作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

一年級(jí)樹(shù)葉貼畫(huà)教案 貼樹(shù)葉一年級(jí)美術(shù)教案篇一

1,、學(xué)習(xí)用各種不同顏色,、不同形狀的樹(shù)葉，通過(guò)拼,、擺,、剪、貼組合成有趣的圖畫(huà),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感悟能力，對(duì)事物的想象能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生拼貼出一幅有趣的畫(huà),。

教學(xué)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生的想象思維,。

教師：課件、圖片資料,、各種樹(shù)葉,、范畫(huà)、膠水、剪刀,、白紙等,。學(xué)生：各種樹(shù)葉、膠水,、剪刀,、白紙等。

一,、導(dǎo)入

師：同學(xué)們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊,？

生：春天,。

師：春天來(lái)了，我們周?chē)惺裁床煌?/p>

生：萬(wàn)物蘇醒的季節(jié),，小動(dòng)物們都醒來(lái)了,，小朋友們也換下了厚厚的冬衣，樹(shù)

上也長(zhǎng)出新芽了,，嫩嫩的葉子把小樹(shù)裝扮得更漂亮了……,。

師：春天，樹(shù)上的樹(shù)葉千姿百態(tài),，嫩綠嫩綠的,。今天，老師帶來(lái)了一張畫(huà),，這畫(huà)有點(diǎn)特殊,，你們看看這是一幅什么畫(huà)？

生：用葉子做的畫(huà),。

師：對(duì),，是樹(shù)葉做成的，大家仔細(xì)觀察,，看看當(dāng)中"畫(huà)"了些什么,？生：有金魚(yú)，小鳥(niǎo),，蘿卜……

師：那你們想不想都做一張這樣的畫(huà),？今天我們就來(lái)嘗試一下樹(shù)葉拼貼。板書(shū)：貼樹(shù)葉

二,、學(xué)習(xí)新課

1,、學(xué)生把課前收集的樹(shù)葉拿出來(lái)，并讓學(xué)生觀察樹(shù)葉,，辨認(rèn)樹(shù)葉片的形態(tài),，大小。

師：看看你們都收集的哪些樹(shù)葉，收集的樹(shù)葉都是些什么樣子的,？生：我的葉子都是長(zhǎng)長(zhǎng)的,。

生：我收集的葉子很大，是梧桐樹(shù)的葉子,。

生：我的是柳樹(shù)葉,，很細(xì)長(zhǎng)。

……

師：大家都收集了很多不同的葉子,，老師這里也有一些,，看看你們手上的葉子有沒(méi)有和我一樣的（課件）

師：那老師現(xiàn)在要大家觀察一下自己帶來(lái)的樹(shù)葉，看看他們長(zhǎng)得什么樣子,？生觀察,，得出結(jié)果

生：葉子的中間有一條直的線。

師：這線叫葉莖,。

生：葉子的正面和反面顏色不同,。

師：這是葉的兩個(gè)面。

生：我的葉子上還有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小線,。

師：那是葉脈,。還有什么不同的地方

生：葉子的外圍有像鋸齒狀的東西。

……

師：大家說(shuō)的真好,，說(shuō)明同學(xué)們都觀察得非常仔細(xì),、認(rèn)真，今天,，我們知道了樹(shù)葉是由葉莖,、葉面、葉脈等組成的,。

２、讓學(xué)生欣賞老師的作品,，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么,？老師用了什么方法？

師：如果能直接拼的就直接拼,，拼不成太大了可以剪掉一些,，然后在用膠去粘貼而成，如果再有多余的地方,，也可以撕掉一小部分,。

板書(shū)：拼、剪,、貼,、撕

a、用拼的方法來(lái)組合。

b,、用剪的方法來(lái)構(gòu)圖,。

c、用貼的方法來(lái)構(gòu)思,。

d,、用撕的方法來(lái)表現(xiàn)。

2,，讓同學(xué)們大膽想象——這些樹(shù)葉象什么

師：春天的季節(jié),，樹(shù)葉茂盛，花兒齊放,，你們看把蝴蝶都吸引過(guò)來(lái)了,，（點(diǎn)課件），一只好大好漂亮的蝴蝶??！可是老師有困難了，你們?cè)覆辉敢鈳臀夷?？你們能不能把它用?shù)葉拼成呢,？

生動(dòng)手拼

３、欣賞范畫(huà)

師：同學(xué)要仔細(xì)觀察,，除了我們用簡(jiǎn)單的拼貼剪撕的方法,，還有沒(méi)有添加其它的方法呢？

４,、發(fā)揮自己的想象力,，可以使得我們?cè)谥蟮臉?shù)葉貼畫(huà)中的制作效果顯得更有創(chuàng)意。現(xiàn)在我們就開(kāi)始動(dòng)手做吧,。

三,、作業(yè)要求：

每人拼貼一張有趣的畫(huà)。師巡回指導(dǎo)并把一些學(xué)生做的好的有創(chuàng)意的畫(huà)展示給大家看,。

四,、作業(yè)講評(píng)：

把學(xué)生制作的比較有特點(diǎn)的作業(yè)貼在黑板上，讓同學(xué)觀看,，評(píng)賞,，并給畫(huà)起一個(gè)名字。如三條魚(yú),，動(dòng)物園,，蝶兒飛……

五、小結(jié)本課：

師：今天我們學(xué)會(huì)了樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法,，以后我們要多觀察收集各種有趣的葉子,，利用課余時(shí)間,，制作成更有創(chuàng)意的畫(huà)，來(lái)裝扮我們的教室,，好嗎下課

一年級(jí)樹(shù)葉貼畫(huà)教案 貼樹(shù)葉一年級(jí)美術(shù)教案篇二

我們生活中到處都有美麗的樹(shù)葉,。每年到秋季時(shí)，樹(shù)林里到處都是一片片各種各樣的黃葉子,，我們有必要讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解,。于是我設(shè)計(jì)本次樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在收集樹(shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉像什么,，和他們一起去拼一拼,，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力,，來(lái)完成有趣的樹(shù)葉貼切作品,，使幼兒在集體協(xié)作中體驗(yàn)快樂(lè)。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉,，能述說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀,、大小等特征,。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用樹(shù)葉來(lái)拼組各種圖形,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,。

1、事先采集各種顏色和形狀的樹(shù)葉,，擦干后壓平,。

2、白紙,、剪刀,、乳膠和幾種彩色卡紙若干。

1,、引出話題

老師：小朋友,，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）

出示秋天落葉飄落圖,，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景,。

2,、樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)

出示一些形狀、顏色特別的樹(shù)葉,，讓小朋友來(lái)認(rèn)認(rèn)這些樹(shù)葉,。

老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的,，經(jīng)過(guò)處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫(huà)來(lái),。小朋友們能做到嗎,？

3、樹(shù)葉變變變

（1）教師出示一些樹(shù)葉貼畫(huà)的圖片,，讓幼兒欣賞,。

（2）教師拿出自己制作的示范貼畫(huà)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉的形狀,、色彩,。

教師說(shuō)：“這樣用樹(shù)葉貼出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉貼畫(huà)，你們想不想也用樹(shù)葉貼畫(huà)呢,？”請(qǐng)你們通過(guò)拼貼和添畫(huà)的方式,，創(chuàng)作出形似的一種動(dòng)物或其他事物。

4,、分享交流

教師總結(jié)之后,，挑選個(gè)別幼兒的作品，讓幼兒自己介紹自己的作品,。

一年級(jí)樹(shù)葉貼畫(huà)教案 貼樹(shù)葉一年級(jí)美術(shù)教案篇三

1,、認(rèn)識(shí)楓葉、梧桐,、銀杏等各種常見(jiàn)的樹(shù)葉,。

2、能夠根據(jù)收集到葉子的不同外形進(jìn)行想象創(chuàng)作,。

3,、體驗(yàn)創(chuàng)作樹(shù)葉貼畫(huà)的樂(lè)趣。

1,、各種各樣的樹(shù)葉若干,、膠水、剪刀,、白紙,。

2、樹(shù)葉貼畫(huà)作品,。

1,、通過(guò)觀察，了解樹(shù)葉的形狀及顏色,。

——組織幼兒討論,，觀察葉子的形狀及顏色。

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)葉子的外形,、顏色等特征進(jìn)行想象,。

師：剛才我們的樹(shù)葉寶寶被秋風(fēng)吹到了許多地方,，讓小動(dòng)物們給撿到了，現(xiàn)在這些樹(shù)葉又飄呀飄的,，飄到了幼兒園,，飄到了我們小朋友的面前。請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,，摸一摸桌上的.這些葉子,，然后告訴大家：這是什么葉子？它是什麼顏色,？什麼形狀的,？它們像什么？

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)葉畫(huà)并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà)的愿望,。

師：我們有這麼多好看的樹(shù)葉，可以用它們來(lái)干什麼呢,？

師：這邊有幾個(gè)小朋友他們把樹(shù)葉拼貼在一起,，我們來(lái)看一看這些樹(shù)葉變成了什么？（出示幾幅樹(shù)葉粘貼畫(huà),，引起幼兒興趣）

師：金魚(yú)的尾巴是什么葉子,？（楓葉）

師：這個(gè)小朋友把楓葉當(dāng)作金魚(yú)的尾巴。

師：這幅畫(huà)把什么葉子當(dāng)作了蝴蝶的身體,？（竹葉）

師：現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子,，你們想不想也來(lái)動(dòng)手作一幅美麗的樹(shù)葉貼畫(huà)呢？

師：請(qǐng)你看一看你桌上的葉子像什么,？你可以把它當(dāng)作什么,？

3、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼（引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,，盡情創(chuàng)意）,。

4、展示幼兒作品,。

師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品,？

師：說(shuō)一說(shuō)你把什么葉子當(dāng)作了什么？

通過(guò)觀察各種形態(tài)與顏色的葉子,，結(jié)合對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的欣賞,，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的興趣，當(dāng)孩子們看到一張張樹(shù)葉貼出的美麗圖片時(shí),，都很興奮,，有種躍躍欲試的感覺(jué)，趁此機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹(shù)葉通過(guò)整張覆蓋或是剪切的方式來(lái)制作樹(shù)葉貼畫(huà),，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚(yú)和蝴蝶,，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品,，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

一年級(jí)樹(shù)葉貼畫(huà)教案 貼樹(shù)葉一年級(jí)美術(shù)教案篇四

1、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉,。能述說(shuō)樹(shù)葉的顏色,、形狀、大小等特征,。

2,、掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的基本方法。

3,、發(fā)揮幼兒的想象能力,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

4,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5,、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受活動(dòng)的快樂(lè)。

1,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。

2、能夠完成樹(shù)葉貼畫(huà)作品,。

1,、發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)與其幼兒利用秋游、爬山,、散步等活動(dòng),，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹(shù)葉若干,。老師把收集到的樹(shù)葉進(jìn)行壓平,、晾干處理后，分成四類(lèi)（制作金魚(yú)類(lèi),、制作葡萄類(lèi),、制作鴨子類(lèi)、制作孔雀開(kāi)屏類(lèi)）樹(shù)葉材料,。

2,、秋天落葉飄落圖一張，樹(shù)葉貼畫(huà)成品圖兩張,。

3,、白紙,、剪刀、乳膠各4,；幾種彩色卡紙若干,。

一、談話引入

老師：小朋友,，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（秋季）

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景,，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景,。

老師：葉子寶寶紛紛地離開(kāi)了媽媽，它們隨著秋風(fēng)飄落下來(lái),。一群群孩子把這些可愛(ài)的樹(shù)葉撿起來(lái),，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎,？（幼兒由發(fā)言,、表述）

二、欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)作品

老師：老師跟小朋友們一樣,，非常喜歡秋天的葉子寶寶,，因此就把它們收集起來(lái)，根據(jù)葉子的形狀和顏色,，加上一些修剪工作之后,，把它擺一擺，拼一拼,，貼一貼,，貼成美麗有趣的圖畫(huà)。你們想看嗎,？

出示樹(shù)葉貼畫(huà)作品（金魚(yú)帖畫(huà)和葡萄帖畫(huà)）

問(wèn)：我們來(lái)看看,，葉子變成了什么？（金魚(yú)和葡萄）

這樣用樹(shù)葉貼出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉貼畫(huà),，你們想不想也用樹(shù)葉貼畫(huà)呢,？（想）

三、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的樹(shù)葉,。

出示楓葉,。請(qǐng)幼兒觀察它的特征。

問(wèn)：小朋友,，這是什么葉子,？（楓樹(shù)葉）

老師：楓樹(shù)葉是怎么樣的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出楓葉有紅的,，有黃的,，像鴨子的小腳丫一樣可愛(ài)。

出示柳葉,。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它的特征,。

問(wèn)：小朋友，這是什么葉子,？（柳葉）

老師：柳葉又是怎么樣的呢？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出柳葉有綠色的,，也有黃色的,，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹(shù)葉,、小葉榕樹(shù)葉,、葡萄葉等外形特征。

老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的,，經(jīng)過(guò)處理后,，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫(huà)來(lái)。小朋友們能做到嗎,？

四,、分組制作樹(shù)葉貼畫(huà)。

1,、老師演示小鴨子的制作過(guò)程：用黃色大葉榕樹(shù)葉做鴨子身子,，葉梗做鴨子的長(zhǎng)腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫,，小葉榕樹(shù)葉做鴨子的頭部,，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動(dòng)的樹(shù)葉貼畫(huà)就做成了,。

2,、將幼兒分成四個(gè)小組，10個(gè)小朋友為一組,。每組小朋友根據(jù)老師給的樹(shù)葉材料來(lái)共同完成四種不同的貼畫(huà)作品（金魚(yú)貼畫(huà),、葡萄貼畫(huà)、鴨子貼畫(huà),、孔雀開(kāi)屏帖畫(huà)）,。老師巡視指導(dǎo)。

五,、總結(jié)

今天,，小朋友通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成了樹(shù)葉貼畫(huà)作品，你們覺(jué)得漂亮嗎,？其實(shí),，美就在身邊。生活中有許許多多像樹(shù)葉一樣的自然材料,，如布頭,，瓜子，蛋殼等,，只要我們能像今天這樣多觀察,、多動(dòng)腦、多動(dòng)手,，將它們拼一拼,，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來(lái),。

一年級(jí)樹(shù)葉貼畫(huà)教案 貼樹(shù)葉一年級(jí)美術(shù)教案篇五

《樹(shù)葉》是一首兒童詩(shī),，全詩(shī)共5句。小詩(shī)從“樹(shù)枝拿它當(dāng)扇子”“小蟲(chóng)拿它當(dāng)被子”“魚(yú)兒拿它當(dāng)花傘”“小鳥(niǎo)拿當(dāng)風(fēng)箏”……從而形象地寫(xiě)出了樹(shù)枝,、小蟲(chóng),、魚(yú)兒、小鳥(niǎo)……都非常喜歡樹(shù)葉,，樹(shù)葉給它們帶來(lái)了溫暖和歡樂(lè),，同時(shí)也反映了樹(shù)葉與大家親密、協(xié)和的關(guān)系,。最后一句,，樹(shù)葉說(shuō)：“大家都喜歡我，我真高興,?！边@是樹(shù)葉發(fā)自內(nèi)心的感慨，由于大家都喜歡樹(shù)葉,，因而它感到非常的愉快和興奮,。本詩(shī)多處運(yùn)用擬人的寫(xiě)法，淺顯易懂,，瑯瑯上口,，進(jìn)而抒發(fā)作者對(duì)大自然喜愛(ài)之情。

1,、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,。

2、能力目標(biāo)：

①自主積累詞語(yǔ),。

②正確,、流利,、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容,。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生想象能力和熱愛(ài)大自然的情感。

重點(diǎn)：認(rèn)讀生字,，朗讀,、背誦課文，了解課文內(nèi)容,。

難點(diǎn)：感情朗讀課文,，理解詩(shī)的主題思想。

課件,，生字,、詞語(yǔ)卡片。

課前游戲：

1,、小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎,？（喜歡）

2,、說(shuō)說(shuō)你喜歡什么小動(dòng)物？（讓學(xué)生自由說(shuō)）

3,、你能模仿它的動(dòng)作,、聲音嗎？（生演）

4,、想玩嗎,？（想）咱們一起來(lái)玩玩吧！（生表演）

（一）導(dǎo)入新課,。

師：可愛(ài)的小動(dòng)物們,，準(zhǔn)備上課吧！

1,、孩子們,，看看這幅美麗的圖，你有什么想說(shuō)的嗎,？

2,、這些漂亮的樹(shù)葉，都是小動(dòng)物們的好朋友,，它們常常在一起做游戲,，想知道它們是怎樣做游戲的，讀讀《樹(shù)葉》這首童話詩(shī),，你會(huì)明白的,。

3、板書(shū)課題，讓學(xué)生齊讀課題,。

（二）初讀課文,，合作識(shí)字。

1,、請(qǐng)同學(xué)們用自身喜歡的方式讀課文,，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字就請(qǐng)借助拼音多讀幾遍,。一邊讀一邊圈出生字和劃出詞語(yǔ),。

2、小組合作學(xué)習(xí),，每人做小老師教大家認(rèn)讀,，協(xié)助同伴解決學(xué)習(xí)上的困難。

師：想不想檢驗(yàn)一下自己是不是和生字寶寶交上朋友了,？你們看生字寶寶也急著出來(lái)與大家見(jiàn)面呢,？

3、檢查識(shí)字情況（課件,、開(kāi)火車(chē)等多種形式認(rèn)讀）,。

4、大家認(rèn)識(shí)了那么多的字嬰幼兒,，誰(shuí)認(rèn)識(shí)“詞語(yǔ)花籃”里的詞嬰幼兒,？（指名認(rèn)讀）

5、除此之外,，你還喜歡哪些詞語(yǔ),？（讓學(xué)生自由回答，自主積累,。）

6,、游戲鞏固——摘樹(shù)葉。字嬰幼兒和詞嬰幼兒都躲到葉片下面去了,，誰(shuí)能摘下自身喜歡的樹(shù)葉并把葉片下面字或詞讀出來(lái),，樹(shù)葉就歸誰(shuí)。

7,、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)長(zhǎng)興蟲(chóng)當(dāng)寫(xiě)字步驟：

（1）看,，看生字在田字格占什么位置。

（2）書(shū),，書(shū)寫(xiě)練習(xí),。

（3）評(píng)，學(xué)生練習(xí)進(jìn)行互評(píng),。

（三）再讀課文,。

1,、師：多美的樹(shù)葉，人見(jiàn)人愛(ài),。樹(shù)枝,、小蟲(chóng)、魚(yú)兒,、小鳥(niǎo)都跟樹(shù)葉玩了什么游戲呢,？請(qǐng)小朋友先讀讀課文，邊讀邊考慮下面幾個(gè)問(wèn)題：1）文中的“它”,、“大家”,、“我”各指的是誰(shuí)？

（2）大家把樹(shù)葉當(dāng)作什么,？

（3）“我”為什么真高興,？

（出示問(wèn)題課件）

2、小組討論：按老師提出的問(wèn)題,，把想法告訴小組里的同學(xué),，看看誰(shuí)的想法好

3、檢查自學(xué)情況,。

4,、小結(jié)：同學(xué)們，你們剛才讀得很認(rèn)真,，討論得很激烈，回答的問(wèn)題很好,。

樹(shù)葉多美啊帶給小動(dòng)物們快樂(lè)的生活,。我們應(yīng)該怎么做呢？（各抒己見(jiàn)）大家說(shuō)我們從小就知道熱愛(ài)大自然,，維護(hù)大自然,，那以后大自然就會(huì)越來(lái)越美。