寫心得體會(huì)是心智成熟和個(gè)人成長(zhǎng)的體現(xiàn),，也是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的沉淀,。在寫作的過程中,，要注重語言的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰，確保讀者能夠理解和接受,。小編為大家精心準(zhǔn)備了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助你提升寫作水平和思維能力,。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇一

20xx年7月25日,，我參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳雪輝老師的講座,。他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，使我感受到思想火花的沖擊,，進(jìn)一步提升我的教育教學(xué)水平，促進(jìn)了我專業(yè)化發(fā)展水平的提高,，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,。從中學(xué)到了很多東西，真是受益匪淺,。下面談?wù)勎业呐嘤?xùn)體會(huì)：

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課堂效率是教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，才能取得良好的教學(xué)效果。

為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來提高自己課堂教學(xué)效率,。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo),，應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和現(xiàn)實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子,，對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排，設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主,，全方位,、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造氛圍,，努力使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)她們的積極性,、主動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,，發(fā)展她們的發(fā)散思維,，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力,。

高效課堂的實(shí)現(xiàn),，不光靠教師自己設(shè)計(jì)，這樣是閉門造車,。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流,、探討，及時(shí)改進(jìn),，以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu),。另外，課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息,，并及時(shí)結(jié)合自己的反思,，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(zhǎng)的同時(shí),，上好每一節(jié)課,，實(shí)現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標(biāo),。

時(shí)代不斷進(jìn)步,，知識(shí)不斷更新,，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白,，作為一名教師,，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷充實(shí)自己,。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者,。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的,，通過對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手,。

記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水,，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天,，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,，我深切地感受到：必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識(shí),，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來補(bǔ)自己之短,，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多,，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng),。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí),，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn),，不斷探索新的知識(shí),、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好成績(jī),。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式,、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念,。要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法,，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì),。

通過半天的培訓(xùn),，我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,?！霸谠卮蜣D(zhuǎn)，走得再多也不是路”,。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性,。作為教師,，我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書,、勤思考,、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我才可能從容面對(duì),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇二

專業(yè)技術(shù)能力是一個(gè)人在職場(chǎng)發(fā)展過程中必備的核心能力之一，它不僅決定著一個(gè)人的職業(yè)生涯的發(fā)展方向,，也體現(xiàn)了一個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)域知識(shí)的深度,。通過不斷提升專業(yè)技術(shù)能力，我深刻體會(huì)到了技術(shù)人員在職業(yè)生涯中的重要性,，并且也收獲了許多寶貴的心得和體會(huì),。

首先,，要提升專業(yè)技術(shù)能力，就要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。技術(shù)是在不斷發(fā)展和演變的,，只有保持持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，才能跟上時(shí)代的步伐,。我意識(shí)到,，專業(yè)技術(shù)能力的提升不僅僅是通過培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)資料，還需要進(jìn)行實(shí)踐和探索,。因此,，我積極參加行業(yè)內(nèi)的技術(shù)交流會(huì)議，參加項(xiàng)目開發(fā)和實(shí)施過程,，通過與他人的交流和實(shí)際操作,，不斷提升自己的專業(yè)能力。

其次,，要提升專業(yè)技術(shù)能力,，就要加強(qiáng)自身的問題解決能力。在實(shí)際工作中,，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的技術(shù)問題和挑戰(zhàn),。擁有一顆積極主動(dòng)的心態(tài)和良好的問題解決能力，是很重要的,。我學(xué)會(huì)了善于分析問題的根本原因,，通過調(diào)研、試驗(yàn)和反復(fù)驗(yàn)證,，尋找最佳解決方案,。雖然解決一個(gè)問題可能需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間和精力，但是通過解決問題,，我的專業(yè)技術(shù)能力得到了很大的提升,。

第三，要提升專業(yè)技術(shù)能力,，就要注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,。在現(xiàn)實(shí)工作中，技術(shù)人員很少能獨(dú)自完成一個(gè)項(xiàng)目,，通常需要和團(tuán)隊(duì)成員合作,。團(tuán)隊(duì)合作的能力決定著一個(gè)項(xiàng)目的成功與否，也直接影響到個(gè)人的職業(yè)生涯,。我深刻認(rèn)識(shí)到,，作為技術(shù)人員不僅僅需要具備優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)能力，還需要具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,。通過多次的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目,，我意識(shí)到只有充分了解團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)特長(zhǎng)和思維方式,，才能更好地將各自的能力發(fā)揮到極致，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的共同目標(biāo),。

第四,，要提升專業(yè)技術(shù)能力，就要注重技術(shù)先進(jìn)性和創(chuàng)新能力,。在技術(shù)領(lǐng)域,，只有在技術(shù)上不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和突破，才能夠引領(lǐng)行業(yè)的發(fā)展,。我積極關(guān)注當(dāng)前行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和最新技術(shù)的應(yīng)用，努力與時(shí)俱進(jìn),。同時(shí),，我也意識(shí)到創(chuàng)新能力的重要性，并嘗試將自己的想法和觀點(diǎn)融入到項(xiàng)目中,，不斷嘗試新的方法和解決方案,。通過持續(xù)的創(chuàng)新實(shí)踐，我取得了一些令人驕傲的成果,，也增強(qiáng)了自己的專業(yè)技術(shù)能力,。

最后，要提升專業(yè)技術(shù)能力,，就需要堅(jiān)持不懈地努力和反思,。技術(shù)的學(xué)習(xí)和提升是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，其中困難和挑戰(zhàn)也會(huì)不斷出現(xiàn),。在這個(gè)過程中,，一定要保持積極向上的心態(tài)，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和工作方式,。同時(shí),，也要進(jìn)行自我反思和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不足,，不斷提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力,。

通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到技術(shù)能力的重要性和提升的必要性,。擁有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)能力不僅能夠提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力,，還能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。我相信,，在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上,，只有不斷地提升專業(yè)技術(shù)能力，才能夠獲得更廣闊的發(fā)展空間和更大的成功,。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇三

回到校園,，當(dāng)一名學(xué)生是一件小美好,，向這些優(yōu)秀的專家老師面對(duì)面的學(xué)習(xí)，讓我感到收獲的喜悅,。第一天李老師的課非常的有意思,，許多話，都說到我們老師的心坎里面去了,。印象最深的是關(guān)于我們教師的壓力和認(rèn)知的調(diào)整,。她說人在失意的時(shí)候，要往往下比,，以知足,、樂觀的心態(tài)來看問題。你自己就是陽光,，照到哪里,，哪里就亮。照亮自己,，也照亮他人,。聽得最多的也印象最深的就是核心素養(yǎng)和深度學(xué)習(xí)。發(fā)展核心素養(yǎng),，一個(gè)人太孤獨(dú)也走不遠(yuǎn),，必須是一群人，行動(dòng)起來,，讓教學(xué)觸及學(xué)生心靈,，達(dá)到深度學(xué)習(xí)。

如果說第一天的課是相對(duì)的比較純理論的話,，那么,，第二天程老師的課就是理論與實(shí)踐相結(jié)合。程老師很謙虛,，能夠把理論的東西深入淺出的講到我們明白,，又結(jié)合了實(shí)打?qū)嵉慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)際上就已經(jīng)是個(gè)專家了,。程老師從備課,，上課到課后反思，都給我們具體分析了,。在備課時(shí)要單元整體設(shè)計(jì),，分析教材，注意主題語境,，分析學(xué)生想做的,、能做的、該做的來架構(gòu)活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)必須是和主題相關(guān)聯(lián)的,、可操作的，能體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的,。在具體教學(xué)設(shè)計(jì)的例子中,，程老師還給我們講了非常實(shí)用的一些活動(dòng)設(shè)計(jì)，比如chant,、看圖猜測(cè),、背景知識(shí)、表演,、頭腦風(fēng)暴等,；在寫作上知識(shí)結(jié)構(gòu)化，把書上的教材變成文章,，填完詞當(dāng)場(chǎng)記憶,；聽說時(shí)，用圖片解決聽力中的詞匯問題等,。她毫無保留的把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與研究教給了我們,。

本來培訓(xùn)的第三天應(yīng)該是很疲憊的,，但是星星老師真的是集智慧,，美貌和努力于一身的老師。課程的導(dǎo)入,，從“劇怒癥”到“課怒癥”瞬間引起所有老師的興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。如果我們的課也有國(guó)產(chǎn)劇的缺陷那么學(xué)生是不是也有“課怒癥”呢,？這樣的問題值得老師深思,。接下來她抽絲剝繭，從立足文本出發(fā),，對(duì)文本解讀的類型進(jìn)行詳細(xì)的解答,，并一一列舉相對(duì)應(yīng)的策略。在談到情境創(chuàng)設(shè)的時(shí)候,，講了三大方面,，印象最深的是情境創(chuàng)設(shè)貼近生活，比如找真實(shí)的,、時(shí)效性很強(qiáng)的素材,，微博，微信朋友圈的導(dǎo)入,，有趣又有意義,。還有設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行一些圖片的ps,，小游戲的設(shè)計(jì)都非常的實(shí)用,，當(dāng)然這也要求我們要提高自己的綜合素質(zhì),。星星老師還很用心的跟我們建了個(gè)activity bank，讓我們更有上好每一堂課的底氣,。

“以終為始,，始終結(jié)合”，第四天的學(xué)習(xí)中林老師分四大部分講了教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)施,，每一部分內(nèi)容都是理論和真實(shí)的案例相結(jié)合,，分析得詳細(xì)到位。同時(shí),，她談到一個(gè)設(shè)計(jì)的“大觀念”,，第一次了解到pre—task 、while—task and post —task原來是這樣設(shè)計(jì)的,。林老師還讓我們實(shí)際操練,，把所學(xué)的理論立刻運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。在叫我們學(xué)員分享設(shè)計(jì)的時(shí)候,，由于時(shí)間倉(cāng)促,，有的學(xué)員的設(shè)計(jì)并不是那么理想，但是林老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)員,。這也給我們啟發(fā)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,，多鼓勵(lì),，相信學(xué)生會(huì)越來越好。一個(gè)優(yōu)秀的老師,，她的言行舉止都會(huì)影響到學(xué)生,。向謙虛優(yōu)秀的林老師學(xué)習(xí)，因?yàn)樯险n前和課程結(jié)束時(shí)候她對(duì)學(xué)員的鞠躬讓我印象深刻,。

用心的教學(xué)設(shè)計(jì),，完整的呈現(xiàn)，還要有反思,，才會(huì)不斷的成長(zhǎng),。最后一天的課程郭老師通過讓我們觀摩課堂，正反案例的對(duì)比等進(jìn)行了一系列評(píng)價(jià)與反思,，在不斷反思的過程中進(jìn)行調(diào)整,、實(shí)踐，達(dá)到最好狀態(tài),。

很感謝有這樣一次機(jī)會(huì),，新的課程理念、教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等都讓我對(duì)英語教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)與思考,。同時(shí)我有很深的感觸,，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的英語老師真心不容易，但是只要我們不忘初心,，用心專研,，星光一定不負(fù)趕路人！

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇四

從趙主任布置學(xué)習(xí)2.0開始,，就充滿了抵觸心理,，因?yàn)樗鼘?duì)我們來說是一個(gè)全新的領(lǐng)域，學(xué)校又對(duì)我們?nèi)w教師進(jìn)行了培訓(xùn),，聽得糊里糊涂,，仿佛一個(gè)新生的嬰兒，僅會(huì)睜大瞳孔,，四處張望,，想拼命抓住一些稻草，卻總是空空如也,，內(nèi)心迷茫而又焦灼,。開完會(huì)回來，硬著頭皮開始了第一階段的工作—網(wǎng)絡(luò)研修,。一一點(diǎn)開,，全是似乎離自己很遙遠(yuǎn)的電腦知識(shí)，提不起半點(diǎn)興趣,。自己最開始選能力點(diǎn)的時(shí)候,，也是模模糊糊就選了三個(gè)能力點(diǎn):

1-1根據(jù)教學(xué)需要自行設(shè)計(jì)學(xué)情問卷,，組織學(xué)生作答,，有效分析學(xué)生已有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)需求,、學(xué)習(xí)困難,。

1-2結(jié)合學(xué)情分析，根據(jù)教學(xué)需求,，從網(wǎng)絡(luò)中獲取各類教學(xué)資源,，有效篩選并修改，設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì),，并依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)制作課件,。

1-3有效使用信息化教學(xué)設(shè)備和方式創(chuàng)設(shè)課堂情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在繁重的課業(yè)任務(wù)中，通過縫隙擠出僅有的時(shí)間,，開始一邊聽課一邊做筆記,。漸漸的就沒了耐心,，那種讓人厭倦的挫敗感重重襲來?；谢秀便遍g就完成了第一階段的學(xué)習(xí),，談不上收獲，只有些許的感受,，頓時(shí)覺得自己被時(shí)代拋棄了,。

研修開始進(jìn)入了第二階段--校本研修。這下子整個(gè)人都慌了,。趙麗陽主任來指導(dǎo)工作,，她細(xì)細(xì)講明工作要點(diǎn)，上交材料,，還點(diǎn)到了一些軟件的操作,，那層遮擋自己很長(zhǎng)一段時(shí)間的迷霧才漸漸消散，終是有了一些頭緒,。但,，實(shí)踐與理論相差實(shí)在太大了。每一個(gè)能力點(diǎn)要遞交的材料,，都涉及到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合,，都要求我們會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)來輔助教學(xué)，一連串的軟件應(yīng)用讓你暈頭轉(zhuǎn)向,，無從下手,。此時(shí)，學(xué)習(xí)便是最好的老師,。于是,，重新登入系統(tǒng)，重新聽課,，進(jìn)行學(xué)習(xí),。此時(shí)的學(xué)習(xí)是帶有目的性的、操作性,。每一個(gè)軟件的操作,，都是一邊看視頻演示,，一邊自己操作,，不會(huì)的，就重復(fù)看,，反反復(fù)復(fù)的看,。那些日子,，熬夜成了家常便飯。熟悉了軟件的操作,，開始按照能力點(diǎn)的要求，完成作業(yè),。遇到問題,，要么回看視頻，要么百度,，要么就四處打電話請(qǐng)教別人,。下載成功之后卻不會(huì)使用，一遍一遍的看視頻也還是一頭霧水,。只能找我們語文組的小美女趙丹怡幫忙,，在她的耐心指導(dǎo)下才得以完成工作。

經(jīng)歷了第一階段的摸索,，第二階段的實(shí)踐,，到了第三階段才開始看到了希望。經(jīng)過反復(fù)的備課,、磨課,，才有了教案的成品,。再運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí),，開始制作課件。

時(shí)間的軌道帶著2.0項(xiàng)目走過了好幾個(gè)月,。雖然過程真的特別辛苦,，但此刻回想起來，更多的卻是甜蜜,，以及小小的成就感,。忽然覺得,，很喜歡那個(gè)努力的自己，能夠在一個(gè)全新的領(lǐng)域,，憑著一顆持之以恒的心,，一顆謙虛好學(xué)的心，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)下來,，并且還學(xué)到了很多新的技能,。所以，不積跬步無以至千里,，往后的日子,，繼續(xù)用力奔跑吧，向著陽光,，迎著微風(fēng),，跑出最美的自己。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇五

這次培訓(xùn)會(huì)旨在“優(yōu)化課程體系,，提升課程品質(zhì),，促進(jìn)師生發(fā)展”。課程改革在我區(qū)已進(jìn)行了一些年月,，已經(jīng)取得了一些有效的經(jīng)驗(yàn),，這次培訓(xùn)會(huì)就是學(xué)習(xí)這些我區(qū)已經(jīng)取得優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)。

這次培訓(xùn)會(huì)由周老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)的,。周老師告訴我們“要站在課程的角度去教授每一門學(xué)科”,，課程的建設(shè)要立足在校本之上。課程的領(lǐng)導(dǎo)力歸根到底是“人的能力,，人的課程能力”,。

課程并非是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩x，它的實(shí)際包含意義更加的寬泛,，課程就像是一個(gè)“學(xué)生”,，我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)它，同時(shí)也是在不斷的了解它,，發(fā)現(xiàn)它,，了解它。課程從不同的角度可以分為幾類：

國(guó)家的課程：也稱為“國(guó)家統(tǒng)一課程”,，它是指自上而下由中央政府負(fù)責(zé)編制,、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程。

國(guó)家課程是一切課程的基礎(chǔ),，它是所有其他課程的根本依據(jù),，只有在完全理解和掌握了國(guó)家課程的基礎(chǔ)上才能順利的開展其他課程。

地方課程：又稱地方本位課程,，是指地方各級(jí)教育主管部門根據(jù)國(guó)家課程政策,，以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),，在一定的教育思想和課程觀念的指導(dǎo)下，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì),，政治,，文化的發(fā)展水平及其對(duì)人才的特殊要求，充分利用地方課程資源而開發(fā),，設(shè)計(jì),，實(shí)施的課程。

校本課程,，立足于學(xué)校,，從學(xué)校出發(fā)所建設(shè)的課程，它是國(guó)家課程和地方課程的延伸,，同時(shí)而卻別于兩者,，它更加具有自己的獨(dú)立個(gè)性，更加適合發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和各種能力,。

國(guó)家課程層級(jí)關(guān)系：最高一層：理想中的課程,，是我們?cè)谠O(shè)計(jì)課程是的目標(biāo)。第二層：正式課程,，根據(jù)理想課程然后結(jié)合實(shí)際情況制定下來的正式的課程,。第三層：教師理解的課程，每個(gè)教育對(duì)于課程的理解是不一樣的,，每個(gè)教師對(duì)根據(jù)正式課程將課程解讀為自己所理解的課程,。第四層：課堂運(yùn)作的課程，教師在課堂實(shí)施過程中所呈現(xiàn)出現(xiàn)的課程,。第五層：學(xué)生體會(huì)的課程,，課程的最終目標(biāo)就是讓學(xué)生理解。

顯性課程：顯性課程就是在日常教學(xué)中學(xué)生們學(xué)習(xí)的課程,，它是可見的,。

隱性課程：這種課程更多的不是依靠言語，肢體的教授,，它更多的像是一種氛圍,，例如學(xué)校的環(huán)境，學(xué)校的各種人際關(guān)系,，學(xué)校的管理行為,，這些就是隱性課程，它對(duì)學(xué)生的影響是一種潛移默化的長(zhǎng)久改變,。

空無課程：該有而未有,，該教而未教的課程。

分科課程,，語文,，數(shù)學(xué)，英語這些就是分科課程,，它教授給學(xué)生們各種生活中需要的知識(shí)技能,。

綜合課程：品德與生活，科學(xué)這些學(xué)科綜合的教授學(xué)生一些生活知識(shí),。

課程的開發(fā)基于：政策,，學(xué)校，研究,，和對(duì)話,。根據(jù)國(guó)家和地方的政策，立足于學(xué)校,，通過學(xué)校內(nèi)部研究,，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的不斷對(duì)話，完成對(duì)校本課程的規(guī)劃,，開發(fā)和建設(shè),。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇六

近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于專業(yè)能力提升的講座,，讓我受益匪淺,。通過講座，我進(jìn)一步了解了專業(yè)能力的重要性,，并明確了提升專業(yè)能力的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),。以下是我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。

首先,，講座強(qiáng)調(diào)了專業(yè)能力在職業(yè)發(fā)展中的重要性,。在現(xiàn)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，擁有專業(yè)能力成為了求職者的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。無論是學(xué)歷還是工作經(jīng)驗(yàn),，都不能代替專業(yè)能力的重要性。專業(yè)能力意味著對(duì)某一領(lǐng)域的深入掌握,，并能夠熟練應(yīng)用,。具備專業(yè)能力的人在解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)更有底氣，更容易取得成功,。因此,，提高專業(yè)能力成為了每個(gè)人都應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。

其次,，講座介紹了提升專業(yè)能力的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),。首先是不斷學(xué)習(xí)與積累。無論是通過學(xué)習(xí)課程,、參加培訓(xùn),，還是從工作中積累經(jīng)驗(yàn),，都是提升專業(yè)能力的重要途徑。不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)可以讓我們始終保持在發(fā)展的前沿,，增加我們的競(jìng)爭(zhēng)力,。其次是培養(yǎng)解決問題的能力。在職場(chǎng)中,，解決問題是我們不可避免的任務(wù),。只有具備解決問題的能力，我們才能在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)迎刃而解,。最后,，講座提到了建立專業(yè)人脈的重要性。良好的人際關(guān)系能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟臋C(jī)會(huì)和資源,，幫助我們更好地發(fā)展和提升自己的專業(yè)能力,。

進(jìn)一步，講座還分享了一些實(shí)踐案例,，增強(qiáng)了我們的理解和認(rèn)識(shí),。通過一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)分享，我們可以更好地了解專業(yè)能力的重要性,，并從中獲得啟示,。有一個(gè)案例讓我印象深刻，是關(guān)于一個(gè)銷售人員如何通過不斷學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識(shí)和市場(chǎng)趨勢(shì),，提升自己的專業(yè)能力,，并獲得了很大的成功。這個(gè)案例讓我意識(shí)到,，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，我們才能在職場(chǎng)中有更好的發(fā)展。

最后,，這次講座對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。它讓我重新認(rèn)識(shí)到專業(yè)能力的重要性，并激勵(lì)我更加努力地提升自己的專業(yè)能力,。從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)出發(fā),，我制定了一個(gè)提升專業(yè)能力的計(jì)劃。首先,，我將積極參加相關(guān)課程和培訓(xùn),，持續(xù)學(xué)習(xí)和積累知識(shí)。其次,，我將注重培養(yǎng)解決問題的能力,，在工作中積極解決問題，并不斷提高自己的解決問題的能力。最后,，我將注重發(fā)展人際關(guān)系,，積極與同行建立聯(lián)系，通過分享和交流,，互相促進(jìn)提升,。

總之,，這次關(guān)于專業(yè)能力提升的講座給了我很多啟示和思考,。我明白了專業(yè)能力在職業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵作用，并制定了相應(yīng)的提升計(jì)劃,。我相信,，通過不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠提升自己的專業(yè)能力,，并在職場(chǎng)中取得更大的成就,。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇七

專業(yè)技術(shù)能力的提升是任何職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在現(xiàn)代社會(huì)中,，技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,，要求從業(yè)人員不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技能，以適應(yīng)日新月異的職業(yè)環(huán)境,。在我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展過程中,，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了專業(yè)技術(shù)能力提升的重要性和方法,。在下面的文章中,，我將分享我的心得體會(huì)，總結(jié)了一些提高專業(yè)技術(shù)能力的經(jīng)驗(yàn),。

首先,，學(xué)習(xí)是提高專業(yè)技術(shù)能力的基礎(chǔ)。專業(yè)技術(shù)能力的提升需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能,。對(duì)于我個(gè)人來說,，我通過參加各種培訓(xùn)班和課程來不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)。這些培訓(xùn)班和課程涵蓋了各個(gè)方面的知識(shí),，從基礎(chǔ)的理論知識(shí)到最新的技術(shù)應(yīng)用,，為我提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。除了參加培訓(xùn)班和課程,，我還積極參與各類學(xué)習(xí)研討會(huì)和行業(yè)論壇,，與同行交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情,。

其次,，實(shí)踐是提高專業(yè)技術(shù)能力的關(guān)鍵。除了學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，我還認(rèn)識(shí)到實(shí)踐對(duì)于提高專業(yè)技術(shù)能力的重要性,。通過實(shí)際工作和項(xiàng)目實(shí)施,，我能夠?qū)W(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，進(jìn)一步加深對(duì)專業(yè)技術(shù)的理解和掌握,。同時(shí),，實(shí)踐還能夠鍛煉我的實(shí)際操作能力和解決問題的能力，使我更加熟練和自信地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的工作情境,。因此,，我努力尋找各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，積極參與項(xiàng)目實(shí)施和實(shí)際工作,，不斷提高我的專業(yè)技術(shù)能力,。

此外，交流是提高專業(yè)技術(shù)能力的必要手段,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，職場(chǎng)不再是個(gè)人的孤立斗爭(zhēng)，而是團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流的時(shí)代,。通過與同事,、領(lǐng)導(dǎo)和行業(yè)專家的交流，我能夠借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和見解,，拓寬自己的視野和思路,。此外，交流也是獲取新知識(shí)和技能的途徑,，通過與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和疑問,，可以得到更多的幫助和指導(dǎo)。因此,，我注重與同事和行業(yè)人士的交流,，通過各種形式的交流平臺(tái)，如會(huì)議,、工作討論和線上社交網(wǎng)絡(luò),，與相關(guān)人員保持聯(lián)系和互動(dòng)。

此外,，自我反思是提高專業(yè)技術(shù)能力的重要方式,。通過自我反思，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn),。在工作和學(xué)習(xí)過程中,，我經(jīng)常會(huì)回顧自己的表現(xiàn)和成果，思考自己的不足之處,，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃,。例如,，當(dāng)我在某個(gè)項(xiàng)目中遇到問題時(shí),，我會(huì)反思自己的操作是否存在不足，是否需要進(jìn)一步提升技能和知識(shí)水平,，然后通過自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐來改進(jìn),。通過自我反思,，我能夠不斷完善自己的專業(yè)技術(shù)能力,，提高工作效率和質(zhì)量,。

最后，持續(xù)學(xué)習(xí)是提高專業(yè)技術(shù)能力的保障,。在職業(yè)發(fā)展過程中,，技術(shù)和知識(shí)的更新?lián)Q代非常快,，因此,，只有持續(xù)學(xué)習(xí),，才能跟上時(shí)代的步伐,。我意識(shí)到，即使在掌握了一定的專業(yè)技術(shù)能力之后,，仍然需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)與技能,。我會(huì)定期關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)發(fā)展，從而了解行業(yè)的發(fā)展方向和需求,，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我能夠保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力并不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)能力,。

總之,，專業(yè)技術(shù)能力的提升需要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和交流,。通過學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能,，參與項(xiàng)目實(shí)施和實(shí)際工作，與同行和行業(yè)專家的交流,，進(jìn)行自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí),，我成功提高了自己的專業(yè)技術(shù)能力。在未來的職業(yè)發(fā)展中,，我將堅(jiān)持以上的方法,，不斷提升自己的專業(yè)技術(shù)能力，為行業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)做出更多的貢獻(xiàn),。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇八

1,、了解學(xué)生個(gè)性。大多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中高興得到老師的夸獎(jiǎng),，因此,，經(jīng)常開展一些小型競(jìng)賽活動(dòng)，可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中共同前行,。在教學(xué)中，采用各種方式的競(jìng)爭(zhēng)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極主動(dòng)的參與熱情,，讓全體學(xué)生能夠共同進(jìn)步。

2,、了解學(xué)生原有認(rèn)知基礎(chǔ),。任何人在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，舊知識(shí)總是要參與其中的,，用已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新知,，既提高了課堂教學(xué)的含量，也消除了課堂上的無效空間,，減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,。教師應(yīng)盡可能地從實(shí)際中引出問題，使學(xué)生了解物理知識(shí)來源于生活,，同時(shí)又應(yīng)用于生活實(shí)際,，從而認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用；同時(shí),，教師也應(yīng)給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),，讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出物理問題，用所學(xué)的物理知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活中的許多實(shí)際問題,。

要打造高效課堂首先要轉(zhuǎn)變“發(fā)言熱鬧的教室”為“用心相互傾聽的教室”,。只有在“用心傾聽的教室”里，才能通過發(fā)言讓各種思考和情感相互交流,，否則交流是不可能發(fā)生的,。傾聽學(xué)生的發(fā)言，好比是在和學(xué)生玩棒球投球練習(xí),。把學(xué)生投過來的球準(zhǔn)確地接住,，投球的學(xué)生即便不對(duì)你說什么，他的心情也是很愉快的,。作為教師要擅長(zhǎng)接學(xué)生投過來的每一個(gè)球,，特別是學(xué)生投得很差的球或投偏了的球，這也是作為教師其自身的專業(yè)素質(zhì)和駕馭課堂能力的最好表現(xiàn),。

新課標(biāo)針對(duì)學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn),，對(duì)不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。首先,，教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中,。就跟打籃球一樣,，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進(jìn)，自然就喪失了信心,；而籃筐太低了,，學(xué)生就會(huì)輕而易舉地灌進(jìn)籃筐，當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅,。其次,，教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一,。教學(xué)目標(biāo)的制定也要兼顧好,、中、差三個(gè)層次,。根據(jù)因材施教原則,，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同,，要避免一概而論,。

物理課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“有效地物理學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要方式,。”而高效地物理學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)是在有效地物理學(xué)習(xí)活動(dòng)基礎(chǔ)上的更高層次追求,。

出處 m.sevw.cn

1、課前導(dǎo)入,，出示目標(biāo),。引人入勝的導(dǎo)入，可以喚醒學(xué)生的求知欲,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。因此，教師一進(jìn)課堂就可以或讓學(xué)生聽聽與課文有關(guān)的錄音或音樂,，或講一個(gè)與課文有關(guān)的小故事,，或展開一段與課文有關(guān)的精彩對(duì)話，或利用視頻短片導(dǎo)入等等,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，從而提高課堂效率。

2,、設(shè)置提綱,，引導(dǎo)自學(xué)。課前寫好小黑板,，課上通過小黑板讓學(xué)生看,，明確自學(xué)要求,，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長(zhǎng)時(shí)間,，如何檢測(cè)等,，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法，如看書,，是獨(dú)立圍繞思考題看書,、找答案，還是邊看書,、邊討論,、邊解決疑難問題等等。而學(xué)習(xí)目標(biāo)與自學(xué)要求的提出,，低年段學(xué)生以激勵(lì)比賽方式最好,，因?yàn)楸荣惪梢约ぐl(fā)小孩子的求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、小組討論，合作探究,。合作是一種比知識(shí)更重要的能力,，它越來越成為當(dāng)代人的一種重要素質(zhì)，受到大家的青睞,。而課堂開展小組合作學(xué)習(xí),，有利于師生間,、學(xué)生間的情感溝通和信息交流,，有利于鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去觀察、思考問題,，發(fā)展思維的發(fā)散性,、求異性。

教師在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實(shí)施課程教學(xué)活動(dòng),，對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理,，使之成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源,，并提供給學(xué)生共享,。在平時(shí)的教學(xué)中經(jīng)常利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，感覺對(duì)教學(xué)很有幫助,。

1,、導(dǎo)入更吸引人。萬事開頭難,，好的課前導(dǎo)入不但能營(yíng)造輕松的教學(xué)氣氛,。

因此,，教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)應(yīng)注意在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段將學(xué)生引入到教學(xué)情境中去。教師通過多媒體課件將學(xué)生帶入教學(xué)情境中,，再適時(shí)地提出問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考，產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣,。

2,、興趣更易激發(fā)。興趣是最好的老師,。在物理教學(xué)中，常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：老師在講臺(tái)上講得津津有味,，學(xué)生在講臺(tái)下流露出消極厭煩的情緒或自己做別的事,。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的重要原因之一，就是教師的講解很難對(duì)未親身經(jīng)歷過的學(xué)生產(chǎn)生興趣,。運(yùn)用電教手段,，可以通過聲、光,、色,、形，將物理的教授過程直觀地,、形象地直接作用于學(xué)生的各種感官，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,。

打造小學(xué)物理高效課堂教學(xué)應(yīng)該使課前,、課堂和課后等方面成為一個(gè)有機(jī)的整體組合。打造小學(xué)物理高效課堂教學(xué),，要研究的方面還很多,，但最關(guān)鍵的還是我們教師，教師的基本素質(zhì),、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系,。我作為一線的物理教師，要堅(jiān)持不斷地更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)水平,，勇于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新。

總之,，課堂教學(xué)是一門很深的學(xué)問,，具有極強(qiáng)的藝術(shù)性。為了提高課堂教學(xué)的有效性及高效性,，我們必須本著“讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得好”,，以教學(xué)理論作指導(dǎo)，經(jīng)過自己的不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷完善和創(chuàng)新，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇九

作為一位大學(xué)生，不僅要有良好的學(xué)術(shù)成績(jī),，還需要具備一定的專業(yè)能力,。因此，在校期間,，我積極參加各類專業(yè)能力提升的講座,，以提高自己的綜合素質(zhì)。近日,，我參加了一場(chǎng)關(guān)于專業(yè)能力提升的講座,，并從中獲得了良多啟示和體會(huì)。

第一段：講座內(nèi)容的簡(jiǎn)介,。

這場(chǎng)專業(yè)能力提升講座的主題是“有效的溝通與團(tuán)隊(duì)合作”,，由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)高管主講。他以親身經(jīng)歷與企業(yè)案例為基礎(chǔ),，通過具體的實(shí)例向我們闡述了什么是有效的溝通和團(tuán)隊(duì)合作,，并分享了一些實(shí)用的技巧和方法，幫助我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈玫嘏c他人合作,。

第二段：溝通技巧的啟示,。

在講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性,。他指出,，良好的溝通可以保持團(tuán)隊(duì)成員之間的良好關(guān)系，促進(jìn)工作的順利進(jìn)行,。主講人還提到了一些溝通技巧,，如傾聽、表達(dá)意見的方式和語言等,。通過這些技巧,，我們可以更好地與他人交流,，有效地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。

在講座中,，主講人還闡述了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他強(qiáng)調(diào),，團(tuán)隊(duì)合作可以發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的高效完成。而個(gè)人主義和缺乏合作精神會(huì)阻礙團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,。為了鼓勵(lì)我們主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)合作,，主講人還提到了一些案例，講解了成功的團(tuán)隊(duì)合作帶來的好處和價(jià)值,。

第四段：實(shí)用工具與方法的分享,。

在講座的最后，主講人還介紹了一些實(shí)用的工具和方法,，幫助我們提升專業(yè)能力,。比如，他介紹了一些專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)資源和網(wǎng)站,，可以幫助我們深入了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和業(yè)務(wù)知識(shí),。此外，他還推薦了一些書籍和培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，可以幫助我們進(jìn)一步提升專業(yè)能力,。

第五段：個(gè)人改進(jìn)與展望。

通過參加這次專業(yè)能力提升講座,，我深刻認(rèn)識(shí)到溝通和團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的重要性,。作為一名學(xué)生，我要努力提高自己的溝通技巧,，學(xué)會(huì)傾聽他人,，并積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在實(shí)踐中提升專業(yè)能力,。同時(shí),，我也會(huì)利用講座中提到的工具和方法，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，提升自己的綜合素質(zhì)。

以上就是我對(duì)于參加專業(yè)能力提升講座的心得體會(huì),。通過這次講座,，我意識(shí)到專業(yè)能力的重要性，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。我相信,，只有不斷提升自己的專業(yè)能力,，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地，迎接未來的挑戰(zhàn),。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇十

現(xiàn)階段,，全國(guó)各地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展水平差別較大,，各中職學(xué)校的辦學(xué)條件也大不相同,。中職教育發(fā)展較好的山東、浙江,、和廣東等地區(qū),，教學(xué)改革推進(jìn)較快，多數(shù)兄弟學(xué)校已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了一體化教學(xué)的條件和教學(xué)組織管理,，并取得了一定的成效,。學(xué)生德育教育，一直是學(xué)校教學(xué)管理的重要方面,，作為教學(xué)部德育教育管理者,，在學(xué)生德育管理方面，也進(jìn)行了一定的關(guān)注,。德育教育內(nèi)容,、教育方式的選擇，決定著教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。目前的德育教學(xué)內(nèi)容,，我把它們分為兩類：第一類是樸實(shí)型的，第二類是進(jìn)取型的,。樸實(shí)型的德育教育,，對(duì)學(xué)生的要求較低，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主生活能力和文明禮貌,、社會(huì)公德等,。進(jìn)取型的德育教育，要求學(xué)生必須向更高的目標(biāo)進(jìn)步,，如正確健康的人生觀,、價(jià)值觀觀、世界觀的形成,。根據(jù)現(xiàn)階段中職學(xué)生思想,、行為各方面的綜合素質(zhì)現(xiàn)狀，要培養(yǎng)滿足社會(huì)所要求的基本的人,，樸實(shí)的教育內(nèi)容是必不可少的,，也是最重要的。

上海信息技術(shù)學(xué)校名師張勤-《職校生心理特征與德育工作創(chuàng)新理解自我》，悅納自我;接受他人,，善與人處;正視現(xiàn)實(shí),，接受現(xiàn)實(shí);熱愛生活，樂于工作;能適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒健全的人格;心理行為符合年齡與性別特征平等的師愛是基礎(chǔ)教師的投入是保障學(xué)生的感受是關(guān)鍵情感的交匯是突破,，把中職生心理健康分析的非常透徹,，展現(xiàn)了90后的個(gè)性特點(diǎn)。項(xiàng)目實(shí)踐――貼近企業(yè)拓展視野,，把握最新教學(xué)理念在此次培訓(xùn)期間,，我們先后參觀了上汽集團(tuán)、上海浦東微電子博物館,、上海東海大橋以及上海洋山深水港等,，了解先進(jìn)的生產(chǎn)工藝流程，企業(yè)對(duì)一線生產(chǎn)員工的要求(待遇等),，對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)一線的教師也是一種指導(dǎo),，給我們留下了很深的印象，拓寬了我們的知識(shí)面,，也為我們以后的教學(xué)提供了方向,。熟悉了企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，生產(chǎn)工藝流程,，與此同時(shí),，通過和老總、工程師,、員工進(jìn)行零距離交流,。這加深了我對(duì)企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí)，同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事,，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花,。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求,、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,，為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn),、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值,。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇十一

我所在的學(xué)校江西太陽能職業(yè)技術(shù)學(xué)院曾是江西省重點(diǎn)中專學(xué)校，以優(yōu)質(zhì)的生源,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、全封閉準(zhǔn)軍事化管理，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊,，社會(huì)對(duì)職校觀念的改變,，招生工作越來越難做,，學(xué)校的生源越來越少;教學(xué)工作遇到了許多的難題：教師感到學(xué)生素質(zhì)一屆比一年差，越來越難教,，使用的教材越來越跟不上市場(chǎng)的腳步。是什么原因?qū)е铝诉@些現(xiàn)象的產(chǎn)生呢?作為一線的教師,，我時(shí)常思索著這些問題,，帶著思索，在培訓(xùn)過程我傾聽了來自華東師范大學(xué)職教所博士們的專業(yè)理論,，更聆聽了一線中職學(xué)校校長(zhǎng)們的精彩演講,。這些話語像一把鑰匙解開了我心中的困惑和迷茫，讓我受益非淺,，感慨頗多：

劉德恩教授實(shí)施日日?qǐng)?bào)喜,，以工作任務(wù)分析為基礎(chǔ)，對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,，編寫各專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn),，從而進(jìn)一步開發(fā)教學(xué)資源。聽后讓我們毛塞頓開,。上海華師大計(jì)算機(jī)系房愛蓮教授的《教育技術(shù)學(xué)概論》,，楊廣達(dá)教授――師生關(guān)系溝通有效策略了解了建構(gòu)正向師生關(guān)系的有效策略用心的認(rèn)識(shí)學(xué)生、了解學(xué)生,，積極正確的人生觀引導(dǎo),，同理心，真誠(chéng)持續(xù)的關(guān)愛,，以身作則循循善誘,，容許學(xué)生犯錯(cuò)，接納,、尊重,、真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，培養(yǎng)受學(xué)生喜愛的教師人格特質(zhì),。,，培養(yǎng)幽默感的《微格教學(xué)》，上海市科教所雷正光教授為我們培訓(xùn)班學(xué)員做了一場(chǎng)《綜合素質(zhì)就業(yè)導(dǎo)向的職教課程發(fā)展觀》的報(bào)告,。等,，他們的報(bào)告用數(shù)字和事實(shí)說話，從宏觀就業(yè)形勢(shì)分析開始,，展開對(duì)就業(yè)形勢(shì),，特別是中職教育面臨的形勢(shì)分析入手，在全面闡述中職學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力的同時(shí),，也從內(nèi)外部分析了中職教育的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展空間,，讓我獲益匪淺,。中等職教的發(fā)展，要更新職業(yè)教育觀念,，牢固樹立“就業(yè)為導(dǎo)向,、服務(wù)為宗旨”的職教新觀念;政府要加大對(duì)職教的投入，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè),，改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)需求;職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)是一個(gè)職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ),、核心、靈魂,，是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的根本途徑,，是應(yīng)對(duì)就業(yè)高峰的根本策略，要強(qiáng)化“專業(yè)立?！毙吕砟?同時(shí)要改革辦學(xué)模式,，積極探索集團(tuán)化、校企合作,、中外合作辦學(xué)等辦學(xué)模式;而最關(guān)鍵的是狠抓教育教學(xué)改革與創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)由培養(yǎng)單一專業(yè)型人才的“就業(yè)教育”向培養(yǎng)復(fù)合集成型人才的“綜合職業(yè)素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變;教學(xué)任務(wù)由培養(yǎng)“認(rèn)知能力”為主向“職業(yè)綜合能力”為主轉(zhuǎn)變;教學(xué)內(nèi)容由“基礎(chǔ)學(xué)科”為主向?qū)I(yè)理論、技能及職業(yè)活動(dòng)課程為主轉(zhuǎn)變;教學(xué)體系由“學(xué)科知識(shí)中心型”向“能力本位型”轉(zhuǎn)變;教學(xué)過程,，主要按職業(yè)技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)任職資格的要求組織教學(xué);職業(yè)學(xué)校教師的教學(xué)觀由“單一型,、絕對(duì)權(quán)威型”向“一專多能型、行為引導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變;學(xué)生的學(xué)習(xí)觀由“被動(dòng)接受,、模仿型”向“主動(dòng)實(shí)踐,、手腦并用的創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變;教學(xué)組織形式，由“班級(jí)固定教室,、集體授課”向“課內(nèi)外專業(yè)教室,、實(shí)習(xí)車間、小組化,、個(gè)別化”教學(xué)轉(zhuǎn)變;教學(xué)手段由“口授,、黑板加簡(jiǎn)單化教學(xué)”向“多媒體、網(wǎng)絡(luò)化,、現(xiàn)代教育技術(shù)”轉(zhuǎn)變,。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇十二

泱泱華夏，吾輩之青年無不當(dāng)立之根本,?；蛉猴w藍(lán)天，或暢游碧海,，或躬耕于南陽,，而今吾等青藍(lán)則希冀與他青出于藍(lán)而勝于藍(lán),！

魯迅先生說：“希望是附麗于存在的，有存在的,，便有希望,，有希望，便是光明,?！比苏f為人師表就是要教書育人的，可我想說的是要先讓這些“花草”看見早晨那明媚的陽光,，幫助他們從陰暗的泥地探出，向著太陽生長(zhǎng),。或許也有喜好雨露的“蘭花”,，也有迎寒獨(dú)綻的“臘梅”,。也正是這樣的不一樣才造就了萬物各自的'生長(zhǎng)。而我們就是在保證其在自由生長(zhǎng)的前提下,，而能更加健康而美好的,。

教育是簡(jiǎn)單的也是復(fù)雜多面的，在我們面向全體時(shí),，又需要做到保護(hù)個(gè)體,，依稀記得曾經(jīng)班級(jí)中發(fā)生的一件事情：班上那幾天總有孩子掉錢，為此我也是苦惱許久,，不知如何處理,，但是在一個(gè)契機(jī)之下也算是當(dāng)了一回“福爾摩斯”，期間為了不讓班級(jí)中其他孩子胡亂猜測(cè)所為之人,，我決定采取多人混淆的概念找到這筆錢,。并且事后間隔一天再單獨(dú)把錢還給每一個(gè)丟失錢財(cái)?shù)暮⒆硬诟啦豢稍俣嗉幼h論。此事就此翻篇,。因?yàn)槲抑牢倚枰Ｗo(hù)的不止哪一個(gè),，而是每一個(gè)。成長(zhǎng)的道路上是多變的,，我們?yōu)槿藥熣咧荒軒推湟淮未握J(rèn)識(shí)到自己的內(nèi)心,。只要能培一朵花，就不妨做那腐朽的草,。

無窮的遠(yuǎn)方,，無盡的知識(shí)，不再是止步于課堂,，止步于書本,，教育工作者是一個(gè)更需要做到終身學(xué)習(xí)的職業(yè),，我們需要從福爾摩斯探案集中學(xué)會(huì)查找出自身的不足，學(xué)生的吃力,。我們需要從山水集中學(xué)會(huì)淡泊名利,，廉潔從教。我們需要從名著小說中學(xué)會(huì)對(duì)生活的態(tài)度,，對(duì)工作的調(diào)節(jié),。

即使慢，弛而不息,，縱會(huì)落后,，縱會(huì)失敗，但一定可以達(dá)到心中的目標(biāo),。如果我不能去看那片山川云海,，那我希望有日其可行萬里路。人生數(shù)載,，不必?fù)?dān)心,，終會(huì)心想事成。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇十三

20xx年9月23日,，得益于國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的高度重視,，教育部對(duì)職業(yè)學(xué)校教師人才培養(yǎng)的契機(jī)，我有幸參加了國(guó)家級(jí)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)經(jīng)過第一階段職教理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,，特別是我的教育教學(xué)水平、職業(yè)教育理念,，有了更清晰的認(rèn)識(shí),，教書育人，做為一個(gè)從事12年的教師來說是那么的不容易,。更為重要的是我開闊了眼界,，對(duì)世界各國(guó)的職業(yè)教育有所了解，對(duì)于我們中職教育的含義有了更深一層的理解,，更堅(jiān)定了我從事職業(yè)教育的信心和決心,。

我深深知道自己能參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是來之不易的，其中凝結(jié)了黨和國(guó)家對(duì)中等職業(yè)教育和中職教師的重視,，凝結(jié)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)我的關(guān)懷和期待,，凝結(jié)了同事和家庭對(duì)我的鼎立支持，而正是這些重視,、關(guān)懷,、期待和支持鞭策著我全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，激勵(lì)著我克服各種困難認(rèn)真聽好每一節(jié)課,，把握好每一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。所以在兩個(gè)月的培訓(xùn)中我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律要求,，沒有一次的缺課和早退，對(duì)老師的授課和領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告在認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析思考,，積極回答在上課過程中老師提出的各種問題,，虛心向老師們求教各種自己不解的問題，以此爭(zhēng)取使自己在培訓(xùn)中能獲取更多的知識(shí)和養(yǎng)分,，使自己有更多的收獲和提高,。具體從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇十四

企業(yè)提升專業(yè)能力是保持發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。然而,，許多企業(yè)在實(shí)踐中面臨許多挑戰(zhàn),，這些挑戰(zhàn)包括將任務(wù)與實(shí)踐相結(jié)合，提高員工的技能和知識(shí)水平,，以及將專業(yè)能力提升與企業(yè)目標(biāo)和愿景相結(jié)合,。在這篇文章中，我將分享幾種方法,，幫助企業(yè)提升專業(yè)能力并實(shí)現(xiàn)更高效的生產(chǎn)力和競(jìng)爭(zhēng)力。

第二段：建立清晰目標(biāo),。

要提升專業(yè)能力,，企業(yè)首先要明確其目標(biāo)。企業(yè)需要分析現(xiàn)有的專業(yè)能力,，并制定明確的提升計(jì)劃,。這包括確定訓(xùn)練內(nèi)容、培訓(xùn)方式以及培訓(xùn)頻率和起始時(shí)間,。建立清晰的目標(biāo)可以幫助企業(yè)更好地理解自己的專業(yè)能力,，并確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的資源和時(shí)間。

第三段：個(gè)性化培訓(xùn),。

企業(yè)的員工通常具有不同的技能和能力水平,。因此，個(gè)性化培訓(xùn)可以幫助員工更快地掌握新的技能并提高專業(yè)水平,。個(gè)性化培訓(xùn)涉及評(píng)估和識(shí)別不同員工的專業(yè)能力,，然后為每個(gè)員工設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這些計(jì)劃應(yīng)與特定的業(yè)務(wù)目標(biāo)和任務(wù)相關(guān)聯(lián),，以及根據(jù)員工的技能和能力水平來制定,，使培訓(xùn)對(duì)員工更具有意義和可行性。

第四段：結(jié)合學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

要在工作中提高專業(yè)能力,，在工作和培訓(xùn)之間的平衡是至關(guān)重要的。企業(yè)可以通過結(jié)合學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提高員工的專業(yè)能力,。結(jié)合學(xué)習(xí)和實(shí)踐包括為員工提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，并讓員工將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,。這可以幫助員工更快地掌握新的知識(shí)和技能，并提高工作效率和質(zhì)量,。

第五段：強(qiáng)調(diào)反饋和評(píng)估,。

在企業(yè)中，反饋和評(píng)估是提升專業(yè)能力的關(guān)鍵要素,。企業(yè)可以建立反饋機(jī)制,，讓員工及時(shí)獲得關(guān)于其工作表現(xiàn)和能力的反饋。這可以幫助員工提高自我意識(shí)和自我評(píng)估能力,，并提高工作質(zhì)量,。此外，企業(yè)可以定期評(píng)估員工的專業(yè)水平,，并制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃,。這可以幫助員工更好地了解自己的專業(yè)能力，并更好地準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。

結(jié)論：

企業(yè)提升專業(yè)能力是實(shí)現(xiàn)更高效生產(chǎn)力和競(jìng)爭(zhēng)力的必要手段,。只有建立清晰的目標(biāo)、個(gè)性化培訓(xùn),、結(jié)合學(xué)習(xí)與實(shí)踐以及強(qiáng)調(diào)反饋和評(píng)估的機(jī)制,，才能幫助企業(yè)更好地提高員工的專業(yè)能力和整體競(jìng)爭(zhēng)力。在未來,，企業(yè)不斷發(fā)展和提高專業(yè)能力將成為企業(yè)生存和發(fā)展的必要條件,。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇十五

烈日炎炎，擋不住探索進(jìn)取的步伐;步伐匆匆,，裹挾著求知若渴的熱情,，伴隨著夏日的滾滾熱浪，xx市2020年暑期教師培訓(xùn)也拉開了序幕,。x月xx日至xx日,，我有幸參加了“xx市2020年幼兒教育專業(yè)能力提升培訓(xùn)班”，與各位幼教同事一起參加了為期3天的專業(yè)培訓(xùn),，無論是從思想認(rèn)識(shí)還是業(yè)務(wù)技能方面,，都有了不匪的收獲。

第一天：解讀指南,，悟其精髓,。

xx老師從《指南》精神的整體解讀，到五大領(lǐng)域的具體實(shí)施,，通過對(duì)文件精神的剖析,，教育案例的分析，使我們更加明確了幼教工作的真正價(jià)值：“促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展;促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;促進(jìn)幼兒體、智,、德,、美方面的協(xié)調(diào)發(fā)展;為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)?！痹谶@一培訓(xùn)中,，讓我印象尤其深刻的是老師帶來的關(guān)于幼兒園小霸王的跟蹤視頻。視頻中的孩子代表了幼兒園一部分孩子的現(xiàn)狀,，他們聰明睿智,，卻又執(zhí)拗不已，以自我為中心,，充當(dāng)著世界警察的角色,，好斗，好事,，又好心,。既是使老師頭疼的小魔頭，又是小伙伴心中的大哥大,。如何讓他們摒棄不良的行為習(xí)慣,，慢慢樹立正確的人生觀、價(jià)值觀?“大x”老師給出了我們答案：給孩子更多的關(guān)愛,，做孩子感情上可以依賴的人!在他脾氣暴躁時(shí),，溫柔的安撫他;在他犯錯(cuò)時(shí)，及時(shí)的糾正他;在他獲得成功時(shí),，和他一起享受喜悅。在用心的陪伴中,，孩子接收到了來自老師最深的關(guān)愛,，學(xué)會(huì)了明辨是非，學(xué)會(huì)了與人交流,，這些都是影響他后繼學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素,。我想，這就是真正的因材施教吧!

第二天：回歸教育,，開拓創(chuàng)新,。

培訓(xùn)第二天，來自xx第一保育員的xx老師給我們帶來了“幼兒園園本課程的開發(fā)及應(yīng)用”以及“幼兒園主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”兩節(jié)培訓(xùn)內(nèi)容,。在我們xx市幼兒園上下一心,，研究探索開發(fā)適合我園實(shí)際及幼兒發(fā)展水平的園本課程之際，x老師的培訓(xùn)就像一場(chǎng)及時(shí)雨,，滋養(yǎng)了我們干涸已久的心田,。x老師在培訓(xùn)中，首先幫助我們了解了什么是幼兒園課程?為什么要開發(fā)園本課程?通過具體的實(shí)例分析,，得出“凡是作為實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段而運(yùn)用的,，能夠幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),，無論是‘上課’，還是游戲生活活動(dòng),，都是幼兒園課程的有機(jī)組成成分”這一結(jié)論,。x老師從“幼兒園園本課程的開發(fā)模式”，“園本課程開發(fā)的誤區(qū)”幾方面入手,，為我們一一答疑解惑,。通過x老師的培訓(xùn)，我明白,，園本課程是最能代表園所文化,，也最符合園所幼兒發(fā)展的課程，開發(fā)園本課程,，意義深遠(yuǎn),。而要開發(fā)園本課程，首先就要確定教育體系和方法,，確定明確的兒童教育觀念,，以及開發(fā)園本課程的目標(biāo)，即你要培養(yǎng)怎樣的幼兒,，達(dá)到怎樣的教育意義,，以及如何實(shí)施教育，實(shí)現(xiàn)教育者的教育理想,。這次培訓(xùn),，讓我重新審視自己在園本課程開發(fā)中所承擔(dān)的責(zé)任，也明白了作為幼兒教育工作者,，我應(yīng)該提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和反思能力,，轉(zhuǎn)變工作思路和方法，使自己從課程的忠實(shí)執(zhí)行者,，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的開發(fā)者,，和廣大同事一起為幼兒提供具有歸屬感、體驗(yàn)感的園本課程,。

第三天：家園共育,，助力成長(zhǎng)。

培訓(xùn)第三天,，翹首以盼中終于迎來了xx園長(zhǎng)關(guān)于“家園攜手托起明天的太陽”(家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)分享)及“幼兒園音樂活動(dòng)多樣化實(shí)踐與探索”的專題培訓(xùn),。讓我記憶作為深刻就是x老師對(duì)于“首因效應(yīng)”的闡述。從x老師的闡述中,，我了解到首因效應(yīng)是由美國(guó)心理學(xué)家洛欽斯首先提出的,，也叫首次效應(yīng)，也是我們大家通常所說的第一印象效應(yīng)。x老師在培訓(xùn)中指出,，作為幼兒教師的我們,，面對(duì)的是一群沒有自理能力，也沒有自護(hù)能力的孩子,，作為父母的護(hù)犢天性,，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的新老師總是格外關(guān)注，和家長(zhǎng)的第一次見面,，你所留給家長(zhǎng)的第一印象,，決定了家長(zhǎng)對(duì)你是否信賴，是否尊重,，也決定了往后的家園共育工作是否能順利的開展,。聽了x老師的講解，讓我如醍醐灌頂一般幡然醒悟,，這何嘗不是我這幾年幼教工作中存在的頑疾呢?我一直認(rèn)為無規(guī)矩不成方圓,，作為幼兒園老師，每天不但要面對(duì)活潑可愛的孩子,，還要面對(duì)各色各樣的家長(zhǎng),，為了立好規(guī)矩，方便班務(wù)工作的開展,，往往開學(xué)報(bào)到第一天,，我就有意識(shí)地?cái)[出一副“嚴(yán)師”的樣子。這樣一來,，規(guī)矩是立起來了,，可是留給家長(zhǎng)的是這個(gè)老師過于嚴(yán)厲的印象，他們擔(dān)心我對(duì)孩子不細(xì)心,，沒愛心,，一時(shí)間人心惶惶。開學(xué)第一周,，家園互動(dòng)問題層出不窮，而我百思不得其解,。x老師介紹的“首因效應(yīng)”也終于讓我找到了問題的癥結(jié)所在,。我是一名幼兒教師，是孩子們每天相處最多的人,，是媽媽般重要的人,。首次見面，一個(gè)溫柔的微笑,，一個(gè)溫暖的擁抱,，一句動(dòng)聽的贊美，都是給孩子，給家長(zhǎng)的定心丸,，使他們都樂于成為我的伙伴和朋友,，愿意和我一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。都說良好的開端是成功的一般,，有一個(gè)好的開始,，有日復(fù)一日的陪伴，我定能得到孩子的愛戴,，家長(zhǎng)的擁護(hù),，家園共育少一點(diǎn)規(guī)矩，必能多一些溫情,。

短短的三天培訓(xùn),，我學(xué)到的不僅是理論上的提升，更是接受了一次思想的洗禮,。各位老師的侃侃而談,，名師風(fēng)采無一不感染著我，激勵(lì)著我,，做一個(gè)像他們那樣敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè)的好老師,。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇十六

今天很榮幸有機(jī)會(huì)聆聽牛老師——感受教育的神圣為主題的藝術(shù)素養(yǎng)提升講座,。從中我也學(xué)習(xí)到了很多，感受頗深,。

在整個(gè)講座中,，牛老師就美術(shù)這門學(xué)科的課堂教學(xué)，課堂設(shè)計(jì),，課堂評(píng)價(jià),，一位美術(shù)教師應(yīng)具備的素質(zhì)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，同時(shí)牛老師帶領(lǐng)我們一起回味了中國(guó)各地的石窟,，中國(guó)山水畫,，中國(guó)的玉文化，讓我這個(gè)不是美術(shù)專業(yè)的老師也對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了興趣,，想要去學(xué)習(xí)的沖動(dòng),。

通過整個(gè)講座，我感覺牛老師只是在借助美術(shù)這個(gè)學(xué)科讓我們所有老師有所頓悟：學(xué)科間是沒有界限的,，是相通的,，只要我們認(rèn)真鉆研，研究教法,，學(xué)法,，相信我們的課堂是高效的,。牛老師在講座中指出：教育是啟蒙，喚醒,，引導(dǎo),，傳授，修正,，成就,，目的是讓學(xué)生變得聰明和善良，明白人生目的,，喚起人生興致,，成就人生價(jià)值觀，感受人生過程,。我非常同意牛老師的觀點(diǎn)：孩子的教育重在素養(yǎng)的提高,，并不是更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們應(yīng)該關(guān)注的是孩子的行為習(xí)慣,，孩子樹立正確的人生觀,，價(jià)值觀。

牛老師還講到：教師為何而教——用自己的教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生行為,，以自己的`智慧啟迪學(xué)生的智慧,，用自己的思想影響別人的思想，從而成就教育者的理想,。俗語云：授之以魚,，不如授之以漁。在課堂中,，我們教師只是一個(gè)組織者,，一個(gè)引導(dǎo)者，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生自己,，我們所有的教學(xué)活動(dòng)重在用什么方法來引導(dǎo)孩子,，使孩子們能夠在教師的指引下，在自己的努力探索下學(xué)有所得,，感受到學(xué)習(xí)的快樂,！從而愛上學(xué)習(xí)，愛上鉆研,，愛上研究,，最為成為學(xué)習(xí)的開拓者。

在今后的教學(xué)中,，我會(huì)不斷地反思自己的教學(xué)，找出自己的不足,，拉進(jìn)與學(xué)生的距離,，讓孩子們愛上我的課,，從而愛上學(xué)習(xí)。