通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律和模式,，從而更好地應(yīng)對類似的情況和挑戰(zhàn)。找準(zhǔn)總結(jié)的重點和關(guān)鍵,，避免過于籠統(tǒng)或局限,。一份好的總結(jié)范文可以為您提供思路和參考，以下是小編搜集整理的一些總結(jié)范文,，供您參考學(xué)習(xí),。
30-60歲教師的演講技巧篇一
教師演講扮演著廣播者和心靈導(dǎo)航的雙重角色，其技巧的高低直接影響著學(xué)生的接受和理解效果,。作為一名教師,，我深知演講技巧的重要性，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,，我總結(jié)出一些心得體會,。在本文中，我將分享我的教師演講技巧心得體會,，希望能對所有關(guān)心教育的人有所啟發(fā),。
【第一段：關(guān)注目標(biāo)受眾】。
教師演講的首要任務(wù)是傳遞知識和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為了使演講更具針對性和吸引力,，教師應(yīng)該關(guān)注目標(biāo)受眾的需求和興趣。事先了解學(xué)生的知識水平,、性格特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格是至關(guān)重要的,。只有了解目標(biāo)受眾，教師才能選取合適的語言和例子,，讓學(xué)生易于理解和接受,。
【第二段：注重語言表達】。
語言是教師演講的重要工具,，準(zhǔn)確,、簡練的語言對于傳遞信息至關(guān)重要,。在演講中,，應(yīng)盡量避免使用生僻的單詞和復(fù)雜的句子，以免讓學(xué)生產(chǎn)生困惑,。同時,，語言應(yīng)當(dāng)具有感染力,，能夠傳遞出教師的熱情和對知識的熱愛,。教師可以通過生動的形象比喻、幽默的語言調(diào)侃等技巧,，增加演講的趣味性和可理解性,，吸引學(xué)生的注意力。
【第三段：運用多媒體工具】,。
在現(xiàn)代教育中,，多媒體工具已經(jīng)成為教師演講的常規(guī)利器。教師可以使用幻燈片,、視頻,、音頻等多種形式的多媒體工具，幫助學(xué)生更深入地理解和記憶所傳遞的知識,。通過圖片和動畫等視覺元素的呈現(xiàn),，學(xué)生們能夠更加生動地感受到知識的內(nèi)涵和價值。但是,，教師在使用多媒體工具時應(yīng)注意不要過度依賴,，過多的特效和裝飾會分散學(xué)生對知識的注意力，適度簡約才是最好的選擇,。
【第四段：注重肢體語言】,。
除了語言表達，教師的肢體語言也是教師演講不可忽視的一部分,。肢體語言包括眼神交流,、手勢運動、身體姿勢等方面,。從簡單的眼神交流到復(fù)雜的手勢配合,，肢體語言可以起到引導(dǎo)學(xué)生的作用。例如,，教師可以通過與學(xué)生眼神交流,，加強互動和思維的共鳴；適當(dāng)?shù)氖謩菖浜峡梢蕴嵘葜v的生動性和真實性,。然而,，教師在運用肢體語言時應(yīng)避免過度夸張，保持自然和諧的狀態(tài),。
【第五段：激發(fā)學(xué)生思考】,。
教師演講不僅僅是傳遞知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的思考和興趣,。教師可以通過提問,、啟發(fā)性的問題和實踐活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。演講過程中,，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的時間來思考和回答問題,，不要過于急迫和強迫。同時,，教師還可以鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和想法,，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新精神,。
【結(jié)語】,。
教師演講技巧是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的藝術(shù)。通過關(guān)注目標(biāo)受眾,、注重語言表達,、運用多媒體工具、注重肢體語言和激發(fā)學(xué)生思考,，教師可以更好地傳遞知識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。希望我的心得體會能給廣大教師帶來一些啟示和幫助,，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生而努力,。
30-60歲教師的演講技巧篇二
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好,！
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的競崗機會,。我競聘的崗位是小學(xué)語文教師。
本人本科學(xué)歷,，小學(xué)語文高級教師,。
我參加競聘這個崗位，具有以下的優(yōu)勢：
1,、熱愛教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，團結(jié)同事,，為人師表,。
2、有扎實的語文基本功,，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，積極推進素質(zhì)教育。在指導(dǎo)學(xué)生寫作,、演講等方面取得了較好的成績,。
3、有較強的教學(xué)能力,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，嚴(yán)以律己，關(guān)心學(xué)生，能勝任班主任工作,。參與課改實驗,，勇于開拓進取，有很強的工作責(zé)任心,。
4,、創(chuàng)立博客，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流,，進行教育教學(xué)研究,。綠葉許琳博客獲得了新課程網(wǎng)絡(luò)教研年度優(yōu)秀教育博客提名獎，并被推薦為晉江首屆優(yōu)秀博客,。
如果這次我競崗成功,，我會做好本職工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點,，愛崗敬業(yè),，愛校如家，愛生如子,，努力做到：廉潔從教,，絕不進行有償補習(xí)！成為一個學(xué)習(xí)型,、教研型的教師,，改進教學(xué)方法，不斷完善自我,；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)心呵護每個學(xué)生，促進他們的全面發(fā)展,；我希望自己能成為孩子們的知心朋友,，走進他們的心靈，點燃心靈明燈,，照亮前進的道路,，讓他們的精神世界更明亮！
我是一片普通的綠葉,，借助生命的綠,，陪襯綠樹紅花，默默地奉獻著,。
落紅不是無情物,，化作春泥更護花，我愛成功小學(xué),，愛這團結(jié)溫馨的大家園,，
我希望能夠和大家一起在這片充滿希望的田野上,，辛勤地耕耘，為成功小學(xué)的騰飛貢獻出自己的光和熱,！
謝謝大家,！
30-60歲教師的演講技巧篇三
第一段：引入話題，概括演講技巧的重要性和挑戰(zhàn)（200字）,。
教師演講技巧對于教學(xué)工作來說是至關(guān)重要的,。在教育現(xiàn)場，教師需要通過演講來傳達知識和信息,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生思考，并提高他們的表達能力,。然而,，許多教師可能面臨著準(zhǔn)備不充分,、缺乏自信,、無法引起學(xué)生注意等問題。因此,，掌握一些有效的演講技巧成為提高教育質(zhì)量和教師形象的重要途徑,。
第二段：提出準(zhǔn)備工作的重要性，分享個人經(jīng)驗（300字）,。
首先,，一場成功的演講需要充分的準(zhǔn)備。在演講之前,，教師應(yīng)該對演講的主題進行深入研究,，并收集相關(guān)的資料和數(shù)據(jù)。此外,，了解受眾的背景和需求也是非常重要的,。我個人的經(jīng)驗是，在準(zhǔn)備演講時,，我會盡量使用簡潔明了的語言,，以確保學(xué)生們能夠更好地理解和吸收。同時,，我會選擇一些生動的例子和故事來闡述我的觀點,，這有助于引起學(xué)生的興趣和共鳴。
第三段：重點介紹演講技巧,，包括言語和非言語表達（300字）,。
其次，一個優(yōu)秀的演講還需要熟練的演講技巧,。在言語表達方面,，教師應(yīng)該注意控制語速和音量，確保清晰可懂。此外,，適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣調(diào)整也能夠增強表達的效果,。除了言語表達外，非言語表達同樣重要,。教師應(yīng)該注意自己的肢體語言和姿勢,，以表現(xiàn)出自信和專業(yè)。同時,，適當(dāng)利用眼神交流和微笑能夠拉近與學(xué)生的距離,，讓他們更好地投入到演講中。
第四段：講述與學(xué)生互動的重要性和一些互動技巧（200字）,。
與學(xué)生的互動是一場成功演講的重要組成部分,。在演講中，教師應(yīng)該創(chuàng)造機會與學(xué)生進行互動,，例如提出問題,、組織小組討論和進行案例分析等。這樣的互動可以激發(fā)學(xué)生的思考和積極參與,，使他們更好地理解和吸收所傳達的內(nèi)容,。此外，教師可以傾聽學(xué)生的觀點和問題,，并進行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和解答,。這種真正的互動能夠建立良好的師生關(guān)系，幫助教師獲得學(xué)生的信任和支持,。
第五段：總結(jié)演講技巧的重要性和應(yīng)用（200字）,。
綜上所述，教師演講技巧的重要性不言而喻,。通過準(zhǔn)備充分,、熟練運用演講技巧、與學(xué)生進行互動,，教師可以更好地傳遞知識和信息,，引導(dǎo)學(xué)生的思考，并提高他們的表達能力,。另外,，良好的演講技巧還能幫助教師樹立積極的形象，獲得學(xué)生的信任和尊重,。因此,，我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和實踐,，每一位教師都能夠成為一場成功演講的主角,。
30-60歲教師的演講技巧篇四
ppt演講是每一位老師都要需要的,，然而很多年輕老師常常會因為沒有經(jīng)驗而在這里遇到麻煩。小編下面為你整理了ppt演講技巧,，希望對你有所幫助,。
演講要講求寓教于樂。我不是指做演講時要像猴子一樣又蹦又跳,，但是同文章或雜志相比,，人們期望在演講中感受到你的激情，而不是枯燥無味的背誦,。
緊張或沒經(jīng)驗的演講者更容易在演講時像打機關(guān)槍一樣說個不停,。試著放慢你的語速，并且通過增加一些停頓來達到強調(diào)的效果,。
與所有聽眾進行眼神交流,。銷售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上,，因為秘書和助理也在一定程度上影響老板做決定(彌縫注：總是將注意集中在一人,，會讓對方感到不舒服)。
你能把你的想法用15個詞總結(jié)出來嗎?如果不能,，那就再總結(jié),。演講對信息的傳遞并非理想中的那么強有力，所以在演講中不斷重復(fù)這15個詞的總結(jié)可以達到強調(diào)和加深記憶的效果,。
另外一條幻燈片制作原則。這條原則指的是,，演講中你要有20張幻燈片,，并且每張幻燈片只演講20秒。其目的.就是逼使你做到簡練,，避免聽眾聽得不耐煩,。
很多人都認(rèn)為自己可以脫稿演講，可事實上卻常?；仡^看屏幕,。讀幻燈片，只會不斷打斷你的演講思路,，這也間接地告訴聽眾你根本就不理解自己要講的內(nèi)容,，從而對你的演講失去信心和興趣。
出自 m.sevw.cn
如果你的演講比較長,，那最好加入一些小故事,、雙關(guān)語和奇聞軼事等來串聯(lián)整個演講，同時也幫助闡述觀點,。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀點聯(lián)系起來,，從而達到吸引觀眾的目的,。
演講最忌諱聽眾無法聽到演講者在講什么。雖然現(xiàn)在都有麥克風(fēng)和擴音器了,，但是你仍然要確保使所有聽眾都能聽到你,。提高音量不是說要你喊，正確的做法就是挺直身體,，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音,。
演講中的任何手勢都應(yīng)該是你要傳達的信息的延伸，它是幫助你傳遞信息中的情感來,。事先計劃手勢會看起來很不自然,，刻意為之時還會和其他自然的肢體語言不搭配。如果你不知道該做什么手勢,，那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了(不要用手指著聽眾!),。
通過使用“這真是個不錯的問題”、“我很高興你提出這個問題”等語句來為自己爭取時間以組織回答的時間,。聽眾一般不會察覺這樣客套的話,，而且你要避免“恩”、“啊”等等口頭語,。
當(dāng)你感覺要說“呃”,、“啊”等語氣詞時(過多語氣詞只會讓演講變得糟糕)，可以停頓一下或者深吸一口氣,。雖然停頓會顯得有些尷尬,，但是聽眾會很少注意到的。
30-60歲教師的演講技巧篇五
演講是教師教學(xué)中重要的教學(xué)手段之一,，通過演講,，教師可以更好地傳遞知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,。然而，要成為一位出色的演講者并不容易,，這需要教師具備一定的演講技巧,。下面將從準(zhǔn)備與計劃、語言和表達,、身體語言,、與學(xué)生的互動以及反思與改進五個方面，分享我在教師演講中的心得體會,。
首先,，準(zhǔn)備與計劃是成功演講的重要一環(huán)。在進行演講之前,，教師需要對演講內(nèi)容進行充分的準(zhǔn)備,，明確演講的目的,、對象和主題。在準(zhǔn)備過程中,，教師應(yīng)該了解自己的受眾,，明確自己想要傳達的信息，并選擇適合的演講方式和手段,。此外,，教師還需要合理安排演講時間，分配好各個環(huán)節(jié)的時間長度,，確保演講過程緊湊而有條不紊,。
其次，語言和表達是演講的核心,。教師在演講中應(yīng)該用清晰,、簡潔的語言表達自己的觀點和思想，避免使用過于專業(yè)的術(shù)語,，并且要注重語音語調(diào)的把握,。教師還應(yīng)該注意說話的速度和音量，使學(xué)生能夠聽清楚自己的講解,。此外,，教師在演講中可以運用生動的比喻、有趣的故事等手法,，讓學(xué)生更好地理解和記住所講的內(nèi)容,。
再次，身體語言在演講中起著至關(guān)重要的作用,。教師的肢體動作,、面部表情和眼神都能夠傳達給學(xué)生一定的信息。教師應(yīng)該保持自信的姿態(tài),，用自然、舒展的動作來表達自己的觀點,。此外,，眼神交流也是提高演講效果的關(guān)鍵。當(dāng)教師在演講時,，要時常掃視全場,，與學(xué)生進行眼神交流，讓學(xué)生感受到自己的關(guān)注和重視,。
與學(xué)生的互動是一場成功演講的重要方面,。教師在演講過程中應(yīng)該制造一種親近、和諧的氛圍,，與學(xué)生進行積極的互動,。教師可以提問,、鼓勵學(xué)生發(fā)言，接受學(xué)生的提問和質(zhì)疑,，并及時給予積極的回應(yīng),。通過與學(xué)生的互動，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使演講更加生動有趣。
最后,，反思與改進是提高演講技巧的重要一環(huán),。每一次演講結(jié)束后，教師都應(yīng)該對自己的演講進行反思和總結(jié),。教師可以回顧整個演講過程,，分析自己的優(yōu)點和不足，并針對不足之處制定改進計劃,，以便下次做得更好,。同時，教師還可以請同事或?qū)W生進行評估和反饋,，從他們的角度獲取寶貴的意見和建議,，以便不斷提高自己的演講技巧。
總之,，作為一名教師,，具備良好的演講技巧對于提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性至關(guān)重要。通過合理的準(zhǔn)備與計劃,、清晰的語言和表達,、自信的身體語言、積極的互動以及持續(xù)的反思與改進,，教師可以成為一位優(yōu)秀的演講者,，為學(xué)生帶來更好的教育體驗。我深信,，在不斷的實踐和提高中,，我會不斷完善自己的演講技巧，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助,。
30-60歲教師的演講技巧篇六
既然是有感而發(fā),，就要有穩(wěn)定的情緒，有十足的信心,，有必勝的信念,，這樣才能保證思路通暢，言之有物,，情緒飽滿,，鎮(zhèn)定從容,。
2、認(rèn)真構(gòu)思腹稿,。
在穩(wěn)定情緒的同時要理清講話思路,，做到胸有成竹。構(gòu)思腹稿要防止下列話題：對于不知道的事情不要冒充內(nèi)行,；不要在公共場所談?wù)搫e人的缺陷,；不要談容易引起爭論的話題；不要到處訴苦發(fā)牢騷,。
3,、臨場觀察準(zhǔn)備。
演講者要盡快觀察,、熟悉演講現(xiàn)場,，及時收集捕捉現(xiàn)場的所見所聞，包括現(xiàn)場環(huán)境(時間,、地點,、場景布置)、聽眾,、其他演講者的演講等,，以確定自己的話題，增加演講的即興因素,。
4,、知識素養(yǎng)準(zhǔn)備。
演講者的知識積累,、興趣愛好,、閱歷修養(yǎng)與演講的成功有著緊密的關(guān)系?！扒蓩D難為無米之炊”,，許多演講者感到演講的最大困難在于沒有演講材料。這就要求我們平時做有心人,，“家事,、國事、天下事,、事事關(guān)心”，廣泛地閱讀,、收集,、積累材料，上下,、古今,、中外的人文科學(xué),、自然科學(xué)都要學(xué)習(xí)，同時加強自我的思想,、道德,、情感等各方面的修養(yǎng)。這是一個長期,、瑣碎而復(fù)雜的工作,。
5、臨場性準(zhǔn)備方法,。
即興演講者不知道演講內(nèi)容的范圍,，只是在比賽時才拿到題目，這種準(zhǔn)備難度較大,。為了在演講前的幾分鐘內(nèi),，把演講的腹稿組織得較完善，通常的準(zhǔn)備方法是“點的分布法”,。當(dāng)演講者拿到題目后,，在短暫的臨場準(zhǔn)備時間里，應(yīng)該圍繞著題目進行“點”的分布,?！包c”可以是一個很有感情色彩的事例，一句幽默風(fēng)趣的話,，一位偉人或者哲人的警句,，所要闡述觀點的核心詞語等等。然后,，就要馬上考慮這些“點”之間的聯(lián)系,，圍繞著主題，將其分布在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，最后連貫成文,。
6、模糊性準(zhǔn)備方法,。
演講者在一個較大的范圍里得知了演講內(nèi)容,，但并不了解具體題目。在這個基點上進行準(zhǔn)備,，首先要多做一些深度上,，也就是哲學(xué)上的思考。其次是縱向與橫向上的比較與結(jié)合,。從哲學(xué)上思考問題,，就是要求演講者具備比較宏觀的把握事物的能力，能居高臨下地看待問題，全面深刻地思考,。這時,，雖然具體目標(biāo)比較虛，但先有了準(zhǔn)備,，一旦拿到具體題目,，模糊的目標(biāo)就會迅速變得清晰起來。在這一準(zhǔn)備方法中還要求演講者圍繞縱向與橫向的比較與結(jié)合去豐富資料,，充實內(nèi)容,。考慮的范圍要大,，挖掘要深,。觀點需要用人物事例來具體說明；人物事例豐富了,，也容易歸納,，總結(jié)出新的觀點。
30-60歲教師的演講技巧篇七
演講的開場非常重要,，做好開場更好的吸引聽眾下面是經(jīng)典的演講開場技巧,，下面本站小編為你整理了一點教師演講比賽技巧，希望對你有幫助,。
一,、開頭要能激發(fā)出聽眾的興趣。
從本質(zhì)上說,，聽眾是很自私的,，他們只是在感到能從演講中有所收獲時才專心去聽演講。演講的開頭應(yīng)當(dāng)回答聽眾心中的“我為什么要聽?”這一問題,。
二,、開頭要為聽眾說明演講目的。
在大多數(shù)情況下,，演講的開頭應(yīng)揭示出演講的目的,。如果做不到這一點，那么聽眾要么會對演講失去興趣,，要么會誤解演講的目的,，或者甚至于會懷疑演講者的動機。
三,、開頭要能吸引聽眾的注意,。
演講開頭成敗的關(guān)鍵在于能否吸引并集中聽眾的注意力。演講時獲取聽眾注意力的方式隨題材,、聽眾和場景的不同而改變,，一般可以運用事例,、軼聞、經(jīng)歷,、反詰、引言,、幽默等手段達此目的,。
四、開頭要為聽眾闡述演講結(jié)構(gòu),。
演講時,，應(yīng)當(dāng)利用開頭部分對演講內(nèi)容加以概述，讓聽眾了解演講的中心思想和結(jié)構(gòu),。特別是當(dāng)演講的主題很復(fù)雜,，或是專業(yè)性較強，或是需要論證幾個觀點時,，這樣做就能使演講顯得清楚而易于理解,。
五、開頭要為聽眾提供背景知識,。
演講時,，演講者被認(rèn)為是專家或權(quán)威。因此,，如果聽眾對演講的主題不熟悉或是知之甚少,，那么很有必要在開頭部分對聽眾講述與主題有關(guān)的背景知識，它們不僅是聽眾理解演講所必需的,，而且還可以體現(xiàn)出主題的重要性,。
六、開頭要為聽眾解釋關(guān)鍵術(shù)語,。
如果演講的成功與否取決于聽眾能否理解演講中的某些術(shù)語或概念,，那么在演講開頭時對關(guān)鍵術(shù)語加以解釋就顯得格外重要了。例如,，一位公司副總裁在就記者招待會的用途發(fā)表演講時,，就很好地運用了這一技巧：公共關(guān)系，簡單地說,，就是指“與公眾的關(guān)系”,，即任何涉及到公司或個人的關(guān)系。它的主要目的就是有效地利用媒體--最常見的是書面形式--為公司謀取最佳印象或形象,。
一,、即興演講的特點。
1,、突然性,。2,、廣泛性。
3,、靈活性,。4、精煉性,。
二,、即興演講的類型。
第一種是命題性即興演講,。
第二種是隨意性即興演,。
第三種是論辯性即興演講，
三,、即興演講的優(yōu)勢,。
1、內(nèi)容針對性強;,。
2,、與聽眾、觀眾交流多;,。
3,、形式更自然。
四,、即興演講的難點,。
——思維的敏捷性。
知識,、思維,、語言(口語)是演講成功的三大要素。
即興演講最需要的是優(yōu)良的思維品質(zhì),。
語言是思維的外殼,，思維是語言的基礎(chǔ)。
一個人口語表達能力的高低取決于其思維能力的強弱;口語表達能力的提高,，在很大程度上得益于思維素質(zhì)和能力的提高,。
與口才聯(lián)系密切的五種思維方法。
形象思維,、逆向思維,、
質(zhì)疑思維、類比思維,、
邏輯思維,。
強化形象思維，達到繪聲繪色,。
形象思維的概念是由大哲學(xué)家黑格爾最早提出的,。它是思維主體運用直觀形象和表象揭示事物本質(zhì)和規(guī)律的一種認(rèn)知方法,。
由于形象思維的起始點和立足點是外界具體而生動的各種形狀、顏色,、聲音,、場景等等，所以形象思維最顯著的特點就是直觀性,、具體性和形象性,。
形象思維在口語交際中的作用。
在口語交際中,，運用、強化和拓展形象思維,，有助于我們將抽象的概念,、紛繁的事物、復(fù)雜的道理等表述為具體,、生動,、鮮活的語言，使大家可觸可感,，一聽即明,。
形象思維可以為我們的講話插上一雙靈動的翅膀，翩翩飛入聽眾的心靈,。
科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),，人的左右腦有著不同的分工，左腦主要負(fù)責(zé)語言,、分析,、邏輯、數(shù)學(xué)的思考,、認(rèn)識和行為,，即邏輯思維;右腦則負(fù)責(zé)空間形象記憶、直覺,、想象,、靈感、視知覺,、美術(shù),、音樂等。
而現(xiàn)在95%以上的人僅僅使用了大腦的一半,，即左腦;負(fù)責(zé)形象思維的右腦恰恰沒有得到應(yīng)有的,、充分的開發(fā)和利用。所以我們進行形象思維基礎(chǔ)訓(xùn)練,，實際上就是要激活我們右腦的功能,，訓(xùn)練自己形象記憶,、想象以及聯(lián)想的能力。
形象思維基礎(chǔ)訓(xùn)練,。
“皮格馬利翁效應(yīng)”訓(xùn)練法,。
想象一位完美人物的形象，他栩栩如生地站在你面前,。說出他的面孔,、發(fā)型、微笑的樣子,，他的身高,、體態(tài)、舉止,，他講話的速度,、音質(zhì)和手勢等等，講得越詳細(xì)越逼真越好,。然后,，想象這位理想人物的品質(zhì)和能力，說出他道德高尚,、舉止優(yōu)雅,、才能出眾之處，以及具有所有你希望得到的品質(zhì)和能力,。要通過具體形象的描繪來設(shè)想這類抽象的品質(zhì),。
30-60歲教師的演講技巧篇八
各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：
大家好!
今天,，我來參加競職演講，心中百感交集,，一是慶幸自己趕上了挑戰(zhàn)自我,、展示自我的大好時機;二是感謝各位領(lǐng)導(dǎo)幾年來對我的教育和培養(yǎng)，感謝與我朝夕相處,、同舟共濟的同事對我的幫助和信任,。
我競職的崗位是：系黨總支副書記。
我叫__,。近幾年來,，在院系黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的支持和幫助下,，我積極主動,、勤勤懇懇、盡職盡責(zé),，做了大量的工作,，積累了較為豐富的工作經(jīng)驗,。
作為今天的競崗演說，一方面本人保持高昂的競爭意識,，同時也保持一種平常的心態(tài),。古人說：不可以一時之得意，而自夸其能;亦不可以一時之失意,，而自墜其志,。競爭上崗，有上有下,，無論上下,，我都將以此自勉，一如既往地勤奮學(xué)習(xí),、努力工作,。我相信，是金子放到哪里都會發(fā)光,，時間能夠證明一切。最后,，我想用一句話來結(jié)束我的演講,，看__發(fā)展，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝!
謝謝大家!
30-60歲教師的演講技巧篇九
人們常說：“學(xué)生時期是人生最苦的階段,。確實有道理,。清晨，是學(xué)生聞雞起舞,，迎著晨風(fēng)練習(xí),，伴著晨曦讀書;晚上還是深夜，也是學(xué)生挑燈夜戰(zhàn),。
在安靜的課堂上,，大腦隨著老師的解釋不停地轉(zhuǎn)動，看,、聽,、寫、記,、注意,。
為了解決一個懸而未決的問題，我急得搔耳朵,。下課后,，我還在思考困難和疑惑。我甚至不能吃東西,，也不能睡覺.考試成績上不去,，各方面的壓力接踵而來.真的是衣服越來越寬我不后悔,，讓人憔悴。"!
學(xué)習(xí)上的苦可以解釋到底,。但是,，學(xué)習(xí)的樂趣更多。
當(dāng)你經(jīng)過艱苦的思考和推理解決了一個難題,，你就會快樂;當(dāng)你在學(xué)習(xí)上取得好成績時,，你會感到由衷的喜悅。當(dāng)你用所學(xué)去解決生活中的實際問題,，你就會樂在其中,。當(dāng)你中學(xué)畢業(yè)，大學(xué)畢業(yè),，當(dāng)你學(xué)以致用,，為祖國建設(shè)做貢獻的時候，你會感受到無限的快樂和喜悅,。學(xué)習(xí)本身包含著巨大的樂趣,。愛學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)的人都會喜歡!
俗話說：沒有苦,，就沒有甜,。“學(xué)習(xí)的苦樂是這樣的,。要想掌握真知識真技能,，不苦不苦。對于學(xué)習(xí)來說,，苦中有樂,，樂中有苦是對立統(tǒng)一的。理解了這一點,，就能正確對待學(xué)習(xí)中的苦,，不被一時的困難打敗，這樣才能自信,、持之以恒,，努力得到學(xué)習(xí)中的甜。只有這樣,，我們才能享受winner無限的快樂和喜悅,。
我也想說說學(xué)習(xí)的方法。
學(xué)習(xí)一定要循序漸進,?？鬃诱f：“邊學(xué)邊學(xué)”。學(xué)習(xí)任何知識，都要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,，循序漸進,，由易到難，腳踏實地練基本功,，切忌野心太大,。如果不理解前面的內(nèi)容，就急于學(xué)習(xí)下面的知識;基礎(chǔ)練習(xí)做不好,，就鉆偏題和難題,。這非常有害。
學(xué)習(xí)一定要勤于思考,。中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段,。這期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止死記硬背,，不求解決的傾向,。在學(xué)習(xí)中多問為什么。一個問題可以從幾個不同的方面來考慮,，做到舉一反三,，融會貫通。
學(xué)習(xí)一定要細(xì)致,。學(xué)習(xí)要避免無知和裝懂,。例如，做錯練習(xí)是很常見的,。重要的是找到錯誤并改正它們。永遠不要追求“接納主義”,。長此以往,，很難提高思維能力。
學(xué)習(xí)一定要善于總結(jié),。相信大家都知道“古為今用,，新為今用”的道理。學(xué)完一章,，做總結(jié);學(xué)完一本書,。來做個總結(jié)?？偨Y(jié)很重要,，不同的學(xué)科有不同的總結(jié)方法。經(jīng)?？偨Y(jié)可以幫助你進一步了解所學(xué)知識,，形成更完整的知識框架。
學(xué)習(xí)一定要堅持,。俗話說“一口吃不胖”,。所以最好制定學(xué)習(xí)計劃,，經(jīng)常自我監(jiān)控，嚴(yán)格要求,，每天或者分階段,，檢查學(xué)習(xí)計劃是否完成，為什么沒有完成,，如何補救等等,。總之,，學(xué)習(xí)不是一瞬間的熱情就能完成的,，三天打魚，兩天曬網(wǎng),。
學(xué)習(xí)方法要因人而異,，因?qū)W科而異，就像醫(yī)生吸毒,，不是千人一面,。學(xué)生應(yīng)該從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況,，充分發(fā)揮自己的特長,，探索適合自己特點的有效方法。
30-60歲教師的演講技巧篇十
大家好!
我知道自已要做好流管站站長這一崗位的工作,，有較大的壓力,，存在較多不利條件，我將從零開始,，學(xué)習(xí)計生政策,，鉆研流動人口工作業(yè)務(wù)，轉(zhuǎn)換工作角色,，熟悉工作情況,，盡快進入新的工作狀態(tài)，盡自己最大努力做好工作,。
崗位競聘標(biāo)志著工作有一種危機感,、緊迫感，人人要有一種壓力,，要把壓力變?yōu)楣ぷ鲃恿Α?/p>
競聘崗位并不重要,，重要的是我們今后怎樣努力工作，珍惜每個工作崗位,，服務(wù)群眾要有真情,，少說不，多說行，真心誠意做人,，踏踏實實干事,。
作好企辦主任要千方百計多動腦筋，在引資,、引企,、引人才方面下功夫，勤跑企業(yè),，大力發(fā)展來料加工,，增加農(nóng)民收入，增加我鎮(zhèn)稅收,。
參加工作以來,，我也真切感受到，工作是幸福的,，工作是快樂的,，工作是靠大家共同協(xié)作完成的，離開了各方的支持和關(guān)心,，將一事無成,。
在今后的工作中，我要勤奮努力,，公正廉潔,，不驕不躁。加強自身修養(yǎng),，不斷充實完善自己,，提高綜合素質(zhì)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀,，提高認(rèn)識,，超前思維，創(chuàng)造性地開展工作,，把問題想在前，把工作做在前,。
中層干部是我追求的一個方面,，但不是我人生的。我會微笑著面對失敗,，也期待著城建辦主任這個平臺,，給我一次學(xué)習(xí)、鍛煉的機會,。我將進一步發(fā)揮主觀能動性,，使城建辦成為學(xué)習(xí)型、務(wù)實型、效率型的辦公室,。
假如我能進入中層崗位,，我一定會對照崗位，敬業(yè)工作,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的期望,，全面完成黨委、政府交給的任務(wù),。假如不成功,，我會以一顆平常心，正確對待,，努力地做好本職工作,，駐好村，做一名合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部,。
謝謝大家!
30-60歲教師的演講技巧篇十一
看過啞劇表演的人都知道人類無聲的動作具有巨大的包容性,。德國表演大師吉布佩森有一次談演出體會時說：我就靠我的動作、姿態(tài)向人們昭示我的內(nèi)心世界,，昭示我的所思所想,，昭示我的喜怒哀樂。
應(yīng)聘者都會遇到演講這一關(guān),。演講時首先要注意自己的`站姿,，爭取給人留下一種精神飽滿、胸有成竹的好印象,。
著名演講家曲嘯曾在介紹演講經(jīng)驗時說：演講者的體態(tài),、風(fēng)貌、舉止,、表情都應(yīng)給聽眾以協(xié)調(diào)的平衡的至美的感受,，要想從語言、氣質(zhì),、神態(tài),、感情、意志,、氣魄等方面充分地表現(xiàn)出演講者的特點,，也只有在站立的情況下才有可能。
演講者站姿規(guī)范如下：
(1)脊椎,、后背挺直,，胸略向前上方挺起。
(2)兩肩放松,，重心主要支撐腳掌腳弓上,。
(3)挺胸,，收腹，精神飽滿,，氣息下沉,。
(4)腳應(yīng)繃直，穩(wěn)定重心位置,。
演講站姿有以下幾種：
(1)前進式：這種姿勢是演講者用得最多,，使用最靈活的一種站姿。右腳在前,，左腳在后,，前腳腳尖指向正前方或稍向外側(cè)斜，兩腳延長線的夾角成45度左右,，腳跟距離在15厘米左右,。這種姿勢重心沒有固定，可以隨著上身前傾與后移的變化而分別定在前腳跟與后腳上,，不會因時間長而身體無變化不美觀,。另外，前進式能使手勢動作靈活多變,，由于上身可前可后,，可左可右，還可轉(zhuǎn)動,，這樣能保證手做出不同的姿勢,，表達出不同的感情。
(2)稍息式：一腳自然站立,，另一只腳向前邁出半步,，兩腳跟之間相距約12厘米左右，兩腳之間形成75度夾角,。運用這種姿勢,，形象比較單一，重心總是落在后腳上,。一般適應(yīng)于長時間站著演講中的短期更換姿勢,，使身體在短時間里松弛，得到休息,，一般不長時間單獨使用,，因為它給人一種不嚴(yán)肅之感。
(3)自然式：兩腳自然分開,，平行相距與肩同寬，約20厘米為宜,，太平會影響呼吸聲音的表達,，太迂則顯得拘束,。
此外還有立正式、丁字式等,。
30-60歲教師的演講技巧篇十二
情感是互聯(lián)網(wǎng)時代的重要基因,，也是影響他人的主要策略，調(diào)動情感的方式也有很多,，在汪涵的本次救場中,，關(guān)于動之以情的演講策略主要有四個，小編給您一一解析：
策略性的帶動掌聲可以營造一種叫“認(rèn)同感”的情感,，這是很多洗腦式演講常用的方式,。
真誠的贊美是無法抗拒的!這是每個人內(nèi)心世界的期許!如果你懂得了這一點，你將會獲得更多的人的認(rèn)可與回饋,。特別在中國,，我們多數(shù)人在批評中長大，對于贊美的內(nèi)心渴望是相當(dāng)?shù)仄诖?/p>
這個不用多說了,，小學(xué)老師講了很多,，可是我們經(jīng)常忘記運用!
這是主持人的殺手锏啊!非常值得培訓(xùn)師與管理者學(xué)習(xí)之!!!以上就是汪涵動之以情的四大招式，接下來我們繼續(xù)看即興演講的促動技巧：
30-60歲教師的演講技巧篇十三
（1）針對性,。
演講稿的內(nèi)容多是聽眾最關(guān)心,、最感興趣、最想了解的,，表達方式也因人而易,，十分注意效果。
（2）鼓動性,。
演講的目的是感動聽眾,，說服聽眾，以情感人,，激發(fā)共鳴,，爭取宣傳說服效果。
（3）有聲性,。
3,、演講稿的種類
（1）從演講場合劃分，可分為會場演講稿,、廣播演講稿,、電視演講稿、課堂演講稿,、法庭辯論稿等,。
（2）從演講內(nèi)容和性質(zhì)劃分，可分為政治演講稿,、學(xué)術(shù)演講稿,、社會活動演講稿等,。
（3）從表達方式上劃分，可分為記敘性演講稿,、議論性演講稿,、抒情性演講稿等
4、演講稿的格式
演講稿的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題,、稱呼和正文三部分構(gòu)成,。
（1）標(biāo)題。
演講稿的標(biāo)題無固定格式,，一般有四種類型,。
1）揭示主題型，如《人應(yīng)該有奉獻精神》,。
2）揭示內(nèi)容型,，如《在省科技工作會議的講話》。
3）提出問題型,，如《當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì)》,。
4）思考問題型，如《象牙塔與蝸牛廬》,。
（2）稱呼,。
提行頂格加冒號，根據(jù)受聽對象和演講內(nèi)容需要決定稱呼,。常用“同志們：”“朋友們：”等,，也可加定語渲染氣氛，如“年輕的朋友們：”等,。
（3）正文,。
正文由開頭語、主體和結(jié)語三部分構(gòu)成,。
1）開頭語,。開頭語的任務(wù)是吸引聽眾、引出下文,。有六種形式：a,、由背景和問候、感謝語開始,；b,、概括演講內(nèi)容或揭示中心論點；c,、從演講題目談起,；d、從演講緣由引起,；e,、從另件事引入正題,；f、用發(fā)人深思問題開頭,。
2）主體。主體即中心內(nèi)容,。一般有三種類型：a,、記敘性演講稿。以對人物事件的敘述和生活畫面描述行文,；b,。議論性演講稿。以典型事例和理論為論據(jù),，用邏輯方式行文,，用觀點說服聽眾；c,、抒情性演講稿,。用熱烈抒情性語言表明觀點，以情感人,，說服聽眾,，寓情于事、寓情于理,、寓情于物,。
3）結(jié)語。是演講能否走向成功的關(guān)鍵,，常用總結(jié)全文,，加深印象；提出希望,，給人鼓舞,；表示決心，誓言結(jié)束,；照應(yīng)題目,，完整文意等方法在激動人心的結(jié)語中結(jié)束全文.
30-60歲教師的演講技巧篇十四
一個高明的演講者，演講時不僅能緊扣主題,，而且還善于運用一種開合技巧,，來增強演講的藝術(shù)魅力。所謂開合是針對演講布局中主題與材料關(guān)系的遠近而言的,，開就是要放得開,，合就是要收得攏。在演講中巧妙地使用開合技巧,，可以使演講開合相生,，收放自如,，富有變化，產(chǎn)生波瀾,，演講的結(jié)構(gòu)和語勢也就能呈現(xiàn)出跌宕多姿的美感,。
在演講中運用開合技巧，主要有以下幾種方式,。
一,、欲揚先抑，前開后合,。為了使演講的主題更鮮明突出,，可以采用先蕩開抑制，后收攏張揚的方式,，使演講產(chǎn)生波瀾,，從而像磁石一樣，緊緊地吸引住聽眾,。
卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人,，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人,，再然后就會成為一名優(yōu)秀的大提琴家,。
講到這里白巖松蕩開一筆，講自己過去對這個故事蘊含的深義理解甚少,，先進行了抑制,。然后離開這個話題，講述自己在采訪過程中,，了解到冰心,、季羨林等世紀(jì)老人的動人事跡，感受到老前輩高尚無私的人格魅力,。最后,，才扣回開頭的故事，進行升華揚厲：
于是,，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深義,。怎樣才能成為一個優(yōu)秀的.主持人呢?心中有個聲音在回答：先成為一個優(yōu)秀的人，然后再成為一個優(yōu)秀的新聞人,，再然后就是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人,。
由于演講者運用了欲揚先抑、前開后合的方式,，使整個演講既精煉警策,，又波瀾起伏，給聽眾留下了久久難忘的感動和意味深長的美感。
二,、即興蕩開,，適時扣合。由于演講采用漫談式的語體風(fēng)格,，在內(nèi)容上具有較大的伸縮性,，這就需要運用開合技巧來對演講的內(nèi)容做藝術(shù)處理。演講者在演講中可以即興蕩開,，看似天馬行空,，無拘無束，實則形斷意連,，一脈相承;在適當(dāng)?shù)臅r候，再扣回主題,，給聽眾以跌宕起伏,，引人入勝的感受。
例如,，聯(lián)合國前秘書長加利在南京大學(xué)的演講中這樣說道：我畢生都致力于在一切有可能的地方推動對話,、和談和諒解。無論是在薩達特總統(tǒng)身邊還是在穆巴拉克總統(tǒng)身邊,，無論是在聯(lián)合國還是在國際法語國家組織,，我始終堅信，和談與對話是通往和平之路的大門?，F(xiàn)在,，我比以往更加堅信這一點。
盡管這條路很長,，很崎嶇,。如果我們回顧一下中東地區(qū)悲劇性的歷史，還會發(fā)現(xiàn)這條路有時會讓人失望,，但是,，我們比以往任何時候都更有必要沿著這條路不懈地走下去。這種諒解,，這種對話的精神,，在你們南京大學(xué)得到了完美的體現(xiàn)，它們體現(xiàn)在你們向世界開放的意愿中,，體現(xiàn)在你們促進多語化發(fā)展的努力中,。
加利先生在談到自己的政治觀點和談和對話是通往和平之路的大門時，在世界,、中東馳騁,，話匣子大開，然而，他又適可而止,，巧妙地回到身邊的南京大學(xué),，扣住了演講的主題，具有開合縱橫,、收放自如的藝術(shù)效果,。
三、穿插游離,，一語挽合,。在演講中，為了調(diào)動聽眾的興趣和調(diào)控現(xiàn)場氣氛,，演講者也可以隨機穿插一些新的內(nèi)容,，似乎游離開去，然后畫龍點睛,，一語挽回到演講的主題上,，使聽眾感到趣味盎然。
例如,，1924年夏,，孫中山先生在廣東大學(xué)演講，主要闡述了三民主義的要義,。然而,，現(xiàn)場小，聽眾多,，空氣差,，有些人已昏昏欲睡。這時孫中山先生便穿插了一個故事：香港一個搬運工人買了一張彩票,，藏在竹杠里,，得知中獎后，以為從此不需竹杠而生活了,，便把竹杠拋入大海,，誰知領(lǐng)獎必須憑票，他哪兒能找回藏票的竹杠呢?聽眾打起了精神后,，他順勢導(dǎo)入正題：民族主義就是這根竹杠,。意思是要反對帝國主義，必須握牢強有力的武器,。聽眾領(lǐng)悟后哈哈大笑,，窒悶的空氣一掃而盡。
四,、一線貫穿,，大開大合,。演講者在構(gòu)思演講時，可以抓住某具體事物,，以此為線索貫穿整個演講,，演講的內(nèi)容圍繞這一具體事物大開大合。這樣,，不僅可以使演講的主題更加鮮明突出,，表達更形象化，更靈動活潑,，而且在結(jié)構(gòu)上還能給人一種首尾呼應(yīng),、完整收束的美感。
例如,，云南省許曉蕾的演講《最后一片葉子》,，在開場白中，講道：讀過美國著名作家歐?亨利的小說《最后一片葉子》的人,，想必還記得這句話：當(dāng)最后一片葉子落下時,，生命就都結(jié)束了，我也得離開這個世界而去了,。
然后，演講者抓住最后一片葉子,，就當(dāng)今我國以至全球的環(huán)境破壞問題慷慨陳詞,，用許多觸目驚心的典型事例喚起聽眾的危機感和責(zé)任意識，充分闡述環(huán)保的重要性,。最后,，演講者再扣回歐?亨利的小說《最后一片葉子》對演講的主題進行升華：聰明的作家歐?亨利是以其歐?亨利式的結(jié)尾著稱于世的，那最后一片不凋的葉子,，帶來的是一個危亡病人的新生,。我想，我們也會創(chuàng)造出另一個歐?亨利式的結(jié)尾,，迎來人類新生的,。坐以待斃，從來就不是人類的選擇,，人類既已覺醒,，就會在危機面前積極行動起來，把握歷史機遇,，化壓力為動力,，保衛(wèi)綠色，保護我們共有的家園,。
演講者對演講進行了巧妙的構(gòu)思,，采用了一線貫穿、大開大合的結(jié)構(gòu)藝術(shù)，使演講有一股內(nèi)在的靈動血脈,，開合相生,，收放自如，演講的主題也顯得寓意深刻,，警策動人,。
總之，演講中的開合技巧,，有點像我們手中的風(fēng)箏,，有一線相牽，可放可收,，收放自如,，只要不游離演講的主題，風(fēng)箏的彩翼就飄飄乎遨游于藍天白云之間,。演講者巧妙地運用開合技巧,，也必然能獲得這一份瀟灑。
30-60歲教師的演講技巧篇十五
開場白很重要,，但是不適應(yīng)太長,，重點是拋出問題或激發(fā)興趣。站起來講,，時刻面對聽眾而不是屏幕,，照顧到整個會議室。需要觀察聽眾對你所講內(nèi)容的反映,，激發(fā)聽眾的興趣,，保持他們的注意力。語音和語調(diào)都很重要,，該快則快,，該重則重，該停頓處則適當(dāng)停頓,。和聽眾的交互需要,，但是不適合太多，特別是對于演講的時候,。手勢和小動作都不應(yīng)該太多,，而且肢體動作要注意和所講內(nèi)容的配合。
包括了解聽眾,，熟悉主題和內(nèi)容,，搜集素材和資料，準(zhǔn)備演講稿,，作適當(dāng)?shù)难菥毜取?/p>
包括開場白的藝術(shù),，結(jié)尾的藝術(shù),，立論的藝術(shù)，舉例的藝術(shù),，反駁的藝術(shù),，幽默的藝術(shù)，鼓動的藝術(shù),，語音的藝術(shù),，表情動作的藝術(shù)等等，通過運用各種演講藝術(shù),，使演講具備兩種力量：邏輯的力量和藝術(shù)的力量,。
所謂空間就是指進行演說的場所范圍、演講者所在之處以及與聽眾間的距離等等,。演說者所在之處以位居聽眾注意力容易匯集的地方最為理想,。例如開會的時候、主席多半位居會議桌的上方,、因為該處正是最容易匯集出席者注意力的地方,。
反之，如果主席位居會議桌之正中央,，則會議的進行情況會變?nèi)绾文?恐怕會使出席者注意力散漫了,，且有會議冗長不休的感覺?因此，讓自己位居聽眾注意力容易匯集之處,，不但能夠提升聽眾對于演講的關(guān)注,，甚至具有增強演說者信賴度權(quán)威感的效果。
演說時的姿勢(posture)也會帶給聽眾某種印象,，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象,。雖然個人的性格與平日的習(xí)慣對此影響頗巨,，不過一般而言仍有方便演講的姿勢,，即所謂“輕松的姿勢”。要讓身體放松,，反過來說就是不要過度緊張,。過度的緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動作也會造成不良的影響,。
決竅之一是張開雙腳與肩同寬,，挺穩(wěn)整個身軀。另一個決竅是想辦法擴散并減輕施加在身體上的緊張情緒,。例如將一只手稍微插入口袋中,，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等,。
在大眾面前說話,，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視,。當(dāng)然，并非每位聽眾都會對你報以善意的眼光,。盡管如此,，你還是不可以漠視聽眾的眼光，避開聽眾的視線來說話,。尤其當(dāng)你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間,，來自聽眾的視線有時甚至?xí)屇阌X得刺痛。
克服這股視線壓力的秘決,，就是一面進行演講;一面從聽眾當(dāng)中找尋對于自己投以善意而溫柔眼光的人,。并且無視于那些冷淡的眼光。此外,，把自己的視線投向強烈“點頭”以示首肯的人,，對鞏固信心來進行演說也具有效果。
演講時的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象,。緊張,、疲勞、喜悅,、焦慮,、等情緒無不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來加以控制的,。演講的內(nèi)容即使再精彩,，如果表情總覺缺乏自信，老是畏畏縮縮,，演講就很容易變得欠缺說服力,。
控制臉部的方法，首先“不可垂頭”,。人一旦“垂頭”就會予人“喪氣”之感,，讓聽眾覺得自己很不自信。而且若視線不能與聽眾接觸,，就難以吸引聽眾的注意,。另一個方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢,，情緒即可穩(wěn)定,，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來,。
服裝也會帶給觀眾各種印象,。尤其是東方男性總是喜歡穿著灰色或者藍色系列的服裝，難免給人過于刻板無趣印象,。輕松的場合不妨穿著稍微花俏一點的服裝來參加,。不過如果是正式的場合,，一般來說仍以深色西服、男士無尾晚宴服(tuxedo),、以及燕尾服為宜,。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來,。長發(fā)和光頭各自蘊含其強烈的形象,，而鬢角的長短也被認(rèn)為是個人喜好的表征。站出來演講之際,，你的服裝,、究竟帶給對方何種印象?希望各位好好地思量一番。
聲音和腔調(diào)乃是與生俱來的,，不可能一朝一夕之間有所改善,。不過音質(zhì)與措詞對于整個演說影響頗巨,，這倒是事實。根據(jù)某項研究報告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性，其信賴度較高,。因為聲音低沉?xí)屓擞蟹N威嚴(yán)沉著的感覺,。盡管如此,，各位還是不可能馬上就改變自己的聲音,。總之,，重要的是讓自己的聲音清楚地傳達給聽眾,。即使是音質(zhì)不好的人，如果能夠稟持自己的主張與信念的話,，依舊可以吸引聽眾的熱切關(guān)注,。
說話的速度也是演講的要素。為了營造沉著的氣氛,，說話稍微慢點是很重要,。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過,，此地要注意的是,，倘若從頭至尾一直以相同的速度來進行,，聽眾會睡覺的,。
演講時要注意與觀眾互動，這樣可以渲染場上的氛圍,，增強感染力!
30-60歲教師的演講技巧篇十六
所謂空間就是指進行演說的場所范圍,、演講者所在之處以及與聽眾間的距離等等。演說者所在之處以位居聽眾注意力容易匯集的地方最為理想,。例如開會的時候,、主席多半位居會議桌的上方,、因為該處正是最容易匯集出席者注意力的地方。
反之,，如果主席位居會議桌之正中央,，則會議的進行情況會變?nèi)绾文兀靠峙聲钩鱿咦⒁饬ι⒙?，且有會議冗長不休的感覺,？因此，讓自己位居聽眾注意力容易匯集之處,，不但能夠提升聽眾對于演講的關(guān)注,，甚至具有增強演說者信賴度權(quán)威感的效果。
演說時的姿勢（posture）也會帶給聽眾某種印象,，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象,。雖然個人的性格與平日的習(xí)慣對此影響頗巨，不過一般而言仍有方便演講的姿勢,，即所謂“輕松的姿勢”,。要讓身體放松，反過來說就是不要過度緊張,。過度的緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢,，而且對于舌頭的動作也會造成不良的影響。
決竅之一是張開雙腳與肩同寬,，挺穩(wěn)整個身軀,。另一個決竅是想辦法擴散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中,，或者手觸桌邊,、或者手握麥克風(fēng)等等。
在大眾面前說話,，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視,。當(dāng)然，并非每位聽眾都會對你報以善意的眼光,。盡管如此,，你還是不可以漠視聽眾的`眼光，避開聽眾的視線來說話,。尤其當(dāng)你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間,，來自聽眾的視線有時甚至?xí)屇阌X得刺痛。
克服這股視線壓力的秘決,，就是一面進行演講,；一面從聽眾當(dāng)中找尋對于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無視于那些冷淡的眼光,。此外,，把自己的視線投向強烈“點頭”以示首肯的人,，對鞏固信心來進行演說也具有效果。
30-60歲教師的演講技巧篇十七
演講一定要從聽眾的立場來撰寫演講稿和思考問題,。下面小編為大家準(zhǔn)備了關(guān)于實用演講技巧匯總,，歡迎閱讀。
將你的激情注入到演講中去,，樂在其中,。
演講要講求寓教于樂。我不是指做演講時要像猴子一樣又蹦又跳,，但是同文章或雜志相比,，人們期望在演講中感受到你的激情，而不是枯燥無味的背誦,。
與所有聽眾進行眼神交流,。銷售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上,，因為秘書和助理也在一定程度上影響老板做決定(注：總是將注意集中在一人,，會讓對方感到不舒服)。
你能把你的.想法用15個詞總結(jié)出來嗎?如果不能,，那就再總結(jié),。演講對信息的傳遞并非理想中的那么強有力，所以在演講中不斷重復(fù)這15個詞的總結(jié)可以達到強調(diào)和加深記憶的效果,。
另外一條幻燈片制作原則,。這條原則指的是，演講中你要有20張幻燈片,，并且每張幻燈片只演講20秒,。其目的就是逼使你做到簡練，避免聽眾聽得不耐煩,。
很多人都認(rèn)為自己可以脫稿演講,，可事實上卻常常回頭看屏幕,。讀幻燈片,，只會不斷打斷你的演講思路，這也間接地告訴聽眾你根本就不理解自己要講的內(nèi)容,，從而對你的演講失去信心和興趣,。
出自 m.sevw.cn
如果你的演講比較長，那最好加入一些小故事,、雙關(guān)語和奇聞軼事等來串聯(lián)整個演講,，同時也幫助闡述觀點,。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀點聯(lián)系起來,，從而達到吸引觀眾的目的,。
演講最忌諱聽眾無法聽到演講者在講什么。雖然現(xiàn)在都有麥克風(fēng)和擴音器了,，但是你仍然要確保使所有聽眾都能聽到你,。提高音量不是說要你喊，正確的做法就是挺直身體,，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音,。
演講中的任何手勢都應(yīng)該是你要傳達的信息的延伸，它是幫助你傳遞信息中的情感,。事先計劃手勢會看起來很不自然,，刻意為之時還會和其他自然的肢體語言不搭配。如果你不知道該做什么手勢,，那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了(不要用手指著聽眾!),。
通過使用“這真是個不錯的問題”、“我很高興你提出這個問題”等語句來為自己爭取時間以組織回答的時間,。聽眾一般不會察覺這樣客套的話,，而且你要避免“恩”、“啊”等等口頭語,。
當(dāng)你感覺要說“呃”,、“啊”等語氣詞時(過多語氣詞只會讓演講變得糟糕)，可以停頓一下或者深吸一口氣,。雖然停頓會顯得有些尷尬,，但是聽眾會很少注意到的。
不要等到聽眾都坐好了,，你才慢吞吞地調(diào)試好投影儀和幻燈片,。提早到達演講地點，熟悉一下場景,，檢查電腦和投影設(shè)備,，確保不會出現(xiàn)異常的境況。而且這有助于消除緊張感,。
參加一些提高和鍛煉演講和交談技巧的組織或?qū)W習(xí)課程,。這些鍛煉會使你上臺演講時顯得更有能力和自信。
只有做錯事情時才需要道歉,。不要為自己的能力不足,、緊張和準(zhǔn)備不充分道歉，這只會使聽眾覺得你沒自信,。再者,，多數(shù)情況下，聽眾并不會注意到你的緊張和小錯誤。
雖然要避免道歉,，當(dāng)你在傳達信息時包涵了錯誤的觀點時,，或者有其他明顯錯誤的地方，一定要道歉,。保持自信是當(dāng)然的,，但是過度自信就會出問題了。
要從聽眾的立場來撰寫演講稿和思考問題,。哪些內(nèi)容對于聽眾比較難理解;哪些內(nèi)容會使聽眾感到繁瑣?總是要記得,，對聽眾來說，這里面表達的內(nèi)容有什么意義,。
