通過制定計劃,，我們可以更好地分配時間和資源，提高工作和學(xué)習(xí)的效率,。為了使計劃更具可行性,，可以將計劃分階段進(jìn)行，以逐步達(dá)到整體目標(biāo),。以下是一些高效制定計劃的要點(diǎn)和注意事項(xiàng),，希望能夠給大家啟示。
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新學(xué)期語文教學(xué)計劃與目標(biāo)篇一
新的學(xué)期,，新的開始,。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著,。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動力。以下是我制定的本學(xué)期的工作計劃：
一,、積極參加教務(wù)處組織的對教師的培訓(xùn),。
教務(wù)處將對我們老師進(jìn)行集體的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。雖然之前,，我已經(jīng)參加過類似的培訓(xùn)，但是正式上課后,，如果有機(jī)會的話,，我也一定積極參加學(xué)校的培訓(xùn)，增長自己的業(yè)務(wù)能力,。我會創(chuàng)造機(jī)會參加各種培訓(xùn),，通過培訓(xùn)為自己注入新思想和新思路，為自己的提高提供一個良好的平臺,。通過參加各種教科研活動和課堂評價觀摩活動,，提高自己駕馭課堂和指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力,。在參與中磨練提高自己。我堅信只有真正的走進(jìn)課堂才能得到最好的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時也是真正意義上的提高,。多走走，多看看,，多走走觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課；多看看名師的授課,、評課,，向他們學(xué)習(xí)課堂授課藝術(shù)。學(xué)習(xí)名師們授課時語言技巧和課堂細(xì)節(jié)的處理,，尤其是每個課堂環(huán)節(jié)銜接處的處理,，這是我要學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，同時也是上好一堂課的關(guān)鍵所在,。同時名師們引導(dǎo)性的語言和對學(xué)生具有親和力的語言技巧以及一個手勢和一個眼神都是我要學(xué)習(xí)的榜樣,，相信只要我伏下身子，虛心學(xué)習(xí),，總能使自己不斷進(jìn)步,。
二、重點(diǎn)抓課堂教學(xué),。
下學(xué)期,，我擔(dān)任語文老師。對于課堂,，我更要嚴(yán)肅處理,、嚴(yán)格對待。第一：重視課前準(zhǔn)備,。
課前準(zhǔn)備是一堂是否成功的關(guān)鍵,，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好課前準(zhǔn)備，才能為一堂好課鋪平道路,。課前準(zhǔn)備包括：學(xué)生準(zhǔn)備,，教師準(zhǔn)備。兩者缺一不可,，正所謂一個巴掌拍不響,，所以本學(xué)期要抓好課前這兩個準(zhǔn)備關(guān)。
第二：重視課堂環(huán)節(jié),。
針對我們學(xué)校的學(xué)生,，這也是我們老師必須做的。
1,、語文的教學(xué)要“生活化”,，結(jié)合生活實(shí)際,，適當(dāng)處理教材。
2,、多給予學(xué)生鼓勵與信任,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，敢于發(fā)表自己的意見,。
3,、適當(dāng)進(jìn)行語文小競賽，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,。
4,、作業(yè)批改時，對于提前完成,、高質(zhì)量完成的學(xué)生多一些激勵,，對與完成作業(yè)有困難的學(xué)生多一些輔導(dǎo)和鼓勵。
5,、在課時允許的情況下,，設(shè)計一些語文活動課，多練一些趣味性的題目,。作為語文的老師,，我們語文的教學(xué)計劃如下：
（1）給學(xué)生們歸納書上的知識點(diǎn)、知識大綱,。鞏固學(xué)生們的基礎(chǔ)知識,。這一階段，我們會讓學(xué)生們做一些專項(xiàng)的練習(xí),，以提高和鞏固他們的基礎(chǔ)知識,。比如：語音、文字,、詞語,、句子、修辭,、現(xiàn)代文閱讀,、文言文閱讀、作文,，這些都是鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識的專項(xiàng)練習(xí),。需要學(xué)生們多寫、多做,。
論學(xué)校給我安排什么樣的教學(xué)任務(wù)，我都做好了接受它的準(zhǔn)備,。我將以十足的信心和百倍的努力迎接并接受學(xué)校即將給我安排的任何教學(xué)任務(wù)以及相應(yīng)的工作,。
新學(xué)期語文教學(xué)計劃與目標(biāo)篇二
為學(xué)生的終身發(fā)展做好服務(wù)工作,，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹立明確的目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo)甚至人生目標(biāo)),，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，做學(xué)生的良師益友。
1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有目的的學(xué)習(xí),、生活，將班級學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來;,。
3,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的書寫,、提高閱讀和背誦能力;,。
4、教會學(xué)生循序漸進(jìn),、逐步積累的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)而根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn)，指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,。
5,、教育學(xué)生懂得珍惜時間、珍惜來自父母親人和師友的關(guān)愛,，并懂得以實(shí)際行動回報,，懂得感恩。
(一)學(xué)情分析,。
經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了，導(dǎo)學(xué)案高效課堂模式的學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,，已初見成效,。但是,，仍需加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。
(二)教材分析：
八年級語文上冊教材分為五個板塊六個單元，這是從以往教材的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來,，而且新教材所有的教材都采用了這種模式,。五個板塊分別是閱讀、綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際,、課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀、附錄,。六個單元是指根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個單元,。
綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際。
在每個單元的后面,，安排與單元相適應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際,，這種模式貫穿整個新教材的始終。每個單元的'側(cè)重點(diǎn)有所不同,，本冊教材中一,、三、五單元以綜合性學(xué)習(xí)為主,，以寫作,、口語交際為輔，通過活動來感受戰(zhàn)爭的殘酷與和平的可貴,，思考調(diào)查“橋”的歷史,，領(lǐng)略“蓮”的文化魅力;而二、四,、六單元以寫作為主,，以口語交際、綜合性學(xué)習(xí)為輔,，通過練筆來感悟“愛”的世界,，走上辯論臺，收集資料來撰寫小論文,。課外古詩詞背誦課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材始終的一個板塊,，每冊教材都有十首古詩詞供學(xué)生背誦，在背誦中,，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力,，感受詩詞的語言美,、形象美、意境美,，體現(xiàn)了語文的熏陶感染作用,。名著導(dǎo)讀：名著導(dǎo)讀和課外古詩詞一樣，都是新教材的亮點(diǎn),，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段。
1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生知恥,、明榮,，做到既教書又育人。
2,、在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平,，帶動中等生,，鼓勵后進(jìn)生，盡量縮小差距,，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。
3、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化,，比如古詩詞，可按作者,、按類別,、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。
5,、強(qiáng)化作業(yè)管理，逐步培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)的習(xí)慣,，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān)，要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
6,、口語表達(dá)訓(xùn)練活動(約3分鐘)，教育學(xué)生懂得自尊自強(qiáng),，爭取做一個有志青年,。踏實(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
7,、做好糾偏工作,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正、整潔的習(xí)慣,。
8,、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。
9、鼓勵和指導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí),，將班級博客利用起來,，指導(dǎo)學(xué)生利用每周的信息技術(shù)課寫一篇隨筆或感言，發(fā)表在班級的博客空間,，提高學(xué)生的綜合能力,。
10,、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
11,、利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣,。
12、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。
13,、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課，集思廣益,，總攬全局，面向全體,。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。
14、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念。
15,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,。
1,、定期參加聽課活動以及教研組的各項(xiàng)活動，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。
2,、寫好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn),。
3,、上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計,、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際,。
4、課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,，生動有趣,，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。
5,、黑板上的板書爭取大方簡練,，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法,。
第一周1,、新聞閱讀、新聞兩則,。
第二周2,、首屆諾貝爾獎頒發(fā)、3,、“飛天”凌空,。
第三周4、一著驚天,、新聞采訪,、
第四周中秋節(jié)、新聞寫作,。
第五周月檢測,、國慶節(jié)。
第六周5,、藤野先生,、6、回憶我的母親,。
第七周7,、列夫、托爾斯泰,、8,、美麗的顏色、
第八周9,、三峽、10、短文二篇,。
第九周11,、與朱元思書,、12、唐詩五首。
第十周學(xué)習(xí)描寫景物、名著導(dǎo)讀,、課外古詩歌。
第十一周期中檢測,。
第十二周13背影,、14、白楊禮贊,。
第十三周15,、散文二篇、16,、昆明的雨,。
第十四周17、中國石拱橋,、18、蘇州園林,。
第十五周19,、蟬、20,、夢回繁華,、月檢測。
第十六周21,、《孟子》,、22愚公移山、,、
第十七周23,、周亞夫軍細(xì)柳、
第十八周20,、24詩詞五首,、期末復(fù)習(xí)3。
第十九周期末復(fù)習(xí),。
第二十周考試,。
新學(xué)期語文教學(xué)計劃與目標(biāo)篇三
本班共有41人，其中男生23人,，女生19人,。在經(jīng)過重新分班組合后,，學(xué)生在認(rèn)知程度上存在著很大的區(qū)別。女生的習(xí)慣和接受能力要比男生強(qiáng),，大部分學(xué)生上課不愿意回答問題且注意力不集中,，還有八個男生學(xué)習(xí)能力教差底子較薄，因此在語文教學(xué)中存在一定的難度,。
（一）教材的基本結(jié)構(gòu)
教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了八個專題，依次是：把握主要內(nèi)容,，體會作者思想感情，熱愛閱讀,；從景物與事情的描寫中用心體會作者的感情,；抓住課文要點(diǎn)，了解并運(yùn)用說明方法,；把握課文內(nèi)容,，抓住關(guān)鍵詞句，體會詞句的含義及表達(dá)效果,；感受漢字神奇,，了解漢字文化；學(xué)習(xí)作者如何抓住外貌,、動作描寫表現(xiàn)父母之愛,；感受字句包含的民族精神與愛國情懷，學(xué)習(xí)并運(yùn)用整理資料的方法,；體會作者的感情,，領(lǐng)會描寫人物的方法。
每個單元包括導(dǎo)語,、課例,、口語交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。
本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇,，略讀課文14篇,；教材后面還附有8篇選讀課文，總共36篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn),，將課文分為8組,，每組一般有3—4篇課文，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”,。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”,，后面編寫了“思考與練習(xí)”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,，在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”,。本冊還安排了2個重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目——《體會句子含著的意思》《閱讀要有一定的速度》。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路,。
（二）教材的主要特點(diǎn)
1,。專題組元的角度更加靈活多樣。
2,。加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個方面,。
（1）導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容,。
（2）精讀課文與略讀課文的整合,。
（3）單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。
3,。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,，又增加了富有時代感的新課文。
4,。強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生思考。
5,。改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。
6,。拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。
（一）認(rèn)字200個,，會寫150個，會使用字典,、詞典,，有一定獨(dú)立識字的能力。
（二）能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美,。
（三）能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
（四）默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意。
（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子,。
（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說明方法,。
（七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息,。
（八）養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于25萬字。
（九）樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法,。
（十）能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作,，書寫規(guī)范、整潔,。
（十一）學(xué)寫簡單的讀書筆記,、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，能初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的方法，并能策劃簡單的社會活動,，學(xué)寫活動計劃,。
1、突出訓(xùn)練的整合性與循序漸進(jìn),，加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn)，突出語文實(shí)踐，注重學(xué)生的語言積累與感悟,，突出對良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，從整體上提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。
2,、提高閱讀的速度,，學(xué)習(xí)瀏覽，養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣,，課外閱讀不少于20萬字,。
3、寫出有條例,、有真情實(shí)感的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，學(xué)寫讀后感和縮寫課文。
（一）精心鉆研教材,，讓課堂有增量
1,、震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對文本有真正真實(shí)的感悟,，而不是虛情假意,。
（1）創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場。
（2）適當(dāng)補(bǔ)充外引資料,，以教師真實(shí)的心態(tài)來感染學(xué)生,。
2、讓課堂更富有創(chuàng)造力
（1）如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演,，讓學(xué)生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況,。
（2）把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變。
（3）對于古詩詞的教學(xué),，可根據(jù)情況,，采用不同的教學(xué)方式，如唱和誦的方式,。
3,、開展主題式導(dǎo)讀研究，在問題的設(shè)計上做到：
（1）問題不能過于簡單,，要富有探索的空間,。
（2）問題的設(shè)計要富有真實(shí)性,，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺,。
（二）開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀,。
除此之外,，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：
1。推薦與課文相關(guān)的書籍，教師可在上到相關(guān)課文時推薦,，如林海音的《城南舊事》,，與漢字有關(guān)的《語林趣話》?？刹捎冒虢毓适路ǖ?。
2。向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍,。
3,。開展與讀書活動有關(guān)的系列活動，如學(xué)生表現(xiàn)好獎勵學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個故事,；讀書統(tǒng)計活動,；與家長共讀一本書并寫幾句讀后感；看完一本書可以獎勵星星期末進(jìn)行統(tǒng)計評選等活動,。
4,。加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動,。如每天早上5分鐘,，每天晚上一段《論語》等。
（三）除完成八個園地的作文練習(xí)之外,，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),，真正提高學(xué)生的寫作能力。
（四）開展各種語文綜合實(shí)踐活動,，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。
（五）遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查,，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語文基本知識和技能,。
（六）領(lǐng)會《課標(biāo)》精神，認(rèn)真鉆研教材,，把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，了解本冊教材在年級中的地位,、作用,、特點(diǎn)。在備課中從整體出發(fā),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€練習(xí)組,，落實(shí)好每一個訓(xùn)練項(xiàng)目，從而扎實(shí)地完成訓(xùn)練任務(wù),。
（七）加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性,，明確學(xué)習(xí)目的,，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心,，讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂趣,，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施。
新學(xué)期語文教學(xué)計劃與目標(biāo)篇四
以學(xué)校教學(xué)工作計劃,、小學(xué)部教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),，以語文組工作計劃為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重教研活動的開展。以備課組作為教研究活動的陣地不斷提高備課組老師的教學(xué)能力,，以便進(jìn)一步提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能,，實(shí)現(xiàn)語文綜合能力的提高。
二.工作目標(biāo),。
1.增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識,，完善自我，發(fā)展學(xué)生,。
2.精心組織過程,，追求精致課堂，追求有效教學(xué),。
3.通過組內(nèi)教研活動的開展,，推動組內(nèi)教師教學(xué)理論水平和實(shí)踐水平的提高。
4.配合學(xué)校小學(xué)部的課程設(shè)置理念,，開展富有學(xué)段特色的語文興趣活動課,，展開有趣的語文競賽，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。
5.力爭在本學(xué)期末小學(xué)部學(xué)生的語文水平有一定提高,。
三.具體工作措施,。
1.組織組內(nèi)教師不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,。學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn),，用新課標(biāo)的理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，開展課程,。在分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)段領(lǐng)導(dǎo)的幫助下每位老師努力學(xué)習(xí),，不斷提高課堂教學(xué)水平。特別是新教師努力使自己從合格一步步走向優(yōu)秀,。
2.加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作,，有效提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師通讀全冊教材及相關(guān)資料,，在明確教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，擬定可行的教學(xué)計劃,，做到目標(biāo)要求明確，進(jìn)度適宜,，措施得體,。加強(qiáng)備課組的活動力度，每周一次的教研活動定時間,，定內(nèi)容,，針對小學(xué)語文的相關(guān)理論經(jīng)驗(yàn)，組織教師進(jìn)行信息交流,。每周推選一位教師在組內(nèi)上課,，組織組內(nèi)教師并邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽課，并及時進(jìn)行評課,，相互學(xué)習(xí),，共同交流，共同進(jìn)步,。推選學(xué)期參加賽課教師,，共同打造，出謀劃策,。
3.做好老帶新的具體工作,，新教師積極主動聽老教師的課，學(xué)習(xí)老教師的課堂教學(xué)和組織能力,。老教師對新教師多進(jìn)行指導(dǎo),，從課堂教學(xué)，作業(yè)批改,，作業(yè)布置,，評價學(xué)生，宇家長交流,，單元測試的命題與運(yùn)用等等方面進(jìn)行,，使新教師盡快合格。同時老教師向新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)手段,，是語文課堂變得更加生動有趣,。新老教師互幫互利，共同進(jìn)步,。
4.積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。利用課余時間認(rèn)真做好配有補(bǔ)差工作，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，對學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)差,，使他們樹立信心，在原有基礎(chǔ)上有所提高,。
5.珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，把經(jīng)驗(yàn)帶回來，在備課組活動中交流,。
6.配合教務(wù)處加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，提高教學(xué)質(zhì)量。用好寫字課,，抓好寫字指導(dǎo),。做好平時學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集，使學(xué)生共同進(jìn)步,。期中期末制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃,，出號復(fù)習(xí)提綱，上號復(fù)習(xí)課,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
7.廣泛開展課外閱讀積累，拓展學(xué)生的知識面,，提高寫作能力,。教學(xué)加強(qiáng)作前指導(dǎo)，重視作后的修改與評價,。教給學(xué)生修改作文的方法,，加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練。
四.工作安排,。
組織組內(nèi)教師研究教材,，研究學(xué)生，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃,。共同探討,，統(tǒng)一備課形式，教案流程,，統(tǒng)一作業(yè)批改,，作業(yè)評價，作業(yè)登記形式,。制定小練習(xí)的出發(fā),，單元卷和月考卷的運(yùn)用，學(xué)生的評價機(jī)制,。出第一月月考題,，安排組內(nèi)教研課,，新教師匯報課。
分析第一月考試成績,，做好本學(xué)段的學(xué)科檢測準(zhǔn)備工作,，推選校級賽課人選。出第二月的月考題,。
分析第二月考試成績,，做好期中測試的相關(guān)工作,。
分析期中考試成績,，跟蹤教學(xué)進(jìn)度，舉行學(xué)科相關(guān)競賽,。出第四月月考題,。
分析第四月考試成績，制定期末復(fù)習(xí)計劃,，做好期末復(fù)習(xí)工作,，迎接期末檢測。并制定好假期安排,。
由于這是第一次擔(dān)任備課組長,，因此在工作安排中還有許多改進(jìn)和完善之處,，我將在以后的時間中和組內(nèi)教師共同探討,，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),，對工作進(jìn)行補(bǔ)充改進(jìn),，使小學(xué)語文教學(xué)工作有序有效開展。
附組內(nèi)教師研究課時間安排﹕,。
十月八日第一節(jié)高小琴,。
十月十五日第二節(jié)劉靜,。
十月二十二日第二節(jié)黎瓊,。
十月二十九日第一節(jié)王雪勤。
十一月五日第一節(jié)高小琴。
十一月十二日第二節(jié)劉靜。
十一月十九日第二節(jié)黎瓊。
十一月二十六日第一節(jié)王雪勤,。
十二月三日第一節(jié)高小琴。
十二月十日第二節(jié)劉靜,。
十二月十七日第二節(jié)黎瓊,。
十二月二十四日第一節(jié)王雪勤。
具體的上課題目待定,，如有其他特殊事情作相應(yīng)調(diào)整,。
文檔為doc格式。
新學(xué)期語文教學(xué)計劃與目標(biāo)篇五
以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的能力和水平,；深入課堂，及時調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
1,、在初中語文教研教學(xué)中，樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,，樹立教學(xué)研究教學(xué)的全局觀,；要克服教研過程上的簡單結(jié)果模式,，樹立在教研教學(xué)上結(jié)果與過程并重的意識；要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想,，樹立教研對象上的整體觀,。
2、調(diào)整教學(xué)研究策略,，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平,。要加強(qiáng)以新課程為重點(diǎn)的教育理論研究，探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法,；分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成,，學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程應(yīng)有的活動形態(tài)和教學(xué)方式,，不斷提升教學(xué)研究的實(shí)效性,，使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng)；搭建開放的,、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺,，形成并進(jìn)一步樹立教研的成果意識。
1,、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處
教研活動爭取每兩周一次,，確立中心發(fā)言人,，要有效地運(yùn)用時間,，活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。計劃在5月進(jìn)行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動，評出一等獎,、二等獎若干名,，以激勵教師，并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師,。除此之外,，教研的內(nèi)容也要更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。
2,、嚴(yán)肅教研活動與集體備課時間
教研組每次的活動時,，每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時到達(dá)活動地點(diǎn)，到點(diǎn)準(zhǔn)時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝,。備課組活動不可流于形式,，要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù)。
3,、加強(qiáng)課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。
任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即"生活課堂生活",。再者,，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此,，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實(shí)踐,。
4,、教師間互幫互學(xué)，共同提高每位教師的教學(xué)水平,。
（1）本學(xué)期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié),，每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10——18節(jié)，要邊聽邊思,，做好記錄,，及時評注；通過相互借鑒,，取長補(bǔ)短,；形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,。
（2）本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課,，充分展示初中教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,。
本教研組提出的口號是"勇于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐",。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識,。有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。相信,，在全組教師互幫互助共同努力只下,，一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。
附：公開課安排表：
新學(xué)期語文教學(xué)計劃與目標(biāo)篇六
相比前幾年,，我校在今年的高一新生招生工作中,，取得了良好的收效。學(xué)生的整體水平有所提升,，可是學(xué)生的整體語文素養(yǎng)仍存在較大的不定因素,，所以，高一語文教學(xué)的效果將對日后的學(xué)業(yè)水平測試乃至高考產(chǎn)生重要的影響,。
二,、整體安排。
結(jié)合高一語文教學(xué)的特點(diǎn),、高考規(guī)律和我校學(xué)生的實(shí)際,，我打算在強(qiáng)化語文基礎(chǔ)應(yīng)用本事的前提下，加強(qiáng)學(xué)生的語文知識遷移本事和考試應(yīng)對本事,。在語文基礎(chǔ)應(yīng)用本事方面,，我將認(rèn)真落實(shí)學(xué)生對字詞篇章的識記，幫忙學(xué)生培養(yǎng)足夠的閱讀鑒賞和寫作的本事,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在語文知識遷移本事方面，我將不再采用以往的課堂教授,、課后練習(xí)的單一模式,，經(jīng)過加大朗讀誦讀的力度和引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀面，最大限度地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣,，并攫取一些生活化的適應(yīng)性問題，引導(dǎo)學(xué)生借助自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等方式利用所學(xué)的語文知識進(jìn)行解答,，真正提高學(xué)生的語文水平。在考試應(yīng)對本事方面,，我將充分利用高三教學(xué)所積累的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合實(shí)際的篇目，設(shè)置貼合學(xué)生本事要求的題目,，并在答題方法和技巧方面加以有效的引導(dǎo),，力爭讓學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)有所獲。
我計劃經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，讓學(xué)生真正樹立語文學(xué)習(xí)的信心,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有切實(shí)的語文應(yīng)用本事和必需的語文基本素養(yǎng),。
三,、進(jìn)度安排。
月份周次起迄月日教學(xué)資料教時備注,。
9
月12—6《沁園春長沙》《短新聞兩篇》4,。
29—13《詩兩首》《小狗包弟》5教師節(jié)。
316—20《荊軻刺秦王》《紀(jì)念劉和珍君》5中秋節(jié),，《紀(jì)》課機(jī)動,。
423—27《大堰河，我的保姆》,。
《飛向太空的航程》3,。
10。
月59,。30—10,。4國慶節(jié)。
67—11《鴻門宴》3—4,。
714—18《包身工》,。
《記梁任公先生的一次演講》4—5。
新學(xué)期語文教學(xué)計劃與目標(biāo)篇七
新學(xué)期,，新氣象,，新挑戰(zhàn)！初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學(xué),、熱愛學(xué)生的思想,，努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。特將本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
本學(xué)期教研活動教學(xué)以高效課堂為主線,，以課堂教學(xué)改革為主陣地,，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,，進(jìn)一步加強(qiáng)時間分配模式,、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”教學(xué)的研究，強(qiáng)化對“自主,、合作,、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實(shí)踐研究，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高我校語文教育質(zhì)量,。
轉(zhuǎn)變舊的教育模式,，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度,，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累,，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平,。改革落后的教學(xué)方法,，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位，真抓實(shí)效,，對改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析,，鼓勵教師認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn),，推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程,，并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改實(shí)驗(yàn)。
圍繞“說教材”活動,、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討,，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教研活動，認(rèn)真完成研討專題,，提高教師的教學(xué)水平,，提高我校的語文教學(xué)水平，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道,。
（一）學(xué)好理論,，更新觀念，提高素質(zhì)
新時期的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn),，適應(yīng)社會需求,，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性,、實(shí)用性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰,，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一,、二本理論專著,。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。
2、每位語文教師要堅持通讀一,、二種語文教學(xué)研究刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路,；同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。
（二）狠抓常規(guī),，改革教學(xué),，提高效率
1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，完善課堂模式,。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
2,、加強(qiáng)常規(guī)教研,，確保教學(xué)效果,。上好優(yōu)質(zhì)公開課，同時,，教研組將配合教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。
3、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，有頭有尾,；授課課型明確，新授課,、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課、講評課區(qū)別分明,。每天除了課堂作業(yè)外,，要有一定量的課外作業(yè),，有布置就要有檢查,。
4、作文訓(xùn)練要確保8篇,，教師批改要做到“兩個眉批、一個總批”,。初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫生動的記敘文和簡單的說明文，初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文,，初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的。教學(xué)要克服隨意性,，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都要詳細(xì)講評,，提高學(xué)生的寫作能力。初三年級面對的是中考,，作文訓(xùn)練盡量2周一次,，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成,，課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料，充實(shí)作文的素材,。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題,，書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練,，逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)。
5,、注意學(xué)困生的教育,，管理好課堂教學(xué)秩序,，能夠個別提醒指導(dǎo)；不辱罵,、體罰,、恐嚇學(xué)生，也不放任自流,。
6,、聽課每人不少于20次，要聽完組內(nèi)每一個老師的課,，可以反復(fù)聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得,，爭取共同進(jìn)步,。評課活動注重實(shí)效性，擴(kuò)大交流的層面,。評課在教師上課后及時進(jìn)行，采取座談形式,，由教研組組長引領(lǐng),，一人主講，人人參與,，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”，反對不著邊際的“紙上談兵”,。在評課時，力求說出自己的一點(diǎn)感受,、一點(diǎn)反思、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異,。同時，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動,，力求做到暢所欲言、各抒己見,。
7,、注重語文的課后輔導(dǎo),。各個教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對象,，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競賽活動,，積極參加各級各類征文活動，參加語文學(xué)科的社團(tuán)活動,；特別要注意學(xué)困生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們語文學(xué)習(xí)興趣,，一定要爭取所有的學(xué)生愛母語,，愛語文老師，愛語文學(xué)科,。初一、二學(xué)生要養(yǎng)成寫日記,、積累素材的習(xí)慣,，每班一月一評。一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地,，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績,。
（三）加強(qiáng)課題研究，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如在初一,、初二開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料,。
任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，即"生活—課堂—生活"。再者,，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此,，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),，更要重視社會生活中的言語實(shí)踐,。
本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理，及時計劃,、及時總結(jié),，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，積極科研實(shí)踐,。
（四）堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)教學(xué)
初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)20xx年中考語文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神,，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),，從而改革初三語文教學(xué)，有重點(diǎn),、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)教學(xué)研討：針對命題意圖,、中考考綱作分析,；針對中考模擬試卷作分析,。同時，初三語文老師要注意,，資料信息的收集,、篩選，共同研討復(fù)習(xí)教學(xué),。
1,、開展豐富多彩的課外活動,。
（1）提供各班必讀與選讀書目，要求學(xué)生抽時間讀,，教師應(yīng)督促檢查。
（2）組織語文知識競賽,。七八年級漢字聽寫大賽（12,、13周）。
（3）書法等級考試（16周）,。
2、教研時間及常規(guī)檢查,。
（1）每周四上午17：20—18：00為教研時間,。開展教研活動時，以“說教材”,、理論學(xué)習(xí)和初三復(fù)習(xí)教學(xué)研討為教研重點(diǎn)。
（2）落實(shí)教學(xué)教研常規(guī),。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課,，不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè),、作文批改情況。
（3）積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn),，并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
3,、公開課教學(xué)活動安排
（1）宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率,，堅持“一磨二上三展示”。
（2）時間：見安排表,。
（3）要求：有教案,，有教學(xué)反思,。
新學(xué)期語文教學(xué)計劃與目標(biāo)篇八
新學(xué)期即將到來，為了我們初中部的語文教學(xué)更好地開展,，經(jīng)教研組人員討論,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教研教學(xué)如下：
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為契機(jī)，以“注重積累,，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法,，訓(xùn)練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。保持與時俱進(jìn)的精神，不斷完善教育科研管理制度,，積極開展教學(xué)研究活動，努力提高教育科研管理水平,。
通過教研、科研活動,，全面提高教師新課程理論水平；增強(qiáng)教師信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力,；充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件,；認(rèn)真開展教研活動,，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組,。
（一）加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”
推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”教學(xué)的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線,、精簡課外作業(yè),、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等教學(xué),。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移,、全員全面發(fā)展。據(jù)此,，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面教學(xué)：
1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論,，觀摩課堂實(shí)錄。明確備課,、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖,。
2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué),，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3,、堅持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)。在教學(xué)過程中,，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo),、聽課指導(dǎo),、作業(yè)指導(dǎo),、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo),、看書指導(dǎo),、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)教學(xué),。
5,、重視做好“四清”教學(xué)管理的教學(xué),，達(dá)成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中,，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過程中,，要堅持回歸基礎(chǔ)，回歸課本,；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題,；在高年級教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記,，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識,，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6,、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué),。對布置學(xué)生的練習(xí),，教師自己先做，要做到“四精”：精選,、精練、精批,、精講；對待學(xué)生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改,、有改必評、有錯必糾,。
7、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)教學(xué),。
8,、重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。在教學(xué)過程中,，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展,。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起,，就重視對他們的培優(yōu)教學(xué)，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”,。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地準(zhǔn)備，還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”,，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，及時給他們做好補(bǔ)差教學(xué)。
（二）加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究,，致力構(gòu)筑“理想課堂”
倡導(dǎo)語文組人人參與學(xué)校所立課題的教研，通過教研活動促進(jìn)教師的反思,，促進(jìn)專業(yè)成長。
1,、認(rèn)真落實(shí)教師個人的二次備課教學(xué)，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實(shí)際,，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案,，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
2,、努力提高學(xué)科教研組的教學(xué)實(shí)效，在教學(xué)教研過程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,，規(guī)范和深化校本教研活動,，打造校園合作教研文化,，有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),，努力構(gòu)筑“理想課堂”,。
3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動,。
4、切實(shí)開展課題研究,。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研教學(xué)服務(wù),，為教師的專業(yè)成長服務(wù)。
（三）拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,，打造水平過硬的師資隊(duì)伍
本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等教學(xué),，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學(xué)教研教學(xué)中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù),。
1、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)教學(xué),。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實(shí)際需要,，開展師德,、教學(xué)技能,、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)教學(xué),。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教、能說,、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。
2,、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對教學(xué),。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo),，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習(xí),，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得；積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動,，及時反思總結(jié)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源,，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強(qiáng)自身基本功的練習(xí),，包括粉筆字、鋼筆字,、簡筆畫,、普通話等方面的提高。在校外,，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”教學(xué),。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流,。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長,，取長補(bǔ)短，開拓思路,。
九月份：
1、制定教學(xué)教學(xué)計劃,，落實(shí)相關(guān)教學(xué)；
2,、照常開展教研活動（上課,、聽課,、評課）；
3,、組織開展“師徒結(jié)對”教學(xué)；
十月份：
1,、照常開展教研活動（上課、聽課,、評課）；
2,、組織參加鎮(zhèn),、區(qū)初中語文教師課堂教學(xué)評選活動,；
3、組織參加語文教學(xué)專題研討會,。
十一月份：
1、照常開展教研活動（上課,、聽課,、評課）；
2,、組織開展期中教學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查；
3,、組織開展初二年級學(xué)生“讀寫繪”競賽活動；
十二月份：
1,、照常開展教研活動（上課,、聽課,、評課）；
2,、組織參加初中學(xué)生閱讀能力競賽；
3,、組織參加書香班級評比,；
一月份
1,、照常開展教研活動（上課,、聽課,、評課）；
2,、組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測和教學(xué)質(zhì)量分析教學(xué),；
3,、做好課題結(jié)題,、成果參評教學(xué)；
4,、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動,；
5、撰寫教學(xué)總結(jié),。
新學(xué)期語文教學(xué)計劃與目標(biāo)篇九
高一語文教學(xué)客觀上承接著初高中語文教學(xué)的銜接作用,，可以說，做好初高中語文銜接教學(xué)工作,提高高一語文教學(xué)質(zhì)量,，可使高中生更好、更快地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí),，提升整個高中語文教學(xué)的質(zhì)量,。
一、指導(dǎo)思想,。
高中語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨,，
以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力為重點(diǎn),，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革,，努力滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實(shí)普通高中語文課程的總目標(biāo),，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學(xué)體系,。
二、教學(xué)內(nèi)容,。
1.閱讀與鑒賞。
能閱讀論述類,、實(shí)用類、文學(xué)類等多種文本,。
(1)能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路,，概括要。
點(diǎn),，理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情,。
(2)能根據(jù)語境揣摩語句含義，運(yùn)用所學(xué)的語文知識,，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力,。
(3)能根據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料,，瀏覽、速讀等閱讀方法,，靈活運(yùn)用精讀,、略讀,，提高閱讀效率。
(4)能用普通話流暢地朗讀,，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容,，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,，具有一定的感染力。
(5)學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,，發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力;培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。
(6)應(yīng)在繼續(xù)提高觀察、感受,、分析、判斷能力的同時,，注意思考問題的深度和廣度,。
(7)發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力，注重個性化的閱讀;能對文本作出自己的分析判斷,，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。
(8)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。
(9)在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時,，能感受形象，品味語言;能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品,。
(10)能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u價,。
(11)閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書,，理解詞句含義,，讀懂文章內(nèi)容。對常見的文言實(shí)詞,、文言虛詞(18個)、文言句式的.意義或用法,，能在閱讀實(shí)踐中舉一反三。
(12)學(xué)會正確,、自主地選擇閱讀材料，讀好書,，讀整本書。
2,、表達(dá)與交流。
(1)掌握語言交際的規(guī)范,，具有較強(qiáng)的運(yùn)用語言文字的能力。能考慮不同的目的要,。
(2)學(xué)會多角度地觀察生活，要求陳述自己的看法。感情真實(shí)健康;內(nèi)容充實(shí),，
(3)表達(dá)能夠觀點(diǎn)明確，思路清晰連貫,，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu),。
(4)能調(diào)動自己的語言積累，推敲,、錘煉語言,，
表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明,、生動，簡明,、連貫,、得體,。
(5)在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,，發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個性,、有創(chuàng)意的表達(dá)。
(6)進(jìn)一步提高記敘,、說明、描寫,、議論、抒情等基本表達(dá)能力,，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。
(9)學(xué)會演講，做到觀點(diǎn)鮮明,，材料充分,、生動，有說服力和感染力,，力求有個性和風(fēng)度。
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新學(xué)期語文教學(xué)計劃與目標(biāo)篇十
本學(xué)期我校的.教科研工作以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)思想,，全面貫徹課改精神,，堅持“科研興校”,，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益,，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,。
為適應(yīng)我校課程改革的發(fā)展趨勢，本學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個目標(biāo)開展工作,。具體計劃如下：
1、理論學(xué)習(xí)促提高,。
當(dāng)今世界,，知識更新日新月異，不學(xué)習(xí)肯定要落伍,。作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位,，不斷更新觀念,，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己,。在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新,，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代,。本學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,、《教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)選編》等，堅持寫好學(xué)習(xí)體會,，努力提高教師的教科研意識和理論水平,，做科研型的教師。
2,、加強(qiáng)研究講實(shí)效。
我?，F(xiàn)有省市級課題四個，題為《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校小學(xué)青年教師校本培訓(xùn)模式》,，至今已實(shí)施了二年,，小學(xué)數(shù)學(xué)《分層異步—小組合作學(xué)習(xí)》也進(jìn)行了近二年的研究，并都在上學(xué)期進(jìn)行了階段性的總結(jié),，本學(xué)期堅持按實(shí)施方案繼續(xù)開展該課題的研究,。市級課題《小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究》和《青少年健康人格培養(yǎng)》要制訂出本學(xué)期課題研究的計劃,，有計劃地開展課題研究工作。本學(xué)期我們?nèi)詫⒔M織課題研究匯報活動,，真正使課題研究為教育、教學(xué)服務(wù),，為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服務(wù)。
3,、嚴(yán)格管理求發(fā)展。
教科研工作是學(xué)校工作的水平線,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視教科研工作。本學(xué)期我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理,，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次,，為爭創(chuàng)市級先進(jìn)教科研學(xué)校作好準(zhǔn)備。
第一,，及時收集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的教科研氛圍,，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動,。
第二，繼續(xù)組織好教育,、教學(xué)論文的交流、評比,、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育,、教學(xué)改革,，認(rèn)真實(shí)踐,，勇于探索，善于反思,，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文,。我們將認(rèn)真拜讀,，積極選送，充分利用,，在為學(xué)校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅,。
第三，加強(qiáng)教科研工作的計劃,、總結(jié),、調(diào)研工作。期初制訂好教科研工作計劃,、課題實(shí)驗(yàn)計劃;期末要做好工作總結(jié)和課題實(shí)驗(yàn)分析階段報告。本學(xué)期,，我們還將進(jìn)行教科研工作及課題研究情況的調(diào)研,。主要方式是：聽課題匯報課、查看資料(包括各類計劃,、總結(jié)及其它相關(guān)資料)。
第四,，健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，分工明確,，職責(zé)到位,。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),，加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè),。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討決定,，兼職教科員名單如下：
省級數(shù)學(xué)課題：王旭英龐琴,。
市級語文課題：朱丹梅夏雪霞,。
省級校本培訓(xùn)課題：王建中,。
市級德育課題：王亞軍蔣文熙。
1,、學(xué)習(xí)學(xué)校工作報告，明確本學(xué)期教科研工作的目標(biāo)任務(wù),。
2、制訂本學(xué)期教科研工作計劃,，訂好各課題的本學(xué)期實(shí)施計劃。
3,、召開教科研工作會議，布置本學(xué)期工作任務(wù),。
4,、青年教師校本培訓(xùn)活動(“三立杯”文藝評比),。
1、完成校級“三優(yōu)化一提高”優(yōu)質(zhì)課的評比工作,。
2,、舉行數(shù)學(xué)課題研討活動。
3,、校本課題校際交流活動。
1,、召開課題組組長會議,。交流各課題的實(shí)施情況，并予以指導(dǎo),。
2、語文課題研討活動,。
3、德育課題組進(jìn)行學(xué)生健康人格心理問卷調(diào)查,。
1,、各課題組作好總結(jié)工作。
2,、舉行本學(xué)期課題研究匯報會。
新學(xué)期語文教學(xué)計劃與目標(biāo)篇十一
以新課程精神為指導(dǎo),，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語文教研教學(xué)的新局面,。
學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究,；繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究,，以學(xué)科競賽活動促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí)；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動；關(guān)注學(xué)困生,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重實(shí)踐探索
1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念,，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,，開展有效課堂教學(xué)研究,。
2、結(jié)合本校實(shí)際,，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式,。
3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí),，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。
4,、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”,。
（二）培養(yǎng)骨干教師,，提升整體素質(zhì)
1、通過外出學(xué)習(xí),、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式,，加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)教學(xué),，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師,。
2、建議學(xué)校邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研教學(xué),。
3,、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī)，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我,。
4,、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課,。
5,、以課題帶教研,，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究教學(xué),，提高老師的教研能力,。
6,、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流,、研討教學(xué)反思,、教學(xué)成果,。
7,、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理,，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加縣,、市論文評比。
（三）抓好常規(guī)管理,，提高教研實(shí)效,。
1、加強(qiáng)教研,、備課,、聽課,、評課、作業(yè),、輔導(dǎo)的檢查管理,。
2,、全體語文教師于周二下午第二、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流、備課及評課等活動,。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),，向課堂要質(zhì)量,。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。
4、完善集體備課制度,。
5、積極開展聽課,、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節(jié),，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表,。
6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高,，難易搭配。
7,、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。
8,、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣,、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動,。
（四）開展學(xué)科活動,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
1,、各年級積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持,、配合教學(xué)的同時，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。中年級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品,。
2、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動,，積極向報刊雜志投稿。
3,、各年級切實(shí)利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn),，在課堂教學(xué)中,，及時有效地進(jìn)行環(huán)境教育,，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。
新學(xué)期語文教學(xué)計劃與目標(biāo)篇十二
一,、班級情況分析：
1,、對美術(shù)中美的事物有興趣,，缺乏感受美的能力,。
2、還不能有意識地理解美術(shù)課中各種作業(yè)和幼兒繪畫的區(qū)別,。
3、本能地喜歡上美術(shù)課,，不知道繪畫工具的使用，作業(yè)完成度比較隨意,。
二、本學(xué)期教學(xué)的總要求,。
1、在美育方面,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對美的感受能力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力。通過美育教育,，培養(yǎng)孩子在生活中正確的審美觀,。
2,、在促進(jìn)智力方面和才能培養(yǎng)方面，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,，使他們逐漸掌握正確的觀察方法，提高觀察能力,。鼓勵學(xué)生思考,、聯(lián)想,，促進(jìn)他們創(chuàng)造才能的發(fā)展,。
3,、在基礎(chǔ)知識基本技能方面，造型是基本練習(xí),，培養(yǎng)良好的作畫習(xí)慣。
三,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，堅持提前備課，做到深入教材,，制作好范畫,。
2、選用適合學(xué)生的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3,、個別輔導(dǎo)，認(rèn)真幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題,，抓好課堂巡回輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。
4,、開展鼓勵式教學(xué)試驗(yàn)。
5,、聯(lián)合少先隊(duì)舉行一次專題繪畫展覽,。并進(jìn)行一次黑板報的專題培訓(xùn),。
四,、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度安排,。
周次內(nèi)容。
第一周欣賞《冬日戲嬰圖》,。
第二周畫自己。
第三周長呀長,。
第四周太陽。
第五周漂亮的瓶子,。
第六周洗澡船。
第七周手形的聯(lián)想,。
第八周獅子大王。
第九周可愛的動物,。
第十周介紹我喜歡的玩具。
第十一周春天的色彩,。
第十二周用春天的色彩裝扮自己。
第十三周我們身邊的線條,。
第十四周下雨了。
第十五周童話城堡,。
第十六周釣魚。
第十七周好吃的水果,。
第十八周伙伴,。
第十九周花的世界,。
欣賞封內(nèi)作品：《冬日戲嬰圖》,。
「冬日戲嬰圖」是北宋末的蘇漢臣所繪，蘇漢臣是北宋末的汴梁人,，靖康之難后，跟隨宋室,，遷居錢塘。詳細(xì)生卒年已經(jīng)不可考,，大致的活動時間為十一世紀(jì)末至十二世紀(jì)中期,。他早年曾當(dāng)過民間畫工，宣和年間被征入徽宗畫院,。擅長畫佛像及人物，其中尤以童嬰題材最為人所贊賞,。畫畫的人最知道人物是最難畫，蘇漢臣會被藝術(shù)家皇帝宋徽宗所喜愛的原因就在于蘇漢臣的人物非常唯妙唯肖,，連最難畫的小孩童粉嫩透紅的皮膚都畫的無懈可擊,，真正令人贊嘆不已，難怪故宮每次外展,，不論到哪里都帶著冬日戲嬰圖展出，實(shí)在不愧是館藏精品,。
新學(xué)期語文教學(xué)計劃與目標(biāo)篇十三
一、班級概況：
五(4)班有學(xué)生52人,，五(5)班有學(xué)生51人。4班是這學(xué)期剛接手的新班級,，而5班是老班級，起點(diǎn)不同,，兩個班級之間會存在差異,，更擔(dān)心的是4班的學(xué)生不能在短期時間內(nèi)適應(yīng)新的教學(xué)方式。而5班大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，積極要求進(jìn)步，但有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差,，對學(xué)習(xí)語文缺乏一種熱情，特別在閱讀習(xí)作方面,。本學(xué)期,，針對各班學(xué)生實(shí)際情況，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
二、教材分析：
教材繼續(xù)按專題組織單元,，共八組，依次是：感受自然,，祖國在我心中，心靈之歌,，珍愛我們的家園,，初識魯迅,，輕叩詩歌的大門,，人與動物,，藝術(shù)的魅力,。
本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中,，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。
除去第六組，共有課文二十八篇,，精讀課文,、略讀課文各十四篇,。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括四篇課文,，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際習(xí)作”依然作為一個獨(dú)立的欄目,?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€欄目組成,，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中,，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次,，“展示臺”安排了一次。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
1,、識字、寫字教學(xué),。
本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字,。教學(xué)中，老師可以就難寫的字,、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時,，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好,。
2、閱讀教學(xué),。
隨著年級的升高,，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高,，而且漸漸具備了在讀中分析、概括,、抽象、歸納的能力,。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力,。
3,、口語交際教學(xué),。
注意激發(fā)興趣,，引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語交際話題,，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的,，注意拓寬話題范圍,。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校,、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇交流主題和話題范圍,，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有話可講,。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案,，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件,。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類型不一,，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽,、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面考慮,，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面,，教學(xué)時做到心中有數(shù),，適時給予點(diǎn)撥、指導(dǎo),。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題,，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求,。有些口語交際與習(xí)作合在一起,，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系,?？傊?，在口語交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，有針對性地給予指導(dǎo),，以不斷提高學(xué)生的交際水平,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。
4,、習(xí)作教學(xué)。
對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,，又要注意活用教材,。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。同時，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程,。
修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面,，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改,，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。
5,、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)。
把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求,。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩歌,，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識。有的詩歌后附了注釋,、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來,，引導(dǎo)自主閱讀,、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意,、體會詩歌情感的方法。
四,、教學(xué)具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,，要樹立正確的備課價值觀,。在備課方面，要注重對教材的鉆研,，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究,，避免上課馬虎,，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。
2,、認(rèn)真上課,。
加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)效率：督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣;教學(xué)時以情感人,，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范,、和諧的課堂氛圍。3,、要經(jīng)常聽課、說課,。
取長補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思,，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力,，面對突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智，以及豐富自己對于新課程,、新課改的認(rèn)識。
4,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
一方面，培養(yǎng)學(xué)生讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣,。另一方面，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往形成的良好習(xí)慣,并做到常抓不懈,。
5、在教學(xué)中,，堅持"以讀為主，以講助讀,，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟,、積累、運(yùn)用,，從而提高語文水平。
6,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法,，并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來。
7,、要求學(xué)生讀好書，好讀書,，提高語文素養(yǎng),。
五、教學(xué)重,、難點(diǎn)：
1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。
2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。
3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感、態(tài)度,、價值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。
4,、加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo),。
5、讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié),。
六、優(yōu)等生的提高措施：
1,、對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求,。
2、針對特別優(yōu)秀的學(xué)生,，采取特殊手段，使他們各方面的才能能夠更加精進(jìn),。
3、優(yōu)等生起帶頭,、示范作用，在班級的日常管理,、課堂中能夠幫助學(xué)困生,，以使大家能夠共同進(jìn)步。
4,、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足,，因材施教,，加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度,，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。
學(xué)困生的優(yōu)化措施：
1,、針對本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，采取“一對一”的幫扶形式,，請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生,，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
2,、在課堂教學(xué)時，教師應(yīng)對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析,，多說幾遍;并在課后對后進(jìn)生的作業(yè)等問題進(jìn)行及時的輔導(dǎo)和解答。
3,、課堂時間里給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，請后進(jìn)生來發(fā)表自己的看法,，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵,，給他們提供交流的時間和場地。
新學(xué)期語文教學(xué)計劃與目標(biāo)篇十四
面對即將來臨的新學(xué)期,，教師們都準(zhǔn)備好了自己的那份教學(xué)計劃了沒，下面要為大家分享的就是新學(xué)期語文的教學(xué)計劃,，希望你會喜歡！
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校的教科研工作以江澤民同志的“三個代表”為指導(dǎo)思想，全面貫徹課改精神,，堅持“科研興校”,，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益,，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面。
二,、主要工作：
為適應(yīng)我校課程改革的發(fā)展趨勢，本學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個目標(biāo)開展工作,。具體計劃如下：
1、理論學(xué)習(xí)促提高,。
當(dāng)今世界，知識更新日新月異,，不學(xué)習(xí)肯定要落伍,。作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念,，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。在教育教學(xué)中勇于探索,、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代,。本學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,、《教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)選編》等,，堅持寫好學(xué)習(xí)體會,，努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師,。
2、加強(qiáng)研究講實(shí)效,。
我校現(xiàn)有省市級課題四個,，題為《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校小學(xué)青年教師校本培訓(xùn)模式》，至今已實(shí)施了二年,，小學(xué)數(shù)學(xué)《分層異步—小組合作學(xué)習(xí)》也進(jìn)行了近二年的研究,，并都在上學(xué)期進(jìn)行了階段性的總結(jié)，本學(xué)期堅持按實(shí)施方案繼續(xù)開展該課題的研究,。市級課題《小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究》和《青少年健康人格培養(yǎng)》要制訂出本學(xué)期課題研究的計劃，有計劃地開展課題研究工作,。本學(xué)期我們?nèi)詫⒔M織課題研究匯報活動，真正使課題研究為教育,、教學(xué)服務(wù),，為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服務(wù)。
3,、嚴(yán)格管理求發(fā)展。
教科研工作是學(xué)校工作的水平線,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視教科研工作,。本學(xué)期我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理,，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次,，為爭創(chuàng)市級先進(jìn)教科研學(xué)校作好準(zhǔn)備。
第一,，及時收集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的教科研氛圍,，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動,。
第二，繼續(xù)組織好教育,、教學(xué)論文的`交流、評比,、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育,、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐,，勇于探索，善于反思,，并加以總結(jié),，撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀,，積極選送,，充分利用,，在為學(xué)校爭光的同時,，讓更多的老師享受成功的喜悅,。
第三,，加強(qiáng)教科研工作的計劃,、總結(jié)、調(diào)研工作,。期初制訂好教科研工作計劃,、課題實(shí)驗(yàn)計劃;期末要做好工作總結(jié)和課題實(shí)驗(yàn)分析階段報告。本學(xué)期,，我們還將進(jìn)行教科研工作及課題研究情況的調(diào)研。主要方式是：聽課題匯報課,、查看資料(包括各類計劃、總結(jié)及其它相關(guān)資料),。
第四，健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu),，分工明確,，職責(zé)到位。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),，加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討決定，兼職教科員名單如下：
省級數(shù)學(xué)課題：王旭英龐琴,。
市級語文課題：朱丹梅夏雪霞。
省級校本培訓(xùn)課題：王建中,。
市級德育課題：王亞軍蔣文熙。
三,、活動安排：
1、學(xué)習(xí)學(xué)校工作報告,，明確本學(xué)期教科研工作的目標(biāo)任務(wù)。
2,、制訂本學(xué)期教科研工作計劃,，訂好各課題的本學(xué)期實(shí)施計劃,。
3、召開教科研工作會議,，布置本學(xué)期工作任務(wù)。
4,、青年教師校本培訓(xùn)活動(“三立杯”文藝評比)。
1,、完成校級“三優(yōu)化一提高”優(yōu)質(zhì)課的評比工作,。
2,、舉行數(shù)學(xué)課題研討活動。
3,、校本課題校際交流活動。
1,、召開課題組組長會議。交流各課題的實(shí)施情況,，并予以指導(dǎo),。
2,、語文課題研討活動,。
3、德育課題組進(jìn)行學(xué)生健康人格心理問卷調(diào)查,。
五,、六月份：
1、各課題組作好總結(jié)工作,。
2、舉行本學(xué)期課題研究匯報會,。
新學(xué)期語文教學(xué)計劃與目標(biāo)篇十五
二年級班共有21名學(xué)生，語文整體水平偏低,。學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊：其中_x、_x兩名學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí),，_x、_x學(xué)習(xí)相對較差,，_x基礎(chǔ)很差，_x有智殘,。從上期考試看,，整體水平居全鄉(xiāng)下游,。
二,、教學(xué)總?cè)蝿?wù)及要求,。
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)勤于背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。
2、鞏固漢語拼音,，認(rèn)識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》,。
3、準(zhǔn)確認(rèn)讀408個生字,，掌握27個偏旁,，默寫生字277個，能把字寫端正,，寫勻稱。
4,、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段或一件簡單的事,。能用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。愿意和別人交際。
5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。
6,、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思。
7,、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景,。知道課文大意。
8,、能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子，能理順次序錯亂的句子,。
9,、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話,。
三,、教學(xué)內(nèi)容,。
掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品習(xí)慣,，復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，識字寫字訓(xùn)練,，聽話寫話，觀察能力的培養(yǎng),，閱讀積累詞語,，寫話練習(xí),。
四,、教學(xué)重,、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、鞏固漢語拼音,，掌握漢語拼音字母表。利用漢語拼音說普通話,。
3、學(xué)會從詞語到句子的過渡,。
難點(diǎn)：
1,、能聽懂別人的話,，并能利用普通話表達(dá)自己的思想與人交流，
2,、能把能夠有序的觀察食物,，把自己所見,、所聞,、所想、所做寫寫出來,。
3、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解詞語,，理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景,。
五、教學(xué)方法和措施,。
1、認(rèn)真分析教材,，仔細(xì)分析學(xué)生，制定出切實(shí)可行的計劃,。
2,、激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。
3,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,。
4、利用一切可利用的學(xué)習(xí)資源,，(主要是遠(yuǎn)教資源)優(yōu)化課堂，改進(jìn)教法,，逐步適應(yīng)學(xué)生。
5,、虛心向別人請教,，加強(qiáng)個人自學(xué)，認(rèn)真參加教研教改,。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
6,、認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，上好每一節(jié)課,。
7、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換工作,，縮小后進(jìn)生和優(yōu)等生的差距。
8,、注重學(xué)生知識的積累,。
9,、教學(xué)中注重讀的作用，反復(fù)讓學(xué)生讀,，在讀中感悟，在讀中發(fā)現(xiàn),。
10、組建學(xué)習(xí)小組,，加強(qiáng)小組內(nèi)相互幫助,。實(shí)行一幫一活動。
11,、加強(qiáng)檢測，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。
六、課外輔導(dǎo)及課外活動,。
課外輔導(dǎo)對知識的掌握情況進(jìn)行實(shí)施措施：
1、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，讓后進(jìn)生不欠帳,。
2、與優(yōu)等生結(jié)對子,，互幫互助、共同提高,。
3、對學(xué)生多鼓勵,，提高學(xué)習(xí)興趣,。
4,、加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),。
希望成果：
1、后進(jìn)生成績有所提高,。
2、優(yōu)等生更進(jìn)一層樓,。
七,、教學(xué)進(jìn)度安排。
第一至四周：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及第一,、二單元知識。
第五至八周：三,、四單元知識。
第九,、十周：第五單元知識。
第十一周：期中考試,。
第十二至十三周：第六單元知識。
第十四至十五周：第七單元知識,。
第十六至十七周：第八單元知識。
第十八周至二十周：期末復(fù)習(xí),。
第二十一至二十二周;期末考試。
新學(xué)期語文教學(xué)計劃與目標(biāo)篇十六
新的學(xué)期又開始了，我們也又一次面臨著新的任務(wù)與挑戰(zhàn),，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)制定本學(xué)期教研計劃如下：
以課程改革為契機(jī),，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念,，探討新教法為重點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展主體地位,，進(jìn)一步提高語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,。
深入課程改革，探索有效途徑,，積極投入到課程改革行列。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，大膽改革課堂結(jié)構(gòu)，積極嘗試新的教育方法,，探究教學(xué)生動化，課程整合化,，學(xué)習(xí)主題化,，并認(rèn)真總結(jié)，組織交流與研討，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)改革的研究,。針對小學(xué)生學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)方式單一被動,，缺少橫向的,、與同學(xué)之間的溝通，學(xué)習(xí)能力普遍不強(qiáng),。要求教師更新理念，樹立正確教學(xué)觀,。進(jìn)行以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)習(xí)方式的研究，探討向多樣化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的策略,。針對小學(xué)教育和管理模式中，重教輕學(xué),，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和學(xué)習(xí)主體地位的傾向，在小學(xué)教育的性質(zhì)和特點(diǎn)的定位下,，在整個課程改革的框架下,，把教育的理想和教育的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，給學(xué)生的學(xué)習(xí)以更廣闊的自主選擇的空間,。針對以教師為中心的傾向，以"為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的理念"改善師生關(guān)系,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)個性出發(fā)來設(shè)計我們的教育教學(xué)工作?？傊?，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，樹立大語文教學(xué)觀,。積極投入到課改實(shí)踐中，努力構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。
1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音。
2,、認(rèn)識400個字，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境,。
3、理解意思,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正、整潔,、感受漢字的形體美。
4,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法,，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。
5,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。
6、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意在閱讀中主動積累詞句。
7,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
8,、積累自己喜歡的成語，對聯(lián),、古典詩詞,。
9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
10,、寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。
11,、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動,，并能表達(dá)自己的感受。
1,、認(rèn)識400個漢字，會寫300個字,。培養(yǎng)主動識字的愿望，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
2、培養(yǎng)閱讀的興趣,。學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文。
3,、培養(yǎng)在閱讀中主動積累語言的習(xí)慣。
4,、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。
1,、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。
2、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。
3,、學(xué)習(xí)默讀課文,。
4,、增強(qiáng)與人交流的意識，激發(fā)交流的自信心,。
5、使學(xué)生熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動,，并能表達(dá)自己的感受。
1,、認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)。
在備課前認(rèn)真鉆研教材,，發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決，力爭備課能夠結(jié)合學(xué)生實(shí)際把握重難點(diǎn),，備出自己的特色。并且教后及時反思自己的教學(xué),，寫好教學(xué)隨筆，記錄自己的教學(xué)成長足跡,。對于學(xué)生的作業(yè)做到及時批改，及時訂正,，想方設(shè)法提高自己的課堂教學(xué)效率,。教研組將結(jié)合學(xué)校的要求對組員的備課和改作做相應(yīng)的檢查,，做到有記錄,，有反饋。
2,、深入課堂研究。
結(jié)合“同課異構(gòu)”活動,，我們二年級將深入課堂教學(xué)研究，堅持集體備課,，集合大家的智慧和力量，深入鉆研教材,，研究學(xué)情,，做到靈活運(yùn)用教材,。充分發(fā)揮星級教師的帶頭作用,，讓組內(nèi)的老師給大家上示范課供大家學(xué)習(xí)。積極開展組內(nèi)教研活動,，不拘泥形式,，隨時隨機(jī)隨需進(jìn)行研討，注重實(shí)效,。
3,、加強(qiáng)讀書、寫話、寫字的訓(xùn)練,。
（1）、讀書的訓(xùn)練,。
每天晨檢，進(jìn)行講故事活動,，每位同學(xué)限定時間為2鐘,，故事內(nèi)容是前一天晚上回家讀書的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行獎勵,，讓每位同學(xué)都有展示的機(jī)會。每周利用早讀課進(jìn)行讀書指導(dǎo),。選擇兩篇文章，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。同時,，還要教給學(xué)生各種讀書的方法。平時的早讀課多推薦學(xué)生讀一讀課外的好文章,，并結(jié)合學(xué)校的美文誦讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,。
（2）寫話的訓(xùn)練。
有效指導(dǎo)寫話的能力,。
（3）寫字的訓(xùn)練。
在原有的寫字基礎(chǔ)上,，逐步養(yǎng)成提筆即練字的良好習(xí)慣。注意學(xué)生執(zhí)筆的姿勢,、寫字的姿勢,，在學(xué)生認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上,，提高學(xué)生讀帖能力和臨摹水平,。本學(xué)期我們將圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過切實(shí)有效的教研活動,，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí),。
新學(xué)期語文教學(xué)計劃與目標(biāo)篇十七
一、指導(dǎo)思想：
培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,；在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國河山的思想感情,，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。
二,、教學(xué)工作的目標(biāo)和任務(wù)：
（一）要讓學(xué)生了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，正確掌握字詞的音、形,、義,，了解描寫方法,、修辭方法和相關(guān)的漢語知識，學(xué)習(xí)記敘,、議論、描寫,、抒情、說明等多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用,。進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。
（二）培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，引導(dǎo)學(xué)生從生活中搜集素材,，多角度的觀察生活主,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,，捕捉事物的特征,，力求有創(chuàng)意地感情真摯地表達(dá)自己對自然、社會,、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣,。本學(xué)期的作文次數(shù)不少于8次，其他練筆每周一篇,，另外要保障寫作速度,，力求達(dá)到45分鐘能寫600字的要求。
（三）把綜合性學(xué)習(xí)活動的開展落到實(shí)處，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活,，學(xué)會搜集、整理,、加工資料的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的集體智慧,，讓學(xué)生能教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作體驗(yàn)到合作與成功的喜悅。引導(dǎo)學(xué)生通過搜集資料,，調(diào)查訪問,，相互討論等不同的形式將自己的收獲加以整合加工,，并能用文字,、圖表,、圖畫、照片等不同的方式展示自己的學(xué)習(xí)成果,。
三、教情分析：
我校的硬件配備設(shè)施相對來說較為齊全,，多媒體教室的開設(shè)，網(wǎng)絡(luò)資源的完善,，為語文教學(xué)的開展提供了有利的保障,，本學(xué)期應(yīng)更充分的利用這些教學(xué)資源的優(yōu)勢，多方面的搜集完善教學(xué)資料,，多渠道的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教育思想，讓語文教學(xué)煥發(fā)出本有的生機(jī)和活力,。
四,、學(xué)生基本情況分析：
經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主,、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng),，還有個別學(xué)生仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
新學(xué)期語文教學(xué)計劃與目標(biāo)篇十八
我們五年級一班共有學(xué)生x人,，這個學(xué)期教學(xué)重中之重就是把學(xué)生寫作能力提升上來，主要要提升寫作質(zhì)量,，班上大部分學(xué)生的思維活躍、成績非常穩(wěn)定,，還有部分學(xué)生也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，能夠感受到學(xué)習(xí)語文的魅力。
(一)教材結(jié)構(gòu)：
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動”,，第五組“中國古典名著之旅”,，第六組“走進(jìn)信息世界”,，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”,。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇,。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成,。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語,，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語,，只要求認(rèn)記,，不要求書寫,。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”,，兩次“閱讀鏈接”。
全冊還編排了8篇選讀課文,，并附兩個生字表,。生字表(一)是要求認(rèn)識的200個字,。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識3000個常用字的識字任務(wù),。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個,。
(二)教材特點(diǎn)：
1,、加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2,、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面,，繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng),。
3、專題設(shè)置更加靈活,，編排形式在繼承中又有發(fā)展。
4,、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)練的功能。
5,、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語交際習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化,。
6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中,，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)探索和研究的過程,，提高語文綜合運(yùn)用的能力。
(三)單元重點(diǎn),、難點(diǎn)。
第1單元：
一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部,，激發(fā)熱愛西部的情感;。
三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡單的,、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中,。
第2單元：
二是通過對比閱讀,，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;,。
三是豐富語言積累;四是交流和描繪自己的童年生活,。
第3單元：
一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力,，感受語言表達(dá)的藝術(shù);。
二是通過對不同體裁文章的閱讀,，了解不同體裁文章表達(dá)方式;。
三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言,。
第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì);體會作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力,。
第5單元：
讓學(xué)生感受古典名著的魅力,，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣,。
第6單元：
引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化,，體會信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用,，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會利用信息,，寫簡單的研究報告。
第7單元：
讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象,，體會作家描寫人物的方法,，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用,。
第8單元：
一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn),，增長見識;。
二是要揣摩作者是怎樣寫出景物,、風(fēng)情特點(diǎn)的,，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法;,。
三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言;。
四是要從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料,，以豐富對異域風(fēng)情的感受。
(一)識字與寫字教學(xué),。
本冊識字200個，寫字150個,，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時,，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
(二)閱讀教學(xué),。
1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
3,、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。
(三)口語交際教學(xué),。
1、激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動,。
2、不斷提高學(xué)生的口語水平,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
(四)習(xí)作教學(xué),。
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì),。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作,，不是創(chuàng)作。
2,、培養(yǎng)觀察、思維,、表達(dá)三種能力。
(五)綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí),，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,，用多種途徑、方式解決實(shí)際問題的能力以及語文的綜合運(yùn)用能力,。
四、教學(xué)措施：
(一)識字與寫字教學(xué),。
1、對于生字新詞,，要及時聽寫檢測。
2,、鼓勵快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思,。
3、在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時,，還應(yīng)適當(dāng)提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣,。
(二)閱讀。
1,、在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練,。
2、閱讀教學(xué)中，要注意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累,。
3,、教師根據(jù)課文的.不同特點(diǎn)，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)策略,。
(三)口語交際。
1,、首先要激發(fā)學(xué)生興趣。
2,、要創(chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點(diǎn)：
一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí),、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要,，讓學(xué)生了解在不同的場合、針對不同的對象,，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式,。
二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn),，情境的創(chuàng)3設(shè)還要注意趣味性,，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生。
3,、要體現(xiàn)雙向互動。交際的過程并不是要學(xué)生一個一個挨著說的過程,，而是一個互動的過程，要在互動中使交流逐步深入,。
4、要不斷提高學(xué)生的口語水平,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。如,，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言;說話要使用禮貌用語;要針對不同對象，文明地進(jìn)行交際,。
(四)習(xí)作。
1,、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文性質(zhì)是練筆,，是習(xí)作，不是創(chuàng)作,。
2、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,，作文講評重在激勵。指導(dǎo),，要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題,，使學(xué)生都找到想寫、要寫的內(nèi)容,?！胺拧遍_了,，學(xué)生就有東西寫。再就是講評的時候,，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績,，肯定大多數(shù)同學(xué)的努力和進(jìn)步。使每個學(xué)生通過講評看到成績與進(jìn)步,，享受習(xí)作成功的快樂，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫,。
3、觀察,、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng),。
4、加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo),。
(五)綜合性學(xué)習(xí)。
1,、閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
2、閱讀前四篇閱讀材料,，了解信息改變著我們的生活。
3,、根據(jù)主題，搜集有關(guān)信息,，并寫報告。
新學(xué)期語文教學(xué)計劃與目標(biāo)篇十九
蠟筆畫10課時水彩筆4課時手工粘貼畫2課時,。
(2)本興趣班幼兒的基本情況,。
本班幼兒年齡偏小,，考慮到這個原因,，本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對美術(shù)的初步興趣為主要目的,。運(yùn)用看看、做做,、玩玩的方法，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣,，有不清楚到清楚，能辨別紅,、綠,、黃,、藍(lán)等基本顏色,，基本分辯上,、下空間方位,，知道用點(diǎn),、豎線、橫線,、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫,，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。
(3)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。
開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容,，如：在人物方面,，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子,，以及這些人物的正面和側(cè)面,，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵孩子畫自己想到,、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫的能力,。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力,。教導(dǎo)幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻,。同時，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好,、開闊幼兒視野、豐富知識,，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動。
二,、美術(shù)教學(xué)要求。
(1)繪畫方面,。
3.能選擇與實(shí)物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻;,。
4.會在長方形、正方形紙上用點(diǎn),、線,、小圓圈,、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案,，作到色彩鮮艷。
(2)手工方面,。
2.紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法,，較平整地折疊簡單的玩具,。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，認(rèn)識剪貼工具、材料,，知道其名稱，學(xué)習(xí)正確的使用方法,。
(3)欣賞方面。
欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品,、自然景物、節(jié)日裝飾,、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力,。
白紙、蠟光紙,、水彩筆(24色)、蠟筆,、廢舊物品、
九月1蠟筆畫大螃蟹吹泡泡,。
九月2蠟筆畫小魚游啊游。
十月3水彩筆輪船來了,。
十月4水彩筆可愛的小鴕鳥,。
十月5蠟筆畫大力士螞蟻,。
十一月6蠟筆畫熱氣球,。
十一月7水彩筆下雨了。
十一月8水彩筆洗澡,。
十一月9蠟筆畫。
新學(xué)期語文教學(xué)計劃與目標(biāo)篇二十
本班學(xué)生能集中注意聽對方講話,，已初步學(xué)會了聽懂別人講述的事，能復(fù)述主要內(nèi)容;會正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。會默讀課文,，邊讀邊思考，提出不懂的問題,，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容,。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話,，學(xué)會了寫日記、作文,，但也有個別學(xué)生未能很好地掌握。學(xué)生書面表達(dá)能力比較差,，一是書寫不是很規(guī)范，二是習(xí)作水平,，缺乏表達(dá)技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去,。因此本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高。
二,、本冊教材分析,。
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語,、課例(精讀課文、略讀課文,、思考練習(xí)、閱讀鏈接,、資料袋)、詞語盤點(diǎn),、語文園地(口語交際、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、展示臺或成語故事等),。本冊通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字,、課文閱讀教學(xué)、口語交際,、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。
三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1,、認(rèn)字200個，會寫200,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2,、會使用字典、詞典,，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖。
3,、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。
4,、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
5,、在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。
四,、教學(xué)措施,。
1、要堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
2,、要堅守不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運(yùn)用。
3,、要明確本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)。
五,、教改教研實(shí)驗(yàn)課題。
積極充分地讀書,、思考、討論,、表演等，讓他們都有表現(xiàn)自己、發(fā)揮自己特長的機(jī)會和條件,，都能實(shí)現(xiàn)自己的富有個性特征的發(fā)展。通過對“個性化”閱讀教學(xué)課題的研究,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，能用自己獨(dú)特有效的方法進(jìn)行閱讀,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和自我創(chuàng)新意識，進(jìn)行多元化的閱讀評價,，注重學(xué)生的自我評價，以實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)的最優(yōu)化,，提高閱讀質(zhì)量。
1,、語文課不能只滿足于進(jìn)行語言訓(xùn)練，還要注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,、保護(hù)自然的高尚情操，既有利于學(xué)生理解語言,掌握語言,，運(yùn)用語言，學(xué)習(xí)表達(dá),，又有利于增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。
2,、開展綜合實(shí)踐活動，滲透環(huán)境教育,。培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,、與自然和諧共處的綠色文明意識，認(rèn)真組織綜合實(shí)踐活動,。
3,、語文學(xué)科開展研究學(xué)習(xí),，學(xué)生收集“我喜愛的動物”,，從中使學(xué)生感覺愛護(hù)動物、熱愛生命,、培養(yǎng)能力。
新學(xué)期語文教學(xué)計劃與目標(biāo)篇二十一
本班學(xué)生天真活潑,，樂于動腦,。對待新鮮事物充滿著好奇,，所以他們愿學(xué)、樂學(xué),、善學(xué)。他們又團(tuán)結(jié)互進(jìn),，在學(xué)習(xí)上能互相幫助,，共同進(jìn)步。他們又充滿著求知欲,，喜歡閱讀各類書籍，樂于并善于上網(wǎng)查詢資料或閱讀,。但本班有個別學(xué)生還是缺乏端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有個別學(xué)生缺乏良好家教和適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境,，以致影響自身的學(xué)習(xí)，成績總不盡人意,。
(一)思想方面的內(nèi)容。
進(jìn)行熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛歷史偉人的教育,，進(jìn)行熱愛科學(xué)、發(fā)奮學(xué)習(xí),、積極探索,、大膽實(shí)踐的教育，進(jìn)行熱愛人民,、熱愛自然的教育，進(jìn)行遵紀(jì)守法,、公而忘私、明辨是非,、分清善惡、勇敢機(jī)智,、威武不屈的教育,，進(jìn)行辯證唯物主義和正確的思想方法的教育,。
(二)語文知識和能力方面的要求,。
1、提高熟練拼讀音節(jié)的能力,。
2、識字189個練習(xí)用已掌握的識字工具和識字方法識字,。
3、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，要求寫得正確、端正,、整潔,、行款整齊,。
4、能聽清楚一篇短文和別人講述的一件事,。
5、能有條理地回答問題,，能說一兩段連貫的話，能有重點(diǎn)有條理地口述一件事,。
6、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，注意句子之間、段落之間的停頓,，讀出不同的語氣。
7,、培養(yǎng)仔細(xì)看圖和有重點(diǎn)地觀察周圍事物的能力，能抓住事物的主要特點(diǎn),，了解事物之間的聯(lián)系,。
(三)教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。
8、繼續(xù)重視字詞句的教學(xué),。
(1)讓學(xué)生獨(dú)立自學(xué)課文中的生字。
(2)把詞語的理解,、運(yùn)用和積累結(jié)合起來,。
(3)加強(qiáng)句子教學(xué),，掌握理解句子的方法。
9,、進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀默讀訓(xùn)練。
朗讀訓(xùn)練重點(diǎn)：能比較準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想感情,。
默讀訓(xùn)練重點(diǎn)：
(1)按一定的要求默讀課文。
(2)指導(dǎo)邊讀書邊圈點(diǎn)的方法,，幫助學(xué)生邊讀邊想。
(3)逐步提高默讀的速度,。
10、遵循從整體到部分再到整體的講解課文的一般順序,。
(1)、要從整體出發(fā)進(jìn)行詞句段的教學(xué),。
(2)要注意課文各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。
(3)要注意課文每個部分和整篇課文的內(nèi)在聯(lián)系,。
(4)要注意理解上的逐步深化。
11,、作文要求。
著重對觀察方法,、選材范圍、寫作順序及重點(diǎn)部分的寫作進(jìn)行指點(diǎn),。
新學(xué)期語文教學(xué)計劃與目標(biāo)篇二十二
語文是傳承文化的交際工具，是發(fā)展兒童心靈的科學(xué),。讓語文教育適應(yīng)未來的發(fā)展需要是語文教育改革的目的。因此,，無論是從語文的工具性還是人文性角度講,，都必須重視語文課外閱讀,。《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出,，要從小培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡多讀書,，好讀書,，讀好書,，讀整本的書，小學(xué)階段課外閱讀總量六年制不少于150萬字,。對課外閱讀提出量的要求，這在我國課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中還是第一次,，充分顯示了課外閱讀的重要性及地位。開展閱讀校本課程教學(xué),，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生對母語的親近,、熱愛之情,，使他們在兒童時代就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，并為終身打下基礎(chǔ)。
（一）總體遠(yuǎn)景目標(biāo),。
1、落實(shí)課標(biāo)中關(guān)于閱讀量的指標(biāo),，確保分年級遞進(jìn)完成閱讀量。其中包括古詩文句的誦讀與積累,。
2、推進(jìn)個人藏書園與班級圖書角的建設(shè),，營造良好的閱讀氛圍，盡可能挖掘閱讀教育資源,，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境。
3,、激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和強(qiáng)烈的讀書愿望,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，掌握科學(xué)的讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力,，提高語文素養(yǎng)。
4,、推進(jìn)《誦讀經(jīng)典親近國學(xué)》校本課程的實(shí)施，讓學(xué)生在閱讀中感受母語的精髓,，體驗(yàn)古典語言的魅力，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的魅力,，獲得文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
（二）分段具體目標(biāo)。
低段：
1,、重在激發(fā)閱讀興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生愛書,、愛讀書、愛講故事的習(xí)慣,，叩開課外閱讀的門戶。
2,、完成《誦讀經(jīng)典親近國學(xué)》校本教材的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，能在文化經(jīng)典中識字,，了解論語的內(nèi)涵，感受中國的文化,。
中段：
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書看報的良好習(xí)慣,，在課外閱讀及生活中獲得語言材料，初步領(lǐng)會材料的大概意思,，試著收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
2,、完成《誦讀經(jīng)典親近國學(xué)》校本教材的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，積累背誦有關(guān)語句,，在故事閱讀中理解內(nèi)涵。
高段：
1,、要求學(xué)生學(xué)會瀏覽，擴(kuò)大閱讀面,，充分利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀學(xué)習(xí),。
2,、完成《誦讀經(jīng)典親近國學(xué)》校本教材的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，積累背誦有關(guān)語句,，借助釋義、文化拓展等理解內(nèi)涵,，做有文化根的孩子,。
統(tǒng)一讀書時間：開設(shè)一節(jié)閱讀課程,。
在校自讀時間：早自習(xí)和午休時間,。
在家讀書時間：放假以及平時在家的時間。
學(xué)校每學(xué)期共開設(shè)閱讀教學(xué)17課時,，校本教材教學(xué)占10課時，課外閱讀指導(dǎo)占7課時,，自定內(nèi)容占1課時。教學(xué)內(nèi)容的時間選擇由各備課組長規(guī)劃,，教師可根據(jù)自己的想法適當(dāng)調(diào)整；備課由備課組長統(tǒng)籌,。
1、分層推薦閱讀書目,，提供高品質(zhì)源頭活水。
應(yīng)該從孩子的需求出發(fā),，分層推薦閱讀書目，綜合開發(fā)課外閱讀的源頭活水,，讓精致的文化“點(diǎn)心”進(jìn)入孩子們的精神世界。備課組經(jīng)過集體研討,，確定本學(xué)期的閱讀推薦書目,。課外閱讀的書目選擇要體現(xiàn)知識性、趣味性,、可讀性、拓展性,。具體從以下三方面考慮：一是可選面廣，以兒童文學(xué)作品,、名著、人物傳記等為核心,，兼選自然科學(xué)、人文科學(xué)等方面的其他優(yōu)秀讀物,；二是注意有一定比例的經(jīng)典之作，在選擇讀物的過程中,，教研組將適時推薦經(jīng)典書目,。有了可供選擇的讀物參考目錄，學(xué)生就有了讀書的方向,。
2、推進(jìn)藏書的建設(shè),，創(chuàng)建繽紛的閱讀樂園。
為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀環(huán)境,，營造濃郁的閱讀氛圍，我們要建設(shè)不同層面的圖書資源領(lǐng)地：
學(xué)校圖書室將進(jìn)一步擴(kuò)增學(xué)生喜歡看的,，值得看的圖書,；
班級圖書角進(jìn)一步豐富,，讓班級圖書角成為學(xué)生向往的地方,；
家庭圖書角的建立，讓家庭圖書角也能像家里的網(wǎng)絡(luò),、電視一樣吸引孩子,。
3,、精心開設(shè)閱讀課，開展多彩的讀書活動。
品質(zhì)來源于課堂,。教師如燈塔，指引學(xué)生走向閱讀的港灣,。因此,，我們要形成認(rèn)識,，閱讀課不是放任學(xué)生手捧一本書閱讀，而是需要教師的精心指導(dǎo),，學(xué)會去觸摸書本文字的芬芳。
（1）《國學(xué)》教學(xué)課,。根據(jù)國學(xué)課程設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，充分彰顯教材各板塊設(shè)置內(nèi)容的意圖,，結(jié)合各類活動，實(shí)現(xiàn)國學(xué)課程目標(biāo),。
（2）讀物推薦課,。閱讀是一項(xiàng)體現(xiàn)個性和人格的`活動,，而讀物的選擇是個性的表現(xiàn)。只有讓學(xué)生選擇自己感興趣的讀物,，他們才能深入理解讀物內(nèi)容，受到讀物的感染,，從而親近和熱愛母語,。但是小學(xué)生年齡小,，閱歷淺,，選擇讀物時往往帶有盲目性、隨意性,，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此,，上好讀物推薦課，對誘發(fā)孩子的閱讀欲望,，讓孩子親近母語資源至關(guān)重要。課外閱讀課上,，要通過講解主要內(nèi)容,，或朗誦精彩片段,，或通過講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物。
（3）閱讀欣賞課,。主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，通過配樂朗誦,、任務(wù)表演等各種方式,，促使孩子在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞,，受到美的熏陶和感染，積累語言材料,。每月舉行一次，每次都有一個主題,。比如“人與自然”,、“名人足跡”,、“經(jīng)典童話”等等,。
（4）讀書交流課。閱讀的交流就是學(xué)生閱讀情況的反饋,，將學(xué)生的閱讀活動通過一系列“講”、“寫”,、“演”等實(shí)踐活動展現(xiàn)出來。它們是有效閱讀的保證,，是深化閱讀活動、促使閱讀出成效的重要途徑,，既可以避免課外閱讀的“浪費(fèi)”，又引導(dǎo)著閱讀的方向,。交流的形式可以是讀與聽說相結(jié)合,、讀與議講相結(jié)合、讀與誦相結(jié)合,、讀與編相結(jié)合、讀與演相結(jié)合,、讀與想象相結(jié)合等。
1,、檢查巡視評價,。
不定時間考核班級的圖書角裝備和管理，考核學(xué)生閱讀課學(xué)習(xí)的狀態(tài)與成效,，早讀午習(xí)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣等。
2,、各班級17課時的閱讀課指導(dǎo)教案，教案可簡略,，但能體現(xiàn)指導(dǎo)的意義。
3,、定期組織以閱讀為主題的成果評比與展示,，對展示過程中表現(xiàn)出來的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),、紀(jì)律、效果進(jìn)行評價,。
4、開展與《誦讀經(jīng)典親近國學(xué)》校本教材相關(guān)的活動,，推動國學(xué)課程的進(jìn)一步實(shí)施。
文檔為doc格式,。
