計劃是人們?yōu)閷崿F(xiàn)某項目標或完成某項任務(wù)而制定的詳細步驟和時間表,。及時調(diào)整和修訂計劃，根據(jù)實際情況進行靈活變通,。計劃能夠幫助我們更好地管理時間和資源,，提高工作效率。

語文教學計劃與目標篇一

??第一階段（第一輪）：

??從09年9月初至10年1月中旬,，主要完成下面幾項工作：

??1,、第一輪總復習（全面鋪開、夯實基礎(chǔ)）,。

??（1）基礎(chǔ)知識點的復習與訓練,。

??（2）古詩文的復習訓練,。

??（3）現(xiàn)代文復習訓練。

??（4）語言表達運用復習與訓練,。

??（5）作文復習與訓練。復習與訓練計劃單列,，貫穿始終每周,，要求每兩周一篇大作文。

??備注：第一輪復習至關(guān)重要,，務(wù)求夯實每個知識點,，不要急功近利，不要盲目的急于做綜合試題,。

??第二階段（第二輪）：從10年2月中旬至xxxx年4月中旬,，主要完成下面幾項工作：補缺補漏，重點突破,，整合歸納必修教材資源,，分板塊小綜合復習訓練（如古詩文板塊，基礎(chǔ)板塊,，語言運用板塊,，現(xiàn)代文板塊）。

??第三階段xxx年4月底至xxxx年5月底,，信息卷精練精講,，針對性復習，調(diào)整復習內(nèi)容和方法,，以整合學生整體答卷能力為目的,，提高答卷水平，減少失誤分,。

語文教學計劃與目標篇二

通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差,，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。

第十六章,、分式本章主要學習分式及其基本性質(zhì)，分式的約分,、通分,，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。本點重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分,；分式的基本運算；解分式方程,。教學難點：分式的約分和通分,；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實際應(yīng)用,。

第十七章,、反比例函數(shù)本章主要學習反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì),，學習反比例函數(shù)在實際問題中的應(yīng)用,。

教學重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì)；運用反比例函數(shù)解決實際問題,。教學難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識,；建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。

第十八章,、勾股定理本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系,，學習勾股定理及勾股定理的逆定理，學會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形,。

教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用,。教學難點：探索直角三角形三邊關(guān)系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理,。

第十九章,、四邊形本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定,。教學重點：平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定；特殊平行四邊形（矩形,、菱形,、正方形）的性質(zhì)與判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質(zhì)與判定,。

教學難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用,；特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用,；等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。

第二十章,、數(shù)據(jù)描述本章主要學習平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì),。教學重點：求平均數(shù),、中位數(shù)與方差；理解平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義；區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

教學難點：求加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù)和方差；根據(jù)平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述,。

1、課前作好充分準備,，備好教材,，備好學生。精心設(shè)計探究問題,，認真講解方法概念,，深入分析思維模式，做到重點突出,，難點透徹,，向四十五分鐘課堂要質(zhì)量，努力提高教學效果,。

2,、加強課后總結(jié)和對學生的課后輔導。認真總結(jié)每一堂課的成敗得失,，深入學生了解課堂教學的實際效果,，耐心輔導存在問題的學生，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學習中的障礙點,。

3、搞好單元測試及試卷分析,，針對試卷中存在的問題,，及時采取行之有效的補救措施,，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。

4,、抓住關(guān)鍵,、分散難點、突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫,。

5、教學中注重自主學習,、合作學習,、探究學習。

16.1分式2課時,。

16.2分式的運算6課時,。

16.3分式方程3課時。

小結(jié)2課時,。

17.1反比例函數(shù)3課時,。

17.2實際問題與反比例函數(shù)4課時。

小結(jié)1課時,。

18.1勾股定理3課時,。

18.2勾股定理的逆定理3課時。

小結(jié)1課時,。

19.1平行四邊形5課時,。

19.2特殊的平行四邊形6課時。

19.3梯形2課時,。

課題學習重心2課時,。

小結(jié)1課時。

20.1數(shù)據(jù)的代表6課時,。

20.2數(shù)據(jù)的波動5課時,。

課題學習2課時。

小結(jié)2課時,。

語文教學計劃與目標篇三

??1,、進一步查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié),。

??把歷次周練,、月考、?？?、聯(lián)考中錯誤集中點作為訓練重點，有目的地精選一些材料進行強化訓練,。

??2,、根據(jù)高考新動向,，調(diào)整訓練重點，全方位模擬訓練,。

??3,、做到三個“回歸”，即：

??回歸課內(nèi)——文學文化常識,，文言課內(nèi)重點篇目,、詩文背誦等等。

??回歸審題——閱讀部分審題,、寫作部分審題立意??

??4,、進行適當?shù)膽?yīng)試技巧指導與心理疏導，提高實戰(zhàn)能力,。

??5,，考點第三輪重點復習，亦即綜合訓練,。

語文教學計劃與目標篇四

??(一)注重學情，緊抓基礎(chǔ),。針對學生一輪復習的實際情況,，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標,，對重點知識分塊復習,。

??1、有的放矢,，落實背誦,。以《考試說明》為依據(jù)，指定背誦篇目,，給學生背誦指明方向,。背誦不能靠突擊，要細水長流,，分課突破,，而且每一篇要落實到紙上，讓學生切實消滅錯別字,，力爭背誦拿滿分,。

??2、分類歸納,，突破難點,。對一輪復習中做過而出現(xiàn)較多問題、得分不高的考點,，如字音字形,、成語熟語,、病句修改等，要通過再做題,，再分類合并歸納,，強化記憶，使學生進一步熟悉解答題目的方法,。

??3,、語言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓練,。要進行扎實有效的訓練,，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓練,，創(chuàng)新的題型要多接觸,。

??4、通過多種途徑,，抓升格作文,。一是分類指導。要突破制約學生作文水平提高的瓶頸,，寫出升格作文,，根據(jù)他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等情況，對所教學生進行分類,，然后有針對性的進行評改,、指導。二是研究近三年高考范文,，借鑒立意和構(gòu)思,，找準感覺，然后課堂進行限時思維訓練,。三是加大訓練量,，訓練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵,，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上,。如果寫議論文，說理要透徹,，可指導學生綜合運用假設(shè)論證,、正反對比論證等方法，從多角度把“為什么”講深,，談透,。四是引導學生做好以下幾步：品味原材料或話題，仔細揣摩、領(lǐng)會出題人的意圖,，準確把握材料話題或標題的內(nèi)涵,，結(jié)合自己熟悉的素材，從而確立最佳的立意角度;訓練時應(yīng)有自己的主攻方向,，選擇自己擅長的文體,，盡力展示自己的個性;行文過程中，結(jié)構(gòu)要清晰,，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路;要有較強的扣題意識;平常要多關(guān)注現(xiàn)實,，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫作素材,，使自己的文章帶有鮮明的時代色彩,。

??5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復習,。訓練閱讀題時,，要注意如下幾點：一是讓學生抓住文體特征,，快速瀏覽,，整體把握文意。關(guān)注題目作者,，留心小注,，抓關(guān)鍵段和句,。二是認真審題，找出明示,、隱含信息，圈點問題,、關(guān)鍵詞,、賦分，落實好踩分點,。三是讓學生學會規(guī)范答題：找準答案所在的區(qū)域,，篩選整合有效信息;緊扣題干要點，巧用原文詞句來組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼,，要分點作答;探究類題,，要先明示自己的觀點，然后緊扣文章主旨作答;答題要快速準確簡潔,，不羅嗦,，條理性要強;答題語言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術(shù)語,，并能準確使用;答題步驟要規(guī)范,，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點。

??6,、文言文版塊,，重點突破文言語句翻譯和虛詞用法。限時訓練,，側(cè)重方法指導,，讓學生熟練運用詞義推斷的方法，實現(xiàn)知識的遷移,。

??(二)發(fā)揮集體智慧,，實施考點分工。利用集體備課時間討論每一個考點的重點,、授課思路,、方法及典型試題，精心完善每一個考點復習的教案和學案,。

??(三)講究方法,，啟發(fā)思維，注重效率,。我們教師要充分發(fā)揮主導作用,，發(fā)揮學生的主體地位，注重提高單位時間內(nèi)的學習效率,，想辦法調(diào)動學生積極的思考,，使學生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率,。使學生在愉悅的氣氛中溫故知新,，增進知識，提高能力,。

??(四)精選資料,，講求實效。要充分占有資料,，本著“題型要對路,，材料要典型”的原則，精心篩選資料,，提高復習效率,。教師應(yīng)注重有效指導，留給學生足夠的獨立練習和反思,、總結(jié)時間,。防止學生被淹沒在題海訓練中，要重點培養(yǎng)學生解答出題目后對同類知識的比較,、辨析和對方法,、規(guī)律的總結(jié)、歸納的能力，真正做到舉一反三,、觸類旁通,。

??(五)堅持以訓練為主線，采取精心選題,、限時完成,、課堂講解、課后糾錯的方式,，各個環(huán)節(jié)有條不紊,。堅持訓練常態(tài)化，注重平時積累,。把基礎(chǔ)知識的識記,、理解、運用統(tǒng)一起來,，堅持“記憶是基礎(chǔ),，理解是核心，運用是目的”的策略,，做到全面復習中突出重點,，重點復習中夯實基礎(chǔ)。

??(六)講評的方式要高效,。

??我們要努力做到考后快速認真閱卷,，通過具體數(shù)字分析學生答題情況，抓錯誤點,、失分點,、模糊點，剖析根源,，徹底糾正,。也可采取讓學生結(jié)合自己的體會談解題思路，講方法,，析錯誤，展開爭論,。這種方式,，極易讓他們接受，也符合新課改的精神,，效果也會突出,。

??(七)嚴格規(guī)范復習，注重實效細節(jié),。

??復習資料要做到規(guī)范有序,，便于學生查找資料和及時地突破疑難問題。學生答題要做到兩點，一是書寫要規(guī)范,，卷面要整潔美觀,，字跡要清楚，不亂涂,，不寫錯別字,。二是在指定區(qū)域答題。

??(八)堅持抓閱讀訓練,。

??組織教師精選美文和專題編寫閱讀素材,，指導學生鑒賞、借鑒,，以增加學生的閱讀量,，開闊學生視野，提升閱讀品位,，指導學生寫作,。

??(九)抓好培優(yōu)補差。

??要在年級組的統(tǒng)一部署下,，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師,，抓好培優(yōu)補差工作，探究有效方法,，營造互動氛圍,，挖掘潛力，切實提高學生成績,。堅持在集體備課時,，突出對培優(yōu)補差的討論和研究，分析學生的能力增長點和思維障礙點,，對不同層次的學生提出不同的目標要求,。以培優(yōu)補差為出發(fā)點設(shè)計不同的學案和教案。教學目標要由淺入深,，梯度合理,，可供不同層次學生選用。

??(十)把握好復習中應(yīng)注意的幾個問題,。

??1,、研究《考試說明》。

??考綱是備戰(zhàn)高考的信息向?qū)?，它?guī)定了高考的能力要求,、內(nèi)容形式、試卷結(jié)構(gòu),、考試角度等,。所以,，研究考綱是高考復習中的第一要素。要抓住考綱的前后變化,，把握高考命題趨向,，從而在備戰(zhàn)高考時明確方向，有意識地加強識記,、理解,、運用，讓學生的知識儲備豐富起來,，在考場上做到游刃有余,。

??2、研究高考試題,。

??要研究三年來的高考考題,。一要研究試卷的總體設(shè)計，二要研究知識考查的目的,、設(shè)題的角度,，三要研究題型信息透露方式，四要研究解題思路,。在研究中發(fā)現(xiàn)哪些題型有穩(wěn)定性,，哪些試題具有變化性。

??3,、探究答題規(guī)律,。

??在高考語文復習中，我們常常發(fā)現(xiàn)有的學生知識儲備并不少,，但在做題或考試中往往會出現(xiàn)答非所問,、答案不到位的現(xiàn)象，考不出應(yīng)有的成績,。這主要是由平時做題沒有把握好答題的角度,、對答題規(guī)律性的東西沒有研究造成的。這就要求在專題訓練中,，強化審題意識,，提醒學生關(guān)注典型題例，多注意答題規(guī)律的探索,，做到舉一反三,。

??4、教育學生認真對待每次模擬訓練,。訓練中,，不僅要注重審題訓練,，量化甚至固化每個部分的答題時間,，把握好答題節(jié)奏,，而且還要讓他們注意答題過程中自己心理的調(diào)適。

??5,、要對學生加強心理疏導,。老師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，和學生多交流,，力爭在交流中增進感情,，發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進他們的學習,。

??6,、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體信息，關(guān)注高考新動向,，及時調(diào)整備考思路,，做到有的放矢。

語文教學計劃與目標篇五

??1．牢固樹立時間觀念,，向45分鐘要質(zhì)量,，牢固樹立效率意識。

??2．加強對失分嚴重的考點的后續(xù)的強化訓練,。

??3.避免幾個復習誤區(qū)：

??（1）,、拋棄語文基礎(chǔ)知識；

??（2）,、拋棄課內(nèi)現(xiàn)代文教學,；

??（3）、將模擬試卷完全取代基礎(chǔ)復習和專題復習,；

??（4）,、復習完就以為學生已經(jīng)掌握；

??（5）,、各板塊復習時間分配不合理,，尤其是作文訓練。

語文教學計劃與目標篇六

??1,、這一學年的教學任務(wù)繁重,，針對不同的教學內(nèi)容，集備組應(yīng)選用不同的教學方法,，合理制訂和安排教學進度,，以獲得最佳的教學效果：

??2、高三語文集備時間原則上安排在每周一下午第三,、四節(jié)課,，實施可以根據(jù)具體情況加以調(diào)整，要求按照校教務(wù)處”原則進行,。集備內(nèi)容可以安排對新課的集體備課,，和教學中存在問題的反思與研討,，力求理論與實踐相結(jié)合。

??3,、集備組長每周出一份周練,，周練應(yīng)與教學和復習的進度相結(jié)合在一起,，組織各科任教師用一節(jié)課時間對學生進行訓練與測試,，用一節(jié)課時間講評，要求各科任老師對周練全面批閱與講評,。

??4,、月考試卷，由集備組各科任教師分塊分工出卷,，試卷結(jié)構(gòu)參照07年省語文高考的試卷模試,，試卷內(nèi)容應(yīng)與階段性學習相關(guān)，難度可根據(jù)各班各層次制定,，a班或教學質(zhì)量較好的班級可以用八中試卷,。

??5、月考結(jié)束后,，集備組應(yīng)組織教師流水評卷,，及時做好登分和質(zhì)量分析工作。

??6,、集備組應(yīng)組織成員按時參加市教育學院和校教研組的培訓與學習,，認真做好考勤與學習筆記。

??（二）教師方面,。

??1,、各科任教師在實際教學法中，對高中語文教材第五冊,、第六冊的教學,，應(yīng)擇取重要的篇目，培養(yǎng)學生各類文章的閱讀能力,，圍繞高考考點要求,，有針對性地訓練學生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。

??2,、在進行第五,、六兩冊的新課教學過程中，應(yīng)結(jié)全新課安排相應(yīng)專題的復習,，把新課和復習題相結(jié)合在一起,，進行專題知識的梳理與分析，解題方法的研究，以達到提高學生實際解題能力,。

??3,、在高中第五冊、第六冊語文讀本的落實中,，各科任教師應(yīng)配合第五冊、第六冊教材各單元的教學,，分專題深入探究,。延伸性文章，幫助學生進一步加深對課文的理解,；鑒賞性文章,，幫助學生豐富文化底蘊；知識性文章,，包括語言,、文學、聽說讀寫及思維方法諸方面,，幫助學生充實語文知識,，增強各種能力。充分借助讀本,，培養(yǎng)學生獨立思考的閱讀習慣,，通過比較、分析與歸納,，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分,，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)語言綜合能力,。

??4、在高中語文教材第一冊,、第二冊,、第三冊、第四冊的復習中,，各科任師教應(yīng)著重對要點特別是對文言文單元的要點的回顧與整理,，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試著進行理性歸納,，構(gòu)建自己的知識體系,，溫故而知新，為總復習打好堅實的基礎(chǔ),。

??5,、在高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導與能力訓練中,，各科任教師應(yīng)靈活運用《語文總復習優(yōu)化設(shè)計》（福建專用）,，主要介紹高考最新信息,、發(fā)展動態(tài)，分析考試大綱,，評價近年高考試卷,，預(yù)測命題趨勢，歸結(jié)語文知識的學習及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧,。簡言之,，就是專題復習，梳理知識,，解讀政策,，預(yù)測命題，指導學法,，指點秘笈,，示范解法，規(guī)范答題,，綜合訓練,，提升能力。

??的,。

??6,、各科任教師每周應(yīng)安排兩課時的作文課堂訓練，半節(jié)課用來講解作文寫作的方法和講評學生習作中的優(yōu)缺點,。用1小時進行作文課堂訓練,，把講與練相結(jié)全，以達到提高學生考場作文的應(yīng)試能力,。

??7,、各科任教師應(yīng)利用課內(nèi)外時間，與學生交流與輔導,，及時發(fā)現(xiàn)學生學習和生活中存在的問題,，并幫助引導解決。

??（三）學生方面,。

??1,、學生在課堂學習中，應(yīng)認真聽講,，認真做好筆記,，把學習與思考相結(jié)合，學與練相結(jié)合,，做到當堂任務(wù)當堂解決,，回家應(yīng)及時完成作業(yè)。

??2、學生應(yīng)計劃每天背記名句和詩歌,，每周應(yīng)完成語文周練一份與課堂作文一篇,，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成，以提高實際解題能力,。

??3,、在學習新課的時同，學生應(yīng)安排一定時間閱讀”和”經(jīng)典文化箸作,。

??4,、在每次月考前，學生應(yīng)及時做好溫書迎考的工作,，有月考之后，應(yīng)認真聽老師講解,，及時訂正并做好錯題材集以便復習之用,。

??5、學生應(yīng)收集省內(nèi)外近幾年語文高考試卷進行訓練與研究,，能透徹理解考試說明,，能熟練掌握各種高考題型的解法。

??7月28日蜀道難（2課時）,。

??將進酒（2課時）,。

??作文教學與課堂訓練：準確審題（2課時）。

??周練與講評（一）（2課時）新課4節(jié),。

??結(jié)合新課復習古詩詞鑒賞高三年段每班安排語文8,。

??課時/周，

??27月30日—,。

??8月11日齊桓晉文之事（4課時）,。

??作文教學與課堂訓練：構(gòu)思新巧（2課時）。

??周練與講評（三）（2課時）新課4節(jié),。

??的,。

??結(jié)合周練復習《孟子》語段翻譯。

??48月13日—,。

??8月25日短文兩篇（2課時）,。

??人生的境界（1課時）。

??人是什么（1課時）,。

??作文教學與課堂訓練：精心選材（2課時）,。

??周練與講評（五）（2課時）第一次月考新課4節(jié)。

??復習《孟子》語段翻譯,。

??附表二：

??周密計劃,，合理安排:。

??20xx年9月1日---------20xx年2月1日進行第一輪復習，使學生”過關(guān).

??20xx年2月5日---------20xx年4月5日進行第二輪復習,，主要以專題突破為主線,，以專題主干各識講解，訓練為內(nèi)容,，提高學生考前應(yīng)用能力,。

??20xx年4月6日---------20xx年5月24日進行第三輪復習，進行綜合模擬熱身訓練,。

??福州金橋高級中學20xx學年度第一學期高三語文教學進度表,。

??周別日期上課進度備注

??第一周9.3--------9.8莊子：在我們無路可走的時候（1課時）、

??孔孟（1課時）,。

??我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律（1課時）,。

??作文：精彩開頭（2課時）。

??周練與講評（六）（2課時）第一輪,，每周安排4節(jié)新課時,，現(xiàn)代文閱讀復習。

??第二周9.10------9.15第五冊第二單元課本教學（3課時）,。

??作文：精彩開頭（2課時）,。

??周練與講評（七）（2課時）現(xiàn)代文閱讀復習。

??第三周9.17------9.55第三單元（3課時）,、

??作文：理清思路（2課時）,。

??周練與講評（八）（2課時）小說閱讀復習。

??第四周9.24------9.29第四單元（3課時）,、

??作文：詳略得當（2課時）,。

??周練與講評（九）（2課時）小說閱讀復習。

??第五周10.1------10.6月考,，國慶長假（第二次月考）,。

??第六周10.8-----10.13第六冊第四單元（3課時）、

??作文：漂亮結(jié)尾（2課時）,。

??周練與講評（十）（2課時）《論語》語段翻譯復習,。

??第七周10.15---10.20第六冊第四單元（3課時）、

??作文：善用修辭（2課時）,。

??周練與講評（十一）（2課時）《論語》語段翻譯復習,。

??第八周10.22---10.27第六冊第三單元（3課時）、

??的,。

??作文：重描細繪（2課時）,。

??周練與講評（十二）（2課時）《紅樓夢》名著閱讀復習。

??第九周10.29----11.3第六冊第三單元（3課時）,、

??作文：真情動人（2課時）,。

??周練與講評（十三）（2課時）《紅樓夢》名著閱讀復習,。

??第十周11.5-----11.10第六冊第一單元（3課時）、

??作文：工于記實（2課時）,。

??周練與講評（十三）（2課時）《三國演義》名著閱讀復習,。

??第十一周11.12---11.17期中考（第三次月考）。

??第十二周11.19---11.24講評試卷,，第六冊第一單元（3課時）,、

??作文：善于寫虛（2課時）。

??周練與講評（十四）（2課時）《三國演義》名著閱讀復習,。

??第十三周11.26-----12.1第六冊第二單元（3課時）,、

??作文：內(nèi)容扣題（2課時）。

??周練與講評（十五）（2課時）《圍城》名著,。

??第十四周12.3------12.8第六冊第一單元（3課時）,、

??作文：拓寬思路（2課時）。

??周練與講評（十六）（2課時）《子夜》名著閱讀復習,。

??第十五周12.10----12.15辨析并修改病句（3課時）,、

??作文：意蘊深刻（2課時）。

??周練與講評（十七）（2課時）,。

??第十六周12.17---12.22擴展語句,，壓縮語段（3課時）,、

??作文：辯證分析（2課時）,。

??周練與講評（十八）（2課時）。

??第十七周12.24---12.29選用,，仿用（3課時）,、

??作文：辯證分析（2課時）。

??周練與講評（十九）（2課時）,。

??第十八周12.31----1.5擴展語句,，壓縮語段（3課時）、

??作文：突出個性（2課時）,。

??周練與講評（二十）（2課時）,。

??第十九周1.7------1.12語言表達簡明，連貫,、得體（3課時）,、

??作文綜合實踐（2課時）。

??周練與講評（二十一）（2課時）,。

??第二十周1.14-----1.19期末綜合復習,。

??第二十一周1.21----1.26期末考（第四次月考）。

??第二十二周1.28-----2.2評卷（2課時）綜合模擬卷測評,。

??的,。

??第二十三周2.4------2.9溫書假,。

??第二十四周2.11-----2.16月考，評卷,。

語文教學計劃與目標篇七

深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育，遵循《課程標準》的基本理念和要求,，密切聯(lián)系兒童生活,，選取生動有趣的素材，讓兒童在具體的情景中學習語文,，全面提高語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，引導兒童自主學習與合作交流,，豐富課堂活動,，體現(xiàn)序法，利學利導,。

二,、學情分析。

本班共有學生57人,，其中男生31個,，女生26個。大部分女生學習自覺,，習慣較好,，成績也好，部分男生基礎(chǔ)差,。他們喜歡語文,，上課積極認真，課外閱讀興致很高,，字也寫得不錯,。但亦有個別學習能力較弱的同學上課不自覺，作業(yè)潦草,，掌握知識與別人距離較大,，這學期要采取有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導,，調(diào)動每一個孩子的語文興趣,，全面提高教學質(zhì)量。

三,、教材分析,。

本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文23篇,，略讀課文9篇,。每個單元包括導語,、課例和語文園地三大部分。在第二單元和第七單元還各安排了一次綜合性學習,，分別是“我們都是普通話的宣傳員”和“我們向你致敬”,。

四、教學重難點,。

1,、自主識字。

2,、閱讀教學,，重視詞句訓練，注重積累,。

3,、習作。

1,、在語文學習過程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情,。

2,、認識190個字，會寫200個字,。

3,、會使用字典,，學習使用詞典,，有初步的獨立識字能力，開始練習用鋼筆書寫正楷字,。

4,、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

5,、繼續(xù)學習默讀,，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

6,、學習聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情誼方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章的思想感情,。

8、開始學習略讀,、粗知文章大意,。

10、開始練習習作,。不拘形式的寫出見聞感受和想象,，愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂,。

六,、教學措施：

1、準確把握教學目標,，不隨意拔高或降低,。

2、扎實進行語言訓練,，本學期著重進行分段的訓練,，但仍應(yīng)繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習的時間,。要設(shè)計有效的方法，擴大訓練面,，努力讓全班學生人人參與訓練,，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴格要求,，及時反饋和矯正,，講求實效。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫,。在作文訓練中,，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達能力,。

4,、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導,。在閱讀教學中,，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向支訓練目標上來,。課文教學時,，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字,、詞,、句、篇都走一遍,，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點,。在進行閱讀重點訓練時,，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點,，適時地指導學生掌握學習方法,。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生,。

七、教學時間安排：

(略),。

八,、教研專題。

如何提高農(nóng)村學生寫字能力的策略,。

語文教學計劃與目標篇八

鋼琴課是訓練學生用科學的彈奏方法進行鋼教琴彈奏的一門學科,。通過鋼琴課的教學使學生獲得鍵盤基礎(chǔ)理論知識，對鋼琴彈奏的基本技能方法有較清楚的理解和認識,。

其任務(wù)是通過鋼琴課教學使學生掌握必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧,，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品,；初步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風格,，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表達能力，以適應(yīng)高中音樂特長學生教學工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂院校輸送合個人才,。

1.鋼琴教學必須旨在培養(yǎng)學生成為“德,、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人,。

2.教師要努力鉆研,，不斷提高水平,，“教書、育人”要全面關(guān)心學生的思想,、文化及健康的成長,。

3.在教學中，重視基礎(chǔ)理論,、知識,、技能技巧的傳授和訓練。

4.在彈奏技術(shù)訓練中,，教師要遵循循序漸進的原則,，根據(jù)學生的具體情況，依據(jù)“因材施教”的原則,，對學生區(qū)別情況,，精心施教，加強學生演奏及音樂表達能力的訓練,。

5.教學中發(fā)揮教師的主導作用,，采用啟發(fā)式教學。

三,、學習年限與課時安排,。

本課程學習兩年，即四個學期,，共72周,，每周每生上課一學時，學生每周練習十至十二學時,。（練琴時間安排：高一高二利用中午練琴,；高三每天早晚各一小時練琴。）,。

四,、教學方式。

鋼琴課是一門技術(shù)很強的學科,，由于個人各自具備的條件不一,，和每個人在鋼琴彈奏技巧發(fā)展上有著差異，因此,，本科程教學方式以個別授課為主,，必要時可組織講座或集體課。個別授課必須和學生獨自練習相結(jié)合,，兩者不可偏廢,，以達到預(yù)期的教學目的。教師可利用現(xiàn)代化教學手段，進行多元化教學,。

五,、教學要求與教學內(nèi)容。

本大綱把四個學期（兩年）的學習內(nèi)容和要求分成八個級別,。學生入學后,，教師根據(jù)學生個人技術(shù)水平定程度級。經(jīng)兩年的學習必須達到第四級以上的程度,，鼓勵部分學生跳級學習,。學生每學期升一個級別，在學期考試時如達不到級別要求則作不及格處理,。

語文教學計劃與目標篇九

為適應(yīng)面向自查報告網(wǎng)改革發(fā)展的需要,，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀合格幼師人才的目標，立足當前,，著眼未來,，大力推進教學改革，堅持以就業(yè)為導向,，德育為先,，在做中教，做中學,，大力推進行動導向任務(wù)引領(lǐng)的教學模式改革,，激發(fā)學生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能,，提升專業(yè)素養(yǎng),，造就合格的幼兒教師。

二,、教材分析,。

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神,體現(xiàn)了科學性與實用性相結(jié)合的原則,突出以學生為主體,著力培養(yǎng)學生的自我學習能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級管理小組合作的教學模式,激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力,推動教學改革,。全書共分六個項目,。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目,，大力提高學生邊彈邊唱的職業(yè)能力,。

三、學情分析,。

c278279280的學生來自各個的地方,基本上都是零基礎(chǔ),通過一年半的琴法學習,掌握了一些鋼琴,、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風格的鋼琴作品、不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學的手指基本功比較差,需要不斷地加強基本功練習,還有識琴譜能力較弱,都要長期進行練習,才會得到全面提高,、樂理和聲知識欠缺,，需要從零開始學習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺,。

1,、充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養(yǎng),，陶冶高尚情操,，培養(yǎng)學生正確的審美觀。

2,、培養(yǎng)學生熱愛音樂,、享受音樂的能力，提高學生的音樂水平,。

3,、教育學生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學生安全衛(wèi)生意識,。

4,、提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴,、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈,，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平,，發(fā)展學生的專業(yè)能力,。

5、培養(yǎng)學生吃苦耐勞,，勤奮好學的良好品質(zhì),。

6、培養(yǎng)學生善于溝通,、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng),。

7、教育學生熱愛祖國,，熱愛祖國的音樂藝術(shù),，熱愛并獻身幼教事業(yè)。

五,、教學重點與難點,。

教學重點：

1、和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識及應(yīng)用,。

2,、常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏。

3,、鋼琴,、電子琴的演奏技巧,。

4、幼兒歌曲的即興彈唱。

教學難點：

1、歌曲配彈的和聲知識掌握。

2、各種不同伴奏音型的雙手配合,。

3,、幼兒歌曲的邊彈邊唱,。

六,、具體措施及教學方法。

具體措施：

1,、運用多元化的教學手段,，提高課堂教學質(zhì)量。

2,、寓教于樂，激發(fā)學生的學習興趣,。

3,、豐富課堂形式,，運用實訓教室和多媒體教學。

4、運用生動形象的比喻,，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛。

5,、分層教學，做到面向全體,，因材施教,。

6,、用歸納比較法，幫助學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律,，掌握科學學習方法。

教學方法：

1,、運用任務(wù)驅(qū)動法,、演示法、歸納比較法,、講解法,、分析法等教學方法。

2,、運用現(xiàn)代化設(shè)備,，打擊樂器為課堂增添色彩。

3,、面向全體學生,，用循序漸進的方法，多培養(yǎng)學生的聽力,，演奏能力,。

4,、開展小組合作學習，提高學生彈,、唱,、演的能力，提高職業(yè)能力,。

七,、考核方式。

考核方法：理論+實操,。

平時成績30+期末成績70=考核成績,。

略

語文教學計劃與目標篇十

本冊教材的思想政治教育，分散在各個單元的聽說讀寫訓練中進行,。有的單元有相對集中的中心,，如第一單元了解社會主義建設(shè)的成就;第二單元是遵守紀律的教育;第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活;第六單元熱愛祖國的大好河山;第七單元學習革命先烈，做革命事業(yè)的接班人等,。第四,、五、八單元,，著重進行某一方面的語文能力訓練,，每篇課文體現(xiàn)的思想品德教育內(nèi)容不相同，也是一種類型,。

本冊課本共8個單元，每單元有圍繞閱讀訓練點選編的'課文3篇,，1個習作訓練和1個單元練習,，第1、3,、5,、7單元還有1次聽說訓練和1篇選學課文。全冊共有必學課文24篇,，選學課文4篇,，習作訓練8次，聽說訓練4次,，單元練習8個,。單元練習主要是復習本單元學過的內(nèi)容，但在語文知識和能力訓練上有適當?shù)臄U展,。

二,、教學措施：

1、準確把握教學目標,，不隨意拔高或降低,。

2,、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練――讀懂一段話,，寫好一段話,，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達方法,。課堂教學中保證學生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,，使全體學生參與訓練,，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應(yīng)嚴格要求,，及時反饋和矯正,，講求實效,。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,，從讀中學寫。在作文訓練中,，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達能力,。

4、重視學習方法的指導,，要根據(jù)課文特點,，選擇學法指導的時機,，有的可以在學習課文前,，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列),，有的可在學完課后再次總結(jié),，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理,，應(yīng)多讓學生運用這種方法練習,，在實踐中達到熟練的程度。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生。

三,、目的要求：

1,、能借助漢語拼音識字、閱讀,、學習普通話,。掌握常用漢字256個。知道多音字要根據(jù)在詞語中的意思確定讀音,，,，能認讀學過的多音字，能用音序,、部首方法查字典,，能在教師指導下，從字典中選擇恰當?shù)囊馑?。初步學會獨立識字,。

2、會讀寫500個左右的新詞,，懂得意思,，一部分會口頭或書面運用。能給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞,。

3、鉛筆字能寫得正確,、端正,、整潔、行款整齊,。學寫毛筆字,，初步掌握基本筆畫的運筆方法，能臨帖寫毛筆字,。

4,、能集中注意聽對方講話，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯誤;初步學會聽懂別人講述的事和兒童廣播，能復述主要內(nèi)容;能說一段話敘述自己看到的事,。

5,、會正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。會默讀課文,，邊讀邊思考,，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思,，理解課文內(nèi)容,。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書報,，了解主要內(nèi)容,。

6、能觀察圖畫和事物,，能說語句通順連貫的話,。學會用總分和并列句子寫一段話。初步學會寫簡短的日記,。

語文教學計劃與目標篇十一

一,、復習思路：

如果把高三復習的教學比作捕魚,一輪復習用密網(wǎng),大小魚蝦一網(wǎng)打;二輪復習用魚叉,瞄準大的把它拿;如果把一輪復習比作"火力覆蓋"的話,二輪復習應(yīng)叫做"重點打擊"。這輪復習是使知識系統(tǒng)化,、條理化,，促進靈活應(yīng)用的關(guān)鍵時期，啟到了承上啟下的作用,。我們高三文科備課組將以全品二輪復習專題訓練為主線,，穿插各模擬卷和針對性練習。結(jié)合學生特點,，建立以“強化基礎(chǔ)夯實,，重點突出，難點分解,，各個擊破,，綜合提高?！钡亩啅土曀悸?，確保數(shù)學學科在20_年高考中取得好成績!

二、課程目標,。

(一)知識目標,。

1.系統(tǒng)性：貫通各模塊相關(guān)知識。通過縱向延伸和連接，構(gòu)建完整,、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),。

2.綜合性：建立不同知識，不同方法,、不同學科之間聯(lián)系,。通過橫向拓展、問題解決等,，綜合所學知識,。

3.靈活性：通過對重點知識的講解和變式訓練，加深理解,，掌握本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系,，能靈活應(yīng)用知識解決問題。

4.嚴謹性：通過講解,、討論,、辨析，克服學習難點,、易錯點和容易混淆的知識點,，形成嚴謹、準確的知識體系,。

出自 m.sevw.cn

(二)能力目標,。

核心為數(shù)學思維能力：會對問題和資料進行觀察、比較,、分析,、綜合、抽象與概括,，會用類比,、歸納和演繹進行推理，能合乎邏輯地,、準確地表達,。

1.運算求解能力：會根據(jù)法則、公式進行正確運算,、變形和數(shù)據(jù)處理;能根據(jù)問題的條件,，尋找與設(shè)計合理、簡捷的運算途徑;能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計和近似計算,。是思維能力和運算技能的結(jié)合。

2.空間想象能力：能根據(jù)條件做出正確的圖形,，根據(jù)圖形想象出直觀形象;能正確地分析出圖形中基本元素及其相互關(guān)系;能對圖形進行分解,、組合與變換;會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)。

3.抽象概括能力：對具體、生動的實例能在抽象,、概括的過程中,，發(fā)現(xiàn)對象的本質(zhì);從給定的大量信息材料中，能概括出一些結(jié)論,，并能將其用于解決問題或做出判斷,。

4.推理論證能力：能根據(jù)已知事實或命題，論證教學命題的真實性,。包括歸納,、演繹、猜想,、證明,。

6.數(shù)學應(yīng)用意識：能綜合應(yīng)用所學知識、思想,、方法解決問題,，能理解問題所陳述的材料，并對提供的信息資料歸納,、整理和分類,，將實際問題抽象為教學問題;能用相關(guān)教學方法解決問題并會驗證，能用數(shù)學語言正確地表達和說明,。既從現(xiàn)實生活中提煉相關(guān)數(shù)量關(guān)系,，將實際問題轉(zhuǎn)化為教學問題，構(gòu)造教學模型,，并加以解決,。

7.創(chuàng)新意識：能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，綜合與靈活地應(yīng)用所學數(shù)學知識,、思想方法，選擇有效的方法和手段分析信息,，進行獨立的思考,，探索和研究，提出解決問題的思路,，創(chuàng)造性地解決問題,。創(chuàng)新意識的強弱取決與對教學知識的遷移、組合,、融合的程度,。

(三)數(shù)學思想方法：通過解決問題讓學生親身感悟和體會以下基本的數(shù)學思想方法：

1.函數(shù)與方程的思想方法。

2.數(shù)形結(jié)合的思想方法,。

3.化歸與轉(zhuǎn)化的思想方法,。

4.分類討論的思想方法,。

三、課程內(nèi)容：

(一)專題復習及時間安排,。

說明：每周一個專題,，一次綜合測試與講評，一到二份基礎(chǔ)題練習與講評,，期間參插各地聯(lián)考等模擬卷的練習與講評,。

(二)解題策略與解題規(guī)范訓練。

1.填空題解答策略,。

2.選擇題解答策略,。

3.主觀試題解答策略。

(三)模擬考試與應(yīng)試心理調(diào)適,。

1.學生學習中的難點,、易錯點、易混點講解辨析,。

2.學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)強化,。

3.應(yīng)試技術(shù)訓練。

4.應(yīng)試心理調(diào)適與素質(zhì)訓練,。

四,、實施辦法。

(一)以學生為本,，實現(xiàn)8個關(guān)注,。

1.關(guān)注學生思維發(fā)展。

老師們都有這樣的體會：同一種類型的題目課堂上講過,，甚至講過好幾次,，可是很多學生在考試中仍然不會做。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?其重要原因就是在教學中,，教師仍然用灌輸或變相注入式的教學,沒有通過學生自身的思維活動,，把有關(guān)知識納入其認知結(jié)構(gòu)中，從而成為有效的和用得上的知識,。備課組將傾聽學生的心聲,深入了解學生的復習,、練習情況，課堂上有針對性地啟發(fā),、講解,，然后再讓學生通過適當練習予以強化,對于典型問題，也可以讓學生板演,，這樣能充分暴露學生的思維過程,。“我們是教練,，不是保姆,?！弊寣W生先做后聽既為學生提供主動學習、獨立思考的機會,，放學給學生，雖然處理的題目少,，但是對疑難問題的各個擊破才能提高課堂教學的有效性,。

2.關(guān)注學生獲取知識的質(zhì)量。

在數(shù)學教學中,，知識的鞏固,、技能的`熟練、能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn),。因此要充分發(fā)揮練習的作用,，提高練習的有效性。不能搞題海戰(zhàn),那樣會讓學生疲憊不堪導致學生厭學,搞難度適中的周周練效果就很好,。要嚴格控制練習題的質(zhì)量和數(shù)量,練習題要精選,，題量要適度，要注意題目的典型性和層次性,。尤其對文科班學生,，要保證他們獲取知識的質(zhì)量就是不停地反復反復再反復。這一點徐彥老師是我的榜樣,。

在指導學法方面仍然強調(diào)改錯本的使用,。要求學生每天看錯題、易混淆的題以及典型題：把錯題記錄本以及高三大考試卷拿出來,，認真分析和反思自己做錯的題和典型題,，這里面沉淀了自己學習高中數(shù)學的傷與痛，要看看自己經(jīng)常在那些薄弱地方受傷,，提醒自己不要再走錯路了,，畢竟好馬不吃回頭草!

3.關(guān)注學生應(yīng)用知識的靈活性和綜合性。

4.關(guān)注學生數(shù)學意識,、數(shù)學能力的形成,。

要關(guān)注學生學習方式，加強學法指導,，幫助學生優(yōu)化學習方法,，提高學習效率;要加強應(yīng)試指導，訓練學生的應(yīng)試技巧,，使學生對不同難度的試卷都有良好的適應(yīng)能力,，在高考中能較好地發(fā)揮自己的水平。

5.關(guān)注學生數(shù)學思想,、數(shù)學方法的形成,。

具體操作方法：配方,、消元、換元,、特值,、待定系數(shù)。

推理方法：綜合法,、分析法,、反證法、類比法,、解析法,、歸納法。

宏觀策略性思想方法：函數(shù)與方程,、數(shù)形結(jié)合,、分類與整合、轉(zhuǎn)化與化歸,。

6.關(guān)注學生個人情感發(fā)展與個性思維品質(zhì)的形成,。

要尊重和重視每一位學生,要經(jīng)常主動地和學生進行接觸和溝通,練習要實行全收全改,千萬不能只改部分同學的練習,批改時,建議對題打勾,錯題不要打叉,打叉會挫傷學生,干脆不做任何記號,反正學生知道打勾的是對題,其余的是錯題,他們知道老師給他們面子,會很自覺愉快地進行訂正,這樣可以保護學生學習數(shù)學的積極性,增強他們學習數(shù)學的信心。

7.關(guān)注學生學習狀態(tài),、學習情緒,、應(yīng)試心理。

要加強教學常規(guī)管理,，強化各項措施的落實,，對學生應(yīng)多督促、多檢查,，幫助其克服惰性;要加強個別指導,，對學生要多關(guān)心、多指導,、多鼓勵,，要注意對學生的意志力和心理調(diào)節(jié)能力的訓練，使學生能始終以積極的心態(tài)投入到學習中去,。

8.關(guān)注對學生學習情況的反饋指導與個別輔導,。

同一個班級的學生，層次差別較大,，若按統(tǒng)一的標準進行教學,，勢必導致個別優(yōu)生吃不飽，差生吃不了,。因此教學中對不同層次的學生,，應(yīng)區(qū)別對待，因材施教,，因勢利導,，使他們都能得到充分的發(fā)展,。要高度重視“提優(yōu)補差”工作，采取各種有效措施把這項工作真正落實到位,，只有這樣才能真正面向全體學生,，大面積提高教學質(zhì)量。

重點人培養(yǎng)可以采用以下方案,。

1,、要培養(yǎng)學生自學的習慣，如果一個學生過分依靠老師是不可能成為尖子生的.2,、定時給學生指定方向，規(guī)定這一段時間主要學那些章節(jié)的知識.

3,、給一些我省各地市的摸擬試卷及省一些名校的習題集給他做讓他們廣東高考.4,、給一些高考中的創(chuàng)新題給他做讓他適應(yīng)新題型.

5、在生活上經(jīng)常關(guān)心他.多忠他交流隨時了解他的思想動態(tài).

(二)優(yōu)化課堂教學,，鉆研兩課,。

1、二輪專題復習課,。

語文教學計劃與目標篇十二

本學期我擔任七年級兩個班的體育教學工作,，為了能很好的開展體育教學工作，特制訂本學期教學計劃如下：

一,、學生情況具體分析：

9年級（7—8—9）班里有134名學生,，他們的身體素質(zhì)各異，此外,，九年級面臨著中考,，他們的學習壓力也非常大，由于長時間中考制度的影響,，他們對體育理論及外堂測試存在著模糊的認識,，積極性不是很高。因此本學期將通過與學生的溝通交流,，首先從思想上讓他們認識到新形式下中考勤制度,，及早轉(zhuǎn)變觀念，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,。

二,、指導思想：

以新課程理念為指導，充分發(fā)揮學生的主體地位,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,、敢打敢拼勇爭一流以及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去,。

三,、全期總目標：

1）養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,。

2）收集并引導他們掌握更多的體育時事,。

3）讓她們體驗到運動的樂趣,，能夠在玩中學,，在學中鍛煉身體。

四,、具體的教學措施：

1）利用課中和課后的時間多與學生溝通交流,，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動為主動,。

2）認真?zhèn)浜谜n,，確保學生們能夠在愉悅的氣氛中投入到每節(jié)課的學習中。

4）課后做到及時反思總結(jié),。

五,、業(yè)務(wù)學習：

1）始終積極參加現(xiàn)在在我校開展的《國語誦讀》活動，借早讀,，午讀,，幕讀時間，提升自己的國語水平,，并準備好明年的mhk三級考試,。

認真領(lǐng)會新課改精神，熟練各學段教材內(nèi)容,，加強業(yè)務(wù)理論學習,，在教學實踐中提高自己的授課水平。

2）多聽課,、評課參與集體研討,，取其長補已之短。以豐富自己的閱歷,。

3）充分利用多媒體,、圖書室等查閱教學訓練資料，學習新的好的教學方法,。抓好特長小組的訓練，爭取在校及市組織的各項比賽中取得較理想的成績,。

4）學習電腦知識，能夠制造出相應(yīng)的課件，便于教學,。

5）多與同行溝通交流,，共同研討，共同提高,。

六、教研教改課題及研究措施：

課題：寓教于樂于體育教學之中,。

1,、實踐法（以課堂為載體，精心設(shè)計每一堂課,，讓學生能夠在玩中學,，在學中玩）。

2,、問卷調(diào)查法（通過對學生的調(diào)查反饋，加以改進）,。

七,、評價教育教學：

通過測試和平時的練習采取教師或生生相互評價的方式，分優(yōu),、良好,、還需努力三個層次。

1）學習態(tài)度與行為：是否能夠以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學習中去,。

2）體能與技能：動作的掌握與運用情況,。

3）交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系。

八,、教研課安排：

1）爭取在系列課達標中取得較優(yōu)異的成績,，以提高自己的授課水平。

2）與其他同行共同搞好校隊的各項訓練,。

3）認真落實兩操一課活動,。

語文教學計劃與目標篇十三

堅持以江*民“三個代表”思想為指導，全面貫徹落實國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的綱要,，堅持教育面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來,，全面推進素質(zhì)教育,。全面實施貫徹新課程標準,，更新教育理念,，深化教育改革,，讓學生動起來，讓課堂活起來,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，全面推進素質(zhì)教育。

[情況分析],。

我校是一所規(guī)模較大的鎮(zhèn)級中心小學，經(jīng)過“布局調(diào)整”后,，現(xiàn)有教職員工30名,，有小學高級職稱的占70％，取得大專學歷的有半數(shù)以上,，教學班14個,，教學點1個，本部學生700人,，教學點學生18人,，學校教學設(shè)施比較齊全。目前,，新課程標準的理念在我校已經(jīng)被基本接受,，“創(chuàng)新”教育在我校的到重視和發(fā)展。

以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標,，以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點,，以課堂教學為突破口，以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺,，深入進行課程改革,，切實做好教學研究和教育科研課題研究工作，加強教學管理,，提升教學質(zhì)量,，強化師資隊伍整體素質(zhì)的提高，促進教師專業(yè)發(fā)展,，努力打造學校教育品牌,，使我校教學教研工作得到全面健康協(xié)調(diào)的發(fā)展，使教育質(zhì)量再越新臺階,，再創(chuàng)新局面,。

[主要工作]。

根據(jù)教研室和中心校的工作要點,，本期的主要工作如下：

1,、貫徹新課程標準全面推進素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，造就“有理想,、有道德,、有文化、有紀律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)未來建設(shè)者和接班人,。

2,、大力開展教育科研課題研究活動和教育組織理論學習。

3,、深化教學改革,。組織教師在集體備課中側(cè)重于研究面向全體學生，減輕課業(yè)負擔,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識和自主探究學習的教學模式,，逐步改革陳舊的教學方法、教學手段,、成績評價等,。

4、完善“普九”的各項工作任務(wù),，使適齡兒童入學率達到100％,。

5、繼續(xù)抓各種技術(shù)裝備的使用和改善,，特別是實驗教學儀器的普查,、添置，實驗教學工作的開展,，學生操作技能的培養(yǎng),，圖書閱覽室的開放，檔案的整理,。

6、加強學校體衛(wèi)和美育工作,，使學生掌握基本的運動技能,，習慣，要加強音樂,、美術(shù)課堂教學的管理,，把美育融入學校教育全過程。

7,、落實勞動教育和活動課教學工作,，堅持以勞動教育、活動課教學的開展為突破口,，全面推進素質(zhì)教育,。

8、結(jié)合四制改革,，完善常規(guī)教學工作細則,，正確衡量教師成績，激勵教師提高教學質(zhì)量。

9,、抓好語數(shù)及綜合教研組集體備課活動,。結(jié)合縣教研室組織的學科教師競賽活動和論文評選活動及業(yè)務(wù)研討學習。

10,、發(fā)揮鎮(zhèn)級窗口學校作用,，舉辦一次教師新課程教學方法和現(xiàn)代化教學手段在新課程中的運用研討會活動，總結(jié),、提高,、檢驗、輻射我校先進的教育理念,。

11,、組織豐富多彩的課外活動。秋季田徑運動會,，語文組作文競賽,，高年級數(shù)學競賽，書畫競賽,、演講比賽,。成立課外興趣小組。