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教育工作者論文評(píng)語(yǔ)表指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)(模板21篇)

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教育工作者論文評(píng)語(yǔ)表指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)(模板21篇)
時(shí)間:2024-01-26 11:23:04     小編:筆舞

生活是一本開(kāi)卷的書(shū),,總結(jié)是我們?cè)谄渲胁粩嘧龉P記的重要方式,。注意使用具體的事例和數(shù)據(jù)支持總結(jié)的觀點(diǎn)??偨Y(jié)范文是學(xué)習(xí)和工作中寶貴的參考資料,我們可以在寫(xiě)作中借鑒其中的思路和結(jié)構(gòu),。

教育工作者論文評(píng)語(yǔ)表指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇一

評(píng)語(yǔ)。

以下是小編搜集整理的指導(dǎo)老師論文評(píng)語(yǔ),歡迎閱讀,,供大家參考和借鑒!

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有較高難度,,工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義),。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),,能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,,綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng),。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容完整,,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),,主要觀點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,,有一定的個(gè)人見(jiàn)解,。

文題完全相符,論點(diǎn)突出,,論述緊扣主題,。

語(yǔ)言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,,其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象,。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目有難度,,工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義),。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng),,能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,,綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng),。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容較為完整,,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),,主要觀點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。

文題相符,論點(diǎn)突出,,論述緊扣主題,。

語(yǔ)言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,,其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目有一定難度,,工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義),。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),,全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,,綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容基本完整,,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性,,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。

文題基本相符,,論點(diǎn)比較突出,,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

語(yǔ)言表達(dá)一般,,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,,其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目難度較小,,工作量不大。論文選題一般,。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,,不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),,全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng),。

文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容不夠完整,,層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題,,主要觀點(diǎn)不夠突出,邏輯性較差,,沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解,。

出處 m.sevw.cn

文題有偏差,論點(diǎn)不夠突出,,論述不能緊緊圍繞主題,。

語(yǔ)言表達(dá)較差,格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,,其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同,。

1、論文選題有意義,,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,,有自己的。

心得體會(huì),。

提出自己的看法言之成理,。論述觀點(diǎn)正確材料比較充實(shí)敘述層次分明有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順,、流暢,。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

2,、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,,有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,,條理清晰,,語(yǔ)言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,,這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

3、在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中,,該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫(xiě),。程序能正確的運(yùn)行,界面安排合理,,論文符合要求,。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程,態(tài)度端正,,學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,,時(shí)間安排也很合理,能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室,,不存在無(wú)故早退或遲到的情況,。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù),還能主動(dòng)加班,,做到時(shí)間上前緊后松,。當(dāng)然,在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。例如,,知識(shí)面不夠廣,處理問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力還有待提高,,不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程,。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問(wèn)題,爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步,。

4,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目有較高難度,,工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義),。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),,全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文,,綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容完整,,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點(diǎn)突出,,邏輯關(guān)系清楚,,有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符,,論點(diǎn)突出,,論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢,,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,,其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。

5,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文,,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有難度,,工作量較大,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng),,能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,,綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容較為完整,,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),,主要觀點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。文題相符,論點(diǎn)突出,,論述緊扣主題,。

6、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目有一定難度,工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義),。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),,全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,,綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容基本完整,,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性,,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn),。

7、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目難度較小,工作量不大,。論文選題一般,。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),,全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容不夠完整,,層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題,主要觀點(diǎn)不夠突出,,邏輯性較差,,沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。文題有偏差,,論點(diǎn)不夠突出,,論述不能緊緊圍繞主題。語(yǔ)言表達(dá)較差,,格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,,其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

8,、論文選題有新意,,有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,,論文有自己獨(dú)到的觀點(diǎn),能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng),,結(jié)構(gòu)安排合理,,論證充分、透徹,,有足夠的理論和實(shí)例支撐,英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)順暢,、得體,,沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤,論文格式符合規(guī)范要求,。

9,、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,所得書(shū)記合理,結(jié)論正確,,有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,,條理清晰,,語(yǔ)言流暢。

10,、該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng),,立題指導(dǎo)思想明確,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行,,能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行,,并達(dá)到預(yù)期效果。論文撰寫(xiě)思路清晰,,語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練,,層次清晰,邏輯性較強(qiáng),,用詞準(zhǔn)確,,各種數(shù)據(jù)、圖表齊備,、規(guī)范,,文獻(xiàn)引用正確,科學(xué)性較強(qiáng),。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力,。論文選題適當(dāng),有一定的獨(dú)立見(jiàn)解,論證充分,,占有資料廣泛,,但理論和實(shí)例支撐不夠。英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)基本順暢,,僅存在個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤,,論文格式符合規(guī)范要求。

11,、該論文選題較為新穎,,視角較為獨(dú)特,體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底,,特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析,,具有一定的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)過(guò)對(duì)論文的審核可以看出,,作者在資料和案例收集上花了不少功夫,,也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn),,但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處,。總體而言,,這是一篇合格的論文,。

12、論文選題比較適當(dāng),,觀點(diǎn)正確,,但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想,論證內(nèi)容比較充分,,但缺乏論證深度,。英語(yǔ)表達(dá)比較通順,但存在少量語(yǔ)法錯(cuò)誤,。論文格式符合規(guī)范要求,。

13,、論文選題缺乏新意,論證不夠充分,,具體例證較少,,老生常談的內(nèi)容偏多,引用他人觀點(diǎn)的比例偏大,。英語(yǔ)表達(dá)基本達(dá)意,,但存在較多的語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式基本符合要求,。

14、選題不適當(dāng);觀點(diǎn)不正確;語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒(méi)有按時(shí)間要求完成論文,。

15、本文研究了xxxx.對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,,提供了新的依據(jù),。作者思路清晰,論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),,分析合理,,結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫(xiě)作規(guī)范,,語(yǔ)句通順,,達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。

16,、論文題與論文的內(nèi)容基本相符,,結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,,作者對(duì)原著比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,,如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的,,而恰恰在這一點(diǎn)上,作者下了苦功夫,。

17,、論文結(jié)構(gòu)完整,各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫(xiě)作規(guī)范,。論文的選題很好,,有創(chuàng)意,。為了寫(xiě)好這篇論文,作者作了一定研究,,特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語(yǔ)言也非常犀利,,論文條理清晰、說(shuō)理充分,,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,,有一定的參考價(jià)值,不失為一篇好文章,。

18,、論文選題有意義,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,,有自己的心得體會(huì),,提出自己的看法,言之成理,。論述觀點(diǎn)正確,,材料比較充實(shí),敘述層次分明,,有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順、流暢,。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較,,這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

19、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,,結(jié)論正確,,有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,,條理清晰,,語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

20,、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,所得數(shù)據(jù)合理,,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,條理清晰,,語(yǔ)言流暢。

教育工作者論文評(píng)語(yǔ)表指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇二

1,、本文以————————為題,,重點(diǎn)探討————————。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色,,而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義,。文章結(jié)構(gòu)安排合理,層次清晰,,寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密,,而且參考的資料較新,在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政———————,,在論證過(guò)程中,,主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰,,論證還不夠深刻充分,,創(chuàng)新點(diǎn)不夠??傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

2、該作品能科學(xué)完整地表現(xiàn)主題,,具有豐富的想象能力和創(chuàng)新精神,。構(gòu)思獨(dú)特,,巧妙。具有一定的設(shè)計(jì)水平,。符合平面廣告的構(gòu)成要素,。但是,在色彩搭配時(shí)還顯得單調(diào),。

3,、該平面廣告作品創(chuàng)意獨(dú)特,充滿創(chuàng)新元素,。能正確運(yùn)用形色空間明暗等美感元素,。構(gòu)圖完整合理和諧。正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件作圖,,具有一定的制圖基礎(chǔ),。但是,在一些元素的細(xì)節(jié)搭配時(shí)還不足,。

4,、該作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。在制作過(guò)程中,,作者參考的元素很多,,同時(shí),能巧妙的靈活運(yùn)用到實(shí)際的創(chuàng)作中,,此舉值得學(xué)習(xí),。色彩整體搭配較和諧。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。但是,,廣告語(yǔ)和廣告標(biāo)題與圖片聯(lián)系的力度還不夠。

5,、該生具有扎實(shí)的廣告專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),。構(gòu)圖結(jié)構(gòu)合理。版面整潔,。繪圖規(guī)范,。能較好的表現(xiàn)設(shè)計(jì)主題。符合設(shè)計(jì)的基本要求,。但是,,此平面廣告的整體效果一般,應(yīng)該加強(qiáng)整體效果的設(shè)計(jì)考慮,。

6,、該作品具有一定的視覺(jué)沖擊力。給廣告受眾一定的視覺(jué)感染力,。整體效果統(tǒng)一自然,。注意整體結(jié)構(gòu)的布局,。留給大家想象的空間。但廣告語(yǔ)還不夠經(jīng)典,,還有些色彩的細(xì)節(jié)忽略了,。

7、該副作品采用對(duì)比的手法來(lái)表現(xiàn),,灰色調(diào)和彩色形成鮮明的對(duì)比,。代表后學(xué)生對(duì)地球未來(lái)的思考和對(duì)環(huán)保的關(guān)注。具有一定的創(chuàng)意元素,。圖片整體搭配和諧,,標(biāo)題發(fā)人深醒。

8,、該作品體現(xiàn)作者具有一定的計(jì)算機(jī)繪圖功底,。主題突出明確。創(chuàng)意較好,。設(shè)計(jì)理念清晰,。結(jié)構(gòu)基本合理。色彩的搭配較合理,。優(yōu)化處理圖片較得當(dāng),。但是廣告標(biāo)題值得推敲。

9,、該作品創(chuàng)意新穎,,體現(xiàn)作者的創(chuàng)作能力。布局合理,,色彩搭配合理。該生在設(shè)計(jì)過(guò)程中表現(xiàn)積極,,態(tài)度端正,,及時(shí)與老師溝通,并能合理聽(tīng)取意見(jiàn),。在創(chuàng)作中,,該作品體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神。但是,,在整體結(jié)構(gòu)的考慮上還做得不夠,。

10、該作品設(shè)計(jì)思路清晰,,中心思想突出,,主題明確。整體切合畢業(yè)設(shè)計(jì)要求,。在制作過(guò)程中,,作者煞費(fèi)苦心,,積極構(gòu)思,努力找突破口,,基本實(shí)現(xiàn)了自主化設(shè)計(jì),。作品整體布局得當(dāng),效果較好,。

11,、該作品體現(xiàn)作者所學(xué)的理論與實(shí)踐的結(jié)合,創(chuàng)作靈感豐富,。體現(xiàn)作者的個(gè)性和刻苦精神,。繪圖整體規(guī)范,效果較好,。結(jié)構(gòu)布局合理,。總體設(shè)計(jì)效果好,。但是作品原創(chuàng)性不足,,還應(yīng)改進(jìn)。

12,、該作品具有一定的想象力,,同時(shí)具有一定的創(chuàng)造力。在制作過(guò)程中,,作者深思熟慮,,把廣告學(xué)的基本知識(shí)融入在具體創(chuàng)作實(shí)踐中,取得一定的突破,。作品整體效果一般,,缺乏獨(dú)創(chuàng)。

13,、該作品切合主題,,條理清楚,構(gòu)圖協(xié)調(diào),,廣告元素運(yùn)用充分,。在制作過(guò)程中,該同學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,,積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設(shè)計(jì)大綱要求,。但還缺乏獨(dú)創(chuàng)性,,在色彩的搭配上還做得不夠。

14、該生創(chuàng)作靈感豐富,,積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)和自己具備的專業(yè)知識(shí),,完成了這幅作品。此作品結(jié)構(gòu)布局合理,,內(nèi)容豐富,,整體效果良好。但缺乏創(chuàng)意點(diǎn),,廣告詞也不夠好,。

15、該生廣告學(xué)功底較好,,在設(shè)計(jì)中虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議,,設(shè)計(jì)積極。作品色彩鮮明,,線條清晰,,主題表現(xiàn)明確,整體效果良好,,符合平面廣告的基本構(gòu)成要素,。是一副合格的作品,。

16,、從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述,,重點(diǎn)突出,答辯流暢熟練,,知識(shí)掌握基本到位,,時(shí)間符合要求。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤,。

17,、答辯過(guò)程中,該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容,,條理清晰,,創(chuàng)新點(diǎn)明顯,回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷,,表達(dá)準(zhǔn)確,,系統(tǒng)演示熟練,,專業(yè)素養(yǎng)很高,,經(jīng)答辯委員會(huì)商議,一致同意其成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀,。

18,、在五分鐘的陳述中,該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu),以及為此進(jìn)行的研究,,顯示出對(duì)所研究的問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí),。視頻設(shè)計(jì)很漂亮,但不太符合專業(yè)要求,,若多從計(jì)算機(jī)專業(yè)的角度對(duì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)則更好,。

19、該生流利地陳述了寫(xiě)作該論文的目的理論與實(shí)踐意義,,古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程很規(guī)范,,但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少,整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量符合計(jì)算機(jī)方面的要求,。

20,、該生陳述清楚,回答問(wèn)題流利,。雖論文立意比較好,,有一定的研究?jī)r(jià)值,但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大,,需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力,,論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準(zhǔn)備工作充分,,環(huán)節(jié)陳述完整,,論文構(gòu)思清晰,體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ),,時(shí)間把握也很好,。就是論文中有需求但缺乏需求分析,對(duì)部分答辯問(wèn)題回答不太清楚,,圖的表示方式不規(guī)范,。

教育工作者論文評(píng)語(yǔ)表指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇三

大學(xué)生撰寫(xiě)。

是對(duì)學(xué)生的知識(shí)相能力進(jìn)行一次全面的考核,。那么你知道指導(dǎo)老師論文,。

評(píng)語(yǔ)。

1.作品充分體現(xiàn)作者所學(xué)基礎(chǔ)理論和實(shí)踐知識(shí)的扎實(shí)性,,線條細(xì)膩,,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),構(gòu)思獨(dú)特,,整體效果良好,。但是,整體設(shè)計(jì)仍然缺乏創(chuàng)新精神,,基本符合畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱的要求,。

2.該學(xué)生在設(shè)計(jì)中積極與老師交流設(shè)計(jì)思路與創(chuàng)意來(lái)源,,能充分把自己所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。作品主題鮮明,,色調(diào)清晰,,整體設(shè)計(jì)合理。設(shè)計(jì)缺少創(chuàng)新的東西,,沒(méi)有表現(xiàn)出自己的設(shè)計(jì)水平,。

3.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目有一定難度,,工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義,。

4.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),,全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,,綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容基本完整,,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性,,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn),。

5.語(yǔ)言表達(dá)一般,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,,其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象,。

6.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目難度較小,,工作量不大。論文選題一般,。

7.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,,不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),,全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng),。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容不夠完整,,層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題,,主要觀點(diǎn)不夠突出,邏輯性較差,,沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解,。文題有偏差,論點(diǎn)不夠突出,,論述不能緊緊圍繞主題,。

8.語(yǔ)言表達(dá)較差,格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,,其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同,。

9.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中,該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫(xiě),。程序能正確的運(yùn)行,,界面安排合理,論文符合要求,。

10.在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程,,態(tài)度端正,學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,,時(shí)間安排也很合理,,能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室,不存在無(wú)故早退或遲到的情況,。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù),,還能主動(dòng)加班,做到時(shí)間上前緊后松,。當(dāng)然,,在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。

11.該同學(xué)針對(duì)當(dāng)前實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,,完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及對(duì)策的寫(xiě)作工作,。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)節(jié)利潤(rùn)的現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn),以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及成因?yàn)橹饕h題,,采用規(guī)范分析法,,重點(diǎn)討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題成因及對(duì)策,得到了完善企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,,并采取相關(guān)措施來(lái)規(guī)范準(zhǔn)則,,以進(jìn)一步完善資產(chǎn)減值會(huì)計(jì),科學(xué)合理地計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論,。整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn),,能夠面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題作出合理的判斷。

12.該生對(duì)待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正,,寫(xiě)作過(guò)程認(rèn)真刻苦勇于專研,,較主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通,,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn),修改及完成畢業(yè)論文,。

13.該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則相關(guān)規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的特殊問(wèn)題和資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計(jì)提外部監(jiān)管難度大等幾個(gè)方面問(wèn)題,,基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較好,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng),。

14.該生對(duì)待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正,,寫(xiě)作過(guò)程比較努力愿意思考,能夠積極主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通,,認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn),,修改及完成畢業(yè)論文。

15.該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的收入的虛增或虛減費(fèi)用的虛增或虛減不等價(jià)資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤(rùn)虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會(huì)計(jì)信息披露不充分等幾個(gè)方面問(wèn)題,,基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較好,,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。

16.該生能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會(huì)計(jì)監(jiān)督難度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督深度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督環(huán)境相對(duì)較差和會(huì)計(jì)人員監(jiān)督責(zé)任加重等幾個(gè)方面問(wèn)題,,基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的一般,,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力一般。

17.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,,結(jié)論正確,,有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,,條理清晰,語(yǔ)言流暢,。優(yōu):

18.該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng),,立題指導(dǎo)思想明確,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行,,能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行,,并達(dá)到預(yù)期效果。

19.論文撰寫(xiě)思路清晰,,語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練,,層次清晰,邏輯性較強(qiáng),,用詞準(zhǔn)確,,各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范,文獻(xiàn)引用正確,,科學(xué)性較強(qiáng),。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力,。

1.本文選題符合行政管理專業(yè)要求,又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理,,思路清晰,觀點(diǎn)正確,,能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密,。但格式欠規(guī)范,,案例論證不夠。

2.李小楓同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《難以割離的性格與角色——論馬龍·白蘭度的表演藝術(shù)》,,對(duì)美國(guó)表演藝術(shù)家馬龍·白蘭度的表演藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行了全面的分析研究,。表演專業(yè)的畢業(yè)論文大多是對(duì)某一表演元素的研究或者對(duì)自身創(chuàng)作的總結(jié),這篇論文屬于大師研究的范疇,,對(duì)于本科畢業(yè)生來(lái)說(shuō),,無(wú)疑是一種新的挑戰(zhàn)。

3.論文以史論體的筆法,,以馬龍·白蘭度的生平與創(chuàng)作為經(jīng)線,,以他的個(gè)性與方法派表演技巧為緯線,經(jīng)緯交織,,勾勒出了馬龍·白蘭度的表演世界,。論文研究了美國(guó)方法派表演理論的歷史傳承,認(rèn)為白蘭度的表演風(fēng)格是方法派與演員自身個(gè)性的結(jié)合,。正是由于此二者的結(jié)合,,形成了白蘭度獨(dú)特的個(gè)人魅力和表現(xiàn)力,為世界電影留下了一系列令人難忘的形象,。也正是因?yàn)閭€(gè)人性格的過(guò)于強(qiáng)烈,,也使他在個(gè)人創(chuàng)作和個(gè)人生活中留下了不少遺憾。

4.論文觀點(diǎn)明確,,層次清晰,,使用了大量的資料,并且進(jìn)行了梳理與編織,。作者對(duì)于白蘭度三個(gè)時(shí)期創(chuàng)作的異同點(diǎn)的分析,,也頗有見(jiàn)識(shí),令人信服,。

5.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),,能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),。論文內(nèi)容教充分,,參考的相關(guān)資料比較充分,,層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出,,邏輯觀點(diǎn)清晰,,語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠,。

6.蔡凌云同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)》,,較好地完成了任務(wù)書(shū)所規(guī)定地研究任務(wù)。論文主要采用數(shù)字信號(hào)處理(dsp和直接數(shù)字頻率合成(dds技術(shù),,實(shí)現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì),。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)完成,該生主要負(fù)責(zé)數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計(jì),。外語(yǔ)資料翻譯尚可,,論文格式基本規(guī)范,論述基本準(zhǔn)確,,達(dá)到了預(yù)期的要求,,符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。

7.研究為題,,充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性,。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理,,思路清晰,,觀點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái),。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力,。

8.以為題進(jìn)行研究。能為解決-的問(wèn)題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,,首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題,然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,,最后為------提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

9.趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》,,較好地完成電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì),完成了總體方案設(shè)計(jì)及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與編程。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)合作完成,,趙霞同學(xué)負(fù)責(zé)新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì),,其開(kāi)發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料文獻(xiàn)外,,還能閱讀一些自選資料,,并提出較合理的。

開(kāi)題報(bào)告,。

實(shí)施方案,,按要求按時(shí)完成外文翻譯,譯文質(zhì)量較好,。論文撰寫(xiě)規(guī)范,,符合學(xué)位論文答辯要求。

10.論文題與論文的內(nèi)容基本相符,,結(jié)構(gòu)完整,,語(yǔ)言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,,作者對(duì)原著比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,,如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的,,而恰恰在這一點(diǎn)上,作者下了苦功夫,。

1.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,,全文結(jié)構(gòu)安排合理,觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,,思路基本清晰,,全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫(xiě),查閱的相關(guān)資料也較多,,但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,,屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多??傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

2.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題,,論文寫(xiě)作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),,論文內(nèi)容較充分,參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,層次結(jié)構(gòu)比較合理,,主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,,邏輯思路基本符合要求,語(yǔ)言表達(dá)基本通順,。但論證的深度還不夠,,創(chuàng)新點(diǎn)不足。

3.王莉同學(xué)的論文《無(wú)線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》,,較好地完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù),。論文設(shè)計(jì)了一種無(wú)線電遙控系統(tǒng),包括發(fā)射電路的設(shè)計(jì)和接收電路的設(shè)計(jì),,實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能,。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料文獻(xiàn)外,還能閱讀一些自選資料,,并提出較合理的開(kāi)題報(bào)告實(shí)施方案,,按要求按時(shí)完成外文翻譯,譯文質(zhì)量較好,。對(duì)對(duì)研究的問(wèn)題能正確分析,,反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí),論文撰寫(xiě)規(guī)范,,符合學(xué)位論文答辯要求,。同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。

4.趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》,,較好地完成電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì),,完成了總體方案設(shè)計(jì)及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與編程。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)合作完成,,趙霞同學(xué)負(fù)責(zé)新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì),,其開(kāi)發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料文獻(xiàn)外,,還能閱讀一些自選資料,,并提出較合理的開(kāi)題報(bào)告實(shí)施方案,按要求按時(shí)完成外文翻譯,,譯文質(zhì)量較好,。論文撰寫(xiě)規(guī)范,符合學(xué)位論文答辯要求,。

5.蔡凌云同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)》,,較好地完成了任務(wù)書(shū)所規(guī)定地研究任務(wù)。論文主要采用數(shù)字信號(hào)處理(dsp和直接數(shù)字頻率合成(dds技術(shù),,實(shí)現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì),。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)完成,該生主要負(fù)責(zé)數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計(jì)。外語(yǔ)資料翻譯尚可,,論文格式基本規(guī)范,,論述基本準(zhǔn)確,達(dá)到了預(yù)期的要求,,符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求,。

6.論文題與論文的內(nèi)容基本相符,結(jié)構(gòu)完整,,語(yǔ)言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤,。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,作者對(duì)原著比較了解,,也收集到了相關(guān)的資料,,如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的,而恰恰在這一點(diǎn)上,,作者下了苦功夫,。

8.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí),。論文寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),。論文內(nèi)容教充分,,參考的相關(guān)資料比較充分,,層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出,,邏輯觀點(diǎn)清晰,,語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠,。

9.全文以為題,。重點(diǎn)探討分析問(wèn)題及原因,然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策,。全文選題新穎,,具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求,,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,思路清晰,觀點(diǎn)鮮明,,論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,。論證方法合理,了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證,更增加了論證的可靠性,。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析-,,但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。

10.本文以為題,,首先對(duì)論述,,然后在重點(diǎn)分析原因,并針對(duì)原因提出解決問(wèn)題的有效對(duì)策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,,文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,用詞正確,,語(yǔ)句通順,思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,,在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問(wèn)題的對(duì)策還缺少可操作性,。

11.在做碩士論文期間,其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng),,在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,,認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料,大大提升了其教學(xué)水平,。同時(shí)他還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,,并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題,使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升,。

12.性格開(kāi)朗,,思維敏捷,適應(yīng)能力較強(qiáng),,樂(lè)于助人,,熱愛(ài)集體,誠(chéng)實(shí)守信,,上進(jìn)心強(qiáng),。能夠團(tuán)結(jié)同學(xué),人際關(guān)系良好,,團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng),,善于協(xié)調(diào)工作,協(xié)同作戰(zhàn),。積極參加各種集體活動(dòng),,鍛煉自己的能力,。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,基礎(chǔ)扎實(shí),,重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)和課外知識(shí)的積累,,獨(dú)立思考,有創(chuàng)新精神,。生活樸素,,能吃苦耐勞,待人真誠(chéng),,工作細(xì)心認(rèn)真,,踏實(shí)肯干,責(zé)任心強(qiáng),??傊撏瑢W(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高,,社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng),,極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的優(yōu)秀畢業(yè)生。

13.在平時(shí)生活中,,他為人處世和善樂(lè)于助人,,并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。在思想上他始終對(duì)自己有較高的要求,,主動(dòng)和黨組織靠攏,。

14.碩士研究生掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),具有較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力以及英語(yǔ)應(yīng)用能力,,業(yè)務(wù)水平較高,。鑒于其個(gè)性特點(diǎn)與學(xué)術(shù)專長(zhǎng),該研究生非常適合在高校從事心理學(xué)研究及學(xué)校心理咨詢工作,。

15.該研究生在**大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)期間,,能夠充分利用自己“敏于思考,,勤于創(chuàng)新”的專長(zhǎng),,刻苦鉆研心理學(xué)的基本理論與研究方法,特別是在認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域積極探索,。在獨(dú)立研究的基礎(chǔ)上注重合作,,具備較高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。獨(dú)立完成碩士學(xué)位論文,,受到了專家的一致認(rèn)可,。

16.思想積極進(jìn)步;學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確勤奮刻苦成績(jī)優(yōu)秀,在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí),,重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí),,掌握了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí),,并且積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使自己全面發(fā)展,。具備了較強(qiáng)的獨(dú)立思考問(wèn)題主動(dòng)解決問(wèn)題和學(xué)習(xí)的能力,。工作上,積極能干,,不怕苦,,不怕累,具有很強(qiáng)的責(zé)任心,,做事細(xì)心,,團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng),敢于創(chuàng)新,。該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高,,具備較高社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。

17.在平時(shí)生活中,,她為人處世和善樂(lè)于助人,,并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。在思想上她始終對(duì)自己有較高的要求,,主動(dòng)和黨組織靠攏,。

18.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,,思路清晰,,層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,,觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,,論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力,但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

19.本文以為題,,重點(diǎn)探討。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色,,而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義,。文章結(jié)構(gòu)安排合理,層次清晰,,寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密,,而且參考的資料較新,在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政,,在論證過(guò)程中,,主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰,,論證還不夠深刻充分,,創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

20.全文以為題,,選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,,邏輯性強(qiáng),,思路清晰,查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求,。論證方法較合理,。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹,。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。

教育工作者論文評(píng)語(yǔ)表指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇四

1,、論文結(jié)構(gòu)完整,各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規(guī)范,。論文的選題很好,,有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文,,作者作了一定研究,,特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,,作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語(yǔ)言也非常犀利,論文條理清晰,、說(shuō)理充分,,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,有一定的參考價(jià)值,,不失為一篇好文章,。

2、論文選題有意義,,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,,有自己的心得體會(huì),提出自己的看法,,言之成理。論述觀點(diǎn)正確,,材料比較充實(shí),,敘述層次分明,,有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順,、流暢,。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較,,這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

3,、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,所得數(shù)據(jù)合理,,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,條理清晰,,語(yǔ)言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,,這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

4、論文思路清晰,,語(yǔ)句通順,。能很好的調(diào)查存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰,,層次清晰,邏輯結(jié)構(gòu)合理,。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái),。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

5、全文以—為題,。重點(diǎn)探討出的問(wèn)題,,然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,,邏輯思路清晰,,論據(jù)較充分,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,語(yǔ)言流暢,,論證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。

6,、全文以—為題,。重點(diǎn)探討分析的問(wèn)題及原因,然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策,。全文選題新穎,,具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求,,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,思路清晰,觀點(diǎn)鮮明,,論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,。論證方法合理,了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證,,更增加了論證的可靠性,。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析,但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉,。

7,、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以為例,,重點(diǎn)探討,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,結(jié)構(gòu)完整,,思路清晰,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,格式規(guī)范,,能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題,。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

8,、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性,、針對(duì)性和實(shí)用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,思路清晰,,層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密,觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,,論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力,,但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

9,、本文以為題,,重點(diǎn)探討。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色,,而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義,。文章結(jié)構(gòu)安排合理,層次清晰,,寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密,,而且參考的資料較新,在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政—,,在論證過(guò)程中,,主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰,,論證還不夠深刻充分,,創(chuàng)新點(diǎn)不夠??傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

10、全文以—為題,,選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性,。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,邏輯性強(qiáng),,思路清晰,,查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理,。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力,。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。

11、本文以為題,,首先對(duì)—的論述,,然后在重點(diǎn)分析—的原因,并針對(duì)原因提出解決問(wèn)題的有效對(duì)策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,,文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,用詞正確,,語(yǔ)句通順,思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,,在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問(wèn)題的對(duì)策還缺少可操作性,。

12、該文以為主題,,充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值,。全文分個(gè)大部分。首先對(duì)—進(jìn)行了論述,,然后重點(diǎn)分析—,。全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開(kāi)論述。在論述過(guò)程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決問(wèn)題,。語(yǔ)言較流暢,,但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法,。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,思路清晰,文章整體性較強(qiáng),。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。

13、本文以—為主題,,選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。該論文結(jié)構(gòu)基本合理,全文共分—大部分,。其中第一部分—,,在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討,。在論證過(guò)程中,該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密,,運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問(wèn)題主要是論據(jù)不夠充分,,還缺乏說(shuō)服力,,個(gè)別引用內(nèi)容沒(méi)有標(biāo)明出處。

14,、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,,全文結(jié)構(gòu)安排合理,,觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,,思路基本清晰,全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫(xiě),,查閱的相關(guān)資料也較多,,但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,??傮w上符合畢業(yè)論文要求。

15,、本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究,,能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,,首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析,,然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

16,、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,,能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題,論文寫(xiě)作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),,論文內(nèi)容較充分,,參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,層次結(jié)構(gòu)比較合理,,主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,,邏輯思路基本符合要求,語(yǔ)言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠,,創(chuàng)新點(diǎn)不足,。

17、本文選題較合理,,符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來(lái)分析論證,對(duì)提高我國(guó)行政管理的…………,、,、具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理,,格式較規(guī)范,,參考的資料緊扣文章主題需要,但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,,論證不夠,,尤其文章最后一部分論證太薄弱,缺乏說(shuō)服力,??傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。

18,、本文以……為主題,,重點(diǎn)探討……、,、問(wèn)題,,選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,,邏輯思路清晰,論據(jù)較充分,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,語(yǔ)言流暢,論證方法也較合理,,但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,,部分觀點(diǎn)論證不充分,格式還不是非常的規(guī)范,,真正屬于自己的思想不多,。總體上基本合格,。

19,、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性,、針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,,思路清晰,,層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,,觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確,,論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題,,但參考的資料還欠充分,,文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面,。

21,、的困境進(jìn)行深入的分析,最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,,符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要,,實(shí)踐論證還不夠,但,,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

22,、論文思路比較清晰,語(yǔ)句基本通順,,層次清晰,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,,并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決建議,,查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密,但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力,,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,,部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題,??傮w上說(shuō),基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

23,、論文主題明確,,語(yǔ)句基本通順,層次基本清晰,,觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,格式基本規(guī)范,,選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,,但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少,部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,,邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題,。總體上說(shuō),,基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

25、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué),,邏輯思路清晰,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢,,論證方法較合理,,參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求,從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,,部分與本分之間銜接的比較緊密,,但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái),真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,,個(gè)別概念比較模糊,,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

26,、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性,。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。觀點(diǎn)表達(dá)清楚,,論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,,通俗易懂,。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠,??傮w上符合畢業(yè)論文要求。

27,、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理,。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫(xiě),,充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,??傮w上符合畢業(yè)論文要求。

28,、研究—為題,,充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值,。全文結(jié)構(gòu)合理,,思路清晰,觀點(diǎn)明顯,。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái),。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力。

29,、以—為題進(jìn)行研究,。能為解決的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,,首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題,,然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,最后為提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

30,、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí),。論文寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),。論文內(nèi)容教充分,參考的相關(guān)資料比較充分,,層次結(jié)構(gòu)較合理,。主要觀點(diǎn)突出,邏輯觀點(diǎn)清晰,,語(yǔ)言表達(dá)流暢,。但論證的深度還不夠,。

教育工作者論文評(píng)語(yǔ)表指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇五

構(gòu)安排合理,層次清晰,,寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密,,而且參考的資料較新,在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政—,,在論證過(guò)程中,,主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰,,論證還不夠深刻充分,,創(chuàng)新點(diǎn)不夠??傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

2、研究—為題,,充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性,。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理,,思路清晰,,觀點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái),。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力,。

3、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理,。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫(xiě),,充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,??傮w上符合畢業(yè)論文要求。

4,、xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,,能夠做到服從指揮,團(tuán)結(jié)同事,,不怕苦,,不怕累,將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中,。工作主動(dòng),,踏實(shí),,肯干,和老師同事關(guān)系處理的很好,,耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,,以提高技術(shù)的自身,受到大家好評(píng),,望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī),。

5、xxx同學(xué)近一年來(lái),,工作主動(dòng),,踏實(shí),肯干,,和老師同事關(guān)系處理的很好,,耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,以提高技術(shù)的自身,,受到大家好評(píng),,望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī)。

6,、本文以—為主題,,選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理,,全文共分—大部分,。其中第一部分;—,,在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討,。在論證過(guò)程中,該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密,,運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問(wèn)題主要是論據(jù)不夠充分,,還缺乏說(shuō)服力,個(gè)別引用內(nèi)容沒(méi)有標(biāo)明出處,。

7,、該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真勤奮踏實(shí)敬業(yè),能夠虛心求教,,善于思考,,舉一反三。熱愛(ài)學(xué)生,,特別關(guān)懷班上成績(jī)較差行為偏差的孩子,,耐心為他們補(bǔ)課,,并給予肯定和鼓勵(lì),深得學(xué)生的喜愛(ài),。教學(xué)上有良好的素質(zhì),,教學(xué)目標(biāo)明確,板書(shū)工整語(yǔ)言清晰,,能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,,有一定的組織能力。注重教案的編寫(xiě)和反思,,作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致,。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性(備教材與備學(xué)生課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破,使自己更快地成長(zhǎng),。

8,、本文研究了會(huì)計(jì)信息失真,對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,,提供了新的依據(jù),。作者思路清晰,論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),,分析合理,,結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫(xiě)作規(guī)范,,語(yǔ)句通順,,達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。

9,、本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究,,能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,,首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析,,然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

10,、論文題與論文的內(nèi)容基本相符,,結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤,。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,,作者對(duì)原著比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,,如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的,,而恰恰在這一點(diǎn)上,作者下了苦功夫,。

11,、xxx同學(xué)工作積極主動(dòng),熱情,,學(xué)習(xí)認(rèn)真,,尊敬師長(zhǎng),一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高,,希望今后繼續(xù)努力成為國(guó)家有用之才,。

12、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性,。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚,,論述全面,。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,通俗易懂,。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái),。但論據(jù)還不夠??傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

13、全文以—為題,,選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性,。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,邏輯性強(qiáng),,思路清晰,,查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理,。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

14,、論文思路清晰,,語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查存在的問(wèn)題,。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰,層次清晰,,邏輯結(jié)構(gòu)合理,。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng),。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái),。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

15,、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,,有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,,條理清晰,,語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

16,、本文以為主題,,重點(diǎn)探討問(wèn)題,選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,,充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,,邏輯思路清晰,論據(jù)較充分,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,語(yǔ)言流暢,論證方法也較合理,,但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,,部分觀點(diǎn)論證不充分,格式還不是非常的規(guī)范,,真正屬于自己的思想不多,。總體上基本合格,。

17,、xx積極主動(dòng),態(tài)度端正,。實(shí)踐期間,,主動(dòng)要求到各部門(mén)了解學(xué)習(xí),努力從多方面開(kāi)拓自己的眼界,。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)面材料和與各部室人員的交流,,比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作,還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作,。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng),。

18、xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,,工作積極主動(dòng),,學(xué)習(xí)認(rèn)真,尊敬師長(zhǎng),,待人誠(chéng)懇,,能夠做到服從指揮,團(tuán)結(jié)同事(,,不怕苦,,不怕累,并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難,。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng),。

19、以—為題進(jìn)行研究,。能為解決的問(wèn)題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題,,然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,,最后為提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

20、論文選題有意義,,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,,有自己的心得體會(huì),提出自己的看法,,言之成理,。論述觀點(diǎn)正確,材料比較充實(shí),,敘述層次分明,,有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢,。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較,,這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

教育工作者論文評(píng)語(yǔ)表指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇六

每年到畢業(yè)的時(shí)候,學(xué)生都要寫(xiě)論文,,而寫(xiě)完論文之后,,老師應(yīng)該如何去寫(xiě)。

評(píng)語(yǔ),。

1.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,,全文結(jié)構(gòu)安排合理,觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,,思路基本清晰,,全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫(xiě),查閱的相關(guān)資料也較多,,但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,,屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多??傮w上符合,。

畢業(yè)論文,。

要求。

2.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,,能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題,,論文寫(xiě)作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),論文內(nèi)容較充分,,參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,,層次結(jié)構(gòu)比較合理,主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,,邏輯思路基本符合要求,,語(yǔ)言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠,,創(chuàng)新點(diǎn)不足,。

3.研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。觀點(diǎn)表達(dá)清楚,論述全面,。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,,通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái),。但論據(jù)還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

4.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫(xiě),,充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

5.作者對(duì)以學(xué)生為中心的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中教師的角色定位展開(kāi)討論,。選題有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,論點(diǎn)正確,,論據(jù)確鑿,,論述清晰,論文符合規(guī)范化要求,。整個(gè)論文設(shè)計(jì)與寫(xiě)作過(guò)程中,,作者的治學(xué)態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真。

6.該同學(xué)的論文從分析英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)及特征入手,,對(duì)英語(yǔ)教師的角色的重要性進(jìn)行了論述,。作者通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較,論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì),。文章論點(diǎn)明確,,層次分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。

7.論文題與論文的內(nèi)容基本相符,,結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤,。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,作者對(duì)原著比較了解,,也收集到了相關(guān)的資料,,如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的,而恰恰在這一點(diǎn)上,,作者下了苦功夫,。

8.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙,并提出了一系列改善交際效果的建議,。作者能夠掌握基本理論,,對(duì)跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理,,條理清晰,語(yǔ)言表達(dá)流暢。但總來(lái)說(shuō),,研究不夠深入,,分析比較抽象,實(shí)證和實(shí)例不夠充分,。

9.王銳同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》,,完成了任務(wù)書(shū)所規(guī)定地研究(設(shè)計(jì))任務(wù)。論文采用eda技術(shù)通過(guò)自頂向下的設(shè)計(jì)方法對(duì)數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計(jì),,描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu),、主要功能、設(shè)計(jì)流程,、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序,,并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計(jì)的仿真結(jié)果,。外語(yǔ)資料翻譯尚可,論文格式基本規(guī)范,,論述基本準(zhǔn)確,,達(dá)到了預(yù)期的要求,符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求,。

10.李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計(jì)》,,很好地完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路,,設(shè)計(jì)了一套基于ba1404和cxa1238的小型無(wú)線調(diào)頻立體聲系統(tǒng),。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外,,還能閱讀較多的自選資料,,較好地理解課題任務(wù)并提出。

開(kāi)題報(bào)告,。

實(shí)施方案,,能出色完成外文資料的翻譯,對(duì)研究的問(wèn)題能較深刻分析,,反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí),,論文撰寫(xiě)規(guī)范,符合學(xué)位論文答辯要求,。

11.論文結(jié)構(gòu)完整,,各部分基本符合論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好,,有創(chuàng)意,。為了寫(xiě)好這篇論文,作者作了一定研究,,特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語(yǔ)言也非常犀利,,論文條理清晰、說(shuō)理充分,,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,,有一定的參考價(jià)值,不失為一篇好文章,。

12.本文立意新穎,。全文以為線索,結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了------的問(wèn)題和原因。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策,。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理,。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。

13.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,全文結(jié)構(gòu)安排合理,,觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,,思路基本清晰,全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫(xiě),,查閱的相關(guān)資料也較多,,但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,??傮w上符合畢業(yè)論文要求。

14.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,,能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題,,論文寫(xiě)作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),論文內(nèi)容較充分,,參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,層次結(jié)構(gòu)比較合理,,主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,,邏輯思路基本符合要求,語(yǔ)言表達(dá)基本通順,。但論證的深度還不夠,,創(chuàng)新點(diǎn)不足。

15.王莉同學(xué)的論文《無(wú)線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》,,較好地完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù),。論文設(shè)計(jì)了一種無(wú)線電遙控系統(tǒng),包括發(fā)射電路的設(shè)計(jì)和接收電路的設(shè)計(jì),,實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能,。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外,,還能閱讀一些自選資料,,并提出較合理的開(kāi)題報(bào)告實(shí)施方案,按要求按時(shí)完成外文翻譯,,譯文質(zhì)量較好,。對(duì)對(duì)研究的問(wèn)題能正確分析,反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí),,論文撰寫(xiě)規(guī)范,,符合學(xué)位論文答辯要求,。同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。

16.趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》,,較好地完成電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì),,完成了總體方案設(shè)計(jì)及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與編程。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)合作完成,,趙霞同學(xué)負(fù)責(zé)新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì),,其開(kāi)發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料,、文獻(xiàn)外,,還能閱讀一些自選資料,并提出較合理的開(kāi)題報(bào)告實(shí)施方案,,按要求按時(shí)完成外文翻譯,,譯文質(zhì)量較好。論文撰寫(xiě)規(guī)范,,符合學(xué)位論文答辯要求,。

17.蔡凌云同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)》,較好地完成了任務(wù)書(shū)所規(guī)定地研究任務(wù),。論文主要采用數(shù)字信號(hào)處理(dsp)和直接數(shù)字頻率合成(dds)技術(shù),,實(shí)現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)完成,,該生主要負(fù)責(zé)數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計(jì),。外語(yǔ)資料翻譯尚可,論文格式基本規(guī)范,,論述基本準(zhǔn)確,,達(dá)到了預(yù)期的要求,符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求,。

18.研究為題,,充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值,。全文結(jié)構(gòu)合理,,思路清晰,觀點(diǎn)明顯,。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái),。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力。

19.以為題進(jìn)行研究,。能為解決-的問(wèn)題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題,然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,,最后為------提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

20.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),,能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),。論文內(nèi)容教充分,,參考的相關(guān)資料比較充分,層次結(jié)構(gòu)較合理,。主要觀點(diǎn)突出,,邏輯觀點(diǎn)清晰,語(yǔ)言表達(dá)流暢,。但論證的深度還不夠,。

21.本文選題符合行政管理專業(yè)要求,又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理,,思路清晰,觀點(diǎn)正確,,能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范,,案例論證不夠。

22.張佳富同學(xué)的論文《高頻功率放大器及其設(shè)計(jì)》,,基本地完成了任務(wù)書(shū)所規(guī)定地研究任務(wù),。論文對(duì)高頻功率放大器的發(fā)展以及應(yīng)用做了介紹,設(shè)計(jì)了基本合理的高頻功率放大器電路,。外語(yǔ)資料翻譯尚可,,論文格式基本規(guī)范,論述基本準(zhǔn)確,,基本達(dá)到了預(yù)期的要求,,符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。

23.該論文選題較為新穎,,視角較為獨(dú)特,,體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底,特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析,具有一定的實(shí)用價(jià)值,。經(jīng)過(guò)對(duì)論文的審核可以看出,,作者在資料和案例收集上花了不少功夫,也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn),,但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處,。總體而言,,這是一篇合格的論文,。

24.鄒元杰同學(xué)的論文《基于單片機(jī)stc89c54led點(diǎn)陣顯示》,很好地完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù),。系統(tǒng)以stc89c54單片機(jī)為主控芯片,,利用溫度測(cè)量,實(shí)時(shí)時(shí)鐘芯片和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)并配合軟件,,實(shí)現(xiàn)了溫度的測(cè)量,、時(shí)間、數(shù)據(jù)掉電不丟失等功能,,最終很好地完成了規(guī)定任務(wù),。該生對(duì)研究的問(wèn)題能較深刻分析,反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí),,實(shí)際動(dòng)手能力強(qiáng),,論文撰寫(xiě)規(guī)范,符合學(xué)位論文答辯要求,。

25.余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》,,基本完成了高頻電子線路精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì),論文介紹了設(shè)計(jì)思想,、制作過(guò)程,,并設(shè)計(jì)了基本的網(wǎng)站雛形。閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料,、文獻(xiàn),,開(kāi)題報(bào)告有實(shí)施方案,并按要求完成外文翻譯,,設(shè)計(jì)基本合理,,對(duì)網(wǎng)站建設(shè)提出了個(gè)人見(jiàn)解,作者基本掌握了網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)理論,。論文撰寫(xiě)規(guī)范,,符合學(xué)位論文答辯要求。

1,、x同學(xué)的學(xué)位論文,,將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全過(guò)程是當(dāng)前cad研究的主要內(nèi)容,。傳統(tǒng)意義下的cad技術(shù)著重于輔助產(chǎn)品的詳細(xì)設(shè)計(jì)和繪圖輸出,因而有較大的局限性,。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)資訊的載體,,通過(guò)運(yùn)動(dòng)分析、功能映射,、變型設(shè)計(jì),、關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)等手段,將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)過(guò)程,,取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果:

1.將零件結(jié)構(gòu)劃分為零件,、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個(gè)層次,以功能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元,,有利于實(shí)現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計(jì),。

2.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法,通過(guò)插入,、刪除,、替代、分解,、整合,、克隆、派生等多種骨架單元置換手段,,在保持功能不變的條件下,,對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行變型設(shè)計(jì)。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計(jì)不同,,上述變形設(shè)計(jì)能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化,,因而為創(chuàng)新型設(shè)計(jì)提供了有效的cad手段。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品中其他結(jié)構(gòu)的約束關(guān)系,。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構(gòu)單元有序性,、一致性的前提下,減少了所附加大數(shù)據(jù)量,,有利于在概念設(shè)計(jì)中,,對(duì)設(shè)計(jì)方案反復(fù)進(jìn)行斟酌與修改。

3.在關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)中,,歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型,為詳細(xì)設(shè)計(jì)階段自動(dòng)生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計(jì)依據(jù),。

4.以圖形單元置換,、疊代技術(shù)為核心,構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng),。在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)了mcadds系統(tǒng),,并在沖剪機(jī)床設(shè)計(jì)xjd型轉(zhuǎn)轍機(jī)傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中獲得了成功的應(yīng)用,。

5.論文內(nèi)容豐富、條理清晰,、結(jié)構(gòu)完整,,特別是在運(yùn)用cad技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計(jì)以及在設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改方面有重要突破。本文是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文,,建議提交答辯,。

從某種角度來(lái)說(shuō),研究生學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)既是對(duì)研究生學(xué)位論文研究工作的評(píng)價(jià),,也反映了評(píng)閱人綜合水平,。既反映了評(píng)閱人的學(xué)術(shù)水平,也反映了評(píng)閱人的寫(xiě),。

作文,。

風(fēng)。它屬于應(yīng)用寫(xiě)作中一種專業(yè)應(yīng)用文寫(xiě)作,,值得我們研究,。

2、x同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《消費(fèi)者網(wǎng)上購(gòu)物的網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)意愿影響的實(shí)證研究》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上,,研究了網(wǎng)站體驗(yàn)的組成要素,,以及網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買(mǎi)意愿的影響,其選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義,。

論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗(yàn),、網(wǎng)站的有用性體驗(yàn)、網(wǎng)站的視覺(jué)體驗(yàn),、價(jià)格體驗(yàn),、商品體驗(yàn)、服務(wù)體驗(yàn),、信譽(yù)體驗(yàn)等七個(gè)方面的體驗(yàn)可以很好地解釋網(wǎng)站體驗(yàn)的內(nèi)涵,,利用sor模型分析得知網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買(mǎi)意愿有顯著正向影響,情緒和感知風(fēng)險(xiǎn)是網(wǎng)站體驗(yàn)和購(gòu)買(mǎi)意愿之間的部分中介變量,。論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn),,研究方法較為科學(xué)。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新:一是構(gòu)建了網(wǎng)站體驗(yàn)研究的新模型,,二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買(mǎi)意愿的因素,。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃取U撐挠^點(diǎn)鮮明,,論證清晰有力,,論據(jù)充分可靠,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,,資料詳實(shí),,文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范,,其中論文關(guān)于網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買(mǎi)意愿的影響的觀點(diǎn)具有一定的新的見(jiàn)解。不足之處在于網(wǎng)站體驗(yàn)的維度還不夠全面,,尤其是網(wǎng)站技術(shù)因素部分,,未來(lái)還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術(shù)因素對(duì)網(wǎng)站體驗(yàn)的解釋力度。

論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,層次分明,,采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu),邏輯性強(qiáng),,文筆流暢,,表達(dá)清晰,重點(diǎn)突出,。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。反映作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專業(yè)的基本理論和分析方法,,論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平,,同意其參加論文答辯,并建議授予碩士學(xué)位,。

3,、該課題選題新穎,緊密結(jié)合臨床,,設(shè)計(jì)合理,,屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn),研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值,。論文的內(nèi)容與題目基本相符,,結(jié)構(gòu)完整,格式規(guī)范,,層次清楚,,條理分明,語(yǔ)言通順流暢,,內(nèi)容豐富,。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí),基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn),,并對(duì)本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)有一定的歸納作用,。數(shù)據(jù)資料充分,論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),,思路清晰,,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,分析方法選用得當(dāng),,結(jié)果可信,。論文撰寫(xiě)嚴(yán)肅認(rèn)真,推理符合邏輯,,結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義,,是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。

該論文反映出了作者在本門(mén)學(xué)科方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)以及良好的科研能力,。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求,建議安排答辯,。

4,、x同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開(kāi)展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目。該論文研究成果對(duì)于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義,。

本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)分析和研究,。論文首先對(duì)已有的專業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)模型進(jìn)行綜述,分析其在功能性,、預(yù)測(cè)性,、分析性以及挖掘性方面的不足之處,然后結(jié)合高校本科專業(yè)設(shè)置的實(shí)際需求,,引入數(shù)據(jù)挖掘技術(shù),、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和olap,構(gòu)建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型,??偟膩?lái)說(shuō),論文框架清晰,,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),,行文體現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)思考及思辨結(jié)論,有自己的創(chuàng)見(jiàn),。

本文的寫(xiě)作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范,,學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較好,體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果,,可進(jìn)入答辯程序,。

論文長(zhǎng)于思辨和綜合,而短于對(duì)實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)情況的考量,,比如各用戶對(duì)于專業(yè)設(shè)置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等,。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角。

5,、x同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《電信融合計(jì)費(fèi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上,,探討了既可以維持運(yùn)營(yíng)商利益同時(shí)也使消費(fèi)者利益最大化的融合計(jì)費(fèi)方式,并結(jié)合現(xiàn)實(shí)運(yùn)營(yíng)商的計(jì)費(fèi)系統(tǒng),,設(shè)計(jì)了幾個(gè)場(chǎng)景,,進(jìn)行了模擬分析驗(yàn)證,,論證了該系統(tǒng)功能夠滿足了融合計(jì)費(fèi)的實(shí)際工作需要,達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo),。

該論文選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義,。論文以3g計(jì)費(fèi)的基本流程為依據(jù),采用全集中處理模式,,搭建了集數(shù)據(jù)采集功能,,預(yù)處理功能,計(jì)費(fèi)功能,,利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行融合結(jié)算分析等功能的融合計(jì)費(fèi)賬務(wù)系統(tǒng)平臺(tái),。該平臺(tái)旨在實(shí)現(xiàn)客戶的融合,即客戶品牌與付費(fèi)方式的融合;業(yè)務(wù)的融合,,即實(shí)現(xiàn)跨業(yè)務(wù),、跨產(chǎn)品、跨客戶的產(chǎn)品捆綁,、交叉優(yōu)惠,,實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)與計(jì)費(fèi)策略的完整銜接;計(jì)費(fèi)方式的融合,即在線計(jì)費(fèi)與離線計(jì)費(fèi)的融合;付費(fèi)方式的融合,,即預(yù)付費(fèi)和后付費(fèi)的融合,。充分體現(xiàn)了3g網(wǎng)絡(luò)下滿足現(xiàn)有用戶全部需求,發(fā)揮運(yùn)營(yíng)商服務(wù)到極致的工作目標(biāo),,對(duì)目前電信融合方式具有一定的現(xiàn)實(shí)意義,。

論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn),研究方法較為科學(xué),。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新:一是構(gòu)建了融合結(jié)算分析的新模型,,二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響融合結(jié)算的因素。三是平臺(tái)設(shè)計(jì)理念新穎,,投資低,,可操作性強(qiáng)。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?。論文觀點(diǎn)鮮明,,論證清晰有力,論據(jù)充分可靠,,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,,資料詳實(shí),文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范,。不足之處在于電信融合計(jì)費(fèi)的實(shí)驗(yàn)論證還不夠全面,,有效工作量不夠。

論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平,同意其參加論文答辯,,并建議授予碩士學(xué)位,。

6、該論文選題合理,,為提供理論支持,,研究意義重大。

該論文引用文獻(xiàn)具有代表性和科學(xué)性,,對(duì)有關(guān)的中外文獻(xiàn)材料進(jìn)行綜合分析和歸納整理,掌握了研究背景,、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容,,文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范。

論文借助統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)進(jìn)行了因素分析,,論文內(nèi)容豐富,、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整,,資料收集詳實(shí),,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,論證清晰有力,,論據(jù)充分可靠,,結(jié)論可靠。

該論文研究結(jié)果表明,,,,研究具有很強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值和操作性,充分反映了作者對(duì)于知識(shí)掌握的全面性,,對(duì)于實(shí)踐有經(jīng)驗(yàn),,有分析,有思考,,有建議,。

論文格式正確,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,層次分明,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,邏輯嚴(yán)密,,語(yǔ)言流暢,,重點(diǎn)突出,反映了作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力,。論文總體優(yōu)秀,,同意提交答辯,建議授予農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位。

教育工作者論文評(píng)語(yǔ)表指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇七

該文選題具有較高的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義;論文論點(diǎn)正確,,有自己的獨(dú)特見(jiàn)解;在答辯過(guò)程中該生態(tài)度認(rèn)真謙虛,,尊重老師;答辯思路清晰、思維敏捷,、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確,、敘述論文全面、重點(diǎn)突出,,回答問(wèn)題正確;答辯時(shí)間符合要求,,準(zhǔn)予通過(guò)答辯。

良好:76分-90分,。

及格:60分-75分,。

該文選題有符合財(cái)務(wù)管理專業(yè)要求;結(jié)論基本無(wú)誤,但個(gè)人見(jiàn)解不突出;在答辯中態(tài)度較為認(rèn)真;答辯思路比較清晰,,但表達(dá)能力欠缺;闡述文章內(nèi)容比較全面,,但重點(diǎn)不夠突出;回答問(wèn)題在老師的提示下能基本無(wú)誤;時(shí)間符合答辯要求,準(zhǔn)予通過(guò)答辯,。

不及格:60分以下;5%,。

文檔為doc格式。

教育工作者論文評(píng)語(yǔ)表指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇八

1.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,,全文結(jié)構(gòu)安排合理,,觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,思路基本清晰,,全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫(xiě),,查閱的相關(guān)資料也較多,但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,,屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

2.本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究,,能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,,首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析,,然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

3.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題,,論文寫(xiě)作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),,論文內(nèi)容較充分,參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,,層次結(jié)構(gòu)比較合理,,主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,邏輯思路基本符合要求,,語(yǔ)言表達(dá)基本通順,。但論證的深度還不夠,創(chuàng)新點(diǎn)不足,。

4.本文選題較合理,,符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來(lái)分析論證,,對(duì)提高我國(guó)行政管理的…………具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理,,格式較規(guī)范,,參考的資料緊扣文章主題需要,但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,,論證不夠,,尤其文章最后一部分論證太薄弱,缺乏說(shuō)服力,??傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。

5.這篇議論文觀點(diǎn)明確,,題記就亮明自己的看法,,正文部分運(yùn)用引用論證舉例論證道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點(diǎn),論述條理清晰,,是一篇成功的習(xí)作,。

6.論文選題比較適當(dāng),觀點(diǎn)正確,,但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想,,論證內(nèi)容比較充分,但缺乏論證深度,。英語(yǔ)表達(dá)比較通順,,但存在少量語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式符合規(guī)范要求,。

7.論文選題缺乏新意,,論證不夠充分,具體例證較少,老生常談的內(nèi)容偏多,,引用他人觀點(diǎn)的比例偏大,。英語(yǔ)表達(dá)基本達(dá)意,但存在較多的語(yǔ)法錯(cuò)誤,。論文格式基本符合要求,。

8.選題不適當(dāng);觀點(diǎn)不正確;語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒(méi)有按時(shí)間要求完成論文。

9.論文選題有新意,,有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,,論文有自己獨(dú)到的觀點(diǎn),能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng),,結(jié)構(gòu)安排合理,,論證充分透徹,有足夠的理論和實(shí)例支撐,,英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)順暢得體,,沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤,論文格式符合規(guī)范要求,。

10.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,所得書(shū)記合理,,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,條理清晰,,語(yǔ)言流暢,。

11.該生能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會(huì)計(jì)監(jiān)督難度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督深度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督環(huán)境相對(duì)較差和會(huì)計(jì)人員監(jiān)督責(zé)任加重等幾個(gè)方面問(wèn)題,基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的一般,,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力一般,。

12.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,,有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,,條理清晰,,語(yǔ)言流暢,。優(yōu):

13.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目有較高難度,,工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義,。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),,能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),,全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,,綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容完整,,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點(diǎn)突出,,邏輯關(guān)系清楚,,有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符,,論點(diǎn)突出,,論述緊扣主題。

14.語(yǔ)言表達(dá)流暢,,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,,其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象,。

15.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有難度,,工作量較大,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。

16.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng),,能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,,綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容較為完整,,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),,主要觀點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。文題相符,,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題,。

17.語(yǔ)言表達(dá)流暢,,格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

18.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,,工作量一般,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。

19.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,,綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般,。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,,層次結(jié)構(gòu)安排一般,,主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。文題基本相符,,論點(diǎn)比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn),。

20.語(yǔ)言表達(dá)一般,,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象,。

教育工作者論文評(píng)語(yǔ)表指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇九

該文以××××××××為研究對(duì)象,,選題新穎,具有較高的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義;該生在論文寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度認(rèn)真,,獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和搜集資料,,提出了較好的論述課題的實(shí)施方案;工作努力、遵守紀(jì)律,,按時(shí)完成了寫(xiě)作任務(wù);論文論述全面充分,、研究深入,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),、結(jié)構(gòu)合理,、段落間銜接緊密;論文結(jié)論正確,格式符合論文寫(xiě)作要求;工作中有創(chuàng)新意識(shí),,有自己的獨(dú)特見(jiàn)解,。

良好:76分-90分,。

該文以××××××××為研究對(duì)象展開(kāi)研究,論文選題具有一定的理論價(jià)值(或現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義);該生在論文寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度較為認(rèn)真,,能在老師指導(dǎo)下查閱文獻(xiàn)與搜集資料,,且提出了論述課題的實(shí)施方案;工作努力,基本按時(shí)完成了寫(xiě)作任務(wù);論文論述全面,,但內(nèi)容有待深入,,邏輯較為嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)合理,、結(jié)論無(wú)誤,,格式基本符合論文寫(xiě)作要求;工作中有一定的創(chuàng)新意思,但對(duì)前人工作突破不大,。

及格:60分-75分;不得低于10%,。

該文以××××××××為研究對(duì)象展開(kāi)研究,論文選題基本符合財(cái)務(wù)管理專業(yè)要求;該生在寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度一般,,但基本能夠完成寫(xiě)作任務(wù);論文論述尚算全面,,但研究?jī)?nèi)容不夠深入,論文結(jié)構(gòu)合理,、邏輯嚴(yán)謹(jǐn),,但段落間銜接不夠緊密;論文結(jié)論基本無(wú)誤,格式基本符合論文寫(xiě)作要求;工作中創(chuàng)新意思較弱,,對(duì)前人工作無(wú)明顯突破,。

不及格:60分以下;僅限極個(gè)別學(xué)生。

該文選題不符合財(cái)務(wù)管理專業(yè)要求;該生在寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度不認(rèn)真,,不能夠完成寫(xiě)作任務(wù);論文論述不全面,,研究?jī)?nèi)容過(guò)淺,論文結(jié)構(gòu)不合理,、邏輯不嚴(yán)謹(jǐn),,;論文結(jié)論有誤,,格式不基本符合論文寫(xiě)作要求;工作中無(wú)創(chuàng)新,。

教育工作者論文評(píng)語(yǔ)表指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇十

評(píng)語(yǔ):本文研究了xxxx.對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,提供了新的依據(jù),。作者思路清晰,,論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),分析合理,,結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng),。論文寫(xiě)作規(guī)范,語(yǔ)句通順,,達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求,。

評(píng)語(yǔ):論文題與論文的內(nèi)容基本相符,,結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,,作者對(duì)原著比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,,如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的,,而恰恰在這一點(diǎn)上,作者下了苦功夫,。

評(píng)語(yǔ):論文結(jié)構(gòu)完整,,各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好,,有創(chuàng)意,。為了寫(xiě)好這篇論文,作者作了一定研究,,特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語(yǔ)言也非常犀利,,論文條理清晰、說(shuō)理充分,,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,,有一定的參考價(jià)值,不失為一篇好文章,。

評(píng)語(yǔ):論文選題有意義,,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,有自己的心得體會(huì),,提出自己的看法,,言之成理。論述觀點(diǎn)正確,,材料比較充實(shí),,敘述層次分明,有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順,、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較,,這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。評(píng)語(yǔ):本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,,結(jié)論正確,,有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,,條理清晰,語(yǔ)言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿,,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,所得數(shù)據(jù)合理,,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,條理清晰,,語(yǔ)言流暢,。

3.文章本身邏輯性和科學(xué)性的評(píng)價(jià)。

4.論文本身對(duì)本學(xué)科未來(lái)發(fā)展的預(yù)見(jiàn)性評(píng)價(jià),。

5.與相關(guān)學(xué)科綜合評(píng)價(jià),。

優(yōu):

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目有較高難度,工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義),。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),,能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),,全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文,,綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容完整,,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點(diǎn)突出,,邏輯關(guān)系清楚,,有一定的個(gè)人見(jiàn)解。

文題完全相符,,論點(diǎn)突出,,論述緊扣主題。

語(yǔ)言表達(dá)流暢,,格式完全符合規(guī)范要求,;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性較強(qiáng),;沒(méi)有抄襲現(xiàn)象,。

良:

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目有難度,,工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義),。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng),,能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),,全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,,綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容較為完整,,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點(diǎn)突出,,邏輯關(guān)系清楚,,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。

文題相符,,論點(diǎn)突出,,論述緊扣主題。

語(yǔ)言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求,;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,,其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

中:

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,,工作量一般,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,,綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般,。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,,層次結(jié)構(gòu)安排一般,,主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。

文題基本相符,,論點(diǎn)比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn),。

語(yǔ)言表達(dá)一般,,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,,其時(shí)效性一般,;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。

及格:

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目難度較小,工作量不大,。論文選題一般,。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),,全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng)。

文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容不夠完整,,層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題,,主要觀點(diǎn)不夠突出,邏輯性較差,,沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解,。

出處 m.sevw.cn

文題有偏差,,論點(diǎn)不夠突出,,論述不能緊緊圍繞主題。

一,、該論文選題合理,。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn),而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn),,近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外不少專家對(duì)此已有許多較為成熟的論述,,在xx也有專家學(xué)者對(duì)xx區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題做了較深入的研究,但對(duì)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問(wèn)題的結(jié)合研究,,尚未發(fā)現(xiàn)有專門(mén)的論述,。如何認(rèn)識(shí)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來(lái)的走勢(shì),促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng),,是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問(wèn)題,,這也是該論文選題意義所在。

二,、數(shù)據(jù)資料翔實(shí),,分析方法選用得當(dāng)。該開(kāi)題報(bào)告能立足于xx實(shí)際,,搜集了大量的數(shù)據(jù)資料,,選用了較先進(jìn)的分析方法(運(yùn)用聚類分析、主成分分析,、b—j預(yù)測(cè),、r/s分析、非線性回歸),,借助統(tǒng)計(jì)分析軟件做大量的模擬實(shí)驗(yàn),,以相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論為依據(jù),對(duì)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異的現(xiàn)狀及其影響因素,,農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異的發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響做實(shí)證研究,,并提出相應(yīng)的政策建議。

三,、定性分析與定量分析結(jié)合,,結(jié)論和建議較合理。該論文注重理論依據(jù)的闡述和模型分析結(jié)果的定性分析,,在寫(xiě)作過(guò)程中對(duì)選用的分析方法均做了試算和合理性分析,。對(duì)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域差異的研究結(jié)果與現(xiàn)實(shí)情況及相關(guān)研究成果相符,建議較中肯,具有一定的操作性,。

該論文選題正確,,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,,數(shù)據(jù)資料充分,,分析方法先進(jìn),寫(xiě)作進(jìn)度安排合理,,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義,,建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。

優(yōu):論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目有較高難度,工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義),。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),能全面收集關(guān)于,。,。。,。,。的資料,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用,。,。。,。知識(shí),,全面分析。,。,。。問(wèn)題,,綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容完整,,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),,主要觀點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,,有一定的個(gè)人見(jiàn)解,。文題完全相符,,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題,。語(yǔ)言表達(dá)流暢,,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,,其時(shí)效性較強(qiáng),;沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。

良:論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目有難度,,工作量較大,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng),,能較為全面收集關(guān)于,。。,。,。。的資料,,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用,。。,。,。知識(shí),全面分析,。,。。,。問(wèn)題,,綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容較為完整,,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點(diǎn)突出,,邏輯關(guān)系清楚,,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。

文題相符,,論點(diǎn)突出,,論述緊扣主題,。語(yǔ)言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求,;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,,其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

中:論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,,工作量一般,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,,能收集關(guān)于,。。,。,。。的資料,,寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用,。。,。,。知識(shí),全面分析,。,。。,。問(wèn)題,,綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容基本完整,,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性,,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn),。語(yǔ)言表達(dá)一般,格式完全符合規(guī)范要求,;參考了一定的文獻(xiàn)資料,,其時(shí)效性一般,;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。

目前,,土地制度改革已成為一個(gè)廣受社會(huì)關(guān)注的研究領(lǐng)域,,某同學(xué)的學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文《土地征收補(bǔ)償問(wèn)題研究》選擇土地征收補(bǔ)償?shù)南嚓P(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究,選題適中,,即具有前沿性,,又具有現(xiàn)實(shí)的緊迫性。土地征收補(bǔ)償是土地管理制度中的重大問(wèn)題之一,,如何從目前的適當(dāng)補(bǔ)償過(guò)渡到合理補(bǔ)償是一個(gè)影響鄉(xiāng)村發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的重要問(wèn)題,,選擇該題目進(jìn)行研究有較強(qiáng)的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

從論文的內(nèi)容可以看出,,作者占有資料豐富,,討論了現(xiàn)行土地征收補(bǔ)償制度及其運(yùn)作中存在的問(wèn)題。然后,,在借鑒國(guó)外相關(guān)法律制度的基礎(chǔ)上提出了較為可行的解決方案,,???有一定的新意,。

論文表明,,該同學(xué)閱讀了較多的參考文獻(xiàn),對(duì)該研究領(lǐng)域較熟悉,,具備了一定的文獻(xiàn)綜述能力???,。論文語(yǔ)言流暢,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、合理,,觀點(diǎn)正確,相關(guān)分析論證有一定的參考價(jià)值,,??,。論文表明,該同學(xué)對(duì)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)掌握較好,,具有一定的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,,??,論文達(dá)到了學(xué)士學(xué)位應(yīng)有的水平,,同意論文答辯,。

【評(píng)閱人意見(jiàn)】(選題的價(jià)值與意義、工作量大小,、寫(xiě)作的規(guī)范化程度,、存在的問(wèn)題、建議評(píng)定成績(jī),、是否可以提交答辯等),。

教育工作者論文評(píng)語(yǔ)表指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇十一

1.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目難度較小,,工作量不大,。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,,不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng),。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容不夠完整,層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題,,主要觀點(diǎn)不夠突出,,邏輯性較差,沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解,。文題有偏差,,論點(diǎn)不夠突出,論述不能緊緊圍繞主題,。語(yǔ)言表達(dá)較差,,格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同,。

2.論文選題有新意,,有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,論文有自己獨(dú)到的觀點(diǎn),,能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng),,結(jié)構(gòu)安排合理,論證充分透徹,,有足夠的理論和實(shí)例支撐,,英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)順暢得體,沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤,,論文格式符合規(guī)范要求,。

3.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,所得書(shū)記合理,結(jié)論正確,,有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,,條理清晰,,語(yǔ)言流暢,。

4.該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng),立題指導(dǎo)思想明確,,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行,,能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行,并達(dá)到預(yù)期效果,。論文撰寫(xiě)思路清晰,,語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練,層次清晰,,邏輯性較強(qiáng),,用詞準(zhǔn)確,各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范,,文獻(xiàn)引用正確,,科學(xué)性較強(qiáng)。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力,。論文選題適當(dāng),,有一定的獨(dú)立見(jiàn)解,論證充分,,占有資料廣泛,,但理論和實(shí)例支撐不夠。英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)基本順暢,,僅存在個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤,,論文格式符合規(guī)范要求。

5.該論文選題較為新穎,,視角較為獨(dú)特,體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底,,特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析,,具有一定的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)過(guò)對(duì)論文的審核可以看出,,作者在資料和案例收集上花了不少功夫,,也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn),但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處,??傮w而言,這是一篇合格的論文,。

6.論文選題比較適當(dāng),,觀點(diǎn)正確,但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想,,論證內(nèi)容比較充分,,但缺乏論證深度,。英語(yǔ)表達(dá)比較通順,但存在少量語(yǔ)法錯(cuò)誤,。論文格式符合規(guī)范要求,。

7.論文選題缺乏新意,論證不夠充分,,具體例證較少,,老生常談的內(nèi)容偏多,引用他人觀點(diǎn)的比例偏大,。英語(yǔ)表達(dá)基本達(dá)意,,但存在較多的語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式基本符合要求,。

8.選題不適當(dāng);觀點(diǎn)不正確;語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒(méi)有按時(shí)間要求完成論文,。

9.本文研究了xxxx對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,提供了新的依據(jù),。作者思路清晰,,論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),分析合理,,結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng),。論文寫(xiě)作規(guī)范,語(yǔ)句通順,,達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求,。

10.論文題與論文的內(nèi)容基本相符,結(jié)構(gòu)完整,,語(yǔ)言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤,。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,作者對(duì)原著比較了解,,也收集到了相關(guān)的資料,,如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的,而恰恰在這一點(diǎn)上,,作者下了苦功夫,。

11.論文結(jié)構(gòu)完整,各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫(xiě)作規(guī)范,。論文的選題很好,,有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文,作者作了一定研究,,特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語(yǔ)言也非常犀利,,論文條理清晰說(shuō)理充分,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,,有一定的參考價(jià)值,,不失為一篇好文章。

12.論文選題有意義,,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,,有自己的心得體會(huì),提出自己的看法,,言之成理,。論述觀點(diǎn)正確,材料比較充實(shí),,敘述層次分明,,有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢,。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較,,這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

13.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,,有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,,條理清晰,語(yǔ)言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

14.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,,結(jié)論正確,,有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,,條理清晰,語(yǔ)言流暢,。

15.該生對(duì)待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正,,寫(xiě)作過(guò)程比較努力愿意思考,能夠積極主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通,,認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn),,修改及完成畢業(yè)論文。

教育工作者論文評(píng)語(yǔ)表指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇十二

2,、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué),,邏輯思路清晰,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,語(yǔ)言流暢,,論證方法較合理,參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求,,從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,,部分與本分之間銜接的比較緊密,但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái),,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,,個(gè)別概念比較模糊,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

3,、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。觀點(diǎn)表達(dá)清楚,論述全面,。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,,通俗易懂,。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠,??傮w上符合畢業(yè)論文要求。

4,、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫(xiě),,充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

5,、在五分鐘的陳述中,該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)論文的內(nèi)容與結(jié)構(gòu),,以及論文的寫(xiě)作過(guò)程,,條理比較清晰,語(yǔ)言無(wú)大錯(cuò),,但有時(shí)得看講稿,,因此顯得準(zhǔn)備不足。對(duì)教師提出的第一個(gè)問(wèn)題,,該生只是在教師的啟發(fā)后才做出了基本正確的回答,。對(duì)教師提出的第二個(gè)問(wèn)題,該生的回答基本正確,,但無(wú)形中暴露了將tragicfaith寫(xiě)作tragicfate并非筆誤,。對(duì)第三個(gè)問(wèn)題,該生的答辯令人滿意,,但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤,。在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面,該生存在若干問(wèn)題,。流利程度不及同一答辯組中的其他同學(xué),。答辯組經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論,仍然同意通過(guò)該生的畢業(yè)論文,,但要求該生糾正論文中尚存的部分語(yǔ)言錯(cuò)誤,。

6、該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要地陳述論文的主要內(nèi)容,,回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷,,思路清晰,表達(dá)準(zhǔn)確,。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),同意評(píng)定論文為優(yōu)秀,。該生能在規(guī)定時(shí)間敘述論文的主要內(nèi)容,,對(duì)提出的問(wèn)題一般能回答,無(wú)原則錯(cuò)誤,。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)橹械取?/p>

教育工作者論文評(píng)語(yǔ)表指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇十三

1,、余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》,,基本完成了高頻電子線路精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì),論文介紹了設(shè)計(jì)思想,、制作過(guò)程,,并設(shè)計(jì)了基本的網(wǎng)站雛形。閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料,、文獻(xiàn),,開(kāi)題報(bào)告有實(shí)施方案,并按要求完成外文翻譯,,設(shè)計(jì)基本合理,,對(duì)網(wǎng)站建設(shè)提出了個(gè)人見(jiàn)解,作者基本掌握了網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)理論,。論文撰寫(xiě)規(guī)范,,符合學(xué)位論文答辯要求。

2,、張佳富同學(xué)的論文《高頻功率放大器及其設(shè)計(jì)》,,基本地完成了任務(wù)書(shū)所規(guī)定地研究任務(wù)。論文對(duì)高頻功率放大器的發(fā)展以及應(yīng)用做了介紹,,設(shè)計(jì)了基本合理的高頻功率放大器電路,。外語(yǔ)資料翻譯尚可,論文格式基本規(guī)范,,論述基本準(zhǔn)確,,基本達(dá)到了預(yù)期的要求,符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求,。

教育工作者論文評(píng)語(yǔ)表指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇十四

優(yōu)秀:

良好:在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,,積極主動(dòng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系,根據(jù)階段要求,,按時(shí)提交相關(guān)文檔,。

選題與本專業(yè)方向相關(guān),,符合要求。選題難度較高,,工作量較大,。

文獻(xiàn)綜述的閱讀量和相關(guān)性符合請(qǐng)求,文獻(xiàn)綜述能清楚表達(dá)原文獻(xiàn)的相關(guān)觀點(diǎn),。文獻(xiàn)翻譯的英文文獻(xiàn)與本專業(yè)相關(guān),,翻譯量符合要求,譯文能表達(dá)原文的含義,。

設(shè)計(jì)文檔結(jié)構(gòu)合理,,層次清楚,對(duì)業(yè)務(wù)的闡述清晰,,邏輯結(jié)構(gòu)合理,,功能達(dá)到了常規(guī)業(yè)務(wù)的要求,格式規(guī)范,,較好地運(yùn)用了所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識(shí),、技術(shù)知識(shí)。

設(shè)計(jì)的軟件能夠正常運(yùn)行,,界面設(shè)計(jì)合理,,功能達(dá)到了任務(wù)書(shū)提出的要求。在設(shè)計(jì)思路和實(shí)現(xiàn)上,,有一些自己的想法,,并得到了初步的實(shí)現(xiàn)。但若要應(yīng)用于實(shí)際工作,,還有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

中等:

在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,基本能與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系,,根據(jù)階段要求,,基本能按時(shí)提交相關(guān)文檔。

選題與本專業(yè)方向相關(guān),,符合要求,。選題難度中等,要完成好,,則工作量較大,。

文獻(xiàn)綜述的閱讀量和相關(guān)性符合要求,文獻(xiàn)綜述能清楚表達(dá)原文獻(xiàn)的相關(guān)觀點(diǎn),。文獻(xiàn)翻譯的英文文獻(xiàn)與本專業(yè)相關(guān),,翻譯量符合要求,譯文能表達(dá)原文的含義,。

設(shè)計(jì)文檔結(jié)構(gòu)合理,,層次基本清楚,,對(duì)業(yè)務(wù)的闡述較為清晰,邏輯結(jié)構(gòu)基本合理,,功能基本達(dá)到了常規(guī)業(yè)務(wù)的要求,,格式規(guī)范,,能運(yùn)用所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識(shí),有一定的分析,、解決問(wèn)題能力,。

設(shè)計(jì)的軟件能夠正常運(yùn)行,界面設(shè)計(jì)基本合理,,功能基本達(dá)到了任務(wù)書(shū)提出的要求,。但若要應(yīng)用于實(shí)際工作,還有差距,。

及格:在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,,基本能與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系,根據(jù)階段要求,,基本能按時(shí)提交相關(guān)文檔,。

選題與本專業(yè)方向相關(guān),符合要求,。選題難度中等,,要完成好,則工作量較大,。

文獻(xiàn)綜述的閱讀量和相關(guān)性符合請(qǐng)求,,文獻(xiàn)綜述能清楚表達(dá)原文獻(xiàn)的相關(guān)觀點(diǎn)。文獻(xiàn)翻譯的英文文獻(xiàn)與本專業(yè)相關(guān),,翻譯量符合要求,,譯文能表達(dá)原文的含義。

設(shè)計(jì)文檔結(jié)構(gòu)基本合理,,層次基本清楚,,對(duì)業(yè)務(wù)闡述基本合理,功能初步達(dá)到了常規(guī)業(yè)務(wù)的要求,,格式規(guī)范,,能聯(lián)系所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識(shí)。

設(shè)計(jì)的軟件能夠正常運(yùn)行,,功能初步達(dá)到了任務(wù)書(shū)提出的要求,。但若要應(yīng)用于實(shí)際工作,還有較大差距,。

教育工作者論文評(píng)語(yǔ)表指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇十五

1.作品充分體現(xiàn)作者所學(xué)基礎(chǔ)理論和實(shí)踐知識(shí)的扎實(shí)性,,線條細(xì)膩,,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),構(gòu)思獨(dú)特,,整體效果良好,。但是,整體設(shè)計(jì)仍然缺乏創(chuàng)新精神,,基本符合畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱的要求,。

2.該學(xué)生在設(shè)計(jì)中積極與老師交流設(shè)計(jì)思路與創(chuàng)意來(lái)源,能充分把自己所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中,。作品主題鮮明,,色調(diào)清晰,整體設(shè)計(jì)合理,。設(shè)計(jì)缺少創(chuàng)新的東西,,沒(méi)有表現(xiàn)出自己的設(shè)計(jì)水平。

3.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目有一定難度,工作量一般,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義,。

4.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),,全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般,。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,,主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性,,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符,,論點(diǎn)比較突出,,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

5.語(yǔ)言表達(dá)一般,,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,,其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。

6.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目難度較小,工作量不大。論文選題一般,。

7.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,,不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),,全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng),。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容不夠完整,,層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題,,主要觀點(diǎn)不夠突出,邏輯性較差,,沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解,。文題有偏差,論點(diǎn)不夠突出,,論述不能緊緊圍繞主題。

8.語(yǔ)言表達(dá)較差,,格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,,其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

9.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中,,該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫(xiě),。程序能正確的運(yùn)行,界面安排合理,,論文符合要求,。

10.在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程,態(tài)度端正,,學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,,時(shí)間安排也很合理,能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室,,不存在無(wú)故早退或遲到的情況,。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù),還能主動(dòng)加班,,做到時(shí)間上前緊后松,。當(dāng)然,在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。

11.該同學(xué)針對(duì)當(dāng)前實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,,完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及對(duì)策的寫(xiě)作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)節(jié)利潤(rùn)的現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn),,以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及成因?yàn)橹饕h題,,采用規(guī)范分析法,重點(diǎn)討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題成因及對(duì)策,得到了完善企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,,并采取相關(guān)措施來(lái)規(guī)范準(zhǔn)則,,以進(jìn)一步完善資產(chǎn)減值會(huì)計(jì),科學(xué)合理地計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論,。整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn),,能夠面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題作出合理的判斷。

12.該生對(duì)待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正,,寫(xiě)作過(guò)程認(rèn)真刻苦勇于專研,,較主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn),,修改及完成畢業(yè)論文,。

13.該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則相關(guān)規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的特殊問(wèn)題和資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計(jì)提外部監(jiān)管難度大等幾個(gè)方面問(wèn)題,基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較好,,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng),。

14.該生對(duì)待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正,寫(xiě)作過(guò)程比較努力愿意思考,,能夠積極主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通,,認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn),修改及完成畢業(yè)論文,。

15.該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的收入的虛增或虛減費(fèi)用的虛增或虛減不等價(jià)資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤(rùn)虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會(huì)計(jì)信息披露不充分等幾個(gè)方面問(wèn)題,,基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較好,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng),。

16.該生能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會(huì)計(jì)監(jiān)督難度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督深度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督環(huán)境相對(duì)較差和會(huì)計(jì)人員監(jiān)督責(zé)任加重等幾個(gè)方面問(wèn)題,,基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的一般,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力一般,。

17.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,所得數(shù)據(jù)合理,,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,條理清晰,,語(yǔ)言流暢,。優(yōu):

教育工作者論文評(píng)語(yǔ)表指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇十六

1.作品充分體現(xiàn)作者所學(xué)基礎(chǔ)理論和實(shí)踐知識(shí)的扎實(shí)性,線條細(xì)膩,,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,構(gòu)思獨(dú)特,整體效果良好。但是,,整體設(shè)計(jì)仍然缺乏創(chuàng)新精神,,基本符合畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱的要求。

2.該學(xué)生在設(shè)計(jì)中積極與老師交流設(shè)計(jì)思路與創(chuàng)意來(lái)源,,能充分把自己所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中,。作品主題鮮明,色調(diào)清晰,,整體設(shè)計(jì)合理,。設(shè)計(jì)缺少創(chuàng)新的東西,沒(méi)有表現(xiàn)出自己的設(shè)計(jì)水平,。

3.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,,工作量一般,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。

4.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,,綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容基本完整,,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性,,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解,。文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn),。

5.語(yǔ)言表達(dá)一般,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,,其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象,。

6.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目難度較小,,工作量不大。論文選題一般,。

7.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,,不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng),。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容不夠完整,層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題,,主要觀點(diǎn)不夠突出,,邏輯性較差,沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解,。文題有偏差,,論點(diǎn)不夠突出,論述不能緊緊圍繞主題,。

8.語(yǔ)言表達(dá)較差,,格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同,。

9.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中,,該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫(xiě)。程序能正確的運(yùn)行,,界面安排合理,,論文符合要求。

10.在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程,,態(tài)度端正,,學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,時(shí)間安排也很合理,,能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室,,不存在無(wú)故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù),,還能主動(dòng)加班,,做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然,,在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。

11.該同學(xué)針對(duì)當(dāng)前實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及對(duì)策的寫(xiě)作工作,。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)節(jié)利潤(rùn)的現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn),,以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及成因?yàn)橹饕h題,采用規(guī)范分析法,,重點(diǎn)討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題成因及對(duì)策,,得到了完善企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,并采取相關(guān)措施來(lái)規(guī)范準(zhǔn)則,,以進(jìn)一步完善資產(chǎn)減值會(huì)計(jì),,科學(xué)合理地計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論,。整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn),能夠面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題作出合理的判斷,。

12.該生對(duì)待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正,,寫(xiě)作過(guò)程認(rèn)真刻苦勇于專研,較主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通,,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn),,修改及完成畢業(yè)論文。

13.該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則相關(guān)規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的特殊問(wèn)題和資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計(jì)提外部監(jiān)管難度大等幾個(gè)方面問(wèn)題,,基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較好,,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。

14.該生對(duì)待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正,,寫(xiě)作過(guò)程比較努力愿意思考,,能夠積極主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通,認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn),,修改及完成畢業(yè)論文,。

15.該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的收入的虛增或虛減費(fèi)用的虛增或虛減不等價(jià)資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤(rùn)虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會(huì)計(jì)信息披露不充分等幾個(gè)方面問(wèn)題,基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較好,,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng),。

16.該生能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會(huì)計(jì)監(jiān)督難度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督深度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督環(huán)境相對(duì)較差和會(huì)計(jì)人員監(jiān)督責(zé)任加重等幾個(gè)方面問(wèn)題,基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的一般,,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力一般,。

17.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,,有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,,條理清晰,語(yǔ)言流暢,。優(yōu):

18.該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng),,立題指導(dǎo)思想明確,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行,,能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行,,并達(dá)到預(yù)期效果。

19.論文撰寫(xiě)思路清晰,,語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練,,層次清晰,,邏輯性較強(qiáng),用詞準(zhǔn)確,,各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范,,文獻(xiàn)引用正確,科學(xué)性較強(qiáng),。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力,。

教育工作者論文評(píng)語(yǔ)表指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇十七

1、論文思路比較清晰,,語(yǔ)句基本通順,,層次清晰,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,,并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決建議,查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密,,但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力,,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,,邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題,。總體上說(shuō),,基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

2、論文題與論文的內(nèi)容基本相符,,結(jié)構(gòu)完整,,語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤,。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看,,作者對(duì)原著比較了解,,也收集到了相關(guān)的資料,如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的,,而恰恰在這一點(diǎn)上,,作者下了苦功夫。

3,、論文結(jié)構(gòu)完整,,各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好,,有創(chuàng)意,。為了寫(xiě)好這篇論文,,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,,作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利,,論文條理清晰說(shuō)理充分,,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,有一定的參考價(jià)值,,不失為一篇好文章,。

4、優(yōu):論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目有較高難度,工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義,。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),,全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文,綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),,主要觀點(diǎn)突出,,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個(gè)人見(jiàn)解,。文題完全相符,,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題,。語(yǔ)言表達(dá)流暢,,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,,其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象,。

6,、論文結(jié)構(gòu)完整,各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫(xiě)作規(guī)范,。論文的選題很好,,有創(chuàng)意,。為了寫(xiě)好這篇論文,作者作了一定研究,,特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語(yǔ)言也非常犀利,,論文條理清晰說(shuō)理充分,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,,有一定的參考價(jià)值,。

7、本文研究了xxxx對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,,提供了新的依據(jù),。作者思路清晰,論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),,分析合理,,結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫(xiě)作規(guī)范,,語(yǔ)句通順,,達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。

8,、論文題與論文的內(nèi)容基本相符,,結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,,作者對(duì)原著比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,,如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的,,而恰恰在這一點(diǎn)上,作者下了苦功夫,。

9,、論文結(jié)構(gòu)完整,各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫(xiě)作規(guī)范,。論文的選題很好,,有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文,,作者作了一定研究,,特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語(yǔ)言也非常犀利,,論文條理清晰說(shuō)理充分,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,,有一定的參考價(jià)值,,不失為一篇好文章。

10,、論文選題有意義,,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,有自己的心得體會(huì),,提出自己的看法,,言之成理。論述觀點(diǎn)正確,,材料比較充實(shí),,敘述層次分明,有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順流暢,。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較,,這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,,結(jié)論正確,,有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,,條理清晰,語(yǔ)言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

11,、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,,有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,,條理清晰,,語(yǔ)言流暢。

12,、論文結(jié)構(gòu)完整,,各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好,,有創(chuàng)意,。為了寫(xiě)好這篇論文,作者作了一定研究,,特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語(yǔ)言也非常犀利,,論文條理清晰說(shuō)理充分,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,,有一定的參考價(jià)值,,不失為一篇好文章。

13,、論文選題有意義,,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,,有自己的心得體會(huì),提出自己的看法,言之成理,。論述觀點(diǎn)正確,材料比較充實(shí),,敘述層次分明,,有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿,,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

14,、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,,有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,,條理清晰,,語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

15,、論文思路清晰,,語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查存在的問(wèn)題,。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰,層次清晰,,邏輯結(jié)構(gòu)合理,。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng),。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái),。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

16,、這篇議論文開(kāi)篇解釋生活是什么,,自然引出下文。論述部分注重道理論證,,善用比喻說(shuō)理,,也通過(guò)對(duì)比論證將面對(duì)同一境遇的不同表現(xiàn)與結(jié)果論述得非常清楚。作者結(jié)合自身的經(jīng)歷論述,,有說(shuō)服力,。

17、該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,班主任工作做的扎實(shí),經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況,,與學(xué)生談心,,幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法,,組織開(kāi)展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng),,深得學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì),。

18,、注重心理咨詢理論與心理咨詢實(shí)踐相結(jié)合,比較出色地承擔(dān)了校學(xué)生心理咨詢中心的咨詢工作,,有比較豐富的心理臨床工作經(jīng)驗(yàn),。

19、其在研究生階段的科研學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的,,并得到了多項(xiàng)榮譽(yù)證書(shū),。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中,,將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng),,兢兢業(yè)業(yè),爭(zhēng)取取得更大的成績(jī),。

20,、該生在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課認(rèn)真,備課仔細(xì),,能夠積極查閱資料,,豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮,,授課大方,,表達(dá)流利,教態(tài)自然,,能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,,采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂寫(xiě)作進(jìn)度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義,,建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文,。

教育工作者論文評(píng)語(yǔ)表指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇十八

1.論文題與論文的內(nèi)容基本相符,結(jié)構(gòu)完整,,語(yǔ)言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤,。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,作者對(duì)原著比較了解,,也收集到了相關(guān)的資料,,如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的,而恰恰在這一點(diǎn)上,,作者下了苦功夫,。

2.答辯小組意見(jiàn)該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要地陳述論文的主要內(nèi)容,回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷,,思路清晰,,表達(dá)準(zhǔn)確。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),,同意評(píng)定論文為優(yōu)秀。

3.答辯組認(rèn)為,該同學(xué)在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中,,態(tài)度端正,,論證嚴(yán)謹(jǐn),論文寫(xiě)作規(guī)范,,論文寫(xiě)作水平較高,,運(yùn)用理論分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng),答辯應(yīng)對(duì)沉著,,回答流利準(zhǔn)確,。故該同學(xué)的畢業(yè)論文達(dá)到了本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,建議授予本科學(xué)士學(xué)位,。

4.答辯小組意見(jiàn)該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利清晰地闡述論文的主要內(nèi)容,,能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問(wèn)題。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),,同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)椤傲己谩薄?/p>

5.答辯小組意見(jiàn)該生能在規(guī)定時(shí)間敘述論文的主要內(nèi)容,對(duì)提出的問(wèn)題一般能回答,,無(wú)原則錯(cuò)誤,。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)橹械取?/p>

6.答辯小組通過(guò)對(duì)該論文的審核,,認(rèn)為該論文選題具有研究?jī)r(jià)值,,作者具有一定的閱讀參考資料的能力,基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)所規(guī)定的內(nèi)容,,行文流暢,,答辯時(shí)能較正確地回答問(wèn)題。本文尚存在全篇結(jié)構(gòu)不夠合理介紹多與論述等缺陷,。經(jīng)答辯小組討論,,答辯成績(jī)定為。

7.答辯小組通過(guò)對(duì)該論文的審核,,認(rèn)為該論文立意較好,,作者具有一定的閱讀參考資料的能力,基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)所規(guī)定的內(nèi)容,,行文流暢,答辯時(shí)能正確地回答答辯小組提出問(wèn)題,。本文尚存在個(gè)別語(yǔ)言表述欠妥觀點(diǎn)不夠條理清晰等缺點(diǎn),。經(jīng)答辯小組討論,答辯成績(jī)定為,。

8.答辯小組意見(jiàn)該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容,,但條理不夠明確,對(duì)某些主要問(wèn)題的回答不夠恰當(dāng),,但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說(shuō)明,。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),,同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)榧案瘛?/p>

9.本文選題的角度較為新穎,,文章脈絡(luò)清晰,文筆流暢,,基本觀點(diǎn)明確,。文章目前仍存在的主要問(wèn)題:學(xué)生沒(méi)有完全深入和消化所查找的資料,論據(jù)不夠充分有力,。

10.此文首先值得肯定的是選題的立意較好,。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里,,也基本能敘述清楚該專題屬于業(yè)內(nèi)研究程度及第一手資料文獻(xiàn)都積累較多的領(lǐng)域,,注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析研究。論述清楚,,論點(diǎn)鮮明,,論據(jù)充實(shí),,結(jié)構(gòu)合理,文筆流暢,。存在不足在于缺少自己的新的觀點(diǎn),,多為總結(jié)今人研究之成果,但作為一名本科生也屬可貴,。

11.立意較好,,也很有研究?jī)r(jià)值。但此題構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大,,也需要較強(qiáng)較成熟的獨(dú)立研究能力,,因此,對(duì)于本科生來(lái)說(shuō),,難度不小,。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果,并加強(qiáng)對(duì)文獻(xiàn)的閱讀和分析,,則更能幫助其在論題的論證上,,理順邏輯,順暢思辨,。在論文陳述上,,還需大膽自信,這樣才能提高臨場(chǎng)語(yǔ)言的提煉能力,,對(duì)問(wèn)題的應(yīng)變能力,。

12.該平面廣告作品整體感覺(jué)統(tǒng)一協(xié)調(diào)。作品表現(xiàn)出一定的制作水準(zhǔn),。色調(diào)搭配較一致,。主題表現(xiàn)突出。能有效的融廣告元素于作品中,。板式設(shè)計(jì)較好,。但是,在某些色彩搭配上還值得思考,。

13.該平面廣告作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性,。廣告設(shè)計(jì)的原則之一就是獨(dú)創(chuàng)性。這副作品正是體現(xiàn)此原則,。作品能科學(xué)有機(jī)的表現(xiàn)主題,。色調(diào)整體搭配和諧。但廣告詞仍然不夠精辟,,吸引力度不夠,。

14.該作品在選材和選用制作工具得當(dāng),能較好的表現(xiàn)和諧社會(huì)的主題,。作者設(shè)計(jì)思路正確,,色彩搭配得當(dāng),。符合審美標(biāo)準(zhǔn)。具有一定的參考價(jià)值,。但是,,作品整體缺乏獨(dú)創(chuàng)精神。

15.該生設(shè)計(jì)思路清晰,,條理明確,。在設(shè)計(jì)過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。作品主題突出,,表意明確,,色彩搭配合理,版面整體美觀大方,。但創(chuàng)新點(diǎn)還是不夠,,圖形設(shè)計(jì)功底不足。

教育工作者論文評(píng)語(yǔ)表指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇十九

1,、論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平,,同意其參加論文答辯,并建議授予碩士學(xué)位,。

2,、xx同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《電信融合計(jì)費(fèi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上,探討了既可以維持運(yùn)營(yíng)商利益同時(shí)也使消費(fèi)者利益最大化的融合計(jì)費(fèi)方式,,并結(jié)合現(xiàn)實(shí)運(yùn)營(yíng)商的計(jì)費(fèi)系統(tǒng),設(shè)計(jì)了幾個(gè)場(chǎng)景,,進(jìn)行了模擬分析驗(yàn)證,,論證了該系統(tǒng)功能夠滿足了融合計(jì)費(fèi)的實(shí)際工作需要,達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo),。

3,、論文的選題很好,有創(chuàng)意,。據(jù)了解,,作者是在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中接觸到maslow的心理學(xué)理論的。而初次讀到j(luò)acklondon的thecallofthewild則是在大學(xué)二年級(jí)的英語(yǔ)閱讀課上,。為了寫(xiě)好這篇論文,,作者作了一定研究,特別是jacklondon的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,,她對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。作者的寫(xiě)作態(tài)度比較認(rèn)真,,能按照學(xué)校的要求與自己在開(kāi)題報(bào)告中擬定的寫(xiě)作進(jìn)度分階段地完成論文的研究與寫(xiě)作計(jì)劃,。對(duì)于初稿中從形式到內(nèi)容等方方面面的錯(cuò)誤,,一經(jīng)指出,作者都能認(rèn)真對(duì)待,,反復(fù)修改,。盡管語(yǔ)言仍略顯稚嫩,但論文條理清晰說(shuō)理充分,,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,,有一定的參考價(jià)值,不失為一篇好文章,。

4,、該論文選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。論文以g計(jì)費(fèi)的基本流程為依據(jù),,采用全集中處理模式,,搭建了集數(shù)據(jù)采集功能,預(yù)處理功能,,計(jì)費(fèi)功能,,利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行融合結(jié)算分析等功能的融合計(jì)費(fèi)賬務(wù)系統(tǒng)平臺(tái)。該平臺(tái)旨在實(shí)現(xiàn)客戶的融合,,即客戶品牌與付費(fèi)方式的融合,;業(yè)務(wù)的融合,即實(shí)現(xiàn)跨業(yè)務(wù)跨產(chǎn)品跨客戶的產(chǎn)品捆綁交叉優(yōu)惠,,實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)與計(jì)費(fèi)策略的完整銜接,;計(jì)費(fèi)方式的融合,即在線計(jì)費(fèi)與離線計(jì)費(fèi)的融合,;付費(fèi)方式的融合,,即預(yù)付費(fèi)和后付費(fèi)的融合。充分體現(xiàn)了g網(wǎng)絡(luò)下滿足現(xiàn)有用戶全部需求,,發(fā)揮運(yùn)營(yíng)商服務(wù)到極致的工作目標(biāo),,對(duì)目前電信融合方式具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

5,、作者在一稿的基礎(chǔ)上作了比較認(rèn)真的修改,。論文從內(nèi)容到形式上都有很大的改進(jìn)。從網(wǎng)上下載的兩個(gè)與文章內(nèi)容關(guān)系不大的流程圖已被刪除,。前言中的部分內(nèi)容已按要求移到了正文部分,。添加了結(jié)論部分,盡管內(nèi)容還有待充實(shí),。參考文獻(xiàn)部分已重排但仍有不規(guī)范的地方,。

6、論文題與論文的內(nèi)容基本相符,,結(jié)構(gòu)完整,,語(yǔ)言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤,。作者試圖從jacklondon的生平中尋找作家與其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,作者對(duì)原著比較了解,,也收集到了相關(guān)的資料,,但僅限于資料的羅列,如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的,,而恰恰在這一點(diǎn)上,,作者所下的功夫還不夠。

7,、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)總結(jié)的結(jié)構(gòu)完整,,各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規(guī)范。作者試圖從東西方文化對(duì)比的角度分析跨國(guó)公司內(nèi)的文化沖突并尋找解決的途徑,。為了寫(xiě)好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料,,論述比較充分,條理也很清晰,。遺憾的是,,由于作者本人沒(méi)有跨國(guó)公司的工作經(jīng)歷,也沒(méi)有去跨國(guó)公司作相應(yīng)的考察,,因此,,她的論述只能基于閱讀中獲得的二手資料,而所謂東方文化又多以日本的資料為代表,,要解決人們更為關(guān)心的在華跨國(guó)公司內(nèi)的文化沖突問(wèn)題,,讀者更需要的則是中西文化的對(duì)比,這方面作者雖然在以后各稿中補(bǔ)充了一些,,仍顯不足,。

8,、新的修改意見(jiàn)包括:摘要的首句,,關(guān)鍵詞的更換,對(duì)影響jacklondon的一生,,并在其作品thecallofthewild中有所體現(xiàn)的“superman”還應(yīng)有進(jìn)一步的說(shuō)明,。時(shí)態(tài)用法上的部分混亂情況還需糾正。引用部分過(guò)多,,自己的評(píng)述太少,,有的參考書(shū)目在文內(nèi)根本未提及是一個(gè)不太好解決的問(wèn)題。建議從london是所謂超人,,buck也是超狗的角度說(shuō)明兩者之間的聯(lián)系以及作者生平對(duì)其作品的影響,。

9,、該生在論文研究工作中,查閱和分析了相控陣天線測(cè)試診斷領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外最新的學(xué)術(shù)文獻(xiàn),,并在此基礎(chǔ)上提出了自己的觀點(diǎn),。論文撰寫(xiě)中所引用的資料真實(shí)可靠研究方法正確所得數(shù)據(jù)詳實(shí)寫(xiě)作規(guī)范符合要求文章結(jié)構(gòu)邏輯性強(qiáng),達(dá)到了學(xué)位論文的要求,。

10,、該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段,思想上積極要求上進(jìn),,始終嚴(yán)格要求自己,,主動(dòng)學(xué)習(xí)黨中央的政策路線。在學(xué)習(xí)方面,,根據(jù)自身研究方向認(rèn)真研讀了課內(nèi)外有關(guān)書(shū)籍,,查閱專業(yè)文獻(xiàn),掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí),,順利完成碩士畢業(yè)論文,。在生活中為人熱情,和同學(xué)關(guān)系融洽,,樂(lè)于助人,。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中,繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),,取得更大的成績(jī),。

教育工作者論文評(píng)語(yǔ)表指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇二十

1.作者積極聽(tīng)取指導(dǎo)老師意見(jiàn),同時(shí)吸取同學(xué)們的`建議,,在此基礎(chǔ)上制作出了該作品,。作品構(gòu)圖結(jié)構(gòu)合理,色彩搭配鮮明,,中心主題突出,。是一幅較好的創(chuàng)意作品。但是,,廣告語(yǔ)還不夠精煉,。

2.該平面廣告作品整體感覺(jué)統(tǒng)一協(xié)調(diào)。作品表現(xiàn)出一定的制作水準(zhǔn),。色調(diào)搭配較一致,。主題表現(xiàn)突出。能有效的融廣告元素于作品中,。板式設(shè)計(jì)較好,。但是,在某些色彩搭配上還值得思考。

3.該平面廣告作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性,。廣告設(shè)計(jì)的原則之一就是獨(dú)創(chuàng)性,。這副作品正是體現(xiàn)此原則。作品能科學(xué)有機(jī)的表現(xiàn)主題,。色調(diào)整體搭配和諧,。但廣告詞仍然不夠精辟,吸引力度不夠,。

4.該作品在選材和選用制作工具得當(dāng),,能較好的表現(xiàn)和諧社會(huì)的主題。作者設(shè)計(jì)思路正確,,色彩搭配得當(dāng),。符合審美標(biāo)準(zhǔn)。具有一定的參考價(jià)值,。但是,,作品整體缺乏獨(dú)創(chuàng)精神。

5.該生設(shè)計(jì)思路清晰,,條理明確,。在設(shè)計(jì)過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。作品主題突出,,表意明確,,色彩搭配合理,版面整體美觀大方,。但創(chuàng)新點(diǎn)還是不夠,,圖形設(shè)計(jì)功底不足。

6.作品思路條理清晰,,較好的體現(xiàn)當(dāng)前的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,,具有一定的前沿性。作品整體效果較好且正確運(yùn)用各種形式的審美法則,。但是廣告標(biāo)題和廣告語(yǔ)與主題之間聯(lián)系還不夠緊密,。

7.該生在設(shè)計(jì)作品的過(guò)程中,虛心請(qǐng)教,,認(rèn)真把自己所學(xué)的廣告基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用在創(chuàng)作中,。作品具有一定的原創(chuàng)性。主題明確,。條理清楚,。色彩搭配一般,。創(chuàng)意一般,。

8.該作品整體采用簡(jiǎn)約式的表現(xiàn)手法。簡(jiǎn)單的圖案搭配。直奔主題,,表現(xiàn)清晰自然,。效果一目了然。直敘式表現(xiàn)形式運(yùn)用得淋漓盡致,。但是,,由于構(gòu)圖簡(jiǎn)單,不免給人單調(diào)之感,。

9.該作品設(shè)計(jì)方向明確,,與主題緊密結(jié)合,能較好表現(xiàn)人與自然和諧相處之一主題,。界面安排合理,,繪圖規(guī)范。色彩搭配較為得當(dāng),。但是,,在整個(gè)作品中,我們發(fā)現(xiàn)作者創(chuàng)意靈感不夠,,獨(dú)創(chuàng)性不足,。

10.該生在完成在作品的整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中態(tài)度積極,充分發(fā)揮了自己創(chuàng)作的能動(dòng)性,。該作品表達(dá)的主題正確鮮明,。結(jié)構(gòu)合理,整體效果良好,。但應(yīng)該認(rèn)真提煉主題,,創(chuàng)作出記憶猶新的廣告語(yǔ)。

教育工作者論文評(píng)語(yǔ)表指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇二十一

1,、論文結(jié)構(gòu)完整,,各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好,,有創(chuàng)意,。為了寫(xiě)好這篇論文,作者作了一定研究,,特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語(yǔ)言也非常犀利,,論文條理清晰、說(shuō)理充分,,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,,有一定的參考價(jià)值,,不失為一篇好文章。

2,、論文選題有意義,,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,有自己的心得體會(huì),,提出自己的看法,,言之成理。論述觀點(diǎn)正確,,材料比較充實(shí),,敘述層次分明,有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順,、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿,,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

3,、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,,有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,,條理清晰,,語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

4,、論文思路清晰,,語(yǔ)句通順,。能很好的調(diào)查存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰,層次清晰,,邏輯結(jié)構(gòu)合理,。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng),。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái),。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

5,、全文以—為題。重點(diǎn)探討出的問(wèn)題,,然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯思路清晰,,論據(jù)較充分,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢,,論證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

6,、全文以—為題,。重點(diǎn)探討分析的問(wèn)題及原因,然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策,。全文選題新穎,,具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求,,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,思路清晰,觀點(diǎn)鮮明,,論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,。論證方法合理,了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證,,更增加了論證的可靠性,。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析,但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉,。

7,、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要,。該文以為例,重點(diǎn)探討,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,,結(jié)構(gòu)完整,思路清晰,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,格式規(guī)范,能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題,。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

8,、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,,思路清晰,層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密,,觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力,,但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

9、本文以為題,,重點(diǎn)探討,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色,而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義,。文章結(jié)構(gòu)安排合理,,層次清晰,寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密,,而且參考的資料較新,,在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政—,在論證過(guò)程中,,主要用理論論證和事實(shí)論證,。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰,論證還不夠深刻充分,,創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

10,、全文以—為題,,選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,,邏輯性強(qiáng),,思路清晰,查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求,。論證方法較合理,。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹,。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。

11、本文以為題,,首先對(duì)—的論述,,然后在重點(diǎn)分析—的原因,并針對(duì)原因提出解決問(wèn)題的有效對(duì)策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,,文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,用詞正確,,語(yǔ)句通順,思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,,在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問(wèn)題的對(duì)策還缺少可操作性,。

12、該文以為主題,,充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值,。全文分個(gè)大部分。首先對(duì)—進(jìn)行了論述,,然后重點(diǎn)分析—,。全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開(kāi)論述。在論述過(guò)程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決問(wèn)題,。語(yǔ)言較流暢,,但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法,。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,思路清晰,,文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。

13,、本文以—為主題,選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。該論文結(jié)構(gòu)基本合理,,全文共分—大部分。其中第一部分—,,在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討,。在論證過(guò)程中,該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密,,運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問(wèn)題主要是論據(jù)不夠充分,,還缺乏說(shuō)服力,,個(gè)別引用內(nèi)容沒(méi)有標(biāo)明出處。

14,、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,,全文結(jié)構(gòu)安排合理,觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,,思路基本清晰,,全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫(xiě),查閱的相關(guān)資料也較多,,但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,,屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多??傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

15、本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究,,能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析,,然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,,最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,,部分與本分之間銜接的比較緊密,,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

16,、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題,,論文寫(xiě)作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),,論文內(nèi)容較充分,參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,,層次結(jié)構(gòu)比較合理,,主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,邏輯思路基本符合要求,,語(yǔ)言表達(dá)基本通順,。但論證的深度還不夠,創(chuàng)新點(diǎn)不足,。

17,、本文選題較合理,符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來(lái)分析論證,,對(duì)提高我國(guó)行政管理的…………,、,、具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理,,格式較規(guī)范,,參考的資料緊扣文章主題需要,但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,,論證不夠,,尤其文章最后一部分論證太薄弱,缺乏說(shuō)服力,??傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。

18,、本文以……為主題,,重點(diǎn)探討……、,、問(wèn)題,,選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,,邏輯思路清晰,論據(jù)較充分,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,語(yǔ)言流暢,,論證方法也較合理,但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,,部分觀點(diǎn)論證不充分,,格式還不是非常的規(guī)范,真正屬于自己的思想不多,??傮w上基本合格。

19,、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性,、針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,,思路清晰,,層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,,觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確,,論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題,,但參考的資料還欠充分,,文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面,。

21,、的困境進(jìn)行深入的分析,最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,,符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要,,實(shí)踐論證還不夠,,但,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

22,、論文思路比較清晰,,語(yǔ)句基本通順,層次清晰,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決建議,查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密,,但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力,,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,,邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題,。總體上說(shuō),,基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

23、論文主題明確,,語(yǔ)句基本通順,,層次基本清晰,觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,,格式基本規(guī)范,選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,,但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少,,部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題,??傮w上說(shuō),基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

25,、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué),,邏輯思路清晰,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢,,論證方法較合理,,參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求,從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,,部分與本分之間銜接的比較緊密,,但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái),真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,,個(gè)別概念比較模糊,,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

26,、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性,。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚,,論述全面,。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,通俗易懂,。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái),。但論據(jù)還不夠??傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

27、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理,。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫(xiě),,充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,??傮w上符合畢業(yè)論文要求。

28,、研究—為題,,充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值,。全文結(jié)構(gòu)合理,,思路清晰,觀點(diǎn)明顯,。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái),。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力。

29,、以—為題進(jìn)行研究,。能為解決的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,,首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題,,然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,最后為提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

30、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),,能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí),。論文寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分,,參考的相關(guān)資料比較充分,,層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出,,邏輯觀點(diǎn)清晰,,語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠,。

最新專業(yè)無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中,,大家最不陌生的就是論文了吧,論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章,。為了讓您在寫(xiě)論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便......

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