總結是我們對過去一段時間工作生活的回顧和總結,，有助于我們明確未來的發(fā)展方向,。如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維,，不斷適應社會發(fā)展的需求,？如果你想了解一些與運動相關的故事和趣聞,，以下的報道可能會給你帶來樂趣,。

民族團結的教學秘訣和職責篇一

民族團結教育是維護祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的需要,是西部大開發(fā)的需要,是新一輪基礎課程改革的需要。民族團結教育校本課程的開發(fā)是為了落實《基礎教育課程改革綱要》的精神,以課本課程,、活動課程,、環(huán)境課程為載體,學習民族的發(fā)展史,、培養(yǎng)學生馬克思主義民族觀,、培育兄弟民族之間的感情,培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人,。

二,、教學目標,。

1,、通過課堂學習,、開展活動,、環(huán)境滲透等途徑學習少數(shù)民族特別是藏族的歷史,了解少數(shù)民族的過去,、現(xiàn)狀,展望美好的未來,。

2,、培養(yǎng)學生馬克思主義民族觀,認清反華勢力和**集團妄圖西化,、分化我國,破壞民族團結的惡毒用心,培養(yǎng)學生愛黨、愛國,、愛社會主義的思想感情。

3,、引導學生理解小平同志提出的“三個離不開”的深刻內(nèi)涵,在學生的心靈深處播下民族團結的種子,拋棄“狹隘的民族主義”,激發(fā),、培養(yǎng),、弘揚中華民族長期以來積淀下來的各兄弟民族之間的深厚感情,。

三、教學內(nèi)容分析,。

1,、傳授民族史。充分利用政治課,、班會課,、校會、網(wǎng)絡課堂,、知識競賽等陣地對學生進行歷史、風土,、人情的教育,讓所有學生都體驗到在黨的陽光下生活的幸福,。

2,、培養(yǎng)民族觀。在民族團結教育校本的課程開發(fā)中,我們引導廣大學生明白了一個道理:“少數(shù)民族離不開漢族,漢族離不開少數(shù)民族,各少數(shù)民族互相離不開”,。(鄧小平語)通過專題教育,、參觀學習,、學生論壇等活動,使學生愛黨,、愛國,、愛社會主義的觀念得到進一步增強,促進學生初步養(yǎng)成馬克思主義的民族觀,。通過教育,讓少數(shù)民族學生感受到主改革以來的巨大變化,家鄉(xiāng)人民的生活水平不斷得到提高,生活越來越好。

3,、培育民族情,。每年春節(jié),老師們把孩子帶回家過年;每逢元旦,、星期天、節(jié)假日來臨,師生們載歌載舞,、演奏器樂,師生共同沉浸在濃濃的情誼之中,學生經(jīng)常在作文中寫出“不及恩師對我情”這樣的詩句,。

四,、教學中注意的問題,。

學生的教育離不開家庭和社會的支持和配合,因此,學校德育工作必須密切和家庭,、社會的聯(lián)系,積極推進"三結合"教育,廣開渠道,努力營造"大德育"的氛圍,才能取得事半功倍的效果,。努力將愛國主義,、社會主義和集體主義教育,培養(yǎng)良好的品質(zhì),遵紀守法的意識,文明的行為習慣等思想道德教育形成序列訓練內(nèi)容,化為學生的行為,激發(fā)學生自覺體驗和感悟的熱情,讓學生在體驗中鞏固常規(guī)訓練要求,。

五,、教學措施1,、每周一早晨組織全校學生舉行升旗儀式,唱國歌,認真聽國旗下的講話,。2,、舉辦感知民族精神的演講比賽,。

3、組織學生觀看愛國主義影片,收看弘揚民族精神的電視節(jié)目,。4,、引導學生結合歷史知識,組織學生發(fā)現(xiàn)和學習名人的優(yōu)秀品質(zhì),。

民族團結的教學秘訣和職責篇二

通過活動幫助同學們進一步增強民族團結意識，加深對祖國大家庭56名成員的認識,，明確只有民族團結我們的生活才會越來越好,，我們的祖國才會越來越強大。說有利于民族團結的話,，做有利于民族團結的事，用自己的行動為民族團結事業(yè)添磚加瓦,。

全班同學及班主任,。

1,、收集整理有關民族團結的資料,。

2,、選出主持人，熟悉活動程序,。

3,、布置好活動場地,。

（一）導入,。

甲：我們偉大的祖國母親有56個兒女，

乙：56個兒女世代和睦相處團結奮斗,，

甲：共同書寫了中華文明,，

乙：共同描繪著祖國的現(xiàn)在和未來,。

甲：六年級（2）班《民族團結從我做起》主題隊會現(xiàn)在開始,。

（二）各族人民的燦爛文化,。

乙：親愛的同學們,，這56個兄弟姐妹中你們熟悉了解的有哪些,，誰來說一說,？

甲：同學們介紹的真好,，每個民族都有自己獨特的文化,，別具風味的飲食，絢麗多彩的服飾和別具特色的風俗習慣共同組成了多彩的中華家園,。

乙：從古到今,，少數(shù)民族為我們中華民族這個大家庭作出了巨大的'貢獻,，涌現(xiàn)出許多少數(shù)民族的英雄人物,。馬本齋就是其中之一,，請聽故事《馬本齋和回民支隊》,。

甲：同學們,，在鮮艷的五星紅旗上,，同樣染著像馬本齋這樣少數(shù)民族烈士的鮮血。我們決不能忘記新中國是各族人民共同奮斗,、不怕流血犧牲建立起來的。

乙：我們的祖國像什么,？

學生：像花園,。

甲：花園的花朵真鮮艷,。

齊唱《娃哈哈》,。

乙：同學們,，團結是我們的生命線,，團結是我們進步的動力,，團結是我們發(fā)展的基石,。

甲：讓我們牢固樹立三個離不開的思想,，增強民族團結意識,。

齊說三個離不開的內(nèi)容,。（漢族離不開少數(shù)民族,；少數(shù)民族離不開漢族,；各少數(shù)民族也相互離不開）,。

（三）討論：在民族團結方面我們怎樣做,？

乙：作為一名學生,，我們時刻要做到民族團結，讓民族團結在我們的心里生根發(fā)芽開花結果,。

甲：我們要時時刻刻講團結,，誰來說一說在學習和生活中我們應該怎樣做,？

乙：大家說得很好，希望我們在以后的生活和學習中做得更好,。

甲：我們都應說有利于民族團結的話,，做有利于民族團結的事，開展有利于民族團結的活動,。

乙：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地,，少一寸也不行；56個民族,，缺一不可,。

甲：祖國歷史的每一頁,，都記載著各族人民的團結奮斗和燦爛文化,。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭,，我們都是一家人,。

（四）輔導員總結,。

通過本次班會，我們從中了解和學習到了各民族的燦爛文化,。也體會到,，只有民族團結,，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮,，民族團結關系整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展,。

（五）結束,。

主持人甲,、乙：同學們,，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》,，在歌聲中結束這次愉快的隊會,。

民族團結的教學秘訣和職責篇三

一、活動目標：

2,、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等,，和睦相處。

二,、活動準備：

1,、運用多媒體課件渲染,。

氣氛，創(chuàng)設情景,，激發(fā)學生興趣。

2,、學生通過查閱圖書,、上網(wǎng)等手段,，搜集和整理反映各少數(shù)民族風俗習慣,、服飾特點,、文化藝術的資料,。

三,、活動過程：

1,、民族服飾競猜,。

你能說出模特所穿是哪個民族的服飾嗎,？

2、比一比賽一賽,。

（1）你知道中國境內(nèi)居住著多少民族嗎？

（2）你能說出哪些少數(shù)民族的名稱?

五十六個民族：漢族,、蒙古族,、滿族,、朝鮮族、赫哲族,、達斡爾族,、鄂溫克族、鄂倫春族,、回族、東鄉(xiāng)族,、土族,、撒拉族,、保安族,、裕固族,、維吾爾族,、哈薩克族,、柯爾克孜族,、錫伯族,、塔吉克族、烏孜別克族,、俄羅斯族,、塔塔爾族,、藏族,、門巴族,、珞巴族,、羌族,、彝族,、白族、哈尼族,、傣族,、僳僳族,、佤族,、拉祜族,、納西族,、景頗族,、布朗族、阿昌族,、普米族,、怒族、德昂族,、獨龍族、基諾族,、苗族,、布依族,、侗族,、水族、仡佬(gelao)族,、壯族,、瑤族,、仫佬(folao)族、毛南族,、京族,、土家族,、黎族,、畬(yu)族、高山族,。

3、讓我們相互了解一下吧,？

（1）漢族與維吾爾族的傳統(tǒng)節(jié)日有什么區(qū)別,？

（2）維吾爾族在飲食上有什么特點？維吾爾族用水和漢族有什么區(qū)別呢,？

（3）維族見面打招呼和漢族同學有什么區(qū)別呢,？

古爾邦節(jié)：是伊斯蘭教的三大節(jié)日之一，在每年回歷的12月10日,，節(jié)前人們清掃庭院,，準備節(jié)日的食品,，清晨沐浴焚香,，到清真寺參加會禮。圖為到清真寺參加會禮,。

4、民族樂器欣賞馬頭琴,、手鼓、熱瓦普,、冬不拉,、薩巴以,。

5,、民族團結先進事跡,。

6,、民族團結小故事分享,。

7、新疆美食你比我猜,。

烤羊肉串,，抓飯,，拉條子，烤包子,，馕,，烤全羊,，羊雜碎大盤雞,，伊犁馬腸子,。

8,、民族合唱——《相親相愛一家人》,。

讓我們從現(xiàn)在做起,，從點滴做起,，從自我做起,，“心連心,、手拉手,、同呼吸,、共命運”,，象愛護自己眼睛一樣愛護民族團結,，象珍惜自己生命一樣珍惜民族團結,。用我們心中那超越血緣,、超越親情,、超越民族的`無上崇高的大愛,，來描繪我們更加美好、更加輝煌的未來,！

四,、班主任小結,。

今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是民族同學還是漢族同學,，我們都會更理解對方,，我們班再不會出現(xiàn)下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了,，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人,，只有各民族之間彼此團結，相互幫助,，相互尊重,，共同繁榮昌盛,，共同澆灌民族團結之花,，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強,、更快,、更有力,！

民族團結的教學秘訣和職責篇四

一,、學生情況分析：

一,、反對民族歧視,、反對民族分裂的思想意識。特制定民族團結教學工作計劃如下：

二,、教學內(nèi)容：

第一課：第二課：第三課：第四課：第五課：第六課：第七課：第八課：第九課：第十課：

總結：了解各個民族節(jié)日,、民族習俗、民族服飾,；民族問題的基本理論和政策：民族政策和重要內(nèi)容,、黨的民族基本理論和政策,、少數(shù)民族的風俗習慣和宗教信仰,；民族團結進步事業(yè)：民族關系,、團結奮斗共同發(fā)展,、促進民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展等方面的知識,。

三,、學期教學總目標和要求：

2,、學習中國共產(chǎn)黨對民族問題的基本理論和政策的重要內(nèi)容,；

3,、使學生認識和了解平等,、團結,、互助、和諧的社會主義民族關系,；

4、幫助學生了解我國的五十六各民族及各民族的名稱,。

5,、了解少數(shù)民族生活的地方,，地大物博,，有迷人的自然風光,。

6,、了解大多數(shù)民族都有自己的語言,，有的民族還有自己的文字,。

7,、了解我國56個民族，各民族的服飾各有特色,，五彩繽紛、絢麗多彩,。

8,、了解各民族為了適應生活和勞動生產(chǎn)的需要,，創(chuàng)建出了風格各異的住房,。

9,、了解由于少數(shù)民族聚集地區(qū)的自然,、經(jīng)濟環(huán)境不同,，每個民族都有自己獨特的飲食習慣,。

10,、懂得在歷史的長河中,，各民族用他們的聰明才智,，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的文學和藝術作品,。

11、了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目多姿多彩,，源遠流長。

12、了解各少數(shù)民族有許多風格各異的傳統(tǒng)節(jié)日,。

13,、懂得在開發(fā)祖國疆土的漫長歲月中,，各族人民共同保衛(wèi)和建設了我們的國家,。

14,、了解勤勞勇敢的中華各族人民共同開拓了祖國的疆土的同時,，涌現(xiàn)出了許多民族的英杰,。

15,、懂得我們應該要維護各民族大團結,，中華各民族人民親如兄弟姐妹，互相幫助,，以自己的聰明才智和辛勤勞動,，維護祖國統(tǒng)一,。

四,、改進教學,、提高教學質(zhì)量的措施：

1,、使學生認識到學習民族團結教材的重要意義；

2,、認真?zhèn)湔n,，上課，利用教材知識和生活知識進行教學,；

3,、引導學生通過多種途徑學習,。學生除了學習教科書的知識外，鼓勵引導學生要多書報,、多聽新聞報道，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化,，了解少數(shù)民族的文化,。

4、要注重資料的搜集和收集,，加強學生處理信息的能力。通過輔助資料拓展學生的知識面,，了解一些少數(shù)民族的知識,，激發(fā)學生熱愛祖國,，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)的情感,，初步培養(yǎng)學生尊重少數(shù)民族的情懷,。

5、課堂上貫穿“自主學習,，互動交流,，探究發(fā)現(xiàn)”的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣,。引導學生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族,，用自己的心靈感受少數(shù)民族，用自己的語言描述少數(shù)民族,，用自己的方式研究少數(shù)民族,，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題，讓他們在樂中學,，做中學,，在愉悅中學習成長,。

6、有些內(nèi)容距離學生現(xiàn)實生活比較陌生,，學生不容易理解，因此,，教學中要本著以學生為本的原則,，針對學生的年齡特征,、學習興趣,、接受能力來組織教材內(nèi)容,，尊重學生的個別差異。在學習內(nèi)容上,，注重與學生日常生活的聯(lián)系,，在呈現(xiàn)方式上,，注重文圖結合、靈活展現(xiàn),，在活動內(nèi)容上，注重可操作性,。

7,、適時靈活滲透安全,、環(huán)保等教育,。如在進行多彩的中華家園這一單元中,，向?qū)W生結合“創(chuàng)衛(wèi)”進行家鄉(xiāng)環(huán)保教育,，在進行知我中華,，愛我中華這一單元中,，向?qū)W生進行民族大團結的教育。

8,、認真做好家訪工作,，爭取學生家長的家庭教育。

五,、學期的專題研究及教改項目：

認識和了解本民族的民族風情,。

六,、輔導及課外的工作：

1,、多做家訪，爭取學生家長的支持,。

2、對及個別學生出現(xiàn)的問題做個別的輔導,。

民族團結的教學秘訣和職責篇五

堅持一個中國的思想,，認真貫徹國家的有關教育教學指導思想,，以現(xiàn)代先進的教育理念和“義務教育課程綱要”的精神為指導，建立“情感,、態(tài)度和價值觀”三維教學目標。

二,、學情分析。

本課程是我校創(chuàng)設的一門學校課程,，在中高年級開展,，以教師輪流走班的形式教學，每個年級每個班本學期授課2節(jié),。由于面對的是不同年級不同班,，所以在教學設計上根據(jù)學生的年齡、認知水平,，每個年級每學期設計2節(jié)課,，一學期共8節(jié)。

三,、教學目標,。

1.幫助學生了解我國的五十六各民族及各民族的名稱。2.了解少數(shù)民族生活的地方,，地大物博,，有迷人的自然風光。3.了解大多數(shù)民族都有自己的語言,，有的民族還有自己的文字,。4.了解我國56個民族，各民族的服飾各有特色,，五彩繽紛,、絢麗多彩。5.了解各民族為了適應生活和勞動生產(chǎn)的需要,，創(chuàng)建出了風格各異的住房,。6.了解由于少數(shù)民族聚集地區(qū)的自然、經(jīng)濟環(huán)境不同,，每個民族都有自己獨特的飲食習慣,。

7.懂得在歷史的長河中，各民族用他們的聰明才智,，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的文學和藝術作品,。

8.了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目多姿多彩，源遠流長,。9.了解各少數(shù)民族有許多風格各異的傳統(tǒng)節(jié)日,。

10.懂得在開發(fā)祖國疆土的漫長歲月中，各族人民共同保衛(wèi)和建設了我們的國家,。

11.了解勤勞勇敢的中華各族人民共同開拓了祖國的疆土的同時,，涌現(xiàn)出了許多民族的英杰。

12.懂得我們應該要維護各民族大團結,，中華各民族人民親如兄弟姐妹,，互相幫助,，以自己的聰明才智和辛勤勞動，維護祖國統(tǒng)一,。

13.了解我國的民族政策,，知道不同的民族有不同的宗教信仰，不同的民族風俗習慣,，懂得尊重各民族的宗教信仰,、風俗習慣。

四,、教學重點,。

1.幫助學生了解我國的五十六各民族及各民族的名稱，了解少數(shù)民族生活的地方,，地大物博,，有迷人的自然風光。

2.了解大多數(shù)民族都有自己的語言,，有的民族還有自己的文字,。

3.了解我國56個民族，各民族的服飾各有特色,，五彩繽紛,、絢麗多彩，了解各民族為了適應生活和勞動生產(chǎn)的需要,，創(chuàng)建出了風格各異的住房,。了解由于少數(shù)民族聚集地區(qū)的自然、經(jīng)濟環(huán)境不同,，每個民族都有自己獨特的飲食習慣,。

4.了解我國的民族政策，各民族的宗教信仰,、風俗習慣,，并懂得尊重各種差異，習慣,。

五,、教學措施。

1.引導學生通過多種途徑學習,。學生除了學習教科書的知識外,，鼓勵引導學生要多書報、多聽新聞報道,，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化,，了解少數(shù)民族的文化。

2.要注重資料的搜集和收集,，加強學生處理信息的能力,。通過輔助資料拓展學生的知識面，了解一些少數(shù)民族的知識,，激發(fā)學生熱愛祖國,，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)的情感,，初步培養(yǎng)學生尊重少數(shù)民族的情懷,。

3.課堂上貫穿“自主學習，互動交流,，探究發(fā)現(xiàn)”的教學模式,，激發(fā)學生的學習興趣。引導學生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族,，用自己的心靈感受少數(shù)民族,，用自己的語言描述少數(shù)民族，用自己的方式研究少數(shù)民族,，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題,，讓他們在樂中學，做中學,，在愉悅中學習成長,。

4.有些內(nèi)容距離學生現(xiàn)實生活比較陌生，學生不容易理解,，因此,，教學中要本著以學生為本的原則，針對學生的年齡特征,、學習興趣,、接受能力來組織教材內(nèi)容，尊重學生的個別差異,。在學習內(nèi)容上,，注重與學生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上,，注重文圖結合,、靈活展現(xiàn)，在活動內(nèi)容上,，注重可操作性,。

5.適時靈活滲透安全、環(huán)保等教育,。如在進行多彩的中華家園這一單元中,，向?qū)W生結合“創(chuàng)衛(wèi)”進行家鄉(xiāng)環(huán)保教育，在進行知我中華,，愛我中華這一單元中,，向?qū)W生進行民族大團結的教育,。

民族團結的教學秘訣和職責篇六

1、發(fā)動學生,，在課下收集少數(shù)民族風俗習慣的資料,，更深層次的了解我們的少數(shù)民族同胞。2,、以班為單位準備一個少數(shù)民族的服裝,、故事。3,、發(fā)動學生,，自行學習排練少數(shù)民族舞蹈。

1.知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結,。

2.懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重,、平等相待、和睦相處,。

3,、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤,。

4.能做到和不同民族的人們友好相處,，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事,。

5.在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣,。

導入部分：

主持人甲：在我們960萬平方公里的土地上，生活著56個民族,。各族人民和睦相處,，情同手足。正是因為有了各族人們?nèi)诤虾蛨F結,，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化,。

主持人乙：是啊，今天,，就讓我們在民漢合校這個多民族的大家庭里,，攜手并進，走進我們今天的主題班會《民族團結一家親》,。

主題部分：

(一)民族團結源遠流長,。

主持人甲：自古至今，我們的各族人們都在用感人至深,、源遠流長的動人故事,，譜寫著民族團結一家親的歷史篇章。

1,、游戲：在一個題板上寫出一個少數(shù)民族的名稱,，然后幾位學生代表輪流說出一個少數(shù)民族的名稱,，不能重復。誰說出的和題板上的相同或重復前面學生所說過的名稱,，便出列表演節(jié)目,，為大家講一則民族團結的故事。

2,、聽故事：藏族學生代表講《文成公主進藏》的故事。

主持人甲：西藏是我們祖國母親身體的一部分,，是我們祖國永遠不可分割的一部分,。漢藏人民是一家，尤其在我們沙灣四中這樣一個2800多學生的大家庭里,，在日常生活學習中無不體現(xiàn)了民族兄弟之間的相互關心,，相互幫助，共同進步,。

主持人乙：清乾隆三十六年(公元1771年),，遷徙于伏爾加河下游的蒙古土爾扈特部落因反抗沙俄種族滅絕政策，在其首領渥巴錫汗的率領下,，歷經(jīng)三年準備,，舉部東歸祖國，一路上與攔截的沙俄軍隊展開了殊死搏斗,。

到達伊犁我國境內(nèi)時,，該部落由出發(fā)前的17萬之眾，只剩下不到7萬人,，迢迢萬里路,，埋下了10萬英雄兒女的血肉之軀。土爾扈特部落回歸祖國后,，大部聚居在現(xiàn)在的和靜縣,。

(二)了解民族知識。

主持人甲：民族的團結和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件,，中國的歷史就是各民族團結互助,、共同進步的歷史。

1,、說一說,、議一議：

(1)民族之間“三個離不開”指什么?

(2)“四個認同”指的是什么?

(3)馬克思主義“五觀”指的是什么?

請同學們交流課前收集的有關民族知識。

2,、民族故事我知道：

(1)唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏?

(2)為了促進藏族與中原的交流和發(fā)展,，文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?

(3)西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像?

師：漢藏是一家。民族之間只有團結友愛,、互幫互助,，才能促進祖國的興旺發(fā)達和進步,。

3、民族英雄我了解：

民族英雄馬本齋,、孔繁森,、吳登云、阿尼帕阿里馬洪等,。

主持人乙：在社會主義建設時期,，各族人民只有加強團結，互相幫助,，共同促進,，才能保證社會主義建設的順利進行。

(四)各族人民的燦爛文化,。

主持人甲：下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化,。

表演：在同學們的少數(shù)民族歌曲大聯(lián)唱的同時，由組代表表演自行設計制作的民族服裝t臺秀,。

(五)民族舞蹈大薈萃,。

1、分別由一個男生和女生的學生組合,，表演壯族竹竿舞,。表演結束，由學生自主參與由該舞蹈設計的游戲,。即,，誰在游戲中被竹竿卡住，就要表演另外一個少數(shù)民族的舞蹈或說出一個民族的風俗習慣,。

2,、維族、啥薩克學生代表介紹維族,、啥薩克的風土人情,，而后帶領全體同學共同起舞。

(六)主持人總結,。

主持人甲：我們偉大的祖國,，960萬平方公里的土地，少一寸也不行;56個民族,，缺一不可,。

主持人乙：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團結奮斗和燦爛文化,。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭,，我們都是一家人。

(七)班主任總結。

通過本次寓教于樂,、生動有趣的班會,，我們從中了解和學習到了各民族的燦爛文化。也體會到,，只有民族團結,，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮,，民族團結關系整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展,。

(八)結束。

主持人甲,、乙：同學們,，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》。

民族團結的教學秘訣和職責篇七

民族團結教育工作是新時期愛國主義教育和青少年學生素質(zhì)教育的內(nèi)容,，以下是專門為你收集整理的民族團結課的教學計劃，供參考閱讀,！

把民族團結教育活動與學習貫徹精神和中央關于新疆工作的重要講話精神結合起來,，與馬克思主義“五觀”、新疆“三史”“四個認同”教育結合起來,，全面貫徹黨的民族政策,，鞏固和發(fā)展平等、團結,、互助的民族關系,，結合我校實際工作，深入開展民族團結教育和反滲透教育活動,，營造濃厚的校園民族團結氛圍,。

通過深入開展民族團結教育和反滲透教育活動，形成講團結,、促穩(wěn)定,、促和諧的強大合力，維護社會和諧穩(wěn)定,，促進我校民族團結發(fā)展,，確保學校各項事業(yè)的正常有序開展。

1,、繼續(xù)加強和深化馬克思主義“五觀”和“四個認同”的教育,，引導廣大教職工維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂,。用堅定的信念和共同的理想團結,、凝聚全校各族職工，鞏固和發(fā)展安定團結的政治局面。

2,、學習民族團結先進典型,，在全校營造維護民族團結、維護祖國統(tǒng)一的.風氣,。

3,、利用班隊會、《品德與生活》課堂,、《品德與社會》課堂,、紅領巾廣播站、黑板報,、藍色心愿墻等教育資源,，深入開展民族團結教育活動，對學生加強愛國主義教育,、集體主義教育,，使廣大教師形成以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一,、愛好和平,、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神,。促進廣大師生的團結協(xié)作,，共同進步,，促進學校的全面發(fā)展。

(1)充分利用升旗儀式和每周班會課,，進行民族團結和反滲透專題教育,。各班開展“熱愛偉大祖國、建設美好新疆”主題活動,，對學生進行“三個離不開”教育,。使“三個離不開”、“四個認同”等思想及馬克思主義“五觀”教育和新疆“三史”知識入腦入心,。

(2)充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,。三、四年級把《中華大家庭》,、五,、六年級把《民族常識》列入《品德與社會》課程，按規(guī)定每學期8個課時,，要有專門教案,，保證學生教育的時間和效果。讓廣大師生更清楚地了解民族風情和習俗,，在工作和生活中注意做到尊重少數(shù)民族的風俗習慣,，與少數(shù)民族人民和睦相處,，共同進步。

(3)進一步宣傳民族團結教育和反滲透教育的意義,，充分利用校園廣播積極宣傳民族團結教育和反滲透教育的重要性,，加大宣傳力度，營造氛圍,。每周利用紅領巾廣播站宣傳民族團結好人好事,，進行主題教育。

(4)開展以“民族團結和反滲透教育”為主題的黑板報比賽,。

(5)充分利用學校藍色心愿墻,、宣傳櫥窗及電子屏幕進行民族團結專題教育。

4,、做到“六個”結合

(1)民族團結教育與德育相結合 ;(2)民族團結教育與學科教育相結合 ;(3)民族團結教育與校園文化相結合 ;(4)民族團結教育與課外活動相結合 ;(5)民族團結教育與社會實踐相結合 ;(6)民族團結教育與法制教育相結合 ,。

5、落實“五個不準”

學校是培養(yǎng)人才的重要基地,，青少年時期是一個人確立世界觀,、人生觀、價值觀的關鍵階段,，反對民族分裂,、抵制和防范宗教向?qū)W校滲透，落實宗教活動,、宗教行為、宗教言論,、宗教服飾,、宗教思想不準進校園的“五個不準”。

6,、開展民族團結教育“五個一”活動

(1)讀一本民族團結書籍;(2)看一部民族團結題材電影;(3)講一個發(fā)生在自己身邊的民族團結故事;(4)唱一首民族團結歌曲;(5)制作一幅民族團結小報,。

7、利用各民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，在班級中以民漢學生結對子,、交朋友為契機，開展“我們是一家人” ,、“手拉手,，心連心”等聯(lián)誼活動，共同參加陽光體育,、趣味校運會,、科技藝術節(jié)、校園文化藝術節(jié)等活動,，使民漢伙伴形成合力,，團結共處。

民族團結的教學秘訣和職責篇八

1.通過課堂學習、開展活動,、環(huán)境滲透等途徑學習少數(shù)民族特別是藏族的歷史,，了解少數(shù)民族的過去、現(xiàn)狀,，展望美好的未來,。

2.培養(yǎng)學生馬克思主義民族觀，認清反華勢力和西藏恐怖的分子妄圖西化,、分化我國,，破壞民族團結的惡毒用心，培養(yǎng)學生愛黨,、愛國,、愛社會主義的思想感情。

1.每周一早晨組織全校學生舉行升旗儀式,，唱國歌,，認真聽國旗下的講話。

2.舉辦感知民族精神的演講比賽,。

3.組織學生觀看愛國主義影片,，收看弘揚民族精神的電視節(jié)目。

4.引導學生結合歷史知識,，組織學生發(fā)現(xiàn)和學習名人的優(yōu)秀品質(zhì),。

5.結合社會實踐活動，撰寫關于民族精神的調(diào)查報告,。6.充分利用各種媒體,，開展愛國主義知識宣傳。7.開展愛國主義讀書月活動,。

1.尊重民族風俗,。2.可愛的少數(shù)民族。3.偉大的中華民族,。4.我國的民族分布,。5.少數(shù)民族的分布。6.民族教育,。7.我們的使命,。8.民族團結。

三年級,。

2016年9月,。

民族團結的教學秘訣和職責篇九

認知：

1.知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結。

2.懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重,、平等相待,、和睦相處,。

情感：

愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤,。

行為：

1.能做到和不同民族的人們友好相處,，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事,。

2.在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣,。

教學建議。

教材分析,。

本課是根據(jù)課程標準六年級部分第五單元有關教學內(nèi)容和要求設置的,。對青少年進行民族間互相尊重、平等相待,、和睦相處的教育很有必要,。其一，我國是一個多民族的國家,，因此民族問題一直是我國的一個重要問題,。新中國成立以后，我國政府非常重視民族問題,，確立了平等,、團結、互助的社會主義民族關系,，并采取措施,，盡一切努力，促進全國各民族的共同繁榮,。在我國憲法中也明確規(guī)定：各民族一律平等,。應讓學生從小了解我國在民族問題上的基本立場。其二,，不能忽視目前境內(nèi)外,，仍有少數(shù)敵對分子利用民族問題制造事端,，破壞我國安定團結的政治局面,。特別是在少數(shù)民族聚集的地區(qū)，進行加強民族團結的教育十分必要,。其三,，隨著社會的不斷開放，各民族間交往日益頻繁,，許多少數(shù)民族到內(nèi)地來做生意,，隨著邊境地區(qū)旅游事業(yè)的發(fā)展，漢族人也到少數(shù)民族地區(qū)旅游,。因此,，對學生進行這一教育,，也有現(xiàn)實意義。

本課以觀察照片,，讓學生從我國各民族代表的合影照片中認識幾個民族,，并談看了照片之后的感想入手導入課文，用以說明我國是一個多民族的國家,，與課文第一段相連接,。

本課應講清兩點。

課文從三個方面進行了論述：第一,，通過歷史的回顧說明,，祖國的興旺發(fā)達和進步離不開各民族的團結、互助;第二,，在革命戰(zhàn)爭年代,，民族團結是革命取得勝利的重要條件之一;第三，在社會主義建設時期,，加強民族團結,，才能保證社會主義建設的順利進行。

2.各民族間要互相尊重,、平等相待,、和睦相處。

課文以孔繁森的事跡和新疆地區(qū)一個回漢維族雜居的村莊村民互相幫助的事例,，說明我國是一個社會主義的大家庭,，各民族間親如兄弟，要互相尊重,、平等相待,、和睦相處。

課文最后一段簡單說明了少年兒童也要為加強民族團結而努力,，在與不同民族交往中應注意尊重不同民族的風俗習慣,，友好相處。這段話主要是指導學生的行為,。

教法建議,。

教學建議和應注意的問題。

1.本課所講事例多數(shù)是學生熟悉的,。教學中,，教師應借助事例讓學生理解本課所講觀點。也可以參考后邊的參考資料再給學生介紹一些事例,，說明祖國的文化是漢族和少數(shù)民族共同創(chuàng)造的,，民族團結則國家興旺、民族昌盛;民族分裂于國于民都不利,。

2.本課政策性較強,，在教學時要注意語言的準確性,，漢族地區(qū)要防止以漢族為主體來談與少數(shù)民族的關系，防止大漢族主義傾向;少數(shù)民族地區(qū)也要防止本民族狹隘的民族主義,。

3.教學中要注意結合本地區(qū)的具體情況,，有側(cè)重地對學生進行教育。如在開放地區(qū)和旅游開發(fā)區(qū),，可以側(cè)重在尊重各民族的風俗習慣方面;對民族雜居地區(qū)和一些少數(shù)民族地區(qū),，特別是有民族糾紛或分裂活動的地區(qū)，更應強調(diào)加強民族團結,、反對民族分裂的必要性,。

民族團結的教學秘訣和職責篇十

1、知道民族團結的故事,。

2,、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等,，和睦相處,。

3、讓同學們了解__的性質(zhì),，熟悉民族團結的內(nèi)涵,，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦,，不參與類似的活動,，加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結而努力,，不做有損民族團結的事,。

1、將全班分成6個小組,，分別收集6個少數(shù)民族風俗習慣的資料,。

2、認真準備編排小品,、舞蹈,、故事。

3,、準備兩串塑料葡萄,，一頂維吾爾族帽子,，一幅日月潭的掛圖,，白族的小工藝品，中華人民共和國地圖的拼圖和《愛我中華》的錄音帶,。

1,、導入,。

主持人甲：同學們，現(xiàn)在我們玩?zhèn)€游戲,，在每個小組中都有一些拼圖,，現(xiàn)在請每個小組派出代表完成這幅拼圖。

主持人乙：（手指中國地圖）同學們,，這是什么,？（齊答：中國地圖）。

主持人甲：每當我們輕輕打開地圖,。

主持人乙：第一眼看到了彩色的中國,。

主持人甲：碧綠的是草原。

主持人乙：金色的是沙漠,。

主持人甲：藍藍的是大海,。

主持人乙：彎彎的'是江河。

主持人甲：我們偉大的祖國,，960萬平方公里的土地上居住著56個民族,，各族人民情同手足，和睦相處,，組成了中華民族這個大家庭,。

主持人乙：今天，我們各族同胞手拉手,，一起來參加“中華民族大家庭”這個主題班會,。

主持人甲：__，我知道我們班的同學收集了許多有關少數(shù)民族的資料,，正準備用不同的形式展現(xiàn)出來,。我們現(xiàn)在去看一看。

主持人乙：那太好了,！

（各小組的同學在小組內(nèi)交流,、準備，兩個小導游來到各組中采訪）,。

主持人乙：__,，這竹竿舞是哪個少數(shù)民族的體育活動呢？

主持人甲：這,，我可不知道,，讓我們請第一組的同學為我們介紹介紹吧。

（第一組表演《竹竿舞》,，一邊表演一邊作講解,。）。

主持人乙：__，原來這跳竹竿是黎族人民喜聞樂見的一種傳統(tǒng)體育活動,，真是太有意思了,。

主持人甲：我國每個少數(shù)民族不僅有自己喜歡的體育活動，他們的服飾還特別艷麗多姿,，像一座開滿名花奇卉的百花園,。下面請出彝族同胞為我們介紹。

（第三組以順口溜形式介紹彝族的服飾,。）,。

主持人乙：少數(shù)民族的服飾的確是多姿多彩，他們的工藝品同樣是豐富多彩的?，F(xiàn)在,，有兩位白族的小姑娘為我們帶來了他們家鄉(xiāng)的工藝品，我們來聽聽他們的介紹,。

（第四組以時裝表演形式介紹白族工藝品,。）。

主持人乙：從古到今,，少數(shù)民族為我們中華民族這個大家庭作出了巨大的貢獻,，涌現(xiàn)出許多少數(shù)民族的英雄人物。馬本齋就是其中之一,，請聽故事《馬本齋和回民支隊》,。

（第五小組派代表講《馬本齋和回民支隊》的故事。）,。

主持人甲：同學們,，在鮮艷的五星紅旗上，同樣染著像馬本齋這樣少數(shù)民族烈士的鮮血,。我們決不能忘記新中國是各族人民共同奮斗,、不怕流血犧牲建立起來的。

（第六組表演《阿凡提的故事》,。）,。

主持人乙：同學們，又一個朝氣蓬勃的春天來到我們中間,。你瞧,，在那一望無垠的田野上，在那金燦燦的油菜地里,，一只只美麗的蝴蝶正翩翩起舞,。

主持人甲：（出示：蝴蝶標本）同學們，你們知道哪里的蝴蝶最美麗呢,？（齊答：臺灣）對,，臺灣。在那里居住著許多高山族的同胞，下面請高山族的同胞為我們介紹寶島臺灣,。

（第七組同學詩朗誦《我知道的臺灣》、講述《日月潭的傳說》）,。

主持人乙：這樣吧,，我們來玩一個游戲，每組選兩個代表把你們知道的少數(shù)民族的名字寫在卡片上,，然后貼在地圖相應的省份,，看哪個小組的代表貼得對。

主持人甲：現(xiàn)在開始,。

（開始游戲,，放《愛我中華》音樂。）,。

主持人甲：下面請班主任老師作評判,，看看同學們貼得對不對。

班主任：同學們,，今天的主題班會開得非常成功,，我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地,，少一寸也不行,；56個民族，缺一不可,。祖國歷史的每一頁,，都記載著各族人民團結奮斗、保衛(wèi)中華的事跡,。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭,。

主持人甲、乙：同學們,，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》,，在歌聲中結束這次愉快的班會課。

民族團結的教學秘訣和職責篇十一

本課的教學簡單,，主要了解中國的民族的問題,，我采用啟發(fā)教學法，效果很好,。此文章來本節(jié)課的教學,，主要以分組合作自主學習為主。就本節(jié)課的教學中的得與失做一下回顧：

1,、重視學生的自主學習能力的培養(yǎng),。在教學中，通過學生自主學習，掌握課本中提供的基礎的歷史信息,。進一步加深理解,、掌握和應用。

2,、把課堂中的大量時間交給了學生,，讓學生成了課堂的主人。本節(jié)課把時間還給了學生,，使學生的活動具有較強的目的性,。通過一些教學活動，不僅完成了教學任務,，而且在老師的引導下加深了教學內(nèi)容的理解和掌握,。

本堂課以黨的政策，民族的發(fā)展,、民族情和暢想未來為線索,，按照激情閱讀—理解—掌握的有效教學步驟，循序漸進的.理解課文內(nèi)容,，完成了教學目標,。

不足之處：

1、在教學中,，給與學生學習的時間還是有點過少,，總想老師多講。課堂練習設計缺乏科學性,。缺乏面向全體學生,，在回答學生提出的問題時，處理的過于簡單,。

民族團結的教學秘訣和職責篇十二

1,、對于每個環(huán)節(jié)的時間把握缺乏。在第三環(huán)節(jié)和第四環(huán)節(jié)學生自我展示時,，學生沒有完全投入,，有點流于形式?？梢远嘟嵌纫龑W生談談自己的看法,，充分體現(xiàn)學生的自主能力。

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2,、本堂課教學側(cè)重于提問,，有常識性的提問、有歸納整理性的提問,、也有設思啟疑的提問,，有的提問比較直接,，學生很快能領會教師的意圖并且給出比較合適的答案，有的`提問問題的設計本身不明確,。課堂提問的精心設計有利于鼓勵學生,、激發(fā)學生興趣、提供線索,，引發(fā)學生思維,，并及時捕捉課堂信息、延伸疏導,，拓展學生的思維,。隨著課堂環(huán)境的變化,，進行一問一答式的互動,，還是為本課的教學目標服務，最終實現(xiàn)教學的有效性,。

3,、對第一環(huán)節(jié)“民族知識大擂臺”的知識搶答賽組織形式考慮不周全，如學生表演民族舞蹈缺乏經(jīng)驗時,，應該給予一段視頻進行提示,，再要求學生進行模仿，既能順利完成這一任務,，也能活躍課堂氣氛,。

4、對教學環(huán)境缺乏臨時應變和調(diào)配,，教師電風扇聲音太大,，學生回答問題聲音較小，課堂氣氛受了影響,，導致聽課效果打了折扣,，以后要吸取經(jīng)驗，隨機應變,。

民族團結的教學秘訣和職責篇十三

摘要：隨著社會的迅速發(fā)展,，孩子們成熟早，但近年來社會上不斷發(fā)生謾罵,、毆打,、甚至慘殺老師的現(xiàn)象。這一切的發(fā)生令人費解,。但不管怎么樣,，作為一個英語教師，深感教育中欠缺了一點什么,，不,，甚至欠缺了許多,，那是什么呢？那就是德育,，只有德育到位,，才能使學生健康發(fā)展。

關鍵詞：德育教育,；英語教學,；方法。

為了提高學生的英語水平,，教師加強了對學生聽,、說、讀,、寫全方位的訓練,，盡量為學生營造一個聽說英語的氛圍。每堂課的時間都安排得很緊張,，所以就形成了重知識而輕德育的現(xiàn)象,。但是作為當代的教育工作者，除了傳授知識外,，還肩負著塑造靈魂,、陶冶情操、促進學生全面發(fā)展的德育任務,。因此,，我們應該把德育滲透到英語教學中。下面就如何寓德育于英語教育教學之中,，談談筆者的幾點愚見,。

一、培養(yǎng)他們樂于助人的良好品德,。

在英語教學中,，我盡量創(chuàng)設場景來對他們進行設身處地的德育教育。例如,，四川地震中不顧自己安危拼力背同學的小英雄的事跡,。在教問路用語時，讓他們分組不斷表演怎樣指路,，在他們的心靈深處打下了堅實的樂于助人的烙印,。世界需要愛，人人需要愛,，“一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫”，“只要人人付出一點愛,，世界就會變成美好的人間”,。在英語教學過程中,，與他人合作是我運用最多的教學方式。學會與他人合作是當今中學生的“必修課”,。因為合作能促使人不斷與他人為善,，形成和諧的人際關系，增強合作意識與合群觀念,，最終與他人同心協(xié)力,，合作共事，走出小圈子,，融入公共人群,。我經(jīng)常把學生分成幾個小組，采取比賽方式,，讓他們在小組中共同學習單詞,、短語，甚至是語法,。學習好的同學要幫助學習差的同學,，教會他們讀單詞,、理解語法,，然后在小組內(nèi)檢測。各組開始力爭上游學習,，給予勝者小小的獎勵,，同時給予其他小組鼓勵與表揚，在目標語言的練習過程中,，每個同學必須在小組內(nèi)找一個搭檔進行對話練習,，努力配合，最后到講臺上表演給大家看,，并把成績記入小組每位成員的平時成績,。

二、教育他們學會感恩,。

中西方存在著很大的文化差異,，包括在文化禮儀方面。我們中國人很含蓄,，不善于對家人,、老師表達感謝。再加上現(xiàn)在孩子的時代特征――一家三代圍著一個孩子轉(zhuǎn),，總怕孩子受委屈,、不幸福，總是在盡最大努力去無微不至地關愛孩子,，甚至溺愛孩子,，至此造成了孩子唯我獨尊,，讓孩子覺得家人、老師的付出是理所當然的,。其實感恩是一種胸懷,，一種美德，一種智慧,。在整個初中的教學過程中,，很多地方都涉及家人朋友。只要涉及家人朋友的內(nèi)容,，我都會鼓勵學生用所學的目標語言讓他們進行反復地先在下面對話練習,。例如，在講授初一第二單元的有關“familytree”這一內(nèi)容時,，為了讓他們尊老愛幼,、學會感恩，讓他們勇敢地到前面和同學扮演各種角色,，在家人或朋友面前表達他們的'愛和對他們的感謝,，表達心靈深處最真實的感謝。既練習了英語口語,，又學會了如何用英語表達感恩的知識,。課后讓他們寫myfather，mymother,，myteacher的英語作文,，使他們知道父母老師為他們付出的辛勞，讓他們學會感恩,。

三,、培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

眾所周知,，環(huán)境問題已成為當前迫在眉睫的全球大問題,。由于人類長期對環(huán)境的破壞，它就像魔鬼般地報復著人類,，如地震,、洪水、沙塵暴,、全球變暖等,，吞噬著我們的生命，威脅著生態(tài)平衡,，危害著我們的健康,。在教材中，有很多地方都提到了環(huán)境問題,。我在這方面花了大量的心思備課,，準備了豐富的課件內(nèi)容,。在進行教學時，我大量展示了一些有關環(huán)境破壞的圖片,，讓學生看到更多,、更嚴重、更真實,、離現(xiàn)在更近的圖片,，并用英語介紹這些圖片，同時引入本課的重點和目標語言,。例如,，我特意制作了成片的大樹被砍倒了，鳥從此再沒有棲息的樂園的動畫,，然后讓學生去寫作文談談對環(huán)境的看法,，以及我們能夠為環(huán)境做點什么。最后我設置了目標檢測,，用了我們吉林北山的一些美麗的照片,，讓學生用目標語言去談談應該怎樣保護我們的家園，在平常的生活中可以為我們美麗的家園做些什么,。要求學生從日常生活做起,，比如說人離開時記得關燈、節(jié)約用水,、不用或少用一次性東西,、不用塑料袋,，等等,。

總之，德育無處不在,，“路曼曼其修遠兮,，吾將上下而求索”。只要教師做個有心人,，并善于發(fā)現(xiàn)教科書中有效的德育內(nèi)容,，因材施教，運用一些適當?shù)姆椒?，不斷寓德育于英語教育教學之中,，提高學生的思想覺悟，不但能讓德育教學落到實處,，同時也能促進他們的學習,，更能使他們懂得該怎樣做人，成為國家棟梁之才,。

參考文獻：

［1］王志紅,。英語教學中德育滲透研究［d］,。中南大學，2007.

［2］畢迪迪,。提高德育實效性的中學英語教學研究［d］,。天津大學，2010.

（作者單位吉林省吉林市永吉縣第七中學）,。

民族團結的教學秘訣和職責篇十四

近年來,隨著獨生子女的增多,社會,、家庭的.生活環(huán)境、生活條件的改善,父母們對孩子寵愛有加,卻往往忽視了對孩子的勞動教育,致使許多學生形成嬌生慣養(yǎng),、貪圖安逸,、輕視勞動、勞動觀念淡薄的現(xiàn)象.這無疑與我們的教育目的,特別是與今天我們所強調(diào)的素質(zhì)教育精神相違背.因此,歷史教學再也不能只滿足于讓學生了解歷史,、認識歷史,、死記硬背一些歷史知識以應付考試,我們應使素質(zhì)教育成為歷史教學中重要的內(nèi)容.

作者：劉小波作者單位：湖南省長沙縣黃興中學,湖南,長沙,410133刊名：教師英文刊名：teacher年，卷(期)：2009“”(7)分類號：g63關鍵詞：

民族團結的教學秘訣和職責篇十五

《橋》這篇課文講的是一天黎明,，一個村莊突遭洪水侵襲,，100多人無路可逃，都瘋了似的向一座木橋擁去,，情況十分危急,。而老漢——一位即將退休的黨支部書記卻站在橋頭沉著冷靜地指揮人們有秩序地逃生，最后他和自己的兒子被洪水奪去了生命,。故事非常感人,。這篇文章的一個重要的情感教學目標是讓學生從老漢的語言、動作,、神態(tài)中,，感受到老漢在危險面前沉著冷靜、舍己為人,、大公無私的高尚品質(zhì),。

在教學時，我緊緊抓住兩條線來展開,。第一課時,，我以描寫洪水和雨水的句子進行教學，讓學生自劃自悟,。充分感悟了當時危急的情況,，對人們當時的恐懼之感就體會更深刻了。再來讀,，緊張之情也就水到渠成了,。在這樣危急的時刻，老漢的出現(xiàn)也就成了必然。這一課的教學也就為下一個課時埋下了伏筆,。

再來討論老漢可能會喊些什么,，學生也都能說了。對于小伙子的一瞪一推和老漢的一揪一推,，更是含義深刻,，令人回味。

這一節(jié)課,，還存在許多不足,，如：語言表達不夠簡練，課文的高潮部分還欠火侯,，對文本的解讀還不夠深入等不足以外,，還有一處值得重視，如果把98年抗洪救災,，08年的共抗雪災地震中的感人情景,，聲情并茂地、入情入境地講述后,，再來讀這重點句段,，那味道就不同了。

“若是把老漢的兩次‘吼道’……挖得更深,，讀得更透些,，學生對老漢不徇私情的領悟?qū)⒏罡m。

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民族團結的教學秘訣和職責篇十六

本節(jié)課的上完之后，我的反思主要有以下幾方面,。成功之處：

1,、在本節(jié)課的導入上，我利用宋祖英演唱的《愛我中華》的視頻,，導入新課,。課的開始是讓同學們歌唱《愛我中華》，從這首歌曲中讓學生感受56個民族人民團結才能我們國家更加強大繁榮,。這既提高了學生的學習興趣，又對這一節(jié)課的內(nèi)容有了一個初步的了解,。每個教學環(huán)節(jié)的設計都遵循這一主題來安排材料,。引領學生從多角度感受偉大的中華民族和燦爛的文化是由全國各族人民共同創(chuàng)造出來的。

2,、在講述的時候我為學生的主要羅列了兩個方面的問題進行講解,。在政治上，實行民族區(qū)域自治制度；經(jīng)濟上,，實行各民族共同發(fā)展的政策,。讓學生去掌握本節(jié)課的知識，這一點收到的課堂效果也較好,。

3,、在教學漢族文化時，我以把影響世界的文化作為重點講解對象,，進一步弘揚先人的勇于創(chuàng)造的進取精神,，弘揚中華民族優(yōu)秀歷史文化。在教學少數(shù)民族時以他們的服飾和民族風情為重點,，從中還穿插些少數(shù)民族的故事,，讓學生更深刻的感受各少數(shù)民族的文化。

4,、在教學設計中加入了“家鄉(xiāng)的少數(shù)民族”這個環(huán)節(jié),，這能讓學生更親近的知道我們就和他們生活在一起，要讓學生應該體會到尊重民族的習慣,，與他們能和睦相處,。

不足之處:。

在本節(jié)課的課堂設計的問題上,，有一個小問題的設計不是很合理,，達不到預習的目的。后來,，我調(diào)整為：為促進少數(shù)民族的經(jīng)濟發(fā)展,，中央實行什么政策？少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展取得的成就是什么,？少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的原因,。這樣，學生的預習就目標更為具體了,。

民族團結的教學秘訣和職責篇十七

有一次我在講《民族團結與祖國統(tǒng)一》這一課后,，原本以為是一個很簡單的教學內(nèi)容，不料課后學生卻問了一個出其不意的問題,，很有參考價值,。這個問題是：

前一個問題還好說，中華民族中的“民族”不是指的一個具體的民族,，而是中國所有民族的總稱,，這個學生也容易理解。維護民族團結中的“民族”這個概念不僅包括(就我國而言)不僅包括中華民族這個概念,，也包括各個具體的民族,，只有各個具體的民族的團結，才可能有中華民族的團結。

這里涉及到民族與國家的關系問題,。其復雜性源于民族與國家關系的復雜性,。同一民族既可以存在于一個國家內(nèi)部，也可以分屬于不同的國家,。例如朝鮮族,，在我國、朝鮮,、韓國等都有這個民族,，與此類似的還有蒙古族、哈撤克族,、維吾爾族等多個少數(shù)民族,。不僅是我國有這種情況，世界很多國家都有這種情況出現(xiàn),。

所以,，在談到民族團結的時候，不能孤立地分析這個問題,，也不能脫離具體的國情和世界政治發(fā)展的特殊情況來談論,。必須具體問題具體分析。否則極容易陷入地區(qū)民族主義和大民族主義的概念中不能自拔,。

民族團結的教學秘訣和職責篇十八

本節(jié)課的教學,，主要以分組合作自主學習為主。就本節(jié)課的教學中的得與失做一下回顧：

第一,，重視學生的自主學習能力的培養(yǎng),。在教學中，通過學生自主學習,，掌握課本中提供的基礎的歷史信息,。進一步加深理解、掌握和應用,。

第二,，把課堂中的大量時間交給了學生，讓學生成了課堂的主人,。本節(jié)課把時間還給了學生,，使學生的活動具有較強的目的性。通過一些教學活動,，不僅完成了教學任務,，而且在老師的引導下加深了教學內(nèi)容的理解和掌握。

本堂課以黨的'政策,，民族的發(fā)展、民族情和暢想未來為線索，按照激情閱讀—理解—掌握的有效教學步驟,，循序漸進的理解課文內(nèi)容,，完成了教學目標。