方案應該具備可操作性，能夠具體指導我們的行動,。方案的制定需要團隊成員的合作和共同努力,，形成一致意見。方案的優(yōu)化需經過多次實踐和調整,，以下是小編為大家整理的一些成功案例,。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇一

1、幼兒認識紫荊花的樹葉,。

2,、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。

3,、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及親子互動情感,。

[教學準備]。

1,、收集紫荊花樹葉,。

2,、范例一幅。

3,、各種粘貼用具：膠水,、棉棒、小盤,、16開白紙,。

[教學過程]。

1,、談話引題：小朋友現在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來,，有的像蝴蝶,，有的像蜻蜓，還有地向可愛的小精靈,，他們非常漂亮,，現在小朋友學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈,。

小結：小朋友認識了這么多樹葉寶寶,，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三：出示范畫：

老師帶來了一幅樹葉粘貼畫，小朋友看一下,，它是什么：(蘋果樹),。這要怎么做呢?下面老師來說，小朋友認真聽看,。

過程四：示范講解：

(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下,，剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上,。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干,。

(3)用蘋果貼花，把蘋果均勻地貼到樹上,。

(4)背景修飾：添上蝴蝶,、太陽、白云,、豐富畫面,。

老師的畫做成了，小朋友想不想做呢?

過程五：幼兒動手操作：幼兒進行操作活動,。

教師巡回指導：

(1)提醒幼兒用剪刀安全,、保持畫面干凈。

(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇二

1,、了解樹葉的名字,，欣賞樹葉的多樣美。

3,、體驗拼貼海洋生物的樂趣,。

1、各種樹葉若干,。

2,、剪刀、膠水,。

師：今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來了這么多的樹葉,。讓我們來看看有哪些樹葉。（展示樹葉種類）,。

師：那我們繼續(xù)看看這片葉子,。（香樟）它的顏色和銀杏一樣嗎？（不一樣）它是什么顏色的,？它呀是香樟樹的葉子,。跟我們一起說說看，香樟樹,。那它像什么,？（水滴）誰喜歡香樟的樹葉請舉手告訴大家。

師：恩,，剛剛我們認識了3種樹的葉子,，分別是銀杏樹葉、香樟樹葉,、梧桐樹葉,。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好,，請他出來吧,。

展示示范畫。

師：圖上有哪些小動物,？（金魚,，烏龜，螃蟹）,。

師：它們都是用樹葉做出來的，所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫,。他叫什么,？（樹葉貼畫）。

師：那現在老師要教教大家怎么樣來制作樹葉貼畫,。不認真聽的話呆會就不會了,，所以大家要靜靜地坐在自己的位置認真聽老師講,。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子，然后選一片樹葉,，用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴,。用固體膠貼的時候金魚的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個圓圓的金魚眼貼在頭部兩邊,。這樣一條美美的金魚就做好啦,。你們想不想自己動手試一試？（想）,。

師：那現在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧,。你們可以做一些跟老師不一樣的魚，也可以剪一些水草,，貝殼裝飾一下你的畫,。但是做樹葉貼畫的時候，我們要小心的使用剪刀,。

分成5組,，每組提供3只固體膠和6把剪刀。

師：做好的小朋友請坐回自己的位子,，想一想呆會要怎么向其他小朋友介紹你的畫,。我會請幾個小朋友來說一說，你用到了什么樹葉,。做了什么,。沒有請到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇三

在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上,，將開展結合手工制作的美術活動"樹葉粘貼畫"系列活動,，下面本站小編給大家介紹關于樹葉粘貼畫。

的相關資料,，希望對您有所幫助,。

教學目標。

1,、引導學生欣賞并感受樹葉的美麗,，激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的情感,。

2,、通過欣賞采集樹葉，培養(yǎng)學生的觀察能力,，動手操作能力和審美能力,。

轉載自 m.sevw.cn

3、指導學生掌握樹葉粘貼畫的制作方法、技巧,，利用五彩繽紛的秋葉進行美的再創(chuàng)作,，開發(fā)學生豐富的想象與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生發(fā)現美,，創(chuàng)造美的能力,。

4、培養(yǎng)學生團結協(xié)作的品質,，體驗參與活動的樂趣和成功的喜悅,，并大膽地表達自己的感受。

教學重點：讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作,，培養(yǎng)動手動腦能力,。

教學難點：在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力,。

教學準備：

學生準備：搜集并壓平各種樹葉,、剪刀、雙面膠帶等,。

教師準備：

課件,。

教學過程：

(―)組織教學檢查學具。

(二)創(chuàng)設情境,，引出課題,。

1、談話導入新課,。

師：同學們,，我們曹莊小學位于陶山腳下，優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創(chuàng)作活動創(chuàng)造了良好的條件,。陶山不但環(huán)境優(yōu)美,，而且周圍植被豐富。

不同的葉子有不同的形狀,、顏色,、大小，我們利用這些特點,，把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術作品,，這就是樹葉貼畫。

老師已經把同學們的作品拍成照片,，想不想看看自己的作品啊?

師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片,。(教師介紹作品。),。

師：欣賞了這些作品,，你想不想動手做呢?這節(jié)課,，我們就一起來制作創(chuàng)意樹葉貼畫吧!(板書課題)。

(三)觀察討論探究學習,。

1、引導學生完成學案：

師：通過制作樹葉貼畫,，同學們一定收獲不少吧,，老師來考考你。

生:開始做,。

生：(交流),。

2、學生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟,，教師演示板書步驟,。

其他學生補充，歸納總結：

構思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾,。

師：在制作過程中,，你遇到了哪些困難?或者你覺得哪一步最難?你認為應該注意什么?

生：(回答)。

師：其實,，每個步驟都是需要技巧的,，老師先來制作一幅海底世界，注意觀察制作步驟,，用到哪些工具,，怎么運用的。

教師演示,，學生觀察,。

師：你學會了嗎?你想不想動手試一試?下面我們就在小組內合作完成一幅樹葉貼畫。

(四)合作實踐互動探究,。

1,、確定創(chuàng)作主題。

師：同學們小組討論,，你們想設計一幅什么樣的樹葉貼畫來表現你的創(chuàng)意呢?小組開始討論吧,。

生：(生交流)。

2,、學生創(chuàng)作,，教師巡回輔導。

師：看來每個小組都有很多想法,，都有不同的創(chuàng)意主題,，那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧!

(1)小組長分好工，合作完成一幅貼畫,。

(2)及時將用完的材料收起來,，保持桌面衛(wèi)生,。

(3)用最簡潔的語言給貼畫加一段。

解說詞,。

師：帶上你的專心,、細心、耐心,，開始創(chuàng)作吧!

(五)作品展示交流提高,。

師：在制作的過程中，你又有哪些經驗與大家分享呢?

生：(回答),。

師：有的小組完成的很快,，談談你們的經驗。

生：因為我們組長分工明確,，所以完成的快,。

生：因為我們很團結……。

師：正是因為你們有這些經驗,，你們才能又快又好的完成作品,。下面請小組代表上臺展示你們的作品，請你用最美的語言進行介紹,，爭取所有的同學都喜歡它,。

生：(介紹作品)。

生：……,。

生：(回答問題)……,。

師：各小組帶著同學們的建議回去，課下進一步完善好自己小組的作品,。

小結：欣賞了同學們的作品,，老師禁不住要把掌聲送給你們。同學們的作品都很獨特,，那是你們動手又動腦的結晶,，把最熱烈的掌聲送給自己吧!

(六)談收獲，課堂小結,。

師：學習了這節(jié)課,，你都有哪些收獲呢?

預設生1：我學會了制作樹葉貼畫。

預設生2：我知道了小組合作很重要,，每個小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品,。

……。

師小結：

同學們,，我們這節(jié)課通過樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫,，這就是勞動創(chuàng)造美的真諦。世界上一切都離不開勞動,，在以后的生活和學習中,，只要你們勤于動腦,、肯動手就一定能發(fā)現美，創(chuàng)造美,。好了,，這節(jié)課就到這里，謝謝大家!

板書設計：

構思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾,。

一,、說教材：

教學重點：培養(yǎng)學生的形象思維能力。

教學難點：根據想象,，有步驟的貼好動物畫。

教學目標：(1)掌握樹葉粘貼畫的方法,。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉,，貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學生的思維能力,。

二,、說教法：

美術教學生重在培養(yǎng)學生的審美意識和能力，如何培養(yǎng)這一教學任務,，教師教學方法就顯得非常重要,，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美,，培養(yǎng)學生的形象思維能力,。因此，在教學中我采用演示法,，引導發(fā)現法,，范例教學法進行教學，以便學生在生動活潑的情境中,，通過范例的欣賞,，感受美的過程，去發(fā)現美,，創(chuàng)造美,。

三、說學法：

根據教學大綱要求和教材內容的特點,，在教學中,，注重指導學生(1)運用聯想的學習方法;(2)動手嘗試練習的學習方法。在教學過程中,，結合教法和學法,，采用如下教具和學具：多媒體課件——動物世界、膠水,、漿糊,、剪刀,、樹葉、范畫,、投影片等,。

四、說教學程序：

為了優(yōu)化教學過程,，體現學科教學的特點,，在教學中，我是這樣安排設計教學程序的：

(1),、激發(fā)興趣,，導入新課：

上課時，教師可以用這樣的導語：“同學們,，你們喜歡小動物嗎?”,，“好，今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友,，大家要注意看都有哪些小動物,，它們長的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學生看完錄象后,，學生可以提問：你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學生不難回答：長腿的駝鳥,、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等,。

這樣的開頭,，使學生熟悉動物的外形特征，激發(fā)學生表現動物的創(chuàng)作欲望,，為學習新課奠定基礎,。

接著，教師拿出范圖------《兩條魚》,，并提問：我們這里有小動物,，同學們看是什么呢?學生說，兩條金魚,。然后,，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發(fā)現金魚是由不同樹葉拼成的,，從而導入新課,，到了秋天，我們經?？梢噪S地撿到樹上落下的樹葉,，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。

板書課題：樹葉粘貼畫-------《動物》,，這樣導入,，給學生一種自然,、貼切的感覺。

(2),、分部講授新課：

學生在第一環(huán)節(jié)中產生對樹葉粘貼畫的極大興趣,，處于最佳學習狀態(tài)，這時教師將范圖出示在黑板上,，進行新授,，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

a、看------樹葉,。

b,、想------動物。

教師拿出一組樹葉,，要求學生看看,、想想能擺出什么動物，學生可能會回答,，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛,，尖葉子可做身子,，在剪一片細長的葉子做脖子。

教師提示,，當我們決定拼孔雀后,，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài),，在干什么呢?導入下一步：

c,、擺------姿態(tài)。

根據尾巴的樣子可以想象出,，這是一只正在開屏的孔雀,，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖,。

接著,，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀,、金魚,，還可以拼其它小動物。

教師出示多媒體課件,，播放各種形態(tài)的動物,，(樹葉粘貼畫)，使學生拼,、看,、想,，三者結合，培養(yǎng)學生的想象力,。

d,、貼------平整。

指導學生貼畫,，這是粘貼畫的最后一步,。

這時播放輕音樂，學生開始貼畫,，教師巡回輔導,。

大約十幾分鐘后，要求學生展示自己的作品,，并針對作品情況進行評比,，教師可以這樣說：“好，比賽結束,，下面我們要評出優(yōu)秀作品,，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作,，并給他們一個“金葉獎”,，以調動學生學習的積極性。

(3),、課堂小結：

在上面教學的基礎上,，教師進行課堂小結。

這樣的課堂設計,，使學生學,、練結合，發(fā)現學習和美育相融,，是美術大綱教學的要求,。

五、說板書：

美術課的板書應融畫與于一體,，因此在教學中,，應將作畫過程與板書相配合，將范圖,、多媒體課件相對應,，做到和諧一致。

[教學目標],。

1,、幼兒認識紫荊花的樹葉。

2、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹,。

3,、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及親子互動情感。

[教學準備],。

1,、收集紫荊花樹葉。

2,、范例一幅,。

3、各種粘貼用具：膠水,、棉棒,、小盤、16開白紙,。

[教學過程],。

1、談話引題：小朋友現在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,，天氣漸漸變涼了,，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶,，有的像蜻蜓,，還有地向可愛的小精靈，他們非常漂亮,，現在小朋友學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈,。

小結：小朋友認識了這么多樹葉寶寶,，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三：出示范畫：

老師帶來了一幅樹葉粘貼畫，小朋友看一下,，它是什么：(蘋果樹),。這要怎么做呢?下面老師來說，小朋友認真聽看,。

過程四：示范講解：

(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下,，剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上,。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干,。

(3)用蘋果貼花，把蘋果均勻地貼到樹上,。

(4)背景修飾：添上蝴蝶,、太陽、白云、豐富畫面,。

老師的畫做成了,，小朋友想不想做呢?

過程五：幼兒動手操作：幼兒進行操作活動。

教師巡回指導：

(1)提醒幼兒用剪刀安全,、保持畫面干凈,。

(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇四

2,、能夠根據不同形狀的樹葉進行組合,，表現物體的特征，嘗試與別人不同,。

3,、能用樹葉有目的的貼出自己想貼的樹葉畫并嘗試添畫。

重點：小朋友有目的的貼出自己想要貼的樹葉畫,。

難點：用樹葉貼出物體的特征,，嘗試與別人不一樣。

1,、請家長與幼兒一同收集樹葉帶至幼兒園,。

2、制作幾幅樹葉拼畫的示范畫,。

3,、膠水棉簽白紙水彩筆若干。

二,、請幼兒拿出自己的葉子,，看看各種樹葉的形狀進行聯想。

1,、看看樹葉的形狀,。

2、看看這個形狀的樹葉像什么,。

三,、出示示范畫，激發(fā)幼兒想動手的欲望,，確定自己想要創(chuàng)作的事物,。

請幼兒想想自己想拼什么，要想跟別人不一樣的,。

四,、請幼兒自己動手貼畫，并指導幼兒貼畫時應注意的事項,。

（1）指導幼兒的粘貼方法,，保持畫面整潔干凈,。

（2）幫助能力差的幼兒確定主題，完成貼畫,。

（3）指導貼完的小朋友可以用水彩筆把畫面豐富起來,。

五、請幼兒展示作品并講講自己拼的什么,。

（1）幼兒完成作品,，貼在展示墻上，組織小朋友欣賞樹葉畫,。

（2）對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵,。

（3）對有進步的幼兒進行鼓勵。

六,、小結,。

我們給葉寶寶找到了新家，寶貝們你們真是太棒了,，把自己給葉寶寶找到的“新家”送給自己的爸爸媽媽吧,。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇五

通過《樹葉粘貼畫》活動教育幼兒愛護花草樹木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護的意識和良好的行為習慣,。下面是小編為大家整理的幼兒園《樹葉粘貼畫》主題活動,，歡迎閱讀。

3,、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及合作能力,。

1、收集各種樹葉,。

2,、教師制作幾幅粘貼畫。

3,、各種粘貼用具：膠水,、棉棒、小盤,、16開白紙,。

小朋友現在是什么季節(jié),？（春天）春天到了,，天氣漸漸轉暖，大樹媽媽的樹葉寶寶紛紛長了出來,，它們像向可愛的小精靈,，它們非常漂亮，現在小朋友學做樹葉寶寶,，一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》,。

小結：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）,。

老師帶來了好多樹葉粘貼畫,，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚,、小帆船,，狐貍偷雞，金魚戲水,，農家小院,。

怎么粘貼畫呢？小朋友說,，老師來粘貼,。

1、老師拿一片法國梧桐葉,，問小朋友說：他像什么,？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上,。

2,、獅子的身體是什么形狀的呢？（橢圓形的）用一片櫻花樹葉子做身體站在合適的位置,。

3,、用柳樹葉添上四條腿，一條細細的尾巴,。

4,、用手四處圓圓的眼睛，大大的嘴巴,。

5,、背景修飾：啟發(fā)幼兒自己動腦筋添畫。

老師的畫做成了,，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個別幼兒回答,。

教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進行操作活動,。（放上輕音樂）教師巡回指導：

2,、教師啟發(fā)幼兒給以分類點評，對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵,。

3,、教師對幼兒的合作情況進行評價，培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇六

一,、說教材：

教學重點：培養(yǎng)學生的形象思維能力,。

教學難點：根據想象，有步驟的貼好動物畫,。

教學目標：(1)掌握樹葉粘貼畫的方法,。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導學生用樹葉拼貼動物畫,，培養(yǎng)學生的思維能力,。

二、說教法：

美術教學生重在培養(yǎng)學生的審美意識和能力,，如何培養(yǎng)這一教學任務,，教師教學方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美,，挖掘生活的美,，培養(yǎng)學生的形象思維能力。因此,，在教學中我采用演示法,，引導發(fā)現法，范例教學法進行教學,，以便學生在生動活潑的情境中,，通過范例的欣賞，感受美的過程,，去發(fā)現美,，創(chuàng)造美。

三,、說學法：

根據教學大綱要求和教材內容的特點,，在教學中，注重指導學生(1)運用聯想的學習方法;(2)動手嘗試練習的學習方法,。在教學過程中,，結合教法和學法，采用如下教具和學具：多媒體課件——動物世界,、膠水,、漿糊、剪刀,、樹葉,、范畫、投影片等,。

四,、說教學程序：

為了優(yōu)化教學過程,，體現學科教學的特點,，在教學中,，我是這樣安排設計教學程序的：

(1)、激發(fā)興趣,，導入新課：

上課時,，教師可以用這樣的導語：“同學們，你們喜歡小動物嗎?”,，“好,，今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動物,，它們長的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動物世界》,。教師在學生看完錄象后，學生可以提問：你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學生不難回答：長腿的駝鳥,、長脖子的長頸鹿,，有胖乎乎的大熊貓等。

這樣的開頭,，使學生熟悉動物的外形特征,，激發(fā)學生表現動物的創(chuàng)作欲望，為學習新課奠定基礎,。

接著,，教師拿出范圖------《兩條魚》，并提問：我們這里有小動物,，同學們看是什么呢?學生說,，兩條金魚。然后,，教師將一條金魚拆成幾片樹葉,，引導學生發(fā)現金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課,，到了秋天,，我們經常可以隨地撿到樹上落下的樹葉,，今天我們就來學習樹葉粘貼畫,。

板書課題：樹葉粘貼畫-------《動物》，這樣導入,，給學生一種自然,、貼切的感覺。

(2),、分部講授新課：

學生在第一環(huán)節(jié)中產生對樹葉粘貼畫的極大興趣,，處于最佳學習狀態(tài)，這時教師將范圖出示在黑板上,，進行新授,，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

a,、看------樹葉。

b,、想------動物,。

教師拿出一組樹葉，要求學生看看,、想想能擺出什么動物,，學生可能會回答，可以拼一只孔雀,，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛,，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子,。

教師提示,，當我們決定拼孔雀后，還想一想,，拼一只怎樣的姿態(tài),，在干什么呢?導入下一步：

c、擺------姿態(tài),。

根據尾巴的樣子可以想象出,，這是一只正在開屏的孔雀，這時,，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖,。

接著，教師引導學生,，樹葉不僅可以拼孔雀,、金魚，還可以拼其它小動物,。

教師出示多媒體課件,，播放各種形態(tài)的動物，(樹葉粘貼畫),，使學生拼,、看、想,，三者結合,，培養(yǎng)學生的想象力。

d,、貼------平整,。

指導學生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。

這時播放輕音樂,，學生開始貼畫,，教師巡回輔導。

大約十幾分鐘后,，要求學生展示自己的作品，并針對作品情況進行評比,，教師可以這樣說：“好,，比賽結束，下面我們要評出優(yōu)秀作品,，大家看看哪些作品好,，師生共同評出佳作，并給他們一個“金葉獎”,，以調動學生學習的積極性,。

(3)、課堂小結：

在上面教學的基礎上,，教師進行課堂小結,。

這樣的課堂設計，使學生學,、練結合,，發(fā)現學習和美育相融，是美術大綱教學的要求,。

五,、說板書：

美術課的板書應融畫與于一體，因此在教學中,，應將作畫過程與板書相配合,，將范圖、多媒體課件相對應,，做到和諧一致,。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇七

1、了解樹葉粘貼畫“小烏龜”的基本造型結構,，掌握用不同樹葉粘貼作畫的技能,。

了解樹葉粘貼畫“小烏龜”的基本造型結構，掌握用不同樹葉粘貼作畫的技能,。

1,、經驗準備：幼兒具有粘貼美工活動的經驗。

2,、物質準備：各種樹葉,；幾幅供欣賞的粘貼畫作品；粘貼工具漿糊,、蠟筆,、毛巾,、小盤子等；輕音樂,。

一,、談話導入，引出主題,。

1,、師：小朋友，現在是什么季節(jié),？（秋天）,。

2、師：秋天到了,，天氣漸漸變涼了,。大樹媽媽抖抖身子，樹葉寶寶會怎么樣呢,？（幼兒自由發(fā)言）,。

3、師：樹葉寶寶紛紛地從大樹媽媽懷里飄落下來,。我們來看看它們分別像什么,？（幼兒自由發(fā)言）。

4,、師：我們還可以用樹葉來做些什么,？（幼兒自由發(fā)言）。

5,、師：我們可以用樹葉粘貼成一幅幅好看的畫,。

二、欣賞范畫,，熟悉構成,。

1、師：今天老師帶來了好多樹葉粘貼畫,，我們一起來欣賞一下吧,。

2、師（出示小魚）：你們看看這是什么,？（小魚）,。

3、師：那這條小魚是有幾片葉子組成的,？是一些什么形狀的葉子,？

4、幼：小魚的頭是橢圓形的葉子，尾巴是小手形狀的葉子,，眼睛是兩個小圓圈,。

三、示范講解,，嘗試制作,。

1、教師示范制作粘貼畫《小烏龜》,。

（2）接著拿起一片小的橢圓形樹葉,，貼在小烏龜身子的前面，當作小烏龜的頭,；

（3）再拿起四片小的橢圓形樹葉,，分別貼小烏龜身子的兩側,，作為小烏龜的四只腳,；

（4）再拿起一片柳樹葉，貼在小烏龜身子的后面,，當作小烏龜的尾巴,；

（5）最后，用黑色的蠟筆在頭上畫上兩只圓圓的眼睛,。再在旁邊畫上一綠色的些水草,。

2、師：看,！這只小烏龜像不像呀,？

3、師：粘貼成一只小烏龜,，要用哪些樹葉,？各要用多少樹葉？還要加上些什么,？

4,、師：水草畫在什么地方，是什么形態(tài),，要畫多少,，各人可以根據小烏龜的大小來決定。你也可以不作小烏龜,，作其他的動物或景物,。（適當出示小鳥、蝴蝶,、毛毛蟲,、蘋果樹作品讓幼兒欣賞）。

5、在輕音樂聲中,，幼兒動手操作,，教師巡回指導。

四,、展示作品,，評價延伸。

1,、展示幼兒的作品,，讓幼兒對作品進行講解或評價，教師給予必要的指導和鼓勵,。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇八

1,、收集紫荊花樹葉。

2,、范例一幅,。

3、各種粘貼用具：膠水,、棉棒,、小盤、16開白紙,。

[教學過程],。

1、談話引題：小朋友現在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,，天氣漸漸變涼了,，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶,，有的像蜻蜓,，還有地向可愛的小精靈,，他們非常漂亮,，現在小朋友學做樹葉寶寶,，一起來跳個舞蹈。

小結：小朋友認識了這么多樹葉寶寶,，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三：出示范畫：

老師帶來了一幅樹葉粘貼畫,，小朋友看一下，它是什么：(蘋果樹),。這要怎么做呢?下面老師來說,，小朋友認真聽看。

過程四：示范講解：

(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下,，剪出蘋果樹的形狀,。用膠水把葉子貼到白紙上,。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。

(3)用蘋果貼花,，把蘋果均勻地貼到樹上,。

(4)背景修飾：添上蝴蝶、太陽,、白云,、豐富畫面。

老師的畫做成了,，小朋友想不想做呢?

過程五：幼兒動手操作：幼兒進行操作活動,。

教師巡回指導：

(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈,。

(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙,。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇九

隨著深秋的腳步漸行漸遠，瑟瑟寒風吹落了一地的黃葉,，為大自然鋪上了一條星光大道,，在陽光的照耀下，閃爍著耀眼的光芒,，別有一番景致在其中,。為了留住秋的精靈,，我園將于20xx年xx月xx日開展“與秋葉共舞”樹葉粘貼畫活動,。具體活動方案制定如下：

“奇妙自然”之“樹葉之美”

1、在家長的幫助下,，通過搜集各種各樣的樹葉,，制作樹葉剪貼畫的藝術品，引起幼兒對各種各樣樹葉的關注和興趣,，并培養(yǎng)小朋友發(fā)現大自然的美,，利用大自然的美去創(chuàng)造生活美的能力，讓小朋友從中受到美的熏陶,。

２,、培養(yǎng)幼兒學會觀察、學會思考,、學會創(chuàng)新,，提高幼兒的想象力和動手創(chuàng)造能力。

３,、體驗和家長一起參與活動的樂趣,。

活動形式為親子合作，制作主題不限,。

幼兒園全體師生及家長,。

20xx年xx月xx日——xx月xx日,。

１、家長提前一個星期帶孩子到大自然中收集樹葉（起碼要10種不同形狀的`樹葉,，采集后還要把樹葉夾到厚的書本中陰干）,，然后上網查找關于樹葉貼畫的資料。

2,、準備以下物品：畫紙,、剪刀、膠水,、彩筆等物品,。

3、作品尺寸：一律統(tǒng)一為a4紙,。

4,、充分發(fā)揮自己的想象，內容健康,、積極向上,、構思新穎。

5,、要求幼兒和家長一起完成樹葉貼畫作品,。

6、各班根據實際情況,，記錄下幼兒活動實況（以照片為主）,，活動結束后，幼兒作品在各班級進行為期一周的展覽（注意幼兒作品的留存）,。

xx幼兒園,。

20xx年xx月xx日。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇十

《美術課程標準》指出“盡可能運用自然環(huán)境（如自然景觀,、自然材料等）以及校園和社會生活中的資源（如活動,、事件和環(huán)境等）進行美術教學?！鞭r村小學的美術課,，最令教師患難的就是學生的學具材料很齊全。因此,，我們只好因地制宜,、就地取材來拓寬美術課程資源，選擇本地容易收集的各種樹葉作為材料,，進行樹葉貼畫,、樹葉拓印、樹葉添畫,、樹葉剪紙,、樹葉書簽的系列活動,，讓學生建立“變廢為寶”的思想，體會運用自然材料創(chuàng)作的樂趣,，培養(yǎng)學生的審美情趣與創(chuàng)造能力,。本課為“樹葉畫”系列課程中的第一課，通過簡單的樹葉拼擺造型,，激發(fā)學生興趣,，為以后的樹葉畫打下基礎。

情感,、態(tài)度與價值觀：感受自然材質——樹葉獨特的美,，產生利用廢舊物品、自然材料進行創(chuàng)作的興趣,。

知識與技能：提升學生對造型藝術語言的廣義認識,，訓練學生概括、夸張的表現能力,，通過聯想,、想象開啟學生的創(chuàng)新思維。

過程與方法：通過選葉,、拼擺,、粘貼訓練學生的動手能力，通過合作拼貼培養(yǎng)學生的合作意識,，養(yǎng)成愛整潔,、講衛(wèi)生的行為習慣。

1,、材料的選擇運用,；

2,、樹葉貼畫的技巧,。

形象特征表現、創(chuàng)新,。

教師：選擇大小不同,、形狀各異、顏色豐富的樹葉,，壓平,、涼干、裝與6個紙盒內（供6個小組學生使用）,；樹葉畫作品若干,，樹葉范畫2幅；獎品（樹葉書簽）若干,。

學生：糨糊,、卡紙

三年級

一課時

（一）激趣導入,、引出課題

教師提問：同學們喜歡畫畫嗎？請大家說說什么叫做畫（板書）,？

板書課題：樹葉貼畫,。

（二）樹葉欣賞

教師給同學們帶來了禮物，請各位小組長打開桌上的紙盒,，讓每位學生拿上一片樹葉,，仔細觀察、欣賞,、聯想,、討論。

請各組派代表說說自己的樹葉的形狀,、色彩與紋理,。教師小結：

樹葉是大自然的杰作，每一片樹葉都帶著大自然的靈氣,，有自己獨特的形狀,、大小、紋理,，呈現出獨特的美,，引發(fā)人們美的遐想。

樹葉有很多用途（如綠化,、凈化空氣,、燃料、肥料,、藥用等）,。用樹葉代替彩筆和顏料，就可以制作美術作品,。

（三）欣賞樹葉美術作品

教師展示本校學生用樹葉制作的樹葉貼畫,、樹葉添畫,、樹葉剪紙,、樹葉書簽、樹葉拓印等,，介紹本校美術課開展樹葉制作的情況,。

小結：利用樹葉，對樹葉進行加工,，可以制成許多美麗的作品,，其中樹葉貼畫是最基本、最簡單的方法,。

（四）探究制作方法

1,、教師出示樹葉貼畫范作,，旁邊貼上空白卡紙，示范制作過程,。

2,、抽2個學生對《牛》進行“變形創(chuàng)作”,，并簡述自己的粘貼方法,。

3、教師介紹如何表現事物的形象特征,，如何利用樹葉概括,、夸張事物的特征。

板書制作過程：選葉—聯想—拼擺—粘貼

4,、學生按照由易到難的順序完成樹葉動物—樹葉人物—樹葉風景—樹葉添畫—樹葉拓印—樹葉剪紙—樹葉書簽等拼貼畫制作,。

兒歌小結：片片樹葉真有趣，

我來把它巧設計,。選葉聯想再拼擺,，粘貼成畫真美麗。

（五）學生作業(yè)

1,、同學合作制作一幅樹葉貼畫,。

2、給作品命名,，寫上作者姓名,。

3、主意整潔,，保持良好環(huán)境,。

（六）評價、交流

1,、生評：自評——說說我的`創(chuàng)意,，說說我的方法，說說我的收獲,。他評——夸夸他的特色,，找找他的問題。

2,、師評：肯定學生的創(chuàng)造精神，從構圖,、色彩搭配,、材料使用等方面提出具體建議。

教師小結：今天同學們的美術學習又有了不少的收獲,，我們用自己靈巧的雙手,，把一片片尋常的樹葉變成了一幅幅精美的圖畫——樹葉貼畫,。同學們可以把這些畫貼到教室或家里，讓你時時都能感受到大自然的氣息,。為了讓我們生活的世界更美麗,，讓我們一起來努力吧！

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇十一

一,、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的`重要合作伙伴,。應本著尊重、平等合作的原則,，爭取家長的理解和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力,。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動手能力,、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值,，使每個幼兒的個性品質得到良好的發(fā)展,。幼兒園決定與9月30號上午8點鐘，全園家長和小朋友利用廢舊“變廢為寶”的親子手工制作活動,。(具體活動方案如下：

二,、活動時間：209月30日上午。

三,、活動地點：幼兒園操場,。

四、活動對象：全園孩子和家長,。

五,、活動主題：

“月餅寶盒，變變變”

六,、活動目的：

為了進一步加大保護地球的力度,，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)造再利用,，制作出各種新穎,、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性,、參與性,，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流,，家園互動,，共同合作。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇十二

二、活動組織人：王靜,。

活動小組：大班年級組及大班家長委員會成員,。

寶寶和家長手拉手結對成家庭組合，1小時的規(guī)定時間里地利用廢舊材料進行手工制作,。

四,、活動準備：

1.各班教師發(fā)動家長積極參與，幫助家長自由組成參賽隊(三個家庭一組),。

2.指導家長收集廢舊材料并提前商討如何利用這些廢舊的材料進行設計手工制作(可以做成樣品或繪制成圖樣),。

3.活動小組成員在幼兒園內布置安排場地，竟可能的提供工具,。

4.準備：標簽,、選票、籃筐,、十張桌子,、照相器材等。

五,、活動安排：

1.2：00—2：15入場,，宣布第二屆親子街手工大賽開始。大班幼兒律動表演,。

2.2：15—2：30主持人宣布比賽規(guī)則,，介紹評比方法及統(tǒng)計員。

3.2：30—3：30各家庭組合手工制作,。

4.3：30—4：00請中班幼兒入場投票,，統(tǒng)計員統(tǒng)計結果。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇十三

1,、引導學生欣賞并感受樹葉的美麗,，激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的情感,。

2,、通過欣賞采集樹葉，培養(yǎng)學生的觀察能力,，動手操作能力和審美能力,。

轉載自 m.sevw.cn

3、指導學生掌握樹葉粘貼畫的制作方法,、技巧,，利用五彩繽紛的秋葉進行美的再創(chuàng)作，開發(fā)學生豐富的想象與創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學生發(fā)現美,，創(chuàng)造美的能力。

4,、培養(yǎng)學生團結協(xié)作的品質,，體驗參與活動的樂趣和成功的喜悅，并大膽地表達自己的感受,。

教學重點：讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作,，培養(yǎng)動手動腦能力。

教學難點：在樹葉貼畫制作中,，培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力,。

教學準備：

學生準備：搜集并壓平各種樹葉、剪刀,、雙面膠帶等,。

教師準備：課件。

教學過程：

(―)組織教學檢查學具,。

(二)創(chuàng)設情境,，引出課題。

1,、談話導入新課,。

師：同學們，我們曹莊小學位于陶山腳下,，優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創(chuàng)作活動創(chuàng)造了良好的條件,。陶山不但環(huán)境優(yōu)美，而且周圍植被豐富,。

不同的葉子有不同的形狀,、顏色、大小,，我們利用這些特點,，把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術作品，這就是樹葉貼畫,。

老師已經把同學們的作品拍成照片,，想不想看看自己的作品啊?

師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。(教師介紹作品,。),。

師：欣賞了這些作品，你想不想動手做呢?這節(jié)課,，我們就一起來制作創(chuàng)意樹葉貼畫吧!(板書課題),。

(三)觀察討論探究學習。

1,、引導學生完成學案：

師：通過制作樹葉貼畫,，同學們一定收獲不少吧，老師來考考你。

生:開始做,。

生：(交流),。

2、學生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟,，教師演示板書步驟,。

其他學生補充，歸納總結：

構思選葉涂膠粘貼裝飾,。

師：在制作過程中,，你遇到了哪些困難?或者你覺得哪一步最難?你認為應該注意什么?

生：(回答)。

師：其實,，每個步驟都是需要技巧的,，老師先來制作一幅海底世界，注意觀察制作步驟,，用到哪些工具,，怎么運用的。

教師演示,，學生觀察,。

師：你學會了嗎?你想不想動手試一試?下面我們就在小組內合作完成一幅樹葉貼畫。

(四)合作實踐互動探究,。

1,、確定創(chuàng)作主題。

師：同學們小組討論,，你們想設計一幅什么樣的樹葉貼畫來表現你的創(chuàng)意呢?小組開始討論吧,。

生：(生交流)。

2,、學生創(chuàng)作,，教師巡回輔導。

師：看來每個小組都有很多想法,，都有不同的創(chuàng)意主題,，那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧!

(1)小組長分好工，合作完成一幅貼畫,。

(2)及時將用完的材料收起來,，保持桌面衛(wèi)生。

(3)用最簡潔的語言給貼畫加一段解說詞,。

師：帶上你的專心,、細心、耐心,，開始創(chuàng)作吧!

(五)作品展示交流提高,。

師：在制作的過程中,，你又有哪些經驗與大家分享呢?

生：(回答)。

師：有的小組完成的很快,，談談你們的經驗,。

生：因為我們組長分工明確，所以完成的快,。

生：因為我們很團結,。

師：正是因為你們有這些經驗,，你們才能又快又好的完成作品,。下面請小組代表上臺展示你們的作品，請你用最美的語言進行介紹,，爭取所有的同學都喜歡它,。

生：(介紹作品)。

生：

生：(回答問題),。

師：各小組帶著同學們的建議回去,，課下進一步完善好自己小組的作品。

小結：欣賞了同學們的作品,，老師禁不住要把掌聲送給你們,。同學們的作品都很獨特，那是你們動手又動腦的結晶,，把最熱烈的掌聲送給自己吧!

(六)談收獲,，課堂小結。

師：學習了這節(jié)課,，你都有哪些收獲呢?

預設生1：我學會了制作樹葉貼畫,。

預設生2：我知道了小組合作很重要，每個小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品,。

師小結：

同學們,，我們這節(jié)課通過樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫，這就是勞動創(chuàng)造美的真諦,。世界上一切都離不開勞動,，在以后的生活和學習中，只要你們勤于動腦,、肯動手就一定能發(fā)現美,，創(chuàng)造美。好了,，這節(jié)課就到這里,，謝謝大家!

板書設計：

構思選葉涂膠粘貼裝飾。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇十四

秋天到了,，在出去散步的時候,，發(fā)現有些樹葉已經飄落下來,，灑落一地。通過觀察發(fā)現幼兒對飄落下來的樹葉都比較感興趣,，故而設計本次活動,，樹葉粘貼畫，通過幼兒自己動手操作,，從而豐富幼兒的想象力,，引導幼兒用心靈去感受美和發(fā)現美，用自己的方式表現和創(chuàng)造美,。

活動目標,。

1.認識不同樹葉的形狀與顏色。

2.能用不同顏色和形狀的樹葉進行粘貼作畫,，并豐富畫面內容,。

3.感受用樹葉粘貼作畫帶來的樂趣。

活動準備,。

1.物質準備：ppt課件,；顏色和形狀不同的樹葉、畫紙,、固體膠人手各一份,。

2.經驗準備：幼兒認識各種形狀與顏色。

活動重難點,。

能用不同顏色和形狀的樹葉進行粘貼作畫,，并豐富畫面內容。

活動過程,。

一,、開始部分。

1.談話導入,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們好，你們喜歡秋天嗎,？為什么,？

小結：在美麗的秋天，我相信很多小朋友都見過許許多多不一樣的樹葉,，有的在空中飛舞,，有的落在了地上，他們有不同的顏色與形狀,。

二,、基本部分。

1.播放幻燈片p5-p7,逐一介紹樹葉的形狀與顏色,。

提問：這是什么樹的葉子,？它是什么形狀的,？它又是什么顏色的？

小結：我們認識了很多形狀的樹葉,，有橢圓形的,、鋸齒狀的、五角星狀的,，有的還像一把小扇子,，他們的顏色也是不同的，有紅色,、黃色,，等等。

2.播放幻燈片p9-p13,觀看樹葉粘貼范例畫,。

師：小朋友們,，可千萬不要小看這些葉子，他們不但長得漂亮,，還有著過硬的本領呢，能變出很多好看而又好玩的東西呢,，我們一起來看看吧?。ㄒ来纬鍪緲淙~粘貼范例畫）。

3.教室講解制作過程并示范,。

4.幼兒親自動手制作,，教師提醒相關注意事項并巡回指導。

三,、結束部分,。

幼兒自愿與同伴分享自己的作品。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇十五

隨著深秋的腳步漸行漸遠,，瑟瑟寒風吹落了一地的黃葉,，為大自然鋪上了一條星光大道，在陽光的照耀下,，閃爍著耀眼的光芒,，別有一番景致在其中。為了留住秋的精靈,，我園將于2017年11月18日開展“與秋葉共舞”樹葉粘貼畫活動,。具體活動方案制定如下：

活動主題：

“奇妙自然”之“樹葉之美”

二、活動目的：

1,、在家長的幫助下,，通過搜集各種各樣的樹葉，制作樹葉剪貼畫的藝術品,，引起幼兒對各種各樣樹葉的關注和興趣,，并培養(yǎng)小朋友發(fā)現大自然的美,，利用大自然的美去創(chuàng)造生活美的能力，讓小朋友從中受到美的熏陶,。

２,、培養(yǎng)幼兒學會觀察、學會思考,、學會創(chuàng)新,，提高幼兒的想象力和動手創(chuàng)造能力。

３,、體驗和家長一起參與活動的樂趣,。

三、活動形式：

活動形式為親子合作,，制作主題不限,。

四、活動對象：

幼兒園全體師生及家長,。

五,、活動時間：

2017年11月18日——11月25日。

六,、活動要求：１,、家長提前一個星期帶孩子到大自然中收集樹葉（起碼要10種不同形狀的樹葉，采集后還要把樹葉夾到厚的書本中陰干）,，然后上網查找樹葉貼畫的資料,。

2、準備以下物品：畫紙,、剪刀,、膠水、彩筆等物品,。

3,、作品尺寸：一律統(tǒng)一為a4紙。

4,、充分發(fā)揮自己的想象,，內容健康、積極向上,、構思新穎,。

5、要求幼兒和家長一起完成樹葉貼畫作品,。

6,、各班根據實際情況，記錄下幼兒活動實況（以照片為主）,，活動結束后,，幼兒作品在各班級進行為期一周的展覽（注意幼兒作品的留存）,。

藝術家的創(chuàng)意樹葉貼畫活動方案篇十六

為了培養(yǎng)學生的動手、動腦能力,，我決定在學生中開展樹葉貼畫活動,，鼓勵學生在原有的材料上進行改進，做到立體感強,、色彩繽紛,，給人以形象逼真、奇特精美的感受,，不僅能提高學生的動手能力,，而且能讓學生感受美、表現美,、創(chuàng)造美,。

1、認識和了解我國傳統(tǒng)民間工藝的知識和歷史,，促使學生熱愛祖國的燦爛文化,。

2、通過欣賞感受樹葉貼畫藝術的美麗,，激發(fā)學生創(chuàng)造的欲望,。

3、讓學生在樹葉貼畫中體驗樂趣,，激發(fā)學生學習的熱情，培養(yǎng)學生合作學習的能力,。

4,、在制作樹葉貼畫中，培養(yǎng)學生的動手能力,、創(chuàng)造能力和審美能力,。

1、收集各種適合剪貼畫制作的作品材料,，促進美的創(chuàng)造,。

2、收集各種形狀的樹葉,、彩紙,、硬紙板、彩色卡紙,、膠棒,、膠水、雙面膠等,。所需的材料還可以在生活中發(fā)現和收集,。

1,、學生制作完成的畫面貼切學生的生活實際，為學生所喜聞樂見的形式,，用孩子的眼光和心靈描述他們的世界,，表現美的生活。

2,、選出優(yōu)秀作品進行展示,、表揚，并選出優(yōu)秀作品上交,。