作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

大班美術(shù)樹(shù)葉拼貼教案篇一

1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖,、組合,，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2,、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力

3、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹(shù)的葉子,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備幾副樹(shù)葉拼貼畫(huà)的作品。幾種不同形狀的樹(shù)葉,、彩筆,、畫(huà)紙、糨糊,。背景墻："美麗的秋天"〔有楓樹(shù),，大雁，向日葵等,，麥田等〕

一,、欣賞樹(shù)葉拼貼畫(huà)，引起幼兒興趣,。

師：今天老師帶來(lái)了幾副畫(huà),，我們一起來(lái)欣賞下。（幼兒欣賞）

這些畫(huà)有個(gè)小秘密,，它們是用什么制作成的,？（樹(shù)葉）你們觀(guān)察的真仔細(xì),。是的，這些畫(huà)是用樹(shù)葉拼貼而成的,，所以叫做樹(shù)葉拼貼畫(huà),。

二、教師示范操作,，讓幼兒了解制作的方法和步驟,。

1、師：小朋友撿到了很多樹(shù)葉,，我們也來(lái)制作漂亮的樹(shù)葉拼貼畫(huà)好嗎,？看看這些樹(shù)葉一樣嗎？（不一樣）有什么形狀的呢,？

師：樹(shù)葉形狀有桃形,、卵形、扇形,、柳葉形,、棗核形、圓形,、掌形,，……每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形……,。

2,、現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù),，看,，把這兩片樹(shù)葉放在一起，你們看象什么,？（象帆船,、小傘等）這么漂亮的樹(shù)葉拼的圖畫(huà)我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟,，小妹妹看一看,，但是會(huì)掉下來(lái)，你有什么好辦法,？（幼兒回答：用膠水,，用雙面膠……）嗯，你們真聰明,。我們拼好樹(shù)葉后,，再一片片在樹(shù)葉后面抹上糨糊，貼在畫(huà)紙上,，再用手輕輕壓一壓,。最后,，可以用彩筆添畫(huà)和裝飾，但不能太多,，不要涂在樹(shù)葉上,，這樣一幅漂亮的樹(shù)葉拼貼畫(huà)就好了。

3,、教師重新出示一些其他形狀的葉子,，啟發(fā)幼兒想象。

師：你們也想來(lái)試一試嗎,？那誰(shuí)來(lái)告訴老師你想用樹(shù)葉做成什么,？

三、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法,。

師：小朋友可以先選自己喜歡的樹(shù)葉,，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后,，再一片片在樹(shù)葉后面抹上糨糊,，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓,。最后,，可以用彩筆添畫(huà)和裝飾，但不能太多,，不要涂在樹(shù)葉上,，要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。

四,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),，并選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征。

2,、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔,。

五、結(jié)束貼畫(huà),，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞,。

師：請(qǐng)完成的小朋友，把圖畫(huà)貼在背景墻上,，互相看一看,，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來(lái)他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友,。

幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的形狀并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹(shù)的葉子。

（有桃形,、卵形,、扇形、柳葉形,、棗核形,、圓形、掌形等）

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助與幼兒共同拼貼樹(shù)葉畫(huà),。

大班美術(shù)樹(shù)葉拼貼教案篇二

鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、粘貼,，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征

指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法,；激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

教師和幼兒共同收集的各種樹(shù)葉、剪刀,、膠水,、彩筆、畫(huà)紙等

課前可帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀(guān)察各種各樣的樹(shù)葉,，并進(jìn)行采集

出示樹(shù)葉拼貼作品,，引發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)幼兒欣賞各種形狀的樹(shù)葉,，知道他們的大小,、形狀、顏色不一,，可以組合成多種圖形,。

組織幼兒進(jìn)行拼圖、組合游戲,。請(qǐng)幼兒將兩片或幾片樹(shù)葉組合成不同的圖形，說(shuō)說(shuō)它像什么,。

教師講述樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法,。根據(jù)樹(shù)葉的形狀選擇要拼貼的對(duì)象，可根據(jù)需要進(jìn)行修剪,、粘貼,、添畫(huà)。

開(kāi)始進(jìn)行拼貼,。教師細(xì)心觀(guān)察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給與指導(dǎo)。

展示幼兒作品，大家共同欣賞,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

大班美術(shù)樹(shù)葉拼貼教案篇三

根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》里的藝術(shù)領(lǐng)域總目標(biāo)：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),，豐富想象力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈感受美和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美,。秋天到了,，有幾個(gè)孩子在來(lái)園的路上撿了樹(shù)葉送給我，還有的幼兒拿著楓葉說(shuō)：“老師,，送你一把扇子”,。源于幼兒的興趣和想象，我便設(shè)計(jì)并組織了本次樹(shù)葉拼貼畫(huà)活動(dòng),，使幼兒感受自然的美,，并用自己的想象力和創(chuàng)造力去表現(xiàn)美創(chuàng)造美。

1,、感受樹(shù)葉拼貼帶來(lái)的美感,，對(duì)拼貼活動(dòng)感興趣。

2,、學(xué)習(xí)用雙面膠黏貼樹(shù)葉,，并拼出自己喜歡的圖案。

3,、能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力在拼貼好的樹(shù)葉圖案的作品上添畫(huà),。

1、活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)使用雙面膠在卡紙上拼貼出自己喜歡的圖案,。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力在拼貼好的樹(shù)葉圖案的作品上添畫(huà)。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：使用過(guò)雙面膠,，了解過(guò)拼貼畫(huà)。

2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

①師幼一起收集的各種各樣的樹(shù)葉

②不同顏色的卡紙

③雙面膠

④水彩筆

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備：將活動(dòng)室的.墻面凌亂的貼上樹(shù)葉。

一,、談話(huà)導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒參觀(guān)活動(dòng)室墻面

1、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)看墻面

導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們,，今天啊,，我們班要開(kāi)一場(chǎng)樹(shù)葉展覽會(huì)，你們?nèi)⒂^(guān)一下吧！

2,、幼兒自由參觀(guān)并討論自己的想法

教師鼓勵(lì)幼兒討論：大家可以把自己的想法跟同伴說(shuō)一說(shuō),。

二、教師示范講解樹(shù)葉拼貼畫(huà)

1,、教師提問(wèn)：你喜不喜歡這些樹(shù)葉就這樣展示在墻面上呀?為什么,？

啟發(fā)思考：我們班可是要開(kāi)一次樹(shù)葉展覽會(huì)呢！難道就只是讓它們隨便的放在墻面上嗎?誰(shuí)有好的辦法把這些樹(shù)葉寶寶變美美的呀,？

2,、教師示范講解：老師想讓樹(shù)葉寶寶做好朋友，我想讓它們先圍成

一條金魚(yú)寶寶,。我用這片又長(zhǎng)又圓的樹(shù)葉當(dāng)做金魚(yú)的身體,，再用雙面膠貼在它的身體上（教師故意撕下比身體長(zhǎng)的雙面膠），然后把身體貼到卡紙上,，哎呀,，這是怎么回事？（多余的雙面膠粘到了教師手上）,，那我們?cè)僦匦滤合赂@個(gè)身體一樣長(zhǎng)短的雙面膠,，再來(lái)看看吧！接下來(lái)我們選什么樹(shù)葉當(dāng)它的尾巴呢,？最后我們選一片圓圓的小小的樹(shù)葉當(dāng)做它的眼睛吧,！誰(shuí)來(lái)幫我貼一貼呀！

3,、要求：將雙面膠撕成與你選用的樹(shù)葉一樣長(zhǎng)度,，貼在卡紙上以后

不會(huì)露出多余的雙面膠。

三,、親身體驗(yàn),，嘗試創(chuàng)作

1、教師提出要求：小朋友們,，你們先想一想自己要用樹(shù)葉寶寶拼貼出什么,，可以是金魚(yú)，小鳥(niǎo),，大樹(shù),，還可以是其他東西。

2,、幼兒自由選擇卡紙和樹(shù)葉

3、幼兒自由制作拼貼畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)

4,、教師鼓勵(lì)幼兒分享作品：大家可以把自己的拼貼畫(huà)給你的同伴看一看，說(shuō)一說(shuō)你設(shè)計(jì)的是什么，是怎么做的,。

5,、請(qǐng)幼兒舉手展示作品

四、發(fā)揮想象,，大膽添畫(huà)

1,、激發(fā)創(chuàng)作：小朋友們，大家拼貼的寶寶們跟這條金魚(yú)一樣好看,，不過(guò),，老師的這條金魚(yú)說(shuō)它很孤單，于是我就給它找了一個(gè)好朋友（教師用彩筆畫(huà)再畫(huà)一只金魚(yú)）,，然后它們想回到小河里玩一玩（教師用彩筆在金魚(yú)們周?chē)?huà)一條小河）,。你們也給自己的寶寶們找一些好朋友吧！

2,、幼兒坐椅子,，自由選擇彩筆

3、自由創(chuàng)作,，發(fā)揮想象用彩筆添畫(huà)

要求：我們可以用彩筆找朋友,，也可以用樹(shù)葉寶寶再變一些朋友出來(lái)哦！

五,、展覽會(huì),，結(jié)束活動(dòng)

1、教師引導(dǎo)：我們一起把自己的作品貼在墻上展覽吧,！

2,、師幼自由觀(guān)賞展覽會(huì)作品并結(jié)束活動(dòng)。

秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活,，為幼兒所喜歡,。拼拼、貼貼,、畫(huà)畫(huà)又是中班小朋友喜歡的活動(dòng),，因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的,?！毒V要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉,，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松,、自由的學(xué)習(xí)氛圍,，充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn),。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀(guān)察、傾聽(tīng)幼兒的言行,，及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn),，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn),。在滿(mǎn)足幼兒動(dòng)手,、動(dòng)口的同時(shí)，更能注重讓他們思維參與其中,?！吨改稀分赋鲇變涸谒囆g(shù)表現(xiàn)過(guò)程中需要尊重與鼓勵(lì)。比如有一位幼兒用樹(shù)葉拼貼了蝴蝶,，在添畫(huà)環(huán)節(jié)她跟我講不知道畫(huà)什么,，我就詢(xún)問(wèn)她：“蝴蝶喜歡在哪玩”，她說(shuō)在：“花園”,?！澳撬』ㄊ呛门笥雅丁薄＿@個(gè)時(shí)候她就畫(huà)了一朵朵小花在蝴蝶旁邊,。接著我就夸獎(jiǎng)她：“你的小花真好看,，蝴蝶說(shuō)謝謝你給它找來(lái)了好朋友”。展示環(huán)節(jié),，我看到她又畫(huà)上了花壇,，小草。

大班美術(shù)樹(shù)葉拼貼教案篇四

1,、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà),，并能適當(dāng)添畫(huà)，豐富畫(huà)面,。

2,、根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,，表現(xiàn)物體的主要形象特征,。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪,。

1,、課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹(shù)葉，幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹(shù)葉,。

2,、漿糊或膠水、畫(huà)紙,、彩筆,、彩色顏料若干盤(pán),。

3,、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),。

（1）秋天到了，我們一起收集了很多樹(shù)葉,，這些樹(shù)葉一樣嗎,？

教師取兩片樹(shù)葉擺放在一起，拼成帆船的樣子,，提問(wèn)：你們看像什么,？（像帆船）。

（2）教師把兩片樹(shù)葉拼貼好后,，用彩筆添上旗子,，在周?chē)?huà)上海水。海鷗,，讓幼兒了解制作的方法和步驟,。

（3）教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象,，還可以做成什么,？

告訴幼兒一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹(shù)葉,，再在紙上拼出圖形,，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多,，啟發(fā)幼兒用彩裝飾畫(huà)面,。

帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)用書(shū)，欣賞畫(huà)面上的樹(shù)葉拼貼畫(huà),，了解作畫(huà)方法,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并選用合適的樹(shù)葉拼貼畫(huà),，了解作畫(huà)方法,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征,。

（1）共同欣賞全體幼兒的作品,，對(duì)大膽想象、畫(huà)面整潔的作品給予表?yè)P(yáng),。

在活動(dòng)之前啟發(fā)幼兒回家和爸爸媽媽一起收集樹(shù)葉,。

在活動(dòng)的第二部分我還引導(dǎo)一部分孩子在樹(shù)葉上涂顏料，再壓印到紙上,，拼出各種有趣的餓圖形,。

活動(dòng)反思：幼兒已經(jīng)具備了一定的觀(guān)察能力,，隨年齡和知識(shí)水平的增長(zhǎng)，他們對(duì)大自然產(chǎn)生了好奇心,。我班幼兒在動(dòng)手能力,、想象力等方面也有了較快發(fā)展，具備了一定的基礎(chǔ),，他們對(duì)動(dòng)手操作也有較高興趣,。通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)樹(shù)葉的擺弄，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,，發(fā)展幼兒主動(dòng)探索的能力,。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn)，這不僅提高幼兒積極探索的欲望,，而且對(duì)思維,、語(yǔ)言發(fā)展也很有益。本次活動(dòng)中解決了重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察,、探索用不同形狀的樹(shù)葉拼貼,。并掌握了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼的方法。

大班美術(shù)樹(shù)葉拼貼教案篇五

1,、欣賞樹(shù)葉拼貼畫(huà)的美,，萌發(fā)想象創(chuàng)造的興趣。

2,、嘗試用不同形狀的樹(shù)葉拼貼不同的造型,，并能表現(xiàn)出物體的主要特征。

3,、大膽拼貼,、添畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

幼兒用書(shū)《樹(shù)葉拼貼畫(huà)》,、樹(shù)葉、樹(shù)枝,、花瓣,、大畫(huà)紙或硬紙板、雙面膠或白乳膠,、各色畫(huà)筆,。

一、出示電子書(shū),，欣賞樹(shù)葉拼貼畫(huà),，引起幼兒興趣。

——師：今天教師帶來(lái)了幾幅畫(huà),，我們一起來(lái)欣賞一下,。

——師：這些畫(huà)是用什么制作成的,？（樹(shù)葉）你們觀(guān)察得真仔細(xì)。是的,，這些畫(huà)是用樹(shù)葉拼貼而成的,，所以叫做樹(shù)葉拼貼畫(huà)。

——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些畫(huà)里的小動(dòng)物是用什么形狀的樹(shù)葉拼成的,。

二,、藝術(shù)創(chuàng)想，對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行聯(lián)想,。

1、教師出示一些不同形狀的葉子,，啟發(fā)幼兒想象,。

——認(rèn)識(shí)葉子的不同形狀。（桃形,、卵形,、扇形、柳葉形,、棗核形,、圓形、掌形）

——請(qǐng)幼兒自由討論,，這些葉子像什么,，可以用它們拼成什么。

2,、集體創(chuàng)作,。

——教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的內(nèi)容，在黑板上展示出來(lái),。

——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，黑板上拼好的物體有哪些地方不夠好。

——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)不夠好的地方可以怎么樣調(diào)整,。（用剪刀修剪,、大小不合適的話(huà)可以換其他的樹(shù)葉、用彩筆稍作裝飾等等）

三,、動(dòng)手創(chuàng)作樹(shù)葉拼貼畫(huà),。

1、教師介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法,。

——師：先在桌子上拼好物體,，再觀(guān)察是否形象，是否有需要調(diào)整的地方,，想辦法調(diào)整一下,，然后再一片片地在樹(shù)葉后面抹上白乳膠,，按照拼好的形狀貼在紙上，再用手輕輕壓一壓,。

——可以用彩筆添畫(huà)和裝飾,，但不能太多，不要涂在樹(shù)葉上,，要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn),。

2、幼兒發(fā)揮想象力,，拼貼自己喜歡的物體,。

——請(qǐng)幼兒用籃子選擇所需材料。

——鼓勵(lì)幼兒嘗試在桌面上拼一拼,、擺一擺,，提示幼兒選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作和別人不一樣的東西,。

四,、作品分享。

——請(qǐng)幼兒跟同伴分享自己的作品,。