大的就業(yè)前景,。

4.社會一般環(huán)境,。

出處 m.sevw.cn

近年來，各級*鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，加大了對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度,，降低了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的難度，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了一個良好的政策環(huán)境,；隨著《反壟斷法》,、《就業(yè)促進(jìn)法》的頒布和實(shí)施，打破了行業(yè)壟斷,，有效的降低了新企業(yè)進(jìn)入的難度,，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了一個良好的法律環(huán)境；隨著改革開放的不斷深入社會大眾的思想*也不斷深入,，社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的包容性不斷加大,，人們對自由、冒險(xiǎn)的追求,，也為大學(xué)生提供了良好的創(chuàng)業(yè)氛圍,；*經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，已成為世界第二經(jīng)濟(jì)體,，正不斷地融入世界,，當(dāng)今世界已無法離開*，同時(shí),，國內(nèi)正進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級轉(zhuǎn)型,，為今后的職場發(fā)展、創(chuàng)業(yè)提供了機(jī)遇,。

（一）大學(xué)規(guī)劃（18歲—22歲）,。

1.大學(xué)一年級。

以適應(yīng)大學(xué)生活為主,，開拓視野,，養(yǎng)成獨(dú)立的思維能力，樹立自己的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，明確未來的發(fā)展方向,。

學(xué)習(xí)目標(biāo),。

l認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，初步了解經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律,，積累專業(yè)知識,；博覽群書，建立自己的知識儲備,。

實(shí)施方案,。

l積極閱讀課外經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，開拓視野,，初步了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理,。

l關(guān)注時(shí)事，閱讀觀看財(cái)經(jīng)類報(bào)紙雜志電視頻道,，了解*,、世界的經(jīng)濟(jì)走向。

l記住英語四級詞匯,，練習(xí)口語和英語表達(dá)能力,。

能力目標(biāo)。

增加社會實(shí)踐的能力,，了解接觸社會,；培養(yǎng)人際交往的能力；培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力,；了解社會調(diào)研報(bào)告的`寫作流程,，初步培養(yǎng)研究能力。

實(shí)施方案,。

l積極參加班級,、院,、校的青年志愿者活動,，參加大一的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動,。

l積極參加社團(tuán),、院,、校的各種活動,，增加人際活動范圍,。

l認(rèn)真安排自己的課余時(shí)間,，科學(xué)的管理自己的作息時(shí)間,，合理安排生活經(jīng)濟(jì)開支,。

l參加院、校級的社會調(diào)研大賽，了解社會調(diào)研的流程和調(diào)研報(bào)告的寫作,。

2.大學(xué)二年級,。

夯實(shí)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)各方面的興趣愛好,。

學(xué)習(xí)目標(biāo),。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識，專業(yè)成績進(jìn)入專業(yè)前五,；通過英語四級考試,、準(zhǔn)備英語六級考試；通過國家計(jì)算機(jī)二級考試,；學(xué)習(xí)素描,，掌握簡單的繪畫知識；自學(xué)書法,；初步學(xué)習(xí)日語,。

教學(xué)秘書的職業(yè)發(fā)展篇四

目標(biāo)：融入社會，申請工作,，成功找到自己的就業(yè)方向,。

主要內(nèi)容：

1、對自己的大學(xué)生活做一個全面的總結(jié),。

2,、積極參加招聘活動，找到自己的從業(yè)方向,。

3.充分利用學(xué)校和社會提供的機(jī)會,，了解自己的能力和工作的信息。

2.二年級開始學(xué)生可以輔修,。

項(xiàng)目名稱實(shí)施途徑實(shí)施內(nèi)容時(shí)間分布,。

假期社會實(shí)踐利用假期時(shí)間完成考察本專業(yè)的就業(yè)前景7-8月份。

大學(xué)生英語口語競賽通過院部報(bào)名參加利用課余時(shí)間加強(qiáng)英語方面的訓(xùn)練10月份,。

注：項(xiàng)目名稱指學(xué)業(yè)規(guī)劃中準(zhǔn)備實(shí)施的項(xiàng)目,，如考證考級、技能競賽,、社團(tuán)活動,、素質(zhì)拓展、學(xué)術(shù)科技等,。

教學(xué)秘書的職業(yè)發(fā)展篇五

現(xiàn)就貴司未及時(shí)支付我司貨款一事向貴司致函如下：

__年_月_日,，貴司與我司(或"經(jīng)協(xié)商達(dá)成口頭協(xié)議")簽訂了《____合同》。雙方約定,貴司應(yīng)于貨到就付30%的貨款,。__年_月__日,，我司依約將貨物交給了貴司,，然而貴司卻并未能按約定及時(shí)支付貨款,現(xiàn)共欠貨款__元。

我司認(rèn)為,，雙方既已有約在先,，當(dāng)全力守信方能長期友好合作，故特致函請貴司于__年_月_日前將所欠貨款支付我司.

此致

敬禮

______公司,。

教學(xué)秘書的職業(yè)發(fā)展篇六

教學(xué)秘書在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下工作,，并接受教務(wù)處的指導(dǎo)和檢查，那么教學(xué)秘書的主要工作職責(zé)有哪些呢?下面本站小編給大家介紹關(guān)于教學(xué)秘書工作職責(zé)的相關(guān)資料,，希望對您有所幫助,。

1,、落實(shí)教學(xué)人才培養(yǎng)方案,、執(zhí)行和報(bào)送工作。

2,、下達(dá)教學(xué)任務(wù)書等,，并及時(shí)錄入、匯總,、上傳教務(wù)處,。

3、按有關(guān)規(guī)定負(fù)責(zé)調(diào)課手續(xù)和有關(guān)考試的組織工作,。

4,、負(fù)責(zé)學(xué)生的成績登記、輸入和下發(fā)工作,。

5,、組織學(xué)生進(jìn)行選課。

6,、協(xié)助落實(shí)聽課制度,，配合教學(xué)院長安排聽課。

工作總結(jié),。

記好教學(xué)大事記,。

8、做好教學(xué)信息的收集,、整理,、反饋、歸檔工作,。

9,、協(xié)助教研室落實(shí)教學(xué)用書。

10,、接待,、處理教學(xué)方面的來訪、來函。

11,、協(xié)助組織學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí),、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì),、

畢業(yè)論文,。

(設(shè)計(jì))，并記錄成績,，做好所有資料的分類存放工作,。

12、負(fù)責(zé)各課程試卷的保存工作,，協(xié)助查卷事宜,。

13、辦理學(xué)生休,、退,、復(fù)、轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),。

14,、做好畢業(yè)資格審查和證書發(fā)放工作。

15,、參與教師考核評分工作,，負(fù)責(zé)教職工工作量的統(tǒng)計(jì)。

16,、配合教務(wù)處處理日常教學(xué)調(diào)度事宜,。

17、完成院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作,。

一,、負(fù)責(zé)各類教務(wù)文件的上傳下達(dá);協(xié)助文件的實(shí)施與落實(shí);協(xié)助大學(xué)英語教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)做好教務(wù)事宜以及學(xué)校教務(wù)部門安排的各項(xiàng)教務(wù)工作;負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)本部門和其他學(xué)院的教務(wù)事宜;教務(wù)秘書接受大學(xué)英語教學(xué)部主任、主任助理以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的管理,。

二,、負(fù)責(zé)各類教務(wù)檔案的收集、整理及分類存檔保管;負(fù)責(zé)教師個人教學(xué)檔案的管理,。

三,、協(xié)助大學(xué)英語教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)制訂教學(xué)計(jì)劃;負(fù)責(zé)開課、排課的組織與落實(shí),。

四,、負(fù)責(zé)學(xué)生補(bǔ)考、重修等事宜的指導(dǎo),、辦理,、統(tǒng)計(jì)與管理工作,。

五、負(fù)責(zé)教材的征訂,、統(tǒng)計(jì)與發(fā)放,，安排師生領(lǐng)取教材，保管剩余的教材,，做好教材領(lǐng)取的登記,、造冊和存檔工作。

六,、負(fù)責(zé)辦理教師調(diào)停課手續(xù),、調(diào)換教室手續(xù);負(fù)責(zé)整理學(xué)生名冊、安排授課教室,、安排調(diào)課;擔(dān)任聽力系統(tǒng)的管理員,，對于教師反映的問題，及時(shí)和學(xué)校教務(wù)部門聯(lián)系,、督促及時(shí)解決,，以保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

七,、協(xié)助大學(xué)英語教學(xué)部做好各類考試的考務(wù)安排，以及負(fù)責(zé)收集和妥善保存歷屆考試試卷,。

八,、負(fù)責(zé)除期末考試以外的各類考試，如大學(xué)英語四六級和全國大學(xué)英語競賽的報(bào)名,、收費(fèi)等工作,。

九、協(xié)助學(xué)院統(tǒng)計(jì)任課教師的教學(xué)工作量,，并準(zhǔn)時(shí)報(bào)送相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),。

十、協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)做好教學(xué)研究,、質(zhì)量工程,、精品課程等項(xiàng)目的申報(bào)工作，并協(xié)助項(xiàng)目的實(shí)施與落實(shí),。

十一,、協(xié)助主領(lǐng)導(dǎo)做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、試卷互查,、

教案,。

檢查、作業(yè)批改檢查和任課教師聽課檢查等相關(guān)工作,。

十二,、協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)收集管理任課教師的教案及,。

課件。

十三,、參與學(xué)校和學(xué)院組織安排的各種與教務(wù)相關(guān)的活動,。

十四、嚴(yán)格執(zhí)行作息制度,，不得擅離崗位,。如需請事假或病假，必須提供相關(guān)證明,，并經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),。

十五、手機(jī)保持24小時(shí)開通狀態(tài),，保證工作需要時(shí)能夠在第一時(shí)間聯(lián)系到本人,。

十六、在公共節(jié)假日時(shí),，如因工作需要應(yīng)及時(shí)返崗,。

十七、完成部里安排的其他相關(guān)工作,。

教學(xué)秘書的職業(yè)發(fā)展篇七

教學(xué)秘書的工作是具體的,，每天要面對大量的文件、電話,、會議,、資料，這些材料都是從不同環(huán)節(jié)和角度,，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。這些信息材料的時(shí)效性、指導(dǎo)性和收藏價(jià)值各不相同,，它涉及到目前乃至今后教學(xué)的評估,，教師的考核以及新專業(yè)的設(shè)等教學(xué)工作，作為教學(xué)秘書必須具有迅速,、準(zhǔn)確地處理這些材料的能力,，也就是對材料分門別類，收藏存檔,，并向系領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào),，向有關(guān)教師及時(shí)通知。同時(shí),，教學(xué)秘書還要客觀,、全面、及時(shí)地采集來自基層學(xué)生的反饋信息,，及時(shí)整理,、報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),，以進(jìn)一步執(zhí)行決策或調(diào)整補(bǔ)充，完善決策,，使之更加符合教學(xué)實(shí)際的需求,。

秘書的工作是輔助系主任處理的日常事務(wù)，確保教學(xué)的工作有條不紊地展開,。這種工作避免不了時(shí)刻與人打交道,，既有聯(lián)系學(xué)校各部門和廣大教職工，又有來自基層的匯報(bào)和請示的問題,。這需要教學(xué)秘書是有較強(qiáng)的溝通能力,。這是因?yàn)榻虒W(xué)秘書參加校內(nèi)各機(jī)關(guān)的會議，經(jīng)常和上下左右部門的人員傳遞消息,，加之他們的個性不同,，而且由于工作不同所形成文化氛圍也不同，為達(dá)到溝通暢通,，需要教學(xué)秘書在堅(jiān)持原則的前提下,，要有靈活性和應(yīng)變性，熱情而又機(jī)智,、幽默地傳遞信息,。

協(xié)調(diào)是指多個部門，多個成員間的互相配合,，它既有數(shù)量的配合,，又有各項(xiàng)工作的時(shí)間配合以及行動的配合。與其它教師相比,，教學(xué)秘書的許多工作需要與他人協(xié)同合作方能完成任務(wù)。教學(xué)秘書作為系領(lǐng)導(dǎo)的助手和參謀在協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)部署,、安排教學(xué)活動時(shí),，要積極主動，同時(shí)對事物的發(fā)展要有預(yù)見性,。要充分考慮各個教師特點(diǎn)和需要的前提下對各項(xiàng)事情的輕重緩急,，所需時(shí)間極易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)做到心中有數(shù)。綜合這些方面的情況,，有理有據(jù)地安排系里有關(guān)的教學(xué)活動,。教學(xué)秘書在協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好協(xié)調(diào)各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員的工作時(shí)，應(yīng)有發(fā)展的觀點(diǎn),，對要協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)安排,、檢查、調(diào)研工作的各環(huán)節(jié)事先應(yīng)認(rèn)真思考一番,，對可能出現(xiàn)的情況應(yīng)有準(zhǔn)備,，以防意外,。教學(xué)秘書應(yīng)有這種能力，幫助系里領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)處理各種事務(wù),，以推動系里工作順利進(jìn)行,。

教學(xué)秘書還應(yīng)有合作的觀念和能力。教學(xué)秘書在協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)和督促其他人員完成任務(wù)的同時(shí),，要有明確的角色定位,，不能把自己等價(jià)于領(lǐng)導(dǎo)，言行舉止要和藹,，不應(yīng)高人一等,，實(shí)際工作要任勞任怨，只有這樣,，才能與辦公室其他人員處理好協(xié)同合作的問題,。此外，教學(xué)秘書還要與上級業(yè)務(wù)部門,，如教務(wù)處等部門進(jìn)行聯(lián)系合作,。

寫作能力是教學(xué)秘書完成工作的基本功，無論是學(xué)校內(nèi)部溝通信息或者是對外進(jìn)行交流,，都離不開信函和文稿的撰寫,。及時(shí)、準(zhǔn)確,、簡潔地使用書面語言寫作,，完整地表達(dá)思想，都將直接影響到教學(xué)秘書工作的質(zhì)量,。文字寫作能力對于教學(xué)秘書來說是必不可少的,，是一個合格教學(xué)秘書的基本要求。

要提高寫作能力,，必須不斷增加寫作的修養(yǎng),、強(qiáng)化寫作訓(xùn)練，日常工作中各種教學(xué)文稿寫好后,，要反復(fù)讀幾遍,，刪除含混的字詞和不符合語法的句子。值得一提的是,，教學(xué)秘書的寫作應(yīng)從公文寫作的特點(diǎn)出發(fā),，掌握好教學(xué)公文的格式和術(shù)語，寫出的報(bào)告要結(jié)構(gòu)層次分明語言準(zhǔn)確,、鮮明生動,，這是對教學(xué)公文寫作的基本要求?？傊?，多讀多寫是提高寫作的基本和唯一手段,，教學(xué)秘書應(yīng)注意平時(shí)的積累和提高。

（5）計(jì)算機(jī)管理操作的能力,。

計(jì)算機(jī)的使用已廣泛地進(jìn)入高校機(jī)關(guān)的各個部門,，熟練掌握和使用計(jì)算機(jī)是教學(xué)秘書的基本技能。計(jì)算機(jī)顯著特點(diǎn)是功能多,、效率高,、速度快。教學(xué)秘書的許多日常事務(wù)工作,，如檔案管理,、教師工作量計(jì)算、教學(xué)計(jì)劃修訂等工作都利用計(jì)算機(jī)完成,。計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會中的影響越來越廣泛,，隨著加入世貿(mào)，高校與國外的交流和聯(lián)系也日益頻繁,，計(jì)算機(jī)作為現(xiàn)代社會的重要溝通工具,，與人們的工作聯(lián)系不斷密切。教學(xué)秘書要不斷加強(qiáng)使用這些工具的水平,，以適應(yīng)未來工作的各種要求,，教學(xué)秘書要有這種預(yù)見和緊迫感。

（6）創(chuàng)新和開創(chuàng)能力,。

創(chuàng)新是時(shí)代的要求,，是社會主義市場經(jīng)濟(jì)對社會各行各業(yè)提出的要求。在日益競爭的社會中,，只有不斷創(chuàng)新,，高校以及所屬院系才能在競爭的環(huán)境是生存和發(fā)展。作為系領(lǐng)導(dǎo)助手和參謀的教學(xué)秘書,，應(yīng)該具有創(chuàng)新和開拓的能力,，經(jīng)常關(guān)注并收集各兄弟院校教學(xué)、管理的新措施以及社會對人才需求規(guī)格的信息,。除了對有關(guān)信息材料分類整理，向系領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)外,，還應(yīng)綜合分析,，形成自己的思想和見解，為領(lǐng)導(dǎo)提供教學(xué),、管理的新建議,。從而有效地獲取最新的發(fā)展信息，給領(lǐng)導(dǎo)的決策提供科學(xué)的依據(jù),。

教學(xué)秘書的職業(yè)發(fā)展篇八

［論文摘要］國辦［20xx］3號文件要求高校將職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課作為必修課程,，應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展能力的提升,。由于該課程的教學(xué)在我國起步較晚，還沒有形成規(guī)范有效的教學(xué)方法和模式,，文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐的積累和總結(jié),，介紹了案例教學(xué)的起源和定義，分析了案例教學(xué)的必要性和可行性,，具體闡述了案例教學(xué)的組織和實(shí)施,。

［論文關(guān)鍵詞］職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 案例教學(xué)法

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速增長和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，市場對大學(xué)畢業(yè)生需求旺盛的同時(shí),，對其職業(yè)能力的要求也越來越高,，大學(xué)畢業(yè)生在求職就業(yè)、職業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)不少新問題,，國務(wù)院在國辦［20xx］3號文件中要求高校將就業(yè)指導(dǎo)課作為必修課程,。如何上好這門課程，突出課程的實(shí)踐特色,，充分發(fā)揮教學(xué)效果,，這是每位授課教師關(guān)注的焦點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)和研究中,，筆者發(fā)現(xiàn)把案例教學(xué)法靈活運(yùn)用到教學(xué)中去,，同學(xué)們表示出濃厚的興趣。

一,、案例教學(xué)法的定義

案例教學(xué)法（case study）,，是由美國哈佛大學(xué)法學(xué)院院長克里斯托弗·哥倫姆布斯·郎道爾教授在1870 年提出和創(chuàng)立，不久就被廣泛應(yīng)用于法學(xué)院,、商學(xué)院的教學(xué),。案例教學(xué)法是利用以真實(shí)的事件為基礎(chǔ)所撰寫的案例（case）進(jìn)行課堂教學(xué)的過程，讓學(xué)生對典型事例分析,，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、找到解決問題的方法和思路,，以提高學(xué)習(xí)效率和效果的一種啟發(fā)式教學(xué)方法,。它突出學(xué)生為中心，師生進(jìn)行交互式探索和實(shí)踐,，從而提高其實(shí)踐能力,。在職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課中運(yùn)用案例教學(xué)，是從教學(xué)目的出發(fā),，以學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃,、求職擇業(yè)、職業(yè)發(fā)展過程中的典型案例作為教學(xué)材料，通過課堂教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和實(shí)施,，再現(xiàn)真實(shí)的職業(yè)指導(dǎo),、就業(yè)推薦、職場發(fā)展的場景,，啟發(fā)學(xué)生思考,，引導(dǎo)學(xué)生對案例進(jìn)行分析、討論并作出判斷與決策,，加強(qiáng)學(xué)生對就業(yè)知識的理解,，提升學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展能力。

二,、案例教學(xué)法應(yīng)用的必要性和可行性

案例教學(xué)法應(yīng)用到職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程中,，能發(fā)揮以下重要作用：

1.能由內(nèi)到外激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。長期以來,，傳統(tǒng)的教育過于強(qiáng)調(diào)教學(xué)是教師主導(dǎo)下,，學(xué)生認(rèn)識、接受人類積累的知識和經(jīng)驗(yàn)的過程,，單向灌輸和居高臨下的特點(diǎn)過重,，勢必束縛和阻礙學(xué)生個性和創(chuàng)新精神的發(fā)展。而案例教學(xué)法從學(xué)生主體需要出發(fā)進(jìn)行啟發(fā)式,、參與式,、互動式的教學(xué)，經(jīng)過教師精心準(zhǔn)備把抽象的理論轉(zhuǎn)換成具體生動的事例即案例交給學(xué)生,，由于精選發(fā)生身邊同類,、真實(shí)有針對性的典型案例，且每一個案例“賣點(diǎn)”突出,、各不類同,，對青年學(xué)生有特殊的吸引力，激發(fā)他們獨(dú)立思考,、主動探討,，在分析案例、討論案例,、解決問題過程中充分調(diào)動學(xué)生求知的主動性和積極性,。

2.能由點(diǎn)到面提高課堂的教學(xué)效果。受中學(xué)傳統(tǒng)教育模式影響,，不少大學(xué)生仍把中學(xué)應(yīng)試教育“課堂記筆記,、課后看筆記、考試背筆記”的僵化學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣延續(xù)到大學(xué)學(xué)習(xí),，被動式學(xué)習(xí)導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。而案例教學(xué)法從活生生的具體事例出發(fā)，由“點(diǎn)”入手,，從一個個生動的案例輻射到一串串知識點(diǎn),，把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生在啟發(fā),、討論,、分析中形成“面”上的知識點(diǎn)，進(jìn)而提煉出教師要傳授給學(xué)生的指導(dǎo)理論,。從案例討論,、分析的實(shí)踐中推出的.“理論”是來源于學(xué)生原生態(tài)的思考，更容易讓學(xué)生在案例中把所要掌握的知識理解并記牢,，并順暢地應(yīng)用,。

3.能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識和動手能力。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下,，信息的總量和速度日新月異,，催生90后的大學(xué)生對信息和知識更熱衷于“快餐式”的少勞多獲，甚至“copy式”的不勞而獲,，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上人云亦云,、盲從大流，不喜歡自己獨(dú)立思考,、不重視在課堂上表達(dá)個人觀點(diǎn),，更不喜歡沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)答案的案例分析，結(jié)果獨(dú)立分析問題的能力和解決問題的能力沒有得到鍛煉,。由于案例教學(xué)不追求現(xiàn)場能否得到唯一,、正確的答案的結(jié)果，重視的是思考問題和解決問題的過程和方法,，重視集體討論和相互交流,，學(xué)生要在課堂上完成任務(wù)或有所表現(xiàn)，就必須磨練自己的獨(dú)立分析能力,、語言運(yùn)用能力,，學(xué)會與他人的溝通，力爭在以理服人的討論中說服對方,、得到大家認(rèn)可,，在 “學(xué)以致用”的案例教學(xué)實(shí)踐中積累解決問題的動手能力、操作能力,，最終學(xué)習(xí)能力得到提升,。

4.能實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)全滲透和“軟著陸”，是實(shí)踐通向理論的有效途徑,。如果在課堂教學(xué)中,，教師只喜歡用一套套高高在上的理論來直接指導(dǎo)學(xué)生,，不重視從來源現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生的實(shí)際案例出發(fā),，從不同角度來對理論進(jìn)行滲透式的指導(dǎo),，再好的理論也無法成為適合學(xué)生消化吸收的知識營養(yǎng)，教學(xué)效果也將被大打折扣,。應(yīng)用案例教學(xué),，理論從現(xiàn)實(shí)生活的具體事例出發(fā)，來源實(shí)際,、親近生活,、貼近學(xué)生，這既符合青年學(xué)生思維活躍的特點(diǎn),，還讓他們獲得不親身實(shí)踐也能在課堂上接觸,、處理各種各樣實(shí)際問題的機(jī)會。在案例教學(xué)中,，實(shí)踐通向理論的途徑變得通暢,，理論與實(shí)踐得到自然緊密的融合。 "

三,、案例教學(xué)法的組織和實(shí)施

1.厘清教學(xué)目標(biāo),。通過激發(fā)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀,，促使學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展,，努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高就業(yè)能力、求職能力,、職業(yè)發(fā)展能力是職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo),。案例教學(xué)就是通過發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生投入案例,，充分表達(dá)意見,，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立分析和實(shí)際操作能力，在啟發(fā)式教學(xué)中完成上述的課程目標(biāo),。

2.精選教學(xué)案例,。案例是案例教學(xué)法的基礎(chǔ)和核心，它源于現(xiàn)實(shí),，高于現(xiàn)實(shí),，與學(xué)生實(shí)際越接近，教育效果越明顯,。這要求老師們要細(xì)致地觀察學(xué)生在求職期間的生活,，群策群力收集具有典型性、影響性的案例素材,，供集體備課使用,。選取的案例一要引起學(xué)生的注意,，能激發(fā)學(xué)生的興趣和展開討論；二要有彈性的伸縮空間,，能啟發(fā)學(xué)生深入思考和多角度的思維,；三是針對性和時(shí)效性要強(qiáng)，能與時(shí)俱進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決實(shí)際問題的能力。

3.設(shè)計(jì)課堂組織,。在課堂組織設(shè)計(jì)中,，一是將學(xué)生分為4～6個小組，每組6～10人,，同時(shí)準(zhǔn)備投影儀,、多媒體、道具等教學(xué)設(shè)備為案例的展開做好準(zhǔn)備,；二是做好教學(xué)案例的充分展示,，學(xué)生以個人或小組的方式進(jìn)行準(zhǔn)備或案例分析，寫出分析提綱和思路,；三是案例教學(xué)要與小組討論緊密結(jié)合,，設(shè)計(jì)出討論辯論、指導(dǎo)點(diǎn)評,、歸納總結(jié)等步驟,；四是突出學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的角色扮演,。

4.營造課堂熱烈討論的氛圍,。課堂中，學(xué)生們能否圍繞演示的案例進(jìn)行熱烈的討論是取得理想教學(xué)效果的前提,。在進(jìn)行課堂案例討論階段,，教師要注意控制討論進(jìn)度，想方設(shè)法鼓勵學(xué)生角色投入和全程參與,，讓學(xué)生相對獨(dú)立去分析,、發(fā)現(xiàn)、探討,，找出破解問題的最佳方案,。課堂上案例討論時(shí)，有些教師習(xí)慣傾向于自己的總結(jié),，卻不重視學(xué)生的總結(jié),，這恰是容易被忽略的教學(xué)關(guān)健環(huán)節(jié)。案例教學(xué)法關(guān)健點(diǎn)之一就是要求教師善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié),，有意識引導(dǎo)學(xué)生深化觀點(diǎn),，善于總結(jié)學(xué)生的總結(jié),，多給予學(xué)生認(rèn)可、肯定的鼓勵,。同樣的知識點(diǎn),，讓學(xué)生全部或部分總結(jié)出來，比老師直接說出來的效果好得多,，且影響力更大,。

5.堅(jiān)持評估反饋。一是在授課中,，將學(xué)生考核成績與案例教學(xué)討論環(huán)節(jié)的課堂表現(xiàn)掛鉤,。避免學(xué)生對討論應(yīng)付了事、不主動獨(dú)立去思考,、發(fā)言不積極,，真正讓學(xué)生成為案例教學(xué)的主體。二是在一個階段的學(xué)習(xí)完成后,，指導(dǎo)教師應(yīng)注重聽取學(xué)生的反饋,，并對上一階段的教學(xué)效果做出評估。三是課程教研室要通過對學(xué)生,、教師的反饋對案例教學(xué)法的實(shí)施做出及時(shí)的評價(jià)和調(diào)整,，以確保案例教學(xué)的效果。

四,、結(jié)束語

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程,，對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃發(fā)展舉足輕重，學(xué)生對該課程指導(dǎo)水平的要求與日俱增,，作為一名教育工作者,，我們要站在“就業(yè)是民生之本，職業(yè)發(fā)展是學(xué)生之魂”的高度,，積極思考和實(shí)踐有效的教學(xué)方法,，設(shè)法改進(jìn)教學(xué)手段，努力進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和有益嘗試,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。

教學(xué)秘書的職業(yè)發(fā)展篇九

論文摘要：體育資源是高職院校開展學(xué)校體育教育工作的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提條件，然而,，當(dāng)前大多數(shù)高職院校的軟硬件設(shè)施比較落后,，不利于體育教育工作的開展。對高職院校體育資源現(xiàn)狀及發(fā)展對策進(jìn)行研究,，具有現(xiàn)實(shí)意義,。

論文關(guān)鍵詞：高職體育資源發(fā)展。

一,、加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè),。

發(fā)展學(xué)校體育資源目的之一是促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)工作的發(fā)展,，體育師資隊(duì)伍是體育資源的核心因素，高職教育要發(fā)展,，就必須抓住機(jī)遇,，調(diào)動一切積極因素，造就一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,。通過調(diào)查,，目前高職院校都具備了一定的體育師資力量，師資建設(shè)達(dá)到了一定水平,，但仍然存在體育師資高學(xué)歷人才偏少,，學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)不合理，對教師的激勵措施不完善等問題,。可以通過以下渠道抓好師資建設(shè)：

（1）成立師資建設(shè)委員會,。學(xué)院分管體育工作的副院長任主要負(fù)責(zé)人,，下設(shè)體育師資隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)小組，由體育部或體育教研室所在部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任成員,，對本學(xué)校體育師資情況進(jìn)行全面掌握和分析,，包括教師年齡、職稱,、學(xué)歷以及影響體育教師發(fā)展的因素等各個要素,，掌握學(xué)校體育師資隊(duì)伍建設(shè)的第一手資料，為學(xué)校體育師資隊(duì)伍人才的培養(yǎng)和引進(jìn)提供依據(jù),。

（2）進(jìn)行短期和長期師資建設(shè)規(guī)劃,。學(xué)校在政策上給予支持，增加經(jīng)費(fèi)投入,，對師資隊(duì)伍學(xué)歷水平和專業(yè)技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn),。

（3）進(jìn)一步改革教師考核、聘任制度,。拋開教師考核,、聘任一味談提高待遇是不切合實(shí)際的，只有制定出合理有效的教師考核,、聘任辦法,，才能突出以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，才能充分調(diào)動全體教師的積極性,，提高教師滿意度?？己私Y(jié)果一定要同教師的聘任,、職務(wù)晉升,、崗位津貼和工資待遇密切掛鉤。

二,、改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式,。

目前高職體育教學(xué)采用的上課模式大多是傳統(tǒng)的班級授課制，這種授課方式便于組織,，但是忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，資源利用率低?！度珖胀ǜ叩葘W(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》提出：“根據(jù)學(xué)校教育的總體要求和體育課程的自身規(guī)律,，應(yīng)面向全體學(xué)生開設(shè)多種類型的體育課程，可以打破原有系別,、班級建制,，重新組合上課，以滿足不同層次,、不同水平,、不同興趣學(xué)生的需要?！币浞职l(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，努力倡導(dǎo)開放式、探究式教學(xué),，努力拓展體育課的時(shí)間和空間,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生應(yīng)具有自主選擇課程內(nèi)容,，自主選擇任課教師,，自主選擇上課時(shí)間的自由度，營造生動,、活潑,、主動的學(xué)習(xí)氛圍。高職院?？梢試L試體育俱樂部式教學(xué)模式,。體育俱樂部式教學(xué)采用課內(nèi)、外一體化的運(yùn)作方式,，它是由學(xué)校管理部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，下設(shè)各種類型不同項(xiàng)目的單項(xiàng)俱樂部，各單項(xiàng)俱樂部有專職指導(dǎo)教師,。課內(nèi)體育俱樂部教學(xué)模式的運(yùn)作方法是在每個學(xué)期開始前,，體育教師把個人簡歷、特長以及所要開始的項(xiàng)目掛在校園網(wǎng)上，學(xué)校開放這個選課系統(tǒng),，學(xué)生根據(jù)自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目,、上課時(shí)間以及對教師個人情況有所了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行自由選課。在這個過程中,，學(xué)生按照自己的愿望,，自主選擇課程，自主選擇老師,，自主選擇上課時(shí)間,，打破了班級和專業(yè)的`限制，使體育教學(xué)更加適應(yīng)學(xué)生對體育的需要,。

三,、開發(fā)體育設(shè)施資源滿足教學(xué)需要。

影響體育教學(xué)的首要因素之一就是學(xué)校的體育場地器材設(shè)施滿足不了學(xué)生的需要,。要想改變資源不足的狀況,，我們要加強(qiáng)體育設(shè)施資源的開發(fā)利用，首先加快高校體育場館,、器材設(shè)施建設(shè)步伐,，強(qiáng)化政府部門對高校體育設(shè)施體育經(jīng)費(fèi)的投資，改善體育場館的數(shù)量與質(zhì)量,。各高校要按照國家統(tǒng)一制定《普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施、器材配備目錄》的有關(guān)規(guī)定與要求配備體育設(shè)施,。其次,，充分利用校內(nèi)體育場館設(shè)施，合理地使用有限的物力和財(cái)力,，購買活動體育器材,，科學(xué)有效的使用。第三,，充分利用大型運(yùn)動會,，集社會資金，因地制宜開發(fā)利用建設(shè)體育場館,，現(xiàn)在高校人數(shù)多,，人均占有場地面積相對來說較小，造成了“僧多粥少”的局面,，再加上資源的不足,，在短時(shí)間內(nèi)很難改變場地器材缺乏的狀況。根據(jù)“一材多用,，一材多能”的原則,，充分開發(fā)現(xiàn)有器材的多種功能。現(xiàn)有器材是有限的,，這就需要教師鼓勵學(xué)生開動腦筋,，在用具的使用上想辦法,、出點(diǎn)子。同一塊場地可以有不同的用處,，不同的運(yùn)動項(xiàng)目也可以使用同一塊場地,。

四、大力發(fā)展學(xué)校體育產(chǎn)業(yè),。

學(xué)校體育產(chǎn)業(yè)化是一種以市場為導(dǎo)向,，將學(xué)校體育服務(wù)產(chǎn)品生產(chǎn)、流通,、交換,、消費(fèi)的諸環(huán)節(jié)聯(lián)結(jié)為一個完整的產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)，實(shí)行一體化經(jīng)營的過程,。學(xué)校體育走向市場已是大勢所趨,，但由于學(xué)校體育隸屬于教育這一特殊性，使其與商品經(jīng)濟(jì)的結(jié)合顯得力不從心,。同時(shí)由于體制原因,、經(jīng)營人才缺乏、常規(guī)建設(shè)和思想意識等原因,，使得學(xué)校體育產(chǎn)業(yè)化道路步履維艱,，困難重重。學(xué)校體育資源要利用國家發(fā)展體育事業(yè)的相關(guān)政策,，加強(qiáng)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的合作,，整合各種資源，推動,、促進(jìn)對體育資源的開發(fā)利用,，實(shí)現(xiàn)各種體育資源的共享。體育資源的發(fā)展堅(jiān)持走市場化的道路,，充分發(fā)揮市場機(jī)制的資源配置作用,，吸引更多的社會力量投入到對體育資源的開發(fā)利用中。具體措施如下：

（1）學(xué)校組建體育開發(fā)部門,，或與社會力量聯(lián)合成立體育文化服務(wù)公司,。利用學(xué)校的師資、場館,、信息資源,，按照市場方式，實(shí)行企業(yè)化管理,，向社會開放,，自主經(jīng)營，自負(fù)盈虧。

（2）以體育俱樂部的形式向社會開放,，俱樂部要廣泛吸納社區(qū)居民積極參加,，充分利用學(xué)校的體育場地設(shè)施，組織社區(qū)居民經(jīng)常開展體育健身活動,。

（3）采取適當(dāng)收費(fèi)的方式,，取得的經(jīng)濟(jì)效益一部分用作公司的運(yùn)轉(zhuǎn)；一部分用作場館的保養(yǎng),、開發(fā)以及支付工作人員的工資和教練員工資,。這樣既減輕了學(xué)校對體育場館的維護(hù)費(fèi)用，又補(bǔ)貼了教師和場地管理人員的收入,，達(dá)到多方共贏的結(jié)果,。

總之，高職體育工作者不僅自身要體現(xiàn)良好的素質(zhì),，立足本職工作,，把身體鍛煉與理論教學(xué)結(jié)合起來，還要改變傳統(tǒng)觀念,，把體育的健身,，健心，拼搏進(jìn)取,，把體育資源發(fā)展當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的一個重點(diǎn)問題進(jìn)行關(guān)注,。

參考文獻(xiàn)：

［2］羅達(dá)勇，我國普通高校體育俱樂部教學(xué)模式的現(xiàn)狀與研究,，北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),，.5.

教學(xué)秘書的職業(yè)發(fā)展篇十

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禮儀工作是秘書工作最基本的職能之一,。

從秘書工作產(chǎn)生那天起,，“禮儀”便是秘書工作的重要職能。隨著社會歷史的發(fā)展,，禮儀的內(nèi)容和方式有巨大的變遷,，秘書人員禮儀素質(zhì)和操辦禮儀活動的能力要求也有了相應(yīng)的變化，但無論這種變化多么廣泛,，多么深刻,，禮儀工作都將與秘書工作形影相隨。

1.從秘書工作的起源而言,。秘書工作起源于奴隸社會,。國家的形成、文字的出現(xiàn)、管理工作的產(chǎn)生是秘書工作起源的必要條件,。我國最早的秘書人員可追溯到“史官”,，它是黃帝之始便設(shè)立的官職。奴隸社會,，史官執(zhí)掌的工作內(nèi)容極為寬泛,，包括記錄君王的言行，起草各項(xiàng)命令,，收受各地遞呈的公文,，保管國家典籍法令，兼掌天文歷法,。同時(shí),，史官的重要職責(zé)之一便是負(fù)責(zé)主持祭祀婚冠大禮——這是典型的禮儀內(nèi)容。到了戰(zhàn)國時(shí)期,，《周禮》詳備地記載了周朝史官的職務(wù)和分工,。在這本專談“禮”的書中，詳盡介紹史官的工作內(nèi)容,，使我們了解到這些工作內(nèi)容與“禮”的千絲萬縷的聯(lián)系,。事實(shí)正是這樣，夏代,，宮中尚僅有“太史令”一職,，而至商末，繁忙的國務(wù)活動需要更多的史官,，于是出現(xiàn)了最早的秘書工作機(jī)構(gòu)——“太史寮”,。在太史寮中，掌管冊命和祭祀的史官占有重要的地位,。此后漫長的歷史階段中,，無論宮廷還是各級地方官吏，其重要的公務(wù)活動或重大的祭祀婚冠一類事件,，都有專司禮儀的人員,，而這些人員的職業(yè)屬性，從今天看來,，定為“秘書人員”或“從事秘書性質(zhì)工作的輔助人員”,，應(yīng)是較合適的。

2.從秘書工作的性質(zhì)而言,。秘書工作從初始階段雜糅一切,，到在不同歷史時(shí)期各有不同的稱呼和含義，說明其工作內(nèi)容有很大變化,，但萬變不離其宗,，這個“宗”,，就是秘書工作的輔助性。為了更好地輔助領(lǐng)導(dǎo)決策并處理事務(wù),，秘書承擔(dān)了與自然和社會各種關(guān)系打交道的任務(wù),，這個任務(wù)中的一切安排計(jì)劃，是禮儀工作的主要內(nèi)容,?！岸Y”的起源，與原始社會中的原始宗教祭祀活動分不開,。先民們把對自然力量的虔敬化作一整套繁瑣森嚴(yán)的禮儀行為,，要求全體成員如法行事，這是一種對人具有威懾性的強(qiáng)制力量,。這種威懾力量之所以對人起作用,，主要是源于先民內(nèi)心的恐懼和膜拜，而外在執(zhí)掌禮儀形式的人員,，也成為“禮”的一種代表,。這個祭祀活動的執(zhí)掌者無論在當(dāng)時(shí)被稱作什么，其工作的特性與“輔助性”特點(diǎn)是相符合的,，他是以執(zhí)掌祭祀來為領(lǐng)導(dǎo)的決策行為和國家重大活動作準(zhǔn)備,，作鋪墊，作為行動的參考系數(shù),。領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威無論是表示“順天承運(yùn)”,，還是具體緊張的日理萬機(jī)，在當(dāng)時(shí),，總?cè)辈涣诉@種形式輔助,，因?yàn)檫@種形式對領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威行為的合法性和合理性起著重要的決定作用。

3.從禮儀的社會性本質(zhì)而言,?！岸Y”是社會普遍的行為規(guī)范，用以調(diào)節(jié)社會人群的各種關(guān)系,，決定行為的取舍,。由此衍生的各種禮儀在社會中起著極重要的作用，制約著社會的價(jià)值取向,。在任何社會條件下，禮儀總是人們的共同需求,。一般說來,，領(lǐng)導(dǎo)之所以選聘秘書，很大程度上是為禮儀的需要,，在禮儀的層面上開展工作,，從而輔助領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行決策活動,。領(lǐng)導(dǎo)的決策往往是剛性的，在具體執(zhí)行中不容許有任何伸縮,，而秘書的禮儀卻是柔性的,，它可以緩沖決策的壓力，調(diào)節(jié)決策帶來的緊張,，溝通因決策而產(chǎn)生的誤解隔閡,。秘書人員不懂禮儀，不知禮儀,，不屑禮儀,，至少說明他不適宜在這個崗位上工作。

教學(xué)秘書的職業(yè)發(fā)展篇十一

寒假期間,，學(xué)院組織了一次各系部教學(xué)秘書培訓(xùn)會議,。結(jié)合培訓(xùn)的'內(nèi)容，本人就體育教學(xué)部教學(xué)秘書工作做一小結(jié),，有不足之處請予以指正,。

勤奮學(xué)習(xí)，是一個教師提高本領(lǐng),、作好工作的前提,。俗話說：“活到老，學(xué)到老”,，本人在各方面一直能嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)學(xué)院體育教學(xué)發(fā)展的需要,。

工作五年來,，本人始終把學(xué)習(xí)放在突出的位置，高度重視更新舊知識,，掌握新技能;具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)緊迫感,。刻苦鉆研教育教學(xué)理論和相關(guān)文件精神,，努力學(xué)習(xí)并掌握國家,、地方和學(xué)院各級行政部門頒布的法律法規(guī)、規(guī)章制度和有關(guān)要求,。

教學(xué)秘書的工作繁重而瑣碎,。但本人認(rèn)為年輕人就應(yīng)該肯于吃苦、不惜付出,。干一行,、愛一行、鉆一行,、精一行,，在本職崗位上不斷創(chuàng)新進(jìn)取,，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。

工作中,，本人能自覺把自己的理想和奮斗目標(biāo)同黨和人民的事業(yè),、同學(xué)院的工作安排、同個人從事的工作緊密聯(lián)系起來,，努力做好本崗工作,。在實(shí)踐中本人注重深入實(shí)際、深入教職工,、深入學(xué)生,，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，開展調(diào)查研究,，全面分析綜合,，找準(zhǔn)問題關(guān)鍵和實(shí)質(zhì)，提出科學(xué)合理的解決方案,，切實(shí)發(fā)揮好參謀助手作用,。

在教學(xué)方面能為人師表，以身作則,，熱愛學(xué)生,，育人為本，始終本著以培養(yǎng)新時(shí)期合格人才為最終目的,。具體實(shí)踐中鉆研教材,、研究學(xué)生、結(jié)合實(shí)際,，以認(rèn)真的態(tài)度,、嚴(yán)格的要求和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)以及超前的意識做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。能始終牢記共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的宗旨,，堅(jiān)持高尚的精神追求,，培育高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng),，自覺抵制拜金主義,、享樂主義、極端個人主義的侵蝕,，始終保持共產(chǎn)黨員的先鋒模范形象,。在工作中力求解決實(shí)際問題，團(tuán)結(jié)同志,，協(xié)調(diào)聯(lián)系,，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度努力完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，保證了學(xué)校工作的高效有序運(yùn)行,。

體育教學(xué)部秘書是部長的參謀助手，在學(xué)校體育工作中起著承上啟下的重要作用,，因此,，一名合格的教學(xué)秘書，最主要的應(yīng)該做到“三勤”,，即腿勤,、手勤和嘴勤，而且應(yīng)具有較強(qiáng)的管理能力,、協(xié)調(diào)能力和組織能力,。

從事日常教學(xué)管理工作以來，不斷樹立服務(wù)也是管理,，管理也是服務(wù)的思想,，努力為師生服務(wù)。教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作,，為師生服務(wù)是我的工作任務(wù)之一,，教學(xué)服務(wù)不只是一句口號，不能停留在口頭上,，更重要是落在實(shí)處,。服務(wù)教學(xué)，既有教學(xué)管理制度的制定與落實(shí)層面上的,，如各項(xiàng)教學(xué)管理?xiàng)l例(制度)的制定等;也有具體的教學(xué)管理事務(wù)性工作,，就系部教學(xué)秘書而言，在服務(wù)教學(xué)方面大量的工作都在具體的事務(wù)性工作之中,，工作繁瑣,，任務(wù)繁重，如教材征訂,、教學(xué)任務(wù)安排,、考試事務(wù)、教學(xué)資料收集,、學(xué)生成績錄入等等,，為此不斷告誡自己要增強(qiáng)服務(wù)意識，急師生所急,，事無巨細(xì),，有條不紊的做好各種事務(wù)性工作，尤其是事多心煩時(shí),，總是提醒自己,，雖然繁雜，卻是職責(zé)所在,，靜心工作為上,。

中午休息時(shí)間是寶貴的,，但卻是本人處理事務(wù)的最佳時(shí)間。因?yàn)?，往往只有中午,，學(xué)生才有時(shí)間，只有中午,，老師才有空閑,，這是相互開展工作的好時(shí)機(jī)，所以中午往往是工作的時(shí)間,。

編排新學(xué)期的體育課課表,。

此項(xiàng)工作是利用假期時(shí)間完成的。根據(jù)大課表的編排情況把體育課穿插填充進(jìn)去,。在編排過程中要考慮的因素較多,，如體育課上課的形式：一年級為單班上課，二年級為合班課(選項(xiàng)分班),。另外,，二年級的分班情況要考慮諸多因素，如同時(shí)上課的人數(shù),、男女生比例,、各專業(yè)上課的學(xué)時(shí)數(shù)、教師的上課時(shí)間(體育教師每天的工作量)等等,。由于需要考慮的因素較多,，情況復(fù)雜，排課過程中經(jīng)常出現(xiàn)撞車,，那時(shí)就需要與教務(wù)處緊密聯(lián)系,、協(xié)商解決。

教學(xué)秘書的職業(yè)發(fā)展篇十二

第一段：引言（120字）,。

作為一名教學(xué)秘書,，我有幸參與教學(xué)工作，親身感受到了教育教學(xué)的辛苦與快樂,。在這些年的工作經(jīng)驗(yàn)中,，我體會到了教學(xué)秘書的重要性和獨(dú)特角色，也積累了一些有關(guān)教學(xué)秘書工作的心得體會,。在本文中,，將詳細(xì)介紹教學(xué)秘書的工作內(nèi)容，分享自己的體會與感悟,，并提出一些建議,，希望能夠給廣大教學(xué)秘書同仁帶來啟示與幫助。

教學(xué)秘書是學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，負(fù)責(zé)協(xié)助教師開展教育教學(xué)工作,，處理各類教務(wù)事務(wù),。具體工作內(nèi)容涵蓋了多個方面，包括課程安排,、教材選編,、學(xué)生考務(wù)、教學(xué)設(shè)備管理等,。其中，我發(fā)現(xiàn)工作中最重要的一項(xiàng)是與學(xué)生和教師的協(xié)調(diào)與溝通,。只有通過與教師的密切合作,，才能更好地了解教師的需求，提高教學(xué)質(zhì)量,。與此同時(shí),，與學(xué)生的有效溝通也是至關(guān)重要的。通過與學(xué)生的交流,，我能夠更好地理解他們的學(xué)習(xí)需求,，為他們提供更好的教學(xué)服務(wù)。

在多年的教學(xué)秘書工作中,，我積累了一些心得與感悟,。首先，作為教學(xué)秘書,，我時(shí)刻保持了一顆學(xué)習(xí)的心,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠適應(yīng)新的教學(xué)需求,，提高自身的能力,；其次，我深刻體會到了協(xié)同合作的重要性,。與各個部門的合作可以幫助我更好地處理教務(wù)事務(wù),，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)；最后,，我明白了耐心與細(xì)致對于教學(xué)秘書來說是必不可少的品質(zhì),。只有有耐心地處理問題、細(xì)致地做好工作,，才能夠?yàn)榻處熀蛯W(xué)生提供更好的服務(wù),。

第四段：教學(xué)秘書的發(fā)展與提升（240字）。

隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展,，教學(xué)秘書的角色也在逐漸發(fā)生變化,。教學(xué)秘書需要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)能力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)新知識,，不斷適應(yīng)新需求,，才能夠在這個快速變化的時(shí)代中立足。因此,，教學(xué)秘書應(yīng)該積極參加各類培訓(xùn),、研討會，提高自身的專業(yè)水平,；同時(shí),，積極參與教學(xué)改革與創(chuàng)新實(shí)踐，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法和理念,，不斷提升自身的教學(xué)服務(wù)能力,。

第五段：建議與結(jié)語（360字）。

在我日常的工作經(jīng)驗(yàn)中,，我認(rèn)為有幾點(diǎn)是需要教學(xué)秘書們注意的,。首先，要保持積極的心態(tài),，無論遇到多少困難困擾,，都要堅(jiān)持下去，相信自己的價(jià)值與能力,。其次,，要注重與教師的密切合作，提高彼此之間的溝通與理解,。只有與教師相互支持,，才能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)。最后,，要不斷提升自己的能力和素質(zhì),，參加培訓(xùn)、研討會,，學(xué)習(xí)與適應(yīng)新的教學(xué)需求,。

總之，教學(xué)秘書是學(xué)校教育教學(xué)工作中不可或缺的一員,，他們的工作對于教師和學(xué)生的教學(xué)活動有著重要的影響,。通過積累多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我對教學(xué)秘書的工作內(nèi)容有了更深入的了解,，并且對自身的工作有了更多的體會與感悟,。我相信，只有不斷提高自己的能力和素質(zhì),，才能夠更好地完成好教學(xué)秘書的工作,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教學(xué)秘書的職業(yè)發(fā)展篇十三

教學(xué)秘書工作活動范圍寬廣，涉及事務(wù)繁雜瑣碎,，在工作過程中必須認(rèn)真細(xì)心,，稍有疏漏就可能釀成教學(xué)事故，嚴(yán)重影響教學(xué)秩序,，造成不良后果,。因此，教學(xué)秘書工作舉足輕重,，必須加以正視,。

助手參謀作用

教學(xué)秘書是教學(xué)院長的得力助手。教學(xué)院長的教學(xué)工作方案的制訂與實(shí)施,、落實(shí)與查抄,、評價(jià)與改進(jìn)等很多具體事務(wù)，都要由教學(xué)秘書來協(xié)助完成,。同時(shí)，教學(xué)秘書還應(yīng)該是教學(xué)院長的重要參謀,，在教學(xué)管理工作中,，不僅要及時(shí)收集、收拾整頓各類信息,，還應(yīng)該積極查詢拜訪并發(fā)明新環(huán)境,、解決新問題，研究新方案,、采取新措施,，主動為上級領(lǐng)導(dǎo)提供可靠的第一手資料，在須要的環(huán)境下提出合理化建議,，為領(lǐng)導(dǎo)的決策創(chuàng)造條件,。

組織協(xié)調(diào)作用

在教務(wù)管理工作中，教學(xué)秘書負(fù)責(zé)組織,、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作,，教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)的工作一般是決策性、全局性,、兼顧性的,，而面向廣大師生的、具體的工作卻由教學(xué)秘書直接管理和落實(shí),。如排課,、調(diào)課、征訂教材,、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,、安排各類考試、學(xué)生成績管理、畢業(yè)生結(jié)業(yè)資歷審查,、結(jié)業(yè)證書和學(xué)位證書管理,、核計(jì)教師工作量及教學(xué)津貼等等，都要由教學(xué)秘書組織完成,。同時(shí),，教學(xué)秘書也是教師、學(xué)生和教學(xué)職能部門之間的紐帶和橋梁,，具有上傳下達(dá),、協(xié)調(diào)左右、溝通訊息,、改善關(guān)系,、互通環(huán)境、合理兼顧的作用,，其協(xié)調(diào)職能闡揚(yáng)得好壞將對院的教學(xué)活動產(chǎn)生直接影響,。

服務(wù)保障作用

管理就是服務(wù)。教學(xué)秘書從事的工作是教學(xué)即教學(xué)管理,，是對教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中的常規(guī)管理,，其首重要的條目的是維持沒事了的教學(xué)秩序、包管教學(xué)使命的順利完成,。教學(xué)秘書扮演的是"服務(wù)教學(xué),、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生"的角色,，應(yīng)該加強(qiáng)與教師,、學(xué)生的溝通，主動為廣大師生著想,，及時(shí)反饋教學(xué)信息,，切合實(shí)際做好本職工作，真正把服務(wù)落實(shí)于各項(xiàng)教學(xué)管理工作中,，為日常教學(xué)活動的順利舉行保駕護(hù)航,，成為教學(xué)秘書工作的重要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義。

對教學(xué)秘書工作正視不敷,，造成教學(xué)秘書隊(duì)伍的不穩(wěn)訂

教學(xué)秘書的職業(yè)發(fā)展篇十四

高職院校體育教學(xué)的發(fā)展要結(jié)合自身的辦學(xué)特點(diǎn),，在教學(xué)方法上要突破以運(yùn)動技術(shù)教學(xué)為主的舊體系，建立以增強(qiáng)體質(zhì),、提高體育能力,、培養(yǎng)體育意識、促進(jìn)學(xué)生身心健康為主線的高職院校體育課程新的目標(biāo)體系;要以“終身所從事職業(yè)”為主線,，把“育體育心”,、“未來生活需要與學(xué)生專業(yè)主體需要”,、“增強(qiáng)操作能力與終身受益”三者緊密結(jié)合起來，努力樹立“終身體育”,、“主動體育”的觀點(diǎn),，激勵學(xué)生樹立“健康第一”的思想和觀念，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣,，樹立終身體育觀,，形成經(jīng)常鍛煉身體的健康的生活方式。