方案應(yīng)該具備可操作性,，能夠具體指導(dǎo)我們的行動(dòng),。方案的制定需要團(tuán)隊(duì)成員的合作和共同努力，形成一致意見,。方案的優(yōu)化需經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐和調(diào)整,，以下是小編為大家整理的一些成功案例。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動(dòng)方案篇一

1,、幼兒認(rèn)識(shí)紫荊花的樹葉,。

2、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹,。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及親子互動(dòng)情感,。

[教學(xué)準(zhǔn)備],。

1、收集紫荊花樹葉,。

2,、范例一幅。

3,、各種粘貼用具：膠水,、棉棒、小盤,、16開白紙,。

[教學(xué)過(guò)程]。

1,、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來(lái),，有的像蝴蝶,，有的像蜻蜓,，還有地向可愛的小精靈，他們非常漂亮,，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶,，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈。

小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹葉寶寶,，我們可以用它來(lái)干什么呢?(粘貼畫)過(guò)程三：出示范畫：

老師帶來(lái)了一幅樹葉粘貼畫,，小朋友看一下，它是什么：(蘋果樹),。這要怎么做呢?下面老師來(lái)說(shuō),，小朋友認(rèn)真聽看。

過(guò)程四：示范講解：

(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下,，剪出蘋果樹的形狀,。用膠水把葉子貼到白紙上。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干,。

(3)用蘋果貼花,，把蘋果均勻地貼到樹上。

(4)背景修飾：添上蝴蝶,、太陽(yáng),、白云、豐富畫面,。

老師的畫做成了,，小朋友想不想做呢?

過(guò)程五：幼兒動(dòng)手操作：幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

教師巡回指導(dǎo)：

(1)提醒幼兒用剪刀安全,、保持畫面干凈,。

(2)提醒幼兒不要爭(zhēng)搶蘋果貼紙。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動(dòng)方案篇二

1,、了解樹葉的名字,，欣賞樹葉的多樣美。

3,、體驗(yàn)拼貼海洋生物的樂(lè)趣,。

1、各種樹葉若干,。

2,、剪刀,、膠水,。

師：今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來(lái)了這么多的樹葉,。讓我們來(lái)看看有哪些樹葉,。（展示樹葉種類）。

師：那我們繼續(xù)看看這片葉子,。（香樟）它的顏色和銀杏一樣嗎,？（不一樣）它是什么顏色的？它呀是香樟樹的葉子,。跟我們一起說(shuō)說(shuō)看,，香樟樹,。那它像什么,？（水滴）誰(shuí)喜歡香樟的樹葉請(qǐng)舉手告訴大家,。

師：恩，剛剛我們認(rèn)識(shí)了3種樹的葉子，分別是銀杏樹葉,、香樟樹葉、梧桐樹葉,。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友,。那讓我們坐坐好,，請(qǐng)他出來(lái)吧。

展示示范畫,。

師：圖上有哪些小動(dòng)物,？（金魚，烏龜,，螃蟹）,。

師：它們都是用樹葉做出來(lái)的，所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫,。他叫什么,？（樹葉貼畫）。

師：那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來(lái)制作樹葉貼畫,。不認(rèn)真聽的話呆會(huì)就不會(huì)了,，所以大家要靜靜地坐在自己的位置認(rèn)真聽老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子,，然后選一片樹葉,，用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時(shí)候金魚的身子要和尾巴連在一起,。最后再剪出兩個(gè)圓圓的金魚眼貼在頭部?jī)蛇?。這樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動(dòng)手試一試,？（想）,。

師：那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚,，也可以剪一些水草,，貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時(shí)候,，我們要小心的使用剪刀,。

分成5組，每組提供3只固體膠和6把剪刀,。

師：做好的小朋友請(qǐng)坐回自己的位子,，想一想呆會(huì)要怎么向其他小朋友介紹你的畫,。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你用到了什么樹葉,。做了什么。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫,。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動(dòng)方案篇三

在幼兒了解樹葉基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,，將開展結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)"樹葉粘貼畫"系列活動(dòng)，下面本站小編給大家介紹關(guān)于樹葉粘貼畫,。

的相關(guān)資料,，希望對(duì)您有所幫助。

教學(xué)目標(biāo),。

1,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受樹葉的美麗，激發(fā)熱愛自然,，熱愛生活的情感,。

2、通過(guò)欣賞采集樹葉,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，動(dòng)手操作能力和審美能力。

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3,、指導(dǎo)學(xué)生掌握樹葉粘貼畫的制作方法,、技巧,，利用五彩繽紛的秋葉進(jìn)行美的再創(chuàng)作,，開發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美的能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì),，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅,，并大膽地表達(dá)自己的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作,，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集并壓平各種樹葉,、剪刀、雙面膠帶等,。

教師準(zhǔn)備：

課件,。

教學(xué)過(guò)程：

(―)組織教學(xué)檢查學(xué)具,。

(二)創(chuàng)設(shè)情境，引出課題,。

1,、談話導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們,，我們曹莊小學(xué)位于陶山腳下,，優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創(chuàng)作活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。陶山不但環(huán)境優(yōu)美,，而且周圍植被豐富,。

不同的葉子有不同的形狀、顏色,、大小,，我們利用這些特點(diǎn)，把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術(shù)作品,，這就是樹葉貼畫,。

老師已經(jīng)把同學(xué)們的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊?

師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片,。(教師介紹作品,。)。

師：欣賞了這些作品,，你想不想動(dòng)手做呢?這節(jié)課,，我們就一起來(lái)制作創(chuàng)意樹葉貼畫吧!(板書課題)。

(三)觀察討論探究學(xué)習(xí),。

1,、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案：

師：通過(guò)制作樹葉貼畫，同學(xué)們一定收獲不少吧,，老師來(lái)考考你,。

生:開始做。

生：(交流),。

2,、學(xué)生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟，教師演示板書步驟,。

其他學(xué)生補(bǔ)充,，歸納總結(jié)：

構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾。

師：在制作過(guò)程中,，你遇到了哪些困難?或者你覺(jué)得哪一步最難?你認(rèn)為應(yīng)該注意什么?

生：(回答),。

師：其實(shí)，每個(gè)步驟都是需要技巧的,，老師先來(lái)制作一幅海底世界,，注意觀察制作步驟,，用到哪些工具，怎么運(yùn)用的,。

教師演示,，學(xué)生觀察。

師：你學(xué)會(huì)了嗎?你想不想動(dòng)手試一試?下面我們就在小組內(nèi)合作完成一幅樹葉貼畫,。

(四)合作實(shí)踐互動(dòng)探究,。

1、確定創(chuàng)作主題,。

師：同學(xué)們小組討論，你們想設(shè)計(jì)一幅什么樣的樹葉貼畫來(lái)表現(xiàn)你的創(chuàng)意呢?小組開始討論吧,。

生：(生交流),。

2、學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡回輔導(dǎo),。

師：看來(lái)每個(gè)小組都有很多想法，都有不同的創(chuàng)意主題,，那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧!

(1)小組長(zhǎng)分好工,，合作完成一幅貼畫。

(2)及時(shí)將用完的材料收起來(lái),，保持桌面衛(wèi)生,。

(3)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給貼畫加一段。

解說(shuō)詞,。

師：帶上你的專心,、細(xì)心、耐心,，開始創(chuàng)作吧!

(五)作品展示交流提高,。

師：在制作的過(guò)程中，你又有哪些經(jīng)驗(yàn)與大家分享呢?

生：(回答),。

師：有的小組完成的很快,，談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗(yàn)。

生：因?yàn)槲覀兘M長(zhǎng)分工明確,，所以完成的快。

生：因?yàn)槲覀兒軋F(tuán)結(jié)……,。

師：正是因?yàn)槟銈冇羞@些經(jīng)驗(yàn),，你們才能又快又好的完成作品。下面請(qǐng)小組代表上臺(tái)展示你們的作品,，請(qǐng)你用最美的語(yǔ)言進(jìn)行介紹,，爭(zhēng)取所有的同學(xué)都喜歡它,。

生：(介紹作品)。

生：……,。

生：(回答問(wèn)題)……,。

師：各小組帶著同學(xué)們的建議回去，課下進(jìn)一步完善好自己小組的作品,。

小結(jié)：欣賞了同學(xué)們的作品,，老師禁不住要把掌聲送給你們。同學(xué)們的作品都很獨(dú)特,，那是你們動(dòng)手又動(dòng)腦的結(jié)晶，把最熱烈的掌聲送給自己吧!

(六)談收獲,，課堂小結(jié),。

師：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你都有哪些收獲呢?

預(yù)設(shè)生1：我學(xué)會(huì)了制作樹葉貼畫,。

預(yù)設(shè)生2：我知道了小組合作很重要，每個(gè)小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品,。

……。

師小結(jié)：

同學(xué)們,，我們這節(jié)課通過(guò)樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫,，這就是勞動(dòng)創(chuàng)造美的真諦。世界上一切都離不開勞動(dòng),，在以后的生活和學(xué)習(xí)中,，只要你們勤于動(dòng)腦、肯動(dòng)手就一定能發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美,。好了，這節(jié)課就到這里,，謝謝大家!

板書設(shè)計(jì)：

構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾,。

一、說(shuō)教材：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)想象,，有步驟的貼好動(dòng)物畫。

教學(xué)目標(biāo)：(1)掌握樹葉粘貼畫的方法,。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動(dòng)物;(3)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動(dòng)物畫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

二、說(shuō)教法：

美術(shù)教學(xué)生重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和能力，如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù),，教師教學(xué)方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美,，挖掘生活的美,，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此,，在教學(xué)中我采用演示法,，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),，以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中,，通過(guò)范例的欣賞，感受美的過(guò)程,，去發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美。

三,、說(shuō)學(xué)法：

根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn),，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生(1)運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法;(2)動(dòng)手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合教法和學(xué)法，采用如下教具和學(xué)具：多媒體課件——?jiǎng)游锸澜?、膠水,、漿糊、剪刀,、樹葉,、范畫、投影片等,。

四,、說(shuō)教學(xué)程序：

為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),，在教學(xué)中,，我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)程序的：

(1)、激發(fā)興趣,，導(dǎo)入新課：

上課時(shí),，教師可以用這樣的導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們,，你們喜歡小動(dòng)物嗎?”，“好,，今天我?guī)?lái)許多小動(dòng)物和大家交朋友,，大家要注意看都有哪些小動(dòng)物，它們長(zhǎng)的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動(dòng)物世界》,。教師在學(xué)生看完錄象后,，學(xué)生可以提問(wèn)：你們看見了哪能小動(dòng)物呀?它們長(zhǎng)得什么樣呢?學(xué)生不難回答：長(zhǎng)腿的駝鳥、長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿,，有胖乎乎的大熊貓等,。

這樣的開頭，使學(xué)生熟悉動(dòng)物的外形特征,，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動(dòng)物的創(chuàng)作欲望,，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。

接著,，教師拿出范圖------《兩條魚》,，并提問(wèn)：我們這里有小動(dòng)物,，同學(xué)們看是什么呢?學(xué)生說(shuō),，兩條金魚,。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的,，從而導(dǎo)入新課，到了秋天,，我們經(jīng)?？梢噪S地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫,。

板書課題：樹葉粘貼畫-------《動(dòng)物》,，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然,、貼切的感覺(jué),。

(2)、分部講授新課：

學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對(duì)樹葉粘貼畫的極大興趣,，處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),，這時(shí)教師將范圖出示在黑板上，進(jìn)行新授,，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

a,、看------樹葉,。

b,、想------動(dòng)物,。

教師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看,、想想能擺出什么動(dòng)物,，學(xué)生可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀,，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛,，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子,。

教師提示,，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想,，拼一只怎樣的姿態(tài),，在干什么呢?導(dǎo)入下一步：

c、擺------姿態(tài),。

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,，這是一只正在開屏的孔雀，這時(shí),，教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖,。

接著，教師引導(dǎo)學(xué)生,，樹葉不僅可以拼孔雀,、金魚，還可以拼其它小動(dòng)物,。

教師出示多媒體課件,，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，(樹葉粘貼畫),，使學(xué)生拼,、看、想,，三者結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

d,、貼------平整,。

指導(dǎo)學(xué)生貼畫，這是粘貼畫的最后一步,。

這時(shí)播放輕音樂(lè),，學(xué)生開始貼畫，教師巡回輔導(dǎo),。

大約十幾分鐘后,，要求學(xué)生展示自己的作品,，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比，教師可以這樣說(shuō)：“好,，比賽結(jié)束,，下面我們要評(píng)出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好,，師生共同評(píng)出佳作,，并給他們一個(gè)“金葉獎(jiǎng)”，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

(3),、課堂小結(jié)：

在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行課堂小結(jié),。

這樣的課堂設(shè)計(jì),，使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合,，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融,，是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。

五,、說(shuō)板書：

美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體,，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過(guò)程與板書相配合,，將范圖,、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致,。

[教學(xué)目標(biāo)],。

1、幼兒認(rèn)識(shí)紫荊花的樹葉,。

2,、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。

3,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及親子互動(dòng)情感,。

[教學(xué)準(zhǔn)備]。

1,、收集紫荊花樹葉,。

2、范例一幅,。

3,、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤,、16開白紙,。

[教學(xué)過(guò)程]。

1,、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,，天氣漸漸變涼了,，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來(lái),，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓,，還有地向可愛的小精靈,，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶,，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈,。

小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來(lái)干什么呢?(粘貼畫)過(guò)程三：出示范畫：

老師帶來(lái)了一幅樹葉粘貼畫,，小朋友看一下,，它是什么：(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來(lái)說(shuō),，小朋友認(rèn)真聽看,。

過(guò)程四：示范講解：

(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下，剪出蘋果樹的形狀,。用膠水把葉子貼到白紙上,。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。

(3)用蘋果貼花,，把蘋果均勻地貼到樹上,。

(4)背景修飾：添上蝴蝶、太陽(yáng),、白云,、豐富畫面。

老師的畫做成了,，小朋友想不想做呢?

過(guò)程五：幼兒動(dòng)手操作：幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),。

教師巡回指導(dǎo)：

(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈,。

(2)提醒幼兒不要爭(zhēng)搶蘋果貼紙,。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動(dòng)方案篇四

2、能夠根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行組合,，表現(xiàn)物體的特征,，嘗試與別人不同。

3、能用樹葉有目的的貼出自己想貼的樹葉畫并嘗試添畫,。

重點(diǎn)：小朋友有目的的貼出自己想要貼的樹葉畫,。

難點(diǎn)：用樹葉貼出物體的特征，嘗試與別人不一樣,。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同收集樹葉帶至幼兒園。

2,、制作幾幅樹葉拼畫的示范畫,。

3、膠水棉簽白紙水彩筆若干,。

二,、請(qǐng)幼兒拿出自己的葉子，看看各種樹葉的形狀進(jìn)行聯(lián)想,。

1,、看看樹葉的形狀,。

2,、看看這個(gè)形狀的樹葉像什么。

三,、出示示范畫,，激發(fā)幼兒想動(dòng)手的欲望，確定自己想要?jiǎng)?chuàng)作的事物,。

請(qǐng)幼兒想想自己想拼什么,，要想跟別人不一樣的。

四,、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手貼畫,，并指導(dǎo)幼兒貼畫時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

（1）指導(dǎo)幼兒的粘貼方法,，保持畫面整潔干凈,。

（2）幫助能力差的幼兒確定主題，完成貼畫,。

（3）指導(dǎo)貼完的小朋友可以用水彩筆把畫面豐富起來(lái),。

五、請(qǐng)幼兒展示作品并講講自己拼的什么,。

（1）幼兒完成作品,，貼在展示墻上，組織小朋友欣賞樹葉畫,。

（2）對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì),。

（3）對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),。

六、小結(jié),。

我們給葉寶寶找到了新家,，寶貝們你們真是太棒了，把自己給葉寶寶找到的“新家”送給自己的爸爸媽媽吧,。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動(dòng)方案篇五

通過(guò)《樹葉粘貼畫》活動(dòng)教育幼兒愛護(hù)花草樹木,，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。下面是小編為大家整理的幼兒園《樹葉粘貼畫》主題活動(dòng),，歡迎閱讀,。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及合作能力,。

1,、收集各種樹葉,。

2,、教師制作幾幅粘貼畫。

3,、各種粘貼用具：膠水,、棉棒、小盤,、16開白紙,。

小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天到了,，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,，大樹媽媽的樹葉寶寶紛紛長(zhǎng)了出來(lái)，它們像向可愛的小精靈,，它們非常漂亮,，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈《會(huì)跳舞的葉子》,。

小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹葉寶寶,，我們可以用它來(lái)干什么呢？（粘貼畫）,。

老師帶來(lái)了好多樹葉粘貼畫,，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚,、小帆船,，狐貍偷雞，金魚戲水,，農(nóng)家小院,。

怎么粘貼畫呢？小朋友說(shuō)，老師來(lái)粘貼,。

1,、老師拿一片法國(guó)梧桐葉，問(wèn)小朋友說(shuō)：他像什么,？（像獅子的臉）,，老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。

2,、獅子的身體是什么形狀的呢,？（橢圓形的）用一片櫻花樹葉子做身體站在合適的位置。

3,、用柳樹葉添上四條腿,，一條細(xì)細(xì)的尾巴。

4,、用手四處圓圓的眼睛,，大大的嘴巴。

5,、背景修飾：?jiǎn)l(fā)幼兒自己動(dòng)腦筋添畫,。

老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個(gè)別幼兒回答,。

教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒,，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。（放上輕音樂(lè)）教師巡回指導(dǎo)：

2,、教師啟發(fā)幼兒給以分類點(diǎn)評(píng),，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。

3,、教師對(duì)幼兒的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動(dòng)方案篇六

一,、說(shuō)教材：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)想象，有步驟的貼好動(dòng)物畫,。

教學(xué)目標(biāo)：(1)掌握樹葉粘貼畫的方法,。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動(dòng)物;(3)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動(dòng)物畫,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

二、說(shuō)教法：

美術(shù)教學(xué)生重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和能力,，如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù),，教師教學(xué)方法就顯得非常重要,，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美,，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,。因此，在教學(xué)中我采用演示法,，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,，范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中,，通過(guò)范例的欣賞,，感受美的過(guò)程，去發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美,。

三、說(shuō)學(xué)法：

根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn),，在教學(xué)中,，注重指導(dǎo)學(xué)生(1)運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法;(2)動(dòng)手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合教法和學(xué)法,，采用如下教具和學(xué)具：多媒體課件——?jiǎng)游锸澜?、膠水,、漿糊、剪刀,、樹葉,、范畫、投影片等,。

四,、說(shuō)教學(xué)程序：

為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),，在教學(xué)中,，我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)程序的：

(1)、激發(fā)興趣,，導(dǎo)入新課：

上課時(shí),，教師可以用這樣的導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?”,，“好,，今天我?guī)?lái)許多小動(dòng)物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動(dòng)物,，它們長(zhǎng)的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動(dòng)物世界》,。教師在學(xué)生看完錄象后,，學(xué)生可以提問(wèn)：你們看見了哪能小動(dòng)物呀?它們長(zhǎng)得什么樣呢?學(xué)生不難回答：長(zhǎng)腿的駝鳥、長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿,，有胖乎乎的大熊貓等,。

這樣的開頭，使學(xué)生熟悉動(dòng)物的外形特征,，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動(dòng)物的創(chuàng)作欲望,，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。

接著,，教師拿出范圖------《兩條魚》,，并提問(wèn)：我們這里有小動(dòng)物，同學(xué)們看是什么呢?學(xué)生說(shuō),，兩條金魚,。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的,，從而導(dǎo)入新課，到了秋天,，我們經(jīng)?？梢噪S地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫,。

板書課題：樹葉粘貼畫-------《動(dòng)物》,，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然,、貼切的感覺(jué),。

(2)、分部講授新課：

學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對(duì)樹葉粘貼畫的極大興趣,，處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),，這時(shí)教師將范圖出示在黑板上，進(jìn)行新授,，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

a,、看------樹葉。

b,、想------動(dòng)物,。

教師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看,、想想能擺出什么動(dòng)物,，學(xué)生可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀,，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛,，尖葉子可做身子,，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。

教師提示,，當(dāng)我們決定拼孔雀后,，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài),，在干什么呢?導(dǎo)入下一步：

c、擺------姿態(tài),。

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,，這是一只正在開屏的孔雀，這時(shí),，教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖,。

接著，教師引導(dǎo)學(xué)生,，樹葉不僅可以拼孔雀,、金魚，還可以拼其它小動(dòng)物,。

教師出示多媒體課件,，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，(樹葉粘貼畫),，使學(xué)生拼,、看、想,，三者結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

d,、貼------平整。

指導(dǎo)學(xué)生貼畫,，這是粘貼畫的最后一步,。

這時(shí)播放輕音樂(lè)，學(xué)生開始貼畫,，教師巡回輔導(dǎo),。

大約十幾分鐘后，要求學(xué)生展示自己的作品,，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比,，教師可以這樣說(shuō)：“好，比賽結(jié)束,，下面我們要評(píng)出優(yōu)秀作品,，大家看看哪些作品好,，師生共同評(píng)出佳作，并給他們一個(gè)“金葉獎(jiǎng)”,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

(3)、課堂小結(jié)：

在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上,，教師進(jìn)行課堂小結(jié),。

這樣的課堂設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué),、練結(jié)合,，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融，是美術(shù)大綱教學(xué)的要求,。

五,、說(shuō)板書：

美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體，因此在教學(xué)中,，應(yīng)將作畫過(guò)程與板書相配合,，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng),，做到和諧一致,。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動(dòng)方案篇七

1、了解樹葉粘貼畫“小烏龜”的基本造型結(jié)構(gòu),，掌握用不同樹葉粘貼作畫的技能,。

了解樹葉粘貼畫“小烏龜”的基本造型結(jié)構(gòu)，掌握用不同樹葉粘貼作畫的技能,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具有粘貼美工活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種樹葉,；幾幅供欣賞的粘貼畫作品；粘貼工具漿糊,、蠟筆,、毛巾、小盤子等,；輕音樂(lè),。

一、談話導(dǎo)入,，引出主題,。

1、師：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié),？（秋天）,。

2、師：秋天到了,，天氣漸漸變涼了,。大樹媽媽抖抖身子，樹葉寶寶會(huì)怎么樣呢,？（幼兒自由發(fā)言）,。

3,、師：樹葉寶寶紛紛地從大樹媽媽懷里飄落下來(lái),。我們來(lái)看看它們分別像什么？（幼兒自由發(fā)言）,。

4,、師：我們還可以用樹葉來(lái)做些什么？（幼兒自由發(fā)言）,。

5,、師：我們可以用樹葉粘貼成一幅幅好看的畫。

二,、欣賞范畫,，熟悉構(gòu)成。

1,、師：今天老師帶來(lái)了好多樹葉粘貼畫,，我們一起來(lái)欣賞一下吧。

2,、師（出示小魚）：你們看看這是什么,？（小魚）。

3,、師：那這條小魚是有幾片葉子組成的,？是一些什么形狀的葉子？

4,、幼：小魚的頭是橢圓形的葉子,，尾巴是小手形狀的葉子，眼睛是兩個(gè)小圓圈,。

三、示范講解,，嘗試制作,。

1、教師示范制作粘貼畫《小烏龜》,。

（2）接著拿起一片小的橢圓形樹葉,，貼在小烏龜身子的前面,，當(dāng)作小烏龜?shù)念^；

（3）再拿起四片小的橢圓形樹葉,，分別貼小烏龜身子的兩側(cè),，作為小烏龜?shù)乃闹荒_；

（4）再拿起一片柳樹葉,，貼在小烏龜身子的后面,，當(dāng)作小烏龜?shù)奈舶停?/p>

（5）最后，用黑色的蠟筆在頭上畫上兩只圓圓的眼睛,。再在旁邊畫上一綠色的些水草,。

2、師：看,！這只小烏龜像不像呀,？

3、師：粘貼成一只小烏龜,，要用哪些樹葉,？各要用多少樹葉？還要加上些什么,？

4,、師：水草畫在什么地方，是什么形態(tài),，要畫多少,，各人可以根據(jù)小烏龜?shù)拇笮?lái)決定。你也可以不作小烏龜,，作其他的動(dòng)物或景物,。（適當(dāng)出示小鳥、蝴蝶,、毛毛蟲,、蘋果樹作品讓幼兒欣賞）。

5,、在輕音樂(lè)聲中,，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo),。

四,、展示作品，評(píng)價(jià)延伸,。

1,、展示幼兒的作品，讓幼兒對(duì)作品進(jìn)行講解或評(píng)價(jià)，教師給予必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動(dòng)方案篇八

1,、收集紫荊花樹葉。

2,、范例一幅,。

3、各種粘貼用具：膠水,、棉棒,、小盤、16開白紙,。

[教學(xué)過(guò)程],。

1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,，天氣漸漸變涼了,，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來(lái)，有的像蝴蝶,，有的像蜻蜓,，還有地向可愛的小精靈，他們非常漂亮,，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶,，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈。

小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹葉寶寶,，我們可以用它來(lái)干什么呢?(粘貼畫)過(guò)程三：出示范畫：

老師帶來(lái)了一幅樹葉粘貼畫,，小朋友看一下，它是什么：(蘋果樹),。這要怎么做呢?下面老師來(lái)說(shuō),，小朋友認(rèn)真聽看。

過(guò)程四：示范講解：

(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下,，剪出蘋果樹的形狀,。用膠水把葉子貼到白紙上。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干,。

(3)用蘋果貼花,，把蘋果均勻地貼到樹上。

(4)背景修飾：添上蝴蝶,、太陽(yáng),、白云、豐富畫面,。

老師的畫做成了,，小朋友想不想做呢?

過(guò)程五：幼兒動(dòng)手操作：幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),。

教師巡回指導(dǎo)：

(1)提醒幼兒用剪刀安全,、保持畫面干凈,。

(2)提醒幼兒不要爭(zhēng)搶蘋果貼紙。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動(dòng)方案篇九

隨著深秋的腳步漸行漸遠(yuǎn),，瑟瑟寒風(fēng)吹落了一地的黃葉,，為大自然鋪上了一條星光大道，在陽(yáng)光的照耀下,，閃爍著耀眼的光芒,，別有一番景致在其中。為了留住秋的精靈,，我園將于20xx年xx月xx日開展“與秋葉共舞”樹葉粘貼畫活動(dòng),。具體活動(dòng)方案制定如下：

“奇妙自然”之“樹葉之美”

1、在家長(zhǎng)的幫助下,，通過(guò)搜集各種各樣的樹葉,，制作樹葉剪貼畫的藝術(shù)品，引起幼兒對(duì)各種各樣樹葉的關(guān)注和興趣,，并培養(yǎng)小朋友發(fā)現(xiàn)大自然的美,，利用大自然的美去創(chuàng)造生活美的能力，讓小朋友從中受到美的熏陶,。

２,、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，提高幼兒的想象力和動(dòng)手創(chuàng)造能力。

３,、體驗(yàn)和家長(zhǎng)一起參與活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)形式為親子合作，制作主題不限,。

幼兒園全體師生及家長(zhǎng),。

20xx年xx月xx日——xx月xx日。

１,、家長(zhǎng)提前一個(gè)星期帶孩子到大自然中收集樹葉（起碼要10種不同形狀的`樹葉,，采集后還要把樹葉夾到厚的書本中陰干），然后上網(wǎng)查找關(guān)于樹葉貼畫的資料,。

2,、準(zhǔn)備以下物品：畫紙、剪刀,、膠水,、彩筆等物品,。

3、作品尺寸：一律統(tǒng)一為a4紙,。

4,、充分發(fā)揮自己的想象，內(nèi)容健康,、積極向上,、構(gòu)思新穎。

5,、要求幼兒和家長(zhǎng)一起完成樹葉貼畫作品,。

6、各班根據(jù)實(shí)際情況,，記錄下幼兒活動(dòng)實(shí)況（以照片為主）,，活動(dòng)結(jié)束后，幼兒作品在各班級(jí)進(jìn)行為期一周的展覽（注意幼兒作品的留存）,。

xx幼兒園,。

20xx年xx月xx日。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動(dòng)方案篇十

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“盡可能運(yùn)用自然環(huán)境（如自然景觀,、自然材料等）以及校園和社會(huì)生活中的資源（如活動(dòng),、事件和環(huán)境等）進(jìn)行美術(shù)教學(xué)?！鞭r(nóng)村小學(xué)的美術(shù)課,，最令教師患難的就是學(xué)生的學(xué)具材料很齊全。因此,，我們只好因地制宜,、就地取材來(lái)拓寬美術(shù)課程資源，選擇本地容易收集的各種樹葉作為材料,，進(jìn)行樹葉貼畫,、樹葉拓印、樹葉添畫,、樹葉剪紙,、樹葉書簽的系列活動(dòng)，讓學(xué)生建立“變廢為寶”的思想,，體會(huì)運(yùn)用自然材料創(chuàng)作的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與創(chuàng)造能力。本課為“樹葉畫”系列課程中的第一課,，通過(guò)簡(jiǎn)單的樹葉拼擺造型,，激發(fā)學(xué)生興趣，為以后的樹葉畫打下基礎(chǔ),。

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：感受自然材質(zhì)——樹葉獨(dú)特的美,，產(chǎn)生利用廢舊物品、自然材料進(jìn)行創(chuàng)作的興趣,。

知識(shí)與技能：提升學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)語(yǔ)言的廣義認(rèn)識(shí),，訓(xùn)練學(xué)生概括、夸張的表現(xiàn)能力,，通過(guò)聯(lián)想,、想象開啟學(xué)生的創(chuàng)新思維。

過(guò)程與方法：通過(guò)選葉,、拼擺、粘貼訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力,，通過(guò)合作拼貼培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，養(yǎng)成愛整潔、講衛(wèi)生的行為習(xí)慣,。

1,、材料的選擇運(yùn)用；

2,、樹葉貼畫的技巧,。

形象特征表現(xiàn)、創(chuàng)新,。

教師：選擇大小不同,、形狀各異、顏色豐富的樹葉,，壓平,、涼干、裝與6個(gè)紙盒內(nèi)（供6個(gè)小組學(xué)生使用）,；樹葉畫作品若干,，樹葉范畫2幅；獎(jiǎng)品（樹葉書簽）若干,。

學(xué)生：糨糊,、卡紙

三年級(jí)

一課時(shí)

（一）激趣導(dǎo)入、引出課題

教師提問(wèn)：同學(xué)們喜歡畫畫嗎,？請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)什么叫做畫（板書）,？

板書課題：樹葉貼畫。

（二）樹葉欣賞

教師給同學(xué)們帶來(lái)了禮物,，請(qǐng)各位小組長(zhǎng)打開桌上的紙盒,，讓每位學(xué)生拿上一片樹葉，仔細(xì)觀察,、欣賞,、聯(lián)想,、討論。

請(qǐng)各組派代表說(shuō)說(shuō)自己的樹葉的形狀,、色彩與紋理,。教師小結(jié)：

樹葉是大自然的杰作，每一片樹葉都帶著大自然的靈氣,，有自己獨(dú)特的形狀,、大小、紋理,，呈現(xiàn)出獨(dú)特的美,，引發(fā)人們美的遐想。

樹葉有很多用途（如綠化,、凈化空氣,、燃料、肥料,、藥用等）,。用樹葉代替彩筆和顏料，就可以制作美術(shù)作品,。

（三）欣賞樹葉美術(shù)作品

教師展示本校學(xué)生用樹葉制作的樹葉貼畫,、樹葉添畫、樹葉剪紙,、樹葉書簽,、樹葉拓印等，介紹本校美術(shù)課開展樹葉制作的情況,。

小結(jié)：利用樹葉,，對(duì)樹葉進(jìn)行加工，可以制成許多美麗的作品,，其中樹葉貼畫是最基本,、最簡(jiǎn)單的方法。

（四）探究制作方法

1,、教師出示樹葉貼畫范作,，旁邊貼上空白卡紙，示范制作過(guò)程,。

2,、抽2個(gè)學(xué)生對(duì)《牛》進(jìn)行“變形創(chuàng)作”,，并簡(jiǎn)述自己的粘貼方法,。

3、教師介紹如何表現(xiàn)事物的形象特征,，如何利用樹葉概括,、夸張事物的特征,。

板書制作過(guò)程：選葉—聯(lián)想—拼擺—粘貼

4、學(xué)生按照由易到難的順序完成樹葉動(dòng)物—樹葉人物—樹葉風(fēng)景—樹葉添畫—樹葉拓印—樹葉剪紙—樹葉書簽等拼貼畫制作,。

兒歌小結(jié)：片片樹葉真有趣,，

我來(lái)把它巧設(shè)計(jì)。選葉聯(lián)想再拼擺,，粘貼成畫真美麗,。

（五）學(xué)生作業(yè)

1、同學(xué)合作制作一幅樹葉貼畫,。

2,、給作品命名，寫上作者姓名,。

3,、主意整潔，保持良好環(huán)境,。

（六）評(píng)價(jià)、交流

1,、生評(píng)：自評(píng)——說(shuō)說(shuō)我的`創(chuàng)意,，說(shuō)說(shuō)我的方法，說(shuō)說(shuō)我的收獲,。他評(píng)——夸夸他的特色,，找找他的問(wèn)題。

2,、師評(píng)：肯定學(xué)生的創(chuàng)造精神,，從構(gòu)圖、色彩搭配,、材料使用等方面提出具體建議,。

教師小結(jié)：今天同學(xué)們的美術(shù)學(xué)習(xí)又有了不少的收獲，我們用自己靈巧的雙手,，把一片片尋常的樹葉變成了一幅幅精美的圖畫——樹葉貼畫,。同學(xué)們可以把這些畫貼到教室或家里，讓你時(shí)時(shí)都能感受到大自然的氣息,。為了讓我們生活的世界更美麗,，讓我們一起來(lái)努力吧！

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動(dòng)方案篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的`重要合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展,。幼兒園決定與9月30號(hào)上午8點(diǎn)鐘,，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。(具體活動(dòng)方案如下：

二,、活動(dòng)時(shí)間：209月30日上午,。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng),。

四,、活動(dòng)對(duì)象：全園孩子和家長(zhǎng)。

五,、活動(dòng)主題：

“月餅寶盒,，變變變”

六、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度,，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”,。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎,、美觀的作品,。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性,，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情,，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng),，共同合作,。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動(dòng)方案篇十二

二、活動(dòng)組織人：王靜,。

活動(dòng)小組：大班年級(jí)組及大班家長(zhǎng)委員會(huì)成員,。

寶寶和家長(zhǎng)手拉手結(jié)對(duì)成家庭組合，1小時(shí)的規(guī)定時(shí)間里地利用廢舊材料進(jìn)行手工制作,。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各班教師發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與，幫助家長(zhǎng)自由組成參賽隊(duì)(三個(gè)家庭一組),。

2.指導(dǎo)家長(zhǎng)收集廢舊材料并提前商討如何利用這些廢舊的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)手工制作(可以做成樣品或繪制成圖樣),。

3.活動(dòng)小組成員在幼兒園內(nèi)布置安排場(chǎng)地，竟可能的提供工具。

4.準(zhǔn)備：標(biāo)簽,、選票,、籃筐、十張桌子,、照相器材等,。

五、活動(dòng)安排：

1.2：00—2：15入場(chǎng),，宣布第二屆親子街手工大賽開始,。大班幼兒律動(dòng)表演。

2.2：15—2：30主持人宣布比賽規(guī)則,，介紹評(píng)比方法及統(tǒng)計(jì)員,。

3.2：30—3：30各家庭組合手工制作。

4.3：30—4：00請(qǐng)中班幼兒入場(chǎng)投票,，統(tǒng)計(jì)員統(tǒng)計(jì)結(jié)果,。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動(dòng)方案篇十三

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受樹葉的美麗,，激發(fā)熱愛自然,，熱愛生活的情感。

2,、通過(guò)欣賞采集樹葉,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和審美能力,。

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3、指導(dǎo)學(xué)生掌握樹葉粘貼畫的制作方法,、技巧,，利用五彩繽紛的秋葉進(jìn)行美的再創(chuàng)作，開發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美的能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì),，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅，并大膽地表達(dá)自己的感受,。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作,，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

教學(xué)難點(diǎn)：在樹葉貼畫制作中,，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集并壓平各種樹葉、剪刀,、雙面膠帶等,。

教師準(zhǔn)備：課件,。

教學(xué)過(guò)程：

(―)組織教學(xué)檢查學(xué)具。

(二)創(chuàng)設(shè)情境,，引出課題,。

1、談話導(dǎo)入新課,。

師：同學(xué)們，我們曹莊小學(xué)位于陶山腳下,，優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創(chuàng)作活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件,。陶山不但環(huán)境優(yōu)美，而且周圍植被豐富,。

不同的葉子有不同的形狀,、顏色、大小,，我們利用這些特點(diǎn),，把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術(shù)作品，這就是樹葉貼畫,。

老師已經(jīng)把同學(xué)們的作品拍成照片,，想不想看看自己的作品啊?

師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。(教師介紹作品,。),。

師：欣賞了這些作品，你想不想動(dòng)手做呢?這節(jié)課,，我們就一起來(lái)制作創(chuàng)意樹葉貼畫吧!(板書課題),。

(三)觀察討論探究學(xué)習(xí),。

1,、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案：

師：通過(guò)制作樹葉貼畫,，同學(xué)們一定收獲不少吧,，老師來(lái)考考你,。

生:開始做,。

生：(交流)。

2、學(xué)生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟,，教師演示板書步驟。

其他學(xué)生補(bǔ)充,，歸納總結(jié)：

構(gòu)思選葉涂膠粘貼裝飾,。

師：在制作過(guò)程中，你遇到了哪些困難?或者你覺(jué)得哪一步最難?你認(rèn)為應(yīng)該注意什么?

生：(回答),。

師：其實(shí),，每個(gè)步驟都是需要技巧的，老師先來(lái)制作一幅海底世界,，注意觀察制作步驟,，用到哪些工具,，怎么運(yùn)用的,。

教師演示,，學(xué)生觀察。

師：你學(xué)會(huì)了嗎?你想不想動(dòng)手試一試?下面我們就在小組內(nèi)合作完成一幅樹葉貼畫,。

(四)合作實(shí)踐互動(dòng)探究。

1,、確定創(chuàng)作主題,。

師：同學(xué)們小組討論，你們想設(shè)計(jì)一幅什么樣的樹葉貼畫來(lái)表現(xiàn)你的創(chuàng)意呢?小組開始討論吧,。

生：(生交流)。

2,、學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡回輔導(dǎo)。

師：看來(lái)每個(gè)小組都有很多想法,，都有不同的創(chuàng)意主題,，那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧!

(1)小組長(zhǎng)分好工，合作完成一幅貼畫,。

(2)及時(shí)將用完的材料收起來(lái),，保持桌面衛(wèi)生。

(3)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給貼畫加一段解說(shuō)詞,。

師：帶上你的專心,、細(xì)心、耐心,，開始創(chuàng)作吧!

(五)作品展示交流提高,。

師：在制作的過(guò)程中，你又有哪些經(jīng)驗(yàn)與大家分享呢?

生：(回答),。

師：有的小組完成的很快,，談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗(yàn)。

生：因?yàn)槲覀兘M長(zhǎng)分工明確,，所以完成的快,。

生：因?yàn)槲覀兒軋F(tuán)結(jié)。

師：正是因?yàn)槟銈冇羞@些經(jīng)驗(yàn),，你們才能又快又好的完成作品,。下面請(qǐng)小組代表上臺(tái)展示你們的作品，請(qǐng)你用最美的語(yǔ)言進(jìn)行介紹,，爭(zhēng)取所有的同學(xué)都喜歡它,。

生：(介紹作品)。

生：

生：(回答問(wèn)題),。

師：各小組帶著同學(xué)們的建議回去,，課下進(jìn)一步完善好自己小組的作品。

小結(jié)：欣賞了同學(xué)們的作品,，老師禁不住要把掌聲送給你們,。同學(xué)們的作品都很獨(dú)特,，那是你們動(dòng)手又動(dòng)腦的結(jié)晶，把最熱烈的掌聲送給自己吧!

(六)談收獲,，課堂小結(jié),。

師：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你都有哪些收獲呢?

預(yù)設(shè)生1：我學(xué)會(huì)了制作樹葉貼畫,。

預(yù)設(shè)生2：我知道了小組合作很重要,，每個(gè)小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品。

師小結(jié)：

同學(xué)們,，我們這節(jié)課通過(guò)樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫,，這就是勞動(dòng)創(chuàng)造美的真諦。世界上一切都離不開勞動(dòng),，在以后的生活和學(xué)習(xí)中,，只要你們勤于動(dòng)腦、肯動(dòng)手就一定能發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美,。好了，這節(jié)課就到這里,，謝謝大家!

板書設(shè)計(jì)：

構(gòu)思選葉涂膠粘貼裝飾,。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動(dòng)方案篇十四

秋天到了，在出去散步的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)有些樹葉已經(jīng)飄落下來(lái),，灑落一地。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)飄落下來(lái)的樹葉都比較感興趣,，故而設(shè)計(jì)本次活動(dòng),，樹葉粘貼畫，通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作,，從而豐富幼兒的想象力,，引導(dǎo)幼兒用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美,。

活動(dòng)目標(biāo),。

1.認(rèn)識(shí)不同樹葉的形狀與顏色。

2.能用不同顏色和形狀的樹葉進(jìn)行粘貼作畫,，并豐富畫面內(nèi)容,。

3.感受用樹葉粘貼作畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件,；顏色和形狀不同的樹葉、畫紙,、固體膠人手各一份,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀與顏色,。

活動(dòng)重難點(diǎn)。

能用不同顏色和形狀的樹葉進(jìn)行粘貼作畫,，并豐富畫面內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,、開始部分。

1.談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們好，你們喜歡秋天嗎,？為什么,？

小結(jié)：在美麗的秋天，我相信很多小朋友都見過(guò)許許多多不一樣的樹葉,，有的在空中飛舞,，有的落在了地上，他們有不同的顏色與形狀,。

二,、基本部分。

1.播放幻燈片p5-p7,逐一介紹樹葉的形狀與顏色,。

提問(wèn)：這是什么樹的葉子,？它是什么形狀的？它又是什么顏色的,？

小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了很多形狀的樹葉,，有橢圓形的、鋸齒狀的,、五角星狀的,，有的還像一把小扇子，他們的顏色也是不同的,，有紅色,、黃色，等等,。

2.播放幻燈片p9-p13,觀看樹葉粘貼范例畫,。

師：小朋友們，可千萬(wàn)不要小看這些葉子,，他們不但長(zhǎng)得漂亮,，還有著過(guò)硬的本領(lǐng)呢，能變出很多好看而又好玩的東西呢,，我們一起來(lái)看看吧?。ㄒ来纬鍪緲淙~粘貼范例畫）,。

3.教室講解制作過(guò)程并示范。

4.幼兒親自動(dòng)手制作,，教師提醒相關(guān)注意事項(xiàng)并巡回指導(dǎo),。

三、結(jié)束部分,。

幼兒自愿與同伴分享自己的作品,。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動(dòng)方案篇十五

隨著深秋的腳步漸行漸遠(yuǎn)，瑟瑟寒風(fēng)吹落了一地的黃葉,，為大自然鋪上了一條星光大道,，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著耀眼的光芒,，別有一番景致在其中,。為了留住秋的精靈，我園將于2017年11月18日開展“與秋葉共舞”樹葉粘貼畫活動(dòng),。具體活動(dòng)方案制定如下：

活動(dòng)主題：

“奇妙自然”之“樹葉之美”

二,、活動(dòng)目的：

1、在家長(zhǎng)的幫助下,，通過(guò)搜集各種各樣的樹葉,，制作樹葉剪貼畫的藝術(shù)品，引起幼兒對(duì)各種各樣樹葉的關(guān)注和興趣,，并培養(yǎng)小朋友發(fā)現(xiàn)大自然的美,，利用大自然的美去創(chuàng)造生活美的能力，讓小朋友從中受到美的熏陶,。

２,、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，提高幼兒的想象力和動(dòng)手創(chuàng)造能力。

３,、體驗(yàn)和家長(zhǎng)一起參與活動(dòng)的樂(lè)趣,。

三、活動(dòng)形式：

活動(dòng)形式為親子合作,，制作主題不限,。

四、活動(dòng)對(duì)象：

幼兒園全體師生及家長(zhǎng),。

五,、活動(dòng)時(shí)間：

2017年11月18日——11月25日。

六、活動(dòng)要求：１,、家長(zhǎng)提前一個(gè)星期帶孩子到大自然中收集樹葉（起碼要10種不同形狀的樹葉,，采集后還要把樹葉夾到厚的書本中陰干），然后上網(wǎng)查找樹葉貼畫的資料,。

2,、準(zhǔn)備以下物品：畫紙、剪刀,、膠水,、彩筆等物品。

3,、作品尺寸：一律統(tǒng)一為a4紙。

4,、充分發(fā)揮自己的想象,，內(nèi)容健康、積極向上,、構(gòu)思新穎,。

5、要求幼兒和家長(zhǎng)一起完成樹葉貼畫作品,。

6,、各班根據(jù)實(shí)際情況，記錄下幼兒活動(dòng)實(shí)況（以照片為主）,，活動(dòng)結(jié)束后,，幼兒作品在各班級(jí)進(jìn)行為期一周的展覽（注意幼兒作品的留存）。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動(dòng)方案篇十六

為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力,，我決定在學(xué)生中開展樹葉貼畫活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在原有的材料上進(jìn)行改進(jìn),，做到立體感強(qiáng),、色彩繽紛，給人以形象逼真,、奇特精美的感受,，不僅能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，而且能讓學(xué)生感受美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,。

1,、認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)傳統(tǒng)民間工藝的知識(shí)和歷史,，促使學(xué)生熱愛祖國(guó)的燦爛文化。

2,、通過(guò)欣賞感受樹葉貼畫藝術(shù)的美麗，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望,。

3、讓學(xué)生在樹葉貼畫中體驗(yàn)樂(lè)趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,。

4,、在制作樹葉貼畫中,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和審美能力,。

1、收集各種適合剪貼畫制作的作品材料，促進(jìn)美的創(chuàng)造,。

2、收集各種形狀的樹葉,、彩紙,、硬紙板,、彩色卡紙、膠棒,、膠水,、雙面膠等。所需的材料還可以在生活中發(fā)現(xiàn)和收集,。

1,、學(xué)生制作完成的畫面貼切學(xué)生的生活實(shí)際,，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見的形式,，用孩子的眼光和心靈描述他們的世界,，表現(xiàn)美的生活,。

2、選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,、表?yè)P(yáng),，并選出優(yōu)秀作品上交。