總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

民族團(tuán)結(jié)教學(xué)反思總結(jié) 民族團(tuán)結(jié)教學(xué)反思六年級(jí)篇一

1、在本節(jié)課的導(dǎo)入上,，我利用宋祖英演唱的《愛(ài)我中華》的視頻,，導(dǎo)入新課。這既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又對(duì)這一節(jié)課的內(nèi)容有了一個(gè)初步的了解,。

2、這一節(jié)課的內(nèi)容較少,，在講述的時(shí)候我為學(xué)生的主要羅列了兩個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行講解,。在政治上,，實(shí)行民族區(qū)域自治制度；經(jīng)濟(jì)上,，實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策,。讓學(xué)生去掌握本節(jié)課的知識(shí)，這一點(diǎn)收到的課堂效果也較好,。

3,、在本節(jié)課的課堂提問(wèn)上，我接受了苗老師的建議,，化繁就簡(jiǎn),，既要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時(shí)又達(dá)到檢測(cè)學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)的目的,。

4,、在本節(jié)課的反饋總結(jié)上，我從基礎(chǔ)訓(xùn)練上挑選了幾道題,，較好的考察了本節(jié)課所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí),，基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

在本節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)的問(wèn)題上,，有一個(gè)小問(wèn)題的設(shè)計(jì)不是很合理,。為落實(shí)這一政策采取了那些措施？學(xué)生在回答第二問(wèn)時(shí),，很多同學(xué)找不到答案,，并且書(shū)本中有些知識(shí)點(diǎn)也遺漏了，達(dá)不到預(yù)習(xí)的目的,。后來(lái),，我調(diào)整為，為促進(jìn)少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，中央實(shí)行什么政策,？少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的成就是什么？少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因,。這樣,，學(xué)生的預(yù)習(xí)就目標(biāo)更為具體了。

民族團(tuán)結(jié)教學(xué)反思總結(jié) 民族團(tuán)結(jié)教學(xué)反思六年級(jí)篇二

本課涉及之前所學(xué)內(nèi)容,，因而應(yīng)提前布置學(xué)生溫習(xí),，因此，我高度重視,，精心準(zhǔn)備,。這節(jié)課的教學(xué)讓我有以下的思考：

1、對(duì)昭君出塞等相關(guān)歷史知識(shí)的溫習(xí)和回顧鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,，讓學(xué)生提,、前進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2,、補(bǔ)充資料充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容,，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)教材的深刻理解。譬如補(bǔ)充的地圖和歌曲就是個(gè)很好的例子,。

3,、本課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育。增加一些事件等知識(shí)都觸動(dòng)了學(xué)生的心靈,，使他們認(rèn)識(shí)到只有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)了才符合國(guó)家民族利益,，從而激發(fā)起了學(xué)生的自豪感和愛(ài)國(guó)意識(shí)。

1,、本課最大的不足之處在于未能充分激發(fā)起學(xué)生參與課堂的興趣,。舉手回答問(wèn)題的學(xué)生不多，回答問(wèn)題時(shí)也不放松,，學(xué)生的逆向思維等沒(méi)有活躍起來(lái),。

2、對(duì)實(shí)行民族區(qū)域自治的背景這部分內(nèi)容講述得不夠透徹,，不助于學(xué)生形象深刻理解,。

3、過(guò)渡的時(shí)候語(yǔ)言不夠精煉,、通暢,。

總而言之，在本課教學(xué)中,，我努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位和教師的引導(dǎo)作用,，盡管有可取和不足之處，但我會(huì)精益求精,，力求做得更好,。

民族團(tuán)結(jié)教學(xué)反思總結(jié) 民族團(tuán)結(jié)教學(xué)反思六年級(jí)篇三

1、首先,，把學(xué)習(xí)的提綱發(fā)放給學(xué)生,，給學(xué)生的學(xué)習(xí)以提示。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，既創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣,，又升華情感，加深對(duì)課文的理解,。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師,。”開(kāi)課之前以一首《愛(ài)我中華》之曲,，把聲情并茂,，56個(gè)民族的圖像一一展現(xiàn)在學(xué)生面前,，從而創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，喚起學(xué)生求知的欲望。以“民族知識(shí)知多少”和“談一談你身邊的民族團(tuán)結(jié)的事例”的常識(shí)提問(wèn)作為本課導(dǎo)入,，這一設(shè)計(jì)也激發(fā)學(xué)生的興趣,，效果不錯(cuò)。課堂提問(wèn)的'精心設(shè)計(jì)有利于鼓勵(lì)學(xué)生,、激發(fā)學(xué)生興趣,、提供線索，引發(fā)學(xué)生思維,。

結(jié)尾又以一首《我的中國(guó)心》把課堂氣氛推向高潮,。這既照應(yīng)了開(kāi)頭，深化了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,，同時(shí)也升華了學(xué)生的情感,。最后老師送給學(xué)生歷史歌謠?！段迨鶄€(gè)民族團(tuán)結(jié)歌》,。

2、在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，學(xué)生形象直觀地理解課文內(nèi)容,。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生對(duì)于少數(shù)民族的了解僅體現(xiàn)在知道有哪些少數(shù)民族,。通過(guò)本課教學(xué)之后,，學(xué)生從課件中形象直觀地了解到了少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣,，分布及其存在的優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生看、聽(tīng),、思相結(jié)合,，從而認(rèn)識(shí)到黨的民族政策和黨的民族區(qū)域自治政策對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展起到的主要作用，以及當(dāng)對(duì)民族地區(qū)的開(kāi)發(fā)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的必要性,，為下文《香港,、澳門的回歸》，《海峽兩岸的交往學(xué)習(xí)奠定了很好的基礎(chǔ),。

3,、用故事激趣，在故事中明理、導(dǎo)行,。俗話說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的,。”本課教學(xué)時(shí),，教師針對(duì)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn),，布置了學(xué)生搜集有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的故事，同時(shí)又充分學(xué)習(xí)文中《黨的好干部----孔繁森》榜樣的事跡成了學(xué)生學(xué)習(xí)的一面鏡子,，不僅讓學(xué)生思想上受到感染，同時(shí)也潛移默化地指導(dǎo)了學(xué)生的行為,。在此基礎(chǔ)上,，教師運(yùn)用課件相機(jī)出示反面的事例，讓學(xué)生在對(duì)比中明理,、導(dǎo)行,。對(duì)學(xué)生提出做人的要求。

4,、設(shè)計(jì)活動(dòng),，強(qiáng)化學(xué)生的明理、導(dǎo)行,。

結(jié)尾設(shè)計(jì)的《暢想未來(lái)》篇讓學(xué)生暢所欲言,，又一次把課堂推向高潮。大多數(shù)同學(xué)爭(zhēng)先恐后,，紛紛舉手要求回答問(wèn)題,，針對(duì)學(xué)生的反饋情況，教師及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo),，把學(xué)生的思想引向一個(gè)新的境界,，特別是王海山同學(xué)的發(fā)言與眾不同，提出：長(zhǎng)大后即使到西藏地區(qū)工作,，也不愿犧牲在西藏,，針對(duì)學(xué)生提出這樣的問(wèn)題，我?guī)讜r(shí)的與學(xué)生進(jìn)行了討論給與了肯定,。體現(xiàn)了生命的重要性,，體現(xiàn)了以人文本的重要性。

5,、在教學(xué)中,，給與學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間還是有點(diǎn)過(guò)少，總想老師多講,。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性,。缺乏面向全體學(xué)生，在回答學(xué)生提出的問(wèn)題時(shí)，處理的過(guò)于簡(jiǎn)單,。

民族團(tuán)結(jié)教學(xué)反思總結(jié) 民族團(tuán)結(jié)教學(xué)反思六年級(jí)篇四

本節(jié)課的上完之后,，我的反思主要有以下幾方面。成功之處：

1,、在本節(jié)課的導(dǎo)入上,，我利用宋祖英演唱的《愛(ài)我中華》的視頻，導(dǎo)入新課,。課的開(kāi)始是讓同學(xué)們歌唱《愛(ài)我中華》,，從這首歌曲中讓學(xué)生感受56個(gè)民族人民團(tuán)結(jié)才能我們國(guó)家更加強(qiáng)大繁榮。這既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又對(duì)這一節(jié)課的內(nèi)容有了一個(gè)初步的了解,。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都遵循這一主題來(lái)安排材料。引領(lǐng)學(xué)生從多角度感受偉大的中華民族和燦爛的文化是由全國(guó)各族人民共同創(chuàng)造出來(lái)的,。

2,、在講述的時(shí)候我為學(xué)生的主要羅列了兩個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行講解。在政治上,，實(shí)行民族區(qū)域自治制度,；經(jīng)濟(jì)上，實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策,。讓學(xué)生去掌握本節(jié)課的知識(shí),，這一點(diǎn)收到的課堂效果也較好。

3,、在教學(xué)漢族文化時(shí),，我以把影響世界的文化作為重點(diǎn)講解對(duì)象，進(jìn)一步弘揚(yáng)先人的勇于創(chuàng)造的進(jìn)取精神,，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀歷史文化,。在教學(xué)少數(shù)民族時(shí)以他們的服飾和民族風(fēng)情為重點(diǎn)，從中還穿插些少數(shù)民族的故事,，讓學(xué)生更深刻的感受各少數(shù)民族的文化,。

4、在教學(xué)設(shè)計(jì)中加入了“家鄉(xiāng)的少數(shù)民族”這個(gè)環(huán)節(jié),，這能讓學(xué)生更親近的知道我們就和他們生活在一起,，要讓學(xué)生應(yīng)該體會(huì)到尊重民族的習(xí)慣，與他們能和睦相處,。

不足之處:

在本節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)的問(wèn)題上,，有一個(gè)小問(wèn)題的設(shè)計(jì)不是很合理，達(dá)不到預(yù)習(xí)的目的,。后來(lái),，我調(diào)整為：為促進(jìn)少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中央實(shí)行什么政策？少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的成就是什么,？少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因,。這樣，學(xué)生的預(yù)習(xí)就目標(biāo)更為具體了,。