通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們能夠讓自己更深入地了解所學(xué)或所做的事情，進(jìn)而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，可以借鑒一些相關(guān)的范文和優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧，提升表達(dá)能力,。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,，僅供參考,，希望對(duì)大家產(chǎn)生一些啟發(fā),。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以了解到不同領(lǐng)域的心得體會(huì)是如何表達(dá)和呈現(xiàn)的,，同時(shí)也可以從中汲取一些寫(xiě)作的技巧和經(jīng)驗(yàn),。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中,，我們都可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)來(lái)反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高自己的思考能力和寫(xiě)作水平。讓我們一起來(lái)看看吧,，相信這些范文會(huì)對(duì)我們有所啟發(fā)和幫助,。

提升專(zhuān)業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇一

近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于專(zhuān)業(yè)能力提升的講座,，讓我受益匪淺,。通過(guò)講座，我進(jìn)一步了解了專(zhuān)業(yè)能力的重要性,，并明確了提升專(zhuān)業(yè)能力的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),。以下是我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。

首先,，講座強(qiáng)調(diào)了專(zhuān)業(yè)能力在職業(yè)發(fā)展中的重要性,。在現(xiàn)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，擁有專(zhuān)業(yè)能力成為了求職者的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。無(wú)論是學(xué)歷還是工作經(jīng)驗(yàn),，都不能代替專(zhuān)業(yè)能力的重要性。專(zhuān)業(yè)能力意味著對(duì)某一領(lǐng)域的深入掌握,，并能夠熟練應(yīng)用,。具備專(zhuān)業(yè)能力的人在解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)更有底氣，更容易取得成功,。因此,，提高專(zhuān)業(yè)能力成為了每個(gè)人都應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。

其次,，講座介紹了提升專(zhuān)業(yè)能力的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),。首先是不斷學(xué)習(xí)與積累,。無(wú)論是通過(guò)學(xué)習(xí)課程、參加培訓(xùn),，還是從工作中積累經(jīng)驗(yàn),，都是提升專(zhuān)業(yè)能力的重要途徑。不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)可以讓我們始終保持在發(fā)展的前沿,，增加我們的競(jìng)爭(zhēng)力,。其次是培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。在職場(chǎng)中,，解決問(wèn)題是我們不可避免的任務(wù),。只有具備解決問(wèn)題的能力，我們才能在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)迎刃而解,。最后,，講座提到了建立專(zhuān)業(yè)人脈的重要性。良好的人際關(guān)系能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟臋C(jī)會(huì)和資源,，幫助我們更好地發(fā)展和提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,。

進(jìn)一步，講座還分享了一些實(shí)踐案例,，增強(qiáng)了我們的理解和認(rèn)識(shí),。通過(guò)一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)分享，我們可以更好地了解專(zhuān)業(yè)能力的重要性,，并從中獲得啟示,。有一個(gè)案例讓我印象深刻，是關(guān)于一個(gè)銷(xiāo)售人員如何通過(guò)不斷學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識(shí)和市場(chǎng)趨勢(shì),，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,，并獲得了很大的成功。這個(gè)案例讓我意識(shí)到,，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，我們才能在職場(chǎng)中有更好的發(fā)展。

最后,，這次講座對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。它讓我重新認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)能力的重要性，并激勵(lì)我更加努力地提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,。從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)出發(fā),，我制定了一個(gè)提升專(zhuān)業(yè)能力的計(jì)劃。首先,，我將積極參加相關(guān)課程和培訓(xùn),，持續(xù)學(xué)習(xí)和積累知識(shí)。其次，我將注重培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力,，在工作中積極解決問(wèn)題,，并不斷提高自己的解決問(wèn)題的能力。最后,，我將注重發(fā)展人際關(guān)系,，積極與同行建立聯(lián)系，通過(guò)分享和交流,，互相促進(jìn)提升,。

總之，這次關(guān)于專(zhuān)業(yè)能力提升的講座給了我很多啟示和思考,。我明白了專(zhuān)業(yè)能力在職業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵作用,，并制定了相應(yīng)的提升計(jì)劃。我相信,，通過(guò)不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我一定能夠提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，并在職場(chǎng)中取得更大的成就,。

提升專(zhuān)業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇二

近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于專(zhuān)業(yè)能力提升的講座,，講座內(nèi)容涵蓋了職場(chǎng)技巧,、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、溝通技巧等方面的知識(shí),。通過(guò)這場(chǎng)講座,，我不僅深入了解了專(zhuān)業(yè)能力的重要性，也學(xué)到了一些實(shí)用的方法技巧,。這篇文章主要圍繞著我對(duì)于這場(chǎng)講座的整體感受和收獲展開(kāi),，具體從參與動(dòng)機(jī)、關(guān)鍵觀點(diǎn),、實(shí)踐應(yīng)用等方面進(jìn)行論述,。

首先，我參加這場(chǎng)講座的動(dòng)機(jī)是出于對(duì)專(zhuān)業(yè)能力提升的渴望,。對(duì)于職場(chǎng)人來(lái)說(shuō),，專(zhuān)業(yè)能力是非常重要的。只有具備了足夠的專(zhuān)業(yè)能力,，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地,。因此，我毫不猶豫地報(bào)名參加了這場(chǎng)講座,。我相信,，通過(guò)學(xué)習(xí)一些專(zhuān)業(yè)能力的提升方法和技巧，我能夠更好地應(yīng)對(duì)職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)。

接著,，講座中的關(guān)鍵觀點(diǎn)給我留下了深刻的印象,。其中，講師強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要性,。他認(rèn)為,，知識(shí)的掌握只是開(kāi)始，真正能夠提高專(zhuān)業(yè)能力的是在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,。他提醒我們要不斷地思考和總結(jié),，將學(xué)到的知識(shí)和技巧轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作中的能力。這個(gè)觀點(diǎn)讓我深思,，以往我在學(xué)習(xí)過(guò)程中重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)而缺乏對(duì)實(shí)踐的重視,。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到了實(shí)踐的重要性,，并且在今后的工作中會(huì)更加注重學(xué)以致用,。

此外，這場(chǎng)講座還分享了一些實(shí)用的方法和技巧,。比如,，在溝通技巧方面，講師強(qiáng)調(diào)了傾聽(tīng)的重要性,。他告訴我們,，良好的傾聽(tīng)能夠有效地改善溝通，增加彼此的理解和信任,。我深有感觸,，以往我可能更加偏向于發(fā)表自己的觀點(diǎn)而忽略了對(duì)他人的傾聽(tīng)。通過(guò)這次講座,，我意識(shí)到了改進(jìn)的空間,，并開(kāi)始在日常生活中嘗試主動(dòng)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。此外,，講座中還介紹了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和職場(chǎng)技巧的方法,，這些都對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。

最后,，我要強(qiáng)調(diào)的是,，學(xué)到的知識(shí)必須要應(yīng)用到實(shí)踐中。只有將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),，才能夠真正提升專(zhuān)業(yè)能力,。講座的最后，我向講師提出了一個(gè)問(wèn)題,，詢(xún)問(wèn)在實(shí)踐中如何克服困難,。講師給我一個(gè)簡(jiǎn)明的回答,，他說(shuō)：“困難是幫助我們成長(zhǎng)的催化劑，面對(duì)困難時(shí),，要堅(jiān)持,、要思考、要嘗試,?！边@個(gè)回答深深地觸動(dòng)了我，我意識(shí)到在實(shí)踐中遇到困難并不可怕,，而是對(duì)自身成長(zhǎng)的一種機(jī)遇,。從此，我下定決心,，在工作中積極嘗試,，勇敢面對(duì)困難。

總而言之,，這場(chǎng)關(guān)于專(zhuān)業(yè)能力提升的講座給了我很多啟示和收獲,。通過(guò)參加這場(chǎng)講座，我明確了提升專(zhuān)業(yè)能力的重要性,，并學(xué)到了一些實(shí)用的方法和技巧,。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,。最后，我要感謝這次講座給我?guī)?lái)的機(jī)會(huì)和收獲,，也希望更多的人能夠參與這樣的講座，進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,。

提升專(zhuān)業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇三

這次培訓(xùn)會(huì)旨在“優(yōu)化課程體系,，提升課程品質(zhì)，促進(jìn)師生發(fā)展”,。課程改革在我區(qū)已進(jìn)行了一些年月,，已經(jīng)取得了一些有效的經(jīng)驗(yàn)，這次培訓(xùn)會(huì)就是學(xué)習(xí)這些我區(qū)已經(jīng)取得優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),。

這次培訓(xùn)會(huì)由周老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)的,。周老師告訴我們“要站在課程的角度去教授每一門(mén)學(xué)科”，課程的建設(shè)要立足在校本之上,。課程的領(lǐng)導(dǎo)力歸根到底是“人的能力,，人的課程能力”。

課程并非是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩x,，它的實(shí)際包含意義更加的寬泛,，課程就像是一個(gè)“學(xué)生”,，我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)它，同時(shí)也是在不斷的了解它,，發(fā)現(xiàn)它,，了解它。課程從不同的角度可以分為幾類(lèi)：

國(guó)家的課程：也稱(chēng)為“國(guó)家統(tǒng)一課程”,，它是指自上而下由中央政府負(fù)責(zé)編制,、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程。

國(guó)家課程是一切課程的基礎(chǔ),，它是所有其他課程的根本依據(jù),，只有在完全理解和掌握了國(guó)家課程的基礎(chǔ)上才能順利的開(kāi)展其他課程。

地方課程：又稱(chēng)地方本位課程,，是指地方各級(jí)教育主管部門(mén)根據(jù)國(guó)家課程政策,，以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，在一定的教育思想和課程觀念的指導(dǎo)下,，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì),，政治，文化的發(fā)展水平及其對(duì)人才的特殊要求,，充分利用地方課程資源而開(kāi)發(fā),，設(shè)計(jì)，實(shí)施的課程,。

校本課程,，立足于學(xué)校，從學(xué)校出發(fā)所建設(shè)的課程,，它是國(guó)家課程和地方課程的延伸,，同時(shí)而卻別于兩者，它更加具有自己的獨(dú)立個(gè)性,，更加適合發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和各種能力,。

國(guó)家課程層級(jí)關(guān)系：最高一層：理想中的課程，是我們?cè)谠O(shè)計(jì)課程是的目標(biāo),。第二層：正式課程,，根據(jù)理想課程然后結(jié)合實(shí)際情況制定下來(lái)的正式的課程。第三層：教師理解的課程,，每個(gè)教育對(duì)于課程的理解是不一樣的,，每個(gè)教師對(duì)根據(jù)正式課程將課程解讀為自己所理解的課程。第四層：課堂運(yùn)作的課程,，教師在課堂實(shí)施過(guò)程中所呈現(xiàn)出現(xiàn)的課程,。第五層：學(xué)生體會(huì)的課程，課程的最終目標(biāo)就是讓學(xué)生理解,。

顯性課程：顯性課程就是在日常教學(xué)中學(xué)生們學(xué)習(xí)的課程,，它是可見(jiàn)的,。

隱性課程：這種課程更多的不是依靠言語(yǔ)，肢體的教授,，它更多的像是一種氛圍,，例如學(xué)校的環(huán)境，學(xué)校的各種人際關(guān)系,，學(xué)校的管理行為,，這些就是隱性課程，它對(duì)學(xué)生的影響是一種潛移默化的長(zhǎng)久改變,。

空無(wú)課程：該有而未有,，該教而未教的課程。

分科課程,，語(yǔ)文,，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)這些就是分科課程,，它教授給學(xué)生們各種生活中需要的知識(shí)技能,。

綜合課程：品德與生活，科學(xué)這些學(xué)科綜合的教授學(xué)生一些生活知識(shí),。

課程的開(kāi)發(fā)基于：政策,，學(xué)校，研究,，和對(duì)話,。根據(jù)國(guó)家和地方的政策，立足于學(xué)校,，通過(guò)學(xué)校內(nèi)部研究,，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的不斷對(duì)話，完成對(duì)校本課程的規(guī)劃,，開(kāi)發(fā)和建設(shè),。

提升專(zhuān)業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇四

回到校園，當(dāng)一名學(xué)生是一件小美好,，向這些優(yōu)秀的專(zhuān)家老師面對(duì)面的學(xué)習(xí)，讓我感到收獲的喜悅,。第一天李老師的課非常的有意思,，許多話，都說(shuō)到我們老師的心坎里面去了,。印象最深的是關(guān)于我們教師的壓力和認(rèn)知的調(diào)整,。她說(shuō)人在失意的時(shí)候，要往往下比,，以知足,、樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)看問(wèn)題,。你自己就是陽(yáng)光，照到哪里,，哪里就亮,。照亮自己，也照亮他人,。聽(tīng)得最多的也印象最深的就是核心素養(yǎng)和深度學(xué)習(xí),。發(fā)展核心素養(yǎng)，一個(gè)人太孤獨(dú)也走不遠(yuǎn),，必須是一群人,，行動(dòng)起來(lái)，讓教學(xué)觸及學(xué)生心靈,，達(dá)到深度學(xué)習(xí),。

如果說(shuō)第一天的課是相對(duì)的比較純理論的話，那么,，第二天程老師的課就是理論與實(shí)踐相結(jié)合,。程老師很謙虛，能夠把理論的東西深入淺出的講到我們明白,，又結(jié)合了實(shí)打?qū)嵉慕虒W(xué)設(shè)計(jì),，實(shí)際上就已經(jīng)是個(gè)專(zhuān)家了。程老師從備課,，上課到課后反思,，都給我們具體分析了。在備課時(shí)要單元整體設(shè)計(jì),，分析教材,，注意主題語(yǔ)境，分析學(xué)生想做的,、能做的,、該做的來(lái)架構(gòu)活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)必須是和主題相關(guān)聯(lián)的,、可操作的，能體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的,。在具體教學(xué)設(shè)計(jì)的例子中,，程老師還給我們講了非常實(shí)用的一些活動(dòng)設(shè)計(jì)，比如chant,、看圖猜測(cè),、背景知識(shí)、表演,、頭腦風(fēng)暴等,；在寫(xiě)作上知識(shí)結(jié)構(gòu)化,，把書(shū)上的教材變成文章，填完詞當(dāng)場(chǎng)記憶,；聽(tīng)說(shuō)時(shí),，用圖片解決聽(tīng)力中的詞匯問(wèn)題等。她毫無(wú)保留的把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與研究教給了我們,。

本來(lái)培訓(xùn)的第三天應(yīng)該是很疲憊的,，但是星星老師真的是集智慧，美貌和努力于一身的老師,。課程的導(dǎo)入,，從“劇怒癥”到“課怒癥”瞬間引起所有老師的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。如果我們的課也有國(guó)產(chǎn)劇的缺陷那么學(xué)生是不是也有“課怒癥”呢,？這樣的問(wèn)題值得老師深思。接下來(lái)她抽絲剝繭,，從立足文本出發(fā),，對(duì)文本解讀的類(lèi)型進(jìn)行詳細(xì)的解答，并一一列舉相對(duì)應(yīng)的策略,。在談到情境創(chuàng)設(shè)的時(shí)候,，講了三大方面，印象最深的是情境創(chuàng)設(shè)貼近生活,，比如找真實(shí)的,、時(shí)效性很強(qiáng)的素材，微博,，微信朋友圈的導(dǎo)入,，有趣又有意義。還有設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，進(jìn)行一些圖片的ps,，小游戲的設(shè)計(jì)都非常的實(shí)用，當(dāng)然這也要求我們要提高自己的綜合素質(zhì),。星星老師還很用心的跟我們建了個(gè)activity bank,，讓我們更有上好每一堂課的底氣。

“以終為始,，始終結(jié)合”,，第四天的學(xué)習(xí)中林老師分四大部分講了教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)施，每一部分內(nèi)容都是理論和真實(shí)的案例相結(jié)合,，分析得詳細(xì)到位。同時(shí),，她談到一個(gè)設(shè)計(jì)的“大觀念”,，第一次了解到pre—task ,、while—task and post —task原來(lái)是這樣設(shè)計(jì)的。林老師還讓我們實(shí)際操練,，把所學(xué)的理論立刻運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。在叫我們學(xué)員分享設(shè)計(jì)的時(shí)候，由于時(shí)間倉(cāng)促,，有的學(xué)員的設(shè)計(jì)并不是那么理想,，但是林老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)員,。這也給我們啟發(fā),，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，多鼓勵(lì),，相信學(xué)生會(huì)越來(lái)越好,。一個(gè)優(yōu)秀的老師，她的言行舉止都會(huì)影響到學(xué)生,。向謙虛優(yōu)秀的林老師學(xué)習(xí),，因?yàn)樯险n前和課程結(jié)束時(shí)候她對(duì)學(xué)員的鞠躬讓我印象深刻。

用心的教學(xué)設(shè)計(jì),，完整的呈現(xiàn),，還要有反思，才會(huì)不斷的成長(zhǎng),。最后一天的課程郭老師通過(guò)讓我們觀摩課堂,，正反案例的對(duì)比等進(jìn)行了一系列評(píng)價(jià)與反思，在不斷反思的過(guò)程中進(jìn)行調(diào)整,、實(shí)踐,，達(dá)到最好狀態(tài)。

很感謝有這樣一次機(jī)會(huì),，新的課程理念,、教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等都讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)與思考,。同時(shí)我有很深的感觸,，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)老師真心不容易，但是只要我們不忘初心,，用心專(zhuān)研,，星光一定不負(fù)趕路人！

提升專(zhuān)業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇五

從趙主任布置學(xué)習(xí)2.0開(kāi)始,，就充滿(mǎn)了抵觸心理,，因?yàn)樗鼘?duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，學(xué)校又對(duì)我們?nèi)w教師進(jìn)行了培訓(xùn)，聽(tīng)得糊里糊涂,，仿佛一個(gè)新生的嬰兒,，僅會(huì)睜大瞳孔，四處張望,，想拼命抓住一些稻草,，卻總是空空如也，內(nèi)心迷茫而又焦灼,。開(kāi)完會(huì)回來(lái),，硬著頭皮開(kāi)始了第一階段的工作—網(wǎng)絡(luò)研修。一一點(diǎn)開(kāi),，全是似乎離自己很遙遠(yuǎn)的電腦知識(shí),，提不起半點(diǎn)興趣。自己最開(kāi)始選能力點(diǎn)的時(shí)候,，也是模模糊糊就選了三個(gè)能力點(diǎn):

1-1根據(jù)教學(xué)需要自行設(shè)計(jì)學(xué)情問(wèn)卷,，組織學(xué)生作答，有效分析學(xué)生已有基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)需求,、學(xué)習(xí)困難。

1-2結(jié)合學(xué)情分析,，根據(jù)教學(xué)需求,，從網(wǎng)絡(luò)中獲取各類(lèi)教學(xué)資源，有效篩選并修改,，設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì),，并依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)制作課件。

1-3有效使用信息化教學(xué)設(shè)備和方式創(chuàng)設(shè)課堂情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

在繁重的課業(yè)任務(wù)中，通過(guò)縫隙擠出僅有的時(shí)間,，開(kāi)始一邊聽(tīng)課一邊做筆記,。漸漸的就沒(méi)了耐心，那種讓人厭倦的挫敗感重重襲來(lái),?；谢秀便遍g就完成了第一階段的學(xué)習(xí)，談不上收獲,，只有些許的感受,，頓時(shí)覺(jué)得自己被時(shí)代拋棄了。

研修開(kāi)始進(jìn)入了第二階段--校本研修,。這下子整個(gè)人都慌了,。趙麗陽(yáng)主任來(lái)指導(dǎo)工作,，她細(xì)細(xì)講明工作要點(diǎn)，上交材料,，還點(diǎn)到了一些軟件的操作,，那層遮擋自己很長(zhǎng)一段時(shí)間的迷霧才漸漸消散，終是有了一些頭緒,。但，實(shí)踐與理論相差實(shí)在太大了,。每一個(gè)能力點(diǎn)要遞交的材料,，都涉及到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，都要求我們會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué),，一連串的軟件應(yīng)用讓你暈頭轉(zhuǎn)向,，無(wú)從下手。此時(shí),，學(xué)習(xí)便是最好的老師,。于是，重新登入系統(tǒng),，重新聽(tīng)課,，進(jìn)行學(xué)習(xí)。此時(shí)的學(xué)習(xí)是帶有目的性的,、操作性,。每一個(gè)軟件的操作，都是一邊看視頻演示,，一邊自己操作,，不會(huì)的，就重復(fù)看,，反反復(fù)復(fù)的看,。那些日子，熬夜成了家常便飯,。熟悉了軟件的操作,，開(kāi)始按照能力點(diǎn)的要求，完成作業(yè),。遇到問(wèn)題,，要么回看視頻，要么百度,，要么就四處打電話請(qǐng)教別人,。下載成功之后卻不會(huì)使用，一遍一遍的看視頻也還是一頭霧水,。只能找我們語(yǔ)文組的小美女趙丹怡幫忙,，在她的耐心指導(dǎo)下才得以完成工作。

經(jīng)歷了第一階段的摸索，第二階段的實(shí)踐,，到了第三階段才開(kāi)始看到了希望,。經(jīng)過(guò)反復(fù)的備課、磨課,，才有了教案的成品,。再運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)，開(kāi)始制作課件,。

時(shí)間的軌道帶著2.0項(xiàng)目走過(guò)了好幾個(gè)月,。雖然過(guò)程真的特別辛苦，但此刻回想起來(lái),，更多的卻是甜蜜,，以及小小的成就感。忽然覺(jué)得,，很喜歡那個(gè)努力的自己,，能夠在一個(gè)全新的領(lǐng)域，憑著一顆持之以恒的心,，一顆謙虛好學(xué)的心,，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)下來(lái)，并且還學(xué)到了很多新的技能,。所以,，不積跬步無(wú)以至千里，往后的日子,，繼續(xù)用力奔跑吧,，向著陽(yáng)光，迎著微風(fēng),，跑出最美的自己,。

提升專(zhuān)業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇六

專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力是一個(gè)人在職場(chǎng)發(fā)展過(guò)程中必備的核心能力之一，它不僅決定著一個(gè)人的職業(yè)生涯的發(fā)展方向,，也體現(xiàn)了一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)域知識(shí)的深度,。通過(guò)不斷提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，我深刻體會(huì)到了技術(shù)人員在職業(yè)生涯中的重要性,，并且也收獲了許多寶貴的心得和體會(huì),。

出處 m.sevw.cn

首先，要提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力,，就要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。技術(shù)是在不斷發(fā)展和演變的，只有保持持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài),，才能跟上時(shí)代的步伐,。我意識(shí)到,，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的提升不僅僅是通過(guò)培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)資料，還需要進(jìn)行實(shí)踐和探索,。因此,，我積極參加行業(yè)內(nèi)的技術(shù)交流會(huì)議，參加項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和實(shí)施過(guò)程,，通過(guò)與他人的交流和實(shí)際操作,，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。

其次,，要提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力,，就要加強(qiáng)自身的問(wèn)題解決能力。在實(shí)際工作中,，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的技術(shù)問(wèn)題和挑戰(zhàn)。擁有一顆積極主動(dòng)的心態(tài)和良好的問(wèn)題解決能力,，是很重要的,。我學(xué)會(huì)了善于分析問(wèn)題的根本原因，通過(guò)調(diào)研,、試驗(yàn)和反復(fù)驗(yàn)證,，尋找最佳解決方案。雖然解決一個(gè)問(wèn)題可能需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間和精力,，但是通過(guò)解決問(wèn)題,，我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力得到了很大的提升。

第三,，要提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力,，就要注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在現(xiàn)實(shí)工作中,，技術(shù)人員很少能獨(dú)自完成一個(gè)項(xiàng)目,，通常需要和團(tuán)隊(duì)成員合作。團(tuán)隊(duì)合作的能力決定著一個(gè)項(xiàng)目的成功與否,，也直接影響到個(gè)人的職業(yè)生涯,。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為技術(shù)人員不僅僅需要具備優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力,，還需要具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,。通過(guò)多次的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，我意識(shí)到只有充分了解團(tuán)隊(duì)成員的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和思維方式,，才能更好地將各自的能力發(fā)揮到極致,，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的共同目標(biāo)。

第四,，要提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力,，就要注重技術(shù)先進(jìn)性和創(chuàng)新能力,。在技術(shù)領(lǐng)域，只有在技術(shù)上不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和突破,，才能夠引領(lǐng)行業(yè)的發(fā)展,。我積極關(guān)注當(dāng)前行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和最新技術(shù)的應(yīng)用，努力與時(shí)俱進(jìn),。同時(shí),，我也意識(shí)到創(chuàng)新能力的重要性，并嘗試將自己的想法和觀點(diǎn)融入到項(xiàng)目中,，不斷嘗試新的方法和解決方案,。通過(guò)持續(xù)的創(chuàng)新實(shí)踐，我取得了一些令人驕傲的成果,，也增強(qiáng)了自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力,。

最后，要提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力,，就需要堅(jiān)持不懈地努力和反思,。技術(shù)的學(xué)習(xí)和提升是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，其中困難和挑戰(zhàn)也會(huì)不斷出現(xiàn),。在這個(gè)過(guò)程中,，一定要保持積極向上的心態(tài)，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和工作方式,。同時(shí),，也要進(jìn)行自我反思和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不足,，不斷提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力,。

通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到技術(shù)能力的重要性和提升的必要性,。擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力不僅能夠提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力,，還能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。我相信,，在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上,，只有不斷地提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，才能夠獲得更廣闊的發(fā)展空間和更大的成功,。

提升專(zhuān)業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇七

專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的提升是任何職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,。在現(xiàn)代社會(huì)中，技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,，要求從業(yè)人員不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)技能,，以適應(yīng)日新月異的職業(yè)環(huán)境。在我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展過(guò)程中,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力提升的重要性和方法,。在下面的文章中，我將分享我的心得體會(huì),，總結(jié)了一些提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的經(jīng)驗(yàn),。

首先，學(xué)習(xí)是提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的基礎(chǔ),。專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的提升需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能,。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我通過(guò)參加各種培訓(xùn)班和課程來(lái)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。這些培訓(xùn)班和課程涵蓋了各個(gè)方面的知識(shí),，從基礎(chǔ)的理論知識(shí)到最新的技術(shù)應(yīng)用，為我提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái),。除了參加培訓(xùn)班和課程,，我還積極參與各類(lèi)學(xué)習(xí)研討會(huì)和行業(yè)論壇，與同行交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn),，不斷激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情,。

其次，實(shí)踐是提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的關(guān)鍵,。除了學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，我還認(rèn)識(shí)到實(shí)踐對(duì)于提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的重要性,。通過(guò)實(shí)際工作和項(xiàng)目實(shí)施,，我能夠?qū)W(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，進(jìn)一步加深對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的理解和掌握,。同時(shí),，實(shí)踐還能夠鍛煉我的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力，使我更加熟練和自信地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的工作情境,。因此,，我努力尋找各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，積極參與項(xiàng)目實(shí)施和實(shí)際工作,，不斷提高我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力,。

此外，交流是提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的必要手段,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，職場(chǎng)不再是個(gè)人的孤立斗爭(zhēng)，而是團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流的時(shí)代,。通過(guò)與同事,、領(lǐng)導(dǎo)和行業(yè)專(zhuān)家的交流，我能夠借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解,，拓寬自己的視野和思路,。此外,，交流也是獲取新知識(shí)和技能的途徑，通過(guò)與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和疑問(wèn),，可以得到更多的幫助和指導(dǎo),。因此，我注重與同事和行業(yè)人士的交流,，通過(guò)各種形式的交流平臺(tái),，如會(huì)議、工作討論和線上社交網(wǎng)絡(luò),，與相關(guān)人員保持聯(lián)系和互動(dòng),。

此外，自我反思是提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的重要方式,。通過(guò)自我反思,，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。在工作和學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我經(jīng)常會(huì)回顧自己的表現(xiàn)和成果,，思考自己的不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃,。例如,，當(dāng)我在某個(gè)項(xiàng)目中遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)反思自己的操作是否存在不足,，是否需要進(jìn)一步提升技能和知識(shí)水平,，然后通過(guò)自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)改進(jìn)。通過(guò)自我反思,，我能夠不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力,，提高工作效率和質(zhì)量。

最后,，持續(xù)學(xué)習(xí)是提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的保障,。在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，技術(shù)和知識(shí)的更新?lián)Q代非?？?，因此，只有持續(xù)學(xué)習(xí),，才能跟上時(shí)代的步伐,。我意識(shí)到，即使在掌握了一定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力之后,，仍然需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)與技能,。我會(huì)定期關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)發(fā)展，從而了解行業(yè)的發(fā)展方向和需求,，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí),，我能夠保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力并不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。

總之,，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的提升需要不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐和交流。通過(guò)學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能,，參與項(xiàng)目實(shí)施和實(shí)際工作,，與同行和行業(yè)專(zhuān)家的交流，進(jìn)行自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí),，我成功提高了自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力,。在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中，我將堅(jiān)持以上的方法,，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力,，為行業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)做出更多的貢獻(xiàn)。

提升專(zhuān)業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇八

作為一位大學(xué)生,，不僅要有良好的學(xué)術(shù)成績(jī),，還需要具備一定的專(zhuān)業(yè)能力。因此,，在校期間,，我積極參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)能力提升的講座，以提高自己的綜合素質(zhì),。近日,，我參加了一場(chǎng)關(guān)于專(zhuān)業(yè)能力提升的講座，并從中獲得了良多啟示和體會(huì),。

第一段：講座內(nèi)容的簡(jiǎn)介,。

這場(chǎng)專(zhuān)業(yè)能力提升講座的主題是“有效的溝通與團(tuán)隊(duì)合作”,，由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)高管主講,。他以親身經(jīng)歷與企業(yè)案例為基礎(chǔ)，通過(guò)具體的實(shí)例向我們闡述了什么是有效的溝通和團(tuán)隊(duì)合作,，并分享了一些實(shí)用的技巧和方法,，幫助我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈玫嘏c他人合作。

第二段：溝通技巧的啟示,。

在講座中,，主講人強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性。他指出,，良好的溝通可以保持團(tuán)隊(duì)成員之間的良好關(guān)系,，促進(jìn)工作的順利進(jìn)行。主講人還提到了一些溝通技巧,，如傾聽(tīng),、表達(dá)意見(jiàn)的方式和語(yǔ)言等,。通過(guò)這些技巧，我們可以更好地與他人交流,，有效地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求,。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

在講座中,，主講人還闡述了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。他強(qiáng)調(diào)，團(tuán)隊(duì)合作可以發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的高效完成,。而個(gè)人主義和缺乏合作精神會(huì)阻礙團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。為了鼓勵(lì)我們主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)合作,，主講人還提到了一些案例,，講解了成功的團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的好處和價(jià)值。

第四段：實(shí)用工具與方法的分享,。

在講座的最后,，主講人還介紹了一些實(shí)用的工具和方法，幫助我們提升專(zhuān)業(yè)能力,。比如,，他介紹了一些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)資源和網(wǎng)站，可以幫助我們深入了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和業(yè)務(wù)知識(shí),。此外,，他還推薦了一些書(shū)籍和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以幫助我們進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)能力,。

第五段：個(gè)人改進(jìn)與展望,。

通過(guò)參加這次專(zhuān)業(yè)能力提升講座，我深刻認(rèn)識(shí)到溝通和團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的重要性,。作為一名學(xué)生,，我要努力提高自己的溝通技巧，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人,，并積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，在實(shí)踐中提升專(zhuān)業(yè)能力。同時(shí),，我也會(huì)利用講座中提到的工具和方法,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì),。

以上就是我對(duì)于參加專(zhuān)業(yè)能力提升講座的心得體會(huì),。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到專(zhuān)業(yè)能力的重要性，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。我相信,，只有不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地,，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),。

提升專(zhuān)業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇九

有幸聽(tīng)了慈紅霞老師的精彩報(bào)告，心中感慨萬(wàn)千,，聽(tīng)慈老師的報(bào)告是一種心靈的震撼,，更是一種收獲。當(dāng)慈紅霞那富有感染力的聲音響起時(shí),，我被她深深地吸引住了,。十二年的教齡，算不上老資格,，我卻被她那種執(zhí)著認(rèn)真,，用心在教育上的勁頭所傾倒，讓聽(tīng)者不禁肅然起敬,，為之動(dòng)容,。兩名從下游一躍而上的學(xué)生，一個(gè)誰(shuí)都不愿接的亂班轉(zhuǎn)變成為“芝罘區(qū)十佳優(yōu)秀班集體”,，別致的語(yǔ)文教學(xué),，用心的去愛(ài)學(xué)生，同時(shí)也被學(xué)生所愛(ài),。

報(bào)告會(huì)除了激勵(lì)我上進(jìn),，也給我?guī)?lái)了反思。模范是一種催人向上的力量,，通過(guò)學(xué)習(xí)慈老師的先進(jìn)事跡我感受至深,，頗受影響。我也是一名教師,，也是支撐共和國(guó)教育大廈中的一員,，在以后的教育生涯中，我將在慈老師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,，樹(shù)立正確榮辱觀,，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,，身正為范,，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心,。為此,，我將從三個(gè)方面入手。

首先是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，修身養(yǎng)性,，在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng),。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，教師的使命不僅在于傳授知識(shí),，更重要的是對(duì)學(xué)生,，乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)道德產(chǎn)生影響。

其次是熱愛(ài)工作,、熱愛(ài)受教育者,，在快樂(lè)中提高教育成效。熱愛(ài)本職工作是責(zé)任心不竭的源泉,?！?/p>

再次就是不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng),。不斷學(xué)習(xí)是提高能力的基本手段，而提高能力則是履行責(zé)任心的.根本保證,。教師的責(zé)任是傳道授業(yè)解惑,，一方面要提高自己學(xué)術(shù)修養(yǎng)。做到有道可傳,，有業(yè)可教,，能夠解除受教育者的疑惑，另一方面則是掌握傳授道業(yè)的方法,。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì),，面對(duì)知識(shí)需求越來(lái)越多的學(xué)生，我們不能停滯不前,，只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,，才能不斷增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷帶給學(xué)生帶來(lái)新的收獲和體驗(yàn),。

提升專(zhuān)業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇十

1,、了解學(xué)生個(gè)性。大多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中高興得到老師的夸獎(jiǎng),，因此,，經(jīng)常開(kāi)展一些小型競(jìng)賽活動(dòng)，可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中共同前行。在教學(xué)中,，采用各種方式的競(jìng)爭(zhēng)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極主動(dòng)的參與熱情,，讓全體學(xué)生能夠共同進(jìn)步。

2,、了解學(xué)生原有認(rèn)知基礎(chǔ),。任何人在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，舊知識(shí)總是要參與其中的,，用已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新知,，既提高了課堂教學(xué)的含量，也消除了課堂上的無(wú)效空間,，減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,。教師應(yīng)盡可能地從實(shí)際中引出問(wèn)題，使學(xué)生了解物理知識(shí)來(lái)源于生活,，同時(shí)又應(yīng)用于生活實(shí)際,，從而認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用；同時(shí),，教師也應(yīng)給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),，讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出物理問(wèn)題，用所學(xué)的物理知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活中的許多實(shí)際問(wèn)題,。

要打造高效課堂首先要轉(zhuǎn)變“發(fā)言熱鬧的教室”為“用心相互傾聽(tīng)的教室”,。只有在“用心傾聽(tīng)的教室”里，才能通過(guò)發(fā)言讓各種思考和情感相互交流,，否則交流是不可能發(fā)生的,。傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，好比是在和學(xué)生玩棒球投球練習(xí),。把學(xué)生投過(guò)來(lái)的球準(zhǔn)確地接住,，投球的學(xué)生即便不對(duì)你說(shuō)什么，他的心情也是很愉快的,。作為教師要擅長(zhǎng)接學(xué)生投過(guò)來(lái)的每一個(gè)球,，特別是學(xué)生投得很差的球或投偏了的球，這也是作為教師其自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和駕馭課堂能力的最好表現(xiàn),。

新課標(biāo)針對(duì)學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn),，對(duì)不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。首先,，教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中,。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進(jìn),，自然就喪失了信心,；而籃筐太低了，學(xué)生就會(huì)輕而易舉地灌進(jìn)籃筐,，當(dāng)然也就沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的喜悅,。其次，教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候,，要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一,。教學(xué)目標(biāo)的制定也要兼顧好、中,、差三個(gè)層次,。根據(jù)因材施教原則，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異,，不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同,，要避免一概而論。

物理課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“有效地物理學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶,，動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要方式?！倍咝У匚锢韺W(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)是在有效地物理學(xué)習(xí)活動(dòng)基礎(chǔ)上的更高層次追求,。

1、課前導(dǎo)入,，出示目標(biāo),。引人入勝的導(dǎo)入，可以喚醒學(xué)生的求知欲,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。因此,，教師一進(jìn)課堂就可以或讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)與課文有關(guān)的錄音或音樂(lè),，或講一個(gè)與課文有關(guān)的小故事,，或展開(kāi)一段與課文有關(guān)的精彩對(duì)話,，或利用視頻短片導(dǎo)入等等,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，從而提高課堂效率,。

2,、設(shè)置提綱,，引導(dǎo)自學(xué),。課前寫(xiě)好小黑板，課上通過(guò)小黑板讓學(xué)生看,，明確自學(xué)要求,，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長(zhǎng)時(shí)間,，如何檢測(cè)等,，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法，如看書(shū),，是獨(dú)立圍繞思考題看書(shū),、找答案,，還是邊看書(shū)、邊討論,、邊解決疑難問(wèn)題等等,。而學(xué)習(xí)目標(biāo)與自學(xué)要求的提出，低年段學(xué)生以激勵(lì)比賽方式最好,，因?yàn)楸荣惪梢约ぐl(fā)小孩子的求知欲望,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、小組討論,，合作探究。合作是一種比知識(shí)更重要的能力,，它越來(lái)越成為當(dāng)代人的一種重要素質(zhì),，受到大家的青睞。而課堂開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),，有利于師生間,、學(xué)生間的情感溝通和信息交流，有利于鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去觀察,、思考問(wèn)題,，發(fā)展思維的發(fā)散性、求異性,。

教師在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實(shí)施課程教學(xué)活動(dòng),，對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理，使之成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源,，并提供給學(xué)生共享,。在平時(shí)的教學(xué)中經(jīng)常利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，感覺(jué)對(duì)教學(xué)很有幫助,。

1,、導(dǎo)入更吸引人。萬(wàn)事開(kāi)頭難,，好的課前導(dǎo)入不但能營(yíng)造輕松的教學(xué)氣氛,。

因此，教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)應(yīng)注意在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段將學(xué)生引入到教學(xué)情境中去。教師通過(guò)多媒體課件將學(xué)生帶入教學(xué)情境中,，再適時(shí)地提出問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生思考，產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣,。

2,、興趣更易激發(fā),。興趣是最好的老師。在物理教學(xué)中,，常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：老師在講臺(tái)上講得津津有味,，學(xué)生在講臺(tái)下流露出消極厭煩的情緒或自己做別的事。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的重要原因之一,，就是教師的講解很難對(duì)未親身經(jīng)歷過(guò)的學(xué)生產(chǎn)生興趣,。運(yùn)用電教手段,，可以通過(guò)聲,、光、色,、形,，將物理的教授過(guò)程直觀地、形象地直接作用于學(xué)生的各種感官,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,。

打造小學(xué)物理高效課堂教學(xué)應(yīng)該使課前、課堂和課后等方面成為一個(gè)有機(jī)的整體組合,。打造小學(xué)物理高效課堂教學(xué),，要研究的方面還很多，但最關(guān)鍵的還是我們教師,，教師的基本素質(zhì),、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。我作為一線的物理教師,，要堅(jiān)持不斷地更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)水平，勇于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新,。

總之，課堂教學(xué)是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),，具有極強(qiáng)的藝術(shù)性,。為了提高課堂教學(xué)的有效性及高效性，我們必須本著“讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得好”,，以教學(xué)理論作指導(dǎo),，經(jīng)過(guò)自己的不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，不斷完善和創(chuàng)新,，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

提升專(zhuān)業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇十一

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì)：

在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩,，這些與讀書(shū)是密不可分的,，特別是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的,，所以，我要讀書(shū),，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍,，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記,、,，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平，語(yǔ)言能力,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),。

德高為師,，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神,。熱愛(ài),、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),、環(huán)境布置,，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的幼兒教師培訓(xùn)中,，我聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,，我倍感榮幸，在以后的工作中,，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,！

提升專(zhuān)業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇十二

我所在的學(xué)校江西太陽(yáng)能職業(yè)技術(shù)學(xué)院曾是江西省重點(diǎn)中專(zhuān)學(xué)校,，以?xún)?yōu)質(zhì)的生源、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、全封閉準(zhǔn)軍事化管理,，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，社會(huì)對(duì)職校觀念的改變,，招生工作越來(lái)越難做,，學(xué)校的生源越來(lái)越少;教學(xué)工作遇到了許多的難題：教師感到學(xué)生素質(zhì)一屆比一年差，越來(lái)越難教,，使用的教材越來(lái)越跟不上市場(chǎng)的腳步,。是什么原因?qū)е铝诉@些現(xiàn)象的產(chǎn)生呢?作為一線的教師，我時(shí)常思索著這些問(wèn)題,，帶著思索,，在培訓(xùn)過(guò)程我傾聽(tīng)了來(lái)自華東師范大學(xué)職教所博士們的專(zhuān)業(yè)理論，更聆聽(tīng)了一線中職學(xué)校校長(zhǎng)們的精彩演講,。這些話語(yǔ)像一把鑰匙解開(kāi)了我心中的困惑和迷茫,，讓我受益非淺，感慨頗多：

劉德恩教授實(shí)施日日?qǐng)?bào)喜,，以工作任務(wù)分析為基礎(chǔ),，對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，編寫(xiě)各專(zhuān)業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn),，從而進(jìn)一步開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,。聽(tīng)后讓我們毛塞頓開(kāi),。上海華師大計(jì)算機(jī)系房愛(ài)蓮教授的《教育技術(shù)學(xué)概論》，楊廣達(dá)教授――師生關(guān)系溝通有效策略了解了建構(gòu)正向師生關(guān)系的有效策略用心的認(rèn)識(shí)學(xué)生,、了解學(xué)生,，積極正確的人生觀引導(dǎo)，同理心,，真誠(chéng)持續(xù)的關(guān)愛(ài),，以身作則循循善誘，容許學(xué)生犯錯(cuò),，接納,、尊重、真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,，培養(yǎng)受學(xué)生喜愛(ài)的教師人格特質(zhì),。，培養(yǎng)幽默感的《微格教學(xué)》,，上海市科教所雷正光教授為我們培訓(xùn)班學(xué)員做了一場(chǎng)《綜合素質(zhì)就業(yè)導(dǎo)向的職教課程發(fā)展觀》的報(bào)告,。等，他們的報(bào)告用數(shù)字和事實(shí)說(shuō)話,，從宏觀就業(yè)形勢(shì)分析開(kāi)始,，展開(kāi)對(duì)就業(yè)形勢(shì)，特別是中職教育面臨的形勢(shì)分析入手,，在全面闡述中職學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力的同時(shí),，也從內(nèi)外部分析了中職教育的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展空間，讓我獲益匪淺,。中等職教的發(fā)展,，要更新職業(yè)教育觀念，牢固樹(shù)立“就業(yè)為導(dǎo)向,、服務(wù)為宗旨”的職教新觀念;政府要加大對(duì)職教的投入,，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè),，改善辦學(xué)條件,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)需求;職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)是一個(gè)職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ),、核心,、靈魂，是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的根本途徑,，是應(yīng)對(duì)就業(yè)高峰的根本策略,，要強(qiáng)化“專(zhuān)業(yè)立校”新理念;同時(shí)要改革辦學(xué)模式，積極探索集團(tuán)化,、校企合作,、中外合作辦學(xué)等辦學(xué)模式;而最關(guān)鍵的是狠抓教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)由培養(yǎng)單一專(zhuān)業(yè)型人才的“就業(yè)教育”向培養(yǎng)復(fù)合集成型人才的“綜合職業(yè)素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變;教學(xué)任務(wù)由培養(yǎng)“認(rèn)知能力”為主向“職業(yè)綜合能力”為主轉(zhuǎn)變;教學(xué)內(nèi)容由“基礎(chǔ)學(xué)科”為主向?qū)I(yè)理論,、技能及職業(yè)活動(dòng)課程為主轉(zhuǎn)變;教學(xué)體系由“學(xué)科知識(shí)中心型”向“能力本位型”轉(zhuǎn)變;教學(xué)過(guò)程,，主要按職業(yè)技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)任職資格的要求組織教學(xué);職業(yè)學(xué)校教師的教學(xué)觀由“單一型、絕對(duì)權(quán)威型”向“一專(zhuān)多能型,、行為引導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變;學(xué)生的學(xué)習(xí)觀由“被動(dòng)接受,、模仿型”向“主動(dòng)實(shí)踐、手腦并用的創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變;教學(xué)組織形式,，由“班級(jí)固定教室,、集體授課”向“課內(nèi)外專(zhuān)業(yè)教室、實(shí)習(xí)車(chē)間,、小組化,、個(gè)別化”教學(xué)轉(zhuǎn)變;教學(xué)手段由“口授、黑板加簡(jiǎn)單化教學(xué)”向“多媒體,、網(wǎng)絡(luò)化,、現(xiàn)代教育技術(shù)”轉(zhuǎn)變。

提升專(zhuān)業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇十三

聆聽(tīng)x市順義區(qū)教育研究中心和教師研修中心xxx副主任的教學(xué)能力提升課程,，從教學(xué)的意蘊(yùn),、學(xué)習(xí)的秘密,、教師的修煉等方面讓我們開(kāi)闊了思路,，提高了教學(xué)認(rèn)知。

一,、教師的工作讓我們獲得了職業(yè)效能感的提升,、專(zhuān)業(yè)尊嚴(yán)感的提升、生命價(jià)值感的提升,。

學(xué)會(huì)與學(xué)生的原有知識(shí)打交道,，正確處理好生活與學(xué)習(xí)內(nèi)容兩者之間的關(guān)系，創(chuàng)造出水乳交融的效果,。

二,、有效組織探究活動(dòng)。學(xué)習(xí)是一種不同于其他運(yùn)動(dòng)的活動(dòng),，教師作為引導(dǎo)者要設(shè)法給學(xué)生口說(shuō),、手動(dòng)、耳聽(tīng),、眼看,、腦想等一系列學(xué)習(xí)探究活動(dòng)。適度進(jìn)行實(shí)踐操作。教師的直觀操作以及學(xué)生的適度適量操作,，都是學(xué)生感知知識(shí)的重要方法和手段,。

三、積極創(chuàng)設(shè)趣味情景,。有趣的學(xué)習(xí)能更好的激發(fā)學(xué)生的欲望,。常用的有故事情景、游戲情景,、謎語(yǔ)情景,、順口溜情景等。精心引發(fā)問(wèn)題思考,。讓學(xué)生思考的問(wèn)題一定是要有價(jià)值的,。

四、理智開(kāi)展合作交流,。這個(gè)過(guò)程中,，教師作為引導(dǎo)者要掌控好整個(gè)課堂的秩序性、有效性,，以及必要的干預(yù),。合理運(yùn)用教學(xué)手段。要將傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合,，達(dá)到“優(yōu)化組合,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、高效低耗,、本小利大”,。

4月26—28日，我有幸參加了xx縣20xx年青年教師專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn),。通過(guò)這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多，可謂是受益匪淺,、感觸頗豐,。第一天我們參加了我市學(xué)前教育教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的公開(kāi)課展示既送課研討活動(dòng)：公開(kāi)課分六節(jié)課進(jìn)行,，第一節(jié)是xx縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班科學(xué)《我的電話薄》,；第二節(jié)是x區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班科學(xué)《吹泡泡》；第三節(jié)是x市實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班語(yǔ)言《好朋友》,；第四節(jié)是xx縣實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班健康《有趣的周轉(zhuǎn)箱》,；第五節(jié)是墾利縣新興幼兒園xx老師的小班健康《玩玩大皮球》；第六節(jié)是xx縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的中班藝術(shù)音樂(lè)《噴泉》,。在這六節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,，授課老師們利用多種手段,，讓孩子們充分動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦,，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中增長(zhǎng)知識(shí),。

xx老師展示的《好朋友》這一語(yǔ)言活動(dòng),，選材明確，源于幼兒生活,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言氛圍,，語(yǔ)境美、語(yǔ)言更美,。通過(guò)觀看燕雁老師帶來(lái)的大班健康活動(dòng)《有趣的.周轉(zhuǎn)箱》,，我不禁聯(lián)想到平時(shí)自己在園里開(kāi)展健康活動(dòng)的現(xiàn)狀。平時(shí)怕孩子嗑著碰著,，怕出現(xiàn)安全事故,，怕沒(méi)法向家長(zhǎng)交代，所以在平時(shí)健康教育活動(dòng)能不開(kāi)展就盡量不開(kāi)展,，一度縮短孩子們戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,。殊不知這不僅剝奪了孩子們活動(dòng)的權(quán)利，也把孩子們本該挖掘的潛能給埋葬了,。通過(guò)觀看傾聽(tīng)?zhēng)孜焕蠋煹墓_(kāi)課我更加清晰的認(rèn)識(shí)到自己與她們的差距,，她們?cè)鷮?shí)的基本功，她們?cè)诨顒?dòng)前充實(shí)的準(zhǔn)備,，還有她們精彩的教學(xué)活動(dòng),，都是我學(xué)習(xí)的榜樣，她們不愧為名師,，展示了學(xué)前名師的風(fēng)采,。

第二天，縣教育x局長(zhǎng)就我縣當(dāng)前的幼教工作做出了重要分析,，面多當(dāng)前的嚴(yán)峻形式及未來(lái)發(fā)展給我們提出了幾點(diǎn)要求。他告訴我們,，要認(rèn)清形勢(shì),，找準(zhǔn)定位。要立足做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者,，做到師德高尚,、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒,；要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，豐富和完善自我,，還要營(yíng)造氛圍，自我加壓,，明確定位,，切勿隨波逐流，要做個(gè)有心人,。然后我們觀看了縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的一日生活流程及游戲活動(dòng),。

第三天上午，xx園長(zhǎng)就“幼兒園一日生活的安排”給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，讓我對(duì)幼兒園的一日生活有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,。正如x老師所說(shuō)，在幼兒園中我們要用心經(jīng)營(yíng)一日生活,，竭盡全力為幼兒締造品質(zhì)生活,。下午，xx主任和我們一塊探討了幼兒園區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)策略,。在平時(shí)的工作中我們往往是忽略了區(qū)域活動(dòng)的重要性,。在區(qū)域活動(dòng)中孩子們可以通過(guò)討論和自己的意愿選擇角色，在角色扮演的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)和滿(mǎn)足,，并表達(dá)自己的情感,。幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置是自由的，開(kāi)放的,，幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇相應(yīng)的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),，豐富的活動(dòng)環(huán)境為孩子提供了探索、交往,、以及合作的機(jī)會(huì),，幼兒在區(qū)域中游戲，能夠促進(jìn)其良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

提升專(zhuān)業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇十四

烈日炎炎,，擋不住探索進(jìn)取的步伐;步伐匆匆，裹挾著求知若渴的熱情,，伴隨著夏日的滾滾熱浪,，xx市2020年暑期教師培訓(xùn)也拉開(kāi)了序幕。x月xx日至xx日,，我有幸參加了“xx市2020年幼兒教育專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)班”,，與各位幼教同事一起參加了為期3天的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，無(wú)論是從思想認(rèn)識(shí)還是業(yè)務(wù)技能方面,，都有了不匪的收獲,。

第一天：解讀指南，悟其精髓,。

xx老師從《指南》精神的整體解讀,，到五大領(lǐng)域的具體實(shí)施,，通過(guò)對(duì)文件精神的剖析，教育案例的分析,，使我們更加明確了幼教工作的真正價(jià)值：“促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展;促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;促進(jìn)幼兒體,、智、德,、美方面的協(xié)調(diào)發(fā)展;為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ),。”在這一培訓(xùn)中,，讓我印象尤其深刻的是老師帶來(lái)的關(guān)于幼兒園小霸王的跟蹤視頻,。視頻中的孩子代表了幼兒園一部分孩子的現(xiàn)狀，他們聰明睿智,，卻又執(zhí)拗不已,，以自我為中心，充當(dāng)著世界警察的角色,，好斗,，好事，又好心,。既是使老師頭疼的小魔頭,，又是小伙伴心中的大哥大。如何讓他們摒棄不良的行為習(xí)慣,，慢慢樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀?“大x”老師給出了我們答案：給孩子更多的關(guān)愛(ài)，做孩子感情上可以依賴(lài)的人!在他脾氣暴躁時(shí),，溫柔的安撫他;在他犯錯(cuò)時(shí),，及時(shí)的糾正他;在他獲得成功時(shí)，和他一起享受喜悅,。在用心的陪伴中,，孩子接收到了來(lái)自老師最深的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)了明辨是非,，學(xué)會(huì)了與人交流,，這些都是影響他后繼學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。我想,，這就是真正的因材施教吧!

第二天：回歸教育,，開(kāi)拓創(chuàng)新。

培訓(xùn)第二天,，來(lái)自xx第一保育員的xx老師給我們帶來(lái)了“幼兒園園本課程的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用”以及“幼兒園主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”兩節(jié)培訓(xùn)內(nèi)容。在我們xx市幼兒園上下一心,，研究探索開(kāi)發(fā)適合我園實(shí)際及幼兒發(fā)展水平的園本課程之際,，x老師的培訓(xùn)就像一場(chǎng)及時(shí)雨,，滋養(yǎng)了我們干涸已久的心田。x老師在培訓(xùn)中,，首先幫助我們了解了什么是幼兒園課程?為什么要開(kāi)發(fā)園本課程?通過(guò)具體的實(shí)例分析,，得出“凡是作為實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段而運(yùn)用的，能夠幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),，無(wú)論是‘上課’,，還是游戲生活活動(dòng)，都是幼兒園課程的有機(jī)組成成分”這一結(jié)論,。x老師從“幼兒園園本課程的開(kāi)發(fā)模式”,，“園本課程開(kāi)發(fā)的誤區(qū)”幾方面入手，為我們一一答疑解惑,。通過(guò)x老師的培訓(xùn),，我明白，園本課程是最能代表園所文化,，也最符合園所幼兒發(fā)展的課程,，開(kāi)發(fā)園本課程，意義深遠(yuǎn),。而要開(kāi)發(fā)園本課程,，首先就要確定教育體系和方法，確定明確的兒童教育觀念,，以及開(kāi)發(fā)園本課程的目標(biāo),，即你要培養(yǎng)怎樣的幼兒，達(dá)到怎樣的教育意義,，以及如何實(shí)施教育,，實(shí)現(xiàn)教育者的教育理想。這次培訓(xùn),，讓我重新審視自己在園本課程開(kāi)發(fā)中所承擔(dān)的責(zé)任,，也明白了作為幼兒教育工作者，我應(yīng)該提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和反思能力,，轉(zhuǎn)變工作思路和方法,，使自己從課程的忠實(shí)執(zhí)行者，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的開(kāi)發(fā)者,，和廣大同事一起為幼兒提供具有歸屬感,、體驗(yàn)感的園本課程。

第三天：家園共育,，助力成長(zhǎng),。

培訓(xùn)第三天，翹首以盼中終于迎來(lái)了xx園長(zhǎng)關(guān)于“家園攜手托起明天的太陽(yáng)”(家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)分享)及“幼兒園音樂(lè)活動(dòng)多樣化實(shí)踐與探索”的專(zhuān)題培訓(xùn),。讓我記憶作為深刻就是x老師對(duì)于“首因效應(yīng)”的闡述,。從x老師的闡述中,，我了解到首因效應(yīng)是由美國(guó)心理學(xué)家洛欽斯首先提出的，也叫首次效應(yīng),，也是我們大家通常所說(shuō)的第一印象效應(yīng),。x老師在培訓(xùn)中指出，作為幼兒教師的我們,，面對(duì)的是一群沒(méi)有自理能力,，也沒(méi)有自護(hù)能力的孩子，作為父母的護(hù)犢天性,，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的新老師總是格外關(guān)注,，和家長(zhǎng)的第一次見(jiàn)面，你所留給家長(zhǎng)的第一印象,，決定了家長(zhǎng)對(duì)你是否信賴(lài),，是否尊重，也決定了往后的家園共育工作是否能順利的開(kāi)展,。聽(tīng)了x老師的講解,，讓我如醍醐灌頂一般幡然醒悟，這何嘗不是我這幾年幼教工作中存在的頑疾呢?我一直認(rèn)為無(wú)規(guī)矩不成方圓,，作為幼兒園老師,，每天不但要面對(duì)活潑可愛(ài)的孩子，還要面對(duì)各色各樣的家長(zhǎng),，為了立好規(guī)矩,，方便班務(wù)工作的開(kāi)展，往往開(kāi)學(xué)報(bào)到第一天,，我就有意識(shí)地?cái)[出一副“嚴(yán)師”的樣子,。這樣一來(lái)，規(guī)矩是立起來(lái)了,，可是留給家長(zhǎng)的是這個(gè)老師過(guò)于嚴(yán)厲的印象,，他們擔(dān)心我對(duì)孩子不細(xì)心，沒(méi)愛(ài)心,，一時(shí)間人心惶惶,。開(kāi)學(xué)第一周，家園互動(dòng)問(wèn)題層出不窮,，而我百思不得其解,。x老師介紹的“首因效應(yīng)”也終于讓我找到了問(wèn)題的癥結(jié)所在。我是一名幼兒教師,，是孩子們每天相處最多的人,，是媽媽般重要的人。首次見(jiàn)面，一個(gè)溫柔的微笑,，一個(gè)溫暖的擁抱,，一句動(dòng)聽(tīng)的贊美,，都是給孩子,，給家長(zhǎng)的定心丸，使他們都樂(lè)于成為我的伙伴和朋友,，愿意和我一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。都說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一般，有一個(gè)好的開(kāi)始,，有日復(fù)一日的陪伴,，我定能得到孩子的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的擁護(hù),，家園共育少一點(diǎn)規(guī)矩,，必能多一些溫情。

短短的三天培訓(xùn),，我學(xué)到的不僅是理論上的提升,，更是接受了一次思想的洗禮。各位老師的侃侃而談,，名師風(fēng)采無(wú)一不感染著我,，激勵(lì)著我，做一個(gè)像他們那樣敬業(yè),、樂(lè)業(yè),、專(zhuān)業(yè)的好老師。

提升專(zhuān)業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇十五

作為現(xiàn)代企業(yè),，提升專(zhuān)業(yè)能力是企業(yè)在激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的基石,。企業(yè)不僅要擁有強(qiáng)大的技術(shù)和創(chuàng)新能力，更需有深厚的行業(yè)知識(shí)和領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn),，這才能在市場(chǎng)風(fēng)云變幻中掌握主動(dòng),。本文從企業(yè)提升專(zhuān)業(yè)能力的角度出發(fā)，談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì),。

第二段：拓寬知識(shí)面,。

企業(yè)提升專(zhuān)業(yè)能力的第一步便是拓寬知識(shí)面。一個(gè)行業(yè)專(zhuān)業(yè)企業(yè),，要敏銳地捕捉陌生領(lǐng)域的能力和機(jī)會(huì),，在新的路徑和行業(yè)創(chuàng)新上不斷尋找明確方向，并不斷向外擴(kuò)展產(chǎn)業(yè)鏈,、增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈,，讓企業(yè)更加具備全局把握的視野。

第三段：加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)技能。

專(zhuān)業(yè)的能力取決于長(zhǎng)期實(shí)踐和磨練,，在實(shí)際操作中,，企業(yè)能否運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，解決復(fù)雜問(wèn)題,，解答疑惑,，關(guān)鍵依賴(lài)于實(shí)戰(zhàn)技能的熟練度。因此,，企業(yè)要有開(kāi)拓進(jìn)取的精神,，不斷加強(qiáng)自我能力的培養(yǎng)，提升實(shí)戰(zhàn)技能,，才能不斷創(chuàng)新舒展自我,，讓自己成為行業(yè)領(lǐng)袖。

第四段：不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,。

企業(yè)在日常經(jīng)營(yíng)管理中,，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài),，開(kāi)拓職業(yè)視野,，不斷完善專(zhuān)業(yè)技能，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力,。企業(yè)注重培育員工的行業(yè)素養(yǎng),，為員工提供多種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，如技術(shù)講座,、課程培訓(xùn),、行業(yè)交流會(huì)等，全力提升員工的專(zhuān)業(yè)水平和能力,，為企業(yè)的高速成長(zhǎng)添磚加瓦,。

第五段：總結(jié)。

總之,，企業(yè)的專(zhuān)業(yè)能力不斷提升是企業(yè)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在,。而企業(yè)提升專(zhuān)業(yè)能力需要實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)知識(shí)的積淀,、堅(jiān)實(shí)盡職的工作態(tài)度,，并不斷開(kāi)拓創(chuàng)新、完善自我,，方能贏得市場(chǎng)和顧客的青睞,。只有這樣，企業(yè)才能不斷發(fā)展壯大,，成為業(yè)內(nèi)領(lǐng)袖,。

提升專(zhuān)業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇十六

泱泱華夏，吾輩之青年無(wú)不當(dāng)立之根本?；蛉猴w藍(lán)天,，或暢游碧海，或躬耕于南陽(yáng),，而今吾等青藍(lán)則希冀與他青出于藍(lán)而勝于藍(lán),！

魯迅先生說(shuō)：“希望是附麗于存在的，有存在的,，便有希望,，有希望，便是光明,。”人說(shuō)為人師表就是要教書(shū)育人的,，可我想說(shuō)的是要先讓這些“花草”看見(jiàn)早晨那明媚的陽(yáng)光,，幫助他們從陰暗的泥地探出，向著太陽(yáng)生長(zhǎng),?；蛟S也有喜好雨露的“蘭花”，也有迎寒獨(dú)綻的“臘梅”,。也正是這樣的不一樣才造就了萬(wàn)物各自的'生長(zhǎng),。而我們就是在保證其在自由生長(zhǎng)的前提下，而能更加健康而美好的,。

教育是簡(jiǎn)單的也是復(fù)雜多面的,，在我們面向全體時(shí)，又需要做到保護(hù)個(gè)體,，依稀記得曾經(jīng)班級(jí)中發(fā)生的一件事情：班上那幾天總有孩子掉錢(qián),，為此我也是苦惱許久，不知如何處理,，但是在一個(gè)契機(jī)之下也算是當(dāng)了一回“福爾摩斯”,，期間為了不讓班級(jí)中其他孩子胡亂猜測(cè)所為之人，我決定采取多人混淆的概念找到這筆錢(qián),。并且事后間隔一天再單獨(dú)把錢(qián)還給每一個(gè)丟失錢(qián)財(cái)?shù)暮⒆硬诟啦豢稍俣嗉幼h論,。此事就此翻篇。因?yàn)槲抑牢倚枰Ｗo(hù)的不止哪一個(gè),，而是每一個(gè),。成長(zhǎng)的道路上是多變的，我們?yōu)槿藥熣咧荒軒推湟淮未握J(rèn)識(shí)到自己的內(nèi)心,。只要能培一朵花,，就不妨做那腐朽的草。

無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)盡的知識(shí),，不再是止步于課堂,，止步于書(shū)本，教育工作者是一個(gè)更需要做到終身學(xué)習(xí)的職業(yè),，我們需要從福爾摩斯探案集中學(xué)會(huì)查找出自身的不足,，學(xué)生的吃力。我們需要從山水集中學(xué)會(huì)淡泊名利,，廉潔從教,。我們需要從名著小說(shuō)中學(xué)會(huì)對(duì)生活的態(tài)度，對(duì)工作的調(diào)節(jié),。

即使慢,，弛而不息，縱會(huì)落后,，縱會(huì)失敗,，但一定可以達(dá)到心中的目標(biāo)。如果我不能去看那片山川云海,，那我希望有日其可行萬(wàn)里路,。人生數(shù)載，不必?fù)?dān)心,，終會(huì)心想事成,。

提升專(zhuān)業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇十七

20xx年9月23日，得益于國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的高度重視,，教育部對(duì)職業(yè)學(xué)校教師人才培養(yǎng)的契機(jī),，我有幸參加了國(guó)家級(jí)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)經(jīng)過(guò)第一階段職教理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,，特別是我的教育教學(xué)水平,、職業(yè)教育理念，有了更清晰的認(rèn)識(shí),，教書(shū)育人,，做為一個(gè)從事12年的教師來(lái)說(shuō)是那么的不容易。更為重要的是我開(kāi)闊了眼界,，對(duì)世界各國(guó)的職業(yè)教育有所了解,，對(duì)于我們中職教育的含義有了更深一層的理解，更堅(jiān)定了我從事職業(yè)教育的信心和決心,。

我深深知道自己能參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是來(lái)之不易的,，其中凝結(jié)了黨和國(guó)家對(duì)中等職業(yè)教育和中職教師的重視，凝結(jié)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)我的關(guān)懷和期待,，凝結(jié)了同事和家庭對(duì)我的鼎立支持,，而正是這些重視,、關(guān)懷、期待和支持鞭策著我全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,，激勵(lì)著我克服各種困難認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課,，把握好每一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以在兩個(gè)月的培訓(xùn)中我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律要求,，沒(méi)有一次的缺課和早退,，對(duì)老師的授課和領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告在認(rèn)真聽(tīng)講的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析思考，積極回答在上課過(guò)程中老師提出的各種問(wèn)題,，虛心向老師們求教各種自己不解的問(wèn)題,，以此爭(zhēng)取使自己在培訓(xùn)中能獲取更多的知識(shí)和養(yǎng)分，使自己有更多的收獲和提高,。具體從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

提升專(zhuān)業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇十八

教學(xué)的傳授過(guò)程需要豐富的知識(shí)和靈活多變的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)，需要有創(chuàng)新精神,。隨著社會(huì)文明進(jìn)步,，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)激烈,，對(duì)幼兒的發(fā)展提出了新的要求。然而,，以往的教學(xué)模式和教學(xué)方法與現(xiàn)代教育發(fā)展不相適應(yīng),，教學(xué)模式單一，教學(xué)方法死板,。分科教學(xué),，集體授課的比例很大。課堂一直被教師控制,，幼兒不是聽(tīng)老師講,，就是回答老師提出的問(wèn)題，教學(xué)方法死板,，影響了幼兒的發(fā)展,。只有創(chuàng)建新型的教學(xué)模式和方法，才能使幼兒的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。不能照搬書(shū)本上東西,，要敢于轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn),，以自身的創(chuàng)新意識(shí)來(lái)影響幼兒,，幫助幼兒樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。尊重幼兒,，根據(jù)幼兒的認(rèn)知需要,，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容,，把任務(wù)和內(nèi)容設(shè)計(jì)到幼兒的實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)自主的活動(dòng),，創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí),。

提升專(zhuān)業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會(huì)篇十九

有幸參加此次研討會(huì)，聆聽(tīng)了兩位優(yōu)秀教師的公開(kāi)課,。兩位老師激情四溢,，活力四射的講課風(fēng)格給我留下了深刻印象，有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的東西,。

第一,、合理流暢是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，但是要想得高分,，生動(dòng)高級(jí)的語(yǔ)言是非常必要的,。使用修辭手法、進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě),、適當(dāng)使用動(dòng)詞,，形容詞和副詞都會(huì)使作文異彩紛呈，美不勝收,。

第二,、語(yǔ)言輸入是我們習(xí)得語(yǔ)言的不可缺少的條件,大量的有效的語(yǔ)言輸入才能影響我們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒(méi)有收獲,即使教師教得很辛苦,也是無(wú)效教學(xué)或者低效教學(xué),?？梢酝ㄟ^(guò)背誦或朗讀升華過(guò)的范文，優(yōu)秀習(xí)作,，原版原著提供高效的`語(yǔ)言輸入,。

第三、用多變的句式的提升文章的檔次,。張亞偉老師給出了非常好用的方法改寫(xiě)文章,，使一篇普通的文章變得高大上。當(dāng)然也不是一味的追求句式的多變,，要長(zhǎng)短句相結(jié)合,，使文章更自然流暢。在今后的教學(xué)過(guò)程中我要努力加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí),，要帶著快樂(lè)的情感、態(tài)度去感染學(xué)生,，讓孩子們學(xué)得輕松且有效,。